RPT PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3

வார தொகுதி தலைப்பு உள்ளடக்கத் கற்றல் தரம் குறிப்பு

ம்
தரம்

1 இறை நாம் மலேசியர் 1.0 பள்ளிக் 1.1 மலேசியாவில் நடவடிக்கைகள்:

நம்பிக்கை குடியினரின் கொண்டாடப்படும்
பல்வகைப் பல்வகைப் o மலேசியாவில்

பண்டிகைகளைப் கொண்டாடப்படும்
ஒற்றுமைப் பண்டிகைகள் பட்டியலிடுவர். பல்வகை பண்டிகைகள்
2
பொங்கல் தொடர்பான
காணொலிக்
1.2 பள்ளிக்குடியினரால் காட்சிகளைக் காணுதல்.
கொண்டாடப்படும் பல்வகை
மதிப்போம்
பண்டிகைகளை விவரிப்பர். o தத்தம் பண்டிகைகள்
கடைப்பிடிப்போம்
தொடர்பான ஆடை
அலங்காரத்துடன் வலம்
1.3 பள்ளிக்குடியினரால்
வருதல்.
கொண்டாடப்படும் பல்வகைப்
பண்டிகைகளின் o பள்ளிக்குடியினரால்
முக்கியத்துவத்தை ஏற்று, கொண்டாடப்படும்
மதித்து, பல்வகை
நிருவகித்து மதிப்பிடுவர். பண்டிகைகளை ஏற்று,
3
 மதித்து, நிருவகிப்பதன்
1.4 பள்ளிக்குடியினரின் முக்கியத்துவம்
பல்வகை தொடர்பான
பண்டிகைகளை ஏற்பதாலும் மனவோட்டவரையை
மதிப்பதாலும் வரைதல்.
நிருவகிப்பதாலும்
ஏற்படும் மனவுணர்வை o பண்டிகைகள்
வெளிப்படுத்துவர். தொடர்பான
செயல்திட்டத்தை
1.5 பள்ளிக்குடியினரின் உருவாக்குதல்.
பல்வகைப்
பண்டிகைகளை ஏற்று,
மதித்து,
நிருவகிக்கும் பண்பினைச்
செயல்படுத்துவர்.
4 நன்மனம் கை கொடுப்போம் 2.0 2.1 பள்ளிக்குடியினருக்கு நடவடிக்கைகள்:
பள்ளிக்குடியி வழங்கக்கூடிய உதவி
னருக்கு வகைகளைப் பட்டியலிடுவர். o பள்ளிக்குடியினருக்கு
உதவும் ஊக்கமூட்டல், உடல்
மனப்பான் 2.2 பள்ளிக்குடியினருக்கு உழைப்பு, பொருள்
மை உதவும் போன்ற உதவிகளை
முறைகளைக் கண்டறிவர். வழங்குவது
உதவுவோம் வாரீர்
தொடர்பான
5
கருத்தூற்றுமுறைமை
2.3 பள்ளிக்குடியினருக்கு
நடவடிக்கையை
மனவுந்து
மனநிறைவு மேற்கொள்ளல்.
உதவுவதன்
முக்கியத்துவத்தை o பள்ளிக்குடியினருக்கு
விளக்குவர். வழங்கக்கூடிய
உதவிகளைக்
இணைந்த கைகள்
2.4 பள்ளிக்குடியினருக்கு கண்டறிய பள்ளியை
6
உதவுவதால் ஏற்படும் வலம் வருதல்.
மனவுணர்வைவெளிப்படுத்து
o பள்ளிக்குடியினருக்கு
வர்.
மனவுந்து உதவி
செய்வதன்
2.5 பள்ளிக்குடியினர் முக்கியத்துவம்
 தங்களுக்குள் தொடர்பான புதிர்
உதவும் போட்டியில்
மனப்பான்மையைச் பங்கெடுத்தல்.
செயல்படுத்துவர்..
o பள்ளி வளாகத்தில்
துப்பரவுப்பணி
மேற்கொள்ளுதல்.

