PORTADA

UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA HERMANOS FLORES

MAGÓN
ASIGNATURA: “EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL”

USO DEL VAPE EN LA U. A. P. H. F. M

PROFESORA: SOTO LEÓN SANDRA LIZBETH.

GRUPO: 206.
FECHA: 01/06/23.

LÍDER
SARABIA VÁZQUEZ VALERIA.

INTEGRANTES
ARMENTA GONZÁLEZ RODOLFO ABRAHAM.
CARRILLO MORALES GAMALIEL.
GONZÁLEZ MEDINA ALEJANDRA
GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ CERRILLO SONIA.
MELCHOR SARABIA MARLA ALEJANDRA.
OSUNA MELCHOR GAEL OMAR.
PAYÁN LÓPEZ ASTRID PAULINA.
PAYÁN LÓPEZ PAULETTE ELIANA.
VALENZUELA LEYVA JESÚS JAVIER.
Valeria Sarabia Alejandra González Sonia Gutiérrez
Vázquez Medina Rodríguez Cerrillo

Jesú s Javier Gamaliel Carrillo Rodolfo Abraham

Valenzuela Leyva Morales Armenta González

Gael Omar Marla Alejandra Paulette Eliana

Osuna Melchor Melchor Sarabia Payán López

Astrid Paulina
Payán López
AGRADECIMIENTO

En primer lugar, queremos agradecer a la escuela por permitir y apoyar la

realización de este proyecto. El compromiso de la escuela con la investigación y el
bienestar de los estudiantes es admirable y es una fuente de inspiración para todos
los que formamos parte de esta comunidad educativa.

Asimismo, queremos expresar nuestro agradecimiento a los alumnos que

participaron en este estudio. Su disposición y colaboración fueron fundamentales
para obtener los datos y resultados necesarios para llevar a cabo esta investigación.
Su participación es un ejemplo de compromiso y responsabilidad social que inspira
a otros jóvenes a ser agentes de cambio positivo en sus comunidades.

Finalmente, queremos agradecer a cada uno de los integrantes del equipo de

investigación por su dedicación, compromiso y excelencia en nuestro trabajo. Sus
habilidades, conocimientos y pasión han sido una pieza clave en el éxito de este
proyecto. Gracias por su trabajo incansable y por hacer posible que esta
investigación se haya llevado a cabo con rigurosidad y profesionalismo.
ÍNDICE

PORTADA................................................................................................................................1
AGRADECIMIENTO....................................................................................................3
ÍNDICE..................................................................................................................................... 4
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................... 6
CAPÍTULO I. OBJETO DE ESTUDIO................................................................... 7
I.I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN.........................................................7
I.II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.........................................................9
I.III. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO...................................................10
I.IV. SUPUESTO............................................................................................. 10
I.V. JUSTIFICACIÓN.......................................................................................10
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO................................................................................... 15
II.I. DEFINICIÓN DEL VAPE...................................................................................... 15
II.I.I. HISTORIA DEL VAPE........................................................................................ 16
II.I.II. CAUSAS DEL VAPE EN LOS ADOLESCENTES............................................. 17
II.I.III. CONSECUENCIAS DEL VAPE EN LOS ADOLESCENTES........................... 19
II.I.IV. INFLUENCIA SOBRE EL USO DEL VAPE EN LOS ADOLESCENTES......... 20
II.I.V. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SOBRE EL USO DE VAPE....................22
II.II USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA................................................. 23
II.II.I ESTADÍSTICAS DEL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA.......24
II.II.II RAZONES DETRÁS DEL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA...
25
II.II.III PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y DEL PERSONAL DOCENTE
SOBRE EL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA...............................25
II.III EFECTOS DEL VAPEO EN LA SALUD.................................................................... 26
II.III.I COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL LÍQUIDO DE VAPEO Y SUS EFECTOS EN LA
SALUD....................................................................................................................... 27
II.III.II ENFERMEDADES RELACIONADAS CON EL VAPEO...................................28
II.III.III COMPARACIÓN DE LOS EFECTOS DEL VAPEO Y DEL TABAQUISMO.... 29
II.IV REGULACIONES Y POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA SOBRE EL
VAPEO............................................................................................................................. 31
II.IV.I POLÍTICAS Y REGULACIONES ACTUALES...................................................31
II.IV.II DEBATE SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVAS REGULACIONES.... 32
II.IV.III PAPEL DE LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA EN LA PREVENCIÓN DEL
VAPEO EN EL CAMPUS............................................................................................33
II.V TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DEL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN
ACADÉMICA.................................................................................................................... 34
II.V.I. MÉTODOS DE TRATAMIENTO PARA EL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN
ACADÉMICA.............................................................................................................. 35
II.V.II PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOBRE EL USO DE VAPE EN LA
INSTITUCIÓN ACADÉMICA...................................................................................... 36
II.V.III COLABORACIÓN CON COMUNIDADES EXTERNAS PARA COMBATIR EL
USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA..................................................36
II.VI. SALUD, DEFINICION E IMPORTANCIA................................................................. 37
 II.VI.I. RELACIÓN DE LA SALUD CON EL USO DEL VAPE.....................................38
II.VII. REDES SOCIALES Y USO DEL VAPE:................................................................. 39
II.VII.I. INSTAGRAM................................................................................................... 40
II.VII.II. INFLUENCIA DE INSTAGRAM EN LOS ADOLESCENTES SOBRE EL USO
DE VAPE.................................................................................................................... 40
II.VIII. MODELO EDUCATIVO UAS................................................................................. 42
II.VIII.I. INFLUENCIA DEL MODELO EDUCATIVO PARA LA PROMOCIÓN DE LA
SALUD....................................................................................................................... 43
II.VIII.II. CÓMO INFLUYE EL M. E. DE LA UAS PARA EVITAR EL CONSUMO DEL
VAPE.......................................................................................................................... 44
II.IX. LEYES QUE SANCIONAN EL USO DE VAPE. CASO MÉXICO............................ 46
II.IX.I. CASOS MÁS SONADOS RESPECTO A LA NORMATIVA DEL VAPE........... 46
CAPÍTULO III. ESTADO DEL ARTE.........................................................................48
III.I ARTICULOS INTERNACIONALES............................................................................48
III.II ARTÍCULOS NACIONALES......................................................................................52
III.III ARTÍCULOS LOCALES........................................................................................... 56
CAPÍTULO IV. METODOLOGÍA............................................................................... 57
IV.I. DISEÑO y MÉTODO:................................................................................................ 57
IV.II. POBLACIÓN Y MUESTRA:..................................................................................... 57
IV.IV. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS................................................................. 58
IV.V. PROCEDIMIENTO O RUTA CRÍTICA......................................................... 59
CAPÍTULO V. RESULTADOS, ANALISIS Y DISCUSION DE DATOS.............................60
V.I. RESULTADOS............................................................................................... 60
V.II. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN..............................................................................62
V.III. CONCLUSIONES.........................................................................................64
RECOMENDACIONES PARA FUTURAS INVESTIGACIONES...........................................66
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................... 67
INTRODUCCIÓN

El vape, también conocido como cigarrillos electrónicos, ha ganado popularidad en

los últimos años como una alternativa potencialmente y teóricamente menos
perjudicial que el cigarro o por consiguiente el consumo de tabaco convencional. El
vapeo implica el uso de dispositivos electrónicos, como cigarrillos electrónicos,
mods o sistemas de vapeo, que calientan una solución líquida conocida como “vape
juice”, para producir un vapor que luego se inhala.

A diferencia de los cigarrillos tradicionales, los cigarrillos electrónicos no queman

tabaco, sino que calientan el líquido que generalmente contiene nicotina, sabores y
otros compuestos químicos. El vapor resultante se inhala y se exhala, lo que simula
la sensación de fumar un cigarrillo convencional.

El atractivo del vapeo radica en varios factores, incluida la percepción de que puede
ser menos perjudicial para la salud que fumar tabaco, la posibilidad de disfrutar de
una variedad de sabores y la capacidad de regular la cantidad de nicotina inhalada.
Sin embargo, es importante destacar que el vapeo aún puede tener riesgos para la
salud y se necesita más investigación para comprender completamente sus efectos
a largo plazo.

A medida que el vapeo ha ganado popularidad, también ha surgido cierta

controversia y preocupación. Existen debates sobre la regulación de los productos
de vapeo, especialmente en relación con su acceso por parte de los jóvenes y
adolescentes. Además, ha habido informes de casos de enfermedades pulmonares
asociadas con el vapeo, aunque estos casos parecen ser poco comunes y están
relacionados principalmente con el uso de productos adulterados o de mala calidad.

En resumen, el vapeo es una práctica que ha surgido como una alternativa al

tabaquismo convencional. Si bien se considera una opción potencialmente menos
dañina, aún existen preguntas y preocupaciones sobre su impacto en la salud. Es
fundamental que aquellos que elijan vapear lo hagan de manera responsable y
estén informados sobre los posibles riesgos asociados.
CAPÍTULO I. OBJETO DE ESTUDIO

La población a investigar son los adolescentes dentro del campo de estudio que es
nuestra Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón (U.A.P.H.F.M) A,
principalmente los que consumen activamente el cigarrillo electrónico.

Se investigan los distintos comportamientos que manejan los sujetos ante la

problemática, el diferente surgimiento y las estadísticas de estos mismos. Al final del
estudio se plantean las estrategias en orden a la conducta estudiada y las posibles
soluciones a la situación que el proyecto puede planificar.

Además se busca investigar su comportamiento así como, el de qué manera se ven

afectados por el consumo del cigarrillo electrónico, el principal objeto de estudio
serían los adolescentes estudiantes de la preparatoria, hermanos flores magón,
sean o no consumidores del susodicho “vape” o cigarrillo electrónico.

I.I. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

El área de interés se desarrolla por el objetivo principal de concientizar el daño

provocado por el vape debido a sus diversos químicos dentro de su composición, la
adicción y contaminación que genera en los alrededores.

Iniciando el proyecto con la indagación de datos generales sobre la problemática en

general, con artículos preestablecidos y el estudio de la expansión de la tendencia.

Siendo los objetos de estudio adolescentes, se debe comprender y predecir su

comportamiento dentro de la U. A. P. H. F. M (Unidad Academica Preparatoria
Hermanos Flores Magón), la cual es una escuela del sector público, de nivel
educativo Media Superior y de turno matutino.en Culiacán Rosales, es una de las
1643 escuelas de la localidad, es una escuela de control público.

El Plan de Desarrollo Institucional Consolidación Global de la Universidad Autónoma

de Sinaloa se compone de varios elementos clave, que incluyen un Diagnóstico
Estratégico de la Unidad Académica, así como Objetivos y Metas de Desarrollo
Institucional, y Propuestas Generales de Programas, Proyectos y Líneas de Acción.
En cuanto al Diagnóstico Estratégico, este apartado abarca una descripción general
de la Unidad Académica, los Recursos Humanos, la Matrícula Escolar, la Atención a
Estudiantes, la Infraestructura Física, la Vinculación y Extensión, la Gestión y
Gobierno, así como una Matriz FODA.

En cuanto a la Descripción General de la Unidad Académica, se destaca que la

Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón de la Universidad
Autónoma de Sinaloa fue fundada en 1972. Inició sus operaciones en las
instalaciones de la Preparatoria Central Diurna y, a mediados de 2008, se trasladó a
su ubicación actual en la calle Gral. Antonio Rosales #355, Col. Centro. En términos
de evaluación de la educación en el nivel medio superior, la escuela alcanzó el nivel
II en 2017 y busca obtener el nivel I.

En relación a los Recursos Humanos, la unidad académica cuenta con 68 docentes,

de los cuales 1 es de tiempo completo (PITC) y 67 son de asignatura. Además,
cuenta con 1 coordinador D, 3 coordinadores C, 5 oficiales administrativos, 2
secretarias técnicas ejecutivas, 2 encargados de reproducción, 2 auxiliares técnicos
R, 2 bibliotecarios, 3 técnicos auxiliares del SACE, 2 operadores de computadora,
18 conserjes y 13 personas en la nómina de contratación transitoria.

En cuanto a la Matrícula Escolar, se destaca que esta ha experimentado un

aumento considerable con el paso del tiempo. Actualmente, la unidad académica
cuenta con 2020 alumnos inscritos en el ciclo escolar.

Estos elementos del Plan de Desarrollo Institucional son fundamentales para

establecer los lineamientos y estrategias que guiarán el crecimiento y consolidación
de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

Con estos datos se continúa con las estrategias para concientizar el daño creciente
del consumo activo del cigarro electrónico. Procediendo con cronograma de
diferentes actividades para aplicar entre la población, siendo el método más
adjudicado el reparto de carteles llamativos transmitiendo y brindando información
para la concientización de la cuestión.
Cabe destacar que no se utilizó como base, ninguna investigación sobre el uso del
vape en la institución académica o ninguna investigación como tal, sin embargo se
recurrió a fuentes primarias y secundarias de información, tanto testigos visuales
como testigos primarios, consumidores y ex consumidores del vape

I.II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La situación que amenaza la salud e integridad disciplinaria de la unidad académica

es el uso activo del vaporizador que cometen los adolescentes dentro de los salones
de clase, incumpliendo las normas de la escuela y dañando su salubridad.

La problemática comienza con la tendencia que tomó como modelo el cigarrillo

electrónico moderno, impactando gracias a su presentación llamativa y sabores
artificiales.Teniendo un auge principalmente en los jóvenes adolescentes. Al
principio, fue promovida como una moda sana, al ser el vaporizador supuestamente
menos dañino que un cigarrillo común, lo cual es desmentido con su uso de nicotina
y sabores artificiales en su composición, lo que lo hace aún más peligroso que su
contraparte el tabaco.

La principal situación con el cigarrillo electrónico son sus graves consecuencias a la

salud, y más en un menor de edad consumiendo regularmente.

Se han registrado evidencias sobre contenidos tóxicos y cancerígenos en los

líquidos de los cigarrillos electrónicos, así como de daño a la salud cardiovascular y
respiratoria. Existen controversias sobre su eficacia para dejar de fumar y evidencia
acerca de cómo los vaporizadores impactan de manera negativa en la iniciación de
jóvenes al consumo (Rev.Med.Uruguay, 2020).

