ANALISIS INSTRUKSIONAL

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, metakognitif
sesuai bidang dan lingkup IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional

7.1 Menjelaskan hubungan dan pengaruh antara gaya, gerak dan energi (model
jungkat jungkit, ketapel/model traktor sederhana energi pegas)

Menjelaskan hubungan gaya, Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak

gerak, dan energi benda(model jungkat jungkit, ketapel/model traktor
11 sederhana energi pegas)
19
Menjelaskan jenis gaya dan
energi 10 Menjelaskan model Menjelaskan model Menjelaskan model
traktor sederhana jungkat jungkit ketapel
18 17 16
Menjelaskan jenis Menjelaskan jenis
gaya energi Menjelaskan cara kerja alat - alat
8 9 yang berhubungan dengan gaya dan
24 gerak 15
Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi gaya dan gerak
benda
7 Menjelaskan cara kerja Menjelaskan cara kerja Menjelaskan cara
traktor sederhana jungkat jungkit kerja ketapel
Menjelaskan faktor
14 13 12
Menjelaskan faktor yang
yang mempengaruhi
mempengaruhi gaya
gerak
6 5 1
 6 7.1
5

Menyebutkan pengertian
gaya, gerak, dan energi
4

Menyebutkan pengertian Menyebutkan pengertian Menyebutkan pengertian

gaya gerak energi

1 2 3

Menyebutkan contoh penggunaan alat - alat yang

berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan
sehari - hari
24

Menyebutkan contoh penggunaan Menyebutkan contoh penggunaan Menyebutkan contoh penggunaan Menyebutkan contoh penggunaan
kompas timbangan sepeda pengerek bendera
20 21 22 23

2
 7.2 Menjelaskan pembuatan rangkaian listrik sederhana dan
berbagai sumber energi listrik serta perubahannya

Menjelaskan Berbagai Menjelaskan pembuatan

sumber energi Listrik 51 63
36 rangkaian listrik sederhana
dengan berbagai variasi 45
Menjelaskan Menjelask Menjelask Menjelask
Menjelask an Menjelask Menjelask
elemen an aki an
an baterai Dynamo an surya an nuklir
volta (Accu) generator
sebagai sebagai sebagai sebagai
sebagai sebagai sebagai
sumber sumber sumber sumber
sumber sumber sumber
29 energi 30 energi 32 energi 34 energi 35
energi energi 31 energi 33

Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

Menjelaskan benda yang pembuatan pembuatan pembuatan
menunjukkan gejala kelistrikan rangkaian rangkaian rangkaian
seri 42 paralel 43 campuran 44
28

Menjelaskan pengertian listrik dan Menjelaskan pengertian rangkaian

gejala kelistrikan listrik
27 41

Menjelaskan susunan rangkaian

Menjelaskan pengertian energi Menjelaskan pengertian gejala listrik (sei, paralel, campuran)
listrik kelistrikan
25 26 40 3
 51 41
40

Menggolongkan benda yang bersifat

konduktor dan isolator
51

Menjelaskan susunan Menjelaskan susunan Menjelaskan susunan

rangkaian seri rangkaian paralel rangkaian campuran
37 38 39

Menggolongkan benda yang bersifat Menggolongkan benda yang bersifat

konduktor isolator
49 50

Menjelaskan pengertian konduktor dan

isolator
48

Menjelaskan pengertian konduktor Menjelaskan pengertian isolator

46 47
4
 7.2

Menjelaskan contoh - contoh alat rumah tangga yang

memanfaatkan perubahan energi listrik
63

Menjelaskan contoh alat

Menjelaskan contoh alat Menjelaskan contoh alat Menjelaskan contoh alat Menjelaskan contoh alat
yang mengubah energi
yang mengubah energi yang mengubah energi yang mengubah energi yang mengubah energi
listrik menjadi energi
listrik menjadi energi panas listrik menjadi energi gerak listrik menjadi energi bunyi listrik menjadi energi kimia
cahaya
58 59 60 61 62

Menjelaskan berbagai
perubahan bentuk energi
listrik
57

Menjelaskan perubahan Menjelaskan perubahan Menjelaskan perubahan Menjelaskan perubahan Menjelaskan perubahan
bentuk energi listrik menjadi bentuk energi listrik menjadi bentuk energi listrik menjadi bentuk energi listrik menjadi bentuk energi listrik menjadi
energi panas/kalor energi cahaya energi gerak energi bunyi energi kimia
52 53 54 55 56
5
 8.1 Menjelaskan kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam
penghematannya dalam kehidupan sehari - hari

