EP Nro 13- Ingles – Prof Ana Segura- 5to

Unit 1

Propósito General
El objetivo general de esta secuencia es establecer los criterios de trabajo junto a los
alumnos, activar conocimientos previos, como los son los colores y números, objetos
escolares entre otros.

Objetivos:
Se espera que los alumnos aprendan a:
● Participar en interacciones orales simples, saludando, preguntando y
respondiendo ¿Cómo estás hoy?
● Realizar descripciones de amigos
● Presentarse, diciendo su nombre y su edad
● Preguntar el nombre o la edad
● Describir objetos
● Establecer los criterios de trabajo

Indicadores de avance:
Se considerarán los siguientes indicadores a modo de constatar avances en los
alumnos:
 Seguir las pautas de trabajo
 Relacionar cualidades con personas
 Describir a un amigo
 Referirse a las habilidades propias y de otros
 Preguntar por el nombre y a edad

Secuencia Didáctica

Clase 1 (1-3-2023)

Actividad 1

La docente saluda a los alumnos les pregunta que hicieron en las vacaciones y qué
expectativas tienen para el año que comienza. Luego pregunta que es importante para
que todos nos sintamos bien en el aula. La docente interpela a los alumnos para llegar
a la idea de que importante establecer un contrato pedagógico
Actividad 2

Los alumnos miran la fotocopia y evalúan cuales son los comportamientos aceptables
y cuáles no.

Actividad 3

La docente explica que van a armar el contrato pedagógico. Para eso, la docente les
pide que trabajen en parejas y piensen 5 reglas que son importantes para trabajar en
clase.

Actividad 4

Los alumnos dicen las reglas y la docente las escribe en un afiche. Pensamos en
consecuencias para las diferentes acciones. La docente le saca fotos al afiche para
confeccionar el contrato pedagógico en español para la clase siguiente.

Clase 2 (6-3-2023)

Actividad 1
Los alumnos escriben el acuerdo de convivencia en castellano

Actividad 2
Los alumnos reciben una copia para completar información sobre ellos en inglés.

Actividad 3

Cada uno comenta lo que completo en ingles

Clase 3 (8/3/23)

Actividad 1

La docente muestra imagines de familias del libro Follow your Trail 1. Los alumnos
deben inferir que tienen en común esas imágenes

Actividad 2

La docente pasa a interpelar a los alumnos para ver si recuerdan los nombres de los
miembros de la familia. Si los alumnos no recuerdan el vocabulario, ella nombra el
vocabulario y va escribiendo las palabras en la pizarra. Los alumnos copian las palabras
y realizan una ilustración para recordar el vocabulario.

Actividad 3
Los alumnos buscan las palabras correspondientes a la familia en una sopa de letras

Clase 4 (13/3/23)

Actividad 1
Los alumnos miran las imágenes y contrastan cada familia

Actividad 2

Los alumnos completan el texto, usando el vocabulario.

Actividad 3

Los alumnos escriben sobre su familia

Clase 5 (15/3/23)

Actividad 1

Los alumnos miran la copia de la letra de la canción. Describen la imagen y

tratan de ver que vocabulario señalan.

Actividad 2

Los alumnos escuchan la cancion y completan la canción.

Actividad 3
La docente pregunta que partes del cuerpo aparecen en la canción. Luego,
muestra ilustraciones y trata de que los alumnos adivinen los nombres de las
partes del cuerpo. Si los alumnos no lo consiguen, ella escribe los nombres en
el pizarrón.

Actividad 4

Los alumnos completan la actividad buscando los nombres en el pizarrón.

Actividad 5 (tarea para el hogar)

Los alumnos buscan las palabras correspondientes a las partes del cuerpo en la
sopa de letras y señalan las partes correspondientes dibujo.