El proyecto se basa en hacer conciencia acerca de todo el daño causado por el

llamado vape, empleando diferentes estrategias para captar la atención y hacer
comprender sobre la problemática que se vive dentro de la academia.
I.III. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO

Objetivo general.- Concientizar a los adolescentes sobre las consecuencias del

cigarrillo electrónico en la Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón
(U.A.P.H.F.M).

Objetivo específico.- Promover la salud en los adolescentes en la Unidad

Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón (U.A.P.H.F.M).

Objetivo específico.- Aplicar estrategias para concientizar sobre las consecuencias

del uso del cigarrillo electrónico en los adolescentes Unidad Académica Preparatoria
Hermanos Flores Magón (U.A.P.H.F.M).

I.IV. SUPUESTO

La posible solución al problema que se tiene en tentativa se desarrolla en aplicar

estrategias, promover la salud y concientizar sobre las consecuencias del uso activo
de vape en los adolescentes estudiantes de la Unidad Académica Preparatoria
Hnos. Flores Magón.

I.V. JUSTIFICACIÓN

El cigarro electrónico o mejor conocido coloquialmente como 'Vape' es consumido y

principalmente distinguido entre el público adolescente. Ha obtenido popularidad
gracias a su llamativa presentación como una alternativa más sana que el cigarrillo
convencional y su circulación entre las redes sociales como una moda 'saludable'.
Aunque varios estudios demuestran que este puede ser más dañino que un cigarro
ya que contiene colorantes junto con nicotina que lo hacen aún más adictivo y tóxico
que el tabaco común.

Como la mayoría de consumidores son adolescentes, sus motivos para practicar el

vapeo suelen tener un origen similar entre sí. El principal causante son las modas y
la influencia en las redes sociales. Los adolescentes en su totalidad tienen acceso
libre al Internet, siendo fácilmente influenciables y manipulados por estándares o
tendencias. El vapeo al ser promovido como una moda alternativa y saludable, fue
rápidamente viralizado y considerado inofensivo. Figuras públicas o celebridades
han promocionado el uso del Vape como algo estético, utilizando una propaganda
positiva, e invitando al público a adquirir el producto. De este modo la popularidad
del vapeo se extendió, teniendo un auge masivo entre los jóvenes.

Seguir una tendencia genera un sentido de pertenencia en un grupo, los

consumidores de vape se identifican entre sí, formando una comunidad y
sintiéndose incluidos. De igual forma, los individuos dentro de una moda pueden
sentirse más felices, empiezan a socializar más y aumentan su popularidad en la
misma comunidad al hacer uso del vaporizador. La aprobación social de parte de un
grupo hace que más personas quieran ser aceptadas, y en vista de eso, el consumo
no solo aumenta sino que se le da un seguimiento. De este modo, si los
vaporizadores se actualizan, los consumidores adquirirán los productos nuevos sin
dudar, promoviendo aún más su uso.

El fanatismo hacia un producto puede generar dependencia a su consumo.

El vape clásico contiene nicotina y saborizantes, que al ser ingeridos en exceso se

vuelven dañinos. En este caso los adolescentes como su principal público, les
puede llegar a causar problemas respiratorios crónicos, cáncer pulmonar, ansiedad
debido a su dependencia y demás deficiencias en su salud a temprana edad.

Su popularidad ha aumentado de manera importante en los últimos años. Los

adolescentes se suelen sentir obviamente atraídos por la tecnología comercial y los
aromas que observan en dispositivos del vape, sin embargo es urgente que puedan
comprender algunos posibles efectos que puedan perjudicar en la salud.

Cuando el vapeo empezó a volverse popular muchos jóvenes comenzaron a

sentirse atraídos hacia el vape por los tipos de sabores y las diferentes variedades
de productos. Conforme ha pasado el tiempo el vapear se ha vuelto mucho más
popular entre la gente que fuma y pues busca alguna alternativa al cigarro.
Generalmente se piensa que la gente que vapea lo hace con la intención de
consumir nicotina. Aunque esto puede ser verídico en muchos casos, no siempre
es así.

El vapeo se ha convertido en una preocupación creciente en la sociedad actual,

especialmente entre los adolescentes. A medida que el uso de cigarrillos
electrónicos y otros dispositivos de vapeo se ha vuelto más popular entre este grupo
de edad, se han planteado preocupaciones sobre los posibles riesgos a largo plazo
en la salud y el desarrollo de los jóvenes.

Si no se soluciona el problema del vapeo, es posible que veamos un aumento

continuo en el número de adolescentes que comienzan a vapear. Esto podría tener
graves consecuencias para la salud pública, ya que el vapeo se ha relacionado con
enfermedades respiratorias, problemas cardíacos y otros efectos adversos en la
salud. Además, el uso del vapeo en la adolescencia también puede llevar a la
adicción a la nicotina, lo que podría tener un impacto duradero en la salud y el
bienestar de los jóvenes. La problemática del vape se ha extendido en todo el
mundo y ha sido objeto de debate y controversia debido a los posibles riesgos para
la salud y la seguridad pública que plantea su uso.

Una de las principales razones de la popularidad del vape es que se ha

promocionado como una alternativa más segura al tabaco tradicional. Muchas
personas han optado por vapear en lugar de fumar cigarrillos debido a los informes
de que el vape puede ser menos dañino para los pulmones y puede reducir el riesgo
de cáncer y otras enfermedades relacionadas con el tabaquismo. Además, la
disponibilidad de una amplia variedad de sabores y la facilidad de acceso a través
de la venta en línea y en tiendas minoristas ha hecho que el vape sea atractivo para
muchas personas, especialmente para los jóvenes.

Todo esto nos deja claro que se tiene que regular de forma adecuada el uso de los
cigarrillos electrónicos, comenzando por disminuir el desconocimiento que existe en
torno al tema, ya que gracias a esto es que este dispositivo ha ocasionado un
problema de una alta magnitud que se ha extendido mundialmente, ante ello es
necesario realizar nuevos estudios que demuestran el impacto en la salud y otros
aspectos que tiene el cigarro electrónico en los adolescentes, además de plantear
medidas que sean pertinentes para disminuir su uso. Es conocido que el cigarrillo
electrónico es un aparato dañino para la salud de la persona que lo utiliza e incluso
puede llegar a dañar a terceros por el humo que ocasionan. Es crucial encontrar
soluciones para que futuras generaciones vivan sin el riesgo y consecuencias del
cigarrillo electrónico. Los principales beneficiarios al darle una solución al problema
serían los adolescentes pues se evitarían efectos negativos en la salud como una
especie de adicción ya que los cigarrillos electrónicos cuentan con nicotina, una
droga que es altamente adictiva y en comparación a los adultos, el cerebro de los
jóvenes es más vulnerable a este tipo de sustancias, otros efectos que se
eliminarían junto al problema serían que los adolescentes no generarían una
ansiedad o una depresión, los daños en los órganos como en los pulmones y se
tuviera una menor exposición a sustancias químicas dañinas o cancerígenas.

Es importante la investigación del vapeo en los adolescentes por estas razones:

Salud pública: El vapeo puede tener efectos negativos en la salud, especialmente

en los adolescentes, cuyo cerebro aún está en desarrollo. Estudios han demostrado
que el vapeo puede causar daño pulmonar, disminuir la capacidad de aprendizaje y
la memoria, y aumentar el riesgo de adicción a otras sustancias. Investigar los
efectos del vapeo en los adolescentes puede ayudar a los profesionales de la salud
a comprender mejor los riesgos y desarrollar políticas y programas de prevención.

Tendencias de consumo: El vapeo se ha vuelto cada vez más popular entre los
adolescentes en los últimos años. Investigar las tendencias de consumo y los
factores que impulsan el vapeo en los adolescentes puede ayudar a comprender
mejor las causas subyacentes de este comportamiento y a desarrollar
intervenciones para reducir el consumo.

Regulación: La investigación sobre el vapeo en los adolescentes también puede

proporcionar información importante para los reguladores de salud pública. Los
datos recopilados pueden utilizarse para informar la toma de decisiones sobre
políticas y regulaciones que limiten el acceso de los adolescentes a los productos de
vapeo.

Instituciones Educativas: En las instituciones educativas tienen el marco

constitucional para establecer reglas consideradas y apropiadas para las personas
dentro del ámbito educativo por medio de la expedición de los manuales de reglas.
El reglamento no prescribe de manera exhaustiva los tipos de sanciones que deben
contener las pautas de convivencia, ni siquiera existe una categorización de las
probables faltas disciplinarias que se pueden cometer. Deben descubrir nuevas
formas y alternativas para fomentar y fortalecer la convivencia estudiantil y así incluir
recomendaciones generales. En resumen, la investigación sobre el vapeo en los
adolescentes es crucial para comprender los efectos del vapeo en la salud,
identificar las tendencias de consumo y los factores subyacentes, y desarrollar
políticas y programas efectivos de prevención y regulación

¿Presenta valor teórico y/o es factible? en respuesta a las 2 interrogantes si,el

proyecto de investigación social es factible y contiene un valor teórico, esto es
debido a que la investigación busca informar y mejorar el conocimiento ya obtenido
de varias instituciones, libros, panfletos, campañas etc con respecto al uso del
cigarro electrónico, las recursos que se buscan utilizar en este proyecto de
investigación social son los siguientes: redes sociales, entrevistas, encuestas e
incluso videos, estos son recursos de fácil acceso, fácil entendimiento y fácil uso,
debido a que mucha gente tiene un acceso casi ilimitado a ellos ergo tienden a
toparlos o utilizarlos más a menudo, su comprensión no se ve dejada atrás ya que
es unánime el decir que cualquiera entiende algo si es facil, es factible y practico
tambien debido a su nulo costo y que puede funcionar aun con un presupuesto muy
muy muy bajo o totalmente inexistente sin embargo esto no quita su efectividad y su
gran funcionalidad, todo esto se logra con una mezcla de funcionalidad, facilidad de
realizacion, el no tener que depender de un presupuesto muy alto e incluso de no
necesitar uno esto no quiere decir que los resultados esten garantizados ya que el
factor humano/personal que puede influir en esto son muchos y cualquier variable
podria afectar el desempeño de el proyecto, aun asi puedo asegurar que si contiene
valor teorico y es factible, algo que se demostrara mas delante junto al inicio
desarrollo y conclusion del proyecto.
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

II.I. DEFINICIÓN DEL VAPE

El vape, también conocido como "vaporizador electrónico" o "cigarrillo electrónico",

se refiere a un dispositivo electrónico que calienta una solución líquida (conocida
como e-líquido o líquido de vapeo) para producir un aerosol que luego se inhala.
Estos dispositivos están diseñados para simular la experiencia de fumar tabaco,
pero sin la combustión del tabaco. Aunque se promocionan como una alternativa
menos dañina al tabaco, la American Lung Association (ALA) advierte que el vape
puede contener sustancias tóxicas y adictivas, y su uso entre los jóvenes ha
alcanzado niveles preocupantes (ALA, s.f.).

Según el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), el vape,

también conocido como "sistema electrónico de administración de nicotina" (ENDS,
por sus siglas en inglés), es un dispositivo que utiliza una batería para calentar y
vaporizar un líquido que contiene nicotina, saborizantes y otros productos químicos.
El usuario inhala el aerosol generado por el dispositivo, que luego ingresa a los
pulmones. Aunque algunos usuarios pueden utilizar el vape como una herramienta
para dejar de fumar, el CDC advierte que existe riesgo de adicción y efectos
negativos para la salud asociados con su uso, especialmente en adolescentes y
adultos jóvenes (CDC, 2021).

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el vape, también conocido como

"cigarrillo electrónico" o "sistema electrónico de suministro de nicotina", como un
dispositivo electrónico que produce aerosol al calentar una solución líquida que
generalmente contiene nicotina, propilenglicol y/o glicerina, así como sabores y
otros productos químicos. El usuario inhala este aerosol, lo que se conoce
comúnmente como "vapear". La OMS señala que aunque el vape puede ser menos
nocivo que el tabaco convencional, aún puede tener riesgos para la salud,
especialmente para los no fumadores y los jóvenes (OMS, 2016).
II.I.I. HISTORIA DEL VAPE

El origen del vape se remonta a la década de 1960, cuando Herbert A. Gilbert

patentó un dispositivo que utiliza ultrasonidos para vaporizar una solución de humo
líquido. Sin embargo, no fue hasta principios del siglo XXI cuando los cigarrillos
electrónicos modernos comenzaron a ganar popularidad. En 2003, el farmacéutico
chino Hon Lik desarrolló un sistema de vaporización que utilizaba un calentador
ultrasónico para producir vapor a partir de un líquido de nicotina. Desde entonces, el
vape ha evolucionado considerablemente en términos de diseño, tecnología y
variedad de productos disponibles en el mercado (J. Johnson, 2016).

El ingreso del vapeo a México se remonta aproximadamente a principios de la

década de 2010. Los cigarrillos electrónicos y otros dispositivos de vapeo
empezaron a introducirse en el mercado mexicano como una alternativa al consumo
de tabaco convencional, En un principio, el vapeo se popularizó principalmente a
través de la importación de dispositivos y líquidos de vapeo por parte de
consumidores individuales, así como mediante la venta en línea de productos
internacionales. A medida que creció la demanda, aumentó el interés por parte de
los clientes y se comenzaron a establecer tiendas físicas especializadas en
cigarrillos electrónicos o productos relacionados.

