RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU M1 - Februari SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
02.02.20 / Ahad STRATEGI PdPc
TARIKH & HARI MASA 8.00 - 9.00
Pembelajaran Masteri
TINGKATAN 4 AMANAH KEHADIRAN
30 Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
TEMA UNIT 2 KATEGORI SERANGAN ATAU KAWASAN( 2.1 BOLA SEPAK) Pembelajaran Berasaskan Projek
TAJUK Kemahiran bola sepak Pendekatan Teaching Games for √
1.2 Melakukan kemahiran bola sepak menggunakan pelbagai strategi dalam situasi Understanding (TGfU)
permainan. Pendekatan Bersepadu
STANDARD 2.2
KANDUNGAN Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai(TKP)
5.1
Pembelajaran Secara Kontekstual

Pada akhir pelajaran , murid boleh :

P 1.2.1 Menggunakan kemahiran bola sepak dalam strategi menyerang dengan

beberapa sistem permainan. ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
STANDARD Bahasa √
PEMBELAJARA 2.2.1 Memilih sistem permainan yang sesuai untuk menyerang berdasarkan Kelestarian Alam Sekitar
N K kemampuan pasukan, keupayaan pasukan lawan dan situasi permainan. Nilai Murni √
Sains dan Teknologi

5.1.1 Mematuhi prosedur pengurusan dan keselamatan semasa melakukan aktiviti. Patriotrisme
A
Kreativiti dan Inovasi √
Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Keusahawanan
1.Boleh menggunakan beberapa kemahiran asas bola sepak semasa menyerang dalam situasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi
permainan.
OBJEKTIF 2. Boleh menggunakan beberapa kemahiran asas bola sepak semasa bertahan dalam situasi
PEMBELAJARA permainan.
N 3.melakukan 2 kali percubaan serangan bola sepak
STANDARD PRESTASI (SPI)
TAHAP PENGUASAAN 1 √
TAHAP PENGUASAAN 2 √
TAHAP PENGUASAAN 3
Set Induksi
1. Murid bermain galah panjang ikut kumpulan yang ditetapkan TAHAP PENGUASAAN 4
Pembelajaran /Aktiviti:
TAHAP PENGUASAAN 5
1. Penerangan tujuan dan demonstrasi cara melakukan kemahiran serangan bola sepak
2. Murid melakukan aktiviti pemanasan badan dan regangan. TAHAP PENGUASAAN 6
3. Aktiviti berkumpulan: (buku teks muka surat 20)
 Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan untuk melakukan kemahiranan asas bola
sepak (menghantar dan menerima bola). KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi √
 Serang Pin- mengaplikasi kemahiran hantaran bola leret dalam situasi permainan
Menganalisis √
ikut kumpulan kecil
Menilai √
RINGKASAN  Serangan udara – mengaplikasi kemahiran hantaran lambung dalam situasi Mencipta
AKTIVITI permainan 4 by 4 setiap kumpulan
 Tandukan berpadu – mengaplikasikan kemahiran tanduk guna dahi
 Mengabungkan kesemua kemahiran (serang pin, serangan udara dan tandukan BAHAN BANTUAN MENGAJAR
berpadu) untuk menyerang Buku Teks/Buku Rujukan √
4. Permainan kecil – Pasukan melawan serangan 5 minit menyerang pihak lawan. Murid Modul/Buku Latihan
melakukan aktiviti penyejukan badan.
Kertas Edaran / Lembaran Kerja
5. Sesi soal jawab dan perbincangan – murid menjelaskan permasaan yang sesuai untuk
melakukan serangan pin dan udara Kertas Manila/Kertas Sebak
6. Penutup/Rumusan: Poster /Gambar /Carta/Jadual
1. Murid membuat rumusan dan refleksi diri terhadap topik/aktiviti yang dipelajari.
2. Murid diberi kerja rumah/aktiviti pengukuhan. Salin muka surat 20-23 (buku teks) LCD /Komputer/Projektor/Radio/Video
REFLEKSI Internet / Frog Vle/Slaid
___20___ / __30____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan Kon /Skitel √
pengayaan / pengukuhan. Wisel √
…………………………………………………. Tilam / Yoga Mat

Gelung
__10_ / __30____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Bola Sepak
pemulihan
Jaring Bola Tampar

PdPc ditangguhkan kerana _____________________________________________________

___________________________________________________________________________
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis

Penyoalan secara Lisan

Kuiz

Pembentangan / Persembahan
Demonstrasi / Lakonan

Permainan / Aktiviti Fizikal

Senarai semak √

ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOTOR)