‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫االختبارات والتدرٌبات‬

‫تدرٌب ‪-1-‬‬

‫مدتخدماً برنامج أكدل ‪ ،Excel 2010‬نفذ التالي في مرشف جديد احفظه في السجمد السحدد (الخاص بك)‬
‫انراتب وصف‬ ‫يساهًت‬ ‫انراتب‬ ‫انحانت‬ ‫اسى انًىظف‬
‫عالوة انضريبت‬ ‫بذل يىاصالث‬ ‫انىظيفت‬
‫االجًاني انراتب‬ ‫جًعيت‬ ‫االساسي‬ ‫االجتًاعيت‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 053‬دسٌٕ‬ ‫‪2300‬‬ ‫اػضب‬ ‫ٍْٖذط‬ ‫حغِ ششيف‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 003‬دسٌٕ‬ ‫‪1200‬‬ ‫ٍرضٗج‬ ‫ػاٍو تْاء‬ ‫سائذ ػيي‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 003‬دسٌٕ‬ ‫‪3000‬‬ ‫ٍرضٗج‬ ‫ٍذيش‬ ‫سيَا ٍصطف‪ٚ‬‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 133‬دسٌٕ‬ ‫‪1200‬‬ ‫ٍرضٗج‬ ‫عنشذيشج‬ ‫خي٘د‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 103‬دسٌٕ‬ ‫‪1390‬‬ ‫ٍرضٗج‬ ‫ٍحاعة‬ ‫شإيِ شإيِ‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 103‬دسٌٕ‬ ‫‪1578‬‬ ‫ٍرضٗج‬ ‫ػاٍو تْاء‬ ‫عَيش‬
‫؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟؟‬ ‫؟؟؟‬ ‫؟؟‬ ‫‪ 103‬دسٌٕ‬ ‫‪2300‬‬ ‫اػضب‬ ‫ٍحاعة‬ ‫سٍضاُ‬
‫ثاَي أقم‬ ‫يتىسط‬
‫؟‬ ‫؟‬ ‫يجًىع يساهًاث انًحاسبيٍ‬ ‫؟‬ ‫عذد انًتزوجيٍ‬ ‫؟‬
‫راتب‬ ‫انضرائب‬
‫‪%23‬‬ ‫َسبت انضريبت‬

‫نفح الججول الدابق كسا ىؾ ثؼ نفح التالي‪:‬‬

‫‪ .1‬سسي الؾرقة ‪ ” 1‬رواتب”‬
‫‪ .2‬اوجج كل ؟‬
‫‪ .3‬احدب العالوة بحيث تكؾن لألعدب ‪ %7‬مؽ االساسي ‪ ،‬و لمستدوج ‪ %24‬مؽ االساسي‬
‫‪ .4‬احدب مداىسة الجسعية بحيث الستدوج و راتبو اقل مؽ ‪ 1111‬فيي ‪%1‬مؽ الخاتب االساسي وعجا ذلػ ‪%4‬‬
‫‪ .5‬ال تجعمو يجخل في عسؾد بجل مؾاصالت قيسة أقل مؽ ‪ ، 81‬وعشجما يجخل قيسة أصغخ مؽ ‪ 81‬تغيخ رسالة خظأ مشاسبة‪.‬‬
‫‪ .6‬احدب الزخيبة بحيث أن خمية ندبة الزخيبة باألسفل ىي مخجع مظمق ‪ ،‬والزخيبة = االساسي * ندبة الزخيبة‬
‫‪ .7‬اوجج الخاتب الرافي = االساسي ‪ +‬السؾاصالت ‪ +‬العالوة ‪ (-‬الزخيبة ‪ +‬مداىسة الجسعية )‬
‫‪ .8‬في الؾرقة الثانية أدرج مخظظا مشاسبا يبيؽ الؾعيفة و الخاتب‬
‫‪ .9‬التشديق الذخطي ‪ :‬إذا كانت الزخيبة اعمى مؽ ‪ 211‬فاجعل الخمية مغممة بالمؾن االحسخ‬
‫‪ .11‬وصف الخاتب ‪ :‬بحيث اقل مؽ ‪ 1511‬قميل ‪ ،‬اقل مؽ ‪ 2111‬جيج ‪ ،‬اقل مؽ ‪ 311‬جيج ججا‬
‫‪.11‬أنذئ قائسة مخررة عشاصخىا التالي ‪ ( :‬عظؾر – روائح – بخؾر – مدػ)‬
‫مع متنياتي لكم بالتوفيق والنجاح‬

‫‪1‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫تدرٌب ‪-2-‬‬

‫مدتخدماً برنامج أكدل ‪ ،Excel 2010‬نفذ التالي في مرشف جديد احفظه في السجمد السحدد (الخاص بك)‬
‫ملف تحصٌل رسوم الخدمات‬
‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬ ‫رسوم‬ ‫رسوم‬ ‫نوع‬
‫المنطقة‬ ‫اسم المشترك‬
‫المتبقي‬ ‫المحصل‬ ‫مضافة‬ ‫الخدمة‬ ‫الخدمة‬
‫ج‪.‬ف ‪02.0‬‬ ‫‪CL‬‬ ‫‪BK‬‬ ‫حامد خليل‬
‫ج‪.‬ف ‪42.0‬‬ ‫‪WR‬‬ ‫‪HK‬‬ ‫سمير علي‬
‫ج‪.‬ف ‪90.0‬‬ ‫‪WS‬‬ ‫‪CM‬‬ ‫تامر حسين‬
‫ج‪.‬ف ‪70.0‬‬ ‫‪CL‬‬ ‫‪HR‬‬ ‫نظمي أحمد‬
‫ج‪.‬ف ‪60.0‬‬ ‫‪WR‬‬ ‫‪CM‬‬ ‫راشد غالي‬
‫ج‪.‬ف ‪60.0‬‬ ‫‪WS‬‬ ‫‪BK‬‬ ‫عدنان مطروح‬
‫ج‪.‬ف ‪60.0‬‬ ‫‪CL‬‬ ‫‪HR‬‬ ‫إسماعيل حسام‬
‫ج‪.‬ف ‪64.0‬‬ ‫‪WR‬‬ ‫‪BK‬‬ ‫نجم نجم‬
‫ج‪.‬ف ‪50.0‬‬ ‫‪CL‬‬ ‫‪HR‬‬ ‫سعد سعيد‬
‫ج‪.‬ف ‪50.0‬‬ ‫‪WR‬‬ ‫‪HR‬‬ ‫حج احمد‬
‫؟؟ج‪.‬ف‬ ‫مجموع المبالغ المتبمٌة‬ ‫؟؟ ج‪.‬ف‬ ‫متوسط رسوم الخدمات‬

‫احصاءات سرٌعة‬
‫؟؟‬ ‫عدد مشتركً منطمة ‪BK‬‬
‫؟؟‬ ‫مجموع المحصل من منطمة ‪HR‬‬
‫؟؟‬ ‫أعلى رسوم خدمة‬
‫‪ .1‬عَي اى٘سقح ‪( – 1‬سعً٘ اىخذٍاخ) ‪ ،‬ثٌ اّقو اى٘سقح ‪ 5‬ىريي اى٘سقح ‪. 2‬‬
‫‪ّ .2‬فز ٍا ذشآ أٍاٍل تْفظ اىرْغيق داخو ٗسقح سعً٘ اىخذٍاخ ‪.‬‬
‫‪ .3‬احغة سعً٘ اىخذٍح تحيث ‪ :‬أُ اىخذٍح (‪ )CL‬سعٍٖ٘ا ‪ ٗ، 88‬أُ اىخذٍح (‪ )WR‬سعٍٖ٘ا ‪ ٗ، 98‬أُ اىخذٍح‬
‫(‪ )WS‬سعٍٖ٘ا ‪.. 95‬‬
‫‪ .4‬احغة اىشعً٘ اىَضافح تحيث ‪ :‬ذنُ٘ اىشعً٘ اىَضافح ىَْطقح(‪ٕ)BK‬ي ‪ ٗ 38‬ذنُ٘ اىشعً٘ اىَضافح‬
‫ىَْطقح(‪ٕ)HR‬ي ‪ٗ ، 26‬تاقي اىَْاطق ىيغد ػييٖا سعً٘ اضافيح‪.‬‬
‫‪ .5‬احغة اىَثيغ اىَرثقي تحيث‪ :‬اىَرثقي = سعً٘ اىخذٍح ‪ +‬خذٍح ٍضافح – اىَثيغ اىَحصو ‪.‬‬
‫‪ .6‬احغة مو خييح ذش‪ ٙ‬فيٖا إشاسج (؟؟)‪ ،‬حغة ٍا ٕ٘ ٍطي٘ب ‪.‬‬
‫‪ .7‬اجؼو مو ٍثيغ ٍرثقي أمثش ٍِ ‪ ، 45‬ذظٖش خييرٔ تاىيُ٘ األحَش ٍٗؼثأج تاألصفش ‪.‬‬
‫‪ٍ .8‬ثو اىَثاىغ اىَرثقيح ػي‪ ٚ‬اىَشرشميِ حغة اىَْطقح بياَيا ‪ ،‬تَخطظ ذشآ ٍْاعثا ٍٗؼثشاً‪.‬‬
‫_______________________________‬
‫ثانياً‪ ً:‬أوجج ما يمي (كتابة عمى الؾرقة نفديا) ‪:‬‬
‫‪ .1‬يسكؽ جسع نص مع قيسة عجدية مؽ خالل الجالة )‪)N – TRIM - Concatenate‬‬
‫‪ .0‬اكتب الجالة التي تقخب العجد لألقل دون الفاصالت العذخية‪......................‬‬
‫‪ .0‬اكتب الجالة التي تحؾل العجد لقيستو السظمقة ‪................................‬‬
‫‪ .4‬أكتب ما تعرفه عن دالة ‪4 YEAR‬‬

‫‪0‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫تدرٌب ‪-3-‬‬

‫مدتخدماً برنامج أكدل ‪ ،Excel 2010‬نفذ التالي في مرشف جديد احفظه في السجمد السحدد (الخاص بك)‬

‫( ملف ‪ /‬تحصيل الرسوم)‬ ‫بلدية البستان الجميل‬

‫‪%7‬‬ ‫انخصى‬
‫المبلغ‬ ‫رسوم‬ ‫لٌمة‬ ‫رسوم‬
‫المبلغ المتبمً‬ ‫نوع الخدمة‬ ‫المنطمة‬ ‫اسم المشترن‬
‫المحصل‬ ‫مضافة‬ ‫الخصم‬ ‫الخدمة‬
‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ‪2‬‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫مياه‬ ‫أ‬ ‫رشيد عزام‬
‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ‪42‬‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫نظافة‬ ‫ب‬ ‫رامي علي‬
‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ‪94‬‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫مياه‬ ‫ج‬ ‫لميس حسين‬
‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ‪64‬‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫نظافة‬ ‫أ‬ ‫نجم نجم‬
‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ‪54‬‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫مياه‬ ‫ج‬ ‫سعد سعدني‬
‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ‪51‬‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫ج‪.‬ف ؟؟‬ ‫نظافة‬ ‫ب‬ ‫حج عامر‬
‫؟؟ج‪.‬ف‬ ‫مجموع المبالغ المتبمٌة‬ ‫؟؟ ج‪.‬ف‬ ‫متوسط رسوم الخدمات‬

‫احصاءات سرٌعة‬
‫؟؟‬ ‫عدد مشتركً منطمة "ب"‬
‫المبلغ المحصل من خدمات‬
‫؟؟‬
‫"نظافة"‬
‫؟؟‬ ‫أعلى مبلغ محصل‬

‫ثم نفذ التالً ‪:‬‬

‫‪ .1‬سمً الورلة ‪( – 1‬رسوم الخدمات)‪.‬‬
‫‪ .2‬نفذ ما تراه أمامن بنفس التنسٌك داخل ورلة رسوم الخدمات ‪.‬‬
‫‪ .3‬احسب رسوم الخدمة بحٌث ‪ :‬أن الخدمة (مٌاه) رسومها ‪، 35‬و أن الخدمة (بناء) رسومها ‪، 2400‬و أن الخدمة (نظافة)‬
‫رسومها ‪.. 70‬‬
‫‪ .4‬احسب لٌمة الخصم بحٌث ‪ :‬أن الخصم هو من رسوم الخدمة و الخلٌة هً مرجع مطلك‪.‬‬
‫‪ .5‬احسب الرسوم المضافة بحٌث ‪ :‬تكون الرسوم المضافة لمنطمة(أ)هً ‪ 25‬والمنطمة (ب) هً ‪ ، 20‬وبالً المناطك لٌست‬
‫علٌها رسوم اضافٌة‪.‬‬
‫‪ .6‬احسب المبلغ المتبمً بحٌث‪ :‬المتبمً = (رسوم الخدمة ‪ +‬خدمة مضافة) – ( المبلغ المحصل ‪+‬لٌمة الخصم) ‪.‬‬
‫‪ .7‬فً عمود المبلغ المحصل ال تجعله ٌدخل مبلغا ً اكبر من ‪ 1000‬وتظهر رسالة خطأ مناسبة‪.‬‬
‫‪ .8‬احسب كل خلٌة ترى فٌها إشارة (؟؟)‪ ،‬حسب ما هو مطلوب ‪.‬‬
‫‪ .9‬اجعل كل مبلغ متبمً أكبر من ‪ ، 45‬تظهر خلٌته باللون األحمر ومعبأة باألخضر ‪.‬‬
‫‪ .10‬مثل المشتركٌن على المبالغ المتبمٌة حسب المنطمة بٌانٌا ً ‪ ،‬بمخطط تراه مناسبا ومعبراً‪.‬‬