7 கடமையு என் கடமை 3.0 பள்ளியில் 3.1 பள்ளியில் நடவடிக்கைகள்:

ணர்வு கடமையுணர் கடமையுணர்வைப்
வு பட்டியலிடுவர். o கடமைச்சக்கர
விளையாட்டின் வழி
கடமையைப்
கடமையுணர்வை
பேணுவோம் 3.2 பள்ளியில் ஏற்றுள்ள விவரித்தல்.
பொறுப்பு,
பங்கு ஆகியவற்றுக்கு ஏற்ப o பள்ளியில் ஏற்றுள்ள
கடமைகளைச் பொறுப்பு, பங்கு
8 பள்ளியைக்
செயல்படுத்தும் ஆகியவற்றிக்கு ஏற்ப
காத்திடுவோம்
முறைகளை விளக்குவர். சரிபார்ப்புப் பட்டியலை
நிறைவு செய்தல்.

3.3 பள்ளியில் ஆற்ற

 வேண்டிய o பல்வகை
கடமைகளின் ஊடகங்களின் வழி
9
முக்கியத்துவத்தை பெறப்பட்ட
விவரிப்பர். பனுவல்களிலிருந்து
பள்ளியில கடமையை
3.4 பள்ளியில் கடமைகளை ஆற்ற வேண்டிய
ஆற்றுகையில் ஏற்படும் முக்கியத்துவத்தை
மனவுணர்வை அறிதல்.
வெளிப்படுத்துவர்.
o பொறுப்பட்டைக்கு ஏற்ப
3.5 பள்ளியில் கடமையுணர்வைக்
கடமையுணர்வுடன் குழுவில் செய்து
செயல்படுவர். காட்டுதல்.
10 நன்றி நன்றி மலர்கள் 4.0 பள்ளிக் 4.1 பள்ளிக்குடியினரிடம் நன்றி நடவடிக்கைகள்:
நவில்தல் குடியினரிடம் பாராட்டும் முறைகளைப்
நன்றி பட்டியலிடுவர். o பள்ளிக்குடியினரிடம்

பாராட்டுதல் நன்றி பாராட்டும்

சேவைக்குப் முறைகளை
4.2 பள்ளிக்குடியினரிடம் நன்றி மனவோட்ட
பாராட்டு
பாராட்டுவதன் வரைப்படத்தில்
முக்கியத்துவத்தை உருவாக்குதல்.
விளக்குவர்.
நன்றி மறவேல்
11 o நன்றி பாராட்டுதலின்
முக்கியத்துவத்தை
4.3 பள்ளிக்குடியினரிடம் நன்றி
வரிவடிவமாகவும்
பாராட்டும் பண்பினைப்
அழகாகவும் எழுதுதல்.
புறக்கணிப்பதால் ஏற்படும்
ஒத்துழைப்பிற்கு விளைவுகளைப் பகுத்தாய்வர். o நன்றி பாராட்டும்
நன்றி
பண்பினைப்
 புறக்கணிப்பதால்
4.4 பள்ளிக்குடியினரிடம் நன்றி ஏற்படும்
பாராட்டுவதன் மூலம் விளைவுகளைக்
ஏற்படும் மனவுணர்வை குழுவில்
வெளிப்படுத்துவர். கலந்துரையாடுதல்.

