ขอเงินโครงการพิเศษ เทอม 1 ปี 62

PL-11
แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม โรงเรียนศึกษานารี
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระยะที่ 1
(ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563)
กลุ่มบริหาร/กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิชาการ
เป้าประสงค์ข้อที่ G1 นักเรียนมีความโดดเด่น เป็นเลิศทางวิชาการมีคุณธรรม จริยธรรม รักษ์ความเป็นไทย
กลยุทธ์โรงเรียนข้อที่ S1 นักเรียนมีความโดดเด่น เป็นเลิศทางวิชาการมีคุณธรรม จริยธรรม รักษ์ความเป็นไทย
มาตรฐานและตัวบ่งชี้ของโรงเรียน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ข้อที่ 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ข้อที่ 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตัวบ่งชี้ข้อที่ 3.1, 3.2, 3.4
ชื่อโครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ โครงการ AP
1. หลักการและเหตุผล จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่ งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2 ) พ.ศ.

2545 แสดงเจตนารมณ์ แนวจัดการศึกษาว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และ
พัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒ นา
ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยได้เปิดโอกาสให้ผู้ที่มีความสามารถพิเศษได้ศึกษาตามความสามารถของ
ตนเองในทิศทางที่เหมาะสม และตรงตามความต้องการ สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง เรียนรู้ตลอดชีวิต
เพื่อตอบสนองตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่มีความสามรถพิเศษทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และ
ภาษาอังกฤษ โรงเรียนศึกษานารีจึงจัดทาโครงการ ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ เป็น
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนได้ใช้ศักยภาพที่ตนมีอย่างมีประสิทธิภาพ มีการพัฒนาการเรียนรู้ของ
นักเรียนและครูอย่างสม่าเสมอ และปรับปรุงพัฒนาสื่อเทคโนโลยีการเรียนรู้ให้ทันสมัยอย่างเหมาะสม
2. วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยวิธีการของตนเอง
3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถกาหนดเป้าหมาย ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผล
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้
เพิ่มเติม
5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมสามารถเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเพื่อการเรียนรู้
PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11
3. เป้าหมายความสาเร็จ
เชิงปริมาณ (ผลผลิต)
1. ผู้เรียนร้อยละ 95 มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงาน
2. ผู้เรียนร้อยละ 95 สามารถเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยวิธีการของตนเอง
3. ผู้เรียนร้อยละ 95 สามารถกาหนดเป้าหมาย ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผล
4. ผู้เรียนร้อยละ 95 มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้
เพิ่มเติม
5. ผู้เรียนร้อยละ 100 ที่เข้าร่วมกิจกรรมสามารถเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเพื่อการเรียนรู้
เชิงคุณภาพ (ผลลัพธ์)
1. ผู้เรียนมีทักษะในการอธิบายผลงานของตนเองได้
2. ผู้เรียนนาเสนอแนวคิดวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายได้
3. ผู้เรียนสามารถทางานร่วมกันเป็นกลุ่มได้
4. ผู้เรียนสามารถค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมได้

PL-11
4. รายละเอียดการดาเนินงาน / ระยะเวลา / สถานที่
ชื่อกิจกรรม/ ผู้เข้าร่วม
ระยะเวลา สถานที่ ผู้รับผิดชอบ
สาระการดาเนินงาน ปฏิบัติ
กิจกรรมที่ 1
ค่ายทักษะกระบวนการทางด้าน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และบูรณา
การ นักเรียนห้องเรียนพิเศษ ต.ค. 63 – ยังไม่กาหนด นักเรียน กลุ่มสาระการ
1.1 ประชุมดาเนินการจัดหา เม.ย. 64 ห้องเรียนพิเศษ เรียนรู้
สถานที่จัดทาค่าย เพื่อจัดกิจกรรมฐาน คณิตศาสตร์
การเรียนรู้ กลุม่ สาระการ
1.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียนพิเศษ เรียนรู้
เกี่ยวกับกิจกรรมค่าย วิทยาศาสตร์
1.3 นานักเรียนไปค่ายเพื่อ กลุ่มสาระการ
พัฒนาทักษะกระบวนการ เรียนรู้
1.4 สนับสนุนทาโครงงาน วิจัย ภาษาต่างประเทศ
1.5 ติดตามและประเมินผล
ปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ นักเรียนห้องเรียนพิเศษ
2.1 ประชุมดาเนินการจัดหา
สถานที่ปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์
2.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียนพิเศษ ต.ค. 63 – ยังไม่กาหนด นักเรียน กลุ่มสาระการ
เกี่ยวกับกิจกรรมปฏิบัติการทดลอง เม.ย. 64 ห้องเรียนพิเศษ เรียนรู้
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
2.3 นานักเรียนไปปฏิบัติการ กลุ่มสาระการ
ทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะ เรียนรู้
กระบวนการ วิทยาศาสตร์
2.4 ติดตามและประเมินผล กลุ่มสาระการ
เรียนรู้
ภาษาต่างประเทศ

