（ M 9 ）26.02.

2018（星期一）

华语 单元四：我们的文化 课题：二、吃年糕
10.30 – 11.30 内容标准：2.1　　　　　　　　　　学习标准: 2.1.2，2.1.1
2T 学习目标: 学生能认识及了解农历新年的习俗
教学活动: 1. 朗读课文 3. 识字教学
2. 教师解说 4. 引导学生以正确的语调朗读课文
跨课程元素: 爱护环境意识 教具：课本、挂图
教学评价：随堂问答、观察 高思维技能：-
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

道德 课题：三 长大了，学做事 价值：负责任

11.30 – 12.00 内容标准：3.0 学习标准：3.3
2T 评价标准：学生能够讲述对家庭负责的重要性
教学活动：1.教师复习解说 3. 学生分组制作集锦簿
2.引导学生制作集锦簿
高思维技能：分析
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

（ M 9 ）27.02.2018（星期二）
 体育 单元二：舞动爱心 课题：2 花蝴蝶
8.00 – 8.30 学习标准：2.5.1，5.2.4
5C 学习目标：学生能够根据主题构思，表演创意动作舞蹈
教学活动：1.热身运动 3.轮流练习
2.说明与示范 4.松弛运动
反思： / 30 的学生达标。 / 30 的学生不达标，须多次练习。

华语 单元四：我们的文化
8.30 – 9.30 内容标准：2.1　　　　　　　　　　学习标准: 2.1.1
2T 学习目标: 学生能够正确地读出词语
教学活动: 1.范读“钓”和“钩” 3.解释“意思”的意思
2.引导学生构词 4.教师范读句子，学生跟读
跨课程元素: 爱护环境意识 教具：课本、挂图
教学评价：随堂问答、观察 高思维技能：-
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

科学 主题二：生命科学 题目：第 3 课 动物的生命过程

11.00 – 12.00 内容标准：3.4 学习标准：3.4.1-3.4.4
5C 学习目标：学生能够绘制不同生态的食物链
教学活动：1.教师解说食物链 3.引导学生绘制食物链
2.解说食与被食的关系 4.强调太阳是主要能源
EMK：信息与通讯技术 教具：挂图、课本
教学评价：随堂发问 高思维技能：分析
反思： / 30 的学生达标。 / 30 的学生不达标，须给予辅导。

数学 主题 1: 1000 以内的整数 内容标准：1.7

12.00 – 12.30 学习标准: 1.7.1，1.7.2
2T 学习目标:学生能够找出数列的规律，并根据规律完成数列
跨课程元素: 数学的美 高思维技能：应用
教学活动: 1.教师解说规律的意思 3.让学生直观和认识规律
2.展示数目卡 4.引导学生分析规律
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须多次巩固辅导。

道德 课题：三 长大了，学做事 价值：负责任

12.30 – 1.00 内容标准：3.0 学习标准：3.4
2T 评价标准：学生能够表达对家庭负责时的感受
教学活动：1.教师解说 3.学生回答问题
2.教师进行提问
高思维技能：分析
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

（ M 9 ）28.02.2018（星期三）

科学 主题二：生命科学 题目：第 3 课 动物的生命过程

8.00 – 8.30 内容标准：3.4 学习标准：3.4.5-3.4.9
5C 学习目标：学生能够绘制不同生态中的食物网
教学活动：1.教师解说食物网 3.学生绘制食物网
2.学生预测可能发生的情况 4.教师评述
 EMK：信息与通讯技术 教具：挂图、课本
教学评价：随堂发问 高思维技能：分析
反思： / 30 的学生达标。 / 30 的学生不达标，须给予辅导。

华语 单元四：我们的文化
8.30 – 10.00 内容标准：2.1，2.2　　　　　　　　学习标准: 2.1.1，2.2.1
2T 学习目标: 学生能够正确地回答问题
教学活动: 1.教师提问 3.提醒学生要注意语气
2.指示学生朗读课文 4.教师总结
跨课程元素: 爱护环境意识 教具：课本、挂图
教学评价：随堂问答、观察 高思维技能：-
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