12 சேவையை
மறவேன்

4.5 பள்ளிக்குடியினரிடம் நன்றி

பாராட்டும் o பல்வேறு சூழல்களில்
நன்றி பாராட்டும்

மனப்பான்மையைச்
செயல்படுத்துவ
o பண்பை
வெளிப்படுத்துதல்.
 மதித்து வாழ்வோம் 5.0 5.1 பள்ளிக்குடியினரின்பால் நடவடிக்கைகள்:
13 உயர்வெண் பள்ளிக்குடியி பின்பற்றக்கூடிய பணிவான
ணம் னரின்பால் பேச்சு, நடத்தை o பல்வேறு சூழல்களில்
பணிவன்பும் ஆகியவற்றின் பள்ளிக்குடியினருடன்
நன்னடத்தை எடுத்துக்காட்டுகளைப் பணிவான தொடர்பைக்
யும் பட்டியலிடுவர். குறிக்கும்
நன்னடத்தையும்
எடுத்துக்காட்டு
ஒழுக்கத்தையும்
உரையாடல்களைக்
பேணுவோம் 5.2 பணிவன்பையும் கூறுதல்.
நன்னடத்தையையும்
கடைப்பிடிப்பதன் o பணிவன்பையும்
பகைமை முக்கியத்துவத்தைக் நன்னடத்தையும்
வேண்டாம் கண்டறிவர். பேணுவதன்
14 முக்கியத்துவத்தை
நீதிக்கதைகளின் வழி
5.3 பணிவன்பையும்
கண்டறிவர்.
நன்னடத்தையையும்
அமல்படுத்தி
கடைப்பிடிக்காவிடில் o பணிவன்பையும்
மகிழ்வோம்
ஏற்படும் நன்னடத்தையையும்
விளைவுகளை விவரிப்பர் கடைப்பிடிக்காவிடில்
ஏற்படும்
5.4 பணிவன்பையும் விளைவுகளைப்
 நன்னடத்தையையும் பற்றொடர்
கடைப்பிடிப்பதால் ஏற்படும் மனவோட்டவரையில்
வாழ்த்துவோம் மனவுணர்வை உருவாக்குதல்.
வெளிப்படுத்துவர்.
15

o பள்ளிக்குடியினருடனா
5.5 பள்ளிக்குடியினரின்பால் ன நேர்காணலைப்
பணிவன்பையும் பணிவுடன்
நன்னடத்தையையும் மேற்கொள்ளுதல்.
செயல்படுத்துவர்.

வருக வருக 6.0 6.1 பள்ளிக்குடியினரையும் நடவடிக்கைகள்:

16 மரியாதை பள்ளிக்குடியி வருகையாளரையும்
னரையும் o மனித உருவிலான
பட்டியலிடுவர்.
வருகையாள தோரணியை

மதித்துப் போற்றிடுக ரையும் உருவாக்கிப்

மதித்தல் 6.2 பள்ளிக்குடியினரையும் பள்ளிக்குடியினரையும்
வருகையாளரையும் வருகையாளரையும்
மதிக்கும் பெயரிடுவர்.
17 மதிப்பும்
 மரியாதையும் வழிமுறைகளை
விளக்குவர். o பள்ளிக்குடியினர்,
வருகையாளர்
ஆகியோரை மதிக்கும்
6.3 பள்ளிக்குடியினரையும் முறைகளைக் குழுவில்
வருகையாளரையும் மதிக்க கலந்துரையாடி தகவல்
வேண்டியதன் உலாப் பகுதியில்
முக்கியத்துவத்தை காட்சிக்கு வைத்தல்.
ஆராய்வர்.
o மரியாதை பண்பினை

மதித்து வாழ உணர்த்தும்

வேண்டும் கவிதையினைக்
கொண்டு
பள்ளிக்குடிரினரையும்
6.4 பள்ளிக்குடியினரையும்
வருகையாளைரையும்
வருகையாளரையும்
மதிக்க வேண்டியதன்
மதிக்கையில்
18
முக்கியத்துவத்தைப்
ஏற்படும் மனவுணர்வை
பட்டியலிடுதல்.
வெளிப்படுத்துவர்.

6.5 பள்ளிக்குடியினரையும்
வருகையாளரையும்
மதிப்பர்.
 பாசமிகு பள்ளி 7.0 7.1 பள்ளியையும் நடவடிக்கைகள்:
19 அன்புடமை பள்ளியையு பள்ளிக்குடியினரையும்
ம் நேசிக்கும் o சூழலட்டைகளின்

வழிகளைக் கண்டறிவர். துணை கொண்டு

பள்ளிக்குடியி பள்ளியையும்
பொதுவுடமை
னரையும் பள்ளிக்குடியினரையும்
நேசித்தல் 7.2 பள்ளியையும் நேசிக்கும் முறையை
பள்ளிக்குடியினரையும் சிறப்பு அல்லது
நேசிப்பதன் சிறப்பற்றது என
முக்கியத்துவத்தை குறிப்பிடுதல்.
விளக்குவர்.

