‫‪ALMAMATER‬‬

‫‪.............................................‬‬

‫االختبار التجريبي لتحديد المستوى اللغوي‬

‫لاللتحاق بمركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‬
‫‪TRY OUT PCINU MESIR 2018-2019‬‬

‫العام الدراس‬

‫‪ 2019/2018‬م‬ ‫‪ 1440/1439‬ھ‬

‫بيانات الطالب‬

‫‪................................................................................................:‬‬ ‫اؤلسم‬

‫‪................................................................................................:‬‬ ‫الجنسية‬

‫أنث‬ ‫ذكر‬ ‫‪:‬‬ ‫النوع‬

‫توزع الدرجات عل النحو التال‬

‫درجات الطلبة‬ ‫المادة‬
‫‪ 55‬درجة‬ ‫استماع‬
‫‪ 55‬درجة‬ ‫قراءة‬
‫‪ 55‬درجة‬ ‫قواعد‬
‫‪ 55‬درجة‬ ‫كتابة‬
‫النتيجة‬
 ‫بسم هللا الرحمان الرحيم‬

‫‪ ------------------------------------------‬مهارة اإلستماع ‪-------------------------------------------‬‬

‫( ‪ 01‬درجات )‬ ‫استمع إل النص ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫ضع عالمة ( ) و ( ) مما يل ‪:‬‬

‫) (‬ ‫‪ )0‬فليعرف القارئ عن أي عام يتحدث الكتاب‪.‬‬

‫) (‬ ‫‪ )5‬اجتمع سادة العرب حول األرض المحرم فاختلفت أسماء األشهر‪.‬‬

‫) (‬ ‫‪ )3‬أرسل عامل البرصة كتابا إل الخليفة بالشهر فقط‪.‬‬

‫) (‬ ‫‪ )4‬استأنس الخطاب لرأي عل‪.‬‬

‫) (‬ ‫ن‬
‫وخمسي عاما من الهجرة‪.‬‬ ‫‪ )5‬اتحد العرب عل أسماء األشهر العربية قبل مائة‬

‫( ‪ 05‬درجات )‬ ‫أجب األسئلة التالية مما سمعت ‪:‬‬

‫‪ )0‬ما الفكرة الرئيسية للنص؟‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫التاريخ و ف أي عام ه؟‬ ‫‪ )5‬مث برزت الحاجة إل التقويم‬

‫‪...................................................................................... ..............................................................‬‬
‫ن‬
‫‪ )3‬ماذا رأي عل بن أب طالب ف المجلس اإلستشاري؟‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ )4‬لماذا اتفق العرب عل اختيار الشهر المحرم أن يكون أول السنة الهجرية؟‬

‫‪...................................................................................... ..............................................................‬‬
‫ن‬
‫‪ )5‬لخص ما سمعت من النص ف ثالثة أسطر عل األقل‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................... ..............................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................... ..............................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ -------------------------------------------‬مهارة القراءة ‪--------------------------------------------‬‬
‫ن‬
‫يرى ابن خلدون أن حالة العرب حالة اجتماعية طبيعية يمر عليها اؤلنسان ف نشوئه وارتقائه وعب عن ذلك بقوله إن‬
‫ن‬
‫جيل العرب ف الخلقة طبيع ويقول إنهم لطبيعة التوحش الذي هم فيه أهل انتهاب وعبث‪ ،‬ينتهبون ما قدروا عليه من‬
‫غب مغالبة وإل ركوب خطر و يفرون إل منتجعهم بالقفر‪ ،‬و القبائل الممتنعة عليهم – بأوعر الجبال – بمنجاة من عبثهم‬
‫وفسادهم وأما البسائط مث اقتدروا عليها بفقدان الحامية و ضعف الدولة فه نهب له يرددون عليها الغارة والنهب إل‬
‫ن‬
‫مغلبي لهم ثم يتعاورونهم باختالف األيدي وانحراف السياسة إل أن ينقرض عمرانهم‬ ‫أن يصبح أهلها‬

‫( ‪ 8‬درجات )‬ ‫أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ .0‬مفرد ن‬
‫لفظ القبائل والبسائط‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬جمع ن‬
‫لفظ جيل و نهب‪.................................................................................................................‬‬

‫‪ .3‬مرادف لفظ ينقرض ‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪ .4‬مضاد لفظ توحش‪........................................................................................................................‬‬

‫ً‬
‫الحمالت الصليبية أو الحروب الصليبية بصفة عامة اسم يطلق حاليا عل مجموعة من الحمالت والحروب‬
‫عش حث الثلث األخب من القرن الثالث ر‬
‫عش (‪ ،)0590 - 0196‬كانت‬ ‫الث قام بها أوروبيون من أواخر القرن الحادي ر‬
‫بشكل رئيس حروب فرسان‪ ،‬وسميت بهذا اإلسم نسبة إل الذين اشبكوا فيها وكانت حمالت دينية وتحت شعار‬
‫اض المقدسة كبيت المقدس‪،‬‬‫الصليب من أجل الدفاع عنه‪ ،‬وذلك لتحقيق هدفهم الرئيس وهو السيطرة عل األر ن‬
‫ولذلك كانوا يخيطون عل ألبستهم عل الصدر والكتف عالمة الصليب من قماش أحمر‬
‫نطيي الدمار الذي كانت تخلفه الحمالت األول المارة من ن‬
‫ببنطة (مدينة‬ ‫ن‬ ‫كان السبب الرئيس وراء سقوط ن‬
‫البب‬
‫القسطنطينية) عاصمة اؤلمباطورية ن‬
‫الببنطية وتحول حمالت إلحقة نحوها‪.‬‬

‫ن‬
‫الديث الذي خاضه الكثب من أوروبا‬ ‫كانت الحروب الصليبية سلسلة من الرصاعات العسكرية من الطابع‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫المسيحية ضد التهديدات الخارجية والداخلية‪ .‬وقد خاض ف الحروب الصليبية ضد المسلمي‪ ،‬ووثنية من السالف‪،‬‬
‫ن‬
‫السياسيي للباباوات‪ .‬كان الصليبيون يأخذون الوعود‬ ‫ن‬
‫والمسيحيي الروسية واألرثوذكسية اليونانية‪ ،‬والمغول‪ ،‬واألعداء‬
‫ويمنحون التساهل‪.‬‬

‫اض المقدسة الث كانت تحت سيطرة‬ ‫اتجاه الحروب الصليبية نف األصل كان اؤلستيالء عل القدس واألر ن‬
‫الشقية‬ ‫المسلمي‪ ،‬وكانت الحروب الث أطلقت نف األصل استجابة لدعوة من اؤلمباطوريه ن‬
‫الببنطيه األرثوذكسية ر‬ ‫ن‬
‫المسلمي السالجقة نف األناضول‪.‬‬
‫ن‬ ‫لمساعدتهم ضد توسع‬

‫مصطلح الحروب الصليبية يستخدم أيضا لوصف حروب معارصة وإلحقه من خالل القيام بحمالت إل القرن‬
‫ن‬ ‫ر ن‬
‫الوثنيي‪ ،‬والزنادقة بحسب المعتقد المسيخ‪ ،‬والشعوب‬ ‫عش ف األقاليم خارج بالد الشام‪ .‬عادة ضد‬ ‫السادس‬
‫ن‬
‫والمسلمي عل‬ ‫ن‬
‫المسيحيي‬ ‫الخاضعة لحظر الطرد لمزي ج من الدينية‪ ،‬واإلقتصادية‪ ،‬وأسباب سياسية‪ .‬التناحرات ن‬
‫بي‬
‫بي الفصائل الدينية ضد خصومهم‪ ،‬مثل التحالف المسيخ مع‬ ‫حد سواء لنيل الصالحيات وأديت أيضا إل التحالفات ن‬
‫سلطنة رومية أثناء الحملة الصليبية الخامسة‪.‬‬
‫ن‬
‫كانت الحروب الصليبية بعيدة المدى السياس‪ ،‬واإلقتصادي‪ ،‬والتأثبات اإلجتماعية‪ ،‬والث استمر بعضها ف‬
‫األوقات المعارصة‪ .‬بسبب الرصاعات الداخلية ن‬
‫بي الممالك المسيحية والقوى السياسية‪ ،‬وبعض البعثات الصليبية قد‬
‫تم تحويلها من الهدف األصل‪ ،‬مثل الحملة الصليبية الرابعة‪ ،‬والث أسفرت عن كيس القسطنطينيه المسيحية وتقسيم‬

