III

MATEMÁTICA
2.° SECUNDARIA CABA

PABLO
EFFENBERGER

CC 61075385
ISBN 978-950-13-2594-2 #EducandoGeneraciones
Derechos reservados Kapelusz Editora S.A. Prohibida su copia, reproducción y distribución.
 Capítulo 3

Razones y
proporciones
geométricas
• Razones y proporciones aritméticas.
• Cálculo de extremos y medios.
• Teorema de Thales.
• División proporcional de un segmento.
• Semejanza de triángulos.
• Consecuencia del teorema de Thales.
• Criterios de semejanza de triángulos.
• Propiedades de las bisectrices de los ángulos
de un triángulo.
• Razones trigonométricas.
• Resolución de triángulos rectángulos.
• Aplicaciones prácticas de las razones
trigonométricas.

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 Razones y proporciones aritméticas
Teoría
– Una razón (r) es la expresión del cociente entre dos números reales: r = a ∧a ∈ R ∧ b ∈ R −{ }
b
3
a) 7,8 3,9 b) − 0,36 = − 0,09 c) 4 = − 0,125 d) − 1,2 = 0,72
2 4 −6 − 5
3
a c
– Una proporción es una igualdad entre dos razones:
b d
a.d b.c

• Si los números a, b, c y d son distintos, la proporción es ordinaria, y cada uno de ellos se

denomina extremo.
− 5
a) 4 0,8 4 ⋅ 3 = 0,8 ⋅ 3 b) 3 = −6 0,1 . (− 6) = − 5 ⋅ 9
3 3 10 2 0,1 9 3 25
2 10 25
1,2 1,2 0,6 0,6

• Si hay dos extremos iguales, se denominan medios, y la proporción es continua.

3 1
− 0,5
a) 5 2 2.2= ⋅3 20 b) = 6 − 0,5 . (− 0,5) = 1,5 ⋅ 1
2 20 5 3 1,5 − 0,5 6
3
4 4 0,25 0,25

1 Unir cada razón con el intervalo al que pertenece.

2  4 0 ; 1
a)  5
 0,8 c) − π e) 5
 0,5
2   2 ;  1
 1 ; 2
 2 0,8
b) d)  0,2
3  3 f)
0, 5 4 1  1 ; 0
3

2 Colocar o z según corresponda.

 6  3
a)  0,1 1 c) 5 5 e) 4,5 2
1 5 3 0, 4  0,3 0,1
2

1
b) 4 12 d) 1 2 f) 2 3 6, 6
3 1  2 2 9 2 3
9 5

3 Hallar el valor de x en cada razón.

a) x + 7 = 5 c) 2x − 1 = 3 e) 3x + 8 = 2
2 5 x

b) 4 =1 d) x + 15 = x f) x − 1 = 5
x−2 4 x+3

46

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 Cálculo de extremos y medios
Teoría
– Para calcular el extremo de una proporción ordinaria, A C B.C
se aplica la propiedad fundamental de las proporciones. A.D B.C A
B D D

10 . (− 2)
a) x = 3 x = − 12 . 3 x =− 9 b) 10 = 5 x+3= x+3=− 4 x =−7
− 12 4 4 x+3 −2 5

– Para calcular los medios de una proporción continua, A B

se aplica la propiedad del módulo. B2 A.C B A.C
B C

x1 = 10
a) 5 x x2 5 . 20 x 100 x = ± 10
x 20 x2 = − 10

x−4 =9 x1 = 13
b) x − 4 = 27 2
(x − 4) = 3 . 27 x − 4 = 81
3 x−4 x−4 =− 9 x2 = − 5

