‫العاش ر‬

‫ر‬
‫‪22‬م ر‬

‫ررالفصلرر‬ ‫تعبير‬
‫ر ر‬
‫لر‬
‫األو ر‬ ‫الرسالة ر‬

‫إعداد ‪ /‬محمد قاعود الشربيني‬

‫‪1‬‬
 ‫التعبير كتابة رسالة ‪:‬‬ ‫التعبير ‪:‬‬
‫كيفية كتابة رسالة رسمية‬
‫• تبدأ الرسالة دائما ً بالبسملة (بسم هللا الرحمن الرحيم) وتكون مكتوبة وسط الصفحة‪.‬‬
‫• نكتب على اليمين من الصفحة التاريخ باليوم والشهر والسنة‪.‬‬
‫• نعيّن الجهة المستقبلة للرسالة ونبدأها بـ األفاضل ‪( /‬المكان المو ّجه له) المحترمين‪.‬‬
‫• نتبعها بسطر جديد بالتحية على يمين الصفحة‪ :‬السالم عليكم ورحمة هللا و بركاته‪.‬‬
‫• بمنتصف الصفحة نكتب الموضوع المراد لكتابة الصفحة سواء كان طلب وظيفة أو ‪ ،..‬مثال تكتب الموضوع‪:‬‬
‫طلب وظيفة أو ‪ .........‬وهكذا‪.‬‬
‫• نكتب بعدها تفصيل لموضوع الرسالة‪.‬‬
‫• نختتم الرسالة‪.‬‬
‫• بنهاية الرسالة وعلى الطرف اليسار من الصفحة نكتب اسم المرسل ومعلوماته الشخصية وتوقيعه‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫( كتابة رسالة رسمية يوجه فيها طلبا إلى إدارة المدرسة إلصالح خلل ما‪( .‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫اإلثنين ‪2021 - 11 – 10‬‬
‫السيد األستاذ مدير المدرسة‬
‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪ ....‬تحية طيبة وبعد‬
‫أتقدّم لكم بخالص الشكر واالمتنان على ما تقوم به إدارة المدرسة الموقّرة من جهود رائعة لتوفير العوال‬
‫المالئمة لنجاح العملية التعليمية‪.‬‬
‫وألننا نعلم سعيكم المتواصل للنهوض بمدرستنا ‪ ،‬نود أن نلفت انتباهكم لوجود عدة أمور ضرورية‬
‫يحتاجها الطالب ‪.‬‬
‫أوالً ‪ :‬المالعب الرياضية في المدرسة تحتاج إلى تجديد ‪ ،‬وال يخفي عليكم أهمية حصة التربية البدنية لتجديد‬
‫النشاط واإلقبال على الحصص الدراسية في همة و حيوية ‪.‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬دورة المياه المرفقة بمسجد المدرسة تحتاج إلى تجديد ‪،‬ليستطيع الطالب أداء الصالة في يسر وسهولة ‪.‬‬
‫ثالثا ً ‪ :‬فصول المدرسة تحتاج إلى تجديد طالئها لتمنح الراحة النفسية أثناء الحصة‬
‫ونرجو من سيادتكم التكرم باالستجابة لمطالبنا كما تعودنا منكم دائما ‪ ،‬وتقبلوا فائق االحترام والتقدير‬
‫مقدمه لكم‬
‫الطالب ‪............................. /‬‬
‫‪2‬‬
 ‫التعبير ‪ ( :‬كتابة رسالة رسمية يوجه فيها طلبا إلى إدارة المدرسة إلصالح خلل ما‪( .‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫اإلثنين ‪2021 - 11 – 10‬‬
‫السيد األستاذ مدير المدرسة‬
‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪ ....‬تحية طيبة وبعد‬
‫أتقدم لكم بخالص الشكر واالمتنان على ما تقوم به إدارة المدرسة الموّقرة من جهود رائعة لتوفير‬
‫ّ‬
‫العوال المالئمة لنجاح العملية التعليمية‪.‬‬
‫وألننا نعلم سعيكم المتواصل للنهوض بمدرستنا ‪ ،‬نود أن نلفت انتباهكم لوجود عدة أمور ضرورية‬
‫يحتاجها الطالب ‪.‬‬
‫أوالً ‪ :‬المالعب الرياضية في المدرسة تحتاج إلى تجديد ‪ ،‬وال يخفي عليكم أهمية حصة التربية البدنية‬
‫لتجديد النشاط واإلقبال على الحصص الدراسية في همة و حيوية ‪.‬‬
‫ثانياً ‪ :‬دورة المياه المرفقة بمسجد المدرسة تحتاج إلى تجديد ‪،‬ليستطيع الطالب أداء الصالة في يسر‬
‫وسهولة ‪.‬‬
‫ثالثاً ‪ :‬فصول المدرسة تحتاج إلى تجديد طالئها لتمنح الراحة النفسية أثناء الحصة‬
‫ونرجو من سيادتكم التكرم باالستجابة لمطالبنا كما تعودنا منكم دائما ‪ ،‬وتقبلوا فائق االحترام والتقدير‬
‫مقدمه لكم‬
‫الطالب ‪............................... /‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪1‬ــ يقارن بين لغة الرسالة الرسمية والشخصية وخصائصهما ‪. ..‬‬ ‫خامسا ً ‪ :‬التعبير ‪:‬‬