20

பள்ளியின் மீ து o பள்ளியையும்
7.3 பள்ளியையும் பள்ளிக்குடியினரையும்
அன்பு
பள்ளிக்குடியினரையும் நேசிக்க வேண்டியதன்
நேசிக்காவிடில் ஏற்படும் முக்கியத்துவத்தைக்
விளைவுகளை விவரிப்பர். குறிக்கும்
அன்பு சக்கரவிளையாட்டை
செலுத்துவோம் 7.4 பள்ளியையும் விளையாடுதல்.
பள்ளிக்குடியினரையும்
o தூய்மையழகு கொண்ட
நேசிப்பதன்
 வழி ஏற்படும் வகுப்பறைகளை
மனவுணர்வை மதிப்பிட்ட பின் பெற்ற
21 வெளிப்படுத்துவர். தகவல்களையும்
விளைபயன்களையும்
7.5 பள்ளியையும் பள்ளிக்குடியினரின்
பள்ளிக்குடியினரையும் முன் படைத்தல்.
நேசிப்பர்.
o கூட்டுப்பணியின் வழி

நடுவுநிலை சிறந்த முடிவு 8.0 துப்பரவு செய்தல்.

22 பள்ளிக்குடியி
மை
னரிடையே
நடுவுநிலை நடவடிக்கைகைள்:
8.1 பள்ளிக்குடியினரிடையே
மை
கடைப்பிடிக்க வேண்டிய
நேர்மையைக் o நடுவுநிலைமை
நடுவுநிலைமைப்
கடைப்பிடி கடைப்பிடிக்கும் பண்பு
பண்புகளை
தொடர்பான வட்ட
விவரிப்பர்.
23 மனவோட்டவரையைத்
தயாரித்தல்.
சரியான தீர்ப்பு 8.2 பள்ளிக்குடியினரிடையே
கடைப்பிடிக்க வேண்டிய o நடுவுநிலைமையின்
நடுவுநிலைமையின் முக்கியத்துவம்
முக்கியத்துவத்தை தொடர்பான
விளக்குவர். மரச்சொற்குவியல்
 தவறு தவறுதான் உருவாக்குதல்.

8.3 பள்ளிக்குடியினரிடையே o நடுவுநிலைமையைக்

நடுவுநிலைமை கடைப்பிடிக்காவிடில்
24 கடைப்பிடிக்காவிடில் ஏற்படும்
இது முறையா ஏற்படும் விளைவுகளைச்
விளைவுகளை விவரிப்பர். சூழல்படத்தின் வழி
விவரித்தல்.
8.4 பள்ளிக்குடியினரிடையே
o வகுப்பறை,
நடுவுநிலைமையைக்
பள்ளிச்சுற்றுப்புறம்
கடைப்பிடிக்கையில்
ஆகியவற்றைத்
ஏற்படும்
துப்பரவு செய்யும்
உணர்வுகளை
துணிவு போது மேற்கொள்ளும்
25 துணிவே துணை வெளிப்படுத்துவர்.
கூட்டுப்பணியின்
பொறுப்புகளை
நடுவுநிலைமையாய்
9.0 பகிர்ந்தளித்தல்.
துணிந்து நில்; பள்ளியின்
தொடர்ந்து செல் அறைகூவல் 8.5 பள்ளிக்குடியினரிடையே
களைத் நடுவுநிலைமையாய்
துணிவுடன் செயல்படுவர்.
எதிர்கொள்ள நடவடிக்கைகள்:
26
 துணிந்தவருக்குத் ல்
துக்கமில்லை 9.1 பள்ளியில் எதிர்கொள்ளும் o மாணவர்களின்
அறைகூவல்களின் சாதனை தொடர்பான
எடுத்துக்காட்டுகளைப் ஆவணப்படம் அல்லது
பட்டியலிடுவர். காணொலி காணுதல்.
துணிச்சலான பெண்