4 Calcular y completar la tabla de manera que se verifique la proporción azul.

R P M N
24  15 18

 0, 5

0, 6  0,75
R = M
6 3 24
P N
 3  15  5

5 Calcular el valor de x en las siguientes proporciones.

− 7,5
a) x − 1 = c) 3x + 2 = 2 e) 3x 0,27
0, 4 3 x−4 3 4 3x

b) x + 3 = x − 3 d) x + 2 = x + 3 f) 6 = x+2
5 2 x −1 x−4 x+2 54

Desafío

6 Armar una proporción continua con los números 0, 3 ; 0, 06 y 1, 6 .

47

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 Teorema de Thales
Teoría
Cuando tres o más rectas paralelas (A, B, C y D) son cortadas
por dos transversales (E y F), quedan determinados en ambas E
transversales varios segmentos ( nr , rp , gm , ms , etc.). F n
g
Los segmentos homólogos son los que se encuentran entre A
dos paralelas y uno en cada transversal. Por ejemplo: nr y r
gm son homólogos, y también lo son ro y ms . m
B

La razón entre cualquier par de segmentos determinados en una de p

las transversales es igual a la razón de sus homólogos. q
C
o
nr = gm
g
∧
rp mq
=
q
∧ ro = ms ∧ no =
gs s
rp mq po qs np gq ro ms D

A B C D
Los segmentos homólogos son proporcionales entre sí.

7 Completar con el segmento que corresponda en cada caso.

A
a
a) as = d) = rb s
sc cm c
m

ep er
b) = e) =
br sm B p b e r

rp C D E F
c) sm = f) =
pr sc C D E F

8 Hallar la longitud del segmento ab en cada figura.

a) b) R S
16 cm a
b
o 35 cm
m a 32 cm c

d
20 cm 28 cm
30 cm b
s p r
A B R S
C
A B C

9 Calcular la longitud del segmento azul y del verde de cada figura.

a) b)
M cm
x5
4 cm

1c m
x  2 cm

2x 
x

S
5 cm T
5 cm
3 cm

7 cm R
T
A
A R T
M S T
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 División proporcional de un segmento
Teoría
– En partes iguales.
Para dividir un segmento en una cierta cantidad de partes iguales, se aplica el teorema de Thales.
Por ejemplo, para dividir el segmento ab en 3 partes iguales:

• Se traza desde el extremo del segmento • Se une el último punto t en la semirrecta

una semirrecta y se marcan en ella, con el otro extremo b del segmento. Luego,
utilizando el compás, 3 segmentos iguales por los puntos m y r, se trazan las rectas A y
(am mr rt) . B, paralelas al segmento tb .
t t
B
r r
A
m m

a b a p s b

El segmento ab queda dividido en los segmentos ap, ps y sb y, al aplicar el teorema de Thales,

ap
p mr ps
resulta que am = ∧ = , por lo tanto, como am mr rt , entonces, ap ps sb .
mr ps rt sb

s
ales uale
– En dos partes cuya razón se conoce.
m ento
s igu entos ig
g m
g 4s e
7 se
Para dividir el segmento ab en dos ig uale
s
s
partes cuya razón sea, por ejemplo, 3 , segm
ento
4 3
am 3
se procede de la siguiente manera: A B
mb 4
a m b
B A

10 Hallar gráficamente.
a) El punto r, para que or 3 op . b) El punto m, para que sm 2.
4 mr 3

p s
o r

Desafío
11 Hallar gráficamente.
a) El cuarto proporcional de los tres segmentos. b) El tercero proporcional de los tres segmentos.

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 Repaso

12 Hallar dos valores de a y b para cada razón.

a) a 0,8 b) a = − 1, 6 c) a 2 d) a = − 0, 5 3
b b b b

13 Armar una proporción ordinaria y una continua con algunos de los siguientes números.

1 3 1
3 4 9

 1  1
2 6

14 Calcular el extremo desconocido en cada proporción.

 − 7  9
0,2 3 − 1, 5 c) − 6 = 4 − 3
a) = b) = d) =
− 3 1 3 − 2 − 48 − 12
5 10

15 Unir cada proporción continua con el valor de sus medios.

x = ±5 2
a) x 10
5 x d) 7 x x = ±4 2
x 28
x = ±6 2
b) 8 x
x 4 x=± 5
x 12 x = ± 14
e)
6 x
x 1
c) 5 x x = ±2 5

