‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‪:‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺣﻞ ﻟﺸﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻓ ﻲ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ إﻳﻜﻮ ﻣﺎ‬

‫ﺒﺮ ‪2011‬‬
‫دﻳ ﺴﻤ‬

‫ﺒﺎ ت‬
‫ﺘﻄﻠ‬ ‫ﺐﻧﺤﻮ ﻣ‬
‫اﻟﻌﻤﺎرة‬‫ﺗﻘﺪمﺔﻟـ‬
‫وﻓﺎء‬
‫ﺒﻴ‬
‫ﻃ‬
‫درﺟ‬

‫ﻣﺪرﺳ ﺔ اﻟﻌﻤﺎرة‬

‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎواي ﻓ ﻲ ﻣﺎﻧﻮا‬

‫ﺘﻮراه‪:‬‬
‫ﻟﺠﻨ ﺔ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﻛ‬

‫‪Kazi Ashraf, Chairperson‬‬

‫ﺟﻴﻒ ري ﻟﻮﻳ ﺲ‬

‫ﺗﺮ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺟﻴﻤ ﺲ ﻛﻤ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‪ :‬ﺣﻞ ﻟـ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺷﺎر ﻣﻦ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ إﻳﻜﻮ ﻣﺎ‬
‫ﺒﺮ ‪2011‬‬
‫دﻳ ﺴﻤ‬

‫ﺘﻮراه ﻓ ﻲ‬
‫ﺋ ﻲ ﻟﺪرﺟ ﺔ دﻛ‬
‫ﻣﺮض ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻨﻄﺎق واﻟﺠﻮدة ﻓ ﻲﺗﺤﻘﻴﻖ ﺟﺰ‬
‫ٍ‬ ‫ﺘﻮراه ﻫﺬا وأﻧﻪ ‪ ،‬ﻓ ﻲ رأﻳﻨﺎ ‪،‬‬
‫ﻧﺸﻬﺪ أﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﻗﺮأﻧﺎ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﻛ‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎواي ﻓ ﻲ ﻣﺎﻧﻮا‪.‬‬

‫‪Kazi Ashraf, Chairperson‬‬

‫ﺟﻴﻔﺮي ﻟﻮﻳ ﺲ‬

‫ﺗﺮ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺟﻴﻤ ﺲ ﻛﻤ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‪:‬‬
‫ﺷﻜﺮ و‬

‫ﺑﻚ‪".‬‬
‫"ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻌﻠ ﺖ ‪ ،‬ﻓﺎﻋﻤﻞ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻗﻠ ﺐ ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ ر‬ ‫ﺜﻞ‬
‫ﻣ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬

‫‪-‬ﻛﻮﻟﻮﺳ ﻲ ‪3:23‬‬

‫ﺒﻮﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻪ اﻷﺳ‬ ‫ﻛﺎزي أﺷﺮف‪ :‬ﺷﻜﺮا ً ﻟﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺪ ﻛﺎزي أﺷﺮف ﻋﲆﺗﻮﺟﻴﻬﺎ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻮﻻ ﻫﺎ ﻟﻤﺎ ﻛﺎن أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻃﺮوﺣ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺮة ﻓ ﻲ ﺻﻴﺎﻏ ﺔ أﻃﺮوﺣ‬
‫وﺳﺎﻋﺪ ت اﻟﺨ‬

‫ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻤﻪ‬
‫ﺘ ﻲ ﺟﻴﻒ ري ﻟﻮﻳ ﺲ ﻟ‬
‫ﺟﻴﻒ ري ﻟﻮﻳ ﺲ‪ :‬ﺷﻜ ﺮًا ﻟﻌﻀﻮ ﻟﺠﻨ‬

‫ﺘﺸﺠﻴﻊ‪.‬‬
‫ﺒﺮة واﻟ‬
‫اﻟﺨ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﺮة ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺨ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗﻮر ‪ ،‬اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺘ ﻲ ‪ ،‬ﺟﻴﻢ دا‬
‫ﺗﻮر‪ :‬ﺷﻜ ًﺮا ﻟﻌﻀﻮ ﻟﺠﻨ‬
‫ﺟﻴﻢ دا‬

‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲﺗﺸﻜﻴﻞ أﺳﺎسﺗﺼﻤﻴﻤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺳﺎﻋﺪ‬

‫ﺒﻬﻤﺎ ودﻋﻤﻬﻤﺎ و‬
‫ﺑ ﻲ ﻋﲆ ﺣ‬
‫ﺑ ﻲ‪ :‬ﺷﻜ ﺮًاﻷﻣ ﻲ وأ‬
‫أﻣ ﻲ وأ‬

‫ﺒﻜﻤﺎ ﻛﻼﻛﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺸﺠﻴﻊ‪ .‬أﺣ‬

‫ﺻﻔﺤ ﺔ _‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺧﻼﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟﻠﻐﺪ ‪،‬‬

‫ﺗﻘﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻘ ﺔ‪.‬ﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻋﺎ‬
‫ﺗﺨﺬ ت ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮون اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘ ﻲا‬
‫ﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﺮارا ت اﻟ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮون وﺳﻴ‬

‫ﺒﻨﺎء ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠ‬‫ﺒﺢ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻮن اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻮن ﻣﺠﻬﺰﻳﻦ اﻵن‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬أﺻ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺮن‪.‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺮاف‬
‫ﻣﻊ اﻻﻋ‬

‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﺳﻮفﺗﻠﻌ ﺐ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ دو ًرا‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ اﻟﺠﺬرﻳ ﺔ اﻟﻴﻮم‪ .‬و‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ ﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻨ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻞ ﻧﺎﺟﺢ‪ .‬ار‬
‫ﺘﻘ‬‫ﻣﺴ‬

‫ﺒﻠﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻘ‬‫ﻣﺴ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔﺳﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺳﻴﺆدي‬

‫ﺜﺮ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛ‬
‫ﺒﺤﺮ‪ .‬إﻧﻬﺎ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻛ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﺎر ار‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ آ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫ ﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ أﻓﻘﺮ اﻟﻨﺎس‪.‬‬‫ﺑﺎﺳﻢ ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻣﻦ‬‫ُﻌﺮف‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ ﻓﺮﻋﻴ ﺔﺗ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫ﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻏﻤﺮ أراﺿﻴﻬﺎ إﱃ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎر‪ .‬ﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﻷرض اﻟﻤﻨﻜﻮ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻫﺎ أ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﻌﺎﻧ ﻲ أﻛ‬
‫ﺘ ﻲ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎسﺗﻌﻴ ﺶ ﻋﲆ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ‪ ،‬و ﻫ ﻲ أرض ﺧﻄﺮة وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺧﺼ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﺒﻴﻖ اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺴﻘ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻄ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻫﻮﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻈﺎم ﻟﻠﻌﻴ ﺶ ﻋﲆ أراﺿ ﻲ ‪Char‬ﻟﻠ‬

‫ﺘﻢﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺑﺪﻳﻠ ﺔ ‪ ،‬وﻧﻤﻮذج أوﻟ ﻲ ﻣﻌﻤﺎريﺗﺨﻄﻴﻄ ﻲ ﻟﻤﻨﺰل ﻣ ﺴﻄﺢ‪.‬ﺳﻴ‬‫ﺛﻼ ث ﺧﻄﻂ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻄ ﺔ اﻗ‬
‫ﺘﺄﻟﻒ اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎ ﻫﺎ ﺷﻌ ﺐ ‪Char.‬ﺳﻴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺤ ً‬
‫ﺜﺎ أوﻟ ًﻴﺎﺗﻢ إﺟﺮاؤه‬ ‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎن‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻫﻮﻟﻨﺪا واﻟﻴﺎ‬‫ﺒﻴﻘﺎ ت‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺎج إﱃ ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬه ﻓ ﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻫﺬا ﻋﲆ أﻣﻞ أنﻳ‬

‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜ ﺔ واﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬ودراﺳﺎ ت ﺣﺎﻟ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﻣ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺸﻌ ﺐ ﺷﺎر ‪ ،‬وﻣﺨﺎوف ار‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬‫ﻓ ﻲ ﺣﻘﻮل‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ" اﻟﻮاﻗﻊ ﻓ ﻲ أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﻈﺎم ﻣﺼﻤﻢ ﻟـ "ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻋ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﻨ‬

‫‪ii‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺟﺪول اﻟﻤﺤ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬‫ﺧﻼﺻ ﺔ‪............ .................................................. .................................................. .................................................‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ‪ .............. .................................................. .................................................. .................................................‬اﻟﺨﺎﻣ ﺲ‬
‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ ‪1 ............................... ...‬‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ :‬اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﻮ‪-‬‬
‫ﺒﺸﺮ ‪1 ................................ .............................................‬اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎء واﻟ‬‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬
‫ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ ‪2 ............................................ .................................................. .............‬رﻣﺰﻳ ﺔ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺎء ‪2 ...................... .................................................. .................................................. ..‬اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت‬
‫ﻟﻠﻤﻴﺎه ‪3 .............................. .................................................. ...‬ﻣﺠ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه ‪5 ..................................... .................................................. ................‬‬
‫أوروس ‪5 ............................ .................................................. .................................................. ...‬‬
‫ﻣﻮﻛﻴﻦ ‪6 ............... .................................................. .................................................. ....................‬‬

‫ﺒﺎ ‪9 ............................................ .................................................. .................................‬‬

‫ﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬
‫ﻫﺎﻧﺠ ﻲ ‪11 .................................. .................................................. .................................................. ....‬‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺪان ‪12 ..................... .................................................. .................................................. ............‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬
‫اﻟﺮﺳﻮم ‪16 ... .................................................. .................................................. ........................‬‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ت ﺷﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺎ ‪16 .................. .................................................. .................................................. ...................................‬ﺣﺮف ﺟﺰﻳﺮة و‬
‫دﻟ‬
‫ﻣﻠﺤﻘ ﺔ ‪20 .................................................. ..........................‬ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎﺗﺸﺎرز ‪22 ............ .................................................. ...‬ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ‬
‫ﺑﺎدﻣﺎ‬‫ﺗﺸﺎرز ‪23 ......................... .................................................. ..................................‬ﻧﻬﺮ‬

‫ﺷﺎرز ‪24 ....................................... .................................................. .....................‬ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻷﻋﲆ‬

‫ﺗﺸﺎرز ‪25 ..................................... .................................................. ......‬ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ‬

‫ﺘﺎﻣﻴ ﺔ ‪................................... .................................................. ...‬‬

‫ﺗﺸﺎرز ‪25 ................................... .................................................. ........‬ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت ﺧ‬
‫ﺑ ﺔ ‪28 ........................................... .................................................. .................................................. ...‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫‪26‬اﻟ‬
‫ﻓﻴﻀﺎن ‪32 .......................................... .................................................. .................................................. .....‬اﻟﺮﻳﺎح‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ‪32 ...................... .................................................. .................................................. ......‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬

‫ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪.34 .................................................. .................................................. ........................‬اﻟﻔﺼﻞ ‪3:‬اﻟﺸﺨﺼﻴﺎ ت‬

‫اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ‪37 ............................ .................................................. ...‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ ‪37 .... .................................................. .................................................. ...................‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫اﻟﺰراﻋ ﺔ ‪39 ................................................ .................................................. ............................................‬اﻟﺨﻼﺻ ﺔ ‪:‬‬

‫ﺛ ﺔ ‪44 .................... .................................................. ................................................‬اﻟﻔﺼﻞ ‪4:‬‬

‫اﻟﺤﺪا‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ ‪50 ..................................... ...‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫اﻟﻨﻮاﻳﺎ ‪49 ................................................. .................................................. ...‬اﻟﻔﺼﻞ ‪5:‬‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪50 ....... .................................................. .....‬اﻷﺣﻮال‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫اﻟﺠﻮﻳ ﺔ ‪51 ................. .................................................. ........................................‬‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪51 ................................................. .................................................. ..................................‬ﻧﻬﺮ‬

‫ﻣﻴﺠﻨﺎ ‪ 56 ....................................... .................................................. ................................................‬ﺻﻴﺪ‬

‫اﻟ ﺴﻤﻚ ‪60 .......................................... .................................................. .................................................. .........‬‬

‫اﻟﺰراﻋ ﺔ ‪60 .......................................... .................................................. .................................................. ......‬اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬

‫ﺑﻨﻚ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ‪63 ...................... .................................................. .................................................. .....‬‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر‬
‫ﺟﺮاﻣﻴﻦ ‪65 ... .................................................. .................................................. .........................‬اﻟﻔﺼﻞ ‪6:‬ﻣﻘ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ ‪68 ........................ ................................‬‬
‫أ‬

‫ﺜﺎ اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‬
‫ﺛﺎﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺟﺪول اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪68 ....... .................................................. ..............................................‬ﻋﻨﺼﺮ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻻﻗ‬
‫ﺧﻄ ﺔ ﺷﺎر أ‬

‫ﺗﻘ ﺴﻴﻢ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪73 .............................................. .................................................. ...‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪76 ................................................ .................................................. .................................................. ..‬ﻣﻮﻗﻊ‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ‪76 ....................................... .................................................. .................................................‬ﻗﺮﻃﺎﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺘ ﺔ ‪76 ..... .................................................. .................................................. ........‬ﻋﺎﺋﻢ‬

‫ﺑﺤ‬

‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪77 ......................... .................................................. ..........................................‬‬

‫ً‬
‫ﻫﺠﻴﻦ ‪77 ............ .................................................. .................................................. .........................‬ﻣﺮﻛﺰ ‪81‬‬
‫‪Char ................................... .................................................. .......................................‬‬

‫ﺘﻠ ﺔ اﻷﺳﺮﻳ ﺔ ‪82 ............ .................................................. ................................................‬‬

‫اﻟﻜ‬

‫ﺑﻊ‪:‬‬
‫ﺒﺪﺋ ﻲ ‪87 ............................ .................................................. .................................................‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟ ﺴﺎ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪99 ........................................... ...‬‬‫ﺘﺎﻣﻴ ﺔ اﻷﻓﻜﺎر ‪98 ........................... .................................................. ...‬اﻟﻤﻠﺤﻖ أ‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋﻦ‬
‫ﺧ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ‪99 ................... .................................................. .................................................. ....‬‬

‫ﻃﻘ ﺲ ‪100 ................................................ .................................................. .................................................‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪101 ........................... .................................................. ................................................‬‬‫ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫ﺘﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ‪102 ... .................................................. .................................................. ....................‬اﻟ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪103 .................. .................................................. ...‬واﻗﻊ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪104 ................................... .................................................. ...‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺘﺮار‬
‫ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪105 .......... .................................................. .................................................. ............‬اﻟﻤﻠﺤﻖ ب‪ :‬ﻣﺨﺎوف اﻻﺣ‬
‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‪.............................. .................................................. .................................................. .‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪107 .............................................. ...‬اﻻﺣ‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ار‬‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﻠﻴ ﺔ ‪110 ........................................... .................................................. ...‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻮﻗﻌﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪107‬اﻟ‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة ‪114 .................................................. .................................................. ............................‬ﻓﻘﺪان‬

‫ﺒﺤﺮ ‪111 ................... ...‬ار‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪117 ........................................ .................................................. .............................................‬دراﺳ ﺔ ﺣﺎﻟ ﺔ‪ :‬ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ‬

‫اﻟ‬

‫ﺗﺮﻳﻨﺎ ‪118 ................................... .................................................. ..‬اﻟﺸﻌﻮر‬

‫وﻛﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن ‪119 ......................... .................................................. .................................................. ...‬‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ ج‪ :‬اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ‪122 ...................................... .............................................‬‬

‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ ‪122 ......................................... .................................................. .................................................‬ﺟﺬور‬

‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ‬‫ﺘﺠﺪد‬
‫ﺘﻤﺎم ﻣ‬
‫ﺛ ﺔ ‪124 ......................... .................................................. .................................................. ......‬ا ﻫ‬
‫اﻟﺤﺪا‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ‪124 ..................... .................................................. ...................‬دراﺳﺎ ت‬

‫ﺣﺎﻟ ﺔ ‪128 ............. .................................................. .................................................. ...‬‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﻫﺎدزا ‪128 .................................................. .................................................. ...................................‬ﻣ‬

‫اﻷﻗﺰام ‪132! ..................... .................................................. ...............................................‬ﻛﻮﻧﻎ‬

‫ﺑﺎﺳﺎروا ‪135 .......................................... .................................................. .........................‬‬

‫ﺑﺪوي ‪139 ......................... .................................................. .................................................. ......‬اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‬

‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪140 ................................. .................................................. .....................‬‬

‫ﺗﻤ ﺔ ‪144 ........................... .................................................. .................................................. ..................‬‬

‫ﺧﺎ‬

‫ﺑﻨﻐﻼد ش ‪146 ............................ ............................................‬‬‫اﻟﻤﻠﺤﻖ د‪ :‬ﻫﻨﺪﺳ ﺔ‬

‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة ‪ .................................................. .................................................. ................................................‬ذﻛﺮ ‪ 150‬ﺻﻮرة‬

‫أﻋﻤﺎل ‪160 ..................................... .................................................. .............................................‬‬

‫ﺑﻌﺎ اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‬
‫را‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬

‫ﺒﺮوﻓﻴ ﺴﻮر‬
‫ﺗﺤ ﺖ إﺷﺮاف اﻟ‬
‫ﺑﻴﺮو ﻓ ﻲ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم ‪2009.‬و‬‫ﺑﻬﺎ إﱃ‬‫ﺒﻊ ﻣﻦ رﺣﻠ ﺔ ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺑ ﻲﻳﻨ‬‫ﺘﻮراه اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﻣﺼﺪر إﻟﻬﺎﻣ ﻲﻷﻃﺮوﺣ ﺔ اﻟﺪﻛ‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ‬
‫ﺘﻤﻊ أوروس‪ .‬ﻟﻘﺪ أﻟﻬﻤﻨ ﻲ ﺻﻌﻮد ﻫﺬه اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﺮاﺋﻌ ﺔ واﻧﺤﺪار ﻫﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺘ ﻲ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧ ﺴﺎن ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬
‫ﻟﻮﻳ ﺲ ﻟﻮﻧﻐ ﻲ ‪،‬ﺗﻌﺮﻓ ﺖ ﻋﲆ اﻟﺠﺰر اﻟ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﻴﺎرا ت‪.‬‬

‫ﺘﺎج إﱃ ﻣ‬
‫ﺒﻞﻳﺤ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻘﺮ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﺠ‬

‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﲆ زﻳﺎرة ﻫﺬه‬

‫ً‬ ‫ﺑﻬﻢ وﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻛﻘﺎﻋﺪة ﻟﺠﺰر ﻫﻢ وﻗﻮار‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺼ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ ﻗﺼ ﺐ ‪totora.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬
‫ﺘﻤﻊ ‪Uros‬‬
‫ﺘﻤﺪ ﻣﺠ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺑﻬﺮو ب ﺷﻌ ﺐ اﻷوروس ﻣﻦ ﻃﻐﻴﺎن اﻹﻧﻜﺎ وﻗﺮار ﻫﻢ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻋﲆ‬‫ﺘﻴﻜﺎﻛﺎ اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻋﻠﻤ ﺖ‬
‫ﺑﺤﻴﺮةﺗﻴ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺑ ًﺎﻳﻌ‬
‫ﺒ ﺖ ﻗﺎر‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬رﻛ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﺿﻄﻬﺎد ﻧﻈﺎم أﺟﻨ‬

‫ﺒ ﻲ‪.‬‬ ‫ﻗﺪم وﺳﺎق‬

‫ﺘﺰﻳﻴﻒ اﻟﻤﻌﺮوﺿ ﺔ أن ﻫﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص "اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ" ﻣﻦ اﻷوروس ﻛﺎﻧﻮاﻳﻤﺎرﺳﻮن‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟ‬‫ﺒ ﺔ أﻣﻞﻷﻧﻨ ﻲ ﻻﺣﻈ ﺖ‬
‫ﺑﺨﻴ‬‫ﺑﻞﺗﻮﻗﻌ ﻲ‬
‫ﻗﻮ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻴﻜﻮن أﻛ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺜﺮ ﺧﻀﺮة ‪ ،‬وﺳﻌﻰ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻪ إﱃ ﻣﺮاﻋ ﻲ أﻛ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻘﻞ ﻣﻌﻈﻢ ﺷ‬
‫ﺘﻀﺮة ﺣﻴ ﺚ اﻧ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ ﻣﺤ‬‫ﺘﻤﻊ أوروس‬
‫ﺒﺮ ﻣﺠ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﺪواﺳﺎ ت‪.‬ﻳﻌ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬‫ﺒﻞ ﻣﻠ ﻲء‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔ وﺟﺪ ت اﻹﻟﻬﺎم ﻟ‬
‫ﺘﺠﺮ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪Uros.‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ و‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ و‬‫ﺘﻢ ﻧ ﺴﻴﺎن‬
‫ﺘﻤﻞ أنﻳ‬
‫ﺑﺤًﺎ‪ .‬ﻟﻸﺳﻒ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ر‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﱃ ‪Char People of‬‬‫ﺘﻤﻊ ‪Uros ،‬ﻗﺎدﻧ ﻲ‬

‫ﺑﺈﺣﻴﺎء ﻣﺠ‬‫ﺷﻐﻔ ﻲ‬

‫ﺘﻌﺮض أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﻞﺗ‬‫ﺒﺤﺮ ﻓﺤ ﺴ ﺐ ‪،‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﺎر ار‬
‫ﺑﻬﻬﺎ ﻣﻊ ﺷﻌ ﺐ اﻷوروس ‪ ،‬ﻻﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ آ‬
‫ﺘ ﻲ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦﺗﺸﺎ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻔﺮﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻧﺤﻮ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة ﻫﺬه اﻟ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻮﺟﻬ ﺔ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻗﺮر ت أن ﺟﻬﻮديﺳ‬
‫ﺑﻔﻴﻀﺎن اﻟﺮﻣﺎد اﻟﻤ‬‫ﺘﻬﺪﻳﺪ داﺋﻢ‬
‫ﻟ‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ‬‫ﺑﻨﺎء‬‫ﺘﻬﻢ ﻣﻦ إﻋﺎدة‬
‫ﺘ ﻲ ﻣﻜﻨ‬
‫اﻟﺮوح اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ﻟﺸﻌ ﺐ اﻷوروس واﻟ‬

‫ﻣﻠﻬﻤﺎ ﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺗﻬﻢ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺠﺪﻳﺪة أﻣ ﺮًا‬
‫ﺘﻴﻜﺎﻛﺎ ‪،‬ﻳﻌﺪﺗﻌﺪﻳﻞ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬
‫ﺑﺤﻴﺮةﺗﻴ‬‫ﻋﲆ ﺿﻔﺎف‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻷزﻣ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﺮاﻃﻮرﻳ ﺔ اﻹﻧﻜﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ أزﻣ ﺔ ذا ت ﺻﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻊ رﻓﺾ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓ ﻲ إﻣ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻫ ﻲ ﺣﻜﺎﻳ ﺔ ﻣﺠ‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻠﻪ ‪ ،‬وﻧﺠﺎ‪ .‬ﺣﻜﺎﻳ‬
‫ﺧﺮج ﺷﻌ ﺐ اﻷوروس ‪ ،‬و‬

‫ﺘﻤﻊ ‪Uros‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬

‫ﺜﻞ ﻣﺠ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻣ‬
‫ﺜﻠ ﺔﺳﺎ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻴﺎر آﺧﺮﺳﻮى اﻟﻨﻈﺮ إﱃ أﻣ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﺪاﺋﻢ‬
‫ﺘﻤﻴ ﺔ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟﺤ‬

‫ﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻘﺎﺋﻨﺎ اﻟﻤ ﺴ‬

‫‪v‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬
‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎء واﻟ‬‫اﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺋﻤﺎ‬
‫ﺒﺸﺮ دا ً‬
‫ﺜﺮ وﻓﺮة ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻜﻮﻛ ﺐ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ اﻟﺠﺰﻳﺌ ﻲ اﻷﻛ‬
‫اﻟﻤﺎء ﻫﻮ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎدﻧﺎ ﻋﲆ اﻟﻤﺎء ﻫﻮ اﻟﺬيﻳﻤﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﺘﻨﺎﻗﻀ ﺔ ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ ،‬اﻟﺬيﻳﺪﻋﻤﻨﺎ وﻟﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆﺗﺪﻣﻴﺮﻧﺎ‪ .‬إن اﻋ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻪ ﻋﻼﻗ ﺔ ﻣ‬

‫ﺒﺸﺮي أنﻳﻠﺠﺄ إﱃ اﻟﻤﺎء‬

‫ﺘﻜﺎر ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺠﻨ ﺲ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻞ ﻫﺬا اﻻ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻣ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻼﻗﻰ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗ‬‫ﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺬرﻳ ﺔ ﻣ‬

‫ﺑﻘﺎﺋﻪ‪.‬‬‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳ‬

‫ﺘﻤﺪ ﻫﺬا اﻟﻬﺪف ﻋﲆ‬

‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻧﻔ ﺴﻬﺎ‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻨﺼﺮﻳ‬
‫ﺘ ﺴﺨﻴﺮ ﻗﻮة اﻟﻤﺎء ‪ ،‬ﻟﻤﻦﻳ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪،‬ﺳﻌﻰ اﻹﻧ ﺴﺎن ﻟ‬
‫ﻋﲆ ﻣﺮ اﻟ‬

‫ﺘﺪﻓﻖ‬
‫ﺘﻤﺎدﻳ‬
‫ﺘﻬ ﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺤﺮم ﻣﻨﻬﺎ ‪ .1‬ﻫﺬا اﻻﻋ‬
‫ﺗﻨ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪60٪ - 70٪‬ﻣﺎء ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧ‬
‫ﺘﻤﺎد اﻹﻧ ﺴﺎن ﻋﲆ ﻋﻨﺼﺮ اﻟ‬
‫اﻋ‬

‫ﺑﻘﺎﻋﺪة ﻏﺬاﺋﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺑﺪور ﻫﺎﺗﺰود اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘﻨﺎ ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﻳﻀﺎ إﱃ أﺳﻔﻞ اﻟ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ ‪ً ،‬‬
‫أوﻻﻳﻐﺬي زراﻋ‬ ‫أ ً‬

‫ﺑﻤﻘﺪار‬‫ﺘﺎﺟﻪﻷﻧﻪﻳﻮﻓﺮ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﻦ‬

‫ﺘﻮﺳﻊ اﻟﺬي ﻧﺤ‬
‫ﺒﻴﻖ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺑﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺒ ﺖ أﻧﻪ ﺣﻞ ﻗﺎ‬
‫ﺜ‬‫ﺘﻜﻮن اﻟﻜﻮﻛ ﺐ ﻧﻔ ﺴﻪ ﻣﻦ ‪71٪‬ﻣﺎء ‪3 ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﺣﻠﻨﺎ ﻻر‬
‫ﺒﻂ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪول وﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﺮ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻷرض ‪.4‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺸ‬
‫ﺛﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﺮة أﻛ‬
‫ﺛﻼ‬

‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪7‬ﺳ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪20‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2011.‬‬
‫ﺑ‬‫‪"1.‬اﻟﻤﺎء ﻓﻴﻚ"‪USGS. .‬آﺧﺮﺗﻌﺪﻳﻞ‬
‫‪http://ga.water.usgs.gov/edu/propertyyou.html‬‬

‫ﺒﺪﻳﻠ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2009‬‬

‫ﺘﺎ‪"2009. .‬رﻣﺰﻳ ﺔ اﻟﻤﺎء"‪ .‬ﺟﻨﺎح ‪101:‬اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫‪2.‬وﻳ ﺴﻴﻨﺞ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫‪http://alternativespirituality.suite101.com/article.cfm/water_symbolism‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫‪3.‬إم ﺟﺮاﻧ ﺖ ﺟﺮوس‪"2011. .‬اﻷرض‪ :‬ﻛﻮﻛ ﺐ اﻟﻤﺎء"‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬ﺳ‬
‫‪http://www.waterencyclopedia.com/Da-En/Earth-The-Water-Planet.html‬‬
‫ﺑﻌﺎ‪.‬‬
‫‪4.‬ﺷﺎرﻣﺎ ‪RC 1985. ،‬اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‪ :‬اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻵﻓﺎق‪ .‬ﻧﻴﻮدﻟﻬ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮرا ت راﺟﻴ ﺶ‪ .‬ص‪ .‬را‬

‫‪ 1‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﻮ‪ -‬ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﻄ‬

‫ﺘﻴﻄﺎن ﺣﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﻴ ﺐ أﻧﻤﺎط اﻻﺳ‬
‫ﺒﻘﺎء ‪ ،‬ﻓﻘﺪﺗﻢﺗﺮ‬
‫ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟﻤﺎء ﺿﺮوري ﻟﻠ‬

‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ ودﻋﻢ اﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺘﻠ‬‫ﺑﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻤﻊ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺼﺪر ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫ﻫﻮ ‪ -‬ﻫ ﻲ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ ازد ﻫﺎر اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻘﺮار ﻓ ﻲ ﻇﺮوف ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺮ ت اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟﻤﺎء اﻟﻨﺎس ﻋﲆ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻜﺮ‪ .‬أﺟ‬
‫ﺑﺮﻓﺎ ﻫﻴ ﺔ اﻟﻬﺪوء واﻟﻈﺮوف اﻟ‬‫ﺘﻴﻄﺎن ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺘﻊ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻮاﻗﻊ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﻻﺗ‬

‫ﺘﺮﻧ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت واﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة اﻟﻤﻘ‬‫ﺘﻤ ًﺮا‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ تﺗﻬﺪﻳﺪًا ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲ ﻏﻤﺮ‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤ ﺴ‬
‫و ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه ﻗﺪﺗﺸﻜﻠ ﺖ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﺮ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ؛ ﻫﺬه ﻟﻴ ﺴ ﺖﺳﻮى‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت و‬
‫ﺒﻨﺎء ﺣﻴﺎة وﻣﺠ‬
‫ﺧﻼل أوﺟﻪ ﻋﺪم اﻟﻴﻘﻴﻦ ﻫﺬه ﻟ‬

‫رﻣﺰﻳ ﺔ اﻟﻤﺎء‬

‫ُﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻋﺎﻟﻤ ًﻴﺎ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻨ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻢ إﻋﻄﺎؤه ﻣﻌﺎﻧ ﻲ رﻣﺰﻳ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺒﺎره اﻟﻠ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺒﺸﺮ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻤﺎء‬
‫ﻳﺪرك اﻟ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤ ﺴﻴﺤﻴﻮن اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﻃﻘﻮس اﻟ‬
‫ﺘﻨﻘﻴ ﺔ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻤﺎء ﻋﲆ أﻧﻪﻳﻤ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻋﲆ أﻧﻪﻳﻤﻨﺢ اﻟﺤﻴﺎة وﻳﻘﻀ ﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺑﺪ‪.‬‬
‫ﺒﻞ دﺧﻮل اﻟﻤﻌﺎ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺮوﺣﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺘﻄﻬﻴﺮ ذوا‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻬﻨﺪوس اﻟﻤﺎء ﻟ‬
‫ﺒﻮل اﻟﻤﺮء ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﻴﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆﺗﻄﻬﻴﺮ اﻟﺬﻧﻮ ب و ﻫ ﻲ إﻋﻼن ﻋﺎم ﻟﻘ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﻮدﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬‫ﺗﻴﺠ ﻲ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺪﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن اﺳ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻌﺎ‬ ‫ﺛًﺎﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﻟﻠﻬﻨﺪوس ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺘﻄﻬﻴﺮ ﻫﺬه ﺣﺪ‬
‫ﺒﺮ ﻃﻘﻮس اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺗﻬﻢ‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ ﺧﺎرج ﺣﺪوده اﻷرﺿﻴ ﺔ إﱃ ﻣﻮﻛ ﺴﺎ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎﻳﺪﻣﺞ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎ‬ ‫ﺘﻘﺪ اﻟﻬﻨﺪوس أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أن ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻫﻮ "ﻣﺎء اﻟﺤﻴﺎة" وﻳﺸﺎرون إﻟﻴﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ "اﻟﻨﻬﺮ اﻟﺬيﻳ‬ ‫ﻳﻌ‬

‫و‬ ‫ﺑﺎن‬
‫ﺘﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻴﺎ‬
‫اﻟﻨﻴﺮﻓﺎﻧﺎ ﻲ‪". ،5‬ﻣﺰارا ت ﺷﻨ‬
‫ﻋﺎﻟﻢ ﻣﻴ ﺴﻮﺟ‬
‫ﺑﻔﻌﻞ‬‫اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻞ دﺧﻮل اﻷرض‬

‫ﺗﻄﻬﻴﺮ اﻟﻔﻢ واﻟﻴﺪﻳﻦ ﻗ‬
‫‪6‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ﺔ ‪.7‬‬

‫ﺘﺪﻣﻴﺮ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺣﻜﺎﻳﺎ ت ﻋﻦ اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎﺗﻮﻓﺮه اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬﺎ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﻤﺰدوﺟ ﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ؛ﺗﻢﺗﺨﻴﻞ ﺻﻔﺎرا ت اﻹﻧﺬار ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ "ﺣﻮرﻳﺎ ت ﺧﺠﻮﻟ ﺔ وﻣﺨﻠﻮﻗﺎ ت ﻣﻐﺮﻳ ﺔ ﺧﻄﻴﺮة" ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨﻘﻞ اﻟﻄ‬
‫اﻷرواح اﻟ‬

‫ﺘﺤﺪ ث اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺠﺎوز ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﺗ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت إﻟﻴﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ وﺳﻴﻠ ﺔﺗ‬
‫ﻓ ﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺒﺮ ‪water-myths-mysteries-and-symbolism.html‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫‪5.‬ﻧﻘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ اﱃ اﻟﺨﺎرج‪"2010. .‬أﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬اﻷﻟﻐﺎز ‪ ،‬واﻟﺮﻣﻮز‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫‪2011. http://www.pureinsideout.com/‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎواي‪ .‬ص‪5 .‬‬
‫ﺑﺎن ‪ ،‬ﻣﻨﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎم‪ .‬ﻫﻮﻧﻮﻟﻮﻟﻮ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫‪6.‬ﻛﻼرك ‪،‬ﺳﻜﻮ ت‪1994. .‬اﻟﻴﺎ‬
‫ﺑﺎن ‪2006.‬‬
‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا ‪،‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ‪ ،‬رﺣﻠ ﺔ اﻟﻴﺎ‬
‫‪7.‬ﻣﺎ‬
‫ﺘﺎ‪2009. .‬‬
‫‪8.‬وﻳ ﺴﻴﻨﺞ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺴ‬

‫‪ 2‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺒﺮ ﻧﻬﺮ ‪Styx‬إﱃ ﻣﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻤﻮ ت‪.‬‬

‫ﻟﺸﺎرون ‪ ،‬اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ اﻟﺬيﻳﻘﻮد اﻷرواح ﻋ‬

‫ُﺴ‬
‫ﺒ ﺖ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‬ ‫ﺒﺮ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ إﱃ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻵﺧﺮ‪( 9) .‬ﻵﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ‪ ،‬ﻧ‬
‫ﺑ ًﺎ ﻋ‬
‫ﺘﻮﻓﻴﻦﻳ ﺴﺎﻓﺮون ﻏﺮ‬
‫ﺘﻘﺪ أن اﻟﻔﺮاﻋﻨ ﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫ُﻌ‬
‫ﺜﻞ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫و‬

‫ّ ﺖ ﻣﺰاﺟﻬﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺘﻐﻠ‬
‫ﺒﻖ ﻟﻬﺎ أن اﺳ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ‪ ،‬ﻟﻢﻳ ﺴ‬
‫ﺒﺸﺮ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة ﻋﲆ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﺎول اﻟ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ اﻟﺨﺎرﻗ ﺔﻷﻧﻪ‬
‫اﻟﻤﺪﻣﺮة واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت وأﻣﻮاجﺗ ﺴﻮﻧﺎﻣ ﻲ إﱃ اﻟﻄ‬

‫ﻻﻳﻨﻀ ﺐ‪.‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه‬
‫اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺗﻴﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺮو‬
‫ً‬ ‫ﺒ ﺖ اﻟﻤﻴﺎه أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ دو ًرا‬ ‫ﺘﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻟﻌ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‪ .‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ رﻣﺰﻳ‬
‫ﺛﻢﺗﻨﺸﺄ اﻟ‬‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﺮﻣﺰﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻌﻼﻗﺎ ت ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬

‫ﺑﺎن و‬
‫ﺘﻊ اﻟﻴﺎ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت‪.‬ﺗ‬
‫اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﺠﺰأ‬
‫ﺘﺤﻤﺎم ﺟﺰء ﻻﻳ‬
‫ﺑﺎﻧﻴﻮنﻳﻘﺪرون اﻟﻤﺎء‪ .‬اﻻﺳ‬
‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻴﺎ‬

‫ﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺨﺎص ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﺤﻤﺎم اﻷﺳﺎس ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻧﻴ ﺔ وﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻤﺌﺎ ت اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪.‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻴﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺤﻢ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر ﻣﻊ أﺣﺪ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﺸﺎء‪ .‬اﻟﺤﻤﺎم ‪ ،‬أو ‪ofuro ،‬ﻣﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺮﺣﺎض‪.‬ﺳﻴ ﺴ‬‫ﺘﺤﻤﺎم‬
‫ﺘﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل اﻟﺨﺎص ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟﻄ‬

‫ﺛﻢﻳﺸﻄﻒ‬‫ﺑﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎء واﻟﺼﺎ‬ ‫ﺘﺤﻤﺎم‪ً .‬‬
‫أوﻻﻳﻐ ﺴﻞ ﻧﻔ ﺴﻪ ﺧﺎرج اﻟﺤﻮض‬ ‫ﺛﻴﻦ دﻗﻴﻘ ﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﺟﺮاء ﻣﺤﺪد ﻣﺤﺪد ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺛﻼ‬‫اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻟﻤﺪةﺗﺼﻞ إﱃ‬

‫و‬ ‫ﺒﻊ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻤﺎﻣﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷزﻣﻨ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺗﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎء اﻟ ﺴﺎﺧﻦ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ ﻋﲆ ﻏﺮار اﻟﺮو‬‫ﺛﻢﻳﻨﻘﻊ ﻓ ﻲ ﺣﻮض ﻣﻠ ﻲء‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻛﺎن ﻋﲆ اﻟﻤﺮء أنﻳﻜﻮن ﻧﻈﻴ ًﻔﺎ ﻗ‬

‫ﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل‪.‬ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﺎء اﻟ ﺴﺎﺧﻦ وﺳﻴﻠ ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎء اﻟ ﺴﺎﺧﻦ ﻣﻦ ﻗ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻌﻴﺪ ‪kokoro ،‬اﻟﻘﻠ ﺐ أو اﻟﺮوح‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻌﺎ ش ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺄﻣﻞ واﻻﻧ‬
‫ﺘﺮﺧﺎء واﻟ‬
‫ﻟﻼﺳ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻛﻮﺳﻴﻠ ﺔ ل‬

‫ﺑﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻟﻴﺎ‬
‫ﺗﻜﺸﻒ اﻟﺮواﻳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺘﻄﻬﻴﺮ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻬﺎء اﻟﺠﻨﺎزة ‪،‬ﻳﺬ ﻫ ﺐ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة إﱃ اﻟﻤﺎء ﻟ‬
‫ﺘﻨﻘﻴ ﺔ‪" .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻤﻮ ت ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ‪،‬ﻳﺤﻀﺮون ﻗﻬﻮة واﺣﺪة ‪ ...‬ﻋﻨﺪ اﻧ‬
‫ﺗﻴﻮن اﻟ‬
‫اﻟﻜﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن‬

‫ﺒﻜﺮةﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻴﻼد ﺧﻼل ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻜﺮ ﻣﻦ ‪297‬‬
‫ﺘﻘﺎد ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫ﺣﻮضﺗﻨﻘﻴ ﺔ"‪11 .‬ﻧﺸﺄ ﻫﺬا اﻻﻋ‬

‫ﺒﻮذﻳ ﺔ واﻟﻔﻠ ﺴﻔ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺮاد اﻟ‬
‫ﺑﺎن ﻣﻊ "اﺳ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻴﺎ‬‫ﺛﻮرة‬‫ﺛﺖ‬
‫ﺘﺮة ﻛﻮﻓﻮن ‪ ،‬ﺣﺪ‬
‫ﺘﺮﺧﺎء ‪.13‬ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻼﺳ‬
‫ﺘ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖﺗ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻴﻊ اﻟ ﺴﺎﺧﻨ ﺔ اﻟﻄ‬
‫اﻟﻴﻨﺎ‬

‫ﺑﺎن‪ .‬ﻛﻼ ﻫﻤﺎ ﻛﺎنﻳﻬﺪف إﱃ‬

‫ﺑﺎﻧﻴﻮن ‪kojiki ،‬و ﻫﻮﺳﺠﻞ ﻟﻸﺷﻴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪ ،‬و ‪nihon shoki ،‬و ﻫﻮﺳﺠﻞ ﻟﻠﻴﺎ‬
‫ﺘﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﻦ ‪ "،‬أﻧﺸﺄ اﻟﻴﺎ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ واﻟ‬
‫واﻟ‬

‫"إﺿﻔﺎء اﻟﺸﺮﻋﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟ ﺴﻠﻄﺎ ت اﻟﺤﺎﻛﻤ ﺔ‬

‫‪9.‬ﻧﻘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ اﱃ اﻟﺨﺎرج‪2010 .‬‬

‫‪10.‬ﻛﻼرك ‪1994 ، 5 11.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪5‬‬

‫‪12.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪19‬‬

‫‪13.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪20‬‬

‫‪ 3‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺘﺤﻤﺎم ﻛﻄﻘﻮس‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆﻛﺪ ﻋﲆ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﺑﺎن‪”14 .‬ﻣﻀﻤﻨ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟ ﺴﺠﻼ ت اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼلﺳﺮد اﻷﺻﻮل اﻹﻟﻬﻴ ﺔ وﻇﻬﻮر اﻟﻴﺎ‬

‫ﻧﻘﺎء‪.‬‬

‫ﺘﺤﻤﺎم‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺪﻣﺎر‪ .‬اﻻﺳ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﺨﺼﻮ‬‫ﺜﻞ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻤ‬
‫ﺑﻪ اﻷرز و‬‫ﺘﺮة وﺟﻴﺰة ‪،‬ﺗﻀﻊ إﻧﺎءًا ﺻﻐﻴ ﺮًا‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ‬
‫ﺒﻜ ﺮًا و‬
‫ﺣﻤﺎﻣﺎ ﻣ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﺷ ﻲ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻤﺮأة ﺣﺎﻣ ﻼ ً ‪،‬ﺗﺄﺧﺬ‬‫ﺘﺎد ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ وﻻدة ووﻓﺎة ﻣﻮاﻃﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌ‬
‫ُﻠﻒ ﻓ ﻲ‬
‫ﺛﻢﺗ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻛﺤﻮل ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻵﻃﺮة ‪ ،‬و ﻫ ﻲ راﺋﺤ ﺔ ﻻﺗﺤ‬‫ُﻔﺮك اﻟﺠ ﺴﺪ‬
‫ﺘﺤﻢ اﻟﻤ ﺴﻠﻤﻮن أﺧﻴ ﺮًا ‪.‬ﻳ‬
‫ﺒ ﺖ"‪(16) .‬ﻋﻨﺪ اﻟﻤﻮ ت ‪،‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺗﻀﻌﻪ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻨﻌﺰل ﻟ‬
‫"‬
‫ﺑﻤﺠﺮدﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ ﻣﻔﺎوﺿﺎ ت اﻟﺰواج ‪،‬ﻳﻨﺨﺮط ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوس‬‫ﺘﺤﻤﺎم‪.‬‬
‫ﻳﻀﺎ ﻃﻘﻮس ﻣﺤﺪدة ﻟﻼﺳ‬ ‫ُﻨﺰل ﻓ ﻲ اﻟﻘ‬
‫ﺒﺮ‪[17) .‬ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺰواج ﻟﻬﺎ أ ً‬ ‫ﺗ‬
‫ﺑﻴﻀﺎء و‬‫ﻣﻼءة‬
‫ﺘﻴﺎ ت ﺻﻐﻴﺮا ت ﻹﺣﻀﺎر اﻟﻤﺎء وأوراق ﻣﻮﻗﻊ ﻗﺮان ﻣﻦ‬
‫ﺒﻊ ﻓ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪﺳ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻤﺮ اﻟﻬﻨﺪيﻳ ﺴﻤﻰ ‪gaye halood.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫واﻟﻌﺮﻳ ﺲ ﻓ ﻲ ﺣﻤﺎم ﺧﺎص‬
‫ﺛﻨﺎء ‪،‬ﺗﻨﺸﻐﻞ‬
‫ﺘﻘﻨ ﺔ ووﺿﻊ اﻷرز واﻟﻌﺸ ﺐ ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻷ‬
‫ﺑﺄﻟﻮان ﻣ‬‫ﺛﻢﻳﺠ ﺐﺗﺰﻳﻴﻦ اﻟﻜﻮﻻ‬‫ﺒﻮل‪.‬‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺑﻞ ﺟﻮز اﻟ‬
‫ﺒﺎدﻟﻬﺎ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺑ‬‫اﻟﺠﻴﺮان اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪ‬
‫ﺒﺎع ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻀ ﺔ واﻟﺬ ﻫ ﺐ‪.‬ﺗﻢ ا‬‫ﺘﺤﻤﺎم‬ ‫ﺗﺎ )اﻟﻜﺮﻛﻢ اﻟﻤﻄﺤﻮن( ﻟﻠﻌﺮوس واﻟﻌﺮﻳ ﺲ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﻤ ﺲ ﻣﻴﺎه اﻻﺳ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﺑﺈﻋﺪاد‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫ﺘﺰوﺟﺎ ت‬
‫اﻟﻨ ﺴﺎء اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻻﺟ‬
‫ﺘﺪ إﱃ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻨﻐﺎﻟﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﻳﻤ‬
‫ﺘﺎد ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﻟﻌﺪة أﺟﻴﺎل و ﻫﻮ ﻣﻌ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ‪Kana Deo‬‬‫ُﻌﺮف‬

‫ﺘﻘﺪ أن اﻟﻌﻮاﺻﻒ ﺷﻴﻄﺎن أﻋﻮرﻳ‬
‫ُﻌ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‬
‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬ ‫ﺒﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ار‬ ‫ﺘﻘﺪا ت اﻟﺸﻌ‬
‫ﺒﻂ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬

‫ﺜﻞ ‪،‬‬
‫ﺘﻘﺪ أن ﷲ ﻗﺪ أرﺳﻞ ﻟﻌﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻤﺎء‪.‬ﻳﻘﻮل أﺣﺪ اﻟﻤ‬
‫ُﻌ‬
‫اﻟﺬيﻳﺤﻄﻢ ﻛﻞ ﺷ ﻲء ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ‪.19‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺤﺪ ث اﻟﺠﻔﺎف أو ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻔﺎلﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاء اﺣ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ‪20 .‬ﻳ‬
‫ﺛﺎر اﻟﻄﻘ ﺲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﺪ أن ﻫﺬاﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ آ‬
‫ُﻌ‬
‫ﺘﻈﻬﺮ اﻟﺸﻤ ﺲ اﻟ ﺴﺎﻃﻌ ﺔ ؛"ﻳ‬
‫ﺒﻮل ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﻨﺰل ‪،‬ﺳ‬
‫ﺘﻨ‬‫"إذا وزﻋﻨﺎ ﺟﻮز اﻟ‬

‫ﺑﻘﺮة وﻋ ﺶ ﻏﺮا ب"‪(21) .‬ﻛﻞ‬‫ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻤﺠﻤ ﺔ‬

‫ﺑﺎ ﻫﺮ ﻛﻮﻻ )ﻣﺮوﺣ ﺔﺗﺬرﻳ ﺔ( و‬‫ﺘ ﻲ[ﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺑﻨ ﺔ اﻷم ]اﻟ‬
‫ﺒﺬر‪.‬ﺗﺆدﻳﻬﺎ "ا‬
‫ﺑﺸﻴ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم اﻷول ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻢ اﻟ‬

‫ﺘﺮﺟﻤ ﺔ "أﻧ ﺖ ‪ ،‬اﻟﻔﻼح واﻟﺸﺮﻣﺎن ‪ ،‬أﻋﻄﻮﻧﺎ اﻷﻣﻄﺎر‬

‫ﺘﻤﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻓ ﻲ أﻏﻨﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺛﻢﻳﺠ‬
‫ﺒﺎ ﻫﺮ ﻛﻮﻻ‪22 .‬‬
‫ﺑﻨ ﺔ وﻛﻞ اﻣﺮأةﺗﺼ ﺐ اﻟﻤﺎء ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮﻳ ﺔﻳﺰوره ا‬

‫ﺘﻢ إﺳﻜﺎﻧﻨﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻨﺎ‬

‫ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬إذا ﻟﻢﺗﻤﻄﺮ ‪ ،‬ﻓﻠﻦﻳ‬
‫ﺘﻰ ﻧ‬
‫ﺣ‬

‫و‬ ‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذاﺗﻌﺬر‬

‫ﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔ ﻟﻠﺮﻛ‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺮى ﻓ ﻲ ﺣﻘﻞ اﻵرام ﺣﻴ ﺚﺗ‬‫وﻟﻜﻦ‬

‫ﺗﻘﻊ ﻛﻞ‬
‫ﺘﻤﺮ اﻟﻬﻨﺪي؟ "‬
‫ﺑﺬور اﻟ‬‫ﺜﻞ ﺻﻮ ت ﻃﺎﻓﻮا‬
‫ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘﻰ ﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻄﺮ ﺣ‬‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﺣﻘﻞ أرام ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻﺗﻤﻄﺮ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫‪14.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪21‬‬

‫‪15.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪21‬‬

‫ﺘﺎ ب‪ .‬ص‪123. .‬‬

‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬دار اﻟﻜ‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻤﻊ واﻟ‬
‫‪.61‬أﻓﺼﺎر اﻟﺪﻳﻦ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‪1990. .‬اﻟﻤﺠ‬
‫‪17. Afsaruddin 1990، 114‬‬

‫‪18.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪109‬‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪122‬‬
‫‪19.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪20.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪122‬‬

‫‪21-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪119‬‬
‫‪22.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪120‬‬
‫‪23.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪120‬‬

‫‪ 4‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺗﻴﺎﻟ ﻲ اﻟﺸﻬﻴﺮة‬
‫ﺑﺎ‬‫ُﻐﻨﻰ أﻏﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺼﺎد واﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪24 .‬‬‫ﺘ ﻲﺗﺮﺣ ﺐ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ اﻷﻏﺎﻧ ﻲ واﻟﺮﻗﺼﺎ ت اﻟﺸﻌ‬
‫ﻳﺤ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ‪.25‬‬‫ﺘﻠ ﺊ اﻷﻧﻬﺎر واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬

‫ﺑﻤﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻤ‬‫ﺘﺮﺣﻴ ﺐ‬
‫ﻟﻠ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﻣﺠ‬

‫ﺘﻤﺪ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻐﻤﻮرة‬ ‫ﺘ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﻤﺠ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك أﻣ‬‫ﻋﲆ ﻏﺮار‬

‫ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ أﺟﻞ‬

‫ذﻛﺮ‬

‫ﺑﻴﺮو ﻣ ً‬
‫ﺜﺎﻻﺳﺎﻃﻌً ﺎ ﻋﲆ أﺳﻠﻮ ب‬ ‫ﺘﻤﻊ ‪Uros‬ﻓ ﻲ‬
‫ُﻌﺪ ﻣﺠ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺮا ت ﻣﻦ‬
‫ﺑﻀﻌ ﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺎرﻳﺨ ﻲ‪ .‬ﻋﲆ‬
‫ﺣﻴﺎة اﻟﻤ ﺴﻜﻦ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺻﻨﻊ اﻹﻧ ﺴﺎن ‪ ،‬وﺟﺰر‬

‫ﺘﻴﻜﺎﻛﺎ ‪،‬ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺠ‬
‫ﺑﺤﻴﺮةﺗﻴ‬‫ﺑﻮﻧﻮ ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺤﺮ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ‬
‫ﺒﺪاﻳ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﻋﺎﺋﻤ ﺔ‪ .‬اﻧ ﺴﺤ ﺐ ﺷﻌ ﺐ اﻷوروس ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻄﻬﺎ ﻣﻌً ﺎ اﻟﺠﺰر اﻷوﱃ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ ر‬
‫ﺣﻜﻢ اﻹﻧﻜﺎ‪ .‬ﺷﻜﻠ ﺖ ﻗﻮار ب رﻳﺪ اﻟ‬

‫ﺘﻮﺳﻴﻊ أراﺿﻴﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺰر‬

‫ﺑ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫ﻗﺎﻣﻮا ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﺘﻞ‬
‫ﺑﻂ ﻛ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺰﻳﺮة ر‬‫ﺜﺮ‪.‬ﺗﻀﻤﻦ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺗﻮرا اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﻗﺼ ﺐﺗﻮ‬

‫ﺗﻨﻤﻮ‬
‫ﺑﻚ اﻟﺠﺬور ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺘﻰﺗ‬
‫ﺒﻌﺾ ﺣ‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫اﻟﻘﺼ ﺐ‬

‫ﺘﻞ اﻟﺠﺬر ‪ ،‬ﻣﻜﻮﻧ ﺔ‬

‫ﺗﻮرا ﻓﻮق ﻛ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﺗﻜﺪﻳ ﺲ أﻋﻮادﺗﻮ‬‫ﻣﻌً ﺎ‪.‬ﺗﻢ‬
‫ﺗﻮرا‬
‫ﺻﻮرة ‪1:‬ﻗﺎر ب أوروس ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﻗﺼ ﺐﺗﻮ‬
‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺒﻴ ﺖ اﻟﺠﺰر ﻓ ﻲ ﻗﺎع اﻟ‬
‫ﺜ‬‫ﺛﻢﺗﻢﺗ‬‫ﻗﺪﻣﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺒﻠﻎ ﻋﻤﻘﻬﺎ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫ﺒﻘ ﺔﻳ‬
‫ﻃ‬

‫ﺒﺤﻴﺮة‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ‬
‫ﺑﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻮس ﻣﺪﻣﺞ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰﻳﺮة وﻃﺎ‬
‫ﺒ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ ﺟﺬع ﺷﺠﺮة أوﻛﺎﻟ‬

‫ﺑﺈﺟﺮاء إﺻﻼﺣﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬

‫ﺘﻢ ﺷﻌ ﺐ ‪Uros‬‬
‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ت ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ ‪،‬ﻳﻬ‬

‫ﺛ ﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘ ﺴﺎﻗﻄ ﺔ ﻛﻞ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪ‬
‫ﺘﻌﻔﻦ اﻟﻘﺎع‪ .‬ﻻﻳﺰال ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻐﺮق وﻳ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺣﻴ ﺚﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻃ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫ﺑﻌﻨﺎﻳ ﺔ ﺣ‬‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬه‬
‫ﻳ‬
‫‪26‬‬

‫ﺗﻮرا‬
‫ﺒ ﺔﺗﻮ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪2:‬ﻗﺼ‬
‫‪24.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪145‬‬
‫‪25.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪142‬‬
‫ﺒﻴﺮو ‪2009.‬‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺠﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎواﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ اﻟ‬
‫‪26.‬ﻣﺎ‬

‫‪ 5‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺒﻴﺮ ﻟﺸﻌ ﺐ ‪ Uros‬ﻫﻮ ﺧﻄﺮ اﻟﺤﺮ ب‪.‬‬

‫ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ ﻛ‬

‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ﻛﺈﺟﺮاء‬‫ﺘﻢ اﻟﻄﻬ ﻲ ﻋﲆ ﻣﻮاﻗﺪ ﺻﻐﻴﺮة أﻗﻴﻤ ﺖ‬

‫ﻳ‬

‫ﺘﻐﻨﺎء ﻋﻨﻬﺎ ‪ ،‬وﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻘﺪ أن اﻟﻤﻨﺎزلﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳ‬
‫ُﻌ‬
‫ﺘﺮازي ‪ ،‬ﻛﺎنﻳ‬
‫اﺣ‬

‫ﺒﺤﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ دﻓﻊ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ إﱃ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺣﺎﻟ ﺔ ﻧﺸﻮ ب ﺣﺮﻳﻖ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺗﻮرا‬
‫ﺒ ﺔﺗﻮ‬
‫ﺘﻤﺪ ﺷﻌ ﺐ اﻷوروس ﻋﲆ ﻗﺼ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺎ ‪ ،‬اﻋ‬

‫ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‪.‬‬

‫ﺒﻨﺎء ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﺒﻨﺎء ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ ﺟﺰر ﻫﻢ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻟ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟ‬
‫ﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﻐﺬاء و‬

‫وﻗﻮار ب‪ .‬ﻛﻤﺎﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺗﻴﻨﺞ ﻻﻧﺪ‪.‬‬
‫ﺻﻮرة ‪3:‬أوروس ﻓﻞ أوا‬

‫ﺘﻤﻌﻬﻢ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻢ ﻗﺎدرون ﻋﲆ زراﻋ ﺔ ﻋﺪد‬

‫ﺒﻴ ًﺮا ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻﺗﻠﻌ ﺐ اﻟﺰراﻋ ﺔ دو ًرا ﻛ‬
‫ﺗﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﻨ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﲆ ﻧ‬‫اﻟﺪواء‪ .‬إﻧﻬﻢﻳﻌﻴﺸﻮن‬

‫ﺘﻌﻔﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮرا اﻟﻤ‬
‫ﺒﻄﺎﻃ ﺲ ﻓ ﻲ أﻋﺸﺎ بﺗﻮ‬
‫ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻻﺗﺰال ﻫﻨﺎك ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪42‬ﺟﺰﻳﺮة ﻣﻮﺟﻮدة‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه اﻟﺠﺰر‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻷﻟﻮاح‬‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ‪،‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟ ﺴﻴﺎﺣﻴ ﺔ‪ .‬أدﺧﻞ ﺷﻌ ﺐ ‪Uros‬‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎﺗ ﺴ‬‫ﻻﺗﺰال ﻣﺄ ﻫﻮﻟ ﺔ‬

‫ﺗﻮرا اﻟﻘﺼ ﺐ‬
‫ﺒﻞﺗﻮ‬
‫ﺒﻞ اﺻﻄﻨﺎﻋ ﻲ اﻵن ﻣﺤﻞ ﺣ‬
‫ﺗﻮرا ﻛﻤﺎدةﺗﻐﻠﻴﻒ‪.‬ﻳﺤﻞ ﺣ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻗﺼ ﺐﺗﻮ‬
‫ﺛﻢﺗ ﺴ‬‫ﺘﻢﺗﺸﻴﻴﺪ ﻫﺎ اﻵن ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ﺐ‬
‫اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﺎﺣ ﺔ ﻟﻠﺸﺮاء‪ .‬ﻣﻠﻤ ﺲ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻫﻮ ﻓﺦﺳﻴﺎﺣ ﻲ‪ .‬ﻻﻳﻮﺟﺪ‬

‫ﺘﻤﻊ ‪Uros‬اﻟﻤ‬
‫ﺑﺄﺷﻴﺎء ﻟﻴ ﺴ ﺖ أﺻﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬‫ﺘﻢ ﻗﺼﻒ اﻟ ﺴﻴﺎح‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪي‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻟﻮﺻﻮل ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻤﻊ ‪Uros‬اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪.‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻓﻘﺪان واﺿﺢ ﻟﻠ‬‫ﺑﺨﻼف اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻧﻔ ﺴﻬﺎ‪.‬‬‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬ ‫ﺷ ﻲء أﺻﻠ ﻲ ﺣ ًﻘﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟ‬

‫‪28‬‬

‫ﻣﻮﻛﻴﻦ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﻏﺠﺮ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ آﺳﻴﺎ‪ .‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ‬‫ُﻌﺮف ﺷﻌ ﺐ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر‬

‫ﻳ‬

‫ﺒﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺒﺎل اﻟ ﺴﺮﻳ ﺔﻷﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻐﺮق اﻟﺤ‬
‫ﺑﻬﻢ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻮن ﻋﲆ ﻗﻮار‬
‫اﻟﺠﻴﺮان اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﲆ رﻛﺎﺋﺰ اﻷرض ‪" ،‬اﻟﻤﻮﻛﻴﻦﻳﻮﻟﺪون وﻳﻌﻴﺸﻮن وﻳﻤﻮ‬

‫ﺒﺤﺮ‪ .‬أﻃﻔﺎل‬
‫ﺗﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻜﻴﻔ ﺖ أﺟ ﺴﺎد ﻫﻢ ﻣﻊ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬
‫ﺗﺬ ﻫ ﺐ إﱃ ﻣﻠﺤﻤ ﺔ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ‪" .‬‬
‫و‬

‫‪27.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪28.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2005.‬‬
‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر" ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪ .‬أ‬
‫‪29.‬اﻳﻔﺎﻧﻮف ‪ ،‬ﺟﺎك‪" .‬ﻏﺠﺮ اﻟ‬

‫‪http://ngm.nationalgeographic.com/2005/04/sea-gypsies/ivanoff-text/2‬‬

‫‪ 6‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺑﻮﺿﻮح ﺿﻌﻔ ﻲﺗﺤ ﺖ اﻟﻤﺎء ﻣﻦ اﻹﻧ ﺴﺎن اﻟﻌﺎدي ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬‫ﺘﺮى‬

‫ﻃﻮر ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ ﻟ‬

‫ﺗﻴﻦ اﻟﻤﺪة ‪ .‬ﻋﲆ اﻷرض ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح‬

‫ﺒ ﺲ أﻧﻔﺎﺳﻬﻢ ﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻌﻠﻢ ﺣ‬

‫ﺒﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺒﺎ ب‪.‬ﻳ ﺴﺎﻓﺮ ﻫﺆﻻء‬

‫ﺑﻨﺎء ﻗﻮار ب ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺸ‬
‫ﺘﻜﺮﻳﻢ اﻷرواح و‬
‫ﺘﺨﺪم ﻛﻮﻗ ﺖ ﻟ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﻀﺎﺋﻌﻬﻢ اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻣﻌﻬﺎ‬‫ﺒﺎدﻟﻮن‬

‫ﺘ‬‫ﺒﺪو ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ إﱃ أﺧﺮى وﻳ‬
‫اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪4:‬ﺷﻌ ﺐ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ‬

‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ واﻟﻤﺤﺎر‬
‫ﺒﺤﺮ واﻟﻘﻮاﻗﻊ اﻟ‬
‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ وﺧﻴﺎر اﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻫﺬه اﻟ ﺴﻠﻊ اﻷﺻﺪاف اﻟ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ واﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﻴﻦ‪ .‬و‬

‫ﺗﺤﻜ ﻲ أﺳﻄﻮرة ﻗﺪﻳﻤ ﺔ ﺣﻜﺎﻳ ﺔ أن ﺷﻌ ﺐ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ‬

‫ﺒﻴﺎن‪.‬ﺗﻘﻮل اﻟﻘﺼ ﺔ‬
‫ﺒﻞ ﻣﻠﻜ ﺔ ﺟﺰﻳﺮةﺗﺪﻋﻰﺳﻴ‬
‫ﻳﻌﺎﻗ ﺐ ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﻴﺎن اﻟﻤﻼﻳﻮ ﺟﺎﻣﺎن ﺧﺎﻧﻬﺎ ﻣﻊ أﺧ‬
‫أن زوجﺳﻴ‬

‫ﺒﻴﺎن‬
‫ﺒﺤﺮ‪ .‬اﻟﻤﻠﻜ ﺔﺳﻴ‬
‫وﻛﻌﻘﺎ ب ‪،‬ﺗﻢ ﻧﻔ ﻲ ﺷﻌ ﺐ اﻟﻤﻜﻦ إﱃ اﻟ‬

‫ﺘﺤ ﺔ ﺷﺮج‬
‫ﺘﻤﺮار ﻋﻦ اﻟﻐﺬاء وﻇﻬﺮه ﻓ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﺤ ﺚ‬
‫ﻓﻤﺎﻳ‬ ‫ﺑﺎﻧﺞﺗﻤ ً‬
‫ﺜﻴﻼ ﻟﺠ ﺴﻢ اﻹﻧ ﺴﺎن ‪" ،‬ﻣﻊ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ اﻟﻘﺎر ب ً‬ ‫ﺒﺮ ت اﻟﻜﺎ‬
‫ﺘ‬‫اﻋ‬

‫ﺜﺎل ‪ la-kae ،‬ﻫ ﻲ اﻟﻤﻌﺪة ‪ ،‬و ‪ ta-bin‬ﻫﻮ اﻟﺨﺪ ‪ ،‬و ‪koh‬‬

‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎر ب ﻣﻊ أﺳﻤﺎء أﺟﺰاء اﻟﺠ ﺴﻢ‪" .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻮاﻓﻖ أﺟﺰاء ﻣﺨ‬
‫‪32‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺻﻮرة ‪5:‬ﻗﻮار ب ﻣﻮﻛﻴﻦ‬
‫ﺘﻒ ‪ ،‬و ‪ ta-bing‬ﻫﻮ اﻷﺿﻼع‪33 ".‬‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬و ‪ ba-hoy‬ﻫﻮ اﻟﻜ‬
‫‪ tu-‬ﻫﻮ اﻟﺮﻗ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫ﺒﻴﻜﺎ‪" .‬رأى اﻟﻐﺠﺮ إﺷﺎرا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻮاج"‪60 .‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪8 .‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2007.‬‬
‫‪30.‬ﻟﻴﻮﻧﺞ ‪ ،‬رﻳ‬
‫‪http://www.cbsnews.com/stories/2005/03/18/60minutes/main681558.shtml‬‬
‫‪31. Ivanoff 2005، 2 32. Ibid.، p.2‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪www.moken-projects.com/site/boat-building/‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫ﺑﺎﻧﺞ‪ ".‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ إر ث اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ‪2010. .‬‬
‫‪"33.‬اﻟﻘﻮار ب ‪-‬ﻛﺎ‬
‫‪2011. http://‬‬

‫‪ 7‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺒ ﻲ"‬
‫ﺑﺎﻧﺞ ﻣﻦ ﺟﺬع ﺷﺠﺮة ﻣﻘﺪس وﻣﻴﺰة "اﻟﻠﻮح اﻟﺨﺸ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﻜﺎ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﻧﺞ ﻛ ﺴﻠﻢ ﻟﻠﺼﻌﻮد واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬

‫ﺘﺸﻌ ﺐ ﻓ ﻲ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ وﻣﺆﺧﺮة اﻟﻜﺎ‬
‫ﺒﺎﻧﺪاﻧﻮس اﻟﻤﺨﻴﻄ ﺔ ﻣﻌً ﺎ‪.‬ﻳﻌﻤﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻫﻴﻜﻞ اﻟ ﺴﻘﻒ ﻣﻦ "أوراق اﻟ‬
‫اﻟﺠﻨﻮن‪" .‬ﻳ‬

‫اﻟﻤﺎء ‪.‬‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ‪Salacca Wallichiana‬و ‪mai pan ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻦ اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ‬ ‫ﺟﺎ ﻫ ﻲ ﺷﺠﺮة راﻛﺎم اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺜﺮ روا ً‬
‫‪35‬اﻷﺷﺠﺎر اﻷﻛ‬

‫ﺗﻌﻄ ﻲ وزﻧًﺎ ﺧﺎﻃ ًﺌﺎ" وﻓ ًﻘﺎ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻷﻧﻮاع اﻷﺧﺮى "‬‫ﺑ ﺔ ﻟﻠﺸﻮﻓﺎن اﻟﻤ ﺴﻄﺢ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺑﺎﻟﻜ‬‫ﺘﻊ ﻫﺬان اﻟﻨﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ﺐ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺳﺎﺣﻞ ﺟﺰﻳﺮةﺳﻮرﻳﻦ‪.‬ﻳ‬

‫ُﻐﻤﺮ ﻫﺬا‬
‫ﺛﻢﻳ‬
‫ﺒﻪ اﻟﻘﺎر ب"‪37 .‬‬
‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ "ﻳﺸ‬
‫ﺘﻪﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺘﻢ ﻧﺤ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟ ﺴﺠﻞ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد اﺧ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ ﺟﺰرﺳﻮرﻳﻦ‪36 .‬‬
‫ﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ ‪ ،‬أﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠ‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪ ،‬اﻟﻘﺎر ب "ﻣﺸﻮي ﻋﲆ ﻧﺎرﺗﺎﻧﺎي‬‫ﺒﻴﺮ اﻟﻘﺎر ب‪.‬‬

‫ﺘﻜ‬‫ﺘﺮة وﺟﻴﺰة ﻣﻦﺗ ﺴﺨﻴﻨﻪ ؛ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺨﺸﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء و‬

‫ﺑﻂ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‪ .‬اﻟﺨﻄﻮة اﻷﺧﻴﺮة ﻫ ﻲ ر‬
‫ﺑﻤﺠﺮد اﺳ‬‫ﺒﺮﻧﻘﻴﻞ‬
‫ﺒﻪ اﻟ‬
‫ﺒ‬‫ﺘﻠﻒ اﻟﺬيﺗ ﺴ‬
‫اﻟﺨﺸ ﺐ "اﻟﺬيﻳﺠﻌﻞ اﻟﺠﺰء اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺎر ب أﺳﻮدًا ‪ ،‬وﻳﺤﻤﻴﻪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﻣﻦ ‪toei naam‬‬

‫اﻷﺷﺮﻋ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﺎﻧﺪاﻧﻮس ‪.38‬‬
‫ﺑﺎﺳﻢ أوراق اﻟ‬ ‫اﻷوراق ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬

‫ﺘﻐﻼﻟﻬﻢ ﻛﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ ﻣﻀﺎﻳﻘﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﻳﻴﻦ ورﻏ‬
‫اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ ﺷﻌ ﺐ ﻣ ﺴﺎﻟﻢ ‪،‬ﻳﻔﻀﻞ اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻮﺟﻮد اﻟﻌ ﺴﻜﺮي‬

‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻮرﻣﺎﻳﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﺎﻳﻼﻧﺪﻳﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻧﻴﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻴﺎ‬
‫ﺘﻤﻴﻴﺰ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻐﻼل واﻟ‬
‫ﺟﺬ بﺳﻴﺎﺣ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪،‬ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻼﺳ‬

‫ﺑﺎﻷرز ‪،‬‬‫ﺒﺎ ب إﻳﺠﺎد زوﺟﺎ ت أوﺗﺠﺎرﻳﺰودوﻧﻬﻢ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻋﲆ اﻟﺸ‬‫ﺑﺤﺮﻳ ﺔ‬‫ﺘﻨﻘﻞ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ُﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ اﻵن‬
‫اﻟﻘﻮي ﻓ ﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ‪ ،‬ﻻﻳ‬

‫ﺜﺮوة‬
‫ﺘﻠﻜﺎ ت ﻣﺎدﻳ ﺔﻷن اﻟ‬
‫ﺑﺪًا ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻤ‬
‫ﺒﻮن أ‬
‫ﺘﺎج اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ إﱃ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺟﺪًا ‪ ،‬وﻻﻳﺮﻏ‬
‫ﺑﻬﻢ‪.‬ﻳﺤ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ووﻗﻮد ﻫﻢ‪ .‬ﻗﻮار‬
‫و ﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻃﻌﺎﻣﻬﻢ اﻟﺮ‬

‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺘﻬﻢﻷن اﻟﻤﺮء ﻻﻳﺮﻳﺪ ﻋﻨﺼ ﺮًا ‪ ،‬إﻣﺎﻳﺄﺧﺬ ﻫﺎ أوﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ؛ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻋﻮز‪.‬ﻳﺨ‬
‫ﺜﻘﻞ ﻛﺎ ﻫﻞ اﻟﺸﺨﺺ ‪.39‬ﻻﺗﻮﺟﺪﺗﺮﺟﻤ ﺔ ﻟﻤﺼﻄﻠﺢ "ﻳﺮﻳﺪ" ﻓ ﻲ ﻟﻐ‬
‫اﻟﻤﺎدﻳ ﺔﺗ‬

‫ﺒﺎ" و‬
‫ﺜﻞ "ﻣﺮﺣ ً‬
‫ﺘﺤﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ أي ﻛﻠﻤﺎ ت ﻟﻠ‬
‫ﺘﻰ" ﻓ ﻲ ﻟﻐ‬
‫ﺑﻴﻴﻦ‪ .‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻛﻠﻤ ﺔ "ﻣ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻐﺮ‬ ‫ﻳﻀﺎ اﺧ ً‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ﻛ‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﻢ ﻟﻠﻮﻗ ﺖ أ ً‬

‫ﺑﻌﺪ أن‬‫ﺒ ﺔ أو اﻹﺷﺎرا ت اﻟﻠﻔﻈﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺼﻒ ﻋﺎﻟﻢ اﻷﻋﺮاق ﺟﺎك إﻳﻔﺎﻧﻮف رﺣﻴﻠﻪ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻠ‬
‫"وداﻋً ﺎ"‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻐﺎدر اﻟﻤﺮء أوﻳﻐﺎدر ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ دون اﻟﻜ‬

‫ﺘﻮ‪ .‬ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك وداﻋﺎ‬

‫ﻋﺎ ش ﻣﻌﻬﻢ ﻟﻤﺪة ﻋﺎم ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻏﺎدر ﻟﻠ‬

‫‪34. The Moken Legacy Projects 2010‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪thailand/moken_e.htm 36. Sukin 2000‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫ﺑﻮﻧﺞ‪"Sea Nomads .‬ﻓ ﻲﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ ".‬اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2000.‬‬
‫ﺑﺎ‬‫‪35.‬ﺳﻮﻛﻴﻦ ‪،‬‬
‫‪2011 http://www.unesco.org/csi/act/‬‬

‫‪37.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪38.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪39.‬اﻳﻔﺎﻧﻮف ‪2005 ، 2‬‬

‫‪40-‬ﻟﻴﻮﻧﻎ ‪2007‬‬

‫‪ 8‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺘﻰ‬
‫ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎﺳﻮى ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪1000 Mokens‬اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎ زاﻟﻮاﻳﻌﻴﺸﻮن ﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة ﻫﺬا‪ .‬ﻣ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت‬
‫ﺒﻌﻴﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻧﺰح اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺠ‬
‫ﺘﻪ ‪.41‬ﻓ ﻲ أواﺋﻞ اﻟ ﺴ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ‬‫ﺘﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﺪ ﻣﻌﺮض ﻟﺨﻄﺮ ﻓﻘﺪان‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑـ ‪2500‬ﺳﺎ‬‫ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪي ﻋﲆ ﻃﻮلﺳﺎﺣﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر و‬
‫ﺒﺤﺮي اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﻴﺪ ت "ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر واﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ‬

‫ﺒﺎﺋﻞ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ إﱃ ﺟﺰرﺳﻮرﻳﻦ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪي‪ .‬ﻫﺎﺟﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﺪوي اﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻞ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬ ‫ُﺟ‬
‫ﺒﺮوا ﻋﲆ اﻟﻬﺠﺮة إﱃ أﻣﺎﻛﻦ ﺟﺪﻳﺪة ﻻﺗﻘ‬‫‪". 42‬و ﻫﻜﺬا أ‬

‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺤﺮي وﻃﻨ ﻲ ُ‬

‫وﻓ ﺮﺿ ﺖ ﻗﻴﻮد ﻋﲆ أﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﺼﻴﺪ واﻟ‬ ‫ﺘﺰه‬
‫ﺗﻢ "إﻋﻼن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻛﻤﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦﺗﺎﻳﻼﻧﺪ ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1981 ،‬‬‫اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ‬

‫ﺘﺤﻀﻴﺮ واﻟﺤﻠﻴ ﺐ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻌﻜﺮوﻧ ﺔﺳﺮﻳﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺖ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣ‬
‫ﺑﻴ ﺔ وإدﺧﺎﻟﻬﺎ‪ .‬أﺻ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺘﻬﺪﻳﺪ اﻟﺤﺪا‬
‫ﺑ‬‫ﺑ ًﺎ‬
‫اﻟﻄﻌﺎم‪43 ".‬ﻛﻤﺎ ﻧﺸﺄﺗﻄﻮر اﻟ ﺴﻴﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺤﻮ‬

‫ﺒﺎ ت اﻟﺨﻔﻴﻔ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﻃﻌﻤ ﺔ اﻟﺸﻬﻴ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺜﻒ واﻟﻮﺟ‬
‫اﻟﻤﻜ‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻣﺞ ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ‬‫ﺒ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ‬

‫ﺘﺠﺮﻳ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان ﻣﺸﺮوع ‪Andaman‬اﻟ‬
‫ﻳﺄﻣﻞ ﻣﺸﺮوع اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ ﻟﻌﺎم ‪1997‬‬

‫ُﻜﻤﻠ ﺖ‬
‫ﺘ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ واﺳ‬
‫ﺗﻬﻢ وﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ و ﻫﺠﺮ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻔﻴﻀ ﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬ﺗﻢ إﺟﺮاء دراﺳ ﺔ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎﻗ ﻲ ﻓ ﻲ ‪Meruyi ،‬و ﻫ ﻲ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﻮﻛﻴﻦ اﻟ‬ ‫ﺑﺤﺮﻳ ﺔ ﻣﺤﻠﻴ ﺔ إﺿﺎﻓﻴ ﺔﺗﻀﻤﻦ ﻓﻬﻤﺎ ً ﻛﺎﻣ ﻼ ً ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪.44‬واﻟﻴﻮم ‪،‬ﻳﻘﻴﻢ ﻣﺠ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺎ ت‬

‫ﺘﺪام ﻫﻮ أﺳﻠﻮ بﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺗﻬﺎ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎ واﺣﺪة ﻣﻦ آﺧﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬
‫ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ ‪.45‬‬
‫ﺑﻮرﻣﺎ و‬‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ﺣﺪود‬

‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺘﻤﺮار ار‬
‫ﺒﻞ ﻣﻊ اﺳ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﻘ ﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔﺳﺎ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺤﻖ ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻗﺪﻳﻜﻮن‬
‫ﺜﻴﺮ‪ .‬إﻧﻪﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﻪ اﻟﻜ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أنﻳ‬

‫ﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ تﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد ﻛﻮﺳﻴﻠ ﺔ‬
‫ﺒﺎ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1400‬ﻗ‬
‫ﺑﺎﺳﻢﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﺣﺪاﺋﻖ ﻋﺎﺋﻤ ﺔﺗﻌﺮف‬
‫ﺑ‬‫ﻗﺎم اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ وادي اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ‬

‫ﺘﻨﻘﻌﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺒﺤﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ ﻋﲆ ﻃﻮل ﺣﻮاف اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﺣﻞ ﻟﻠﺰﻳﺎدة اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬه اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻄﻮر‬
‫ﺘﺎج اﻟﺰراﻋ ﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﻟﺰﻳﺎدة اﻹﻧ‬

‫ﺛﻢ‬‫ﺑﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻘ ﺔﺳﻤﻴﻜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ﺐ ﻓﻮق ﻃﻴﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫ﺒﻘﺎ ت‪ .‬ووﺿﻌ ﺖ ﻃ‬ ‫ﺘ ﻲُ‬
‫ﺷ ﻴﺪ ت ﻋﲆ ﻛﻞ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﻘﻨﺎة ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻃ‬ ‫واﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ ‪".‬ﻓﻮق ‪ ti ،‬ﻫﺬا اﻟ ﺴﺮﻳﺮ ﻣﻦ‬‫ﺑ ﺔ" ﻏﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺗﺮ‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ "‬
‫ﺘﺠﻒ و‬
‫ﺑﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺛﻢﺗﻢ وﺿﻊ ﻫﺬه اﻟ‬‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻼﻻ ت اﻟﺠﺎﻓ ﺔ‪.‬‬
‫وﺻ ﺐ ﻋﲆ ﻃ‬
‫"ﻏﻤ ﺲ" اﻟﻄﻴﻦ ُ‬

‫ﺒﻘﺎ ت إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ ‪Ivanoff 2005، 2‬‬

‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻃ‬
‫ﺑﺪ ﻣﻦ إﺻﻼﺣﻪ ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻪ اﻟﻤﻮﺣﻠ ﺔ" ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻ‬
‫ﺑ ﺔ "]ﻏﺮق[ﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺆﺳ ﺴ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫‪41.‬‬

‫‪42-‬ﺳﻮﻛﻴﻦ ‪2000‬‬
‫‪43.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪44.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪45. The Moken Legacy Projects 2010‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫‪concocti‬ﻳﻮم ‪46‬‬

‫ﺗﻴ ﺐ ﻫﺬه اﻟﺤﺪاﺋﻖ‬

‫ﺗﻢﺗﺮ‬

‫ﺒﻜ ﺔﺗﻤﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺷ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻐﺬﻳﺎ ت واﻟﻘﻨﻮا ت اﻟﺮ‬
‫ً‬ ‫ﺒﻜ ﺔ‬
‫ﺗﻀﻤﻨ ﺖ ﻫﺬه اﻟﺸ‬

‫واﻟ ﺴﺪود‬

‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1520 ،‬‬

‫ﺗﻔﺎعﺗﻄﻮﻳﺮﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬
‫دﻋﻢ اﻟﺰراﻋ ﺔ‪.‬ﺗﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ ار‬

‫ﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ‪Xochimillco-Chalco ،‬‬

‫ﺑﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ‪25000‬ﻓﺪان ‪ ،‬و‬

‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻬ ﺔ ﻟﻠﻄ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﺸﺎ‬
‫ﺒﻨﺎء أراض ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻸﺣﻴﺎء‪.‬ﺗﻢ اﺳ‬ ‫ﺒﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟ‬ ‫ﺗﻢﺗﻄ‬
‫ﺗﻚ ‪Tenochti tlan.‬‬ ‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﻣ ﺖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻄﻌﺎم ﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻷز‬ ‫اﻟ‬

‫ﺑﻨﺎءﺗ ﺴﻊ ﻋﺸﺮة ﺟﺰﻳﺮة ﺣﻮل ‪Tenochti tlan ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬‫ﺒﺎس اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬
‫ﻷرﺿﻴ ﺔ‬‫ﺘﻞ ا‬‫ﺬه ‪6:‬‬
‫اﻟﻜ‬ ‫اﻟﺼﻮرة‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ" ﻹﻧﺸﺎء ﻫ‬
‫اﻷرﺿﻴ ﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ "اﻟﻘﻤﺎﻣ ﺔ واﻟﻘﻤﺎﻣ ﺔ وأﻧﻘﺎض اﻟﻤ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬
‫ﺘ ﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻴﺎه أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺒ‬‫ﺛ‬‫أ‬

‫ﺜ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻔﻪ ﻟﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻴﻮم ﻣﻜ ﺴﻴﻜﻮﺳﻴ‬
‫ﺒﺤﻴﺮة و‬
‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻢﺗﺠﻔﻴﻒ ﻗﺎع اﻟ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﺣ‬
‫ﺘ ﺴﺎﻗﻄ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻر‬
‫ﺘﻤﺮ ت ﻫﺬه اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟﻤ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﻤﺮ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟ ﺴﻨ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺘﻄﻮر ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ أنﺗ ﺴ‬
‫ﺳﻤﺢ ﻫﺬا اﻟ‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺰراﻋ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬‫ﺳﻤﺢ ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ‬

‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ‬

‫اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬و‬

‫اﻟﻤﺤﻠ ﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬أﻋﺎد ت اﻟﺤﺪاﺋﻖ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬

‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻧﺸﺎءﺗﻨﻮع‬

‫ﺗﺪوﻳﺮ ﻣﻨ‬

‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ ﻏﻨ ﻲﻳﺸﻤﻞ اﻟﻄﻴﻮر اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‬

‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ واﻟﺤﻴﻮان ‪ ،‬ﻣﻤﺎﺳﺎ ﻫﻢ‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻜ ﻲ اﻟﻐﻨ ﻲ ‪.‬‬

‫ﺒﺎس‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪7:‬ﻣﺨﻄﻂﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬

‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﺎرة‪ :‬إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ وآﺳﻴﺎ وأوﻗﻴﺎﻧﻮﺳﻴﺎ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد ‪2000. 82 ،‬‬
‫ﺗ ﺶ ‪ ،‬دورا ب‪ ، .‬وﺟﻮن ﺟﻮﻳﻨﺪوﻟﻴﻦ‪ .‬ﺟﻮﻧ ﺴﻮن‪ .‬اﻟ‬
‫‪46.‬ﻛﺮاو‬

‫ﺗ ﺶ وﺟﻮﻧ ﺴﻮن ‪2000 ، 85‬‬

‫‪47.‬ﻛﺮاو‬
‫‪48.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪82‬‬

‫‪ 10‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪] ،‬و[ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺟﺎ أﻛ‬ ‫ﺛ ﺔ ﻋﺸﺮ ﺿﻌ ًﻔﺎ "إﻧ‬
‫ﺘﺎ ً‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺠﻮا‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪدﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﻋﺪة ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻟﻘﺪ أﻧ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻘﻀﺎء اﻷﻳﺎم‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻌﻤﻞ ﻓﻘﻂ ‪200‬ﻳﻮم ﻋﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ‪".‬ﺳﻤﺢ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻔﻌﺎل‬‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ ﺔ أنﺗﻌﻴ ﺶ ﻋﲆ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺬيﺗﺰرﻋﻪ‬

‫ﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ"‪.‬‬

‫ﺘﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ واﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ واﻟﺠﻨﻮد واﻟ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻋﲆ "دﻋﻢ اﻷرﺳ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻤ‬

‫اﻷﻣﻌﺎء‬

‫ﺗﻔﺎع ‪5300‬ﻗﺪم ‪،‬‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ﻋﲆ ار‬
‫ﺘﺎن ‪ ،‬ﻓ ﻲ ودﻳﺎن اﻷﻧﻬﺎر ﻓ ﻲ ﺟ‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻨﺪ و‬‫ﻛﺸﻤﻴﺮ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟﺤﺪود‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻬﻨﺪوﺳﻴ ﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺘﺨﺮ‬
‫ﺗﻔ‬

‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﺣﻮل ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺘﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻴ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ وﻗﺪ ﺻﻤﻤﻮا‬‫ﺘﻔﻆ اﻟﻜﺸﻤﻴﺮﻳﻮن ﻓﻌﻠ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى ‪،‬ﻳﺤ‬
‫ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﻘﻔﻠ ﺔ‪" .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺼﻞ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺒﻮا‬
‫ﺑ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻤﺪاﺧﻞ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣ ﺴ‬ ‫ُﻌﺪ اﻟﻤﻤﺮا ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻮﺳﻴﻠ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ‪ ،‬وﻳ‬ ‫ﻫﺬه‪.‬ﺗ‬

‫ﺘﻬ ﻲ ﻣﻦ أز ﻫﺎر اﻟﺰ ﻫﻮر وأﺷﺠﺎر اﻟ ﺴﺮو‬

‫ﺑﺎﻧﻮراﻣﺎ ﻻﺗﻨ‬‫ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﻮﻳ ﺔ و‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ‪،‬ﺗﻨﺰﻟﻖ اﻟﻘﻮار ب ﻓ ﻲ اﻟﻤﻤﺮا ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤﻠ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻘﻨﺎة إﱃ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ واﻷﺷﺨﺎص ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟﻀﻔﺎف‪".‬‬

‫اﻟﻈﻠﻴﻠ ﺔ وأﺷﺠﺎر اﻟ ﺴﺮو واﻟﻤﺤﻼ ت اﻟ‬

‫ﺒﻘﺎ ت ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫ﺛﻼ ث ﻃ‬‫ﺗﻨﻘ ﺴﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت إﱃ‬
‫ﺒﻘﺎ ت ﻫﻨﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺸﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﻄ‬
‫ﻳﻨ‬

‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻨﻘﻞ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑـ ‪Doonga Ha'enz ،‬واﻟ‬‫‪Doonga Ha'enz‬ﻓ ﻲ اﻷﻋﲆ و ‪Bahat Ha'enz‬ﻓ ﻲ اﻷﺳﻔﻞ‪ .‬اﻟﻤﺮاﻛ ﺐ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺜﻞ اﻷﺧﺸﺎ ب أو اﻟﻄﻮ ب أو‬

‫ﺒﻀﺎﺋﻊ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ ‪bahat ،‬و ﻫﻮ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻘﻮار ب اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺮ اﻷﻧﻬﺎر ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ‪Bahat Ha'enz‬‬
‫ﺒﻮ ب ﻋ‬
‫واﻟﺤ‬

‫ﺒﻮ ب أو اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬
‫اﻟﺤ‬

‫ﻗﺪﻣﺎ ﻓ ﻲ ‪6‬‬
‫ﺒﻠﻎ ‪ً 50‬‬
‫ﺒﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺑﻌﺎدﺗﻘﺮﻳ‬
‫ﺑﺄ‬‫ﺑﻨﺎء ‪Doonga‬ﻣﻦ اﻟﺨﺸ ﺐ‬‫ﺗﻢ‬

‫ﺘﺨﺪمﺳﻄﺤًﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻤﺠﻔﻒ ﻟﻠﻄﻬ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺒﺦ ﺻﻐﻴﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻤﻄ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰ اﻟﻘﺎر ب أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻴﺮ‪.‬ﻳ‬‫ﻗﺪم‪ .‬ﻟﻬﺎ ﻫﻴﻜﻞﺳﻘﻒ ﻣﺎﺋﻞ واﻟﺠﺪران اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻣﻐﻄﺎة‬