‫‪0‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫تدريب ‪-4-‬‬

‫مدتخدماً برنامج أكدل ‪ ،Excel 2010‬نفذ التالي في مرشف جديد احفظه في السجمد السحدد (الخاص بك)‬

‫مكتبة المٌم الحمٌدة‬

‫‪30%‬‬ ‫الخصم‬
‫مالحظات‬ ‫المجموع‬ ‫الكمية‬ ‫السعر‬ ‫النوع‬ ‫تاريخ النشر‬ ‫اسم الكتاب‬
‫‪23‬‬ ‫بريزة ‪02‬‬ ‫آداب‬ ‫‪ 11‬أغسطس ‪0223‬‬ ‫شعرعنترة‬
‫‪14‬‬ ‫بريزة ‪42‬‬ ‫علوم‬ ‫‪ 12‬سبتمبر ‪0211‬‬ ‫تشريح االرانب‬
‫‪12‬‬ ‫بريزة ‪22‬‬ ‫آداب‬ ‫‪ 00‬نوفمبر ‪0222‬‬ ‫كليلة ودمنة‬
‫‪12‬‬ ‫بريزة ‪12‬‬ ‫سياسة‬ ‫‪ 11‬أكتوبر ‪0220‬‬ ‫قواسم مشتركة‬
‫‪9‬‬ ‫بريزة ‪22‬‬ ‫سياسة‬ ‫‪ 04‬يوليو ‪0221‬‬ ‫بروتوكوالت‬
‫‪3‬‬ ‫بريزة ‪12‬‬ ‫إدارة‬ ‫‪ 11‬يونيو ‪0222‬‬ ‫الموارد البشرية‬
‫‪3‬‬ ‫بريزة ‪16‬‬ ‫إدارة‬ ‫‪ 02‬مايو ‪1333‬‬ ‫الريادة‬
‫‪5‬‬ ‫بريزة ‪10‬‬ ‫إدارة‬ ‫‪ 1‬مايو ‪0221‬‬ ‫التسويق والدعاية‬
‫‪6‬‬ ‫بريزة ‪12‬‬ ‫علوم‬ ‫‪ 00‬فبراير ‪0224‬‬ ‫الرعاية االولية‬
‫‪7‬‬ ‫بريزة ‪24‬‬ ‫علوم‬ ‫‪ 0‬فبراير ‪0226‬‬ ‫الصحة العامة‬
‫؟؟‬ ‫مجموع الكميات‬ ‫؟؟‬ ‫متوسط السعر المعدل‬

‫إحراءات سريعة‬
‫؟؟‬ ‫عدد الكتب من نوع إدارة‬
‫؟؟‬ ‫مجموع أسعار الكتب من نوع علوم‬
‫؟؟‬ ‫ثانً أعلى سعر معدل‬

‫‪ّ .1‬فز ٍا ذشآ أٍاٍل تْفظ اىرْغيق داخو ٗسقح ٍنرثح اىقيٌ اىحَيذج‪.‬‬
‫‪ .2‬في ػَ٘د اىغؼش ال ذجؼئ يذخو قيَح اقو ٍِ ‪ٗ 18‬إرا ذٌ إدخاه قيَح خطأ يؼطي سعاىح"ادخو ٍشج أخش‪"ٙ‬‬
‫‪ .3‬أضف ػَ٘دا ً جذيذا ُ تاعٌ (اىغؼش اىَؼذه)تؼذ ػَ٘د اىغؼش تحيث اىغؼش اىَؼذه=اىغؼش–( اىغؼش* اىخصٌ)‬
‫‪ .4‬احغة اىَجَ٘ع = اىغؼش اىَؼذه * اىنَيح‬
‫ً‬
‫‪ .5‬في ػَ٘د ٍالحظاخ ‪ :‬إرا ماُ عؼش اىنراب اىَؼذه أقو ٍِ ‪ 8‬فٖ٘ ٍْخفض جذا ٗإرا ماُ أقو ٍِ ‪ 11‬فٖ٘‬
‫ٍْخفض ٗإرا ماُ أقو ٍِ ‪ 23‬فٖ٘ ٍشذفغ ٗإرا ماُ أقو ٍِ ‪ 38‬فٖ٘ ٍشذفغ جذاً‪.‬‬
‫‪ .6‬احغة مو خييح ذش‪ ٙ‬فيٖا إشاسج (؟؟)‪ ،‬حغة ٍا ٕ٘ ٍطي٘ب ‪.‬‬
‫‪ .7‬اجؼو مو يجًىع أمثش ٍِ ‪ ، 218‬ذظٖش خييرٔ تاىيُ٘ األحَش ٍٗؼثأج تاىيُ٘ األصفش ‪.‬‬
‫‪ٍ .8‬ثو تياّيا ‪ :‬اىغؼش اىَؼذه ػي‪ّ٘ ٚ‬ع اىنراب ‪ ،‬تَخطظ ذشآ ٍْاعثا ٍٗؼثشا ً‪ٗ،‬ضغ اىَخطظ في ٗسقح جذيذج تاعٌ‬
‫اىَخطظ‪.‬‬
‫ً‬

‫‪4‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫نموذجًاختبارً‪ً -1ً-‬‬
‫التاريخ‪2814/ 11 / 88 :‬م‬ ‫االمتحـان الذهري األول‬ ‫التخرص ‪ :‬إدارة و أتستة السكاتب‪-‬ثانية‪1‬‬
‫الزمن‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫لمفرل الدراسي األول‬ ‫السدـاق ‪ :‬تطبيقات برمجية ‪II‬‬
‫)‪(E‬‬
‫مدرس السداق‪ :‬أ‪.‬أيسن الدنـف‬ ‫لمعام الدراسي ‪2814‬م‪2815/‬م‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫(‪ 17‬درجة)‬ ‫أوال‪ً:‬‬

‫في ٍصْف ‪ MS-EXCEL 2007‬جذيذ ‪ ،‬عَئ (تاعَل ) ‪ٗ ،‬ضؼٔ في ٍجيذ تاعَل (ػي‪ ٚ‬عطح اىَنرة) ‪.‬‬
‫عَي اى٘سقح ‪( – 1‬اىَ٘صػيِ) ‪ ،‬ثٌ ّفز ٍا ذشآ أٍاٍل تْفظ اىرْغيق ‪.‬‬