Menjelaskan Menjelaskan cara

beberapa kegunaan menghemat energi listrik di
energi listrik rumah dan di sekolah
68 71

Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan cara Menjelaskan cara

kegunaan energi kegunaan energi kegunaan energi kegunaan energi menghemat energi menghemat energi
listrik sebagai listrik sebagai listrik sebagai listrik sebagai listrik di rumah listrik di sekolah
penghasil cahaya penghasil panas penghasil gerak penghasil bunyi
69 70
64 65 66 67

6
 8.2 Merancang suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel
listrik/alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model
penerangan rumah)

Merancang bel listrik, lampu lalu lintas,

alarm, kapal terbang, dan mobil-mobilan
103

Merancang lampu lalu Merancang kapal Merancang mobil -

Merancang bel listrik Merancang alarm mobilan
lintas terbang
100 102
98 99 101

7
 98

Membuat model rancangan benda - benda menggunakan energi listrik

97

Membuat model rancangan Membuat model rancangan Membuat model Membuat model Membuat model rancangan
bel listrik 76
lampu lalu lintas rancangan alarm 86 rancangan kapal terbang mobil-mobilan
81 96
91

Menjelaskan komposisi Menjelaskan komposisi Menjelaskan komposisi Menjelaskan komposisi Menjelaskan komposisi
membuat bel listrik membuat lampu lalu lintas membuat alarm membuat kapal terbang membuat mobil-mobilan
75 80 85 95
90

Menyebutkan fungsi dan Menyebutkan fungsi dan Menyebutkan fungsi dan Menyebutkan fungsi dan Menyebutkan fungsi dan
langkah membuat model langkah membuat model langkah membuat model langkah membuat model langkah membuat model
rancangan bel listrik rancangan lampu lalu lintas rancangan alarm rancangan kapal terbang rancangan mobil-mobilan

74 79 84 89 94

Menyebutka Menyebutka Menyebutka Menyebutka Menyebutka

Menyebutka Menyebutka Menyebutka Menyebutka Menyebutka
n langkah n langkah n langkah n langkah n langkah
n fungsi bel n fungsi n fungsi n fungsi n fungsi
membuat membuat membuat membuat membuat
listrik lampu lalu alarm kapal mobil-
bel listrik lampu lalu alarm kapal mobil-
lintas terbang mobilan
lintas terbang mobilan
72 73 77 78 82 83 88 92 8 93
87
 9.1 Menjelaskan sistem tata surya dan posisi penyusun
tata surya

Menjelaskan konsep tata surya dan

peredaran planet di dalam tata surya

131

Menjelaskan konsep tata Menjelaskan peredaran

surya planet dalam tata surya
121 130

Menjelaskan peredaran Menjelaskan peredaran

planet dalam planet luar

Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian Menjelaskan matahari

tata surya orbit sebagai pusat tata surya 128 129

118 119 120

127
116 117 112
9
 121

Menjelaskan benda - benda Menjelaskan perbedaan

langit yang menyusun tata benda yang menyusun Menjelaskan planet - planet yang
surya tata surya menyusun tata surya
116 117
112

Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian Menjelaskan pengertian

komet meteor, meteorit, meteorid asteroid

113 114 115

Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

planet Merkurius Planet Venus planet Bumi planet Mars planet Jupiter planet Saturnus planet Uranus planet Neptunus
104 105 106 107 108 109 110 111

10
 128

Menjelaskan posisi planet dalam dan planet luar dalam tata surya

127

Menjelaskan posisi planet dalam Menjelaskan posisi planet luar

125
126

Menjelaskan planet dalam dan planet luar

124

Menjelaskan planet yang termasuk planet dalam Menjelaskan planet yang termasuk planet luar

122 123
11
 9.2 Menjelaskan kenampakan bulan berdasarkan kedudukan bulan, bumi, dan
matahari serta gerakan bumi dan bulan menggunakan model

Menjelaskan kenampakan Menjelaskan gerakan bumi dan

bulan dilihat dari kedudukan bulan menggunakan model
bulan, bumi, dan matahari 144
149
Menjelaskan pengaruh rotasi Menjelaskan pengaruh rotasi
dan revolusi bumi dan revolusi bulan
140 143

Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan

pengaruh pengaruh pengaruh rotasi pengaruh
rotasi bumi revolusi bumi bulan revolusi bulan
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
138 139 141 142 gerakan bumi Menjelaskan gerakan gerakan bulan gerakan bulan
berputar pada bumi berputar berputar pada mengelilingi
porosnya mengelilingi matahari porosnya bumi
menggunakan menggunakan model menggunakan menggunakan
model model model
145 146 147 148
137

12
 138

Menjelaskan pengertian dan kala Menjelaskan pengertian dan kala rotasi/revolusi

rotasi/revolusi bumi bulan
134 137

Menjelaskan pengertian Menjelaskan kala Menjelaskan pengertian Menjelaskan kala rotasi/revolusi

rotasi/revolusi bumi rotasi/revolusi bumi rotasi/revolusi bulan bulan
132 133 135 136

13
 9.3 Menjelaskan konsep terjadinya gerhana matahari dan bulan
serta bentuknya menggunakan model atau charta

Menjelaskan konsep terjadinya gerhana matahari dan Menjelaskan beberapa bentuk gerhana matahari dan
bulan bulan menggunakan model atau charta
152 155

Menjelaskan beberapa bentuk Menjelaskan beberapa bentuk

Menjelaskan konsep terjadinya Menjelaskan konsep terjadinya gerhana matahari
gerhana matahari gerhana bulan gerhana bulan menggunakan
menggunakan model atau model atau charta
charta
150 151 153 154

14
 9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

Menjelaskan perhitungan tahun kabisat

164

Menjelaskan perhitungan kalender Masehi (Syamsyiah) Menjelaskan perhitungan kalender Hijriah (Komariah)

159 163

Menyebutkan nama bulan dan jumlah hari Menyebutkan nama bulan dan jumlah hari
pada tahun Masehi pada tahun Hijriah
158 162

Menyebutkan nama bulan pada Menyebutkan jumlah hari pada Menyebutkan nama bulan pada Menyebutkan jumlah hari pada
tahun Masehi tiap bulan di tahun Masehi tahun Hijriah tiap bulan di tahun Hijriah
156 157 160 161
15
 SILABUS

Nama Satuan pendidikan : SDIT Hidayatullah Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VI / II (dua)
Alokasi Waktu : 16 JP (1 JP @ 35 menit)
Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

MATERI JAM PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
POKOK PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
7.1 Menjelaskan Energi dan 6 1. Menyebutkan pengertian gaya Tugas Individu : Sumber:
hubungan dan pengaruh Perubahannya 2. Menyebutkan pengertian gerak Uraian ObjektIF Buku SAINS Kelas
antara gaya, gerak, dan 3. Menyebutkan pengertian energi Tugas kelompok : VI Erlangga
energi (model jungkat Gaya dan 4. Menyebutkan pengertian gaya, Laporan dan unjuk Haryanto
jungkit, katapel/model gerak benda gerak, dan energi kerja E-Book
traktor sederhana energi 5. Menjelaskan faktor yang
pegas) mempengaruhi gaya
6. Menjelaskan faktor yang Alat:
mempengaruhi gerak benda Bola plastik,
7. Menjelaskan faktor yang ranting pohon
mempengaruhi gaya terhadap gerak berbentuk Y, tali
benda karet, kulit bekas
8. Menjelaskan jenis gaya tas atau sepatu,
9. Menjelaskan jenis energi pisau, batu kecil,
10. Menjelaskan jenis gaya dan energi papan dan batu
11. Menjelaskan hubungan gaya, gerak, bata.
dan energi
12. Menjelaskan cara kerja ketapel
13. Menjelaskan cara kerja jungkat
jungkit
16
 14. Menjelaskan cara kerja traktor
sederhana
15. Menjelaskan cara kerja alat – alat
yang berhubungan dengan gaya dan
gerak
16. Menjelaskan model ketapel
17. Menjelaskan model jungkat jungkit
18. Menjelaskan model traktor
sederhana
19. Menjelaskan model untuk
menunjukkan pengaruh gaya
terhadap gerak benda
20. Menyebutkan contoh penggunaan
kompas
21. Menyebutkan contoh penggunaan
timbangan
22. Menyebutkan contoh penggunaan
sepeda
23. Menyebutkan contoh penggunaan
pengerek bendera
24. Menyebutkan contoh penggunaan
alat – alat yang berhubungan
dengan gaya dan gerak dalam
kehidupan sehari - hari
7.2 Menjelaskan Energi dan 10 25. Menjelaskan pengertian energi Tugas Individu : Uji
pembuatan rangkaian Perubahannya listrik kompetensi, latihan Sumber:
listrik sederhana dan 26. Menjelaskan pengertian gejala soal (uraian objektif) Buku SAINS Kelas
berbagai sumber energi Energi listrik kelistrikan Tugas Kelompok : VI Erlangga
listrik serta perubahannya 27. Menjelaskan pengertian listrik dan Laporan Kegiatan Haryanto
gejala kelistrikan E-Book