‫‪3‬‬
 ‫ن‬
‫والصليبيي‪ .‬وكانت الحملة الصليبية السادسة أول حملة صليبية دون مباركة البابا‪،‬‬ ‫اؤلمباطورية ن‬
‫الببنطية ن‬
‫بي البندقية‬
‫وأرساء سابقة‪ ،‬وإن الحكام بخالف البابا أن يستهل حملة صليبية‪.‬‬

‫( ‪ 07‬درجات )‬ ‫أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ .0‬ما العنوان المناسب للنص؟‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ .5‬حدد الفكرة الرئيسية من الفقرة األول‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ .3‬لماذا سميت هذه الحروب بالصليبية؟‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫ن‬
‫‪ .4‬ما التأثبات الواسعة ف خالل الحمالت الصليبية؟‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ ّ .5‬ن‬
‫بي هدف وقوع المعركات‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫ن ن‬
‫المسيحيي ف الحروب الصليبية‪.‬‬ ‫‪ .6‬أذكر خصوم‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫ر‬
‫المستش ن‬ ‫ن‬
‫قي الذين أثاروا عل غزوة فكرية ونسبوها بالحروب الصليبية معارصة؟‬ ‫‪ .7‬ما رأيكم ف‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪ -------------------------------------------‬مهارة القواعد ‪--------------------------------------------‬‬

‫ن‬
‫( ‪ 05‬درجات )‬ ‫ف جواب صحيح ‪:‬‬ ‫ضع عالمة‬
‫ن‬
‫المباب وسط المدينة‪.‬‬ ‫‪ .0‬نبث األمب‬

‫ج‪ .‬مفعول مطلق‬ ‫أ‪ .‬ظرف زمان‬

‫د‪ .‬مفعول له‬ ‫ب‪ .‬ظرف مكان‬

‫‪ .5‬يلزم عل كل طالب تنظيم أوقاته ‪.....‬‬

‫الغوال‬ ‫ج‪.‬‬ ‫أ‪ .‬الغال‬

‫الغالية‬ ‫د‪.‬‬ ‫ب‪ .‬األغل‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .3‬إل تجب الصالة علث المغىم عليه‪.‬‬
‫اجمع الث تحتها الخط جمع مذكر!‬
‫ُ‬
‫مغموون‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ُ‬
‫مغميون‬ ‫أ‪.‬‬
‫َ‬
‫د‪ .‬مغمون‬ ‫ُ‬
‫ب‪ .‬مغمون‬

‫‪ .4‬فرحان جابن عند رساية منفردا فلقب بالجبناء‪.‬‬

‫ثن الكلمة تحتها الخط!‬

‫ج‪ .‬جبنايان‬ ‫أ‪ .‬جبناءان‬

‫د‪ .‬جبنائان‬ ‫ب‪ .‬جبناوان‬

‫‪ .5‬اخب الجملة الصحيحة من األقطاع التالية!‬

‫ج‪ .‬زيد يحمل الحقيبة فيها برقانة ليأكلها‬
‫ن‬
‫د‪ .‬الطالب يبحثون العائقات ف المذاكرة‬
‫ن‬
‫المنف‬ ‫ج‪ .‬اإلسثتناء التام‬
‫د‪ .‬اإلستثناء بإإل‬
‫أ‪ .‬اقبح األستاذ لطالبه وهو يسكت‬
‫ب‪ .‬الطالب يذهبون إل المدرسة بالطنجرة‬
‫ن‬
‫‪ .6‬ما دمحم الحسن وجهه دارس إإل ف مكتبه‪.‬‬
‫ن‬
‫ما نوع اإلستثناء ف هذه الجملة؟‬
‫أ‪ .‬اإلستثناء الناقص‬
‫ب‪ .‬اإلستثناء التام المجاب‬
‫ن‬ ‫‪ .7‬األزهر ر‬
‫الشيف ينبوع العلوم ف العالم‪.‬‬
‫صيغة الث تحتها الخط ه ‪....‬؟‬