‫دار الشفاء لألدوٌة‬

‫الباقي‬ ‫قيمة الخصم المدفوع‬ ‫السعر‬ ‫الكمية‬ ‫الصنف‬ ‫الموزع‬
‫‪1200.0 Kp‬‬ ‫‪012‬‬ ‫‪J‬‬ ‫نؾر‬
‫‪1290.0 Kp‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪K‬‬ ‫نرخ‬
‫‪1243.0 Kp‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪L‬‬ ‫فجخ‬
‫‪1454.0 Kp‬‬ ‫‪321‬‬ ‫‪K‬‬ ‫نرخ‬
‫‪2336.5 Kp‬‬ ‫‪011‬‬ ‫‪K‬‬ ‫نؾر‬
‫‪2233.0 Kp‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪L‬‬ ‫فجخ‬
‫‪1245.0 Kp‬‬ ‫‪644‬‬ ‫‪K‬‬ ‫نؾر‬
‫‪1340.0 Kp‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪J‬‬ ‫نرخ‬
‫‪1230.0 Kp‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪L‬‬ ‫فجخ‬
‫‪3330.0 Kp‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪L‬‬ ‫فجخ‬
‫؟؟ ‪Kp‬‬ ‫مجسؾع السبالغ الباقية‬ ‫؟؟ ‪Kp‬‬ ‫متؾسط الكسيات‬
‫احصاءات سرٌعة‬
‫؟؟‬ ‫مجموع الكمٌات من الصنف "‪"J‬‬
‫والتً مصدرها الموزع "فجر"‬

‫؟؟‬ ‫مجموع ما تم دفعه للصنف ‪L‬‬

‫؟؟‬ ‫ثانً ألل بالً‬

‫‪ .1‬في ػَ٘د اىنَيح ‪ :‬ال تجعهه يسًح بذخىل كًيت أقم يٍ ‪ٍ ، 26‬غ إظٖاس سعاىح ذْثئ ٗسعاىح خطأ ٍْاعثح‪.‬‬
‫‪ .2‬احغة اىغؼش تحيث ‪ :‬أُ اىصْف (‪ )J‬عؼشٓ ‪ ٗ، 28‬اىصْف (‪ )L‬عؼشٓ ‪ ٗ، 98‬اىصْف (‪ )K‬عؼشٓ ‪28‬‬
‫‪ .3‬أضف ػَ٘دا ً جذيذا ُ تاعٌ اىَجَ٘ع تؼذ ػَ٘د اىغؼش ىحغاب ( اىغؼش * اىنَيح)‬
‫‪ .4‬احغة قيَح اىخصٌ تحيث ‪ :‬خصٌ اىَ٘صع (فجش) ٕ٘ ‪ ٍِ %3‬اىغؼش ٗ ‪ ،‬خصٌ اىَ٘صع (ّصش) ٕ٘ ‪ٍِ %4‬‬
‫اىغؼش ٗ ‪ ،‬خصٌ اىَ٘صع (ّ٘س) ٕ٘ ‪ ٍِ %2‬اىغؼش ‪.‬‬
‫‪ .5‬احغة اىثاقي تحيث‪ :‬اىثاقي = اىَجَ٘ع – ( اىخصٌ ‪ +‬اىَذف٘ع)‪.‬‬
‫‪ .6‬احغة مو خييح ذش‪ ٙ‬فيٖا إشاسج (؟؟)‪ ،‬حغة ٍا ٕ٘ ٍطي٘ب ‪.‬‬
‫‪ .7‬اجؼو مو باقي أمثش ٍِ ‪ ، 3558‬ذظٖش خييرٔ تاىيُ٘ األحَش ٍٗؼثأج تاىيُ٘ األصفش ‪.‬‬
‫‪ٍ .8‬ثو اىَثاىغ اىَرثقيح ػي‪ ٚ‬اىَ٘صػيِ بياَيا ‪ ،‬تَخطظ ذشآ ٍْاعثا ٍٗؼثشاً‪.‬‬
‫‪ .9‬في اى٘سقح ‪ٍ .. 2‬ؼرثشا ً ذاسيخ ٍيالدك ٍؼطيا ً في اىخييح ‪ B2‬احغة ػَشك في اىخييح ‪ C2‬تاعرخذاً دٗاه اىراسيخ‬
‫ٗاى٘قد تحيث ذنُ٘ اىْريجح سقٌ صحيح‪.‬‬
‫‪5‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫(‪ 0‬درجات)‬ ‫ثانياً‪ً:‬‬

‫أوجج ما يمي (كتابة عمى الؾرقة نفديا) ‪:‬‬

‫‪ .1‬أي دالة تسكششا مؽ معخفة أعمى قيسة بيؽ نظاق خاليا ‪ – large - max) :‬ال)‬
‫‪ .0‬اكتب الجالة التي تقخب العجد لألقل بجون الفاصالت العذخية ‪......................‬‬
‫‪ .0‬اكتب الجالة التي تحؾل الشص االنجميدي السكتؾب بالحخف الرغيخ‪ Small letter‬الى الحخف‬
‫الكبيخ‪................................ capital letter‬‬
‫‪ .4‬أكتب ما يكافئ الريغة التالية)‪ max(A1‬بريغة آخخى ‪:‬‬

‫تم وأتسشى لكم التهفيق والشجاح‬

‫أكتب أي مالحغات تؾد إبالغيا لسجرس السداق‪:‬‬

‫‪...................................................................................................... .................‬‬
‫‪...................................................................................................... .................‬‬
‫‪...................................................................................................... .................‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫نموذجًاختبارً‪ً -2ً-‬‬
‫التاريخ‪2814/ 11 / 3 :‬‬ ‫االختبار االول‬ ‫التخرص ‪ :‬إدارة وأتستة السكاتب‪-‬ثانية‬
‫الزمن‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫السدـاق ‪ :‬تطبيقات برمجية ‪II‬‬
‫)‪(E‬‬
‫لمعام الدراسي ‪2815/2814‬م‬
‫مدرس السداق‪ :‬أ‪.‬أيسن الدنـف‬ ‫رقم الجهاز‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫شركة التأمني الدولية – تامكو‬

‫المبلغ‬ ‫نوع‬
‫المبلغ المحصل‬ ‫رسوم مضافة‬ ‫رسوم الخدمة‬ ‫المنطمة‬ ‫اسم المستفٌد‬
‫المتبمً‬ ‫التامٌن‬
‫ش‪.‬ج ‪02.0‬‬ ‫غزة‬ ‫حريق‬ ‫صركة حامد‬
‫ش‪.‬ج ‪42.0‬‬ ‫رفح‬ ‫مركبة‬ ‫سميرعلي‬
‫ش‪.‬ج ‪60.0‬‬ ‫رفح‬ ‫حريق‬ ‫مخبزحسام‬
‫ش‪.‬ج ‪60.0‬‬ ‫خاهيووس‬ ‫أفراد‬ ‫مخبزحسام‬
‫ش‪.‬ج ‪64.0‬‬ ‫غزة‬ ‫مركبة‬ ‫هجم هجم‬
‫ش‪.‬ج ‪50.0‬‬ ‫خاهيووس‬ ‫مركبة‬ ‫حج احمد‬
‫؟؟ش‪.‬ج‬ ‫جمموع املبالغ املتبقية‬ ‫؟؟ ش‪.‬ج‬ ‫متوسط رسوم اخلدمات‬

