TGAT TGAT-MKY-HNBG2-V-3-1 Sheet 01 VDO 1 P.

1/3

ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการอ่าน การอ่าน

TOPIC1 การวิเคราะห์และตีความบทความ
1. จุดประสงค์ของบทความ
1.1. ข้อเท็จจริง
1.2. เสนอแนะ
1.3. ความขบขัน
1.4. กระตุน้ จิตสานึก

2. ใจความสาคัญ
2.1 สิ่งที่คนเขียนต้องการกล่าวถึงมากที่สดุ
2.2 มีประเด็นหลักที่ครบถ้วน
2.3 สังเกต ได้จาก “คาหลัก” ที่พดู ถึงบ่อย ๆ

3. เจตนา/ความรูส้ กึ ของผูเ้ ขียน

3.1 เหยียดหยาม ถากถาง ตาหนิ
3.2 กระแหนะกระแหน ประชด เสียดสี
3.3 เตือนสติ ปลุกจิตสานึก
3.4 สั่งสอน ตักเตือน เสนอแนะ แนะนา
3.5 เศร้าใจ สลดใจ หดหู่
3.6 ปลงตก
 TGAT TGAT-MKY-HNBG2-V-3-1 Sheet 01 VDO 1 P. 2/3

ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการอ่าน การอ่าน

TOPIC2 ตัวอย่างข้อสอบ
EX1 “ในฐานะที่เราเป็ นคนไทยคนหนึ่ง เราจะทนได้อย่างไร หากเยาวชนของเราตกเป็ นทาสยาเสพติด”
ข้อความดังกล่าวมีจดุ ประสงค์อย่างไร
1. สร้างความตระหนัก
2. แสดงความคิดเห็น
3. เสนอแนวทาง
4. โน้มน้าวใจ
5. โฆษณาชวนเชื่อ

EX2 “การที่มีขีห้ อู ดุ ตันในช่องหูชนั้ นอก ทาให้เกิดการอุดกัน้ ทางเดินของเสียง ส่งผลให้เกิดอาการหูตงึ ”

ข้อความนีส้ รุปใจความได้ว่าอย่างไร
1. คนที่หตู งึ คือคนที่มีขหี ้ อู ดุ ตัน
2. ขีห้ อู ดุ ตันเป็ นปั จจัยหนึ่งที่ทาให้หตู งึ
3. การหูตงึ เกิดจากขีห้ อู ดุ ตัน
4. ควรแคะขีห้ อู ยู่เสมอๆ เพื่อป้องกันขีห้ อู ดุ ตัน
5. หูชนั้ นอกมีความสาคัญต่อการได้ยิน

EX3 ใจความสาคัญของข้อความนีอ้ ยู่ท่บี รรทัดใด

“มนุษย์ทกุ คนต่างแสวงหาความสุขด้วยกันทัง้ นัน้ ............ (1)
แต่มีหนทางแน่นอนอยู่ทางเดียวที่จะพบความสุขนัน้ ได้ ......... (2)
นั่นคือการบังคับความคิดของเราเองได้........ (3)
ความสุขมีได้อยู่กบั สิ่งแวดล้อมภายนอก ............ (4)
แต่อยู่ท่สี ิ่งแวดล้อมภายใน” ..... (5)

1. 1, 2 2. 2, 3 3. 3, 4 4. 4, 5
 TGAT TGAT-MKY-HNBG2-V-3-1 Sheet 01 VDO 1 P. 3/3

ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการอ่าน การอ่าน

EX4 ถึงแม้ว่าความทรงจาจะทาร้ายเราได้มากมายกว่าความฝัน แต่ท่สี ดุ แล้วชีวิตก็ยงั คงต้องการ และแสวงหา

ความทรงจาดี ๆ สักเรื่อง แม้ว่าในความทรงจาดี ๆ ที่เกิดขึน้ อาจจะทอดทับม่านเงา แห่งความปวดร้าวลงบนตัว
เราบ้างก็ตาม” ข้อความข้างต้น ผูเ้ ขียนมีเจตนาอย่างไร
1. ให้แง่คิด 2. สั่งสอน 3. แนะนา 4. ปลอบใจ

ใช้บทความที่กาหนดให้นีต้ อบคาถามข้อ 1 และข้อ 2

การกระตุน้ ให้ผเู้ รียนเรียนรูจ้ ากกลุม่ เพื่อนและผูค้ นรอบข้าง สามารถสร้างสรรค์สิ่งที่ดีงามให้

กับสังคมและสิ่งแวดล้อม เป็ นการเสริมสร้างความสนใจ ใฝ่ รู ้ และสร้างสรรค์ ทาให้ผเู้ รียนมีความสุข
จากการช่วยเหลือเอือ้ อาทรและร่วมมือร่วมใจกัน สามารถจัดการจัดระบบโดยร่วมมือกันรับผิดชอบ
ใน การปฏิบตั ิตามกฎระเบียบข้อตกลงเพื่อเสริมสร้างวินยั ในตนเองสาหรับการอยู่รว่ มกันโน้ม
นาไปสูก่ ารปรับตัว การรับและเลือกข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี การบริโภคด้วยการใช้วิธีแห่ง
ปั ญญาเพื่อความ กลมกลืนของวิถีไทย และสมดุลของความเป็ นสากล อันเป็ นผลมาจากการจัด
การศึกษา กระบวนการ เรียนที่สมดุล ผูเ้ รียนมีความสุข

EX5 กิจกรรมมุ่งเน้นด้านใดมากที่สดุ
1. พัฒนาทักษะ 2. การเรียนรูว้ ิชาการ
3. เสริมสร้างวิธีการคิด 4. ความสัมพันธ์กบั สิ่งรอบตัว

EX6 ผูเ้ ขียนมองความสาคัญของอะไรมากที่สดุ

1. สังคมและสิ่งแวดล้อม
2. ประเพณีและวัฒนธรรม
3. เสริมสร้างวิธีคิด
4. ความเอือ้ อาทรต่อผูเ้ รียน