Зарубіжна література 9 клас

9-А, 9-Б, 9-В:​​​​KlimiukLuibov@gmail.com

9-Г​:​​​
irina4441@ukr.net

Тиждень №7 04.05---08.05.2020.

Урок №12 06.05---9-А, 9-Б, 9-В.

​05.05---9-Г.

Тема: ​
Контрольна робота. Контрольний твір.

Теми творів:

“​​
Експеримент над людиною професора Хіггінса (за п'єсою Б. Шоу
“Пігмаліон”). ​або

“Чи можна дім Хельмерів назвати ляльковим? ( за п*єсою Г. Ібсена

“Ляльковий дім”).

Фото написаного твору надіслати вчителю на пошту.

Термін: до 08.05.2020.

Урок №13,14 08.05---9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г.

Тема: ​
Рей Дуглас Бредбері. Роман-антиутопія «451° за
Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства.

1.Пропоную переглянути експрес урок

ww.you​​
https://wtube.com/watch?v=4MfzyTeA-YQ

2.Відомості про Р. Бредбері

https://www.youtube.com/watch?v=UtKWdbMTUF8
3.Фантастичний світ Р. Бредбері.

https://www.youtube.com/watch?v=hKdGg6F0NbY

4. Опрацювати матеріал презентації. Скласти короткий конспект (основне).

https://drive.google.com/file/d/1BokWl9JLDe_d0VZiBP2-HsryyOaZ7Xtr/view

Домашнє завдання:​Читати роман “451 по Фаренгейту”: стор.277-295

(підручник, скорочено).

https://www.youtube.com/watch?v=OxDgUdAjmNM​--аудіокнига

Тиждень №6 27.04---30.04.2020.

Урок №11 29.04---9-А, 9-Б, 9-В.

​28.04---9-Г.

Тема: ​
Б. Шоу “Пігмаліон”. Динаміка образу Елізи Дулітл.

1.Пропоную повторити зміст п'єси, переглянувши буктрейлер

https://www.youtube.com/watch?v=pOe2pkmsfYA

2.Опрацювати матеріал:

h
​ ttp://www.parta.com.ua/composition/view/453/

3..Динаміка образу Елізи

https://www.youtube.com/watch?v=K_d4aGDbOxU

4. ​Пройдіть тести ​(​тести з відповідями для самоперевірки).

 https://vseosvita.ua/library/testi-tvorcist-bernarda-sou-pesa-pigmalion-233439.
html

https://obrazovaka.ru/test/pigmalion-s-otvetami-online.html

5.​​Виконати завдання.

Дати відповіді на проблемні питання (письмово):

- Чи стала щасливою Еліза, отримавши омріяну освіту?

- Чи мав право професор Хіггінс проводити експеримент над людиною?

- Чи змінилося ставлення професора до дівчини?

- Чому Хіггінс був впевнений, що Еліза повернеться?

- Чи повернеться вона ?

- Яка може бути подальша доля Елізи?

- Над чим можна дискутувати , прочитавши п’єсу?

​(1
​ -2 речення на кожне питання як висновок до теми).

Фото виконаної роботи надіслати на пошту вчителю.

Термін: до 21.00 01.05

Домашнє завдання: ​стор.257-259; 267-270 ( до 06.05 ).

Тиждень №5 21.04---24.04.2020.

Урок №9 22.04---9-А, 9-Б, 9-В.

 21.04---9-Г.

Тема: ​
Бернард Шоу. Особливості світогляду письменника.