‫ج‪ .‬جمع تكسب‬ ‫أ‪ .‬فعل مضارع‬

‫د‪ .‬فعل ماض‬ ‫ب‪ .‬اسم مفرد‬

‫ي فنسب إل اسم جده‪.‬‬‫الج َه ْ ن‬

‫‪ .8‬رأرسف بن أحمد من أسبط ُ‬
‫ما النسبة الصحيحة الملحقة ر‬
‫ألرسف؟‬

‫ث‬ ‫الج َه ْي ن ّ‬
‫ج‪ُ .‬‬ ‫الج َه ِن ّي‬
‫ُ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ِ‬
‫د‪َ .‬‬
‫الج ِه ْي ِن ّي‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ب‪ .‬الجه ِن ّي‬

‫‪ .9‬الخب عند البلغاء كالم يحتمل عل الصدق والكذب‪.‬‬

‫ما موقع إعراب الث تحتها الخط؟‬

‫ج‪ .‬نعت‬ ‫أ‪ .‬خب‬

‫د‪ .‬حال‬ ‫ب‪ .‬تميبن‬

‫‪ .01‬رأيت األسد وهو يزأر‪.‬‬

‫إعراب الث تحتها الخط هو ‪....‬؟‬

‫ج‪ .‬مبتدأ‬ ‫أ‪ .‬نعت‬

‫د‪ .‬خب‬ ‫ب‪ .‬حال‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .00‬زرت إل بلد األنبياء‪.‬‬
‫ن‬
‫ماذا نوع البيان ف هذه الجملة؟‬

‫ج‪ .‬كناية عن النسبة‬ ‫أ‪ .‬كناية عن الصفة‬

‫د‪ .‬مجاز مرسل‬ ‫ب‪ .‬كناية عن الموصوف‬

‫‪ .05‬ما مثال قرص موصوف عل صفة من األقطاع التالية؟‬

‫ج‪ .‬ما رئيس إإل عمر‬ ‫أ‪ .‬إل وهاب إإل هللا‬
‫د‪ .‬إنما الجالس بكر‬ ‫ب‪ .‬إنما زيد كاتب‬
‫ن‬
‫‪ .03‬بكر قمر ف الحالوة‪.‬‬
‫ن‬
‫ماذا نوع التشبيه ف هذه الجملة؟‬

‫ج‪ .‬تشبيه مؤكد‬ ‫أ‪ .‬تشبيه بليغ‬

‫د‪ .‬تشبيه مجمل‬ ‫ب‪ .‬تشبيه مرسل‬
‫ن‬ ‫‪ .04‬رأيت األسد ر‬
‫يمس مع جيوشه ف الطريق‪.‬‬
‫ماذا نوع الث تحتها الخط؟‬

‫ج‪ .‬استعارة مكنية‬ ‫أ‪ .‬تشبيه بليغ‬

‫د‪ .‬استعارة ترصيحية‬ ‫ب‪ .‬تشبيه مرسل‬

‫‪ .05‬الحاسد يفرح بما أصابكم من السيئات ويحزن بما مستكم من الحسنات‪.‬‬

‫ماذا نوع البديع من هذه القطعة؟‬

‫ج‪ .‬طباق السلب‬ ‫أ‪ .‬مقابلة‬

‫د‪ .‬جناس‬ ‫ب‪ .‬طباق اؤليجاب‬

‫( ‪ 5‬درجات )‬ ‫أجب األسئلة بأجوبة صحيحة ‪:‬‬

‫أعرب الث تحتها الخط إعرابا كافيا من القطعة التالية ‪:‬‬

‫نرصب األب الولد تأديبا ناصحا نرصبا إل يؤدي الجرح‪.‬‬

‫‪.................................................................................................................................... ................‬‬

‫‪................................................................................................................................ ....................‬‬

‫‪................................................................................................................................. ...................‬‬

‫‪................................................................................................................................. ...................‬‬