o படம் அல்லது
9.2 பள்ளியின் சூழலட்டைவழி
அறைகூவல்களைத் பள்ளியின்
துணிவுடன் எதிர்கொள்ளும் அறைகூவல்களை
முறைகளைக் கண்டறிவர். அடையாளங்கண்டு
தடைகளைத்
27
தகர்த்திடு துணிவுடன்
9.3 பள்ளியின் மேற்கொள்ள
அறைகூவல்களைத் வேண்டிய
நேர்மை
துணிவுடன் எதிர்கொள்ளும் நடவடிக்கைகளைக்
முக்கியத்துவத்தை கண்டறிதல்.
விளக்குவர்.
o பள்ளியின்
நெஞ்சமுண்டு
அறைகூவல்களைத்
நேர்மையுண்டு
துணிவுடன்

28 எதிர்கொள்வதன்
முக்கியத்துவம்
தொடர்பான
 நேர்மையின் கவிதையை நிறைவு
முக்கியத்துவம் 9.4 பள்ளியின் செய்தல்.
அறைகூவல்களைத்
துணிவுடன் o கொடுக்கப்பட்ட
எதிர்கொள்ளும்போது சூழலுக்கேற்ப
உயர்வும் தாழ்வும் ஏற்படும் மனவுணர்வை மேற்கொள்ள
வெளிப்படுத்துவர். வேண்டிய
நடவடிக்கைகளை
10.0 நடித்துக் காட்டுதல்.
9.5 பள்ளியின்
29 பள்ளிக்குடியி
அறைகூவல்களைத் நடவடிக்கைகள்:
னரின்பால்
துணிவுடன் எதிர்கொள்வர்.
நேர்மையாய்
o பள்ளியில் நேர்மை
இருத்தல்
மனப்பான்மையின்
நடத்தையையொட்டிய
ஊக்கமு உண்மையே உயர்வு
பட்டறிவை விவரிப்பர்.
டைமை
o நேர்மையாக நடந்து
10.1 பள்ளிக்குடியினரின்பால்
கொள்வதன்
கொண்டுள்ள நேர்மைச்
நேர்மைச் சக்கரம் முக்கியத்துவத்தை
செயலுக்கான
குறிக்கும் புத்தகக்
எடுத்துக்காட்டுகளைப்
30 குறிப்பட்டையைத்
பட்டியலிடுவர்.
தயாரித்துத் தன்
 கெர்னல் நண்பனுக்கு
செண்டர்ஸ் பரிசளித்தல்.

o
10.2 பள்ளிக்குடியினரின்பால்
o
ஊக்கம் தரும் நேர்மை மனப்பான்மையுடன்
o
வெற்றி செயல்படுவதன் o நேர்மையற்ற
முக்கியத்துவத்தை செயல்களின்
விளக்குவர். விளைவுகளைப்
போலச் செய்து
முயல்க! வெல்க!
படைத்தல்.
10.3 பள்ளிக்குடியினரின்பால்
31 நேர்மைமனப்பான்மையுடன்
o சூழலட்டைக்கு ஏற்ப
செயல்படாவிடில் ஏற்படும்
நேர்மை
விளைவுகளை
ஒத்துழைப் மனப்பான்மையொட்டி
மதிப்பிடுவர்.
பு ய நடிப்பை வழங்குதல்.

11.0
பள்ளியில் 10.4 பள்ளிக்குடியினரின்பால்
விடாமுயற்சி நேர்மைமனப்பான்மையுடன்
ஊக்கமுடை
மை செயல்படுவதால் ஏற்படும்
மனப்பான் மனவுணர்வை
32
மை வெளிப்படுத்துவர். நடவடிக்கைகள்:
 வெற்றியின் o பாடலின்வழி
திறவுகோல் 10.5 பள்ளிக்குடியினரின்பால் ஊக்கமுடைமைச்
நேர்மையுடன் செயல்பாடுகளின்
செயல்படுவர். எடுத்துக்காட்டுகளைக்
கூறுதல்.