‫ﺑﻴﻦ رﻛﺎ ب اﻟﻨﻘﻞ ‪Doonga Ha'enz‬وأﻧﻔ ﺴﻬﻢ‪.‬ﻳﺠﻠ ﺲ اﻟﺮﻛﺎ ب ﻓ ﻲ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‬ ‫‪51‬ﻳﻘﻊ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺎر ب‪ .‬ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗ ﺴﻠ ﺴﻞ ﻫﺮﻣ ﻲ واﺿﺢ‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻪ ‪Ha'enz‬‬
‫ﺒﺎ ﻫﺎ ت ‪ ،‬اﻟﺬيﺗ ﺴ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻮار ب ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴﻜﻨﻬﺎ اﻟﻬﺎﻧﺠ ﻲ‪ .‬اﻟﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﻘﺎر ب ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻜﺎن ﻣﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻪ أﻛ‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ ﻫﻮ‬

‫ﺘﻴﻦ‪ .‬اﻟﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻏﺮﻓ‬
‫‪Bahat‬ﻓ ﻲ اﻟﻨﻘﻞ واﻹﺳﻜﺎن‪.‬ﺗﺸﻐﻞ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻣﻌﻈﻢ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﺎر ب ﻣﻊ ﻛﺎ‬

‫ﺑﻖ ص ‪86‬‬
‫ﺘﺎﻧ ﻲ ‪49.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺒﺴ‬‫ﺒﺤﻴﺮة‪52 .‬اﻟ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ أﻋﺸﺎ ب اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆوي ﺧﻀﺮوا ت اﻟﻬﺎﻧﺠ ﻲ‪ .‬ﻫﺬه اﻷﻃﻮاف ﻣ‬
‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ اﻟ‬

‫‪50.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪141‬‬

‫‪51.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪141‬‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪141‬‬

‫‪52.‬اﻟﻤﺼﺪر اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 11‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺎع اﻟﺤﺸﺎﺋ ﺶ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎدﺋ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺸﺎﺋ ﺶ وﻳﻀﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺛﻢﻳﻀﻊ ﻣ ﺴﺎﻓﺎ ت‬

‫ﺒﺎع اﻟﺨﻀﺎر اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ‬

‫ﺗ‬‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﺗﺠﺮ ﻫﺬه اﻷﻃﻮاف ﻓ ﻲ ﻣﺆﺧﺮة اﻟﻘﺎر ب و‬‫ﺒﺬور‪.‬‬
‫ﺘﺎﻧ ﻲ إدﺧﺎل اﻟ‬
‫ﺒﺴ‬‫ﺑﻤﺠﺮدﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬‫ﺑﺤﻴﺮة‪.‬‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪ .‬ﻫﻢ‬

‫ﺒﻴ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺘﻠ‬‫ﺘﻤﺮ ﻟ‬
‫ﺣﻴﺎة أ ﻫﻞ اﻟﻘﻮار ب ﻓ ﻲ ﻛﺸﻤﻴﺮ ﻫ ﻲ ﻛﻔﺎح ﻣ ﺴ‬

‫ﺒ ﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻤﺎل وﻳﺸﻜﻞ ‪60٪‬ﻣﻦ ﻧﻔﻘﺎ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ‪.‬ﻳﻜﻠﻒ اﻟﻄﻌﺎم أﻛ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻗﺮﻳ‬
‫ﺘﻄﻴﻌﻮن إﻋﺎﻟ ﺔ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ واﻟﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎدﻳ ﺴ‬

‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﻨﺎء ‪ ،‬واﻷﺣﻔﺎد ‪ ،‬واﻹﺧﻮة ‪ ،‬وزوﺟﺎ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ اﻷ ب ‪ ،‬واﻷ‬‫ﺘﺪة‬
‫ﺘﺮك ﻟﻸﺳﺮة اﻟﻤﻤ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻤﺪ وﺣﺪة اﻷﺳﺮة‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪،‬ﺗﻌ‬
‫اﻻﻗ‬

‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﱃ ﻣﺸﻜﻼ تﺗ‬‫ﺘﻈﺎظ ﻣﻤﺎﻳﺆدي‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ﺔ واﻻﻛ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺗﻤﻴﻞ اﻟﻌﺎﺋﻼ ت إﱃ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻣﻌً ﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺰل ﻋﺎﺋﻢ واﺣﺪ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺨﻠﻖ ﻣﺸﻜﻼ تﺗ‬
‫وأﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪54 .‬‬

‫ﺑﺎﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺪ اﻟﻬﻨﺠﻴ ﺲ ﻋﲆ اﻟﻨﻬﺮﻷﻏﺮاض ﺻﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻌ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ ‪ ،‬و‬
‫ﻻﺗﻮﺟﺪ اﻟﻜ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓ ﺔ‬‫ﺑﻂ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪوس واﻟﻤ ﺴﻠﻤﻴﻦ‬

‫ﺒﻴﺮ ﺣﻴ ﺚﻳﺮ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ ﻛ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲﺗﺤﻈﻰ‬
‫ﺘﺤﻤﺎم ﻣﻦ اﻟﻄﻘﻮس اﻟ‬
‫ﺒﺮ اﻻﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻌ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﻨﺎس ﻫﻨﺎ ﻣ ﺴﻠﻤﻮن ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻣﺎ زاﻟﻮا‬
‫ﺘﺎء‪ .‬ﻏﺎﻟ‬
‫ﺘﺤﻤﺎم ﺧﻼل أﺷﻬﺮ اﻟﺸ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤ ﺴﺎﺟﺪ ﻣﺮاﻓﻖ اﻻﺳ‬
‫ﺘﺤﻤﺎم ﻓ ﻲ اﻷﻧﻬﺎر ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺪاﻓﺌ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻘﻮى‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ دﺧﻠﻬﻢ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﺎﻧﺠ ﻲ‪.‬ﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻟ ﺴﻴﺎﺣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﺰء ﻛ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻻﻗ‬‫ﺘﻠﻂ‬
‫ﺒﻘ ﻲ ﻫﻨﺪوﺳ ﻲ ﺻﺎرمﻳﻘﻴﺪ أي زواج ﻣﺨ‬
‫ﺑﻨﻈﺎم ﻃ‬‫ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﻦ‬

‫ﺒﻘﺎء‪.‬‬
‫ﺧﻼل ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺳﻢ ‪،‬ﻳﻠﺠﺄون إﱃ اﻟﻘﺮوض ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟ‬

‫‪Ma’dan‬‬

‫ﺘﻘﺎء‬
‫اﻟﻤﻌﺪان ﺷﻌ ﺐ ﻓﺮﻳﺪﻳ ﺴﻜﻦ ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ اﻷ ﻫﻮار ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻊ ﺷﻌ ﺐ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﻊ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﺪ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ‪4000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺘﻠﻮن ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫ﻣﻦ ﻧﻬﺮ دﺟﻠ ﺔ واﻟﻔﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮاﻧﻪ ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب اﻟﻌﺮاق ‪.55‬ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪100000‬ﺷﺨﺺﻳﺤ‬

‫ﺑﻬﻢ‪ .‬ﻫﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺒﻨﺎء اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ واﻟﻘﻮار ب اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻘﺼ ﺐ ﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻄﻬﻢ ‪،‬‬
‫ﺑﻴﺮو اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴ‬‫ﺘﻤﻊ ‪Uros‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻪ ﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺄﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎة ﻣﺸﺎ‬‫اﻟﻤﻌﺪان‬

‫ﺘﻰ ﻋﻤﻖ‬
‫ﺘﺎر ﻓﻮﻗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻏﻤﺮ ﻣﻌﻈﻢ أراﺿﻴﻬﻢ ﺣ‬
‫ﺒﺤﺮ إﱃ ‪4‬أﻣ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺮ واﺣﺪﺗﺤ ﺖ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﺘﺮاوح ار‬
‫ﺒﺤﺮﻳ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﲆ أرض ﻗﺮﻳ‬

‫ﺑﻘﻠ ﺔ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر وﻟﻜﻦ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﻤﻔﺎﺟﺌ ﺔ‪ .‬اﻷ ﻫﻮار‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬

‫ﺑﺎرد وﺟﺎف وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﺻﻴﻒ ﺣﺎر رﻃ ﺐ وﻳ‬‫ﺘﺎء‬
‫ﺑﺄﻧﻪ ﺷ‬‫ﺘﺎر ‪.56‬ﻳﻮﺻﻒ ﻣﻨﺎﺧﻬﻢ‬
‫‪4‬أﻣ‬

‫ﺘ ﻲ[‬
‫ﺑﻴ ﺔ وﻣﻴﺎه راﻛﺪة ]اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ رﺳﻮ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﺘﻮاﺋﻪ ﻋﲆ "‬
‫ﺜﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﺰراﻋ ﺔ ﻗﺼ ﺐ اﻟﻐﺎزا ب ﻻﺣ‬
‫ﻣ‬

‫‪53.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪142‬‬

‫‪54.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪143‬‬
‫ﺒﺮﻳﺪج ‪1997. ،‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻛﺎﻣ‬
‫ﺒﺮﻳﺪج‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﻮل‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻛﺎﻣ‬‫‪55.‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪،‬‬
‫‪1591.‬‬
‫‪56. Oliver 1997، 1591‬‬

‫‪ 12‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺘﻤﺮ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻛﻬ ﺔ وأﺧﺸﺎ ب اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺘﻮردون اﻟﻔﻴ ﺶ واﻟﺪﺟﺎج واﻟﻀﺄن واﻟ‬
‫ﺗﺸﺠﻊ ]ﻧﻤﻮ[ أﺣﻮاض اﻟﻘﺼ ﺐ اﻟﻮاﺳﻌ ﺔ‪" .‬ﻳ ﺴ‬

‫ﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻣ ﺴﻠﻤﻴﻦ ﺷﻴﻌ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻤﻊ ﻋﺮ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻸﻏﺮاض اﻟ ﺴﻴﺎﺣﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻣﺠ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﻗﺼ ﺐ ‪Gasab‬وﻻﺗ ﺴ‬
‫ً‬ ‫ﺒﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ ‪Uros ،‬ﻓﺈن ﻫﻨﺪﺳ‬

‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ أراﺿ ﻲ اﻷ ﻫﻮار‬

‫ﺘﻠﻜﺎ ت اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎء واﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﺎرﻳ ﺔ وﻗﻠ ﺔ اﻟﻤﻤ‬
‫ﺒ ﺐ ﻧﻘﺺ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺪاﻣ ﺔ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﺪو اﻟﺮﺣﻞ اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﺣﻴﺎة ﻣ ﺴ‬
‫و ﻫﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺒ ًﻴﺎ‪[58) .‬‬
‫ﺑﺄﻧﻬﻢ أﺷﺨﺎص أﺻﺤﺎء ﻧ ﺴ‬‫ﺘﻘﺎر إﱃ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ ‪،‬ﻳﻮﺻﻒﺳﻜﺎن اﻟﻤﻌﺪان‬
‫ﺘﻐﻮط ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻻﻓ‬
‫وﻳﺤﺪ ث اﻟ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ وﺻﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻷ ﻫﻮار اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬

‫ﻳﻌﻴ ﺶ اﻟﻤﻌﺪان ﻓ ﻲ ﺟﺰر ﻃ‬

‫ﻗﺪﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻪ إﱃ ‪ً 25‬‬
‫ﺘﻨﻘﻌﺎ ت وﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺼﻞ ار‬
‫ﺒﻪ اﻟﺨﻴﺰرانﻳﻨﻤﻮ ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺰر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ﺐ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻗﺼ ﺐﻳﺸ‬‫ﺗﻬﻮل‪.‬ﺗﻢ‬

‫ﺘﻜﻮن اﻟﻘﺮى ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻹﻳﻮاء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤﺎء و ﻫ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘﺮ واﺣﺪ ﻓﻮق ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﺎعﻳﺼﻞ إﱃ ﻣ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ ار‬
‫‪59‬و ﻫ ﻲ ﻣ‬

‫ﺒﺌ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﺗﻌ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﻗﺪﻣﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ً 20‬‬
‫ﺑ ﺴﻴﺎج ﺟ ﺴﺎ ب ار‬‫ﺒﺪأ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ ‪.60‬‬
‫ﺒﻌﺾ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻤﺮا ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﺠﺰر اﻟﻤﺮ‬

‫ﺑ ﺔ اﻷﺳﺎس‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫اﻟﻘﺼ ﺐ واﻻﻧﺪﻓﺎع ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ ﺴﻴﺎج ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﻌﺪ‬

‫ﻟﻠﻤﻨﺎزل‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺗﻔﻊ ﻣﻨ ﺴﻮ ب‬
‫ﺒﻮط أوﻳﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻬ‬‫ﺒﺪأ اﻟﻔﻠﻮر‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﻘ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻃ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬وﻳ‬

‫ﺘﻘﺮار ﻓﻮق‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ﺐ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳ‬

‫ﺘﻮى اﻟﻤﺎء ‪ .61‬ﻫﺬا‬

‫ﻣﺴ‬

‫ُﻌﺮف ﻧﻮع آﺧﺮ‬

‫ﻧﻮع اﻟ ﺴﻜﻦﻳ ﺴﻤﻰ ‪kibasha.‬ﻳ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ‪dibin ،‬و ﻫﻮ ﻣﻮﻗﻊ أﻛ‬‫ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ‬

‫دﻳﻤﻮﻣ ﺔ أﺳﺎﺳﻪ‬

‫ﺒﻘ ﺔ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻃ‬
‫ﻳﺤ‬
‫ﺻﻮرة ‪8:‬ﻣﻨﺎزل ﻣﻌﺪان اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻄﻴﻦ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪" ،‬إذا أ‬

‫‪57.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011.‬‬
‫ﺗﻬﻢ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ‬
‫‪58.‬دول "ﻣﻌﺪان" و‬
‫‪http://www.everyculture.com/wc/Germany-to-Jamai ca / Ma-dan-Marsh-Arabs.html # ixzz1IjKEg3qb‬‬
‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ‬
‫ﺑﻼد ﻣﻌﺪان و‬
‫‪59.‬‬

‫‪60.‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 1591‬‬

‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ‬
‫ﺑﻼد ﻣﻌﺪان و‬
‫‪61.‬‬

‫‪ 13‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫ﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻴﻪ ‪".‬‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،‬وﻳﻔﻘﺪون ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻴﻪ وﻳﻤﻜﻦﻷي ﺷﺨﺺ أنﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺷﺎﻏﺮاﻷﻛ‬
‫ﺘﺮك اﻷﺳﺮة د‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﻮل أوﻟﻴﻔﺮ ﻫﺬه‬‫ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎزل ﻣﻦ ﻗﺼ ﺐ اﻟﺠ ﺴﺎ ب‪.‬ﻳﺼﻒ‬‫ﻛﻤﺎﺗﻢ‬

‫ﺣﺠﻤﺎ ﻋﲆﺳﻘﻒ ﻣﻨﺤﻨ ﻲ‬

‫ً‬ ‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻷﻛ‬
‫ﺗﺤ‬‫ﺘﻴﻨ ﺔ"‪63 .‬‬
‫ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﺮز ﻣ‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎ "أ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫اﻟﻤﻨﺎزل‬

‫ﺘﻮي‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺤ‬‫ﺑﺄﻗﻮاس ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ﺐ‬‫ﻣﺪﻋﻮﻣ ﺔ‬

‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ "ﺟﺪران ﻋﻤﻮدﻳ ﺔ وﺳﻄﺢ‬

‫اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺘﻢ وﺻﻒ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬

‫ﻣﺎﺋﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﻨﺤﺎﻓ ﺔ" ‪ ،‬وﻳ‬

‫ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﻻ‬‫اﻷﺻﻐﺮ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻬﻴﻜﻞ ‪ ". 64‬ﻫﺬه‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻴﻤ ﺔ ﻣﺎﺋﻠ ﺔ ﻣ‬
‫أﻛ‬
‫اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬

‫ﺑﻮﻃ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺼ ﺐ ﻣﺠﻤﻌ ﺔ وﻣﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺗ‬

‫ﻣﻌً ﺎ‪65 .‬‬

‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻌﻤﻖ ‪0.75‬ﻣ‬‫ﺘﺤﺎ ت ﻣﻘﻄﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﻘﻮﺳ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺿﻊ أزواج أوﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﺰم اﻟﻘﺼ ﺐ اﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ اﻟ ﺴﻤﻴﻜ ﺔ ﻓ ﻲ ﻓ‬
‫ﺘﻢﺗﺸﻴﻴﺪ اﻟﻤ‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﻨ ﻲ اﻟﻘﺼ ﺐ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﻨ‬
‫ﺘﺎر ﻟﻠﺨﺎرج‪66 .‬‬
‫ﺘﻰ ‪3‬أﻣ‬ ‫ﻣﻌﺪان‬
‫ﺋﻬﺎ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ﺣ‬ ‫داﺧﻞﻣﻊﻣﻨﺰل‬
‫اﻧﺤﻨﺎء أﺟﺰا‬ ‫ﺘﻮاز‪9:‬‬
‫ﻳﻴﻦ ‪،‬‬ ‫ﺻﻮرة‬
‫ﺘﺮ ﻋﲆ ﺣﺪة ]و[ ﻓ ﻲ ﺻﻔﻴﻦ ﻣ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻘﺼ ﺐ ‪ ،‬ﻣﺤﺎذاة ﻛﻞ ‪2‬ﻣ‬

‫ﺒﻌﺾ ﻃﻮﻟ ًﻴﺎ ﻣﻊ ﺣﺰم‬

‫ﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻄ ﺔ أﺧﻴ ﺮًا‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺣﺬاء اﻟﺤﺼﺎن ﻣﺮ‬
‫ﺘﺮﻳﻦ‪" .‬اﻷﻗﻮاس اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﺮﻳﻦ إﱃ ﻣ‬
‫ﺘﺪاﺧﻞ ﻗﻤﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﺑﺤﻴ ﺚﺗ‬‫إﱃ اﻟﺪاﺧﻞ‬

‫ﺒﺎرد‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﻄﻘ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﺤ ﺔ أ‬
‫ﺘﻢ إﻏﻼق ﻧﻔ ﺲ اﻟﻔ‬
‫ﺗﻨﻔ ﺲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ‪" .‬‬
‫رﻓﻴﻌ ﺔﺗﻌﻤﻞ ﻛﻤﺪادا ت ﻟ‬

‫ﺒﻴﺮةﺗﻮﺿﻊ إﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻷﻣﺎﻣ ﻲ أو اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ‪.‬ﺗﻢ دﻣﺞ اﻟﻤﻨﺼ ﺔ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪﺧﻞ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻨﻊ‬
‫ﺘﺤ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ اﻟﻤﺪاﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺗ‬

‫ﺒﻨﻰ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﻤ‬

‫ﺑﺤﺼﺎﺋﺮ ﻣﻨ ﺴﻮﺟ ﺔ‬‫ﺒﻲ‬

‫ﺘﻢﺗﻐﻄﻴ ﺔ اﻷرﺿﻴ ﺔ واﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﺎﻧ‬
‫ﻛﻤﺎﻳ‬

‫ﺘﻄﻴﻠ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺮة ‪ ،‬ذا ت اﻟﺨﻠﺠﺎن اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻪ ﻟﻠﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻜ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺸﺎ‬‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﻤ‬‫ﺗﻢ‬

‫ﺘﻢ ﺿﻢ ﻫﺬه اﻟﺨﻠﺠﺎن ﻣﻌً ﺎ‬

‫ﺛﻢﻳ‬‫ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺣﺰم اﻟﻘﺼ ﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﻓﺮا ش اﻟﻘﺼ ﺐ‪.‬‬
‫‪62.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪63.‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 292‬‬

‫‪64.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬
‫‪65.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬
‫‪66.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬
‫‪67.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬
‫‪68.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬

‫‪ 14‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺗ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟ‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻊ ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ﺒﻴ ﺔ وأﺣﻴﺎﻧًﺎ اﻟﻤﺪادة ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ﺐ‬
‫ﺘﻼل‪ .‬اﻟﻌﻮارض اﻟﺨﺸ‬
‫ﻣﻊ ﻟﻮﺣﺎ ت اﻟﺤﺎﺋﻂ ‪" ،‬ﻗﻄﻊ اﻟﺠ ﺴﻮر واﻟﻌﻼﻗﺎ ت ﻣﻊ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎﻣﺎ ت ﻟﺪﻋﻢ اﻟ‬

‫ﺘﺎدة ‪".‬‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻌ‬‫ﺑﺄﻟﻮاح اﻟﻘﺼ ﺐ واﻟﺤﺼﻴﺮ‬‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﻢﺗﻐﻄﻴ‬
‫ﺗﻜﻤﻞ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺬيﻳ‬

‫ﺘﻤﺮار‪ .‬ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻷﺟﺰاء‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻌﻔﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺒﺪال اﻷﺟﺰاء اﻟﻤ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻊ إﱃ ﻋﺸﺮﺳﻨﻮا ت ‪ ،‬وﻳﺠ ﺐ اﺳ‬
‫ﺗﺪوم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦﺳ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎزل ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ُﻌ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﺧﻔﺾ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬‫ﺘﻌﻔﻦ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﻗﻄﻌﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻔﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل ﻫ ﻲ اﻟ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻬﻼﻛﻬﺎ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬ ‫ُ‬
‫ُﻬﺪم أوﺗ‬
‫ﺘﺮك ﻟﻴ‬ ‫ﻟﻠ ﺴﻜﻦ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ إﻣﺎﺗ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه‬

‫ﺗﻴﻨﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣ ﻲ‪.‬ﺗﺠ ﺴﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻓ ﻲ ﻃﻘﻮﺳﻨﺎ ورو‬
‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة ‪ ،‬و ﻫﻮﻳﻠﻌ ﺐ دو ًرا ﻛ‬
‫ﺘﺎج إﱃ اﻟﻤﺎء ﻟﻠ‬
‫ﻧﺤ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬وﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔﻳﻌﻄﻞ‬

‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻟﻠﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء وﻋﲆ اﻟﻤﺎء‪.‬ﺳﻴﺆدي ﻋﺪمﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ إﱃ ﺷﻞ اﻟﺤﻴﺎة واﻟ‬
‫ﺘﺸﺎر واﻟﻤ‬
‫اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻮاﺳﻌ ﺔ اﻻﻧ‬

‫ﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮل اﻟﻤﻴﺎه ‪،‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔﺗ‬ ‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻷﺧﺮى اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬ﻣ ً‬
‫ﺜﺎﻻ ﻟ‬ ‫ﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬اﻟﻤ‬‫ﺒﺮ ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬ﻳﻌ‬‫وﺟﻮدﻧﺎ‬

‫ﺘﻬﺎ اﻟ ﺴﺎﺋﻠ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﺌ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻬﺮ ب ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻜﺎﻣﻠﻬﺎ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻤﻴﺰ وﺟﻮد ﻫﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫واﻟ‬

‫‪69.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬

‫‪70.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1591‬‬

‫‪ 15‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪CHARS‬‬

‫ﺘﺎس‬
‫دﻟ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻣﻨﺬ ‪25٪‬ﻣﻦﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﺑﻘﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠ‬‫ﺘﺎ دو ًرا ﻣﺤﻮرﻳًﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻠﻌ ﺐ اﻟﺪﻟ‬

‫ﺗﺠ ﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺘﺎ ﻫ ﻲ أرضﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ ﺣﺪﻳ ً‬

‫ﺜﺎ ‪ ،‬ﻧﺎ‬ ‫ﺑﻴﺌ ﺔ زراﻋﻴ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ دﻋﻢﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬اﻟﺪﻟ‬‫ﺘﺎ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﺪﻟ‬
‫ﺘﺎ‪171 .‬‬
‫ﻳﻘﻴﻢ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻋﲆ اﻟ ﺴﻮاﺣﻞ اﻟﺪﻟ‬

‫ﺘﺤﺪﺗﺪﻓﻖ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻬﺮ ﻣﻊ ﻣﺼﺪر اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑ ﺖ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺘﻘﺎء ﻣﺼ ﺐ اﻟﻨﻬﺮ وﺟ ﺴﻢ ﻛ‬
‫ﺗﺮﺳ ﺐ رواﺳ ﺐ اﻟﻨﻬﺮ ﻋﻨﺪ اﻟ‬

‫ﺘﺠﻤﻌ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺪﻓﻖ ﻣﻴﺎه‬

‫ﺘﺞ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ إﻏﺮاق اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬ﻳﻨ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺪﻓﻖ‬
‫ﺒﻄ ﺊﺳﺮﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻮﺳﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮض و‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻞ اﻟﻔﺺ اﻟﺪﻟ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺘﺎ‪ :‬ﻧﻬﺮﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر وﻳﻬﻴﻤﻦ ﻋﲆ اﻷﻣﻮاج‪.‬‬

‫ﺛ ﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺪﻟ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﻫﻨﺎك‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺎ اﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ"‪ .‬اﻟﺪﻟ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺒﺎل ﻫﺎدئ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺗﻔﻌﺎ ت وﺣﻮض اﺳ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﺮواﺳ ﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﺪﻓﻖ واﻓﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﻬﺮ ﻟﺪﻳﻬﺎ "‬
‫ﺘﺎ اﻟ‬
‫اﻟﺪﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻬﻴﻤﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﻣﻮاج‬

‫ﺘﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻮي اﻟﺪﻟ‬
‫ﺗﺤ‬‫ﺒﻪﺗﻴﺎر اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر" ‪ ،‬و‬
‫ﺑ ﺔﻳﻐﻠ‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ "‬
‫ﻳ ﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر ﻫ ﻲ اﻟﺤﺎﻻ ت اﻟ‬

‫ﺘﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺛﻼ ث ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺸ‬‫ﺑﻌﻴﺪًا"‪ 272 .‬ﻫﻨﺎك‬‫ﺘﻴﺎرا ت اﻟﺸﺎﻃﺌﻴ ﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﺮواﺳ ﺐ‬
‫ﺗﺤﺪ ث[ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺤﻤﻞ اﻟ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ‪ ،‬و ]‬ ‫ﻋﲆ "ﺧﻄﻮطﺳﺎﺣﻠﻴ ﺔ ﻧﺎﻋﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺎ ﻫ ﻲ ‪:‬‬
‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪﻟ‬

‫ﺘﻮي ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺗﺤ‬‫ﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﻤﻴﺎه إﱃ اﻟﻨﻬﺮ( ‪-‬‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﻴﺮة ‪ ،‬أو ﺣﻮضﺗﺼﺮﻳﻒ )اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت ﻣﻴﺎه ﻛ‬
‫‪1.‬وﺟﻮد ﻣ ﺴ‬

‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺰﻳﺪ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺛﻴﻦ اﻟﻌﻠﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ أﺣﻮاضﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺎ اﻷﻧﻬﺎر اﻟ‬
‫دﻟ‬

‫ﺑ ﺔ أو أﺟﺰاء ﻣﻦ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﻄﻨﻴ ﺔ )اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﻤﻞ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬
‫ﺒﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺗﻘﻊ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺼ ﺐ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻜ‬
‫‪2.‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚﺗﺸﻜﻠ ﺖ(‪.‬‬‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬

‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻮاﺣﻞ اﻟﻨﺸﻄ ﺔ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﻠﻒ‬

‫‪3.‬أﻧﻬﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻗﺮﻳ‬

‫ﺜﻠ ﺔ‪.‬ﺗﻮﻟ ﺴﺎ ‪ ،‬أوﻛﻼ‪SEPM :‬‬

‫ﺘﺎ اﻷﻧﻬﺎر‪ :‬ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ وﻧﻤﺎذج وأﻣ‬
‫ﺗﺎﺷﺎرﻳﺎ‪2005. .‬دﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ‬‫‪71.‬ﺟﻴﻮﺳﺎن وﻟﻴﻔﻴﻮ وﺟﺎﻧﻮك ب‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ( ص‪3 .‬‬
‫)ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮﺳﻮ‬
‫ﺒﻴﻘﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬ﻣﺎرس ‪2010. http://web.bryant.edu/~dlm1/sc366/deltas/deltas.htm‬‬
‫ﺘﻄ‬‫‪72.‬ﻋﻠﻢ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ اﻟ‬

‫‪ 16‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺘًﺎ ﻃﻮﻳ ﻼ ً‬
‫ﺘﻐﺮق ﻫﺬه اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ واﻟﻤﻌﻘﺪة وﻗ‬
‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬ﻧﻈﺎم راﻓﺪ ﻣﻌﻘﺪ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﺿﺮوري‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺣﻮض ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻮﻧ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺎد ًرا ﻣﺎﺗﻘﻊ ﻋﲆﺳﻮاﺣﻞ ﻧﺸﻄ ﺔﺗﻜ‬
‫ﻟ‬
‫‪73‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﻦ رواﺳ ﺐ اﻟﻄﻤ ﻲ‬‫ﺘﺎ‬

‫ﺘﻜﻮن دﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت إﱃ‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬‫ﺒﻨﻐﺎل‪.‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺮﺿﻬﺎ ‪200‬ﻣﻴﻞ ﻋﲆ ﻃﻮل ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺎ اﻟ‬
‫ﺗﻘﻊ اﻟﺪﻟ‬
‫ﺘﺎ اﻟﺠﺎﻧﺞ ‪.474‬‬
‫ﺑﺎﺳﻢ دﻟ‬‫ُﻌﺮف‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ‪ ،‬و‬

‫ﺑﺎن اﻟﺠﻠﻴﺪ‬
‫ﺑﺬو‬‫ﺘﺮﻧ ﺔ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﻛﻤﻴﺎ ت اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻐﺰﻳﺮة اﻟﻤﻘ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ‪.676‬‬
‫ﺜﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬
‫ﺛﻠ‬‫ﺘﻢ إﻓﺮاغ‬
‫ﺛ ﺔ ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺒﺮ اﻷﻧﻬﺎر اﻟ‬
‫أن ﻣﻠﻴﺎر ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐﺗﻤﺮ ﻋ‬

‫ﺒﺤﺮ اﻟﺬيﻳﻐﻤﺮ اﻷرض‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب ﻣﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ار‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻣﻨﺬ ‪12000‬ﻋﺎم ﻧ‬
‫ﺒﺮ اﻷﻧﻬﺎر‪ .‬ﻧﺸﺄﺳﻬﻞ دﻟ‬
‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه ﻋ‬
‫ﻓ ﻲﺟ‬

‫ﺛ ﺔ ﻟﻸﻧﻬﺎر‪.‬‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻸﻧﻮاع اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪10:‬أﺷﻜﺎل ﻣﺨ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻗﺮﻳ ﺐ ﻣﻦﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ‬‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﻧﻌﺮﻓﻬﺎ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻴﻮم ‪،‬‬

‫ﺘ ﺮًا ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪60‬ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ أﻗﻞ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ تﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺒ ﺐ ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺠﻠﻴﺪ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺴ‬‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‬‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺑﺪأ ت ﻓ ﻲ اﻻر‬‫ﻟﻜﻨﻬﺎ‬

‫ﺘ ﻲ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻧﻬﺮا اﻟﻐﺎﻧﺞ‬

‫ﺗﻮازﻧ ﺖ اﻟﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟ‬
‫"‬

‫ﺘﺎ ﻋﻤﻮدﻳًﺎ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺖ اﻟﺪﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﺮا ﻣﻊ ار‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬
‫و‬

‫ﻟﻌﺪة آﻻف ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ‪" .‬‬

‫ﺘﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪11:‬أﻧﻮاع دﻟ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬ﻣﺎرس ‪2010.‬‬

‫ﺘﺎ اﻟﻨﻬﺮ‪ ".‬أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺮﻃ‬
‫‪"73.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ دﻟ‬

‫‪http://www.americaswetlandresources.com/background_facts/detailedstory/RiverDelta.html‬‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ ﻟﺨﻄ ﺔ اﻹدارة اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺐﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪:‬ﺗﻢ اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻤﻜ‬‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ ‪،‬‬
‫ﺒﺤﺮ‪ :‬ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻘ ﻲ اﻷرض‬
‫‪74.‬اﻹﺳﻼم ‪ ،‬م‪ .‬راﻓﻊ ﻗﻞ‪2004. .‬ﺣﻴ ﺚﺗﻠ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ‪ .‬ص‪13 .‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ[ ﻣﻄ‬
‫اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ ‪(PDO-ICZMP) ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ‪](WARPO) ،‬‬

‫‪75. Giosan، Liviu، Bhattacharya، Janok 2005، 3‬‬

‫‪76.‬اﻹﺳﻼم ‪2004 ، 13‬‬
‫‪77.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪14‬‬

‫‪ 17‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺘﺤﺮك ﺷﺮﻗﺎ ً‬
‫ﺘﻤﺮ ت اﻟ ﺴﻬﻮل ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﺸﺄ ت‪ .‬اﺳ‬
‫ﺗﺎ ﻫ ﻲ اﻷوﱃ اﻟ‬
‫ﺑﻜﻮﻟﻜﺎ‬‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‬
‫اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﺮا ﻫﺎ اﻟﻴﻮم ‪".‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺒﻞ ‪2000‬إﱃ ‪3000‬ﺳﻨ ﺔ‬ ‫ﺒﻮﻋﺎ ً‬

‫ﺑﻤﺼ ﺐ ﻣﻐﻨﺎ اﻟﺬي ﻧﺸﺄ ﻗ‬ ‫ﺘ‬‫ﻣ‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪510.000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﻳﻐﻄ ﻲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬

‫ﺘﻀﺎرﻳ ﺲ‬
‫ﺘﻀﺢ ﺣﻮض ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺣﺮف ‪U‬ﻋﻨﺪ دراﺳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻨﻮ ب ﻋﲆ اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﻨﺪي ‪ ،‬وﻳﻤﺮ ﻓ ﻲ‬

‫اﻟ ﺴﻔﻠﻴ ﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺤﻮض "ﻳﻔ‬

‫ﺑﺄﻧﻪ "ﺳﻬﻞﺳﺤﻴﻖ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪979 ".‬ﻣﺎﻳﻮﺻﻒ‬‫ﺗﺠﺎهﺳﺎﺣﻞ‬

‫ﺑﺎ‬‫اﻟﺸﻤﺎل‬

‫ﺑﺰاوﻳ ﺔ درﺟ ﺔ واﺣﺪة ‪1080 ،‬‬

‫ﺑ ﻲ دﻗﻴﻖ "‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻨﺤﺪر ﺟﻨﻮ‬
‫ﺜﻴﻒ"ﻳﺤ‬
‫ﻛ‬

‫ﺒﺎ"‪.‬‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪﺗﻘﺮﻳ ً‬‫ﺘﻞ ]و[ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫ﻳﺤ‬

‫ﺘ ًﺮا"‪.‬‬
‫ﺒﺪأ "ﻋﻨﺪ ﺧﻂ اﻹﺳﻨﺎد ‪150‬ﻣ‬
‫ﺑﺠﺮف ﻗﺎريﻳ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﺤﺎط‬‫ﺳﺎﺣﻞ‬

‫‪11‬‬ ‫ﺒﻨﻐﺎل‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪12:‬ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬
‫‪81‬‬
‫ﺗﺮا وﻣﻴﺠﻨﺎ ‪،‬‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬
‫ﺘﺎ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ أﻧﻬﺎر اﻟﺠﺎﻧﺞ و‬
‫ﺘﺪ ﻫﺬه اﻟﺪﻟ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺒﻠﻎ ‪1: 800.‬‬
‫ﺑ ﺖﻳ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺘﺮ ﻣﻊ اﻧﺤﺪار‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺮض ﻫﺬا اﻟﺮف ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪300‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺳﺎ ﻣﻦ رواﺳ ﺐ اﻟﻬﻮﻟﻮﺳﻴﻦ‪ .‬ان‬

‫ﺘﻜﻮن أﺳﺎ ً‬
‫ﺗ‬‫ﺘ ﺮًا‪ .‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪12000‬ﺳﻨ ﺔ و‬
‫ﺘﻰ ﻋﻤﻖ ‪80‬ﻣ‬
‫ﺘ ﺮًا ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ‪1282‬ﺣ‬
‫ﻟﺤﻮاﻟ ﻲ ‪150‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪18000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺗ‬
‫ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‬

‫ﺘ ﺮًا و ﻫ ﻲ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻋﻤﻘﻬﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪12‬ﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻨﺎؤه‬‫ﺘﺪاد ﻟﻠ ﺴﻬﻞ اﻟ ﺴﺎﺣﻠ ﻲ اﻟﺬيﺗﻢ‬

‫"اﻣ‬
‫ﺗﺮا‪-‬ﻣﻴﺠﻨﺎ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪13:‬ﺣﻮض ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ‪-‬‬ ‫ﺘﻢ ﺟﻠ ﺐ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر"‪1383 .‬ﻳ‬

‫ﺒﺮ ﻣﺼ ﺐ ﻣﻴﺠﻨﺎ‪ " .‬ﻫﺬا‬

‫اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟﻤﻮدﻋ ﺔ ﻫﻨﺎ ﻋ‬

‫واﺳﻊ ‪ ،‬ﺿﺤﻞ ‪78.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬

‫‪79.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬

‫‪80.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬
‫‪81.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬
‫‪82.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬
‫‪83.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬

‫‪ 18‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻬﻤ ﺔ ‪،‬ﻷﻧﻬﺎﺗﺤﻤ ﻲ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ﻣﻦ ﻃﺎﻗ ﺔ اﻷﻣﻮاج‬

‫ﺘﻄﻮﻳﺮ اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﻞ اﻷﺳﺎس ﻟ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎﺗﻤ‬

‫ﺘﻢ ﺟﻠ ﺐ اﻟﺮواﺳ ﺐ إﱃ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ‪ .‬ﺣﻮل‬

‫ﺒﻞ ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﺘﻘ‬‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫‪“25‬ﻛﻢ‬

‫ﺑ ﻲ "و‬
‫ﺟﻨﻮ ب اﻟ ﺴﺎﺣﻞ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء ‪Bengal Fan‬ﺣﻴ ﺚﺗﻤﺮ ﻛﻤﻴﺎ ت‬

‫ﺘﻮﺣ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل ‪SNG‬ﻳ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆﺗﺪوﻳﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﻔ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐﺗﺄ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺬﻳﺎ ت‬‫ﺒﺤﺎر‪ .‬ﻣﻴﺎه ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺮوﺣ ﺔ ﻓ ﻲ أﻋﻤﺎق اﻟ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ أﻛ‬
‫ﺒﺮ ‪SNG‬ﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ ﻋ‬
‫ﻛ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ ﻣﻊ وﻓﺮة ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻮاﻟﻖ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟ ﺴﻄﺢ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ‬‫ﺘﻢ إزاﺣ ﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‬
‫ﺻﻮرة ‪14:‬ﻣﻨﻈﺮ ﺟﻮي ﻟﺪﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻊﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻬﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ .‬اﻟﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺒﻊ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻓ ﻲﺗﺸ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟ‬‫ﺘﺮ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺼﻞ ﻋﻤﻘﻬﺎ إﱃ ‪300‬ﻣ‬
‫ﺛﺮ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺟﺰاء اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻨﻪ‪.‬ﺗ‬
‫ﺗﻘﻠﻞ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻦ ‪30٪‬إﱃ ‪35٪ ،‬وﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻨﺨﻔﺾ إﱃ ‪26٪‬ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ‬
‫ﺘﺮاوح ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻛﻞ ﻣﻮﺳﻢ‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗ‬‫و‬
‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻜﻮن اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺷﻮاﻃ ﺊ‬

‫ﺑﻴ ﺔ واﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬ﺗ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ واﻟﻐﺮ‬
‫ﺛﻼ ث ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻜﻠﻴ ﺔ ر‬‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ إﱃ‬

‫ﺗﺎﻣﻮ ﻫﻮري وﺳﺎﻧﻐﻮ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ"‪.‬ﺗﻔﺮغ أﻧﻬﺎر ﻛﺎرﻧﺎﻓﻮﻟ ﻲ وﻣﺎ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺪر ﻣﻘﺎم ‪ ،‬أﻗﺼﻰ اﻟﻄﺮف اﻟﺠﻨﻮ‬‫ﺒﻴﺮ إﱃ‬
‫ﺘﺪ ﻣﻦ "ﻧﻬﺮ ﻓﻴﻨ ﻲ اﻟﻜ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ واﻟﺮﻣﻞ و‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ‪Sundarban.1686‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬

‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﻨﻐﺮوف اﻟﻄ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻋﲆ "رﻗﻌ ﺔ ﻣﻦ ﻏﺎ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟ ﺴﻬﻮل‪.‬ﺗﺤ‬
‫وﻧﺎف اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬

‫ﺘﺼﺮﻳﻒ ﻧﻈﺎم ‪Meghna‬‬

‫ﺘﺮك ﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻘﻊ ﻣﺼ ﺐ ‪Meghna‬اﻟﻨﺸﻂ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ و "ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻴﻦ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ واﻟﻐﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ‬‫اﻟﻮﺳﻄﻰﺗﻘﻊ‬

‫ﺒﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ"‪.‬‬

‫‪Ganges-Brahmaputra‬ﻋ‬

‫‪84.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬

‫‪85.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬

‫‪86.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪13‬‬

‫‪87.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪13‬‬

‫‪ 19‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺗﺮا ﻣﻦ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬‫ﺘﻜﻮن أﻟﻮﻓﻴﻮم‬
‫ﺘﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﺮا أﻟﻮﻓﻴﻮم ‪ ،‬ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ‪ ،‬وﻃﻤ ﻲﺗﻴ ﺴ ﺴ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻼ ث ﻣﻨﺎﻃﻖ ر‬‫ﺘﺎ إﱃ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ دﻟ‬

‫ﺘﻴﺎ ‪ ،‬وﺟﻴ ﺴﻮر ‪ ،‬وﺧﻮﻟﻨﺎ ‪ ،‬وراﺟﺸﺎ ﻫ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ"‪" .‬ﻣﻘﺎﻃﻌﺎ ت ﻛﻮﺷ‬‫ﺗﺎﻧﺠﻴﻞ وﻛﻮﻣﻴﻼ ﻓ ﻲ‬
‫"ﻣﻘﺎﻃﻌﺎ ت ‪1888‬ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ﻫﻮ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ دﻛﺎ وﻣﻴﻤﻴﻨ ﺴﻴﻨﻎ و‬

‫‪ Tessta‬ﻫ ﻲ "ﻣﻨﺎﻃﻖ ‪Dinajpur‬‬

‫‪2090‬‬
‫اﻟﻬﻨﺪ"‪Silt .‬‬
‫ﻷﺧﻴﺮة ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻴتﺔ اﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻐﺮ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل‬
‫‪1989‬‬
‫اﻟﻬﻨﺪ‪".‬وﻻﻳ ﺔ اﻟ‬
‫أﺟﺰاء ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻐﺮ‬
‫ﺶو‬ ‫ﺒﻨﻐﺎل‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ‬
‫وﻻﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻦﻓ ﻲ‬
‫‪Sirajganj‬‬
‫ﺒﻴﺮ‬‫]ﺟﺰء[ ﻛ‬
‫‪East‬و‬
‫‪Bogra‬ﺶ و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ‬‫‪Rangpur‬ﻓوﻲ‬
‫ﺑﻨﺎ ‪ ،‬ودﻛﺎ‬
‫ﺑﺎ‬
‫و‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ت ‪Char‬اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ‬
‫‪Island Chars‬و‬

‫ﺒﺤﻴﺮة أو اﻟﻤﺠﺮى ؛ﻳﻌﻨ ﻲ ﻋﺎدة ‪ ،‬أيﺗﺮاﻛﻢ ﻓ ﻲ ﻣﺠﺮى ﻧﻬﺮ أو ﻣﺼ ﺐ‪" .‬‬

‫ﺒﺤﺮ أو اﻟ‬
‫ﺑﻤﻴﺎه اﻟﻤﺤﻴﻂ أو اﻟ‬‫اﻟﺸﺎر ﻫﻮ "ﻗﻄﻌ ﺔ أرض ﻣﺤﺎﻃ ﺔ‬

‫ﺒﻞ أن‬
‫ﺜﺮ ﻗ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻋﲆ اﻷﻛ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ 2393 .‬ﻫﺬه اﻟﺠﺰرﺗﺪوم ﻓﻘﻂ ﻟﻤﺪة ﻋﺸﺮﻳﻦ ً‬ ‫ﺘﺸﻔ ﺔ ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ‬ ‫اﻷراﺿ ﻲ ‪ ،‬و ‪112‬ﻣﻦ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر اﻟﻤﻜ‬

‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ‪2494 .‬‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أو اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻢ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻠﻔﺎن ﻣﻦ اﻷﺣﺮف‪ :‬أﺣﺮف اﻟﺠﺰﻳﺮة واﻷﺣﺮف اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ‪ .‬أﺣﺮف اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻫ ﻲ‬

‫ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﺨ‬

‫ﺘﻄﻮر ‪Chars‬ﻓ ﻲ إﻋﺪادﻳﻦ‬

‫ﺘﺮا تﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺎدي‪.‬ﺗ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻢﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟ ﺴﻨ ﺔ‬‫ﻣﺤﺎﻃ ﺔ‬

‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬

‫ﺒﻊ أو ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺮ ‪ ،‬إﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻋ‬
‫ﺗﺨ‬‫ﺘﻌﺮﺟ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ‪ ،‬اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤﻀﻔﺮة واﻟﻤ‬
‫ﻣ‬

‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺎ ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺮف اﻟ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﻊ ﻋﲆ ﻣﻮاد ﻗﺎع ﺧﺸﻦ ﻋﻨﺪ ﻣﻘﺎرﻧ‬
‫ﺘﻮي أﺣﺮف اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗﺤ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬أو اﻟﻀﻔﺎﺋﺮ "داﺧﻞ ﺧﻄﻮط‬

‫ﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎء ﻋ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻨﺤﺪر اﻟﻮادي أﻗﻞ ﻣﻦ ‪4٪.‬ﻳ‬
‫اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤﻀﻔﺮة ﻫ ﻲ أﻧﻬﺎرﺗﺤ‬

‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻀﻔﺎﺋﺮ"‪2595 .‬ﻳ‬‫ﺘ ﻲ[ﺗﻔﺼﻞ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ ]اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﻦ "رواﺳ ﺐ ﻛ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﺨﻴﻮط(‪".‬ﺗﻨﺸﺄ اﻟﺠﺰر اﻟﻤﺆﻗ‬
‫اﻟﻀﻔ ﺔ ﻟﻘﻨﺎة ﻋﺮﻳﻀ ﺔ واﺣﺪة )ﻣ‬

‫ﺛﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ" ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪"88.‬دﻟ‬
‫ﻗﺎع ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺮ ﻣﻦ "رواﺳ ﺐ ﻛ‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬ﻣﺎرس ‪ganges_delta.html.‬‬

‫ﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬ﺷﺮﻛ ﺔ ‪Mellinger‬‬
‫ﺘﺼﺪﻳﺮ ‪-‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﻓﺮص اﻟ‬‫ﺘﻴﺮاد واﻟ‬
‫"ﻣﺆﺷﺮا تﺗﺠﺎرة اﻻﺳ‬
‫‪2010. http://www.tradezone.com/tradesites/‬‬

‫ﺛﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫‪89.‬دﻟ‬
‫‪90.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺒﻨﻐﺎﻟﻴ ﺔ‪2006. .‬اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‬

‫ﺒﻴﺪﻳﺎ‪ :‬ﺷﺎر‪Banglapedia :: ".‬اﻟﻤﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﺎﻟ‬
‫‪91.‬اﻹﺳﻼم ‪ ،‬أ‪.‬د‪.‬ﺳﺮاﺟﻮل‪" .‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.banglapedia.org/httpdocs/HT/C_0135.HTM.‬‬

‫‪05‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪92- Banglapedia 2006‬‬
‫‪93.‬اﻹﺳﻼم ‪2004 ، 17‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻜﻴﻒ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪".‬‬‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ |ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﻨﺎخ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز |اﻟﻌﻠﻮم ‪ /‬اﻟﻄ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪ ،‬روﺟﺮ‪“ .‬‬
‫‪ 94.‬ﻫﺮا‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http://news.bbc.co.uk/2/hi/5344002.stm.‬‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪29‬ﻓ‬
‫ﺑ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻧﻤﺬﺟ ﺔﺗﻌﺮج اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻧﻤﺬﺟ ﺔﺗﻌﺮج اﻟﻨﻬﺮ =‬
‫ﺗﻮ ‪ ،‬أﻟﻴ ﺴﺎﻧﺪرا‪2008. .‬‬
‫‪95.‬ﻛﺮوﺳﺎ‬

‫‪ 20‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺘﺂﻛﻞ ﻫﺬا أوﻳﻘﻮﺿﻪ‬

‫ﺑﻤﺠﺮد أنﻳ‬
‫ﺘﻤﺎﺳﻜ ﺔ‪" .‬‬ ‫ﺒﺎ ت وأﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻃ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻋﻠﻮﻳ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺒﻴ‬ ‫ﺘﻮي اﻟﻀﻔﺎف أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ رواﺳ ﺐ ﺧﺸﻨ ﺔ اﻟﺤ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺤ‬‫ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻰ واﻟﺮﻣﻞ ‪،‬‬

‫ﺘ ﺴﻊ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ‪ ،‬وﻗﺪﺗ‬‫ﺘﻐﻴﺮﺗﻀﺎرﻳ ﺲ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤﻀﻔﺮ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪ .‬وﻧ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻤﺎ‬‫ﺘﺼﺮف اﻟﻀﻔﺎف وﻣﺠﺎري اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻨﻬﺮ ‪،‬ﺗ‬

‫ﺑﺂﺧﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟﺤﺪ ث ﻓﻴﻀﺎن واﺣﺪ‪"2696 .‬‬‫ﺒﺪاﻟﻬﺎ‬

‫ﺘ‬‫ﺘﺨﻠ ﻲ ﻋﻦ ﺟﺪﻳﻠ ﺔ واﺣﺪة واﺳ‬
‫وﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻮي ﻫﺬه اﻷﻧﻬﺎر‬

‫ﺘﻤﺎﺳﻜ ﺔ‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺑﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﺜﻴﻔ ﺔ و‬
‫ﺗﺎ ت ﻛ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻧ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎﺗﺤ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ و‬
‫ﺘﻌﺮﺟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﺮﺳﻮ‬
‫ﺗﻘﻊ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤ‬

‫ﺗﺸﻜﻞ رواﺳ ﺐ اﻟﺮواﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ﻟﻼﻧﺤﻨﺎءا ت‬

‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻌﺮض اﻟﻄﻮﻟ ﻲ‪2797 ".‬‬
‫ﺜﺮ "داﺋﻤ ﺔ دونﺗﻐﻴﺮا ت ﻛ‬
‫ﺘﻮﻳ ﺔ واﺣﺪة أﻛ‬
‫ﻋﲆ ﻗﻨﺎة ﻣﻠ‬

‫ﺘﺮاﻛﻢ‬
‫ﺘﺂﻛﻞ وﻳ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺮاﺟﻊ اﻟﻀﻔ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ‬
‫ﺗﺞ‪" .‬ﻳ‬
‫ﺘﺂﻛﻞ اﻟﻨﺎ‬
‫ﺒ ﺐ زﻳﺎدة اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺢ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ اﻟﻤ ﺴﺎ‬
‫اﻟﺸﻮاﻃ ﺊ‪ .‬ﻋﲆ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤﻌﺎﻛ ﺴ ﺔ ‪،‬ﺗ‬

‫ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ‪،‬ﺗﺰداد ﻣﻨﺤﻨﻴﺎ ت اﻟﻨﻬﺮﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ‬

‫ﺒﻨﻮك و‬
‫ﺑﻴﻦﺗﺮاﺟﻊ اﻟ‬‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮﺳ ﺐ‪" .‬ﻻﺗﻮﺟﺪﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻷﺟﻞ‪" .‬ﻧ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﻀﻔ ﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺗﻬﺎﺟﺮ"‪2999 .‬‬
‫ﺗ ﺴﺎع و‬
‫ﻓ ﻲ اﻻ‬

‫ﺛﻴﺮﻳﻤﻴﻞ إﱃﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻨﻬﺮ ﺣﻴ ﺚ‬

‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺎء ﺣﻮل وﺟﻬﻴﻦ ﻣﻦ رواﺳ ﺐ اﻷرض‪ .‬ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻄﻮر ﺟﺰﻳﺮة ﺷﺎر اﻟﻨﻬﺮﻳ ﺔ اﻟﻤﻀﻔﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒ ﻲ اﻷرض‬
‫ﻳﺆدي اﻟﻤﺎء إﱃﺗﺂﻛﻞ ﺟﺎﻧ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺧ ﺴﺎرة ﺻﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﻴ ﺔ‬ ‫ﺘ ﺴﻌً ﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﻧ‬ ‫ﺛﻴ ﺮًا ﻣ‬
‫ﺘﺞ ﺷﺎرز اﻟﺠﺰﻳﺮةﺗﺄ‬
‫ﺘﻮاﺻﻞ ‪ ،‬ﻛﻤﺎﺗﻨ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘ ﺴﻊ اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺎن ﻣﻌً ﺎ‪ .‬ﻋﲆ ﻃﻮل‬

‫ﺑﺪوره اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﺣﺮف اﻟﺠﺰر ﺣﻴ ﺚﺗﻨﺪﻣﺞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀ‬‫ﺘﺞ‬ ‫وزﻳﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﺮﻣﺎل‪.‬ﺗﺸﺠﻊ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟﺬيﻳﻨ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻜﻮﻧ ﺖ ﻓ ﻲ اﻷﺟﺰاء اﻷﻗﺼﺮ‬

‫ﺜﻮر ﻋﲆ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﺣﺮف اﻟﺠﺰر ذا ت اﻟﻌﻘﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎ ت ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻊ اﻟﻌ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﺤ‬
‫اﻷﺟﺰاء اﻷوﺳﻊ واﻷﺟﺰاء اﻟ‬

‫واﻷﺿﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬

‫ﺑﺮ‪ .‬ﻣﻊ اﻻﻧﺤﻨﺎءا ت ‪،‬‬

‫ﺘﻌﺮج ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﺮواﻓﺪ‪ :‬اﻻﻧﺤﻨﺎءا ت واﻟﻤﻌﺎ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤ‬

‫ﺗﺮﺳ ﺐ اﻟﺮواﺳ ﺐ‬
‫ﺘﻌﺮج و‬
‫ﺗﺆدي إﱃﺗﺂﻛﻞ اﻟﻀﻔ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻣ‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ "‬
‫ﺘﻴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺜﺎﻧﻮﻳ ﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﺎن اﻟﻨﻘﻄﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ اﻟﻘﻀ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻴﺎر اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻔﻌ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮج "ﻣﺮ‬
‫ﺘﻜﻮﻧ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻌﻄﻒ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ‪32102 ".‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈنﺗﻀﺎرﻳ ﺲ اﻟﻔﺤﻢ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ دﻟﻔ ﺖ‪ .‬ص‪9 .‬‬

‫اﻷﻧﻬﺎر‪] .‬دﻟﻔ ﺖ[‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺗﻮ ‪2008 ، 9‬‬
‫‪96.‬ﻛﺮوﺳﺎ‬
‫‪97.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪10‬‬
‫‪98.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪10‬‬
‫‪99.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪10‬‬
‫ﺑﻴﺌ ﻲ‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪:‬‬ ‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه‪2000. .‬ﻧﻬﺮ ﺷﺎرز ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫‪100.‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ ".‬ص‪29 .‬‬
‫دﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت وإدارة اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫‪101. EGIS 2000 ، 29‬‬
‫‪102.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪30‬‬

‫‪ 21‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ‬‫ﺑﺮ ش‬
‫ﺘﺨﻠ ﻲ ﻋﻦ أﻧﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻄﻮر ﻣﻦ ﺟﺰﻳﺮة ﺷﺎر "‬
‫ﺗﻤﻴﻞ ﺷﺎر اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ إﱃ اﻟ‬ ‫ﻳﻨﺤﻨ ﻲ وﻳﻨﺤﺪرﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ً إﱃ أﺳﻔﻞ ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ وﻣﻦ اﻟﻀﻔ ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻬﺮ ‪". 33103‬‬

‫اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﻴ ﺔ‪34104 ".‬‬

‫ﺑﺎدﻣﺎ ﻛﻼ ﻫﻤﺎ ﻣﻦ اﻷﻧﻮاع‬

‫ﻧﻬﺮا اﻟﺠﺎﻧﺞ و‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻓﺈنﺗﺸﻜﻴﻼ ت ﺷﺎر ﻓ ﻲ ﻛﻼ ﻫﻤﺎﺗﺨﻀﻊ‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺠﻮﻟ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﻧﺸﺎء أﺣﺮف إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺛﻠ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻣﻤﺎ‬

‫ﺒﺎن‬
‫ﺘﺞ ﻗﻀ‬
‫ﺘﺎحﺗﻨ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺠ‬
‫ﺒﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻌﺮﺟ ﺔ اﻟﻜ‬
‫"اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎ ت اﻟﻤ‬

‫ﻧﻘﻄﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺰﻟﻖ اﻟﻨﺸﻂ‬

‫ﺒ ﺔ‪"35105 .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺧﻼل ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺳﻢ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ واﻟﺮﻃ‬

‫ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺰﻟﻖ‬

‫ﺒﺢ أﺣﺮف اﻟﺠﺰﻳﺮة أﺣﺮف ﻣﺮﻓﻘ ﺔ‬

‫ﺗﺼ‬‫ﺘﻔ ﻲ اﻟﻘﻨﻮا ت ‪ ،‬و‬
‫ﺛﻢﺗﺨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺻﻮرة ‪15:‬أﻧﻮاع اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤﺨ‬

‫ﺒﺤ ﺖ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫"إذا أﺻ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪"36106 .‬‬

‫ﺘﺨﻠ ﻲ ﻋﻦ ‪anabranch‬‬
‫ﺗﻌﺮج أوﺗﻢ اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺎدة ﻗﺎع اﻟﻨﻬﺮ" ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦﺗﺮﺳ ﺐ اﻟﻤﻮاد اﻷﺧﺮى ﻋﲆ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻟ ﻲ ﻣﻦ ﺷﺮﻳﻂ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ "ﻧﻔ ﺲ اﻟﺨﺸﻮﻧ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﺸﺎر ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻞ اﻟﺬيﻳﺤ‬
‫ﺗ‬

‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﺮﻣﻞ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻬﻞ ﻧﻤﻮ اﻷراﺿ ﻲ‬

‫ﺘﺮﺳ ﺐ ﻓﻮق ﻃ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻤ ﻲ واﻟﻄﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎن ‪،‬ﺗﻜﻮن اﻟﻄ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟﻔﺤﻢ إﱃ ﻣ‬
‫وﺳﻄ ﻲ أو ﻧﻘﻄ ﺔ و "ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺼﻞ ار‬

‫ﺗﻴ ﺔ ‪". 37107‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫اﻟﻨ‬

‫ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ ﻧﻬﺮﺗﺸﺎرس‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬أﺟﺮى ‪ISPAN‬‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﺣﺮف ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﺠﺎم اﻟﻤﺨ‬
‫ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ ﻫﻮ ﻧﻬﺮ ﻣﻀﻔﺮﻳﺤ‬

‫ﺗﺮا اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺷﻤﺎل وﺷﺮقﺳﻴﺮاﺟﺎﻧﺞ‬

‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬‫ﺑﻠ ﺔﻷﻗﻼع‬
‫ﺘ ﻲ وﺟﺪ ت أن ﺷﺎر "ﻓ ﻲ اﻟﺮواﻓﺪ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘﻰ ﻋﺎم ‪2000 ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻔﻴﻀ ﺔ ﻋﲆ ‪Jamuna‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1973‬ﺣ‬
‫دراﺳ ﺔ ﻣ ﺴ‬

‫وﻓ ﻲ‬

‫‪103.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪30‬‬

‫‪104.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪30‬‬
‫‪105.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪30‬‬
‫‪106.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪30‬‬
‫‪107.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪30‬‬

‫‪ 22‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺘﻘﺎل‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬وﻗﺪ اﺿﻄﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ إﱃ اﻻﻧ‬
‫ﺘﻘ ًﺮا ﻋﲆ اﻟﻤﺪى اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮ ﻣﺎب ﻓﻮق‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣ ﺴ‬ ‫أﻗﺼﻰ"ﻧﺎد ًرا‬ ‫ﺷﺎر ‪".‬إﱃ‬
‫أنﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫اﻟﻐﺎﻧﺞ‬ ‫ﺗﻢ‬‫‪38108‬‬
‫ﺘﻘﺎء ﻧﻬﺮ‬‫ﻧﻘﻄ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﺮة" ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1973‬إﱃ ‪2000.‬‬

‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔ‬

‫‪110‬ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ت ﺷﺎر ﻓﻀﻼ ﻋﻦﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺎ ‪40‬‬

‫ﺛﺮ اﻟﻔﻴﻀﺎن ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‬

‫ﻳﺆ‬

‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﱃ أن اﻟﻔﺤﻢ‬

‫ﺘ ﺴﺎوي‪ .‬و‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة واﻷﺣﺮف اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻪ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪ .‬ﻫﺬاﻳﺮﺟﻊ‬

‫ﺜﺮ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎن ﻧﻈ ﺮًا ﻻر‬
‫اﻷﺻﻐﺮﻳﻜﻮن أﻛ‬

‫إﱃ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن‬

‫ﺒﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻷﺣﺮفﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻗﺮﻳ ً‬
‫"اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻻر‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻫﻨﺎك‪"41111 .‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻮﻗﻊ أن اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮ اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ‪ "،‬ﻗﺪ‬

‫وﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻊ اﻟﺠ ﺴﺮ‪" .‬‬

‫ﺑﻤﻘﺪار ‪20‬إﱃ ‪40‬ﺳﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﻨ‬‫ﺘﻮى اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬

‫ﺷﻤﻠ ﺖ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻋﲆ ﻣﺪى اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺮﻛ ﺖ ‪90 ٪‬ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻔﺤﻢ اﻟﺠﺎﻓ ﺔ‬

‫واﺣﺪة ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1987 ،‬واﻟ‬

‫ﺛﻢ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1988 ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﺟﻤﻴﻊ أراﺿ ﻲ ﺷﺎرﺗﺤ ﺖ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬‫ﻋﺎدة ﻣﻐﻤﻮرة‬

‫ﺗﺮك ﻓﻴﻀﺎن آﺧﺮ ‪50٪‬ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖﺗﺤ ﺖ اﻟﻤﺎء‬

‫اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1990 ،‬‬

‫‪42112‬‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪16:‬ﺧﺮاﺋﻂ ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞﺗﺸﺎرز‬

‫ﺗﻴ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻧ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞﻳﺤ‬

‫ﺘﻤﻴﺰ اﻷﺣﺮف اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ‬

‫ﺒ ﺔ ‪1.0‬ﻟﻨﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺒ ﺔ ‪1.6‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺑﻴﻦ ﺣﺮوف اﻟﺠﺰر واﻷﺣﺮف اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻼف أﻛ‬ ‫ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺧ‬

‫ﺘﻀﻔﻴﺮ‬
‫ﺒﺪأ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻬﺮ ﻓ ﻲ إﻇﻬﺎر ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺜﻨﺎء ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻘﺮار أﻋﲆ‪ .‬اﻻﺳ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل اﺳ‬ ‫ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬

‫‪108.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪33‬‬

‫‪109.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪33‬‬
‫‪110.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪34‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪37‬‬
‫)‪(111‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪112-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪38‬‬
‫‪113-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪34‬‬

‫‪ 23‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺛ ﺖ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺛﻠ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻣﻤﺎ‬
‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻧ‬

‫ﻧﻬﺮ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت‪.‬ﺗﺮﻛ ﺖ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1987‬و ‪1988‬ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪90٪‬وﻏﻤﺮ ت‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1989‬و ‪1992 ،‬أدى اﻟﻔﻴﻀﺎن‬‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪،‬‬‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪.‬‬

‫ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻟﻔﺤﻢ ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ‪65٪‬ﻣﻦ اﻟﺸﺎر اﻟﻤﻠﺤﻘ ﺔ و ‪83٪‬ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺘﻮﺳﻂ‬
‫إﱃ ﻏﻤﺮ ﻣ‬

‫ﺣﺮف‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺧﻠﺺ إﱃ أن اﻟﻮﺳﻂ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﺟﺰاء اﻷﺧﺮى‬

‫ﺗﻌﺮض ﺟﺰء ﻣﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أﻛ‬

‫ﺑﺎدﻣﺎﺗﺸﺎرز‬‫ﻧﻬﺮ‬

‫ﺑﺎدﻣﺎ ﻋﲆ أﻗﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ‬‫ﺘﻮي أﺣﺠﺎر ﻧﻬﺮ‬

‫ﺗﺤ‬

‫ﺒ ﺔ ‪20٪‬ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺤﺪودﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺗﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺮي ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ واﻟﻐﺎﻧﺞ‬
‫ﺒﺎ‬
‫أرض ﻧ‬

‫ﺑﻤﻌﺪل ‪244٪‬ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1984.‬‬‫ﺒﻴﺮ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ازداد ت‬
‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺨﺼ‬

‫ﺘﻘﺪون أن‬
‫ﺑﺎدﻣﺎ ﺷﺎرز ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوف ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻌﻠﻤﺎءﻳﻌ‬‫ﺘﻘﺮار ﻧﻬﺮ‬
‫اﺳ‬

‫ﺑﺎدﻣﺎ‪ .‬ﺷﺎرس‬‫ﺘﻘﺮا ًرا ﻣﻦ ﻧﻬﺮ‬

‫ﺜﺮ اﺳ‬
‫ﺘﺠﻮل ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳﻜﻮن أﻛ‬
‫ﺷﺎر ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤ‬

‫ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‬

‫اﻟﻨﻬﺮ ‪45115‬‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪17:‬ﺧﺮاﺋﻂ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ‪.‬‬

‫ﺛ ﺖ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ و‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺑﺎدﻣﺎ أﻗﻞ ﺣﺪة ﻣﻦﺗﻠﻚ اﻟ‬‫ﻛﺎﻧ ﺖ أﻧﻤﺎط ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺒ ﺖ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻋﺎم ‪1987‬ﻓ ﻲ أﺿﺮار أﻗﻞ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1988 ،‬ﻏﻤﺮ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻔﺤﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1989‬إﱃ ﻋﺎم ‪1992 ،‬ﻏﻤﺮ ت اﻟﻤﻴﺎه ﻣﺎ ﻣﻌﺪﻟﻪ‬
‫ﺒ‬‫أﻧﻬﺎر ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‪.‬ﺗ ﺴ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻷﺣﺠﺎر‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أﻛ‬‫ﺑﺎدﻣﺎ‬‫‪47٪‬ﻣﻦ أﺳﻤﺎك ﺷﺎر اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ و ‪7٪‬ﻣﻦ ﺟﺰر ﺷﺎر‪ .‬ﻋﲆ ﻏﺮارﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﺗﻐﻤﺮ ﺟﺰر ﺟﺰﻳﺮة‬

‫ﺜﻴﺮ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﺠﻮﻟ ﺔ ﻫ ﻲ أﺻﻐﺮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻠ ﺖ ﻓ ﻲ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ‪ .‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﱃ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ﺟﺰرﺗﺸﺎرز اﻟ‬

‫‪114-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪38‬‬

‫‪115.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪35‬‬
‫‪116.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪38‬‬

‫‪ 24‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎﺗﺸﺎرس‬

‫ﺘﻘﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًا‬

‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﻤﻴﺰ ﺷﺎرز أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻗﻨﻮا ت‬
‫ﺘﻌﺪد اﻟﺨﻴﻮط ‪،‬ﻳﺤ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﺮى ﻣ‬
‫ﻷن اﻟﻨﻬﺮ ﻋ‬

‫ﺘﻌﺮﺟ ﺔ اﻟﻤﻨﻔﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺮف ﻛ ﺴﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮازﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳ‬
‫ﻣ‬
‫ً‬
‫أﺣﺮﻓﺎ‬ ‫ﺘﺞ‬
‫ﺘﻘﺮةﺗﻨ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﻣ ﺴ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦﺗﺸﻜﻴﻞ ﻧﻬﺮ ﻣﺠﺪول‪.‬ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺘﻤﺮ أﻛ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺘ ﺔ‪.‬ﺗﻮﺟﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﺟﺰر ﺷﺎر ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬

‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪38٪‬ﻣﻦ‬‫ﺜﻞ اﻷﺣﺮف اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﻋﺎﻣﺎ‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﻣﻦ ‪ً 70‬‬

‫اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‬

‫ﺒﻨﻮك ‪47117‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ داﺧﻞ اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ .‬أدى‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﻠﻮي ﺷﺪﻳﺪ اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪80٪‬ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ‪.‬‬

‫ﻓﻴﻀﺎن ‪1987‬إﱃ ﻓﻴﻀﺎن أﻛ‬

‫ﺗﻢ ﻏﻤﺮ ﻣﺎ ﻣﻌﺪﻟﻪ ‪68 ٪‬ﻣﻦ‬

‫ﺘﻰ ﻋﺎم ‪1992 ،‬‬
‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1989‬ﺣ‬

‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺮف ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﺑﺸﻮاﻃ ﺊ اﻷﻧﻬﺎر اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻔﻴﻀﺎن ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬‫ﺘﻬﺎ‬

‫ﻋﻨﺪ ﻣﻘﺎرﻧ‬

‫ﺗﺮاً‪.‬‬
‫ﺜﺮﺗﻮا‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ أﻛ‬
‫ﺑﺎدﻣﺎ‪.‬‬‫ﺻﻮرة ‪18:‬ﺧﺮاﺋﻂ ﻧﻬﺮ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮواﺳ ﺐ‬
‫ﺒ ﺐ "اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺤ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻫﺬا‬

‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‬‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻗﺪﺗﺰداد‬

‫ﺒﻴﺮة ‪".‬ﻳ‬
‫ﺑﺄي درﺟ ﺔ ﻛ‬‫ﻣﻦ ﻣﻴﺎه ﻣﻴﺠﻨﺎ ﻻﺗﺮﻓﻊ اﻟﻔﺤﻢ‬

‫ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ‬

‫ﺑﺎدﻣﺎ‬‫ﺘﻘﺎء‬
‫ﺘﻴﻦ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﻨﻔﺼﻠ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ‬‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨ‬‫ﺘﺎن‬
‫ﺗﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻫﺎ‬
‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ ﻣﻦ ‪Chandpur.‬‬
‫و ‪Upper Meghna‬و ‪Lower Meghna‬ﻓ ﻲ ا‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ ﻋﲆ ﻣﺮ اﻟ ﺴﻨﻴﻦ وأدى إﱃ زﻳﺎدة ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‪ .‬ﻣﻦ ‪1984‬إﱃ ‪1993 ،‬‬‫ﺑﺎدﻣﺎ وﻣﻴﻐﻨﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﻘﺎء ﻣﻨﻄﻘ‬
‫ﺗ ﺴﻊ اﻟ‬
‫ﺒﻌﺾ‪ .‬ﻟﻘﺪ ا‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺎر ‪117.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪35‬‬

‫ﺗﻴ ﺔ و ‪ 7000‬ﻫﻜ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎر ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻨ‬
‫ﻓﻘﺪ اﻟﻨﻬﺮ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪ 4500‬ﻫﻜ‬

‫‪118.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪39‬‬

‫‪ 25‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫اﻟﻤﺼ ﺐ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻘﺎء‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻌﺮﺿ ﺖ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﺨ ﺴﺎرة‬
‫اﻷرض ‪،‬‬
‫ﺑﻞ زﻳﺎدة‬

‫ﻓ ﻲ ﺟﺰﻳﺮة ﺷﺎر‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻼ ت ‪49119‬‬

‫زاد ﻋﺪد اﻷﺣﺮف ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺎر ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1984‬‬

‫ﻣﻦ ‪ 900‬ﻫﻜ‬

‫ﺘﺎر‬
‫إﱃ ‪ 4600‬ﻫﻜ‬

‫ﺘﺎر ﻓ ﻲ‬
‫ﻫﻜ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﺎ ت ‪Meghna‬اﻟ ﺴﻔﲆ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪19:‬‬

‫‪1993.50120‬‬

‫ﺘﻠﻒ ﻫﺬه اﻷﺷﻜﺎل ﻣﻦﺳﻨ ﺔ إﱃ أﺧﺮى‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1987 ،‬ﻏﻤﺮ ت‬

‫ﺒﻨﻐﺎل‪.‬ﺗﺨ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻓﻴﻀﺎن ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1989‬و ‪1992 .‬‬‫ﺗﻬﺎ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺛﻢ ‪61٪‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1988.‬وﻳﻘﺪر أن ‪50٪‬ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻔﺤﻢ ﻗﺪ ﻏﻤﺮ‬‫ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪52٪‬ﻣﻦ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‬

‫ﺘﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت ﺧ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻀﻔ ﺔ ﻫ ﻲ‬‫ﺒﺮ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﻦ اﻷرض‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ أﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺜﺮ اﻷﻧﻬﺎر اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤﺬﻛﻮرة ‪ ،‬أﻛ‬

‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﻬﺮﻳ ﺔ ﺧﺎرج ﻓﺮص اﻟﺰراﻋ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺗﻴ ﺐ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﺎدﻣﺎ ‪ ،‬وﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ ،‬وﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﲆ‬
‫ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ‪ ،‬و‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت‬‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺨﺸﻨ ﺔ ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻨﺸﺄ‬

‫ﺒﻴ‬‫ﺳﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎل اﻟﺤ‬
‫ﺘﻜﻮن أﺳﺎ ً‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟﺠﺰء اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ ﺣﻴ ﺚ أن اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺑﺪون أي‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﺒﻌً ﺎ‬
‫ﺒﺢ ﻣﺸ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﻳﺼ‬
‫ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﲆ ‪ ،‬ﻣ‬

‫ﺘﻠﻚ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ إﻣﺪادا ت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺸﺮ ب ‪52122‬‬ ‫ﺛﺎر ﺿﺎرة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪى‪.‬ﺗﻤ‬
‫آ‬

‫‪119.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪35‬‬

‫‪120.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪37‬‬
‫‪121.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪39‬‬
‫‪122-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪40‬‬

‫‪ 26‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺘﻰ ﻋﺎم‬
‫ﺘﺮة ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1984‬ﺣ‬
‫ﺜﻨﺎء ﻣﻮاﻗﻊ أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ‪ .‬ﺧﻼل اﻟﻔ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛ ﺖ زﻳﺎدا ت ﻓ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺣﺪ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺒ ﺔ ‪10٪ ،‬وﻧﻤﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ وﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟ ﺴﻔﲆ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺘﺎر‪ .‬ﻧﻤﺎ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻤﺎﻋ ﻲ إﱃ ‪ 36000‬ﻫﻜ‬‫‪1993 ،‬ازداد ت اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪100٪ .53123‬‬

‫ﺑﺄﻛ‬‫ﺑﺎدﻣﺎ‬‫ﺗﻮﺳﻊ ﻧﻬﺮ‬
‫‪60٪ ،‬و‬

‫ﺒﺎل ‪Chars Upper Meghna‬‬

‫ﺘﻘﺮة ﻓ ﻲ أﻧﻬﺎر ‪Jamuna‬و ‪Ganges‬و ‪Padma ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﺟ‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻷﺣﺠﺎر اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻘﺮار‬
‫ﺘﻘﺮار ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن أﻓﻀﻞ ﻣﻜﺎن ﻟﻼﺳ‬
‫ﺘﻮى أﻋﲆ ﻣﻦ اﻻﺳ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﻬﺮﻳﻦﺗﺠﻮﻻنﻳﻈﻬﺮان ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎدﻣﺎ ﻋ‬
‫ﺘﻘﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‪ .‬ﻧﻬﺮا اﻟﺠﺎﻧﺞ و‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ‪.54124‬‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎدﻣﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗ ﻲ ﻧﻬﺮا اﻟﻐﺎﻧﺞ و‬
‫ﺘﻴﺎرا ت ﻫﻮ أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ ﺷﺎرز ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﺄ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻻﺧ‬‫ﻣﻦ‬

‫ﺒﺎرا ت اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن‬

‫ﺘ‬‫ﺒﻞ ﻫﺬه اﻷﺣﺮف‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻻﻋ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻋﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ ﻟﻌ ﺐ دور ﻓ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻧﻬﺎر‪.‬‬

‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻜ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻧﺸﻄ ﺔ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟ ًﻴﺎ وأن اﻟﺰﻻزل واﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟ‬‫ﺘﺎ‬
‫دﻟ‬

‫ﺗﻬﺎ ﺣﻮض ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ‬

‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ ﻣﺮاﻋﺎ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺸﺎر‪ .‬ﻣﻦ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻬﺎﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤ ﺴ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ دو ًرا‬ ‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻠﻌ ﺐ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺑﺎ ت واﺳ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﻓﻴﺮ ﻫﺎ ﻟﻤﻴﺎه اﻟﻨﻬﺮ‪ .‬ﻣﻊ إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ إﱃ زﻳﺎدة اﻟﺮواﺳ ﺐ اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء واﻟ‬
‫ﺣﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي اﻟ‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺪوره ﻗﺪﻳﺆدي إﱃ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت وﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬و ﻫﺬا‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐ إﱃ اﻟﻨﻬﺮ إﱃ زﻳﺎدة ﻣ ﺴ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆدي إﺿﺎﻓ ﺔ ﻛﻤﻴﺎ ت ﻛ‬

‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ ﺣﺪو ث ﺣﺎﻻ ت‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺒﻞ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺸﺎر‪ .‬ﻗﺪﻳ‬
‫ﺘﻘ‬‫دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺎ ت ﺷﺎر‪.‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ ﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻘﺮار ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺒﻨﻚ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ زﻳﺎدة اﺳ‬ ‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬ﻗﺪﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﺟﻬﻮد ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺮ ﺷﺪة ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ واﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟ‬
‫ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت أﻛ‬

‫ﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟﻀﻔ ﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﻨﻬﺮ ﺟﺎﻣﻮﻧﺎ‬

‫ﺘﻢ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ ﻟ‬
‫اﻟﻤﻤﻴﺰة‪.‬ﻳ‬

‫‪123.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪40‬‬

‫‪124-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪40‬‬
‫‪125.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪41‬‬

‫‪ 27‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺻﻮرة ‪20:‬ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت ﻏﻤﺮ أرض ﺷﺎر ﻻﻧﺪ‬

‫ﺻﻮرة ‪21:‬ﻣﻘﺎرﻧﺎ ت ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ أرض ﺷﺎر‬

‫‪ 28‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
Machine Translated by Google

‫ﺣﺮف‬2

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‬

22: ‫ﺻﻮرة‬

‫ ﺻﻔﺤ ﺔ‬29
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ "اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺠﻴﺮي )ﻣﻠﺤ ﻲ ﻣﻮﺳﻤ ﻲ( ‪ ،‬اﻟﻄﻤ ﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤ ﻲ ‪،‬‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪،‬‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲﺳﻮاﺣﻞ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﺮﻣﺎدﻳ ﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﻴ ﺔ اﻟﺮﻣﺎدﻳ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ )ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ( ‪،‬ﺗﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻐﺎﻣﻘ ﺔ ذا ت اﻟﻠﻮن اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﻐﺎﻣﻖ ‪،‬ﺗﺮ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﺑ ﺔ ذا ت اﻟﻠﻮن اﻟﺮﻣﺎدي‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﺠﺬا‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﺮ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ )اﻟﻤﻠﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ( ‪ ،‬اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﺪاﻛﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻠﺤ ﻲﺗﺮ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺮاوح ﻧ ﺴﻴﺞ ﻣﻌﻈﻢ أﻧﻮاع اﻟ‬
‫ﺑﺮاون ﻫﻴﻞ ‪". 56126‬ﻳ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﺘﺎ ت اﻟﺤﻤﻀﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺗﺮ‬
‫اﻟﺪاﻛﻦ واﻟﺨ ﺚ ‪ ،‬وﻃﻴﻦ اﻷﺣﻮاض اﻟﺤﻤﻀﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺜﻨﺎء ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ‪Chittagong‬و‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺘﺮاوح ﻗﻴﻢ اﻷس اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻨ ﻲ ﻣﻦ ‪6.0‬إﱃ ‪8.4 ،‬‬
‫ﺗ‬‫ﺛﻘﻴﻞ"‪"57127 .‬‬‫ﻣﻦ "ﻃﻤﻴﻴ ﺔ رﻣﻠﻴ ﺔ إﱃ ﻃﻴﻦﺗﻜ ﺴﻴﺮ‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻗﻴﻢ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻸس اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻨ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﺻﻌﻮ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺮاوح ﻗﻴﻢ اﻷس اﻟﻬﻴﺪروﺟﻴﻨ ﻲ ﻣﻦ ‪5.0‬إﱃ ‪7.8.‬اﻟ‬
‫‪Patuakhali ،‬ﺣﻴ ﺚﺗ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ‪1‬إﱃ ‪1.5٪‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ اﻟ‬‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ ﻓﻘﻴﺮة‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮنﺗﺮ‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻐﺬﻳﺎ ت اﻟﺪﻗﻴﻘ ﺔ ‪".‬‬
‫ﺒﺎل‬
‫ﺒﻠﻮرﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ "اﻟﺼﺨﻮر اﻟ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﻠ ﺊﺗﺮ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺰرﻧﻴﺦ‪.‬ﺗﻤ‬ ‫ﺘﻮي أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺑ ﺔﺗﺤ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟ‬‫ﻛﻤﺎ أن‬
‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﻤ ﺲ ‪ ،‬وﻋﻠﻢ اﻟﻤﻌﺎدن ‪ ،‬واﻟﺼﺮف ‪ ،‬واﻟﻌﻤﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻠﻒ‬
‫ﺑ ﺔﺗﺨ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎدن‪ " .‬ﻫﺬه اﻟ‬‫اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ واﻷﻧﻬﺎر اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل واﻟﺸﺮق"‬
‫‪". 58128‬‬

‫‪126.‬اﻹﺳﻼم ‪2004 ، 25‬‬

‫‪127.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪25‬‬
‫‪128.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪25‬‬

‫‪ 30‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺑﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺻﻮرة ‪23:‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟ‬

‫‪ 31‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺑﻌﺾ‬‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ وإﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﺎ ب ﻃ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ إﱃ أﺳ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ واﻟ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺮ واﺣﺪ ﻓﻮق ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﻊ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦﺳﻬﻮل ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ تﺗﺮ‬
‫ﺒﻼدﺗ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن ‪79.1٪‬ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻄ‬

‫ﺒﺤﺮ ‪.‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺜﺎﻟ ًﻴﺎ ﻻر‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﺮﺷﺤًﺎ ﻣ‬

‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺗﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠﺎ ﻫﻬﺎ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻞ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎرﺗﻐﻴﺮ ا‬ ‫ﺳﻤﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ وﺔ ﻫ ﻲ ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ رﻳﺎح ﻣﻘﺎ‬ ‫ﻳﺮى ﻋﻠﻤﺎء ارﻳﺎح ﻣﻮ‬
‫ﻷرﺻﺎد أن‬
‫‪60130‬‬
‫ﺒﻞ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪" ،‬ﻗ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻣﻮاﺳﻢ ر‬
‫ﺑﺄر‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬

‫ﺒﺮ‪-‬‬
‫ﺒﺮ( واﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺎف )دﻳ ﺴﻤ‬
‫ﺑﺮ‪-‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ )أﻛ‬‫ﺒﺮ( ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻢ ﻣﺎ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻣﺎرس‪-‬ﻣﺎﻳﻮ( ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻳﻮﻧﻴﻮ‪-‬ﺳ‬

‫ﺘﻼف ﻫﻮ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ "ﻟﻴ ﺴ ﺖ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬اﻻﺧ‬‫ﺛﻢ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻹﻋﺼﺎرﻳ ﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﻣﺎ‬‫ﺒﺮاﻳﺮ(‪ .‬أﺷﻬﺮ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‬
‫ﻓ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‬‫ﺘﺰوﻳﺪ ﻫﺎ‬

‫ﺘﻤﺪ آﺳﻴﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻌ‬‫ﺘﺪام"‪63133 .‬‬
‫ﻋﺎﺻﻔ ﺔ ﺷﺎذة واﺣﺪة ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮﺟ ﺔ اﻷوﱃ ﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣ ﺴ‬

‫ﺒﻴﺮ‪ .‬ﻻﻳﺼﻠﻮن‬
‫ﺑﻬﺎ إﱃ ﺣﺪ ﻛ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬ ‫ﺒ ﺐ أﺿﺮا ًرا ﺟ ﺴﻴﻤ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻻﺗﺰال ﻣﻮﺿﻊﺗﺮﺣﻴ ﺐﻷﻧﻬﺎﺗﺤﺎﻓﻆ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻻﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴ‬

‫ﺘﻄﻮر‬
‫ﺘﻄﻮر اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻓﺮﻋﻴﻦ‪.‬ﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺳﻴ ﺴﻠﻜﻮﻧﻬﺎ‪64134 .‬ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺗﻬﻢ أو اﻟﻤ ﺴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺑﻘﻮ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺑﺪًا ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ وﻻﻳﻤﻜﻦﻷﺣﺪ اﻟ‬
‫أ‬

‫ﺑﺄﻣﻄﺎر‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺗ ﺲ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑﺎر اﻟﻬﻨﺪي ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻀﺮ ب اﻟﻐﺎ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓﻮقﺳﺮﻳﻼﻧﻜﺎ وﺳﺎﺣﻞ ﻣﺎﻻ‬
‫ﺘﻠ ﺔ ﻫﻮاﺋﻴ ﺔ ﻏﺎرﻗ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻛ‬
‫ﺑ ﻲ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺤﺮ اﻟﻌﺮ ب ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮع اﻟﻐﺮ‬‫دواﻣﺎ ت ﻗﻮﻳ ﺔ ﻓﻮق‬

‫ﺑﺤﻠﻮل ‪10.65135‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬‫ﺒﺎي‬
‫ﺑﻮﻣ‬‫ﺗﺼﻞﺗﻘﻠﻴﺪﻳًﺎ إﱃ‬ ‫ً‬
‫ﺷﻤﺎﻻ ‪ ،‬و‬ ‫ﺘﺠﻪ‬
‫ﺗ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪ .‬إﻧﻬﺎﺗﻠﻄﺦ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻮﺟﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﺴﺮ ب إﱃ اﻟﻬﻀ‬
‫ﻣﻄﻮﻟ ﺔ وﻣﻐﺬﻳ ﺔﺗ‬

‫ﺒﻨﻐﺎل وآﺳﺎم‪ .‬اﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺎ ت‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ وﻏﺮ ب اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ‪kal baisakhi‬‬‫ﺑ ﺖ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺮﻋﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل ﺣﻴ ﺚ ﺿﺮ‬
‫ﻳﻘﻊ اﻟﻔﺮع اﻵﺧﺮ ﻓ ﻲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬

‫ً‬
‫ﺷﻤﺎﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻮاﺋﻴ ﺔﺗﻨﺪﻓﻊ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬ﻣﺎرس ‪2010.‬‬

‫ﺛﻴﺮا ت ﻓﻴﻀﺎن ‪1998.‬‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺒﺎ ب و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪-‬أﺳ‬
‫‪129. BBHS‬دراﺳ ﺔ ﺣﺎﻟ ﺔ ‪-‬‬
‫‪"http://www.sln.org.uk/geography/schools/blythebridge/GCSEBangenhagen.htm 130.‬اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪ :‬ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻨﺼﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ".‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ ‪166 ،‬ﻻ‪6 .‬‬
‫ﺒﺮ ‪1984): 722.‬‬
‫)دﻳ ﺴﻤ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﻓ‬‫‪131.‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪" .‬ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪http://www.eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh 132-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‬

‫‪133.‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ اﻟﻤﺠﻠﺪ‪166 ، .‬ﻻ‪6 ، 722 .‬‬

‫‪134-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪135.‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ اﻟﻤﺠﻠﺪ‪166 ، .‬ﻻ‪6 ، 727 .‬‬

‫‪ 32‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺒ ﺔ داﺋﻤ ﺔﺗﻘﻊ‬
‫ﺑﻮﻧﺠ ﻲ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻗﺮﻳ ﺔ رﻃ‬
‫ﺒﺮﺳﻬﻞ اﻟﻐﺎﻧﺞ اﻟﺤﺎرق‪.‬ﺗﺸﻴﺮرا‬
‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ‪ ،‬واﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ ﻋ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻟﺠ‬
‫ﺒﻞ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑ ًﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺧﻠﻴﺞ ‪،‬ﻳﻨﻜﻤ ﺶ ﻏﺮ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ‪1142‬ﺳﻢ‪.‬‬
‫ﺒﻠﻎ ار‬
‫ﺘﻼل ﺧﺎﺳ ﻲ ‪،‬ﺗﻐﻤﺮ ﻫﺎ واﺣﺪة ﻣﻦ أﻋﲆ ﻣﻌﺪﻻ ت ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻷرض ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺤﺪرا ت اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺒﺎل‬
‫ﺒﺮ ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻗﺪ اﻧﺪﻟﻌ ﺖ ﺿﺪ ﺟ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﺤﻠﻮل ﻧﻬﺎﻳ ﺔﺳ‬‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﺷﻬﺮﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬
‫ﺒﻮع اﻟ‬
‫ﺑﺤﻠﻮل اﻷﺳ‬‫ﻳﻨﺪﻣﺞ اﻟﻔﺮﻋﺎن ﻋﺎدة ﻓﻮق وﺳﻂ اﻟﻬﻨﺪ‬

‫اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ‪". 66136‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ داﺋﻤ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎم‪ .‬اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻓ ﻲ‬‫ﺒﺮ‬