En México, la regulación y comercialización de productos de vapeo ha evolucionado

a lo largo del tiempo. En 2017, la Comisión Federal para la Protección contra
Riesgos Sanitarios (COFEPRIS) emitió una regulación que clasificó a los cigarrillos
electrónicos como dispositivos médicos, prohibiendo su venta, importación y
publicidad. Sin embargo, esta prohibición fue posteriormente suspendida por una
decisión judicial en 2019, permitiendo nuevamente la venta de dispositivos de vapeo
en el país. En resumen, el vapeo ingresó a México a través de la importación de
dispositivos y líquidos, así como de la venta en línea. Aunque hubo una prohibición
temporal, actualmente es posible encontrar productos de vapeo en el mercado
mexicano. Es fundamental estar informado sobre las regulaciones específicas y
respetar las restricciones en vigor. (Miguel Muñoz Pérez, 2022)

A pesar del conocimiento general de la existencia de los vapeadores o cigarrillos

electrónicos, no fue hasta el 2019 que se dieron a conocer diversos casos de
incautaciones masivas en Sinaloa, el caso más sonado fue la incautación de estos
mismos en el municipio de Mazatlán, Sinaloa, México, un 17 de octubre del 2019,
este caso levantó polémica debido a los nulos antecedentes del vape en el estado
generando así una ola de acontecimientos que desembocó en la prohibición del
consumo y venta del vape el 30 de mayo del 2022. (Departamento de Comunicación
Social - Secretaría de Salud de Sinaloa, 2019)

Debido al poco conocimiento que se tiene sobre el ingreso del cigarrillo electrónico
en Culiacán, se especula que su ingreso fue a mediados del año 2015, debido a la
creciente ola de incidentes relacionados con el vapeo y la distribución de este
utensilio. (Departamento de Comunicación Social - Secretaría de Salud de Sinaloa,
2019)

En lo que respecta a la Preparatoria Hermanos Flores Magon, se desconoce

totalmente el inicio del consumo de este dispositivo por parte de los alumnos, sin
embargo se especula que el problema inició casi a la par de la llegada del vape al
mismo municipio de culiacán, influenciado y popularizado por los mitos, como que
era más sano que un cigarro normal o que estos no hacían daño, hasta llegar a la
alarmante cifra de un 40% o 50% de alumnos que utilizan el vape de manera regular
tanto en clases como en las instalaciones.

II.I.II. CAUSAS DEL VAPE EN LOS ADOLESCENTES

El aumento en el uso de vape entre los adolescentes ha sido atribuido a diversas

causas. En primer lugar, la amplia disponibilidad y la comercialización oculta pero
influenciable de los productos de vapeo han contribuido a su popularidad. La
publicidad atractiva, los sabores agradables y la fácil accesibilidad a través de
tiendas físicas y en línea han hecho que los adolescentes sean más propensos a
probar el vape. Además, la influencia social y la presión de grupo también
desempeñan un papel importante, ya que muchos adolescentes perciben el vapeo
como una actividad socialmente aceptada o "cool" (S. J. Durán, 2020).

El uso del vape en adolescentes puede tener múltiples causas, y es importante

tener en cuenta que cada individuo puede tener motivaciones y factores diferentes.
A continuación, se ha de mencionar algunas posibles causas del uso del vape en
adolescentes.

Marketing y publicidad agresivos, que utilizan estrategias atractivas para los

jóvenes, pueden influir en la percepción y curiosidad de los productos de vapeo. Los
mensajes publicitarios promocionan sabores atractivos, estilo de vida y supuestas
ventajas en comparación con fumar cigarrillos tradicionales, generando interés entre
los adolescentes. Algunos adolescentes perciben el vapeo como una alternativa
"más segura" que el tabaco convencional, debido a la idea errónea de que el vapor
no contiene sustancias tóxicas asociadas con el tabaco.

La influencia de los amigos y el deseo de pertenecer a un grupo social también

juegan un papel importante en el inicio y la continuidad del uso del vape en
adolescentes. Si sus amigos o compañeros de escuela vapean, es posible que
sientan una presión social para probarlo o para encajar. Además, la etapa de la
adolescencia es un momento de exploración y experimentación, donde los
adolescentes pueden sentir curiosidad por el vapeo y probarlo simplemente por
experimentar nuevas sensaciones, sin ser plenamente conscientes de los posibles
riesgos asociados.

El manejo del estrés, la ansiedad y los problemas emocionales también puede llevar
a algunos adolescentes a recurrir al vapeo como una forma de escape o mecanismo
de relajación. Además, la falta de percepción de riesgo es un factor importante, ya
que los adolescentes pueden subestimar los riesgos asociados con el vapeo debido
a la falta de información completa sobre los efectos a largo plazo en la salud. Esto
puede llevar a decisiones impulsivas y al inicio del consumo de productos de vapeo.

La fácil accesibilidad y disponibilidad de los productos de vapeo, tanto en tiendas

físicas como en línea, también contribuyen al problema. Los adolescentes tienen
mayor exposición y tentación debido a la amplia disponibilidad de estos dispositivos
en comparación con los productos de tabaco tradicionales. Además, los modelos a
seguir, como celebridades e influencers en redes sociales, que promocionan el
vapeo de manera positiva o glamorosa, influyen en la percepción distorsionada y
atractiva que los jóvenes pueden tener hacia el vapeo.
La falta de regulación y control estrictos sobre la venta y promoción de productos de
vapeo facilita aún más el acceso de los adolescentes a estos dispositivos. La
ausencia de restricciones contribuye a un entorno en el que los jóvenes tienen una
mayor exposición y disponibilidad de los productos de vapeo. Para abordar estos
problemas, es importante implementar estrategias educativas, regulaciones más
estrictas y controles adecuados para informar a los jóvenes sobre los riesgos
asociados con el vapeo y promover decisiones más saludables. Además, se debe
fomentar un entorno en el que los adolescentes se sientan empoderados para tomar
decisiones informadas y resistir la presión social.

Es importante abordar estas causas desde múltiples perspectivas, incluyendo la

educación sobre los riesgos y beneficios, el fortalecimiento de políticas y
regulaciones, así como la promoción de estilos de vida saludables y alternativas
positivas para el manejo del estrés y las emociones, además, es fundamental
fomentar un entorno de apoyo y diálogo abierto en el que los adolescentes se
sientan cómodos discutiendo los riesgos asociados con el vapeo y recibiendo
información veraz y basada en evidencia científica. La colaboración entre padres,
educadores, profesionales de la salud y la comunidad en general es crucial para
abordar este problema y proteger la salud de los adolescentes. (Katherine Martinelli,
2022)

II.I.III. CONSECUENCIAS DEL VAPE EN LOS ADOLESCENTES

El vapeo en los adolescentes ha sido objeto de preocupación debido a las posibles

consecuencias para la salud. Aunque se considera menos dañino que fumar
cigarrillos convencionales, el vapeo aún presenta riesgos. La exposición a la
nicotina puede afectar el desarrollo cerebral de los adolescentes, alterar su
capacidad de aprendizaje y tener efectos negativos a largo plazo. Además, se han
reportado casos de lesiones pulmonares agudas asociadas al uso de dispositivos de
vapeo, así como efectos secundarios como tos, irritación de garganta y boca seca
(J. Johnson, 2022), sin olvidar las múltiples consecuencias como lo pueden ser la
adicción a la nicotina, lo que puede resultar en dificultades para dejar de vapear y
aumentar el riesgo de que continúen usando productos de tabaco en el futuro,
daños pulmonares graves debido a ello existen preocupaciones sobre el impacto del
vapeo en los pulmones de los adolescentes. Algunos estudios han encontrado
asociaciones entre el vapeo y el desarrollo de enfermedades pulmonares, como la
bronquiolitis obliterante, especialmente en casos de uso excesivo o el uso de
líquidos adulterados, uno de los riesgos más graves y sobre todo peligrosos sería, el
riesgo de iniciar el consumo de tabaco convencional, el vapeo en adolescentes se
ha asociado con un mayor riesgo de iniciar el consumo de cigarrillos
convencionales, la exposición temprana a la nicotina a través del vapeo puede
aumentar la probabilidad de que los adolescentes prueben y se vuelvan adictos al
tabaco tradicional, trayendo consigo problemas mentales o psicológicos como lo
pueden ser la ansiedad y estrés, Algunas investigaciones sugieren que el vapeo
puede estar asociado con niveles más altos de ansiedad y estrés en ciertos
individuos. Si bien la relación exacta aún no está clara, es posible que el consumo
de nicotina y otros compuestos químicos presentes en los líquidos de vapeo pueda
desencadenar o exacerbar síntomas de ansiedad, depresión: Aunque la evidencia
es limitada, algunos estudios sugieren una posible asociación entre el consumo de
vapeo y la depresión en algunos individuos. Sin embargo, se necesita más
investigación para comprender mejor esta relación y si existe una causalidad
directa, riesgo de comportamientos de riesgo: El consumo de vapeo en
adolescentes ha sido objeto de preocupación, ya que se ha relacionado con un
mayor riesgo de involucrarse en comportamientos de riesgo, como el consumo de
alcohol o drogas ilícitas. Estos comportamientos pueden tener repercusiones
negativas en la salud mental y emocional de los jóvenes, pero tienden a depender y
variar de persona a persona, presentando variantes de estas mismas, teniendo
mezclas de varios de los problemas anteriormente descritos e incluso presentando
un deterioro avanzado en la sanidad mental del consumidor y llegando a deteriorar
el cuerpo a niveles drásticos.

II.I.IV. INFLUENCIA SOBRE EL USO DEL VAPE EN LOS ADOLESCENTES

Varios factores influyen en el uso de vape entre los adolescentes. Entre ellos se
encuentran la presión de grupo, la curiosidad, la percepción errónea de los riesgos
asociados y la influencia de los medios de comunicación y las redes sociales. La
representación positiva o glamorizada del vape en los medios puede ejercer una
influencia significativa en los adolescentes, quienes pueden adoptar el vapeo como
una forma de imitar a sus ídolos o pertenecer a determinados grupos sociales (M.
Carrizosa, 2019).

Los adolescentes se sienten atraídos por el vapeo debido a diversos factores que
influyen en su decisión de comenzar a fumar vape. La publicidad y el marketing
agresivos de los productos de vapeo, especialmente aquellos que utilizan
estrategias atractivas para los jóvenes, pueden influir en su percepción y curiosidad.
Los mensajes publicitarios que promocionan sabores atractivos, estilo de vida y
supuestas ventajas en comparación con fumar cigarrillos tradicionales pueden
generar interés entre los adolescentes (Sharma et al., 2020).

Además, algunos adolescentes perciben el vapeo como una alternativa "más

segura" o menos dañina que fumar tabaco convencional. Esta percepción errónea
se basa en la creencia de que el vapor no contiene las sustancias tóxicas asociadas
con el tabaco, lo cual no es completamente cierto (Giovenco et al., 2019).

La influencia de los amigos y el deseo de pertenecer a un grupo social también

juegan un papel importante en el inicio y la continuidad del uso del vape en
adolescentes. Si sus amigos o compañeros de escuela vapean, es posible que
sientan una presión social para probarlo o para encajar (Hammond et al., 2019).

La etapa de la adolescencia es un momento de exploración y experimentación, y los

adolescentes pueden sentir curiosidad por el vapeo y probarlo simplemente por
experimentar nuevas sensaciones, sin tener plena conciencia de los posibles
riesgos asociados. Además, algunos adolescentes pueden recurrir al vapeo como
una forma de lidiar con el estrés, la ansiedad o problemas emocionales. Pueden
considerarlo como una forma de escape o como un mecanismo de relajación (Berry
et al., 2020; Azagba et al., 2019).

Es importante tener en cuenta que estos factores pueden interactuar entre sí y

variar en su influencia dependiendo del contexto socioeconómico y cultural. Para
abordar el problema del vapeo en adolescentes, se requiere una combinación de
políticas de regulación, educación y programas de prevención dirigidos
específicamente a este grupo de edad. Además, es crucial promover una mayor
conciencia sobre los riesgos asociados con el vapeo y fomentar una toma de
decisiones informada entre los adolescentes.

II.I.V. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SOBRE EL USO DE VAPE

La educación sobre el uso de vape entre los adolescentes es de vital importancia

para abordar esta problemática de manera efectiva. Brindar información precisa y
basada en evidencia sobre los riesgos asociados con el vapeo puede ayudar a los
adolescentes a tomar decisiones informadas sobre su salud. Además, se debe
promover la educación sobre habilidades de resistencia a la presión de grupo y la
mejora de la capacidad crítica para evaluar la información que reciben de los medios
y las redes sociales. La educación también debe incluir estrategias para fomentar
estilos de vida saludables y alternativas positivas al vapeo (M. P. Madrigal, 2021).

La educación acerca del vapeo desempeña un papel fundamental en la prevención

del consumo de productos de vapeo entre los adolescentes. Proporcionar
información precisa y completa sobre los riesgos y efectos negativos asociados con
el vapeo es esencial para promover una toma de decisiones informada y saludable
entre los jóvenes.

Numerosos estudios respaldan la importancia de la educación acerca del vapeo en

la prevención del consumo en adolescentes. Por ejemplo, una revisión realizada por
(Krishnan-Sarin y colaboradores, 2019) señaló que la educación y la concienciación
sobre los riesgos del vapeo pueden tener un impacto significativo en la reducción de
su uso entre los jóvenes. Los programas educativos que proporcionan información
sobre los efectos dañinos del vapeo y promueven habilidades de resistencia ante la
presión de grupo han demostrado ser efectivos en la disminución del inicio del
vapeo entre los adolescentes.

Es importante que la educación acerca del vapeo se base en investigaciones

científicas actualizadas. Por ejemplo, estudios como el llevado a cabo por (Miech y
colaboradores, 2020) han mostrado que el vapeo está asociado con un mayor
riesgo de fumar cigarrillos convencionales en adolescentes. Esta evidencia resalta la
necesidad de proporcionar información precisa sobre los riesgos de la adicción a la
nicotina y la potencial escalada hacia el consumo de tabaco.

Además, es crucial abordar las estrategias de marketing y publicidad agresivas

utilizadas por la industria del vapeo para atraer a los jóvenes. Estudios como el
realizado por (Singh y colaboradores, 2021) han encontrado una asociación entre la
exposición a la publicidad de productos de vapeo y un mayor riesgo de uso en
adolescentes. La educación puede ayudar a los jóvenes a comprender las tácticas
de marketing manipuladoras y a tomar decisiones informadas basadas en la
evidencia, en lugar de dejarse influir por mensajes publicitarios atractivos.