1.Пропоную переглянути експрес урок:

https://www.youtube.com/watch?v=VK1Pp4VQdfE

2.Відеоурок Б. Шоу. “Пігмаліон”:

https://www.youtube.com/watch?v=bp5M4HnEDTE

3.Запишіть декілька афоризмів Б. Шоу ( 3 з них вивчити напам*ять),

користуючись даним матеріалом:

https://4vlada.com/rivne/44069

4.Скласти паспорт твору, користуючись матеріалом відеоуроку (№2)

Домашнє завдання:--​повторити міф “Пігмаліон і Галатея”;

--прочитати п'єсу “Пігмаліон” (по підручнику) або

--прослухати переказ:

​https://www.youtube.com/watch?v=TZXgLPDtZ8o

Пропоную переглянути фільм:

​https://www.youtube.com/watch?v=8ZJ5hwzDsMM

Урок №10 24.04---9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г.

Тема: ​
Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п'єсі “Пігмаліон”.
Ідеї ”одухотворення ” людини й життя засобами мистецтва,
збереження національної культури, розвитку мови.

1.Повторення. Давньогрецький міф “Пігмаліон і Галатея”:

https://www.youtube.com/watch?v=zAhwfCtYB78

2.Специфіка втілення античного міфу в п'єсі ”Пігмаліон”:

https://www.youtube.com/watch?v=Mn_oTdzNTX4

3​Порівняльна характеристика сюжету античного міфу та п'єси Б. Шоу 

.​
«Пігмаліон»​ (записати таблицю в зошит)​. 

Античний міф про Пігмаліона  П’​єса Б. Шоу «Пігмаліон» 

За велінням богів Пігмаліон  Професор випадково зустрічає 

створює статую прекрасної  дівчину-квіткарку 
дівчини 

Здійснення бажання  Перетворення відбувається завдяки 

Пігмаліона залежить від волі  людським діям 
Афродіти 

Пігмаліон — єдиний образ  На роль «творців» Елізи претендують і 

людини-творця у творі  Хігінс, і Пікерінг, і батько, і навіть сама 
дівчина (її бажання, сила волі, здібності 
активно сприяли перетворенню) 

Галатея — «пасивний»  Еліза кмітлива, підприємлива, здатна на 

персонаж у творі  рішучі вчинки, прийняття важливих рішень 

Відсутня інформація про  Чітко визначені особистісні риси героїні, що 

характер Галатеї, її ставлення  виявляються протягом розвитку дії, 
до Пігмаліона. Статичність  зображено процес її внутрішньої еволюції 
опису зовнішності героїні 
 Завершення історії щасливим  Відкритий фінал 
шлюбом героїв 

Ключова проблема:  Багатогранність проблематики твору: 

утвердження залежності долі й  соціальна, філологічна, особистісного 
щастя людини від волі богів  саморозвитку, ролі мистецтва й освіти для 
формування особистості. 

4.Б.Шоу  подав  не  традиційну  структуру:  зав*язка--  розвиток  дії--  розв'язка,  а 

дещо змінює її: зав'язка--розвиток дії-- ”дискусія”.  

Завдання: ​Визначити композицію п'єси “Пігмаліон”​( письмово): 

Експозиція-- 

Зав*язка--- 

Розвиток дії-- 

Кульмінація-- 

Розв*язка-- 

Відкритий фінал-- 

Домашнє  завдання​:  Знати  зміст  п'єси,  підібрати  цитати  для  характеристики 

образу Елізи Дулітл.  

​ 
. 
 

Тиждень №4 13.04---17.04.2020.

Урок №7 15.04---9-А, 9-Б, 9-В.

​14.04---9-Г.

Тема:​Генрік Ібсен “Ляльковий дім”.Сюжет. Особливості

драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої та
внутрішньої).

Повторимо зміст п'єси “Ляльковий дім”

https://www.youtube.com/watch?v=bWU-DLinDBI&t=24s

Пропоную переглянути буктрейлер до п'єси “Ляльковий дім” :

https://www.youtube.com/watch?v=kt71vol_Rag

Опрацювати матеріал:

https://www.wattpad.com/502513319-%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%
BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9-%D0%B4%D1%96%D0%BC-%D0%B0%
D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7

Домашнє завдання​: Скласти паспорт твору, користуючись попереднім

матеріалом. Знати зміст п'єси “Ляльковий дім”

Урок №8 17.04---​.​9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г.

