Actividad 2

Telesecundaria: 2°

 ¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que desarrollan niñas, niños y

adolescentes en el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario?
Plan analítico Fase 6 del Campo formativo de lo Humano y lo comunitario
Tecnología:
1. Herramientas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua
de intereses y necesidades humanas.
2. Materiales, procesos técnicos y comunidad.
3. Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
4. Factores que inciden en los procesos técnicos.
5. Procesos técnicos.
6. Comunicación y representación técnica.
7. Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
8. Evaluación de sistemas tecnológicos.
Tutoría y educación socioemocional
1. Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
2. Identidad y sentido de pertenencia, a favor de una convivencia equitativa e
inclusiva.
3. Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
4. Construcción del proyecto de vida.
5. Nuevos intereses, habilidades y necesidades, personales y de las demás personas,
con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar
común.
6. Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que
representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente
para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Educación física
1. Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
2. Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
3. Estilos de vida activos y saludables.
4. Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
5. Interacción motriz.
  ¿Cómo se relaciona el Campo formativo con lo que experimentan niñas, niños y
adolescentes en su vida cotidiana?
El campo de lo humano y lo comunitario representa una oportunidad para brindar
experiencias en las que alumnas, alumnos desarrollan y fortalecen el conocimiento de sí y
de los demás, la comprensión de las emociones y los afectos, el cuidado de la salud, la
creatividad en la solución de problemas y el sentido de comunidad. Enfatiza el análisis de
situaciones reales para el desarrollo y enriquecimiento mutuo impulsando la reciprocidad,
la ayuda y el diálogo para valorar la diversidad.

 ¿Qué propuestas o estrategias didácticas se pueden emplear en este Campo?

 Aprendizaje basado en proyectos, abordar problemáticas o desafíos de la
comunidad.
 Aprendizaje cooperativo. Fomentar el trabajo en equipos pequeños o grupos
de aprendizajes.
 Diálogos y debates. Organizar espacios de dialogo y debate sobre temas
relevantes para la comunidad.
 Experiencias de servicio comunitario. Promover experiencias practicas en la
que los estudiantes se involucren en acciones de servicio a la comunidad.
 Narrativas y testimonios. Utilizar narrativas, cuentos, testimonios u obras
literarias sobre temas de identidad, diversidad, justicia social y valores éticos.
 Juegos de rol y simulaciones. Realizar juegos o simuladores donde los
estudiantes puedan ponerse en el lugar de diferentes actores sociales.
 Visitas y encuentros con la comunidad. Organizar visitas a instituciones,
organizaciones comunitarias o espacios culturales relevantes, donde puedan
interactuar con diversos actores sociales.