Además de la prevención del consumo de vapeo, la educación también desempeña

un papel crucial en la detección temprana y el apoyo a los adolescentes que ya
están utilizando productos de vapeo. Los profesionales de la salud y los educadores
capacitados pueden desempeñar un papel fundamental al brindar información
precisa, apoyo emocional y derivar a programas de tratamiento o apoyo adecuados.
Estudios como el de (Goniewicz y colaboradores, 2019) resaltan la importancia de la
capacitación de los profesionales de la salud para detectar y abordar el uso de
productos de vapeo entre los jóvenes.

II.II USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA

El uso de los cigarrillos electrónicos en las instituciones académicas es un problema

en aumento y requiere una atención continua para proteger la salud y el bienestar
de los estudiantes, además se ha vuelto una tendencia que ha generado una gran
popularidad en los últimos años, esto se debe a que distintos aspectos que posee
un cigarrillo electrónico, como su gran variedad de colores, sabores, aromas, y la
practicidad que ofrecen, lo cual atraen a muchas personas a su consumo,
especialmente a los adolescentes.

El uso del vape a crecido desmesuradamente y sin un control a medida que avanza
el tiempo, volviéndose casi imposible a este punto de poder erradicarse al completo,
en cada momento del día se pueden a los alumnos utilizar el vape sin miedo o sin
complicaciones, causando descontento alrededor, gracias al olor que este
desprende y los efectos dañinos que causan en los pulmones de los fumadores
secundarios o incidentales, los cuales son personas que no fuman o no utilizan el
vape directamente pero que si inhalan el humo (ya sea de manera incidental o no)
en este caso, los fumadores secundarios o incidentales, ven afectados su estadía e
incluso pueden llegar a ser dañados de manera directa por esto causando
enfermedades y daños en sus cuerpos.

Lamentablemente el uso dentro de la institución pese a ser prohibido y sancionado,

no se a logrado disminuir, al contrario, parece aumentar entre más restricciones y
sanciones se le colocan a los individuos fumadores, el uso del vape en la
preparatoria Hermanos Flores Magón es sancionado, con citatorio, suspensión y en
el peor de los casos expulsión permanente del plantel educativo, pero solo el tiempo
y los esfuerzos de las autoridades académicas y del alumnado, así como del
personal autorizado del plantel educativo, decidirá cuando y como acabara con el
problema.

II.II.I ESTADÍSTICAS DEL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA

El uso de cigarrillos electrónicos ha sido una preocupación creciente en las

instituciones académicas. Según las estadísticas más recientes rescatadas de la
encuesta de elaboración propia por parte de colaboradores en la investigación, se
estima que aproximadamente el 45% de una población de 125 estudiantes han
usado algún tipo de dispositivo de vapeo en algún momento.

la mayoría de estudiantes (rondando el 57%) tienen menos de 18 años, yendo

desde los 16 hasta los 17 años, siendo una cifra alarmante, ya que el consumo del
cigarro normal incluso en personas mayores, es menor dándose a entender la
preferencia por fumar cigarrillos electrónicos

En cuanto al género, se indica que las mujeres son más propensas a usar
vapeadores que los hombres en los planteles educativos. También se ha encontrado
que los estudiantes que usan vapeadores tienen mayores probabilidades de usar
otras sustancias. (MEV, 2023)

Mientras que algo decepcionante es que más del 40% de los consumidores no han
pensado en dejarlo o simplemente no les importa seguir con el consumo regular del
vape, las cifras parecen indicar que la mayoría de las veces la familia del
consumidor no está enterada, de las prácticas de este último mientras
que,irónicamente la mayoría de las familias no ven el fumar o utilizar el vape como
algo bueno y buscan su erradicación o total eliminación.

II.II.II RAZONES DETRÁS DEL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA

No se puede afirmar una única razón detrás del uso del cigarro electrónico en la
institución académica, debido a que repercute en diversos factores, sin embargo,
uno de los principales motivos es la “moda o tendencia” que sigue incrementando,
ya que el vape se ha convertido en una moda popular en muchos lugares, y es
posible que algunos estudiantes lo vean como una forma de seguir tendencia, o de
pertenecer a un grupo social. La reducción del estrés es otra de los motivos por los
cuales algunos estudiantes pueden recurrir al vapeo, usando el dispositivo como
una forma de reducir el estrés o la ansiedad asociado con la presión académica o
personal.

Además el vape es de alta versatilidad, es decir, fácil de conseguir y de utilizar lo

que provoca que los adolescentes lo vean como una opción más sana o
conveniente que otras formas de consumo de tabaco o sustancias.

Otro punto a destacar es que algunas empresas del vapeo han utilizado publicidad
engañosa para promocionar sus productos como una alternativa segura al tabaco
tradicional, lo que puede llevar a los adolescentes a creer que el vapeo no es
perjudicial para su salud, además de la curiosidad que pueden experimentar
algunos jóvenes, la cual incita probar el vape simplemente por curiosidad o para
experimentar nuevas sensaciones.

II.II.III PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES Y DEL PERSONAL DOCENTE

SOBRE EL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA

Actualmente el uso de cigarrillos electrónicos en las preparatorias no se encuentra

del todo restringido, ya que habitualmente se puede observar a alumnos haciendo
uso de estos dispositivos en los pasillos y aulas, a pesar del daño que conlleva esto
al aprendizaje, algunos docentes no le toman importancia, otros solo piden que lo
guarden mientras imparte su clase o solo proporcionan advertencias pasivas,
además en los pasillos sólo se pueden encontrar letreros que incentivan a disminuir
su uso, pero al no haber consecuencia alguna o autoridad que castigue el uso de los
‘‘vape’’ solo hacen caso omiso, lo que nos permite llegar a la conclusión sobre que
se ha actuado de forma incorrecta en contra de su uso lo que solo termina
incrementando la problemática.

Por parte de los alumnos, el vape es visto como algo cotidiano, algo inofensivo e
incluso se ha llegado a normalizar por distintos medios haciendo caso omiso a las
advertencias y las consecuencias graves que su consumo, distribución e incluso lo
que su misma compra conlleva, a pesar de eso los adolescentes, siguen siendo
ignorantes al peligro que estos presentan, llegando a cubrirse los unos a los otros
cuando se hace uso de estos dispositivos, escondiendolos por ahí o usándolos en
grupo en horarios de estudio y receso.

Mientras que, por su parte la mayoría de los docentes y/o, los trabajadores de la
preparatoria Hermanos Flores Magon, ignoran por completo el obvio consumo de
estos aparatos, dejando de lado los problemas ocasionados por estos y haciendo
más caso a otras actividades más importantes debido a que no son afectados
directamente o no conllevan un problema en su horario de clases.

II.III EFECTOS DEL VAPEO EN LA SALUD

Aunque el vapeo se considera una alternativa más segura al tabaquismo

convencional, el vapeo aún puede tener efectos negativos en la salud. En general,
aunque el vapeo puede ser una alternativa más segura al tabaquismo convencional,
sigue habiendo riesgos para la salud. Es importante que aquellos que vapean estén
conscientes de estos riesgos y tomen medidas para proteger su salud.

Los riesgos del vapeo para la salud incluyen los siguientes.

Adicción debido a que los cigarrillos electrónicos contienen nicotina, una droga que
es altamente adictiva y no es necesario vapear todo los días para llegar a volverse
un adicto. Ansiedad y depresión la nicotina empeora la ansiedad y la depresión
también puede llegar a afectar la memoria ,la concentración ,el autocontrol y la
atención ,en especial a los cerebros que están en desarrollo. Al volverse fumador
las personas que vapean llegan a tener más probabilidades de comenzar a fumar
los cigarrillos tradicionales (tabaco) y es más posible que desarrollen otras adiciones
en el futuro, puede causar impotencia y existen evidencias de que el vapeo puede
causar disfunción sexual en los hombres,problemas para dormir ,exposición a
sustancias químicas cancerígenas,bronquitis crónica y daño en los pulmones que
pueden poner en riesgo en la vida.

II.III.I COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL LÍQUIDO DE VAPEO Y SUS EFECTOS EN

LA SALUD

El vapor de un cigarrillo electrónico aunque pudiera sonar inofensivo, no lo es para

su uso cotidiano, el aerosol que sale de un vape no es vapor de agua como
pudiéramos pensar y la realidad de esta idea inofensiva de que no provoca ningún
daño solo queda en la imaginación del usuario que lo consume, el uso prolongado
puede llegar a ser perjudicial ya que este puede contener sustancias tales como la
nicotina y otras más que pueden causar enfermedades pulmonares, enfermedades
cardiacas o hasta cáncer. Es importante recalcar que la mayoría de los cigarrillos
electrónicos contienen nicotina, lo que implica que esta sustancia causa daño al
desarrollo cerebral de los adolescentes, asimismo estos vapores pueden llegar a
contener otras sustancias como el propilenglicol y/o glicerina vegetal, sustancias
que según estudios realizados por VYSHNEVA, V. en su articulo “Effect of
Propylene Glycol and Vegetable Glycerine Ratio in E-Liquid on Aerosol Formation:
Overview of Relevant Properties” demuestran que tienen efectos adversos para la
salud aumentando la irritación pulmonar y las vías respiratorias después de la
exposición concentrada a la misma. (Rasha Abi Hana, 2022) Se ha detectado que el
vapor emitido por estos dispositivos electrónicos son productos químicos así como
sustancias con Compuestos orgánicos volátiles (VOC), que en ciertos niveles
pueden causar irritación en los ojos, la nariz y la garganta, dolores de cabeza y
náuseas, y pueden causar daño al hígado, el riñón y el sistema nervioso. Además
de contener productos químicos saborizantes tóxicos ya que algunos sabores
contienen diferentes niveles de un químico llamado diacetilo que se ha relacionado
con una enfermedad pulmonar grave llamada bronquiolitis obliterante.
Asimismo, es importante destacar que el contenido de formaldehído es una
sustancia causante de cáncer y puede formarse si el e-líquido se sobrecalienta o no
alcanza el elemento calefactor.

Actualmente, se requiere someter a prueba todas las sustancias contenidas en los

cigarrillos electrónicos para determinar que sean seguras. Lo que implica que es
más difícil saber exactamente qué productos químicos están en un cigarrillo
electrónico porque la mayoría de los productos no incluyen todas las sustancias
dañinas o potencialmente dañinas contenidas en ellos. Sin dejar de mencionar que
algunos productos también son etiquetados incorrectamente. Otro punto muy
importante que debemos de saber, es que aún se desconocen los efectos a largo
plazo del uso del vape en la salud, pero sí debemos estar seguros que todos los
productos del tabaco, incluyendo los usados en vapers, pueden poner en riesgo la
salud de las personas. La comunidad científica todavía está aprendiendo acerca de
cómo el vapeo afecta la salud cuando son usados por un largo plazo, sin embargo,
es importante saber que el aerosol del cigarrillo electrónico contiene algunos
químicos causantes de cáncer, que aunque en cantidades significativamente más
bajas que en el humo del cigarrillo, definitivamente no lo vuelve nada seguro para el
uso cotidiano.

II.III.II ENFERMEDADES RELACIONADAS CON EL VAPEO

El uso del vapeo o cigarrillo electrónico se ha asociado con varias enfermedades y

afecciones de salud, incluyendo: Lesiones pulmonares, debido a que se han
registrado varios casos de lesiones pulmonares graves, como la enfermedad
pulmonar asociada al vapeo (EVALI) que causa inflamación en los pulmones, por
consiguiente es natural relacionarlos directamente con los problemas respiratorios
debido a que el vapeo también puede causar problemas respiratorios, como tos,
sibilancias y falta de aliento. (Lynn T. Kozlowski, 2018) Aunque no se ha demostrado
que el vapeo cause cáncer, la nicotina y otros químicos en los e-cigarrillos pueden
aumentar el riesgo de desarrollar cáncer, a pesar de los múltiples problemas que
rodean las al vape no podemos olvidar los problemas de salud mental los cuales
son ocasionados por el uso del vape, también puede aumentar el riesgo de
ansiedad, depresión y otros problemas de salud mental como lo puede ser la
adicción directa a la nicotina debido a que la mayoría de los e-cigarrillos contienen
nicotina, que es altamente adictiva y puede conducir a la dependencia física y
psicológica. Esto puede llevar a un aumento en el consumo de nicotina y a una
mayor exposición a los efectos negativos de la misma. (Eissenberg T, 2020)

Prosiguiendo al daño físico se encuentra el daño en los dientes y las encías: el

vapeo puede causar sequedad en la boca y disminuir la producción de saliva, lo que
puede aumentar el riesgo de caries, enfermedad de las encías y otros problemas
dentales.

A pesar de lo que se tiende a pensar las afectaciones en la fertilidad si existen en

caso de consumir el vape, especialmente en las mujeres embarazadas o en edad
reproductiva, y puede aumentar el riesgo de parto prematuro y bajo peso al nacer el
vape también tiende a provocar enfermedades cardiovasculares, puede aumentar el
riesgo de enfermedades cardiovasculares, como la hipertensión arterial, la
enfermedad cardíaca y el accidente cerebrovascular, problemas de piel, causando
acné, inflamación y otros problemas cutáneos

Es importante tener en cuenta que la mayoría de los e-cigarrillos contienen químicos

y aditivos, que se vaporizan y se inhalan a los pulmones, lo que puede ser dañino
para la salud. Además, los líquidos de vapeo pueden contener sustancias tóxicas,
incluyendo metales pesados y productos químicos cancerígenos, que pueden tener
efectos negativos en la salud. Por lo tanto, es importante tener precaución al usar
e-cigarrillos y buscar ayuda profesional si se desea dejar de fumar. Se debe de tener
en cuenta que el uso del vapeo es relativamente nuevo, por lo que se están
realizando más investigaciones para comprender mejor los efectos a largo plazo del
vapeo en la salud. (Samir Soneji, 2019)

II.III.III COMPARACIÓN DE LOS EFECTOS DEL VAPEO Y DEL TABAQUISMO

Tanto el consumo de cigarrillos electrónicos como el tabaquismo son hábitos

relacionados con la inhalación de sustancias que contienen nicotina y otros
químicos dañinos para la salud. Aunque ambos pueden parecer similares existen
algunas diferencias en cuanto a los efectos que producen en el organismo. A
Continuación, existen algunas de las principales diferencias entre el vapeo y el
tabaquismo.