Тема: ​
Генрік Ібсен “Ляльковий дім”. Особливості драматичного
конфлікту. Образна система.

1.Пропоную повторити матеріал попереднього уроку, переглянувши

буктрейлер:

https://www.youtube.com/watch?v=opd4yFFmgi4

2.Характеристика образів. Образ Нори :

https://www.youtube.com/watch?v=nnqTwmQN_UY

https://www.youtube.com/watch?v=6Ed9uYZJbMY

3.В
​ иконати тести​( записувати номер питання, букву, відповідь).

https://naurok.com.ua/test/testovi-zavdannya-za-zmistom-tvoru-lyalkoviy-dim-80965.
htm

4.Д
​ ати відповіді на питання (письмово) ​:

-- У чому виявилося новаторство твору?

-- Які проблеми автор піднімає у п'єсі?

--Чому Генрік Ібсен назвав п'єсу ”Ляльковий дім”?

Фото виконаного завдання надіслати на пошту:

9-А, 9-Б, 9-В​:​​​KlimiukLuibov@gmail.com

9-Г:​​​​irina4441@ukr.net
Тиждень №3 06.04----10.04.2020.

Урок №5 ​08.04​---9-А, 9-Б, 9-В.

​ 07.04​
---9-Г.

Тема:​Контрольна робота (твір) за творчістю Оноре де Бальзака

та М.В.Гогол​я.

Теми для написання твору ( одна за вашим вибором):

1.Людина, що перемогла себе (за повістю О.де Бальзака “Гобсек”).

2.Вплив грошей, багатства на людину в часи Бальзака та в наш час.

3.Над чим сміється М.В.Гоголь в комедії “Ревізор”?

4.Доля “маленької людини” в повісті М.В.Гоголя “Шинель”.

5.Хто винен у трагедії Акакія Акакійовича Башмачкіна ( за повістю М.В.Гоголя

“Шинель”)?

Фото твору відправляємо на пошту вчителю:

9-А, 9-Б, 9-В: ​KlimiukLuibov@gmail.com

9-Г:​​irina4441@ukr.net

Термін: до 21.00 10.04.2020.

10
​

Урок №6 ​.04.2020---​9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г.

Тема: ​
“Стара” і “ нова” драма. Зміни в драматургії кінця 19--
початку 20 століття. Генрік Ібсен. ”Ляльковий дім”як соціально-
психологічна драма.

Шановні​​учні! Сьогодні ми розпочинаємо ознайомлення з європейською

драматургією, яка наприкінці 19-- початку 20 століття пережила оновлення,
збагатилася новими творчими знахідками та здобутками ​.
1.Пропоную дещо згадати та познайомитись із поняттями “стара” та “нова”
драм​
а: h
​ ttps://www.youtube.com/watch?v=Xbw6qW9LWCA.​

2.Знайомство з Г.Ібсеном та його драмою” Ляльковий дім” (експрес урок):

https://www.youtube.com/watch?v=5eyReF5O5M0.​

3.Робота з літературознавчими термінами(на форзаці підручника).

З'ясуйте поняття: “ аналітична п'єса”, “внутрішня дія”, “ зовнішня дія”(виписати в

зошит).

Домашнє завдання: ​Прочитати п'єсу “ Ляльковий дім”( стор.241-250) або

прослухати аудіокнигу :
https://www.youtube.com/watch?v=o-ayqxjka48&amp=&feature=emb_rel_pause​або

Пропоную переглянути кінофільм “Ляльковий дім”

https://www.youtube.com/watch?v=zXo5ig3ihqI

.
9-А,Б,В.Урок №1. 23.03.2020 -- 9-Г 25.03.2020--

Тема: М.В.Гоголь. Петербурзький етап життя і творчості письменника.

1.Опрацювати статтю підручника ст.204-207.