‫كتابة رسالة رسمية‬ ‫‪ ‬عناصر الرسالة الشخصية‬

‫‪ ‬البدأ بالبسملة ‪:‬‬
‫‪ .1‬تبدأ الرسالة دائما ً بالبسملة (بسم هللا الرحمن‬ ‫وهي تكون بكتابة عبارة "بسم هللا الرحمن الرحيم" في‬
‫الرحيم) وتكون مكتوبة وسط الصفحة‪.‬‬ ‫وسط الصفحة‪.‬‬
‫‪ ‬تاريخ كتابة الرسالة والعنوان‪:‬‬
‫‪ .2‬نكتب على اليمين من الصفحة التاريخ باليوم‬ ‫وتكتب اسم المدينة التي تتواجد فيها حاليا ً ثم تُتْبِعها‬
‫والشهر والسنة‪.‬‬ ‫بفاصلة (‪ ،)،‬وث ّم تكتب تاريخ اليوم الذي تكتب فيه‬
‫الرسالة‪ ،‬ويكون ذلك في سطر منفصل بعد البسملة وعلى‬
‫‪ .3‬نعيّن الجهة المستقبلة للرسالة ونبدأها بـ‬ ‫يسار الصفحة‪.‬‬
‫األفاضل ‪( /‬المكان الموجّه له) المحترمين‪.‬‬ ‫‪ ‬اسم المرسل إليه ‪:‬‬
‫" أخي الحبيب ‪ "........‬أو "إلى صديقي العزيز ‪".......‬‬
‫‪ .4‬نتبعها بسطر جديد بالتحية على يمين‬ ‫وتذكر اسمه ‪ ،‬وتكتب ذلك على أول السطر وتُتْ ِبعه‬
‫الصفحة‪ :‬السالم عليكم ورحمة هللا و بركاته‪.‬‬ ‫بفاصلة‪.‬‬
‫‪ ‬التحية أو عبارة المقدمة‪:‬‬
‫‪ .5‬بمنتصف الصفحة نكتب الموضوع المراد‬ ‫وتكون عبارة قصيرة مثل "السالم عليكم ورحمة هللا‬
‫لكتابة الصفحة سواء كان طلب وظيفة أو‬ ‫وبركاته"‪ ،‬أو "تحية طيبة وبعد"‪.................... ،‬‬
‫استدعى‪ ،‬مثال تكتب الموضوع‪ :‬طلب وظيفة‬ ‫‪ ‬الموضوع الرئيس‪:‬‬
‫أو استدعى وهكذا‪.‬‬ ‫يتضمن الموضوع رسالة شخصية مثل دعوة إلى مناسبة‬
‫معينة أو تهنئة بمناسبة معينة‪ ،‬أو رسالة شكر وغير ذلك‬
‫‪ .6‬نكتب بعدها تفصيل لموضوع الرسالة‪.‬‬ ‫‪...‬‬
‫‪ ‬عبارة الخاتمة أو السالم ‪:‬‬
‫‪ .7‬نختتم الرسالة‪.‬‬ ‫وهي عبارة تختتم فيها رسالتك مثل "بانتظار ردك بفارغ‬
‫الصبر" أو "دُمت بخير"‪ ،‬أو أيّة عبارة تحمل معنى السالم‬
‫‪ .8‬بنهاية الرسالة وعلى الطرف اليسار من‬ ‫واالشتياق والمحبة ونحو ذلك‪.‬‬
‫الصفحة نكتب اسم المرسل ومعلوماته‬ ‫سل ‪:‬‬‫‪ ‬اسم المر ِ‬
‫الشخصية وتوقيعه‪.‬‬ ‫وفي النهاية يجب أن توقّع الرسالة أو أن تكتب اسمك‬
‫في أسفل يسار الصفحة‪.‬‬
‫مميّزات اللغة المكتوبة للرسالة الرسمية ‪:‬‬ ‫‪ ‬سمات لغة الرسالة الشخصية ‪:‬‬
‫‪ -‬أن تكون مباشرة ً ال تحوي أي غموض‪.‬‬ ‫الرسالة الشخصية تسمح لمن يكتبها أن يستطرد بالكالم‬
‫‪ -‬مباشرة بأقصر الكلمات وأوضحها‪.‬‬ ‫والتَّفصيل و يعبِّر عن مشاعره‪ ،‬وعواطفه‪ ،‬وإحساسه ‪،‬‬
‫‪ -‬االبتعاد عن أية كلمات تدل على العاطفة ‪.‬‬ ‫فتأتي األلفاظ رقيقة وقد يستخدم الكاتب الخيال في‬
‫‪ -‬االبتعاد عن استخدام المحسّنات البديعية‬ ‫عباراته ‪.‬‬
‫وأسلوب المجاز‪.‬‬
‫‪ -‬تتجنب األخطاء اإلمالئية واللغوية ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪2‬ــ يكتب رسالة شخصية واصفا فيها مشاعر ه تجاه أمر ما ‪.‬‬
‫اكتب رسالة شخصية لمعلمك واصفًا فيها مشاعرك تجاهه ممتنًا لكل ما قدمه لك ولزمالئك‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الثالثاء ‪2017/9/19‬م‬
‫المرسل إليه ‪ :‬معلمي الفاضل المحترم ‪ /‬أ‪ .‬محمد‬
‫سالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪ ...‬تحية طيبة وبعد )‬ ‫( ال ّ‬
‫معلمي الفاضل‪ ،‬أكتب إليك هذه الكلمات ألعبّر لك ولو عن جزءٍ صغير من شكري وتقديري واحترامي‬
‫كبيرا بفضل جهودك الدؤوبة فلم‬ ‫لك‪ ،‬فأنت من أنار عقلي بالعلم ‪ ،‬وأنت من جعل لمسيرتي العلمية معنى ً‬
‫ي مالحظ ٍة مفيدة‪ ،‬وكنت وما زلت بال ّنسبة لي بمثابة األب‬
‫ي معلومة‪ ،‬ولم تبخل بأ ّ‬ ‫تمنع عني يو ًما أ ّ‬
‫الحاني الذي يُعلّم أبناءه ك ّل مفيد‪.‬‬

