Baitang 7- Paaralan Mataas na Paaralang Baitang/ Grade 7-

Masusing Pambansa ng Matin-ao Antas/ Magnanimity

Banghay Seksyon
Aralin

Guro GEREMECHIL L. Asignatura FILIPINO 7

TIMOGTIMOG

Petsa at
Oras ng March 9, 2022 Kwarter Ikalawang
Pagtuturo 1:00-2:00 pm Kwarter

I. LAYUNIN:
Sa pagtatapos ng talakayan, 95% ng mag-aaral ay inaasahang:

1. Nakasusuri sa mga uri ng kaalamang-bayan.

2. Nakapaghahambing sa katangian ng mga kaalamang-bayan gamit ang graphic organizer.
3. Nakasusulat ng sariling tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan batay sa
itinakdang mga pamantayan.
4. Napahahalagahan ang mga akdang-patula sa pamamagitan ng islogan.

A. PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng

PANGNILALAMAN: Luzon
B. PAMANTAYAN SA Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting)
PAGGANAP: tungkol sa kanilang sariling lugar.

C. Most Essential 1. Naihahambing ang mga katangian ng mga kaalamang-bayan gamit ang
Learning graphic organizer.
Competency 2. Naisusulat ang sariling tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at
(MELCs) palaisipan batay sa itinakdang mga pamantayan.

LEARNING F7PB-IIIa-c-14 at F7PU-IIIa-c-13

COMPETENCY CODE

II. NILALAMAN MGA KAALAMANG-BAYAN

III. MGA KAGAMITAN
Sanggunian
1 .Gabay ng guro
2. Modyul
3. Batayang Aklat Pinagyamang PLUMA (K to 12)
Wika at Panitikan para sa Mataas na Paaralan
Ikalawang Edisyon
Pahina 280-282, nina Ailene G. baisa-Julian, Nestor S. Lontoc, Carmela
Esguerra-Jose, at Alma M. Dayag

4. Learning
Resource (LR
portal)
Iba pang kagamitan kagamitang biswal, mga larawan, metacards, marker at pandikit
IV. PAMAMARAAN/PROSESO NG PAGKATUTO

ANNOTATIONS
GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MAG-AARAL (Indicators to
be observed
during the
demonstration
)
A.PAUNANG
GAWAIN: Maaaring tumayo ang Mga kaklase, magsitayo ang
*Panalangin lahat para sa ating lahat para sa ating panalangin.
pambungad na panalangin Sa ngalan ng ama, ng anak at
na pangungunahan ni ng espiritu santo, amen.
___________. Panginoon, maraming salamat
po sa ibinigay ninyong
panibagong pagkakataon
upang kami ay matuto.
Gawaran mo kami ng isang
bukas na isip upang maipasok
namin ang mga itinuturo sa
amin at maunawaan ang mga
aralin na makatutulong sa amin
sa pagtatagumpay sa buhay na
ito. Amen.

*Pagbati Isang mapagpalang umaga

sa inyong lahat. Magandang umaga po Gng.
Timogtimog
Kumusta naman ang inyong
araw? Mabuti naman po, ma’am.

Lahat ba ay
nakapagtaghaliaan na? Opo, ma’am. Tapos na po.

Masaya akong marinig iyan,

klas.

KRA 2 –
*Pagpapanatili ng Ngayon, handa na ba kayo Objective 5
Kalinisan Opo ma’am. Handa na po. (INDICATO
para sa ating panibagong
paksa? R 4)
Establish
Kung ganoon, ipakita ninyo safe and
sa akin na kayo’y handa na. secure
learning
environme
Ayusin ninyo ang inyong mga (Aayusin ang pagkakaupo at
nts to
upuan, pulutin ang mga kalat pupulutin ang mga kalat)
enhance
at ikiling lamang ninyo ang
inyong pandinig sa akin. learning
through
the
consistent
*Pagtala ng Pagdalo implement
(attendance) sa klase Wala pong lumiban at lahat po
 Sino ba ang wala o kaya’y ay dumalo sa araw na ito ation of
lumiban sa klase sa araw na ma’am. policies,
ito? guidelines
and
procedures
Mabuti naman at walang
lumiban sa klase ngayong
araw.