PL-11
กิจกรรมทดสอบความรู้ วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
นักเรียนห้องเรียนพิเศษ
3.1 ประชุมดาเนินการเตรียม
กิจกรรมทดสอบความรู้วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ
ต.ค. 63 –
นักเรียนห้องเรียนพิเศษ โรงเรียน นักเรียน นายมานะ
เม.ย. 64
3.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียนพิเศษ ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
เกี่ยวกับกิจกรรมทดสอบความรู้
3.3 นานักเรียนร่วมกิจกรรม
ทดสอบความรู้ วิทยาศาสตร์
กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้
(ภายในประเทศ)
4.1 ประธานโครงการและคณะ
ต.ค. 63 –
ครูผู้รับผิดชอบประชุม ยังไม่กาหนด คณะกรรมการ นายมานะ
เม.ย. 64
4.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
รับผิดชอบดาเนินการ และนักเรียน
4.3 ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ห้องเรียนพิเศษ
ภายในประเทศ
กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตรโครงการ ต.ค. 63 – ยังไม่กาหนด คณะกรรมการ นายมานะ
ห้องเรียนพิเศษ เม.ย. 64 ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
5.1 สารวจความคิดเห็นนักเรียน และนักเรียน
และครู เกี่ยวกับหลักสูตรโครงการ ห้องเรียนพิเศษ
PL-11
กิจกรรมที่ 5 (ต่อ)
ห้องเรียนพิเศษ
5.2 ตั้งคณะกรรมการพัฒนา
หลักสูตรโครงการห้องเรียนพิเศษ
5.3 ปรับปรุงหลักสูตรโครงการ
กิจกรรมเสริมศักยภาพวิชาการ
ต.ค. 63 –
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวันเสาร์ โรงเรียน นักเรียน นายมานะ
เม.ย. 64
6.1 จัดตั้งคณะกรรมการ ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
6.2 จัดการเรียนการสอนวันเสาร์
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวันปิดภาค
ต.ค. 63 –
เรียน โรงเรียน นักเรียน นายมานะ
เม.ย. 64
7.1 จัดตั้งคณะกรรมการ ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
7.2 จัดการเรียนการสอนเสริม
วันปิดภาคเรียน
กิ จ ก ร ร ม พั ฒ น า น วั ต ก ร ร ม แ ล ะ
เทคโนโลยี
8.1 ประธานโครงการและคณะ
ครูผู้รับผิดชอบประชุม ต.ค. 63 – โรงเรียน คณะกรรมการ นายมานะ
8.2 จัดซื้ออุปกรณ์ที่มีความ เม.ย. 64 ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
เหมาะสมต่อการเรียน ได้แก่
คอมพิวเตอร์และโน้ตบุ๊ก

PL-11
กิจกรรมพัฒนาบุคลากร
9.1 ประชุมคณะกรรมการ
ห้องเรียนพิเศษ เพื่อจัดศึกษาแหล่ง ต.ค. 63 – ยังไม่กาหนด คณะกรรมการ นายมานะ
เรียนรู้และสัมมนา เม.ย. 64 ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
9.2 จัดกิจกรรมศึกษาแหล่ง
เรียนรู้และสัมมนา
กิจกรรมค่าสอนครูชาวต่างชาติของ
10.1 ประชุมคณะกรรมการ ต.ค. 63 – โรงเรียน คณะกรรมการ นายมานะ
ห้องเรียนพิเศษ เม.ย. 64 ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
10.2 ติดต่อบริษัทเพื่อจัดจ้างครู
ชาวต่างชาติ
กิจกรรมซื้อหนังสือ
11.1 ประชุมคณะกรรมการ
ห้องเรียนพิเศษ เพื่อกาหนดรายการ ต.ค. 63 – โรงเรียน คณะกรรมการ นายมานะ
หนังสือที่จะจัดซื้อ เม.ย. 64 ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
11.2 ทางโรงเรียนดาเนินการ
จัดซื้อหนังสือตามรายการที่กาหนด
กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศด้าน
โครงงาน
12.1 ประชุมครูในกลุ่มสาระการ ต.ค. 63 – โรงเรียน คณะกรรมการ ครูกลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์ เม.ย. 64 ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ เรียนรู้
12.2 เสนอกิจกรรมที่พัฒนา วิทยาศาสตร์
ทักษะนักเรียนด้วยการทาโครงงาน
PL-11
กิจกรรมที่ 12 (ต่อ)
12.3 ครูที่รบั ผิดชอบแต่ละ
กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนฝึกทักษะ
เพื่อเตรียมประกวดแข่งขันโครงงาน
12.4 ดาเนินการฝึกซ้อมและ
นานักเรียนเข้าแข่งขันโครงงาน
12.5 เก็บข้อมูลรายงานการ
แข่งขัน
12.6 เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้า
ร่วมการแข่งขันในรายการอื่นๆเพื่อ
เป็นการพัฒนาต่อไป
กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ
13.1 ประชุมคณะกรรมการ ต.ค. 63 – โรงเรียน คณะกรรมการ นายมานะ
ห้องเรียนพิเศษ เพื่อหาแนวทางในการ เม.ย. 64 ศึกษานารี ห้องเรียนพิเศษ อินทรสว่าง
จัดทาห้องเรียนคุณภาพ
13.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ
ดาเนินการและร่วมกันวางแผน
13.3 ดาเนินการตามแผน
13.4 ติดตามผลการดาเนินการ
เป็นระยะ