ஒற்றுமை o வினா
வலிமையாம் ஆய்வுப்பட்டியலின் வழி
கிடைக்கப்பெற்ற

11.1 பள்ளியில் o
ஊக்கமுடைமைச்
o விவரங்களைக்
செயல்களின்
33 கொண்டு
எடுத்துக்காட்டுகளைப்
ஊக்கமுடைமை
பட்டியலிடுவர்.
மனப்பான்மையின்
மிதமான முக்கியத்துவத்தை
ஒத்துழைத்து
மனப்பான் 11.2 பள்ளியில் தொகுத்தல்.
மகிழ்வோம்
மை ஊக்கமுடைமை
மனப்பான்மையின் o ஊக்கமுடைமையற்ற
முக்கியத்துவத்தை செயல்களின்
விளக்குவர். விளைவுகளைச்
சூழலுடன் இணைத்தல்.
ஒன்றாய்ச்
 செயல்படு 11.3 பள்ளியில் o தேன ீ, எறும்பு போன்ற
ஊக்கமுடைமை பூச்சிஇனங்களின்
மனப்பான்மையைக் முகமூடிகளைத்
இணைந்த கரங்கள் கடைப்பிடிக்காவிடில் தயாரித்து இவ்விரு
34
ஏற்படும் பூச்சிகளின்வழி
விளைவுகளை விவரிப்பர். வெளிப்படும்
12.0 ஊக்கமுடைமைப்
பள்ளிக்குடியி
பண்பினைச்
என் பள்ளி என் னருடன்
சூழலுக்கேற்ப நடித்தல்.
சொர்க்கம் ஒத்துழைப்பு

11.4 பள்ளியில்
ஊக்கமுடைமை
நடவடிக்கைகள்:
மனப்பான்மையைக்
கடைப்பிடிப்பதால் o பள்ளிக்குடியினருடன்
35 ஏற்படும் ஒன்றிணைந்து
மனவுணர்வை செயல்படுத்தக்கூடிய
விட்டுக்க வெளிப்படுத்துவர். நடவடிக்கைகளை வட்ட
மிதமான போக்கு
ொடுக்கும் மனவோட்டவரையில்
மனப்பான் 11.5 பள்ளியில் நிறைவு செய்தல்.
மை ஊக்கமுடைமை
o மறைக்கப்பட்ட
மனப்பான்மையுடன்
பொருளை அல்லது
 உடையது செயல்படுவர். புதையலைக் குழுவாக
விளம்பேல் தேடுதல்.

o பள்ளிக்குடியினருடன்
ஒன்றிணைந்து
சிந்தித்துச் செலவிடு
12.1 பள்ளிக்குடியினருடன் செயலப்டுத்திய
36 ஒன்றிணைந்து நடவடிக்கைகளின் வழி
மேற்கொள்ளும் பெற்ற ஒத்துழைப்பின்
நடவடிக்கைகளின் முக்கியத்துவத்தைப்
மிதமாகச்
எடுத்துக்காட்டுகளைப் படைத்தல்.
செயல்படுவோம்
பட்டியலிடுவர்.