Aunque todavía hay poca investigación sobre los efectos a largo plazo del vapeo en
la salud pulmonar, algunos estudios sugieren que puede causar daño en la
estructura del pulmón, así como la disminución de la función del mismo, ya que el
tabaquismo se asocia con un mayor riesgo de desarrollar diversas enfermedades
como enfisema, bronquitis crónica y cáncer de pulmón. (Revista Chilena de
Enfermedades Respiratorias, 2022)

Otro aspecto es el riesgo cardiovascular que se asocia con la aparición de

enfermedades, tales como la enfermedad coronaria, accidente cerebrovascular y
enfermedad vascular periférica. Aunque el vapeo también puede aumentar la
frecuencia cardíaca y la presión arterial, se sugiere que los efectos en el sistema
cardiovascular son menores en comparación a otros problemas asociados al
tabaquismo.

La evidencia de daño a la salud ocasionada por el consumo de nicotina varía de

acuerdo al sistema del cuerpo que se trate. El artículo menciona que cuando las
personas vapearon únicamente líquido base, es decir, líquidos sin nicotina (sólo
propilenglicol y glicerol) no se presentó daño al sistema cardiovascular. Sin
embargo, cuando se vapean líquidos con nicotina a altas temperaturas se
observaron efectos tóxicos sobre las funciones micro y macrovasculares. Existe
evidencia que señala que tanto vapear como fumar afecta la elasticidad de las
arterias y genera más estrés oxidativo agudo. Sin embargo, vapear sin nicotina tuvo
ligero incremento en la rigidez de las arterias, mientras que, a un mes de
seguimiento se observó disminución en la presión arterial sistólica central y braquial
y estrés oxidativo al sustituir el cigarro convencional por vapeo (Nicolai B, 2020)

Y la exposición a químicos, el tabaco contiene más de 7.000 químicos, muchos de

los cuales son tóxicos y carcinógenos conocidos. En cambio, el vapeo implica la
inhalación del vapor que contiene nicotina y otros químicos, pero en general se cree
que es menos tóxico que el humo del tabaco. (Nicolai B, 2020)
En resumen, aunque el vapeo puede tener efectos menos perjudiciales que el
tabaquismo, sigue siendo un hábito que conlleva riesgos para la salud. La mejor
opción es evitar el consumo de ambos.

II.IV REGULACIONES Y POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA SOBRE

EL VAPEO

Las políticas que contribuyen a la disminución o prohibición del cigarro electrónico

son escasas, por ello es importante dar a conocer los problemas que implica el uso
de estos dispositivos no solo para la salud de su consumidor, ya que existen otros
aspectos que son afectados de igual manera, por ende debe de tener regulaciones
estrictas para así evitar que los adolescentes sigan promoviendo su uso en las
instituciones académicas.

II.IV.I POLÍTICAS Y REGULACIONES ACTUALES

México ya ha decretado que la venta y uso del cigarro electrónico está prohibido,
desde hace tiempo hay lugares públicos donde se impidió el uso de este producto,
por ejemplo, restaurantes, transportes públicos, centros comunes así como parques,
entre otros. El Congreso del estado de Sinaloa aprobó una ley para de igual manera
prohibir el uso y venta del cigarro electrónico, al mismo tiempo se aprobaron nuevas
reformas para beneficiar la salud de las personas. Mucha gente piensa que no se
verán afectados por seguir comercializando su venta, pero está decretado que te
pueden llegar a sancionar con multas de grandes sumas de dinero. (Miguel Muñoz
Pérez, 2022).

En México, el uso de vapeo ha sido objeto de atención por parte de las autoridades
y se han implementado políticas y regulaciones para abordar esta cuestión. Estas
medidas buscan proteger la salud de los jóvenes y prevenir el inicio del consumo de
productos de vapeo. A continuación, se presentan algunas de las políticas y
regulaciones actuales en México respecto al uso de vapeo.

En marzo de 2020, la Secretaría de Salud emitió un acuerdo que establece la

regulación de los productos de tabaco y derivados, incluyendo los productos de
vapeo. Este acuerdo prohíbe la venta de estos productos a menores de 18 años y
establece la obligación de incluir advertencias sanitarias en los envases y
empaques. Asimismo, se prohíbe la publicidad y promoción de los productos de
vapeo, tanto en medios tradicionales como en internet (Diario Oficial de la
Federación, 2020).

Otra medida importante implementada en México es la inclusión de los productos de

vapeo en la Ley General para el Control del Tabaco. Esta ley establece la
prohibición de fumar en lugares públicos cerrados y la prohibición de publicidad,
promoción y patrocinio de productos de tabaco y derivados, incluyendo el vapeo.
Además, se establecen sanciones para aquellos establecimientos que no cumplan
con estas disposiciones (Diario Oficial de la Federación, 2008).

En línea con estas políticas y regulaciones, en México también se han realizado

esfuerzos para fortalecer la educación y concienciación sobre los riesgos del vapeo.
Se han llevado a cabo campañas de comunicación dirigidas a los jóvenes y se ha
proporcionado información sobre los efectos negativos del vapeo en la salud. Estas
acciones buscan generar conciencia sobre los peligros asociados con el uso de
productos de vapeo y promover decisiones informadas y saludables (Secretaría de
Salud, 2020).

Es importante destacar que las políticas y regulaciones actuales en México están en

constante evolución para adaptarse a los nuevos desafíos relacionados con el
vapeo. La industria del vapeo ha presentado retos adicionales, como la aparición de
dispositivos de vapeo con formas y diseños atractivos para los jóvenes. En
respuesta a esto, se han propuesto modificaciones a la regulación para abordar esta
problemática y restringir la comercialización de productos de vapeo que puedan
atraer a los adolescentes (Cámara de Diputados, 2020).

II.IV.II DEBATE SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVAS REGULACIONES

El debate sobre la implementación de nuevas regulaciones en contra del vapeo es

un tema controversial y que ha generado diversas opiniones y posiciones. A
continuación, se presentan algunos argumentos a favor y en contra de dichas
regulaciones:

A favor de las nuevas regulaciones en contra del vapeo:

El vapeo puede tener efectos negativos en la salud, especialmente en los jóvenes
que pueden desarrollar adicción a la nicotina y tener problemas respiratorios,
además las empresas de vapeo a menudo utilizan tácticas de marketing agresivas y
engañosas, que pueden llevar a una mayor exposición de los jóvenes al vapeo,
continuando con la falta de regulación en el mercado de vapeo ha permitido la venta
de productos de baja calidad o adulterados, lo que representa un riesgo para la
salud pública.

Las regulaciones pueden ayudar a reducir el uso de vapeo entre los jóvenes y a
proteger a las personas que no vapean de la exposición al humo de segunda mano.

En contra de las nuevas regulaciones en contra del vapeo:

Las regulaciones pueden limitar el acceso de los adultos que usan el vapeo como
una alternativa más segura a los cigarrillos tradicionales, y la falta de regulación en
el mercado ha permitido la innovación y la competencia, lo que ha llevado a una
mejora en la calidad de los productos de vapeo.

Las regulaciones excesivas pueden llevar a la creación de un mercado negro de

productos de vapeo, lo que aumentaría los riesgos para la salud pública, lo que
implica que las regulaciones pueden no ser efectivas en reducir el uso de vapeo
entre los jóvenes, ya que los jóvenes pueden buscar formas de evadirlas.

En conclusión, la implementación de nuevas regulaciones en contra del vapeo es un

tema complejo que requiere un análisis cuidadoso de los posibles beneficios y
consecuencias. Es importante equilibrar la protección de la salud pública con la
necesidad de proporcionar a los adultos una alternativa más segura al tabaquismo.

II.IV.III PAPEL DE LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA EN LA PREVENCIÓN DEL

VAPEO EN EL CAMPUS

Como un programa de aprendizaje, las instituciones académicas tienen la

responsabilidad de asegurarse de que sus estudiantes tengan un entorno seguro y
saludable. En el caso de la prevención del vapeo en el campus, las instituciones
académicas pueden adoptar medidas tales como proporcionar información sobre los
peligros del vapeo, ya que las instituciones académicas pueden mostrar a sus
estudiantes los riesgos que implica el uso del cigarrillo electrónico, esto puede incluir
la organización de seminarios, talleres y otras actividades de sensibilización para los
estudiantes, además es posible aumentar las restricciones de su consumo en el
campus, debido a que la prohibición del vapeo en el campus puede disuadir a los
estudiantes de fumar y advertir los peligros del vapeo.

Otra forma de promover la disminución del uso de estos dispositivos es la creación

de programas de asesoramiento, dirigidos para aquellos estudiantes que vapean,
estos programas podrían ayudar a los estudiantes a dejar de fumar a través de la
educación, el apoyo y la motivación.

En general, las instituciones académicas deben desarrollar y aplicar políticas para

prevenir el uso de cigarrillos electrónicos por parte de los estudiantes. Al promover
un ambiente de aprendizaje saludable, estas instituciones pueden ayudar a prevenir
el uso del vapeo por parte de los estudiantes.

II.V TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DEL USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN

ACADÉMICA

El consumo activo del vape puede convertirse fácilmente en una adicción, que
causa estragos en la salud del adolescente, provocando bajo rendimiento en la
escuela, dependencia y problemas de conducta. Estas deficiencias presentan un
riesgo inminente que afecta tanto la disciplina del estudiante consumidor como la de
otros adolescentes influenciados que ignoran las consecuencias. (Pérez, A., &
Gutiérrez, B.,2022)

El uso de vape o cigarrillos electrónicos puede ser perjudicial para la salud de los
estudiantes y del personal de la institución académica, por lo que es importante
tomar medidas preventivas para evitar su uso. A continuación, se presentan algunas
estrategias para prevenir y tratar el uso de vape en la institución académica:

Crear conciencia, Implementar políticas y normativas, Fomentar la participación de

los padres, Identificar a los estudiantes que usan vape, Ofrecer alternativas
saludables.
En general, la prevención del uso de vape en la institución académica requiere una
combinación de medidas educativas, políticas institucionales y recursos para ayudar
a los estudiantes a superar la adicción. Al tomar medidas proactivas, la institución
puede fomentar una cultura de bienestar y salud para todos los miembros de la
comunidad académica.
(Rodríguez, C., & López, A.,2022).

II.V.I. MÉTODOS DE TRATAMIENTO PARA EL USO DE VAPE EN LA

INSTITUCIÓN ACADÉMICA

Para contrarrestar el daño, la institución puede apoyar con una serie de tratamientos
que respalden la recuperación y fomenten hábitos saludables. La elección del
método adecuado dependerá de las necesidades individuales de cada
adolescentes.

Un método común que se puede impartir dentro del departamento son los grupos de
apoyo. Para proporcionar un ambiente de ayuda mutua, donde los adolescentes
pueden compartir sus experiencias y recibir consejos de otros que también están en
recuperación. Además los psicólogos pueden sugerir la ayuda con un profesional de
la salud. En caso de presentar un problema psicológico, como ansiedad o
depresión, recomendar la ayuda de psicólogos ya sean externos o del
departamento de la escuela. Finalmente se promueve el progreso y bienestar que
se genera al superar una adicción, así como los buenos hábitos para desistir.

Al contar con estas medidas a disposición, se logrará un avance entre adolescentes

con problemas de adicciones y podría motivarlos a seguir una vida saludable,
abandonado el hábito de vapear.
II.V.II PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN SOBRE EL USO DE VAPE EN LA
INSTITUCIÓN ACADÉMICA

Para el mejor entendimiento de parte del personal en la preparatoria y más que

nada de los adolescentes ante la situación, es necesario difundir información a
través de varios medios, siendo las redes sociales el método más efectivo.

Las referencias deben ser claras, recalcando datos relevantes como la ignorancia
que se tiene ante la cuestión y las deficiencias de salud que conlleva su uso. De
igual forma, educar a los adolescentes acerca de sus malos hábitos y cómo deben
pensar no sólo en los demás, sino también en su propia salud. Para esto, se debe
estudiar el origen de su pensamiento así como empalizada con este para su mejor
solución.

Después de la emisión de los datos, se contará con la disposición de los docentes y

personal para tomar medidas, y apoyar el movimiento en contra del vapeo.

Un procedimiento bastante pasivo para informar acerca de la circulación y tendencia

creciente del vape, sería la creación de carteles, folletos u otros materiales
informativos para distribuir a los adolescentes y al personal. El personal de la
institución académica, incluyendo los profesores y el personal administrativo,
también deben estar informados acerca los peligros del vapeo y sobre cómo abordar
el uso del vape. Como también se procederá a reportar a los alumnos que
consuman dentro de las instalaciones de la preparatoria. Con ayuda del personal
administrativo de la preparatoria se pedirá a la institución que realice y distribuya un
comunicado donde se prohíba definitivamente la circulación del cigarro electrónico.
Para finalmente establecer normas y sanciones por su uso dentro de las
instalaciones.

II.V.III COLABORACIÓN CON COMUNIDADES EXTERNAS PARA COMBATIR EL

USO DE VAPE EN LA INSTITUCIÓN ACADÉMICA.

Al brindar apoyo a comunidades externas, ya sean otras unidades académicas. El

proyecto impactará extensamente al público dirigido y aumentará este mismo,
otorgando la posibilidad de orientar a los nuevos asistentes en contra de la
circulación del vape.

Para llevar a cabo esta colaboración de manera efectiva, se deberá realizar estudios
a través de encuestas sobre el uso del vape en la institución académica, para
cuantificar la magnitud y porcentajes acerca del consumo entre adolescentes. Con
estos datos, se ubicará de mejor manera el público al que va dirigido el proyecto.

