DETAILED LESSON PLAN (DLP)

DLP Blg.: 1 Asignatura: Araling Panlipunan Baitang: 1 Markahan: 4 Oras: 50 Minuto

Mga Kasanayan: Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang gamit nito sa Code:
pagsukat ng lokasyon. AP1KAP-IVa-1
Susi ng Pag-unawa Ang distansya ay nagpapakita ng lapit o layo sa pagitan ng dalawang bagay.
na Lilinangin:
1.Mga Layunin
Kaalaman Natutukoy ang konsepto ng distansya sa pamamagitan ng mga larawan.

Kasanayan Naisasagawa ang konsepto ng distansya sa pamamagitan ng iba’t ibang gawain.

Kaasalan Nasasagot ng may paggalang ang mga tanong tungkol sa distansya ng isang lugar.

Kahalagahan Nasasabi ang kahalagahan ng distansya sa bawat bagay sa ating paligid.

2. Nilalaman Konsepto ng Distansya

3. Mg Kagamitang tsart, mga larawan, LM, TG, CG

Pampagtuturo
4. Pamamaraan (indicate the steps you will undertake to teach the lesson and indicate the no. of minutes
each step will consume)
4.1 Panimulang Magpakita og hulagway sa baroto
Gawain
Ipakanta sa mga bata:
Bugsay! Bugsay!

Bugsay, bugsay killing-kiling dyotay 3x

Bugsay, bugsay sa barotong gamay
Itanong:
1. Unsa man kining baroto?
2. Asa man kini gamiton?
3. Nganong mosakay man kita og baroto?
- Aron maabot dayon
- Kon gikan sa layo
4. Unsaon kaha pagsukod ang distansya?
4.2 MgaGawain/ Pangkatang Gawain:
Estratehiya Paghimo og grupo o pundok nga adunay tulo ka sakop o miyembro. Mag-andam og
letra sa kada sakop. Pananglitan, ang unang sakop sa letrang A, and ikaduha letra
B ug ang ikatulo letra C. Pakupti ninyo sa sakop A o unang grupo ang duha ka pisi
nga gihatag sa magtutudlo. Ang sakop sa B ug C mokupot sa tumoy nga bahin sa
pisi. Kupti ang tumoy sa pisi, sulti-an ang ikaduha ug ikatulong grupo nga birahon
palayo hangtod nga mabinat kini.

C
B

Pangutana:
1.Unsay nabatyagan ninyo sa duha ka pisi?
- Taas ug mubo
2. Hain nga pisi ang gikuptan nga mas layo? Hain ang mas duol?
- mas layo ang bata sa B gikan ni A kay taas iyang pisi
- mas duol ang bata sa C gikan ni A kay mubo ilang pisi
4.3 Pagsusuri 1. Nalingaw ba kamo sa inyong gibuhat?
2. Unsa inyong gigamit sa pagsukod sa gilay-on?

4.4Pagtatalakay Itanong:
1. Giunsa nimo pagkahibalo sa giduolon o gilay-on sa duha ka butang o?
 - Ang gilay-on sa usa ka lugar mamahimong sukdon gamit ang pisi o
lakang. Ang gilay-on o gidul-on sa usa ka lugar gitawag og distansya
2. Unsa man ang nagpakita sa gidul-on o gilay on sa duha ka butang o lugar?
Ang distansya maoy nagpakita sa giduolon o gilay-on sa duha ka butang o
lugarlugar?

-
Tan-awa ang hulagway.

1. Unsa man ang nabatyagan ninyo sa distansya sa kabaw gikan sa balay?

Duol o Layo?
2. Unsa man ang mas duol sa balay? Kabaw o kahoy?
3. Nganong importante ang distansya sa usa ka butang o lugar sa atong palibot?
4. Unsa man kaha ang posibleng mahitabo kon walay distansya sa usa ka butang
sa atong palibot? Ngano man?

Ang distansya maoy nagpakita sa giduolon o gilay-on sa mga butang o lugar sa

usag-usa. Mogamit ta sa mga pulong mas duol o mas layo sa pagpakita sa
distansya sa mga butang o lugar.
Pwede nimo kining masukod. Pwede magamit ang tape measure o dili kaha pisi o
ang imong mga lakang aron mahibaloan kon hain ang duol o layo.

4.5 Paglalapat Direksyon: Tan–awa ang hulagway sa kahon. Tubaga ang mga pangutana sa ubos.

1. Gikan sa balay:
-Hain ang mas duol?
a. eskwelahan b. umahan
-Hain ang mas layo?
a. eskwelahan b. umahan

2. Gikan sa eskwelahan:
-Hain ang mas duol?
a. balay b. umahan
-Hain ang mas layo?
a. balay b. umahan

3. Gikan sa umahan:
-Hain ang mas duol?
a. balay b. eskwelahan
-Hain ang mas layo?
a. balay b. eskwelahan

4.6 Pagtataya (indicate whether it is thru Observation and/or Talking/conferencing and/or Analysis of
Learners’ Products and/or Tests)_____minutes
Pasulit
Direksyon: Isulat ang letra sa hustong tubag.

1. Kini nagpakita sa giduolon o gilay-on sa mga butang o lugar sa usag usa . Unsa kini?

A. Distansya C. Pananda
 B. Direksyon D. Simbolo

2. Gikan sa lamesa, hain ang mas duol?

A B

3. Gikan sa kama, hain ang mas layo?

A B

4. Gikan sa kahoy, hain ang mas duol?

A B

5.Gikan sa monyika, hain ang mas layo?

A B

4.7 Takdang- Aralin (indicate whether it is for Reinforcement and/or Enrichment and/orEnhancement of
the day’s lesson and/or Preparation for the new lesson)_______minutes
Sukda ang gilay-on sa duha ka butang nga anaa sa listahan. Isulat pila ka ti-il o
pulgada ang gilay-on sa duha ka butang sa inyong kuwaderno o papel?

Pila ka ti-il o pulgada ang gilay-on sa

Mga butang
duha ka butang?
1. pultahan ug lamesa sulod sa
inyong balay?
2. pultahan ug ang inyong
lingkuranan?
3. pultahan padulong sa inyong
higdaanan o kwarto?
4. pultahan padulong sa inyong
kusina?
4.8 Paglalagom/ Sa inyong kwaderno pagsulat og lima ka mga gamit nga pwede gamiton sa
Panapos na Gawain pagkuha og distansya sa usa ka butang o lugar.

REMARKS:

REFLECTION:

Inihanda ni:

Pangalan: METCHI ANN S. MELGAR Paaralan: GUINABINHAN ELEMENTARY

SCHOOL
Posisyon/Designasyon: Teacher I Sangay: CEBU PROVINCE

Contact Number: 09198432277 Email address:metchiann.melgar@deped.gov.ph