o குழுமுறையில்
37 13.0
பள்ளியில் 12.2 பள்ளிக்குடியினருடன் கோலம், தங்லோங்
மிதமான ஒன்றிணைந்து அல்லது கெத்துபாட்
போக்கு மேற்கொள்ளும் போன்றவற்றை
நடவடிக்கைகளின் உருவாக்குதல்.
விட்டுக்கொடுத்தால் செயல்முறைகளைப்
என்ன பரிந்துரைப்பர்.
 12.3 பள்ளிக்குடியினருடன்
விட்டுக்கொடுத்து ஒத்துழைக்க வேண்டியதன் நடவடிக்கைகள்:
வாழ்வோம் முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர்.
o காணொலியைக் கண்டு
பள்ளியில் மிதமான
12.4 பள்ளிக்குடியினருடன் மனப்போக்கின்
ஒத்துழைக்கையில் எடுத்துக்காட்டுச்
38 விட்டுக்கொடுத்த ஏற்படும் செயல்களைக் கூறுதல்.
தேவதை மனவுணர்வை
வெளிப்படுத்துவர் o பள்ளியில் மிதமான
மனப்போக்கைக்
கடைப்பிடிக்கும்
12.5 பள்ளிக்குடியினருடன் முறைகளை
ஒத்துழைப்பர். உள்ளடக்கிய
சுவரொட்டி தயாரித்தல்.

39
o பள்ளியில் மிதமான
13.1 பள்ளியில் மிதமான போக்கைக்
மனபோக்குச் கடைப்பிடிப்பதன்
14.0 பள்ளிக் செயல்களுக்கான நன்மைகள் தொடர்பான
 குடியினரி எடுத்துக்காட்டுகளைப் அசைவிகளைத்
டையே பட்டியலிடுவர். தயாரித்தல்.
ஒற்றுமை மேம்பட விட்டுக்கொ
டுத்தல் o படம் அல்லது
13.2 பள்ளியில் மிதமான சூழலட்டையில்
மனப்போக்கைக் காணப்படும் பள்ளியில்
கடைப்பிடிக்கும் கடைப்பிடிக்க வேண்டிய
40 முறைகளை விளக்குவர். மிதமான போக்கை
நடித்துக்காட்டுதல்;
13.3 பள்ளியில் மிதமான அதன் நன்மைகளைப்
மனப்போக்கைக் பட்டியலிடுதல்.
கடைப்பிடிப்பதனால்
நடவடிக்கைகள்:
ஏற்படும்
நன்மைகளை விவரிப்பர். o விட்டுக் கொடுத்தலின்
தன்மைகளைக்
13.4 பள்ளியில் மிதமான கிளைப்பின்னல்
மனப்போக்கைக் மனவோட்டவரைவில்
கடைப்பிடிக்கையில் நிறைவு செய்தல்.
ஏற்படும்
o பள்ளிக்குடியினரைடை
மனவுணர்வை
யே விட்டுக்கொடுக்கும்
வெளிப்படுத்துவர்.
செயல்களை நடித்துக்
13.5 பள்ளியில் மிதமான காட்டுதல்.
மனப்போக்கைக்
கடைப்பிடிப்பர். o பள்ளிக்குடியினரிடை
யே கடைப்பிடிக்க
வேண்டிய விட்டுக்
கொடுக்கும்
14.1 விட்டுக்கொடுக்கும் மனப்பான்மையின்
தன்மைகளைப் முக்கியத்துவம்
பட்டியலிடுவர். தொடர்பான திரட்டேடு
தயாரித்தல்.

14.2 பள்ளிக்குடியினரிடையே o பள்ளிக்குடியினரிடை

விட்டுக்கொடுக்கும் யே விட்டுக்கொடுக்கும்
மனப்பான்மையை மனப்பான்மையைக்
எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கொடுக்கப்பட்ட
விளக்குவர். சூழலட்டையின்படி
போலச் செய்தல்.

14.3 பள்ளிக்குடியினரிடையே
கடைப்பிடிக்க வேண்டிய
விட்டுக்கொடுக்கும்
மனப்பான்மையின்
முக்கியத்துவத்தை
 விவரிப்பர்.

14.4 பள்ளிக்குடியினரிடையே
விட்டுக்கொடுக்கையில்
ஏற்படும்
மனவுணர்வை
வெளிப்படுத்துவர்.

14.5 பள்ளிக்குடியினரிடையே
ஒற்றுமையை
வலுப்படுத்த
விட்டுக்கொடுக்கும்
மனப்பான்மையைச்
செயல்படுத்துவர்.