PL-11
5. งบประมาณ
ประเภทของงบประมาณ
เงินอุดหนุน เงินรายได้สถานศึกษา หมาย
กิจกรรม เงินอุดหนุน เงินอุดหนุน เงินรายได้ศักยภาพ รวม
เงินรายได้ เงินรายได้บารุง เงินอื่น ๆ เหตุ
บารุง กิจกรรม
บริการเสริม AP EP การศึกษา
การศึกษา พัฒนาผู้เรียน
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
บูรณาการ นักเรียนห้องเรียนพิเศษ
1.1 ประชุมดาเนินการ - - - - - - - - -
จัดหาสถานทีจ่ ัดทาค่าย เพื่อจัด
กิจกรรมฐานการเรียนรู้
1.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียน - - - - - - - - -
พิเศษเกี่ยวกับกิจกรรมค่าย
1.3 นานักเรียนไปค่าย - - - 880,000 - - - 880,000 -
เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ
1.4 สนับสนุนทาโครงงาน - - - - - - - - -
วิจัย
1.5 ติดตามและประเมินผล - - - - - - - - -
รวมกิจกรรมที่ 1 - - - 880,000 - - - 880,000 -
คณิตศาสตร์ นักเรียนห้องเรียน
พิเศษ
2.1 ประชุมดาเนินการ - - - - - - - - -
จัดหาสถานทีป่ ฏิบัตกิ ารทดลอง
วิทยาศาสตร์
2.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียน - - - - - - - - -
พิเศษเกี่ยวกับกิจกรรมปฏิบัติการ
ทดลองวิทยาศาสตร์
2.3 นานักเรียนไป - - - 250,000 - - - 250,000 -
ปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อ
พัฒนาทักษะกระบวนการ
รวมกิจกรรมที่ 2 - - - 250,000 - - - 250,000 -

PL-11
เงินอุดหนุน เงินรายได้สถานศึกษา
เงินอุดหนุน เงินรายได้ศักยภาพ
หมาย
กิจกรรม เงินอุดหนุน รวม
กิจกรรม เงินรายได้ เงินรายได้บารุง เงินอื่น ๆ เหตุ
บารุง
พัฒนา บริการเสริม AP EP การศึกษา
การศึกษา
ผู้เรียน
กิจกรรมทดสอบความรู้ วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ การสอบ
สอวน. และการแข่งขันโครงงาน
3.1 ประชุมดาเนินการเตรียม - - - - - - - - -
กิจกรรมทดสอบความรู้วิทยาศาสตร์
3.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียนพิเศษ
เกี่ยวกับกิจกรรมทดสอบความรู้ - - - 100,000 - - - 100,000 -
3.3 นานักเรียนร่วมกิจกรรม
ทดสอบความรู้ วิทยาศาสตร์ - - - - - - - - -
- - - - - - - - -
รวมกิจกรรมที่ 3 - - - 100,000 - - - 100,000 -
กิจกรรมที่ 4 \
4.1 ประธานโครงการและคณะ - - - - - - - - -
ครูผู้รับผิดชอบประชุม
4.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - - -
รับผิดชอบดาเนินการ
4.3 ศึกษาแหล่งเรียนรู้ - - - 150,000 - - - 150,000 -
รวมกิจกรรมที่ 4 - - - 150,000 - - - 150,000 -

PL-11
บริการเสริม AP EP การศึกษา
กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตร
โครงการห้องเรียนพิเศษ
5.1 สารวจความคิดเห็น
นักเรียนและครู เกี่ยวกับหลักสูตร - - - - - - - - -
โครงการกิจกรรมที่ 5 (ต่อ)
5.2 ตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - - -
พัฒนาหลักสูตรโครงการห้องเรียน
พิเศษ
5.3 ปรับปรุงหลักสูตร - - - 400,000 - - - - -
รวมกิจกรรมที่ 5 - - - 400,000 - - - 400,000 -
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวันเสาร์
6.1 จัดตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - - -
6.2 จัดการเรียนการสอน - - - 280,000 - - - 280,000 -
วันเสาร์
รวมกิจกรรมที่ 6 - - - 280,000 - - - 280,000 -
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวันปิดภาค
เรียน
7.1 จัดตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - - -
7.2 จัดการเรียนการสอน - - - 280,000 - - - 280,000 -
เสริมวันปิดภาคเรียน
รวมกิจกรรมที่ 7 - - - 280,000 - - - 280,000 -

PL-11
บริการเสริม AP,ISME EP การศึกษา
กิ จ กรรมพั ฒ นานวั ต กรรมและ
8.1ประธานโครงการและ - - - - - - - - -
คณะครูผู้รับผิดชอบประชุม
8.2 จัดซื้ออุปกรณ์ที่มีความ - - - 500,000 - - - 500,000 -
เหมาะสมต่อการเรียนได้แก่
คอมพิวเตอร์และโน้ตบุก๊ -
8.3 ติดตามและประเมินผล - - - - - - - -
รวมกิจกรรมที่ 8 - - - 500,000 - - - 500,000 -
กิจกรรมพัฒนาบุคลากร
9.1 ประชุม
คณะกรรมการห้องเรียนพิเศษ
เพื่อจัดศึกษาแหล่งเรียนรู้และ - - - - - - - - -
สัมมนา
9.2 จัดกิจกรรมศึกษา - - - 400,000 - - - 400,000 -
แหล่งเรียนรู้และสัมมนา
9.3 ติดตามและ - - - - - - - - -
ประเมินผล
รวมกิจกรรมที่ 9 - - - 400,000 - - - 400,000 -
กิจกรรมค่าสอนครูชาวต่างชาติของ
10.1 ประชุมคณะกรรมการ - - - 1,000,000 - - - 1,000,000 -
ห้องเรียนพิเศษ -
10.2 ติดต่อบริษัทเพื่อจัด - - - - - - - -
จ้างครูชาวต่างชาติ -
รวมกิจกรรมที่ 10 - - - 1,000,000 - - - 1,000,000 -

