A SEMI-DETAILED LESSON PLAN IN

SCIENCE- III

I-OBJECTIVES/KATUJOAN

Sa katapusan an mga bata makakat-on nan:

1. Makangayan nan mga hajop na makita sa palibot.

(S3LT-IIc-d-3)
2. Makilaya an mga parte sa lawas nan hajop sanan an gamit nan ini. (S3LT-IIc-d-4)
Mga Konsepto:
(Science 3 LM pp. 66-76)
 Klase-klase an may kinabuhi na butang na makita sa ato palibot. Isa na ini an mga hajop.
 May nagkalain-lain na hajop na makita sa basin hain na huy-anan: sa lupa, hangin, sanan
tubig.
 May hajop na makita sa lupa parehas sa baka sanan ido.

 An kada parte sa lawas nan mga hajop may trabahuon. Kahamokan sa mga hajop may
mata, talinga, sanan ilong. Taggamit nila an mata para makakita nan pagkaon. An talinga
taggamit sa pagpamati nan tingog. Taggamit nila an ilong sa pagsimhot sanan paghanap nan
ila pagkaon. Makasimhot isab sila kon hain na lugar dili sila luwas.

II-SUBJECT MATTER

A. TOPIC:

”MGA HAJOP SA ATO PALIBOT, MGA PARTE SA LAWAS

SANAN AN GAMIT NAN KADA PARTE”
A. REFERENCES:
Learner Activity Sheets(LAS), Internet
B. MATERIALS:
Pictures

III-PROCEDURES

A. PREPARATORY ACTIVITIES

*Prayer:
(Let the pupils pray the universal prayer)
*Greeting the class

*Review
(sense organ)

B. MOTAVITION
 Show and tell. (Showing pictures, Pupils will name and identify where can you find the animals.)

IV-PRESENTATION
Present the lesson.

V-GENERALIZATION

Uman importante man an hajop sa ato?

VI- APPLICATION

(Activity) Pamaagi: Ibutang sa box nan Odd kon an numero Odd , sa Even kon an
numero is aka even.

VII-EVALUATION

(Differentiated Instruction)
Group 1 (Slow Learners)
Directions: Kilay-a an mga numero. Isuyat kun Odd o Even

Group II (Average Learners)

Pamaagi: Isulat ang ngalan sa mga mananap nga naa sulod sa kahon sumala sa
ilang puloy-anan.

Group III (Fast Learners)

Directions: : Kumpletoha an tsart sa ubos pinaagi sa pagsuyat nan
Tag -duha (2) ka mga hajop na tag-ajo sa kada kolum.

VIII-ASSIGNMENTS
Magsuyat nan lima (5) ka hajop ug ihatag an parte sa lawas na gamiton sa paghingas

Prepared by:

AILYN M. ORALIZA
Teacher I

Checked by:

RONITO C. DOTILLOS
Head Teacher III

Pangayan:______________________________________ Petsa:____________

Grado/Seksyon:________________________________ Iskor:___________

Pamaagi: Kilay-a an mga hajop. Butangi nan kon an hajop nghuya sa bayay , kon nghuya
sa bukid.
 1._______ 4.________

2.________ 5._________

3.________

Pangayan:______________________________________ Petsa:____________

Grado/Seksyon:________________________________ Iskor:___________
Pamaagi: Isulat ang ngalan sa mga mananap nga naa sulod sa kahon sumala sa ilang puloy-
anan.

Pangayan:______________________________________ Petsa:____________

Grado/Seksyon:________________________________ Iskor:___________

Pamaagi : Kumpletoha an tsart sa ubos pinaagi sa pagsuyat nan

Tag -duha (2) ka mga hajop na tag-ajo sa kada kolum.
 A SEMI-DETAILED LESSON PLAN IN
SCIENCE- III

I-OBJECTIVES/KATUJOAN
Most Essential Learning Competency (MELC) with Code:
 identifies odd and even numbers.
(M3NS-IIIa-63)
Pagkahuman nan klase, tag-ayman an mga bata na:
1. makakilaya sa odd sanan even na mga numero;
2. makahibayo sa pinakadaku sanan sa pinakagamay na odd sanan even na mga numero
gikan sa taghatag na 3- to 4- digit numbers;
3. makakwenta pinaagi sa pag-add o pag-subtract sa pinakadaku sanan pinakagamay na
odd sanan even na mga numero gikan sa taghatag na 3- to 4- digit numbers.
II-SUBJECT MATTER

B. TOPIC:

”Pagkilaya nan Odd sanan Even na mga Numero”

C. REFERENCES:
Learner Activity Sheets(LAS), Internet
D. MATERIALS:
Pictures, cards

III-PROCEDURES

C. PREPARATORY ACTIVITIES

*Prayer:
(Let the pupils pray the universal prayer)

*Greeting the class

*Drill
Direksyon: Lingini an even na mga numero sanan i-box an odd na mga numero.

A. MOTAVITION
Show and tell. (Showing and counting the object. )

IV-PRESENTATION
Present the lesson.

Basaha an word problem sa ubos

An mga bata sa klase ni Mrs Cruz naglinya nan pinares kay moentra sa sajaw sa ila
eskuylahan. Kuman na adlaw may ija 20 ka eskuyla. Tanan ba mga bata may pares? Kay uno
man? Uno may mahitabo kun 19 ra ka bata, tanan ba bata may pares? Kay uno man?

Uno may taghatag na mga numero?

Haman na numero an even? 20
Haman an odd? 19
Tanan even na mga numero makahimo nan pares.
Tanan odd na mga numero jauy isa na wayay pares.
An even na mga numero mahuman sa 0,2,4,6, sanan 8.
An odd na mga numero mahuman sa 1,3,5,7, sanan 9.
Tungod kay an 20 na numero nahuman sa 0, tagtawag sija na even na numero. Amo
kada bata ni Mrs. Cruz sa ija klase jauy pares.

V-GENERALIZATION

Umay ijo nahibay-an kuman na adlaw?

Uno man an Odd/Even na numero?

VI- APPLICATION