GRADE 1 to 12 Paaralan TANGUB CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/ Antas 10

DAILY LESSON LOG Guro MR. VICTOR G. TROMPETA, JR. Asignatura FILIPINO
7:30 AM – 8:30 AM (G10 Pintados)
8:30 AM – 9:30 AM (G10 T’nalak)
Petsa/ Oras ng Pagtuturo 2023 Abril 24, 25, 26, 27 & 28 Markahan IKA-APAT
1:00 PM – 2:00 AM (G10 Fitness)
2:00 PM – 3:00 PM (G10 Libra)
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang
mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga prinsipyo at mensaheng nasasalamin sa mga pangyayari sa buhay ni Basilio sa tulong ng mga piling kabanata ng El
Filibusterismo.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng isang video presentation tungkol sa piling pangyayari sa buhay ni Basilio na magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto PAGSASAGAWA SA IKA-APAT PAGTSETSEK NG TEST PAPER SA 1. Nakapaglalarawan sa 1. Nakapaglalarawan sa F10PN-Iva-b-83 Nasusuri ang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. NA MARKAHANG PAGSUSULIT IKA-APAT NA MARKAHANG buhay ng isang buhay ng isang pagkakaugnay ng mga
PAGSUSULIT PARA SA napakadakilang bayani. napakadakilang bayani. pangyayaring napakinggan tungkol
ASIGNATURANG FILIPINO 10 2. Nakapagsusuri sa mga 2. Nakapagsusuri sa mga sa kaligirang pangkasaysayan ng El
mahalagang tao na mahalagang tao na Filibusterismo
naging bahagi sa buhay naging bahagi sa buhay
ng tao. ng tao.
3. Napapanood ang tunay na 3. Napapanood ang tunay na
buhay sa bayani buhay sa bayani
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
PAGSASAGAWA SA IKA-APAT PAGTSETSEK NG TEST PAPER SA Kaligirang Pangkasaysayan ng
NA MARKAHANG PAGSUSULIT IKA-APAT NA MARKAHANG PLUMA: Rizal, ang dakilang (PLUMA: Rizal, ang dakilang El Filibusterismo.
PAGSUSULIT PARA SA manunulat manunulat)
ASIGNATURANG FILIPINO 10
IV. KAGAMITANG Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
PANTURO
A. Sanggunian
1. MELC( include the number)
2. Book/Reference/Local
Materials(List these)

3. Media Assisted Downloaded video mula sa Downloaded video mula sa Downloaded video mula sa
Instructions(MAI) youtube youtube youtube
V. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Itanong: Ano ang mahalagang
pagsisimula ng bagong aralin. paksa sa na ating tatalakayin na
tumatak sa iyong puso't isipan?
 Pag-usapan.
B. Establish a purpose Pagkatapos ng aralin, ang mga
mag-aarak ay kinakailangang
nakapaglalarawan sa buhay ng
isang napakadakilang bayani,
nakapagsusuri sa mga
mahalagang tao na naging
bahagi sa buhay ng tao at
napapanood ang tunay na buhay
sa bayani.
C. Pagtalakay sa konsepto o Pag- Pagtalakay sa paksa at pagbibigay
play sa MAI Video ng mga halimbawa.
Pagkatapos ng aralin, ang mga
mag-aarak ay kinakailangang
nakapaglalarawan sa buhay ng
isang napakadakilang bayani,
nakapagsusuri sa mga
mahalagang tao na naging
bahagi sa buhay ng tao at
napapanood ang tunay na buhay
sa bayani.
Muling pagtalakay sa paksa at
pagbibigay ng mga halimbawa.
Pagkatapos ng aralin, ang mga
mag-aarak ay kinakailangang
nasusuri ang pagkakaugnay ng
mga pangyayaring napakinggan
tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng El
Filibusterismo
Pagtalakay sa paksa at pagbibigay
ng mga halimbawa.

D. Ask a question as a follow up of Pagtatanong patungkol sa tinalakay Ipasagot sa mga mag-aaral kung
MAI na paksa. ano ang kahulugan ng mga
sumusunod na mga salita:

E. Do formative assessment
activities to achieve mastery

F. Give enrichment activity

VI. MGA TALA MATAGUMPAY NA NATAPOS ANG MATAGUMPAY NA NATAPOS ANG

PAGSASAGAWA SA IKA-APAT NA
MARKAHANG PAGSUSULIT
VII. REFLECTION/ PAGNINILAY HALO-HALONG REAKSYON ANG
IPINAMALAS NG MGA MAG-AARAL SA
PAGSASAGAWA NG IKA-APAT NA
MARKAHANG PAGSUSULIT
PAGTSETSEK NG TEST PAPER SA IKA-
APAT NA MARKAHANG PAGSUSULIT
PARA SA ASIGNATURANG FILIPINO 10
MARAMING MASAYA AT MAYROON
DING NALUNGKOT SA NAKUHANG
ISKOR NILA SA IKA-APAT NA
MARKAHANG PAGSUSULIT PARA SA
ASIGNATURANG FILIPINO 10

Inihanda ni:

VICTOR G. TROMPETA, JR.

Teacher-I (Filipino)

Iniwasto ni:
JOCELYN P. ZAMORA
Master Teacher-I (Filipino)