B. PAGBABALIK-ARAL:
Kami po ma’am.
Mga bata, sino sa inyo ang
mahilig magbalik tanaw sa
mga nakaraan? mga
nagdaang araw? Para po magiging gabay natin
sa pang-araw-araw na buhay
Talaga? At bakit niyo naman
ang mga nagyayari sa atin ng
nakahiligan iyan?
mga nagdaang mga araw.Kaya
hindi natin maiiwasan na
magbalik tanaw sa ating mga
karanasan noon.

Tama! Hindi talaga natin

maiiwasan ang tumanaw at Hugot po kayo, ma’am.
mag-ipon ng mga alaala na
minsa’y nag iwan ng
matinding sugat at bakas sa
ating buhay, diba?
Opo ma’am.
Ngayon, dahil sa pinag-
uusapan na natin ang mga
nakaraan, maaari ba nating
balikan ang paksang kumintal
sa ating mga isipan. Ako po ma’am. Bilang
pagbabalik tanaw sa ating
Ano nga ba ang ating paksa natalakay kahapon. Tumatak
kahapon? Sino sa inyo ang sa aking isipan ang paksa
makapagbahagi? tungkol sa ponemang
suprasegmental.

Batay po sa ating nakaraang

Magaling. talakayan ma’am. Ang
Ano naman ang mga ponemang suprasegmental po
ponemang suprasegmental? ay ang makahulugang tunog na
di tinutumbasan ng mga letra,
sa halip ay tinutumbasan ito sa
pamamagitan ng pagbigkas
gamit ang notasyong
ponemiko.

Tama! At bakit mahalagang

pag-aralan ang mga Mahalagang pag-aralan ang
mgaponemang suprasegmental
 ponemang suprasegmental? para sa mabisang
pakikipagtalastasan.

LAYUNIN Bago, tayo dadako sa ating (Babasahin ang mga layunin.)

pormal na talakayan. Maaari
niyo bang basahin ang ating
mga layunin sa araw na ito 1. Nakasusuri sa mga uri ng
upang ito’y magsisilbing kaalamang-bayan.
gabay natin sa pagtuklas sa 2. Nakapaghahambing ng mga
bagong kaalaman. katangian ng mga kaalamang-
bayan gamit ang graphic
organizer. (F7PB-IIIa-c-14)
3. Nakasusulat ng sariling
tula/awiting panudyo, tugmang
de gulong at palaisipan batay
sa itinakdang mga
pamantayan. F7PU-IIIa-c-13
4. Napahahalagahan ang mga
akdang-patula sa pamamagitan
ng islogan.

PORMAL NA
TALAKAYAN
KRA 1 –
C.PAGGANYAK : May mga salita akong Objective 3
(PAHAYAG KO, ipapakita sa inyo, pagkatapos (INDICATO
HULAAN MO!) hulaan ninyo kung ano ang R 2)
ibig sabihin nito.
Display
Handa naba kayo? Opo, ma’am. proficient
Sige nga, subukan natin use of
Mother
“Bata-batuta, samperang (Sasagot ang mag-aaral ayon Tongue,
muta.” sa nakita niyang larawan) Filipino and
English to
Ano ang napapansin ninyo sa facilitate
mga salita?Narinig niyo na ba teaching
ito? Ano kaya ang nais and
iparating sa pahayag? learning
Sino ang nakakaalam ng Ma’am, ang sagot ko po ay
sagot? Huwag mahiyang parang nanunukso sa isang
ilahad ito. tao.