2.Переглянути презентацію:

https://www.youtube.com/watch?v=do1V8GiUt2A

3.Питання для самоперевірки ст.208.

Д/з: Прочитати комедію “ Ревізор”.

Урок № 2. 9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г ---- 27.03.2020.

Тема: .​
М.В.Гоголь.Комедія “Ревізор”. Творча історія твору.
Ідейний зміст. Образи п'єси.

1.Пропоную переглянути експрес урок:

https://www.youtube.com/watch?v=paWpgvK49Ls

2. Хто не прочитав “Ревізор”, можна прослухати переказ твору:

https://www.youtube.com/watch?v=1iVmqnjWw6M

3. Пропоную переглянути буктрейлер до твору “Ревізор”:

https://www.youtube.com/watch?v=g1-3m4SMdH8

4.Переглядаємо аналіз твору: Ідейний зміст. Сюжет. Система образів.:

https://www.youtube.com/watch?v=kJH71MKYdSw

Виконати завдання.Вправа”Закінчить речення”.(письмово в зошиті)

1.Сюжет комедії “Ревізор” Гоголю підказав…

2.За жанром “Ревізор”-- це…

3.Епіграф, що використав Гоголь до твору “ Ревізор”, звучить так:..

4.Який прийом використовує автор, добираючи цей епіграф?

5.Засіб комічного,який переважно використовує автор у своєму творі...

6.Хлестаков -- це…

7.Найголовніші риси Хлестакова --...

8.Повітове містечко зображене як…

9.Тема комедіїї --...

10.Ідея твору--...

11.М.Гоголь викриває у своєму творі такі вади суспільства, як…

12.Комедія “Ревізор” закінчується…

Зробити фото і відправити на пошту:

9--А, 9--Б, 9--В :​​KlimiukLuibov@gmail.com

9--Г :​​irina4441@ukr.net

Термін:до 21.00 27.03.2020.

Д.з:Прочитати повість М.В.Гоголя “ Шинель” стор. 215-227 (підручник).

Урок№ 3 01.04-- 9-А, 9-Б, 9-В.

31.03--9-Г.

Тема: М. В. Гоголь.Цикл петербурзьких повістей: теми,

проблеми.Повість”Шинель”.

Пропоную згадати зміст повісті “Шинель”, переглянувши відео:

https://www.youtube.com/watch?v=R2YvGMhXRBo​.
 А зараз прослухаємо інфоурок:

https://www.youtube.com/watch?v=B7CJAQ1kLZg

Виконати тести для самоперевірки (відповіді записувати в зошит):

​https://naurok.com.ua/test/gogol-shinel-1085.html​.

​Д.з:​Прочитати стор.215-216; скласти паспорт твору( письмово).

Урок №4 03.04.2020---- 9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г.

Тема:М.В.Гоголь”Шинель”. Образ столиці ( як чужого й ворожого для

людини простору).Трактування фіналу, значення елементів
фантастики в реалістичному.

Згадаємо матеріал минулого уроку, переглянувши Буктрейлер:

https://www.youtube.com/watch?v=4fZo4G4hNlk​.

Робота з текстом.

1.Доберіть цитати, у яких подано опис гоголівського Петербурга .

2.Опрацюйте матеріал (прочитати).
https://s1-0-9150ochineniya.info/publ/1/9_klas/obraz_peterburga_u_povisti_m_gogolja_shin
el/22​.

Проблемне запитання:

Чому Гоголь у фіналі повісті відступив від реалістичного зображення і увів романтичні
елементи?( письмово в зошиті).

Виконати тести (відповіді записати в зошит):

https://naurok.com.ua/test/m-v-gogol-shinel-31185.html​-

Фото виконаної роботи надіслати. Обов'язково вказувати прізвище,

ім'я, клас.

9-А, 9-Б, 9-В:​​​KlimiukLuibov@gmail.com

9-Г:​​irina4441@ukr.ne

Термін: до 21.00 03.04.2020.