PL-11
11.1 ประชุมคณะกรรมการ - - - - - - - - -
ห้องเรียนพิเศษ เพื่อกาหนด
รายการหนังสือ
11.2 ทางโรงเรียนดาเนินการ - - - 120,000 - - - 120,000 -
จัดซื้อหนังสือตามรายการที่กาหนด
รวมกิจกรรมที่ 11 - - - 120,000 - - - 120,000 -
กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศด้าน
12.1 ประชุมครูในกลุ่มสาระ - - - - - - - - -
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
12.2 เสนอกิจกรรมที่พัฒนา - - - - - - - - -
ทักษะนักเรียนด้วยการทาโครงงาน
12.3 ครูที่รับผิดชอบแต่ละ - - - - - - - - -
กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนฝึกทักษะ
เพื่อเตรียมประกวดแข่งขัน
12.4 ดาเนินการฝึกซ้อมและ - - - 260,000 - - 140,000 400,000 -
นานักเรียนเข้าแข่งขัน
12.5 เก็บข้อมูลรายงานการ - - - - - - - - -
12.6 เปิดโอกาสให้นกั เรียน - - - - - - - - -
เข้าร่วมการแข่งขันในรายการอื่นๆ
เพื่อเป็นการพัฒนาต่อไป
รวมกิจกรรมที่ 12 - - - 260,000 - - 140,000 400,000 -

PL-11
13.1 ประชุมคณะกรรมการ - - - - - - - - -
ห้องเรียนพิเศษ เพื่อหาแนวทางใน
การจัดทาห้องเรียนคุณภาพ
13.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - - -
ดาเนินการและร่วมกันวางแผน
13.3 ดาเนินการตามแผน - - - - - - 1,400,000 1,400,000 -
13.4 ติดตามผลการ - - - - - - - -
ดาเนินการเป็นระยะ
รวมกิจกรรมที่ 13 - - - - - - 1,400,000 1,400,000 -
รวมงบประมาณกิจกรรม - - - 4,620,000 - - 1,540,000 6,160,000 -
6. การวัดและประเมินผล
เกณฑ์ เครื่องมือ
ตัวชี้วัดความสาเร็จ
(ปริมาณ,คุณภาพ,เวลา,ค่าใช้จ่าย)
ผลผลิต
1. ร้อยละของนักเรียนมีความพร้อมทางด้านวิชาการ ร้อยละ 95 แบบทดสอบ แบบประเมิน
2. ร้อยละของนักเรียนที่ขาดโอกาสได้เรียนเสริม ได้มี ร้อยละ 95 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
โอกาสเข้ารับการเรียนเสริม
3. ร้อยละของนักเรียนมีพัฒนาการทางการคิดระดับสูงขึ้น ร้อยละ 95
4. ร้อยละของนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ร้อยละ 95
5. ร้อยละของการนิเทศ กากับ ติดตาม การสอนของครู ร้อยละ 100
ผลลัพธ์
1. นักเรียนมีความพร้อมที่จะสอบทั้งภายในโรงเรียนและ ระดับดีมาก แบบทดสอบ แบบประเมิน
ภายนอกโรงเรียน
2. นักเรียนได้รับโอกาสอย่างเท่าเทียมกันทั้งโรงเรียน ระดับดีมาก
3. เป็นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน ระดับดีมาก

PL-11
ทรัพยากรกิจกรรม ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ โครงการ AP และ ISME

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระยะที่ 1 (ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563)
ผู้รับผิดชอบ
หมายเหตุ
กิจกรรม เงินอุดหนุน เงินรายได้ศักยภาพ รวม
เงินอุดหนุน เงินรายได้
กิจกรรม เงินรายได้ เงินอื่น ๆ
บารุง บารุง
พัฒนา บริการเสริม AP EP
การศึกษา การศึกษา
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
บูรณาการ นักเรียนห้องเรียน
พิเศษ
1.1 ประชุมดาเนินการ - - - - - - - -
นายมานะ อินทรสว่าง
จัดหาสถานทีจ่ ัดทาค่าย เพื่อจัด
กิจกรรมฐานการเรียนรู้
1.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียน - - - - - - - -
พิเศษเกี่ยวกับกิจกรรมค่าย
1.3 นานักเรียนไปค่าย - - - 880,000 - - - 880,000
1.4 สนับสนุนทาโครงงาน - - - - - - - -
วิจัย
รวมกิจกรรมที่ 1 880,000
คณิตศาสตร์ นักเรียนห้องเรียน
พิเศษ
จัดหาสถานทีป่ ฏิบัตกิ ารทดลอง

วิทยาศาสตร์
พิเศษเกี่ยวกับกิจกรรมปฏิบัติการ
ทดลองวิทยาศาสตร์
2.3 นานักเรียนไป - - - 250,000 - - - 250,000

PL-11
กิจกรรมทดสอบความรู้
ภาษาอังกฤษ
เตรียมกิจกรรมทดสอบความรู้
ภาษาต่างประเทศนักเรียน
พิเศษเกี่ยวกับกิจกรรมทดสอบ
ความรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
3.3 นานักเรียนร่วม - - - 100,000 - - - 100,000
กิจกรรมทดสอบความรู้
ภาษาต่างประเทศ - - - - - - - -
3.4 ติดตามและ
กิจกรรมที่ 4 \
4.1 ประธานโครงการและ - - - - - - - -
4.2 แต่งตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - -
รับผิดชอบดาเนินการ
4.3 ศึกษาแหล่งเรียนรู้ - - - 150,000 - - - 150,000