Tama! Ano naman ang

napapansin ninyo sa Ma’am, sa mga dyip po at sa
ikalawang pahayag? “God traysikel kadalsang makikita at
knows Hudas not pay”. mababasa ang mga ito.
Saan kaya ninyo ito
kadalasang mababasa at
makikita?
Sino ang makapagbigay ng
kanyang ideya?
 Tumpak! Magaling! At Ma’am sa palagay ko po ang
ngayon alam kong alam sagot ay pusa kasi ito yung
ninyo ang ikatlong pahayag madalas kaaway ng aso. At
na ito. saka, bugtong po ang tawag
“Kaaway ni bantay may nito.
siyam na buhay” Ano kaya
ang sagot at tawag rito?
Opo Ma’am, sa tuwing kami po
Magaling, ito nga ay bugtong. ay naglalaro sa labas.
At alam kong nakahiligan
niyo ring laruin ang mga ito,
diba? (Ang mga mag-aaral ay mag-
iisip kung ano ang sagot.)
Subukan nga natin sa
panghuling pahayag kung
mahuhulaan ninyo ito, “Kung
ang gumagapang sa aso ay
pulgas, sa damo ay ahas,
sa ulo ng tao ay kuto... ano
naman ang gumagapang
sa kabayo?” Palaisipan po Ma’am.
Ang sagot po ay plantsa.
Ano kaya ang sagot at tawag
sa larong ito?

Presentasyon Tama, ito ay isang

halimbawa ng palaisipan.

Batay sa ating mga napag-

usapan, alam ba ninyo kung
ano ang tawag sa mga
hinuhulaan nating mga
pahayag?

Kung hindi pa, huwag

kayong mag-alala dahil iyan
ang paksang pag-uusapan
natin ngayon, ang mga
kaalamang-bayan.

AKTIBITI Bago pa natin palaliman

(Paglinang ng ang ating talakayan, may
Gawain) gagawin muna tayong
paglinang.

(KILALANIN AKO) Suriin ninyo kung ang mga Opo, ma’am. Naunawaan po!
pahayag na ito ay
halimbawa ng mga KRA 1 –
kaalamang- bayan. Lagyan Objective 4
ng tsek (√) ang patlang kung ito (INDICATO
 ay kaalamang bayan at ekis (x) Opo Ma’am. R 3)
naman kung hindi. Okay ba? Use
_______1. Papuri sa harap, 1. (√) effective
katalikod paglibak. 2. (√)
_______2. Dalawang bolang verbal and
3. (√) non-verbal
malalim, malayo ang nararating.
4. (√) classroom
_______3. Barya lang po sa umaga
upang di tayo maabala. 5. (√)
communica
_______4. Buong bahay ay tumili tion
at nagluksa, Nang sa gabi, siya ay strategies
nawala.
_______5. May isang bola sa
to support
mesa. Tinakpan ito ng sombrero. learner
Paano makukuha ang bola nang di understand
man lang nagagalaw ang ing,
sombrero? participatio
n,
Magaling! Ngayon naman, engagemen
kilalanin natin kung anong 1. Tulang Panudyo t and
uri ba ito ng mga 2. Bugtong achieveme
kaalamang-bayan. Sino ang 3. Tugmang de-gulong nt
makapagbigay ng sagot? 4. Bugtong
5. Palaisipan
Tama! Dahil alam na ninyo
ang mga uri ng kaalamang-
bayan, susubukan natin ang
isa pang pagsasanay.
Handa na ba ?
Opo Ma’am.

Basahin ang usapan ng

ANALISA magkaklaseng sina Erlinda (Lahat ng mga mag-aaral ay
(BUNOT-SAGOT) KRA 2 –
at Matea. Pagkatapos, magbabasa sa usapan)
Objective 7
sagutin ang mga katanungan. (INDICATO
Nauunawaan ba?
Basahin ang usapan ng magkaklaseng sina Erlinda at Matea. Sagutin ang R 6)
mga katanungan pagkatapos.

Masayang nag-uusap ang makaklaseng Erlinda at Matea.

Erlinda: Alam mo bang natawa ako sa nabasang pagpapabatid sa sinakyang dyip

Maintain
Matea:
kanina.
Kanina lang ba yan? Anong nabasa mo? learning
environme
Erlinda: “Hindi papasakayin ang barat upang mabawasan ang barat”
Matea: Hindi, papasakayin ang barat at tiyak na kakaharapin ang galit ng tsuper.
Erlinda: Taglay ng tsuper ang dalawang bilog na itim na malayo ang nararating.
Matea: Siyempre may mata ito at di makakaligtas ang pasahero. Nalulungkot nga nts that
lang ako dahil pag nagalit ang tsuper sa pasahero, tubo agad ang hawak.
Erlinda: Naku, nakatatakot naman iyan! Okay lang kung ang ibibigay niya ay tubo
para maitanim at gumanda ang buhay ng kaniyang pasahero.
nurture
Matea:
Erlinda:
Gusto ko tubo na para maihulog sa alkansiya.
Hulaan mo nga ito? Nagtanim ako ng anim na tubo. Napayuko ang isa dahil
and inspire
Matea:
sa malakas nang hangin. Ilan na ang tubo ko?
Anim parin ang tubo mo. Tama ba?
learners to
Erlinda: Oo, tama ang iyong sagot.
participate,
cooperate
Masayang tinungo ng magkaibigan ang kanilang silid-aralan, handa na sa pag-
aaral.

and
collaborate
in
Dahil nabasa na ninyo ang continued
(Tatayo ang mag-aaral para
usapan ng magkaklaseng
maglahad ng kanyang sagot) learning
Erlinda at Matea, may mga
katanungan tayong
sasagutan. May gagawin
tayong bunot-sagot kung
saan bubunot ako ng
pangalan, pagkatapos siya
ang sasagot. Maliwanag ba?

Handa na ba ang lahat?

(bubunot ang Guro)

1. Ano-ano ang mga paksain Para po sa akin Ma’am, ang

ng mga ibinigay na
halimbawang kaalamang-
bayan na nasa itaas?
mga paksain po ay tungkol sa
tugmang de-gulong, bugtong at
palaisipan.

2. Ano ang mapapansin Ang napapansin ko po ay may

mo sa mga salita at mga salita at pangungusap na
magkapareho pero hindi
pahayag na
pareho ang kahulugan.
sinalungguhitan base sa
usapan ng dalawang
magkaklase?

3. Ano ang masasalamin sa
mga kaalamang-bayan?
Ano-ano ang kahalagahan
nito sa iyo bilang isang
Pilipino?
Masasalamin sa mga
kaalamang-bayan ang likas na
kakayahan ng mga Pilipino na
magpahayag ng kanilang
kaisipan sa pamamagitan ng
mga salitang naiayos sa isang
maanyong paraan.

Magaling!

(Bubunot na naman ang

Guro)

Mahalagang pag-aralan ang

Bakit mahalagang pag-aralan
mga awiting-bayan ng mga
ng mga kabataang tulad
kabataang tulad ko para lalo pa
ninyo ang mga kaalamang –
nating pagyamanin ang mga
bayan?
legacy ng mga ninuno natin.

Tama!

Sa inyong palagay, paano

lumaganap ang ganitong uri
ng tula? Para sa akin lumaganap ito sa
paraang pasalindila kagaya ng
iba pang mga panitikan noon.
Magaling, dahil kagaya ng
iba pang mga uri ng
panitikan, pag nakaraang
panahon ang pag-uusapan,
pasalindila talaga ang paraan
ng paglagganap nito.
 Buhay pa ba ang mga ito sa
kasalukuyan? Magbigay ng
mga patunay.
Kung ako ang tatanungin, oo
buhay pa rin naman pero bihira
nalang sa mga kabataan ang
nakakaalam kasi nga
nakapokus na sila sa
makabagong gadget sa
ngayon.

Salamat sa inyong mga

kasagutan. Totoo ang sinabi
mong bihira nalang ito sa
ngayon sapagkat iba na ang
nakahiligan ng mga kabataan
sa kasalukuyan. Kaya dapat
natin itong pahalagahan at
mahalin sapagkat ito’y
yamang minana natin sa
ating mga ninuno. Panatilihin
nating buhay ang mga
kaalamang-bayan na minsan
ABSTRAKSYON nang nagbigay aliw at
kaalaman sa ating buhay.
Okay po Ma’am.
KRA 1
(Objective
Ngayon mas lalo pa nating 1)
suriin at kilatisin ang mga Applied
kaalamang-bayan.
knowledge
Ayon kay Alejandro Abadilla, of content
“bawat kibot ng kanilang bibig within and
ay may ibig sabihin at Para sa akin po Ma’am, ang across
katuturan.” ibig sabihin po ni Alejandro curriculum
Abadilla na bawat salita o teaching
Ano nga ba ang ibig sabihin pahayg na lumalabas sa areas.
ni Alejandro Abadilla sa lanilang bibig ay mahalaga at
kanyang pahayag na “bawat nagagamit sa buhay.
kibot ng kanilang bibig ay
may ibig sabihin at
katuturan.”?

