Professional Documents
Culture Documents
Modul P5 Fase e
Modul P5 Fase e
Modul P5 Fase e
MODUL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Presented To
AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.PD
amrulzainal.abidin.210880@gmail.com 085749710564
AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.Pd
BIOLOGY TEACHER
ABOUT ME CONTACT
I am a biology teacher with more than JL. LETNAN SUCIPTO RT.037/RW.006
BANJARSARI TRUCUK - BOJONEGORO
16 years of teaching experience at
JL. KH. AHMAD GG. GTM NO.650 RT.11/RW.03
SMA Negeri 1 Tambakrejo since 2006
KUNCEN PADANGAN - BOJONEGORO
085749710564
amrulzainal.abidin.210880@gmail.com
Language
EDUCATION
1987 -1993 Primary school Indonesia
SDN Padangan 4 Javanesse
1993 - 1996 Junior high school English
Junior High School 1 Padangan
1996 - 1999 Senior High School
Senior High School 3 Bojonegoro
1999 - 2005 Bachelor of Education
Bachelor of Biology Education at
Surabaya State University
EXPERIENCE
2015 - 2018 Science teacher
MTsN 2 Bojonegoro
2013 - 2017 Science teacher
SMP PLUS AL-HIKMAH CEPU
2012 - 2015 Science teacher
MTs AL-FALAHIYAH Banjarsari
2006 - 2022 Biology Teacher
SMA Negeri 1 Tambakrejo
MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
Penyusun:
TIM PROYEK 3
MENYETUJUI/MENGESAHKAN : PENYUSUN:
21 JULI 2022 KOORDINATOR PROYEK
Pemahaman diri dan situasi Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang
Mandiri 1, 2, 3
yang dihadapi dihadapi
Beriman,
bertakwa
kepada
Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan
Tuhan
Akhlak pribadi - integritas aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga 5, 6
Yang Maha
bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual.
Esa, dan
Berakhlak
Mulia
LINGKUNGAN BELAJAR
Kelas dan luar kelas (perpustakaan, lapangan, halaman sekolah,)
KEPANITIAAN :
No. Nama Guru Mapel Yang Diampu Kepanitiaan
PELAKSANAAN PROYEK :
Proyek dilaksanakan mulai : Juli – November 2022
Model Pembelajaran
Moda Pembelajaran : Luring
Model Pembelajaran : PBL
Metode : Diskusi, Presentasi dan Praktikum
Tujuan Pembelajaran:
Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan
jaringan internet, nara sumber, kunjungan
Persiapan:
- Guru memperkenalkan kepada peserta didik mengenai tema memanfaatkan sampah rumah
tangga ataupaun sampah organik lainnya
- Guru bersama peserta didik menyepakati kontrak belajar pada proyek membuat kompos
- Guru membagi kelompok proyek
- Guru menyampaikan rencana dan alur kegiatan proyek
- Guru berdiskusi dengan peserta didik mengenai capaian atau output dari proyek yang
dilakukan
Pelaksanaan:
Tugas:
- Peserta didik melakukan observasi mengenai minat penggunaan kompos di kebun milik
masyarakat sekitar dan mengaitkannya dengan hasil kebun/pertanian
- Peserta didik mengemukakan ide tentang pengembangan nilai jual kompos yang potensial
untuk dikembangkan di lingkungan masyarakat
Melakukan Observasi
Pengembangan Mengemukakan Ide
Kebun Organik di Pertanyaan Panduan Pengembangan Kebun
Lingkungan Organik Postensial
Masyarakat
Tujuan Pembelajaran:
Waktu: 6 JP
Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan
Persiapan:
- Peserta didik menyusun perencanaan project yang jelas (tujuan dan linimasa) terkait
dengan proyek
- Perencanaan yang jelas dan matang, terdiridari: tujuan, tahapan penting, dan
linimasa/timeline yang realistis
Pelaksanaan:
- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada akhir kegiatan proyek
Tugas:
- Membuat timeline kegiatan pembuatan kebun organic secara runtut dan jelas
- Peserta didik membuat rancangan untuk wadah penimbunan daun kering
Tujuan Pembelajaran:
Waktu: 6 JP
Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan
Persiapan:
Pelaksanaan:
- Guru memandu peserta didik untuk berdiskusi tentang penyusunan jadwal projectdan
menyampaikan rambu pelaksanaan proyek (deadline, target/output proyek)
- Pesertadidik berdiskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek
- Peserta didik menyajikan jadwal yang disusun dalam bentuk tabel
Tugas:
- Peserta didik dalam kelompok membuat tabel jadwal pelaksanaan proyek yang disusun
berdasarkan rambu yang disampaikan oleh guru
- Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada kegiatan proyek
- Peserta didik melaporkan hasil diskusi dalam bentuk proposal pembuatan kompos
Konsultasikan hasil diskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek, rancangan kebun organik,
dan target yang akan dicapai dengan guru sebelum dibuat dalam bentuk proposal
Sosialisasi √
Perencanaan √
Pelaksanaan √ √
Pemanfaatan √
produk
Laporan √
pembuatan
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat melaksanakan proyek sesuai dengan jadwal dan rancangan yang telah
dibuat
- Peserta didik dapat membuat sesuai dengan rencana yang disusun
- Peserta didik mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama tim
- Peserta didik melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada
penyelesaian proyek
Waktu: 36 JP
Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer
dengan jaringan internet, naras umber, kunjungan
Persiapan:
- Guru memotivasi peserta didik untuk melaksanakan proyek sesuai dengan rencana yang
telah disusun
- Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk membuat kompos
Pelaksanaan:
Tugas:
- Peserta didik membuat jurnal pelaksanaan proyek sehingga guru dapat memonitor
pelaksanaan proyek peserta didik dari jurnal yang dibuat
Asesmen Keterampilan
Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( Gaya Hidup Berkelanjutan)
Petunjuk Penilaian
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa menunjukkan ataumenampilkan perilaku
yang diharapkan.
dst dst
Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta
regulasi diri.
Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan
karya dan tindakan yang orisinal.
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidakmelakukan.
• Pengolahan skor
Skor maksimum : 20
Skor perolehan siswa : SP
Nilai sikap yang diperoleh siswa : SP X 100
20