RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH / 2 Zenfone & 2 G

TINGKATAN
HARI / 29/08/2022 Selasa 2 alaxy

MINGGU
KEHADIRAN MURID 18/42
MATA
Asas Sains Komputer
PELAJARAN MASA 2:00 - 2:55 PM

BIDANG
PEMBELAJA 1.0 Perwakilan Data
RAN

STANDARD
KANDUNGA 1.1 Sistem Nombor Perlapanan
N

1.1.2 Menukar nombor:

STANDARD
(i) Perpuluhan kepada nombor perlapanan
PEMBELAJA
(ii) Perlapanan kepada nombor perpuluhan
RAN

Selepas mengikuti pembelajaran ini, pelajar-pelajar dapat:

(1) Mengenalpasti dua (2) operasi pengiraan yang wajib digunakan bagi menukar nombor perpuluhan
kepada nombor perlapanan dan sebaliknya.
OBJEKTIF
(2) Mengenalpasti kaedah pengiraan bagi menukarkan nombor perpuluhan kepada nombor perlapanan
PEMBELAJA
dengan menggunakan operasi bahagi.
RAN
(3) Mengenalpasti tatacara menukarkan nombor perlapanan kepada nombor perpuluhan menggunakan
operasi darab berdasarkan nilai tempat dalam sistem nombor perlapanan.
(4) Menyatakan proses penukaran dua (2) nombor perpuluhan yang diberi kepada nombor perlapanan
menggunakan kaedah bahagi yang telah dibincangkan di dalam kelas.

ELEMEN PA (1) Kritis

K21 (2) Etika

(1) Cekap dan bijaksana

NILAI
(2) Menggunakan teknologi secara berhemah dan bertanggungjawab

(1) Sains dan Teknologi

EMK
(2) Bahasa
 (1) Mengenalpasti
KBAT
(2) Menganalisis

PENGETAHU (1) Mempelajari perbezaan antara Sistem Nombor Perlapanan dan Sistem Nombor Perpuluhan di dalam
AN SEDIA kelas yang lepas (24/03/2022).
ADA
PELAJAR
BAHAN (1) Buku Teks Asas Sains Komputer Tingkatan 2
BANTU (2) Slaid PowerPoint : Penukaran Nombor Perpuluhan Kepada Perlapanan dan Sebaliknya
BELAJAR /
(3) Aplikasi Whatsapp
BAHAN
(4) Google Meet
BANTU
MENGAJAR /
ALAT BANT
U MENGAJA
R

LANGKAH PEMBELAJARAN / AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc Atas Talian)

Isi Pelajaran / Kemahiran Aktiviti Pembelajaran Strategi / Kaedah /

Langkah Teknik / Nilai / KBAT /
BBM

(1) Guru memberi salam kepada para murid. Strategi:

Set Induksi: -Berpusatkan Guru
2:00 - 2:10 PM (2) Guru menghantar pautan Google Meet kepada para pe
(10 minit) lajar melalui aplikasi Whatsapp.

(3) Guru memberikan masa kepada para pelajar untuk me

mbuat persiapan bagi menjalani kelas melalui Google Me
et.

Langkah 1 (1) Guru menyatakan tajuk pembelajaran pada hari ini

2:10 - 2:30 PM Isi Pelajaran: kepada para pelajar. Strategi:
(20 minit) Mempelajari kaedah -Berpusatkan Guru
penukaran nombor
perpuluhan kepada Kaedah:
perlapanan atau sebaliknya. - Tunjuk Cara

