Professional Documents
Culture Documents
Office ASGIAYPHOOJI
Office ASGIAYPHOOJI
RAZRED 2.
RB. SATA 80. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
DATUM
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
OŠ TZK A.2.1. Izvodi prirodne načine gibanja i mijenja položaj tijela u prostoru.
- prepoznaje i izvodi raznovrsne promjene položaja i gibanja tijela u prostoru
- razlikuje i izvodi jednostavne prirodne načine gibanja
- izvodi prilagođene prirodne načine gibanja
OŠ TZK D.2.1. Prepoznaje i primjenjuje postupke za održavanje higijene pri tjelesnoj aktivnosti te se brine o opremi za tjelesno
vježbanje.
- preuzima odgovornost i razvija svijest o potrebi provođenja tjelesnog vježbanja u primjerenim zdravstveno-higijenskim
uvjetima
OŠ TZK D.2.4. Aktivno sudjeluje u elementarnim igrama koje razvijaju samopoštovanje, samopouzdanje i ustrajnost.
- izvodi elementarne igre koje razvijaju samopoštovanje i samopouzdanje
- ustrajnošću postizati ciljeve
ISHODI AKTIVNOSTI
Učenici programskim sadržajima dodavanja, hvatanja i vođenja lopti razvijaju eksplozivnu snagu ruku i koordinaciju.
Sudjelovanjem u sportskim igrama prihvaćaju pravila igara i surađuju sa suigračima.
1. Učenici dodaju loptu jednom rukom, a hvataju loptu objema rukama u košaricu.
2. Učenici oponašaju trčanje u mjestu (niski skip). Učenik koji ima loptu drži loptu objema
rukama ispred tijela. U jednom trenutku zakorači lijevom nogom naprijed, loptu prebacuje u
desnu ruku, zamahne rukom i loptom unatrag iza ramena i iz tog položaja dodaje loptu drugom
učeniku. Isti zadatak ponavlja drugi učenik.
Dodavanje i hvatanje lopte
3. Kombinacija dodavanja i vođenja lopte. Učenici dodaju loptu jednom rukom, a hvataju loptu
(R)
objema rukama u košaricu. Kada uhvati loptu, učenik kreće u vođenje lopte tako da je vodi oko
svog para i kada se vrati na svoje mjesto, doda loptu svom paru. Parovi su udaljeni 2 – 3 m.
4. Učenici se iz dosadašnje formacije vrste okreću u jednu stranu kako bi formirali kolone.
Učenici u parovima dodaju loptu jedan drugome u laganom trčanju. Kada dođu na drugu stranu
dvorane, razdvajaju se te se sa strane vraćaju natrag u kolone tako da jedan vodi loptu, a drugi
trči. Kada se vrate u kolonu ponavljaju isti zadatak s tom razlikom da u povratku drugi učenik
vodi loptu, a prvi slobodno trči. Zadatak ponavljaju nekoliko puta.
Učenici su podijeljeni u dvije ekipe. Svaka ekipa izabere svojega vratara. Obje ekipe se nalaze u
označenom prostoru. Članovi jedne ekipe trebaju imati neku markaciju (markirne dresove, trake
oko ruke ili sl.). Vratari se nalaze na suprotnim stranama polja i stoje na povišenju (švedski
sanduk, švedska klupa). Igra počinje tako da učenici jedne ekipe međusobno dodaju loptu
Sportska igra Dodaj loptu
približavajući se svom vrataru kojemu nastoje dodati loptu. Ako vratar uhvati loptu, ekipa osvaja
vrataru
jedan bod. Vratar zatim vraća loptu protivničkoj ekipi koja nastoji izvesti isti zadatak. Tijekom
igre, članovi protivničkih ekipa ometaju protivnika u dodavanju lopte i nastoje preoteti loptu
jedni drugima, oponašajući tako rukomet. Pobjednik je ekipa koja u dogovorenom vremenu (oko
10 min) skupi više bodova.
ZAVRŠNI DIO SATA
Elementarna igra Učenici su u formaciji dvije kolone. Ispred svake kolone je mali gol ili prostor širine 1 m omeđen
čunjevima. Svaka kolona ima jednu rukometnu loptu. Prvi učenik u koloni kotrljanjem lopte po
Kuglanjem lopte pogoditi
tlu pokušava pogoditi gol. Nakon pokušaja, odlazi po loptu i predaje ju sljedećem učeniku u
gol
koloni. Svaki pogođeni gol je jedan bod. Pobjednik je kolona koja osvoji više bodova.
REFLEKSIJA I
(Čime sam zadovoljna/zadovoljan? Čime nisam? Što treba unaprijediti?)
SAMOPROCJENA UČITELJA