PL-11
กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตร
5.1 สารวจความ - - - - - - - -
คิดเห็นนักเรียนและครู เกี่ยวกับ
หลักสูตรโครงการห้องเรียน
พิเศษ
5.2 ตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - -
พัฒนาหลักสูตรโครงการ
5.3 ปรับปรุงหลักสูตร - - - 400,000 - - - 400,000
5.4 ติดตามและ - - - - - - - -
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวันเสาร์
6.1 จัดตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - -
6.2 จัดการเรียนการสอน - - - 280,000 - - - 280,000
วันเสาร์
6.3 ติดตามและ - - - - - - - -
นักเรียนห้องเรียนพิเศษวันปิด
ภาคเรียน
7.1 จัดตั้งคณะกรรมการ - - - - - - - -
7.2 จัดการเรียนการสอน - - - 280,000 - - - 280,000
เสริมวันปิดภาคเรียน
7.3 ติดตามและ - - - - - - - -

PL-11
กิจกรรม เงินรายได้บารุง เงินอื่น ๆ
บารุง บริการ
พัฒนา AP EP การศึกษา
การศึกษา เสริม
กิจ กรรมพั ฒนานวัต กรรมและ
8.1ประธานโครงการและ - - - - - - - -
8.2 จัดซื้ออุปกรณ์ที่มี - - - 500,000 - - - 500,000
ความเหมาะสมต่อการเรียน
ได้แก่ คอมพิวเตอร์และโน้ตบุ๊ก
และอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ - - - - - - - -
กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้และ
สัมมนาคณะกรรมการห้องเรียน
พิเศษ
9.1 ประชุม - - - - - - - -
เพื่อจัดศึกษาแหล่งเรียนรู้และ
สัมมนา
9.2 จัดกิจกรรมศึกษา - - - 400,000 - - - 400,000
แหล่งเรียนรู้และสัมมนา

PL-11
กิจกรรมค่าสอนครูชาวต่างชาติ
ของห้องเรียนพิเศษ
10.1 ประชุม - - - - - - - -
10.2 ติดต่อบริษัทเพื่อ - - - 1,000,000 - - - 1,000,000
จัดจ้างครูชาวต่างชาติ
10.3 ติดตามประเมินผล - - - - - - - -
รวมกิจกรรมที่ 10 1,000,000
11.1 ประชุม - - - - - - - -
นางสาวพลวดี บุนนาค
เพื่อกาหนดรายการหนังสือ
11.2 ทางโรงเรียน - - - 120,000 - - - 120,000
ดาเนินการจัดซื้อหนังสือตาม
รายการทีก่ าหนด
11.3 ติดตามและ - - - - - - - -

PL-11
กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศ
ด้านโครงงาน
12.1 ประชุมครูในกลุ่ม - - - - - - - -
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
12.2 เสนอกิจกรรมที่ - - - - - - - -
พัฒนาทักษะนักเรียนด้วยการ
ครูคลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ทาโครงงาน
12.3 ครูที่รับผิดชอบแต่ละ - - - - - - - -
กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนฝึก
ทักษะเพื่อเตรียมประกวด
แข่งขันโครงงาน
12.4 ดาเนินการฝึกซ้อม - - - - - - 140,000 140,000
และนานักเรียนเข้าแข่งขัน
12.5 เก็บข้อมูลรายงาน - - - - - - - -
การแข่งขัน
12.6 เปิดโอกาสให้ - - - - - - - -
นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันใน
รายการอื่นๆเพื่อเป็นการ
พัฒนาต่อไป

PL-11
13.1 ประชุม
คณะกรรมการห้องเรียนพิเศษ - - - - - - - -
เพื่อหาแนวทางในการจัดทา
ห้องเรียนคุณภาพ
13.2 แต่งตั้ง - - - - - - - -
คณะกรรมการดาเนินการและ
ร่วมกันวางแผน - - - - - - 1,400,000 1,400,000
13.3 ดาเนินการตามแผน
13.4 ติดตามผลการ
ดาเนินการเป็นระยะ
รวมกิจกรรมที่ 13 1,400,000
รวมงบประมาณกิจกรรม 6,160,000
ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ................................................ผู้ขออนุมัตโิ ครงการ

(นายมานะ อินทรสว่าง) (นางสาวอัมพร วิชัยศรี)
หัวหน้าโครงการห้องเรียนพิเศษ รองผู้อานวยการ กลุ่มบริหารวิชาการ
ลงชื่อ........................................................ผู้อนุมัตโิ ครงการ
(นายขจิตพันธ์ สุวรรณสิริภักดิ์)
ผู้อานวยการโรงเรียนศึกษานารี

PL-11
การวิเคราะห์ กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระยะที่ 1

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
กลุ่มบริหาร วิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้/งาน โครงการห้องเรียนพิเศษ
สนองมาตรฐานการศึกษา
เป้าหมาย วิธีดาเนินการ
ลาดับ โครงการ / กิจกรรม วัตถุประสงค์ ของโรงเรียน
(เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ) (ย่อๆ)
(มฐ.ที่/ตัวชี้วัด)
1 ค่ายทักษะกระบวนการ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิด 1. มีความคิดริเริ่ม 1.1 ประชุมดาเนินการ มาตรฐานคุณภาพ
ทางด้านภาษา วิทยาศาสตร์ ริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงานด้วย สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความ จัดหาสถานที่จัดทาค่าย เพื่อ การศึกษาด้านผู้เรียน
คณิตศาสตร์และบูรณาการ ความภาคภูมิใจ ภาคภูมิใจ จัดกิจกรรมฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 1
นักเรียนห้องเรียนพิเศษ 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ 2. เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหา 1.2 ชี้แจงเด็กห้องเรียน ตัวบ่งชี้ที่ 1.2, 1.5
เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วย ด้วยวิธีการของตนเอง พิเศษเกี่ยวกับกิจกรรมค่าย มาตรฐานที่ 2
วิธีการของตนเอง 3. สามารถกาหนดเป้าหมาย 1.3 นานักเรียนไปค่ายเพื่อ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2, 2.5
3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี พัฒนาทักษะกระบวนการ มาตรฐานที่ 3
กาหนดเป้าหมาย ตัดสินใจ เหตุผล 1.4 สนับสนุนทาโครงงาน ตัวบ่งชี้ที่ 3.3
แก้ปัญหาโดยมีเหตุผล 4. มีทักษะในการคิด วิจัย มาตรฐานที่ 4
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน 1.5 ติดตามและประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3
การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา มาตรฐานที่ 6
อ่าน เขียน และตั้งคาถาม ความรู้เพิ่มเติม ตัวบ่งชี้ที่ 6.2
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม

PL-11
ค่ายทักษะกระบวนการ 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าร่วม 5. สามารถเรียนรู้ร่วมกันเป็น มาตรฐานคุณภาพ
ทางด้านภาษา วิทยาศาสตร์ กิจกรรมสามารถเรียนรู้ กลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิด การศึกษาด้านครู
คณิตศาสตร์และบูรณาการ ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยน มาตรฐานที่ 7
นักเรียนห้องเรียนพิเศษ (ต่อ) ความคิดเพื่อการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ 7.1, 7.2
2 ปฏิบัติการทดลอง 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิด 1. มีความคิดริเริ่ม 1 ประชุมดาเนินการจัดหา มาตรฐานคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงานด้วย สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความ สถานที่ปฏิบัติการทดลอง การศึกษาด้านผู้เรียน
นักเรียนห้องเรียนพิเศษ ความภาคภูมิใจ ภาคภูมิใจ วิทยาศาสตร์ มาตรฐานที่ 3
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ 2. เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหา 2 ชี้แจงเด็กห้องเรียนพิเศษ ตัวบ่งชี้ที่ 3.3
เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วย ด้วยวิธีการของตนเอง เกี่ยวกับกิจกรรมปฏิบัติการ มาตรฐานที่ 4
วิธีการของตนเอง 3. สามารถกาหนดเป้าหมาย ทดลองวิทยาศาสตร์ ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3
3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี 3. นานักเรียนไปปฏิบัติการ มาตรฐานที่ 5
กาหนดเป้าหมาย ตัดสินใจ เหตุผล ทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อ ตัวบ่งชี้ที่ 5.1, 5.2, 5.3,
แก้ปัญหาโดยมีเหตุผล 4. มีทักษะในการคิด พัฒนาทักษะกระบวนการ 5.4, 5.5
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน 4. ติดตามและประเมินผล มาตรฐานที่ 6
การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา ตัวบ่งชี้ที่ 6.2
อ่าน เขียน และตั้งคาถาม ความรู้เพิ่มเติม
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม 5. สามารถเรียนรู้ร่วมกันเป็น
กลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิด

PL-11
ปฏิบัติการทดลอง 5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าร่วม
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ กิจกรรมสามารถเรียนรู้
นักเรียนห้องเรียนพิเศษ (ต่อ) ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยน
ความคิดเพื่อการเรียนรู้
3 กิจกรรมทดสอบความรู้ 1. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ 1. สามารถกาหนดเป้าหมาย 1. ประชุมดาเนินการเตรียม มาตรฐานคุณภาพ
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ กาหนดเป้าหมาย ตัดสินใจ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี กิจกรรมทดสอบความรู้ การศึกษาด้านผู้เรียน
ภาษาต่างประเทศ นักเรียน แก้ปัญหาโดยมีเหตุผล เหตุผล วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ มาตรฐานที่ 5
ห้องเรียนพิเศษ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน 2. มีทักษะในการคิด ภาษาต่างประเทศนักเรียน ตัวบ่งชี้ที่ 5.1, 5.2, 5.3,
การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน ห้องเรียนพิเศษ 5.4, 5.5
อ่าน เขียน และตั้งคาถาม และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา 2. ชี้แจงเด็กห้องเรียนพิเศษ
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม ความรู้เพิ่มเติม เกี่ยวกับกิจกรรมทดสอบ
ความรู้วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์
3. นานักเรียนร่วมกิจกรรม
ทดสอบความรู้ วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ภาษาต่างประเทศ
4. ติดตามและประเมินผล

PL-11
4 กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิด 1. มีความคิดริเริ่ม 1. ประธานโครงการและ มาตรฐานคุณภาพ
(ภายในประเทศ) ริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงานด้วย สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความ คณะครูผู้รับผิดชอบประชุม การศึกษาด้านผู้เรียน
ความภาคภูมิใจ ภาคภูมิใจ 2. แต่งตั้งคณะกรรมการ มาตรฐานที่ 1
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ 2. เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหา รับผิดชอบดาเนินการ ตัวบ่งชี้ที่ 1.2, 1.5
เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วย ด้วยวิธีการของตนเอง 3. ศึกษาแหล่งเรียนรู้ มาตรฐานที่ 2
วิธีการของตนเอง 3. สามารถกาหนดเป้าหมาย ภายในประเทศ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2, 2.5
3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี 4. ติดตามและประเมินผล มาตรฐานที่ 4
กาหนดเป้าหมาย ตัดสินใจ เหตุผล ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3
แก้ปัญหาโดยมีเหตุผล 4. มีทักษะในการคิด มาตรฐานที่ 6
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน ตัวบ่งชี้ที่ 6.2
การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา
อ่าน เขียน และตั้งคาถาม ความรู้เพิ่มเติม
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม 5. สามารถเรียนรู้ร่วมกันเป็น
5. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าร่วม กลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิด
กิจกรรมสามารถเรียนรู้
ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยน

PL-11
5 กิจกรรมที่ 5 1. เพื่อให้หลักสูตรมี 1. สามารถกาหนดเป้าหมาย 5.1 สารวจความคิดเห็น มาตรฐานคุณภาพ
กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตร ประสิทธิภาพและเกิด ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมี นักเรียนและครู เกี่ยวกับ การศึกษาด้านผู้เรียน
โครงการห้องเรียนพิเศษ ประโยชน์ต่อผู้เรียนมากที่สุด เหตุผล หลักสูตรโครงการห้องเรียน มาตรฐานที่ 1
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน 2. มีทักษะในการคิด พิเศษ ตัวบ่งชี้ที่ 1.5
การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน 5.2 ตั้งคณะกรรมการ มาตรฐานที่ 2
อ่าน เขียน และตั้งคาถาม และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา พัฒนาหลักสูตรโครงการ ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 , 2.5
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม ความรู้เพิ่มเติม ห้องเรียนพิเศษ มาตรฐานที่ 3
3. เพื่อส่งเสริมให้เกิดการ 5.3 ปรับปรุง ตัวบ่งชี้ที่ 3.2, 3.3
ร่วมมือในการทาหลักสูตร หลักสูตรโครงการห้องเรียน มาตรฐานที่ 4
ระหว่างครูกับนักเรียน พิเศษ ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 , 4.2 , 4.3
6 กิจกรรมเสริมศักยภาพ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน 1. มีทักษะในการคิด 1. จัดตั้งคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ

วิชาการ นักเรียนห้องเรียน การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน 2. จัดการเรียนการสอน การศึกษาด้านผู้เรียน
พิเศษวันเสาร์ อ่าน เขียน และตั้งคาถาม และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา วันเสาร์ มาตรฐานที่ 4
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม ความรู้เพิ่มเติม 3. ติดตามและประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3

PL-11
7 กิจกรรมเสริมศักยภาพ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน 1. มีทักษะในการคิด 1. จัดตั้งคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ
วิชาการนักเรียนห้องเรียน การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน 2. จัดการเรียนการสอน การศึกษาด้านผู้เรียน
พิเศษวันปิดภาคเรียน อ่าน เขียน และตั้งคาถาม และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา เสริมวันปิดภาคเรียน มาตรฐานที่ 4
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม ความรู้เพิ่มเติม 3. ติดตามและประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3
8 กิจกรรมพัฒนานวัตกรรม 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิด 1. มีความคิดริเริ่ม 1. ประธานโครงการและ มาตรฐานคุณภาพ

และเทคโนโลยี ริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงานด้วย สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความ คณะครูผู้รับผิดชอบประชุม การศึกษาด้านผู้เรียน
ความภาคภูมิใจ ภาคภูมิใจ 2. จัดซื้ออุปกรณ์ที่มีความ มาตรฐานที่ 3
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ 2. เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหา เหมาะสมต่อการเรียน ได้แก่ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2, 3.3
เสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วย ด้วยวิธีการของตนเอง คอมพิวเตอร์และโน้ตบุ๊ก มาตรฐานที่ 6
วิธีการของตนเอง 3. สามารถเรียนรู้ร่วมกันเป็น 3. ติดตามและประเมินผล ตัวบ่งชี้ที่ 6.2
3. เพื่อให้ผู้เรียนเข้าร่วม กลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิด
กิจกรรมสามารถเรียนรู้
ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยน

PL-11
9 กิจกรรมพัฒนาบุคลากร 1. เพื่อให้คณะกรรมการ 1. มีความคิดริเริ่ม 1. ประชุมคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ
ห้องเรียนพิเศษมีความคิด สร้างสรรค์ ผลงานด้วยความ ห้องเรียนพิเศษ เพื่อจัดศึกษา การศึกษาด้านครู
ริเริ่ม สร้างสรรค์ ผลงานเพื่อ ภาคภูมิใจ แหล่งเรียนรู้และสัมมนา มาตรฐานที่ 7
พัฒนานักเรียน 2. มีทักษะในการคิด 2. จัดกิจกรรมศึกษาแหล่ง ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 ,7.2
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน เรียนรู้และสัมมนา
การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด และตั้งคาถามและนาไปปรับ 3. ติดตามและประเมินผล
อ่าน เขียน และตั้งคาถาม ใช้ในห้องเรียน
เพื่อปรับใช้ในการสอน
10 กิจกรรมค่าสอนครู 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน 1. มีทักษะในการคิด 1. ประชุมคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ
ชาวต่างชาติของห้องเรียน การคิดวิเคราะห์ ฟัง พูด วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน ห้องเรียนพิเศษ การศึกษาด้านผู้เรียน
พิเศษ อ่าน เขียน และตั้งคาถาม และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา 2. ติดต่อบริษัทเพื่อจัดจ้าง มาตรฐานที่ 3
เพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่ม ความรู้เพิ่มเติม ครูชาวต่างชาติ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2ม 3.3
3. ติดตามและประเมินผล