Pelajar juga dapat Teknik:

mempelajari proses -Lecture
penukaran yang akan
dibincangkan di dalam kelas. Nilai:
 -Minat ingin tahu
Pelajar mampu menunjukkan
perbezaan bagi kaedah- KBAT:
kaedah yang akan -Kemahiran Menganalisis
digunakan sewaktu kelas
berjalan. BBM:
-Slaid PowerPoint : Penuk
aran Nombor Perpuluhan
Kemahiran: Kepada Perlapanan dan S
ebaliknya
mengenal pasti, mencari, me (2) Guru mengimbas kembali pembelajaran di dalam
ngumpul, menyimpan, kelas yang lepas berkenaan dengan perbezaan antara - Buku Teks ASK Tingkata
mencapai dan memproses m Sistem Nombor Perlapanan dan Sistem Nombor n2
aklumat. Perpuluhan.
ABM:
- Google Meet
- Power Point

(3) Guru memberi penerangan mengenai proses yang

terlibat dalam penukaran nombor perpuluhan kepada
nombor perlapanan.

(4) Guru menunjukkan proses pengiraan yang terlibat

dalam penukaran nombor perpuluhan kepada
nombor perlapanan.
(5) Proses bahagi akan berulang sehingga hasil bahagi
tidak dapat dibahagikan dengan 8 atau sama dengan
sifar.
(6) Baki bagi setiap proses bahagi yang dibuat akan
dicatat.
(7) Baki yang telah diperolehi akan dicatat dari bawah ke
atas dan hasil tersebut akan menjadi jawapan akhir.

(8) Guru menerangkan proses menukarkan semula

nombor perlapanan yang telah diperolehi kepada
nombor perpuluhan.
 Guru menunjukkan contoh penukaran nombor perlapanan
kepada perpuluhan:

Isi Pelajaran: (1) Guru memberi tugasan kepada para pelajar untuk Strategi:
menukarkan nombor perpuluhan kepada nombor - Berpusatkan Guru dan P
Murid dapat mempraktikan et perlapanan. elajar
ika bersoal jawab yang baik.
Pelajar diminta untuk menunjukkan jalan penyelesaian Kaedah:
mereka dan dibenarkan untuk bertanyakan soalan. - Penyelesaian Masalah

Teknik:
- Discussion

Langkah 2 Nilai:
2:30 - 2:45 PM - Minat ingin tahu
(15 minit) - Tekun

KBAT:
- Kemahiran Mengaplikasi

BBM:
-Slaid PowerPoint : Penge
nalan Asas Sains Komput
er Tingkatan 2

- Buku Teks ASK Tingkata

n2
 Guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini. ABM:
- Google Meet
Guru memberi kebenaran kepada murid untuk bertanyaka
Penutup
n soalan melalui aplikasi Whatsapp selepas kelas tamat.
2:45 - 2:55 PM
(10 minit)
Guru menghantar video yang telah dirakam bagi kegunaa
n para pelajar yang tidak dapat hadir ke dalam kelas atas t
alian pada hari ini..

REFLEKSI
PdP ditangguhkan

Pelajar menunjukkan penglibatan di dalam kelas dengan baik dan mampu menunjukkan disiplin kerana:

dan etika yang betul ketika berbincang dan bertanyakan soalan kepada guru dan rakan sekelas. ¨ Mesyuarat/Kursus

Pelajar juga nampak lebih mudah memahami penjelasan guru dengan adanya gambar rajah dan ¨ Program Sekolah

interaksi guru terhadap slaid yang ditunjukkan. Kehadiran murid juga lebih ramai berbanding kelas ¨ Guru Pengiring

yang lepas namun masih terdapat beberapa orang pelajar yang tidak dapat menghadirkan diri di ¨ Aktiviti Luar

dalam kelas ini. ¨ Cuti Rehat/Cuti

Sakit

18/42 murid mencapai objektif ¨ Cuti Peristiwa/Cuti

Am
¨ Cuti Bencana/Cuti

TINDAKAN SUSULAN Khas

Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- ¨ Lain-lain:

_______________

Guru perlu melakukan sesi imbas kembali apabila kelas bersemuka dijalankan semula bagi _____

memastikan pelajar yang tidak hadir mampu memahami perbincangan di dalam kelas yang akan _______________

datang. _____