16 Hallar el valor de x en cada proporción.

( 23 )
−2
1 2x − 1
a) 4 = − 0,2 c) = 2
x−2 − 0,8 + 1 2x − 1 1
5 2 9

2
b) x + 2 = 9
d) 0, 4
= x−2
x−3 x+2
( )
−3
1 − 0,5 1⋅ − 1
4 3

50

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 17 Plantear y calcular el par de números que cumplen con las siguientes condiciones.
a) Su razón es un tercio y su suma, veinte. b) Su diferencia es doce y su razón es dos quintos.

18 R A F y tm 24 cm
Calcular la longitud de mr y rt.
12 cm
20 cm

m r t

A F
R

19 Hallar la longitud de los segmentos de color en las siguientes figuras.

a c
o
s A ao = 2x + 4 cm
a) or = 9 cm c) P
r
mr = 12 cm p B oc = 12 cm o
ph = x + 3 cm m h C
od = 4x + 1cm b Q
sp = x + 1cm ob = 18 cm d
A B C P Q

M S
b) ac = 10 cm T d) ig = x + 1cm D o
a c g
ce = 6 cm e ni = x − 1cm E p
df = x + 1cm d f po = x + 5 cm i
b F r
bd = 2x − 1cm rp = x + 2 cm n
M S T D E F

20 Dividir gráficamente cada segmento.

a) En cinco partes iguales. b) En dos partes cuya razón sea un tercio.

o m
p s
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 Semejanza de triángulos
Teoría

Dos triángulos son semejantes |cuando tienen todos sus ángulos iguales y sus lados
homólogos proporcionales. m 30 cm
60° r
40°
a 12 cm
c

20 c
60° 40°
8 cm

cm abc ≈ mpr

m
80° cm 25
10 80°
b p

ac = 12cm = 2 ∧ ab = 8cm = 2 ∧ bc = 10cm = 2 ac ab bc ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧

a= m∧ b p∧c r
mr 30cm 5 mp 20cm 5 pr 25cm 5 mr mp pr

21 Unir pares de triángulos semejantes.

80°

9 cm
15

C
cm

30° H
D
18 c 30° 12 cm
m

60°
70°
E
N
F
30°
60°

30°
m
1 0c
30° A
B G
6 cm

12 cm
70° 8 cm

22 Hallar el valor de x e y para que cada par de triángulos sea semejante.

a) b)
60° x
3x 

y
x  1 cm 2c
y

m
m

50°
21

2 cm
18 c

40°
cm

2 cm
70°
70° 24 cm x x  6 cm
2x  3 cm

52

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 Consecuencia del teorema de Thales
Teoría
Toda recta paralela a cualquier lado de un triángulo determina dos triángulos semejantes.
Los ángulos interiores de los pares de triángulos determinados son iguales por las propiedades de
los ángulos entre paralelas.
a o C
m r
r
B eb
A t
o s b C gp
e

A mr B c g
p d p

mp rp mr ae ab eb abe ≈ adc gt tp gp
mrp ≈ osp gtp ≈ ort
op sp os ad ac dc rt ot or

23 Escribir todos los triángulos semejantes que hay en cada figura.

t
a) a b b)
m
c r
d s rp mo tv
o
g ae bf cg v
e f
p

24 Calcular el perímetro de los triángulos de color.

a
a) sp mo r b) ae cg c
sp = 9 cm ag = 44 cm b

mo = 12 cm s
ab = 20 cm e
p
mr = 20 cm cg = 18 cm g
m
or = 16 cm o

Desafío
25 Trazar una recta que determine un triángulo semejante al verde y cuyos lados sean sus dos terceras
partes.