Tama! Kaya nga nakikilala

ang mga ninuno natin na may
angking talino at galing lalo
na kung panitikan ang pag-
uusapan dahil ipinalalagay na
pangunahing dahilan kung
bakit nabuo ang mga
kaalamang-bayan. Ang mga kaalamang-bayan ay
mga lumang anyo ng mga
akdang patula na madalas na
Basi sa mga ginawa natin sinasambit o ginagamit noong
kanina, ano nga ba ang mga unang panahon.
kaalamang-bayan?

Tama!
At ano naman ang mga uri
nito basi sa mga ibinigay na
halimbawa kanina? Sino ang
makapagbigay?
Maaari niyo bang ilahad ang
mga katangian ng mga
kaalamang-bayang ito?
Ano ang mga katangian ng
awiting/tulang panudyo?
Tugmang de-gulong?
Bugtong ? Palaisipan?
Ang mga uri ng awiting-bayan
ay awiting/tulang panudyo,
tugmang de-gulong, bugtong,
at palaisipan.
Ang mga katangian po nila ay
ang mga sumusunod:
Tulang/Awiting Panudyo -
Ito ay isang uri ng akdang
patula na kadalasan, ang
layunin ay manlibak,
manukso, o mang-uyam. Ito
ay kalimitang may himig
nagbibiro kaya ito ay kilala rin
sa tawag na Pagbibirong
Patula.
Tugmang de-Gulong - Ito ay
mga paalala o babala
kalimitang makikita sa mga
pampublikong sasakyan. Sa
pamamagitan nito ay
malayang maiparating ang
mensaheng may kinalaman
sa pagbibiyahe o paglalakbay
ng mga pasahero.
Bugtong - Ito ay isang
pahulaan sa pamamagitan
ng paglalarawan.
Binibigkas ito ng patula at
kalimitang maiksi lamang.
Noon karaniwan itong
nilalaro sa lamay upang
magbigay-aliw sa mga
namatayan ngunit nang
lumaon ay kinagigiliwan na
ring laruin kapag may mga
handaan o pista.
Palaisipan - Ang palaisipan
ay nasa anyong tuluyan.
Layunin nito ang pukawin at
pasiglahin ang kaisipan ng
mga taong nagkakatipon-
 tipon sa isang lugar. Ito ay
paboritong pampalipas oras n
gating mga ninuno.

Magaling! Paano ba natin

pahahalagahan at Mapapahalagahan natin ito at
mapanatilihing buhay ang mapanatiling buhay kung ating
mga kaalamang-bayan tulad gagamitin. Halimbawa nito,
ng bugtong, palaisipan, instead na maglalaro tayo ng
tulang panudyo at tugmang mga games sa cellphone,
de-gulong? lalaruin natin ang palaisipan at
mga bugtong na nakakatulong
sa atin na lalo pang matalasin
ang ating mga isipan.
APLIKASYON Tama! Salamat sa inyong
(Pangkatang mga kasagutan.
Gawain) Maliwanag na ba?
Mga katanungan bago tayo Opo Ma’am.
dadako sa ating
pagsasanay? KRA 3 –
Objective 9
(INDICATO
Kung wala na ay
R 8)
magsisimula na tayo sa ating
pangkatang Gawain na
nahahati sa tatlo: Design,
Pagsasanay A: “ SLOGAN adopt and
KO, ISUSULAT KO”. implement
Pagsasanay B: “TULA MO, teaching
SULAT KO” strategies
Pagsasanay C: AWIT KO, that are
PAKINGGAN MO. responsive
to learners
with
(Ilalahad ng guro ang mga disabilities,
mag-aaral na napabilang sa
Pangkat isa hanggang sa (Bawat lider ng grupo ay giftedness
bubunot) and talents
pangkat lima. Pagkatapos,
ang bawat lider ng grupo ay Pangkat 1: SLOGAN
bubunot ng pagsasanay na Pangkat 2: TULA MO, SULAT KO
kanilang gagawin.) Pangkat 3:AWIT KO,PAKINGGAN
MO
PAGSASANAY A. Pangkat 4: SLOGAN
Pangkat 5: TULA MO, SULAT KO

PAGSASANAY B:
 Sumulat ng sariling
awiting/tulang panudyo,
tugmang de-gulong, bugtong
at palaisipan. Bawat uri ay
may dalawang halimbawa.