‫إحصاءات سريعة‬
‫؟؟‬ ‫عدد املستفيدين من ثأمين الخريق في مىطقة غزة‬
‫؟؟‬ ‫مجموع ما حصل من ثأمين مركبات في مىطقة غزة‬
‫؟؟‬ ‫أعلى رسوم خدمة‬

‫‪ .1‬في ٍصْف ‪ MS-EXCEL 2007‬جذيذ ‪ ،‬عَئ (تاعَل ) ‪ٗ ،‬ضؼٔ في ٍجيذ تاعَل ػي‪ ٚ‬اىقشص (‪.)E‬‬
‫‪ .2‬عَي اى٘سقح ‪( – 1‬سعً٘ اىخذٍاخ) ّٗفز ٍا ذشآ أٍاٍل تْفظ اىرْغيق داخو ٗسقح سعً٘ اىخذٍاخ ‪.‬‬
‫‪ .3‬في ػَ٘د اىَثيغ اىَحصو ّغق اىؼَ٘د مَا ٕ٘ أٍاٍل ‪ ،‬ثٌ ال ذجؼئ يذخو قيَح في اىؼَ٘د أمثش ٍِ ‪ٍ 144‬غ ظٖش‬
‫سعائو اىرْثئ ٗاىخطأ‪.‬‬
‫‪ .4‬في احغة سعً٘ اىخذٍح تحيث ‪ :‬أُ اىخذٍح (أفشاد) سعٍٖ٘ا ‪ ٗ، 88‬أُ اىخذٍح (حشيق) سعٍٖ٘ا ‪ ٗ، 98‬أُ اىخذٍح‬
‫(ٍشمثح) سعٍٖ٘ا ‪.. 95‬‬
‫‪ .5‬احغة اىشعً٘ اىَضافح تحيث ‪ :‬ذنُ٘ اىشعً٘ اىَضافح ‪ ٍِ %12‬سعً٘ اىخذٍح ىيجَيغ‪.‬‬
‫‪ .6‬احغة اىَثيغ اىَرثقي تحيث‪ :‬اىَرثقي = سعً٘ اىخذٍح ‪ +‬خذٍح ٍضافح – اىَثيغ اىَحصو ‪.‬‬
‫‪ .7‬احغة مو خييح ذش‪ ٙ‬فيٖا إشاسج (؟؟)‪ ،‬حغة ٍا ٕ٘ ٍطي٘ب ‪.‬‬
‫‪ .8‬اجؼو مو ٍثيغ ٍرثقي أمثش ٍِ ‪ ، 123‬ذظٖش خييرٔ تاىيُ٘ األحَش ٍٗؼثأج تاألصفش ‪.‬‬
‫‪ٍ .9‬ثو اىَثاىغ اىَرثقيح ػي‪ ٚ‬اىَشرشميِ حغة اىَْطقح بياَيا ‪ ،‬تَخطظ ذشآ ٍْاعثا ٍٗؼثشا‪ً.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫نموذجًاختبارً‪ً -3ً-‬‬

‫‪Palestinian National Authority‬‬ ‫السلطةًالوطنيـةًالفلسطينيـة‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارةًالتربيــةًوالتعليـمًالعالــي ً‬
‫‪Palestine Technical College-db‬‬ ‫كليـةًفلسطيـنًالتقنيـة‪-‬ديرًالبلــح ً‬
‫‪Computer Department.‬‬ ‫قسمًالحاسوب ً‬

‫التاريخ‪2814/ً12ً/ً13ً:‬مً‬ ‫االمتحـانًالشهريًالثاني‬ ‫التخصصً‪:‬إدارةًوأتمتةًالمكاتبً–ًثانيةً(‪ً )2‬‬

‫ًللفصلًالدراسيًاألول ً‬
‫مدةًاالمتحان‪ً:‬ساعةًواحدة‬ ‫ًللعامًالدراسيً‪2814‬م‪2815/‬م ً‬ ‫المسـاقً‪ً:‬تطبيقاتًبرمجية ‪ً ً2‬‬
‫مدرسًالمساق‪ً:‬أ‪.‬أيمنًالدنـفًًًًًًًًًًً ً‬ ‫الجزءًالثاني‪ACCESS/‬‬
‫اسمًالطالب‪ً ًًًًًًًًًًًًً:‬‬

‫باستخدام نظام إدارة لواعد البٌانات ‪MS-ACCESS 2010‬‬

‫صمم لاعدة البٌانات التالٌة ‪ :‬باسم (موظفً مصنع سنابل) فً مجلد باسمن على سطح المكتب‬

‫‪ ‬أنشئ الجدولٌن التالٌٌن (الموظفٌن ‪ ،‬واأللسام) مع إدخال البٌانات‪:‬‬

‫‪ ‬جدول الموظفٌن‪:‬‬
‫الراتب‬ ‫المؤهل العلمً‬ ‫نشط؟‬ ‫رلم المسم‬ ‫تارٌخ المٌالد‬ ‫االسم‬ ‫رلم الموظف‬
‫‪785‬‬ ‫بكالورٌوس‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪12/12/1962‬‬ ‫سمٌر حسن‬ ‫‪E101‬‬
‫‪950‬‬ ‫ماجستٌر‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪8/28/1977‬‬ ‫خالد سالم‬ ‫‪E102‬‬
‫‪420‬‬ ‫دبلوم‬ ‫‪N‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪12/12/1978‬‬ ‫سعاد نجا‬ ‫‪E104‬‬
‫‪360‬‬ ‫ثانوٌة عامة‬ ‫‪N‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪4/5/1988‬‬ ‫رمزي نور‬ ‫‪E103‬‬
‫‪654‬‬ ‫ماجستٌر‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪15/6/1982‬‬ ‫فهد حزر‬ ‫‪E105‬‬
‫‪ ‬اسم الموظف مطلوب إدخاله‪.‬‬

‫‪ ‬حمل (نشط؟) ٌدخل لٌمتٌن ‪ y,n‬فمط‪.‬‬

‫‪ ‬حمل رلم المسم مرتبط بجدول األلسام‪.‬‬
‫‪ ‬الراتب ال ٌكون ألل من ‪. 388‬‬
‫‪ ‬رلم الموظف فمط ‪ 4‬خانات‬
‫‪ ‬المؤهل العلمً لائمة محصورة‬
‫‪ ‬تارٌخ المٌالد ‪ ،‬تارٌخ لصٌر ‪ ،‬وال ٌسمح بعمر ألل من ‪ 28‬عاماً‪.‬‬

‫‪ ‬جدول االلسام‪:‬‬
‫المسم‬ ‫رقى انقسى‬
‫التسوٌك‬ ‫‪D1‬‬
‫اإلنتاج‬ ‫‪D2‬‬
‫المالٌة‬ ‫‪D3‬‬