53

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 Criterios de semejanza de triángulos
Teoría
Existen tres criterios para determinar si dos triángulos son semejantes sin necesidad de conocer
todos sus ángulos y lados.
Lado – lado – lado (LLL) Lado – ángulo – lado (LAL) Ángulo - ángulo (AA)
Si tienen sus lados homólogos Si tienen dos lados Si tienen dos
proporcionales, proporcionales y el ángulo ángulos iguales,
son semejantes. comprendido igual, son semejantes.
son semejantes.
c b
a
Ɂ
b Ƚ a'
a
Ⱦ Ƚ
c' b c c b'
b'
a ɀ
b' c' Ⱦ a'
a'
c'

abc a a'b'c' abc a a'b'c' abc a a'b'c'

∧ ∧ ∧ ∧
a'b' a'c' c'b' a'b' a'c' š α∧ ∧
β α ⠚ δ γ
ab ac cb ab ac

26 Indicar si cada par de triángulos es semejante y explicar qué criterio lo justifica.

a) c) e)
o
4 cm
6c
a m

9 cm
p

b) o d) r f) r s
t
o
on rs
pr ns
p
r q
ot ms

op rq o n
p
s m

27 Colocar V (verdadero) o F (falso).

a) Todos los triángulos equiláteros son semejantes entre sí.

b) Todos los triángulos rectángulos isósceles son semejantes entre sí.

c) La diagonal de cualquier cuadrilátero determina dos triángulos semejantes.

d) La base media de un triángulo determina dos triángulos semejantes.

54

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 Propiedades de las bisectrices de los ángulos de un triángulo
Teoría
• La bisectriz de cualquiera de los ángulos interiores de un triángulo determina sobre el lado
opuesto dos segmentos proporcionales a los otros dos lados.
b
∧
am bisectriz de a

ab ac m
bm cm
a
c

• Si la bisectriz de cualquiera de los ángulos exteriores de un triángulo corta la recta que

contiene al lado opuesto, el punto de intersección forma con los extremos de este, segmentos
proporcionales a los otros dos lados.
b
∧
br bisectriz del exterior a b
a
ab bc c r
ar cr

∧
28 Decidir si la semirrecta om es la bisectriz interior o exterior de o en cada triángulo.
a) o b) c) o
0,2

cm
cm

2,4
cm
m

2,4
5c

3,6
m

cm
3,2

m
cm
3,7

0,75

3,2 cm
m 1,6 cm
cm

o
2,5 cm 1,6 cm 1,2 cm

29 Hallar el perímetro de los siguientes triángulos.

∧ ∧
a) ar bisectriz de a b b) os bisectriz exterior de o o
br = 2x + 1cm cm ms = 5x + 3 cm
18
15
12 cm

r
cm

rc = 3x − 1cm a mr = x + 2 cm
24 cm s m r
c

Desafío
30 Pensar y responder.
¿En qué tipo de triángulos y en cuál de sus ángulos es imposible aplicar la propiedad de la bisectriz del
ángulo exterior?

55

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 Repaso

31 Indicar si los pares de triángulos son o no semejantes.

a) b) c) r
m 18 cm 8 cm
15c o

9 cm

12 cm
12 cm
8c p
m

m
6c

m or mp
10 cm

32 Hallar el perímetro de cada uno de los siguientes triángulos.

a) mrp ≈ gtf m
g t b) ac bd a
b
mp = 4x + 2 cm 50° ao = x + 8 cm o
mr = 18 cm 40° p
bd = x − 3 cm
d
gt = 15 cm r ob = x − 2 cm
ft = 3x + 4 cm f ac = x + 5 cm c

33 Calcular la longitud de cada segmento.

a) La longitud de bo y of . b) La longitud de op , tp y pr .
o
M r
ab eo 6 cm a R T tr 25 cm
b f
oc 9 cm P ps 18 cm
o
m p
de 5 cm mr 5 cm
e
d c H ms 6 cm t
∧
pm bisectriz de p. rs ot
s