Pagsasanay C:

Gumawa ng awit na may

dalawang saknong tungkol sa
paksang tinalakay ngayon.

May mga katanungan ba?
Maliwanag na ba? Kung wala
na ay simulan na natin dahil
may iba pa tayong gagawin.
Wala na po Ma’am.
(Bawat grupo ay abala sa
kanilang pagsasanay.)

Opo Ma’am.
Tapos na ba ang lahat? Kung
tapos na ay ihanda ang (Ibabahagi sa klase ang
Ebalwasyon inyong mga awtput para kanilang mga awtput)
ibahagi sa inyong mga
kaklase.

Magaling! Salamat sa inyong KRA 3 –

mga kaalamang naipabatid Objective 9
sa klase. Inaanyayahan ko (INDICATO
ang lahat na ibalik at isaayos R 8)
muli ang ating mga upuan.
Design,
adopt and
implement
Ngayon naman, pupunta tayo teaching
sa ating huling gawain sa strategies
araw na ito.
that are
(May ipamimigay na activity responsive
sheet) to learners
with
disabilities,
giftedness
and talents
 Wala na po Ma’am

Mga katanungan? (Ang mga mag-aaral ay

magsisimula na sa gawain)
Mabuti naman kung ganun.

Paglalahat Bilang paglalahat, ano ba Ang natutunan ko po sa KRA 3 –

ang inyong natutunan talakayang ito, ay ang Objective
maliban sa mga kaalamang- kahalagahan ng mga 10
bayan at mga uri nito? kaalamang-bayan dahil ito ay (INDICATO
nagbibigay aral at paalala sa R 9)
Ano ba ang dapat nating atin sa mga kultura’t paniniwala Adopt and
gawin para mapanatiling ng ating mga ninuno. Kaya
use
buhay ang mga ito sa bilang kabataan sa
kasalukuyan? culturally
makabagong panahon,
panatilihin nating buhay ang appropriate
mga ito sa pamamagitan ng teaching
paggamit at paglaro kung tayo strategies
ay may bakanteng oras. to address
Patalasin pa ang ating mga the needs
isipan sa pamamagitan ng mga of learners
bugtong at palaisipan kaysa sa from
paglalaro ng ML o ano pang indigenous
laro sa cell phones. groups
Tama! Pahalagahan at
mahalin ang mga yamang
minana natin sa ating mga
ninuno. Dahil dito maaalala
natin ang likas na angking
talino at talento ng mga
Pilipino. Kaya dapat natin
itong pahalagahan dahil isa
itong yamang galing pa sa
ating mga ninuno mapa
anong tribo man o grupo,
lahat sila ay may kanya-
kanyang porma ng panitikan
mapa awit man, sayaw,
bugtong, palaisipan at iba
pang mga anyo ng panitikan.
V. PUNA(REMARKS)
VI. REPLEKSYON
A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa ebalwasyon.
 B. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng
karagdagang
gawain sa
remediation.
C. Naging
matagumpay ba
ang isinagawang
remediation?
Bilang ng mga
mag-aaral na
naka-unawa sa
paksa.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
sumailalim sa
pagpapatuloy ng
remediation.
E. Anong
Estratehiya ng
pagtauturo ang
naging mabisa sa
pagkatuto?
Inihanda ni: Iniwasto ni:

GEREMECHIL L. TIMOGTIMOG NEIL G. ALSONG

Guro sa Filipino Master Teacher I
Inaprobahan ni:

LORNA M. SALINO
Prinsipal

Date: March 9, 2023

_____________________________________ ____________________________________
Observer Observer

COLLEAGUES PRESENT DURING CLASSROOM OBSERVATION:

NAME SIGNATURE

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
___________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________