‫معلّمي الفاضل‪ ،‬لقد كانت دراستي واجتهادي ثمرة تشجيعك‪ ،‬واستمراري إلى اليوم في طلب العلم‬
‫حرص مني على أن أكون مثلك قدوة لآلخرين في طلب العلم وتعليم اآلخرين‪ ،‬فالعلم ليس‬ ‫ٌ‬ ‫ما هو ّإال‬
‫تلقي ًنا للمعلومات‪ ،‬بل هو رسالة مهمة تحمل في معانيها أسمى القيم واألخالق‪ ،‬وهذا ما فعلته معي ومع‬
‫أوال وبالعلم ثانيًا‪ ،‬وضربت لنا أروع األمثلة حتى نتعلّمها‪.‬‬
‫زمالئي عندما سلّحتنا باألخالق ً‬
‫معلّمي الكريم‪ ،‬أشهد أ ّنك قد أدّيت رسالة العلم بك ّل ما أُوتيت من كرم النفس‪ ،‬فانعكس هذا علينا نحن‬
‫سا ال تغيب‪ ،‬وزرعت في دروبنا‬ ‫طالبك الذين كنت تقول لهم إ ّنهم أبناؤك‪ ،‬وأشعلتَ في داخل قلوبنا شم ً‬‫ّ‬
‫ورودًا معطرة بالحب‪ ،‬وعلّمتنا كيف نكون إيجابيين في حياتنا‪.‬‬