PL-11
11 กิจกรรมซื้อหนังสือ 1. เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ 1. มีทักษะในการคิด 1. ประชุมคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ
หนังสือที่เหมาะสมกับเนื้อหา วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน ห้องเรียนพิเศษ เพื่อกาหนด การศึกษาด้านผู้เรียน
ที่เพิ่มเติมของห้องเรียนพิเศษ และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา รายการหนังสือ มาตรฐานที่ 3
2. เพื่อครูให้ครูได้พัฒนาการ ความรู้เพิ่มเติม 2. ทางโรงเรียนดาเนินการ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2, 3.3
เรียนการสอน โดยใช้หนังสือ จัดซื้อหนังสือตามรายการที่ มาตรฐานที่ 6
ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชา กาหนด ตัวบ่งชี้ที่ 6.2
ของห้องเรียนพิเศษ 3. ติดตามและประเมินผล มาตรฐานคุณภาพ
การศึกษาด้านครู
มาตรฐานที่ 7
ตัวบ่งชี้ที่ 7.1, 7.2
12 กิจกรรมส่งเสริมความเป็น 1. เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ 1. มีทักษะในการคิด 1. ประชุมครูในกลุ่มสาระ มาตรฐานคุณภาพ
เลิศด้านโครงงาน วิธีการทาโครงงาน วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ การศึกษาด้านผู้เรียน
2. เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา 2. เสนอกิจกรรมที่พัฒนา มาตรฐานที่ 3
กระบวนการทาง ความรู้เพิ่มเติม ทักษะนักเรียนด้วยการทา ตัวบ่งชี้ที่ 3.3
วิทยาศาสตร์หาคาตอบที่ 2. นักเรียนสามารถใช้วิธีการ โครงงาน มาตรฐานที่ 4
ต้องการได้ ทาโครงงานทางวิทยาศาสตร์ 3. ครูที่รับผิดชอบแต่ละ ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3
3. เพื่อฝึกฝนการวางแผน หาคาตอบที่ต้องการได้ กิจกรรมคัดเลือกนักเรียนฝึก มาตรฐานที่ 5
และการทางานเป็นกลุ่ม 3. นักเรียนสามารถร่วมกัน ทักษะเพื่อเตรียมประกวด ตัวบ่งชี้ที่ 5.1, 5.2, 5.3,

PL-11
4. เพื่อให้ครูมีความ ทางานจนประสบผลสาเร็จ แข่งขันโครงงาน 5.4, 5.5
กระตือรือร้นในการหา 4. ครูสามารถให้คาปรึกษา 4. ดาเนินการฝึกซ้อมและนา มาตรฐานที่ 6
ความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ ในการทาโครงงานได้ นักเรียนเข้าแข่งขัน ตัวบ่งชี้ที่ 6.2
คาปรึกษากับนักเรียน 5. เก็บข้อมูลรายงานการ
6. เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้า
ร่วมการแข่งขันในรายการ
อื่นๆ เพื่อเป็นการพัฒนา
ต่อไป

PL-11
ลาดับ โครงการ / กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ สนองมาตรฐานการศึกษา

(เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ) (ย่อๆ) ของโรงเรียน
13 กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ 1. เพื่ออานวยความสะดวก 1. มีทักษะในการคิด 1. ประชุมคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ
ในการจัดการเรียนการสอน วิเคราะห์ ฟัง พูด อ่าน เขียน ห้องเรียนพิเศษ เพื่อหา การศึกษาด้านผู้เรียน
2. เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใน และตั้งคาถามเพื่อค้นคว้าหา แนวทางในการจัดทา มาตรฐานที่ 3
การเรียนรู้ของนักเรียน ความรู้เพิ่มเติม ห้องเรียนคุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 3.3
2. แต่งตั้งคณะกรรมการ มาตรฐานที่ 4
ดาเนินการและร่วมกัน ตัวบ่งชี้ที่ 4.1, 4.2, 4.3
วางแผน มาตรฐานที่ 5
3. ดาเนินการตามแผน ตัวบ่งชี้ที่ 5.1, 5.2, 5.3,
4. ติดตามผลการดาเนินการ 5.4, 5.5
ลงชื่อ …………………………...............................ผู้ขออนุมัติ ลงชื่อ...............................................ผู้อนุมัติ

(นางสาวอัมพร วิชัยศรี) (นายขจิตพันธ์ สุวรรณสิริภักดิ์)
รองผู้อานวยการ โรงเรียนศึกษานารี ผู้อานวยการ โรงเรียนศึกษานารี
29 มีนาคม 2562 29 มีนาคม 2562

ขอเงินโครงการพิเศษ เทอม 1 ปี 62

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ขอเงินโครงการพิเศษ เทอม 1 ปี 62

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PL-11

1. หลักการและเหตุผล จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่ งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2 ) พ.ศ.

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

4. รายละเอียดการดาเนินงาน / ระยะเวลา / สถานที่

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

ทรัพยากรกิจกรรม ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนพิเศษ โครงการ AP และ ISME

จัดหาสถานทีป่ ฏิบัตกิ ารทดลอง

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

ลงชื่อ.............................................ผู้เสนอโครงการ ลงชื่อ................................................ผู้ขออนุมัตโิ ครงการ

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

การวิเคราะห์ กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระยะที่ 1

กลุ่มบริหาร วิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้/งาน โครงการห้องเรียนพิเศษ

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

6 กิจกรรมเสริมศักยภาพ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะใน 1. มีทักษะในการคิด 1. จัดตั้งคณะกรรมการ มาตรฐานคุณภาพ

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

8 กิจกรรมพัฒนานวัตกรรม 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิด 1. มีความคิดริเริ่ม 1. ประธานโครงการและ มาตรฐานคุณภาพ

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

ลาดับ โครงการ / กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย วิธีดาเนินการ สนองมาตรฐานการศึกษา

ลงชื่อ …………………………...............................ผู้ขออนุมัติ ลงชื่อ...............................................ผู้อนุมัติ

PL-11 แบบของบประมาณการดาเนินงานกิจกรรม งบ 64-1

You might also like