17
28. Menjelaskan benda yang
menunjukkan gejala kelistrikan Alat:
29. Menjelaskan elemen volta sebagai Penggaris, kertas,
sumber energi listrik buku
30. Menjelaskan baterai sebagai Kabel 50 cm,
sumber energi listrik lampu 1,5 V,
31. Menjelaskan aki (Accu) sebagai baterai
sumber energi listrik
32. Menjelaskan Dynamo sebagai
sumber energi listrik
33. Menjelaskan Generator sebagai
sumber energi listrik
34. Menjelaskan Sel surya sebagai
sumber energi listrik
35. Menjelaskan nuklir sebagai sumber
energi listrik
36. Menjelaskan berbagai sumber
energi listrik
37. Menjelaskan susunan rangkaian seri
38. Menjelaskan susunan rangkaian
paralel
39. Menjelaskan susunan rangkaian
campuran
40. Menjelaskan susunan rangkaian
listrik (seri, paralel, dan campuran)
41. Menjelaskan tentang pengertian
rangkaian listrik
42. Menjelaskan pembuatan rangkaian
seri
43. Menjelaskan pembuatan rangkaian
paralel
18
44. Menjelaskan pembuatan rangkaian
campuran
45. Menjelaskan pembuatan rangkaian
listrik sederhana dengan berbagai
variasi
46. Menjelaskan pengertian konduktor
47. Menjelaskan pengertian isolator
48. Menjelaskan pengertian konduktor
dan isolator
49. Menggolongkan benda yang bersifat
konduktor
50. Menggolongkan benda yang bersifat
isolator
51. Menggolongkan benda yang
bersifat konduktor dan isolator
52. Menjelaskan perubahan bentuk
energi listrik menjadi energi
panas/kalor
53. Menjelaskan perubahan bentuk
energi listrik menjadi energi cahaya
54. Menjelaskan perubahan bentuk
energi listrik menjadi energi gerak
55. Menjelaskan perubahan bentuk
energi listrik menjadi energi bunyi
56. Menjelaskan perubahan bentuk
energi listrik menjadi energi kimia
57. Menjelaskan berbagai perubahan
bentuk energi listrik
58. Menjelaskan contoh alat yang
mengubah energi listrik menjadi
energi cahaya
19
 59. Menjelaskan contoh alat yang
mengubah energi listrik menjadi
energi panas
60. Menjelaskan contoh alat yang
mengubah energi listrik menjadi
energi gerak
61. Menjelaskan contoh alat yang
mengubah energi listrik menjadi
energi bunyi
62. Menjelaskan contoh alat yang
mengubah energi listrik menjadi
energi kimia
63. Menjelaskan contoh – contoh alat
rumah tangga yang memanfaatkan
perubahan energi listrik

Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Mandiri, Rasa ingin Tahu, Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), dan Ketelitian ( carefulness)

20
 SILABUS

Nama Satuan pendidikan : SDIT Hidayatullah Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VI / II (dua)
Alokasi Waktu : 16 JP (1 JP @35 menit)
Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