‫‪ .1‬االستعالمات ‪:‬‬
‫‪ ‬أنشئ استعالما ً باسم (مجموع الرواتب) ٌظهر فمط مجموع الرواتب ‪.‬‬
‫‪ ‬أنشئ استعالما ً دٌنامٌكٌا باسم (المؤهالت واأللسام) بحٌث ٌظهر االسم والمسم والمؤهل العلمً وفما ً لمتغٌر‬
‫المسم ‪ ،‬ومتغٌر المؤهل العلمً‪.‬‬
‫‪ ‬أنشئ استعالم باسم (موظفً التسوٌك ‪ٌ )488‬بٌن موظفً لسم التسوٌك الذٌن تزٌد رواتبهم عن ‪.488‬‬
‫‪ ‬أنشئ استعالما ُ باسم (نشط و‪ٌ )35‬ظهر الموظفٌن الذٌن تزٌد أعمارهم عن ‪ 35‬عاما ً ونشطٌن‪.‬‬

‫مع تحياتي وتمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق‬

‫‪8‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫نموذجًاختبارًنهائيً‪ً -1ً-‬‬
‫‪Palestinian National Authority‬‬ ‫السلطة الوطنيـة الفلسطينيـة‬
‫‪Ministry of Education & Higher Education‬‬ ‫وزارة التربيــــة والتعليـم العالــي‬
‫‪Palestine Technical College‬‬ ‫كليــة فلسطيـن التقنيــة‬
‫‪Deir El Balah‬‬
‫ديــر البلــح‬

‫التاريخ‪2815 / 81/ 18 :‬‬ ‫االمتحـان الشهائي‬ ‫البرنامـج ‪:‬األعسال اإلدارية والسالية‬

‫الزمن‪ :‬ساعة ونرف‬ ‫التخرص ‪ :‬إدارة وأتستة السكاتب ثانية– شعبة ‪1‬‬
‫لمفرل الدراسي األول‬
‫مدرس السداق‪:‬أ‪.‬أيسن الدنف‬ ‫السدـاق ‪ :‬تطبيقات برمجية ‪2‬‬
‫رقم الجهاز‪:‬‬ ‫لمعام الدراسي ‪2815/2814‬م‬ ‫اسم الطالب ‪/‬‬

‫‪ -‬أنذئ مجمج باسسػ عمى سظح السكتب واحفظ بو السمفيؽ‪.‬‬

‫(‪ 28‬درجة)‬ ‫الدؤال االول ‪ :‬برنامج الجداول االلكترونية ‪MS-Excel 2007‬‬

‫مصلحة الضرائب الفلسطينية – معبر رفح‬

‫قيًت‬
‫انًبهغ انًتبقي‬ ‫انًبهغ انًسذد‬ ‫رسىو يضافت‬ ‫انجهت‬ ‫َىع انضريبت‬ ‫انًستفيذ‬
‫انضريبت‬

‫ش‪.‬ج ‪231.0‬‬ ‫صادر‬ ‫يضافت‬ ‫شركت سعذ انذيٍ‬

‫ش‪.‬ج ‪342.0‬‬ ‫وارد‬ ‫انكتروَي‬ ‫دمحم شعباٌ‬
‫ش‪.‬ج ‪560.0‬‬ ‫صادر‬ ‫يضافت‬ ‫ريضاٌ حساو‬
‫ش‪.‬ج ‪460.0‬‬ ‫صادر‬ ‫يضافت‬ ‫سايي َىاف‬
‫ش‪.‬ج ‪664.0‬‬ ‫وارد‬ ‫يعادٌ‬ ‫عبذ انقادر خههي‬
‫ش‪.‬ج ‪850.0‬‬ ‫وارد‬ ‫يعادٌ‬ ‫حجاج َبيم‬
‫؟؟ش‪.‬ج‬ ‫يجًىع انًبانغ انًتبقيت‬ ‫؟؟ ش‪.‬ج‬ ‫يتىسط قيًت انضريبت‬

‫إحصاءات سريعة‬
‫؟؟‬ ‫عدد المستفٌدٌن من ضرٌبة"مضافة" ‪.‬‬
‫؟؟‬ ‫مجموع ما سدد من ضرائب مفروضة للصادر‬
‫؟؟‬ ‫عدد المستفٌدٌن‬
‫‪ .1‬في ٍصْف ‪ MS-EXCEL 2007‬جذيذ ‪ ،‬عَئ (تاعَل ) ‪ٗ ،‬ضؼٔ في ٍجيذ تاعَل ػي‪ ٚ‬عطح اىَنرة‪.‬‬
‫‪ .2‬عَي اى٘سقح ‪( – 1‬اىضشائة) ّٗفز ٍا ذشآ أٍاٍل تْفظ اىرْغيق داخو ٗسقح احرغاب اىضشائة‪.‬‬
‫‪ .3‬احغة قيَح اىضشائة تحيث ‪ :‬أُ اىضشيثح (أفشاد) قيَرٖا ‪ ٗ، 883‬أُ اىضشيثح (ٍؼادُ) قيَرٖا ‪ ٗ، 398‬أُ اىضشيثح‬
‫(ٍضافح) سعٍٖ٘ا ‪.. 134‬‬
‫‪ .4‬احغة اىشعً٘ اىَضافح تحيث ‪ :‬ذنُ٘ اىشعً٘ اىَضافح ‪ ٍِ %12‬سعً٘ اىخذٍح ىيجَيغ‪.‬‬
‫‪ .5‬احغة اىَثيغ اىَرثقي تحيث‪ :‬اىَرثقي = سعً٘ اىخذٍح ‪ +‬خذٍح ٍضافح – اىَثيغ اىَحصو ‪.‬‬
‫‪ .6‬احغة مو خييح ذش‪ ٙ‬فيٖا إشاسج (؟؟)‪ ،‬حغة ٍا ٕ٘ ٍطي٘ب ‪.‬‬
‫‪ .7‬اجؼو مو ٍثيغ ٍرثقي أمثش ٍِ ‪ ، 123‬ذظٖش خييرٔ تاىيُ٘ األحَش ٍٗؼثأج تاألصفش ‪.‬‬
‫‪ .8‬طثق ٍفًٖ٘ اىجذاٗه اىَح٘سيح ػي‪ ٚ‬اىحق٘ه (ّ٘ع اىضشيثح‪،‬اىجٖح‪،‬قيَح اىضشيثح) تحيث ذْشأ جذاٗه راخ ٍؼْ‪.ٚ‬‬
‫‪ٍ .9‬ثو اىَثاىغ اىَرثقيح ػي‪ ٚ‬اىَغرفيذيِ حغة اىَْطقح بياَيا ‪ ،‬تَخطظ ذشآ ٍْاعثا ٍٗؼثشاً‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫(‪ 28‬درجة)‬ ‫الدؤال الثاني ‪ :‬برنامج إدارة قهاعد البيانات ‪MS-ACCESS 2007‬‬