56

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 34 Hallar la longitud del segmento azul en cada figura.
∧ ∧
a) cn bisectriz de c c b) ao bisectriz del exterior a a
o
6c 4,5 cm
m c
cm 3 cm
7,4 b
a
5,5 c
n 4,5 cm m
b a

35 Hallar el perímetro de cada uno de los siguientes triángulos.

∧ ∧
a
a) cn bisectriz de c c) br bisectriz de b
m
x + 1 cm

b
20 c x+2c
m
c n p

x−
m
x − 1 cm

12 2c

3c
cm r x−

m
m
6c
b x−
o

∧ ∧
b) ao bisectriz del exterior a a d) mp bisectriz del exterior a m
r
12 cm m
n
m

20 cm
2c
x+

42
+

28 cm

cm
2x
4c

o
m

a
p 9x + 7 cm
t 5x g

57

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 Razones trigonométricas
Teoría
En cualquier triángulo rectángulo, se verifica que:
∧ ∧
• α + β = 90° Relación entre sus ángulos agudos Ƚ
• A2 = B2 + C2 Relación entre sus lados
B
A
∧
Respecto de α: C es el cateto opuesto y B el cateto adyacente.
∧
Ⱦ
Respecto de β: B es el cateto opuesto y C el cateto adyacente. C

Respecto de ambos ángulos, A siempre es la hipotenusa.

Las razones trigonométricas relacionan la amplitud de los ángulos agudos con la longitud
de los lados.
Se definen de la siguiente manera:
cateto opuesto
t ∧ ∧
C š sen β B
• Seno de un ángulo agudo:
hipotenusa
sen α
A A
cateto adyacente
t ∧ ∧
B š cos β C
• Coseno de un ángulo agudo:
hipotenusa
cos α
A A
cateto opuesto
t ∧ ∧
C š tg β B
• Tangente de un ángulo agudo:
cateto adyacente
t
tg α
B C

36 Completar con los datos que correspondan en cada caso.

a) b) H
Ɍ
F Ɏ
D
M
Ɂ G
ɔ
E

∧
sen φ
∧
š sen δ sen M šsen G

∧ ∧
cos φ š cos δ cos M šcos G

∧ ∧
tg φ š tg δ tg G štg
G

37 Completar y calcular el valor de las siguientes razones trigonométricas.

∧ ∧
a) sen α d) cos β Ƚ
12
cm
13 cm

∧ ∧
b) sen β e) tg α

m
∧ ∧ Ⱦ 5c
c) cos α f) tg β

58

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 38 Hallar el valor de x en cada uno de los siguientes triángulos.
a) b) c)
38°
x
x x
7c 47°
m 10 cm
56° 6c
m

Cálculo de un ángulo agudo, conocidos dos lados

Teoría
Cuando se conoce la longitud de, por lo menos, dos lados de un triángulo rectángulo, se puede
hallar la amplitud de sus ángulos agudos utilizando las razones trigonométricas y la calculadora
científica.
Ⱦ 7c
a) Para calcular α: cos α
∧ ∧ 5 cm ∧
α arc cos 5
∧
α 44° 24' 55"
m
7 cm 7
∧ ∧ ∧ ∧
Para calcular β: sen β 5 cm β arc sen 5 β 45° 35' 5" Ƚ
7 cm 7 5 cm

11 cm
b) Para calcular α: tg α
∧ ∧ 11 cm ∧
α arc tg 11
∧
α 61° 23' 22" Ⱦ
6 cm 6 6 cm
∧ ∧ ∧ ∧
Para calcular β: tg β 6 cm β arc tg 6 β 28° 36' 38"
11 cm 11 Ƚ

39 Hallar el valor de los ángulos agudos de los siguientes triángulos.

a) b) c) 7,5
1 2 cm cm
cm
9 cm

11 Ɏ
ɀ Ƚ
9,6 cm Ɍ
Ɂ Ⱦ
17 cm

Desafío
40 En un triángulo rectángulo, el valor del seno y del coseno es el mismo para todos sus ángulos agudos.
Plantear y responder.
a) ¿Qué característica tiene dicho triángulo?

b) ¿Cuál será el valor de la tangente de sus ángulos agudos?