MATERI JAM PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
POKOK PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
8.1 Menjelaskan kegunaan Konsep energi 64. Menjelaskan kegunaan energi listrik Tugas Individu : Sumber:
energi listrik dan listrik sebagai penghasil cahaya Uraian Objektif Buku SAINS Kelas
berpartisipasi dalam 65. Menjelaskan kegunaan energi listrik Tugas kelompok : VI Erlangga
penghematannya dalam Penggunaan sebagai penghasil panas Laporan dan unjuk Haryanto
kehidupan sehari-hari alat listrik 66. Menjelaskan kegunaan energi listrik kerja E-Book
sebagai penghasil gerak
Penggunaan 67. Menjelaskan kegunaan energi listrik
bahan bakar sebagai penghasil bunyi
68. Menjelaskan beberapa kegunaan
Hemat energi energi listrik dalam rumah tangga
69. Menjelaskan cara menghemat energi
listrik di rumah
70. Menjelaskan cara menghemat energi
listrik di sekolah
71. Menjelaskan cara menghemat energi
listrik di rumah dan di sekolah
8.2 Merancang suatu Karya yang 72. Menyebutkan fungsi bel listrik Uraian Objektif : Sumber:
karya/model yang menggunakan 73. Menyebutkan langkah membuat bel Uji Kompetensi Buku SAINS Kelas
menggunakan energi energi listrik listrik Latihan soal VI Erlangga
listrik (bel listrik / alarm / Haryanto
21
model lampu lalu lintas / 74. Menyebutkan fungsi dan langkah E-Book
kapal terbang / mobil- membuat model rancangan bel listrik
mobilan / model 75. Menjelaskan komposisi membuat bel
penerangan rumah) listrik
76. Membuat model rancangan bel listrik Alat:
77. Menyebutkan fungsi lampu lalu lintas Tiga lampu, tiga
78. Menyebutkan langkah membuat tempat lampu, 3
lampu lalu lintas baterai 1.5 V,
79. Menyebutkan fungsi dan langkah saklar, kabel,
membuat model rancangan lampu perekat.
lalu lintas
80. Menjelaskan komposisi membuat Kawat, baut
lampu lalu lintas besar, besi lentur
81. Membuat model rancangan lampu (10 cm), baterai,
lalu lintas kaleng minum
82. Menyebutkan fungsi alarm bekas,
83. Menyebutkan langkah membuat
alarm Bel listrik,
84. Menyebutkan fungsi dan langkah baterai,
membuat model rancangan alarm pemberat logam,
85. Menjelaskan komposisi membuat gabus, pipa
alarm paralon, pisau
86. Membuat model rancangan alarm dan papan.
87. Menyebutkan fungsi kapal terbang
88. Menyebutkan langkah membuat
kapal terbang
89. Menyebutkan fungsi dan langkah
membuat model rancangan kapal
terbang
90. Menjelaskan komposisi membuat
kapal terbang
22
 91. Membuat model rancangan kapal
terbang
92. Menyebutkan fungsi mobil-mobilan
93. Menyebutkan langkah membuat
mobil-mobilan
94. Menyebutkan fungsi dan langkah
membuat model rancangan mobil-
mobilan
95. Menjelaskan komposisi membuat
mobil-mobilan
96. Membuat model rancangan mobil-
mobilan
97. Membuat model rancangan benda –
benda menggunakan energi listrik
98. Merancang bel listrik
99. Merancang lampu lalu lintas
100.Merancang alarm
101.Merancang kapal terbang
102.Merancang mobil-mobilan
103.Merancang bel listrik, lampu lalu
lintas, alarm, kapal terbang, dan
mobil-mobilan
Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Mandiri, Rasa ingin Tahu, Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), dan Ketelitian ( carefulness)

23
 SILABUS

Nama Satuan pendidikan : SDIT Hidayatullah Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VI / II (dua)
Alokasi Waktu : 36 JP (1 JP @ 35 menit)
Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