‫مدتخدماً برنامج أكدس ‪ ،‬نفذ التالي في قاعدة بيانات “باسسك” عمى مجمد باسسك عمى سطح السكتب‬

‫أوالً ‪:‬صمم الجداول التالٌة‪:‬‬

‫‪) .1‬المشارٌع(‬
‫المولع‬ ‫تارٌخ إنتهاء متولع‬ ‫المشروع‬ ‫رلم المشروع‬
‫خانٌونس‬ ‫‪2015-12-12‬‬ ‫تطوٌر فماسات دجاج‬ ‫‪11‬‬
‫غزة‬ ‫‪2013-02-01‬‬ ‫إعمار جسر وادي غزة‬ ‫‪12‬‬
‫رفح‬ ‫‪2013-11-23‬‬ ‫ترمٌم الخضر‬ ‫‪16‬‬
‫خانٌونس‬ ‫‪2014-02-19‬‬ ‫إعادة تأهٌل الطرق‬ ‫‪34‬‬
‫خصائص الحمول ‪:‬‬

‫‪ ‬حدد المفتاح االساسً‪.‬‬

‫‪ ‬الموالع ٌتم اختٌارها من لائمة‪.‬‬
‫‪ ‬بحٌث ال ٌمبل تارٌخ انتهاء منتهً أصالً (بمعنى ٌجب ان ٌكون اكبر من تارٌخ الٌوم)‬

‫‪).2‬المهندسٌن(‬

‫الراتب الشهري‬ ‫رلم المشروع‬ ‫اسم المهندس‬ ‫رلم المهندس‬

‫‪2300‬‬ ‫‪11‬‬ ‫فنٌوس‬ ‫‪2222‬‬
‫‪3400‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ٌوسف‬ ‫‪4433‬‬
‫‪7800‬‬ ‫‪12‬‬ ‫سمٌرة‬ ‫‪5544‬‬
‫‪4560‬‬ ‫‪16‬‬ ‫حمدان‬ ‫‪6555‬‬
‫‪5630‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ماجد‬ ‫‪9004‬‬
‫خصائص الحمول‪:‬‬

‫حدد المفتاح االساسً‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫بحٌث ان رلم المهندس ال ٌتجاوز ‪ 4‬خانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بحٌث ال ٌمبل راتب للمهندس أكبر من ‪ 10000‬وألل من ‪(between).2000‬‬ ‫‪‬‬
‫رلم المشروع فً جدول المهندسٌن هو لائمة مصدرها رلم المشروع من جدول المشارٌع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ثانٌا ً ‪:‬صمم الكائنات التالٌة‪:‬‬
‫لم بإنشاء استعالم باسم " مشارٌع خانٌونس " لعرض أسماء المشارٌع وتارٌخ انتهاؤها ‪ ،‬فمط للمشارٌع التً مولعها‬ ‫‪.1‬‬
‫خانٌونس ‪.‬‬
‫لم بإنشاء استعالم حواري للمهندسٌن الذٌن رواتبهم اكبر من رلم تموم بإدخاله ‪ ،‬مظهرا ً اسم المهندس ‪ ،‬اسم المشروع الذي‬ ‫‪.2‬‬
‫ٌعمل فٌه ‪ ،‬والمولع واحفظه باسم استعالم من جدولٌن‪.‬‬
‫إنشئ نموذجا ً باسم "مهندسو المشارٌع " ‪ٌ ،‬حتوي الحمول التالٌة ‪ :‬رلم المشروع‪،‬المشروع‪،‬المولع‪،‬اسم المهندس‪،‬الراتب ‪،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ثم ضع خمسة(‪ )5‬أزرار معبرة واكتب اسمن داخل تذٌٌل النموذج‬
‫أنشئ تمرٌر باسم "مشارٌع لرٌبة التنفٌذ " ٌظهر الحمول التالٌة ‪ :‬المشروع ‪،‬تارٌخ االنتهاء المتولع‪ ،‬المولع ‪ ،‬بحٌث ٌتم‬ ‫‪.5‬‬
‫التجمٌع حسب المولع ‪ ،‬وٌعرض بشكل أفمً‬

‫مع تسشياتي لكم بالتفهق‬

‫‪13‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫نموذجًاختبارًنهائيً‪ً -2ً-‬‬

‫‪Palestinian National Authority‬‬ ‫الدمطة الهطشيـة الفمدطيشيـة‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة التربيــة والتعميـم العالــي‬

‫‪Palestine Technical College-db‬‬ ‫كميـة فمدطيـن التقشيـة‪-‬دير البمــح‬

‫التاريخ‪2813-1-7 :‬‬ ‫االمتحـان الشهائي‬ ‫التخرص‪ :‬إدارة وأتستة السكاتب‪-‬ثانية ش‪7‬‬

‫الزمن‪ 75 :‬دقيقة‬ ‫لمفرل الدراسي األول ‪2813/2812‬‬ ‫السدـاق ‪ :‬تطبيقات برمجية ‪II‬‬
‫مدرس السداق‪ :‬أ‪.‬أيسن الدنـف‬ ‫رقم الجهاز‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫أنشئ مجلدا ً باسمن على سطح المكتب (اسمن – نهائً)‬ ‫‪‬‬