Posteriormente, con ayuda de herramientas virtuales se crearán perfiles en redes

sociales para compartir información gráfica para la mejor persuasión de los usuarios
ante los peligros del vape. Con las redes sociales integradas, se expandirá el
proyecto a otras instituciones para la disminución de la problemática para así
propagandizar información sobre los recursos de salud disponibles para los
adolescentes y personal de la institución académica. De este modo, más personas
estarán informadas y el proyecto se difundirá de forma más precisa.

A fin de inducir al público a combatir la circulación del vape. Se repetirá el mismo

proceso en cada institución alcanzada. De igual forma se puede lograr el mismo
resultado utilizando publicidad con la red social principal del proyecto.

II.VI. SALUD, DEFINICION E IMPORTANCIA

El concepto de salud ha sido abordado por diversos autores desde diferentes

perspectivas a lo largo del tiempo. La Organización Mundial de la Salud (OMS)
define la salud como "un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades" (OMS, 1948). Esta definición
resalta la importancia de considerar el bienestar integral en los aspectos físicos,
mentales y sociales, más allá de la mera ausencia de enfermedad.

René Dubos, en su obra "El hombre y la naturaleza" (1962), presenta una visión
holística de la salud. Para Dubos, la salud implica un equilibrio dinámico entre el
individuo y su entorno, donde factores como la alimentación adecuada, el medio
ambiente saludable y el equilibrio emocional desempeñan un papel fundamental.

Por otro lado, Aaron Antonovsky desarrolló la teoría del Salutogénesis, en la cual
sostiene que la salud no se limita a la ausencia de enfermedad, sino que depende
de la capacidad de las personas para hacer frente a los desafíos de la vida.
Antonovsky introduce el concepto de "saludabilidad" como una capacidad individual
y colectiva para mantener y promover la salud, incluso en situaciones adversas
(Antonovsky, 1987).

Estas perspectivas complementarias enfatizan la importancia de considerar la salud

en términos más amplios y multidimensionales, abarcando no solo el aspecto físico,
sino también el mental y social. Además, resaltan la relación entre el individuo y su
entorno, así como la capacidad de adaptación y afrontamiento frente a los desafíos
de la vida.

II.VI.I. RELACIÓN DE LA SALUD CON EL USO DEL VAPE

El concepto de salud está estrechamente relacionado con el uso del vape. Si bien
algunos argumentan que el vapeo puede ser una alternativa "más segura" que
fumar cigarrillos tradicionales, es importante comprender que existen riesgos y
preocupaciones asociadas con su uso.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha expresado su preocupación por los

efectos del vapeo en la salud, especialmente entre los jóvenes. Aunque el vapeo
puede contener menos sustancias tóxicas en comparación con los cigarrillos
tradicionales, aún se desconocen completamente los efectos a largo plazo en la
salud. La exposición a productos químicos dañinos y sustancias adictivas presentes
en los líquidos de vapeo puede tener consecuencias negativas para la salud
pulmonar y cardiovascular (OMS, 2019).

El uso del vapeo también puede tener un impacto en la salud mental y social.
Algunos estudios sugieren que los adolescentes que vapean tienen un mayor riesgo
de iniciar el consumo de tabaco tradicional y desarrollar adicciones a largo plazo
(National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2018). Además, existe
preocupación por la promoción de sabores atractivos y estrategias de marketing
agresivas dirigidas a los jóvenes, lo que puede influir en su percepción y curiosidad
hacia el vapeo (Amrock et al., 2016).

En resumen, si bien el vapeo puede ser considerado por algunos como una
alternativa "más segura" al tabaco convencional, es importante reconocer que
existen riesgos para la salud asociados con su uso. La falta de investigación
exhaustiva sobre los efectos a largo plazo y la presencia de sustancias dañinas en
los líquidos de vapeo plantean preocupaciones significativas para la salud. Por lo
tanto, es fundamental abordar el vapeo desde una perspectiva de promoción de la
salud y brindar información precisa y educación sobre los riesgos involucrados.

II.VII. REDES SOCIALES Y USO DEL VAPE:

El uso del vape y las redes sociales pueden estar relacionados en el contexto de la
institución académica. Las redes sociales son una herramienta importante para la
comunicación y el intercambio de información, pero también pueden ser un canal
para la promoción del uso del vape.

Es importante que la institución académica tenga una política clara sobre el uso de
las redes sociales en cómo se pueden utilizar para promover un ambiente saludable
y libre de vape en el campus. Se puede establecer una política de uso responsable
de las redes sociales que incluya la prohibición de publicaciones o mensajes que
promuevan el uso del vape. (Pérez, A., & Gutiérrez, B. (2022)

Además, la institución puede utilizar las redes sociales para promover la conciencia
sobre los peligros del uso del vape y la importancia de la salud. Las campañas de
concienciación y las iniciativas para promover el bienestar pueden ser
promocionadas en las redes sociales para llegar a un público más amplio.

También es importante que la institución esté al tanto de la presencia de cuentas o

comunidades en línea que promuevan el uso del vape. Si se identifica alguna
actividad inapropiada o peligrosa en línea, se debe informar a los estudiantes y
personal de la institución y trabajar para limitar el acceso a estas comunidades.
(Pérez, A., & Gutiérrez, B. ,2022)

En resumen, el uso del vape y las redes sociales pueden estar relacionados en el
contexto de la institución académica. Es importante tener una política clara sobre el
uso de las redes sociales y trabajar para promover un ambiente saludable y libre de
vape en el campus. Además, las redes sociales pueden ser una herramienta para
promover la conciencia sobre los peligros del uso del vape y la importancia de la
salud.
II.VII.I. INSTAGRAM

Como ha sido especificado con anterioridad, las redes sociales pueden fungir como
una herramienta principalmente para la difusión de mensajes relacionados a un
aporte causal. En este caso, para emitir mensajes apoyando la salubridad en contra
de los malos hábitos del uso del cigarrillo electrónico, además de incluir información
digerible y directa sobre ello.

Instagram es una plataforma de medios sociales que ha adquirido gran popularidad

en los últimos años. Diversos autores han ofrecido definiciones para comprender su
naturaleza y funcionalidad. (Kaplan y Haenlein, 2010) describen Instagram como
una red social en línea que permite a los usuarios compartir y editar fotografías y
videos, aplicar filtros y efectos visuales, y compartirlos en su perfil y con otros
usuarios. Esta interacción social se logra a través de comentarios y la opción de
seguir a otros usuarios. Por otro lado, (Dinhopl y Gretzel, 2016) enfatizan que
Instagram es una plataforma visual que permite compartir contenido visual, aplicar
hashtags y descubrir nuevas experiencias. Específicamente, destacan su
importancia en el ámbito del turismo, donde los usuarios pueden compartir sus
experiencias de viaje y descubrir destinos atractivos. (Rettie, Medin y Bull ,2018)
amplían la definición de Instagram al reconocer su evolución más allá de una
plataforma de medios sociales. La describen como un canal de marketing en el cual
marcas y creadores de contenido pueden promocionar productos y servicios a
través de publicaciones y colaboraciones.

Estas definiciones combinadas nos proporcionan una visión integral de Instagram,

una plataforma versátil que combina elementos de interacción social, expresión
visual y oportunidades de marketing.

II.VII.II. INFLUENCIA DE INSTAGRAM EN LOS ADOLESCENTES SOBRE EL

USO DE VAPE

Concientizar al respectivo público; los adolescentes, resulta práctico al usar un

portal tan cotidiano y accesible como las redes sociales, en las cuales se establece
un foco masivo de atención plena por parte del público, por lo tanto si se emplea
correctamente y el contenido recibe la aceptación necesaria, se puede conseguir la
concientización sobre el daño latente del vape.

Al difundir información precisa y basada en evidencia o testimonios sobre el peligro

del vapeo, puede aumentar la conciencia entre los adolescentes sobre los riesgos
asociados con su uso. La información negativa sobre los cigarrillos electrónicos
puede ayudar a cambiar las percepciones de los adolescentes sobre estos
dispositivos. Dándose cuenta de que no son una alternativa segura ni mucho menos
saludable al cigarrillo común y que pueden tener efectos perjudiciales para su salud.
La difusión de información en Instagram puede generar debates y discusiones entre
los adolescentes. Esto les brinda la oportunidad de expresar sus opiniones y recibir
respuestas fundamentales, estas interacciones son valiosas para la mantenencia de
la red social y más que nada para aumentar la comprensión del tema. Una medida
drástica pero efectiva desde un punto sistemático es la influencia social que se
puede generar gracias a la creación de contenido. Al difundir información distintiva,
se puede influir en el pensamiento y percepción social al crear una norma de
rechazo o desaprobación hacia el uso de estos dispositivos entre los adolescentes.
Una estrategia extremista pero de igual forma bastante empleada entre los medios
para la expansión de datos.

Es importante recordar que la influencia puede variar según el individuo y que no

todos los adolescentes responderán de la misma manera.

Cabe recalcar que existe un contraste entre promover su uso tanto como su
evasión. Como Instagram es una red social bastante amplia hablando de usuarios,
entre ellos abundan "influencers" que promueven diversas tendencias sin importar
sus fundamentos en su trasfondo o diversa composición. Estas celebridades
normalizan por completo una moda, de tal manera que resulta atractivo para los
espectadores, que terminan apoyando al beneficio de una empresa o producto que
utilizan a una figura pública como señuelo. Entre estas promociones se encuentra el
vape. Debido a ciertas controversias su promoción ha sido regulada por normas
directas de Instagram. "No se permitirá contenido vinculado a marcas que
promocionan productos para el vapeo, relacionados con el tabaco y armas."
(Reuters, 2019). Tal y como especifican las condiciones de contenido en instagram,
cualquier promoción dañina o explícita, sería censurada y sancionada.

Aún, existen otras redes que sí permiten esta clase de contenido y también están
detrás de este varias figuras públicas con gran atención de parte de adolescentes
que caen en el engaño de la superficialidad debido a su admiración por un famoso.

II.VIII. MODELO EDUCATIVO UAS

La Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) es una institución de educación

superior en México que cuenta con un modelo educativo que se basa en varios
principios y enfoques. A continuación, se te será proporcionada una descripción
general del modelo educativo de la UAS:

Autonomía: La UAS promueve la autonomía del estudiante, fomentando su

capacidad para asumir la responsabilidad de su aprendizaje y desarrollo académico.

Formación integral: El modelo educativo de la UAS busca formar profesionales con

una visión integral, que además de adquirir conocimientos en su área de estudio,
desarrollen habilidades sociales, éticas y humanísticas.

Flexibilidad curricular: La UAS ofrece programas educativos con enfoques flexibles,

lo que permite a los estudiantes personalizar su trayectoria académica de acuerdo
con sus intereses y necesidades.

Investigación y vinculación: La UAS promueve la investigación y la vinculación con

la sociedad como parte fundamental de su modelo educativo. Se fomenta la
participación de estudiantes en proyectos de investigación y se busca establecer
vínculos con el sector productivo y la comunidad.

Internacionalización: La UAS impulsa la internacionalización de la educación,

promoviendo la movilidad académica y la colaboración con instituciones y
programas internacionales.

Uso de tecnologías de la información: La UAS integra el uso de tecnologías de la

información y la comunicación en su modelo educativo, aprovechando herramientas
digitales y plataformas en línea para el apoyo al aprendizaje y la comunicación entre
estudiantes y profesores.

Evaluación formativa: La evaluación en el modelo educativo de la UAS se concibe

como un proceso continuo y formativo, que tiene como objetivo retroalimentar el
aprendizaje del estudiante y promover su mejora constante.

Es importante tener en cuenta que el modelo educativo de la UAS puede tener

particularidades y características específicas en función de cada programa
académico y facultad dentro de la universidad. Para obtener información más
detallada sobre el modelo educativo de la UAS, te recomendaría consultar
directamente los documentos y recursos oficiales proporcionados por la universidad.
(Universidad Autónoma de Sinaloa [UAS], 2022)

II.VIII.I. INFLUENCIA DEL MODELO EDUCATIVO PARA LA PROMOCIÓN DE LA

SALUD

El modelo educativo de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) tiene un impacto

significativo en la promoción de la salud entre sus estudiantes y la comunidad en
general. A continuación, algunas formas en las que el modelo educativo de la UAS
influye en la promoción de la salud, Formación integral: El modelo educativo de la
UAS busca formar profesionales con una visión integral, lo que incluye no sólo la
adquisición de conocimientos académicos, sino también el desarrollo de habilidades
sociales, éticas y humanísticas. Esta formación integral contribuye a fomentar estilos
de vida saludables y promover el bienestar físico y mental.

Vinculación con la comunidad: La UAS promueve la vinculación con la comunidad a

través de proyectos de extensión universitaria y programas de servicio social. Estas
actividades permiten a los estudiantes y profesores de la UAS interactuar con la
comunidad y abordar temas de salud relevantes, como la promoción de hábitos
saludables, la prevención de enfermedades y la educación sobre salud sexual y
reproductiva.

Investigación en salud: La UAS fomenta la investigación científica en diversos

campos, incluyendo la salud. A través de proyectos de investigación, se generan
conocimientos y se desarrollan soluciones innovadoras que contribuyen a la
promoción y mejora de la salud. Esto puede incluir estudios sobre enfermedades,
factores de riesgo, programas de prevención y promoción de la salud, entre otros
temas.

Educación para la salud: El modelo educativo de la UAS también incluye la

educación para la salud como parte de la formación de los estudiantes. Se brindan
cursos y asignaturas que abordan temas relacionados con la promoción de la salud,
la prevención de enfermedades, la nutrición, la actividad física y otros aspectos
importantes para mantener un estilo de vida saludable.

Campañas y actividades de promoción de la salud: La UAS organiza y participa en

diversas campañas y actividades de promoción de la salud. Estas iniciativas pueden
incluir ferias de salud, conferencias, talleres, jornadas de vacunación, entre otros
eventos, que buscan concientizar y educar a la comunidad sobre la importancia de
cuidar su salud.