MATERI JAM PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN
POKOK PELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
9.1 Menjelaskan sistem Bumi dan Alam 12 104. Menjelaskan planet Merkurius Tugas Individu : Sumber:
tata surya dan posisi Semesta 105. Menjelaskan planet Venus Uraian Objektif Buku SAINS
penyusun tata surya 106. Menjelaskan planet Bumi Tugas kelompok : Kelas VI
Tata Surya 107. Menjelaskan planet Mars Laporan dan unjuk Erlangga
108. Menjelaskan planet Jupiter kerja Haryanto
109. Menjelaskan planet Saturnus
110. Menjelaskan planet Uranus E-Book
111. Menjelaskan planet Neptunus
112. Menjelaskan planet – planet yang
menyusun tata surya
113. Menjelaskan pengertian komet
114. Menjelaskan pengertian meteor,
meteorit, dan meteorid
115. Menjelaskan pengertian asteroid
116. Menjelaskan benda – benda langit
yang menyusun tata surya
117. Menjelaskan perbedaan benda yang
menyusun tata surya
118. Menjelaskan pengertian tata surya
119. Menjelaskan pengertian orbit
24
 120. Menjelaskan matahari sebagai tata
surya
121. Menjelaskan konsep tata surya
122. Menjelaskan planet yang termasuk
planet dalam
123. Menjelaskan planet yang termasuk
planet luar
124. Menjelaskan planet dalam dan planet
luar
125. Menjelaskan posisi planet dalam
126. Menjelaskan posisi planet luar
127. Menjelaskan posisi planet – planet
dalam tata surya
128. Mendeskripsikan peredaran planet
dalam (Merkurius, Venus, Bumi, dan
Mars)
129. Menjelaskan peredaran planet luar
130. Menjelaskan peredaran planet di
dalam tata surya
131. Menjelaskan konsep tata surya dan
peredaran planet di dalam tata surya
9.2 Menjelaskan Bumi dan Alam 12 132. Menjelaskan pengertian Uraian Objektif : Sumber:
kenampakan bulan Semesta rotasi/revolusi bumi Uji Kompetensi Buku SAINS
berdasarkan kedudukan 133. Menjelaskan kala rotasi/ revolusi Latihan soal Kelas VI
bulan, bumi, dan matahari Gerakan Bumi bumi Erlangga
serta gerakan bumi dan dan Bulan 134. Menjelaskan pengertian dan kala Haryanto
bulan menggunakan rotasi/revolusi bumi
model 135. Menjelaskan pengertian E-Book
rotasi/revolusi bulan
136. Menjelaskan kala rotasi/revolusi
bulan
25
 137. Menjelaskan pengertian dan kala Alat:
rotasi/revolusi bulan Globe, lampu
138. Menjelaskan pengaruh rotasi bumi senter
139. Menjelaskan pengaruh revolusi bumi Bola kaki, kertas
140. Menjelaskan pengaruh rotasi dan spidol, selotip
revolusi bumi
141. Menjelaskan pengaruh rotasi bulan
142. Menjelaskan pengaruh revolusi bulan
143. Menjelaskan pengaruh rotasi dan
revolusi bulan
144. Menjelaskan kenampakan bulan
dilihat dari kedudukan bulan, bumi
dan matahari
145. Menjelaskan gerakan bumi berputar
pada porosnya menggunakan model
146. Menjelaskan gerakan bumi
mengelilingi matahari menggunakan
model
147. Menjelaskan gerakan bulan berputar
pada porosnya menggunakan model
148. Menjelaskan gerakan bulan
mengelilingi bumi menggunakan
model
149. Menjelaskan gerakan bumi dan bulan
menggunakan model
9.3 Menjelaskan konsep Bumi dan Alam 6 150. Menjelaskan konsep terjadinya Sumber:
terjadinya gerhana Semesta gerhana matahari Buku SAINS
matahari dan bulan serta 151. Menjelaskan konsep terjadinya Kelas VI
bentuknya menggunakan Gerhana bulan gerhana bulan Erlangga
model atau charta dan matahari 152. Menjelaskan konsep terjadinya Haryanto
gerhana matahari dan bulan
26
 153. Menjelaskan beberapa bentuk E-Book
gerhana matahari menggunakan
model atau charta
154. Menjelaskan beberapa bentuk
gerhana bulan menggunakan model Alat:
atau charta Bola besar, bola
155. Menjelaskan beberapa bentuk kecil, senter
gerhana matahari dan bulan
menggunakan model atau charta
9.4 Menjelaskan Bumi dan Alam 6 156. Menyebutkan nama bulan pada Tugas Sumber:
perhitungan kalender Semesta tahun Masehi Uji Kompetensi Buku SAINS
Masehi dan kalender 157. Menyebutkan jumlah hari pada tiap Latihan soal Kelas VI
Hijriah Sistem bulan di tahun Masehi Latihan ulangan Erlangga
penanggalan 158. Menyebutkan nama bulan dan jumlah umum Haryanto
hari pada tahun Masehi
159. Menjelaskan perhitungan kalender E-Book
Masehi (syamsiah)
160. Menyebutkan nama bulan pada
tahun Hijriah
161. Menyebutkan jumlah hari pada tiap
bulan di tahun Hijriah
162. Menyebutkan nama bulan dan jumlah
hari pada tahun Hijriah
163. Menjelaskan perhitungan kalender
Hijriah (Komariah)
164. Menjelaskan perhitungan tahun
kabisat
Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Mandiri, Rasa ingin Tahu, Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), dan Ketelitian ( carefulness)