‫معلمي الغالي‪ ،‬أعدك لن أنسى ما حييت كلماتك ووصاياك وكيف أ ّنك كنت بالنسبة لي ولزمالئي أكثر‬
‫من معلم‪ ،‬بل الناصح والمرشد الذي كان يُعطينا نصائحه بلهجة ال ُمحب الذي يتمنى أن يرانا أحسن‬
‫الناس‪.‬‬

‫معلمي الغالي‪ ،‬أعدُك أن أُعلّم أبنائي ّ‬

‫أن المعلّم هو األب والصديق والنور الذي يجب أن نتبعه‪ ،‬فأنت يا‬
‫فخورا بنفسي‪ ،‬ومنحتني الثقة التي تدفعني‬
‫ً‬ ‫معلمي زرعت في أعماقي أفضل ما يمكن حصاده‪ ،‬وجعلتني‬
‫للتقدّم في ك ّل وقت ‪...‬‬

‫ُمعلّمي الحبيب‪ ،‬في نهاية رسالتي إليك أدعو هللا العظيم أن تكون دائ ًما في أفضل حال‪ ،‬وأن يظ ّل‬
‫ستمرا مثل الماء الصافي‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫عطاؤك ُم‬

‫وعزا وقدوة‪ ، ،‬ويكفي أ ّنني كلّما‬

‫ًّ‬ ‫تقبّل م ّني يا ُمعلّمي خالص االحترام والتقدير ‪ ،‬دُمتَ يا ُمعلّمي ً‬
‫فخرا‬
‫تذ ّكرت نصائحك‪ ،‬دعوت هللا لك أن يبقى علمك منارة لي ولجميع من يتتلمذون على يديك‬
‫المرسل ‪ /‬ابنك ‪........‬‬

‫‪5‬‬
 ‫سا ‪ :‬التعبير ‪ :‬يكتب رسالة إلى أحد األدباء معبرا ً فيها عن رأيه في عمل من أعماله‬
‫‪ ‬خام ً‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الثالثاء ‪2022/10/1‬م‬
‫المرسل إليه ‪ :‬الروائية العظيمة أ‪ / .‬بثينة العيسى‬
‫سالم عليك ورحمة هللا وبركاته ‪ ...‬تحية طيبة وبعد )‬
‫( ال ّ‬
‫قرأت رواياتك الرائعة ويسعدني أن أعبر عن رأي في بعض أعمالك الرائعة التي تعبّر عن قدرتك البديعة‬
‫على رسم الشخصيات وترابط األحداث ‪ ،‬فأنت تملك قلما ً رشيقاً‪ ،‬تعبرين به عن المرأة الكويتية والعربية بشكل‬
‫دافئ يستحضر تلك التفاصيل البسيطة‪ ،‬الصغيرة بلغة شعرية خجول‪ ،‬لكنها في ذات الوقت‪ ،‬جريئة جداً‪،‬‬
‫تستعرضين الظلم الواقع على المرأة الكويتية بال قلق‪ ،‬ففي روايتك العظيمة “كبرت ونسيت أن أنسى”‪،‬‬
‫تُناقشين موضوع الحقوق التي ُحرمت منها المرأة أو التي ُح ّرمت عليها خال َل فترة الصحوة التي شهدت ظهور‬
‫وبروز عد ٍد من المشايخ وعلماء الدين الذين «تميّزوا» من خالل فتاويهم التي حرمت تارة الموسيقى وندّدت‬
‫باالستماع للبرامج اإلذاعية تارة أخرى بدعوى إضاعة الوقت عن الذكر فيما منعت المرأة منَ الكثير من‬
‫حقوقها بدعوى الدين والعادات والتقاليد الشرقيّة‪.‬‬