59

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 Aplicaciones prácticas de las razones trigonométricas
Teoría
El uso de las razones trigonométricas permite resolver múltiples problemas sobre el cálculo de
longitudes que se pueden presentar a menudo en la vida cotidiana.

Cuando se debe hacer mediciones relacionadas con objetos que se encuentran a diferentes
alturas, se debe conocer y recurrir a los ángulos de elevación o depresión.
b
Si se considera un punto a, que se encuentra a una
Ⱦ
distancia d de la base de una torre, dicho punto con el
punto más alto de la torre b determinan el segmento ab .
Dicho segmento determina 2 ángulos con las horizontales
∧
correspondientes a los puntos a y b.∧Al ángulo α se lo
denomina de elevación y al ángulo β, de depresión.
Ambos ángulos, por ser alternos internos entre paralelas, Ƚ a
son iguales.
d

41 Observar la figura, plantear y responder.

a) ¿Cuál es la longitud de la escalera? c) ¿A qué distancia de su pie se observa la torre?

180 m

80°

1,5 m 60°

b) ¿A qué altura está el avión? d) ¿Con qué ángulo se observa la punta del árbol?
10 m

30
00
m

Ƚ
53°
30 m

60

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 42 Realizar la figura de análisis, plantear y resolver.
a) Desde el balcón de un edificio, se observa un d) Una rampa con una inclinación de 17° termina a
automóvil que se encuentra a 15 m del pie del una altura de 80 m. ¿Cuánto mide la rampa?
edificio, con un ángulo de depresión de 68°.
¿Cuál es la altura del balcón?

b) Una persona recorre 320 m en una aerosilla e) El tensor de una antena de 105 m de altura está
que sube por la ladera de una montaña con clavado a 35 m del pie de la antena. ¿Cuál es el
una inclinación de 28°. ¿A qué altura de la ángulo de inclinación del tensor?
montaña llegará?

c) Una escalera de 12 m está apoyada en una f) La base de un rectángulo es igual a las dos
pared con un ángulo de elevación de 86°. terceras partes de su diagonal. ¿Qué ángulo
¿A qué distancia de la pared está el pie de la forma la diagonal con la base del rectángulo?
escalera?

Desafío
43 Calcular los ángulos interiores de las siguientes figuras.
18 cm 15 cm
a) b)
10 cm

21 cm

61

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 Repaso

44 Completar las razones con los segmentos que correspondan.

∧ ∧ ∧ ∧
x=α x=β x=ω x=δ
o

sen x ɘ Ɂ

cos x

Ƚ Ⱦ
tg x m r s

45 Completar y calcular el valor de las siguientes razones trigonométricas.

9 cm
∧ ∧
a) sen α d) cos ε Ƚ
ɔ

15

12 cm
∧ ∧
b) sen φ e) tg φ

cm
∧ ∧ Ⱦ
c) cos β f) tg ε ɂ

46 Unir con el valor que corresponda.

a) sen 30° 3

f) tg 45° 1
b) cos 45°
3
g) 2 2
sen 45°
c) tg 60° 3

h) 1
cos 30°
2
d) sen 90°
3
i) tg 30° 3
2
e) cos 60° 2

47 Hallar el valor de x en cada uno de los siguientes triángulos.

a) x b) c) 15 cm
23° 55° x
x
7 cm

21
cm

13 cm

62

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 48 Calcular utilizando siempre los datos del enunciado.
∧
a ∧
∧
a) Hallar ab, cb y b. b) Hallar ef , e y d. d e

c
ac = 8,63 cm ed 17,25 cm
∧
c = 34° 47' 12" df 12,78 cm
b f

49 Observar la figura, plantear y responder.

¿Cuál es el ángulo de depresión con el que se observa desde la terraza del edificio, el pie de un árbol
que se encuentra a 200 m del pie del edificio?
70 m

