每日教学计划 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

日e期
周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 星期 HARI 时间 MASA
TARIKH
0810-0840
6 BAHASA MELAYU 5F 2/5/2023 星期二 Choose an
item.
课题 TAJUK 森林交响曲 /歌曲： YELLOW BIRD
内容标准 2.1 唱歌
STANDARD KANDUNGAN
2.1.1 以正确的音准唱歌 (KA)
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.3 跟着拍子唱歌(KA)

学习目标 学生能够正确跟着拍子唱歌 “ YELLOW BIRD”

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1.学生朗读歌词。
导入 AKTIVITI PERMULAAN 2.引导学生以正确的音准唱歌。
内容 AKTIVITI UTAMA 3.学生随着旋律唱歌。
结束 AKTIVITI PENUTUP 4.学生说出可以强音或 弱音演唱的歌曲部分。
5 学生完成课本的活动二
反思 REFLEKSI 36 位学生达标。能正确认唱歌
备注 CATATAN

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

BAHASA 1000-1100
6 4D 2/5/2023 星期二
MELAYU 1100-1130
课题 TAJUK Jiran Sepakat
内容标准 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
STANDARD KANDUNGAN sastera.
4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud sajak.
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN

学习目标 Pada akhir peNgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1 . Melafazkan dan menjelaskan maksud tiga rangkap sajak.

教学步骤 RANGKA PENGAJARAN

1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman mereka terhadap gambar
dan teks tersebut
3. Murid membincangkan maksud rangkap terakhir sajak. Café (Warung
导入 AKTIVITI
Kopi)
PERMULAAN 4. Murid merumuskan maksud keseluruhan sajak. Murid
内容 AKTIVITI UTAMA melafazkan sajak secara bergili-gilir sekali lagi.
结束 AKTIVITI PENUTUP 5. Murid melukiskan poster mengenai kejiranan mereka. Drawing
Posters ( Melukis Poster).
6. Murid akan menunjukkan poster yang dilukis kepada guru.

☐___ / ___ orang murid Berjaya mencapai objektif.

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
反思 REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
备注 CATATAN

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

 每日教学计划 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1130-1230
6 BAHASA MELAYU 5F 2/5/2023 星期二 Choose an
item.
课题 TAJUK Hadapi Bersama-sama
内容标准 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN
5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN mengikut konteks

学习目标 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memahami dan menggunakan tujuh penjodoh bilangan mengikut konteks.
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks.
2. Murid memahami isi kandungan petikan.
3. Murid membaca petikan dengan gaya yang menarik. Story Books (Buku
Cerita)
导入 AKTIVITI PERMULAAN 4. Murid berbincang tentang penjodoh bilangan. Murid membina
内容 AKTIVITI UTAMA ayat dengan menggunakan penjodoh bilangan. Create Something (Bina
结束 AKTIVITI PENUTUP Sesuatu)
5. Murid dipilih untuk berkongsi ayat yang dibina di hadapan kelas.
6. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.

☐___ / ___ orang murid Berjaya mencapai objektif.

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
反思 REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
备注 CATATAN
 每日教学计划 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

0740-0840
BAHASA
6 4D 3/5/2023 星期三 Choose an
MELAYU
item.
课题 TAJUK Jiran Sepakat
内容标准 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut
STANDARD KANDUNGAN konteks.
5.1.1(ii) Memahami dan menggunakan kata nama khas mengikut
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN konteks tidak formal

Pada akhir peNgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

学习目标 1. 1 . Memahami dan menggunakan empat kata nama khas mengikut konteks
OBJEKTIF PEMBELAJARAN tidak formal
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai kata nama khas.
3. Murid membezakan kata nama khas dan kata nama am. Classification
(Klasifikasi)
导入 AKTIVITI 4. Murid meneliti peta
PERMULAAN 5. Murid membentuk kumpulan kecil. Murid berbincang perjalanan
内容 AKTIVITI UTAMA Najwa ke rumah Mei Fung.
6. Murid diberikan lembaran kerja jendela kampung.
结束 AKTIVITI PENUTUP
7. Murid menulis lima kata nama khas (Najwa, Si Gebu, Jalan Dahlia,
Mei Fung dan Langkawi) di luar jendela dan membina lima ayat
menggunakan kata nama khas tersebut. Salad Bowl (Mangkuk Sayur)

☐___ / ___ orang murid Berjaya mencapai objektif.