‫‪6‬‬
 ‫( ‪ 5‬درجات )‬ ‫أخرج األلفاظ الموافقة بمواقع اؤلعراب من النص التال ‪:‬‬
‫ن‬
‫لقد تعددت األخطار الث تواجه المسبة اؤلنسانية ف عرصنا وخاصة ما يتعلق منها بالنشء‪ ،‬وأشد هذه األخطار هو‬
‫ن‬
‫تلفبيونية‬ ‫المبارس بواسطة األقمار الصناعية الث يمكن بواسطتها بث برامج‬ ‫ر‬ ‫الخطر القادم عب التلفاز أإل وهو‪ :‬البث‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫متنوعة يتم استقبالها عل أجهزة التلفاز مبارسة ف المنازل دون الحاجة إل محطات أرضية تستقبلها وتعيد بثها‪،‬‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ى‬
‫المسؤولي عن اؤلعالم ف الدول اؤلسالمية‬ ‫هواب خاص‪ .‬إن مواجهة هذه األخطار تتطلب من‬ ‫وإليطلب األمر أكب من‬
‫ن‬
‫بتحقيق التلفاز بتحسي البامج التلفزيونية المحلية بحيث تتفوق عل البامج الوافدة إلينا من الغرب تشويقا لرغبة‬
‫نش الوىع لدى الجمهور وخاصة أولياء األمر ؤلقالع أبنائهم بعدم مشاهدة هذه البامج‪.‬‬ ‫المشاهدين فيها ‪ ،‬وب ر‬

‫مفعول مطلق ‪...........................................................................................................................‬‬ ‫‪.0‬‬

‫مفعول فيه ‪.............................................................................................................................‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مفعول له ‪...............................................................................................................................‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خب إن ‪...................................................................................................................................‬‬ ‫‪.4‬‬
‫غب منرصف ‪............................................................................................................................‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ -------------------------------------------‬مهارة الكتابة ‪--------------------------------------------‬‬

‫ن‬
‫( درجتان )‬ ‫‪ " .0‬العقل السليم ف الجسم السليم "‬

‫هو مثال ل ‪....‬؟‬

‫ب‪ .‬الالفتة‬ ‫أ‪ .‬البقية‬

‫د‪ .‬الرسالة‬ ‫ج‪ .‬الدعوة‬

‫( ‪ 3‬درجات )‬ ‫ن‬
‫تميبها‪.‬‬ ‫‪ .5‬حول األعداد التالية إل كلمات واذكر‬

‫‪.................................................................‬‬ ‫ا‪ .‬عندي بالقاهرة ‪( 08‬صديق)‪.‬‬

‫‪.................................................................‬‬ ‫ب‪ .‬بعد األيام قد حفظت ‪( 7‬حديث)‪.‬‬

‫‪.................................................................‬‬ ‫ج‪ .‬بقيت ‪( 50‬دقيقة) عل موعد مرور الحافلة‪.‬‬

‫ن‬
‫( ‪ 3‬درجات )‬ ‫‪ .3‬جود الخطأ و ضع عالمات البقيم ف الجمل التالية‪.‬‬

‫يا عل خذ اثنتا ر‬
‫عش تفاح ألصدقائك‬
‫ك ِتب خمسة و ثالث ن‬
‫ي رسائل لكل الطلبة‬

‫يا عجبا لمن يقطع مسافة ثالث مائة كيلو مب لطلب العلم‬

‫( ‪ 4‬درجات )‬ ‫‪ .4‬ضع عالمات البقيم الواردة بالنص التال‪.‬‬

‫ن‬
‫المسلمي‪،‬‬ ‫قال روسول هللا [ ]ملسو هيلع هللا ىلص[ ][ ] [ ] المسلم أخو المسلم [ ] [ ] هذا دليل عل وجوب التعاون ن‬
‫بي‬

‫وا أسفاه [ ] عل من عادى أخاه [ ]‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ن‬ ‫ن‬
‫( ‪ 3‬درجات )‬ ‫‪ .5‬أكتب رسالة لصديق ف بلدك تصف فيها حياتك ف مرص‪.‬‬

‫‪................................................................................................................................ ....................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫( ‪ 01‬درجات )‬ ‫األقل‪.‬‬ ‫‪ .6‬اكتب ف إحدى الموضوعات اآلتية ف (‪ )01‬أسطر عل‬

‫واستخدم أنواع القواعد العربية الصحيحة و أسالب اؤلنشائية و ضع عالمات البقيم المناسبة‪.‬‬
‫ن‬
‫أ‪ .‬مكانة المرأة ف اؤلسالم‬
‫ن‬
‫ب‪ .‬الخطوات ف نجاح طالب العلم‬
‫ن‬
‫المسلمي‬ ‫ج‪ .‬التسامح ن‬
‫بي‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬
9