‫ﺑﻨﻐﺎل ﻋ‬‫ﺗﺼ ﺐ ﻓ ﻲ ﺧﻠﻴﺞ‬
‫ﺗﺮا ‪ ،‬وﻣﻴﺠﻨﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺑﺮا ﻫﻤﺎ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ‪ ،‬و‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻋ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺛ ﺔ أﻧﻬﺎر ر‬
‫ﺛﻼ‬‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻫ ﻲ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻤﺪ اﻟﻨﺎس‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪2320‬ﻣﻠﻢ ﻣﻦ اﻷﻣﻄﺎرﺳﻨﻮﻳًﺎ‪ .‬ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺤﺪ ث اﻟﺠﻔﺎف ‪ ،‬وﻳﻌ‬‫ﺘﻠﻘﻰ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ‪،‬ﺗ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻋﲆ اﻟﺰراﻋ ﺔ‬‫ﺘﻤﺪ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ﺣﻴ ﺚﺗﻌ‬
‫ﺑﻬﻢ‪.‬ﺗ ﺴ‬‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس ﻟﺤﻮاﻟ ﻲ ‪80 ٪‬ﻣﻦ إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺼﺎد ﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻐﺬﻳ ﺔ اﻗ‬
‫ﻟ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت‬
‫ﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻜﺮر اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أﻛ‬
‫ﺑﻨﻐﻼد ش ﺣﻴ ﺚﺗ‬‫ﺜﻞ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻋﲆ أﻣﺎﻛﻦ ﻣ‬‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺛﺮ اﻻﺣ‬
‫ﻳﺆ‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺒﺤﺮ ﻣﻌﻬﺎ ‪30‬أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﺣﻴ ﺚﻳﺄﺧﺬ اﻟ‬‫ﺘﻢﺗﻬﺠﻴﺮ ‪15‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮ واﺣﺪ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫إﱃ أﻧﻪ ﻣﻊ ار‬

‫ﺑﻴﻊ واﻟﺼﻴﻒ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ﻓ ﻲ أواﺧﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺜﻠﻮج ﻣﻦ ﺟ‬
‫ﺑﺎن اﻟ‬
‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ وﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب ‪68138‬ﻛﻤﺎﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ذو‬
‫ﺑﻊ ﻣﻦ اﻷرض ‪ .‬اﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟ‬
‫ﻣﺮ‬

‫ﺑﺤ ﺴ ﺐ اﻟ ﺴﻴﺮ دﻳﻔﻴﺪ ﻛﻴﻨﺞ ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺑﻴ ﺔ وﺟﺮﻳﻨﻼﻧﺪ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺒﺎل اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺑﺎن اﻟﺠ‬
‫ﺛﺮ ذو‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺳﻴﺆ‬

‫ﺘﺤﺪة‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺑﻴ ﺔ أو اﻧﻜ ﺴﺮ‬

‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪-‬أو إذا ذا ب ﻧﺼﻒ ﺟﺮﻳﻨﻼﻧﺪ وﻧﺼﻒ اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺑ ﺖ ﺟﺮﻳﻨﻼﻧﺪ أو اﻧﻬﺎر ت واﻧﺰﻟﻘ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻠﻴﺮ ‪ ،‬إذا "ذا‬‫ﺘﻮﻧ ﻲ‬
‫ﺘﺸﺎر اﻟﻌﻠﻮم ﻟ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺑﻨﺤﻮ ‪60‬‬‫ﺘﻢﺗﻬﺠﻴﺮ ﻣﺎﻳﻘﺪر‬

‫ﻗﺪﻣﺎ‪69139 .‬ﺳﻴ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪18‬و ‪ً 20‬‬‫ﺘﺮاوح‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬‫ﺗﻔﻊ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢﺳ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ تﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣ ﺴ‬
‫واﻧﺰﻟﻖ إﱃ اﻟ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ وﻛﺎﻟﻜﻮ ت ‪70140‬‬‫ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻣﻦ‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ‪ .‬ﻫﺬا‬

‫ﺒﺎل وﺟ‬
‫ﺑﺎ ت ﻓ ﻲ ﻧﻴ‬
‫ﺒﺸﺮﻳﻴﻦ إزاﻟ ﺔ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﻴﻦ اﻟ‬‫ﻳﺸﻤﻞ‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ ﻟﻸﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬

‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ‪ .‬وﻗﺪ أدى اﻟ‬
‫اﻟﺰﻳﺎدا ت ﻓ ﻲ اﻟﺠﺮﻳﺎن اﻟ ﺴﻄﺤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺮواﺳ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺮ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ا‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟ ﺴﺪود ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ‬‫ﺗﺮ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت"‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪،‬ﺗﻢ‬

‫ﺗﻮا‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ إﱃ "زﻳﺎدة ﺣﺠﻢ و‬

‫‪136-‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ اﻟﻤﺠﻠﺪ‪166 ، .‬ﻻ‪6 ، 728 .‬‬

‫ﺘﻘﻠ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻣﺎرس ‪2010.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻟﺤﺎﻓ ﺔ" اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮ‪" .‬‬
‫ﺑﻴ‬‫ﺑﻬﺎم ‪،‬‬
‫ﺑﻮ‬
‫‪137.‬‬
‫ﺑﻬﺎم ‪،‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫ﺑﻮ‬
‫‪http://www.independent.co.uk/environment/climate-change/bang Bangladesh-life-on-the-edge-402127.html 138.‬‬

‫ﺑﻪ ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪.‬‬‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري وﻣﺎﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻴﺎم‬

‫ﺘ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻼﺣ‬
‫ﺒﺮ ت‪ .‬ﺣﻘﻴﻘ ﺔ ﻣﺰﻋﺠ ﺔ‪ :‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻜﻮﻛ‬
‫‪139.‬ﺟﻮر ‪ ،‬أﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ رودال ‪2006. 196. ،‬‬
‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻣﻄ‬
‫‪140.‬ﺟﻮر ‪2006 ، 206‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫‪141. BBHS ،‬‬

‫‪ 33‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺘﺼﺮﻳﻒ"‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺮ ب واﻻﻧﻬﻴﺎر ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ار‬
‫ﺘﻘﺮ إﱃ اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ إﱃ "اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻔ‬
‫ﺗﻤﻴﻞ اﻟ ﺴﺪود اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ و‬‫ﺘﺮﺳﻴ ﺐ ﻓ ﻲ‬
‫زاد ت ﻣ ﺴﺄﻟ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘ ﺮًا‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ‪270‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺒ ﺖ اﻟﺮﻳﺎح‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻫ‬‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ 1991 ،‬ﺿﺮ ب إﻋﺼﺎر ﻫﺎﺋﻞ‬
‫إﺣﺪى ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻ ت ﻛﺎﻧ ﺖ ﻓﻴﻀﺎن ‪1991.‬ﻓ ﻲ ‪29‬أ‬

‫ﺑﻌﻮن أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﻣﺼﺮﻋﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﱃ‬

‫ﺒﻼد‪ .‬ﻟﻘ ﻲ ﻣﺎﺋ ﺔ وأر‬
‫ﺘﺎر ﻣﻌﻈﻢ أﻧﺤﺎء اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ‪6‬أﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ار‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﻏﻤﺮ اﻟﻤﻴﺎه اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ﻣﻤﺎﺗ ﺴ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺬل ﺟﻬﻮد ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻷﺿﺮار اﻟ‬‫ﺗﻢ‬
‫ﺒﻜﺮ ‪.73143‬ﻛﺮد ﻓﻌﻞ ﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻋﺎم ‪1991 ،‬‬
‫ﺒﻖ ﻧﻈﺎم إﻧﺬار ﻣ‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ﻟﻢﺗﻄ‬‫ﺒﻴﺮ إﱃ ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أن‬
‫ﺣﺪ ﻛ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺛ‬‫أﺣﺪ‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻗﻮى‬
‫ﺘﺼﺎص ﻏﺎﻟ‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ و‬‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﻨﻐﺮوف ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻀﺤﻠ ﺔ‬
‫ﺗﻢﺗﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺎدة اﻟ ﺴﺪود ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟ ﺴﺎﺣﻞ‪ .‬زرﻋ ﺖ ﻏﺎ‬

‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺒﻴ ﺖ ﺿﻔﺎف اﻟﻄﻤ ﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎﺗﻤ ﺖ إﺿﺎﻓ ﺔ ‪17‬ﻣﻠﺠ ًﺌﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻟﻸﻋﺎﺻﻴﺮ‬
‫ﺜ‬‫ﺗ‬‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت و‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎُﻗ‬
‫ﺘﻞ ‪1300‬ﺷﺨﺺ‪.‬ﺗﻢﺗﺪﻣﻴﺮ ‪7‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪57٪‬ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض‬
‫ﺗﻞ آﺧﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪"1998.‬ﻏﻤﺮ ت اﻟﻤﻴﺎه أﻛ‬
‫وﺣﺪ ث ﻓﻴﻀﺎن ﻗﺎ‬

‫ﺑﻼ ﻣﺄوى ‪".‬‬‫ﺗﺮك ‪25‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‬

‫ﻣﻨﺰل و‬

‫ﺗﻼف ‪2‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﻷرز وﻓﻘﺪ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔﺗﻠﻮ ث اﻟﻤﻴﺎه‪.‬ﺗﻢﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺤﻘﻮل اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺗﻢ إ‬
‫ﺘﻬﺎ ب اﻟﺸﻌ ﺐ اﻟﻬﻮاﺋﻴ ﺔ واﻟﻜﻮﻟﻴﺮا ﻧ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫اﻧﺪﻟﻌ ﺖ أﻣﺮاض ﻣ‬

‫ﺑﻨﺤﻮ ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر اﻣﺮﻳﻜﻰ ‪74144‬‬‫ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ واﻟﺪواﺟﻦ‪ .‬وﻗﺪر ت اﻟﺨ ﺴﺎﺋﺮ اﻻﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺒ ﺖ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ إﺣﺪا ث اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓ ﻲ اﻹﻧ ﺴﺎن‬

‫ﺒ‬‫ﺗﺨﺸﻰ ﻋﲆ ﺣﺪﺳﻮاء‪ .‬ﻟﻄﺎﻟﻤﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺗﻜﺮم اﻟﻤﻴﺎه و‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻜﻮار ث‪.‬‬
‫ﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻤ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻴﺮ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺪا‬
‫ﺗﺨﺎذ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻫﻨﺎك ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻢ ا‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺤﻴﺎة واﻟ‬

‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا‬

‫ﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻌﻮاﻗ ﺐ ار‬‫ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻫ ﻲ دوﻟ ﺔ أﺧﺮىﺗﺸﻌﺮ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬

‫ﺒﺮ ﻣﻦ أن‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﻛ‬‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺪود واﻟ ﺴﺪود ﻟﻌﺮﻗﻠ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺒﻠﺪ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬ﻳﻌ‬‫ﺛﻠ ﺚ ﻫﻮﻟﻨﺪاﺗﺤ ﺖ اﻟﻤﺎء‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ ‪10‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺷﺨﺺ‪ .‬ﺷﻜﺮا ل‬

‫ﺘﻮاﺋﻬﺎ ‪.‬ﺗﺆ‬
‫ﺘﻢ اﺣ‬
‫ﻳ‬

‫‪142-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺗﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ ".‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ وﻳ ﺴﻜﻮﻧ ﺴﻦ أو ﻛﻠﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺛﻴﺮا‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ﻋﺎم ‪1991‬و‬‫‪143.‬ﻣﻮﻟﻨﺎر ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻚ‪" .‬إﻋﺼﺎر‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.uwec.edu/jolhm/eh2/molnar/home.htm.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬ﻣﺎرس ‪2010‬‬
‫‪144. BBHS‬‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ :‬اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪".‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ‬
‫‪"145. Westerbeek Van Eerten، Thijs.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪Dossier/UN-Climate-Conference/Warming-up/Climate-change-in-the-Netherlands-Flood-protection.‬‬
‫اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫‪2010. http://www.euranet.eu/eng/‬‬

‫‪ 34‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺒﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﺮ ‪24000‬ﺷﺨﺺ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻣﻊ ار‬
‫ﺗﻢﺗﻘﻠﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺮ إﱃ ‪1 ٪ ،‬أوﺗﺄ‬
‫وﺿﻊ اﻟ ﺴﺪود ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2100 ،‬ﻳﺠ ﺐﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻮاﺟﺰ أﻗﻮى‪ .‬ﻣﺎء‪.‬‬‫ﺘﺮا ت‬
‫ﺘﻴﻤ‬
‫ﻣﻦ ‪20‬إﱃ ‪110‬ﺳﻨ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫ ﻲ اﻟ‬‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬ﻓﺈن‬‫ﺘﻬﺎ ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻋﲆ‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﻘﻘ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻄﻮرا ت اﻻﻗ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟ‬

‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ار‬
‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ و‬
‫ﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻗﻮة اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺘﻤﻊ ﻣﻨﺬ ﻓ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬ﻟﻘﺪ أدرك ﻫﺬا اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ار‬
‫اﻟﻤﻄﺎف ﻛﺮاﺋﺪة ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻪ اﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ إﱃ ﻫﻴﺎﻛﻠﻬﺎ ودﻣﺞ اﻟﻌﻨﺼﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻤﺎح ﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬إن‬

‫ﺒﻌﺎد ار‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻨﻬﺞ ‪ ،‬ﻻﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬‫ﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ ﻻر‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻹﻋﺪادﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢﺳﺎ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻟ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴ ﺔﺳ‬
‫ﺒﻠﺪﻳﻦ اﻟﻔﺎﺷﻠ ﺔ واﻟﻨﺎﺟﺤ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻛﻼ اﻟ‬
‫ﺘﺮا‬
‫دراﺳ ﺔ اﺳ‬

‫ﺘﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪1‬ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺒ ﺐ ار‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﺼﻮرة ‪ 24:‬ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ :‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫‪146. Germanwatch 2004 ،‬‬

‫‪ 35‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪2‬ﺣﺮف‬

‫ﺒﺤﺮ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺎر ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﺎع ‪7‬أﻣ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪ 25:‬ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ :‬ار‬

‫‪ 36‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬
‫ﺒﻨﺠﻼدﻳ ﺶﻳﻘﻴﻤﻮن ﻋﲆ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ ﻓﺮﻋﻴ ﺔ ﻟ‬‫ﺷﻌ ﺐ اﻟﺸﻮرى ﻫﻢ‬

‫ﺑﻨﺤﻮ ‪6.5‬ﻣﻠﻴﻮن‬‫ﺘﻘﺮة‪.‬ﻳﻘﻴﻢ ﻣﺎﻳﻘﺪر‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺎروا اﻹﻗﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ‬
‫ﺳﺎﻷﻧﻬﻢ اﺧ‬
‫ﺜﺮ ﻫﻢﻳﺄ ً‬
‫ُﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﻢ ﻋﲆ أﻧﻬﻢ أﻓﻘﺮ اﻟﻨﺎس وأﻛ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﻳﻌﻴ ﺶ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻣﻦ أﺻﻞ ‪6.5‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻋﲆ ﺷﺠﺮﺗﻢ إﻧﺸﺎؤه‬‫ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺠﺰر ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ ‪5 ٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲﺳﻜﺎن‬

‫ﻋﲆ ﻃﻮل اﻷﻧﻬﺎر ‪ ،‬وﻳﻌﻴ ﺶ ‪1.5‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ﻋﲆﺗﺸﺎرز اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ‬

‫دﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ ت ‪Char‬‬
‫ﺜﺮﺗﺮﻛﻴ ًﺰا ﻋﲆﺗﺸﺎرز اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ ﺟﺰر‬
‫ﺑﺪ ت أﻛ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔﻷراﺿ ﻲ ﺷﺎر أن اﻟﻜ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫ﻛﺸﻔ ﺖ دراﺳ ﺔ ‪ISPAN‬ﺣﻮل اﻟ‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪2148 .‬وﻓ ًﻘﺎ‬

‫ﺜﻮر ﻋﲆ أﻗﻞ أرﻗﺎم ﻛ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﻤﻜﻦ اﻟﻌ‬‫ﺜﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘﻮي ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﲆ أﻋﲆ أرﻗﺎم ﻛ‬
‫ﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﻬﺎر‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺷﺎر ‪ ،‬ﻋ‬

‫ﺘﺰاﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫ﺑﻘﺪر ‪26 ٪ ،‬ﻣﻦ ‪1984‬إﱃ ‪1993‬وﻳ‬‫ﻟﻠﺠﺪاول أدﻧﺎه ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك زﻳﺎدة إﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻬﺎﺟﺮون إﱃ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ‪،‬‬

‫ﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴ ﺔ‪3149 .‬‬

‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ ﻓ ﻲ‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻊ ﻣﻌﺪل اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ اﻟﻤ‬

‫ﺻﻮرة ‪26:‬ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔﺳﻜﺎن أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‬

‫ﺘﺎرة ﻣﻦ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺷﺨﺼﻴﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺒﻴﺮ ‪ ،‬روﻳﻨﺎ‪" .‬ﺣﺎﻟ ﺔﺗﻌﻠﻴﻢ ‪CHAR‬ﻓ ﻲ‬
‫‪147.‬ﻛ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪www.cdrb.org/journal/2006/3/1.pdf‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺒﺮ ‪2006.‬ﻣﻨﺸﻮر ‪CDRB.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫‪"GAIBANDHA DISTRICT‬اﻟﺸﺆون اﻵﺳﻴﻮﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺠﻠﺪ‪28 ، .‬اﻟﻌﺪد ‪3 ، 5-24 ،‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪-‬ﺳ‬
‫‪2010. http://‬‬
‫‪148. EGIS 2000، 44‬‬
‫‪149.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪44‬‬

‫‪ 37‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺻﻮرة ‪27:‬ﺳﻜﺎن أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﺣﺠﻢ اﻷﺳﺮة ﻟﻌﺎﺋﻠ ﺔ ﺷﺎر ﻧﻤﻮذﺟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺠﺮي ‪ISPAN‬ﻣ ﺴﺤًﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣ‬

‫ﺗﻤﻴﻞ ﻫﺬه اﻷﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ إﱃ أنﺗﺪار ﻣﻦ‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫﻮ ‪5.44.‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻋﺪد اﻷﺳﺮ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ ﻫﻮ ‪6.38 ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‪4150 .‬‬

‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻢ ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺟﺎل ﻋﺎدة ﻋﻦ وﺣﺪة اﻷﺳﺮة ﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻨ ﺴﺎء ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﻗ‬

‫ﺗ ﻲ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻘﻀ ﻲ‬
‫ﺘﺄ‬‫ﺘﻰﺳ‬
‫ﺑﺪًا ﻣ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬وﻻﻳﻌﺮﻓﻮن أ‬‫ﺘﻘﺮار ﻋﲆ ﻃﻮل أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻻﺳ‬‫ﻳﺨﺎﻃﺮ ﺷﻌ ﺐ اﻟﺸﻮرى‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓ ﻲ أي أﺟﺰاء أﺧﺮى ﻣﻦ‬

‫ﺒ ﺔ ‪13‬ﻣﺮة أﻛ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬‫ﺛﺮﺳﻜﺎن ﺷﺎر‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻋﲆ ﻛﻞ ازد ﻫﺎر‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ أنﻳ‬

‫ﺒﻜﺮ ‪"،‬‬
‫ﺑ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔ وﻟﻴ ﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣ ﺔ أيﺳﻴﻄﺮة ﻋﲆ ﻫﺬه "اﻷراﺿ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴﻴﻦ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺒﻴﻦ ر‬
‫ﺒ‬‫ﺘﺎروا اﻟﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ﻟ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪.5151‬اﺧ‬

‫ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻣﺠﺎﻧﻴ ﺔﻷﺧﺬ ﻫﺎ ‪6152‬‬

‫و‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻐﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ﻣﻦ رواﺳ ﺐ اﻟﻄﻤ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻷﻧﻬﺎر‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺸﻜﻠ ﺖﻷول ﻣﺮة ‪ ،‬ﻛﺎﻧ ﺖ أرض‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺒﻨﺎء ﻓ ﻲ دﻛﺎ‬
‫ﺒﻴﻌﻮﻧﻬﺎ إﱃ ﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺤﻜﻤ ﺔ ‪ ،‬وﻳ‬‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻞ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺰارﻋﻮن اﻟﻜﻤﻴ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎل‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪39:‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺷﺎرﺗ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﺰراﻋ ﺔ ﻧﺨﻴﻞ اﻟﻤﻮز ‪ ،‬واﻟﺨﻴﺰران ‪،‬‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ﻟﺰراﻋ ﺔ ﻋﺸ ﺐ اﻟﻘﺮع ‪ .‬إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ زراﻋﻴ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔ وﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﻤﺨﺼ ﺐ ﻣﻦ ﺟ‬‫أو ﻣﺰﺟﻬﺎ‬

‫ﺒﻘﺮ ‪ ،‬واﻟﻤﻼﺟ ﺊ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻌﺸ ﺐ ﻟﻸﺳﻄﺢ ‪ ،‬واﻷﺳﻮار ‪ ،‬وﻋﻠﻒ اﻟ‬ ‫واﻟﺠﺎك ﻓﺮو ت ‪ ،‬واﻟﺠﻮاﻓ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻧﺠﻮ‪8154 .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪40.‬ﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻢﺗﻜﺪﻳ ﺲ اﻟﻌﺸ ﺐ ﻓ ﻲ أﻛﻮام ﻛ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮد‪ .‬ﻛﻤﺎﻳ‬

‫‪150.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪45 - 16‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫”‪ 151. “Life in the Chars of Bangladesh.‬ﻫﻴﻠﻴﻦ ﻛﻴﻠﺮ ورﻟﺪ واﻳﺪ‪2003. .‬‬

‫‪http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNACT449.pdf‬‬
‫ﺑﻬﺎم ‪،‬ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪8‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010‬‬
‫ﺑﻮ‬
‫‪152-‬‬
‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪153-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪154-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪ 38‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫زراﻋ ﺔ‬
‫ﺘﻲ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﺎدة اﻟﻄ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ﺧﺼ‬
‫ﺘﻄﻮر أرض ‪Char‬إﱃﺗﺮ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﺨﻴﺮﻳ ﺔﻷﻧﻬﺎﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪﺧﻞ‪.‬ﺗ‬
‫اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ ﻣﻬﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر‪.‬‬

‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﺗﺨ‬‫ﺗﺮﺳ ﺐ‬
‫ﺗ ﺴﻘﻄﻬﺎ اﻷﻧﻬﺎر و‬

‫ﺘﺠﻪ‬
‫ﺘﺞ اﻟﺰراﻋ ﻲ اﻟﻤﺼﺪر اﻷول اﻟﺬيﺗﻨ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺠﻮ ت واﻟﺸﺎي واﻷرز‪ .‬اﻟﺠﻮ ت ﻫﻮ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺠﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻣﻨ‬
‫ﺘﺞ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻋﲆ ﻃﻮل دﻟ‬
‫ﺗﻨ‬

‫ُﺰرع ‪85٪‬‬
‫ﺘﻠﻚ أﻧﻮاﻋً ﺎ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﻮدة ﻣﻦ اﻟﺠﻮ ت وﺣﺎﻟ ًﻴﺎ "ﻳ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺗﻤ‬‫ﺘﺞ ﻟﻠﺠﻮ ت اﻟﺨﺎم ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن‬
‫ﺒﺮ ﻣﻨ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﺗﻌﺪ اﻟﻬﻨﺪ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ أﻛ‬

‫ﺒﺮ ﻣﺰارع ﻟﻠﺠﻮ ت ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬

‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ‪ ،‬ﻓﻬ ﻲ أﻛ‬
‫ﺘﻞ ﻣﻌﻈﻢ دﻟ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺗﺤ‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪9155 ".‬ﻧﻈ ًﺮاﻷن‬ ‫ﺘﺎج اﻟﺠﻮ ت ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ إﻧ‬
‫ﺘﺎج اﻟﺠﻮ ت‬
‫ﺻﻮرة ‪28:‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ إﻧ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬ ‫ﺘﻪ ﻋﲆ‬‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻘ‬
‫ﺘﻘﺪم اﻟ‬
‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟ‬ ‫ﺘﺞ‬ ‫ﺒﺮ ﻣﻨ‬
‫اﻟﻬﻨﺪ ﻫ ﻲ أﻛ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﺤﺪ ث ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ أو اﻟﺨﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻳﻨﻤﻮ اﻟﺠﻮ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﺧﺎ ت اﻟﺪاﻓﺌ ﺔ واﻟﺮﻃ‬

‫ﺘﻮي ‪Brahmaputra Alluvium‬‬

‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ﻋﲆ ﻃﻤ ﻲ ﻏﻨ ﻲ وﻏﺮﻳﻦ ﻧﻬﺮيﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت‪.‬ﻳﺤ‬
‫ﺘﻮي دﻟ‬
‫ﺗﺤ‬

‫ﺘﺠﺪد ﻛﻞ ﻋﺎم ﺣﻴ ﺚﺗﺤﻤﻞ ﻣﻴﺎه‬

‫ﺗ‬‫ﺘﻠﻒ ﻣﻦ "ﻃﻤ ﻲ رﻣﻠ ﻲ إﱃ ﻃﻤ ﻲ ﻃﻴﻨ ﻲ"‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗﻐﻤﺮ ﻫﺎ اﻟﻤﻴﺎه و‬
‫ﺑﻨ ﺴﻴﺞﻳﺨ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ ﺣﻤﻀﻴ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ ذا ت ﻃ‬
‫ﻋﲆﺗﺮ‬

‫ﺘﻢ ﺣﺼﺎد ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺠﻮ ت اﻟﻤﺰروع ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺠﺎ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎﻳ‬‫ُﺰرع أﻓﻀﻞ أﻧﻮاع اﻟﺠﻮ ت اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت رواﺳ ﺐ ﻃﻴﻨﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬ﻳ‬

‫ﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺠﻮدة ﻣﻦ اﻟﺠﻮ ت ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺘﺞ اﻟﺠﻮ ت اﻟﻤﻘﺎﻃﻌ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻧﻮﻋﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن ‪Ganges Alluvium‬ﻳﻨ‬

‫ﺘﺞ اﻟﺠﻮ ت اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ و ﻫﻮ أدﻧﻰ‬

‫ﺗﻨ‬‫ﺑ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ اﻟﻄﻴﻨ ﻲ إﱃ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺨﻔﻴﻒ‪ .‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪Tessta Silt ، ،‬‬
‫ﺘﺮاوحﺗﺮ‬
‫ﺗﺤ ﺖ اﻟﺠﺎ ت‪.‬ﺗ‬

‫ﺑ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻫﺎ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ رﻣﻞ وﻟﻬﺎ ﻗﺪرة رﻃﻮ‬
‫ﺑ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﺣﻤﻀﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﺗﺮ‬‫ﺘﺠﺎري اﻟﻤﺰروع ﻓ ﻲ‬
‫درﺟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻮ ت اﻟ‬

‫ﺒﺮ ‪2010. http: // www.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪14‬ﺳ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫‪155.‬دﻟ‬
‫‪tradezone.com/tradesites/ganges_delta.html‬‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫‪156.‬دﻟ‬

‫‪ 39‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺑ ﺔ ‪11157‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺘﺄ‬‫ﺘﻰﺳ‬ ‫ﺘﻔ ﻲ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًا ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد أنﻳﻈﻬﺮ اﻻزد ﻫﺎر ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﺨ‬‫ﺛﻘﻴﻞ‪.‬‬‫ﺗ ﻲ ﻋ ﺐء‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻐﻨﻴ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖﻳﺄ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺒﺪأ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ؛ ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻣﺪارس أو ﻛﻨﺎﺋ ﺲ أو ﻃﺮق‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أنﻳﺨ ﺴﺮ اﻟﻤﺮء ﻛﻞ ﺷ ﻲء وﻳﺠ ﺐ أنﻳ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔﺗﺤ‬‫ﺧﺎل ﻣﻦ أي‬
‫ٍ‬ ‫ﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪،‬ﻳﻌﻴ ﺶ أ ﻫﻞ ﺷﺎر ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬

‫ﺟﺪﻳﺪ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن أﺷﻬﺮ إﱃ ﻋﺪةﺳﻨﻮا ت‬

‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﻟﻘﺪ ﻃﻮر ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر اﺳ‬

‫ﺒﺮﺷﺎء إﱃ اﻟﻔﻴﻀﺎن اﻟ ﺴﻨﻮي ذي اﻟﻌﻮاﻗ ﺐ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﻳﺸﻴﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻴﻦ ‪،‬ﻳﺸﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ إﱃ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ إﱃ ﻓ‬‫‪13159‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬

‫ﺒﻮﻧﺎﺗﻌﻨ ﻲ اﻟﺪﻣﺎر واﻟﻔﻮﺿﻰ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬

‫ﺒﺮﺷﺎء ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺮﺣﻴ ﺐ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ واﻟﻤﺪﻣﺮة‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻮﻧﺎ إﱃ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺮ‬‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺸﻴﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬‫اﻟﻄﻔﻴﻔ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻜﻠﻴﻬﻤﺎ‬
‫ﺘﻴﻜﺎ ت دﻓﺎﻋﻴ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺗﻜ‬

‫ﺒﺸﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻫ ﻲ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ واﻟﺰراﻋﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺛﻼ ث ﻓﺌﺎ ت ر‬‫ﺑﻮﻧﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﺒﺮﺷﺎء و‬
‫ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟ‬

‫اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ‬

‫ﺒﺮﺷﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺪﻓﺎﻋﺎ ت ﺣ ﺴ ﺐ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﻮﻧﺎ‬
‫أو اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ واﺣﺪ‬
‫ﺷﺮوط‪ .‬ر‬

‫اﻟﻘﻠﻖ ﻫﻮ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ ‪bhiti‬أو ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬

‫ﺒﺮﺷﺎء‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺂﻛﻞ‪.‬‬
‫ﺒﺎﺷﺮة وﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣ‬‫ﺗﻮ ش ‪ .‬ﻫﺬاﻳﻀﻤﻦ اﻟﻤﺎء اﻟﺠﺎري ﻣﻦ اﻻﺻﻄﺪام‬
‫ﺑﺮي ‪ ،‬و‬‫ﺑﻌﺠﻴﻨ ﺔ ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ ‪ ،‬واﻟﺠﻮ ت ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺒﻬﻴ‬
‫ﺒﻴ ﺲ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻠ‬
‫اﻟﺪﻓﺎﻋﺎ ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺗﺨﺎذ ﻫﺎ ﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ ا‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪29:‬اﻹﺟﺮاءا ت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻫﻴﻜﻠﻴ ﺔ‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﺠﺪران اﻟﺠﺎﻧ‬

‫‪157-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻬﺎم ‪،‬ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪8‬ﻣﺎرس ‪ /‬آذار ‪2010‬‬

‫ﺑﻮ‬
‫‪158.‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻤﺤﺪودة ﺻﻔﺤ ﺔ‪1 .‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪ :‬ﺣﺎﻟ ﺔ ﺷﺎر ﻻﻧﺪز ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎدوﻻ‪1998. .‬اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ أرض ﷲ ﺟﺎن‪ :‬اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ واﻟ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫ﺑﺎﻛ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻮا‪ .‬ﻋ‬
‫ـ ‪159‬‬

‫ﺑﻼك ‪1998 ، 163‬‬

‫‪160.‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪163‬‬
‫‪161-‬اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 40‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم أ ً‬ ‫ﺗ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ‪" .‬أﻋﻤﺪة اﻟﺨﻴﺰران اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﺔ ﻗﻄﺮﻳًﺎ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻮﺣﺪا ت اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ ‪18164 "،‬‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﺧﻄﺮ اﻧﻬﻴﺎر اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻢ إزاﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺿﻌﻴﻔ ﺔ و‬

‫ﺑﻊ ﻟﻠﻤﻨﺰل"‪19165 .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎأﻣﺎﻧًﺎ‪.‬‬

‫ﻷﺷﺠﺎر "ﺣﻮل اﻟﺰواﻳﺎ اﻷر‬ ‫ﺳﻼك‬
‫ﺜﺮ‬ ‫ﺒﺎل أو اﻷ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أﻛ‬ ‫اﻟﺤ إﱃ‬ ‫ﺑﻂ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮار ب‬‫‪Bonna‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ر‬
‫وﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﻇﺮوف‬
‫اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬ ‫ﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺗﻔﻜﻴﻚ‬‫ﺘﻢ‬‫ﺗﻳ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‪، .‬‬
‫ﻓﻮقﻲ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﻬﻴﻜﻠ‬
‫ﺘﺮ‬ ‫ﺘﻘﺮارﻣ‬
‫ﺳ ‪1.5‬‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن اﻻ‬
‫اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺗﻔﻊ‬
‫ﺗﺮ‬

‫ﺛﺎ ث ﻣﺼﻤﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟ ﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻫﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬ ‫ﺒﻨ ﻲ ﺣﻮل اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت إﱃ أ‬
‫ﻳﺆدي ﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤ‬

‫ﺑﻰ ‪choukis‬ﻋﲆ ‪machans ،‬و ﻫ ﻲ‬

‫ﺒﻮﻧﺎ ‪،‬ﺗﺮ‬
‫ﺘ ﺔ أرﺟﻞ‪ .‬ﺧﻼل أوﻗﺎ ت ﻓﻴﻀﺎن اﻟ‬
‫ﺑﻌ ﺔ إﱃﺳ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ أر‬
‫ﺒﻴ ﺔﺗﺤ‬
‫اﻷﺳﺮة اﻟﻤ ﺴﻤﺎة ‪ chouki‬ﻫ ﻲ أﺳﺮة ﺧﺸ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟﺼﺪر ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه إﱃ ار‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه أﻋﲆ ﻣﻦ ‪bhiti.‬إذا وﺻﻠ ﺖ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن ﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻨﺼﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰرانﺗ ﺴ‬

‫ﺘﺨﺪام ‪Matkas‬ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ‪" .‬ﻳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﺨﻔﺾ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﲆ اﻷﻋﻤﺪة اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺮ‬
‫إزاﻟ ﺔ اﻟﺠﺪران اﻟﺠﺎﻧ‬

‫ﺒﻜﻴ ﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻴﻮط‬

‫ﺘﻪ‪ .‬اﻟﺸﻴﻜﺎ ﻫ ﻲ "أﻛﻴﺎس ﺷ‬
‫ﻃﻌﺎﻣﺎ إﺿﺎﻓ ًﻴﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳ‬
‫ً‬ ‫ﺛﺮﻳﺎء ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻﺗﻤﻠﻚ اﻷﺳﺮ ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ ﻋﺎدة‬
‫ﺒﻞ اﻷ‬
‫وﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺜﻘﻴﻠ ﺔ واﻷﻛ‬
‫ﺒﻀﺎﺋﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺤﻤ ﻲ ‪choukis‬اﻟ‬‫ﺗﺨﺰﻳﻦ اﻷﻃﻌﻤ ﺔ اﻟﺨﻔﻴﻔ ﺔ اﻟﻮزن‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ و‬
‫ﺒﺎل اﻟﻤﻌﻠﻘ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺋﻂ" واﻟ‬
‫اﻟﺠﻮ ت أو اﻟﺤ‬

‫ﺿﺨﺎﻣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺪء اﻷﻧﺸﻄ ﺔ‬ ‫ُ‬

‫ﺒﺬل اﻟﺠﻬﻮد "ﻟ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪،‬ﺗ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﻞ و‬
‫ﺑﻴﺮ ﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻷﻟﻴﻔ ﺔ ﻗ‬
‫ﺗﺨﺎذﺗﺪا‬
‫ﺘﻢ ا‬
‫ﻛﻤﺎﻳ‬

‫ﺒﺮﺷﺎ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪،‬ﻳﻼﺣﻆﺳﻜﺎن ﺷﺎر" ﻋﺪد اﻷﻳﺎم اﻟﻤﻤﻄﺮة و ][ﻣﺪة ﻫﻄﻮل‬

‫اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ أﻗﺮ ب وﻗ ﺖ ﻣﻤﻜﻦ ‪.22168‬ﺧﻼل ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻷوﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬‫ﺘﻢ ﺣﺼﺎد اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻧﺎﺿﺠ ﺔ‬

‫ﺑﻮﻧﺎ‪23169 .‬ﻳ‬‫ﺘﻀﺮ ب‬
‫ﺘﻰﺳ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﻴﻮم ‪" ،‬ﻣﻦ أﺟﻞﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣ‬
‫اﻷﻣﻄﺎر ﻓ ﻲ ﻣ‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﻓ ًﻘﺎﻷﻧﻤﺎط اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻋﲆ ار‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻊ اﻷرض ‪ ،‬وزرﻋﻮا ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬‫ﺗﻜﻴﻔ ﺖ اﻟﺸﻮر‬

‫ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺰرع ﺣﻘﻮل أﻣﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻮاﺟﻬ ﺔ اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔﻷﻧﻬﺎ ﻗﺎ‬‫ﺘﻮى‬ ‫ُﺰرع اﻟﻤﻜ ﺴﺮا ت اﻟﻤﻄﺤﻮﻧ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﺤﻠﻮة ﻋﲆ أﻋﲆ ﻣ ﺴ‬ ‫ﺗ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت[ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل "‪[] 6‬ﻳﻮﻣ ًﻴﺎ و ]ﻳﺼﻞ[ ]ار‬
‫"ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻨﻤﻮ ]‪[Amans‬‬

‫‪162-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪164‬‬

‫‪163.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪164‬‬

‫‪164-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪164‬‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪165‬‬

‫‪165.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪166.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪166‬‬

‫‪167.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪167‬‬

‫‪168.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪167‬‬

‫‪169.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪167‬‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪167‬‬

‫‪170.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 41‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺘﺎج ﻣﺤﺼﻮل واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪.‬‬

‫ﺛﻴﻘ ﺔﺗﺄﻣﻴﻦﺗﻀﻤﻦ إﻧ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت" ﻛﻮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻃﺮﻳﻘ ﺔ "‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬ ‫ﺒ ًﺔ ﻻر‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪". 25171‬ﻳ‬ ‫‪12‬ﻗﺪﻣﺎ ً ]ﻣﻮاﻛ‬
‫‪26172 aus‬ﻗﺼﻴﺮ اﻟ ﺴﺎق ﻫﻮ ﻣﺤﺼﻮل‬

‫ﻗﺼﻴﺮ اﻟﺠﺬع ﺣ ﺴﺎس ﻟﻠﻔﻴﻀﺎنﻳﺰرع ﻣﻌً ﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻘﻞ ﻣﻊ أﻣﺎن‪.‬‬

‫ﺑﺪون‬‫ﺘﺞ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺨﺸﻨ ﺔ أﻣﺎﻧًﺎ‬

‫ﺗﻨ‬‫ﺑﺪون أﻣﺎن و‬‫ﺘﺞ ﻣﺤﺼﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﺘﺎج ﻣﺤﺼﻮﻟﻴﻦ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟﺠﺎﻓ ﺔﺗﻨ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ إﻧ‬
‫ﻳﻀﻤﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎن اﻟﻄ‬

‫دوﻻر‪.‬‬

‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‬

‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻷﺻﻮل اﻟﻬﺎﻣ ﺔ‬

‫ﻟﻠﺸﻮرى‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺪواﺟﻦ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘﻢ اﻻﺣ‬
‫وﻳ‬

‫ﺛﻨﺎء‬
‫ﻣﻼﺟ ﺊ ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ أ‬

‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أوﺗﻮﺿﻊ ﻋﲆ‬

‫ﻣﻨﺼﺎ ت ﻃﺎﻓﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎﺷﺎن ﻫﻮ‬

‫ﺒﻘﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻘ ﺶ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ "ﻃ‬
‫ﺗ‬
‫واﻟﻤﺎء‬ ‫ﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺰراﻋ ﻲ‬
‫ﺻﻮرة ‪30:‬ﻣﺨﻄﻂ اﻟ‬

‫ﺑﻞﺗﻮﻓﺮ‬‫ﺘﻬﺎ‪28174 .‬ﻻﺗﺤﻤ ﻲ اﻟﻤﻨﺼ ﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻓﻮق اﻟﻤﺎء ﻓﺤ ﺴ ﺐ ‪،‬‬

‫وﺿﻌ ﺖ ﺻﻔﻴﺮ ﻓﻮق ﻫﻴﻜﻞ أﻓﻘ ﻲ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران ﻣﻊ ﺟﺬوع اﻟﻤﻮزﺗﺤ‬

‫ﻳﻀﺎ ﻋﻠ ًﻔﺎ ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎ ت ﻟﻬﻀﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫أ ً‬

‫ﺑﻌﺪ ﻓﻴﻀﺎن ﻓﻴﻀﺎن ‪،‬ﻳﻘﻮم‬‫ﺘﺼﺮف وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﺸﻮرى ﻟﺤ ﺴﺎ ب ﺧ ﺴﺎﺋﺮ ﻫﻢ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﺣﺎﺳﻤ ﺔ‬‫ﺘﺮا ت ﻣﺎ‬
‫ﺒﺮ ﻓ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺗﻔﻌ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل‬

‫ﺑﺬور ﻫﻢ ﻓ ﻲ أرض ﻣﺮ‬‫ﺘﻄﻠﻊ اﻟﻤﺰارﻋﻮن إﱃ زرع‬
‫ﺘﻼ ت ﻟﺰرﻋﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻷرض‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﺸ‬
‫ﺘﺮ‬‫اﻟﻨﺎس أوﻻ ً‬
‫ﺑ‬

‫ﺒﺬور ﻫﺬه ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺿﻊ ﺟﺬوع‬

‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء أﺣﻮاض اﻟ‬
‫ﺒﺬور اﻟﻤﻨ ﺴﺪﻟ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﺣﻞ ﻣﺆﻗ ﺖ ﻓ ﻲ أﺣﻮاض اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟﻌ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﺴﻴ‬
‫إﱃ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺮ‬

‫ﺒﺬور‪.‬‬
‫ﺒﻌﻬﺎ زراﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻌﻔﻦ ‪،‬ﺗﻮﺿﻊ اﻷرض ﻓﻮﻗﻬﺎ وﻳ‬
‫ﺗﺎ ت ﺻﻔﻴﺮ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﺪأ ﻧ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أنﺗ‬‫ﺗﺎ ت ﺻﻔﻴﺮ اﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﻨ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺗﻐﻄﻴ‬
‫اﻟﻤﻮز ﻋﲆ اﻟﻤﺎء و‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻫﻮﺳﻼﻣ ﺔ اﻹﻧ ﺴﺎن‪ .‬اﻟﻨﺎس ﺷﺎرﻳﺤﻤﻮن أﻧﻔ ﺴﻬﻢ‬

‫اﻟﺸﺎﻏﻞ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪168‬‬
‫‪171-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪172-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪168‬‬
‫‪173.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪168‬‬
‫‪174-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪169‬‬
‫‪175.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪169‬‬

‫‪ 42‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ دﻓﺎﻋﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺘﺢ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ ﺴﻘﻒ اﻟﻤﻌﻠﻖ ﻫﻮ اﻟﺨﻄﻮة اﻟ‬
‫ﺒﺎ ب ﻣﻦ اﻟﻔ‬
‫ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻤﻨﻊ اﻟ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺗﻔﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﻮار ث ﻣﻊ ‪machans.‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺮ‬

‫ﺗﻔﺎع اﻟ ﺴﻘﻒ ‪،‬ﺗﻘﻮم اﻟﻌﺎﺋﻼ ت‬

‫ﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺎء ار‬
‫ﺘﺨﺪم ﻛﻤﺪﺧﻞ‪30176 ".‬اﻟﻘﻮار ب ﻫ ﻲ وﺳﻴﻠ ﺔ ﻟﻠﻬﺮو ب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺣﺎ وﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫"أﺣﺪ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟ ﺴﻘﻒﻳﻈﻞ ﻣﻔ‬
‫ً‬
‫ﻋﺎدة‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻼك ﻗﺎر ب ‪ ،‬و‬
‫ﻛﺎف ﻻﻣ‬
‫ٍ‬ ‫ﺘﻴﺎز‬
‫ﺑﺎﻣ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪ .‬ﻟ ﺴﻮء اﻟﺤﻆ ‪ ،‬ﻟﻴ ﺲ ﻛﻞ ﺷﺨﺺﻳ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ أرض ﻣﺮ‬
‫ﺑﻬﻢ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻗﻮار‬
‫ﺘﻔﻜﻴﻚ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ‪ ،‬و‬
‫ﺑ‬

‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺟﺬوع اﻟﻤﻮز‬

‫ﺛﺮا ًء ﻓﻘﻂ ﻫ ﻲ اﻟﻘﺎدرة ﻋﲆ اﻟﻬﺮو ب‪ .‬اﻟﻌﺎﺋﻼ ت ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺨﻔﺾﺗﺪار ﻋﲆ ‪bhelas ،‬أو أﻃﻮاف ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺜﺮ‬
‫ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻌﺎﺋﻼ ت اﻷﻛ‬

‫‪31177‬‬

‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻣﻦ وﺻﻮﻟﻬﻢ إﱃ اﻟﻐﺬاء واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ واﻟﻤﺪارس ‪،‬‬‫ﺗﺤﺪ‬

‫ﺘﻬﻠﻚ أﻃﻔﺎل‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﻳ ﺴ‬‫ﺒﻘﻴ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻐﺬﻳ ﺔ أﻗﻞ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺄﻧﻈﻤ ﺔ ﻏﺬاﺋﻴ ﺔﺗﺤ‬ ‫ﺘﻊﺳﻜﺎن ﺷﺎر أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﻤ‬‫و اﻟﻌﻤﻞ‪.‬ﻳ‬

‫ﺗﻴﻨﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻏﺬاﺋ ﻲ ﺻﺤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﺮو‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮون ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳﻔ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻵﺧﺮﻳﻦ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﺠﺎ ت ﺣﻴﻮاﻧﻴ ﺔ أﻗﻞ‬
‫ﺷﺎر ﻣﻨ‬

‫ﺘﺎﻣﻴﻦ أ‪32178 .‬اﻟﺼﺮف‬

‫ﺑﻴﻦ أﻣﻬﺎ ت ﺷﺎر ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﻨﻌﻜ ﺲ ﻋﲆ ﻧﻈﺎﻣﻬﻦ اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ اﻟ ﺴﻴ ﺊ ‪ ،‬وﺧﺎﺻ ﺔ ﻧﻘﺺ ﻓﻴ‬ ‫اﻟﻌﻤﻰ اﻟﻠﻴﻠ ﻲ ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﺮض ﺷﺎﺋﻊ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴﺮة‪ .‬ﻓﻘﻂ ‪11٪‬ﻣﻦ أﺳﺮ ﺷﺎرﺗﺤ‬ ‫اﻟﺼﺤ ﻲ ﻫﻮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻛ‬

‫ﺒ ﺔ ‪29٪‬ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬

‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﻣﺮﺣﺎض ﻣﻐﻠﻖ ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫رﻳﻒ‬
‫اﻹﺳﻬﺎل اﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي إﱃ‬

‫ﺑﻘﻴ ﺔ‬‫ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻔﺎف أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ أﻛ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺑﻴﻦﺳﻜﺎن ﺷﺎر ورﻳﻒ‬‫ﺻﻮرة ‪31:‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻐﺬاﺋ ﻲ‬

‫اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪170‬‬

‫‪177.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪170‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪30‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪2010‬‬
‫‪178. Helen Keller World Wide 2003 ،‬‬

‫‪ 43‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺛﺔ‬
‫اﻟﺨﻼﺻ ﺔ‪ :‬اﻟﺤﺪا‬
‫ﺘﻀﻨﻪ واﻵﺧﺮﻳﻌﺎرﺿﻪ‪ .‬ﻣﺎﻳﻌﻨﻴﻪ أنﺗﻜﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ؛ أﺣﺪ ﻫﻤﺎﻳﺤ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ و ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﻋﻼﻗﺎ ت ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺘﻤﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ وﺣ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻨﺎس ﻫﺬه اﻷﺣﺪا ث ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻃ‬
‫ﺗﻘ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪" ،‬‬‫ﺘﻤﻊ آﺧﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻋﻤﺎﻳﻌﻨﻴﻪ ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬ ‫ﺘﻠﻒ اﺧ ً‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ﻛ‬ ‫ﺘﻤﻊ ﻣﺎﻳﺨ‬ ‫ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬

‫ﺜﻴﺮة ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ‬ ‫ﺗﻬﻢ اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ واﻟﺰراﻋﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪" .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﲆ ﻃﺮﻓ ﻲ ﻧﻘﻴﺾ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻒ ﻣﻦ ﻧﻮاح ﻛ‬ ‫ّﻴﻔﻮا ﻋﺎدا‬
‫وﻛ‬

‫ﺘﻌﻠﻢ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺰﺣﻒ‪ .‬ﻗﺪﻳﻜﻮن أﻓﻀﻞ ﺣﻞ ﻫﻮ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ ﻛﻼ اﻟﻨﻬﺠﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ﻟ‬‫ﺜﺎل‬
‫ﺒﺎع ﻣ‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺪرس ﻫﻮﻟﻨﺪا اﻵن ا‬
‫و‬

‫ﺘﻪ‪ .‬و ﻫﺬا واﺿﺢ‬

‫ﺛﻘﺎﻓ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻨﻖ ﺷﻌ ﺐ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬اﻋ‬

‫ﺘﺮام اﻟﻤﺎء ﻛﻘﻮةﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ‬

‫ﺒﻜﺮ اﺣ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺰراﻋ ﺔ إﱃ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪﺗﻌﻠﻤﻮا ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬

‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢﻳﺤﻘﻘﻮنﺗﻮازﻧًﺎ دﻗﻴ ًﻘﺎ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻌﺎﻳ ﺶ ﻣﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ واﻟ‬
‫ﺘﻤﻊ ﻗﺎدر ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﺪﻣﺮ‪ .‬ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻫﻮ ﻣ‬
‫اﻟﺤﻴﺎة و‬

‫ﺒﻴﻘﻪ ﻟﻴ ﺲ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻄﻮﻳﺮ ﻧﻈﺎمﻳﻤﻜﻦﺗﻄ‬
‫ﺘﺨﺪم أﻓﻜﺎر وﻗﻴﻢ ﺷﻌﻮ ب ﺷﺎر ﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬آﻣﻞ أن أﺳ‬
‫ﺘﻌﺎﻳ ﺶ ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻬﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺟﻬﻮد ﻫﻢ ﻟﻠ‬

‫ﺒﺤﺮ واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﺨﻄﺮ ار‬

‫ﺑﻘﺎء اﻟﻨﺎس ‪.‬‬

‫ﺘﻜﺮرة و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﻜﻮار ث اﻟﻤ‬‫‪179.‬ﺣ ﺴﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﺸﺮف ‪ ،‬وأﻣﻴﻦ اﻹﺳﻼم‪1987. .‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺤﻮ ث‪ .‬ص‪1 .‬‬
‫دﻛﺎ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‪ .‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬

‫‪ 44‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻌﺮض اﻟﺼﻮرة اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻨﺎء اﻷﻣﺎﻣ ﻲ ﻟﻠﻔﺮد‪.‬‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮﻧﺎس‬
‫ﺻﻮرة ‪32:‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ ًﺎ ﻣﻦ ار‬
‫ﺘ ﺴﻠﻖ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺨﻴﺰران ﻣﺎﺷﺎ ﻫﺮ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﻳ‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮﻧﺎس‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪33:‬‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬‬

‫‪ 45‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻌﺮض اﻟﺼﻮرة ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﻨﺰل ﺷﺎر‪.‬‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮﻧﺎس‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪34:‬‬

‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪ .‬ﻣﺠﻠ ﺲ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺪرﺳ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ‪fl oating.‬‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮﻧﺎس‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪35:‬‬

‫‪ 46‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪3‬ﺷﺎر‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻤ ﺴﺠﺪ‪.‬‬‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻌﺮض اﻟﺼﻮرة إﻋﺎدة‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮﻧﺎس‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪36:‬‬

‫ﺑﺰﻳﺎرة ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔ‬‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ‪BRAC‬ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﻳﻘﻮم أﺧﺼﺎﺋ ﻲ اﺟ‬‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺟﻮﻧﺎس‬
‫ﺻﻮرة ‪37:‬‬
‫ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﲆ ﺻﺤ ﺔ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬

‫‪ 47‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫اﻟﺠﺰء ‪2:‬اﻟ‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺷﺎر أ‬

‫‪ 48‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﻨﻮاﻳﺎ‬

‫ﺘﻜﻴﻒ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻞ واﻟ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ اﻟﻤﺎديﻷراﺿ ﻲ ﺷﺎر ‪ ،‬ﻧﻈﺎم ﻗﺎ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ أﻧﻬﺎ ﺣﻠﻮل ﻏﻴﺮ ﻛﺎﻓﻴ ﺔﻷن‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣ‬
‫ﺑﻘ ﺔ واﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ ﺖ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺒ‬‫ﺛ‬‫ﺘﺎج إﱃﺗﻨﻔﻴﺬه‪ .‬أ‬
‫ﺘﻘﻠ ﺐﺳﻮفﺗﺤ‬
‫إﱃ ﻣﻮﻗﻊ ﻣ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ وﻏﻴﺮ ﻫﺎ‬‫ﺛﻨﺎء دراﺳ ﺔ‬

‫ﺘﻈﺎر وﺻﻮل اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة‪ .‬أ‬
‫ﺑﺄﺳﻄﺢ اﻟﻤﻨﺎزل ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻧ‬‫ﺒﺚ‬
‫ﺘﺸ‬‫ﺗ‬
‫ﺘﺮك ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎﺋﻼ ت ﻣﺤﺎﺻﺮة ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ تﺗ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻌﺎﻳ ﺶ ﻣﻊ ار‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻋﲆ اﻟ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه ‪،‬ﺗﻌﻠﻤ ﺖ ﻗﺪرة‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻮﺣﻰ إﻟﻬﺎﻣ ﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺛ ﺔﻳﺮﻓﺾ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻓﻜﺮة وﺟﻮد اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪ .‬أﺳ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺪا‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺎءﻷن إﺣ ﺴﺎﺳﻬﺎ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﺮﻓﺾ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻟﻠﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء‪.‬‬‫ﻧﻤﻮذج‬

‫‪ 49‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت أﺳﺎﺳﻴ ﺔ‪ :‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻮﻗﻊ ‪Char Abhinava‬‬

‫ﺘﺮﺟﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ‪.‬ﻳ‬
‫ُ‬ ‫ﺘ ﺴﻤﻴ ﺔ "‪"Char Abhinava‬‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺘﻮي اﻟﺤﺮف اﻟﻤﺤﺪد ﻋﲆ اﺳﻢ رﺳﻤ ﻲ وﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻻﻳﺤ‬

‫ﺒﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﻪ‪.‬ﻳﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ‬

‫ﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻄ‬
‫ﺘﻜﺮ وﻳ‬
‫ﺒ‬‫ﺒﻨﻐﺎﻟ ﻲ ‪Abhinava1180‬ﻋﲆ أﻧﻪ ﺟﺪﻳﺪ أو ﻣ‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪11‬ﻣﻴ ﻼ ً ﻣﻦ دﻛﺎ‪.‬‬‫ﺑﻨﺎم ‪ ،‬ﻋﲆ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪Chak Chariali ،‬ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫‪Meghna‬‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ‪Chars‬ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ‪ Upper Meghna‬ﻫ ﻲ اﻷﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺸﺮاﺋﺢ اﻷﻧﻬﺎر اﻷﺧﺮى‪.‬ﺗﻌ‬‫ﺒ ﻲ ﻣﻘﺎرﻧ ًﺔ‬
‫ﺗﻪ اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛ‬‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ‬‫ﺘﻴﺎر ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫ﺗﻢ اﺧ‬

‫ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻘﺮا ًرا ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺪوم ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪ً 70‬‬
‫اﺳ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪38:‬ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬

‫ﺒﺮ( ‪2011. http://www.dictionary.tamilcube.com/bengali-dictionary.aspx‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ )ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫‪"180. Tamilcube.com‬ﺟﺪﻳﺪ"ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬‬

‫‪ 50‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫اﺣﻮال اﻟﻄﻘ ﺲ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟﺬيﺗﻢ إﺟﺮاؤه ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ أ ﻋﻦﺗﺠﺎر ب ﻇﺮوف ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫ﻳﻜﺸﻒ اﻟ‬

‫ﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬
‫ﺗﻨ‬‫ﺑﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺘﻰ أﻛ‬
‫ﺒﻞ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺎرس إﱃ ﻣﺎﻳﻮ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺠﻠ ﺐ اﻷﻋﺎﺻﻴﺮ ؛ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦﻳﻮﻧﻴﻮ ﺣ‬
‫‪3‬ﻣﻮاﺳﻢ‪ :‬ﻣﺎ ﻗ‬

‫ﺘﻬﺎ إﱃ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼﻞﺳﺮﻋ‬
‫ﺒﺮد اﻟﺸﺪﻳﺪة ورﻳﺎح اﻷﻋﺎﺻﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻌﻮاﺻﻒ اﻟ‬‫ﺘﻬﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ‪.‬ﺗﺸ‬
‫ﺘﻰ ﻓ‬
‫ﺒﺮ ﺣ‬
‫ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة ؛ وﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬

‫ﺘﻠﻘﻰ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻮﺳﻄﺎ ت اﻟﺮﻳﺎح ﻣﻦ ‪Chak Chariali‬ﺣﻴ ﺚﺗﻬ ﺐ اﻟﺮﻳﺎح ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮ ب ‪ /‬اﻟﺠﻨﻮ ب اﻟﺸﺮﻗ ﻲ‬ ‫‪150‬ﻣﻴ ﻼ ً ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻢ أﺧﺬ ﻣ‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة أﻗﻞ ﻛﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎح‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ أﻗﻞ‬
‫ﺘ ًﺮا ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺣﺎ و ‪1.7‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺜﺮ اﻷوﻗﺎ ت رﻳﺎ ً‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ﻓ ﻲ أﻛ‬
‫ﺘ ًﺮا ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ﻓ ﻲ أ‬
‫ﺘﻮﺳﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴ ﺔ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪6.2‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﺮ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ إﱃ ‪24.4‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲﻳﻨﺎﻳﺮ‪ .‬ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻫﻮ اﻷﻛ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة اﻟﺸﻬﺮﻳ ﺔ ﻣﻦ ‪33.7‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ أ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣ‬
‫وﻗ ﺖ ﻋﺎﺻﻒ‪.‬ﻳ‬

‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮﺳﻄﻪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪360‬ﻣﻠﻢ ‪ ،‬وﺣﻮاﻟ ﻲ ‪10‬ﻣﻠﻢ ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ دﻳ ﺴﻤ‬
‫ﺑﻠﻎ ﻣ‬‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ‬
‫ﻏﺰارة ﻓ ﻲ أ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻧﻤﻂ ﻣﻌﻤﺎري ﻧﻤﻮذﺟ ﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺬي‬

‫ﺑ ًﺎ‪2181 Char Abhinava .‬ﺳﻮفﺗﺤ‬
‫ﺘﻤﺮ ﺟﻨﻮ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه إﱃ أﺳﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل و‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﻨﺎزل ﻃﻴﻨﻴ ﺔ وﻃﻮﻳﻠ ﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺸﺎر إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ﻫـ‪.‬‬

‫ﻳ‬

‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺒﺎ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺷﺎر ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺗﻤﻴﻞ إﱃ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻏﺎﻟ ً‬

‫ﺘﺪﻓﻖ أو ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر أو اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻹﻋﺼﺎرﻳ ﺔ ‪.3182‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻬ ﻲﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻋﻮاﺻﻒ اﻟﻌﻮاﺻﻒ ﻣﻊ‬
‫ﺑﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺮﻣﺎد اﻟﻤ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻧﺎد ًرا ﻣﺎﺗ‬

‫ﺘﻰ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ وﻳﻨﺎﻳﺮ‪.‬ﺗﺼﻞ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﺧﻼل ﺷﻬﺮي أ‬
‫ﺑ ﻲ‪ .‬اﻟ‬
‫وﺻﻮل اﻟﺮﻳﺎح ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮ ب اﻟﻐﺮ‬

‫ﺗﺎن ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻋﺎﻣ ﻲ ‪1988‬و ‪1998‬ﺣﻴ ﺚ وﺻﻞ ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه إﱃ ‪7.66‬‬

‫ﺘﺎن ﻗﺼﻴﺮ‬
‫ﺛ ﺖ ﺣﺎﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪6‬و ‪9‬أﻗﺪام ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ .‬ﺣﺪ‬‫ﺑﺮ( إﱃ ﻣﺎ‬
‫ﺘﻮ‬‫أﻛ‬

‫ﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪1900‬‬

‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻮﺳﻂ ‪،‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺘﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻰﻳﺼﻞ إﱃ ‪1.5‬ﻣ‬
‫ﺒﺤﺮ ﺣ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺛﺮ ﺷﺎر ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ .‬ﻟﻦﺗ‬
‫ﻣ‬

‫ﻣﻠﻢ ﻣﻦ اﻷﻣﻄﺎر ﻛﻞ ﻋﺎم‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺒﻨﺎء‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﻮاد اﻟ‬‫ﺑﻌﻀﻬﺎﺗﻘﻨﻴﺎ ت ﻣﻌﻘﺪة‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬وﻳ ﺴ‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬‫ﺘﺨﺪام أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ ﺴﺪود‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ‬‫ﺘﺎح‬
‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪" .‬دﻛﺎ"ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬ﺳ‬
‫ﺒﺮ اﻹﻧ‬
‫‪181-‬اﻟﻄﻘ ﺲ ﻋ‬
‫‪LANGUAGE=en&PLZ=_____&PLZN=_____&WMO=41923&CONT=has&R=0&LEVEL=162&REGION=0020&LAND=BW&MOD=tab&ART=WST&FMM=01MMY=2000‬‬
‫؟‪http://www.weatheronline.co.uk/weather/maps/city‬‬
‫‪2008‬و ‪NOREGION = 1‬‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ دور ﺟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت وإﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺑﺮوﻧﻮ ﻣﻴ ﺴﻴﺮﻟ ﻲ‪ .‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫‪ 182.‬ﻫﻮﻓﺮ ‪،‬ﺗﻮﻣﺎس ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺤﺪة ‪2006. 31. ،‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﻻﻳﺎس‪ .‬ﻃﻮﻛﻴﻮ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺒﺮ ‪ 2011‬ص‪5 .‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﺳ‬
‫‪183. http://www.waikato.ac.nz/igci/downloads/Briefi ngDoc4.pdf‬‬
‫ﺑﺎرﻳﺸﺎد ‪1997. ،‬‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ أوﻧﺎﻳﺎن‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪:‬‬‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺛﺎر اﻻﺟ‬
‫‪184.‬إرﻳﻜ ﺴﻦ ‪ ،‬ﻧﻴﻞ ج‪ ، .‬ﻗﺎﺿ ﻲ ﺧﺎﻟﻘﺰﻣﺎن أﺣﻤﺪ ‪ ،‬وأ‪ .‬أر‪ .‬ﺷﻮدري‪ .‬اﻵ‬

‫‪ 51‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺗ ﺔ وأﻛﻴﺎس اﻟﺮﻣﻞ‪ .‬ﻫﺬاﻳﺪاﻓﻊ ﻋﻦ ﺣﻮاف اﻷرض ﻣﻦﺗﺪﻓﻘﺎ ت اﻷﻧﻬﺎر‬

‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﺪﻣﺠ ﺔ ﻟﻸرض اﻟﻤﻨﺤﻮ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ إﺣﺪى اﻟ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت‪.‬ﺗ‬
‫اﻟﻤﻮاد واﻟ‬

‫ﺘﻌﺮة‪.‬‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺻﻮرة ‪39:‬ﻧﻮع اﻟﻔﻴﻀﺎن ﺣ ﺴ ﺐ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫‪ 52‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺻﻮرة ‪40:‬ﻧﻮع اﻟﻔﻴﻀﺎن ﺣ ﺴ ﺐ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫‪ 53‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎن ﺣ ﺴ ﺐ ﺧﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ‪41:‬ﻣ ﺴ‬

‫‪ 54‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎﺗﺤ ﺖ ﻇﺮوف اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ‬

‫ﺻﻮرة ‪42:‬ﺷﺎر أ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎﺗﺤ ﺖ ﻇﺮوف اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺸﺪﻳﺪة‬

‫ﺻﻮرة ‪43:‬ﺷﺎر أ‬

‫‪ 55‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ‬

‫ﺗﺮاﻛﻤﻪ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎ ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﺎر اﻟﻤﻨﺤﻨ ﻲ واﻻﻧﺤﻨﺎءا ت‬

‫ﺗﺂﻛﻞ اﻷرض‪.‬ﻳﺤﺪ ثﺗﺂﻛﻞ اﻟﻨﻬﺮ و‬
‫ﺘﻌﺮج ﻣﻊ ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴﺎﺗﻤﻠ ﻲﺳﻘﻮط اﻟﻄﻤ ﻲ و‬
‫ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ ﻫﻮ ﻧﻬﺮ ﻣ‬

‫ﺒﺮ ﻣﺎﺗﻜﻮن ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬

‫ﺘﺤﺮك أﻛ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎ ت‪.‬ﺗﻜﻮنﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﻤ‬
‫ﺗﺞ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺮك اﻟﻤﺎء اﻟﻨﺎ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ اﻟﺬيﻳﺤﺪ ث ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬ﻫﺬا‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﻗﺪﻣﺎ ‪ ،‬وﻳﻨﻘﻞ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻋﻤﻖ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻷﻋﲆ ‪ً 1،620‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ‪0.14‬ﻣﻠﻢ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮ ﻣﻊ ﻣﺎدة ﻗﺎعﺗ‬
‫ﺒﻠﻎ ‪2‬ﺳﻢ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘﻮي ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﺪرﻳ‬
‫ﺑﻄﺄ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ‪.‬ﻳﺤ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ وأ‬

‫ﺘﺤﻤﺎم ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪم ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ وﻳ ﺴ‬‫ﺘﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣ ﺔ‬ ‫ﺒ ﺖ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ أﻧﻪ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻤﺮﺿﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲ وﺿﻌ‬ ‫ﺛ‬‫ﺘﻮﺳﻂ ‪13‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻣﻦ اﻟﺮواﺳ ﺐﺳﻨﻮﻳًﺎ‪ .‬أ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ‬‫ﺘﻌﻴﻴﻨﺎ ت‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﻤﺎﺋﻞ ‪ ،‬أﺟﺮﻳ ﺖﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ زراﻋ ﺔ اﻷرض ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺸﻔ ﺖ أن ‪Char Abhinava‬ﺳﻴ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻛ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺎﻷﺣﺪا ث اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﺄ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘ‬
‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﻫﻴﺪروﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ وﻇﺮوف اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﻲ‬
‫ﺑ ﻲ واﻟﻐﺮ‬
‫ﺒﻴﻦ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫اﻟﺠﺎﻧ‬

‫ﺗﺂﻛﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة و‬

‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت اﻟﺠ ﺴﻮر‬

‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ‪،‬ﻳﻤﻜﻨﻨ ﻲ وﺿﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺟﺎﻧ ﺐ‪.‬‬

‫واﻟﺮواﺳ ﺐ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺘ ﺖ ﺟﻮدة اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ أﻧﻬﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺒ‬‫ﺛ‬‫أ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‬‫ﺒ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎﺗﺤﺪده ﺣﻜﻮﻣ ﺔ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﻣﺴ‬

‫ﺑ ﺔ ﻣﺼﺪر آﻣﻦ ﻟﻠﺸﺮ ب وﻷﻏﺮاض ﻧﻔﻌﻴ ﺔ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻲ ﺷﺎر‬

‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪.‬‬
‫أ‬

‫ﺻﻮرة ‪44:‬ﻣﺨﻄﻂﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﻨﻬﺮ‬

‫ﺒﺮ ‪2010.‬‬
‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ ".‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔﺗﻮﻟﻴﻦ‪ .‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺘﻴﻔﻦ‪" .‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر وأﺳ‬
‫‪185.‬ﻧﻴﻠ ﺴﻮن ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﻘﻮة‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي‪" .‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟ‬
‫ﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎء واﻟ‬
‫‪186-‬وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺮ ‪Documents/Environment/BAN/37113/37113-01-ban-eia-draft.pdf.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﺳ‬
‫ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﻔﺎءة اﻟﻨﻈﺎم‪" .‬‬
‫‪2011. http://www.adb.org/‬‬

‫‪ 56‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪45:‬رﺳﻢ ﺧﺮاﺋﻂ ﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻧﻬﺮ ﺷﺎر أ‬

‫‪ 57‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺻﻮرة ‪46:‬ﺷﺎر أ‬ ‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳﻨﻮا ت‬
‫ﺻﻮرة ‪47:‬ﺷﺎر أ‬

‫رواﺳ ﺐ اﻟﻄﻤ ﻲ‬

‫اﻷزرق اﻟﺪاﻛﻦ‪:‬ﺳﺮﻋ ﺔ ﻗﺼﻮى‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻓ ﻲ ‪10‬ﺳﻨﻮا ت‬
‫ﺻﻮرة ‪48:‬ﺷﺎر أ‬ ‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻓ ﻲ ‪15‬ﺳﻨ ﺔ‬
‫ﺻﻮرة ‪49:‬ﺷﺎر أ‬

‫‪ 58‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻋﲆ ﻣﺪى ‪ً 15‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺻﻮرة ‪ 50:‬ﺻﻮرة ﻣﺮﻛ‬

‫‪ 59‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺻﻴﺪ اﻟ ﺴﻤﻚ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎك ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻬﺮ وﻳﻌﻤﻞ ﻛﻤﺼﺪر ﻟﻠﻐﺬاء‬

‫ﺘﺼﺎد أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬
‫اﻟﺼﻴﺪ ﻫﻮ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻣﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻗ‬

‫واﻟﺪﺧﻞ ﻟﺸﻌ ﺐ ﺷﺎر‪.‬‬

‫ﺒﻴﻌﻮن اﻷﺳﻤﺎك ﻓ ﻲ اﻷﺳﻮاق‬

‫ﺗﺠﺎر اﻟﺠﻤﻠ ﺔ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﺠﺎر اﻟﺠﻤﻠ ﺔ و‬‫ﺒﺎﺷﺮة ﻋﲆ اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ﺒﻴﻊ ﻣ‬
‫ﻋﺎدة ﻣﺎﻳﺤﺪ ث اﻟﺼﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻠﻴﻞ ﻣﻊ إﺟﺮاء ﻣﻌﺎﻣﻼ ت اﻟ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬

‫اﻟﺮ‬

‫ﺜﺮ ﻓﻘﺮا ً اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳ ﺴ‬

‫ﺘﻄﻴﻌﻮنﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص اﻷﻛ‬‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺗﻴ ﺖ‬
‫ﺗﺎ ‪ ،‬راﻳﻚ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺘﺎل ‪ ،‬ﺷﻮل ‪ ،‬ﻏﻮرة ‪،‬‬
‫ﺑﻮال ‪ ،‬ﺷﻴ‬‫ﺗ ﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺗﺸﻤﻞ اﻷﻧﻮاع ﺟﺎ ت‬

‫ﺒﻴﺮةﺗﻜﻠﻒ‬
‫ﺒﺎك ﺻﻘﻞ ﻛ‬
‫ﺘﺨﺪام ﺷ‬
‫ﺑﺮﺳﻮم إﻳﺠﺎر ﻧﺼﻒ ﻣﺎﻳﺼﻄﺎدون‪.‬ﻳﺤﺪ ث ﻫﺬا ﻋﺎدة ﻋﻨﺪ اﺳ‬‫ﺘﺄﺟﺮون اﻟﻤﻌﺪا ت‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻ ﺔﺳﻮفﻳ ﺴ‬
‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﻌﺪا‬

‫ﺑﺖ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺑﺄﺟﺮ‬ ‫ﺣﻈﺎﻳﻌﻤﻠﻮن أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺜﺮ‪8187 .‬ﻣﻮﻇﻔﻮن آﺧﺮون أﻗﻞ ً‬
‫ﺗﺎﻛﺎ أو أﻛ‬
‫‪50000‬‬

‫اﻟﺰراﻋ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺪﺳﻜﺎن ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻓ ﻲ دﺧﻠﻬﻢ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻌ‬
‫إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐﺗﺮ‬

‫ﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻋﺸ ﺐ اﻟﻘﻂ ‪ ،‬وﺟﻮز‬

‫ﺘﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗ‬‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬ﺗﺠﺮي اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻧﻬﺎرا‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﻮرو اﻟﻤﺤﻠ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﺤﻠﻮة ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺮاﻟ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻮز ‪ ،‬واﻟﻨﺨﻴﻞ ‪ ،‬واﻟﺨﻴﺰران ‪ ،‬واﻟﺠﺎك ﻓﺮو ت ‪ ،‬واﻟﺠﻮاﻓ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺎﻧﺠﻮ ‪ ،‬واﻷﻣﺎن ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﻮل ‪ ،‬واﻟﺠﻮز اﻷﺳ‬
‫ﺘﻨ‬‫اﻟ‬

‫ﺒﻮرو اﻟﻤﺤﻠ ﻲ ؛ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺰروﻋ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻬﻮل اﻟﻮﺳﻄﻰﺗﺸﻤﻞ ‪aus‬و ‪amans‬‬

‫ﺗﻜﻴﻦ واﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ذا ت اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻋﺸ ﺐ اﻟﻜﺎ‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ وﻻﺗﻘﻊ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺒ ﺔ ‪37٪‬ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻋﲆ ﻧ ﺴ‬
‫ﺑ ﺔ ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﻮيﺗﺮ‬
‫ﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﺤﻠﻮة‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺗﻔﻌﺎ ت اﻟﻔﻮل اﻟ ﺴﻮداﻧ ﻲ واﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫و ؛ ‪catkin‬و‬

‫ﺘﻮى ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤ ﻲ‪.‬ﺗﻘﻊ ‪Chars‬‬

‫ﺑ ﺔﺳﻬﻮل ﻏﺰﻳﺮة رﻣﺎدﻳ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ذا ت ﻣﺤ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ ﻋﲆﺗﺮ‬
‫ﺘﻮيﺗﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﻔﺎف‪.‬ﺗﺤ‬‫ﺛﺮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣ‬

‫ﺒﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻷﺧﻴﺮة أو اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻼغ ﻋﻦ أي زﻻزل ﻛ‬
‫ﺘﻢ اﻹ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻢﻳ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ زﻻزل ﻣ‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺪﺧﻮل ‪8/31/11‬‬

‫‪http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNABW815.pdf‬‬

‫ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻋﲆ ﻣﺪى ‪ً 15‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺻﻮرة ‪ 51:‬ﺻﻮرة ﻣﺮﻛ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬‬‫‪187.‬وزارة اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔﺗﻨ ﺴﻴﻖ ﺧﻄ ﺔ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪" .‬ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻀﺎن‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪31‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪2011. http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNABW815.pdf‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪1995.‬‬
‫‪ISPAN.‬ﻓﺮﺟﻴﻨﻴﺎ‪ :‬أ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي ‪42 ،‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟ‬
‫‪188.‬وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻟ‬

‫‪ 60‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺘ ﺴﺎﻗﻄ ﺔ" ‪،‬ﺗﻢ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻤ‬ ‫ُ‬
‫ﺘﺮﺟﻢ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ‪vasoman chash ،‬واﻟ‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬

‫ﺒﺎﻧﺦ ‪ ،‬ﻗﺮع ‪،‬‬

‫ﺑ ﺔ‪" .‬ﻣﻮﺳﻢ وﻣﻮﺳﻢﺳ‬‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬ ‫ﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬
‫ﺘﻤﺪون ﻣﻐﺬﻳﺎ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪300‬ﻋﺎم ‪ .‬وﻳ ﺴ‬‫ﺘﺨﺪام ‪10189‬ﻓ ﻲ‬
‫اﺳ‬

‫ﺘﺎء‪.‬‬
‫ﺛﻮم ﺧﻼل ﻓﺼﻞ اﻟﺸ‬
‫ﺑﺼﻞ ‪ ،‬ﻓﻠﻔﻞ ﺣﺎر و‬‫ﺒﻴﻞ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻂ ‪ ،‬ﻛﺮﻧ ﺐ ‪ ،‬ﻛﺮﻧ ﺐ ‪ ،‬ﻟﻔ ﺖ ‪ ،‬ﻓﺠﻞ ‪ ،‬ﺟﺰر ‪ ،‬زﻧﺠ‬
‫ﺑﻄﺎﻃ ﺲ ‪ ،‬ﻗﺮﻧ‬‫ﻓﺎﺻﻮﻟﻴﺎ ﻃﻮﻳﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻃﻤﺎﻃﻢ ‪،‬‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ‬‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ ﺧﻼل‬

‫ﻳ‬

‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﻊ‬

‫ﺑﺼﻠ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻊ أﺟﺮاس ﻋﲆ ﺷﻜﻞ‬‫ﺒﺎ ت‬

‫ﺑﻖ اﻟﻤﺎء ‪" ،‬ﻧ‬
‫زﻧﺎ‬

‫ﺒﻨﻔ ﺴﺠ ﻲ اﻟﺬيﻳﻨﻤﻮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء"‪.‬‬

‫ﺟﺮس ﺧﺎﺻ ﺔ اﻷزرق اﻟ‬
‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺟﻤﻊ اﻟﻘ ﺶ واﻷرز‪.‬‬ ‫‪14193‬ﻳ‬

‫ﺜﻞ ﻋﻤﻖ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ ﻓ ﻲﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟﻤﻔﻠﻄﺤ ﺔ‪15194 .‬ﻻﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﺑﻖ اﻟﻤﺎء‪ .‬ﻻﻳﻤ‬
‫ﺛﻠ ﺔ ﻟﺰﻧﺎ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻤﺎ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﻻﺳ‬

‫ﺘﺮ واﺣﺪ‪16195 .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬

‫ﺘﺮ وﺳﻤﻜﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘﺎر وﻋﺮﺿﻬﺎ ‪2‬ﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻃﻮﻟﻬﺎ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪8‬أﻣ‬
‫إرﺷﺎدا ت ﻟﺤﺠﻢ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎﻳ‬

‫ﺘﺎج اﻟﻤﺮء إﱃ‬

‫ﺘﺎجﺳﺮﻳﺮ ﻣ ﺴﻄﺢ واﺣﺪ ‪،‬ﺳﻴﺤ‬
‫ﺒﺎدئﺗﻮﺟﻴﻬﻴ ﺔ رﺳﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أن إﺣﺪى اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻫ ﻲ أﻧﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻣ‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﻴﺮ اﻟﻤﺎء ﺧﻤ ﺲ ﻣﺮا ت‬

‫ﺒﻨﺎء أراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‪climatechange_fl oatinggardens .‬‬
‫ﺻﻮرة ‪52:‬رﺳﻢﺗﺨﻄﻴﻄ ﻲ ﻟ‬
‫‪http: // Practice.org/‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ )اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻨﻮ‬‫ﺒﻴﺌ ﻲ‪" .‬اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أو اﻟﻤﻐﻤﻮرة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻜﺎر اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻻ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺘﻴﺮ ﻓ ﻲ آﺳﻴﺎ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ ‪ ،‬اﺳ‬
‫‪189.‬أﺳﻌﺪ اﻟﺰﻣﺎن ‪ ،‬ﻣﺎﺟ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ(‪ ".‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪2004.‬‬‫ﻣﻦ‬
‫‪190.‬أﺳﻌﺪ اﻟﺰﻣﺎن ‪ 2004 ،‬ص‪3 .‬‬
‫‪191-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.ag 2‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪20‬ﺳ‬
‫ﺒﺮ ‪2004.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ‪LEISA ، 20.4 ،‬دﻳ ﺴﻤ‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎم‪" .‬زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫ﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ‪ ،‬ﻏﻮال ‪ ،‬ط‪.‬ق‪ ، .‬ﻏﻮح ‪،‬‬
‫‪192.‬ﺣﻖ ‪ ،‬ﻋ‬

‫‪194.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪2‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺒﻜ ﺔ ‪AgriCultures. 2006.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ "‪- AgriCultures Network.‬ﺷ‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻞ ‪ ،‬ﻧﻴﻞ‪" .‬زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫‪195.‬ﻧﻮ‬
‫ﺑﺮ ‪2011. http://www.ag‬‬
‫ﺘﻮ‬‫‪9‬أﻛ‬

‫‪ 61‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ‪،‬‬

‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺮﻳﺮ ﻧﻔ ﺴﻪ‪17196 .‬‬
‫أﻛ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﺰارع اﻟﺬي‬

‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺮوك‬
‫ﻓﺈن اﻟﺤﺠﻢ ﻣ‬

‫ﻇﺮوﻓﻪ‬

‫ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺠﻢ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻮاد واﻟﻔﻀﺎء ‪18197‬‬

‫ﻗﺪﺗ‬

‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻛﻞ اﻟﻤﻮاد‬

‫ﺒﻘ ﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء اﻟﻨﺎﺿﺞ‬

‫ﺘﺠﻤﻊ اﻟﻄ‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﻖ اﻟﻤﺎء‬
‫ﺘﺨﺪام زﻧﺎ‬
‫ﺑﻖ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﺳ‬
‫اﻟﺰﻧﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪53:‬أرض زراﻋﻴ ﺔ ﻋﺎﺋﻤ ﺔ‬ ‫ﺑﻖ‬
‫ﺑﻄﺄ ﻣﻦ زﻧﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أ‬‫ﺘﺤﻠﻞ‬
‫اﻟﻨﺎﺿﺠ ﺔﻷﻧﻬﺎﺗ‬

‫اﻟﻤﺎء اﻷﺧﻀﺮ‪.‬‬

‫ﺘﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺪة اﻟﺨﻴﺰران اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ﺔ ﻓﻮق اﻟﻜ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻓ ﻲ اﻟﻄﻔﻮ واﻟ ﺴﻤﻚ‪.‬ﺗ‬
‫ﺜ‬‫ﺒﻘ ﺔ اﻷوﱃ ﻫ ﻲ اﻷ ﻫﻢﻷﻧﻬﺎﺗﻮﻓﺮ اﻟ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻄ‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ ﺴﺎﻗﻄ ﺔ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻠﻄﻔﻮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء‬

‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺖ اﻟﻜ‬
‫ﺜ‬‫ﺑﻤﺠﺮد أنﺗ‬‫ﺘﻬﺎ ﻻﺣ ًﻘﺎ‬
‫ﺘﻢ إزاﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ ﻫﺬه وﺳ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت ﻟﻜ‬
‫ﺜ‬‫ﺘﻮى آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻳﻀﻴﻒ ﻫﺬا ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻢ ﻧ ﺴﺠﻬﺎ ﻣﻌً ﺎ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﻃﻮف‪.‬‬

‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ﺴﻤﺎﻛ ﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﻰﻳ‬
‫ﺒﻘ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﺻﻔﻴﺮ اﻟﻤﺎء ﺣ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻃ‬
‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﺨﻴﺰران ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ ﻃ‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﻢ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﺧﻠﻴﻂ ﻧﺸﺎرة‪.‬‬‫ﺑﻖ اﻟﻤﺎء‬

‫ﺒﻘ ﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ زﻧﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪7‬إﱃ ‪10‬أﻳﺎم ‪،‬ﺗﻀﺎف ﻃ‬‫ﺘﻢ إزاﻟ ﺔ أﻋﻤﺪة اﻟﺨﻴﺰران‪.‬‬
‫ﺑﻤﺠﺮدﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗ‬

‫ﺒﺬور ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬إﺣﺪى‬

‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪19198 ،‬و ﻫﺬاﻳﻮﻓﺮ اﻷﺳﺎس اﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ اﻵن زرع اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﻤﻚ ‪25‬ﺳﻢﺗﻘﺮﻳ ً‬‫ﺒﻘﺮ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟ ﺴﻤﺎد ورو ث اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬
‫وﺿﻊ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺤﻠﻞ وﺳﻤﺎد ﻋﻀﻮي ﻣﻌﺮوف ﻣﺤﻠ ًﻴﺎ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺻﻔﻴﺮ اﻟﻤﺎء اﻟﻤ‬
‫ﺒﺬور ﻫ ﻲ زرﻋﻬﺎ ﻓ ﻲ "ﻛﺮا ت داﺋﺮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻤﺎدﺗ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﻧﻤﻮ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺒﺎ ت‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎء ﺣﺪو ث اﻹﻧ‬
‫ﺗﺮﻛ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻈﻞ أ‬
‫ﺑﺬور ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻛﺮة و‬‫ﺛﻼ ث‬‫ﺗﻴﻦ إﱃ‬
‫ﺑﺬر‬‫ﺘﻢ زرع‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ ‪.20199‬ﻳ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻋﲆ أﻃﻮاف اﻟ‬
‫ﺒﻞ زراﻋ‬
‫ﺑﺎﺳﻢﺗﻴﻤﺎ ‪ "،‬ﻗ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﻴ‬‫ﺜ‬
‫ﺳ ﺮﱠة ﻣﻦ اﻷرض ﺧﻠﻒ اﻟﻘﻮار ب أوﺗ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ أﺳﺮة اﻟﺸﻮﻓﺎن‪.‬ﻳﻤﻜﻦﺳﺤ ﺐ ﻫﺬه اﻷِ‬
‫ﺘﻼ ت ﻓ ﻲ اﻟﻨﻤﻮ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ زراﻋ‬
‫ﺒﺪأ ﻫﺬه اﻟﺸ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أنﺗ‬‫ذﻟﻚ ‪،‬‬

‫ﺛﺮة ﻣﻮﺳﻤﻴﺎ ً ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻨﺨﻔﺾ ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻓﻮق اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻐﻤﻮرة اﻟﻤ‬‫ﺑﻨﺎؤ ﻫﺎ ﻓ ﻲ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﻋﲆ اﻷرض‪ .‬ﻛﻤﺎﻳ‬

‫‪196. Haq, Ghoaal, Ghoah 2004‬‬

‫ﺑﻞ ‪2006 ، 2‬‬
‫‪197.‬ﻧﻮ‬
‫‪198.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪2‬‬
‫‪199.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪3‬‬

‫‪ 62‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺘﺎء‬
‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻤﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺼﻞ اﻟﺸ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺳﻤﺎ واﺣﺪًا ﻓﻘﻂ ‪ ،‬و‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻣﻮ ً‬ ‫ﺗﺪوم ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ‬
‫ﺘﺎء اﻟﺠﺎف‪21200 .‬‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﻷﺳﻤﺪة ﻓ ﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺸ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫﻮ‬‫ﺘﺎء ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎء ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷوﻗﺎ ت ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔﻷن اﻟﺸ‬
‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺼﻞ اﻟﺸ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛ ﺴﻤﺎد ﻏﻨ ﻲ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ إﻋﺎدة‬
‫ﻻﺳ‬

‫ﺒﻂ واﻟﺠﺮذان‬
‫ﺒﻴﺮة ﻫ ﻲ أﻧﻬﺎﺗﺠﺬ ب اﻟ‬
‫ﺳ ﺮﱠة اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪ .‬إﺣﺪى اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻨﺸﺄ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻷِ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﻜﻼ ت اﻟ‬‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ‪ .22201‬ﻫﻨﺎك‬

‫ﺗﻴ ﺐ ﻫﺬا اﻟ ﺴﻴﺎج ﺣﻮل ﻣﺤﻴﻂ اﻷرض اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻮﻓﺮ اﻟ ﺴﻴﺎج ﺣ ﻼ ً‬‫ﺘﻤ ﺔ‬
‫واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻬ‬

‫ﺒﺎك أو اﻟﻌﺼ ﻲ اﻟﻤﻜ ﺴﻮرة‪.‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺸ‬‫ﺘﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام أي ﻣﺎدة ﻣ‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﻮار ب ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﻤﻴﻘ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﻢ ﺣﺼﺎد ﻫﺬه اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞﺳﻴ ًﺮا ﻋﲆ اﻷﻗﺪام ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻀﺤﻠ ﺔ أو‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺎﺋﻌﻴﻦ اﻟﻜﺎﻣﻠﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺒﺎع ﻓ ﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ أو ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﻴﻂ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻴﻊ و‬
‫ﺛ ﺔ أﺳﺎ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺒﻮﻋﻴﻦ إﱃ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺼﺎد اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ﻛﻞ أﺳ‬

‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﻌ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺎء و‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔ‪ .‬ﻻﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﻟﺪى‬

‫ﺗﺤﺮق‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ إﺿﺎءةﺳﻴﺌ ﺔ و‬
‫ﺑﻴﺢ اﻟﻜﻴﺮوﺳﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻘﺮوﻳﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ ﻣﺼﺎ‬
‫ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﻳ ﺴ‬

‫ﺘﻨﻔ ﺴ ﻲ ﻟﺪى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺒ ﺐ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻫﺬه ﻓ ﻲﺗﻬﻴﺞ ﺣﺎﺳ ﺔ اﻟﺸﻢ وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫اﻟﺮو ث واﻟﺨﺸ ﺐ ﻟﻠﻄﻬ ﻲ‪.‬ﺗ‬

‫ﺒﻴﻌ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﻠﻘﻰﺳﻜﺎن ﺷﺎر ﻓ ﻲ أﻋﺎﻟ ﻲ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ ﻣﻦ ‪4‬إﱃ ‪4.5‬ﻛﻴﻠﻮواط ‪/‬ﺳﺎﻋ ﺔ ﻃ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ واﻷﻟﻮاح اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﻋﲆ‬

‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ‪ 26205‬ﻫﺬه اﻟﻜﻤﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻹﻧ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﻣ‬

‫ﺳﻠﻴﻤﺎ ﻟﻔﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ‪ .‬ﻋﺎدة ﻣﺎﻳﻜﻮن إﻋﺪاد ﻫﺎ‬

‫ً‬ ‫ﺋﻤﺎ ﺣ ﻼ ً‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔﺳﻴﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻﻳﻮﻓﺮ دا ً‬‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬيﻳﻌﻤﻞ‬

‫ﺒﺎر ﻃﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﻗﻊ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻋ‬ ‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ ﻣﻜﻠ ًﻔﺎ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺤﻞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻏﻴﺮ ﻣ‬ ‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻘﺎ ت اﻻﻗ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻄ‬
‫وﺷﺮاﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺘﻬﺎ وﺷﺮاﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻣﺼﺪ ًرا ﻟﻠﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت ﻣﻌﻴﻨ ﺔ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻨ ﺔ وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻣﻜﻠﻔ ﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧ‬

‫‪200. Haq, Ghoaal, Ghoah 2004 201. Noble 2006, 3‬‬

‫‪202‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪3‬‬

‫‪203-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪3‬‬
‫ﺘﺠﺪدة‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮﻳ ﺲ ‪ ،‬ودﻳ ﺴﻨﺪورف ﻣﺎرك‪" .‬ﻧﻤﻮذج ﻟ‬‫ﺑﻮل‬‫ﺑﻴ ﺴﻮاس ك‪، .‬‬‫‪204.‬وﺣﻴﺪول ‪،‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﺳ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪" .‬‬‫‪ergy Technologies‬ﻓ ﻲ‬
‫‪ http://www.sustainabilitycentre.com.au/BanglaEnergy.pdf.‬ص‪5 .‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪24‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﻔﺎءة ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻻ‪37113. .‬ﻣﺎرس ‪2011.‬‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي ‪،‬‬
‫ﺑﻨﻚ اﻟ‬‫‪205.‬وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬
‫ﺘﺠﺪدة ﻓ ﻲ "‪Bangla desh.‬‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮﻳ ﺲ ‪ ،‬ودﻳﺰﻧﺪورف ﻣﺎرك‪" .‬ﻧﻤﻮذج ﻟ‬‫ﺑﻮل‬‫ﺑﻴ ﺴﻮاس ك‪، .‬‬‫ﺒﺮ ‪2011.‬وﺣﻴﺪول ‪،‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺳ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.sustainabilitycentre.com.au/BanglaEnergy.pdf.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﻓ ﻲ ‪25‬ﺳ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪Power System Ef :‬‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي ‪،‬‬

‫ﺑﻨﻚ اﻟ‬‫‪206.‬وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻜﻔﺎءة ‪45 ،‬‬

‫‪ 63‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺗﺎ ت اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺎ ت اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻜﻮن ﻧ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻫﻮ ﻧ‬
‫ﻣﺎﻳﻨﺠﺢ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ واﻟﺮو ث ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻮﻓﺮ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻸﺳﺮ اﻟﻘﺮوﻳ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﺮى اﻟﻨﺎﺋﻴ ﺔ اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬‫ﺘﻮﻓﺮة‬
‫ﺗﻐﺬﻳﻬﺎ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻣﺼﺪر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟﻠﻄﻬ ﻲ‪"28207 .‬اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬

‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﺳ‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺆدي اﺳ‬

‫ﺘﻴﺮﻳﺎ اﻟﻼ ﻫﻮاﺋﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻜ‬‫ﺑﺪون أﻛ ﺴﺠﻴﻦ( ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ"‪29208 .‬ﻳﺆدي ﻏﻴﺎ ب اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ إﱃﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﺤﻠﻞ‬
‫ﺘﺞ اﻟﻐﺎزي ﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ اﻟﻬﻀﻢ اﻟﻼ ﻫﻮاﺋ ﻲ )اﻟ‬
‫ﻫﻮ اﻟﻤﻨ‬

‫ﺘﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺣﻮاﻟ ﻲ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﻳ‬‫ﺑﻮن ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺰﻳﺞﻳﻌﺮف‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺜﺎن و‬
‫ﺘﺤﻠﻞ إﱃ ﻏﺎز اﻟﻤﻴ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ‪.‬ﺗﺨﻤﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻘﺎ‬‫ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳًﺎ ﻟﻠﻤﻼطﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬‫ﺘ ﺠًﺎ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨ‬ ‫ﺘﺮك اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺄة اﻟﺰاﺋﺪة‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺤﻤﺄة ﻣﻔﻴﺪة أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ و‬ ‫ﺜﺎن ﻣﻤﺎﻳ‬
‫‪90٪‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﻏﺎز اﻟﻤﻴ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﱃ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ واﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻸﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻤﻴﻠﻮن‬

‫ﺑ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪)AD‬اﻟﻬﻀﻢ اﻟﻼ ﻫﻮاﺋ ﻲ(ﺳ‬
‫ﻛ ﺴﻤﺎد ﻋﺎﻟ ﻲ اﻟﺨﺼﻮ‬

‫ﺒﻴﻘﺎ تﻷﻧﻈﻤ ﺔ ‪AD‬اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻄ‬‫ﺘﻘﺮا ًرا"‪ 30209 .‬ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺮ اﺳ‬
‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ أﻛ‬
‫ﺜﺎن و‬
‫ﺘﺞ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪"63٪‬ﻣﻦ اﻟﻤﻴ‬
‫أنﺗﻨ‬

‫واﺣﺪ ﻫﻮ وﺣﺪة ﺻﻐﻴﺮة اﻟﺤﺠﻢ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ ﻣﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز ﻟﻠﻄﻬ ﻲ‬

‫اﻟ‬

‫واﻹﺿﺎءةﻷﺳﺮة واﺣﺪة ‪ ،‬و‬

‫آﺧﺮ ﻫﻮ ﻧﻄﺎق اﻟﻤﺰرﻋ ﺔ‬

‫ﺘﺎج اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي اﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻮﻓﺮ‬

‫إﻧ‬

‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎء‪31210 .‬ﻟﻼﺳ‬
‫اﻟﺤﺮارة واﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ‪،‬ﻳﺠ ﺐﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻣﻮاﻗﺪ اﻟﻐﺎز‬

‫ﻫﺬه اﻟ‬

‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎزل وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺑﻴﺢ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ‪32211‬‬

‫ﻣﺼﺎ‬

‫ﺻﻮرة ‪54:‬ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬

‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪Power System Ef :‬‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟ‬
‫‪207.‬وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‪.‬‬
‫ﺒﺪﻳﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬
‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ واﻟﻮﻗﻮد اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺮﻛ‬‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي؟" ‪EERE:‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﺪﻳﻞ واﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﻗﻮد اﻟ‬‫‪208.‬وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪" .‬ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺑﺮ ‪2011. http://www.afdc.energy.‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﻓ ﻲ ‪6‬أﻛ‬
‫‪gov / afdc / fuels / exchan_biogas_what_is.html.‬‬
‫ﺑﺮ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬أﻛ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻻ‪T37: 2005: 01. 2006. .‬‬
‫ﺘﺎج واﺳ‬
‫ﺛﺮ ‪ ،‬ووﻛﺎﻟ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬إﻧ‬
‫‪209-‬وﻳﻠﻴﻨﺠﺮ ‪ ،‬وآر‬
‫‪2011. http://www.biogasmax.eu/media/2_biogas_production_utilisation__068966400_1207_19042007.pdf.‬‬
‫‪210.‬وﻳﻠﻴﻨﺠﺮ ‪2006‬‬
‫ﺑﺮ ‪ 2011.‬ص‪.‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺘﻨﺎزل ﻋﻨﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أﻛ‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫ﺒﺮ( ‪2005.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮن اﻷول )دﻳ ﺴﻤ‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺮاﻛﺎ ش ج‪ .‬دراﺳ ﺔ ﻓﻨﻴ ﺔ ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي اﻟﻤﺮﻛ‬‫‪211-‬ﻏﻴﻤﻴﺮ ‪،‬‬
‫_‪30 http://www.snvworld.org/en/Documents/Technical_study_of_biogas_plants_installed‬‬
‫‪Bangladesh_2005.pdf.‬‬

‫‪ 64‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺑﻨﻚ ﻏﺮاﻣﻴﻦ‬

‫ﺘﺼﺎد‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻗ‬‫ﺋﻴ ﺲ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻠ ﺴﻼم ‪ ،‬ور‬
‫ﺒﻨﻐﺎﻟﻴ ﺔ( أﺳ ﺴﻪ ﻣﺤﻤﺪﻳﻮﻧ ﺲ اﻟﺤﺎﺋﺰ ﻋﲆ ﺟﺎﺋﺰة ﻧﻮ‬
‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦ )اﻟﺬيﻳﻌﻨ ﻲ "رﻳﻔ ﻲ" أو "ﻗﺮﻳ ﺔ" ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎنﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎ ت ﻣﺼﺮﻓﻴ ﺔ ﻟﻔﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ‪.‬ﻳﻘﺪم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺎﻏﻮﻧﻎ‪ .‬و ﻫﻮ ﻣ ﺴﺆول ﻋﻦ إﻧﺸﺎء ﺧﺪﻣ ﺔﺗﻮﺻﻴﻞ اﺋ‬
‫اﻟﺮﻳﻔ ﻲ ﻓ ﻲ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﺷﻴ‬

‫ﺘﻐﻼل ﻫﺆﻻء اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮاء ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨ ﺴﺎء ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪﻳﺮﻛﺰ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻘﺮوض اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻟﻠﻨ ﺴﺎء‪.‬ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم إﱃ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﺳ‬

‫ﺒﻞ ﻣﻘﺮﺿ ﻲ اﻷﻣﻮال وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺨﻠﻖ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ ﻟﻠﻔﻘﺮاء‪.‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ( ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻮاﻃﻨ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫اﻟﺮﻳﻔﻴﻴﻦ )ﻣ‬

‫ﺒﻮﻻ ً ﻛﺤﻖ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧ ﺴﺎن ‪،‬‬

‫ﺘﻤﺎنﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻣﻘ‬
‫ﺘﻘﺪ ﻏﺮاﻣﻴﻦ أن "اﻻﺋ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﺮق‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺒﻨﻮك اﻟ‬
‫ﺒﻨﻚ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟ‬
‫ﻳﺨ‬

‫ﺘﻤﻞ ﻋﲆ أﺳﺎس‬
‫ﺘﺮض اﻟﻤﺤ‬
‫ﺒﻨﻮك ﻋﲆ اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘﻠﻚ أي ﺷ ﻲء اﻷوﻟﻮﻳ ﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻓ ﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻗﺮض"‪.‬ﺗﺤﻜﻢ ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﻧﻈﺎﻣﺎﻳﻜﻮن ﻓﻴﻪ ﻟﻤﻦ ﻻﻳﻤ‬
‫ً‬ ‫ﺒﻨ ﻲ‬
‫وﻳ‬

‫ﺑﺪﻻ ً‬‫ﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ إﱃ اﻟﻤﺠ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦﻳﺆﺳ ﺲﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻘﺮض ﻋﲆ إﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟﺸﺨﺺ‪.‬ﻳﺬ ﻫ ﺐ‬‫ﺘﻠﻜﻪ اﻟﺸﺨﺺ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﺘﻤﺎن اﻟﺬيﻳﻤ‬
‫ﻣﻘﺪار اﻻﺋ‬

‫ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦﺳﺪاد‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﻳ‬‫ﺘﺮض ﻓ ﻲ ‪81.379‬ﻗﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬
‫ﺘﻈﺎر ﻗﺪوم اﻟﻨﺎس إﻟﻴﻪ‪ .‬ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪8.35‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﻘ‬
‫ﻣﻦ اﻧ‬

‫ﺑﺎﻟﺬﻧ ﺐ‪.‬‬ ‫ّﺮ ﻋﲆ اﻟﻤﻘ‬

‫ﺘﺮض‬ ‫ﺛ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻻﺗﺆ‬‫ﺑﻬﻢ‬‫ﺑﺈﻋﺎدة ﺟﺪوﻟ ﺔ ﺧﻄﻂ اﻟ ﺴﺪاد اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬‫ﺑﻞﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ‬‫ﺒﻮﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻻﻳﻌﺎﻗ ﺐ ﻏﺮاﻣﻴﻦ ‪،‬‬
‫أﻗ ﺴﺎط ﻗﺮوﺿﻬﻢ اﻷﺳ‬

‫ﺗﻬﻢ إﱃ اﻟ ﺴﺮﻋ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺄﺧﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺪاد ﻹﻋﺎد‬
‫ﺘﺮﺿﻴﻦ اﻟﻤ‬ ‫ﺜﻠﻮ ‪Grameen‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻣﻤ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ و‬
‫ﺗﺨﺎذ ‪"16‬ﻗﺮا ًرا"ﺗﻌﺰز اﻟ‬
‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦ ﻋﲆ ا‬‫ﺘﺮﺿﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻢﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻤﻘ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﻨﺎول اﻟﺨﻀﺎر ‪،‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻷﻃﻔﺎل ‪ ،‬واﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻏﺮس اﻷﺷﺠﺎر ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻟﻘﺮارا تﺗﺸﻤﻞ ﻋﺪم اﻟﻤﻬﺮ ‪ ،‬و‬‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺠﺮدﺳﺪاد‬‫ﺘﺮض اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻗﺮوض إﺿﺎﻓﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻢﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻘﺮوض ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ ‪5.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻘ‬
‫ﺗﻴ ﺐ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﺮ‬‫و‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻢ ﻗﻴﺎس اﻟﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬ﻳ‬‫اﻟﻘﺮض اﻟﺤﺎﻟ ﻲ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚﺳﻘﻒ اﻟﺼﻔﻴﺢ و‬‫ﺑﻘﻴﻤ ﺔ ‪Tk. 25000‬أو ﻣﻨﺰل‬‫ً‬

‫ﻣﻨﺰﻻ‬ ‫ﺗﺸﻐﻞ اﻷﺳﺮة‬
‫‪1.‬‬

‫ﺳﺮﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة‪.‬‬

‫ﺒﺎ ت‪.‬‬
‫‪2.‬ﻳﺸﺮ ب أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ اﻟﺨﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺰرﻧﻴﺦ أوﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أﻗﺮاصﺗﻨﻘﻴ ﺔ أو ﻣﺮﻃ‬

‫ﺘﺪاﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻮن إﱃ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ اﻻ‬
‫‪3.‬ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻮقﺳﻦ اﻟ ﺴﺎدﺳ ﺔﻳﺬ ﻫ‬
‫ﺘﻮﻓﻴ ﺖ‪.‬‬
‫ﺒﻮﻋ ﻲ ﻣﻦ ‪Tk. 200‬اﺳ‬
‫‪4.‬أﻗ ﺴﺎط اﻟﻘﺮض اﻷﺳ‬

‫ﺘﺨﺪم اﻷﺳﺮة اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺴ‬‫‪5.‬‬

‫ﺘﺎء و‬
‫ﺑ ﺲ داﻓﺌ ﺔ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﺸ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻴﻮﻣ ﻲ ‪ ،‬وﻣﻼ‬
‫ﺑ ﺲ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫‪6.‬ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﻀﺎء ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻼ‬

‫ﺒﻌﻮض‪.‬‬
‫ﺒﻜﺎ ت اﻟ‬
‫ﺷ‬

‫‪ 65‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﺘﻴﺎﻃ ﻲ‪.‬‬
‫‪7.‬أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺼﺪر دﺧﻞ اﺣ‬

‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ‪5000 .‬ﻓ ﻲ ﻣﺪﺧﺮا‬
‫ﺘﻮﺳﻂ رﺻﻴﺪﺳﻨﻮي ﻟﻠﻤﻌﺎرف اﻟ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﺮﺿﻮن‬
‫ﺘﻔﻆ اﻟﻤﻘ‬
‫‪8.‬ﻳﺤ‬
‫ﺑﺎ ت‪.‬‬
‫ﺣ ﺴﺎ‬

‫ﺑﻌ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﺒﺎ ت ﻣﺮ‬
‫ﺛﻼ ث وﺟ‬‫‪9.‬ﻳﺄﻛﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة‬

‫‪10-‬ﺣﺼﻮل أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﻋﲆ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪27‬ﺳ‬
‫ﺑﻨﻚ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦ |‬‫‪212-‬ﺧﻨﺪﻛﺮ ‪ ،‬ﺷﻬﻴﺪ ‪ ،‬وﺣ ﺴﻦ زﻣﺎن‪.‬‬
‫‪http://www.grameen-info.org/.‬‬

‫‪ 66‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬
‫‪5‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺰﻟﺰال‪II :‬‬

‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﻣ‬
‫ﻛ‬

‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‬

‫‪-‬ﻻ أرض ر‬
‫زراﻋ ﺔ‬
‫ﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟﺰﻻزل‬
‫ﺗﻢ اﻹ‬
‫أرض‬

‫ﻓﻴﻀﺎن‬
‫اﻟ ﺴﻬﻮل‬

‫أذرع‬

‫ﺿﺮوري‬

‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪:‬‬
‫ﻣﻮﻧ ﺴﻮن‪:‬‬

‫ﺑﺮ( '‬
‫ﺘﻮ‬‫)ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪-‬أﻛ‬
‫‪6'-9‬‬
‫رﻋ ﻲ‬
‫اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺸﻤ ﺴ ﻲ‪M2 / DAY :‬‬
‫اﻷراﺿ ﻲ‬
‫‪4 - 4.5 KWH /‬‬

‫ﺘﻮى‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒﻮل ‪-‬ﻻﻳ‬
‫ﺟﻮدة اﻟﻤﻴﺎه‪ :‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت‬
‫ﺘﺮ ‪-‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﺎع ‪1.5‬ﻣ‬
‫ﺘﻰ ار‬
‫ﺒﺤﺮ ﺣ‬
‫ﺳﻄﺢ اﻟ‬

‫اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‪1.7 KPH :‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ أ‬
‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺠﻨﻮ‬

‫‪6.2 KPH NOV:‬‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﺮﻣﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫‪37٪‬اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﺟﻨﻮ‬
‫رﻳﺎح ﺟﻨﻮ‬
‫ﺳﻴﻜﻠﻮن‬
‫رﻳﺎح‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﺮ‬
‫اﻟ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺣ ﺴﺎس‬
‫ﺑﻠﻴﻦ‬
‫ﻏﺮاي ﻓﻠﻴﻮد‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﺗﺮ‬
‫)ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺤ ﻲ(‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪55:‬ﺷﺮوط ﻣﻮﻗﻊ ﺷﺎر أ‬

‫‪ 67‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺛﻼ ث‬
‫ﺗ ﻲو‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ وﻧﻈﺎم ﺣﻜﻢ ذا‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﺧﻄ ﺔ اﻗ‬
‫ﺘﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻋ‬
‫ﺘﻮﻗﻌ ﺔ‪.‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻴﺎه ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﺘﺰمﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻈﺎم ﻟﻠﻌﻴ ﺶ‬
‫أﻋ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﻴﻦ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻘ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻤﻮذﺟﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗﺮارا ت اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻊ وﻧﻤﻮذج أوﻟ ﻲ ﻟﻤﻨﺰل ﻣ‬
‫ﺧﻄﻂ ﻣﻘ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟﻤﻌﺪﻻ ت‬‫ﺘ ﻲﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺷﺎر ﻣﻴﻐﻨﺎ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬

‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟﻤﻜﺎﻧ ﻲ‪.‬ﺳﻴﻌ‬
‫ﻳﻌﻜ ﺲ ﻧ ﺴﻴﺠﻬﺎ اﻻﺟ‬

‫اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ دﻛﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺘﺞ ﻣﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ‪100‬أﺳﺮة‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﻨﺎزل ﻟﻜﻞ أﺳﺮةﺗﻨ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺪة ﻣﻊ‬
‫ﺜﻠﻮن ‪33‬وﺣﺪة ﻋﺎﺋﻠﻴ ﺔ ﻣﻤ‬
‫ﺷﺨﺼﺎﻳﻤ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪638‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪدﺳﻜﺎن ﺷﺎر أ‬
‫ﻳ‬

‫ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻜﻞ أﺳﺮة‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺘﻮي ﻋﲆ ‪6.38‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﻫﺬا ﻋﲆ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟﻌﺎﺋﻼ ت ﺷﺎر اﻟ‬

‫ﺘﺞ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺑﻈﺮوف اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬ﺳ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﻳﺤﺪد اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﲆ ﻧﻬﺮ ﻣﻴﺠﻨﺎ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺗﻔﻌ ﺔ‬
‫ﺘﺞ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺗﻜﻴﻦ واﻟﺨﻴﺰران ‪ ،‬وﺳ‬
‫ﺒﺎ إﱃ ﺟﻨ ﺐ ﻣﻊ ﻋﺸ ﺐ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺘﺮاﻟﻴ ﺔ واﻷﻣﺎن ﺟﻨ ً‬
‫ﺘﺞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮﺳﻄﻰ اﻷﺳ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺒﻮرو اﻟﻤﺤﻠ ﻲ ‪ ،‬وﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ اﻟﻴﻘﻄﻴﻦ واﻟﻘﺮع واﻟﺨﻴﺎر‬

‫ﺘﺞ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻨ‬ ‫ﺒﻄﺎﻃﺎ اﻟﺤﻠﻮة واﻟﻔﻮل اﻟ ﺴﻮداﻧ ﻲ‪ .‬اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ ﻫ ﻲ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ أﻧﻤﺎط ﺣﻴﺎة ﺷﺎر‪.‬ﺳ‬ ‫اﻟ‬

‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘﻢ اﻻﺣ‬
‫ﺘﺎء‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺒﻄﺎﻃ ﺲ واﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎ اﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ واﻟﻔﻠﻔﻞ اﻟﺤﺎر واﻟﻤﻠﻔﻮف ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺸ‬
‫ﺒﺎذﻧﺠﺎن ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ واﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﻴﺾ واﻟﺤﻠﻴ ﺐ وأﺣﻴﺎﻧًﺎﺗﻮﻓﺮ اﻟﻠﺤﻮم ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت اﻟﻴﺄس‪.‬ﺳﻴ‬

‫ﺘﻢ‬ ‫ﺘﺞ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ اﻟﻔﺎﺳﺪة اﻟ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﺠﻮال‪.‬ﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ واﻟﺪﺟﺎج ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺤﺠﻮزة ﻟﻠ‬

‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬‬‫ﺑﻌﻴﺪة ﺟﺪًا ﻋﻦ دﻛﺎ أو ﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ اﻟﻤﺄ ﻫﻮﻟ ﺔ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻟﻴ ﺴ ﺖ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ ﺣﻴ ﺚ أن ﺷﺎر أ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻨﻘﻞ ﻣﻦ وإﱃ اﻷﺳﻮاق اﻟﻜ‬
‫ﺗﺮ‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻻﻗ‬
‫ﺧﻄ ﺔ ﺷﺎر أ‬

‫ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻤﻊﻳﺤ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ﻣﺠ‬
‫ﺘﻤﻊﻳﻌ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻛﻤﺠ‬
‫ﺘﺼﺎد ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﻢ ﻫﻴﻜﻠ ﺔ اﻗ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺨﺰاﻓﻴﻦ ‪ ،‬وﻋﻤﺎل اﻟﻨ ﺴﻴﺞ ‪ ،‬وﻧ ﺴﺎﺟ ﻲ‬

‫ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻦ ﻣﺸﻐﻠ ﻲ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ‪ ،‬واﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ ‪ ،‬وﻋﻤﺎل اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺰارﻋ ﻲﺗﺮ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ إﱃ ‪30‬ﻋﺎﺋﻠ ﺔ ﻣﻜﺮﺳ ﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋ ﺔ ‪ ،‬و ‪20‬أﺳﺮة‬

‫ﺒ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ‬
‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻼل ‪ ،‬وﻣﺸﻐﻠ ﻲ ﺣﻮاﺟﺰ اﻟﻄﻤ ﻲ‪.‬ﺳﻴ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺰراع اﻟﻤﺎﺋ ﻲ اﻟ‬
‫ﻣﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻻﺳ‬

‫‪ 68‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺑﻨﺎء ﺟﺪار‬‫ﺗﻴﻨﻎ ‪ ،‬و ‪15‬ﻋﺎﻣ ﻼ ً ﻣﺨﺼﺼﻴﻦ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ‪ ،‬و ‪12‬ﻋﺎﻣ ﻼ ً ﻣﺨﺼﺼﻴﻦ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎ ت‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﻴﻨﺞ وﻓﻠﻮ‬

‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻃﺮدﻳﺎ ﻣﻊ ﻛﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻔﺨﺎر ‪ ،‬واﻟﻤﻨ ﺴﻮﺟﺎ ت ‪ ،‬وﻧ ﺴﺞ اﻟ ﺴﻼل‪ .‬ﻋﺪد اﻷﺳﺮ اﻟﻤﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴ ﺔﻳ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫اﻟﻄﻤ ﻲ ‪ ،‬و ‪5‬ﻋﺎﺋﻼ ت ﻣﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻤﻬﻦ ﻣ‬

‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬‬

‫ﺑﻘﺎر اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬
‫اﻷ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﻨﻚ ﻏﺮاﻣﻴﻦ ﺷﺎﻛ‬‫ﺘﻢﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺼﺎد ﺷﺎر أ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻓ ﻲ اﻗ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻟﻜ‬

‫ﺜﻞ ‪BRAC‬و ‪ASA‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ ﻣﺨ‬

‫و‬ ‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪،‬‬ ‫ً‬

‫ﻗﺮﺿﺎ ﻟﻘﺮﻳ ﺔ ﺷﺎر أ‬ ‫ﺗﺮﺻﺪ‬
‫ﺘﻨﺸ ﺊ و‬
‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺠﻤﻊ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺳ‬
‫ﺛﻼ ث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻣﺠ‬‫ﺘﻤﻊ‪.‬ﺳﻴﺸﻜﻞ اﻟﺮﺟﺎل‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت داﺧﻞ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘ ﻲ ﺷﻜﻠ‬
‫ﺜﺮﺗﺤﺪﻳﺪًا ‪ ،‬ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬

‫ﺑﺎﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬‫ﺛ ﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊﺗﻌﻤﻞ‬

‫ﺛﻼ‬‫ﺛ ﺔ ﻗﺮوض ﻟﺸﺮاء‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻬﻢ‪.‬ﺳﻴﺤﺼﻞ اﻟﺮﺟﺎل ﻋﲆ‬‫ﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫اﻟﻨ ﺴﺎء ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﺧﻤ ﺴ ﺔ ﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘﺞ ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﺼﻨﻊ ﻟﻠﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام و‬
‫ﺑﺈرﺷﺎد اﻟﺮﺟﺎل ﻓ ﻲ اﺳ‬‫ﺒﻨﻚ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﺳﻴﻘﻮم ﻣﻤ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ وأﺣﻤﺎل ﻃﺎﻗ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺑﺄﺣﺠﺎم ﻣﺨ‬

‫ﺛ ﺔ ﻛﻞ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺰود اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟ‬
‫ﺗﻴﺮ ‪ ،‬وﻣﻮزع اﻟﻤﻼط ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻊ اﻟﺮو ث‪.‬ﺳ‬
‫ﺜﻞ ﻣﺸﻐﻠ ﻲ اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ واﻹﺻﻼح ‪ ،‬وﻣﻮزﻋ ﻲ اﻟﻐﺎز ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌ ﻲ اﻟﻔﻮا‬
‫ذﻟﻚ وﻇﺎﺋﻒ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺑﻞ رو ث‬
‫ﺜﻨﺎء ﻣﻌﺎﻟﺠ ﻲ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ اﻟﺬﻳﻦﺳﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﲆ ﻏﺎز ﺣﻴﻮي ﻣﺠﺎﻧ ﻲ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺨﻔﻀ ﺔ ‪،‬‬‫ﺑﻜﻤﻴ ﺔ ﻛﺎﻓﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫أﺳﺮة ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬

‫ﺘﻪ ‪22‬أﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ إﱃ ﻣﻨﺎزل ﻧﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻊ ﻣﺎ ﻗﻴﻤ‬‫ﺘﻢ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻨﺰﻻ إﺿﺎﻓ ًﻴﺎ‪.‬ﺳﻴ‬ ‫ﺘﺞ اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻛﻤﻴ ﺔ زاﺋﺪة ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻟـ ‪22‬‬ ‫ﺘﻨ‬‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت‪.‬ﺳ‬

‫ﺒﻮﻋﻴ ﺔ ﻟﻠﻘﺮض ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﻘﺪار "اﻟﻤﺨﺰون" ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺧﺼﻢ رﺳﻮم اﻟ ﺴﺪاد اﻷﺳ‬‫ﺑﺎح ﻣﻦ اﻷﺳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻢﺗﻮزﻳﻊ اﻷر‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ‪20٪‬ﻣﺨﺰوﻧًﺎ ‪ ،‬وﺳﻴ‬

‫ﺘﻢ‬ ‫ﺘﺎﻟ ﻲﺳﻴ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ واﻹﺻﻼح أﻛ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺨﺰون ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﻴﺮ ‪15٪ ،‬وﻣﻮزع اﻟﻄﻴﻦ ‪15٪ ،‬وﻣﺠﻤﻊ اﻟﺮو ث ‪15٪ ،‬وﻣ ﺴﺎ ﻫﻤﻮن إﺿﺎﻓﻴﻮن ‪20٪.‬ﻳﺸﻤﻞ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﻮن‬
‫ﺘﻢ ﻣﻨﺢ ﺟﺎﻣﻌ ﻲ اﻟﻔﻮا‬
‫ﻣﻨﺢ ﻣﻮزﻋ ﻲ اﻟﻐﺎز ‪15٪ ،‬وﺳﻴ‬

‫ﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﺎﻟﻴﻴﻦ آﺧﺮﻳﻦ أو‬

‫ﺘ‬‫اﻹﺿﺎﻓﻴﻮن ﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻢ ﻋﲆ ‪CharX.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ‪ 20٪‬ﻫﺬه ﻹﺻﻼﺣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧ ﺴ‬ ‫ﺘﻤﻊ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬ ‫اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠ‬

‫ﺒﻴﺮة‪ .‬ال‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ وﻛ‬
‫ﺛ ﺔ ﻫﺬه إﱃ أﺣﺠﺎم ﺻﻐﻴﺮة وﻣ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي اﻟ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺑﻘﺮة ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻠﻒ ‪60،077‬‬

‫ﺘﻄﻠ ﺐ ‪29‬‬
‫ﺑﻘﺪرة ‪11‬ﺟﻴﺠﺎ ﺟﻮلﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ‪ ،‬وﻳ‬‫ﺒﺎ )م ‪3 ) ،‬وﻳﺰود ‪15‬أﺳﺮة‬
‫ﺘ ﺮًا ﻣﻜﻌ ً‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي اﻟﺼﻐﻴﺮ ‪19‬ﻣ‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﻘﺮة ‪،‬‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ‪85‬‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻠﻎ ‪32‬ﺟﻴﺠﺎ ﺟﻮل ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻄﺎﻗ ﺔﺗ‬‫ً‬
‫ﻣﻨﺰﻻ‬ ‫ﺗﺰود ‪46‬‬
‫ﺒﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﺮًا ﻣﻜﻌ ً‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ اﻟﺤﺠﻢ ‪58‬ﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﺤﻄ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺗﺎﻛﺎ أو ‪794.93‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ‪.‬ﺗ‬

‫ﺘﻪ ‪77‬م ‪3‬‬

‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺒﻴﺮ ‪،‬ﺳﻮفﺗ‬
‫ﺗﺎﻛﺎ أو ‪1536.75‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ‪ .‬اﻟﻤﺼﻨﻊ اﻷﺧﻴﺮ ‪ ،‬اﻟﻜ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ ‪116.140‬‬
‫ﺑ‬‫و‬

‫ﺑﻘﺪرة ‪43‬ﺟﻴﺠﺎ‬‫ﺗﺰود ‪61‬أﺳﺮة‬

‫‪،‬‬

‫ﺗﺎﻛﺎ أو ‪1،826.28‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜ ﻲ ‪.34213‬‬

‫ﺒﺪأ ﻣﻦ ‪138،021‬‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔﺗ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻘﺮة‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ‪113‬‬
‫ﺗ‬‫ﺟﻮل و‬

‫ﺒﺮ ‪2011‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻮل ‪ ،‬دﻳ ﺴﻨﺪورف ‪،‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﺳ‬‫‪213.‬وﺣﻴﺪول ‪،‬‬

‫‪ 69‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬‬‫ﺘﺠﺪدة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻮل‪ .‬دﻳ ﺴﻴﻨﺪورف ‪ ،‬ﻣﺎرك‪" .‬ﻧﻤﻮذج ﻟ‬‫ﺑﺮﻳ ﺲ ‪،‬‬‫ﺑﻴ ﺴﻮاس ‪ ،‬وﺣﻴﺪ ‪،‬‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ‪2001‬‬
‫اﻟﻌﻠﻮم واﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺗﺎ ت اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪56:‬أﺷﻜﺎل ﻧ‬

‫‪ 70‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺰوﺟﺎ ت واﻷﺳﺮ اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫ﺘﻠﻌ ﺐ اﻟﻨ ﺴﺎء ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ﻫﺬه إﻣﺪادا ت ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ ﺷﺮاء اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ واﻟﺪﺟﺎج‪.‬‬

‫ﺘﺴ‬‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪ .‬وﺳﻴﺤﺼﻠﻮن ﻋﲆ ﻗﺮوض ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺘﺼﺎد ﺷﺎر أ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻓ ﻲ اﻗ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ دو ًرا ﻛ‬

‫ّﻦ اﻟﻤﺮأة اﻟﻌﺎز‬

‫ﺑﺔ‬ ‫ﺛﻨﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻤﻜ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻ‬‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻼﻗ ﺔﺗﻜﺎﻓﻠﻴ ﺔ‬‫ﺘﺎج ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪ .‬ﻫﺬاﻳﺨﻠﻖ‬
‫ﺒﺮازﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ اﻟﻮﻗﻮد اﻟﻼزم ﻹﻧ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﺎدة اﻟ‬
‫ﺳ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ‬

‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻏﺎز ﺣﻴﻮي ﻣﺠﺎﻧ ﻲ‪.‬ﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﺤﺼﻞ اﻟﻨ ﺴﺎء واﻷﺳﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻞ اﻟﺮو ث ‪،‬ﺳ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤ ﺴﻠﻢ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣﻘﺎ‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﻘﺮة ﻟﻜﻞ‬
‫ﺛ ﺔ‪ .‬ﻣﻊ وﺟﻮد ‪"20‬وﺣﺪة" ﻣﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻤﻨﺎوﻟ ﺔ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻮﺟﺪ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪12‬‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي اﻟ‬
‫ﺑﻘﺮة ﻟ‬‫ﺒﻌ ﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ‬
‫ﺘﻴﻦ وﺳ‬
‫ﻟﻤﺎﺋ‬

‫ﺑﺎء أو أﺳﺮة ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ‪5‬أﻓﺮاد‪.‬‬

‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ وﻗﺪﺗﻜﻮن اﻣﺮأة ﻋﺰ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪" .‬اﻟﻮﺣﺪة" ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻫ ﻲ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓﺮدي ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻨﺎوﻟ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬا‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت ‪،‬ﻳﺠ ﺐ إﻗﺎﻣ ﺔ ﺣﻜﻮﻣ ﺔﺗ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺑ‬

‫ﺘﻤﻊ ‪،‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺠ‬
‫ﺛﻴﻦ اﻟﺮﺳﻤﻴﻴﻦ ﻟﻌﻘﺪ اﺟ‬
‫ﺘﺤﺪ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻟﻘﺎدة واﻟﻤ‬
‫ﺘﺨ ﺐ ﻣﻮاﻃﻨﻮ ﺷﺎر أ‬
‫ﺜﻠ ﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪،‬ﺳﻴﻨ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣﻤ‬

‫ﺘﻢﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠ ﺲ اﻟﻨﻮا ب ‪ ،‬ﻣﻊ ﺷﺨﺺ‬

‫ﺘﺨ ﺐ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺒﺎ إﱃ ﺟﻨ ﺐ ﻣﻊ زﻋﻴﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺗﻬﻢ‪ .‬ﺟﻨ‬
‫ﺒﺮا‬
‫ﺑﺸﺄن ﺧ‬‫ﺘﺨﺬة‬
‫وﺳﻴﺼﻮ ت اﻟﻨﺎس ﻋﲆ اﻟﻘﺮارا ت اﻟﻤ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺸﺎر أ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺒﻴﻦ ﻟﻠﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻓ ﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ﺔ أي ﻗﻀﺎﻳﺎﺗ‬
‫ﺘﺨ‬‫ﺑﺰﻳﺎرة واﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﺎدة اﻟﻤﻨ‬‫ﺒﻨﺠﻼدﻳﺸﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟ‬
‫واﺣﺪ ﻟﻜﻞ ﻣﻬﻨ ﺔ‪.‬ﺳﻴﻘﻮم ﻣﻤ‬
‫ً‬
‫أوراﻗﺎ وإﻳﻮاﺋﻬﻢ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺑﻤﻦ ﻻﻳﻤﻠﻜﻮن‬‫ﺘﺮﺣﻴ ﺐ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ ﻟﻠﻨﺎسﺗﻨﺺ ﻋﲆ ﺣﻘﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﻢ إﺻﺪار و‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪،‬ﺳﻴ‬

‫ﺘﺎج ودﻋﻢ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻹﻧ‬‫ﺜﻴﺮ وﻣﻬﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ .‬إذا ﻧﻤﺎ ﻋﺪد اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﺻﺪار اﻟﻜ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺛﺎﺋﻖ و‬
‫ﺘﻢ إﺻﺪار اﻟﻮ‬
‫ﺘﻰﻳ‬
‫ﻣﻠﺠﺄ ﻣﺆﻗ ﺖ ﺣ‬

‫ﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ‪،‬ﺳﻴﻌﻤﻠﻮن ﻣﻊ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻰ اﻵن ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺷﺎر أ‬
‫ﻣﺼﻨﻊ آﺧﺮ ﻟﻠﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻨﻈﻤﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪ ،‬أو ﺣ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺼﺎدي ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﺄﺳﻴ ﺲ ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ اﻻﻗ‬
‫أﺳﺮ ﺟﺪﻳﺪة ﻟ‬

‫‪ 71‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 72‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدي‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻻﻗ‬
‫ﺻﻮرة ‪748:‬ﻣﺨﻄﻂ ﺷﺎر أ‬
‫ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬
‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﻛ‬ ‫واﺳﻄ ﺔ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬
‫وإﺻﻼح‬
‫ﺘﻨﻴﻦ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺻﻴﺎﻧ‬
‫اﻟﻄﻴﻦﺔ‬‫اﻟ‬
‫ﻣﻮزع‬
‫ﺗﻮرة‬
‫ﻓﺎ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺎ‬
‫ﻣﻮزع ت‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ‬
‫ﻏﺎز‬
‫ﺑﻴﻮﻏﺎس‬‫وﻟﻜﻦ‪:‬‬
‫‪CHAR‬اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪X‬‬ ‫ﺘﻲ‬
‫ﻏﺮاﻣﻴﻦ ﺷ‬
‫‪77m3‬‬ ‫‪58m3‬‬ ‫‪19m3‬‬ ‫ﺜﻞ‬
‫ﻣﻤ‬
‫ﻣﻘﺎس‬
‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻌﺰا ب‬
‫ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬
‫اﻟﻄﻴﻦ‬
‫اﻷﺳﺮ‬
‫‪61‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪15‬‬
‫اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﻗﻮة‬
‫س‬
‫‪43‬ﺟﻴﺠﺎ ﺟﻮل‬ ‫‪32‬ﺟﻴﺠﺎ ﺟﻮل‬
‫‪11‬ﺟﻴﺠﺎ ﺟﻮل‬
‫ﻗﻮة‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﻲ اﻟﻄﻤ ﻲ‬
‫اﻟﻄﻤ ﻲ‬
‫س‬
‫‪113‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪85‬‬ ‫ﺑﻘﺎر‬
‫أ‬
‫ﺳﻤﻜ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﻳﻜ‬
‫ﻳﻜ ﻴﻲًﺎ‬
‫أﻣﺮ‬
‫دوﻻرًا أﻣﺮ‬
‫‪1826.28‬دوﻻر‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ‬
‫ﺗﺎﻛﺎ‪ .‬ﻲأو ‪1536.75‬‬ ‫ﺗﺎﻛﺎ‪ .‬أو ‪794.93‬دوﻻر‬
‫‪138،021‬‬
‫‪116.140‬‬ ‫‪60،077‬‬ ‫س‬
‫ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ اﻷرض‬
‫ﺣﺞ ﻋﺎﺋﻢ‪.‬‬
‫ﻳﻜﻠﻒ‬
‫ﺘﻨﻮع‬
‫ﻣ‬
‫ﺳﻼل اﻟﻤﻨ ﺴﻮﺟﺎ ت اﻟﻘﺪور‬
‫س‬
‫‪15٪‬‬
‫‪15٪‬‬
‫‪20٪ 15٪‬‬ ‫ﺗﻴﺮ‪:‬‬
‫‪20٪‬‬
‫واﻟﻤﺸﻐﻞ‪:‬‬‫اﻟﻐﺎز‪:‬‬
‫اﻟﻔﻮا‬
‫اﻟﻄﻴﻦ‪:‬‬
‫ث‪:‬‬ ‫اﻟﺮو‬
‫ﺘﻤﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﻮزع‬
‫ﺟﺎﻣﻊ‬ ‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6-‬اﻟﻤﺠ‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ‬ ‫‪1.‬‬ ‫اﻟﻘﺮض‬
‫اﻟﺤﻴﻮي‪:‬‬ ‫ﺳﺪاداﻟﻐﺎز‬‫ﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﺸﻐﻞ‬ ‫ﺑﺎح‬‫اﻷر‬
‫ﻣﺨﺰون‬
‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻨ ﺴﺎء‪ :‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﺾ‬ ‫دﺟﺎج‬
‫ﺘﻤﺎن اﻟﺼﻐﻴﺮ ‪GRAMEEN‬‬
‫اﻻﺋ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴ ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت‬
‫ّز‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﻳ‬
‫س‬
‫ﺑﺎ ت‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼ‬
‫ﺴﺎءت اﻟﻌﺎز‬ ‫اﻟﻨ‬
‫ﺒﻦ‬
‫ﻟ‬ ‫ﺒﻘﺮ‬
‫‪5‬اﻟ‬
‫س‬ ‫س‬ ‫ﺘﺎح‪:‬‬
‫ﻣﻔ‬
‫ﺘ ﺴﺎوي )ﻏﺎز ﻣﺠﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺒﺎدل ﻣ‬
‫ﺗ‬‫=‬ ‫اﻟﺤﻴﻮي اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ‬
‫ﺑﻘﺎر‬
‫ﻣﻦ اﻷ‬
‫ﺒﺮازاﻟﻐﺎز‬
‫ﺑﺢ‬
‫=راﻟ‬ ‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ =ﺳﻌﺮ ﻣﺨﻔﺾ ﻟـ‬
‫‪= 5‬وﻇﺎﺋﻒ ﻣ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻄﻤ ﻲ‬
‫ﻷﺣﻴﺎء‬
‫ﻟﺤﺎﺟﺰ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ا‬
‫ﺗﺮ‬
‫ﻣﺸﻐﻠﻴﻦ‬
‫‪= 5‬وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫‪= 5‬ﻣﺸﺎ ﻫﻴﺮ‬ ‫ﻏﺎز ﺣﻴﻮي‬
‫اﻟﺰراﻋ ﺔ‬
‫ﻣﺸﻐﻼ ت‬
‫‪= 5‬ﻋﻤﺎل‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‬
‫ﻟﻠﻤﺰارﻋﻴﻦ اﻟﺰراﻋﻴﻴﻦ ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ت ﺧﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻧ‬ ‫ﺘﻤﻊ‬
‫اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻄﻤ ﻲ ﻣﻦ‬

‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳ‬‫ﺘﻢ وﺿﻌﻬﺎ‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟﻴﻮﻣ ﻲ وﺳﻴ‬
‫ﺘﻢ دﻣﺞ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺮو‬
‫أرض اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‪:‬ﺳﻴ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ ﺷﺎر أ‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻧﻈﺎم اﻟﺠﻤﻊ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚﻳﺠ ﺐ وﺿﻊ ﻫﺬه اﻷرض اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﻐﺮ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗ ﺴﺮﻳﻊ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ ﻧﻤﻮ اﻷرض و‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤ‬

‫ﺑ ﺔ ﻏﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺋﻴ ﺴ ﻲﺗﺮ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻴﻊ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺬيﺗﻢ ﺟﻤﻌﻪ ﻓ ﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻮﻓﺮ ﻟﻤﺰارﻋ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺑﻄﺄ‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺣﻴ ﺚﺗﻜﻮنﺳﺮﻋ ﺔ اﻟﻨﻬﺮ أ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻪﻷﻛﻴﺎس اﻟﺮﻣﻞ ﻓ ﻲ إﻧﺸﺎء أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ ﺴﺪود‪.‬‬

‫اﺳ‬

‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل‬‫ﺘﻘﻂ اﻟﺼﻮرة ﺟﻮﻧﺎس‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪ .‬اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪58:‬أرض زراﻋﻴ ﺔ ﻋﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬‬

‫‪ 73‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺤﻮاﺟﺰ ﻋﲆ ﻗﺎﻋﺪة‬

‫ﺘﺤ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻮاﺟﺰ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴ ﺔ ﻛﻮﺳﻴﻠ ﺔ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻄﻤ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬ﺳ‬ ‫ﺣﻮاﺟﺰ اﻟﻄﻤ ﻲ‪:‬ﺳﻴ‬
‫ﺘ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﺎع اﻟﻨﻬﺮ و‬
‫ﺒ‬‫ﺜ‬‫ﺧﺮﺳﺎﻧﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺒﺎﺷﺮة ﻋﲆ اﻟﻘﻮار ب‬
‫ﺘﻢﺗﺠﺮﻳﻒ اﻟﻄﻤ ﻲ وإﺳﻘﺎﻃﻪ ﻣ‬
‫ﺒﻜﺮة اﻟﺬيﻳﺪﻳﺮه اﻹﻧ ﺴﺎن ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒ ﺲﺗﺮاﻛﻢ اﻟﻄﻤ ﻲ‪.‬‬
‫ﺳﻮفﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺣ‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬‫ﺘﻠﻐ ﻲ ﻣﺤﻄﺎ ت اﻹرﺳﺎء ﻫﺬه اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ اﻟﻐﻮاﺻﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﻗﻮار ب اﻹرﺳﺎء ﺣﻴ ﺚﻳﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺟﺰ‪.‬ﺳ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺒﻴﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻷﺳﻮاق ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻟ‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﻣ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪ ،‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ‬

‫ﺘﺂﻛﻞ‪ .‬ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﻤﻞ أنﻳﺤﺪ ث اﻟ‬
‫ﺗﻴﺠ ﻲ ﺣﻴ ﺚ ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺑﺸﻜﻞ اﺳ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ وﺿﻊ اﻟ ﺴﺪود‬ ‫اﻟ ﺴﺪود‪:‬ﺳﻴ‬

‫ﺘﺨﺪام أﻛﻴﺎس اﻟﺮﻣﻞ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬

‫ﺒ ﺐ اﻟﻨﻬﺮ‪.‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﻨﺤﺪر اﻟﻤﻘﻄﻮع واﺳ‬
‫ﺑﺴ‬‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﻳﺼﺎدف ﺷﺎر ﻓ ﻲ أول اﻟﻨﻬﺮ‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻔﻴﺪًا ﻓ ﻲ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻀﻔ ﺔ‪.‬‬

‫‪ 74‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 75‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫ﺘﻮﻧﻴﺎ ت اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺗﻜ‬
‫ﺘﻮﻧﻴﺎ ت ﺣﺎﺟﺰ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺗﻜ‬‫ﺻﻮرة ‪59:‬‬
‫ﺗﻢ ﺟﻤﻊ اﻟﻔﻀﻼ ت ﻋﲆ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎرف اﻟﻤﺎﺋﻠ ﺔ‬
‫ﺑﻜﺮة‬‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﻎﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﻘﻮار ب‬ ‫ﺒﻮ‬
‫ﺒﺎﻣ‬
‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﺔ واﻟ‬
‫ﻣﻨﺼ ﺔ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺘﻘ ﺴﻴﻢ‬
‫اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ :‬اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ واﻟﺰراﻋ ﺔ‬

‫ﺛﻼ ث ﻣﻨﺎﻃﻖ ر‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ إﱃ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﺷﺎر أ‬

‫ﺒﻜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺎرا ت‪.‬ﺗﻘﻊ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻠ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷ‬
‫ﺜﻼ ث ﻣ‬
‫اﻷراﺿ ﻲ واﻟﻤﺮاﻋ ﻲ اﻟﻤﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻠﻤﺎﺷﻴ ﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ‬

‫ﺑ ﻲ اﻷوﺳﻂ ﻣﻦ اﻟﺸﺎر‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ ،‬واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق ‪ ،‬واﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻋﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻐﺮ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ إﱃ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ اﻟﺬيﻳﻮﻓﺮه ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﻄ‬‫ﺘﻴﺎر ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺮاﻋ ﻲ‬
‫ﺗﻢ اﺧ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ تﺗﻀﺎرﻳ ﺲ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﻣﻨﻊ اﻟﻤﻮاﺷ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺮﻋ ﻲ ﻓ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤ ﺴ‬‫ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺤﺎﻃ ﺔ‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ﺘﻘﺎق اﻟﻘﺮاﺋﻦ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻢ اﺷ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت‪ .‬ﻗﺪﻳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﻋﲆ أﻋﲆ اﻻر‬
‫ﺗﻴ ﺐ ﻋﺸﻮاﺋ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﺎزل اﻟ‬
‫ﺘﻮي ‪Char Abhinava‬ﻋﲆﺗﺮ‬
‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪،‬ﻳﺤ‬

‫ﺘﻪ‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺪوام ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺒﺪو أن اﻟﻤﻨﺰلﻳﺤ‬
‫ﺒﺮ ﻫﺎ أ ﻫﻞ ﺷﺎر داﺋﻤ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﻳﻌ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺠﻮاﻧ ﺐ ﻧﻤﻂ ﺣﻴﺎ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻫﺬا اﻹﻋﺪاد اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬

‫ﺛ ﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬‬

‫ﺛﻼ‬ ‫ً‬
‫ﺳﻮﻗﺎ و‬ ‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻣ ﺴﺠﺪًا وﻣﺮﻛ ًﺰا ﻣﺠ‬
‫ﺘﻤﻌ ًﻴﺎ و‬ ‫ﺒ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺨﻄﻄ ﺔ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺘﻘﻠ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﺠﻤﻊ‬
‫ﺘﻤﻌ ﻲ ﻫﻮ ﻣﺤﻮر اﻟ‬
‫ﺘﻨﺸ ﺊ "ﻣﺮﻛﺰ "‪Char‬اﻟﺬيﺳﻴﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺟﻤﻊ اﻟﻨﺎس‪.‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎء وﺳ‬‫ﺘﻘﻊ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت‬
‫ﺳ‬

‫ﺒﻘﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،‬‬

‫ﺑ‬‫ﺑﺸﺨﺼﻴ ﺔ ﺷﺎر‬‫ﺑﻂ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬ﺳﻴﺆدي ذﻟﻚ إﱃ ر‬
‫ﺗﺮ وﻣﺤﻄ ﺔ إﻧ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺑﺄﺟﻬﺰة ﻛﻤ‬‫ﺗﺼﺎﻻ ت ﻣﺠﻬﺰ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻛﻤﺮﻛﺰ ا‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ وﺳﻴ‬
‫اﻟﺮ‬

‫ﻳﻀﺎ ﻛﻤﺮﻛﺰﺗﺪرﻳ ﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨ ﺴﺎء ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻧًﺎ ﻟﻼﺟ‬

‫ﺘﻤﺎﻋﺎ ت ﻓ ﻲ‬ ‫ﺘﻤﻌ ﻲ أ ً‬
‫ﻣﻤﺎﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻃﻠ ﺐ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة أو اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬ﺳﻴﺨﺪم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻄﺮﻓﺎن وواﺣﺪﻳﺸﻜﻞ ﺣ ﻼ ً و ً‬
‫ﺳﻄﺎ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﺨﻄﻄ ﺔ ‪،‬ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻫﺎن ﻣ‬
‫ﺛ ﺔ ﺧﻴﺎرا تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﺨ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﺪرﺳ ﺔﻷﻃﻔﺎل ﺷﺎر أ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺛﻨﻴﻦ ﻋﲆ أﺳﺎس ﻣﻬﻦ ﺷﺎر ﻣﺨ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬وﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻻ‬
‫ً‬ ‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬وﻧﻤﻂ ﺣﻴﺎة ﻣ‬
‫ً‬ ‫ﺑﺖ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻴﻀﻴﻦ‪ :‬أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎة‬

‫ﺘﻌﺎرض‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ً‬ ‫ﺑﺖ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺜﻨﺎة ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺜﻨﺎء اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺛﺔ ‪،‬‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﻜﺎرا ت اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺨﻄﻄﺎ ت اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ وا‬

‫ﺒﺎدئ ﻫﺬا اﻹﻋﺪاد‪.‬‬

‫ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم ﻣﻊ ﻣ‬

‫ﺘﺔ‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺘﺔ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬

‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺒﺤ ﺖ ﻫﻮ إﺣﺪى ﺧﻄﻂ ‪Char Abhinava.‬ﻳﻀﻊ ﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة ﻫﺬا ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ واﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑ ﺖ اﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎ ﻟﻠﻄ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺨﻄﻴﻂ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﻫﺬاﻳﻮﻓﺮ ﺣ ﻼ ً‬
‫ﺗ ﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪،‬ﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻮﻗ ﺖ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺄ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫أﻋﲆ أرﺿﻴ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻼﻣ ﺔ ‪ ،‬و‬

‫‪ 76‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻣﻦ ‪6‬إﱃ ‪9‬أﻗﺪام ‪ ،‬اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ ﻇﻞ ﻇﺮوف اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺸﺪﻳﺪة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺪ ث‬
‫ﺒﻠﻎ ار‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺗﺼﻴ ﺐ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺘﻮى أرض ﻓ ﻲ ﺷﺎر‬

‫ﺒﺎﺷﺮة ﻓ ﻲ أﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊ ﻣ‬
‫ﺘﺮ واﻟ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺸﺪﻳﺪة اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ إﱃ ‪7.66‬ﻣ‬
‫ُﺤﺎﺻﺮ اﻟﻨﺎس‪ .‬وﺻﻠ ﺖ ﻣ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬ﻗﺪﻳ‬

‫ﺘﺤﻮل إﱃ وﻋﺎء ﻋﺎﺋﻢ ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺒﺢ اﻟﻬﺮو ب ﻣﻤﻜﻨًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻨﺰل ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬واﻟﺬيﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬
‫ﺘﻄﺮف ‪ ،‬أﺻ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ ﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﻤ‬
‫أ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻫﺬه‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬ﺳ‬
‫ﺑ ﻲ اﻟﻐﺮ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﺣﻮاﺟﺰ ﻃﻴﻨﻴ ﺔﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬ ‫ﺘﻮي ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺸﻮﻓﺎن ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‪.‬ﺳﻴﺤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬

‫ﺘ ﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﻮاﺟﺰ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆﺗ ﺴﺮﻳﻊ ﻧﻤﻮ اﻷراﺿ ﻲ‬ ‫ﺒ ﺔ‪.‬ﺳ‬
‫ﺒﻴﻌﻪ ﻓ ﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﺘﺠﻤﻊ ﻟ‬
‫ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﺤﻄ ﺔ ﻟﺮﺳﻮ اﻟ ﺴﻔﻦ ﻟﻠﻘﻮار ب ﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪ ،‬و‬
‫اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﺎر أ‬

‫ﺑﺤ ﺖ‬‫ﻋﺎﺋﻢ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه ﻫﻮ اﻟﺬيﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ أي وﺟﻤﻴﻊ ﻣ ﺴ‬
‫أﻓﻀﻞ ﺣﻞ ﻻر‬

‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻮﻣ ﺔ )ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ ‪ ،‬اﻟ ﺴﻴﺎرة‬‫ﺳﺎ‬

‫ﺘﻘﻼﻟﻴ ﺔ ﻟﻠﻬﺮو ب ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﻳﻮﻓﺮ ﻫﺬا اﻟﺤﻞ إﺣ ﺴﺎ ً‬
‫ﺑﺎﻻﺳ‬‫ﺘﻊ ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺪﻓﻖ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﻣﻊ أﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ ار‬‫ﺘﻐﻴﺮ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﲆ ﻋﻘﻴﺪة‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ( ﻓ ﻲ ﻣﺸﻬﺪ داﺋﻢ اﻟ‬

‫ﺘﻢﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﻤﻴﻊ اﻷراﺿ ﻲ ﻟﺪﻋﻢ‬

‫ﺘ ﺴﺎرع ﻧﺪرة اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺷﺎر اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻴﺠﻨﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺘﺮف أﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺘﻤﻊ اﻟ ﺴﻜﻨ ﻲ ﻋﲆ‬

‫ﺘﺪﻓﻖ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬ﺳﻮفﻳ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻢ ‪Char Abhinava‬ﺣﻮل ﻣﻮاﻗﻊ اﻷرض اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺒﻞ ﻋﻴ ﺶ اﻟ ﺴﻜﺎن‪.‬ﻳ‬
‫ﺳ‬

‫اﻟﻤﻴﺎه ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﺤﻴﻂ ﺷﺎر ﺣﻴ ﺚﺗﻮﻓﺮ ﻣﺪاﺧﻞ اﻷرض ﻣﻼذا ً آﻣﻨﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻔﻮرﻳ ﺔ‪.‬ﻳ ﺴﻤﺢ ﻫﺬا اﻟﺨﻴﺎر‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺎر‪.‬ﺗﻘﻊ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺛ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ إﱃ أوﻋﻴ ﺔ ﻣﻔﻠﻄﺤ ﺔ ﻋﻨﺪ ﺣﺪو ث ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻏﺰﻳﺮة‪.‬ﺗﻘﻊ اﻟﻤﺪاﺧﻞ اﻟ‬‫ﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﻨﺎزل‬
‫ﺑ‬

‫ﺘﺞ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ‪.‬ﺳ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺒ ﺲ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺤ‬
‫ﺑ ﻲ اﻟﻐﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﺪاﺧﻞ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺗﻔﻌﺎ ت ﻟﻠﻤﺤﺎﺻﻴﻞ وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ واﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﻢﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮﺳﻂ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ واﻟ‬ ‫ﻳﻀﺎ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﺳﻢ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﺳﻴ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ أ ً‬

‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻤﺠ‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻫﺠﻴﻦ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﺸﻌ ﺐ ﺷﺎر‪ .‬أ‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﺣﻮل اﻟﻤﻬﻦ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟ‬
‫ﺗﻢﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟ‬

‫ﺑﺄﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎة‬‫ﺒﻴﻖ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺳﻴﺸﻐﻞ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳﻤﺎرﺳﻮن ﻣﻬﻦ ﻣﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬

‫ﺘﻄ‬‫ﺑ ﻼ ً ﻟﻠ‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ ﺣ ﻼ ً ﻗﺎ‬
‫ﺘ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻧﻤﺎط اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬‫ﻳﻮﻓﺮ اﻟﺠﻤﻊ‬

‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ﻛ ﻼ ً ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ وﻣﺰارﻋ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺪﻓﻖ وﺳﻴﻌﻴ ﺶ اﻟﻤﺰارﻋﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أرض ﻋﲆ اﻟﺸﺎﻃ ﺊ ﻋﲆ أرض ﻣﺮ‬
‫ﻣ‬

‫ﺘﻘﻄﻌ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ اﻟﻤ‬‫ﺘﻢ ﺻﺮف ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎزل‬
‫ﺳﻴ‬

‫‪ 77‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺑﺖ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬

‫ﺟﺎر‬
‫اﻟﻘﻠﻨ ﺴﻮا ت‬

‫‪CHAR CTR.‬‬
‫‪5‬م‬
‫‪3m‬‬
‫‪1‬م‬

‫اﻟﺮﺻﻴﻒ‬

‫‪SILT‬‬
‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬

‫‪7‬م‬

‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬
‫ﺘﺎح‬
‫ﻣﻔ‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﻏﺎ‬

‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬

‫ﻣﻴﺪﻻﻧﺪز‬

‫ﺗﻔﻌﺎ ت‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬

‫‪ 78‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻋﺎﺋﻢ‬

‫‪5‬م‬

‫‪3m‬‬
‫‪1‬م‬

‫اﻟﺮﺻﻴﻒ‬

‫‪SILT‬‬
‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬

‫رﻋ ﻲ‬

‫اﻷراﺿ ﻲ‬

‫‪7‬م‬ ‫ﻋﺎﺋﻢ‬

‫ﺷﺮﻛ ﺔ‪ .‬دوﻟ ﺔ‬

‫ﻋﺎﺋﻢ‬
‫ﺘﺎح‬
‫ﻣﻔ‬ ‫ﺟﺎر‬

‫َﻛ ﱡ‬
‫ﺒﻮ ت‬
‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬
‫ﺷﺎر‬
‫ﻣﻴﺪﻻﻧﺪز‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺗﻔﻌﺎ ت‬
‫اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﻏﺎ‬
‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬

‫‪2000‬ﻗﺪم‬

‫‪1‬ﻛﻢ‬

‫‪ 79‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻫﺠﻴﻦ‬

‫•اﻟﻤﺰارﻋﻮن •اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ •‬

‫اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻷﻣﻼح‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫‪CHAR CTR.‬‬
‫‪5‬م‬

‫‪1‬م‬

‫‪3m‬‬

‫ﺣﻮاﺟﺰﺳﻴﻠ ﺖ‬

‫ﺜﺮوة اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‬
‫اﻟ‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻼ ت‬

‫‪7‬م‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺗﺮ‬

‫اﻟﻌﺎﺋﻼ ت‬

‫ﻋﺎﺋﻢ ‪AG.‬‬

‫أرض‬
‫ﺘﺎح‬
‫ﻣﻔ‬

‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬
‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‬
‫ﺑﺔ‬
‫ﻏﺎ‬

‫ﻣﻴﺪﻻﻧﺪز‬

‫ﺗﻔﻌﺎ ت‬
‫اﻟﻤﺮ‬

‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬

‫‪2000‬ﻗﺪم‬

‫‪1‬ﻛﻢ‬

‫‪ 80‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﻳﻀﺎﺗﻨﻔﻴﺬ ﺣﻮاﺟﺰ اﻟﻄﻤ ﻲ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟ ﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ‪ ،‬وﺳﻴﻘﻴﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﺸﻐﻠﻮن أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﺷﺎر‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺑ ﻲ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺘﻤﻌﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت‬
‫ﺘﻢ وﺿﻊ ﻛﻼ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﺸﻐﻠ ﻲ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﺳﻴ‬‫ﺒﺮﻳ ﺔ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤﺎء‪.‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟ ﺴﺎﻛﻨﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻴﻮن ﻋﺎﺋﻼ تﺗﺰرع اﻷراﺿ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻼغ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻐﺰو ﻣﻴﺎه اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺘﻢ إ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ‪،‬ﻳ‬‫ﺑﺎﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺒﺎ بﺗ‬
‫ﺒﻌﺾﻷﺳ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟ‬‫ﺑ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﺎﺳﻜ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﻘﺮ‬
‫ﻣ‬

‫ﺘﻤﻌ ﻲ واﻟﻤ ﺴﺠﺪ واﻟ ﺴﻮق وﻣﺼﺎﻧﻊ‬

‫ﺘﻢ وﺿﻊ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟ ﺴﻜﻨﻴ ﺔ واﻷرﺿﻴ ﺔ‪.‬ﺳﻴ‬
‫‪Char‬ﻓ ﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺮﻛﺰي ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﻘﺮ‬

‫ﺒﺎﺷﺮ وﻣﻦ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ﻋﲆ أﻋﲆ ار‬

‫ﺘﺎر اﻷﺷﺨﺎص ‪Char‬‬

‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﺨ‬
‫ﺘﺮﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺛ ﺔ اﻟﻤﻘ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻄﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬

‫ﺘﻮي‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﺸﻌ ﺐ ﺷﺎر‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ‪ .‬واﺣﺪﻳﻤﻜﻦﺗﻜﻴﻴﻔﻪ ﻓ ﻲ ﻧﻤﻂ ﺣﻴﺎ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺬيﻳﻨﺎﺳ ﺐ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻬﺠﻴﻦ ‪ ،‬اﻟﺬيﻳﺠﻤﻊ‬

‫ﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎح ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﺤﻘﻖ أﻛ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺎ ت ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺑﻴﺎ ت وﺳﻠ‬
‫ﺛ ﺔ ﻋﲆ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻄﺎ ت اﻟ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟ‬

‫ﺒﺤ ﺖ ‪ ،‬ﻫﻮ أﻧﻪﻳﻮﻓﺮﻷﺷﺨﺎص ﺷﺎر ﻣﺰﻳﺪًا ﻣﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻋﻨﺪ وﺻﻮل ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﺮﻣﺎد‬
‫ﺑ ﺖ اﻟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟ‬
‫ﺘﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬أﺣﺪ اﻟﻤﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻄﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻠ ﻲ ﻟـ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺢ وﻋﺪم وﺟﻮدﺗﻮﺳﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ أﻗﻞ ﻟﻠﺮ‬
‫ﺒﻴﺎ ت ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾﺳﻠ‬‫ﺘﻀﻤﻦ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻷﺣﻴﺎء ﻋﲆ أرض ﻣﺮ‬
‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﻴﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ‪Floating‬‬

‫ﺘﻀﻤﻦ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت ﻟﻸرض ﻓﻘﻂ وﻻﺗﻌ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﺣﻴ ﺚﺗﻢ اﻟ‬
‫"ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ" ﻟﺸﺎر أ‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت وإﺻﻼﺣﺎ ت‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻴﻮ بﺗﺸﻤﻞ وﻗ ﺖ إﻋﺪاد أﻗﻞ أ‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳ ﺐ و‬
‫‪Purely‬ﺣﻘﻴﻘ ﺔ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ ﻟ‬

‫ﺛﻨﻴﻦ ‪،‬‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻄﻴﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬إﻧﻪﻳﻮﻓﺮ أﻓﻀﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻ‬
‫ﺒﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺛﻨﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦﺳﻠ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻ‬ ‫ﺘﻠﻂ ﺣ ﻼ ً و ً‬
‫ﺳﻄﺎ‬ ‫ﺜﺮﺗﻜﺮا ًرا ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل‪.‬ﻳﻮﻓﺮ اﻟﺤﻞ اﻟﻤﺨ‬
‫أﻛ‬

‫ﺘﺼﺮ ﻋﲆ اﻷرض أو اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺘﻴﻄﺎن ﻻﻳﻘ‬
‫ﺒﻞﻷن اﻻﺳ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻮﺳﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺎر‬

‫ﺘﺪ ﻫﺬه‬
‫ﺒﻌﺾ‪.‬ﺗﻤ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟ‬‫ﺘﺎج ﻣﻮاﻃﻨﻮه إﱃﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻼﻗﺎ ت ﻗﻮﻳ ﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺳﻴﺤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺗ ًﻴﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻔ ًﻴﺎ ذا‬
‫ﺘﻤﻌً ﺎ ﻣﻜ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻣﺠ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﺷﺎر أ‬

‫ﺒﻌﺾ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟ‬‫ﺘﻤﺪﻳﻦ ﻋﲆ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ أنﻳﻌﻤﻠﻮا ﻛﻜﻞ ‪ ،‬ﻣﻌ‬
‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻟﻤﻮاﻃﻨ ﻲ ﺷﺎر أ‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎ ت إﱃ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺨﻄﻄﺎ ت اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻮح‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﺣﻮل ﻓﻨﺎء ﻣﻔ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻌ ﺔ ( ‪ ،‬ﻣﺮ‬
‫ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺮ‬ ‫ً‬
‫ﺳﻮﻗﺎ وﻣ ﺴﺠﺪًا ‪ً (15972‬‬‫ﺑﻌ ﺔ ( و‬
‫ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻤﻌ ﻲ ‪ً (21296‬‬
‫ﺘﺄﻟﻒ ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺎر ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺠ‬
‫اﻟﻐﺬاء واﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ‪.‬ﺳﻴ‬

‫ﺑﻌً ﺎ‬
‫ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ ‪ً 64‬‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺘ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺮﻛﺰ ‪Char‬وﺳ‬

‫و‬ ‫و ‪121 ft2‬‬ ‫ﺑﻌً ﺎ ‪ .‬ال‬

‫ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺮ‬
‫و ‪ً 169‬‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫ﺘﻄﻮر‬ ‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﻓﻖ رﻋﺎﻳ ﺔ ﺻﺤﻴ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻮاﻃﻨﻮ ﺷﺎر أ‬
‫ﺳﻴ ﺴ‬

‫‪ 81‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ‪ ،‬وﻣﺮﻛﺰﺗﺪرﻳ ﺐ ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟﻨ ﺴﺎء ‪،‬‬

‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺪرﺳ ﺔﻷﻃﻔﺎل ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﻤﺎع ﻟﻠ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻜﺎن اﺟ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻤﻌ ﻲ‬
‫ﻧﻔﺬ ت ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‪.‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺠﻤﻊ ‪،‬ﺗﻢﺗﻌﻴﻴﻨﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻗﻠ ﺐ ﺷﺎر أ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻮر ﻫﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻛﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺎﻹﻧ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺗﺮ ﻣ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫إﱃ ﻣﺮﻛﺰ إﻋﻼﻣ ﻲﻳﻀﻢ أﺟﻬﺰة ﻛﻤ‬

‫ﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺪل ﻧﻘﺮ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﺠﺮ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺗﺎ ت ﺣﻴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﻧ‬

‫ﻣ ﺴﺠﺪ‬

‫ﺘﺠﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪم ﻟ‬
‫ُﻨﺸ ﺊ ﻓﻨﺎ ًءﻳ ﺴ‬
‫ﺻﻮرة ‪60:‬ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺎر‪.‬ﻳ‬

‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﻮﺷﻴﻜ ﺔ‪ .‬داﺧﻞ ﻛﻞ ﺣ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬‫ﺑﺎﻹﺧﻄﺎر اﻟﻔﻮري‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺬا ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘﻢﺗﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﻛﻦ ﻣﻌً ﺎ ﻓ ﻲ أﺣﻴﺎء ﺿﻴﻘ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬ﻣﻊ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤ‬‫ﺒ ﺔ ﺣﻮل ﻓﻨﺎء داﺧﻠ ﻲ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا ﻋﲆ ﻏﺮار اﻟﻤﻨﺎزل ﻓ ﻲ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻊ أﺳﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺛﻼ ث إﱃ أر‬‫ﺘﺪة ﻓ ﻲ "ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ" ﻣﻦ‬
‫ﺗﻌﻴ ﺶ ﻛﻞ أﺳﺮة ﻣﻤ‬

‫ﺒﻮ ب واﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺦ وﻣﺨﺎزن اﻟﺤ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻄ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﺳﺮ ﻣ‬‫ﺘﺮﻛ ﺔ‬
‫اﻟﻤﺸ‬

‫ﺑﻊ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﻨﺎزل ‪900‬ﻗﺪم ﻣﺮ‬
‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻠﻨﻮم واﻟ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫اﻟﺮﺟﻮع إﱃ اﻟﻤﻠﺤﻖ د ﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت‪.‬ﺳﻴ‬

‫و‬ ‫ﺑﻌً ﺎ‬
‫ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺮ‬
‫ﺒﻮ ب ‪ً 687‬‬
‫ﺑﺦ وﻣﺨﺎزن اﻟﺤ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﻄﺎ‬
‫ﺗ‬‫و‬ ‫وﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ‬

‫ﺑﻌً ﺎ ‪.‬‬
‫ﻗﺪﻣﺎ ﻣﺮ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ ‪ً 88‬‬
‫ﺗ‬

‫‪ 82‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﻣﺮﺣﺎض‬

‫ﺒﺦ ‪ /‬ﺟﺮاﻧ ﻲ‬
‫ﻣﻄ‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‬
‫اﻟﻨﻮم ‪ /‬اﻟ‬

‫ﺘﺮك‪.‬‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻹﻧﺸﺎء ﻓﻨﺎء ﻣﺸ‬
‫ﺘ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺻﻮرة ‪61:‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬‫ﺣﻮض‬

‫ﺒﺦ ‪ /‬ﺟﺮاﻧ ﻲ‬
‫ﻣﻄ‬

‫ﻣﺮﺣﺎض‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‬
‫اﻟﻨﻮم ‪ /‬اﻟ‬

‫ﺘﻠ ﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔ ﻧﻤﻮذﺟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ‪62:‬ﻛ‬

‫‪ 83‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗ‬‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ اﻟﻨﻤﻮذﺟ ﻲ ﻣﺮ‬
‫ﺻﻮرة ‪63:‬ﻧﻤﻮذج ﺷﺎر أ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ‪.‬‬‫ّل‬
‫ﺑﻤﻌﺪن ﻣﻤﻮج واﻵﺧﺮ ﻣﻌﺪ‬‫ّﻻن ‪ ،‬أﺣﺪ ﻫﻤﺎ ﻣﻤﻠﻮء‬
‫ﺻﻮرة ‪64:‬ﻧﻤﻮذﺟﺎن ﻣﻌﺪ‬

‫‪ 84‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺻﻮرة ‪65:‬ﺣ ﻲ ﻋﺎﺋﻢ ﻣﺨﻄﻂ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺮوم‪.‬‬‫ﺒﻮ ب ﻣﻐﻄﺎة‬
‫ﺗﻬﻢ‪ .‬اﻟ ﺴﻘﻴﻔ ﺔ وﻣﺨﺰن اﻟﺤ‬
‫ﺘﺤ ﺴﻴﻦ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬
‫ﺑﻴﻨﺎﻓﺎ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪66:‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ أرﺿﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻫﺎﺳﻜﺎن ﺷﺎر أ‬

‫‪ 85‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺻﻮرة ‪67:‬ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺎر‪ :‬ﻣ ﺴﺠﺪ وﻣﺮﻛﺰ ﻣﺠ‬

‫ﺘﻤﻌ ﻲ وﺳﻮق‪.‬‬

‫‪ 86‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫اﻟﻨﻤﻮذج اﻷوﻟ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﺰل‪:‬‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻞﻷي ﻇﺮوف ﻣ ﺴﺠﻠ ﺔ‬

‫ﺑﻞ ﻟﻠ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻠﻨﻤﻮذج اﻷوﻟ ﻲ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟﻮﺟﻮد ﻋﲆ اﻷرض وﻋﲆﺳﻄﺢ اﻟﻤﻴﺎه‪ .‬ﻫﺬاﻳﺠﻌﻞ اﻟﻤﻨﺰل ﻗﺎ‬

‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻏﺮﻓ ﺔ ﻣﻌﻴﺸ ﺔ ﻟﻸﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴ ﺔ واﻟﻨﻮم ‪ ،‬وﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻋﻠﻮﻳ ﺔ أﻋﻼهﺗ ﺴ‬
‫ﺛﻼ ث ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت ر‬‫ﺒﻞ‪.‬ﺳﻴﻀﻢ اﻟﻨﻤﻮذج اﻷوﻟ ﻲ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ أﻋﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران‬

‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران ﻣﻊ إﻃﺎر ﻫﻴﻜﻠ ﻲﻳ‬‫ﺘﺨﺪم ﻹﻳﻮاء اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ أو اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻬﻴﻜﻞ‬
‫ﻟﻠﻨﻮم ‪ ،‬وﺳﻘﻴﻔ ﺔﺗﺨﺰﻳﻦﺗ ﺴ‬

‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻋﲆ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻦ‬‫ﺑﻨﺎء اﻟﻬﻴﻜﻞ‬‫ﺒﻴ ﺖ اﻟﻬﻴﻜﻞ ﻣﻌً ﺎ‪.‬ﺗﻢ‬

‫ﺜ‬‫ﺘ‬‫ﺑﻂ واﻟﻨﺠﺎرة ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪامﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺮ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺣﺼﺎﺋﺮ اﻟﺨﻴﺰران‪.‬ﻳ‬
‫وأﻏﻠﻔ ﺔ ﺟﺎﻧ‬

‫ﺑﻪ ﻟﻨﻈﺎم ﻋﺎﺋﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻬﻮاء ﻛﺠﻬﺎز ﻋﺎﺋﻢ ﻣﺸﺎ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﻔﻠﻄﺤ ﺔ ﻣﻤﻠﻮءة‬
‫ﺑﺮاﻣﻴﻞ ﺧﺸ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﻮﺻ ﺔﺗ ﺴ‬
‫اﻟﺨﻴﺰران ﻣﻘﺎس ‪2‬‬

‫ﺒﻜﺮ ﻟﻠﻨﻤﻮذج اﻷوﻟ ﻲ‬

‫ﺻﻮرة ‪68:‬ﻧﻤﻮذج دراﺳ ﺔ ﻣ‬

‫‪ 87‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 88‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫" ‪4 1/2‬‬ ‫"‬ ‫"‬ ‫"‬ ‫" ‪8 1/2‬‬
‫ﺑﻖ اﻷول‬
‫ﺧﻄ ﺔ اﻟﻄﺎ‬
‫'‪6‬‬
‫' ‪3'-9‬‬
‫ﻏﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻛ‬
‫ﻓﻮق‬
‫" ‪6'-9‬‬
‫" ‪9'-3‬‬
‫ﻳﻦ ﺔ أو‬ ‫ﺳﻘﻴﻔ ﺔﺗﺨﺰ‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ‬ ‫ﺜﺮوة‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻮ‬
‫ﺑﺎﻣ‬‫"أﻋﻤﺪة‬
‫ﺒﻮ‪:‬‬‫ﺒﺎﻣ‬‫)‪ (4‬اﻟ‬
‫ﻣﻌﺎ‬ ‫‪4‬‬
‫أﻋﻤﺪة‬
‫ﺟﻠﺪ‬ ‫ﻳﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران‬
‫ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺘﻌﻮ‬ ‫ﺳﺎدة‬
‫ﺗوﺴ‬
‫ﻏﻄﺎء ﺣﺼﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران‬ ‫ﺘﺨﺪمﺔﻛ‬
‫ﻣﻨﺼ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻔ‬
‫ﺘﻮح ل‬

‫' ‪30‬‬
‫أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻔ‬
‫ﺘﻮح ل‬

‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻛ‬
‫ﺒﻴﺮة‬

‫ﻣﺨﻄﻂ ﻃﺎ‬
‫ﺑﻖ ﻋﻠﻮي‬

‫"‬

‫‪ 89‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 90‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫ﺑﻖ اﻟﻤﺎﻛﺎن‬
‫ﺧﻄ ﺔ ﻃﺎ‬
‫ﺘﻮح ل‬
‫ﻣﻔ‬
‫ﺘﻮح ل‬
‫ﻣﻔ‬
‫أﻗﻞ‬ ‫أﻗﻞ‬
‫ﻓﻀﺎء‬
‫ﺗﺎﺟﺮ‬
‫‪DUR‬اﻟﻤﺨﺰن‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬‫ﻳﺪة‬‫اﻟﻤﺔ‬‫ﺜﺮوة‬
‫ﺧﺎرﺟﻴ‬
‫ﺷﺪﺴ‬ ‫ﻋﻤﺮ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺷﺮﻓ ﺔاﻟ‬
‫ﺴﺎﺣ ﺔت‬
‫ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻔ‬
‫ﺘﻮح ل‬

‫" ‪5'-9‬‬

‫"‬
‫ﻣﺨﻄﻂ ﻋﻠﻮي ﻫﻴﻜﻠ ﻲ‬

‫‪ 91‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻔ‬
‫ﺘﻮح ل‬ ‫أﻗﻞ‬ ‫ﻣﻔ‬
‫ﺘﻮح ل‬

‫ﺧﻄ ﺔ اﻟﻤﺎﻛﻴﻨ ﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ‬

‫‪ 92‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﻣﺨﻄﻂ اﻟ ﺴﻘﻒ اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ‬

‫‪ 93‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 94‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫ﺗﻔﺎع‬
‫ار‬
‫ﺳﻘﻴﻔ ﺔ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮمﻷﺳﻔﻞ‬ ‫ﺣﺼﻴﺮة‬ ‫اﻟﺨﻴﺰران‬
‫اﻟﻐﺸﺎء‬
‫‪2 "BAMBOO PLINTH‬‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﻗ ﺴﻢ‬

‫‪ 95‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬

‫ﺑﺤﺰﻣ ﺔ اﻟﺨﻴﺰران‬‫ﺑﻂ ﻋﻤﻮد اﻟﺨﻴﺰران‬

‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أ‪:‬ﻳﺮ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻪ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴ‬‫ﺜ‬
‫ﺑﻤﺠﺮدﺗ‬‫ﺑﻚ‪.‬‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم إﺳﻔﻴﻦ ﻣ‬

‫ﺒﻴ ﺖ ﻟﻤﺰﻳﺪ‬
‫ﺜ‬‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم اﻟ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺒﺎ ت‪.‬‬
‫ﺜ‬‫ﻣﻦ اﻟ‬

‫‪ 96‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 97‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫ﺑﺄﻋﻤﺪة اﻟﺨﻴﺰران‪ .‬ﻋﺸ ﺐ ‪Catkin‬ﻳﺮ‬
‫ﺑﻂ اﻷرﺿﻴ ﺔ واﻟﻌﻤﻮد ﻣﻌً ﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻚ أرﺿﻴﺎ ت اﻟﺨﻴﺰران‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺑﻂ ﻧﻈﺎم اﻹﺳﻔﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ب‪:‬ﻳﺮ‬
‫اﻟ‬
‫‪6‬ﻣﻘ‬
‫ﺘﺮﺣﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﺎر أ‬
‫ﺑﻬﻴﻨﺎﻓﺎ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪7‬‬ ‫ﺘﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫أﻓﻜﺎر ﺧ‬

‫ً‬
‫ﻓﺮﻗﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ﺒﺎﺷﺮ ‪،‬ﺳﻴﻈﻞﻳﺤﺪ ث‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺑﻪ ‪ ،‬إن ﻟﻢﻳﻜﻦ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﻮﺿﻮع أﻃﺮوﺣ ﺔ ﻣﺠﺰﻳ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع أﺷﻌﺮ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟﺸﻌ ﺐ‬
‫ﻛﺎن اﻟ‬

‫ﺴﺎ ﻟﻪ‬
‫ﺘﺤﻤ ً‬
‫ﺒ ﻲ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﺷ ﻲء ﻛﻨ ﺖ ﻣ‬
‫ﺑﺤ ﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻗﺮﻳ ﺐ ﻣﻦ ﻗﻠ‬
‫ﺘ ﻲﻷول ﻣﺮة ‪ ،‬أرد ت أن أﺻﻤﻢ وأ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻣﻮﺿﻮع رﺳﺎﻟ‬
‫ﺑﺄﺧﺮى‪ .‬ﻋﻨﺪ اﺧ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ أو‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺣﻴﺎ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻔﻘﻴﺮة ‪ ،‬وأدرﻛ ﺖ ﻛﻢ أﻧﺎ ﻣﺤﻈﻮظ ﺣ ًﻘﺎ‬

‫ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬وﺟﺪ ت أﻧﻨ ﻲ أ‬ ‫وﻣﻮﺿﻮﻋً ﺎﻳﻀﻊ ﺷﻴ ًﺌﺎ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺑ ًﻴﺎ ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل رﺣﻼ‬

‫أﻛﻮن‪.‬‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻫﺎواي ﻣﺪر ًﻛﺎ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟ ﺴﻴﺎدة واﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ‬

‫ﻟﻘﺪ ﺟﻌﻠﻨ ﻲ ﻧﺸﺄ‬

‫ﺘﺮاح ﻧﻈﺎم‬
‫ﺜﻘ ﺔ ﻟﻠﻘﻔﺰ واﻗ‬
‫ﺘ ﺴﺎ ب اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ اﻛ‬
‫ﻣﺼﻤﻤﺎ ﺧﺎرﺟ ًﻴﺎ ﻟـ ‪Char Abhinava ،‬وﺟﺪ ت ﺻﻌﻮ‬
‫ً‬ ‫ﺒﺎري‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬‫ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ إﺣ ﺴﺎس ﻓﺮﻳﺪ‬

‫ﺘ ﺴﺎ ب ﻓﻬﻢ ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴﻴﺎق‬

‫ﺘ ﺐ وﻣﻘﺎﻃﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ واﻟﺼﻮر ﻓ ﻲ اﻛ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻟﻜ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ اﻟﺬي ﻻﻳﺨﺼﻨ ﻲ‪.‬ﺳﺎﻋﺪﻧ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻴﺎق اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﻣﻌﻴﺸ ﻲ ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﺪﻓ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻛﺎنﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻈﺎمﻳﺤ ﺴﻦ ﻣﻦ‬

‫ً‬ ‫ﺒﻲ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦﺗﻄ‬
‫ﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم أﺟﻨ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‬‫ﺒ ﻲ وإداﻣ ﺔ ﻫﺬا اﻹﺣ ﺴﺎس اﻟﻔﺮﻳﺪ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ اﻷﺟﻨ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬
‫اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣﻊﺗﻨﺎﻗﺾ اﻟ‬
‫ﺘﻪ ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪي اﻵﺧﺮ اﻟﺬي واﺟﻬ‬
‫ﻛﺎن اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ ‪100٪‬وﻟﻜﻦﻳﺠ ﺐ أﺧﺬ ﻫﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺛ‬‫ﺘ ﻲ ﻻﻳﻤﻜﻦ إ‬
‫ﺘﺨﻤﻴﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺆا ت واﻟ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻣﺎﺋﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟﻤﻨﻈﺮ ﻃ‬
‫ﻣﻨﻈﺮ ﺟﻤﺎﻟ ﻲ‪.‬ﺗﻀﻤﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺒﻨﻐﻼدﻳﺸ ﻲ ‪ ،‬أﻧﺎ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻻ أﺳ‬ ‫ﺜﻞ اﻟﺸﻌ ﺐ اﻟ‬ ‫ﺒﺎر‪ .‬اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻧﻤﻮذﺟ ﻲ ﻧﺎﺟﺤًﺎ ﺣ ًﻘﺎ ﻫ ﻲ ﻋ‬
‫ﺒﺮ ﻣﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬ﻟﻘﺪﺗﻌﻠﻤ ﺖ أﻧﻪ ﻣ‬ ‫ﺘ‬‫اﻻﻋ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟ ﺔ إﱃﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄ ﺔ ﻣﺮﻧ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻄ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﺔ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺑﻴﺌ ﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ أو‬‫ﺒ ﺔ‪ .‬ﻣﺎ ﻧﺪرﻛﻪ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻋﲆ أﻧﻪ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺼﻌ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ اﻟ‬‫ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ‪،‬ﺗﻌﻠﻤ ﺖ أن أي‬

‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎ ﻓ ﻲﺳﻌﻴﻨﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ‬‫ﺗﻌﺪﻳﻞ‬
‫ﺘﻄﻮر و‬
‫ﺜﺮﺗﺤﺪﻳًﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺒﺸﺮ‬
‫ﺘﻤﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ ‪ ،‬وﺳﻴ ﺴ‬
‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻣﻨ ﺴﻮ ب اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ار‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻹﻟﻬﺎم ﻓ ﻲ اﻟ‬‫ﺘﻄﻠﻊ إﱃ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻷﺧﺮى أنﺗ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺤﺪ ث ﻫﺬا ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠ‬

‫‪ 98‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫أ‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﺣﻮل‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺑﻨﻐﺎﻟ ﻲ و ‪2٪‬‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪98٪‬ﻋﺮق‬

‫ﺘﺠﺎﻧ ﺴ ﺔﺗ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪1.‬اﻟﻨﺎس ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻨﺪ وﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻣﻦ ‪1960‬إﱃ‬
‫ﺒﻠﺪان اﻷﺳﺮع ﻧﻤ ًﻮا ﻣﻊ ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ ‪1.2٪‬واﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﺎﻟﻴﻴﻦ ‪ .‬اﻟ‬‫ﺒﻠﻴﻮن وﻏﻴﺮ‬
‫ﻣ ﺴﻠﻤﻮن ﻗ‬
‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2009 ،‬أي ﻣﺎﻳﻌﺎدل‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1960‬و ‪156.050.883‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ اﻋ‬
‫ﺘ‬‫‪2009.‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ‪54.138.214‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ اﻋ‬
‫ﺑﻊ ﻣﻊ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ ‪144،000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺒﻼد ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺑﻊ )ﻛﻢ ‪2) .3216‬‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫‪1146‬ﻧ ﺴﻤ ﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﺰراﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺘﻤﺪ‬
‫ﺗﻌ‬‫ﺑﻊ ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ‪4217 .‬‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه و ‪130،186‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫‪13،830‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ اﻷﺧﺮى ‪11٪‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺠﻬﺎ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻊﺗﺨﺼﻴﺺ ‪61٪‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ ‪.5218‬‬
‫ﻓ ﻲ ﻧﺎ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﺠﻮ ت‬‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪6219‬‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ و ‪26 ٪‬ﻓ ﻲ اﻟﺤﻘﻮل اﻟﻤ‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﺤﻘﻮل اﻟﻤﺮ‬
‫ﺘﺠﺎ ت واﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺒﻘﻮل‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺒﻄﺎﻃ ﺲ واﻟ‬
‫ﺒﻎ واﻟﺸﺎي وﻗﺼ ﺐ اﻟ ﺴﻜﺮ واﻟﺨﻀﺮوا ت واﻟ‬
‫ﺘ‬‫واﻷرز واﻟ‬
‫ﺗﻜﺮﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ ‪ ،‬وورق‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫اﻟ ﺴﻜﺮ ‪ ،‬واﻟﻮرق ‪ ،‬واﻟﻤﻨ ﺴﻮﺟﺎ ت ‪ ،‬واﻷﺳﻤﺪة ‪ ،‬واﻟ ﺴﺠﺎﺋﺮ ‪ ،‬واﻷﺳﻤﻨ ﺖ ‪ ،‬واﻟﺼﻠ ﺐ ‪ ،‬واﻟﻐﺎز اﻟﻄ‬
‫ﺑﻮن ‪ ،‬واﻟ ﺴﺠﺎد ‪،‬‬
‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻷﻏﺬﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺠﻠﻮد ‪ ،‬واﻟﺼﺎ‬
‫ﺒﻎ اﻟﻮرق ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺎرﻳﺎ ت ‪ ،‬وﺻ‬
‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺤﺮﻳﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻤ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻒ ‪7220‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻷﺧﻴﺮة ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎكﺗﺤﻮل ﻓ ﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺰراﻋ ﺔ إﱃ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟ ﺴﻔﻦ واﻟﻬﻮا‬‫واﻷﺧﺸﺎ ب ‪،‬‬
‫ﺘﺼﻨﻴﻊ ‪8221‬‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬ﻓ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻰ‪24 .‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬
‫‪214-‬‬
‫‪http://www.state.gov/r/pa/ei/bgn/3452.htm.‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ipa/A0107317.html‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ"ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫ﺑﻠﻴﺰ‪"2011. .‬‬
‫‪215.‬إﻧﻔﻮ‬
‫‪2010. http://www.infoplease.com/‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ "‪- Google Public Data Explorer.‬ﺟﻮﺟﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﻓ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫‪216-‬ﺟﻮﺟﻞ‪" .‬اﻟ‬
‫_‪ds=d5bncppjof8f9‬؟‪2010. http://www.google.com/publicdata/explore‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ”‪factbook/geos/bg.html 218. “Water Profi le of Bangladesh.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬‫ﺘﺎ ب ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪:‬‬
‫ﺑﺮا ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪" .‬ﻛ‬
‫‪217-‬وﻛﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺨﺎ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬
‫‪2010. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﻓ‬
‫‪2010. http://www.eoearth.org/‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫ﺑﻚ ﻓ ﻲ ‪Virtual Bangladesh.‬‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ :‬ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ‪ ".‬ﻣﺮﺣ ً‬
‫ﺘﺮاﺿﻴ ﺔ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻻﻓ‬
‫‪"219. Infoplease 2011 220.‬‬

‫‪http://www.virtualbang Bangladesh.com/history/overview.html.‬‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ؛ اﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ‪.‬‬
‫‪221-‬ﺣﻮﻟﻴ ﺔ اﻹﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ؛ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫‪ 99‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫‪1990‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2003‬‬

‫ﺘﺼﺎد‬
‫اﻗ‬

‫ﺑﺎﻟﺪوﻻر اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ(‬

‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ )‬
‫ﻧﺼﻴ ﺐ اﻟﻔﺮد ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬ ‫‪194‬‬ ‫‪279‬‬ ‫‪389‬‬

‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ )ﻋﲆ أﺳﺎسﺳﻨﻮي(‬

‫ﻣﻌﺪل ﻧﻤﻮ اﻟﻨﺎ‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪5.9‬‬ ‫‪5.3‬‬

‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬

‫اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺰراﻋ ﺔ ‪(٪‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪22‬‬

‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬

‫ﺘﺼﻨﻴﻊ ‪(٪‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬
‫اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪27‬‬

‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ(‬

‫اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت ‪(٪‬ﻣﻦ اﻟﻨﺎ‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪X /‬م )‪(٪‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪78‬‬

‫ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ اﻟﺪوﻻرا ت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ(‬

‫رﺻﻴﺪ اﻟﺤ ﺴﺎ ب اﻟﺠﺎري )‬ ‫‪-222‬‬ ‫‪-337‬‬ ‫‪294‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺎدرا ت‬
‫ﺧﺪﻣ ﺔ اﻟﺪﻳﻦ ﻛﻨ ﺴ‬ ‫‪17‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬

‫اﻟﻨﺎس‬

‫ﺑ ﺔ اﻟﻜﻠ ﻲ‬
‫ﻣﻌﺪل اﻟﺨﺼﻮ‬ ‫‪4.6‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪144‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻣﻌﺪل وﻓﻴﺎ ت اﻷﻃﻔﺎل دونﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ‬

‫‪44‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﻣﻌﺪل ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜ‬

‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺒﺎر‬
‫ﺑ ﺔ ﻟﺪى اﻟﻜ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮاءة واﻟﻜ‬‫ﻣﻌﺪل اﻹﻟﻤﺎم‬

‫‪58.8‬‬ ‫‪49.8‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻣﻌﺪل اﻟﻔﻘﺮ )ﻋﺪد(‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻼﻳﻴﻦ(‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎن )‬ ‫‪109.9‬‬ ‫‪130.4‬‬ ‫‪138.4‬‬

‫ﺘﺼﺎد ‪Bangaldesh‬‬
‫‪Image69:‬ﻣﺨﻄﻂ اﻗ‬

‫ﻃﻘ ﺲ‬

‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ ﻛﻞ ﻣﻮﺳﻢ إﱃ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺘ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻮ ‪ ،‬أرض اﻟﻔﺼﻮل اﻟ ﺴ‬
‫ﺑﺎﺳﻢﺳﺎدار‬ ‫ُﻌﺮف أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺘﻤﻴﺰة ‪ ،‬و‬
‫ﺘ ﺔ ﻣﻮاﺳﻢ ﻣ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻟﺪﻳﻬﺎﺳ‬

‫ﺘﺎء ‪ ،‬و ‪basanta‬‬

‫‪ Grisma‬ﻫﻮ اﻟﺼﻴﻒ ‪ ،‬و ‪ bara‬ﻫﻮ ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر ‪ ،‬و ‪ Sarat‬ﻫﻮ اﻟﺨﺮﻳﻒ ‪ ،‬و ‪ Hemanta‬ﻫﻮ أواﺧﺮ اﻟﺨﺮﻳﻒ ‪ ،‬و ‪ shhit‬ﻫﻮ اﻟﺸ‬

‫ﺑﻴﻊ‪.‬‬
‫ﻫﻮ اﻟﺮ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﻮاﺳﻢ ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘ ﺔ إﱃ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚﺗﺼﻨﻴﻒ ﻫﺬه اﻟﻔﺼﻮل اﻟ ﺴ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺪل ﻣﻊ درﺟﺎ ت ﺣﺮارة داﻓﺌ ﺔ ورﻃ‬
‫ﺑﻤﻨﺎخ ﻣﻌ‬‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺘﻊ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬

‫ﺒﻞ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ(‪ .‬ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﻰ ﻓ‬
‫ﺒﺮ ﺣ‬
‫ﺑﺮ( ‪ ،‬وﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف )ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺘﻰ أﻛ‬
‫ﺘﻰ ﻣﺎﻳﻮ( ‪ ،‬وﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺣ‬
‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ )ﻣﺎرس ﺣ‬

‫ﺘﺮاوح ﻣﻦ ‪27‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق إﱃ ‪31‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺘﻮﺳﻂﻳ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺜﺮ ﺷﻬﻮر اﻟ ﺴﻨ ﺔﺳﺨﻮﻧ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ﻫﻮ أﻛ‬
‫اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻜﻮن ﺷﻬﺮ أ‬

‫ﺘﺞ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر‬

‫ﺘﻮﺳﻂ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‪.‬ﻳﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪.‬ﻳﻮﻓﺮ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻮﻗ ﺖ ‪10‬إﱃ ‪25‬‬
‫اﻟﻐﺮ‬

‫ﺒﻮ ب اﻟﺮﻳﺎح ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮ ب‬

‫ﺑ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻫ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أنﻳ‬
‫ﺜﻞ ‪70‬إﱃ ‪85‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﻏﺰﻳﺮة ‪،‬ﺗﻤ‬

‫ﺑ ﻲ ﻣﻊ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ‬
‫ﺑﺪرﺟﺎ ت ﺣﺮارة ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔﺗﻬ ﺐ ﻣﻦ اﻟﻐﺮ ب أو اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮ‬‫ﺘﻤﻴﺰ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف‬
‫ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻮﻗ ﺖ‪.‬ﻳ‬

‫‪ 100‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
 ‫‪ 101‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫)اﻹﺳﻼم ‪،‬ﺳﺮاﺟﻮل )‪2006‬‬ ‫‪222‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://news.bbc.co.uk/2/hi/south_asia/country_pro les / 1160896.stm‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪17‬ﺳ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز‪8 .‬ﻣﺎرس ‪2011.‬‬‫ﺑﻲ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬‬‫"اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ﻲ‬
‫ﺘﻮر‪.‬‬
‫ﺘﻨﺎق اﻹﺳﻼم ﻓ ﻲ اﻟﺪﺳ‬
‫ﺋﻴ ﺲ‪.‬‬
‫ر‬ ‫•اﻋ‬ ‫‪•General Zia Rahman‬‬
‫‪1977‬‬ ‫ﺘﺎن‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺗﺄﺳﻴ ﺲ ﺷﺮق وﻏﺮ ب‬
‫ﺒﺮﻳﻄﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻬﻨﺪ ﻋﺎم • ‪1947.‬‬
‫ﺘﻬﺎء اﻟﺤﻜﻢ اﻟ‬
‫•اﻧ‬
‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬
‫اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟ‬
‫ﺑﺰﻋﺎﻣ ﺔ ﺿﻴﺎء‪.‬‬‫ﺑﻨﻐﻼد ش اﻟﻮﻃﻨ ﻲ‬‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮز ﺣﺰ ب‬‫ﺑﺎ ت‪.‬‬
‫ﺘﺨﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧ‬‫ﺗﺮﻓﻊ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺮﻓﻴ ﺔ‬
‫‪1979‬‬ ‫•‬
‫ﻳﺄﺧﺬ‪.‬‬ ‫ﺗﻞ‬
‫ﺒﺪ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻴﺎل ﺿﻴﺎء •ﺧﻠﻔﻪ ﻋ‬
‫•اﻏ‬
‫‪1981‬‬
‫ﺘﺎن‪.‬‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺘﺎن اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ﻋﻦ ﻏﺮ ب‬
‫ﺒﺎﻛ ﺴ‬
‫ﺗ ﻲﻟ‬
‫ﺘﻘﻼل اﻟﺬا‬
‫ﺑﻄ ﺔ ﻋﻮاﻣ ﻲ •ﺣﻤﻠ ﺔ ﻛﺎم ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳ‬
‫ﺗﺄﺳﻴ ﺲ را‬
‫‪1949‬‬ ‫•‬
‫ﺘﻞ ‪500.000‬ﺷﺨﺺ‪.‬‬
‫ﺘﺎن ‪-‬ﻗ‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ أﻋﻤﺎل ﺷﻐ ﺐ‪• .‬إﻋﺼﺎرﻳﻀﺮ ب ﺷﺮق‬
‫ﺑﺎﻟﻨ‬‫ﺘﺮاف‬
‫ﺘﺎنﻳﺮﻓﺾ اﻻﻋ‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺠﻴ ﺐ اﻟﺮﺣﻤﻦ ‪• ،‬ﻏﺮ ب‬‫ﺘﺎن ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺑﻄ ﺔ ﻋﻮاﻣ ﻲ ﻓ ﻲ ﺷﺮق‬
‫•ﻓﻮز را‬ ‫‪1970‬‬
‫اﻟﺠﻴ ﺶ‬
‫ﺳﻴ ﺔ‬
‫ﺴﻴﺎ ﻲ‬
‫ﺴﻠﻄ ﺔ ﻓ‬
‫ﻷﺣﺰااﻟ ب اﻟ‬
‫ﺘﻮﱃ‬
‫ﻳ وا‬
‫ﺘﻮر‬
‫إرﺷﺎد‬
‫اﻟﺠﻨﺮالاﻟﺪﺳ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻖ‬
‫اﻧﻘﻼ‬
‫‪1982‬ب‪.‬‬ ‫•‬
‫ﺑﻌﺸﺮا ت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎر‬‫ﺒﻼد‪• .‬ﻣﻨﺎزل أﻗﻞ‬
‫ﺑﺎع اﻟ‬
‫اﻟﺪوﻟأرﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺔ‬‫ﺛﻼ‬‫ﻳﻦ‬
‫ﺗﻐﺮق‬
‫ﺒﺢ د‬
‫ﻳﺼ‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬
‫‪1988‬‬‫•اﻹﺳﻼم‬
‫ﻟﻠﻬﻨﺪ‪ .‬ﺶ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ‬ ‫ﻫﻨﻴﺔﺔ‬
‫ﻣﻠﻴﻮنﺴﻤﻴ‬
‫أﻋﻴﺪ تﺗ‬
‫•‪• 10‬‬ ‫ﺘﺎن ‪26 ،‬آذار ‪ /‬ﻣﺎرس‪.‬‬
‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺘﻘﻼل إﻗﻠﻴﻢ ﺷﺮق‬
‫ﺘﻘﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺠﻴ ﺐ ‪• 26‬آذار ‪ /‬ﻣﺎرس‪ :‬زﻋﻤﺎء ﻋﻮاﻣ ﻲﻳﻌﻠﻨﻮن اﺳ‬
‫‪1971‬‬ ‫•اﻋ‬
‫ﺒﻼد دﻣﺮ ﻫﺎ اﻷﺳﻮأ‬
‫ﺜﺎ اﻟ‬
‫ﺛﻠ‬‫•‬
‫ﻣﻦ أي وﻗ ﺖ ﻣﻀﻰ‪1998 .‬‬
‫ﻳﺪة‬ ‫•اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟ ﺴﻴﺎﺳﻴ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻮﻣﻴ ﺔ‬
‫وﻓﺎة‪.‬ﻧﺎﺷﺌ ﺔ ﻣﻊﺗﺰاﻳﺪ اﻻﺿﻄﺮا‬ ‫ﺣﺎﻟ ﺔ‬
‫ﺣﺎﻟ ﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼن ﻋﻦ‬
‫‪28000‬‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺘﻢ‬
‫ﻳﺆديت اﻟﺸﺪ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻮ ب ﻣﺪﻣﺮ ‪1974‬‬
‫‪-‬ﻣﺤﺼﻮل ﺣ‬
‫ﺘﻮﻓﻴﺮ ‪45‬ﻣﻘﻌﺪاً ﻟﻺﻧﺎ ث‬
‫ﺘﻮر ﺷﻬﺮ أﻳﺎر )ﻣﺎﻳﻮ( ﻟ‬
‫اﻟﻨﻮا‬
‫‪2004‬ب‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ دﺳ‬
‫•‬
‫ﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻮﺿﻊ اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪• .‬‬‫ﺋﻴ ﺲ‬
‫•اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺠﻴ ﺐ ر‬
‫‪1975‬‬
‫ﺘﻴﻞ ﻻﺣﻘﺎً ﻓ ﻲ اﻧﻘﻼ ب ﻋ ﺴﻜﺮي ﻓ ﻲ أﻏ ﺴﻄ ﺲ‪ .‬ﻓﺮض اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺮﻓﻴ ﺔ‪.‬‬
‫•اﻏ‬
‫إﱃ تﻣ ﺴﺎﻋﺪا ت ﻏﺬاﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻨﻮا‬
‫ﺑﺤﺎﺟ ﺔ‬
‫ﺳﺖ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬
‫ﻓﻴﻀﺎن ﻣﻨﺬ‬
‫ﺘﻴﻞ ‪• 20‬‬
‫ﻳﻦ‬‫ﺳﻮأ‬
‫اﻟﻤﺸﺮد‬
‫‪800‬ﻗ‬
‫ﺑﻌﺪه ‪-‬أ‬
‫ﻣﻦ‬
‫وﻣﺎﻣﻦ‬
‫ﻳﻴﻦب‬
‫ﻳﻘﺮ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬
‫اﻟﻤﻼ‬
‫•ﻣﺎ‬ ‫‪2004‬‬
‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪5:‬اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫‪9222‬‬ ‫ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺮاوح ﻣ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ ‪17‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﻐﺮ‬
‫ﺑ ﻲ إﱃ ‪20‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ‬

‫ﺜﻞ ‪Negritos‬و ‪Australoids‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺎﺋﻞ اﻷﺻﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻤﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻘ‬‫ﺘﻮﻃﻨﻴﻦ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻋﲆﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﻨﺪﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺗﻬﺎ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬

‫ﺛﺮو‬ ‫ﺑﺤ ً‬
‫ﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺜﻴﺮون‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺎء اﻟﻜ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ أرض ﺧﺼ‬‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‬‫ُﻌﺮف‬
‫ﺗ‬
‫‪proto-‬و ‪Proto-Mongoloids‬و ‪Caucasoids.‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬أﺣﺪ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت ﻫﻮ ‪Navanna ،‬ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺤﺼﺎد‬

‫ﺗﺮ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟﻌﺎدا تﺗﻘﻮم ﻋﲆ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ و‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ "ﺷﻬﺮ اﻟﻮﻓﺮة"‪.‬‬ ‫ﺒﺮ( ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺮوف أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺒﺮ إﱃ دﻳ ﺴﻤ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬ﻳﻘﺎم ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓ ﻲ ﺷﻬﺮ ‪)Agrahayana‬ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬

‫‪223‬‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻴ ﺶ‬‫ﺑﻬﺎ ت )أرز ﻣﻨﻘﻮع‬

‫ﺘﺎ‬
‫ﺒﺎﻧ‬
‫ﺑﺈﻓﻄﺎر ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺒﺪأ اﻟﻴﻮم‬
‫ﺒﻨﻐﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة(‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻳﺸﺎخ )رأس اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟ‬‫ﺒﺎ ﻫﻴﻼ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻔﺎل‬
‫ﻣﻬﺮﺟﺎن آﺧﺮ ﻫﻮ اﻻﺣ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﺿﻔﺎف اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬‫ﺒﺎﻧﻴﺎن أو‬

‫ﺑ ﺴﻬﻢ وﻳﺰورون اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻤﻘﺎﻣ ﺔﺗﺤ ﺖ أﺷﺠﺎر اﻟ‬
‫ﺗﺪي اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﻀﻞ ﻣﻼ‬
‫ﺛﻢﻳﺮ‬‫ﺑﺎدي(‪.‬‬
‫اﻟﻤﻘﻠ ﻲ( أو ﺷﻴﺮا )ﻏﻮد وز‬

‫ﺘﻴﻚ واﻷﺳﺎور ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ واﻟﺤﻠﻮﻳﺎ ت واﻟﺪﻣﻰ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻠﺼﺎل واﻟ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻌﻤ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺗﻘﺪم ﻫﺬه اﻟﻤﻴﻼس )اﻟﻤﻌﺎرض( ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘ ﺐ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺮا واﻷﻟﻌﺎ ب ورﻛﻮ ب اﻟﺨﻴﻞ ورﻛﻮ ب اﻟﺨﻴﻞ‪ .‬ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻴﻮمﺳﻴﻜ‬
‫ﺜﻞ اﻷو‬
‫ﺘﺮﻓﻴﻪ ﻣ‬
‫ﺘﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﺗﺮ ﺣ ﺴﺎ‬
‫ﺣﻠﻘﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة ودﻓﺎ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﺣ ﺐ ورﻋﺎﻳ ﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪" .‬ﻳ‬
‫ﺘﺮام اﻟﻨ ﺴﺎء وﻛ‬
‫ﺘﺪة‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ اﺣ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻓ ﻲ وﺣﺪا ت ﻋﺎﺋﻠﻴ ﺔ ﻣﻤ‬‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻌﺎﺋﻼ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺎر ﻫﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺒ ﺔ وﺻﻠﻮا‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﻄﻴ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﺪﻳﺮ رﻏ‬
‫ﺑﻬﻢ ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﺗﻬﻢ أو أﻗﺎر‬
‫ﺑﻨﺎ‬
‫ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ و‬
‫ﺒﻞ أﺳﺮ أ‬
‫ﺒﺎر اﻟ ﺴﻦ ﻣﻦ ﻗ‬
‫واﻟﻤﻌﺎﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ اﻟﻤ ﺴﻨﻴﻦ ُ‬‫ﺘﻨﺎء‬
‫اﻻﻋ‬

‫ﺒﻬ ﺔ" ‪.‬‬

‫ﺘﻠﻤ ﺲ اﻟﺠ‬
‫ﺘﻢ رﻓﻊ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟ ﺴﻼم ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺣﻴ ﺚ "ﻳ‬ ‫ﺘﻠﻘ ﻲ ﻟﻄﻒ ﷲ"‪ .‬اﻟﻤ ﺴﻠﻤﻮنﻳﺤﻴﻮن ﺷﻴﻮﺧﻬﻢ وﻓ ًﻘﺎ ﻟ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻫﻢ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬ ‫ﺗﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﻣﻮا‬

‫ﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎ ت ﻋﲆ أﻗﺎر ب وأﺻﺪﻗﺎء اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺑ‬‫ﺑﺎﻟﻮﻻدة‬‫ﺘﻔﺎل‬
‫ﺘﻢ اﻻﺣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﻨﺎ أو اﻟﻤ ﺴﻠﻤﺎﻧ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﺧﺎ‬‫ﺑﻦ اﻟﻤﻌﺮوف‬
‫ﺘﺎن اﻻ‬
‫ﺒﺮ ﺧ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻔﺎل‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺘﺮة وﺟﻴﺰة ‪ ،‬وﻳﺤﻀﺮ اﻟﻀﻴﻮف اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻟﻼﺣ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓ‬‫ﺛﻢﻳﻘﺎم ﺣﻔﻞﺗ ﺴﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺎ ﻫﻬﻢ ﻛﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻦ‬

‫ﺑﻘﻌ ﺔﺳﻮداء ﻋﲆ ﺟ‬ ‫ﺜ ﻲ اﻟﻮﻻدة أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ُﻌﻄﻰ اﻷﻃﻔﺎل ﺣﺪﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ‪" .‬ﻳ‬ ‫ﺑﻪ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﻔﺎل‬
‫ﺘﻢ اﻻﺣ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﻠﻤﻴﻦ وﻳ‬‫ﺘﺎدة‬
‫ﻣﻌ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ آﻳ ﺔ دﻳﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬أو‬

‫ﺒ ﺔ ﻧﺤﺎﺳﻴ ﺔ ﺻﻐﻴﺮةﺗﺤ‬
‫ﺒﻴﺰ ) ﻋﻠ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﺸﺮﻳﺮة ‪ ،‬و‬

‫‪223.‬اﻹﺳﻼم ‪،‬ﺳﺮاﺟﻮل ‪2006‬‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪224-‬اﻟﻤﺼﺪر اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪225.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪226-‬اﻟﻤﺼﺪر اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 102‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻘ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪ ﻟﻪ ﺟﺬور ﻓ ﻲ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫ﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺒﺎرﻛ ﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻤﻘﺪس( "ﻣﺆﻣﻨ ﺔ ﺣﻮل ﻋﻨﻖ اﻟﻄﻔﻞ‪14227 .‬ﻳﻌ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ت ﻣ‬

‫ﺑﺎرﻳﻖ‬
‫ﺑﺄن اﻷ‬‫ﺘﻘﺎد‬
‫ﺘﻌﻮﻳﺬة ‪ ،‬واﻻﻋ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻫ ﻲ ﻃﺮد اﻷرواح اﻟﺸﺮﻳﺮة ‪ ،‬وﻋﻼج اﻟﻤﺮض ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻮد إﱃ ﻋﺼﻮر ﻣﺎ ﻗ‬
‫واﻟﺨﺮاﻓﺎ ت اﻷﺧﺮى اﻟ‬

‫ﺑﺎن اﻟﻨﻌﻴﻖ ‪ ،‬واﻟﻘﻄﻂ اﻟ ﺴﻮداء ﻫ ﻲ ﻧﺬﻳﺮ ﺷﺆم‪.‬‬

‫اﻟﻔﺎرﻏ ﺔ ‪ ،‬وﻋﺼﺎ اﻟﻤﻜﻨ ﺴ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻐﺮ‬

‫ﺒﺮ ﻋﻄﻠ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﺛ ﺔ أﻳﺎم ‪ ،‬وﻳﻌ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻤﺮ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤ ﺴﻠﻤﻮن ﻫﻮ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ‪ .‬وﻳﺤﺪ ث ﻫﺬا ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ‪ ،‬وﻳ ﺴ‬‫ﺘﻔﻞ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺤ‬
‫أﺣﺪ اﻷﻋﻴﺎد اﻟﻬﺎﻣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ‪fi tra‬‬‫ﺒﺮعﻳﻌﺮف‬

‫وﻃﻨﻴ ﺔ‪.‬ﺗ‬

‫ﺑﺮوح‬‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺒﻌﺾ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟ‬‫ﺛﻢﻳﺸﻖ اﻟﺮﺟﺎل ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ إﱃ اﻟﻤ ﺴﺎﺟﺪ ﻟﻠﺼﻼة ﻣﻦ أﺟﻞ "ﻣﻨﺎﺻ ﺐ‬‫ﺑﻪ ﻟﻠﻔﻘﺮاء‪.‬‬‫ﺒﺮع‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ أرز أو ﻗﻤﺢﻳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﺰﻳﺎرة اﻷﻗﺎر ب اﻟﻤﻘﺮ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮﻳﻘﻮم اﻟﻨﺎس‬‫ﺘﺮة ﻣﺎ‬
‫ﺛﻢ ﻓ ﻲ ﻓ‬‫ﺒﻞ اﻟﻨ ﺴﺎء‬
‫ﺘﻘﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒ ﺔ ﻏﺪاء ﻣ‬
‫ﺘﻢ إﻋﺪاد وﺟ‬
‫اﻷﺧﻮة اﻹﺳﻼﻣﻴ ﺔ"‪16229 .‬ﻳ‬

‫ﺘﻜﺮﻳﻢ ﺻﻮرة ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺑ‬‫ﺒﺎع اﻹﻟﻬ ﺔ دورﺟﺎ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﺪ أ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻌ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺒﺪأ ﻫﺬا اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن ﻓ ﻲﺳ‬
‫ﺑﻮﺟﺎ‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻔﺎل دورﺟﺎ‬
‫ﺣﻔﻞ ﻫﻨﺪوﺳ ﻲ ﻣﻬﻢ ﻫﻮ اﺣ‬

‫ﺒﺎق ﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻸﻛﻞ‪.‬‬

‫ﺘﻢﺗﺤﻀﻴﺮ أﻃ‬
‫ﺑ ﺲ ﺟﺪﻳﺪة وﻳ‬
‫ﺗﺪي اﻟﻤﺆﻣﻨﻮن ﻣﻼ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬ﻳﺮ‬
‫ﺘﻢﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺤﻠﻮﻳﺎ ت ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺳﻴﺮﻗﺺ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر وﻳ‬

‫ﺒ ﺔ ﻛﺮﻣﺰ ﻟﻐ ﺴﻞ اﻟﺬﻧﻮ ب‬ ‫ﺘﺤﻢ اﻟﻬﻨﺪوس أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺳﻮفﻳ ﺴ‬

‫ﺘﺎن ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1971.‬وﻳﺼﺎدف ﻫﺬا اﻟﻌﻴﺪﻳﻮم ‪26‬ﻣﺎرس‬

‫ﺑﺎﻛ ﺴ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻋﻦ‬‫ﺘﻘﻼل‬
‫ﺑﺬﻛﺮى اﺳ‬‫ﺘﻔﺎل‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ ﻟﻼﺣ‬‫ُﻌﺮف‬
‫ﻳﻮم وﻃﻨ ﻲﻳ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ"‪18231 .‬‬

‫ﺑـ "اﻟﻤ ﺴﻴﺮا ت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎ ت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ﺔ واﻟ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺘﻔﻞ‬
‫وﻳﺤ‬

‫ﺒﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻄﻮرة‪.‬ﻳﻤﻜﻦ إﻟﻘﺎء اﻟﻠﻮم ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺺ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔﺗﺤ‬‫ﺘﻘﺮ إﱃ‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎﺗﻔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻜ‬

‫ﺒﻘ ﺔ‬
‫ﺘﺼﺎدي ﻣﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ إﱃ وﺿﻊ اﻗ‬‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻓ ﺴﺎد اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ أنﺗﺼﻞ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻜﻮار ث اﻟﻄ‬
‫ﺒﺎ ب اﻗ‬
‫ﺘﻴ ﺔﻷﺳ‬
‫ﺘﺤ‬‫اﻟ‬

‫ﺛﻮﻗ ﺔ‪19232 .‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ ﻣﻮ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔﺗﺤ‬‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪2020 ،‬ﻳﺠ ﺐ إﻧﺸﺎء‬‫ﺘﻮﺳﻄ ﺔ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺒﻜ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬

‫ﺜﺎﻓ ﺔ ﺷ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺒﻼد‬
‫ﺘﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺗ‬
‫ﺘ ﺮًا )ﻛﻢ( ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪204،022‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺒﻜ ﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻃﻮل أﻃﻮل ﻃﺮﻳﻖ ﺷ‬
‫ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻮي أﻳﻀﺎ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺗﺤ‬‫ﺘ ﺴﺨ ﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻄﺮق ﻣ‬
‫‪227-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪228-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪229-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪230.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪231.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪drpad/publication/ldc4_2121/ldc_no4_text-6.pdf.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪9‬أ‬
‫ﺘﺤﺪة‪2011. .‬‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔﻵﺳﻴﺎ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫‪232-‬اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻻﻗ‬

‫‪2010. http://www.unescap.org/‬‬

‫‪ 103‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺮ ﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺮﻛﺎ ب‪ .‬وﻳﻀﻢ ﻃﻴﺮاﻧﻬﺎ‬

‫ﺑﻘﻴﺎس ‪718‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ ﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺸﺤﻦ و ‪5348‬ﻣﻠﻴﻮن ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺑﻄﻮل ‪2745‬ﻛﻢ ‪،‬‬‫ﺒﻜ ﺔﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪﻳ ﺔ‬
‫ﺷ‬

‫اﻟﻤﺪﻧ ﻲ ‪135.7‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟﺸﺤﻦ و ‪1.252‬أﻟﻒ ﻃﻦ ﻟﻠﺮﻛﺎ ب ‪20233‬‬

‫ﺗﻒ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫ ﻲ أﻳﻀﺎ ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﻮﺟﺪﺳﻮى ‪ 2.6‬ﻫﺎ‬‫ﺗﺼﺎﻻ ت اﻟ ﺴﻠﻜﻴ ﺔ واﻟﻼﺳﻠﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻻ‬

‫ﻟﻜﻞ ‪1000‬ﺳﺎﻛﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎع اﻟﻄﻠ ﺐ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪6.‬‬

‫ﺑﺎء ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ار‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻳﻀﺎ إﻣﺪاد ﺿﺌﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺋﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﻳﺼﻞﺗﻤﻮﻳﻠﻬﺎ دا ً‬
‫ﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎ ت اﻟﻤﺎﻧﺤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻢ دﻋﻢ ﻗﺪر ﻛ‬
‫ﺋﻤﺎ ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ إﻣﺪادا ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ دا ً‬
‫ﻻﻳﻤﻜﻦ اﻻﻋ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻗﻄﺎﻋ ﻲ اﻟﻐﺎز واﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬وﻧﻘﺺ اﻹﺻﻼح واﻟﺼﻴﺎﻧ ﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﻴﻦ ‪ ،‬وﺿﻌﻒ إدارة اﻟﻨﻈﺎم"‪.‬‬‫ﺘﻨ ﺴﻴﻖ‬
‫ﺒﺎ ب اﻹﺿﺎﻓﻴ ﺔ "ﻧﻘﺺ اﻟ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻷﺳ‬
‫اﻟﻤﺤﺪد‪ .‬و‬

‫‪21234‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫واﻗﻊ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺗﺤ ﺖ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ وﻧ‬‫ﻳﻘﻊ ‪40‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨ ﻲ‬

‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺘﻬﺎ دﻛﺎ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻋﺎﺻﻤ‬‫ﺘ ﻲﻳﻘﻴﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻮن‪.‬ﺗﻘﻊ‬
‫ﺒﻞ ﻣﺪن اﻷﻛﻮاخ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل "اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴ ﺔ" ﻟﻠﻔﻘﺮاء‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬‫ﺑﻮر ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻬﻤﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻠﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺘﻚ ‪-‬ﻛﻔﺮول ‪-‬ﻣﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﺷﻨ‬‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﻣﺪن اﻷﻛﻮاخ‪ .‬اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬

‫ﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪد ﻫﺎ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت إﱃ أن ‪3.4‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ دﻛﺎ‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬‫ﺑﺎﻟ ﺴﻜﺎنﻷﻧﻬﺎ أرﺧﺺ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻌﻴﺸ ﺔ‬‫ﺘﻈ ﺔ‬
‫ﻣﻜ‬

‫ﺑﻨﺤﻮ ‪93٪‬ﻣﻦﺳﻜﺎن ﻫﺬه‬ ‫ﺘﺼﺎدي‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤ ﺴﺢ ﺻﺤ ﻲ ‪ ،‬اﻧ‬

‫ﺘﻘﻞ ﻣﺎﻳﻘﺪر‬ ‫ﺑﻘﺎﺋﻬﻢ اﻻﻗ‬‫ﺑﺪﻛﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬‫ﺒﻄﻮن‬
‫ﺗ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻌﻤﺎل ﻣﺮ‬
‫‪ 5000‬ﻫﻨﺎ ‪ .‬ﻛ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺎ بﺗﺸﻤﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻼﺋﻤ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺼﺮاع اﻷﺳﺮي أو اﻟﻌﻨﻒ ‪ ،‬وﻓﻘﺪان اﻷرض إﻣﺎ‬
‫ﺘ ﺔ إﱃ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﻒ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲﻷﺳ‬
‫اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻤﺆﻗ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ دﺧﻠﻬﻢ اﻟﺸﻬﺮي ‪56.4‬دوﻻ ًرا أﻣﺮﻳﻜ ًﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺒﻠﻎ ﻣ‬
‫اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أوﺗﺂﻛﻞ اﻷراﺿ ﻲ‪ .‬ﻻﺗﻮﻓﺮ ﻣﺪن اﻷﻛﻮاخ ﻫﺬه ﻇﺮوف ﻣﻌﻴﺸﻴ ﺔ آﻣﻨ ﺔ ﻟـ ‪3.4‬ﻣﻠﻴﻮنﺳﺎﻛﻦﻳ‬

‫ﺗﻴﺰﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻞ ‪ ،‬واﻟﺠﺬام ‪ ،‬واﻟﺨﺮاﺟﺎ ت ‪ ،‬واﻟﺼﺮع ‪ ،‬واﻟﻌﺠﺰ ﻓ ﻲ اﻟﻴﺪﻳﻦ أو اﻟ ﺴﺎﻗﻴﻦ ‪،‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺤﻤﻰ اﻟﺮوﻣﺎ‬‫ﺘﻤﺮ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ اﻟﻤﺰﻣﻨ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﺖ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ‪.‬ﺗﺤ ﺖ اﻟ‬
‫وأﻣﺮاض اﻟﻜﲆ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻇﺮوف اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ اﻟ ﺴﻴﺌ ﺔ ﻫﺬه ﻓ ﻲ ﻛ‬

‫ﺘﺤﺪة ‪2011 ، 6 ،‬‬

‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔﻵﺳﻴﺎ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻻﻗ‬

‫‪234-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪6‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪download/dhaka.pdf.‬‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ دﻛﺎ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬أ‬
‫ﺒﻮل ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أ‪ .‬إﺳﻼم ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد أﺣﻤﺪ‪" .‬اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻈﺮوف اﻻﺟ‬
‫ﺑﻮدﻳﻤﻮ ‪،‬ﺗﻴﻨﺎ ‪ ،‬ﺟﻴﻒﺗﻮرﻧ‬
‫‪235.‬‬
‫‪2010. http://www.isuh.org/‬‬
‫ﺑﻮدﻳﻤﻮ ‪2010‬‬
‫‪236-‬‬

‫‪ 104‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺄﻣﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ‪24237‬‬‫ﺑﺎﻟﺪﻣﺎر‬‫ﺘﻬﺪﻳﺪ‬

‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﻫﺬه اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻣﻊ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻘﺎر‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺎﺳﻢ‬‫ﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎمﻳﻌﺮف‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ﻟﻴ ﺴﻮا‬

‫ﺒﻨ ﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣ ﺴﻜﻨًﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران‪ .‬ﻫﺆﻻء "اﻟﻤﻼك" ﻓ ﻲ ﻛ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦﻷي ﺷﺨﺺ أو ﻋﺎﺋﻠ ﺔ أنﻳ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻹﻳﺠﺎر ﻟﻠﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻘﻮة ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺑﻞ ﻫﻢ "رﺟﺎل ﻋﻀﻼ ت"ﻳ ﺴ‬‫ﻣﺎﻟﻜ ﻲ أرض ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‬

‫ﺘ ﻲﻳﺪﻳﺮوﻧﻬﺎ‪ .‬اﻟﺮﺳﻮم اﻷﺧﺮى ﻋﲆ رأس اﻹﻳﺠﺎر‬

‫ﺒﻮن ﻇﺮوف اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﺣﺼ ﺔ ﻟﻬﺬه اﻷراﺿ ﻲ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻻﻳﺪﻓﻌﻮن ﺿﺮاﺋ ﺐ ﺣﻜﻮﻣﻴ ﺔ وﻻﻳﺮاﻗ‬
‫اﻟﻤﻄﺎﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﻻﺳ‬

‫ﺑﺎء وﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب‬

‫اﻟﺤﻤﺎم واﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺤﻤﺎم واﻟﻐﺎز و‬
‫وﻣﻴﺎه اﻻﺳ‬

‫"رﺳﻮم اﻷﻣﻦ"‪.‬‬

‫ﻫﺬه اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ‬

‫ﺜﻘﻮ ب ﺧﺎرج‬
‫ﺘﻢ ﺣﻔﺮ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘﻘﺎﺳﻤﻬﺎ ‪100‬‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل ‪ ،‬واﻟ‬

‫ﺜﺮ ‪ ،‬وﻣﺮاﻓﻖ‬
‫أﺳﺮة أو أﻛ‬

‫ﺘﺤﻤﺎم ﻫ ﻲ اﻟﻨﻬﺮ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺻﻮرة ‪70:‬اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ‬

‫ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﻫﻮﻟﻨﺪا‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻬﺪﻳﺪا ت ار‬
‫ﺑ‬‫ﺒﻂ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻠﺪ أنﻳﺮ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫﻮ ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا اﻟ‬‫ﺒﻴ ﺮًا ﻋﻦ‬ ‫ﺘﻠﻒ اﺧ ً‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ﻛ‬ ‫ﺒﻠﺪ اﻟﺬيﻳﺨ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺘﻘﺪﻳﻢﺗﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ‬

‫ﺘﻢﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﺣﻮل ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻫﻨﺎ ﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ‪.‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺤﺮ اﻟﺸﻤﺎل‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ ‪8‬إﻧﻪ أ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦﺳﺎﺣﻞ‬‫ﺑﺎ‬

‫ﺗﻘﻊ ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻓ ﻲ ﻏﺮ ب أورو‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪2009. .‬‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻤﺰدﺣﻤ ﺔ‪Modern Review :: 2009 - Britannica Online Encyclopedia. " :: .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬‫‪237-‬أﻣﻴﻦ ﻋﺸﺎ‪" .‬اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.britannica.com/bps/additionalcontent/18/37797200/POVERTY-IN-BANGLADESHS-CROWDED-CAPITAL.‬‬
‫ﻓ ﻲ ‪6‬أ‬

‫ﺑﻮدﻳﻤﻮ ‪2010‬‬
‫‪238-‬‬

‫‪ 105‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﺎﻣ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷرض و‬

‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻊ ﻣﻊ ‪33،893‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪41،543‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻨﺨﻔﻀ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫دوﻟ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻜ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷراﺿ ﻲ إﱃ ‪21.96٪‬ﻟﻸراﺿ ﻲ‬

‫ﺘﺪل"‪.‬ﻳﻨﻘ ﺴﻢ اﺳ‬
‫ﺘﺎء ﻣﻌ‬
‫ﺑﺎرد وﺷ‬‫ﺘﺪل ‪" ،‬ﺻﻴﻒ‬
‫ﺑﻤﻨﺎخ ﻣﻌ‬‫ﺘﻊ ﻫﻮﻟﻨﺪا‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑﻊ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬ﺗ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫‪7،650‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪،‬ﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ تﻷﻧﻬﺎ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻋﲆ ﻏﺮار‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ و ‪0.77٪‬ﻟﻠﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ و ‪77.27٪‬ﻟﻼﺳ‬

‫ﺛ ﺔ أﻧﻬﺎر ﻣ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ‪ :‬اﻟﺮاﻳﻦ ‪ ،‬ﻣﺎس ‪ ،‬وﺷﻴﻠﺪ‪.‬‬

‫ﺛﻼ‬ ‫ﺗﻘﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺼ ﺐ‬

‫ﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى ‪،‬ﻳﻈﻞ ﻣﻌﺪل‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ وﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2011 ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪدﺳﻜﺎن ﻫﻮﻟﻨﺪا ‪16،847،007‬اﻋ‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﺤﺎد‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻫﻮﻟﻨﺪا ﻫ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴ ﺔ اﻟﻌﺮﻗﻴ ﺔ ‪80.7٪‬ﻣﻦ أﺻﻞ ﻫﻮﻟﻨﺪي ‪ ،‬و ‪5٪‬ﻣﻦ اﻻ‬‫ﺑـ ‪1.20٪‬ﻓ ﻲ‬‫ﺒ ًﻴﺎ ﻋﻨﺪ ‪0.371٪‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘًﺎ ﻧ ﺴ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﻧﻤﻮ ﻫﺎ‬

‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ اﻟﺪﻳﻨ ﻲ‬
‫ﺒ ﻲ ‪ ،‬و ‪4.8٪‬ﻣﺼﻨﻔ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ أﺧﺮى‪ .‬اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬و ‪0.8٪‬ﻛﺎرﻳ‬
‫ﺗﺮﻛ ﻲ ‪ ،‬و ‪2٪‬ﺳﻮرﻳﻨﺎﻣﻴﻮن ‪ ،‬و ‪2٪‬ﻣﻐﺎر‬
‫ﺑ ﻲ ‪ ،‬و ‪2.4٪‬إﻧﺪوﻧﻴ ﺴ ﻲ ‪ ،‬و ‪2.2٪‬‬
‫اﻷورو‬

‫ﺘﺪﻳﻨﻴﻦ‪.‬ﺗﻢﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻌﺪل‬
‫ﺘﺎﻧ ﺖ ‪5.8٪ ،‬ﻣ ﺴﻠﻢ ‪2.2٪ ،‬آﺧﺮون ‪42٪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺑﺮو‬
‫ﺛﻮﻟﻴﻜ ﻲ روﻣﺎﻧ ﻲ ‪11٪ ،‬إﺻﻼح ﻫﻮﻟﻨﺪي ‪6٪ ،‬ﻛﺎﻟﻔﻴﻨ ﻲ ‪3٪ ،‬‬
‫ﻫﻮ ‪30٪‬ﻛﺎ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪27240 ، ،‬ﻓﺈن ذﻟﻚﻳﺪل ﻋﲆ وﺟﻮد ﻋﺎﻣﻞ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻢ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ ‪55 ٪‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺒ ﺔ ‪99 ٪‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟ ﺴﻜﺎن ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜ‬

‫ﺒ ﺔ ‪2.6٪‬ﻓﻘﻂ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻨ ﺴ‬ ‫ﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟ ﻲ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﻣﺰاﻳﺎه‬ ‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﻳﻜﺸﻒ اﻟﻨﺎ‬‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻻﻗ‬
‫ﻗﻮي ﻓ ﻲ ﻣﻴﺰ‬

‫ﺘﻮي ﻫﻮﻟﻨﺪا أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻣﻌﺪل ﻓﻘﺮ‬ ‫ﺗﺤ‬‫ﺒ ﺔ ‪72.5٪.‬‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎ ت‬
‫ﺒﻴ ﺔ إﻳﺮادا‬
‫ﺗ ﻲ ﻏﺎﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻨﺎﻋ ﺔ ‪ ،‬و‬‫و ‪24.9٪‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪40٪ .29242‬‬‫ﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪل‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬
‫ﺒﻠﻎ ‪10.5٪ ، 28241‬‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾﻳ‬

‫ﺗﻼن ﻫﺠﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻠﺪﻳﻦﻳﻘﺎ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﻼ اﻟ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟ‬‫ﺘﻼف اﻟﺠﻮ ﻫﺮي ﻋﻦ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻻﺧ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺘﻌﺎﻣﻼن ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‬

‫ﺒﻠﺪﻳﻦﻳ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﺤﻴﻂ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻜ‬‫ﺑﻌﺪ أن ﻓﻘﺪوا‬‫ﺒﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ار‬

‫ﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ‪ .‬إن اﻟﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳﺸﻴﻮن اﻟﻤﺎء ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺣﻴﺎ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺮًا ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‪.‬ﻳﻘ‬ ‫ﺘﻠﻒ اﺧ ً‬
‫ﺘﻼﻓﺎ ﻛ‬ ‫ﺑﻠﺪ ﻣﺎﻳﺨ‬ ‫ﺘﻠﻒ‪ .‬ﻣﺎﻳﻌﻨﻴﻪ أنﺗﻜﻮن ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ ﻓ ﻲ‬ ‫ﻣﺨ‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳﺸﻴﻮن اﻹﻗﺎﻣ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻴﺎﺳ ﺔ‬

‫ﺘﺎر اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺨ‬‫ﺛ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ واﻟﺤﺪا‬
‫اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻫﻮ ﺷﻬﺎدة ﻋﲆ ﻣﻮاﻗﻔﻬﻢﺗﺠﺎه اﻟﻄ‬

‫ﺘﻌﺎدة ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻤﻨﺨﻔﻀ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺎد اﻟﻤﻴﺎه واﺳ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻹ‬
‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺗﻨﻄﻮي ﻋﲆ اﻟﺠﻔﺎف‪.‬ﺗﻢ وﺿﻊ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ ﺴﺪود اﻟ‬

‫ﺒﻴﻦ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أوﻻ ً أن ﻧﻔﻬﻢ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ‬

‫ﺒﺤﺮ‪ .‬ﻟﻔﻬﻢ ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺜﺮ ﺟﺪوى ﻻر‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤﻞ اﻷﻛ‬
‫ﺑﻨﻐﻼد ش ﻫ ﻲ اﻟ‬‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﻞ‪.‬‬

‫إﱃ ﻣ‬

‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﺎ ب وﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫ﺑﺮا ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪ " .‬ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ".‬ﻛ‬
‫‪239-‬وﻛﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺨﺎ‬
‫‪q=cache:4tf0Mpc5EhYJ:https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/‬؟‪http://webcache.googleusercontent.com/search‬‬
‫‪geos / nl.html + netherlands & cd = 2 & hl = ar & ct = clnk & gl = us.‬‬
‫‪240. “UNICEF - Bangladesh - Statistics”. UNICEF - UNICEF Home. 2‬آذار )ﻣﺎرس( ‪Bangladesh_bang‬‬
‫ﺛﺎ ت_إﺣﺼﺎﺋﻴ ﺔ‪.lmth.‬‬
‫ﺗﻠﻮ‬
‫‪2010. http://www.unicef.org/infobycountry/bang‬‬
‫‪241. CIA 2011‬‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲﺳ‬
‫ﺘﺼﺎد"‪ .‬ﻓﻬﺮس ﻣﻮﻧﺪي ‪-‬ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪2011. .‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮنﺗﺤ ﺖ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ ‪-‬اﻻﻗ‬‫‪"242-‬ﺳﻜﺎن‬
‫‪11 ، 2011. http://www.indexmundi.com/bang Bangladesh/population_below_poverty_line.html.‬‬

‫‪ 106‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ب‬ ‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬

‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ﻣﺨﺎوف‬

‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮارى‬
‫ﺘ‬‫اﻻﺣ‬
‫ﺒﺎس‬
‫ﺘ‬‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻼﺣ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻷرض‪ .‬اﻟ ﺴ‬‫ﺑﺎءﻳﺼﻴ ﺐ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري ‪ ،‬و ﻫﻮ و‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻟﻼﺣ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻃ‬
‫ﺒﺤﺮ ﻫﻮ ﻧ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ار‬

‫ﺒﺎس‬
‫ﺘ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔﺗﺆدي إﱃ اﻻﺣ‬
‫ﺘ ﺔ ﻋﻮاﻣﻞ ر‬
‫ﺘﺠﺪدة اﻷﺧﺮى‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬‫ﺘﻤﺎد اﻹﻧ ﺴﺎن ﻋﲆ اﻟﻔﺤﻢ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺮاري ﻫﻮ اﻋ‬

‫ﺘﻄﺎﻳﺮة‪.‬‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد واﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺘﺮوز واﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﻮﻧﺎ ت وأﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻨﻴ‬
‫ﺑﻮن واﻟﻬﺎﻟﻮﻛﺮ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺜﺎن و‬
‫اﻟﺤﺮاري‪ :‬اﻟﻤﻴ‬

‫ﺘﺠﻤﺪ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻷرض اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎن ﻋﻦ ار‬
‫ﺘﺞ ﻏﺎز اﻟﻤﻴ‬
‫ﻳﻨ‬

‫ﺘﻨﺪرا ﻣﻤﺎ‬
‫ﺑﻮن اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﻬﻀﻢ اﻟﻜﺮ‬‫ﺑﺎ ت‬
‫ﺛﻢﺗﻘﻮم اﻟﻤﻴﻜﺮو‬‫ﺜﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬‬
‫ﺘﻢ إﻃﻼق ﻏﺎز اﻟﻤﻴ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ ﺣﺮارة ﻫﺬه اﻷرض ‪،‬ﻳ‬
‫ﻣﻊ ار‬

‫ﺑﺎﻧﻬﺎ‬
‫ﻳﺆدي إﱃ ذو‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﻮﺟﺪ ﺟﺰﻳﺌﺎ تﺳﻮداء‬‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد أو اﻟ ﺴﺨﺎم ﻏﺎ ًزا ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد‪ .‬ﻻﻳﻌ‬
‫ﺘ ﺖ اﻟﻜﺮ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ ﻣ ﺴﺎ ﻫﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻫﻮﺗﺸ‬

‫ﺘﺺ‬
‫ﺘﻢﺗﺪﻣﻴﺮ ﻫﺎ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت واﻷراﺿ ﻲ اﻟﻌﺸ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺎﺟﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺣﺮق اﻟﻜ‬
‫ﺘﻢ إﻧ‬
‫ﺻﻐﻴﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء‪3245 .‬ﻳ‬

‫ﺜﻠﺠ ﻲ ‪ .4246‬ﺿﺎر‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺮﻳﺎح اﻟ ﺴﺎﺋﺪة إﱃ اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ ﺣﻴ ﺚﺗﺬو ب اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ واﻟﻐﻄﺎء اﻟ‬‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد أﺷﻌ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺮ‬

‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد اﻟﺬيﻳﻨﺠﺮف ﻓﻮق إﱃ اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺑﻜﻤﻴﺎ ت ﻛ‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ‬
‫ﺑﺎ اﻟﺸﺮﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﻴﺮﻳﺎ وأورو‬
‫ﺑﺎ تﺳﻴ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻏﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ[ ﻟﻠﻄﻬ ﻲ‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ﻣﻦ ﺟﻨﻮ ب آﺳﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ ]اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻘﺮ و‬
‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد "ﺣﺮق اﻷﺧﺸﺎ ب ورو ث اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤﻴﻦ اﻹﺿﺎﻓﻴﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻜﺮ‬‫ﻣﻦ‬

‫ﺘﺪﻓﺌ ﺔ"‪5247 .‬‬

‫واﻟ‬

‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد ﻫﻤﺎ اﻟﺼﻴﻦ واﻟﻬﻨﺪ‪ .‬ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ و‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺮ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺪد‬‫ﺛﺮان‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﻜﺎﻧﺎنﻳ‬

‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻄﺮ ﺿﺮوري ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﻃﻖﻷﻧﻪﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﻏ ﺴﻞ اﻟﻜﺮ‬‫ﺘ ﺔ أﺷﻬﺮ‬
‫ﺑﺪون ﻣﻄﺮ ﻟﻤﺪةﺳ‬‫ﺗﻌﻴ ﺶ اﻟﺼﻴﻦ‬

‫ﺘﺔ‬
‫ﺑﻮن‪.‬ﺳ‬
‫ﺘﺎج ﻫﺬا اﻟﻜﺮ‬
‫ﺒ ﺔ إﻧ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻮاﻛ‬
‫ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻄﺮﻳﻮﻓﺮ ﺣ ﻼ ً‬

‫ﺑﻨ ﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‪ :‬رودال ‪2009. 46. ،‬‬‫ﺒﺮ ت‪ .‬ﺧﻴﺎرﻧﺎ‪ :‬ﺧﻄ ﺔ ﻟﺤﻞ أزﻣ ﺔ اﻟﻤﻨﺎخ‪ .‬ﻋﻤﻮاس ‪،‬‬
‫‪243.‬ﺟﻮر ‪ ،‬أﻟ‬
‫‪244.‬ﺟﻮر ‪2009 ، 41‬‬
‫‪245.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪41‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪41‬‬
‫‪246-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪247-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪42‬‬

‫‪ 107‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑﻮن‬
‫ﺘﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﻤﺎ اﻟﻜﺮ‬
‫ﺘﺎنﻳ‬
‫ﺗﺎن ﻣﻨﻄﻘ‬
‫ﺒ ﺖ‪ .‬ﻫﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺒ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ و ﻫﻀ‬
‫ﺑﻮن اﻷﺳﻮد ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺨﻄﻮرة ﻋﲆ ﺟ‬
‫ﺜﻒ ﻟﻠﻜﺮ‬
‫ﺘﻌﺮض اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﺮ اﻷﺷﻬﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺆﻟﻤ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻌﺪل ‪،‬‬‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت أﻧﻪ‬

‫ﺘﻮﻗﻊ أﺣﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎرا ت اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬ﻳ‬
‫ﺒ ﺔﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻴﺎه إﱃ أﺳﻔﻞ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻧ ﺴ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ار‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺜﻠﺠ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫اﻷﺳﻮد وﻳﺬﻳ ﺐ اﻟﻐﻄﺎء اﻟ‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ ﻓ ﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺸﺮﺳﻨﻮا ت‪.‬‬

‫ﺘﻔ ﻲ ‪75٪‬ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟ‬
‫ﺘﺨ‬‫ﺳ‬

‫ﻣﻊ ال‬

‫ﺑﺎن اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي واﻷﻧﻬﺎر‬

‫ذو‬

‫ﺑﻴﺎض اﻷرض ‪،‬‬‫ﺘﻢ ﺧﻔﺾ‬

‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﺮاق‬
‫ﺑﺎﻻﺧ‬‫ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢﻷﺷﻌ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺲ‬

‫ﺘﻢ إﻋﺎدة ﻣﺎ‬

‫ﺘﺼﺎص‪ .‬ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ ‪،‬ﻳ‬
‫واﻻﻣ‬

‫ﻳﺼﻞ إﱃ ‪90٪‬ﻣﻨﻪ‬

‫ﺑﻔﻀﻞ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ‬‫اﻟﻔﻀﺎء‬

‫ﺜﻠﺠ ﻲ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻟﺪﻳﻨﺎ‬

‫واﻟﻐﻄﺎء اﻟ‬

‫ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﺠﻠﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﻳﻨﻌﻜ ﺲ‬

‫ﻣﺎﻳﺼﻞ إﱃ ‪70٪‬ﻣﻦ ﺿﻮء اﻟﺸﻤ ﺲ ﻟﻠﺨﻠﻒ ‪،‬‬

‫ﺗﺎر ًﻛﺎ ‪30٪‬ﻓﻘﻂ ﻣﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﺳ‬

‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺻﻮرة ‪71:‬اﻟﻔﻘﺪ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻟﻠﺠﻠﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎن اﻟﺠﻠﻴﺪ‬
‫ذو‬

‫ﺘﺮك ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ أﻗﻞ ﻟﻼﻧﻌﻜﺎس ﻣﺮة أﺧﺮى ‪،‬ﻳﻘﻊ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻓﺮﻳ ﺴ ﺔﻷﺷﻌ ﺔ اﻟﺸﻤ ﺲ‪6٪ .‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻻﻧﻌﻜﺎس اﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ﻲ ﻟﻠﺨﻠﻒ ‪ ،‬ﻣﻊ ‪94٪‬ﻣﻦ‬
‫ﺘ ﺴﺎرع ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل ﻣ‬

‫ﺑﺎن اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي ‪8250‬‬

‫ﺛﻢﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻟﻤﺎء اﻟﺪاﻓ ﺊ ﻓ ﻲ ذو‬‫ﺘﺼ ﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺮارة اﻟﺸﻤ ﺲ اﻟﻤﻤ‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة ‪،‬ﻳﺸﻊ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ‬
‫ﺘﺼﺎﻋﺪ اﻟﻌﻮاﺻﻒ‪ .‬ﻣﻊ ار‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻼﺣ‬
‫ﻧ‬

‫ﺒﺮى ﺣﻴ ﺚﺗﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ ‪6‬ﻛﻮار ث ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‬

‫ﺘﺠﲆ زﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻛﻮار ث اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻜ‬
‫ﺗﺪﻣﻴ ﺮًا ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ‪.‬ﺗ‬
‫ﺗ ﺮًا و‬
‫ﺜﺮﺗﻮا‬
‫ﻋﻮاﺻﻒ أﻛ‬

‫‪248.‬ﺟﻮر ‪2009 ، 42‬‬

‫‪249.‬ﺟﻮر ‪2009 ، 45‬‬
‫ﺒﺌ ﺔ ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﺤﻀﺎرة‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪WW Nor :‬‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺑﺮاون‪ .‬اﻟﺨﻄ ﺔ ب ‪3.0:‬اﻟ‬‫ﺘﺮ راﺳﻞ‬
‫ﺘﺮ راﺳﻞ وﻟﻴ ﺴ‬
‫ﺑﺮاون وﻟﻴ ﺴ‬
‫‪250.‬‬
‫ﻃﻦ ‪2008. 58. ،‬‬

‫‪ 108‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺘ ﺴﻌﻴﻨﻴﺎ ت ‪9251‬‬
‫اﻟﺨﻤ ﺴﻴﻨﻴﺎ ت و ‪26‬ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬
‫ﺒﺤﺮ‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻣ ﺴﺆوﻟ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﻦ ار‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺰارﻋﻮنﺳﻤﺎد اﻷﻣﻮﻧﻴﺎ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ‪ .‬اﻟﻴﻮم ‪،‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺨﺪام رو ث اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒﻘﻮﻟﻴﺎ ت واﺳ‬
‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ زراﻋ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻴ‬‫ﺑ ﺔ اﻟﻐﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ اﻟ‬
‫ﻟ‬

‫ﺛﺮ اﻟﻄﺤﺎﻟ ﺐ ‪ ،‬وﻧﻀﻮ ب اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺺ ﻓ ﻲ‬

‫ﺗﻜﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﺟﺮﻳﺎن اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪاول اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺘﺮوﺟﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﻨﻴ‬
‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﻟ‬

‫ﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‬

‫ﺘﻄﻴﻊ اﻟﻔﻴ ﺶ واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ اﻷﺧﺮى اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ" ﺣﻴ ﺚ ﻻﺗ ﺴ‬
‫اﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎءﻳﺨﻠﻖ "ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﻴ‬

‫ﺑﻤﻌﺪل‬‫ﺗﻔﻊ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺒﺤﺮ ﻫﻮ اﻟﻨﻤﻮ اﻟﻤﻔﺎﺟ ﺊ ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‪ .‬ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬ار‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ آﺧﺮﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ ار‬

‫ﺗﻢﺗ ﺴﺠﻴﻞ ‪6.8‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷﺨﺺ ﻣﺬ ﻫﻞ‬

‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن ‪1.6‬ﻣﻠﻴﺎر ﻧ ﺴﻤ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2009 ،‬‬‫ﻳﻨﺬر‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬‬
‫أد ت اﻟﺰﻳﺎدا ت اﻟ ﺴﻜﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻷﺧﻴﺮة إﱃ إﺣﺪا ث دﻣﺎر ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﺈزاﻟ ﺔ‬‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫ﺑﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬ﺗﻘﻮم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺘﺸﺎر‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻷﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬زاد اﻧ‬

‫ﺒﻴﻮﻟﻮﺟ ﻲ‬
‫ﺘﻨﻮع اﻟ‬
‫ﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻮن و‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺘﺼﺎص‬
‫ﺑﺪور ﻫﺎﺗﺰﻳﻞ اﻷﺷﺠﺎر اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻻﻣ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎ ت ﻹﻓ ﺴﺎح اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم اﻟﺤﻘﻮل اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫اﻟﻐﺎ‬

‫ﺑﺎ ت إﱃ ﺣﻘﻮل زراﻋﻴ ﺔ إﱃ ﻗﻠ ﺔ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‬

‫اﻟﻐﻨ ﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﺆديﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻐﺎ‬

‫ﺒﻘﺎ ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ‬

‫ﺘﻨﺰاف اﻟﺨﺰاﻧﺎ ت وﻃ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬ﻳﻌﺪ اﺳ‬
‫ﺘﻨﺰاف إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬ ‫ﺘﻈﺎظ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ اﺳ‬ ‫ﻳﺆدي اﻻﻛ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻫﻄﻮل‬
‫ﺒ ﺐ "اﻧﺨﻔﺎض ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻈﺎظ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2009 ،‬ﻋﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻴﺎه‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻻﻛ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ًﻴﺎ ﻟ‬ ‫ﻣﻜ ﺴﻴﻜﻮ ﻣ ً‬
‫ﺜﺎﻻ ر‬

‫ﺘﻴ ﺔ واﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن"‪13255 .‬‬

‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻷﻣﻄﺎر ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻋﺪم ﻛﻔﺎﻳ ﺔ اﻟ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢﻳﻌﻴﺸﻮن‬

‫ﺒﺤﺮ‪ .‬ﻛﺎن أﻛ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺜﻴ ﺮًا ﻟﻠﻘﻠﻖ ﻓﻴﻤﺎﻳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻣ‬ ‫ﺘﺤﻀﺮ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻬﺪﻳﺪًا ﻟﻠ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ اﻟ‬

‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺗﺠﺎه ‪ ،‬ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻫﺬا اﻻ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳ ﺴ‬
‫ﺑـ ‪15٪‬ﻓﻘﻂ ﻟﻤﻌﻈﻢﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪14256 .‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪2008‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘ‬‫ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﻀﺮﻳ ﺔ اﻋ‬

‫ﺑﻴﺮو ‪ ،‬وﺟﺪ ت ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺤًﺎ‪ .‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺸﺮدﻳﻦ‬‫ﺛﻨﺎء رﺣﻠ ﺔ إﱃ‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ‪ .‬أ‬
‫ﺘﻄﻮر ‪90٪‬ﻣﻦﺳﻜﺎن دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳ‬
‫اﻟﻨﺎﻣﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺎروا أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎة اﻟﻤﺸﺮدﻳﻦ ﻓ ﻲ ﺧﻤ ﺴ ﺔ أﻳﺎم‬

‫ﺘﻠﻜﺎ ت‪ .‬ﻟﻘﺪ اﺧ‬
‫ﺘﻠﻜﻮن ﻣﻤ‬
‫ﻓ ﻲ ﻟﻴﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﺰارﻋﻴﻦ ﻫﺎﺟﺮوا ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚ ﻛﺎﻧﻮاﻳﻤ‬

‫ﺘﻄﺎﻋﻮا ذﻟﻚ‬
‫ﺒﻮعﻷﻧﻬﻢ اﺳ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺳ‬

‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 63‬‬

‫‪251.‬‬
‫‪252.‬ﺟﻮر ‪2008 ، 49‬‬
‫‪253-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪226‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪231‬‬
‫‪254-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪255.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪231‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪231‬‬
‫‪256-‬اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 109‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎد ﻓ ﻲ ﻣﺰارﻋﻬﻢ‪15257 .‬زاد ﻋﺪدﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪن ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ ﻣﻦ أﻗﻞ‬ ‫ﻳﺠﻨﻮن أﻣﻮاﻻ ً ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﻮل ﻓ ﻲ اﻟﺸﻮارع أﻛ‬
‫ﺘﻢ إﺿﺎﻓ ﺔ ‪350‬ﻣﻠﻴﻮن‬
‫ﺘﻮﻗﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ أﻧﻪﺳﻴ‬
‫ﻋﺎﻣﺎ اﻟﻤﺎﺿﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺛﻴﻦ ً‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪600‬ﻣﻠﻴﻮن ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﻣﻦ ‪200‬ﻣﻠﻴﻮن إﱃ أﻛ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬‫ﺘﺤﺪة‬
‫ﻋﺎﻣﺎ اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﻋﺪدﺳﻜﺎن اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﺧﻼل اﻟﺨﻤ ﺴ ﺔ ﻋﺸﺮ ً‬

‫ﺘﻠﻮ ث و‬
‫ﺜﻒ ﻟﻸﺷﺨﺎص ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ واﺣﺪة ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺞ ﻋﻦ اﻟ‬
‫ﻳﻨ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ أﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ ﻛﻮﺳﻴﻠ ﺔ ر‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻤﻌﻈﻢ اﻟﻤﺪن اﻟﺤﻀﺮﻳ ﺔ ﺣﻮل اﻟ ﺴﻴﺎرا ت واﻟﺸﺎﺣﻨﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬ﻳ‬

‫ﺑﻮن‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮ‬‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗ ﺔ ‪ ،‬وزﻳﺎدة ﻧ ﺴ‬
‫ﺗﻠﻮ ث اﻟﻬﻮاء ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﺳ‬
‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋ ﻲ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﺆدي إﱃ زﻳﺎدةﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﺔ واﻷﺳﻔﻠ ﺖ ‪ ،‬و‬

‫ﺛﺎ ت‪" .‬اﻟﻘﺮن‪"18260 .‬‬

‫ﺒﻌﺎ‬
‫اﻻﻧ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪﺧﻞ واﻟ ﺴﻜﺎن‬‫ﺒﺎدﻟ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻤﻌﺪل أﺳ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻵنﻳﻘﺮؤون اﻟﻌﻼﻗﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ دول‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺗﻔﻊ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻌﺪﻻ ت ﻧﻤﻮﺳﻜﺎﻧ ﻲ أﻗﻞ‬
‫ﺑﻄﺎء اﻟﻨﻤﻮ اﻟ ﺴﻜﺎﻧ ﻲ‪ .‬اﻟﺪول ذا ت اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮ‬
‫ﻋﲆ أﻣﻞ إ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ واﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ ﻟﻠﻤﺮأة‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ اﻻﺟ‬
‫ﺛﻨﺎن ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎ ت ‪ ،‬ا‬
‫ﺘﺸﺎرﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻋﻮاﻣﻞ‪" :‬واﺣﺪ ‪ ،‬اﻧ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ‪ .‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﱃ أر‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ‪ ،‬ﻗﺪرة اﻟﻨ ﺴﺎء ﻋﲆﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﻘﺎء اﻷﻃﻔﺎل ‪ ،‬وأر‬‫ﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻ ت‬
‫ﺛ ﺔ ‪ ،‬ار‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺗﻬﻦ وأﻣﻤﻬﻦ ‪،‬‬
‫ﺘﻤﻌﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ ﻗﺮارا ت أﺳﺮ ﻫﻦ وﻣﺠ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻵن "ﻋﺪدﺳﻜﺎن‬
‫ﺑﻌ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻫﺬه اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻷر‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻮن ﻓﻴﻪ ‪.19261‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل وﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦﻳﺮﻏ‬‫ﺒﺎﻋﺪ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮ"ﻳﺰﻳﺪ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻋﻦ ‪9‬ﻣﻠﻴﺎرا ت ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ ﻣﻨ‬
‫ﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪.‬‬ ‫ﻣﺴ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻮﻗﻌﺎ ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻌﻴﺪًا‬‫ﺒﻞ ﻋﺸﺮﺳﻨﻮا ت ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮعﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬

‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري‪ .‬ﻟﻴ ﺲ ﻗ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻮاﻗ ﺐ اﻻﺣ‬‫ﻟﻘﺪ ﻇﻬﺮ ت‬
‫ﺗﻢ‪.‬‬
‫ﺒﻞ ﻗﺎ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟ ﻲﺳﻴﺆدي إﱃ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻠ ًﻴﺎ‪ .‬إن اﻻﺳ‬
‫ﺘﻘ‬‫وﻣ ﺴ‬

‫ﺘﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﺣ‬
‫ﺒﺤﺮ‪ .‬ﻫﺬه ﻧ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻞ اﻷرض ﻫﻮ ار‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻤﺎﻣﺎ ت اﻟﺮ‬
‫أﺣﺪ اﻻ ﻫ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا ‪،‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ و ‪257.‬ﻣﺎ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑﺎن اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ واﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬وﻻﺳﻴﻤﺎﺗﻠﻚ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ﺟﺮﻳﻨﻼﻧﺪ واﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬‫ذو‬
‫ﺑﻴﺮو ﻋﺎم ‪2009.‬‬ ‫ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ‪ .‬زﻳﺎرة‬
‫‪258.‬ﺟﻮر ‪2008 ، 232‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪236‬‬
‫‪259-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪260.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪232‬‬
‫)‪261‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪229‬‬
‫‪262-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪228‬‬

‫‪ 110‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑﻮن‪.‬ﺳﻴﺆدي ذﻟﻚ إﱃ ﻋﻮاﻗ ﺐ وﺧﻴﻤ ﺔ‬

‫ﺛﺎ ت اﻟﻜﺮ‬
‫ﺒﻌﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﻣﻜﺎنﺗﺨﻔﻴﻒ اﻧ‬‫ﺘ ًﺮا إذا ﻟﻢﻳﻜﻦ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪12‬ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺗﻔﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ أنﻳﺮ‬
‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺟ‬

‫ُﻤﻦﺳﻜﺎن اﻟﺤﻀﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬اﻟﺠﻠﻴﺪ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ‬

‫ﺛ‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪600‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ‪ ،‬أو‬
‫ﺒﺎ ًرا ﻋﲆ إﻋﺎدةﺗﻮﻃﻴﻦ أﻛ‬
‫ﺗﺮك ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺪن اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔﺗﺤ ﺖ اﻟﻤﺎء وإﺟ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ )‪(IPCC‬‬

‫ﺑ‬‫ﺗﺸﻴﺮﺗﻮﻗﻌﺎ ت اﻟﻬﻴﺌ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻴﻜﺎ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺎرﻛ‬
‫ﺑﺎن اﻟﻐﻄﺎء اﻟﺠﻠﻴﺪي ﻓ ﻲ ﻏﺮ ب أﻧ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ذو‬
‫ﺘﻜﻮن ﻧ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺎر اﻟﻤ‬
‫أن ‪5‬أﻣ‬

‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺒﻠﺪان ﻋﺮﺿ ﺔ ﻻر‬
‫ﺜﺮ اﻟ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺘﺮﻳﻦ‪.‬ﺗﻌﺪ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫إﱃ أﻧﻪ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻘﺮن وﺣﺪه ‪،‬ﺳﻴﺤﺪ ث ار‬

‫ﺘﻨﺎم ؛ ‪43‬إﻧﺪوﻧﻴ ﺴﻴﺎ‬

‫ﺘﻮﻗﻊ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ ‪144‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪ .‬اﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬؛ ‪63‬ﻓﻴ‬
‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻨﺤﻮ ‪62‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪.‬ﻳ‬‫ﺣﻴ ﺚﻳﻘﺪر ﻋﺪد اﻟﻨﺎزﺣﻴﻦ‬

‫ﺘﻠ ﺔ اﻷرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أن ﻧﺨﻄﻂ ﻟﻠﻈﺮوف‬

‫ﺘﻈﺎظ ﻣﻊﺗﻘﻠﺺ ﻛ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪23.23265 ،‬ﺳﻴﺤﺪ ث اﻛ‬
‫ﺑﺎن ؛ ‪30‬ﻣﺼﺮ‪ :‬؛ ‪26‬واﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫؛ ‪42‬اﻟﻴﺎ‬

‫ﺒ ﺔ ﻟﻠﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﻴﻖ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺑﻠﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺜﺮ ﻗﺎ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ أنﻳﻜﻮن اﻟﺤﻞ اﻷﻛ‬
‫ﺒﺤﺮﻳﻐﻄ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻤﺎ أن اﻟ‬
‫ﺑﻘﺎﺋﻨﺎ ‪ ،‬و‬‫ﺒﻠﻴ ﺔ اﻵن ﻟﻀﻤﺎن‬
‫ﺘﻘ‬‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﻌﻴ ﺶ‪.‬‬

‫ﺘﻌﺎدة ﻣﺎ ﻓﻘﺪﻧﺎه ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻴﺪ‪ .‬ﻣﻮاﻃﻦ أﻣﺮﻳﻜ ﻲ‬

‫ﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻻ أﻣﻞ ﻓ ﻲ اﺳ‬
‫ُﻌ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﺠﻠﻴﺪ واﻟﺠﻠﻴﺪ ووك ﻣﺎﻳﺮ أﻧﻨﺎ وﺻﻠﻨﺎ إﱃ "اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ‬‫ﺒﺎﺣ ﺚ ﻓ ﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺘﻘﺪ اﻟ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻴﺪ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺠﻤﺪ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲﺳﻴﻜﻮن ﺧﺎﻟ ًﻴﺎ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻤ‬‫ﺒﺆا ت‬
‫ﺘﻢ ﻋﻤﻞﺗﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪،‬ﻳ‬‫ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‬‫ﻧﻘﻄ ﺔﺗﺤﻮل‪ ".‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬

‫ﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم ‪2030.‬‬

‫ﺘ‬‫اﻋ‬

‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ار‬‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﻣﺴ‬

‫ﺑﻤﻌﺪل‬‫ﺘﻌﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪90٪‬ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ أراﺿﻴﻬﺎﺗﻘﻊ ﻓ ﻲﺳﻬﻮل اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ .‬و ﻫ ﻲﺗﺨ ﺴﺮ ﺣﺎﻟ ًﻴﺎ اﻷرض‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺘﻠﻚ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ﺘﻐﺮق ‪15٪‬إﱃ‬
‫ﺘﺮ واﺣﺪ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺎﺷﺮ‪ .‬ﻣﻊ ار‬
‫ﺒﺎﺷﺮ وﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‬
‫‪19000‬ﻓﺪانﺳﻨﻮﻳًﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆ‬

‫ﺛﺮ ﻋﲆ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺆ‬
‫ﺑﻊ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻧﺰوح ‪13‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪25267 .‬ﻣﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬أو ‪14.000‬إﱃ ‪30.000‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫‪20٪‬ﻣﻦ‬

‫ﺘﻮﻗﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أن‬ ‫ﺒﺤﺮ ‪45‬ﺳﻢ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻊ ﻣﻦ اﻷرض ﻣﻊ ار‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺧ ﺴﺎرة داﺋﻤ ﺔ ﻗﺪر ﻫﺎ ‪15600‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﺰاﻣﻦ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺐ اﻻر‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﻄﺄ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل أ‬‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻂ‬‫ﺘﺼ ﺐ اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺗﺤﺪ ث زﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻷﻧﻬﺎر ﺣﻴ ﺚﺳ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺼﻴ ﺐ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‪ .‬وﻣﻦ‬

‫ﺒ ﺐ ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟ‬
‫ﺑﺪور ﻫﺎﻳﻤﻜﻦ أنﺗ ﺴ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﻣﻴﺎه‪.‬ﺳﻴﺆدي ﻫﺬا ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ إﱃ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ واﻟ‬

‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 48‬‬

‫ﺜﻞ اﻟﻜﻮﻟﻴﺮا واﻟﻤﻼرﻳﺎ ‪263.‬‬
‫ﺘﻮﻗﻊ ﺣﺪو ث أﻣﺮاض ﻣ‬
‫اﻟﻤ‬

‫‪264-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪56‬‬

‫‪265.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪60‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪58‬‬
‫‪266-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺛﻴﺮ ‪ ،‬اﻟﻌﻠﻮم ‪ ،‬اﻟﻄﻘ ﺲ ‪ ،‬اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗﻮﻏﺮاﻓ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺼﻮر ‪ ،‬اﻟﺼﻮر ‪،‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮ‬
‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ"‪ .‬اﻻﺣ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫ﺑﺮاس ‪ ،‬ﻏﺎري‪" .‬‬
‫‪267.‬‬
‫ﺑﺮك اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر ‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻴﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬‫ﺒﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺎ ب اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺛﺎرﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪ ،‬اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺠ‬
‫ﺛﺎر ‪ ،‬آ‬
‫ﺛﻴﻖ ‪ ،‬اﻵ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺘﺮار ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺒ ﻲ ‪ ،‬اﻻﺣ‬
‫ﺘﺮار اﻟﻘﻄ‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻻﺣ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.worldviewofglobalwarming.org/pages/bangenhagenreport.html.‬‬
‫ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬

‫‪ 111‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫‪26268‬‬
‫ﺒﻌﻮض‪.‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺠﺬ ب اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺮاﻛﺪة اﻟ‬
‫ﻧ‬

‫ﺒﻴﺌ ﻲ واﻟﺰراﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺸﺪة ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎم اﻟ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺒﺤﺮﺳﻴﺆ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﺸﺮﻳﺪ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬ﻓﺈن ار‬

‫ﺘﺎج اﻟﺨﻀﺮوا ت‬
‫ﺑ ﺔﺗﻤﻨﻊ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻮ ‪ ،‬وإﻧ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻤﻠﻮﺣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺎج اﻷرزﻷن ﻣ ﺴ‬
‫ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺨﺼﻮص‪.‬ﺳﻴﻨﺨﻔﺾ إﻧ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻌﺪس و‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪0‬ﻣ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪12:‬ار‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪72:‬اﻟﻈﺮوف اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫‪1M‬ار‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺘﺮ واﺣﺪ‪ .‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻓﻴﻀﺎن‬

‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺻﻮرة ‪73:‬ار‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010.‬‬
‫ﺗ ﺶ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ و ﻫﻮﻟﻨﺪا"‪ .‬ﺟﻴﺮﻣﺎن وو‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫‪"268.‬ار‬
‫‪http://www.germanwatch.org/download/klak.fb-ms-e.pdf.‬‬

‫‪ 112‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺎر ار‬
‫‪9‬أﻣ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺒﺤﺮ‪ .‬ﺧﺮﻳﻄ ﺔ ﻓﻴﻀﺎن‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺎر ﻓ ﻲ ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﻔﺎع ‪9‬أﻣ‬
‫ﺻﻮرة ‪74:‬ار‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬‫ﺒﺼﻞ‬ ‫ﺘﻮﻗﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أنﻳﻨﺨﻔﺾ اﻟ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻛ‬

‫ﺒﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻘﻊ اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬

‫ﺳﻴﻜﻮن ‪Sundarbans‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ‬

‫ﻣﺨﺎﻃﺮة‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻷﻧﻮاع اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻧﻤﻮر‬

‫ﺒﻨﻐﺎل وﻣﺌﺎ ت ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﻴﻮر اﻷﺻﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫اﻟ‬

‫ﺘﻤﺎﺳﻴﺢ‬
‫ﺒﺤﺮﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ واﻟ ﺴﻼﺣﻒ اﻟ‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳﺸﻴﻮن‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬ﻳﻌ‬
‫ودﻻﻓﻴﻦ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬

‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠﻐﺬاء‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ‪Sundarbans‬ﻛﻤﺼﺪر ر‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫واﻟﻤﻮارد اﻟﻄ‬

‫ﻟـ ‪2‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‪ .‬ال‬

‫ﺘﻨﻘﻌﺎ ت اﻟﻤﻨﻐﺮوف‬
‫ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣ ﺴ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪13‬‬
‫ﺘﺎﺟﻮن إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫ﺒﻨﻐﻼد ش ﻣﺎﻳﺤ‬
‫ﻟﻠ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬واﻟﻔﻴ ﺶ ‪ ،‬واﻟﻌ ﺴﻞ ‪،‬‬
‫ﺳﺮﻃﺎن اﻟ‬
‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺛﻴﺮ ار‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺻﻮرة ‪75:‬‬
‫واﻷﺻﺪاف ‪ ،‬واﻟﺨﺸ ﺐ‪ .‬ال‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ‪Sundarban‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻛﻤﻠﻒ‬

‫‪ 113‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺘﻌﺮض ﻟﻼﻧﻬﻴﺎر‬
‫ﺑﺮا ش اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﺟﻨﻮ ب دﻛﺎ ﻓ ﻲ رﺣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪2005‬وأﺷﺎر إﱃ أن اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻛﺎﻧ ﺖﺗ‬‫ﺛﻖ ﺟﺎري‬
‫‪27269‬زار اﻟﻤﻮ‬

‫ﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ‪ .‬ﻟﻢﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك ﻣ ﺴﺠﺪ ﻣﺤﻠ ﻲ ﺣﻴ ﺚ دﻣﺮه ار‬
‫‪28270‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺒﻠﺪ ﻫﺎ اﻟﺬيﻳﻮاﺟﻪ أزﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ .‬ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺜﺮ ﺧﻄﻮرة وﺷﺪة ﻋﻨﺪ ﻣﻘﺎرﻧ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻟﻸراﺿ ﻲ أﻛ‬‫ﺒﺪو ﺧ ﺴﺎرة‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﺗ‬
‫ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﻧ ﺔ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ؛ﺗﺤﺪ ث اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻔﻘﺪ ﻛﻤﻴﺎ ت أﻛ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ و‬
‫ﺒﺎ ب اﻗ‬
‫ﺘﺮاﺟﻊﻷﺳ‬
‫ﻧﻈﺎمﺳﺪﻳﻤﻨﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺗﻀﺎﻋﻔ ﺖ اﻟﺤﺮﻛﺎ ت‬
‫ﺘﻜﺮر اﻷﻋﺎﺻﻴﺮ اﻟﻤﺪارﻳ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺆدي ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ إﱃ ﻫﻄﻮل أﻣﻄﺎر ﻏﺰﻳﺮة ‪ ،‬و‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻓ ﻲ ﻛ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺑﻊ ﻣﺮا ت‪.‬‬

‫ﺘﻀﺎﻋﻒﺳﺮﻋ ﺔ ﻓﻘﺪان اﻷراﺿ ﻲ أر‬
‫ﺘﻮﻧﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻜ‬‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﺳﻢ ﺟﺰﻳﺮة ﺟﻨﻮ ب‬‫ُﻌﺮف‬

‫ﺘﺸﺎف أن ﺟﺰﻳﺮةﺗ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل‪ .‬ﻓ ﻲ اﻵوﻧ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬ﺗﻢ اﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔﺗﺤﺪ ث ﺣﻮل ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬‫ﻫﻨﺎك‬

‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺘﺎ ‪ ،‬أن ار‬
‫ﺒﻮر ﻓ ﻲ ﻛﻠﻜ‬
‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﺟﺎداﻓ‬‫ﺒﺮوﻓﻴ ﺴﻮر ﻫﺎزرا ﻣﻦ ﻛﻠﻴ ﺔ اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻷوﻗﻴﺎﻧﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻴﺎه‪ .‬أﻓﺎد ﻋﻠﻤﺎء ﻣ‬‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫ً‬ ‫ﺗ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻐﻤﻮرة‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺗﺎﻟ‬

‫ﺘﻔﺎء ﺟﺰر ﺻﻐﻴﺮة‬

‫ﺑﻴ ﺔ ﻫﻮ ﻣﻘﺪﻣ ﺔ اﺧ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻔﺎء" ﺟﺰﻳﺮةﺗﺎﻟ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل أﺳﺮع ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن آﺧﺮ وأن "اﺧ‬‫ﺒﻨﻐﺎل‬
‫ﺒﺤﺮﻳﺰداد ﻓ ﻲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬

‫أﺧﺮى ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ‪29271‬‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‬

‫ار‬

‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺗﻔﻌ ﺖ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة‬
‫ﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ ،‬ار‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻋﺎم ‪1980 ،‬وﻓ ًﻘﺎ‬

‫ﻋﺎﻣﺎ دﻓ ًﺌﺎ ﻣ ﺴﺠﻠ ﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪1880‬‬
‫ﺜﺮ ‪ً 23‬‬
‫ﻣﻊ أﻛ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻮﻗﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟﻬﻴﺌ ﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‬
‫ﻟﻮﻛﺎﻟ ﺔ ﻧﺎﺳﺎ‪.‬ﻳ‬

‫ﺗﻔﻊ ﻣﻦ ‪1.1‬إﱃ ‪6.4‬‬

‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟ ﺔ ﺣﺮارة اﻷرضﺳﻴﺮ‬
‫اﻟﻤﻨﺎخ )‪(IPCC‬أن ﻣ‬

‫درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻫﺬا اﻟﻘﺮن ‪،‬‬

‫ﺘﺮار ﻓﻮق اﻟﻘﺎرا ت ﻋﻤﺎ ﺣﺪ ث ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪل اﻻﺣ‬
‫‪30272‬ﻣﻀﺎﻋﻔ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺻﻮرة ‪76:‬ار‬
‫ﺑﻖ ﺧﻼل‬
‫اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬ﺧﻠﻴﺞ ﻣ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪"2010 271.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010. 270. Braash ،‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫‪269. German Watch ،‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪2010. .‬‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑﻲ‬‫ﺘﻔ ﻲ "ﻗﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‪".‬‬
‫ﺒﻨﻐﺎل"ﻳﺨ‬
‫ﻓ ﻲ ﺟﺰﻳﺮة اﻟ‬

‫‪http://news.bbc.co.uk/2/hi/south_asia/8584665.stm.‬‬
‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 50‬‬
‫‪272.‬‬

‫‪ 114‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑﺎ ‪ ،‬وﺷﻤﺎل ووﺳﻂ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻓ ﻲ "ﻣﻌﻈﻢ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻛﻞ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ ،‬وأورو‬‫ﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدا ت واﺿﺤ ﺔ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ‪_ .32274 .‬ﺳ‬

‫ﺜﺮﺗﺪﻣﻴﺮا ً ‪ ،‬و‬
‫ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬ ‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﻋﻮاﺻﻒ أﻛ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺗ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻐﺬي أﻧﻬﺎر اﻷرض ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺎل اﻟ‬
‫ﺑﻴ ﺔ‪ ".‬اﻟﺨﺰاﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﺠ‬
‫آﺳﻴﺎ ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺗﺮة واﻟﻤﺪﻣﺮة‪ .‬وﻗﺪ أدى ذﻟﻚ إﱃ زﻳﺎدة ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ‬
‫ﺘﻮا‬
‫ﺒﺮﻳ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺘﻀﺮرة ﻣﻦ اﻟﺠﻔﺎف ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺘﻤﺎد ﺣﺎﻻ ت اﻟﺠﻔﺎف ﻫﺬه ﻻر‬ ‫‪15٪‬إﱃ ‪30٪‬ﻣﻦ ‪1970‬إﱃ ‪2002 ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ﻲﻷ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪.‬ﺗﻢ اﻋ‬

‫ﺑﺎ وآﺳﻴﺎ وﻛﻨﺪا وﻏﺮ ب وﺟﻨﻮ ب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﺷﺮق‬ ‫ﺛ ﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﻮاد ث ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ اﻟﻤﻄﻮرة ﺣﺪﻳ ً‬
‫ﺜﺎ ﻓ ﻲ أورو‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‪ .‬ﺣﺪ‬

‫ﺘﺮاﻟﻴﺎ ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ‪Aiguo Dai 35277‬‬

‫أﺳ‬

‫ﺜﻴﻞ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺛﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗﺠﻔﻔﻬﺎ ﺧﻼل أﺷﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺔ و‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ ﻋﲆ ﻇﺮوف اﻟ‬
‫ﺛﺮ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺮ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة‪.‬ﺗﺆ‬
‫ﺑﺎر‬ ‫ﺛﺮ اﻟﺰراﻋ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬

‫ﺘﺎج اﻟﻐﺬاء‪ .‬ﻣﻊ‬

‫ﺜﻴﻞ اﻟﻀﻮﺋ ﻲ ﻣﻌً ﺎ‪.‬ﺳﻴﺆدي ذﻟﻚ إﱃ ﺟﻔﺎف اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ واﻧﺨﻔﺎض إﻧ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﻠﻘﻴﺢ أو إﻧﻬﺎء اﻟ‬ ‫اﻟﻀﻮﺋ ﻲ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﻣﺎ إﱃ ردع اﻟ‬

‫ﺜﻞﺳﻬﻞ ﺷﻤﺎل اﻟﺼﻴﻦ ‪،‬ﺳﻬﻞ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ ‪ ،‬وﺣﺰام اﻟﺬرة اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ ‪.‬‬
‫ﺒﻮ ب ﻓ ﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣ‬
‫زﻳﺎدة ﻣﻦ ‪1‬إﱃ ‪2‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ‪،‬ﺳﻴﻨﻜﻤ ﺶ ﺣﺼﺎد اﻟﺤ‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟـ ‪Shang-Ping Xie ،‬اﻟﻌﺎﻟﻢ‬

‫ﺑﺎر‬ ‫ﺛﺮ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﺄ‬
‫ﻳ‬

‫ُﻘﻞ ﻋﻨﻪ ﻗﻮﻟﻪ‪" :‬اﻟﻘﺎﻋﺪة‬

‫ﺘﻮﺳﻂ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺪارﻳ ﺔ‪ .‬ﻧ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﻋﲆ ﻣ‬
‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎواي ‪،‬ﺳﻴﻌ‬‫ﺑﺤﺎ ث اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ اﻟﺪوﻟ ﻲ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺮﻛﺰ أ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻣﻜﺎﻧﻚﻳ ﺴﺨﻦ‬‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪاري ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻚﺗﻮﻗﻊ ﻫﻄﻮل اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﻄﺎر ‪،‬‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮار اﻟﻤﺤﻠ ﻲ أﻛ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻫ ﻲ أﻧﻪ إذا ﻛﺎن اﻻﺣ‬

‫ﺒﺪو أن اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴ ﺔ‬ ‫ً‬

‫اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓ ﻲ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر‪" .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﻳ‬ ‫ﺘﺮى‬
‫ﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪاري ‪ ،‬ﻓ ﺴ‬
‫ﺑﻄﺄ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻤﻌﺪل أ‬

‫ﺑ ﻲ‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮة اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﻳ ﺴﺨﻦ أﻛ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪".‬وﻛﺎﻟ ﺔ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ |وﻛﺎﻟ ﺔ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة |اﻟﻌﻠﻮم |‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻞ ‪-‬اﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫‪"273.‬‬
‫‪2010. http://www.epa.gov/climatechange/science/futuretc.html.‬‬
‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 50‬‬
‫‪274.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪275.‬وﻛﺎﻟ ﺔ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 50‬‬
‫‪276.‬‬
‫)‪277‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪50 - 51‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪52‬‬
‫‪278-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬آذار‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎواي "‪- Starbulletin.com.‬أرﺷﻴﻒ ﻫﺎواي ‪-‬أرﺷﻴﻒ ﻧﺸﺮة ﻧﺠﻮم ﻫﻮﻧﻮﻟﻮﻟﻮ ‪- Starbul letin.com - Archives.starbulletin.com.‬‬
‫ﺘﻮن ‪ ،‬ﻫﻴﻠﻴﻦ‪" .‬أرﺷﻴﻒ أﺧ‬
‫‪279.‬أﻟ‬

‫)ﻣﺎرس( ‪2010. http://archives.starbulletin.com/content/20100316_Cli mate_predicted_shift.‬‬

‫‪ 115‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮة اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬اﻟ‬

‫ﺒﺤﺮ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ‪ .‬ﻗﺪﻳﻜﻮن ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ‬

‫ﺘﻤﺮار ﻓﺸﻞ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻀﻄﺮ اﻟﻨﺎس إﱃ اﻟﻠﺠﻮء إﱃ اﻟ‬
‫ﻣﻊ زﻳﺎدة اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﺰراﻋ ﺔ واﺳ‬

‫ﺒﺤﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﺎ اﻟﻨﻬﺮﺗﻐﻤﺮ ﻫﺎ ﻣﻴﺎه اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻋﲆ اﻷرض‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن ﻣﻌﻈﻢ أراﺿ ﻲ دﻟ‬
‫ﺑﺰﻳﺎدة درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟ‬‫ﺒﺮﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺛﻴﺮﺗ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔﺗﺄ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺘﺎج اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‪ .‬ﻫﺬا ﻣﻊ ار‬
‫ﺑ ﺔ إﱃ إﻋﺎﻗ ﺔ إﻧ‬
‫ﺘﻮى اﻹﺿﺎﻓ ﻲ ﻟﻠﻤﻠﻮﺣ ﺔ إﱃ ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬ ‫ﺘﻤﻞ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ أنﻳﺆدي اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﺮكﺳﻮى اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻘﻴ ﺔ ﻟﻦﻳ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﺬﻳﻦﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓ ﻲ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻤ‬

‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة وﻓ ًﻘﺎ ﻟ‬

‫ﺒﺤ ﺚ أﺟﺮاه اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎر‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺜﻞ اﻷرز واﻟﻘﻤﺢ واﻟﺬرة‬
‫ﺛﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴ ﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘ‬‫ﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ‪10‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻨ ﺴ‬‫ﺘﺎج اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ واﺣﺪة ﻓﻮق اﻟﻈﺮوف اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ إﱃ ﺧﻔﺾ إﻧ‬
‫ﺑﺤﺎ ث اﻷرز‪.‬ﺳﻴﺆدي ار‬
‫اﻟﺪوﻟ ﻲﻷ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺳﻴﺪﻣﺮ ﻧﺼﻒ ﺣﻘﻮل اﻷرز ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬‫ﺘﺮ واﺣﺪ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ﻣ‬‫ﺒﺤﺮ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن ار‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺜﻠﻮج‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‪.‬ﺳﻴﻘﻞﺗ ﺴﺎﻗﻂ اﻟ‬‫ﺘﺰداد اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪1‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ‪،‬ﺳ‬‫ﻣﻊ زﻳﺎدة درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺘﻤﺮ اﻷﻧﻬﺎر‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑﻜﻤﻴﺎ ت وﻓﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر‪ .‬وﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪،‬ﺳ‬‫ﺳﻴﺰداد ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘﻤﺮار‬
‫ﺗﺮي اﻟﺠﻠﻴﺪي ‪ ،‬وﻣﻊ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ ﻣﻦ ﻧﻬﺮ ﺟﺎﻧﺠﻮ‬‫ﺒﻌﻮن‬
‫ﺘﺄﻟﻒﺳ‬
‫ﺗﻔﺎع درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎن ﻣﻊ ار‬
‫اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺬو‬
‫ﺑﻘﺎء ﻋﻘﻮد‬‫ﺘﺤﻖ إﻻ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر" ‪40282‬ﻣﻊ‬
‫ُﺴ‬‫ﺒﺢ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ ﻧﻬ ﺮًا ﻣﻮﺳﻤ ًﻴﺎ ‪" ،‬ﻻﻳ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﺼ‬
‫ﺑﺎﻧﻪ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻌﺪل ذو‬
‫ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮﻷن ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞﻳﻮﻓﺮ‬‫ﺒﺎﺷﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ واﻟﻬﻨﺪ‬‫ﺒﻌ ﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺷﺨﺺ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻌﻤﺎﺋ ﺔ وﺳ‬
‫ﺛﺮ أر‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻬﺆﻻء اﻷﺷﺨﺎص إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬

‫إﻧﻬﺎء إﻣﺪاد اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﻔﺮدﻳﻌﺎدل إزاﺣ ﺔ اﻟﺬا ت‪.‬‬

‫ﺘﺎج اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ وﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮ ب‪.‬ﺳﻴﺆدي‬
‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت ﺣﻮل إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎهﻷن اﻟﻤﻴﺎهﺗﻮﻓﺮ اﻟﻘﻮ ت ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ إﻧ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أنﺗﻔﻘﺪ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻤﺰدﺣﻤ ﺔ‬‫ﺘﻘﺎل أو اﻟﻤﺠﺎﻋ ﺔ‪ .‬ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻟﺪوﻟ ﺔ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻋﲆ اﻻﻧ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﺠ‬
‫ﻏﻴﺎ ب اﻟﻤﻴﺎه إﱃ إﺟ‬
‫ﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺘﺮ ﻣﺮ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻜﻞ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬
‫ً‬ ‫ﺒﻠﻎ ﻋﺪدﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ‪1146‬‬
‫ﻣﻦ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﻌﻴ ﺶ ﻓﻴﻬﺎﻷﻧﻬﺎ أﺳﺮع دوﻟ ﺔ ﻧﻤ ًﻮا ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫‪42284‬‬

‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 53‬‬

‫‪280.‬‬
‫‪281‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪66‬‬
‫‪282-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪54‬‬
‫‪283-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪54‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010‬‬
‫ﺑ ﺔ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﻓ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬ﻣﻌﺪل اﻟﺨﺼﻮ‬‫ﺒﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻜﺸﻒ اﻟ‬
‫‪284.‬ﺟﻮﺟﻞ‪" .‬ﻣ ﺴ‬

‫‪ 116‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ اﻷرض آﺧﺬة ﻓ ﻲ اﻟﻨﻔﺎد‪.‬‬

‫إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﺨ ﺴﺎرة اﻟﻤﺪﻣﺮة ﻟﻸرض ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬

‫ﺑﺎر اﻟﺮي ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ‬

‫ﺛﻼ ث ﻣﺮا ت ﻋﲆ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ ﺣﻔﺮ ﻣﻼﻳﻴﻦ آ‬‫ﺘﺰاﻳﺪ‬
‫ﺒ ﺐ ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺺ ﻣﻦ اﻟﻄﻠ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻊ ﺟﺰء ﻣﻦﺳ‬
‫ﻳﻨ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺼﻴ ﺐ اﻷﻧﻬﺎر ﺧﻼل ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف‪.‬‬

‫ﺑﺎن اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ذو‬

‫ﺘﻮﻗﻊ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻬﺪ ﻫﺎﺗﻘﻠﻴﺪﻳًﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻋﻦﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﺨ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻗﺮﻳ ً‬‫ﺘﺸﻬﺪ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪،‬ﺳ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟ‬
‫ﺒﻲ‬

‫ﺘﺮا ت ﺟﻔﺎف أﻃﻮل‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻓ‬‫ﺜﺮ ﺷﺪة‬
‫ﺘﺮا ت زﻣﻨﻴ ﺔ أﻗﺼﺮ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎ ت أﻛ‬
‫ﺘﺮﻛﺰ ﻓ ﻲ ﻓ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻌﻠﻤﺎء أن اﻷﻣﻄﺎر اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔﺳ‬

‫ﺒﺮ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت واﻟﺠﻔﺎف‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺬ ﻫﻞ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ "ﻻﺟﺌ ﻲ اﻟﻤﻨﺎخ"‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺟ‬‫ﺘﻢﺗﺸﺮﻳﺪ ‪30‬ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪،‬ﺳﻴ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﻣﻊ ار‬

‫ﺘﺼﺎد‬
‫ﺑﺪوره ﻋﲆ اﻻﻗ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺒﺎي ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي أ‬
‫ﺑﻮﻣ‬
‫ﺘﺎ و‬
‫ﺘﻘﺎل إﱃ ﻣﺪن اﻷﻛﻮاخ ﻓ ﻲ دﻟﻬ ﻲ وﻛﻠﻜ‬
‫ﺒﻨﻐﻼدﻳﺸﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻻﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﺎﺋﻼ ت اﻟ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺘﻤﻜﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺘﻴ ﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺼﺤﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪ .‬ﻟﻦﺗ‬
‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﺰراﻋ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻬﻨﺪي‪ .‬ﻻ ﺷﻚ أن ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻋﺪد اﻟ ﺴﻜﺎنﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎﺗﺄ‬

‫ﺘﻈﺎظ واﻟﻌﻨﻒ وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤ ﻲ‪.‬‬

‫ﺒ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﻄﺎﻟ ﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﺳﻴﺆدي إﱃ اﻻﻛ‬
‫اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺼﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠ ﺴﻜﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻛ‬

‫‪44286‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﻓﻘﺪان اﻟ‬

‫ﺑﻬﺬا‬‫ﺗ ﻲﺗﻬﺠﻴﺮ اﻟﺪول ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬أﻧﺎ أؤﻣﻦ‬

‫ﻣﻊ ﻓﻘﺪان اﻷرضﻳﺄ‬

‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت إﱃ أن ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎر ﺷﺨﺺ‬

‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺨﻔﻴﻒ ‪" 45287‬وﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺳﻴﺆدي إﱃ "‬

‫ﺘﻘﺮار‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟ ﺴﻜﺎن ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﻈﻬﺮ ﻧﺪرة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ ﻋﺪم اﻻﺳ‬
‫ﺒﻠ ﺔ ‪.46288‬ﻣﻊ ار‬
‫ﺳﻴﻨﺰﺣﻮن ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻟﺨﻤ ﺴﻴﻦ اﻟﻤﻘ‬

‫اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ‪.‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻳﺆدي إﱃ اﻟﻌﻨﻒ ﻋﻨﺪ‬

‫ﺘﻘﺪا ت ﻣﺨ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ ت وﻗﻴﻢ وﻣﻌ‬‫ﺑﻠﺪان ذا ت‬‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ إﱃ‬
‫ﺘﻘﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت ﻛ‬ ‫وﻗﺪﻳﺆدي ذﻟﻚ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃ اﻧ‬

‫ﺘﺸﺎدﻳﻴﻦ "إﱃ إﻗﻠﻴﻢ دارﻓﻮر ﻏﺮ ب اﻟ ﺴﻮدان ‪ ". 48290‬ﺻﺮح اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺜﺎل ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻫﺠﺮة ﻋﺪد ﻛ‬
‫ﻧﺸﻮء اﻟﻨﺰاﻋﺎ ت‪47289 .‬ﻣ‬

‫ﺛ ﺖ ﻓ ﻲ دارﻓﻮر‪.‬‬
‫ﺘ ﻲ ﺣﺪ‬
‫ﺑﺤﻴﺮةﺗﺸﺎد ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ اﻟ‬‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺑﺎن ﻛ ﻲ ﻣﻮن ‪ ،‬أن اﻟ‬‫ﺘﺤﺪة ‪،‬‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﺸﺎدﻳﻴﻦ ‪Brown 2008، 68‬‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﺪى اﻟ‬
‫ﺘﻌﺪدة ‪ ،‬وﻧ‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﻮﺟﺎ ت اﻟﺠﻔﺎف اﻟﻤ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬‫ﺑﺤﻴﺮةﺗﺸﺎد‬‫ﺟﻔ ﺖ‬
‫‪285.‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪29‬ﻓ‬
‫‪286. Harrabin ،‬‬
‫ﺗﻮﻣﺎس ل‪ .‬ﻓﺮﻳﺪﻣﺎن ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ ﺴﻄﺢ‪:‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻮﺟﺰ ﻟﻠﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪Farrar :‬و ‪Straus‬و‬
‫ﺟﻴﺮو ‪2005. ،‬‬
‫ﺒﺎط‪.‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ /‬ﺷ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻓ‬
‫‪288.‬ﻣﺎ ﻫﻮ ‪ § SEEDMAGAZINE.COM. " SEEDMAGAZINE.COM. 31‬؟‪Solastalgia‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪/‬ﺗﻤﻮز ‪2008.‬‬
‫‪2010. http://seedmagazine.com/content/article/what_is_solastalgia/.‬‬
‫‪289.‬ﺟﻮر ‪2008 ، 240‬‬
‫‪290.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪240‬‬

‫‪ 117‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺧﻴﺎرﺳﻮى اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ﻓ ﻲ دارﻓﻮر اﻟﻤﺠﺎورة‪.‬‬

‫ﺘﺮاﻟﻴﻴﻦ ‪،‬‬ ‫ﺛﺎر ﻃﻮﻳﻠ ﺔ اﻟﻤﺪى أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎكﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴﻴﻦ اﻷﺳ‬ ‫ﺑﻠﺪ واﺣﺪ إﱃ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻵ‬‫ﻳﺆدي ﻓﻘﺪان‬
‫ﺑﻌﺪ ﻧﺰوﺣﻬﻢ ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﻢ"‪49291 .‬‬‫ﺒﺎك‬
‫ﺗ‬‫ﺑﺎﻻر‬‫ﺑﺈﺣ ﺴﺎس ﺣﺰﻳﻦ‬
‫ﻧﺎﻓﺎﺟﻮس ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻫﻢ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺷﻌﺮوا "‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻫﻮ ")‪(sō-lä-stál-jə‬‬
‫ﺒﺎك ﻓ ﻲ اﻟﻔﻨﺎء اﻟﺨﻠﻔ ﻲ ﻟﻠﻔﺮد‪ .‬ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺟﺪﻳﺪ ﻧﺸﺄ ﻓ ﻲ ﺧﻀﻢ اﻷزﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺤﺪ ث اﻻر‬
‫ﺛﻼ ث ﻛﻠﻤﺎ ت‬‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤﻨﺰل"‪50292 .‬و ﻫﻮ ﻋ‬
‫ﺗﻌﻨ ﻲ "اﻷﻟﻢ أو اﻻﻧﺰﻋﺎج اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻟ‬
‫‪"solastalgia‬و‬
‫ﺘﺮاﻟﻴﺎ ‪ ،‬ﻓ ﻲ أواﺋﻞ اﻟﻌﻘﺪ اﻷول‬
‫ﺑﺄﺳ‬‫ﻣﺠﻤﻌ ﺔ ﻣﻌً ﺎ‪ :‬اﻟﻌﺰاء ‪ ،‬واﻟﺨﺮا ب ‪ ،‬واﻟﺤﻨﻴﻦ‪51293 .‬ﻧﺸﺄ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ اﻷول ﻓ ﻲ ﻧﻴﻮﺳﺎو ث وﻳﻠﺰ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻨﻔ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑﻌﺪﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟ‬‫ﺒﺮﻳﺸ ﺖ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬
‫ﺒﻴﺌ ﻲ ﺟﻠﻴﻦ أﻟ‬
‫ﺘﻜﺮ اﻟﻔﻴﻠ ﺴﻮف اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ا‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ "ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺤﻨﻴﻦ إﱃ اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮء ﻻﻳﺰال ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل"‪.‬‬‫ﺘﻐﻴﺮة ﻋﲆﺳﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬ووﺻﻒ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻫﻢ‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺑ ًﻘﺎ‬
‫ُﻌﺮفﺳﺎ‬
‫ﺑﺤﻔﺮ أراﺿﻴﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻔﺤﻢ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖﺗ‬‫‪52294‬ﻛﺎﻧ ﺖ ﻧﻴﻮﺳﺎو ث وﻳﻠﺰﺗﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﻏﺰو ﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻳﻦﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﺒﻂ ﻋﲆ أﺳﻄﺢ اﻟﻤﻨﺎزل‬
‫ﺘ ﻲﺗﻬ‬
‫ﺒﺎر اﻟﺮﻣﺎدﻳ ﺔ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﻮﺳﻜﺎﻧﺎ اﻟﺠﻨﻮ ب" ‪ ،‬و ﻫ ﻲ اﻵن ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ دﻣﺎر داﺋﻢ‪.‬ﺗﻐﻄ ﻲ أﻋﻤﺪة اﻟﻐ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ "‬
‫ﺒﺮﻳﺸ ﺖ أن اﻷﻣﺮاض‬
‫ﺘﻮﻗﻊ أﻟ‬
‫ﺘﻔﺠﺮا ت ﻋﺪة ﻣﺮا ت ﻓ ﻲ اﻟﻴﻮم‪"53295 .‬ﻳ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺗﻨﻔﺠﺮ اﻟﻤ‬
‫واﻟﺤﻘﻮل اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ وﺣ‬
‫ﺒﻴﺮ"‪54296 .‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﺰداد‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔﺳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺠ ﺴﺪﻳ ﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴ ﺔ اﻟﻤ‬

‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‬
‫دراﺳ ﺔ ﺣﺎﻟ ﺔ‪ :‬ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ وﻛﺎ‬

‫ﺒﻂ ﻓ ﻲ ‪Parish ،‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻫ‬
‫ﺜﺮ اﻷﻋﺎﺻﻴﺮ اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ ‪28‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪ 2005 ،‬ﺿﺮ ب أﺣﺪ أﻛ‬
‫ﺘﻬﺎ إﱃ ‪125‬‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻋﺎﺻﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺌ ﺔ اﻟﺨﺎﻣ ﺴ ﺔ ﻣﻊ رﻳﺎحﺗﺼﻞﺳﺮﻋ‬
‫‪Southern Plaquemines‬ﻟﻮﻳﺰﻳﺎﻧﺎ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻨﻴﻒ ﻛﺎ‬
‫ﺘﺞ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﻏﻤﺮ ‪80٪‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨ ﺔ ‪.56298‬ﻧ‬ ‫ﻣﻴ ﻼ ً ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪.55297‬اﺧ‬
‫ﺘﺮﻗ ﺖ ﻣﻴﺎه اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ أﻧﻈﻤ ﺔ اﻟ ﺴﺪود ﻣﻤﺎﺗ ﺴ‬
‫ﺘ ﺴﺮﻳ ﺐ ﺿﺌﻴﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺪﻣﻴﺮ اﻷوﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺪأ اﻟ‬
‫ﻋﻦ اﻹﻋﺼﺎر ‪1836‬ﺣﺎﻟ ﺔ وﻓﺎة و ‪110‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ‪57299‬‬

‫ﺒﺎر ﻋﺎﺟﻠ ﺔ ‪،‬‬

‫‪291.‬ﺳﻤﻴ ﺚ ‪ ،‬داﻧﻴﺎل ب‪ “ .‬ﻫﻞﻳﻮﺟﺪ اﻟﻼوﻋ ﻲ اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟ ﻲ؟ " ‪- NYTimes.com.‬ﻧﻴﻮﻳﻮركﺗﺎﻳﻤﺰ ‪-‬أﺧ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪scp=1.‬؟‪2010/01/31/magazine/31ecopsych-t.html‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪8‬ﻓ‬
‫ﺘﻌﺪدة‪27 .‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2010.‬‬
‫ﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤ‬
‫أﺧ‬
‫‪2010. http://www.nytimes.com/‬‬
‫‪292. SEED 2005-2011 293.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪294.‬ﺳﻤﻴ ﺚ ‪2010‬‬

‫‪295. SEED 2005-2011‬‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪296-‬اﻟﻤﺼﺪر اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪12‬ﻣﺎرس ‪2010.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪-‬إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪NOAA ".‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫‪"297. NOAA.‬أورﻳﻜﺎن ﻛﺎ‬

‫‪http://www.katrina.noaa.gov/.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪3‬ﻣﺎرس ‪2010. http: /www.nola.com/katrina/‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﺨﺎﻓﻬﺎ داﺋﻤً ﺎ‪2008. ".‬‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪ :‬اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ اﻟ‬
‫‪"298. NOLA.com.‬ﻛﺎ‬
‫أرﺷﻴﻒ‪ssf. .‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪2‬ﻣﺎرس ‪www.hurricanekatrinarelief.com/faqs.html.‬‬

‫ﺗﺮﻳﻨﺎ رﻳﻠﻴﻒ ‪ -‬ﻫﻮري ﻗﺼ ﺐ ‪KatrinaRelief.com.‬‬
‫ﺛ ﺔ‪ ".‬إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ ﻟﻺﻏﺎ‬
‫ﺘﻜﺮرة ﻣﻦ إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ أﺳﺌﻠ ﺔ ﻣ‬
‫‪"299.‬إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫‪2010. http://‬‬

‫‪ 118‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺣﺎ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ اﻧﻬﻴﺎر ﺟﺪران اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﺷﺎرع ‪17‬وﺷﺎرع ﻟﻨﺪن‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟ ﺴﺮﻳﻊ ‪10‬اﻟﺸﺎ ﻫﻘ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﻮاﻟ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 4:30‬ﺻ‬

‫ﺘﺮو ‪،‬‬ ‫ﺛﻴﻦ اﺧ ً‬

‫ﺘﺮاﻗﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻈﺎم ﻣ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦ ‪84‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤ‬ ‫ﺛﻼ‬‫ﺣﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺎﻳﺼﻞ إﱃ "‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﺣﺎ و ‪ 10:30‬ﺻ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 9:30‬ﺻ‬

‫ﺒ ﻲ‪ -‬ﻣﻨﻔﺬ‬
‫ﺜﻘﻮ ب ﻓ ﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﻤ ﺴﻴ ﺴﻴ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻋﲆ ﻃﻮل ﺷﺎرع ‪17 ،‬وﺷﺎرع ﻟﻨﺪن ‪ ،‬واﻟﻘﻨﻮا ت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟ‬
‫ﺗ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ اﻟﻔﺠﻮا ت اﻟﻜ‬
‫ﺣﻴ ﺚﺗﺄ‬

‫ﺑﺎرك ‪". 58300‬‬‫ﺘﻲ‬

‫ﺘ ﻲ ﻏﻤﺮ ت ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺳﻴ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺳﺪود اﻟﻤﻤﺮ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻓﺠﻮة ﻓ ﻲ ﻗﻨﺎة ﻣﺼ ﺐ ﺟﺎدة أورﻟﻴﺎﻧﺰ اﻟ‬

‫ﺒ ﺐ اﻻﻧﺤﺮاف‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺎ تﺗﻀﺮر ت‬
‫ﺘ ﺴﺮﻳ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺠﻨ ﺐ ﻣ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﺻﺪار ﻫﺎ ﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻮا‬
‫ﺘ ﺴﺮ ب اﻷوﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟ‬
‫ﻛﺎنﻳﺠ ﺐ ﻣﻨﻊ اﻟ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬‫ﺘﺮﻗ ﺖ اﻟ ﺴﺪود‬

‫ﺣﺎ ‪ ،‬ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟ ﺔ اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ ﻗﺪ اﺧ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﺘﺨﺪام أﻛﻴﺎس اﻟﺮﻣﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 5:00‬ﺻ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﻋﻦ اﻟ ﺴﻜ ﺔ ‪ ،‬و‬

‫ﺣﺎ ‪ ،‬ﻻﻣ ﺲ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﺑﺪأ ﻓ ﻲ اﻻﻧﻬﻴﺎر‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 6:10‬ﺻ‬
‫ﺘ ﺴﻠﻢ اﻟﻬﻴﻜﻞ أﺧﻴ ﺮًا و‬
‫ﻣﻮﺟﺎ ت ﻣﻦ ‪5‬إﱃ ‪7‬أﻗﺪام ﻗﺼﻔ ﺖ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ "اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ"‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺠﺮ ‪ ،‬اﺳ‬
‫ً‬
‫ﺷﻤﺎﻻ ﻣﻊ دوران‬ ‫ﺗﻘﺪم[ اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ‬
‫ﺑﻼﻛﻮﻳﻤﻴﻦ"‪" .‬ﻣﻊ ]‬‫ﺑﺮﺷﻴ ﺔ‬
‫ﺒ ﻲﻓ ﻲأ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻟﻨﻬﺮ اﻟﻤ ﺴﻴ ﺴﻴ‬
‫ﺑﻮراس ‪" ،‬اﻟﻀﻔ ﺔ اﻟﻐﺮ‬‫ﺗﺮﻳﻨﺎ اﻷرض ‪ ،‬ووﺻﻞ إﱃ‬
‫إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬

‫ﺘﺪﺣﺮج ﻓﻮق اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺸﺮﻗ ﻲ‬

‫ﻗﺪﻣﺎﺗ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار ‪ً 21‬‬‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺗﻴ ﺔ اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ]إﱃ[ زﻳﺎدة ار‬
‫ﺗﺠﺎه ﻋﻘﺎر ب اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ ،‬أد ت اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻌﺎ‬
‫ﻋﻜ ﺲ ا‬

‫ﺘﻤﻌ ﺖ ﻋﺎﺻﻔ ﺔ ‪MR-GO‬‬

‫ﺣﺎ ‪ ،‬اﺟ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﺑ ﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺮ‪59301 ".‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 6:30‬ﺻ‬
‫ﺛﻢ ﻓﻮق اﻟ ﺴﺪود ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻐﺮ‬‫ﻣﻦ ‪Plaquemines‬واﻟﻨﻬﺮ ‪،‬‬

‫ﺘﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻤﺮ ﺿﻴﻖ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺪود‬

‫ﺗﻢ ﺿﻐﻂ اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﻘﻤﻊ"‪60302 .‬‬‫ُﻌﺮف اﻵن‬
‫ﻣﻊ ﻣﻤﺮ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻤﺎﺋ ﻲ ﻓ ﻲ ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﺣﺪ ثﻳ‬

‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ ﻓﻮق ﺟﺪران‬

‫ﺣﺎ ‪،‬ﺗﺪﻓﻘ ﺖ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﻣﻤﺎﻳﺆدي إﱃ زﻳﺎدةﺳﺮﻋ ﺔ ﺣﺮﻛ ﺔ اﻟﻤﻴﺎه وﻛﺬﻟﻚ ﻫﺪم اﻟ ﺴﺪود ﻋﲆ ﻃﻮل ﻃﺮﻳﻘﻪ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 6:50‬ﺻ‬

‫ﺗﺮﻳﻢ‬
‫ﺗﺮ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺎﻳﻮو‬
‫ﺘﻴﻠ ﻲ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺎﺳﻊ اﻟﻌﻠﻮي ‪ ،‬وﺟﻴﻨ‬
‫ﺑﺮﻧﺎرد اﻟﻌﻠﻴﺎ ‪ ،‬واﻟﺠﺰء اﻟ‬‫ﺑﺮﺷﻴ ﺔﺳﺎﻧ ﺖ‬
‫ﺘﺎﺳﻊ اﻟ ﺴﻔﻠ ﻲ ‪ ،‬وأ‬
‫ﺘﺠﻬ ﺔ إﱃ اﻟﺠﺰء اﻟ‬
‫ﺒ ﻲ اﻟﻘﻨﺎة ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟﻌﻮد "ﻋﲆ ﺟﺎﻧ‬

‫ﺘﻤﺮ ﻓﻴﻀﺎن اﻟﻔﻴﻀﺎن ﻟﻤﺪة ‪12‬إﱃ ‪15‬ﺳﺎﻋ ﺔ ‪ ،‬ووﺻﻞ إﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓ ﻲ "اﻟﺠﻨﺎح‬

‫ﺣﺎ ‪ ،‬اﺳ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﺑﺮودﻣﻮر"‪61303 .‬ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 7:30‬ﺻ‬‫ﺘﻰ ﻓ ﻲ‬
‫وﺣ‬

‫ﺗﺮﻳﻢ"‪.‬‬
‫ﺗﺮ و‬
‫ﺑﺎي وو‬‫ﺘﺎﺳﻊ اﻟﻌﻠﻮي ‪،‬‬
‫اﻟ‬

‫‪62‬‬

‫‪304‬‬
‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﻮﻟﻴﻔﺎرد ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻐﺮ‬‫ﺑﺮ ت إي ﻟ ﻲ‬
‫ﺘﺮاق اﻟ ﺴﺪ اﻷﺧﻴﺮ ﺣﻴ ﺚ "ﻧﺰل ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺠﺪار اﻷول ﺟﻨﻮ ب ﺷﺎرع رو‬
‫ﺣﺎ ‪،‬ﺗﻢ اﺧ‬
‫ﺒﺎ ً‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺎﻋ ﺔ ‪ 10:30‬ﺻ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻤﻨﺎزل ﻓ ﻲ ‪Gentilly‬واﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻪ ‪8‬أﻗﺪام ﻋ‬
‫ﺒﻠﻎ ار‬
‫ﻣﻦ ﻗﻨﺎة ﻟﻨﺪن أﻓﻴﻨﻴﻮ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أرﺳﻞ ﺟﺪا ًرا ﻣﻦ اﻟﻤﺎءﻳ‬

‫‪63305‬ﺔ ‪".‬‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‬‫اﻟﺸﻌﻮر‬

‫ﺘﺤﺪة" ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ وﻟﺪوا ﻫﻨﺎك‬

‫ﺘﻠ ﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻮﻳﺰﻳﺎﻧﺎ وﻧﻴﻮ أورﻟﻴﺎﻧﺰ "أﻋﲆ ﻣﻌﺪﻻ ت اﻟﻤﻬﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﺣ‬

‫ﺒﻘﺎء ﻓ ﻲ ﻣ ﺴﻘﻂ رأﺳﻬﻢ‪ .‬ﻣﺤﺮرﺗﻨﻔﻴﺬي‬

‫ﻳﻤﻴﻠﻮن إﱃ اﻟ‬

‫‪300.‬ﻛﻴﻒ ‪2008‬‬

‫‪301.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪302.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻖ‪.‬‬
‫‪303-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪304.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪305.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪ 119‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ"‪ .‬ﺻﺎغ أﻟﻴﻦ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬‫ﺑـ" اﻟﻤﻜﺎن " ﻫﻮ ]ﺟﺰء[ ﻣﻦ ﻫﻮﻳ ﺔ ﻫﺆﻻء اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻻﻳﻤﻜﻦﺗﻐﻴﻴﺮه‬‫ﺒﺎﻃﻬﻢ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم واﺣﺪ" أن "ار‬‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫ﺑﺮا إل أﻟﻦ ﻣﻦ "ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ وﻛﺎ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺗﺸﻌﺮ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت واﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺤﺼﺮ اﻟ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬيﺗﻢﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ "ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻮﻳﺎ ت واﻟ ﺴﻠﻮﻛﻴﺎ ت واﻟﻤﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻤﺸ‬‫"اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻷداﺋﻴ ﺔ" ﻟﻮﺻﻒ اﻹﺣ ﺴﺎس‬

‫ﺘﻘﺪ أن اﻟﻨﺎس ﻟﺪﻳﻬﻢ "اﻟﻘﺪرة‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎﺗﻌ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟ‬‫ﺑﻤﻬﻤ ﺔ إﻋﺎدة‬‫ﺘﺼﺎر ﺿﺤﻞ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ ﻟﻨﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ اﻧ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ‪ ".‬إﻧﻬﺎﺗﺸﻌﺮ أﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أ ﻫﻤﻴ ﺔ إﻋﺎدة‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ"‪64306 .‬‬

‫ﺗﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎﺟﺎ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت ﻻﺣ‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ و‬
‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺑﺄﻧﻬﺎ‬‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻓﺎن وودوارد ﺷﺨﺼﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ ب‬

‫ﻳﺼﻒ اﻟﻤﺆرخ اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺑﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ "ﺣﻴ ﺚ اﻟﺠﻨﻮ ب‬

‫ﺑﺄر‬‫ﺘﺤﺪة ‪،‬ﺗﻄﺎﻟ ﺐ‬
‫ﺑﻘﻴ ﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻦ‬

‫ﺻﻮرة ‪77:‬اﻷﺿﺮار اﻟﻨﺎﺟﻤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ‪.‬‬

‫ﺛ ﺔ اﻷوﱃ ﻫ ﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺒﺎ ب اﻟ‬
‫ﺘﺤﺪة ‪".‬اﻷﺳ‬
‫ﺑﻘﻴ ﺔ اﻟﻮﻻﻳﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺘﻠﻒ "اﻟﻮﻋ ﻲ" ﻋﻦ‬
‫ﻳﺨ‬

‫ﺑﻂ‬
‫ﺘﺮا‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻟﻮﻓﺮة واﻟﻤﻨﺎﻋ ﺔ واﻟﺤﺮﻳ ﺔ واﻟﺤﺮﻳ ﺔ‪ .‬اﻻﺧ‬
‫ﺘﻼف اﻷﺧﻴﺮ ﻫﻮ اﻟ‬ ‫ﺒﻮدﻳ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻮن ﻋﺎﻟﻤﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻬﺰﻳﻤ ﺔ واﻟﻌ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺻﺎغ اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ‪60 ،‬ﻻ‪1 (2006): .‬‬

‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم واﺣﺪ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻟ‬‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫ﺑﺮا ل‪" .‬ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ وﻛﺎ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺑﺮا أﻟﻦ ‪،‬‬
‫ﺑﺎر‬
‫‪306.‬‬
‫‪4-6.‬دوى‪ 10.1111 / j.1531-314X.2006.00066_1.x. :‬ص‪4 .‬‬

‫‪ 120‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻻﺣ‬‫ب‪ -‬اﻟﻤﺨﺎوف‬

‫ﺻﻮرة ‪78:‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ‬

‫ﺘﻀﺢ ﻓ ﻲ أﻋﻤﺎل‬
‫ﺒ ﺖ ﺻﺤ ﺔ ﻫﺬه اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﻛﻤﺎﻳ‬
‫ﺜ‬‫ﺘﻨﻘﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪.‬ﺗ‬
‫ﺑﻌﻘﻠﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻣﻮﻃﻨﻬﻢ ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬‫ﺑﻴﻮن‬
‫ﻳﺸﻌﺮ اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺑ ًﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﺘﺢ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‪ .‬اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي أﻛﻮن ﻓﻴﻪ ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي أﻋﺮﻓﻪ ‪...‬ﻳﻔ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺒ ﺖ ‪" ،‬أﻧﺎ ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ ﻲﻛ‬
‫ﺘ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔﻳﻮدورا وﻳﻠ‬
‫ﺗ‬‫ﺜﻞ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺑﻴﻴﻦ ﻣ‬
‫ﻣﺸﺎ ﻫﻴﺮ اﻟﺠﻨﻮ‬

‫ﺑﻌﺪ إﱃ‬‫ﺘﻴ ﺔ إﱃﺗﺸﺮﻳﺪ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺨﺺ ‪290،000 ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻢﻳﻌﻮدوا‬

‫ﺘﺤ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻟﺬ ﻫﻦ‪65307 .‬أد ت اﻟﺨ ﺴﺎرة اﻟﻤﺄﺳﺎوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷرواح واﻟﻌﻤﺎرة واﻟ‬

‫دﻳﺎر ﻫﻢ‪66308 .‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‬

‫ﺑ‬‫ﺘﻊ ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺑ ﺔ ﻣﻌﺎﻳﻨ ﺔ ﻟﻸﺣﺪا ث اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ‪.‬ﺗ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﻫﺬا اﻟﺤﺎد ث‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ‬‫ﺘﻤﻞ أنﺗﻀﻴﻊ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺤ‬‫ﺳﺎ ﻓﺮﻳﺪًا‬
‫ﺘﻼﻛﻬﺎ إﺣ ﺴﺎ ً‬
‫ﺒﻪ ﻫﺎواي ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻣ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎﺗﺸ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ وﺟﺰء ﺣﻴﻮي ﻣﻦ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ واﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﺤﺮ إﱃ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﺪوﻟ ﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬

‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ إذا أدى ار‬
‫ﻫﺎواي اﻟﻐﻨﻴ ﺔ و‬

‫‪307-‬أﻟﻴﻦ ‪2006 ، 4‬‬

‫ﺑﺮاون ‪2008 ، 62‬‬
‫‪308.‬‬

‫‪ 121‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬
‫ﺑ ﻲ‪ .‬ﻛﻨ ﺖ أؤﻣﻦ أن دراﺳ ﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ ﻏﻴﺮ ﺧﺎص‬‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟ ﺴﻴﺎق‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻔﻬﻢ واﻟﺤ ﺴﺎﺳﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺤ ﺚ اﻟ‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟ‬

‫ﺘﻤﻜﻨﻨ ﻲ ﻣﻦﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﻈﺎم ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻠﻌﻴ ﺶﻷﺷﺨﺎص ﺷﺎر‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔﺳ‬‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎ ت ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬

‫ﺑ ﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔﻳ ﺴﻠﻂ‬

‫ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻹﺟﺎ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪ ﻻ أ‬
‫ﺛﻴﺮ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرﻗ ﺔ ‪ ،‬اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲأ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲﺳﻌ ﻲ‬
‫ﺘﻢ ﻓﺤﺺ دراﺳﺎ ت اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ‪،‬ﺳﻴ‬‫ﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻹﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮي اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‪.‬‬‫اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪي واﻟﺠﺪﻳﺪ؟ ‪2.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘ ﻲ آﻣﻞ أن أﺟﻴ ﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫ ﻲ‪1. :‬أﻳﻦ اﻟﺨﻂ اﻟﻔﺎﺻﻞ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺎرﻳﺨ ﻲ واﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻮازن‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟ‬
‫ﻟ‬

‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ دﻣﺠﻬﺎ ﻟﺨﻠﻖ ﻟﻐ ﺔ ﻣﺤﻠﻴ ﺔ ﻣﺤﻠﻴ ﺔ ﺟﺪﻳﺪة؟ ‪3.‬ﻛﻴﻒﻳﻤﻜﻦ ﻟﺸﺨﺺ ﺧﺎرﺟ ﻲ‬

‫ﺒﻘﻰ ﻣﻨﻔﺼﻠ ﺔ وﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐ أنﺗ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ؟‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪةﻷراﺿ ﻲ ﺷﺎر ﻓ ﻲ‬

‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺒﻨﺎء اﻟ‬
‫ﺑﻨﺠﺎح؟ ‪4.‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ ﻣﻮاد اﻟ‬‫ﺑﻨﻴ ﺔ ﻋﺎﻣ ﺔ‬‫أنﻳﺼﻤﻢ‬

‫ﺗﺎرﻳﺨ ﻲ داﺧﻞ‬
‫ﺑﻴﺌ ﻲ و‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ و‬‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺮء ﻗﺎد ًرا ﻋﲆﺗﻀﻤﻴﻦﺳﻴﺎق‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ و‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻮاد اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ‬

‫ﺛﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬ ﺔﺗﺄ‬‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﺤﺪﻳﺪ اﻹﺣ ﺴﺎس اﻟﻔﺮﻳﺪ‬
‫ﺘﺎح ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻬﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻬﻴﻜﻞ‪ .‬اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﻔ‬

‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﻤﺮار واﻟﻨﻤﻮ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻓﺮﻳﺪة‪ .‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ‬
‫ﺑﻞ ﻛﻮﺳﻴﻠ ﺔ ﻟﻼﺳ‬‫"‪"flening‬اﻟﻤﻌﻮﻟﻢ اﻟﻴﻮم إﻟﺦ ‪ .‬اﻟﻮﻗ ﺖ ‪،‬‬

‫ﺒﺮ اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻋ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت ﺿﻤﺎن ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺪوام ‪ ،‬واﻟﺬيﺳﻴ‬
‫ﺘﻄﻴﻊ اﻟ‬
‫ﺗﺴ‬

‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ‪ .‬إﻧﻪ إﺣ ﺴﺎس ﻓﺮﻳﺪ‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻒ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ اﺳ‬

‫‪309.‬ﻓﺮﻳﺪﻣﺎن ‪2005‬‬

‫‪ 122‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺗﻜﺮار اﻟﻨﻤﻮذج‬
‫ﺘﻀﺢ ﻫﺬا اﻟﺪﻣﺞ ﻓ ﻲ "‬
‫ﺗﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺼﻤﺎ‬‫ﺑﺎء اﻟﺬﻳﻦﺗﺮﻛﻮا‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔﺗﻄﻮر ت ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﺄ‬‫ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗ ﺖ داﺧﻞ‬‫ﺗﻢ إﻧﺸﺎؤ ﻫﺎ‬

‫ﺒﺼﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻰ ﻫ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﺤﻮﻻ ت ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻬﺎ‪ .‬إن اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت ﻧ ﺴ‬
‫ﺑﻪ اﻟ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬيﺗﻘﻴ ﺲ‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫]اﻟﺬي[ﻳﻮﻓﺮﺗﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟﻼﺳ‬

‫ﺑﻨﺎة اﻟﻴﻮم‪ . .‬ﻣﺎ ﻟﻢﻳﻜﻦ‬‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓ ﺴﺮ ﻫﺎ‬

‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟ‬
‫ﺜﺮ ﺧﺼﻮﺻﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻜﺎن واﻟ‬
‫ﺘﻢ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻈﺮوف اﻷﻛ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻤﺰﻳﺞ ﻻﻳﺠ ﺐ اﻟﺨﻮف ﻣﻨﻪ‬‫ﺒﺎع ‪ ،‬وﺧﻠﻖ إﺣ ﺴﺎس ﻓﺮﻳﺪ‬

‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ إﱃﺗﺮك اﻧﻄ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻷﺧﺮى ﻧﺎد ًرا ‪،‬ﺗﻤﻴﻞ اﻟ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻌﺰوﻻ ﻋﻦ اﻟ‬

‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺠﻴﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﺄ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻧﻘﻴ ﺔ ؛ إن اﻟ‬
‫ﺜﺎل ﻟ‬
‫ﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻣ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‪ .‬أﻋ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻻ ﻣﻔﺮ ﻣﻨﻪ ﻟﻠ‬
‫ﺑ ﺔﺗﻄﻮر ﻃ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺑﻞ ﻫﻮ‬‫ﺘﺠﺎج ﻋﻠﻴﻪ ‪،‬‬
‫أو اﻻﺣ‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆﺗﺸﻜﻴﻞ و‬
‫واﻟ ﺴﻴﺌ ﺔ ‪ ،‬ﻫ ﻲ اﻟ‬

‫ﺘﺢ أو اﻟﺤﺞ‪.‬‬
‫ﺘﺠﺎرة أو اﻟﻔ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻻ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻷﺟﻨ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﺄ‬

‫ﺘﻬﺎ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﻨﺪﺳ‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻢ ﻋﺮض اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻟﺬﻟﻚﻳ‬

‫ﺗﻜﻴﻔﻮا‬
‫ﺘ ﻲ ﻓﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻤﻼﻳﻮ و‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻴﻨ ﺔ ﻫﻨﺎك اﻟ‬
‫ﺒﻴﻮ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪.‬ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻟ‬
‫أﺣﺪ اﻷﻣ‬

‫ﺘﻘﺮوا أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﺳ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻣﻌﻬﺎ‪" .‬اﻟ ﺴﻼﻟﻢ اﻟﻘﺮﻣﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻤﻨﺎزل ﻣﻠﻘﺎ ‪ ،‬ﻋﲆﺳ‬

‫ﺒﺎﻧﻴﻬﻢ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻞ ﻣ‬
‫ﺑ‬‫ﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻮن‬
‫ﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻷﺷﻜﺎل اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻗﺎم اﻟﻐﺰاة اﻟ‬
‫ﺘﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺎﺗﺨ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻻﺳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﻀﻴﻖ ﻣﻠﻘﺎ‪3311 ".‬ﺣ‬

‫ﺛﻨﻴﻦ ‪،‬‬
‫ﺒ ﻲ إﱃ ﻣﺰج اﻻ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻮح ﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﺬيﺳﻤﺢ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻔ‬
‫ﺒﺎه إﱃ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻼﺋﻢ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻮﻳ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‪ .‬أدى اﻻﻧ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬا‪.‬‬
‫ﺜﻞ اﻵن ﻣ‬
‫ﻧﻤﻄﺎ ﺟﺪﻳﺪًا ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻷﺻﻠ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬و ﻫﻮ أﺳﻠﻮ بﻳﻤ‬
‫ً‬ ‫وﺧﻠﻖ‬

‫ﺘﻤﺎم ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻮﻟﻤ ﺔ ‪،‬ﺗﺠﺪد اﻻ ﻫ‬‫ﺘﻐﻠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺤﻴﻄ ﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺒﻨﻴ ﺔ اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ﺔ اﻟﻠﻐ ﺔ‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻘ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺘﻄﻠﻌﻮن إﱃﺗﺮﺟﻤ ﺔ ﻗﻴﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳ‬‫ﻧﺸﺄ ت اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‬

‫ﺒﺎدئ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪.‬ﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟ ﺴﻴﺎق اﻟ‬‫ﺘﻤﺎم‬
‫ﺛ ﺔ ﻋﺪم اﻻ ﻫ‬
‫ﺛﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺸﻤﻞ ﻧﻘﺪ اﻟﺤﺪا‬
‫ﺘﻘﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﺤﺪا‬
‫ﺜ ﺔ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻤﺮء أنﻳﻔﻬﻢ ﻣﺸ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﻌﻤﺎري‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻔﺮﻳﺪة ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘﺠﺎ ﻫﻠ ﺔ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟ‬
‫ﺒﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‬‫ﺛﺔ‬
‫اﻟﺤﺪا‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪ .‬أﻛ ﺴﻔﻮرد‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻌﻤﺎرة واﻟﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺑﻴﻞ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺲ‪ .‬اﺳ‬
‫‪ 310.‬ﻫﺎ‬
‫‪2000. 169.‬‬
‫‪311. Abel 2000، 165‬‬
‫‪312.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪168‬‬

‫‪ 123‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺛﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺬور اﻟﺤﺪا‬

‫ﺛﺔ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟﺤﺪا‬
‫ﺘﻘﺎده ﻋﲆ أﻧﻪ ﺧﻠﻖ ﻫﻮﻳ ﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧ‬

‫ﺑﻘ ﺔ ﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﺆرخ اﻟﻤﻌﻤﺎري ‪"Sigfried Giedion. 5313‬اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺜﻞ ‪CFA Voysey‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺜﻠ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﻧﺸﺄ ت ﻣﻦ اﻷﻣ‬

‫ﺛ ﺔ"‪6314 .‬ﻳﺤﺬر ﻣﻦ "اﻟﺨﻄﺮ ] ]‪[s‬ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬

‫ﺑ ﺴﺎﻃ ﺔ اﻟﺤﻴﺎة ‪،‬ﺳﺎﻋﺪوا ﻓ ﻲ وﺿﻊ اﻷﺳﺎس ﻟﻠﺤﺪا‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ و‬
‫أﻛﺪوا ﻋﲆ ﻣﺠﺪ اﻟﻄ‬

‫ﺒﺪﻋً ﺎ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ اﻟﺪﺧﻮل ﻓ ﻲ ﻣﻌﻨﺎ ﻫﺎ‬
‫ﺒﺢ ﻣ‬
‫ﺘﻠﻬﻤﻮن ﻣﻦ ][اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ]أن[ اﻟﻨﻬﺞ إﱃ اﻟﻤﺎﺿ ﻲﻳﺼ‬
‫ﻳﺴ‬

‫ﺑﺎء‪.‬‬
‫ﺋﻤﺎ إﱃ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺘﺮﺟﻢ دا ً‬
‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ﺔ ﻻﺗ‬‫ﺑﺎﻟﻔﺮدﻷن ﻫﻨﺎك ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ‬‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام وﺟﻬﺎ ت اﻟﻨﻈﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻮا ﻫﺎ ‪ .‬اﺳ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ وﻣﺤ‬

‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‬‫ﺘﻤﺎم‬

‫ﺗﺠﺪد اﻻ ﻫ‬

‫ﺘﻘﺎر إﱃ إﻃﺎر أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟ ﻲ ﻣﻌﻤﺎري ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺒﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻫﻮ اﻻﻓ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺘﻤﺎم اﻟﻤﻔﺎﺟ ﺊ‬
‫ﺒ ﺐ اﻻ ﻫ‬
‫ﺟﺰء ﻣﻦﺳ‬

‫ﺘﻨﻮرة اﻷﺧﻴﺮة"‪8316 .‬‬

‫ﺜﻞ ﻃﻮل اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻣ‬‫ﺗﺬ ﻫ ﺐ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻤﻮاد واﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪة و‬
‫اﻟﻴﻮم "إﱃ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻮﺿ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺄ‬

‫ﺜﻠ ﺔﺳﻴﺌ ﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ‬

‫ﺜﻞ أﻣ‬
‫ﺛﻴ ﺔ‪ .‬ﻫﺬهﺗﻤ‬
‫ﺒﻨﻰ اﻟﺤﺪا‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﻂ اﻟﻮاﺟﻬﺎ ت اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‬
‫ﺛ ﺔ ‪ ،‬ور‬
‫ﺗﺨﺎذ ﻫﺎ ﻹﺻﻼح اﻟﺤﺪا‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ ا‬
‫ﺒﺎدرا ت اﻷﺧﻴﺮة اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤ‬‫ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك‬

‫ﺘ ﻲﺗﻢ إﺻﻼﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ اﻷﺻﻠﻴ ﺔ‪9317 .‬‬

‫ﺘﻌﻜ ﺲ اﻟ‬
‫ﺜﺔ ﻟ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎﺗﺨﺼﻴﺺ ﻫﻴﺎﻛﻞ أﺳﻘﻒ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﻌ ﺔ" اﻟ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻫﻮ اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ "اﻟﻘ‬
‫أﺣﺪ اﻷﻣ‬

‫ﺘﻮ‪.‬‬
‫ﺜﺎل ﻧﺎﺟﺢ ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻫﻮ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﻤﺎري أﻟﻔﺎر آﻟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺛ ﺔ واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ﻟﻠﺤﺪا‬‫ﺛﻴﻨﻴﺎ ت اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬أن اﻟﺨﻼف‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻬﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮ ‪ ،‬اﻟﺬي اﺷ‬
‫أﻇﻬﺮ ﻋﻤﻞ آﻟ‬

‫ﺒﺎﺷﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎ ت اﻟﻤﻨﺤﻨﻴ ﺔ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﻮﺣﺎة‬
‫ﺒﺎﻧﻴﻪ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﻤﻜﺎنﻳﻤﻜﻦ ﺣﻠﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬

‫ﺘﻀﻨ ﺖ‬
‫ﺜ ﺔ واﺣ‬ ‫ﺘﻤﺪ ت ﻋﲆ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻧﺎﺷﺪ ت أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻟﺤ ﺴﺎﺳﻴﺎ ت اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫ﺒﺤﻴﺮا ت اﻟﻔﻨﻠﻨﺪﻳ ﺔ واﻋ‬
‫ﻟﻠ‬

‫ﺒﻨﻰ روح اﻟﻠﻐ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺑـ "اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة" ‪ ،‬أن اﻟﻌﻤﺎرةﻳﻤﻜﻦ أنﺗ‬‫ﺘﻮ ‪ ،‬اﻟﺬي وﺻﻔﻪ ﺟﻴﺪﻳﻮن‬
‫ﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ‪ .‬أﻇﻬﺮ ﻋﻤﻞ آﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﺪون‬‫اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺸﺎردﺳﻮن ‪ ،‬ﻓﻴﻜ ﻲ‪ .‬اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻣﻨﺸﻮرا ت ‪Watson-Guptill ، 2001. 14.‬‬
‫‪313.‬رﻳ‬
‫ﺘﺸﺎردﺳﻮن ‪2001 ، 10‬‬ ‫‪314.‬رﻳ‬
‫‪315.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪17‬‬
‫ﺑﻴﻞ ‪2000 ، 170‬‬
‫‪ 317.‬ﻫﺎ‬

‫‪ 124‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫اﻟﻠﺠﻮء إﱃﺗﻘﻠﻴﺪ أﺷﻜﺎﻟﻪ ‪10318‬‬

‫ﺑﺎوا ﻣﻦﺳﺮﻳﻼﻧﻜﺎ وﺟﻴﻤ ﻲ ﻟﻴﻢ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ وﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ‬‫ﺜﻠ ﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤ ﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻠﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة أﻋﻤﺎل ﺟﻴﻒ ري‬
‫وﻣﻦ اﻷﻣ‬
‫‪11319‬‬
‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪.‬‬ ‫ﺘﻴﻚ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻮﻻن أﻛﻴ‬
‫ﻛﺎﻣ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﻪ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻨﺎﺳ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻗﺎدرة ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻘﺮاﺋﻦ اﻻﺟ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ أﻋﺪاد‬
‫ﺘﺠﺎﻧ ﺲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬وﻋﺎدة ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔﻷﻧﻬﺎ ﻣﺰﻳﺞ ﻣ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫اﻟ ﺴﻠﻮك‪.‬ﺗﻤﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺮاﺋﻦ إﱃ اﻟ‬

‫ﺜﻞ ﻫﺬا‪.‬‬
‫ﺒﻬﺮج ﻟﻤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ دون اﻟﺤﺎﺟ ﺔ إﱃ ﻋﺮض ﻣ‬
‫ﺘﻌﺮﻳﻔﺎ ت اﻟﻮاﺿﺤ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻢ ﻓﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻴﻦ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚﻳ‬
‫أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻬﻢ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺑـ "وﺟﻬﺎ ت اﻟﻨﻈﺮ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬

‫ﺘﻮى اﻷﻋﲆ ﻋﻨﺎﺻﺮﺗ‬
‫ﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻨﻰ‪.‬ﻳ‬
‫ﺛﺔ ﻣﺴ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺮك ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺸ‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫ﺘﻮى اﻟ‬
‫ﺜﺮوة واﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ" ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﻋﲆ ﻋﻨﺎﺻﺮ "اﻟﻬﻮﻳ ﺔ واﻟﻤﻜﺎﻧ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻤ ﺴ‬
‫واﻟﻔﻠ ﺴﻔﺎ ت اﻟﻤﻘﺪﺳ ﺔ واﻟﻜﻮﻧﻴ ﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ" ‪ ،‬وﻳﺤ‬

‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ "اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ ‪" . ،‬ﻣﻌﺎﻧ ﻲ ﻣﻔﻴﺪة ‪...‬‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬

‫واﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻓﻴ‬

‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﺠﻠﻮس ‪ ،‬واﻟﺤﺮﻛ ﺔ ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد اﻟﻄﺮﻳﻖ‪" . .‬ﻳ‬
‫ﺗﻴ‬‫ﺗﺮ‬
‫ﺘﻮﻗﻊ ‪ ،‬واﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ﺔ وإﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ اﻟﻮﺻﻮل ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ ﺴﻠﻮك اﻟﻤ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻻﺟ‬
‫ﻣ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ أو ﻛﻮﺳﻴﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻴﻦ‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺼﻞ واﺿﺢ ﻋﻦ اﻟﻤﺄﻟﻮف‪ .‬ﻗﺪﻳﺤﺪ ث ﻫﺬا‬
‫اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺨﺪام أﺷﻜﺎل وﻣﻮاد ﺟﺪﻳﺪة"‪13321 .‬‬

‫"ﻻﺳ‬

‫ﺒﺎ إﱃ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ ﻏﻴﺮ‬

‫ﺘﻨﺪ ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻴﻜﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪا ت اﻟﺠﻴﻮﻣﺎﻧ‬
‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻌ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ اﻟﻔﻀﺎء و‬
‫ﺘﺤﺪى ﻣﻌﻈﻢ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺛﻨﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺪا ت و‬
‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮا ت ﻣﻌ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺒﺮ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺸﺮح اﻟﻤﺠﻬﻮل‪ .‬ﻓ ﻲ أي ﻣﺮﺣﻠ ﺔﺗﻌ‬‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪد ﻫﺎ ﻗﻮة أﻋﲆ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢ ﻟﻠ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟ‬
‫اﻟﻤﺤ ﺴﻮ‬

‫ﺜ ﺔ؟‬
‫ﺘﻘﺪا ت دﻳﻨﻴ ﺔ ﺣﺪﻳ‬
‫ﺘﺮﺟﻢ إﱃ ﻣﻌ‬
‫ﺒﺪد ﻫﺎ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﻠﻤ ﻲ ‪ ،‬أم أﻧﻬﺎﺗ‬
‫ﻗﺪﻳﻤ ﺔ ‪،‬ﺗ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﺨﻄﻮط واﻷﺷﻜﺎل أو اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ‬‫ﺘﻌﺮﻳﻒ ﻫﻮ "اﻟﻌﺮاﻓ ﺔ‬

‫ﺑﺎﻟ‬
‫‪Geomancy‬‬

‫ﺑﺎ ﺧﻼل اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ‬

‫ﺘﺸﺮ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء أورو‬
‫ﺛﻢ اﻧ‬‫ﺘﺎﺳﻊ اﻟﻤﻴﻼدي‪.‬‬
‫اﻟﻤﻴﺰا ت‪”14322 .‬ﻇﻬﺮ ت ‪Geomancy‬ﻷول ﻣﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﻓ ﻲ اﻟﻘﺮن اﻟ‬

‫ﺒﺎ إﱃ ﺟﻨ ﺐ ﻣﻊ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻟﻔﻦ واﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻋﺸﺮ ﺟﻨ ً‬
‫اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ واﻟ‬

‫ﺘﺸﺎردﺳﻮن ‪2001 ، 15‬‬

‫‪318.‬رﻳ‬
‫‪319.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪15‬‬
‫ﺒﺮﻳﺪج‪.‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻛﺎﻣ‬
‫ﺒﺮﻳﺪج‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﻮل‪1997. .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻛﺎﻣ‬‫‪320.‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪،‬‬
‫ص‪92 .‬‬
‫‪321-‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 93‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪ ".‬اﻟﻘﺎﻣﻮس ‪Ency clopedia ،‬و ‪Thesaurus -‬اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﺤﺮ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻘﺎﻣﻮس واﻟﻤﻮﺳﻮﻋ ﺔ وﻗﺎﻣﻮس اﻟﻤﺮادﻓﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧ ﻲ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ‪Geomancy‬‬
‫‪322. "Geomancy -‬‬
‫‪29‬ﻣﺎرس ‪2011. http://www.thefreedictionary.com/geomancy.‬‬

‫‪ 125‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺤﻀﺮ‪".‬‬
‫ﺒﻞ اﻟﻐﺮ بﺳﺮﻳﻊ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء واﻟ ﺴﺤﺮ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻘﻮل اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ﺔ "ﻋﻠﻢ اﻟ‬‫ﺗﺸﻤﻞ‬
‫‪323‬‬
‫ﺑﺎﺳﻢ "ﻋﻠﻢ أو ﺣﻜﻤ ﺔ اﻟﺮﻣﺎل"‪16324 .‬‬‫ﺘﺮﺟﻢ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ﻋﻠﻢ اﻟﺮﻣﻞ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﻳﺸﺎر إﱃ ‪Geomancy‬ﻓ ﻲ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺮ‬

‫ﺒﻜﺮ‬
‫ﺘﻴﻜ ﻲ ﺷﺎﺋﻊ ﻟﻠﺼﻴﻨﻴﻴﻦ‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻣ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲ ﺟﻴﻮﻣﺎﻧ‬‫ﺘﻘﺪ‬
‫ﻓﻨﻎ ﺷﻮي ﻫﻮ ﻣﻌ‬

‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻹﻧ ﺴﺎن واﻟﻄ‬‫ﺘﻔ ﺴﻴﺮ اﻟﻜﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ إﻳﺠﺎدﺗﻮازن‬
‫ﺑ‬‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ ‪ /‬اﻹﻳﻤﺎن‬

‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺘﻮازﻧ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻋﲆ أﻧﻪ "ﻧﻈﺎم ﻣﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﻤ‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄ‬
‫ﺘﺄﺻﻞ‪ ".‬ﻛﺎنﻳ‬
‫ﺒﻄ ﺔ داﺧﻞ ﻧﻈﺎم ﻣ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ ﻛﻮﺣﺪة ﻣﺮ‬
‫"ﻳﺮى ﻓﻨﻐﺸﻮي اﻹﻧ ﺴﺎن واﻟﻄ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ وﻓﺮ ت ﻣﻼﺣﻈﺎ ت اﻷﺣﺪا ث اﻟﻄ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﻮﺻﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻪ‪ ".‬و ﻫﻜﺬاﺗﻢﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬‫ﻣﻊ ﻛﻞ اﺿﻄﺮا بﻳﺤﺪ ث ﻓﻴﻪ أو‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪.‬‬‫ﺒﻨﻰ‬

‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺮﻳﺎح واﻷﻣﻄﺎر اﻟﻌﻘﻼﻧﻴ ﺔ اﻟﺮوﺣﻴ ﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴ ﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤ‬

‫‪17325‬‬

‫ﺛﻨﺎن‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﺮء‪ .‬ﻫﻨﺎك ا‬‫ﺘﺎح ﻧﻘﻞ‬
‫إن ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻫﻮ ﻣﻔ‬

‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺘﻢﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻮ ب‪" .‬ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺤﺪ ث ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻹرﺳﺎل ‪-‬ﺳﻮاء ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﺷﻔﻬ ﻲ أو ﻣﻜ‬
‫اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ اﻟ‬

‫ﺘﻔﺎﻧ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺘﻴﻄﺎن ‪ ،‬وﻃﻘﻮس اﻟ‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﺳ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ و‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل "‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ واﻟﺤﺎﺿﺮ"‪18326 .‬ﻳ‬‫ﺘ ﻲﺗﺮﻣﺰ إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ اﻟ‬
‫اﻻﺳ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت‬‫ﺒﻨﺎة ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺼﺼ ﺔ واﻟﺠﻨﺪرﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻨﺎء ‪ ،‬واﻷدوار اﻟﻤ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻘﻨﻴﺎ ت واﻟ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬واﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ وأﺷﻜﺎل اﻷﺳﻘﻒ ‪ ،‬واﻟ‬
‫وأﻧﻮاع اﻟﻤ‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤ ﺔ رﻣﺰﻳ ﺔ ‪". 19327‬‬

‫اﻟﻤﻬﻤ ﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺰﺧﺮﻓ ﺔ أو اﻟ‬

‫ﺑﻨﺎء ‪ ،‬أوﺗﻘﻨﻴﺎ ت ‪،‬‬‫ﺑ ﺔ "أﻧﻮاع‬

‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺒﺮ ‪Tradita‬‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ إﱃ ﺟﻴﻞ ﻫﻮ ‪Tradita.‬‬‫ﺒﻄ ﺔ‬
‫ﺗ‬‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ اﻟﻤﺮ‬
‫أﺣﺪ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎ ت اﻟﺮ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻟﺪى‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ واﺳ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻤ ﺔ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ اﻟﻘﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺗﺆﻛﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ"‪20328 .‬‬
‫ﺘﻤﺮ ﺣ‬
‫]أو[ ﻣﻬﺎرا ت ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿ ﻲﺗ ﺴ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت‬
‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ‪ .‬ﻟﻦﺗﻔﻘﺪ اﻟ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﺌﺎ‬‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻋﺪم اﻻﻋ‬‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺸﻔﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﻜﺎن اﻷﻣﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴ‬

‫ﺘﻘﻨﻴﺎ تﺗﻈﻬﺮ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ ﻓ ﻲ أﺷﻜﺎل أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻟ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔﻷن ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ إذاﺗﻢﺗﺪﻣﻴﺮ‬
‫ﺘﻌﻠﻤ ﺔ ﻗﻴﻤﻬﺎ اﻟﻤﺠ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ‬‫ﺘﺪاﻣ ﺔ اﻟﻤﻀﻤﻨ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪي‪2006. .‬‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ اﻟ ﺴﺤﺮي اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎري ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ اﻻﺧ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ وارﻧﻮك ‪Horary‬ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ‪"Geomancy .‬اﻟﻔﻠﻜ ﻲ‪ ".‬ﻋﺼﺮ اﻟﻨﻬﻀ ﺔ ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫‪323.‬وارﻧﻖ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.renaissanceastrology.com/astrologicalgeomancy.html.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﺳ‬

‫ﺑﺎﻧﻜﻮك‪Orchid :‬‬‫ﺘﻼﺷ ﻲ‪ :‬اﻟﻌﻤﺎرة واﻟﻨﺠﺎرةﻷﻗﻠﻴ ﺔ دوﻧﻎ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫‪324. Warnoq 2006325.‬زوﻳﺮﺟﺮ ‪ ،‬ﻛﻼوس‪.‬ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓ ﺔ ‪2006. 10. ،‬‬

‫‪326-‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 117‬‬
‫‪327‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪117‬‬
‫‪328-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪117‬‬

‫‪ 126‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻄ‬
‫ﺘﺨﺪمﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ واﻟﻄ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬‫ﺑﺨﻠﻖ اﻻﻧ ﺴﺠﺎم‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت‬
‫ﺑﻨﻴﺎن‪.‬ﺗﺆﻣﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺘﻨﻔﺪ‬
‫ﺘﺠﺪﻳﺪ ‪ ،‬وﻻﺗ ﺴ‬
‫ﺒﺪوﻳ ﺔ ﻋﲆ ﻓﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ‪.‬ﺗﻘﻮم ﻫﺠﺮا ت‬
‫ﺒ ﺐ أي ﺿﺮر ﻟﻠﻄ‬
‫ﺘ ﻲ ﻻﺗ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ ،‬واﻟﻤﻮادﺳﺮﻳﻌ ﺔ اﻟﺰوال اﻟ‬

‫ﻣﻄﻠ ًﻘﺎ ﻣﻮﻗﻌً ﺎ واﺣﺪًا ﻣﻦ ﻣﻮارد ﻫﺎ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌ ﺔ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺛﺮون ﻋﲆ ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻨﺰوح اﻟﺪورﻳ ﺔ أو اﻟﺪورﻳ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻟﻤ‬
‫ﺒﺸﺮ وﻏﻴﺮ ﻫﻢ( اﻟﺬﻳﻦﻳﺆ‬
‫ﺑﺎﻹﺷﺎرة إﱃ اﻟ ﺴﻜﺎن )اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺮﺣﻞ "‬
‫ﻳ‬

‫ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺛﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء ﻋﲆ ﻣﺪار ﺣﻴﺎ‬
‫ﺘﻨﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻜﻮن ﻣ ﺴﺎﻛﻨﻬﺎ ﻣ‬
‫ﺘﻘﺮة اﻟ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺼﺎدي أو اﻟﺪﻳﻨ ﻲ أو اﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﻲ أو اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ اﻟﻤﺠ‬
‫اﻻﻗ‬

‫ﺒﻪ اﻟﻤﺮﺳﻠ ﺔ ‪ ،‬وﺳﻴﺎرا ت اﻹﺳﻌﺎف ‪،‬‬

‫ﺒﻪ اﻟﺮﺣﻞ ‪ ،‬وﺷ‬
‫ﺘﺮﺣﻴﻞ ‪ ،‬وﺷ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻬﺠﺮة ‪ ،‬واﻟﺮﻋ ﻲ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺗﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻄﺮق‬
‫‪"21329 Nomadism‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ وأﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫ﺘﻤﺮارﻳ ﺔ اﻟﻤﻀﻤﻮﻧ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺒﻘﺎء واﻻﺳ‬
‫ﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳ ﻲ وراءه ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻮﺿﻊ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤ‬‫واﻟﻤ ﺴﺎر‪.‬‬

‫ﺒﺪوﻳ ﺔ ﻋﺎدة ﻣﻦ "اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ ‪،‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﻠ ﻲ اﻟ ﺴﻔﺮ‪.‬ﺗ‬
‫ﺒﺮﻳ ﺔ اﻟ‬ ‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﺨﻀﻊ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﻷﻧﻤﺎط اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬ ‫ﺘﻘﺪا ت اﻟ‬
‫أﻧﻤﺎط اﻟﺤﻴﺎة ﻫﺬه ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﻤﻌ‬

‫ﺗﻬﻢ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﻄﺎف‬

‫ﺘﻢﺗﺤﺪﻳﺪﺗﺤﺮﻛﺎ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﻮﺳﻢ إﱃ ﻣﻮﺳﻢ أو ﻣﻦ ﻋﺎم إﱃ ﻋﺎم ؛ﻳ‬
‫ﺒ‬‫ﺑﻌﻮن ﻟﻌ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺜﻤﺎر ‪ ،‬أو اﻟﺮﻋﺎة ‪ ،‬أو رﺟﺎل اﻟﺼﻴﺪ" اﻟﺬﻳﻦﻳ‬
‫أو ﺟﺎﻣﻌ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ"‪22330 .‬‬
‫ﺜﻞ "اﻟﻤﻨﺎخ أو اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ أو اﻟﻄﻮ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬

‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ‬‫ﺛﻠ ﺔ‪ .‬ﻛﻞ ذﻟﻚﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن‬

‫ﺒﺪوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺻﻔﺎ تﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻤﺎ‬
‫ﺘﺮك ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟ‬
‫ﺗﺸ‬

‫ﺛﻞ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ واﻟﻤﻨﺰل‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺒﺪو أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ ﻓﻬﻢ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎة اﻟ‬‫ﺘﺮك‬
‫ﺑ ﺴﻴﻄ ﺔ ﻟﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ واﺣﺪة‪.‬ﻳﺸ‬‫ﺘﻮي ﻣﻌﻈﻤﻪ ﻋﲆﺗﺨﻄﻴﻄﺎ ت‬
‫ﺒﻨ ﻲ ‪ ،‬وﻳﺤ‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﻴﺌ ﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴ ﺔ‪.‬‬‫ﺗﺠﺎه وﻳﻬﺪف إﱃ ﺧﻠﻖ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪﻳﻘﻊ ﻓ ﻲ أﻓﻀﻞ ا‬
‫أﻗﻴﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨ‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻔﻬﻢ اﻟﻌﻘﻠ ﻲ‬

‫ﺑﻪ أﻛ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺘﻢ اﻻﺣ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل" ﻋﻦ أي ﻣﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮاﻓ ﻲ وﻳ‬
‫و ﻫﻜﺬاﻳﻨﻔﺼﻞ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﻮر "‬

‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ واﻟﻤﺆﻗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك أ ً‬
‫ﻳﻀﺎﺗﻤﻴﻴﺰ‬

‫ﺜﻤﺎر ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ"‪.‬‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ "ﻧﻔ ﺲ ]ﻣﻘﺪار[ اﻻﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﺪاﺋﻤ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺎط ﻣ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻨﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻻر‬‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬‫ﺘﺮﺣﻴﻞ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﺨﻠ ﻲ ﻋﻨﻬﺎ أ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ وﻋﺎدة ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻠﻜﻬﺎ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫ﺘ ﺔ ﻻﺗﺤﻤﻞ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟ‬
‫‪24332‬اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻤﺆﻗ‬

‫ﺜﻞ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺠ ﺐﺗﻔﻜﻴﻜﻬﺎ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻣ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻔﻚ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ "‬
‫ﺘﻢﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻔﻚ أو ﻣﺤﻤﻮﻟ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ إﱃ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻗﺎ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬

‫اﻟﺨﻴﻤ ﺔ واﻟﻴﻮر ت"‪.‬‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻔﻚ‬
‫‪25333‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬

‫‪329‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪95‬‬

‫‪330.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪95‬‬
‫‪331‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪811‬‬
‫‪332-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪810‬‬
‫‪333-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪811‬‬

‫‪ 127‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻮا ب ﻧﺤﻮ اﻟﻨﻘﺎط‬

‫ﺘﻢﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﻌﻈﻢ اﻷ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﻠﻴﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪا ت اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ أو اﻟﺮﻣﺰﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌ‬‫ﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻟﺪﻳﻚ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ داﺧﻠﻴ ﺔﺗ‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‪.‬‬
‫ﺘﻮي ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت ﻣﺤﺪدة ﻟﻠﻨﻮم واﻟﻄﻬ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﺠﻨ ﺐ اﻟﺮﻳﺎح اﻟ ﺴﺎﺋﺪة وﻳﺤ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺘﻈﻤ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﺮار ﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ واﺳ‬
‫ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻓ ﻲ إﻃﺎﻟ ﺔ ﻋﻤﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬‫ﺒﻨﻰ اﻟﺬيﻳﺠ ﺐ إﻋﺎدة‬ ‫أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ‪،‬ﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ اﻟﻤ‬

‫‪26334‬‬

‫دراﺳﺎ ت اﻟﺤﺎﻟ ﺔ‬

‫ﻫﺎدزا‬

‫ﺑﻊ اﻟ ﺴﻜﺎن ﻻ‬
‫ﺒﻌﺾ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪن ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ر‬
‫ﺘﻘﺮ اﻟ‬
‫ﺒﻘﻴ ﺔ‪ .‬اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﺼﻴﺪ واﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻤﻊ ﻫﺎدزا ﻫﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ آﺧﺮ ﻣﺠ‬
‫ﻣﺠ‬

‫ﺷﺨﺼﺎ ﻟﻜﻞ‬
‫ً‬ ‫ﺘﺠﻮل ﻓ ﻲﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪30‬‬
‫ﺒﻴﻠ ﺔﺗ‬
‫ﺒﻊﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﻣﺎﺿﻴﻬﻢ‪ .‬و ﻫﺬاﻳﺸﻤﻞ ﺣﻮاﻟ ﻲ ‪21‬ﻗ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﺠﻤﻴﻊ ﺣﻘﻴﻘﻴ ﺔ ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﺻﻴﺪ و‬
‫ﻳﺰاﻟﻮن ﻛﻤﺠ‬

‫ﺑﻔﻀﻞ ﻗ ﺴﻮة‬‫ﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﺧﺎرﺟﻴ ﺔ‬

‫ﻋﺸﻴﺮة ‪ .‬دونﺗﺪﺧﻞ ﻛ‬

‫ﺜﻴ ﺮًاﻵﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ‪،‬‬

‫ﺗﻬﻢ ﻛ‬
‫ﺘﻐﻴﺮﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﻫﻢ وﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﺣﻴﺎ‬
‫ﺒﻖ اﻟﺬي ﻻﻳﻄﺎق‪ .‬ﻟﻢﺗ‬
‫ﺑ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﺤ ﺔ وﻧﺪرة اﻟﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟﺼﺤﺮاوﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺛ ﺔ‪29337 .‬‬
‫ﺘﻬﻢ ‪ ،‬ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺣﻴﺎن ‪ ،‬ﻣﻦﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺤﺪا‬
‫ﺘﻨﻘﻞ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻷراﺿ ﻲ اﻟﻘﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻨﻌ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻋﲆ اﻟ‬
‫وﻗﺪر‬

‫ﺑﺨﻼف إﻧﺎء اﻟﻄﻬ ﻲ ووﻋﺎء اﻟﻤﺎء واﻟﻔﺄس‪.‬‬‫ﺘﻠﻜﺎ ت‬

‫ﺘﻠﻜﻮن اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺟﺪًا ﻣﻦ اﻟﻤﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ وﻳﻤ‬
‫ﺜﻌﺎ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫إﻧﻬﻢﻳﺼﻄﺎدون وﻳﺄﻛﻠﻮن ﻛﻞ ﺷ ﻲء‬

‫ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨ ﺴﺎء وﻃﻬ ﻲ اﻟﻠﺤﻮم‪ .‬ﻛﻞ دور ﻟﻪ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ‬

‫ﺑﻜﻞ اﻟﺼﻴﺪ و‬‫ﺘﺠﻤﻊ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﺑﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ أدوار اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ إﱃ ﺻﻴﺪ ﻣﻘﺎ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺮﻳ ﺔ واﻟﺤﻤﺮ اﻟﻮﺣﺸﻴ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺼﻄﺎد اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻄﻴﻮر واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟ‬‫ﺑﺎ ب‬
‫ﺒﺎو‬
‫ﺘﻮ ت وﻓﺎﻛﻬ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨ ﺴﺎء اﻟ‬‫ﺑﻘﺎﺋﻬﻢ‬‫اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ وﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘ ﺴﺎو إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮﺿﻮح ‪ ،‬ﻓﺈن ﻟﻠﻨ ﺴﺎء رأي ﻣ‬‫ﺑﻮن ‪30338‬اﻟﺸﻜﻞ ‪48‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦﺗﺤﺪﻳﺪ أدوار اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺑﺎف أﻟﻮ واﻟ‬
‫واﻟﻔﻴﻠ ﺔ و‬

‫ﺘ ﺴﺎﻣﺤﻮن‬
‫ﻋﺎل وﺻﺎﺧ ﺐ"‪ .‬ﻧ ﺴﺎء اﻟﻬﺎدزا ﻻﻳ‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺼﻮ ت‬‫ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺨﻴﻢ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﻦ "‬‫ﺑﻠﻬﻦ‬
‫ﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻓﻴﻨﻜﻞ ﻧ ﺴﺎء اﻟﻬﺎدزا اﻟﻼﺋ ﻲ ﻗﺎ‬
‫ﺜﺮو‬
‫وﺻﻒ ﻋﺎﻟﻢ اﻷﻧ‬

‫ﺒﻌﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻪ ﻋﲆ اﻷدوار اﻟ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻌﻮد ﻟﻌﺪم ﻣﻮاﻓﻘ‬
‫ﺘﺰوج ﺧﺎرج اﻟﻤﺨﻴﻢ ﻏﺎﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﺮ ‪ ،‬وﻣﻦﻳ‬
‫ﻣﻊ اﻟ‬

‫‪334-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪811‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪،‬‬
‫‪335.‬ﻓﻴﻨﻜﻞ ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻜﻞ‪ " .‬ﻫﺎدزا ‪-‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫‪2011. http://ngm.nationalgeographic.com/2009/12/hadza/fi nkel-text / 1.‬‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻤﺮض ﻓ ﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻣ ﺴﺪود اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻄ‬
‫ﺜﺮو‬
‫ﺒﺮ‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷﻧ‬
‫ﺒﺮ ‪ ،‬ﻛﺎرول ر‪ ، .‬ﻣﻠﻔﻴﻦ إﻣ‬
‫‪336.‬إﻣ‬

‫ﺗﻮرﻳ ﺲ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪Kluwer Academic / Plenum Publishers ، 2004. 690. :‬‬

‫‪337.‬ﻓﻴﻨﻜﻞ ‪2009 ، 1‬‬
‫‪338-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1‬‬

‫‪ 128‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻔﻮق‪.‬‬
‫ﺒ ﺖ أﻧﻪ ﺻﻴﺎد ﻣ‬
‫ﺜ‬‫ﺟﺎ ﺟﺪﻳﺪًاﻳ‬
‫ﺘﺨﺬن زو ً‬
‫ﺘ ﻲ وﺿﻌﻮا ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻨ ﺴﺎء ﻫﻦ اﻟﻼﺋ ﻲﻳﺸﺮﻋﻦ ﻓ ﻲ اﻻﻧﻔﺼﺎل ‪ ،‬وﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻘﻠ ﺔ ﺣ ًﻘﺎ وﻳ‬

‫ﺘﺤﺮرون ﻣﻦ اﻟﻤﺠ ﻲء‬ ‫ﻳﻌﻴ ﺶ ﺷﻌ ﺐ اﻟﻬﺪزا ﺣﻴﺎة ﻣ ﺴ‬

‫ﺒﻴﻠ ﺔ‪.‬ﺗﻮﺻﻒ‬
‫واﻟﺬ ﻫﺎ ب ﻛﻤﺎﻳﺤﻠﻮ ﻟﻬﻢ ﻣﻊ ﻋﺪم وﺟﻮد زﻋﻴﻢﻳﻘﻴﻢ ﻋﲆ ﻛﻞ ﻗ‬

‫ﺒﻌﺾ ﻣﻊ‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻂ ﻓﻀﻔﺎﺿ ﺔ‬
‫ﺑﻄﻬﺎ روا‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎﺗﺮ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎ ت اﻷﺳﺮﻳ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ‪ .‬ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪى ﺷﻌ ﺐ ﻫﺎدزا ﺟﻨﺎزا ت أو أﻋﻴﺎد‬

‫ﺘﺰاﻣﺎ ت اﻻﺟ‬
‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻻﻟ‬

‫ﺘﻰ ﻣﺮاﺳﻢ دﻳﻨﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻴﻼد أو ﺣ‬

‫ﺘﻠ ًﻔﺎ ‪ ،‬وﻳﻤﻴﻞ اﻟﻨﺎس إﱃ اﻟﻨﻮم وﻗ‬

‫ﺘﻤﺎ‬ ‫ﺘﻰ ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ إذا ﻛﺎن ﻣﺨ‬
‫ﺣ‬

‫ﻳﺮﻳﺪون ‪ ،‬أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﺧﻼل اﻟﻨﻬﺎر اﻟﺤﺎر‪ .‬اﻷوﻗﺎ ت اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻫ ﻲ اﻟﻐ ﺴﻖ‬

‫ﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﻤﻄﺎردة‪.‬‬
‫واﻟﻔﺠﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺤﺪ ث اﻟﺼﻴﺪ ؛ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻴﻮﻣ ﻲ اﻵﺧﺮ ﻗﻴﺪ اﻟ‬

‫ﺗﺎر ﻣﻦ‬
‫ﺗﻘﻮﻳﻢ أﻋﻤﺪة اﻷﺳﻬﻢ ‪ ،‬واﻷﻗﻮاس اﻟﻤﻘﻄﻮﻋ ﺔ ‪ ،‬وﺻﻨﻊ أو‬
‫و ﻫﺬاﻳﺸﻤﻞ "‬

‫ح‬
‫ﺒﺎﻻ ‪] ،‬و[ دق اﻟﻤ ﺴﺎﻣﻴﺮ ﻓ ﻲ رؤوسﺳﻬﺎم"‪32340 .‬‬
‫ﺑﻄ ﺔ اﻟﺰراﻓ ﺔ أو إﻣ‬
‫أر‬

‫‪Image 79: Hadza man.‬‬

‫ﺑﺮ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ ﺴﺎﻋﺪ اﻟﺮﻳﺎح‬

‫ﺘﻮ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﻌ ﺴﻜﺮ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ إﱃ أﻛ‬‫ﺗﻤﻴﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ إﱃ اﻟﻨﻮم ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ‬

‫ﺑﻜ ﺔ واﻷﻋﺸﺎ ب‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺒ ﺔ ‪33341‬ﻣﻦ اﻷﻏﺼﺎن اﻟﻤ‬
‫ﺒ‬‫ﺒﻨﺎء ﻣﻼﺟ ﺊ ﺻﻐﻴﺮة ﻣﻘ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﺎ بﺗ ﺴ ﻲﺗ ﺴ ﻲ‪ .‬ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر ‪،‬ﺗﻘﻮم اﻟﻨ ﺴﺎء‬
‫ﺒﻌﻮض وذ‬
‫ﺑﻌﺎد اﻟ‬
‫ﻓ ﻲإ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻴﻂ ‪36344‬وﻳ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻫﺬه اﻷﻛﻮاخ ‪6‬أﻗﺪام ‪35343‬و ‪1.8‬ﻣ‬
‫ﺒﻠﻎ ار‬
‫ﺑ ﺔ"‪34342 .‬ﻳ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ "أﻋﺸﺎ ش ﻟﻠﻄﻴﻮر اﻟﻤﻘﻠﻮ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺻﻒ‬
‫اﻟﻄﻮﻳﻠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﺸ ﺐ اﻟﻄﻮﻳﻞ ‪.‬‬

‫ﺑﻜ‬‫ﺘﻪ‬
‫ﺘﻢﺗﻐﻄﻴ‬
‫ﺒﻂ اﻹﻃﺎر اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد ﺿ‬‫ﺒ ﺔ داﺋﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎي ﻓ ﻲ ﺷﻜﻞ ﻗ‬
‫ﺛﻨ ﻲ وﻧ ﺴﺞﺳﻴﻘﺎن أوﻟﺪا‬‫ﺑﻨﺎؤ ﻫﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬

‫‪339‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪6‬‬

‫‪340.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪1‬‬
‫‪341-‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 810‬‬
‫‪342.‬ﻓﻴﻨﻜﻞ ‪2009 ، 1‬‬
‫ﺒﻴﻠ ﺔ ﻫﺎدزا ﻓ ﻲﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪NTZ: ".‬ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﺸﻤﺎلﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬
‫ﺛﺮﻳﻦ‪ :‬ﻗ‬
‫‪"343.‬ﻣﻴﻠﻴ ﺖ ‪ ،‬ﻛﺎ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http://www.ntz.info/gen/b00479.html.‬‬
‫‪7‬أ‬
‫‪344-‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 810‬‬
‫‪345.‬ﻣﻴﻠﻴ ﺖ ‪2001 346.‬ﻓﻴﻨﻜﻞ ‪2009 ، 1‬‬

‫‪ 129‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺒﻞ اﻟﺮﻋﺎة واﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ و‬

‫ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬ﺗﻢ ﻏﺰو أراﺿ ﻲ اﻟﻬﺪزا ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺑﺄﻧﻬﻢ "وﻛﻼء ﻟﻄﻴﻔﻮن"ﻷرﺿﻬﻢ وﻗﺪ‬‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪39347 .‬ﻳﻮﺻﻒ ﺷﻌ ﺐ اﻟﺤﺪزا‬

‫ﺑﺤﺎﺟ ﺔ ﻣﺎﺳ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ" و‬
‫ﺘﺮﺿﻮن أن أراﺿﻴﻬﻢ ﻓﺎرﻏ ﺔ ‪" ،‬ﻏﻴﺮ ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦﻳﻔ‬

‫ﺑ ﺔ ﺣﻞ ودي‪40348 .‬أدىﺗﺪﻓﻖ اﻟﻨﺎس إﱃ ﺣﻔﺮ ﻣﻴﺎه‬

‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺋﻤﺎ‬
‫ﺘﻘﺎل إﱃ أرض ﺟﺪﻳﺪة ﻛﺎن دا ً‬
‫ﺒ ﺐ وﺟﻴﻪ ﻟﻼﻧﺤﺮاف ﻋﻦ اﻻﻧ‬
‫ﺋﻤﺎ اﻟﺼﺮاع ‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢﺳ‬
‫ﺒﻮا دا ً‬
‫ﺗﺠﻨ‬

‫ﺘﻄﻴﻊ ﻫﺎدزا اﻟﺼﻴﺪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺧ ﺴﺮ اﻟﺤﺪزا ﻣﺎﻳﻘﺮ ب ﻣﻦ ‪90٪‬‬

‫ﺘﻨﺰ ﻫﺎ ت اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚ ﻻﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻮ ت و ﻫﺠﺮة ﺣﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟﺼﻴﺪ إﱃ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺑ ﺴﺎ‬‫ﺗﺎ تﺳﺤﻘﻬﺎ ودﻣﺎر‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘ ﺴﺨ ﺔ وﻧ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻞ وﻳﻌﻴﺸﻮن ﻋﲆ‬

‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺪًا ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ .‬إﻧﻬﻢ ﻻﻳﻔﻜﺮون أ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻣ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻﺗﻘﻠﻖ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒ ﺐ ﻫﺬه اﻟﻘﻮا ت اﻟﻐﺎزﻳ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﻟﺸﻌﻮر‬
‫ﺑﺴ‬‫ﻣﻦ أراﺿﻴﻬﻢ‬

‫أﺳﺎسﻳﻮﻣ ﻲ ‪41349‬‬

‫ﺘﻨﺰاﻧﻴ ﺔﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺒﻠﻬﺎ ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺑﺸﺄن ﻣ ﺴ‬‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺟﻤﺎﻋ ﺔ ﻫﺎدزا ﻻﺗﻘﻠﻖ‬

‫ﺑﺪاﺋ ﻲ ‪،‬‬‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ" ‪،‬ﺗﻨﻈﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ إﱃ ﺟﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻬﺪزا ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﺠ‬
‫ﺒﻞ ‪ ،‬ﺣﺮﻳﺼ ﺔ ﻋﲆ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓ ﻲ اﻧﺰﻻق اﻻﻗ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﺎر ﻫﺎ "أﻣ ﺔ ﻣﻮﺟﻬ ﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬

‫ﺘﻄﻠﻊ إﱃﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤ ﺴﺎ ﻫﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻓﻬﻮﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺘﻤﻊﻳﻤﻨﻊ اﻟ‬
‫ﻣﺠ‬

‫ﺘﻘﺮار ﻓ ﻲﻳﺎﻳﺪا‬ ‫ُﺟ‬

‫ﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻬﺪزا ﻋﲆ اﻻﺳ‬‫ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1964 ،‬أ‬‫ﺘﻰ اﻵن‬
‫ﺑﺎء ت ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎوﻻ ت ﺣ‬‫ﺘﻤﻊ ‪42350‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪،‬‬
‫إﱃ اﻟﻤﺠ‬

‫ﺻﻴﻨﻰ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻤﺪارس و‬

‫ﺑﻨﺎء ﻋﻴﺎدا ت ﺻﺤﻴ ﺔ ﻓﻴﻬﺎ‬‫ﺗﻢ‬

‫ﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﺜﻬﻢ"‪43351 .‬ﻛ‬
‫ﺘﺤﺪﻳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ "ﻟ‬

‫ﺻﻮرة ‪80:‬أﻛﻮاخ ﻫﺎدزا‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺘﻨﻔ ﺴ ﻲ واﻹﺳﻬﺎل ؛ ﻣﻨﺎﻋ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﺠﻬﺎز اﻟ‬
‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻮﻃﻴﻦ‬
‫ﺗﻮﻓ ﻲ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن أﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻟ‬

‫‪347-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪8‬‬

‫‪348-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪8‬‬

‫‪349-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪8‬‬

‫‪350.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪9‬‬

‫‪351. Human، Human 2004، 690‬‬

‫‪ 130‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺄﻟﻒ ﻧﻤﻂ‬
‫ﺒﺪوﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﺮاض‪ .‬وﻏﻨ ﻲ ﻋﻦ اﻟﻘﻮل ‪ ،‬أن ﺷﻌ ﺐ اﻟﻬﺎدزاﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻋﺎدوا إﱃ ﺣﻴﺎ‬
‫ﺑﺔ ﻣ‬
‫ﻟﻢﺗﻜﻦ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ ﻣﺠﻬﺰة ﻟﻤﺤﺎر‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ اﻟ‬‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﻜﺮر ‪ ،‬ﻓﻬﻢ أﻗﻞ ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻺﺻﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺘﻨﻘﻠﻮن‬
‫ﺜﺎﻓ ﺔ وﻳ‬
‫ﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ "ﻣﻜﺸﻮف وﻣﻨﺨﻔﺾ اﻟﻜ‬
‫ﺣﻴﺎ‬

‫ﺑﻴﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ واﻟﺮﻋﺎة اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ"‪44352 .‬‬‫ﺘﺸﺮ‬

‫ﺗﻨ‬

‫ﺗﻠﻘﻰﺗﻌﻠﻴﻤﻪ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ﻫﺎدزا اﻟﺬيﺗﻠﻘﻰﺗﻌﻠﻴﻤﻪ و‬‫ﺘﺤﺪ ث اﻟﺮﺳﻤ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻮ ‪ ،‬اﻟﻤ‬‫ﺘﺸﺎرد‬
‫رﻳ‬

‫ﺜﻮن‬
‫ﺒﺤ‬‫ﺒﺤﻮا ﻧﺎﺷﻄﻴﻦﺳﻴﺎﺳ ًﻴﺎ ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺘﺮح ﻋﻠﻴﻬﻢ "أنﻳﺼ‬
‫ﺜﻘﻴﻒ ﺷﻌ ﺐ اﻟﺤﺪزا وﻳﻘ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﻮد اﻟ‬
‫ﺳﻤﺎ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳًﺎ ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺘﺨﺬ ا ً‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﻮن ﻋﻦ وﻇﺎﺋﻒ ﻛﻤﺮﺷﺪﻳﻦ ﻟﻠﺼﻴﺪ أو ﺣﺮاس اﻟﺤﺪاﺋﻖ"‪.‬‬

‫ﺒﺤ‬‫ﻋﻦ اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ ﺔﻷراﺿﻴﻬﻢ ‪ ،‬وﻳ‬

‫ﺛﻢ اﻟﻌﻮدة إﱃ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎة‬‫ﺑﻤﺪرﺳ ﺔ داﺧﻠﻴ ﺔ‬‫ﺘﺤﺎق‬

‫‪45353‬ﻳﺮﻳﺪ اﻷﻃﻔﺎل اﻻﻟ‬

‫ﺒﻮا اﻟﻤﻬﺎرا ت‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺪارسﻷﻧﻬﻢ ﻗﻠﻘﻮن ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻟﻦﻳﻜ‬‫ﺘﺤﺎق‬
‫ﺘﻬﺎء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ﻲ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻻﻳﺮﻏ ﺐ أﻃﻔﺎل اﻟﻬﺪزا ﻓ ﻲ اﻻﻟ‬
‫اﻷدﻏﺎل ﻋﻨﺪ اﻧ‬

‫ﺘﻤﻌﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺒﻮذﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻣﺠ‬
‫ﺒﺤﻮن ﻣﻨ‬
‫ﺒﻘﺎﺋﻬﻢ وأﻧﻬﻢﺳﻴﺼ‬
‫اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟ‬

‫ﻟﻦﻳﺆدي دﺧﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ إﻻ إﱃﺗﺪ ﻫﻮر اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻛﺨﺎدﻣﺎ ت وﻋﻤﺎل‪ .‬إﻧﻬﻢﻳﺮون أن اﻟﻌﻴ ﺶ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ ﻣﺤﺎﺻﺮ وﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬

‫ﺘﻘﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﻌ ﺐ ﻫﺎدزا إﱃ ﻣﺎﻧﺠﻮﻻ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﺣﺎﻓ ﺔ أراﺿ ﻲ اﻷدﻏﺎل اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ُ ﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻨﻮا ت اﻷﺧﻴﺮة ‪ ،‬اﻧ‬
‫اﻷدﻏﺎل ﻋﲆ أﻧﻪ أﻣﺮ ﺣ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت زﻳﺎدة ﻓ ﻲ إدﻣﺎن اﻟﻜﺤﻮل واﻟ ﺴﻞ واﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻨﺰﻟ ﻲ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ‬

‫ﺗﻬﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﺪ ﻟﻠ ﺴﻴﺎح‪ .‬ﺷﻬﺪ ت ﻫﺬه اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﻬﻢ ‪ ،‬وﺷﻐﻠﻮا وﻇﺎﺋﻒ ﻹﻇﻬﺎر ﻣﻬﺎرا‬

‫ﺘﺸﺮة ﻓ ﻲ ﻫﺎدزا اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓ ﻲ اﻷدﻏﺎل ‪.46354‬‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨ‬

‫‪352-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪690‬‬

‫‪353. Finkel 2009، 9 354.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪9‬‬

‫‪ 131‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫اﻷﻏﻨﺎم اﻷﻗﺰام‬

‫ﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ اﻟ ﺴﻜﺎن اﻷواﺋﻞﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬ﻳﻌﻮد‬

‫ُﻌ‬
‫ﺑﺪوﻳ ﺔﻳ‬‫ﺒﻪ‬
‫ﺒﺎﺋﻞ ﺷ‬
‫ﺘﻮري اﻟﻤﻄﻴﺮة ﻓ ﻲ وﺳﻂ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺑﺎ ت إﻳ‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻏﺎ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﺎﺋﻞ ﻣ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻗ‬
‫ﺗ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒﻞ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ وﻛﺬﻟﻚ ﻫﻮﻣﻴﺮوس وأرﺳﻄﻮ‪ .‬ﻟﻘﺪﺳﻘﻄﻮا ﻓ ﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﻜ‬
‫ﺛﻴﻘﻬﻢ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻴﻼد ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻢﺗﻮ‬
‫ﺒﻬﻢ إﱃ ‪2500‬ﻗ‬
‫ﻧﺴ‬

‫ﺘﻜﺸﻔﻴﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ .‬إﻧﻬﻢ أﻧﺎس‬

‫ﺒﻞ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺸﺎﻓﻬﻢ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻴﺪ اﻛ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ُﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﻢ ﻋﲆ أﻧﻬﻢ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎ ت أﺳﻄﻮرﻳ ﺔ ﺣ‬
‫وﻛﺎنﻳ‬

‫ﺘﻌﺪاد أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﺮوﻳﻴﻦ اﻟﺰراﻋﻴﻴﻦ‬

‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻣﻊ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳ ﺚ‪ .‬ﻫﻢ ﻓ ﻲ اﻷﺳﺎس ﺻﻴﺎدﻳﻦ وﺟﺎﻣﻌﻴﻦ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺑﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻬﻢ‬
‫ّﻟﻮا رﺣﻠ‬
‫ﻋﺪ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻜ ﺴﺎﻓﺎ واﻟﻤﻮز ‪48356‬‬

‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ وﺧﻀﺮوا ت اﻟﺤﺪاﺋﻖ ﻣ‬
‫ﺘﻮ ﻟﻠﻤﻨ‬
‫ﺒﺎﻧ‬
‫ﺑﻬﻢ ﻋﻼﻗ ﺔﺗﻜﺎﻓﻠﻴ ﺔ ‪ .‬اﻟ‬‫ﺑﻄﻬﻢ‬
‫ﺘﻮ ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦﺗﺮ‬
‫ﺒﺎﻧ‬
‫ﺒﻴﻦ ‪ ،‬ﺷﻌ ﺐ اﻟ‬
‫اﻟﻘﺮﻳ‬

‫ﺘﻪ ﺣﻮل ﻗﻮي‬

‫ﺛﻘﺎﻓ‬‫ﺘﻤﺤﻮر‬
‫ﺘﻤﻊ ﻣ ﺴﺎﻟﻢﺗ‬
‫ﺗ ﻲ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﺠ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺘﻢ وﺻﻒ ﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻣﻤﺎرﺳﺎ ت اﻟﻮﺳﺎﻃ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋ ﻲ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻤﺎد ﻋﲆ اﻻﻧ ﺴﺠﺎم اﻻﺟ‬
‫ﺑﻘﺎﺋﻬﻢ ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪ .‬ﻣﻊ اﻻﻋ‬‫ﺘﺎﻟ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﻌﺎون اﻟﻤﻄﻠﻮ ب ﻟﻠﺼﻴﺪ و‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻴﻌﺎ ب‬
‫ﺒﺎه ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ ،‬واﺳ‬
‫ﺘ‬ ‫ﺘﺨﺪام ‪49357 Mimes‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻹﻋﺎدةﺗﺮﻛﻴﺰ اﻻﻧ‬ ‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل "اﻟﻀﺤﻚ واﻟﻨﻜﺎ ت واﻟ ﺴﺨﺮﻳ ﺔ"‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻢ ﺣﻞ اﻟﻨﺰاﻋﺎ ت‬
‫ﻳ‬

‫ﺒ ﺔ ﺷﺪ‬
‫ﺒﻴﻖ ﻟﻌ‬
‫ﺘﻢﺗﻄ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ ‪،‬ﻳ‬‫ﺘﻤﻊ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻨﺸﺄ ﺧﻼﻓﺎ ت‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻨ ﺴﺎء واﻟﺮﺟﺎل ﻋﲆ ﻗﺪم اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺰاع‪.‬ﻳ‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﺒﺪأ أﺣﺪ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻴﻄﺮة‬

‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ ﺟﻬ ﺔ واﻟﻨ ﺴﺎء ﻣﻦ ﺟﻬ ﺔ أﺧﺮى‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻠﻌ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻨ ﺴﻴﻦ‪.‬ﺗ‬‫ﺗﺮا ت‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺘﺨﻔﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺒ ﺴﻴﻄ ﺔ ﻟ‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫اﻟﺤ‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬إذا‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﺟﻨ ﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﻨﺎﻓ ﺲ‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻟﻤﻄﺎ‬
‫ﺗﻪ ‪ /‬ﺻﻮ‬
‫ﻋﲆ اﻵﺧﺮ ‪،‬ﺳﻴﻨﻀﻢ ﻋﻀﻮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ إﱃ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻵﺧﺮ ‪ ،‬وﻳﻐﻴﺮ ﺻﻮ‬

‫ﺑﺼﻮ ت ﺧﺎﻃ ﺊ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺠﻌﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊﻳﻀﺤﻜﻮن‪.‬ﺗ ﺴﻮي‬‫ﺘﺤﺪ ث‬

‫ﺛﻨﺎء اﻟ‬
‫ﻛﺎن اﻟﺮﺟﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ ‪،‬ﺳﻴﻨﻀﻢ أﺣﺪ اﻟﺮﺟﺎل إﱃ ﺟﺎﻧ ﺐ اﻟﻨ ﺴﺎء ﻃﻮال اﻟﻮﻗ ﺖ أ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻧﻔ ﺴﻬﺎ"‪50358 .‬‬‫ﺘﻨﺎﻓ ﺴﻴ ﺔ واﻟﺨﻠﻂ‬

‫ﺗﺸﺠﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﲆ "اﻟ ﺴﺨﺮﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺪوان واﻟ‬
‫ﺒ ﺔﺳﺎﺣ ﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻫﺬه اﻟﻠﻌ‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬ ‫ﺒﺎر ﻫﺎ ﻣﻜﺎﻧًﺎ ﻣﻘﺪ ً‬
‫ﺳﺎﻳﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ ﻛﻞ ﺿﺮورﻳﺎ ت اﻟﺤﻴﺎة‪.‬ﻳ‬ ‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺗﻬﻢ اﻟﻤﻄﻴﺮة‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ وﻳﻘﺪرون ﻏﺎ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﻄ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﻴﻠ ﺔ ﻣ‬
‫ّم ﻗ‬
‫ﻛﻤﺎﻳﻜ ﺮ‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻘﻊ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺤﻆ اﻟ ﺴﻴ ﺊ ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚﻷن ﻏﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻬﻢ‪.‬ﻳﻌ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻈﻬﺮﺗﻘﺪﻳ ًﺮا ﻟﻠﺮﻋﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻏﺎﻧ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﻬﻢ ﻟﻠﻐﺎ‬
‫ﺣ‬

‫ﻧﺎﺋﻤ ﺔ وﻳﺠ ﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻏﻨﺎء اﻷﻏﺎﻧ ﻲ ﻹﻳﻘﺎﻇﻬﺎ ‪.‬‬

‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺤﺮ ب‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬آذار )ﻣﺎرس( ‪2011.‬‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻠﻤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺗ ﻲ”‪ .‬اﻟﻤﺠ‬
‫ﺒﻮ‬‫‪“355.‬ﻣ‬

‫ﺘﺸﺎرد ﻫﻴﻮود داﻟ ﻲ‪ .‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ‪The Cambridge Encyclopedia of Hunters and Gather‬‬
‫ﺘﺸﺎرد ب‪ .‬ورﻳ‬
‫‪http://peacefulsocunities.org/Society/Mbuti.html 356.‬ﻟ ﻲ ورﻳ‬

‫‪ers، 211. Cambridge، UK: Cambridge University Press، 1999.‬‬

‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺤﺮ ب‪.‬‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻠﻤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫‪357.‬اﻟﻤﺠ‬
‫‪358-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬
‫‪359.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪ 132‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ أﻳﻀﺎ‬
‫ﺒﺎرا ت اﻻﺟ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺪ اﻻﻋ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ﺘﺮﺣﻴﻞ‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟ‬
‫ﺘﺨﻄﻴﻄﺎ ت اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ ﺔ أ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ‬

‫ﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن أﻗﺼﻰ ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﺨﻄﻄﺎ ت اﻟﺪ‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺘﻌﺎون‪.‬‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﺎﻻﻧﻘ ﺴﺎم ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﺤﺪ ﻣﻦ‬‫ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻧﺸﻮء أي ﻧﺰاﻋﺎ ت ﺟﺎدة ‪،‬ﻳﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺨﻴﻢ‬

‫ﻓﺮص ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﺪ‪ .‬ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌ ﺴﻞ ‪ ،‬ﻣﻦﻳﻮﻧﻴﻮ إﱃ أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪،‬ﺗﻤﻴﻞ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺨﻴﻤﺎ ت إﱃ اﻻﻧﻘ ﺴﺎم إﱃ ﻋﺪة ﻣﻌ ﺴﻜﺮا ت أﺻﻐﺮ‪.‬‬

‫ﺗﺮا ت داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ‪،‬‬

‫ﺘﻮ‬‫ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ واﻟﻮﻗ ﺖ ﻋﲆﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟ‬
‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺻﻮرة ‪81:‬رﺟﺎل ﻣ‬
‫ﺘﺠﻤﻊ ﻣﺮة أﺧﺮى ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺼﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟ‬
‫و‬

‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻮ‪ .‬أﺷﻬﺮ اﻟﺠﻔﺎف ‪ ،‬ﻣﻦ دﻳ ﺴﻤ‬
‫ﺒﺎﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﻘﺮى اﻟﺰراﻋﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ اﻟﻌﻤﺎﻟ ﺔ ﻟﻠ‬‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﺮ ‪،‬ﻳﻘﻴﻢ ﻣ‬
‫ﺘﻰ ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ﺣ‬
‫ﺧﻼل أﺷﻬﺮ ﻗﻮا ﻫﻢ ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺬيﻳﺤﺪ ث ﻣﻦ أ‬

‫ﺑ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺪﺧﻞ اﻟﻤﺮء اﻟﻘﺮﻳ ﺔ وﻳﺨﺮج‬

‫ﺜﻞ وﻻدة اﻟﺬا ت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷم واﻟﻐﺎ‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺜﻮي و‬
‫ﺗﻬﻢ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻘﺮى ﻋﲆ ﺷﻜﻞ رﺣﻢ أﻧ‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺘﺠﻮل ﻓ ﻲ ﻏﺎ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻰ ﻣﺎرس ‪،‬ﺗ ﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ‬
‫ﺣ‬

‫ﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎدي ﻟﻠﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻫﻮ ذﻛﺮ واﻟ‬
‫ﺘﻘﺪ أن اﻟﻘﺮﻳ ﺔ واﻻﺳ‬
‫ُﻌ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ‪" .‬ﻳ‬
‫ﺜﻴﻞ اﻹﻧﺎ ث واﻟﺬﻛﻮر ﻟﻠﻔﻀﺎء اﻟﺠﻤﺎع اﻟﺠﻨ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲ ﺣﻴﺎ‬
‫ﺑﻴﻦﺗﻤ‬‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤ ﺴﺮﺣﻴ ﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬ﺗﻤ‬

‫ﺜﻰ"‪53361 .‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻔﻌﻠ ﻲ ﻟﻠﻤ ﺴﺎﺣ ﺔ ﻫﻮ أﻧ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻖ وﺷﻜﻞ اﻷﻛﻮاخ واﻻﺳ‬

‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺑﻨﺎؤ ﻫﺎ ﺣﻮاﻟ ﻲﺳﺎﻋ ﺔ‪ 55363 .‬ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﻏﺎ‬‫ﺘﻐﺮق‬
‫ﺘ ﺔ ‪ ،‬وﻻﺗﺪومﺳﻮى أﻳﺎم ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ‪54362‬وﻳ ﺴ‬
‫اﻟﻤﻨﺎزل ﺻﻐﻴﺮة وداﺋﺮﻳ ﺔ وﻣﺆﻗ‬

‫ﺘﺸﻜﻴﻞ‬
‫ﺘﻢ دﻓﻌﻬﺎ إﱃ اﻷرض ﻟ‬ ‫ﺒﻨ ﻲ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺼ ﻲﻳ‬ ‫ﺗ ﻲ داﺋﺮة ﻋﲆ اﻷرض وﻳ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﻊ ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺘ‬‫ﺗﻬﻢ ‪.56364‬ﺳﻮفﻳ‬
‫ﺑﺎ‬
‫وﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﻨﺬ وﻻدة ﻏﺎ‬

‫ﺘﻘﺮار اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ‬
‫ﺘﻢ ﻧ ﺴﺞ اﻟﻜﺮوم ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻌﺼ ﻲ ﻟﻀﻤﺎن اﻻﺳ‬
‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﻗ‬

‫‪360.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫ﺑﻔﻴﺪﻳﻮ ﻧﺎدر(‪ ".‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ ﻧﻮل‬

‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤ ﺴﺎواة اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻌﺮوف )‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ وﺳﻂ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ :‬ﻣﺠ‬
‫ﺒﻮ‬‫‪361.‬ﻛﻮﻓ ﻲ ‪ ،‬ﺟﻴﻤ ﺲ‪" .‬ﻣ‬
‫ﺘﻮﻳﺪز‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪30‬ﻣﺎرس ‪2011. http://factoidz.com/the-only-known-egalitarian-society-the-mbuti-of-central-africa/.‬‬
‫ﺒ ﻲ |ﻓﺎﻛ‬
‫ﺣﺎﻓ ﺔ واﻛ ﺴ ﺐ اﻟﺪﺧﻞ اﻟ ﺴﻠ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪29‬ﻣﺎرس ‪2011.‬‬

‫ﺒﺮ ‪2005.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗ ﻲ اﻷﻗﺰام‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺳ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑﻮل‪" .‬ﻣ‬‫ﺑﻴﻚ ‪،‬‬
‫‪362.‬ﺳﺎﻟﻮ‬
‫‪http://ngm.nationalgeographic.com/2005/09/mbuti-pygmies/salopek-text/10.‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫”‪363. “Bambuti (Pygmy Groups) - Britannica Online Encyclopedia.‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http://www.britannica.com/EBchecked/topic/51218/Bambuti.‬‬
‫ﺘﻼم ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬
‫ﺑﻴﻚ ‪2011 ، 10‬‬
‫‪364.‬ﺳﺎﻟﻮ‬
‫ﺒﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪14‬ﺳ‬
‫ﺘﺮ‪"233. .‬ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻫﺎ ت ﺧﻂ اﻷﺳﺎس ‪-‬اﻟﺠﺰء ‪9:‬أﻛﻮاخ ﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺤﻞ ‪".‬اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ‪000001.‬‬
‫ﺑﻴ‬‫‪365.‬اﻟﻘﻄﺎﻣ ﻲ ‪،‬‬

‫‪ 133‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺨﻠ ﻲ ﻋﻦ اﻷﻛﻮاخ أو‬

‫ﺘﻢ إﻣﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻞ اﻟﻤﻌ ﺴﻜﺮ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد أنﻳﻨ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻹﻃﺎرا ت اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ‪58366 .‬‬‫ﺘﺨﺪام أوراق ‪mongongo‬ﻛﻐﻼف وﻧ ﺴﺞ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺛﻢﻳ‬

‫ﺘﺤﻠﻞ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻵﺧﺮون أوﺗ‬
‫ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟﻴ ﺴ‬

‫ﺘ ﻲﺗﻌﻴ ﺶ داﺧﻞ ﻣﻮاﻗﻌﻬﻢ‪ .‬ﺧﻼل ‪1998-2003‬‬

‫ﺘﺤﺪﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﻳﻮاﺟﻪ ‪Mbuti‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻤﺮدﻳﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣ ﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ﺔ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ وﻗﻮا ت اﻟﻤ‬‫اﻟﺤﺮ ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ﺔ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺟﺪوا أﻧﻔ ﺴﻬﻢ ﻋﺎﻟﻘﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺳﻂ‬

‫ﺗﻜﺎ ب اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‬

‫ﺑﻴﻦ أوﻏﻨﺪا ورواﻧﺪا ودوﻟ ﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ﺔ اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ‪ .‬ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺤﺮ ب اﻷ ﻫﻠﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﻢ ار‬‫ﺗﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﺤﺪود‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺣﻴ ﺚﺗﻘﻊ ﻏﺎ‬

‫ﺘﻠﻜﻮن ﻗﻮى‬
‫ﺗ ﻲ ﻋﲆ أﻧﻬﻢﻳﻤ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﻴﻠ ﺔ ﻣ‬
‫ُﻨﻈﺮ إﱃ ﻗ‬
‫ﺘﻤﺮدﻳﻦ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻮ وﻗﻮا ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎﻧ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﻬﻢ وأﻛﻠﻬﻢ ﻛﻐﺬاء ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺗ ﻲ‪.‬ﺗﻢﺗﻌﻘ‬
‫ﺒﻮ‬‫اﻟﻼإﻧ ﺴﺎﻧﻴ ﺔ ﺿﺪ ﻣ‬

‫ﺒﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺤﺮ ب ﻋﲆ‬

‫ﺒﺮ ﻫﻢ ﻛﻼ اﻟﺠﺎﻧ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺄﻧﻔ ﺴﻬﻢ‪ .‬اﻋ‬‫ﺘﺼﻮن ﻫﺬه اﻟﻘﻮى اﻟ ﺴﺤﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻓ ﺴﻮفﻳﻤ‬
‫ﺘﻬﻠﻜ‬
‫ﺘﻤﺮدة أﻧﻪ إذا اﺳ‬
‫ﺘﻘﺪ ت اﻟﻘﻮا ت اﻟﻤ‬
‫"ﺳﺤﺮﻳ ﺔ" ‪ ،‬واﻋ‬

‫ﺘﻬﻢ اﻟﺼﻐﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﻜﺎﻧ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﺸﺮ"‬
‫أﻧﻬﻢ "دون اﻟ‬

‫ﺒﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﺤﻮم اﻟﻄﺮاﺋﺪ ‪ ،‬وﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺒﺮوا ﻋﲆ ﻣﻄﺎردة اﻟﻐﺎ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛﺎ ت اﻟﻤﺪﻋﻮﻣ ﺔ ﻣﻦ أوﻏﻨﺪا ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎﺿ ﻲ ‪ ،‬وأﺟ‬
‫ﺒﺎد ﻫﻢ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﻛﻤﺎﺗﻢ اﺳ‬

‫ﺑﺬﻟﻚﺳﻮف‬‫ﺘﻘﺪﻳﻦ أن اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺘﻨﺎﺳﻠﻴ ﺔ ﻟﻸﻗﺰام ﻣﻌ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ اﻷﻋﻀﺎء اﻟ‬‫ﺘﻤﺮدﻳﻦ‬
‫ﺘﻬﻠﻜ ﺖ ﻗﻮا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻠﻮن وﻳﺄﻛﻠﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻌﻮدون دون ﺟﺪوى‪ .‬اﺳ‬
‫ُﻘ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻣﻦ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻓ ﻲ ﺷﺮق اﻟﻜﻮﻧﻐﻮ‬

‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻮﺧ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﻤﻄ‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ‬‫ﺘﻬﻼك‬
‫ﺒﺎر اﻷﻗﺰام ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﻳﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﻘﻮة‪ .‬ﻛﻤﺎ ورد تﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻦ إﺟ‬

‫ﺒﺸﺮي ‪". 60368‬‬

‫ﺗﻬﻢ اﻟ ﺴﺤﺮﻳ ﺔ وﻣﺬاﻗﻬﻢ ﻟﻠﻬﺠﻮم اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪا‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔﺗﻮﺣﺪ ﻫﺎ ﻣﻌ‬
‫ﺒﻞ ﻣﺎي ﻣﺎي ‪" ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻓﻀﻔﺎﺿ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎ ت اﻟﻘ‬
‫ﻗ‬

‫ﺛﺎر‬
‫ﺑﺂ‬‫ﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﺷﻌﺮ ت‬
‫ﺗ ﻲ أﻛ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺒﻴﻠ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﻌﺪ ﻗ‬

‫ﺗ ﻲ ﻧﺰﺣﻮا ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺘﻘﺪﻳﺮا ت إﱃ أن ‪10000‬ﻣ‬
‫اﻟﺤﺮ ب‪.‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺨﻴﻤﺎ ت اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺻﻮرة ‪82:‬ﻛﻮخ ﻣ‬ ‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺘﺎل ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻓ ﻲ ﻏﺎ‬
‫ﻻﻳﺰال اﻟﻘ‬

‫ﺒﻴﺮة إﱃ أ‬
‫ﻗﺪﻳﺆدي ﻫﺬا اﻹزاﺣ ﺔ اﻟﻜ‬
‫‪2011. http://music000001.blogspot.com/2009/11/233-baseline-scenarios-part-9-beehive.html.‬‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﻮري ﻓ ﻲ زاﺋﻴﺮ‪ ".‬اﻟﻌﺎﻟﻢ و ‪I.com.‬ﺳ‬
‫ﺑ ﺔ إﻳ‬
‫ﺗ ﻲ اﻷﻗﺰام ﻣﻦ ﻏﺎ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑ ﺔ ﻫ ﻲ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‪ :‬ﻣ‬
‫ﺑﺮ ت‪" .‬اﻟﻐﺎ‬
‫ﺗ ﺴﻮن ‪ ،‬رو‬
‫‪366.‬وا‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http://www.worldandi.com/specialreport/1995/september/Sa14030.htm.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫‪1995.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪topic/51218/Bambuti.‬‬
‫ﺒﻮل ﺣ ﺴﺎ ب ‪AC‬ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬ﺗﻢ ﻗ‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫”‪367. “Bambuti (Pygmy Groups) - Britannica Online Encyclopedia.‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬
‫‪2011. http://www.britannica.com/EBchecked/‬‬
‫ﺒﺎر واﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ |اﻟﺤﺎرس‪ ".‬آﺧﺮ اﻷﺧ‬
‫ﺘﻤﺮدو اﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻳﺄﻛﻠﻮن اﻷﻗﺰام |أﺧ‬
‫ﺘﺤﺪةﺗﻘﻮل‪" :‬ﻣ‬
‫ﺘﻴﻞ ‪ ،‬ﺟﻴﻤ ﺲ‪ .‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫‪368.‬أﺳ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪20‬ﻣﺎرس ‪2011.‬‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﺎردﻳﺎن |اﻟﺤﺎرس‪9 .‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2003.‬‬
‫‪http://www.guardian.co.uk/world/2003/jan/09/congo.jamesastill.‬‬

‫‪ 134‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺠﺎح‬‫ﺗﻲ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺗﻬﻢ‪.‬ﺗﺄﻣﻞ اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ﺔ ﻓ ﻲ دﻣﺞ ﺷﻌ ﺐ ﻣ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻣﻊﺗﻜﻴﻔﺎ ت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ ﻋﺎﻟﻢ ﺣﺪﻳ ﺚ ﻓ ﻲ ﻣﻔﺮدا‬
‫ﺘﻢ اﻵن دﻣﺞ ﻓﻘﺪان اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻞ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل ‪ ،‬أي أﻗﻞ ﻣﻦ دوﻻر واﺣﺪﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺘﺤﻴﺰ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻴﻦ ﻣﻘﺎ‬
‫ﺒﻠﺪا ت اﻟﻤﺠﺎورة ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢﻳﻮاﺟﻬﻮن اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﺎﺣ ﺔ اﻟﻔﺮﺻ ﺔﻷﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻟﻠﺬ ﻫﺎ ب إﱃ اﻟﻤﺪرﺳ ﺔ‪.‬ﻳﺄﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ أن‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻫ ﻲ إ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺘ ﻲﻳﺮا ﻫﺎ ﻣ‬
‫اﻟﻴﻮم‪ .‬اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟ‬
‫ﺜﺮة‬
‫ﺘﻌ‬‫ﻳﻮﻣﺎ ﻣﺎ ﻗﺎﺋﺪًا ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻷﻣ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻲ ً‬‫ﺒﻮ‬
‫ﺒﺢ ﻣ‬
‫ﻳﺼ‬

‫!ﻛﻮﻧﻎ اﻟﻔﺎرﺳﻴ ﺔ‬

‫ﺒﻨﻴﻪ ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠ ﺔ ﻧﻮوﻳ ﺔ أﻣﺎم ﻣ ﺴﻜﻨﻬﺎ‪ ".‬أرض‪.‬ﻳﺸﻴﺮ‬

‫ﺒﺪﻳﻞ "اﻟﺬيﺗ‬
‫ﺘﻘﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﻮﻗﺪ ‪،‬ﻷﻧﻪ اﻟ‬
‫إن ﺷﻌ ﺐ! اﻟﻤﻨﺰل ﻫﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬيﺗ ﺴ‬

‫ﺑﻴﺌﻴ ﺔ"‪63371 .‬‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ أي "ﻗﻴﻮد‬

‫ﺛﻘﺎﻓﻴ ﺔ أﻛ‬‫ﻣﻔﻬﻮم! ‪Kung Basarwa‬ﻟﻠﻔﻀﺎء إﱃ أ ﻫﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺻﻮرة !‪83:‬رﺟﻞ اﻟﻜﻮﻧﻎ اﻟﻔﺎرﺳ ﻲ‬

‫ﺘﺤﺪة ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬

‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﻸﻗﺰام اﻟﻤﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻓ ﻲ ﺷﻤﺎل ﻛﻴﻔﻮ‪ ".‬اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻣﻴ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ‪-‬اﻟ‬
‫‪369.‬ﺷﻤﻴ ﺖ ‪،‬ﺳﻴﻠﻴﻦ‪" .‬اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻣﻴ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪30‬ﻣﺎرس ‪2011. http://www.unhcr.org/4bf6570e6.html.‬‬
‫وﻛﺎﻟ ﺔ‪21 .‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬
‫ﺗ ﺶ وﺟﻮﻧ ﺴﻮن ‪2000 ، 61‬‬
‫‪370.‬ﻛﺮاو‬
‫‪371‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪61‬‬

‫‪ 135‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺮاوح درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ ‪110‬إﱃ ‪115‬درﺟ ﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﻳ ﺖ )درﺟ ﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﻳ ﺖ(‬

‫ﺗﻌﺪ ﺻﺤﺮاء ﻛﺎﻻ ﻫﺎري ﻣﻮﻃﻨًﺎ ﻟﻈﺮوف اﻟﻄﻘ ﺲ اﻟﻘﺎﺳﻴ ﺔ ﺣﻴ ﺚﺗ‬

‫ﺒﺎ ب‬
‫ﺒﺎردة ﻫﻮ أﺣﺪ أﺳ‬
‫ﺒﺎردة اﻟ‬
‫ﺘﺎء اﻟ‬
‫ﺘﺎء‪.‬ﺗﺄﻗﻠﻢ! ‪Kung Basarwa‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮارة وﻟﻜﻦ ﻋﺪمﺗﺤﻤﻞ ﻟﻴﺎﻟ ﻲ اﻟﺸ‬
‫ﺧﻼل اﻟﺼﻴﻒ إﱃ ‪30‬درﺟ ﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﻳ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﺸ‬

‫ﺗﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺒﻊ ﻫﺠﺮا‬
‫ﺗﻨ‬‫ﺑﻴﻊ إﱃ ﻛﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ ‪.64372‬‬
‫ﺑﻀﻌ ﺔ أﺳﺎ‬‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺤﺪ ث ﻛﻞ‬
‫ﺗﻬﻢ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎﻳ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻧﻘﺺ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ ﻫﺠﺮ‬
‫ﻫﺠﺮ‬

‫ﺒﺬﻳﺮ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﺼﺎد اﻟﻤﻔﺮط اﻟﺬي‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺄن أو اﻟ‬
‫ﺘﻘﺪون أن ﷲﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻐﻀ ﺐ ﻣﻦ "اﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﻬﻢﻳﻌ‬
‫ﺗﻬﻢ وﻣﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺘﻘﺪا‬
‫ﻣﻌ‬

‫ﺗﺠﺪﻳﺪ اﻟﻤﺨﺰن‪65373 ! ".‬اﻟﻤﻼﺟ ﺊ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻤﻮ ﻣﺮة أﺧﺮى و‬
‫ﺗﺎ ت ﻟ‬
‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺮك أي ﻧ‬
‫ﻻﻳ‬

‫ﺘﺎء‪ .‬ﺻﻴﻒ‬ ‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﺧﻼل أﺷﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ واﻟﺸ‬ ‫ﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺨ‬

‫ﺘﺠﺎرة ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻴ ﺐ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺘﻐﻠﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻ ﺔ "ﻟﻠ‬
‫ﺒﺮ ؛ﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻌ ﺴﻜﺮا ت أﻛ‬
‫ﺘﻤﻌ ﺔ ﻣﻌً ﺎ ﻟ‬
‫ﺒﺮ إﱃﻳﻮﻟﻴﻮ ‪،‬ﺗﻘﻀﻴﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﻼ ت ﻣﺠ‬
‫اﻷﺷﻬﺮ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤ‬

‫ﺒﻘ ﻲ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎ ت اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺰﺟﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﻣﺎد اﻟﻤ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺒﺎ ب ﺻﺤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﻂﻷﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻀ‬‫ﺑﺪا إﱃ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫ﺘﺰاوج[ ‪" .‬أ‬
‫]اﻟ‬

‫ﺒﺪال‪.‬‬
‫ﺘ‬‫اﻻﺳ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺧﻼل‬

‫ﺑﺎ ب وﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺆدي إﱃ ﻋﺪوى ﻣﺨ‬
‫ﺘﻐﻮط ﻋﲆ اﻷرض ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺠﺎورة ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺨﻴﻢ‪ .‬ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﺠﺬ ب ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﺬ‬
‫ﻳﺤﺪ ث اﻟ‬

‫ﺘﻮى اﻻﻧﺰﻋﺎج"‪69377 .‬‬

‫ﺘﻠﻮ ثﻳﺼﻞ إﱃ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑﻔﻀﻞ ﺧﻨﻔ ﺴﺎء اﻟﺮو ث ‪" .‬اﻟ‬‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺘﻌﺮض‬
‫أﺷﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ ‪،‬ﺗﻘﻞ درﺟ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻮﺳﻂ ‪19‬ﻓﺮدًا‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻜﻮن اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة ﻣﻦ ‪10‬أﻓﺮاد ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ‪،‬‬
‫ﺗ‬

‫ﺗﺮا ت‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺒﺎ ﻋﲆﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺑﻬﻢ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﱃ اﻟﻔﺮق اﻷﺧﺮى ذا ت اﻟﺼﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻏﺎﻟ ً‬‫ﺑﻨﺎء اﻟﻌﻢ واﻷزواج وأﻗﺎر ب اﻷزواج‪ .‬اﻷﻓﺮاد ﻣﺮﺣ ﺐ‬
‫اﻷﺷﻘﺎء وأ‬

‫ﺗﻘﻨﻴﻦ‬
‫ﺘﻪ ﻫ ﻲﺗﺤﺪﻳﺪ أﻓﻀﻞ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠ ﺴﻔﺮ و‬
‫ﺜﺮ ﻣﻬﺎرة‪ .‬إن وﻇﻴﻔ‬
‫ﺒﺮ واﻷﻛ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﺼﻴﺎد اﻷﻛ‬
‫ﺋﻴ ﺲ ‪ ،‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫وﻧﻘﺺ اﻟﻐﺬاء ‪.70378‬ﻳﻘﻮد ﻛﻞ ﻓﺮﻗ ﺔ رﺟﻞ ر‬

‫إﻣﺪادا ت اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻐﺬاء‪.‬‬

‫ﺑﻨﺎء اﻷﺳﺮة‬‫ﺘﻠﻒ دور اﻟﻤﺮأة واﻟﺮﺟﻞ‪ .‬اﻟﻤﺮأة ﻫ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟ ﺔ ﻋﻦ‬

‫ﻳﺨ‬

‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﻢ ﻣ ﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ ﺟﻤﻊ اﻟﻄﻌﺎم داﺧﻞ داﺋﺮة ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﻫﺎ ‪5‬أﻣﻴﺎل ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ رﻋﺎﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻮاد ﻃ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﻣﻨﺎزل‬

‫اﻷﻃﻔﺎل ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬اﻟﺮﺟﺎل ﻫﻢ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ‬

‫ﺗ ﺶ وﺟﻮﻧ ﺴﻮن ‪2000 ، 59‬‬
‫‪372.‬ﻛﺮاو‬
‫‪373-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪61‬‬
‫‪374-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬
‫‪375.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪61‬‬
‫‪376-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪377‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪61‬‬
‫‪378-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬

‫‪ 136‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻌﻴﺪة ‪71379‬‬‫اﻟﺼﻴﺪ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﺘﺮة‬
‫ﺑ ﺔﺳ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺗﻬﻢ ﻣﻦﺗﺼﻤﻴﻤﻴﻦ ‪ ،‬أﺣﺪ ﻫﻤﺎﻷﺷﻬﺮ اﻟﺠﻔﺎف واﻵﺧﺮ ﻟﻸﺷﻬﺮ اﻟﻤﻤﻄﺮة‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻨﺰل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ﻟﻴﻜﻮن‬
‫ﺑﻴﻮ‬‫ﺘﻜﻮن‬
‫ﺗ‬

‫ﺜﻘﻮ ب ﻣﺤﻔﻮرة ﻓ ﻲ اﻷرض ﺣﻴ ﺚ‬

‫ﺑ‬‫ﺒﻨﺎء‬
‫ﺒﺪأ اﻟ‬
‫ﺑﺪوره إﱃ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ‪.‬ﻳ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻓﺮوعﺗﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ واﻟﻌﺸ ﺐ اﻟﺬيﻳﺸﻴﺮ‬
‫واﻗﻴ ﺔ ‪،‬ﺗ‬

‫ﺑﺎﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ‪.‬‬‫ﺘﺼﻞ‬

‫ﺘﻜﻮن اﻟﻐﻼف اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻣﻦ ﻋﺸ ﺐ ﻗ ﺶ ﻣ‬
‫ﺒﺮ‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﻞ ﻓﺎﻳ‬
‫ﺑﺤ‬‫ﺑﻄﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣﻴﺎﻛ ﺔ اﻟﻌﺼ ﻲ ﻣﻦ اﻷﻋﲆ ور‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﻢ إدﺧﺎل اﻟﻌﺼ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﺗﺮﻏ ﺐ‬‫ﺑﻨ ﺔ‪72380 .‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻘﻞ ﻫﺬه اﻷﺳﺎﻟﻴ ﺐ ﺷﻔﻬ ًﻴﺎ ﻣﻦ اﻷم إﱃ اﻻ‬
‫ﺗﻨ‬‫ﺑﻨﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺎزل ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮنﺳﺎﻋ ﺔ أو أﻗﻞ ‪ ،‬و‬‫ﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤﺪﺧﻞ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳ ﺴﻤﺢﻷﻓﺮاد اﻷﺳﺮة‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﺼ ﻲ ﻓ ﻲ اﻷرﺿﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻴ ﺐ ا‬
‫ﺘﺮ‬‫ﺑ‬‫ﺑﻨﺎء ﻣﻨﺰل ‪-‬و ﻫﻮ أﻣﺮ ﺷﺎﺋﻊ ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺠﻔﺎف ‪،‬ﺗﻘﻮم‬‫اﻟﻤﺮأة ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﺣﻮل اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ؛ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ ﺟﻬ ﺔ واﻟﻨ ﺴﺎء ﻣﻦ ﺟﻬ ﺔ أﺧﺮى ‪73381‬‬‫ﺘﻮﺟﻴﻪ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ‬
‫ﺑ‬

‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﻤﻮاد‬

‫ﺗ‬‫ﺜﺮﺗﻌﻘﻴﺪًا و‬
‫ﺒﺮ ﻣﻨﺎزل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر أﻛ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺻﻮرة !‪ 84:‬ﺻﻴﺎدو اﻟﻜﻮﻧﻎ اﻟﻔﺮس‬

‫‪379‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬

‫‪380.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص‪59 .‬‬
‫‪381- Oliver 1997، 2142‬‬

‫‪ 137‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻨﺎء‪ .‬ﻣﻨﺰل ﻣﻮﺳﻢ اﻷﻣﻄﺎر‬

‫ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺮأة ﻣﺎﻳﺼﻞ إﱃ ‪15‬‬‫ﺘﻐﺮق‬

‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ ﺴ‬

‫ﺘﺎج أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﱃﺗﺨﺼﻴﺺ ‪5‬دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺳﺎﻋ ﺔ ‪ ،‬وﺳﻮفﺗﺤ‬

‫ﻛﻞﻳﻮم ﻹﺻﻼح اﻟﻤﻠﺠﺄ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺰل اﻟﻤﻘﺎوم ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺠﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺒ ﺐ‪.‬‬
‫ﺑﻖ داﺋﺮي و ﻫﻴﻜﻞﺳﻘﻒ ﻣﻘ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻣﺨﻄﻂ ﻃﺎ‬

‫ال‬

‫ﺒﻨ ﻲ‬
‫ﺒﺐ ﻣ‬
‫ﺳﻘﻒ ﻣﻘ‬

‫ﺑﻜ ﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮوع ﻣ‬

‫ﺒﻪ اﻟ ﺴﻠ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎﺗﺸ‬‫اﻷﻏﺼﺎن اﻟﻤﻮﺻﻮﻓ ﺔ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﻳﺤ‬

‫ﺻﻮرة !‪ 85:‬ﺻﻴﺎدو اﻟﻜﻮﻧﻎ اﻟﻔﺮس‬

‫ﺘﺨﺰﻳﻦ أو" ﻟﻠﻬﺮو ب اﻟﻤﺆﻗ ﺖ ﻣﻦ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺗ‬
‫ﻗﺪﻣﺎ"‪"75383 . .‬‬
‫ﺘﻮح ‪ ،‬و ‪5‬أﻗﺪام و ‪3‬أﻗﺪام و ‪ً 4‬‬ ‫ً‬
‫"ﻋﺮﺿﺎ ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻤﻔ‬ ‫ﺑﻌﺎد ‪"4" - 5‬‬
‫أ‬

‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺮﻳﺎح اﻟ ﺴﺎﺋﺪة‪”77385 . .‬‬‫ﺘﻮح"‬

‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻤﻔ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﺤﻤﻮﻟ ﺔ وﺳﻬﻠ ﺔ اﻟﻨﻘﻞ ‪ ،‬وﻣﻮﺟﻬ ﺔ‬
‫]اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ[ ‪ ،‬وﻟﻴ ﺲ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ‪"76384 .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺼﻤﻤ ﺔ ﻟ‬

‫ﺑﻤ ﺴﺎر واﺣﺪ‪.‬‬‫ﺘﻢﺗﻮﺻﻴﻠﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‬

‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﺑﺪء أﻛ‬‫ﺗﻴﻦ ﻟﻠﺮﻗﺺ وداﺋﺮة‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻨﻤﻮذﺟ ﻲ ﻟﻔﺮﻗ ﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﻌﻴﺸ ﺔ وداﺋﺮ‬
‫ﺘﺄﻟﻒ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺘﻠﻒ ﻣﻔﻬﻮم! ‪Kung Basarwa‬ﻟﻠﺤﻴﺎزة اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻐﺮ‬ ‫ﻳﺨ‬

‫ﺘﻢ ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻷدوا ت ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬

‫ﺗ‬‫ﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎ ت اﻟﻬﺠﺮة ‪ ،‬و‬
‫ﺘﻠﻜﺎ ت أ‬
‫ﻧﻈ ﺮًا ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺣﻴﻮاﻧﺎ ت ﻟﺤﻤﻞ أﻏﺮاﺿﻬﻢ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢﻳﺄﺧﺬون اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤ‬

‫ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻋﻀﺎء ؛‬‫ﺒﻴﺮة‬

‫ﺘﻢ ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠ ﺔ ذا ت اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻜ‬
‫ﺜﺮوة أو اﻟﻤﻜﺎﻧ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻻﺗﺸﻴﺮ اﻟﺤﻴﺎزة اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ إﱃ اﻟ‬
‫ﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺣﻤﻠﻬﺎ‪ .‬ﻧ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺪ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ ﻫﺬا أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ إﱃ ﻓﻬﻢ! ‪Kung Basarwa‬ﻟﻤﻠﻜﻴ ﺔ اﻷرض‪.‬‬ ‫ﺒﻂء ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ‪78386 ".‬ﻳﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻢﺗﺪاوﻟﻬﺎ‬
‫ﺜﻤﻴﻨ ﺔﻳ‬
‫"اﻷﺷﻴﺎء اﻟ‬

‫‪382-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬

‫‪383-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬
‫‪384-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬
‫‪385.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪59‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪59‬‬
‫‪386-‬اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 138‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻌﺎﻣﻠﻮن اﻵن ﻣﻊ‬

‫ﺘﻘﻠﻴﺪي ﻟﻠﺼﻴﺪ واﻟﻘﻄﻒ‪ .‬إﻧﻬﻢﻳ‬
‫ﺒﻊ أﺳﻠﻮ ب اﻟﺤﻴﺎة اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳﺎر اﻟﺬيﻳ‬‫ﺒﻖﺳﻮى ‪3000‬ﺷﺨﺺ! ﻛﺎن ﻛﻮﻧﻎ‬
‫ﺘ‬‫اﻟﻴﻮم ‪ ،‬ﻟﻢﻳ‬

‫ﺜﺮوة اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ‪.‬‬ ‫ﺒ ﺔ ﻟﻬﻢ ‪79387 .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أ ً‬

‫ﻳﻀﺎﺗﺤﻮل ﻣﻠﺤﻮظ ﻓ ﻲ ﻣﻔﻬﻮﻣﻬﻢ ﻟﻠ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴ‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﻌﺪي ﻋﲆ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﻔﻬﻮم ﻻﻳﺰال ﻏﺮﻳ ً‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟ‬

‫ﺘﻤﻌﻬﻢ‪! .‬ﺗﺄﺧﺬ ﺟﻮﻻ ت ‪Kung Basarwa‬اﻟﻨﺎس ﻓ ﻲ رﺣﻼ ت‬

‫ﺘ ﻲﺗﺠﻠ ﺐ ﻋﺎﺋﺪا ت ﻟﻤﺠ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺪأوا اﻵن ﻓ ﻲ إﻋﺎﻟ ﺔ أﻧﻔ ﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ ﺴﻴﺎﺣ ﺔ اﻟ‬‫ﻟﻘﺪ‬

‫ﺘﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓ‬‫ﺑﺎء ﺣﻮل‬
‫ﺜﻘﻴﻒ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺛﻨﺎءﺗ‬
‫ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣ ﺴﺎرا ت اﻟ ﺴﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴﻴﻦ أ‬
‫ﺑﺎء ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﻄﻌﺎم ‪ ،‬و‬
‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺻﻴﺪ ‪ ،‬و‬

‫ﺜﻘﺎﻓﻴ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ‪.‬ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻌ ﺴﻜﺮا ت ‪Nhoma Safari Camp‬و ‪Desert.com‬‬

‫ﺑ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺎع‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺘﺌﺠﺎر اﻟﺨﻴﺎم اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻟﻼﺳ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬

‫‪Kalahari‬و ‪Bushmanland Kalahari Adventure. 80388‬‬

‫ﺑﺪوي‬

‫ﺘﺤﻤﻠﻬﻢ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺟﻤﺎل ﻟ‬
‫ﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮ‬
‫ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ! ‪Kung Basarwa ،‬ﻓﺈن ﺷﻌ ﺐ ‪Ruwala‬ﻓ ﻲ ﺷ‬

‫ﺒﺎ ب‬
‫ﺘﺮﺟﻢ إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن أﺳ‬
‫اﻷﺣﻤﺎل ‪ ،‬و ﻫﻮ ﻣﺎﻳ‬
‫ُ‬
‫ﺑﺤ ً‬
‫ﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﺗﻬﻢ‬
‫ﺘﻬﻢ ﻫﺠﺮ‬
‫ﺑﻴﺌ‬‫ﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﻪ! ؛ ‪Kung Basarwa‬‬
‫ﺗﺤﺮﻛﻬﻢﺗﺸ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺑﻴﺾ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺤﺮ اﻷ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟ‬‫واﻟﻤﺎء‪.‬ﺗﻘﻀ ﻲ أﺷﻬﺮ اﻟﺨﺮﻳﻒ‬

‫ﺑ ًﺎ ﻧﺤﻮ‬
‫ﺘﺠﻬﻮن ﺟﻨﻮ‬
‫ﺑﻴﻊ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎر ‪ ،‬وﺧﻼل اﻟﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻵ‬‫ﺘﺎء‬
‫ﺗﻘﻀ ﻲ أﺷﻬﺮ اﻟﺸ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﺧﻼل‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻤﻮارد ﻣﻦ اﻟﻮاﺣﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘًﺎ وﻳ ﺴ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻤﺰد ﻫﺮة ﻣﺆﻗ‬

‫ﺒﻮ ب‬
‫ﺑﺎﻟﺤ‬‫ﺑﻞ اﻟﻔﺎﺋﻀ ﺔ‬
‫ﺒﺎدل اﻹ‬
‫ﺘ‬‫أﺷﻬﺮ اﻟﺼﻴﻒ ‪" ،‬ﻳﻌﻮدون إﱃ اﻟ ﺴﺎﺣﻞ ﻟ‬

‫ﺒﻨﺎدق وأﻗﻤﺸ ﺔ اﻟﺨﻴﺎم"‪81389 .‬‬

‫ﺑ ﺲ واﻟ‬
‫واﻟﻤﻼ‬

‫ﺑﻞ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻛﻘﻮى ﻋﺎﻣﻠ ﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺼﺪر ﻟﻠﺤﻠﻴ ﺐ واﻟﻠﺤﻮم‪ .‬اﻹ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺜﺮوة ‪ ،‬و‬
‫ﺒﺪوي اﻟ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟ‬
‫ﺜﻞ اﻟﺠﻤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗﻤ‬
‫ﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﺪوﻳ ﺔ‬‫ﺻﻮرة ‪86:‬ﺧﻴﻤ ﺔ‬

‫ﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻄﻌﺎم ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻞ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﺮﻛﻮ ب اﻷﺳﺮة ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺜﺮ‪:‬‬
‫ﺘﻠﻚ اﻷﺳﺮة اﻟﻐﻨﻴ ﺔ "ﺧﻤ ﺴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل أو أﻛ‬
‫ﻋﻼﻣ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻔﺨﺎﻣ ﺔ ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻤ‬

‫ﻟﻠﻀﻴﻮف‪".‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪goafrica.about.com/library/bl.san.htm.‬‬
‫ﺗ ﺴﻮاﻧﺎ‪ ".‬اﻓﺮﻳﻜﺎﺗﺮاﻓﻴﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺒﻴﺎ و‬
‫ﺑﺎﺳﺎروا(‪ :‬ﺻﺤﺮاء ﻛﺎﻻ ﻫﺎري ‪ ،‬ﻧﺎﻣﻴ‬
‫ﺑﻮﺷﻤﻦ )‬‫‪"387.‬ﺳﺎن‬
‫‪2011. http://‬‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2011.‬‬
‫‪388. “Nhoma Safari Camp Tsumkwe Area”.‬اﻓﺮﻳﻜﺎﺗﺮاﻓﻴﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫‪site=http://www.namibweb.com/nhomacamp.htm.‬؟‪http://goafrica.about.com/gi/dynamic/offsite.htm‬‬
‫ﺗ ﺶ وﺟﻮﻧ ﺴﻮن ‪2000 ، 62‬‬
‫‪389.‬ﻛﺮاو‬

‫‪ 139‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﻮازﻳﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ واﻟﺼﺪاﻗ ﺔ اﻟﺤﻤﻴﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻴ ﺐ اﻟ ﺴﻜﻦ ﻓ ﻲ ﺻﻔﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻢﺗﺮ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒﺎد أو اﻟﺼﻮف اﻟﻤﺨﻴﻂ ﻣﻌً ﺎ ‪82390 "،‬وﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ‬

‫ﺑﻌﺮض ‪1‬ﻗﺪم ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻤﻨ ﺴﻮج أو اﻟﻠ‬‫ﺒﺪوﻳ ﺔ ﻣﻦ "ﺷﺮاﺋﻂ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﺨﻴﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫ﺜﻴﻒ و ]ﻳ ﺴﺎﻋﺪ[ ﻋﲆ اﻟﻌﺰل ﺿﺪ اﻟﺤﺮارة اﻟﻤﺸﻌ ﺔ‪83391 ".‬‬

‫ﺑﻈﻞ ﻛ‬‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮف اﻷﺳﻮد اﻟﺬي "ﻳﻠﻘ ﻲ‬

‫ﺘﻠﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺨﻴﺎم‪.‬‬

‫ﺒﻨﻦ وﻳﻤ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ! ‪Kung Basarwa ،‬ﻓﺈن اﻟﻨ ﺴﺎء ﻫﻦ ﻣﻦﻳ‬‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻞﺳﻘﻒ اﻟﺨﻴﻤ ﺔ‬

‫ﺘﺪ ﻓﻮق ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ﻣﺎدة اﻟﺼﻮف اﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﻃﺎر اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ ‪6 ،‬إﱃ ‪8‬أﻋﻤﺪةﺗﺸﻜﻞ إﻃﺎ ًرا ﻋﲆ اﻷرض‪.‬ﻳﻤ‬‫ﺑﻨﺎء اﻟﺨﻴﻤ ﺔ‬‫ﺒﺪأ‬
‫ﻳ‬

‫ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤ ﺴﻜﻦ "ﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﺮﻳﺎح‬

‫ﺗﺎد‪" .‬‬
‫ﺛﻼ ث أو‬‫ﺗﺪ "ﻣﺎ ﻋﺪا ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻴﻤ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ زوج‬
‫ﺒﻴ ﺖ و‬
‫ﺜ‬‫ﺘﻢﺗ‬
‫ﺒﺎل ‪،‬ﻳ‬
‫ﻓ ﻲ ﻛﻞ زوج ﻣﻦ اﻟﺤ‬

‫ﺘﻴﻦ ؛ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟﺸﺮﻗ ﻲ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﺮﺟﺎل‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻢ إﱃ ﻣ ﺴﺎﺣ‬
‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺛﻢﻳ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ‪85393 .‬‬‫ﺘﻮﺳﻴﻊ‬
‫ﺘﻪ ﻟﻠ‬
‫ﺑﻠﻴ‬
‫ﺑﻨﺎءه وﻗﺎ‬
‫اﻟﻘﻮﻳ ﺔ" ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﻪ و‬

‫ﺑﻖ ‪،‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ ﺴﺠﺎد ﻟﻠﻄﺎ‬‫ﺑﻖ اﻷرﺿ ﻲ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوﺷﺎ ت اﻷﺳﺎﺳﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﻤﻌﻴﺸ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻄﺎ‬
‫ﺑ ﻲ ﻟﻠﻨ ﺴﺎء‪.‬ﺗ‬
‫واﻟﻘ ﺴﻢ اﻟﻐﺮ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻛﻤ ﺴﺎﻧﺪ ﻟﻠﺬراﻋﻴﻦ‪ .‬اﻷﻧﺸﻄ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ ﺔ و‬

‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬
‫وﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻣ ﺴﺎﻧﺪ اﻟﻈﻬﺮ ‪ ،‬واﻟﻠﺤﻒ ‪ ،‬واﻟﻮﺳﺎﺋﺪ ‪ ،‬وأﻛﻴﺎس اﻟ ﺴﺮج اﻟ‬

‫رﻋﺎﻳ ﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ تﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ ذا ت اﻷ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬا‬

‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ ﻟﻠﻤ‬
‫ﺘﺰاﻳﺪ أﺣﺪ أ ﻫﻢ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻻﺧ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣ‬‫ﺒﺢ اﻷﺻﻞ اﻟﻌﺮﻗ ﻲ‬
‫أﺻ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ‪".‬‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎ ﻟﻬﺎ أي ﻣﻌﻨﻰ "ﺣﻘﻴﻘ ﻲ" ﻣﺎ ﻟﻢﻳﻜﻦ ﻟﻠﻤﺼﻤﻢ ﺟﺬور ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺪو أن اﻟﻌﻤﺎرة ﻻﻳﻤﻜﻦ اﻋ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ "اﻷﺻﺎﻟ ﺔ" ‪،‬ﻳ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ ﻓ ﻲ ﻧﻮﻣﻴﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﺒﺎو اﻟ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺤﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰﺗﺠﻴ‬
‫ﻋﲆ ﻋﻜ ﺲ ﻫﺬا اﻻ‬

‫ﺘﻘﺎدﻷﺻﻮﻟﻪ اﻟﻌﺮﻗﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻟﺸﻌ ﺐ اﻟﻜﺎﻧﺎك ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺪد أي اﻧ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1998‬و ﻫﻮﻳ‬‫ﺻﻤﻤﻪ اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻹﻳﻄﺎﻟ ﻲ رﻳﻨﺰو‬

‫ﺘ ﺐ ‪ ،‬ﺣﺎر ب ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﻘﻮق اﻟ ﺴﻜﺎن‬

‫ﺘﺮة ﻋﻤﻠﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻴﻞ ﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1989.‬ﺧﻼل ﻓ‬
‫ﺒﺎو اﻟﺬي اﻏ‬
‫ﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻘﺎﺋﺪ ﻫﻢ اﻟﺮاﺣﻞ ‪ ،‬ﺟﺎن ﻣﺎريﺗﺠﻴ‬
‫ﻧﻮﻣﻴﺎ ‪ ،‬ﻛ‬

‫ﺘﻄﻮر‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﻲﻳﻨﻌﻜ ﺲ وﻳ‬‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺮﻛﺰ‬‫ﺘﻴﺎﻟﻪ ‪ ،‬وﻋﺪ ت اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻔﺮﻧ ﺴﻴ ﺔ ﻛﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺒﻞ اﻏ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﺎﻧﺎك‪ .‬ﻗ‬‫ﺘﻌﺎدة‬
‫اﻷﺻﻠﻴﻴﻦ واﺳ‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪64‬‬

‫‪390.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪65‬‬

‫‪391-‬اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪392-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪65‬‬

‫‪393-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪65‬‬

‫ﺘﺸﺎردﺳﻮن ‪2001 ، 105‬‬

‫‪394-‬رﻳ‬

‫‪ 140‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺑﺔ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﺎﻧﺎك ﻫﺬا أﻳﻀﺎ‬

‫ﻓﻌﻞ اﻟﻨﺪم‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ اﻟﻔﺮﻧ ﺴﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺘﻘﻼل اﻟﻤﻮﻋﻮد ﻟﻜﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ‬

‫أﺧﺮ ت اﻻﺳ‬

‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬أ‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻢ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺑﻘ ﺔ ﻟ‬
‫أﻗﻴﻤ ﺖ ﻣ ﺴﺎ‬

‫ﺒﺎو اﻟﺬي ﻛﺎن‬

‫ﺗﺠﻴ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺎو اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪87:‬ﻣﺨﻄﻂ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﺮﻛﺰﺗﺠﻴ‬

‫ﺳﺎ‬
‫ﺒﻴﻦ‪ :‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ أﻓﻀﻞﺗﺼﻤﻴﻢ وﻟﻢﻳﻜﻦ ﻣﻬﻨﺪ ً‬
‫ﺒ‬‫ﺘﻘﻼل ‪.87‬ﻟ ﺴ‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺳ‬
‫ﺗﻬﻢ و ‪28‬ﻟﻐ ﺔ واﻟﺮﻏ‬
‫ﺗﻌﻘﻴﺪ" ﻃﻘﻮس اﻟﻜﺎﻧﺎك وﻋﺎدا‬
‫ﺘﺮض أنﻳﻌﻜ ﺲ "‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔ‬
‫‪395‬‬
‫ﺑﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ ﺴﺎ‬‫ﺘﻪ ﻟﻠﻤﻜﺎن ‪،‬‬
‫ﺑﺤ ﺴﺎﺳﻴ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻮﺎ‪ ، .‬و ﻫﻮ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻌﺮوف‬
‫ﻓﺎزﻗﻤﻌ ًﻴ‬
‫ﻓﺮﻧ ﺴ ًﻴﺎ‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ ﺟﻨﻮ ب اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ ‪.‬‬‫ﺘﺨﺼﺺ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻤ‬
‫ﺜﺮو‬
‫ﺑﻨ ﺴﺎ ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ اﻷﻧ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻓ ﻲ اﻟﻤﺸﺮوع ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ وﻇﻒ أوﻻ ً أﻟ‬
‫ﺒﺎن‬ ‫ﺑﺪأ‬

‫ﺑ ﻲ واﻻﻧﻐﻤﺎس ﻓ ﻲ ﻋﺎﻟﻢﺳﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘ ﺔ‬

‫ﺑ ﺲ اﻟﺬ ﻫﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس اﻷورو‬
‫ﺘﻄﻠ ﺐ اﻟﺸﺠﺎﻋ ﺔ‪ .‬ﻛﺎنﻳﻌﻨ ﻲ ﺧﻠﻊ اﻟﻤﻼ‬
‫ﺘﺤﺪيﻳ‬ ‫ُﻘﻞ ﻋﻨﻪ ﻗﻮﻟﻪ‪" :‬إن اﻟﻘ‬
‫ﺒﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ ﻟﻠ‬ ‫وﻧ‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ ‪".‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﺎﻧﺎك‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻌﻤﺎرة‬‫ﺘﻘﺎط روح‬

‫ﺑﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻧﻐﻤﺎس ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻻﻟ‬‫ﺘﻄﻠﻊ إﱃﺗﻘﻠﻴﺪ اﻟﻠﻐ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﺤ ﺴ ﺐ ‪،‬‬
‫ﻟﻢﻳﻜﻦﻳ‬

‫ﺑﻴﺎﻧﻮ ﻗﺎد ًرا ﻋﲆﺗﺼﻤﻴﻢ ﺷﻜﻞ‬‫ﺑﻘﻮة‪ .‬و ﻫﻜﺬا ‪ ،‬ﻛﺎن‬‫ﺑﻨﺎءﺳﺮﻳﻌ ﺔ اﻟﺰوال ‪ ،‬وﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ ‪ ،‬ﻟﻢﺗﺨﻠﻖ ﻟﻐ ﺔ ﻋﺎﻣﻴ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻣﺤﺪدة‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ ﻣﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ﻣﻮاد‬

‫ﺜﻴﻞ ﻛﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة دون ﻗﻴﻮد‪.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﻣﺤﺪد ﻟ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ" ‪90398‬و‬
‫ﺑﺎﻻﻧ ﺴﺠﺎم واﻟﻄ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻢ "إﻳﻤﺎن اﻟﻜﺎﻧﺎك‬
‫ﺗﻨﺎول اﻟ‬

‫‪395.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪132‬‬

‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪132‬‬
‫‪396-‬اﻟ ﺴﺎ‬
‫‪397-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪136‬‬
‫ﺑﻖ ‪ ،‬ص ‪136‬‬
‫‪398-‬اﻟ ﺴﺎ‬

‫‪ 141‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﺘﺮاﻣ ﻲ اﻷﻃﺮاف ﻣ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻣ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻈﺮ ﻃ‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺬي اﻧﻌﻜ ﺲ ﻓ ﻲﺳﻠ ﺴﻠ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻞ ﻋﲆ اﻟﻤﺠ‬‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻤﻔﺮد ‪،‬‬
‫ﻟﻢﻳﻜﻦ اﻟ‬

‫ﺘﻴﺎﺟﺎ ت‬
‫ﺒﻴﺎﻧﻮ ﻟﻠﻨ ﺴﻴﺞ واﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤﺤﻠ ﻲ ‪ ،‬وﻗﺪﺗﻨﺎول اﺣ‬
‫ﺘﻜﺸﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻤﺠﺮدة ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ "ﻗﺮﻳ ﺔ"‪.‬ﺗﻌ‬‫ﺑﻤ ﺴﺎرا ت ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﱃ إﻧﺸﺎء‬

‫ﺒﻮﻛﺎ ت‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺨﺸ ﺐ اﻟﺮﻗﺎﺋﻘ ﻲ واﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﺔ واﻟﻤﺮﺟﺎن واﻟﻤ ﺴ‬‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ‬
‫ﺜ ﺔ واﻟﻄ‬
‫ﺒﻨﺎء اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﻮاد اﻟ‬
‫ﺒ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳ‬
‫ﺒﺮﻳﺪ اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺘ‬‫اﻟ‬

‫ﺘﻌﻔﻦ وﻟﻪ اﻟﻘﺪرة‬

‫ﺘﺨﺪم ﻫﻮ ‪iroko ،‬و ﻫﻮ ﺧﺸ ﺐ ﻣﻘﺎوم ﻟﻠ‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫اﻟﻔﻮﻻذﻳ ﺔ واﻷﻟﻮاح اﻟﺰﺟﺎﺟﻴ ﺔ وﻟﺤﺎء اﻷﺷﺠﺎر واﻷﻟﻤﻨﻴﻮم‪91399 .‬اﻟﺨﺸ ﺐ اﻟﻄ‬

‫ﺒﻘ ﺔ اﻟﻤﺰدوﺟ ﺔ ﻫﺬا أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﻬﻮاء اﻟﺪاﻓ ﺊﻷﻋﲆ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻏﺮار اﻟﻤﺪﺧﻨ ﺔ‬ ‫ﻋﲆﺗﺤﻤﻞ رﻳﺎح اﻷﻋﺎﺻﻴﺮ ‪ .‬اﻟﺮﻳﺎح ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻴﻂ‪.‬ﻳ ﺴﺎﻋﺪ ﻧﻈﺎم اﻟﻄ‬

‫‪93401‬‬

‫ﺑﺎﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬

‫ﺘﻪ اﻟﻐﺮ‬
‫ﺒﻨﻰ ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻨﻜﺮ ﻋﲆ أﻧﻪ ﻛﺎﻧﺎك ‪ ،‬ﻓﻘﺪﺗ‬ ‫ً‬
‫دﺧﻴﻼ ‪ ،‬و‬ ‫ﺒﺎره‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﻋ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻮ وﺿﻌﻪ‬‫ﺘﺎم ‪ ،‬ﻓﻬﻢ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺨ‬

‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﺎﻧﺎك‪.‬‬‫ﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ‬

‫ودﻣﺞ ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻟـ‬
‫ﺘﻄﻮر ‪ ،‬وﻳﺨﻀﻊﺗﻄﻮر اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ إﻻ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬
‫ﺘﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻻﻳ‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﺎو اﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪٨٨:‬ﻣﺮﻛﺰﺗﺠﻴ‬

‫ﺘﻘﺪا ت‪ .‬وﻓﻖ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻤﻌ‬
‫ﺒﻨﺎء واﻟ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ :‬اﻟﻤﻨﺎخ وﻣﻮاد اﻟ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺑﻖ ص ‪136‬‬
‫‪399-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪21‬ﻣﺎرس ‪buildings/tjibaou/index.htm.‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧﻮ"‪ .‬ﺟﺎﻟﻴﻨ ﺴﻜ ﻲ‪2006. .‬‬‫ﺑﻘﻠﻢ رﻳﻨﺰو‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ ﻓ ﻲ ﻛﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺒﺎو اﻟ‬
‫‪"400.‬ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺎريﺗﺠﻴ‬
‫‪2011. http://www.galinsky.com/‬‬
‫‪401.‬ﺟﻠﻴﻨﻜ ﺴ ﻲ ‪1998-2006‬‬

‫‪ 142‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺗﺮﺳﻮن ‪،‬‬
‫ر‪.‬وا‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪﻳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻢ إﻋﺎدة إﻧﺸﺎﺋﻪ وإﻋﺎدةﺗﺸﻜﻴﻠﻪ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ ‪ ،‬ﻫﻮ ﺷ ﻲءﻳ‬
‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪ ‪ ،‬ﻣ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻠ ﺖ‬
‫ﺘﻬﺎﻛﻬﺎ واﻟ‬
‫ﺗﻔ ﺴﻴﺮ ﻻﻳﻤﻜﻦ اﻧ‬
‫ﺑﻨﺎء و‬‫ﺑﺪون ﻗﻮاﻋﺪ‬‫ﺘﻐﻴﺮ ‪ ...‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻫﻨﺪﺳ ﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺑ ﺖ وﻏﻴﺮ ﻣ‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺜﻴﻠﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ‬
‫ﺗﻤ‬

‫ﺗﺮاﻛ ﺐ ﻣﻌﻘﺪ إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ‪...‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﻘﺎر ب و‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺠﺮى اﻟ‬

‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎ ت ‪94402‬‬

‫ﺗﻨ ﻲ‬
‫ﺗﻬﻢ‪.‬ﺳﺎﻋﺪ‬
‫ﺗﻬﺪد أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬
‫ﺑ ﺴﺮﻋ ﺔ و‬‫ﺘﺮ ب‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ واﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺘﺎج اﻷﺷﺨﺎص إﱃ اﻟ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺳﻴﺤ‬

‫دراﺳ ﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻓﻬﻢ أ ﻫﻞ ﺷﺎر وﻣﺄزﻗﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ‬‫ﺘﻮﻓﺮ اﻟﺨﻴﺰران‬

‫ﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟﻬﻮﻳ ﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺼﺎدا‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت ﻗﺎدرة ﻋﲆﺗﻌﺰﻳﺰ اﻗ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ ‪،‬ﺗﻜﻮن اﻟﻤﺠ‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫ﺒﻨﺎء ﻓ ﻲ ﺟﻨﻮ ب ﺷﺮق آﺳﻴﺎ ‪ ،‬و ﻫ ﻲ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﺋﻊ ﻟﻠ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘﺪاﻣ ﺔﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻨﺎء ﺷﺪﻳﺪة اﻻﺳ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻣﺎدة‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬

‫ﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻ‬

‫ﺘﻠﻒ ‪،‬ﻳﺼﻞ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ إﱃ اﻟﻄﻮل واﻟﻘﻄﺮ اﻟﻜﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻏﻀﻮن أﺳﺎ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪700‬ﻧﻮع ﻣﺨ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻟﻸﻋﺎﺻﻴﺮ‪ .‬ﻫﻨﺎك أﻛ‬
‫ﻋﻤﻴﻘ ﺔ ﻟﻤﻘﺎوﻣ‬

‫ﺘﺮاوح‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﺎدة إﻣﺎ ﻛﻌﻜﺎز ﻛﺎﻣﻞ أو ﻣﻘ ﺴﻢ ﻃﻮﻟ ًﻴﺎ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﺨﻴﺰران اﻟﺼﻐﻴﺮ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮﻃﻮ‬
‫ﺒ ﺐ ﻣﺴ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻀﻊﺳﻨﻮا ت‬
‫ﺘﻢ ﺣﺼﺎد ﻫﺎ ﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺎﺋﻊ ﻓ ﻲ ﺻﻨﻊ رواﻓﺪ اﻷرﺿﻴ ﺔ‬‫ﺘﺨﺪم‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻗﻮة ﺷﺪ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ وﻳ ﺴ‬
‫ﻗﺪﻣﺎ‪.‬ﻳﺤ‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻴﺰران ﻣﻦ ‪5‬إﱃ ‪12‬ﺳﻢ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻄﺮ وﻳﺼﻞ ﻃﻮﻟﻪ إﱃ ‪ً 115‬‬

‫ﺗﺎد اﻟﺨﻴﺰران‬
‫ﺒﻞ أو أو‬
‫ﺑﻂ اﻟﺤ‬
‫ﺘﺨﺪام ر‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻢ إﺟﺮاء اﻟﻮﺻﻼ ت‬
‫ﺜﺮة‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺘﻮﻓﺮ‬
‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ و ﻫﻮ ﻣ‬‫وأﻋﻤﺪة إﻃﺎر اﻟﺠﺪار و ﻫﻴﺎﻛﻞ اﻟ ﺴﻘﻒ ‪95403‬وﻳﻤﻜﻦﺗﺸﻐﻴﻠﻪ‬

‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺒﻴﺎ‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻴ ﺐ اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ‪Guadua Augustifolia‬اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓ ﻲ ﻛﻮﻟﻮﻣ‬‫ﺜﻨﺎء ﻧﻮع واﺣﺪﻳﻌﺮف‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﻤﻜﻦﺗ ﺴﻤﻴﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺨﻴﺰران ‪،‬‬

‫ﺑ ﺴﻬﻮﻟ ﺔ وﻳﺠﺬ ب اﻟﺤﺸﺮا ت وﻳﻜﻮن ﻋﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﺪﻗ ﺔ‪.‬‬‫ﺘﺤﻠﻞ‬

‫اﻟﺨﻴﺰران ﻓﻬﻮ أﻧﻪﻳ‬

‫‪96404‬‬

‫ﺗ ﺶ وﺟﻮﻧ ﺴﻮن ‪2000 ، 3‬‬

‫‪402.‬ﻛﺮاو‬
‫‪403-‬أوﻟﻴﻔﺮ ‪1997 ، 22‬‬
‫‪404-‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ ‪ ،‬ص ‪22‬‬

‫‪ 143‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺗﻤ ﺔ‬
‫ﺧﺎ‬

‫ﺗﻲ‬
‫ﺘﻴﺎرا‬
‫ﺘﻀﻴﻴﻖ اﺧ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻠ ﺔ ‪ ،‬ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺑﻠ ﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻣ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻏﺮ‬‫ﺑﻴﻦ أ ﻫﻞ ﺷﺎر‪.‬‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ و‬‫ﺑﻪ‬
‫ﺘﺸﺎ‬
‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ أوﺟﻪ اﻟ‬‫ﺘﺮ ت دراﺳﺎ ت اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﻫﺬه‬
‫ﻟﻘﺪ اﺧ‬

‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة واﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﻋﲆ اﻟ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺛ‬‫ﺗﻮار‬
‫ﺑ ﺔ واﻟﺨﻄﺄ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺠﺮ‬
‫ﺗﻘﺎﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ إ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ ﻣﺪى آﻻف اﻟ ﺴﻨﻴﻦ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺜﻤﻦ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑ‬‫ﺘ ﻲ ﻻﺗﻘﺪر‬
‫ﺘﻔﻴﺪ ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ‬
‫ﺳﻴ ﺴ‬

‫ﺒﺎ تﺳﻴﺸﻜﻞ‬
‫ﺜ‬‫ﺘ ﺴﻄﻴﺢ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻮاد اﻟ‬
‫ﺑﺪءًا ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أن اﺳ‬‫أﺟﻴﺎل ﻋﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫ﺒﺎر ﻋﺪد اﻟﻤﺮا ت‬

‫ﺘ‬‫ﺘﺪاﻣ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﺧﺬ ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﺘﻴﻨ ﺔ وﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺨﻠﻖ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻣ‬
‫ﺜﺎﻟ ﻲﻷﻓﺮاد ﺷﺎر‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ ﻟﻠﻤﺎءﺳ‬
‫أﺳﺎس ﻣ ﺴﻜﻦ ‪ /‬وﻋﺎء ﻣ‬

‫ﺑﺨﻤ ﺴﻴﻦ ﻣﺮة ﻓ ﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﻔﺮد ‪-‬‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪-‬ﻣﺎﻳﻘﺪر‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﺮف اﻟﻤﺨ‬‫ﺘ ﻲﻳ ﺴﺎﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺪوﻳ ﺔﺳﻮفﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ واﻟﺠﺎﻓ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ‪ ،‬واﻟﻤ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﺮﻃ‬‫ﺘ ﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻓﺼﻞ واﺿﺢ‬ ‫ﺘﻤﻌﺎ ت ‪Stilt‬ﺣ ﻼ ً ﻹ‬
‫ﺑﻘﺎء اﻟﻤﻴﺎه ﺧﺎرج ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ‪ ،‬واﻟ‬ ‫ﻃﻮر ت ﻣﺠ‬

‫ﺘﻔﻴﺪ‬
‫ﺘ ﻲ ﻗﺪﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﺮﻛﻮد اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴ ﺶ ﻣﻊ اﻟﻤﺎء ‪ ،‬ﻻﺗﺰال ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻣﺠ‬
‫ﺑﺎﺧ‬‫ﺛﻠ ﺔ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺷﻌ ﺐ ﺷﺎر ﻗﺪﺗﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻇﺮوف ﻣﻤﺎ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ إﻧﺸﺎء ﻣﻌﻈﻢ ﻣﺠ‬ ‫ﺜﻞ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻮﺿﻊ( اﻟﺤﻞ اﻷﻣ‬
‫ﺑ ﺖ )اﻟﻤ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺘ ﺴﻄﻴﺢ( واﻟ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻠﻨﻘﻞ )اﻟ‬
‫ﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺘﻠﻂ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻣﻦﺗﺸﺎرز‪ .‬ﻗﺪﻳﻮﻓﺮ اﻟﺤﻞ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ‪.‬‬‫ﺘﻤﻊ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺠ‬‫اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬

‫ﺘﻤﻊ واﻟﻨﻈﺎم ﻏﻴﺮ اﻟ ﺴﺎﺋﺪ ﻓ ﻲ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺠ‬‫ﺘﻢ إﻧﺸﺎء إﺣ ﺴﺎس‬
‫ﺒﻌﻪ اﻷﺣﺮف ‪ ،‬وﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘ‬‫ﺑ ﺔ ﻧﻤﻮذجﺗ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺒﻨﺎء ﻫﺬه‬
‫ﻗﺪﺗﻜﻮن ﻃﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬

‫اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻴﺮ ﻋﲆ اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛ‬‫ﺛﺮ‬
‫ﺑﺪور ﻫﺎﺗﺆ‬‫ﺘﻲ‬
‫ﺘ ﺔ أو ﻣﺤﻤﻮﻟ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﻞ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻣﺆﻗ‬
‫ﺒﺪوﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ‬
‫ﺘﻌﻠﻤ ﺔ ﻋﲆ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻗﺎ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻮي اﻟ‬
‫ﺘﻌﻠﻤ ﺔ واﻷﻣﻴ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺤ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺒﺎﺷ ﺮًا‬
‫ﺒﺎﻃﺎ ﻣ‬
‫ﺗ ً‬‫ﺘﻼﻓﺎ ت ار‬
‫ﺒﻂ ﻫﺬه اﻻﺧ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺮ‬
‫اﻟﻤﺠ‬

‫ﺒﻨﺎء ﻫﻴﺎﻛﻠﻬﺎ‬
‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺸﻔﻮﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ ت أﻣﻴ ﺔﺗﻌ‬‫ﺘ ﺔ‪Kung Basarwa .‬و ‪Hadza‬و ‪ Mbuti‬ﻫ ﻲ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ ت ﻣﺆﻗ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻷﻣﻴ ﺔﺗﺤ‬
‫واﻟ‬

‫ﺑﻘﺎء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤ ﺴﺎواة‪ .‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻜﺎ ت اﻟﻤﺎدﻳ ﺔ وﻣﺠ‬
‫ﺒﻌﺾ اﻟﻤﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﻼ ث‬
‫ﺒﺪوﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎﻓﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘﻔﻆ اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ‪.‬ﺗﺤ‬
‫اﻟﻤﺆﻗ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫ﺘﻘﺮة‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن‬

‫ﺘﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻞ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺠ‬ ‫ﺑ ًﻘﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻟﻬﺎ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ ﻣ‬ ‫ﺘﻪﺳﺎ‬
‫ﻛﻤﺎﺗﻤ ﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸ‬

‫ﺑﻞ ﻟﻠﻨﻘﻞ(‬
‫ﺘﻤﻊ ﻣﻌﻤﺎري ﻗﺎ‬
‫ﺒﺪو )ﻣﺠ‬
‫ﺘﻠﻒﺗﺼﻮر اﻟ‬
‫ﺘﻘﺮة‪.‬ﻳﺨ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠ‬‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‬
‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬‫ﺒﻂ ار‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞﺗﺮ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻗﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﺎﺳﺎروا إﱃ أراﺿﻴﻬﻢ‬‫ﺒﺎء‪.‬ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻜﻮﻧﻎ‬

‫ﺘﻤﻊ ﻣﻌﻤﺎري ﻣﺆﻗ ﺖ( اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ أي أﻋ‬ ‫ﺘﺨﺪام اﻷرض أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﻦﺗﺼﻮر! ‪)Kung Basarwa‬ﻣﺠ‬ ‫ﻻﺳ‬

‫ﺘﺠﺮ‬
‫ﻛﻤ‬

‫‪ 144‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ج ـاﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﻤﻮدﻳ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬‫ﺗﻬﻢ‪97405 .‬ﻳﺮى! ﻛﻮﻧﻎ اﻷرض ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ‪ ،‬ﻋﲆ أﻧﻬﺎ "ﻣﻨﺰل" ﻋﻤﻼق واﺣﺪ‬
‫ﺒﺪو أراﺿﻴﻬﻢ ﻛﻤﺮﻋﻰ ﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ ﺴ‬‫ﻣﻨﺰل‬

‫ﺑﺮﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺮ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖﻳ ﺴﺎوي اﻟ‬‫ﺘﺮﺟﻢ إﱃ ﺣﻀﺎري‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻀﺎء "اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ" و "اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ"‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺧﻞﻳ‬‫ﺒﺪو ﻟﺪﻳﻬﻢﺗﺮﺳﻴﻢ واﺿﺢ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻤﺄوى‪.‬‬
‫ﺛ ﺔ ﻣﻊ اﻟ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞﺗ ﺴﺎوي اﻟﺤﺪا‬
‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬

‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦﺗﺮﻛﻪ ﻣﻬﺠﻮ ًرا‪.‬ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﻨﺰل إﺣ ﺴﺎ ً‬

‫ﺳﺎ‬ ‫ﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺛ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻨﻘﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ ﻛﻞ ﻛﺎر‬
‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻘﺎ‬‫ﺛﻴ ًﻘﺎ‬
‫ﺒﺎﻃﺎ و‬
‫ﺗ ً‬‫ﺒﻂﺗﺸﺎرز ار‬
‫ﺗ‬‫ﺗﺮ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷدﻟ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻮع ﻧﻤﻂ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺬيﻳﺮﻏ ﺐ ﻓﻴﻪ اﻷﺷﺨﺎص‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ أﺧﺮى ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻳﻮﻓﺮ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺒﺆ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺗﻬﻢ اﻟﺬي ﻻﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻮﻣ ﺔ ﻓ ﻲ أﺳﻠﻮ ب ﺣﻴﺎ‬

‫اﻟﺨﺎر‪.‬‬

‫ﺗ ﺶ وﺟﻮﻧ ﺴﻮن ‪2000 ، 62‬‬

‫‪405.‬ﻛﺮاو‬

‫‪ 145‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫د‬ ‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟ‬

‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ ﺔ وﻋﺎﻣ ﺔ و‬
‫ﺜﺔ و‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﺣﺪﻳ‬
‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻋﲆ أﻣ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﺤ‬

‫ﺜﺮﻳﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ اﻟ‬‫ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ ﺔ و‬‫ﻗﻄﻊ ﺿﺨﻤ ﺔ‪.‬ﺗﻌﻜ ﺲ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬

‫ﺗﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻬﺎ وﻣﻤﺎرﺳﺎ‬
‫ﺛﻘﺎﻓ‬‫ﺑ ﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت إﱃ ﻫﺬه اﻷرض اﻟﻐﻨﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﺳﺎ ﻫﻢ ﻓ ﻲﺗﻨﻮع‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬اﻧﺠﺬ‬‫ﻃﻮالﺗﺎرﻳﺦ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻤﺨ‬‫ُﻌﺰى إﱃ ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺘﺄ‬ ‫ﺒﺎن دﻳﻨﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ﻫ ﻲ ﻣ ٍ‬‫ﺛﺮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻷ‬

‫ﺑﺪاﻳ ﺔ ﻣﻦ‬‫ﺒﻨﻐﺎل‬
‫ﺒﻮذﻳ ﺔ اﻟﻤﺎ ﻫﺎﻳﺎﻧﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻣﻬﻤﺎ ﻟﻈﻬﻮر اﻟ‬
‫ً‬ ‫ﺑﻮر‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻬﻴﻜﻞ‬
‫ﺑﺎ ﻫﺎر‬‫ﺒﻮذي ﻓﻴﻬﺎرا ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻜﺮة ﻫﻮ اﻟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟ‬
‫أﺣﺪ اﻟﻤ‬

‫ﺘﺮا ت ﻏﺮ ب‬
‫ﺑﻌﺪ ‪5‬ﻛﻴﻠﻮﻣ‬‫ﺑﻮر اﻟﺼﻐﻴﺮة ‪ ،‬ﻋﲆ‬
‫ﺑﺎ ﻫﺎر‬‫ﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻗﺮﻳ ﺔ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻋﺸﺮ ‪" ، 1406‬و‬ ‫ﺑﻊ ‪ .‬ﻛﺎﻧ ﺖ "ﻣﺮﻛ ًﺰا ﻓﻜﺮﻳًﺎ ﻣﺸﻬﻮ ًرا ﺣ‬
‫ﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟ ﺴﺎ‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ"‪.‬‬
‫ﺒﺮ دﻳﺮ ﻣﻨﻔﺮد ﺟﻨﻮ ب ﺟ‬
‫ﺛﺎﻧ ﻲ أﻛ‬
‫ﺑﺎﻻ ‪2407‬و ﻫﻮ "‬
‫ﺑﺎﻻ دارﻣﺎ‬‫ﺒﺮاﻃﻮر‬
‫ﺒﻞ إﻣ‬
‫ﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺟﻤﺎﻟﺠﺎﻧﺞ‪.‬ﺗﻢﺗﺸﻴﻴﺪه ﻓ ﻲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟ‬

‫ﺑﻌ ﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﺎﻧﻴ ﺔ داﺧﻞ اﻷﺟﻨﺤ ﺔ اﻷر‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ‪177‬ﺧﻠﻴ ﺔ ر ﻫ‬
‫ﺗﺤ‬‫ﺘ ًﺮا ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻠﻎ ﻃﻮل ﻛﻞ ﺟﺎﻧ ﺐ ﻣﻨﻬﺎ ‪281‬ﻣ‬
‫ﺑﺎﻋ ﻲ اﻟﺰواﻳﺎﻳ‬
‫ﺑﻨﻴ ﺖ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ر‬
‫‪3408‬‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ‪4409 .‬‬

‫ﺑﻴﻦ واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺜﻌﺎ‬
‫ﺜﻞﺳﺤﺮة اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺼﻮر اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﺎ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺮاﻛﻮ‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻮ ب اﻟﻤﺤﺮوق وﻟﻮﺣﺎ ت اﻟ‬
‫وﻫ ﻲ ﻣ‬

‫ﺒﻮدﻳﺎ وﺟﺎوة‪ .‬إﻧﻬﺎ‬

‫ﺒﻮذﻳ ﺔ ﻣﻦ ﻛﻤ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﻌﻤﺎرة اﻟ‬
‫ﺑﻖ واﻟ ﺴﻤﺎ ت اﻟﺰﺧﺮﻓﻴ ﺔﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦﺗﺄ‬
‫ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻄﺎ‬

‫ﺒﻞ اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ‪5410 .‬‬

‫اﻟﻤﺪرﺟ ﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻛﻤﻮﻗﻊ ﻣﺤﻤ ﻲ ﻣﻦ ﻗ‬

‫ﺑﻨﺎؤه ﻋﺎم ‪1781‬ﺷﺎ ﻫﺪا ً‬‫ﺒﺪ اﻷرﻣﻨ ﻲ اﻟﺬيﺗﻢ‬

‫ﺒﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﻳﻌﺪ اﻟﻤﻌ‬
‫ﺘﺎرﻳﺨﻴ ﺔ ﻟ‬ ‫ﺜﻞ اﻟﻤ ﺴﻴﺤﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺪﻳﺎﻧﺎ ت اﻷﺧﺮى ﻣ‬

‫ﺘﺠﺎر اﻷرﻣﻦ‬
‫ﺑﻂ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺮ‬
‫ﺛﻴﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻋﺸﺮ ‪.‬ﺗﻌﻜ ﺲ اﻟﻜﻨﻴ ﺴ ﺔ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ اﻟﻮ‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻷرﻣﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓ ﻲ دﻛﺎ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ اﻟﻜ‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ ﻓ ﻲ دﻛﺎ ‪،‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﻤ‬‫ﺘﻬﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺛﻨﺎء إﻗﺎﻣ‬
‫ﺑﺈﻳﻮاء اﻷمﺗﻴﺮﻳﺰا أ‬‫ﺛﻮذﻛ ﺴﻴ ﺔ‬
‫ﺛﻮذﻛ ﺴﻴ ﺔ اﻷر‬
‫ﺘﻬﺮ ﻫﺬه اﻟﻜﻨﻴ ﺴ ﺔ اﻷر‬
‫ﺒﺮ‪.‬ﺗﺸ‬
‫ﺒﺮاﻃﻮر اﻟﻤﻐﻮﻟ ﻲ أﻛ‬
‫ﺑﺎﻹﻣ‬

‫ﺒﺮ ‪،‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪15‬ﺳ‬
‫ﺘﺮا ث اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ‪1992-2011. .‬‬
‫ﺑﻮر‪ ".‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ﻫﺎر‬‫ﺒﻮذﻳ ﺔ ﻓﻴﻬﺎرا ﻓ ﻲ‬
‫‪"406.‬أﻃﻼل اﻟ‬
‫‪2011 http://whc.unesco.org/en/list/322.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬
‫ﺒﻮذﻳ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪Paharpur Buddhist Vihara." BuddhaNet - ،‬ﺷ‬‫ﺒﻮذﻳ ﺔ‪:‬‬‫‪407.‬اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ ‪"1992-2011 408.‬اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ‬

‫‪2010. http://www.buddhanet.net/e-learning/buddhistworld/paharpur.htm.‬‬

‫ﺒﻮذﻳ ﺔ ‪2008‬‬
‫‪409.‬اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ‬
‫‪410-‬اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ ‪1992-2011‬‬

‫‪ 146‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬
‫د ـاﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟ‬

‫ﺒﺎﻋﻪ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﺰالﻳﻘﻴﻢ ﻓ ﻲ دﻛﺎ رﺟﻞ‬

‫ﺗ‬‫ﺑﻔﻘﺪان أ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺰﺧﺮف‪ .‬ﻣﻬﺪدًا‬‫ﺗﺔ‬
‫ﺒﻮر ﻣﻨﺤﻮ‬
‫ﺑﺸﻮا ﻫﺪ ﻗ‬ ‫‪6411‬ﺴﺎﺣ ﺔ ﻫﻜ‬
‫ﺘﺎر ﻣﺤﺎط‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬
‫ﺬا اﻟﻬﻴﻜﻞ ﻋﲆ ﻣ‬‫ﻳﻘﻊ ﻫ‬‫إﻧﻬﺎ‬

‫ﺗﻦ‬
‫أرﻣﻨ ﻲ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﺟﻮزﻳﻒ ﻣﺎر‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺛﻮﻟﻴﻜﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﻜﺎ‬‫ﺜﺎﻻ ً ﻟ‬
‫ﺘﺄ‬ ‫ﺒﺮ ﻛﻨﻴ ﺴ ﺔ اﻟﻘﺪﻳ ﺲﺗﻮﻣﺎس ﻣ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺑﺮ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ اﻟﻄﺮز اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻄﺮان رﻳﺠﻴﻨﺎﻟﺪ ﻫﻴﺮ‬
‫ﺗﻢﺗﻜﺮﻳ ﺴﻪ ﻣﻦ ﻗ‬
‫ﺑﻨﺎؤه ﻋﺎم ‪1819 ،‬وﻓ ﻲ ﻋﺎم ‪1821 ،‬‬‫ﻳﻘﻊ ﻓ ﻲ داﻛﺎ ‪،‬ﺗﻢ‬

‫ﺒﺎﻗ ﻲ ﻋﲆ ﻏﺮار اﻟﻜﻨﺎﺋ ﺲ اﻟﻬﻨﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة ﻓ ﻲ اﻟﻬﻨﺪ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻢﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟ‬‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻄﺮاز اﻟﻘﻮﻃ ﻲ‬
‫اﻟﻨﻮاﻓﺬ واﻟﻤﺪاﺧﻞ اﻟﻤ‬

‫ﺖ‪.‬‬ ‫وﻗ‬
‫‪8413‬‬

‫ﺒﻨﻰ اﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ‬
‫ﺒﻨﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻟﻮﻳ ﺲ ﺧﺎن‪.‬ﻳﻌﻜ ﺲﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺜﺔ ﻣ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻟﺤﺪﻳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤ‬‫ﺗﺸﻤﻞ‬

‫ﺒﻨﻰ ﻫﻮ ﻏﺮﻓ ﺔ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻗﻠ ﺐ اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﺔ أداةﺗﺼﻤﻴﻢ ر‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺒﻨﻰ ‪Kahn‬اﻟﻨﻤﻮذﺟ ﻲ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻀﻮء‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ واﻟﻀﺨﻤ ﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗ ﺖ‪ .‬ﻣ‬

‫ﺒ ﺔ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺎﺣﺎ ت وﻣﻄﻌﻢ‪.‬ﺗﻢﺗﺸﻴﻴﺪه ﻣﻦ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧ ﺔ‬

‫ﺘ‬‫ﺒﻨﻰ ﻋﲆ ﻣﻜ‬
‫ﺘﻮي اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺮًا‪.‬ﻳﺤ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ‪30‬ﻣ‬
‫ﺘﻴﻌﺎ ب ‪300‬ﺷﺨﺺ وار‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﺳ‬
‫ﺘﺠﻤﻴﻊ ‪ ،‬اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻼد ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺮﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻨﻰ ﻛﺮﻣﺰ ﻟﻠﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴ ﺔ وﻳﺤﻴ ﻲ ذﻛﺮى ﻋﺎم ‪1971‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺧﺎم‪9414 .‬ﻳﻘﻒ ﻫﺬا اﻟﻤ‬‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻣﻊ ﺟﺪران ﻣﻄﻌﻤ ﺔ‬
‫ﺒﻮ‬‫اﻟﻤﺼ‬

‫ﺘﻤﻊ"‪10415 .‬‬
‫ﺘﺠﻤﻌﻮا ﻟﻴﻠﻤ ﺴﻮا روح اﻟﻤﺠ‬
‫ﺗ ﻲ اﻟﺮﺟﺎل ]ﻟﻜ ﻲ[ﻳ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﺣﻴ ﺚ ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻪ أن "ﻳﺄ‬‫ﺛﺮﻳ ﺔ واﺿﺢ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ وذو ﺻﻠ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻷ‬‫إن إﻳﻤﺎن ﺧﺎن‬

‫ﺘﺸﺮة ﻓ ﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﺮﻳﻒ‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻧﻮﻋﺎن‬

‫ﺒﻨﺎء اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﺮﻳﻔﻴ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ﻓ ﻲﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟ‬‫ﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺜﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎرة اﻷﻛ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻤ‬

‫ﺘﻮﻃﻨﺎ ت‬
‫ﺒﻠﻮر ﻣﻦﺗﺠﻤﻌﺎ ت ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻴﻄﺎن ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻧﻤﻂ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻄﻴﻠ ﺔ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﻠﻮر واﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪ ،‬ﻏﻴﺮ اﻟﻤ‬‫ﺘﻴﻄﺎن ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﻦ أﻧﻤﺎط اﻻﺳ‬

‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻸﻧﻬﺎر أو ﻗﻨﻮا ت ﻣﺎﺋﻴ ﺔ‪ .‬ﺿﻤﻦ ﻫﺬﻳﻦ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦﺳﺪ ﻃ‬‫ﺗﻔﻌ ﺔﺗﻘﻊ‬
‫ﺒﻨ ﻲ ﻋﲆ أرض ﻣﺮ‬
‫ﺗﻔﻌ ﺔ واﻟﻨﻮع اﻟﺨﻄ ﻲ اﻟﻤﻤﺪود ﻣ‬
‫ﺒ ﺔ ﻋﲆ أرض ﻣﺮ‬
‫ﺗ‬‫ﺘﻔﺮﻗ ﺔ ﻣﺮ‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺒﺎدا ت‬
‫ﺘﻜﻮن ﻫﺬه اﻟ‬
‫ﺑﺎداس‪.‬ﺗ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺣﻴﺎء‬
‫ﺗ‬‫ﺗﻔﻌ ﺔ و‬
‫ﺒﻨﻴ ﺔ ﻋﲆ ﻗﻄﻌ ﺔ أرض ﻣﺮ‬
‫ﺘﻴﻄﺎﻧ ﻲ ‪،‬ﺗﻨﺸﺄ اﻟﻘﺮﻳ ﺔ أو اﻟﺠﺮام ‪ .‬و ﻫ ﻲ ﻣ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﻦ اﻻﺳ‬

‫ﺒﺎن‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﺪة ﻣ ٍ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ ‪ghars‬و ﻫ ﻲ ﻋ‬‫ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎزل اﻟﻤﻌﺮوﻓ ﺔ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬
‫ﺒﺮ ‪2006.‬‬
‫‪411.‬أﺣﻤﺪ ‪ ،‬إرﺷﺎد‪" .‬ﻛﻨﺎﺋ ﺲ‪ ".‬دﻛﺎ‪6 .‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪http://dhakadailyphoto.blogspot.com/2006/11/churches-of-dhaka.html.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2/hi/south_asia/2645617.stm.‬‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪10 .‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2003.‬‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز |ﺟﻨﻮ ب آﺳﻴﺎ |ﻣﻬﻤ ﺔ آﺧﺮ أرﻣﻨ ﻲ ﻓ ﻲ دﻛﺎ ‪".‬‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺘﻴﺮ ‪ ،‬ﻟﻮﺳﻮن‪“ .‬‬
‫‪412.‬ﻋﻠﻴ ﺴ‬
‫‪2010. http://news.bbc.co.uk/‬‬
‫‪413-‬ﻟﻮﺳﻮن ‪2003‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪site_id=134.‬؟‪2010 http://www.archnet.org/library/sites/one-site.jsp‬‬

‫ﺒﻨﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬
‫‪414. “ArchNet”.‬ﻣ‬

‫ﺒﺮ ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺜﺮ ﺷﻬﺮة‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪15‬ﺳ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻴﻮم ‪ ::‬اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺘﺎ‪ .‬أﺧ‬
‫‪415.‬ﺷﻮدري ‪،‬ﺗﺎﻧﻴ‬
‫‪option=details.‬؟‪http://www.newstoday.com.bd/index.php‬‬

‫‪ 147‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬
‫د ـاﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﺪة ‪.11416‬‬
‫ﺘﺮﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ ﻋﺎﺋﻠ ﺔ ﻣﻤ‬
‫ﺘﻤﻌﻴﻦ ﻣﻌً ﺎ وﻣﺸ‬
‫ﻣﺠ‬

‫ﺑﻌ ﺔ أﻓﺮاد‬
‫ﺛ ﺔ إﱃ أر‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺪة ‪ ،‬اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺮﻛﺰ ﻫﺬه اﻷﺣﻴﺎء ﻋﲆ اﻷﺳﺮة اﻟﻤﻤ‬

‫ﺘﻲ‬
‫ﺘﺮﻛ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﻨﺎء ﻫ ﻲ وﺣﺪا ت اﻟﻨﻮم اﻟﻔﺮدﻳ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺒﺎﻧ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ ﺣﻮل ﻓﻨﺎء داﺧﻠ ﻲ‪ .‬اﻟﻤ‬
‫ﺗ‬‫ﺒﺎن ﻣﺮ‬
‫ﻋﺎﺋﻼ تﺗﻌﻴ ﺶ ﻣﻌً ﺎﺗﺤ ﺖ ﻋﺪة ﻣ‬

‫ﺒﺎﻧ ﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻔﻨﺎء‪ .‬اﻟﻐﺮض ﻣﻦ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤ‬‫ﺘﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺪوران‬
‫ﺒﻮ ب وﺣﻈﻴﺮة اﻟﻤﺎﺷﻴ ﺔ واﻟﻤﺮﺣﺎض‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﺦ وﻣﺨﺰن اﻟﺤ‬
‫ﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻄ‬

‫ﺒﺮدة ‪ ،‬اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴ ﺔ ﻟﻌﺰل اﻟﻤﺮأة‬

‫ﺘﻜﻮﻳﻦ ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺼﻮﺻﻴ ﺔ واﻟﻌﺰﻟ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ‪ .‬ﻫﺬا اﻟ‬‫اﻟﻔﻨﺎء اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ﻫﻮ ﺧﻠﻖ ﺷﻌﻮر‬

‫ﺑﻨﺠﻼدﻳﺸ ﻲﺗﻘﻠﻴﺪي‪.‬‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻟﻤﻨﺰل‬

‫ﺒﻨﺎء اﻟﻤﺨ‬
‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ أﻧﻤﺎط اﻟ‬

‫ﺒﻨﺎء اﻷرﺿ ﻲ أو اﻟﺨﻴﺰران‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ‪،‬‬

‫ﺜﺮ أﻧﻮاع اﻟﻤﻨﺎزل ﺷﻴﻮﻋً ﺎ ﻫﻤﺎ إﻣﺎ اﻟ‬
‫ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺤﻠﻴ ﺔ‪ .‬أﻛ‬
‫ﺒﻨﺎء ﻋﲆ اﻟﻤﻜﺎن و‬
‫ﺘﻤﺪ اﻟ‬
‫ﻳﻌ‬

‫ﺗﻔﺎع ﻫﺬه اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻣﻦ‬

‫ﺘﻠﻒ ار‬
‫ﺑﻘﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺨ‬‫ﺑﻴﻮ ت اﻟﺨﻴﺰرانﻷول ﻣﺮة‬‫ﺑﻨﺎء‬‫ﺘﺨﺪام اﻟﺨﻴﺰران ﻟﻘﻮةﺗﺤﻤﻠﻪ ﺿﺪ اﻟﻤﺎء‪.‬ﺗﻢ‬
‫ُﺮﺟﺢ اﺳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺗﻮﻓﺮ أﻋﻤﺪة اﻟﺨﻴﺰران أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ اﻹﻃﺎر اﻟﻬﻴﻜﻠ ﻲ ﻟﻠﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫ﺘﻬﺎ ﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻠﻴ‬
‫‪15‬ﺳﻢ إﱃ ‪120‬ﺳﻢ ﺣ ﺴ ﺐ ﻗﺎ‬

‫ﺘﻬﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻢ ﻧ ﺴﺠﻬﺎ ﻣﻌً ﺎ ﻹﻧﺸﺎء ﺷﺎﺷ ﺔ ﻣ ﺴﺎﻣﻴ ﺔ رﻓﻴﻌ ﺔﺗ ﺴﻤﺢ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ أنﻳﻜﻮن ﻏﻼف اﻟﺠﺪران ﻣﺼﻨﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﺰران أو ﻣﻮاد ﻋﻀﻮﻳ ﺔ أﺧﺮىﻳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻷﺳﻘﻒ اﻟﻤﺎﺋﻠ ﺔ‬

‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﺎ ﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﺤﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺰل ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻤﻨﻊ دﺧﻮل ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر إﱃ اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬ﻏﺎﻟ ً‬
‫ﺑﺎﻟﻔ‬‫ﺘﻔﺎظ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﻻﺣ‬ ‫ﺘﻘﺎﻃﻌ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﻐﻠﻴﻒ اﻟﺠﺪران‪.‬‬
‫ﺜﻞ ﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟﺨﻴﺰران أو اﻟﻤﻌﺪن اﻟﻤﻤﻮج أو ﻣﺎدة ﻋﻀﻮﻳ ﺔﺗ ﺴ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬
‫ﺑﻨﺎؤ ﻫﺎ ﻣﻦ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬‫وﻳﻤﻜﻦ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬إﻧﻬﺎ‬‫ﺑﻨﺎء‬‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻨﺎء ﺷﺎﺋﻌ ﺔﺗ ﺴ‬‫اﻟﺨﻴﺰران ﻣﺎدة‬

‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺘﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة ﻓ ﻲ ﻧﻮﻋﻴﻦ ‪ ،‬ﻧﻮعﺳﻤﻴﻚ اﻟﺠﺪران وﻧﻮع رﻗﻴﻖ اﻟﺠﺪران‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪،‬ﺗ‬‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻫﺎ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻬﺎ و‬
‫ﺘﺎﻧ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺘﻬﺮ‬
‫ﺗﺸ‬

‫ﺘﻢﺗﻘ ﺴﻴﻢ اﻷﻧﻮاع ذا ت اﻟﺠﺪران اﻟﺮﻗﻴﻘ ﺔ‬

‫ﺜﻞ اﻷﻋﻤﺪة واﻟﻌﻮارض وﻋﻮارض اﻟ ﺴﻘﻒ واﻟﻤﺪادة‪.‬ﻳ‬
‫اﻟﺨﻴﺰران اﻟ ﺴﻤﻴﻚ اﻟﺠﺪران ﻟﻸﻏﺮاض اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ ﺔ ﻣ‬

‫ﺘﺠﺎ ت اﻟﻌﻀﻮﻳ ﺔ اﻷﺧﺮى‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺗﻐﻠﻴﻒ اﻷﺳﻘﻒ واﻷﻗ ﺴﺎم اﻟﺪاﺧﻠﻴ ﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎﻳ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻟﻠﺠﺪران و‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫وﻧ ﺴﺠﻬﺎ إﱃ ﺣﺼﺎﺋﺮ وﺷﺎﺷﺎ تﺗ ﺴ‬

‫ﺛﻠ ﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮنﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺨﻴﺰران ﻧﺎد ًرا‪.‬‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔ ﻣﻤﺎ‬‫ﺜﻞ أﻋﻮاد اﻟﺠﻮ ت واﻟﻘﺼ ﺐ واﻷﺧﺸﺎ ب وأوراق اﻟﻨﺨﻴﻞ‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬‫ﺘﻪ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ أ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻹﺣ ﺴﺎس‬

‫ﺑﻠﺪﺗﺪرك ﻫﻨﺪﺳ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺛﺮﻳ ﺔ أو ﻣﺤﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﺑﻘﻄﻊ أ‬‫ﺜﻠ ﺔ‬
‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻤ‬

‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ‬
‫ﻛ‬

‫‪416. Banglapedia 2006 417.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪418.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪419.‬اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻧﻔ ﺴﻪ‪.‬‬

‫‪ 148‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺒﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬
‫د ـاﻟﻬﻨﺪﺳ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ﻟ‬

‫ﺘﺮاﻣﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل اﺣ‬‫ﺑﺈﺣ ﺴﺎس ﻗﻮي‬‫ﺘﻔﻆ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬وﺳﻴﻈﻞﻳﺤ‬‫ﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ اﻟﻈﺮوف اﻟﻤ‬
‫ﺘﻄﻮر ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺘﻤﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ واﻟ‬
‫ﻟﻠﻄ‬

‫‪ 149‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺘ ﺐ‪:‬‬
‫اﻟﻜ‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳ ﺔ ‪2000. 169. ،‬‬

‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ ﻲ‪ .‬أﻛ ﺴﻔﻮرد‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ واﻟ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻌﻤﺎرة واﻟﻬﻮﻳ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘﺠﺎ‬
‫ﺑﻴﻞ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺲ‪ .‬اﺳ‬
‫ﻫﺎ‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪Book House ، 1990. 123. :‬‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻤﻊ واﻟ‬
‫أﻓ ﺴﺎر اﻟﺪﻳﻦ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‪ .‬اﻟﻤﺠ‬

‫ﺑﻴ ﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻋﺎم واﺣﺪ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ اﻟ‬‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫ﺑﺮا ل‪" .‬ﻧﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ وﻛﺎ‬
‫ﺑﺎر‬‫أﻟﻴﻦ ‪،‬‬
‫‪60 ،‬ﻻ‪1 (2006): 4-6. .‬دوى‪10.1111 / j.1531-314X.2006.00066_1.x. :‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﻲ‪" .‬اﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻌﺮﺿ ﺔ ﻟﻠﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت أو اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻐﻤﻮرة‬

‫ﺘﻜﺎر اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺗﻴﺠﻴﺎ ت اﻻ‬
‫ﺘﺮا‬
‫أﺳﻌﺪ اﻟﺰﻣﺎن ‪ ،‬ﻣﺎرﻳﻼﻧﺪ آﺳﻴﺎ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ اﺳ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ(‪ ".‬أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪2004.‬‬‫ﺑﻴ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ )اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﻨﻮ‬‫ﻓﻲ‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪1998. 1. ،‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪ :‬ﺣﺎﻟ ﺔ أراﺿ ﻲ ﺷﺎر ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺎدوﻻ‪ .‬اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ أرض ﷲ ﺟﺎن‪ :‬اﻟ ﺴﻠﻄ ﺔ واﻟ ﺴﻜﺎن واﻟ‬
‫ﺑﺎﻛ ﻲ ‪ ،‬ﻣﻮ ﻋ‬

‫ﺗﻮن ‪2008. 58. ،‬‬

‫ﺑﻠﻴﻮ ﻧﻮر‬
‫ﺑﻠﻴﻮ د‬
‫ﺒﺌ ﺔ ﻹﻧﻘﺎذ اﻟﺤﻀﺎرة‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬د‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺑﺮاون‪ .‬اﻟﺨﻄ ﺔ ب ‪3.0:‬اﻟ‬‫ﺘﺮ راﺳﻞ‬
‫ﺘﺮ راﺳﻞ وﻟﻴ ﺴ‬
‫ﺑﺮاون وﻟﻴ ﺴ‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎواي ‪1994. 5. ،‬‬

‫ﺑﺎن ‪ ،‬وﺟﻬ ﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺎم‪ .‬ﻫﻮﻧﻮﻟﻮﻟﻮ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﻛﻼرك ‪،‬ﺳﻜﻮ ت‪ .‬اﻟﻴﺎ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞﺗﻨﻤﻴ ﺔ ﻣﺪﻳﻨ ﺔ ﻫﺎواي اﻟﻌﺎﺋﻤ ﺔ‪ :‬اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ ‪]1972.‬ﻣﺎﻧﻮا[‪ :‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻫﺎواي وﻣﻌﻬﺪ‬‫ﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟ ﺴﻨﻮي اﻷول ‪،‬‬
‫ﻛﺮاﻓﻦ ‪ ،‬ﺟﻮن ب‪ ، .‬وﺟﻮ أ‪ .‬ﻫﺎﻧ ﺴﻮن‪ .‬اﻟ‬
‫أوﺷﻴﺎﻧﻴﻚ ‪1972. 1. ،‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ دﻟﻔ ﺖ ‪2008. 9. ،‬‬

‫ﺘﻌﺮﺟ ﺔ‪] .‬دﻟﻔ ﺖ[‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻧﻤﺬﺟ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺗﻮ ‪ ،‬أﻟﻴ ﺴﺎﻧﺪرا‪.‬ﺗﺤﻠﻴﻞ وﻧﻤﺬﺟ ﺔﺗﻌﺮج اﻷﻧﻬﺎر =‬
‫ﻛﺮوﺳﺎ‬

‫ﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﺎرة‪ :‬إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ وآﺳﻴﺎ وأوﻗﻴﺎﻧﻮﺳﻴﺎ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ أﻛ ﺴﻔﻮرد ‪2000. 82. ،‬‬
‫ﺗ ﺶ ‪ ،‬دورا ب‪ ، .‬وﺟﻮن ﺟﻮﻳﻨﺪوﻟﻴﻦ‪ .‬ﺟﻮﻧ ﺴﻮن‪ .‬اﻟ‬
‫ﻛﺮاو‬

‫‪ 150‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎ ت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪Plenum Publishers ، 2004. 690. :‬‬‫ﺒﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻤﺮض ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻄ‬
‫ﺜﺮو‬
‫ﺒﺮ‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷﻧ‬
‫ﺒﺮ ‪ ،‬ﻛﺎرول ر‪ ، .‬وﻣﻴﻠﻔﻦ إﻣ‬
‫إﻣ‬
‫‪Kluwer Academic /‬‬

‫ﺑﺎرﻳﺸﺎد ‪،‬‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ أوﻧﺎﻳﺎن‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪:‬‬‫ﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ واﻻﻗ‬
‫ﺛﺎر اﻻﺟ‬
‫إرﻳﻜ ﺴﻦ ‪ ،‬ﻧﻴﻞ ج‪ ، .‬ﻗﺎﺿ ﻲ ﺧﺎﻟﻖ زﻣﺎن أﺣﻤﺪ ‪ ،‬وآر ﺷﻮدري‪ .‬اﻵ‬
‫‪1997.‬‬

‫ﻓﺮﻳﺪﻣﺎن ‪،‬ﺗﻮﻣﺎس إل‪.‬اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣ ﺴﻄﺢ‪:‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻮﺟﺰ ﻟﻠﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪Farrar ، Straus and Giroux ، 2005. :‬‬

‫ﺑﻴ ﺔ( ‪2005. 3. ،‬‬

‫ﺜﻠ ﺔ‪.‬ﺗﻮﻟ ﺴﺎ ‪ ،‬ﻣﻮاﻓﻖ‪)SEPM :‬ﺟﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮﺳﻮ‬
‫ﺘﺎس اﻟﻨﻬﺮ‪ :‬اﻟﻤﻔﺎ ﻫﻴﻢ واﻟﻨﻤﺎذج واﻷﻣ‬
‫ﺗﺸﺎرﻳﺎ‪ .‬دﻟ‬
‫ﺗﺎ‬
‫ﺑﺎ‬
‫ﺟﻴﻮﺳﺎن وﻟﻴﻔﻴﻮ وﺟﺎﻧﻮك ب‪.‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ رودال ‪2006. 196. ،‬‬

‫ﺑﻪ ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﺒﺎس اﻟﺤﺮاري وﻣﺎﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻼﺣ‬
‫ﺒﺮ ت‪ .‬ﺣﻘﻴﻘ ﺔ ﻣﺰﻋﺠ ﺔ‪ :‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻄﻮارئ اﻟﻜﻮﻛ‬
‫ﺟﻮر ‪ ،‬أﻟ‬

‫ﺑﻨ ﺴﻠﻔﺎﻧﻴﺎ‪ :‬رودال ‪2009. 46. ،‬‬‫ﺒﺮ ت‪ .‬ﺧﻴﺎرﻧﺎ‪ :‬ﺧﻄ ﺔ ﻟﺤﻞ أزﻣ ﺔ اﻟﻤﻨﺎخ‪ .‬ﻋﻤﻮاس ‪،‬‬
‫ﺟﻮر ‪ ،‬أﻟ‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ‪ .‬ﻃﻮﻛﻴﻮ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ دور ﺟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت وإﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺑﺮوﻧﻮ ﻣﻴ ﺴﻴﺮﻟ ﻲ‪ .‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻮﻣﺎس و‬
‫ﻫﻮﻓﺮ و‬
‫ﺘﺤﺪة ‪2006. 31. ،‬‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺑﺤﺎ ث‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ أ‬‫ﺑﻘﺎء اﻟﻨﺎس‪ .‬دﻛﺎ ‪،‬‬
‫ﺘﻜﺮرة و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﻜﻮار ث اﻟﻤ‬‫ﺑﻮ ب ‪ ،‬إﺳﻼم أﻣﻴﻨﻮل ‪ ،‬وﺳﻨﺎ ت ﻛﻮﻣﺎر‪.‬ﺳﺎ ﻫﺎ‪ .‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺣ ﺴﻴﻦ ‪ ،‬ﻣﻬﺎ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎ ت ‪1987. 1. ،‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺒﺤﺮ‪ :‬ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﻘ ﻲ اﻷرض‬
‫إﺳﻼم ‪ ،‬م‪ .‬راﻓ ﻲ ﻗﻞ‪ .‬ﺣﻴ ﺚﺗﻠ‬
‫ﺘﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟ ﺴﺎﺣﻠﻴ ﺔ ‪(PDO-ICZMP) ،‬ﻣﻨﻈﻤ ﺔﺗﺨﻄﻴﻂ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺒﺮاﻣﺞ ﻟﺨﻄ ﺔ اﻹدارة اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﺐﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪:‬ﺗﻢ اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻤﻜ‬‫دﻛﺎ ‪،‬‬
‫ﺑﻘﻠﻢ[‬
‫‪](WARPO) ،‬‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2004. 13. ،‬‬
‫ﻣﻄ‬

‫ﺘﺸﺎرد ﻫﻴﻮود داﻟ ﻲ‪ .‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ ‪and Gatherers، 211. Cambridge، UK: Cambridge University Press، 1999.‬‬
‫ﺘﺸﺎرد ب ورﻳ‬
‫ﻟ ﻲ ورﻳ‬
‫‪The Cambridge Encyclopedia of Hunters‬‬

‫ﺒﺮ ‪1984):‬‬
‫"اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻤﻮﺳﻤﻴ ﺔ‪ :‬ﻧﻔ ﺲ اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻨﺼﻒ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ".‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ ‪166 ،‬ﻻ‪)6 .‬دﻳ ﺴﻤ‬
‫‪722.‬‬

‫ﺒﺎ ب اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ .‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔﺗﻮﻟﻴﻦ ‪2010. ،‬‬

‫ﺘﻴﻔﻦ‪ .‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر وأﺳ‬
‫ﻧﻴﻠ ﺴﻮن ‪،‬ﺳ‬

‫ﺒﺮﻳﺪج ‪1997. 1591. ،‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ ﻛﺎﻣ‬
‫ﺒﺮﻳﺪج‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﻮل‪ .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻛﺎﻣ‬‫أوﻟﻴﻔﺮ ‪،‬‬

‫ﺘﺸﺎردﺳﻮن ‪ ،‬ﻓﻴﻜ ﻲ‪ .‬اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺎﻣﻴ ﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ :‬ﻣﻨﺸﻮرا ت ‪Watson-Guptill ، 2001.‬‬

‫رﻳ‬
‫‪14.‬‬

‫‪ 151‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. 29. ،‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫‪Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻌً ﺎ‪ .‬ﻧﻴﻮدﻟﻬ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪ‪ :‬ﻣﻨﺸﻮرا ت راﺟﻴ ﺶ ‪1985. ،‬‬

‫ﺷﺎرﻣﺎ ‪RC ،‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت‪ :‬ﺣﻘﺎﺋﻖ وآﻓﺎق ‪ ،‬را‬

‫ﺘﺎ ب اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ‪ .‬اﻟﻜ‬
‫ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬

‫ﺘﻼﺷ ﻲ‪ :‬اﻟﻌﻤﺎرة واﻟﻨﺠﺎرةﻷﻗﻠﻴ ﺔ دوﻧﻎ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻦ‪.‬‬

‫زوﻳﺮﺟﺮ ‪ ،‬ﻛﻼوس‪.‬ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣ‬
‫ﺒﻌ ﺔ أورﻛﻴﺪ ‪2006. 10. ،‬‬
‫ﺑﺎﻧﻜﻮك‪ :‬ﻣﻄ‬

‫ﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﻮﻳ ﺐ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010. http: //‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪2006.‬‬
‫ﺒﺮ ‪/‬ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫أﺣﻤﺪ ‪ ،‬إرﺷﺎد‪" .‬ﻛﻨﺎﺋ ﺲ‪ ".‬دﻛﺎ‪6 .‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪dhakadailyphoto.blogspot.com/2006/11/churches-of-dhaka.html.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪10 .‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2003.‬‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز |ﺟﻨﻮ ب آﺳﻴﺎ |ﻣﻬﻤ ﺔ آﺧﺮ أرﻣﻨ ﻲ ﻓ ﻲ دﻛﺎ ‪".‬‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺘﺮ ‪ ،‬ﻟﻮﺳﻮن‪“ .‬‬
‫أﻟﻴ ﺴ‬
‫_‪2010. http://news.bbc.co.uk/2/hi/south‬‬
‫آﺳﻴﺎ ‪2645617.stm. /‬‬

‫ﺘﺎر ‪- Archives.starbulletin.com.‬‬
‫ﺒﺎر ﻫﺎواي "‪- Starbulletin.com.‬أرﺷﻴﻔﺎ ت ﻫﺎواي ‪-‬أرﺷﻴﻔﺎ ت ﻧﺸﺮة ﻫﻮﻧﻮﻟﻮﻟﻮﺳ‬
‫ﺘﻮن ‪ ،‬ﻫﻴﻠﻴﻦ‪" .‬أرﺷﻴﻒ أﺧ‬
‫أﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬آذار )ﻣﺎرس( ‪http://archives.starbulletin.com/content/20100316_Climate_predicted_shift.‬‬
‫‪- Starbulletin.com‬‬
‫‪2010.‬‬

‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻟﻤﺰدﺣﻤ ﺔ‪Modern Review :: 2009 - Britannica Online Encyclopedia. " :: .‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬‫اﻣﻴﻦ ﻋﺸﺎ‪" .‬اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ ﻋﺎﺻﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬‬
‫ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.britannica.com/bps/additionalcontent/18/37797200/‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬أ‬
‫‪2009.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫اﻟﻔﻘﺮ ﻓ ﻲ رؤوس اﻷﻣﻮال اﻟﻤﺰدﺣﻤ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﻨﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ‪site_ .‬؟‪http://www.archnet.org/library/sites/one-site.jsp‬‬

‫‪"ArchNet".‬ﻣ‬
‫اﻟﻤﻌﺮف ‪= 134.‬‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻘﺎ ت ﻣﻦ اﻟﺠﺎردﻳﺎن |اﻟﺤﺎرس‪9 .‬‬

‫ﺒﺎر واﻟﺮﻳﺎﺿ ﺔ واﻟ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ |اﻟﺤﺎرس‪ ".‬آﺧﺮ اﻷﺧ‬
‫ﺘﻤﺮدو اﻟﻜﻮﻧﻐﻮﻳﺄﻛﻠﻮن اﻷﻗﺰام |أﺧ‬
‫ﺘﺤﺪةﺗﻘﻮل‪" :‬ﻣ‬
‫ﺘﻴﻞ ‪ ،‬ﺟﻴﻤ ﺲ‪ .‬اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫أﺳ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪20‬ﻣﺎرس ‪2011. http://www.guardian.co.uk/world/2003/jan/09/congo.jamesastill.‬‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2003.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪topic/51218/‬‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫‪)"Bambuti‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻷﻗﺰام( ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬
‫‪2011. http://www.britannica.com/EBchecked/‬‬
‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑﺎﻣ‬

‫‪ 152‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻜﺎ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫‪)"Bambuti‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻷﻗﺰام( ‪-‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ‬
‫‪2011. http://www.britannica.com/EBchecked/topic/51218/‬‬
‫ﺗ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑﺎﻣ‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬ﻣﺎرس ‪blythebridge/GCSEBangenhagen.htm.‬‬

‫ﺛﻴﺮا ت ﻓﻴﻀﺎن "‪1998.‬دراﺳ ﺔ ﺣﺎﻟ ﺔ ‪BBHS.‬‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺒﺎ ب و‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪-‬أﺳ‬
‫"‬
‫‪2010. http://www.sln.org.uk/geography/schools/‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http://www.infoplease.com/ipa/‬‬

‫ﺑﻠﻴﺰ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ"‪ .‬إﻧﻔﻮ‬
‫"‬
‫‪A0107317.html.‬‬

‫ﺘﺼﺎد"‪ .‬ﻓﻬﺮس ﻣﻮﻧﺪي ‪-‬ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﺪوﻟ ﺔ‪2011. .‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶﺗﺤ ﺖ ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ ‪-‬اﻻﻗ‬‫"ﺳﻜﺎن‬
‫ﺒﺮ _‪2011. http://www.indexmundi.com/bang Bangladesh/population_below‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫اﻟﻔﻘﺮ_ﺧﻂ‪.lmth.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: //‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪23‬ﻓ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ"‪ .‬وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ اﻻﻣﺮﻳﻜﻰ‪24 .‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬
‫"‬
‫‪www.state.gov/r/pa/ei/bgn/3452.htm.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪2/hi/south_asia/8584665.stm. .‬‬

‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑﻲ‬‫ﺘﻔ ﻲ "ﻳﻘﻮل اﻟﻌﻠﻤﺎء"‪.‬‬
‫ﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻪ"ﻳﺨ‬
‫ﺒﻨﻐﺎل اﻟﻤ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬ﺧﻠﻴﺞ اﻟ‬‫ﺑﻲ‬
‫"‬
‫‪2010. http://news.bbc.co.uk/‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http: // www.‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫ﺑﺎﻧﺞ» ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻮﻛﻴﻦ‪" .‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻮﻛﻴﻦ‪2010. .‬‬
‫"اﻟﻘﻮار ب ‪-‬ﻛﺎ‬
‫‪moken-projects.com/site/boat-building/.‬‬

‫ﺛﻴﺮ ‪ ،‬اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬اﻟﻄﻘ ﺲ ‪ ،‬اﻟﻘﻄ ﺐ‬

‫ﺘﺄ‬
‫ﺗﻮﻏﺮاﻓ ﻲ ‪ ،‬اﻟﺼﻮر ‪ ،‬اﻟﺼﻮر ‪،‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻔﻮ‬
‫ﺘﺮار اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ"‪ .‬اﻻﺣ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫ﺑﺮاس ‪ ،‬ﻏﺎري‪" .‬‬
‫ﺛﻴﻖ ‪،‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫ﺘﺮار ﻓ ﻲ اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺒ ﻲ ‪ ،‬اﻻﺣ‬
‫ﺘﺮار اﻟﻘﻄ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬اﻻﺣ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟﺠﻨﻮ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟ ﻲ ‪ ،‬اﻟﻘﺎرة اﻟﻘﻄ‬
‫ﺑﺮك اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر ‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻴﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬ﺗﻢ‬‫ﺒﻠﻴ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺟﺎن اﻟﺸﻌﺎ ب اﻟﻤﺮﺟﺎﻧﻴ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺛﻴﺮا تﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻘﺪﻳﻢ ‪ ،‬اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﻴﺪﻳ ﺔ اﻟﺠ‬
‫ﺛﻴﺮا ت ‪،‬ﺗﺄ‬
‫ﺘﺄ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http: // www.‬‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫‪worldviewofglobalwarming.org/pages/bangenhagenreport.html.‬‬

‫ﺒﻮذﻳ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬

‫ﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻜ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت واﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪Paharpur Buddhist Vihara." BuddhaNet - ،‬ﺷ‬‫ﺒﻮذﻳ ﺔ‪:‬‬
‫"اﻟﺪراﺳﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.buddhanet.net/e learning / buddhistworld / paharpur.htm.‬‬
‫ﻓ ﻲ ‪5‬أ‬

‫ﺑﺮا ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻮﻗﻊ ‪CIA‬ﻋﲆ اﻟﻮﻳ ﺐ ‪-‬وﻛﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺨﺎ‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎ ب ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ".‬ﻣﺮﺣ ً‬
‫ﺒﺎرا ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪"CIA - .‬ﻛ‬
‫ﺘﺨ‬‫وﻛﺎﻟ ﺔ اﻹﺳ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. https://www.cia.gov/library/‬‬
‫‪25‬ﻓ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﻮرا ت ‪the-world-Factbook / geos / bg.html. /‬‬

‫ﺒﺮ ‪q=cache:4tf0Mpc5EhYJ:https://www.‬؟‪search‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﺎ ب وﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫ﺒﺎرا ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪ " .‬ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ".‬ﻛ‬
‫ﺘﺨ‬‫وﻛﺎﻟ ﺔ اﻹﺳ‬
‫‪2011. http://webcache.googleusercontent.com/‬‬
‫‪cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/nl.html+netherlands&cd=2&hl=ar&ct=cl‬‬

‫‪ 153‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫‪nk & gl = us.‬‬

‫ﺒﺮ ‪option=details.‬؟‪index.php‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺜﺮ ﺷﻬﺮة‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪15‬ﺳ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻴﻮم ‪ ::‬اﻟﺠﺮﻳﺪة اﻟﻴﻮﻣﻴ ﺔ اﻷﻛ‬
‫ﺘﺎ‪ .‬أﺧ‬
‫ﺷﻮدري ‪،‬ﺗﺎﻧﻴ‬
‫‪2011. http://www.newstoday.com.bd/‬‬

‫ﺑﺮا ت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻣﻮﻗﻊ ‪CIA‬ﻋﲆ اﻟﻮﻳ ﺐ ‪-‬وﻛﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺨﺎ‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎ ب ﺣﻘﺎﺋﻖ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ".‬ﻣﺮﺣ ً‬
‫‪"CIA -‬ﻛ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪geos / bg.html.‬‬

‫ﺒﻲ |‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ واﻛ ﺴ ﺐ اﻟﺪﺧﻞ اﻟ ﺴﻠ‬‫ﺑﻔﻴﺪﻳﻮ ﻧﺎدر(‪ ".‬ﺷﺎرك‬
‫ﺘﻤﻊ اﻟﻤ ﺴﺎواة اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﻤﻌﺮوف )‬
‫ﺗ ﻲ ﻓ ﻲ وﺳﻂ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ :‬ﻣﺠ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﻛﻮف إي ‪ ،‬ﺟﻴﻤ ﺲ‪" .‬ﻣ‬
‫ﺘﻮﻳﺪز‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪30‬ﻣﺎرس ‪2011. http: //‬‬
‫ﻓﺎﻛ‬
‫‪factoidz.com/the-only-known-egalitarian-society-the-mbuti-of-central-africa/.‬‬

‫ﻓﻴﻨﻜﻞ ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻜﻞ‪ " .‬ﻫﺎدزا ‪-‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http://ngm.nationalgeographic.com/2009/12/hadza/fi nkel-text / 1.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ |ﻧﺤﻦ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة |اﻟﻌﻠﻮم |‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻞ ‪-‬اﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫"‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.epa.gov/‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪" .‬وﻛﺎﻟ ﺔ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫وﻛﺎﻟ ﺔ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫‪climatechange / science / futuretc.html.‬‬

‫ﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬‬

‫ﺘﺼﺪﻳﺮ ‪-‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﻓﺮص اﻟ‬
‫ﺘﻴﺮاد واﻟ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪ ".‬ﻣﺆﺷﺮا تﺗﺠﺎرة اﻻﺳ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫"دﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬ﻣﺎرس ‪2010. http://www.tradezone.com/tradesites/ganges_delta.html.‬‬
‫ﺷﺮﻛ ﺔ ‪Mellinger‬‬

‫ﺘﺮﻧ ﺖ‪ ".‬اﻟﻘﺎﻣﻮس واﻟﻤﻮﺳﻮﻋ ﺔ وﻗﺎﻣﻮس‬

‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻘﺎﻣﻮس واﻟﻤﻮﺳﻮﻋ ﺔ وﻗﺎﻣﻮس اﻟﻤﺮادﻓﺎ ت اﻟﻤﺠﺎﻧ ﻲ ﻋﲆ اﻹﻧ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ‪Geomancy‬‬
‫‪"Geomancy -‬‬
‫اﻟﻤﺮادﻓﺎ ت ‪-‬اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﺤﺮ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪29‬ﻣﺎرس ‪2011. http://www.thefreedictionary.com/geomancy.‬‬

‫ﺑﺮ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أﻛ‬
‫ﺒﺮ ‪2005.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ .‬دﻳ ﺴﻤ‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫‪Ghimire، Prakash C.‬دراﺳ ﺔ ﻓﻨﻴ ﺔ ﻟﻤﺼﺎﻧﻊ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي اﻟﻤﺮﻛ‬
‫_‪2011. http://www.snvworld.org/en/Documents/Technical_study_of‬‬
‫‪biogas_plants_installed_Bangenhagen_2005.pdf.‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ "‪- Google Public Data Explorer.‬ﺟﻮﺟﻞ‪.‬‬

‫ﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟ ﻲ ‪ ،‬ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫ﺟﻮﺟﻞ‪" .‬اﻟ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪ds=d5bncppjof8f9_.‬؟‪2010. http://www.google.com/publicdata/explore‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﻓ‬

‫ﺗﺎ ت ‪ ،‬واﻷﻛ ﺴﺠﻴﻦ ‪ ،‬واﻹﻧ ﺴﺎن‪ ".‬اﻟﻤﻴﺎه‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم‬

‫ﺒﺎ‬
‫ﺒﺤﺮ ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻴﻄﺎ ت ‪ ،‬واﻟﻤﻠﺢ ‪ ،‬واﻟﻨﻈﺎم ‪ ،‬واﻟﻨ‬
‫ﺟﺮوس ‪ ،‬إم ﺟﺮاﻧ ﺖ‪" .‬اﻷرض‪ :‬ﻛﻮﻛ ﺐ اﻟﻤﺎء ‪-‬اﻟﻨﻬﺮ ‪ ،‬واﻟ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http: // www.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬ﺳ‬
‫واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪2011. .‬‬
‫‪waterencyclopedia.com/Da-En/Earth-The-Water-Planet.html.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻟﻴﺰا‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺎم‪" .‬زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﺑﺮﻳ‬‫ﺘﻘﻠﻴﺪﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻏﻮاه ‪،‬‬
‫ﺣﻖ ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ‪ ،‬ﻏﻮال ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎرف اﻟ‬

‫‪ 154‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.agriculturesnetwork.org/‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪20‬ﺳ‬
‫ﺒﺮ ‪2004.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠ ﺔ ‪20.4 ، ،‬دﻳ ﺴﻤ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ‪ /‬زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫اﻟﻤﺠﻼ ت ‪ /‬اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪ /‬اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻄ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل‬

‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪".‬‬‫ﺒﻞ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺒﻴﻌ ﺔ |ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﻨﺎخ ﻋﲆ ﻣ ﺴ‬
‫ﺑ ﻲﺳ ﻲ ﻧﻴﻮز |اﻟﻌﻠﻮم ‪ /‬اﻟﻄ‬‫ﺑﻲ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪ ،‬روﺟﺮ‪“ .‬‬
‫ﻫﺮا‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http://news.bbc.co.uk/2/hi/5344002.stm.‬‬
‫إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪29‬ﻓ‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻋﺎم ‪2011.‬‬

‫‪http://www.waikato.ac.nz/igci/downloads/Briefi ngDoc4.pdf.‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪2‬‬

‫ﺛ ﺔ ‪-‬إﻋﺼﺎر ‪KatrinaRelief.com.‬‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ ﻟﻺﻏﺎ‬
‫ﺛ ﺔ‪ ".‬إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ ﻟﻺﻏﺎ‬
‫ﺘﺪاوﻟ ﺔ ﻣﻦ إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ اﻟﻤ‬
‫"إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﻣﺎرس ‪2010. http: // www.‬‬
‫‪Hurricanekatrinarelief.com/faqs.html.‬‬

‫ﺒﻨﻐﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺪﻳﺎ‪ :‬ﺷﺎر‪Banglapedia :: ".‬اﻟﻤﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﺎﻟ‬
‫إﺳﻼم ‪ ،‬أ‪.‬د‪.‬ﺳﺮاﺟﻮل‪" .‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.banglapedia.org/httpdocs/HT/C_0135.HTM.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪2006.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2005/04/sea-gypsies/ivanoff -text / 2.‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2005.‬‬
‫ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪ .‬أ‬
‫ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ‪2011.‬‬ ‫ﺒﺤﺮ اﻟﻐﺠﺮ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ‬
‫إﻳﻔﺎﻧﻮف ‪ ،‬ﺟﺎك‪" .‬اﻟ‬
‫‪http://ngm.nationalgeographic.com/‬‬

‫ﺘﺎرة ﻣﻦ "‪GAIBANDHA DISTRICT‬آﺳﻴﻮي ‪Aff airs ،‬اﻟﻤﺠﻠﺪ‪.‬‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺷﺨﺼﻴﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺘﻌﻠﻴﻢ ‪CHAR‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺮ ‪ ،‬روﻳﻨﺎ‪" .‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﻛ‬
‫ﺒﺮ ‪2006.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫‪28 ،‬اﻟﻌﺪد ‪3 ، 5-24 ،‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪-‬ﺳ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.cdrb.org/journal/2006/3/1.pdf‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫ﻣﻨﺸﻮر ‪CDRB.‬‬

‫ﺒﺮ ‪www.grameen-info.org/.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪27‬ﺳ‬
‫ﺑﻨﻚ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ‪-‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺑﻨﻚ ﺟﺮاﻣﻴﻦ |‬‫ﺧﻨﺪﻛﺮ ‪ ،‬ﺷﻬﻴﺪ ‪ ،‬وﺣ ﺴﻦ زﻣﺎن‪.‬‬
‫‪2011. http://‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺒﻴﻜﺎ‪" .‬رأى اﻟﻐﺠﺮ إﺷﺎرا ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﻮاج"‪60 .‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪2‬أ‬
‫ﻟﻴﻮﻧﺞ ‪ ،‬رﻳ‬
‫‪www.cbsnews.com/stories/2005/03/18/60minutes/main681558.shtml.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http: //‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬أ‬
‫"اﻟﺤﻴﺎة ﻓ ﻲ "‪ Chars of Banglades.‬ﻫﻴﻠﻴﻦ ﻛﻴﻠﺮ ورﻟﺪ واﻳﺪ‪2003. .‬‬
‫‪pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNACT449.pdf.‬‬

‫ﺒﻠﺪان‬
‫ﺒﻮر ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎ ت ‪ ،‬اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﻌﻴﺸﻴ ﺔ‪ ".‬اﻟ‬
‫ﺒﺮى ‪ ،‬ﻃﻘﻮس اﻟﻌ‬
‫"اﻟﻤﻌﺪان )ﻋﺮ ب اﻷ ﻫﻮار( ‪-‬ﻣﻘﺪﻣ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ ،‬اﻟﻠﻐ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻔﻮﻟﻜﻠﻮر ‪ ،‬اﻟﺪﻳﻦ ‪ ،‬اﻷﻋﻴﺎد اﻟﻜ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪http://www.everyculture.com/wc/Germany-to-Jamaica/Ma-dan-Marsh-Arabs.html.‬‬
‫ﺗﻬﻢ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬أ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺎ‬
‫و‬
‫‪2011.‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪21‬ﻣﺎرس ‪buildings/tjibaou/index.htm.‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﻮ‪ ".‬ﺟﺎﻟﻴﻨ ﺴﻜ ﻲ‪2006. .‬‬‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ ﻛﺎﻟﻴﺪوﻧﻴﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﺮﻳﻨﺰو‬
‫ﺒﺎو اﻟ‬
‫"ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺎريﺗﺠﻴ‬
‫‪2011. http://www.galinsky.com/‬‬

‫ﺑﺪاﺋﻞ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺤﺮ ب‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻣﺎرس ‪2011. http: //‬‬‫ﺘﻤﻌﺎ ت اﻟ ﺴﻠﻤﻴ ﺔ‪:‬‬
‫ﺗ ﻲ"‪ .‬اﻟﻤﺠ‬
‫ﺒﻮ‬‫"ﻣ‬
‫‪peacesociety.org/Society/Mbuti.html‬‬

‫‪ 155‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪gen/b00479.html.‬‬
‫ﺒﻴﻠ ﺔ ﻫﺎدزا ﻓ ﻲﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪NTZ: ".‬ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻟﺸﻤﺎلﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫ﺛﺮﻳﻦ‪ :‬ﻗ‬
‫"ﻣﻴﻠﻴ ﺖ ‪ ،‬ﻛﺎ‬
‫‪2011. http://www.ntz.info/‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟ‬
‫ﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺑﺎء واﻟ‬
‫وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺮ ‪BAN/37113/37113-01-ban-eia-draft.pdf.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﻔﺎءة ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﺳ‬
‫"‬
‫‪2011. http://www.adb.org/Documents/Environment/‬‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻵﺳﻴﻮي‪.‬‬
‫ﺒﻨﻚ اﻟ‬
‫ﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ﻟ‬
‫وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟﻄﺎﻗ ﺔ واﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬ﻣﺸﺮوعﺗﺤ ﺴﻴﻦ ﻛﻔﺎءة ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻻ‪37113. .‬ﻣﺎرس ‪2011.‬‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺒﺮ ‪2011. Wahidul‬و ‪Biswas K.‬و ‪Paul Bryce‬و ‪"Diesendorf Mark.‬ﻧﻤﻮذج ﻟ‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﺳ‬
‫ﺒﺮ ‪www.sustainabilitycentre.com.au/BanglaEnergy.pdf.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﺳ‬‫ﺘﺠﺪدة ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫‪2011. http://‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪31‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪1995.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬أ‬‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻮزارة اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴ ﺔ‪"ISPAN. .‬ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻞ ﻓﻴﻀﺎن‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﻣﻨﻈﻤ ﺔﺗﻨ ﺴﻴﻖ ﺧﻄ ﺔ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪2011. http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNABW815.‬‬
‫ﺑ ﻲ دي إف‪.‬‬

‫ﺒﺮ ‪molnar/‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ ".‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ وﻳ ﺴﻜﻮﻧ ﺴﻦ أو ﻛﻠﻴﺮ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫ﺛﻴﺮا‬
‫ﺗﺄ‬
‫ﺑﻨﺠﻼدﻳ ﺶ ﻋﺎم ‪1991‬و‬‫ﻣﻮﻟﻨﺎر ‪ ،‬ﻣﺎﻳﻚ‪" .‬إﻋﺼﺎر‬
‫‪2011. http://www.uwec.edu/jolhm/eh2/‬‬
‫‪home.htm.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2011. http: // goafrica.‬‬

‫"‪"Nhoma Safari Camp Tsumkwe Area.‬اﻓﺮﻳﻜﺎﺗﺮاﻓﻴﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫‪ site = http: //www.namibweb.com/nhomacamp.htm.‬؟‪about.com/gi/dynamic/off site.htm‬‬

‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪12‬ﻣﺎرس ‪2010. http://www.katrina.noaa.gov/.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ‪-‬إﻋﺼﺎر ﻛﺎ‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪NOAA ".‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫‪"NOAA.‬أورﻳﻜﺎن ﻛﺎ‬

‫ﺑﺮ‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪9‬أﻛ‬
‫ﺒﻜ ﺔ ‪AgriCultures. 2006.‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ "‪- AgriCultures Network.‬ﺷ‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻞ ‪ ،‬ﻧﻴﻞ‪" .‬زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﻧﻮ‬
‫‪2011. http://www.agriculturesnetwork.org/magazines/‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪.‬‬‫ﺒﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﻌ ﺔ ‪ /‬زراﻋ ﺔ اﻷراﺿ ﻲ اﻟﺮﻃ‬
‫ﻋﺎﻟﻤ ﻲ ‪ /‬اﻟﺰراﻋ ﺔ ﻣﻊ اﻟﻄ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪3‬ﻣﺎرس ‪2010. http: / www.‬‬

‫ﺋﻤﺎ‪2008. ".‬‬
‫ﺘ ﻲ ﻧﺨﺎﻓﻬﺎ دا ً‬
‫ﺗﺮﻳﻨﺎ‪ :‬اﻟﻌﺎﺻﻔ ﺔ اﻟ‬
‫‪"NOLA.com.‬ﻛﺎ‬
‫‪nola.com/katrina/archive.ssf.‬‬

‫ﺒﺮ ‪part-9-‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪14‬ﺳ‬
‫ﺘﺮ‪"233. .‬ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻫﺎ ت ﺧﻂ اﻷﺳﺎس ‪-‬اﻟﺠﺰء ‪9:‬أﻛﻮاخ ﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺤﻞ ‪".‬اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ‪000001.‬‬
‫ﺑﻴ‬‫اﻟﻘﻄﺎﻣ ﻲ ‪،‬‬
‫‪2011. http://music000001.blogspot.com/2009/11/233-baseline-scenarios-‬‬
‫‪beehive.html.‬‬

‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓ ﻲ دﻛﺎ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬‬

‫ﺒﻮل ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ أ‪ .‬إﺳﻼم ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد أﺣﻤﺪ‪" .‬اﻟﺼﺤ ﺔ واﻟﻈﺮوف اﻻﺟ‬
‫ﺑﻮدﻳﻤﻮ ‪،‬ﺗﻴﻨﺎ ‪ ،‬ﺟﻴﻒﺗﻮرﻧ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.isuh.org/download/dhaka.‬‬
‫أ‬
‫ﺑ ﻲ دي إف‪.‬‬

‫‪ 156‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺘﻘﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻣﺎرس ‪Bangladesh-life-on-the-edge 402127.html.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻟﺤﺎﻓ ﺔ‪ ".‬اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﺮ‪" .‬‬
‫ﺑﻴ‬‫ﺑﻬﺎم ‪،‬‬
‫ﺑﻮ‬
‫‪2010. http://www.independent.co.uk/environment/climate-change/bang‬‬

‫ﺒ ﺔ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻮارد‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬ﻣﺎرس ‪2010. http: // www.‬‬

‫ﺘﺎ‪ ".‬أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺮﻃ‬
‫"ﻧﻬﺮ اﻟﺪﻟ‬
‫‪americaswetlandresources.com/background_facts/detailedstory/RiverDelta.html.‬‬

‫ﺑﺮاﻳﻨ ﺖ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬ﻣﺎرس ‪2011. http://web.bryant.edu/~dlm1/sc366/‬‬‫ﺘﺎ"‪ .‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫"ﻧﻬﺮ دﻟ‬
‫‪deltas / deltas.htm.‬‬

‫ﺘﺮا ث اﻟﻌﺎﻟﻤ ﻲ ﻟﻠﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ‪1992-2011. .‬‬

‫ﺑﻮر‪ ".‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟ‬
‫ﺑﺎ ﻫﺎر‬‫ﺒﻮذﻳ ﺔ ﻓﻴﻬﺎرا ﻓ ﻲ‬
‫"أﻃﻼل اﻟ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://whc.unesco.org/en/list/322.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪15‬ﺳ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪29‬ﻣﺎرس ‪mbuti-pygmies/salopek-text/10.‬‬

‫ﺒﺮ ‪2005.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗ ﻲ اﻷﻗﺰام‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺳ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑﻮل‪" .‬ﻣ‬‫ﺑﻴﻚ ‪،‬‬
‫ﺳﺎﻟﻮ‬
‫‪2011. http://ngm.nationalgeographic.com/2005/09/‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪library/bl.san.htm.‬‬
‫ﺗ ﺴﻮاﻧﺎ‪ ".‬اﻓﺮﻳﻜﺎﺗﺮاﻓﻴﻞ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫ﺑﻮ‬‫ﺒﻴﺎ و‬
‫ﺑﺎﺳﺎروا(‪ :‬ﺻﺤﺮاء ﻛﺎﻻ ﻫﺎري وﻧﺎﻣﻴ‬
‫ﺑﻮﺷﻤﻦ )‬‫"ﺳﺎن‬
‫‪2011. http://goafrica.about.com/‬‬

‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮل ﻟﻸﻗﺰام اﻟﻤﻌﺮﺿﻴﻦ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻓ ﻲ ﺷﻤﺎل ﻛﻴﻔﻮ‪".‬‬

‫ﺘﺤﺪة ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ‪-‬اﻟ‬
‫ﺷﻤﻴ ﺖ ‪،‬ﺳﻴﻠﻴﻦ‪" .‬اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻣﻴ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪30‬ﻣﺎرس ‪2011. http: //www.unhcr.‬‬
‫ﺘﺤﺪة ﻟﺸﺆون اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‪21 .‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2010.‬‬
‫اﻟﻤﻔﻮﺿﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻣﻴ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫‪org / 4bf6570e6.html.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪download/klak.fb -ms-e.pdf.‬‬

‫ﺗ ﺶ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ و ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ".‬ﺟﻴﺮﻣﺎن وو‬‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻮىﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻣ ﺴ‬
‫"ار‬
‫‪2010. http://www.germanwatch.org/‬‬

‫ﺘﻌﺪدة‪27 .‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻌﺎﺟﻠ ﺔ وأﺧ‬
‫ﺑﻴﺌ ﻲ؟ " ‪- NYTimes.com.‬اوﻗﺎ ت ﻧﻴﻮﻳﻮرك ‪-‬اﻷﺧ‬‫ﺳﻤﻴ ﺚ ‪ ،‬داﻧﻴﺎل ب‪ " .‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻋﺪم وﻋ ﻲ‬
‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: //‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻓ‬
‫‪2010.‬‬
‫‪scp=1.‬؟‪www.nytimes.com/2010/01/31/magazine/31ecopsych-t.html‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫ﺳﻮﻛﻴﻦ ‪ ،‬ﻛﺎﻣﻮل‪"Sea Nomads .‬ﻓ ﻲﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ ".‬اﻟﻴﻮﻧ ﺴﻜﻮ‪.‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2000.‬‬
‫‪www.unesco.org/csi/act/thailand/moken_e.htm.‬‬

‫ﺒﺮ( ‪www.dictionary.tamilcube.com/bengali Dictionary.aspx‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ )ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫‪"Tamilcube.com‬ﺟﺪﻳﺪ"ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬‬
‫‪2011. http://‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ ‪-‬إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ت‪UNICEF - UNICEF Home. 2 ".‬ﻣﺎرس ‪2010. http://www.unicef.‬‬

‫"اﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ ‪-‬‬
‫ﺗﻠﻮ ث_ إﺣﺼﺎءا ت‪.‬‬
‫‪org / infobycountry / Bangladesh_bang‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.unescap.org/drpad/‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪9‬أ‬
‫ﺘﺤﺪة‪2011. .‬‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻤﺎﻋﻴ ﺔﻵﺳﻴﺎ واﻟﻤﺤﻴﻂ اﻟﻬﺎدئ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎدﻳ ﺔ واﻻﺟ‬
‫اﻟﻠﺠﻨ ﺔ اﻻﻗ‬

‫‪ 157‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫اﻟﻤﻨﺸﻮر ‪ldc4_2121 / ldc_no4_text-6.pdf. /‬‬

‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت‬‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺮﻛﺰ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟ‬
‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي؟" ‪EERE:‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺒﺪﻳﻞ واﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻮﻗﻮد اﻟ‬‫وزارة اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪" .‬ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬
‫ﺘﻘﺪﻣ ﺔ واﻟﻮﻗﻮد اﻟ‬
‫ﺒﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﺮﻛ‬
‫ﺑﺮ _‪2011. http://www.afdc.energy.gov/afdc/fuels/emerging_biogas_what‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬أﻛ‬
‫‪is.html.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪history/overview.html.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﻓ‬
‫ﺑﻚ ﻓ ﻲ ‪Virtual Bangladesh.‬‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ‪ :‬ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣ ﺔ"‪ .‬ﻣﺮﺣ ً‬
‫ﺘﺮاﺿﻴ ﺔ‪ :‬اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ اﻻﻓ‬
‫"‬
‫‪2010. http://www.virtualbangenhagen.com/‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬ﺗﻢ‬‫ﺘﺠﺪدة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮﻳ ﺲ ‪ ،‬ودﻳﺰﻧﺪورف ﻣﺎرك‪" .‬ﻧﻤﻮذج ﻟ‬‫ﺑﻮل‬‫ﺑﻴ ﺴﻮاس ك‪، .‬‬‫وﺣﻴﺪول ‪،‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http: //‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪25‬ﺳ‬
‫‪www.sustainabilitycentre.com.au/BanglaEnergy.pdf.‬‬

‫ﺘﻨﺠﻴﻢ‬
‫ﺘﻴﺎري ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ اﻻﺧ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ وارﻧﻮك ‪Horary‬ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻮﻓﺮ‪"Geomancy .‬اﻟﻔﻠﻜ ﻲ‪ ".‬ﻋﺼﺮ اﻟﻨﻬﻀ ﺔ ﻋﻠﻢ اﻟ‬
‫وارﻧﻖ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫ﺒﺮ ‪www.renaissanceastrology.com/astrologicalgeomancy.html.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﺳ‬
‫ﺘﻘﻠﻴﺪي‪2006. .‬‬
‫ﺘﻨﺠﻴﻢ اﻟ‬
‫اﻟ ﺴﺤﺮي اﻟ‬
‫‪2011. http://‬‬

‫ﺑﻄﺮﻳﻘ ﺔﺳﻬﻠ ﺔ‬‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟ ﺴﻤﻮم ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ واﻟﻌﻘﻞ‬

‫"أﺳﺎﻃﻴﺮ اﻟﻤﻴﺎه ‪ ،‬اﻷﻟﻐﺎز واﻟﺮﻣﻮز ‪-‬ﻧﻘﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ إﱃ اﻟﺨﺎرج‪ ".‬ﻧﻘ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ إﱃ اﻟﺨﺎرج ‪-‬اﻟ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.pureinsideout.com/‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪11‬ﺳ‬
‫وﻏﻴﺮ ﻣﺆﻟﻤ ﺔ‪2010. .‬‬
‫‪Water-myths-Mysteries-and-symbolism.html.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: // www.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﻓ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: // www.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﻓ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: // www.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﻓ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: // www.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪13‬ﻓ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬ﻧﻮﻓﻤ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪www.eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬ﻧﻮﻓﻤ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬
‫‪www.eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ ".‬ﻣﻮﺳﻮﻋ ﺔ اﻷرض‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪5‬ﻧﻮﻓﻤ‬‫"ﻟﻤﺤ ﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓ ﻲ‬

‫‪ 158‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪8‬أﻋﻤﺎل‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬
‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫‪www.eoearth.org/article/Water_profi le_of_Bang Bangladesh.‬‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬

‫"ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﻴﺎه‪ :‬اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ داﺧﻠﻚ )ﻋﻠﻮم اﻟﻤﻴﺎه ﻟﻠﻤﺪارس(‪USGS Georgia Water Science Center - ".‬اﻟﺼﻔﺤ ﺔ اﻟﺮ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://ga.water.usgs.gov/edu/propertyyou.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﻓ ﻲ ‪7‬ﺳ‬
‫ﺒﺮﻣﺠ ﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻐ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬أ‬
‫ﺒﺮ ‪1995.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺘﻮري ﻓ ﻲ زاﺋﻴﺮ‪ ".‬اﻟﻌﺎﻟﻢ و ‪I.com.‬ﺳ‬
‫ﺑ ﺔ إﻳ‬
‫ﺗ ﻲ اﻷﻗﺰام ﻣﻦ ﻏﺎ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑ ﺔ ﻫ ﻲ ﻛﻞ ﺷ ﻲء‪ :‬ﻣ‬
‫ﺑﺮ ت‪" .‬اﻟﻐﺎ‬
‫ﺗ ﺴﻮن ‪ ،‬رو‬
‫وا‬
‫‪2011. http://www.worldandi.com/specialreport/1995/‬‬
‫ﺒﺮ ‪Sa14030.htm. /‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺳ‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي‪.‬ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻻ‪T37: 2005: 01. .‬‬

‫ﺘﺎج واﺳ‬
‫ﺛﺮ ووﻛﺎﻟ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ‪ .‬إﻧ‬
‫وﻳﻠﻴﻨﺠﺮ وآر‬
‫ﺑﺮ ‪2011. http://www.biogasmax.eu/media/2_biogas_production_utilisa‬‬
‫ﺘﻮ‬‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪6‬أﻛ‬
‫‪2006.‬‬
‫‪tion__068966400_1207_19042007.pdf.‬‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ :‬اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪".‬ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا اﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﺛﻴﺠ ﺲ‪" .‬‬‫ﺗﻦ ‪،‬‬
‫ﺑﻴﻚ ﻓﺎن إﻳﺮ‬
‫ﺘﻴﺮ‬
‫وﻳ ﺴ‬
‫ﺑﺮﻳﻞ ‪2010. http://www.euranet.eu/‬‬
‫إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬أ‬
‫‪eng / Dossier / UN-Climate-Conference / Warming-up / Climate-change-in-the-Netherlands-Flood Protection.‬‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬ﻓ‬
‫”ﻣﺎ ﻫﻮ ‪ § SEEDMAGAZINE.COM. " SEEDMAGAZINE.COM. 31‬؟‪Solastalgia‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2008.‬‬
‫‪2010. http://seedmagazine.com/content/article/what_is_solastalgia/.‬‬

‫ﺗﻢ‬
‫ﺒﺪﻳﻠ ﺔ ‪| Suite101.com.‬‬
‫ﺒﺪاﺋﻴ ﺔ " ‪| Suite101.com.‬اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﺎ‪" .‬رﻣﺰﻳ ﺔ اﻟﻤﺎء‪ :‬اﻷم اﻟﻌﻈﻴﻤ ﺔ واﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟ‬
‫وﻳ ﺴﻴﻨﺞ ‪ ،‬ﻛﺮﻳ ﺴ‬
‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪1‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2009. http: //‬‬
‫ﺒﺪاﺋﻞ اﻟﺮوﺣﻴ ﺔ ‪article.cfm/water_symbolism./moc.101etius.‬‬
‫اﻟ‬

‫‪ 159‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑـ ‪9‬أﻋﻤﺎل ﻟﻠﺼﻮر‬‫ﺘﺸﻬﺎد‬

‫ﺗﻢ اﻻﺳ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪1:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪2:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪3:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪world/asia/‬‬
‫ﺒﺤﺮ ﻓ ﻲ ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر‪ ".‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪10‬أ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻧﻴﻜﻮﻻس رﻳﻨﺎرد‪" .‬ﻣﻮﻛﻴﻦ‪ :‬ﻏﺠﺮ اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪4:‬‬
‫‪2011. http://ngm.nationalgeographic.com/features/‬‬
‫ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر ‪ /‬ﻧﺺ ﻣﻜﻴﻦ ‪1 /‬‬

‫ﺒ ﻲ‪ .‬اﺿﻐﻂ ﻋﲆ ﻛﻠﻤ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪14‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪2011. http://debbiephang.fi les.‬‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪5:‬ﻓﺎﻧﻎ ‪ ،‬دﻳ‬
‫‪wordpress.com/2011/08/moken_boathouse.jpg.‬‬

‫ﺒﺎس اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪4‬ﻣﺎرس ‪2011. http://www.chinampas.info/.‬‬

‫ﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪6:‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟ ﺴﻨ ﺔ ‪8.‬‬
‫ﺒﺎس اﻟﻤﻜ ﺴﻴﻚ‪BCR - ".‬‬
‫ﺗﺸﻴﻨﺎﻣ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪"7:‬‬
‫‪bcr-8history.blogspot.com/2010/06/chinampas-of-mexico.html.‬‬

‫ﺗﺎن‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2010. http://www.laputanlogic.com/‬‬

‫ﺑﻮ‬‫اﻟﺼﻮرة ‪"8:‬ﻋﺮ ب اﻷ ﻫﻮار"‪ .‬ﻣﻨﻄﻖ ﻻ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﻻ ت ‪2004/01 / 24-0001.html. /‬‬

‫ﺒﺮ ‪traditional-reed-house-made-by.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪19‬ﺳ‬
‫ﺑﻴ ﺖﺗﻘﻠﻴﺪي ﻣﻦ اﻟﻘﺼ ﺐ ﺻﻨﻌﻪ ‪Neato. "...‬‬‫ﺻﻮرة ‪"9:‬اﻟﻤﻀﻴﻒ‬
‫‪2011. http://dkeen.tumblr.com/post/462753239/a-mudhif-is-a-‬‬

‫ﺒﺮ ‪background_facts/detailedstory/RiverDelta.html.‬‬
‫ﺒ ﺔ‪ :‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﻮارد‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ"‪ .‬أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺮﻃ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪"10:‬دﻟ‬
‫‪2011. http://www.americaswetlandresources.com/‬‬

‫ﺑﺮاﻳﻨ ﺖ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪9‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2011. http://web.bryant.‬‬‫ﺘﺎ"‪ .‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔ‬

‫ﺻﻮرة ‪"11:‬ﻧﻬﺮ دﻟ‬
‫‪edu / ~ dlm1 / sc366 / deltas / deltas.htm‬‬

‫ﺘﺼﺪﻳﺮ ‪-‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﻓﺮص‬

‫ﺘﻴﺮاد واﻟ‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ﻟﻼﺳ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪ ".‬اﻟﻌﺮوض اﻟ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪"12:‬دﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﺷﺮﻛ ﺔ ‪Mellinger‬‬
‫ﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬‬
‫اﻟ‬

‫‪ 160‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻮر أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.tradezone.com/tradesites/ganges_delta.html.‬‬

‫‪08‬ﻧﻮﻓﻤ‬

‫ﺒﻠﻴ ﺔ‪".‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪3‬‬

‫ﺘﻘ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻬﻴﺪروﻟﻮﺟﻴ ﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬‫ﺘﺸﻌﺎر ﻋﻦ‬
‫ﺜﺎ ت اﻻﺳ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺒﻴﻖﺳﻄﺢ اﻷرض ﻟ‬
‫ﺗﺤ ﺴﻴﻦﺗﻄ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪"13: SASWE.‬‬
‫أﻏ ﺴﻄ ﺲ ‪2011. http://iweb.tntech.edu/saswe/‬‬
‫‪spacemission.html.‬‬

‫ﺘﺼﺪﻳﺮ ‪-‬ﺧﺪﻣﺎ ت ﻓﺮص‬

‫ﺘﻴﺮاد واﻟ‬
‫ﺛﻠ ﺔ‪ ".‬ﻣﺆﺷﺮا تﺗﺠﺎرة اﻻﺳ‬
‫ﺘﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﻐﺎﻧﺞ‪ :‬أﻓﻀﻞ أرض ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﺰراﻋ ﺔ اﻟﺠﻮ ت واﻷﻟﻴﺎف اﻟﻤﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪"14:‬دﻟ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪24‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2010. http://www.tradezone.com/tradesites/ganges_delta.html‬‬
‫ﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ ‪-‬ﺷﺮﻛ ﺔ ‪Mellinger‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪.‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫اﻟﺼﻮرة ‪15: Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. 14. ،‬‬
‫دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪16:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫‪2000.‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪17:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. ،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ص‪24 .‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪18:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ 2000. ،‬ص‪24 .‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪19:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ 2000. ،‬ص‪24 .‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪20:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. ،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ص‪44 .‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪21:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. ،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ص‪44 .‬‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪22:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. ،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ص‪47 .‬‬

‫‪ 161‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻮر أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪23:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. ،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪24‬و ‪25:‬ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻔﻴﻀﺎن‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪3‬ﻣﺎرس ‪2010. http: // fl ood.fi retree.‬‬
‫ﺒﻨﺎﻧﻴ ﺔ ‪= 48.3416،14.6777.‬‬
‫ﺻﺎﻓ ﻲ ‪ /‬ﻟﻴﺮة ﻟ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪26:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪ 2000. ،‬ص‪44 .‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت اﻟ‬‫ﺘﺨﻄﻴﻂ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻴﺎه ‪EGIS). Riverine Chars‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ وﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ﺔ ﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪27:‬ﻣﺸﺮوع دﻋﻢ اﻟ‬
‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ ‪2000. ،‬‬
‫وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻹدارة‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬
‫ص‪44 .‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪23‬آذار )ﻣﺎرس( ‪2010. http://www.tradezone.com/‬‬

‫ﺻﻮرة ‪28:‬‬
‫ﺘﺠﺎرﻳ ﺔ ‪ganges_delta.html /‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟ‬

‫و ﺻﻮرة ‪29: Ba kī‬‬ ‫ﺑﺎدوﻻ‪1998. .‬اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ أرض ﷲ ﺟﺎن‪ :‬اﻟﻘﻮة ‪ ،‬اﻟﻨﺎس ‪،‬‬
‫‪Moḥ. Ā‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪:‬‬
‫واﻟ‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻤﺤﺪودة ص‪164 .‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﺣﺎﻟ ﺔ ﺷﺎر ﻻﻧﺪز ﻓ ﻲ‬

‫و‬ ‫ال‪ ،‬اﻟﻨﺎس ‪،‬‬

‫اﻟﻘﻮة‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪:‬‬
‫ﺟﺎن‪:‬‬
‫ﷲ ﻲ واﻟ‬
‫ﺑﺎﻛ‬
‫‪30:‬‬
‫ﺻﻮرةأرض‬
‫ﺑﺎدوﻻ‪1998. .‬اﻟ ﺴﻜﺎن ﻓ ﻲ‬
‫‪Moḥ. Ā‬‬

‫ﺒﻌ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺔ اﻟﻤﺤﺪودة ص‪164 .‬‬

‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ .‬دﻛﺎ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﺣﺎﻟ ﺔ ﺷﺎر ﻻﻧﺪز ﻓ ﻲ‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNACT449.pdfi mage 32: googlemaps.com‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪27‬ﻓ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪31:‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫ﺻﻮرة ‪ 32:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/bendiksen-photography‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫اﻟﺼﻮرة ‪ 33:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/bendiksen-photography‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫ﺻﻮرة ‪ 34:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/bendiksen-photography‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫اﻟﺼﻮرة ‪ 35:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/bendiksen-photography‬‬

‫‪ 162‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻮر أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫اﻟﺼﻮرة ‪ 36:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/bendiksen-photography‬‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬

‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫ﺻﻮرة ‪ 37:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/bendiksen-photography‬‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪38: googlemaps.com‬‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ دور ﺟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت وإﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺻﻮرة ‪39:‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎن ‪ 2006.‬ص‪31 .‬‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬اﻟﻤﻜﺎن‪ :‬ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪ ،‬اﻟﻴﺎ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮوﻧﻮ‪ .‬اﻟﻨﺎﺷﺮ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﻫﻮﻓﺮ ‪،‬ﺗﻮﻣﺎس ‪ ،‬ﻣﻴ ﺴﻴﺮﻟ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ دور ﺟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت وإﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺻﻮرة ‪40:‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎن ‪ 2006.‬ص‪31 .‬‬
‫ﺘﺤﺪة‪ .‬اﻟﻤﻜﺎن‪ :‬ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪ ،‬اﻟﻴﺎ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮوﻧﻮ‪ .‬اﻟﻨﺎﺷﺮ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﻫﻮﻓﺮ ‪،‬ﺗﻮﻣﺎس ‪ ،‬ﻣﻴ ﺴﻴﺮﻟ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺒﺎل اﻟﻬﻴﻤﺎﻻﻳﺎ‬
‫ﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓ ﻲ دور ﺟ‬
‫ﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺎ ت وإﻋﺎدة اﻟ‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪ :‬اﻟ‬‫ﺻﻮرة ‪41:‬اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬

‫ﺑﺎن ‪ 2006.‬ص‪32 .‬‬

‫ﺘﺤﺪة‪ .‬اﻟﻤﻜﺎن‪ :‬ﻃﻮﻛﻴﻮ ‪ ،‬اﻟﻴﺎ‬
‫ﺒﻌ ﺔ ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻷﻣﻢ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺮوﻧﻮ‪ .‬اﻟﻨﺎﺷﺮ‪ :‬ﻣﻄ‬‫ﻫﻮﻓﺮ ‪،‬ﺗﻮﻣﺎس ‪ ،‬ﻣﻴ ﺴﻴﺮﻟ ﻲ ‪،‬‬

‫ﺻﻮرة ‪42: Googlemaps.com‬‬

‫ﺻﻮرة ‪43: Googlemaps.com‬‬

‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻴﻔﻦ‪" .‬أﻧﻈﻤ ﺔ اﻷﻧﻬﺎر وﻗﻮاﻃﻊ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت‪ ".‬ﺟﺎﻣﻌ ﺔﺗﻮﻟﻴﻦ‪ .‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺻﻮرة ‪44:‬ﻧﻴﻠ ﺴﻮن ‪،‬ﺳ‬
‫‪2010.‬‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪45:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪46:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪47:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪48:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪49:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪50:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪13‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ /‬أﻳﺎر ‪2010. http://pdf.usaid.gov/pdf_docs/PNABW815.pdf‬‬
‫ﺻﻮرة ‪51:‬‬

‫‪ 163‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻮر أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬

‫‪8/31/11‬‬

‫ﺒﺮ ‪http://practicalaction.org/ climatechange_fl oatinggardens‬‬

‫ﺻﻮرة ‪52:‬إﺟﺮاءا ت ﻋﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪2011.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﱃ ‪Ma7 10 ، 2011. http://farm5.static.fl ickr.com/4080/4923317286_c77a11dd43. jpg‬‬

‫اﻟﺼﻮرة ‪53:‬‬

‫ﺘﺠﺪدة‪.‬‬
‫ﺻﻮرة ‪"54: Sky Renewable Energy.‬ﻃﺎﻗ ﺔ اﻟﻐﺎز اﻟﺤﻴﻮي ‪-‬اﻟﻮﻗﻮد اﻟﺤﻴﻮيﻳﻮﻓﺮ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮ ‪www.skyrenewableenergy.com/wp-content/uploads/2009/05/ digester.jpg‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪2011. http://‬‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪55:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺘﻤﻜﻴﻦ ﻓﻘﺮاء اﻟﺮﻳﻒ ﻣﻦ ﺧﻼلﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬

‫ﺑﻮل‪ .‬دﻳ ﺴﻴﻨﺪورف ‪ ،‬ﻣﺎرك‪" .‬ﻧﻤﻮذج ﻟ‬‫ﺑﺮﻳ ﺲ ‪،‬‬‫ﺑﻴ ﺴﻮاس ‪ ،‬وﺣﻴﺪ ‪،‬‬
‫ﺻﻮرة ‪56:‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ‪".‬‬ ‫ﺘﺠﺪدة ﻓ ﻲ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ‪2001‬‬
‫اﻟﻌﻠﻮم واﻟ ﺴﻴﺎﺳﺎ ت اﻟ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪57:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺒﺮ ‪bendiksen-photography‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺑﻨﺪﻳﻜ ﺴﻦﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪5‬ﺳ‬‫ﺻﻮرة ‪ 58:‬ﺻﻮرة ﻟﺠﻮﻧﺎس‬
‫‪2011. http: // ngm. nationalgeographic.com/2011/05/bangenhagen/‬‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪59:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪60:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪61:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪62:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪63:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪64:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪65:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪66:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪67:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫‪ 164‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻮر أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬

‫ﺗ ﺴﻮﻛﺎوا‬
‫ﺻﻮرة ‪68:‬ﺳﻴﻠﻴ ﺴ ﺖ ﻣﺎ‬

‫ﺘﻨﻤﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ ﺔ؛‬

‫ﺘﺎ ب اﻟ ﺴﻨﻮي ﻟﻺﺣﺼﺎءا ت اﻟﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ﺔ ؛ ﻣﺆﺷﺮا ت اﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪69:‬اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻜ‬
‫اﻟﻴﻮﻧﻴ ﺴﻒ‬

‫ﺒﻮم اﻟﺼﻮر‪".‬‬
‫ﺑﻨﻐﻼدﻳ ﺶ أﻟ‬‫ﺘﻈ ﺔ ﻓ ﻲ دﻛﺎ ‪،‬‬
‫ﺻﻮرة ‪"70:‬ﻣﻨﻈﺮ ﻟﻸﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬‬
‫ﺗﻮﻏﺮاﻓﻴ ﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤ ﺔ واﻟﺼﻮر اﻟﻔﻨﻴ ﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠ ﺔ‪12 .‬ﻣﺎرس ‪2011.‬‬
‫‪SuperStock -‬اﻷﻓﻀﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺼﻮر اﻟﻔﻮ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.superstock.com/stock-photos-images/4102-‬‬
‫ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪13155.‬‬

‫ﺑﺮﻳﻞ ‪ /‬ﻧﻴ ﺴﺎن ‪2010. http://www.ipcc-wg1.unibe.ch/presentations/stocker09-‬‬

‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪10‬أ‬
‫ﺻﻮرة ‪71:‬‬
‫‪)WGI_bali.pdf‬ﻟﻢﻳﻌﺪ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮﻳ ﺐ ﻣﻮﺟﻮدًا(‬

‫ﺒﺮاﻳﺮ ‪2010. http: // fl ood.fi retree.‬‬

‫ﺻﻮرة ‪72‬و ‪73‬و ‪74:‬ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻔﻴﻀﺎن‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻓ‬
‫ﺒﻨﺎﻧﻴ ﺔ ‪= 16.3412،97.3388.‬‬
‫ﺻﺎﻓ ﻲ ‪/‬؟ ﻟﻴﺮة ﻟ‬

‫ﺒﺮ( ‪2010.‬‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ )ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪11‬‬
‫ﺻﻮرة ‪75:‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ‪".‬وﻛﺎﻟ ﺔ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ |وﻛﺎﻟ ﺔ ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ درﺟﺎ ت اﻟﺤﺮارة |اﻟﻌﻠﻮم |‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﻐﻴﺮا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻞ ‪-‬اﻟ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺗﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎخ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺻﻮرة ‪"76:‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.epa.‬‬
‫ﺘﻤ‬‫ﺒ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪7‬ﺳ‬
‫ﺣﻤﺎﻳ ﺔ اﻟ‬
‫‪gov / climatechange / science / futuretc.html.‬‬

‫ﺒﺮ( ‪2011. http://www.wmnet.org.uk/resources/ttcc/whats٪20going٪20‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ )ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻤ ﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻓ ﻲ ‪9‬‬
‫ﺻﻮرة ‪77:‬‬
‫ﻋﲆ ‪whats_going_on_neworleans.htm /‬‬

‫ﺑﻨﻴﻮ أورﻟﻴﻨﺰ‪".‬‬‫ﺘ ﻲ ﻟﺤﻘ ﺖ‬

‫ﺒﻴﺌﻴ ﺔ ﻋﲆ أﺿﺮار اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪"78:‬اﻟﺤﻜﻮﻣ ﺔ ﻗﺪﺗﻠﻮم اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http: // news.‬‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺒﺎر اﻟﺤﻔﻆ واﻟ‬
‫أﺧ‬
‫‪mongabay.com/2005/0916-Clarion-Ledger.html.‬‬

‫ﺗﻦ ﺷﻮﻳﻠﺮ‪.‬‬
‫ﺒﺮ ‪ 2011.‬ﺻﻮر ﻣﺎر‬
‫ﺻﻮرة ‪79:‬ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻓﻴﻨﻜﻞ‪ " .‬ﻫﺎدزا ‪-‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪ ".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪http: // ngm.‬‬
‫‪nationalgeographic.com/2009/12/hadza/fi nkel-text.html.‬‬

‫ﺒﺮ ‪eight-beehive-huts-closer look.html.‬‬

‫ﺒﺮ اﻷﻋﻤﺎق‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺜﺎﻣﻦ‪ :‬أﻛﻮاخ ﺧﻠﻴ ﺔ اﻟﻨﺤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻤﻖ‪".‬ﺳ‬
‫ﺻﻮرة ‪"80:‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟ‬
‫‪2011. http://soundingthedepths.blogspot.com/2011/02/chapter-‬‬

‫ﺑ ﺔ؟ ‪-‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ ‪".‬ﻣﺠﻠ ﺔ ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬‬

‫ﺗ ﻲ اﻷﻗﺰام ‪ ،‬ﻣﻦﻳﺤﻜﻢ اﻟﻐﺎ‬
‫ﺒﻮ‬‫ﺑﻴﻚ‪" .‬ﻣ‬
‫ﺑﻮلﺳﺎﻟﻮ‬
‫ﺻﻮرة ‪81:‬‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http: // ngm.‬‬
‫ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪nationalgeographic.com/ngm/0509/feature5/index.html.‬‬

‫‪ 165‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫‪ 9‬ﺻﻮر أﻋﻤﺎل اﻟﻤﺬﻛﻮرة‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: //‬‬

‫ﺻﻮرة ‪82:‬ﻧﺎﺷﻴﻮﻧﺎل ﺟﻴﻮﻏﺮاﻓﻴﻚ ‪stock.com.‬اﻟﺼﻮرة ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ راﻧﺪي أوﻟ ﺴﻮن‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪9‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪xsys=SE&id=1001224‬؟‪www.nationalgeographicstock.com/ngsimages/explore/explorecomp.jsf‬‬

‫ﺑﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻓﻠﻴﻜﺮ ‪-‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺼﻮر‪.‬‬‫ﺒﺎ‬

‫ﺒﻴﺎ ‪Bushmen | /‬ﻓﻠﻴﻜﺮ ‪-‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺼﻮر! "ﻣﺮﺣ‬
‫ﺻﻮرة ‪83: "Africa -‬ﻧﺎﻣﻴ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.fl ickr.com/photos/rudiroels/5118555408/‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬

‫ﺑﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻓﻠﻴﻜﺮ ‪-‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺼﻮر‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‬‫ﺒﺎ‬

‫ﺒﻴﺎ ‪De Bosjesmannen | /‬ﻓﻠﻴﻜﺮ ‪-‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺼﻮر! "ﻣﺮﺣ‬
‫ﺻﻮرة ‪"84:‬ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺣﺠﺎم |إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪-‬ﻧﺎﻣﻴ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.fl ickr.com/photos/rudiroels/5171680792/‬‬
‫ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺘﺮﻳﻢ ‪./‬‬
‫ﺗﻮﺳ‬
‫اﻷﺣﺠﺎم ‪ /‬م ‪ /‬ﻓ ﻲ ‪ /‬ﻓﻮ‬

‫ﺒﺮ ‪2299934648/.‬‬
‫ﺑﻜﻢ ﻓ ﻲ ﻓﻠﻴﻜﺮ ‪-‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺼﻮر‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬‫ﺒﺎ‬
‫ﺻﻮرة | ‪85: “Kalahari San People‬ﻓﻠﻴﻜﺮ ‪-‬ﻣﺸﺎرﻛ ﺔ اﻟﺼﻮر! "ﻣﺮﺣ‬
‫‪2011. http://www.fl ickr.com/photos/twiga_swala/‬‬

‫ﺘﻠﺮ وود ﺟﺰار‪.‬‬

‫ﺘﻠﺮ ‪".‬ﻣﺎري أوﺳ‬
‫ﺒﺪأ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ |ﻣﺎري أوﺳ‬
‫ﺻﻮرة ‪86: “Bedouin Tent V1.0‬ﻋﻠﻴﻚ أنﺗ‬
‫ﺒﺮ ‪2011. http://www.maryostler.com/2009/08/bedouin-tent-v1-0/.‬‬
‫ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬

‫ﺒﺮ ‪2011. http: // p07274242.‬‬

‫ﺜﻘﺎﻓ ﻲ‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫ﺒﺎو اﻟ‬
‫ﺻﻮرة ‪87:‬ﻣﺮﻛﺰ ﺟﺎن ﻣﺎريﺗﺠﻴ‬
‫‪blogspot.com/.‬‬

‫ﺒﺮ ‪jm-tjibaou-cultural-center-numea/.‬‬
‫ﺻﻮرة رﻗﻢ ”‪88: “JM Tjibaou Cultural Centre، Numea.‬ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻌﻤﺎرة‪.‬ﺗﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ ﻓ ﻲ ‪8‬ﻧﻮﻓﻤ‬
‫‪2011. http://www.architecturelist.com/2008/10/14/‬‬

‫‪ 166‬ﺻﻔﺤ ﺔ‬