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
反思 REFLEKSI
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
备注 CATATAN

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

6 BAHASA MELAYU 1F 3/5/2023 星期三 0910-0940
 每日教学计划 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1000-1030
课题 TAJUK Hadapi Bersama-sama
内容标准 1. 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut
STANDARD KANDUNGAN konteks
5.1.1(iv) Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN mengikut konteks

学习目标 Pada akhir peNgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Mengajuk dan menyebut __ daripada dua puluh enam abjad dengan betul
导入 AKTIVITI PERMULAAN
内容 AKTIVITI UTAMA
结束 AKTIVITI PENUTUP
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. Murid dibimbing untuk mengenali huruf konsonan dan vokal.
2. Murid menyebut huruf vokal dibimbingi guru.
3. Murid menyebut huruf konsonan dengan sebutan yang betul. Watch &
Listen (Lihat & Dengar)
4. Murid menulis huruf vokal dalam buku tulis. Be A Writer (Pandangan
Penulis) Murid akan dibimbing oleh guru untuk menulis huruf vokdal
dalam buku tulis.
5. Murid mengajuk dan menyebut nama abjad dengan betulya
6. Murid yang sudah dapat mengajuk dan menyebut nama abjad akan
membantu murid yang belum dapat mengajuk nama abjud

☐___ / ___ orang murid Berjaya mencapai objektif.

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
反思 REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
备注 CATATAN

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

Choose an
item.
6 BAHASA MELAYU 4D，1F, 5f 4/5/2023 星期四
Choose an
item.
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN

1.CUTI PERISITWA SEKOLAH

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

0810-0910
6 道德 4D 5/5/2023 星期五
1000-1030
 每日教学计划 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

课题 TAJUK 主题 2：善良/ 题目：欢喜来助人

内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
STANDARD KANDUNGAN
(KA)2.1 举出关心邻居的需 和福利的例子
学习标准
(KA)2.2 说明关心邻居的需 求和福利的方法
STANDARD PEMBELAJARAN (KA)2.3 讲述关心邻居的需求和福利的重要性
(KA)2.4 表达关心邻居的需求和福利 的感受
(KA)2.5 实践关心邻居的需求和福利 的行为
学习目标 Pada akhir peNgajaran dan pembelajaran , murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. 学生能够讲述尊重邻居和关心邻居的重要性。
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
• 学生制作关于关心邻居的需求和福利的思维导图。
• 学生根据关心邻居的需求和福利的方法，进行 “画廊漫
导入 AKTIVITI PERMULAAN 步”。
内容 AKTIVITI UTAMA • 学生通过脑力激荡讨论关心邻居的需求和福利 的重要性。
结束 AKTIVITI PENUTUP • 学生在附近区域考察有关邻居的需求和福利后， 在课堂上
呈现考察结果。。

☐___ / ___ orang murid Berjaya mencapai objektif.

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
反思 REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
备注 CATATAN

周次 MINGGU 科目 SUBJEK 班级 KELAS 日期 TARIKH 星期 HARI 时间 MASA

1030-1130
6 BAHASA MELAYU 1F 5/5/2023 星期五

课题 TAJUK Saya Sayang akan Keluarga

内容标准 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD KANDUNGAN
2.1.1(i) Membaca suku kata dengan sebutan yang betul
学习标准
STANDARD PEMBELAJARAN

学习目标 Pada akhir peNgajaran dan pembelajaran , murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membaca __ daripada dua belas suku kata dengan sebutan yang betul
导入 AKTIVITI PERMULAAN
内容 AKTIVITI UTAMA
结束 AKTIVITI PENUTUP
教学步骤 RANGKA PENGAJARAN
1. Murid membaca suku kata dengan bimbingan guru.
2. Murid membaca suku kata bersama-sama. Collaboration (Kolaborasi)
3. Murid membaca suku kata dengan pasangan.
4. Murid membaca suku kata secara individu. Murid menyatakan dan
menulis nama mereka, dan guru menerangkan mengenai nama mereka
adalah kata nama khas. What Matters (Apa yang Penting)
5. Murid lain memberi respon serta membantu rakan yang tidak dapat
menyatakan dengan betul.
6. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang
sedang menyatakan dan menulis nama mereka

☐___ / ___ orang murid Berjaya mencapai objektif.

☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
反思 REFLEKSI
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
备注 CATATAN