‫أوال مدتخدماً برنامج أكدس ‪ ، Access‬نفذ التالي في قاعدة بيانات “باسسك” عمى سطح السكتب‬
‫‪:‬صمم الجداول التالٌة‪:‬‬
‫‪) .2‬االلسام(‬
‫البناٌة‬ ‫عدد الطالب‬ ‫المسم‬ ‫رلم المسم‬
‫‪B2-2‬‬ ‫‪560‬‬ ‫االعمال االدارٌة‬ ‫‪11‬‬
‫‪B2-1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪12‬‬
‫‪B4-3‬‬ ‫‪64‬‬ ‫المهن الهندسٌة‬ ‫‪16‬‬
‫‪B9-7‬‬ ‫‪78‬‬ ‫الفنون التطبٌمٌة‬ ‫‪34‬‬
‫خصائص الحمول ‪:‬‬
‫‪ ‬حدد المفتاح االساسً‪.‬‬
‫‪ ‬االلسام ٌتم اختٌارها من لائمة‪.‬‬
‫‪ ‬بحٌث ال ٌمبل عدد طالب ألل من ‪ 8‬فً أي لسم‪.‬‬
‫‪).2‬المدرسٌن(‬
‫العمر‬ ‫رلم المسم‬ ‫اسم المدرس‬ ‫رلم المدرس‬
‫‪52‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ٌاسر‬ ‫‪050‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ٌوسف‬ ‫‪452‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬ ‫سمٌرة‬ ‫‪632‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪16‬‬ ‫حمدان‬ ‫‪741‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ماجد‬ ‫‪543‬‬
‫خصائص الحمول‪:‬‬
‫حدد المفتاح االساسً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بحٌث ان رلم المدرس نوعه نص و ال ٌتجاوز ‪ 3‬خانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بحٌث ال ٌمبل عمر للمدرس أكبر من ‪ 66‬وألل من ‪(between). 20‬‬ ‫‪‬‬
‫رلم المسم فً جدول المدرسٌن هو لائمة مصدرها رلم المسم من جدول االلسام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪: 4‬صمم الكائنات التالٌة‪:‬‬
‫‪ .5‬لم بإنشاء استعالم باسم " طالب االلسام" لعرض أسماء األلسام وعدد الطالب ‪ ،‬فمط للدوائر التً عدد الطالب فٌها ٌزٌد عن‬
‫‪ 75‬طالباً‪.‬‬
‫‪ .6‬لم بإنشاء استعالم حواري للمدرسٌن الذٌن اعمارهم اكبر من رلم تموم بادخاله‪،‬مظهرا ً اسم المدرس ‪ ،‬اسم المسم الذي ٌعمل‬
‫فٌه ‪ ،‬والعمر واحفظه باسم استعالم من جدولٌن‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫‪ .7‬إنشئ نموذجا ً باسم "مدرسو األلسام" ‪ٌ ،‬حتوي الحمول التالٌة ‪:‬رلم المسم‪،‬المسم‪،‬البناٌة‪،‬اسم المدرس‪،‬العمر ‪ ،‬ثم ضع‬
‫خمسة(‪ )5‬أزرار معبرة واكتب اسمن داخل تذٌٌل النموذج‬
‫‪ .8‬أنشئ تمرٌر باسم "مدرسو كل لسم " ٌظهر الحمول التالٌة ‪ :‬المسم ‪،‬البناٌة‪،‬اسم المدرس ‪ ،‬العمر ‪ ،‬بحٌث ٌظهر متوسط‬
‫االعمار ‪ ،‬وٌعرض افمٌاً‪.‬‬
‫ثاَيا ‪ :‬مدتخدماً برنامج أكدل ‪ ، Excel2007‬نفذ التالي في مرشف “باسسك” عمى السجمد السحدد‬
‫نفذ التالً ‪/:‬‬
‫مكتبة الفزل‬
‫‪30%‬‬ ‫الخرم‬
‫مالحغات‬ ‫السجسؾع‬ ‫الكسية‬ ‫الدعخ‬ ‫الشؾع‬ ‫سشة الشذخ‬ ‫اسؼ الكتاب‬

‫‪23‬‬ ‫بخيدة ‪23‬‬ ‫آداب‬ ‫‪2119‬‬ ‫ىؾالكؾ‬

‫‪14‬‬ ‫بخيدة ‪43‬‬ ‫عمؾم‬ ‫‪2111‬‬ ‫تذخيح االرانب‬
‫‪12‬‬ ‫بخيدة ‪33‬‬ ‫آداب‬ ‫‪2118‬‬ ‫كميمة ودمشة‬
‫‪12‬‬ ‫بخيدة ‪78‬‬ ‫سياسة‬ ‫‪2112‬‬ ‫قؾاسؼ مذتخكة‬
‫‪9‬‬ ‫بخيدة ‪38‬‬ ‫سياسة‬ ‫‪2117‬‬ ‫بخوتؾكؾالت‬
‫‪3‬‬ ‫بخيدة ‪18‬‬ ‫إدارة‬ ‫‪2118‬‬ ‫السؾارد البذخية‬
‫‪3‬‬ ‫بخيدة ‪16‬‬ ‫إدارة‬ ‫‪1999‬‬ ‫الخيادة‬
‫‪5‬‬ ‫بخيدة ‪12‬‬ ‫إدارة‬ ‫‪2111‬‬ ‫التدؾيق والجعاية‬
‫‪6‬‬ ‫بخيدة ‪53‬‬ ‫عمؾم‬ ‫‪2114‬‬ ‫الخعاية االولية‬
‫‪7‬‬ ‫بخيدة ‪84‬‬ ‫عمؾم‬ ‫‪1997‬‬ ‫الرحة العامة‬
‫؟؟‬ ‫مجسؾع الكسيات‬ ‫؟؟‬ ‫متؾسط سشؾات الشذخ‬

‫إحراءات سريعة‬

‫؟؟‬ ‫عدد الكتب من نهع إدارة‬

‫؟؟‬ ‫مجسهع أسعار الكتب من نهع عمهم‬
‫؟؟‬ ‫ثاني أعمى كسية‬
‫‪ .9‬سسي الؾرقة ‪( – 1‬مكتبة الفزل) ‪.‬‬
‫‪ .11‬نفح ما تخاه أمامػ بشفذ التشديق داخل ورقة مكتبة الفزل‪.‬‬
‫‪ .11‬في عسؾد الدعخ ال تجعمو يجخل قيسة اقل مؽ ‪ 11‬وإذا تؼ إدخال قيسة خظأ يعظي رسالة"ادخل مخة أخخى"‬
‫‪ .12‬أضف عسؾدا ججيجاُ باسؼ (الدعخ الججيج)بعج عسؾد الدعخ بحيث الدعخ الججيج=الدعخ–( الدعخ* الخرؼ) ‪ ،‬مع‬
‫مالحغة أن الخرؼ ىؾ مخجع مظمق‬
‫‪ .13‬احدب السجسؾع = الدعخ الججيج * الكسية‬
‫‪ .14‬في عسؾد مالحغات ‪ :‬إذا كان سعخ الكتاب الججيج أقل مؽ ‪ 8‬فيؾ مشخفض ججا وإذا كان أقل مؽ ‪ 11‬فيؾ مشخفض‬
‫وإذا كان أقل مؽ ‪ 23‬فيؾ مختفع وإذا كان أقل مؽ ‪ 31‬فيؾ مختفع ججا‪.‬‬
‫‪ .15‬احدب كل خمية تخى فييا إشارة (؟؟)‪ ،‬حدب ما ىؾ مظمؾب ‪.‬‬
‫‪ .16‬اجعل كل مجسهع أكبخ مؽ ‪ ، 211‬تغيخ خميتو بالمؾن األحسخ ومعبأة بالمؾن األصفخ ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ملحق التدريبات واالختبارات‬

‫‪ .17‬مثل بيانيا ‪ :‬الدعخ السعجل عمى نؾع الكتاب ‪ ،‬بسخظط تخاه مشاسبا ومعب اخ‪،‬وضع السخظط في ورقة ججيجة باسؼ‬
‫السخظط‪.‬‬
‫‪ .18‬أنذئ قائسة مخررة تذسل العشاصخ التالية ‪ ( :‬بحخ – نيخ – وادي – بحيخة)‬
‫أ‪.‬أيسن الدنف‬
‫‪MBA,CIS,PM‬‬ ‫مع متنياتي لكم بالتوفيق والنجاح‬

‫‪10‬‬