数学 主题 1: 1000 以内的整数 内容标准：1.8

10.30 – 11.00 学习标准: 1.8.1
2T 学习目标:学生能够解决常规数学问题
跨课程元素: - 高思维技能：应用
教学活动: 1.展示纸花，简略说明做法
2.引导学生阅读和理解问题
3.引导学生按四个步骤解决问题
4.启发学生说出其它检查答案的方法
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须多次巩固辅导。

美术 美术领域：绘画与制图 课题：人造物品《花瓶》
12.00 – 1.00 学习标准：1.3.1-1.3.3, 1.4.1-1.4.3
4T 学习目标：学生能以图章技巧设计图案
跨学科元素：企业元素、信息通讯技术
教具：图画纸、水彩笔、调色盘、叶子、手指及其他适合的工具
活动：1. 教师讲解并介绍制图的用具和材料。
2. 学生选出适当的物体作为印模， 然后进行盖印。
3. 学生在用具，创意地在画纸上进行盖印。
4. 学生展示自己的作品，并欣赏与评述自己与同伴的作品。
评估: 学生能利用图章法制图。
反思： / 41 的学生达标。 / 41 的学生不达标，须多次巩固辅导。

（ M 9 ）01.03.2018（星期四）

数学 主题 1: 1000 以内的整数 内容标准：1.8

7.30 – 8.00 学习标准: 1.8.1
2T 学习目标:学生能够解决非常规数学问题
跨课程元素: 企业元素 高思维技能：分析、评价
教学活动: 1.展示挂号单，说明其作用
2.引导学生阅读和理解问题
3.引导学生拟定和说出适合的解答策略
4.引导学生解决问题
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须多次巩固辅导。
 体育 单元二：舞动爱心 课题：2 花蝴蝶
8.30 – 9.00 学习标准：1.5.1，1.5.2，2.5.1，5.4.3
5C 学习目标：学生能够选择适当的用具表演创意动作
教学活动：1.热身运动 3.分组表演
2.说明与示范 4.松弛运动
反思： / 30 的学生达标。 / 30 的学生不达标，须多次练习。

道德 课题：三 长大了，学做事 价值：负责任

9.00 – 9.30 内容标准：3.0 学习标准：3.4
2T 评价标准：学生能够表达对家庭负责时的感受
教学活动：1.教师展示图片 3.与学生讨论在家里表现负责任
2.学生观察图片 行为的重要性
高思维技能：分析
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

华语 单元四：我们的文化
10.30 – 11.30 内容标准：5.1 　　 　　　　　　学习标准: 5.1.2
2T 学习目标: 学生能够正确地识字
教学活动: 1.教师展示字卡 3.学生分组讨论
2.教师提问 4.教师总结
跨课程元素: 爱护环境意识 教具：课本、挂图
教学评价：随堂问答、观察 高思维技能：-
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

科学
12.30 – 1.00 进行戊戍年新春活动
5C

（ M 9 ）02.03.2018（星期五）

华语 单元四：我们的文化
8.00 – 9.00 内容标准：4.1　　　　　　　　　　学习标准: 4.1.1
2T 学习目标: 学生能认识及了解农历新年的习俗
教学活动: 1.学生收集新年贺词 3.板书贺词
2.指示学生限时说出贺词 4.师生共同评述
跨课程元素: 爱护环境意识 教具：课本、挂图
教学评价：随堂问答、观察 高思维技能：-
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。

数学 主题 1: 1000 以内的整数 内容标准：1.8

10.30 – 11.30 学习标准: 1.8.1
2T 学习目标:学生能够完成总复习
跨课程元素: 企业元素 高思维技能：-
教学活动: 1.提供小测试
2.提供辅助练习
 3.测试学生相同的数学技能
4.增广练习
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须多次巩固辅导。

道德 课题：三 长大了，学做事 价值：负责任

11.30 – 12.00 内容标准：3.0 学习标准：3.5
2T 评价标准：学生能够实践对家庭的责任
教学活动：1.教师复习解说 3.学生角色扮演
2.学生制作思维图
高思维技能：分析
反思： / 25 的学生达标。 / 25 的学生不达标，须给予辅导。