200 m

50 Realizar la figura de análisis, plantear y resolver.

a) Una escalera de 8 m se apoya en una pared con c) El carrito de una montaña rusa recorre 78 m
un ángulo de 78°. ¿A qué altura llega la escalera con una inclinación de 65° hasta llegar a la
y a qué distancia de la pared está su pie? altura máxima de la montaña. ¿Cuál es la altura
máxima?

b) El piloto de un avión que está a 850 m de d) Si una persona observa la cima de una montaña
altura observa el aeropuerto con un ángulo de 1.580 m de altura con un ángulo de
de depresión de 27°. ¿A qué distancia del elevación de 43°, ¿a qué distancia del pie de la
aeropuerto se encuentra el avión? montaña se encuentra?

63

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 Integración

51 Hallar el valor de x en cada razón.

a) x + 2 = 0, 03 b) 7 =5 c) 0,88 = 3x − 1
0,75
7 2x − 3 3
5

52 Hallar el valor de x en cada proporción.

a) − 0,
04
= 2x + 1 c) 8 = x+7 e) x + 2 = x + 1
−1
2 1 + 0,2
,225 x−7 4 x−3 x −1
2

2−5
b) 0,75
7
= x−2 d) x + 2 = 0,44 f) 00,2
= 3 6
0,09
, 4x + 1 5 x+2 3x + 2 10xx − 3
8

53 Hallar gráficamente el segmento pedido.

a) El cuarto proporcional. b) El tercero proporcional.

64

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 54 Completar con el segmento que corresponda en cada caso.
b m
a) rt = f) or = r
A
os rm
op
b) = g) rs =
rs ot
o
c) bo = h) = tr
ao ab s
B
d) = ab i) ao = a
os ap t
p C
S
e) mb = j) ts =
A B C
or ob ∧ R
om bisectriz de rob

55 Hallar la longitud del segmento azul y del rojo en cada figura.

a) on = 2x − 1cm B c) on = 2 + 4 cm o ∧
A r nr bisectriz de n
pn = 3x − 3 cm C or = x − 3 cm
o n
nr = 8 cm rp = x − 4 cm
D r n
ns = 6 cm s pn = 2x
p A B p

b) ro = 28 cm o
d) ac = 18 cm ∧

ap om a dc bisectriz exterior de d
ao = 7 cm a ab = 6 cm b
rp = 5x + 3 cm ad = 5x − 1cm
mr = 8x r bd = 2x + 6 cm c
p d
m

56 Decidir si los siguientes pares de triángulos son semejantes y justificar.

a) A b) c) M
R

A B
M R

65

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 Integración

57 Calcular el valor de x en cada figura.

a) b) c)
12 cm
x

x x

9 cm

7c
m
29°
8c

51°
m

58 Calcular utilizando siempre los datos del enunciado. s

∧ ∧ ∧
a) og , po y p. g b) ms , s y m.

gp = 21 cm rs 11 cm r
∧
o = 51° 17' 36" o mr 18 cm
p

59 Observar la figura y calcular.

∧
a) ¿A qué distancia (d) del pie de la antena se b) ¿Cuál es el ángulo de elevación (α) del avión?
encuentra el agarre del tensor?

83°
m
14 m

80

946 m
13

t Ƚ
d

60 Plantear y responder.
a) A 3 500 m del pie de una montaña, se observa
la cima con un ángulo de elevación de 46°.
¿Cuál es la altura de la montaña?
b) Cada uno de los lados iguales de un triángulo
isósceles mide 13 cm y cada uno de sus ángulos
iguales tiene una amplitud de 67°. ¿Cuál es el
perímetro del triángulo?

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