27
Mengetahui, Bengkulu, Juli 2019
Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi

Rohmiati, S.Pd Windayani, S.P

28
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SD IT HIDAYATULLAH
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VI / 2
Materi Pokok : Bumi dan Alam Semesta, Sistem Penanggalan
Waktu : 6 x 35 menit
Metode : Ceramah dan diskusi

A. Standar Kompetensi
9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

B. Kompetensi Dasar
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

C. Indikator
156 Menyebutkan nama bulan pada tahun Masehi
157 Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulan di tahun Masehi
158 Menyebutkan nama bulan dan jumlah hari pada tahun Masehi
159 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi (syamsiah)
160 Menyebutkan nama bulan pada tahun Hijriah
161 Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulan di tahun Hijriah
162 Menyebutkan nama bulan dan jumlah hari pada tahun Hijriah
163 Menjelaskan perhitungan kalender Hijriah (Komariah)
164 Menjelaskan perhitungan tahun kabisat

D. Tujuan Pembelajaran

156. Siswa dapat menyebutkan nama bulan pada tahun Masehi

157. Siswa dapat menyebutkan jumlah hari pada tiap bulan di tahun Masehi
158. Siswa dapat menyebutkan nama bulan dan jumlah harinya pada tahun Masehi
159. Siswa dapat menjelaskan perhitungan kalender Masehi (syamsiah)
160. Siswa dapat menyebutkan nama bulan pada tahun Hijriah
161. Siswa dapat menyebutkan jumlah hari pada tiap bulan di tahun Hijriah
162. Siswa dapat menyebutkan nama bulan dan jumlah harinya pada tahun Hijriah
163. Siswa dapat menjelaskan perhitungan kalender Hijriah (Komariah)
164. Siswa dapat menjelaskan perhitungan tahun kabisat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (
responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Essensial
Sistem penanggalan

29
F. Media Belajar
o Buku SAINS Kelas VI Erlangga Haryanto

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan kompetensi yang
diharapkan

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (60 menit)
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan
 Memahami sistem penanggalan:
- Tahun masehi atau tahun syamsiah
- Tahun komariyah atau tahun hijriyah
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi
 Menyebutkan jumlah hari tiap – tiap bulan pada tahun Masehi
 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi (syamsiah)
 Menjelaskan perhitungan tahun kabisat
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

30
 3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa (5 menit)
- Perhitungan tahun Masehi didasarkan pada kala revolusi bumi
- Perhitungan tahun Hijriyah didasarkan pada kala revolusi bulan

4. Pekerjaan Rumah
o Tugas

Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan kompetensi yang
diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (60 menit)
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menagih tugas
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun Hijriah
 Menyebutkan jumlah hari tiap – tiap bulan pada tahun Hijriah
 Menjelaskan perhitungan kalender Hijriah (Qomariah)
 Menjelaskan perhitungan tahun kabisat
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3 Penutup (5 menit)
o Membuat kesimpulan bahwa perhitungan tahun Hijriah
didasarkan pada kala revolusi bulan

31
 3. Pekerjaan Rumah
–tugas
Pertemuan ke-3
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan kompetensi yang
diharapkan
o Mengulang materi sebelumnya
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (60 menit)
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membahas latihan
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan uji kompetensi.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
o Memberi motivasi untuk belajar (5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Latihan

H. Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Menjelaskan sistem Tugas Uraian o Jelaskan sistem penanggalan
penanggalan atau Individu Objektif atau kalender (kalender
kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah)
Masehi dan kalender serta hubungannya dengan
Hijriah) serta revolusi bumi.
hubungannya dengan
revolusi bumi. o Jelaskan dasar perhitungan
o Menjelaskan dasar tahun masehi dan dasar
perhitungan tahun perhitungan tahun Hijriah.
masehi dan dasar
perhitungan tahun
Hijriah.
o Sebutkan

32
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui Bengkulu, Juli 2019

Kepala SDIT HIDAYATULLAH Guru Bidang Studi

Rohmiati, S.Pd Windayani, S.P

33