En resumen, el modelo educativo de la UAS promueve la salud a través de la

formación integral de sus estudiantes, la vinculación con la comunidad, la
investigación en salud, la educación para la salud y la realización de campañas y
actividades de promoción de la salud. Estas acciones contribuyen a fomentar estilos
de vida saludables, prevenir enfermedades y mejorar el bienestar de los estudiantes
y la comunidad en general (Universidad Autónoma de Sinaloa [UAS], 2022).

II.VIII.II. CÓMO INFLUYE EL M. E. DE LA UAS PARA EVITAR EL CONSUMO DEL

VAPE

El modelo educativo de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) puede influir en

la promoción del no uso del vape a través de diferentes enfoques y estrategias. A
continuación, explicaremos algunas formas en las que el modelo educativo de la
Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) podría abordar esta temática:

Información y concientización: El modelo educativo de la UAS puede proporcionar

información actualizada y basada en evidencia científica sobre los riesgos y
consecuencias del vapeo. Esto puede incluir la divulgación de investigaciones,
estudios y datos sobre los efectos perjudiciales para la salud asociados al vapeo,
especialmente en el contexto de los adolescentes.
Integración en el plan de estudios: La UAS podría incluir contenido relacionado con
los riesgos del vapeo en su plan de estudios. Esto podría abordarse en asignaturas
de ciencias de la salud, psicología, educación para la salud u otras disciplinas
relevantes. Al proporcionar a los estudiantes información integral sobre los efectos
negativos del vapeo, se busca fomentar una mentalidad de rechazo hacia esta
práctica.

Campañas y actividades de sensibilización: La UAS puede llevar a cabo campañas

y actividades específicas dirigidas a estudiantes, profesores y personal
administrativo, así como a la comunidad en general, para concienciar sobre los
peligros del vapeo y promover un entorno libre de vapeo en los espacios
universitarios. Esto puede incluir charlas informativas, carteles, folletos, eventos
educativos y participación en campañas nacionales e internacionales relacionadas
con el tema.

Investigación y proyectos de intervención: A través de la investigación, la UAS

podría realizar estudios y proyectos enfocados en comprender los factores que
influyen en el inicio y el uso del vapeo entre los jóvenes, así como en la
implementación y evaluación de intervenciones preventivas. Estas investigaciones
pueden proporcionar información valiosa para desarrollar estrategias efectivas y
diseñar programas de prevención del vapeo.

Colaboración con instituciones y organizaciones: La UAS puede establecer alianzas

y colaboraciones con instituciones gubernamentales, organizaciones de salud y
otras entidades que trabajan en la prevención del consumo de tabaco y el vapeo.
Esto puede ayudar a fortalecer las iniciativas de prevención y promoción de un estilo
de vida saludable, incluyendo la prevención del uso del vape.

Es importante destacar que estas son solo algunas posibles formas en las que el
modelo educativo de la UAS podría influir en la promoción del no uso del vape. La
implementación de estas estrategias dependerá de la visión y las políticas
específicas adoptadas por la universidad, así como de las necesidades y contextos
particulares de la comunidad universitaria.
II.IX. LEYES QUE SANCIONAN EL USO DE VAPE. CASO MÉXICO.

En México, la regulación en torno al uso del vapeo y los dispositivos electrónicos de

administración de nicotina ha evolucionado en los últimos años. A continuación, se
presentan algunas leyes y regulaciones relevantes que sancionan o regulan el uso
del vape en el país:

Ley General para el Control del Tabaco: Esta ley, en su artículo 16, prohíbe fumar en
lugares públicos cerrados, incluyendo los dispositivos electrónicos de administración
de nicotina, el vapeo se considera una forma de consumo de tabaco y está sujeto a
las mismas restricciones que el tabaco convencional, norma Oficial Mexicana
NOM-028-SSA2-2019, esta norma establece los requisitos sanitarios para la
comercialización, distribución y consumo de productos de tabaco, incluyendo los
dispositivos electrónicos de administración de nicotina. (De Diputados et al., s/f)

Entre otras disposiciones, se prohíbe el uso de estos dispositivos en áreas públicas

cerradas y en el interior de establecimientos educativos, reformas a la Ley General
para el Control del Tabaco en 2020: En 2020, se llevaron a cabo modificaciones a la
Ley General para el Control del Tabaco que ampliaron las restricciones en el uso de
los dispositivos electrónicos de administración de nicotina. Estas reformas
incluyeron la prohibición del vapeo en espacios públicos al aire libre donde haya
concurrencia de personas, así como en vehículos con la presencia de menores de
edad.

Es importante tener en cuenta que las regulaciones pueden variar dependiendo del
estado o municipio en México, ya que algunas entidades pueden tener regulaciones
locales más estrictas. Por lo tanto, es recomendable consultar las leyes y
regulaciones específicas de la localidad en la que te encuentres para obtener
información actualizada sobre las sanciones y restricciones relacionadas con el uso
del vapeo. (Miguel Muñoz Pérez, 2022)

II.IX.I. CASOS MÁS SONADOS RESPECTO A LA NORMATIVA DEL VAPE.

A finales del año pasado, se registró en San Luis Potosí la primera muerte
relacionada con el vapeo en México. La víctima fue un joven de 18 años que falleció
a causa de neumonía atípica, según informes periodísticos.
El vapeo se refiere a la inhalación del vapor generado por los sistemas electrónicos
de administración de nicotina (SEAN), siendo los cigarrillos electrónicos los más
comunes. En el mercado existen diversas opciones con una variedad de
ingredientes, pero algunos componentes químicos, como el propilenglicol, el
etilenglicol y la glicerina, son comunes a la mayoría. Sin proscripción, lo que varía
significativamente entre las marcas son los colorantes, saborizantes y la
concentración de nicotina. Algunas soluciones líquidas contienen hasta 36
miligramos por decilitro de nicotina, mientras que otras tienen una concentración
mucho más baja. En el caso del joven de San Luis Potosí, resulta difícil determinar
qué componente químico fue el causante de su fallecimiento, según mencionó
Guadalupe Ponciano Rodríguez, directora del Programa de Investigación y
Prevención del Tabaquismo de la Facultad de Medicina. A pesar de que la
Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios( Cofepris) ha
prohibido la comercialización de todos los sistemas electrónicos de administración
de nicotina, estos continúan siendo utilizados en todo el país, especialmente entre
los jóvenes, con una frecuencia cada vez mayor. (Roberto Gutiérrez, 2022)
CAPÍTULO III. ESTADO DEL ARTE

III.I ARTICULOS INTERNACIONALES

Accinelli, Roberto A., Lam, Jorge, Tafur, Karla B.. (2020). El cigarrillo electrónico: un problema de salud pública
emergente. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 37(1), 122-128.
https://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2020.371.4780

El artículo describe los peligros asociados con el uso de cigarrillos electrónicos (CE),
el texto presenta información acerca de los efectos adversos del uso de estos
dispositivos en la salud de las personas y en el ambiente. En cuanto a los efectos en
la salud, se señala que los eventos adversos son comunes y varían entre irritación
de la boca o garganta, ansiedad, estado de ánimo depresivo, náuseas e insomnio.
También se indica que los eventos adversos son más frecuentes en los cigarrillos
electrónicos que en los parches de nicotina. Asimismo, se menciona que los
cigarrillos electrónicos emiten numerosos productos químicos que afectan
negativamente la calidad del aire interior, incrementando los niveles de nicotina,
partículas, hidrocarburos aromáticos policíclicos y aluminio en el aire. En cuanto a
los efectos en los seres vivos, se informa que los usuarios de cigarrillos electrónicos
tienen una mayor prevalencia de síntomas respiratorios y que el uso de estos
dispositivos se asocia con asma en adolescentes y con una reducción de la función
ventilatoria en la edad adulta. Además, se menciona que la exposición involuntaria a
la nicotina y a los productos tóxicos que se liberan en el vapor de los cigarrillos
electrónicos puede afectar a quienes no vapean. (Accinelli et al., 2020)

Martínez-Sánchez, José M., Fu, Marcela, Ballbè, Montse, Martín-Sánchez, Juan Carlos, Saltó, Esteve, &
Fernández, Esteve. (2015). Conocimiento y percepción de la nocividad del cigarrillo electrónico en población
adulta de Barcelona. Gaceta Sanitaria, 29(4), 296-299. https://dx.doi.org/10.1016/j.gaceta.2015.01.014

El artículo describe el conocimiento y la percepción de la población adulta de

Barcelona sobre los cigarrillos electrónicos en 2013-2014. Los cigarrillos
electrónicos aparecieron en el año 2007 y se vendían principalmente en línea, pero
en 2013 comenzaron a proliferar las tiendas especializadas en España. En
2013-2014, se realizó un seguimiento de un estudio de cohortes de una muestra
representativa de la población adulta de la ciudad de Barcelona para evaluar el
impacto de la legislación española sobre el tabaquismo. Se descartaron 235
participantes, y el seguimiento se realizó entre mayo de 2013 y febrero de 2014 con
736 individuos. La mayoría de los participantes conocían los cigarrillos electrónicos
(79,2%), con un grado medio de conocimiento de 4,04 puntos sobre 10, y los
medios de comunicación clásicos y amigos/familiares eran las formas más comunes
de conocimiento. También se encontraron diferencias significativas en el
conocimiento según la edad, nivel de estudios, consumo de tabaco y dependencia
de la nicotina. Además, se preguntó sobre la creencia en los posibles efectos
nocivos de los cigarrillos electrónicos en comparación con los cigarrillos
convencionales.También se encontraron diferencias significativas en el conocimiento
según la edad, nivel de estudios, consumo de tabaco y dependencia de la nicotina.
Los resultados sugieren que el conocimiento y la percepción sobre los cigarrillos
electrónicos en Barcelona fueron bajos en 2013-2014. y los medios de
comunicación clásicos y amigos/familiares eran las formas más comunes de
conocimiento. (Martínez-Sánchez et al., 2015)

Pozo, C., & del Carmen, M. (2015). El vapeo que nos confunde: oportunidades y amenazas del cigarrillo

electrónico. https://roderic.uv.es/handle/10550/54855

El artículo trata sobre los cigarrillos electrónicos, los sistemas electrónicos de

administración de nicotina (SEAN) más comunes. Estos dispositivos liberan nicotina
mediante un proceso de calentamiento eléctrico que emite vapor de nicotina junto
con otros componentes. Los cigarrillos electrónicos son un mercado emergente de
dimensiones considerables, con un total de 466 marcas y un volumen de negocio
estimado de 3000 millones de dólares. El propilenglicol es la sustancia principal del
líquido, pero no se tienen datos necesarios sobre sus efectos cuando se administra
vía inhalación y durante un tiempo prolongado. Además, el vapor que emiten los
cigarrillos electrónicos contiene sustancias como formaldehído, acetaldehído y
acroleínas, así como metales pesados, que pueden implicar un riesgo para la salud.
Los estudios realizados indican que fumar un cigarrillo electrónico tiene efectos
fisiológicos adversos a corto plazo similares a algunos de los efectos encontrados
con el tabaco. Por lo tanto, el artículo señala que la toxicidad de los cigarrillos
electrónicos es un tema que requiere vigilancia y seguimiento. Además el artículo
habla sobre el cigarrillo electrónico y su rápida expansión en el mercado global, así
como sus diferentes modelos y componentes. El mecanismo de los cigarrillos
electrónicos consiste en liberar nicotina mediante un proceso de calentamiento
eléctrico que emite vapor de nicotina junto con otros componentes. En conclusión,
aunque no se tienen suficientes datos sobre sus efectos a largo plazo, el cigarrillo
electrónico no parece ser completamente seguro y su uso debe ser monitoreado
cuidadosamente. (Pozo & del Carmen, 2015)

Llambí, Laura, Parodi, Carolina, Barros, Mary, Sevillano, Patricia, Pereira, Marcelo, Sandberg, Martina, Posada,
Marianela, & Ríos, Jorge. (2016). Cigarrillo electrónico y pipas de agua: conocimientos y uso entre estudiantes
de Medicina, Uruguay, 2015. Revista Uruguaya de Medicina Interna , 1(3), 76-83. Recuperado en 24 de mayo de
2023, de
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2393-67972016000300009&lng=es&tlng=es.

El artículo analiza la prevalencia del tabaquismo a nivel mundial y la disminución en

Uruguay debido a sus políticas de control del tabaco. Sin embargo, se han
introducido nuevas formas de consumo de nicotina, como los cigarrillos electrónicos
y las cachimbas. Los cigarrillos electrónicos contienen una batería, un chip y un
cartucho lleno de sustancias como propilenglicol, glicerina y nicotina, que se
vaporizan cuando se calientan. Aunque aún no se conoce la seguridad de inhalar
estas sustancias, se han encontrado carcinógenos en las partículas del aire interior
donde se realiza el vapeo. Las cachimbas involucran el uso de tabaco con sabor
que se calienta con carbón y pasa a través del agua antes de ser inhalado por el
fumador. El estudio tuvo como objetivo explorar los conocimientos, actitudes y
prácticas de los estudiantes de quinto año de medicina en Uruguay con respecto a
los cigarrillos electrónicos y las cachimbas. Los hallazgos podrían ayudar a informar
las políticas de educación médica y control del tabaco, además la prevalencia de
consumo de tabaco ha disminuido en forma sostenida debido a las políticas de
control de tabaco. Sin embargo, se han introducido nuevas formas de consumo de
nicotina, como los cigarrillos electrónicos y las pipas de agua, que pueden aumentar
los riesgos para la salud. Se desconoce su seguridad para la inhalación de las
sustancias químicas en el líquido que se vaporiza. (Cigarrillo electrónico y pipas de
agua: conocimientos y uso entre estudiantes de Medicina, Uruguay, 2015)

Ravara, Sofía, & Bello, Sergio. (2019). Cigarrillo electrónico y demás ENDS: posición de sociedades científicas
respiratorias. Revista americana de medicina respiratoria, 19(2), 139-145. Recuperado en 24 de mayo de 2023,
de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1852-236X2019000200006&lng=es&tlng=es.