‫ي لم يتجاوز السابعة من عمره فقدَ أسرته في م ّكة أثناء موسم‬ ‫ُ‬

‫تتحدث عن صب ّ‬ ‫أما في رواية “خرائط التيه”‪ ،‬ف‬
‫ت ما إلى رحلة بحث عن أشياء أخرى أعمق وأعقد مث َل معنى‬ ‫تتحول في وق ٍ‬
‫ّ‬ ‫الحج فتبدأ ُ ِرحلة البحث عنه والتي‬
‫ت من خالل هذه الرواية عدة قضايا يمكن أن تشمل العالم‬
‫الوجود‪ ،‬مفهوم اإلله‪ ،‬والعالقات األسريّة وقد تناول ِ‬
‫كله‪ ،‬مثل االتجار بالبشر والفساد وتأثير العولمة والتكنولوجيا والتواصل االجتماعي‪ ،‬بشكل قاس وصادم‪،‬‬
‫تعمدت حدوثه بكثرة التفاصيل‪.‬‬
‫ت عن موضوع المجتمع الذكوري من ِخالل شخصيّة «فهاد بن‬
‫أما في رواية تحت أقدام األمهات فتحدث ِ‬
‫ي» الذي تخدمهُ العادات والتقاليد وكذا القيم الدينية فتُساعده في أن يُصبح شخ ً‬
‫صا ذو قيمة ومكانة ولو أنّه ال‬ ‫عل ّ‬
‫صغيرا ولم يقم بأي شيء يستحق ّإال أن أسرته ومعها المجتمع تقدرانه فيما تتسابق باقي الفتيات للزواج به‬
‫ً‬ ‫زال‬
‫أو منه كونهُ رجل! وغير ذلك من األعمال الرائعة ‪.‬‬
‫مما جعلك واحدة من أهم الكاتبات النساء الشابات في العالم العربي حالياً‪ ،‬وحتما ً يجب متابعتك ‪.‬‬

‫وفي نهاية رسالتي أدعو هللا لك بالتوفيق وفي انتظار أعمال جديدة رائعة أخرى ‪،‬‬
‫وتقبلي فائق االحترام والتقدير‬
‫المرسل الطالبة ‪.......................................... /‬‬
‫‪6‬‬
 ‫التعبير ‪ :‬يكتب رسالة إلى أحد المفكرين مناقشا فيها فكرة طرحها‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الثالثاء ‪2021/10/1‬م‬
‫المرسل إليه ‪ :‬المفكر العظيم أ‪............. / .‬‬
‫سالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪ ...‬تحية طيبة وبعد )‬
‫( ال ّ‬
‫قرأت لحضرتك مقاالً في جريدة القبس بعنوان ‪ ( :‬حدود الحرية ) ‪ ،‬ويسعدني أن أتفق مع في فكرة المقال‬
‫وكل ما ت َّم طرحه من نقاط في غاية األهمية ‪...‬‬
‫أن لل ُحريَّة مهما كان شَكلُها ونوعها أهميّة كبيرة في حياةِ اإلنسان وفقدانُهُ لها سيقت ُل فيه روح‬
‫فال ِش ّك في َّ‬
‫أن للحريّة آداب وأخالق ال بُدَّ من اإلنسان أن يتحلَّى بها‬
‫اإلبداع ويد ّمر عندهُ ُحبَّهُ للحياة و َبه َجتَهُ فيها ّإال َّ‬
‫نحن نجد َّ‬
‫أن البعض قد يَعمد إلى َرفع صوت األغاني باسم ال ُحريَّة الشخصيَّة‬ ‫المثال ُ‬
‫ويَحترمها‪ ،‬فعلى سبيل ِ‬
‫ُمهمالً اآلخرين و ُحريَّتهم‪ ،‬وغيرها من الممارسات الّتي تتعدّى على حقوق الناس باسم ممارسة ُحريَّة التعبير‬
‫م ّما يؤدّي إلى تشويه صورة القضيَّة الّتي يُدافعون عنها‪.‬‬
‫حر في اختياراته طبعاً‪ّ ،‬‬
‫لكن على اإلنسان أن يضع في اعتباره أن الحرية يلحقها تح ّمل‬ ‫نعم إن اإلنسان ّ‬
‫للمسؤولية على المستويين األخالقي واالجتماعي‪ ،‬وتتبعها أيضا ً المسؤولية القانونية والمجتمعية على كل فعل‬
‫يصدر عنه‪.‬‬
‫لذا‪ ،‬البد من ممارسة الحرية ممارسة صحيحة لها حتى ال تتعارض مع الدين واألخالق وقوانين الدولة وحقوق‬
‫اآلخرين وحرياتهم‪ ،‬ولتنظيم الحرية حتى ال تنقلب إلى فوضى وظلم واعتداء على حقوق اآلخرين تحت مسمى‬
‫الحرية‪ ،‬فك ّل شخص تربطه مصالح مع مجتمعه‪ ،‬وألجل المحافظة على مصالحه يجب المحافظة على مصالح‬
‫اآلخرين‪ ،‬وكما قال الفالسفة القدماء‪« :‬تنتهي حريتك عندما تبدأ حرية اآلخرين»‪.‬‬

‫فعلى اإلنسان أن يعي أنه ال توجد حرية مطلقة له‪ ،‬فحريته مقيدة بضوابط دينية وأخالقية تتالءم وطبيعة‬
‫المجتمع الذي يعيش فيه‪ ،‬فبالقدر الذي يحترم به الشخص حريات اآلخرين سيمارس حريته بمسؤولية ومعرفة‬
‫لحدودها‪.‬‬
‫إن الحرية عمل مسؤول‪ ،‬فحرية االختيار ترتبط ارتباطا ً وثيقا ً بالمسؤولية التابعة لها‪ ،‬وهذه الحرية تحكمها‬
‫ضوابط حتى يكون االختيار مقبوالً اجتماعيا ً وأخالقياً‪ ،‬فال بد من االتزان واالعتدال لما لها من حقوق وما عليها‬
‫من واجبات تتبعها‪ ،‬وذلك حتى ينعم المجتمع باألمان األخالقي والنفسي واالجتماعي والحضاري‪.‬‬
‫و في نهاية رسالتي تقبلي فائق االحترام والتقدير‬
‫المرسل الطالبة ‪............................. /‬‬
‫‪7‬‬
 ‫يكتب رسالة شخصية مكتملة العناصر ‪.‬‬ ‫التعبير ‪:‬‬
‫اكتبي رسالة شكر لمعلمتك الفاضلة بمناسبة اليوم العالمي للمعلم‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫الثالثاء ‪2022/11/8‬م‬
‫المرسل إليه ‪ :‬معلّمتي الفاضلة ‪........................ /‬‬
‫( السّالم عليكم ورحمة هللا وبركاته ‪ ...‬تحية طيبة وبعد )‬

‫مسامعك ك ّل كلمات الشكر بكل لغات‬

‫ِ‬ ‫معلّمتي الفاضلة‪ :‬لو كانت كلمات الشكر توف ِ‬
‫يك حقَّك لكنت سردتُ على‬

‫يدور في خاطري ألجلك من كلمات‪ ،‬لرتّبتُ لك العبارا ِ‬

‫ت بما‬ ‫ُ‬ ‫العالم‪ ،‬ولو كانت الحروف تستطيع أن تُعبّر ع ّما‬

‫ت منارة العلم والمعرفة التي أنارت لنا الدرب‪،‬‬

‫ت وال زل ِ‬
‫ت يا معلمتي الفاضلة كن ِ‬
‫ب وفخر‪ ،‬فأن ِ‬ ‫ُ‬
‫يليق بك من ح ٍ‬

‫خير مثا ِل لألم والمعلمة والمربية‪،‬‬

‫ت َ‬ ‫ت من غزلت من نسيج جهلنا وسذاجتنا بسا ً‬
‫طا من العلم واإلبداع‪ ،‬بل كن ِ‬ ‫وأن ِ‬

‫ت علينا من عظيم خبراتك وتجاربك العميقة لتقدّمي لنا النصح واإلرشاد‪ ،‬ولتشعلي لنا قناديل األمل‬
‫وأغدق ِ‬

‫وتُعطينا البوصلة التي توصلنا لالتجاه الصحيح‪.‬‬

‫ت األمل‬ ‫ت ً‬
‫فعال زرع ِ‬ ‫معلمتي الغالية‪ّ :‬‬
‫إن أه ّم ما يُمكن للمعلم أن يزرعه في قلب الطالب وذهنه هو األمل‪ ،‬وأن ِ‬

‫ت من المستقبل مشرقًا قبل أن يأتي‪ ،‬فأصبحت األحالم قريبةً جدًا من الحقيقة‪ ،‬فرسالة التعليم‬
‫في قلوبنا وجعل ِ‬

‫ً‬
‫فاضال هدفه أن‬ ‫شخص أن يحملها بصدق ّإال إذا كان هذا الشخص معل ًما‬
‫ٍ‬ ‫ي‬
‫رسالة جليلة وسامية‪ ،‬يصعب على أ ّ‬

‫معلم فاضل؛ ّ‬
‫ألن العلم صدقة جارية‬ ‫أجرا عظي ًما لك ّل ٍ‬ ‫يكون طالبه دو ًما في الطليعة‪ ،‬ولهذا ّ‬
‫فإن هللا تعالى أعدّ ً‬

‫ينتفع بها ك ّل الناس ألجيا ٍل‪ ،‬وأنت يا معلمتي قد غرس ِ‬

‫ت فينا جميعًا حب العلم وشغفه‪.‬‬

‫فاسمحي لنا يا معلمتي الفاضلة أن نشكرك على ك ّل ما سببناه لك من تع ٍ‬

‫ب وإرهاق‪ ،‬وإننا جمي ًعا نقول لك بأننا‬
‫سنكون دو ًما عند حسن ظنّك بنا‪ ،‬وسنكون كما أردت لنا أن نكون ‪ ،‬وفي نهاية رسالتي أدعو هللا أف يبارك لك‬
‫في عملك وعمرك ‪ ،‬ويجعل جميع ما قدمته لنا في ميزان حسناتك‪ ،‬دمت لنا فخرا ً وعزا ً‬
‫وتقبلي فائق االحترام والتقدير ‪ ،‬مع أطيب التحايا وأرق األمنيات‬
‫المرسل ‪ /‬ابنتك ‪...................‬‬

‫‪8‬‬
 ‫التلخيص‬
‫أوالً ‪ :‬خطوات تلخيص فقرة ‪:‬‬
‫‪1‬ــ قراءة الفقرة عدة مرات لفهم محتواه ‪.‬‬
‫‪ 2‬ــ تحديد الفكر الرئيسة التي عبّر عنها الكاتب في الفقرات ‪.‬‬
‫‪3‬ـــ التعبير عن الفكر الرئيسة بأسلوب الطالب وليس بأسلوب الكاتب ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـــ تجنب األخطاء اإلمالئية و النحوية و األسلوبية‬
‫‪5‬ــ نحذف األرقام والتواريخ والشواهد ‪.‬‬
‫‪ - 6‬نحذف العبارات أو الكلمات المكررة ‪.‬‬
‫‪7‬ــ االلتزام بعالمات الترقيم ‪.‬‬
‫‪ 8‬ــ مراعاة الحيز المطلوب للتلخيص‬
‫اقرأ الفقرة اآلتية ثم لخصها في حدود الثلث مراعيا ً األسس الفنية للتلخيص ‪:‬‬
‫" إن تربية اإلسالم وتعاليمه في الوقت الذي تبني فيه فكر اإلنسان المسلم ومشاعره على أساس عبادة هللا وتوحيده‬
‫وااللتزام بدينه الحق فإنها تر ّكز في نفس الوقت على احترام اإلنسان كإنسان مهما كان دينه ما لم يكن معتديا ً ظالما ً أو‬
‫محاربا ً للحق‪ .‬فالناس "صنفان إما أخ لك في الدين أو نظير لك في الخلق" كما يقول اإلمام علي بن أبي طالب ( عليه‬
‫السالم ) ‪.‬‬
‫واحترام اإلنسان يعني حرمة حقوقه المادية كجسده وماله وحقوقه المعنوية كحريته وكرامته واختياره لدينه‪ .‬من هنا‬
‫يرفض اإلسالم اضطهاد الناس على أساس دينهم أو اعتقاداتهم‪ ،‬بل ويوصي اإلسالم أبناءه بأن يكونوا المثل األعلى في‬
‫فتشوه سمعته وتنفّر اآلخرين‬
‫ّ‬ ‫األخالق وحسن التعامل مع اآلخرين‪ ،‬حتى ال تحسب تصرفاتهم غير الالئقة على اإلسالم‬
‫منه‪.‬‬
‫وإذا كان مطلوبا ً من المسلم أن يدعو إلى دينه وأن يوضّح بطالن وفساد األديان األخرى إال إن ذلك يجب أن يكون‬
‫ِي أَح َ‬
‫سنُ إِالَّ‬ ‫ب إِالَّ بِالَّتِي ه َ‬
‫(والَ ت ُ َجا ِدلُوا أَه َل ال ِكتَا ِ‬
‫بأسلوب الئق ال يجرح مشاعر اآلخرين وال ينفّرهم ‪ ،‬يقول تعالى‪َ :‬‬
‫الَّذِينَ َ‬
‫ظلَ ُموا ِمن ُهم)‪.‬‬
‫‪..................................... ............................................................................................................................. ................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................... ..............................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................... ...........................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................... ............................ .............................................................................................................................‬‬

‫‪............................................ ......................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................... .............................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................... ............................................................................................................................. ...............‬‬

‫والحمد هلل الذي بنعمته تتم الصالحات‬

‫‪9‬‬