El artículo reconoce al abandono del consumo de tabaco como la acción más eficaz
para prevenir las enfermedades y muertes provocadas por el consumo de tabaco.
Los estudios de seguimiento longitudinal proporcionan evidencia de que los
síntomas mejoran o desaparecen rápidamente, se detiene el deterioro de los
órganos, disminuye la incidencia de enfermedades y se reducen las muertes
relacionadas con el tabaco. Ninguna evidencia científica ha identificado un nivel
seguro de consumo de tabaco; por lo tanto, el objetivo sanitario obligatorio de la
comunidad mundial de la salud es que los fumadores dejen de fumar lo antes
posible y por completo. Recientemente, un estudio aleatorizado comparó la eficacia
de los cigarrillos electrónicos de nicotina con la terapia de reemplazo de nicotina e
informó una tasa de abstinencia del tabaco del 18 % para el grupo de cigarrillos
electrónicos y del 9,9 % para el grupo de terapia de reemplazo de nicotina después
de un año de tratamiento. Sin embargo, este estudio tiene múltiples limitaciones. Por
lo tanto, la afirmación de que "los cigarrillos electrónicos son un 95 % más seguros
que fumar" es una falacia y representa un resumen de las opiniones de las personas
que enfrentan un problema con múltiples criterios de análisis. Este método no se
aplica a la evidencia científica sino que representa las opiniones de los individuos.
Es falaz y representa un resumen de las opiniones de los individuos frente a un
problema con múltiples criterios de análisis. (De sociedades científicas respiratorias,
s/f)

III.II ARTÍCULOS NACIONALES

López-Fermín, J., Pérez-Nieto, O. R., Deloya-Tomas, E., Carrión-Moya, J. D., Castillo-Gutiérrez, G., Olvera-Ramos, M. G.,
De La Torre-Rittscher, A. G., Mondragón-Labelle, T., Pozos-Cortés, K. P., Trejo-Osornio, D. A., Zamarrón-López, E. I., &
Río, R. S. (2020). Hemorragia alveolar difusa asociada a E-VALI: revisión de la literatura y reporte de un caso en México.
Neumología y cirugía de torax, 79(4), 278-286. https://doi.org/10.35366/97971

En este artículo primeramente encontramos lo que sería la definición del vape y lo

que nos comenta es que se trata de la práctica de inhalar un aerosol creado al
calentar un líquido o cera con dispositivo vaporizador. También contiene
información sobre los efectos que pueden llegar a dar estos dispositivos como
puede ser enfermedades respiratorias etc. Se dice que este aparato es tan adictivo
para las personas que se ha alcanzado niveles epidémicos en adulto como en
jóvenes, hubo un estudio en el cual muestra que en Estados Unidos alcanzan los
10 millones de adultos y tres millones de adolescentes. Nos dice que debido a esto
muchas personas han llegado a sufrir lesión pulmonar, una enfermedad muy común
para estas personas que llegan a practicar el vapeo. Lo que es lesión pulmonar es
una enfermedad respiratoria aguda o subaguda que puede ser grave y
potencialmente mortal. Debido a este suceso los pacientes con antecedente de
vapeo con síntomas de tos, dolor torácico, pérdida de peso, fatiga, disnea, y en
quienes dichos síntomas no puedan ser explicados por cualquier otra etiología,
cumplen con la definición de la CDC por sospecha de E-VALI. (Algo para tomar en
cuenta es que los cigarrillos electrónicos solo han llegado a estar disponibles
comercialmente durante la última década pues a ávido escasa información sobre la
toxicidad a largo plazo. Ya para concluir en este artículo nos presentan un ejemplo
de un joven que sufre del vapeo en la cual presenta el abordaje de un masculino de
26 años, que parece coincidir con las características demográficas reportadas por
Delaney LJ en 2019, con historial de vapeo. En los últimos seis meses presentó los
criterios clínicos e imagenológicos para E-VALI. Pues esto sería el informe del
masculino 26 lo cual presenta los síntomas de lo que es ya sería un fumador. Ante
el incremento del uso de cigarrillos electrónicos en México, y su asociación con
lesión pulmonar potencialmente grave y con espectro clínico variable, es
imprescindible establecer un diagnóstico temprano y una terapéutica adecuada para
evitar malos resultados que puedan poner en riesgo la vida del paciente.

Rodríguez, M. A. P., Castillo, C. F. (2020). El cigarrillo electrónico. Mitos y realidades. Segunda parte. Revista
Digital Universitaria. https://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2020.v21n3.a7

En conclusión este artículo sobre el vape nos comienza a hablar sobre las funciones
de lo que sería el vape que son dispositivos sin humo que funcionan con una pila y
se hacen especialmente para las personas que utilizan la nicotina con saborizantes
y pues con más químicos en forma de vapor en vez humo como lo es
habitualmente. Nos dice el artículo que normalmente estos dispositivos suelen tener
forma de lápiz o pasa el caso que parecen artículos de uso diario. Y como sabemos
estos dispositivos al momento de que una persona lo utilice estaría dañando los
pulmones, mediante su publicidad el consumidor piensa que este producto es
menos dañino pero lo cierto es que a la larga empieza a hacer lo mismo que el
cigarro tradicional e incluso puede llegar a ser hasta más dañinos que el cigarro
tradicional, se dice esto ya que estudios comprueban las diferentes sustancias
tóxicas que contiene y lo curioso es que se dice que debido al poco estudio a este
dispositivo por lo cual no se ha determinado completamente toda las sustancias
químicas que posee este dispositivo . Como dato curioso los cigarros electrónicos
empezaron originalmente en china ahí fue donde iniciaría la comercialización por el
año 2003 debido así empezaría ya globalmente su mercado. Como conclusión el
artículo nos muestra que debido al tipo de mercado que maneja el producto es fácil
que un adolecente obtenga este. También para el joven suele ser más llamativo por
sus diferentes tipos de saborizantes es importante recordar que la nicotina, ya sea
en la hoja del tabaco o en el e-líquido, es una droga altamente adictiva. Hay muchos
mitos alrededor del e-cig, pero también hay muchas realidades que son importantes
de conocer antes de tomar la decisión de usarlo, pues puede estar en juego la salud
e incluso puede llegar a ser mortal.Al ultimo del articulo da recomendaciones para
que la gente deje usarlo, dice que existen diferentes páginas en Internet que
aseguran que el cigarrillo electrónico puede ser una alternativa muy buena para
dejar de fumar; sin embargo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) menciona
que existen pruebas insuficientes para afirmar esto (OMS, 2014). La Administración
de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (U.S. Food and Drug Administration,
FDA) tampoco los ha reglamentado, ya que no se comercializan como productos de
tabaco o dispositivos con fines terapéuticos.

file:///C:/Users/Dell/Downloads/Vaping-complicaciones-extrapulmonares%20(4).pdf

Este artículo habla sobre vape y sus consecuencias. El cigarro electrónico o también
conocido como vape en la última década se ha llegado a promover bastante el uso
del vape y más por el lado de su promoción que dice que es una alternativa al
cigarro tradicional debido a que según este es menos dañino haciendo que los
jóvenes se sientan seguros comparándolos. Este dispositivos se hizo bastante
popular por lo comentado anteriormente y la gente piensa que usándolo acaban con
el tabaquismo y otra razón por lo que llegan a utilizar los jóvenes sería por moda
ósea que piensa verse mejor al usarlo. Este producto es muy fácil de utilizar, consta
de convertir un líquido en un aerosol mediante la adición del calor, este conlleva una
gran cantidad de sustancias tóxicas en la cual la más normal es la nicotina. Debido
a la popularidad de este producto y las sustancias que contiene ha llamado la
atención de expertos en salud pública y epidemiológicos, que temen por que haya
una generación adicta a los efectos nocivos del consumo de la nicotina. En estados
unidos empezaría los departamentos de salud a lidiar con el problema debido al
brote de enfermedades pulmonares, el primer caso sería en 2019 el paciente
padecería de lesión pulmonar asociada al cigarrillo electrónico y ya para el 2020
habría 2807 casos reportados del mismo síntoma hospitalizados, con 68 muertes
confirmadas, esto se debe a la cantidad de químicos que contiene debido a la
reciente tendencia de este producto y la mercadotecnia empleada en este ámbito,
los usuarios de CE no reconocen el riesgo de esta práctica, y cuando lo hacen sólo
lo asocian a enfermedades pulmonares. Sin embargo, la literatura sobre las
consecuencias del uso de CE demuestra que tiene impactos sistémicos.
Barrientos-Gutiérrez, I., Cruz-Jiménez, L., Gallegos-Carrillo, K., Arillo-Santillán, E., Rodríguez-Bolaños, R., & Thrasher, J.
F. (2023). Aceptabilidad de propuestas de regulación de los Sistemas Electrónicos de Administración de Nicotina entre
consumidores en México. Salud Publica De Mexico, 65(1, ene-feb), 36-45. https://doi.org/10.21149/12896

El artículo nos habla de las leyes que se usan para el control del tabaco que el
objetivo de estas es proteger la salud de la población y debido al impacto que se ha
visto por este dispositivos por sus sustancias que contiene, debido a esto se dice
que el objetivo es explorar la aceptabilidad de la actual prohibición de aparatos
electrónicos que contenga nicotina también dice que se hicieron cuatro propuestas
de regulación (prohibición de saborizantes, espacios libres de emisiones, edad
mínima para compra y prohibición de promociones) .nos comenta que se ha realizó
un estudio transversal de fumadores y vapeadores mexicanos, que consiste en
hacer estudios a 5 personas que usan vape y otros que utilizan el cigarro normal
debido a estos estudios se encontró que causan el mismo daño. Debido al daño
que causa se realizaron encuestas donde el resultado muestra que el apoyo de la
prohibición fue de 20%. El nivel de aceptación de las propuestas fue de 21%
prohibición de sabores, 23.2% prohibición de promociones, 40.5% espacios libres
de emisiones, y 47.9% edad mínima para compra. Conclusiones. El artículo nos
informa que en México existe un rechazo generalizado de los usuarios de nicotina a
la prohibición de los SEAN, y mayor aceptación sobre regulación de espacios libres
de emisiones y edad mínima de compra..

Martínez-Larenas, M. V., Montañez-Aguirre, Á. A., González-Valdelamar, C. A., Fraga-Duarte, M., Cossío-Rodea, G., &
Vera-López, J. C. (2022). Efectos fisiopatológicos del cigarro electrónico: un problema de salud pública. NCT Neumología y
Cirugía de Tórax, 81(2), 121-130. https://doi.org/10.35366/108498

En este artículo podemos encontrar información sobre el vape y los efectos que
causa. Al empezar encontramos información que habla de los sistemas electrónicos
de administración de nicotina (SEAN) y que son instrumentos que se usan para
convertir en aerosol a las sustancias sin el uso de un proceso de combustión para
luego ser inhaladas. También comenta que el uso del vape se empezó por que la
gente piensa que es menos dañino y lo utilizarían para reemplazar el cigarro
tradicional. Y también como toda cosa que hace daño tiene sus consecuencias, el
artículo nos comenta que los pacientes con EVALI han presentado una variedad de
síntomas que incluyen: dificultad para respirar, fiebre, tos, vómitos, diarrea, dolor de
cabeza, mareos y dolor después del uso de dispositivos de vapeo. Los síntomas
generalmente son compatibles con neumonitis química y éstos pueden aparecer y
empeorar de forma repentina. Como podemos estos serían algunos de los síntomas
que pasa cuando pones en práctica el vape seguido de esta información nos explica
la diferencia del tabaco y el vapeo, el tabaco es una planta y contiene nicotina y el
vapeo en cambio, puede tener o no nicotina, pero nunca contiene tabaco. De hecho,
lo más frecuente es que sea una salida a la dependencia al tabaco. Como último
dato nos comenta que el impacto que estos productos han tenido a nivel cultural
desde su aparición y popularidad hace poco más de 10 años hasta hoy en día,
todavía se observa en una mayor tendencia en adolescentes y adultos jóvenes. Su
popularidad radica en varios aspectos que dependen del grupo de edad
principalmente, ya que las personas deciden probar el CE o cambiar el CT, ya sea
por la popularidad o porque se vende como una alternativa para dejar de fumar, lo
cual, gracias a diversos estudios y a la propia FDA, se ha demostrado que no es el
caso.

III.III ARTÍCULOS LOCALES

A pesar de la creciente popularidad de los cigarrillos electrónicos en los últimos

años, la disponibilidad de artículos de investigación científica que analicen su uso y
sus posibles efectos en la región de Sinaloa se encuentra notablemente limitada.
Tras una exhaustiva búsqueda en diversas bases de datos académicas y científicas,
así como en revistas especializadas, no se han encontrado artículos de
investigación específicos sobre el tema.

Bases de datos académicas utilizadas:

Google Académico. (s/f). Google.es. Recuperado el 25 de mayo de 2023, de

https://scholar.google.es/schhp?hl=es
 (S/f-a). Unirioja.es. Recuperado el 25 de mayo de 2023, de https://dialnet.unirioja.es/

(S/f-b). Redalyc.org. Recuperado el 25 de mayo de 2023, de https://www.redalyc.org/

CAPÍTULO IV. METODOLOGÍA

IV.I. DISEÑO y MÉTODO:

El diseño de esta investigación es mixto, ya que combina elementos tanto

cuantitativos como cualitativos en la recopilación y análisis de datos. La
investigación mixta es un enfoque que combina la recopilación y análisis de datos
cuantitativos y cualitativos en una misma investigación (Morgan, 2014). En este
caso, se utilizará una encuesta cuantitativa para obtener información sobre la
prevalencia del uso de vape en adolescentes, así como entrevistas cualitativas con
adolescentes para obtener una comprensión más profunda de sus percepciones y
experiencias en relación con el uso del vape . Al combinar estos dos enfoques, se
espera obtener una visión más completa del problema en cuestión.

IV.II. POBLACIÓN Y MUESTRA:

La población objetivo de esta investigación son adolescentes de entre 16 y 18 años

que estudian en la U.A.P.H.F.M. (Unidad Academica Hermanos Flores Magón). La
muestra se seleccionará utilizando un muestreo aleatorio estratificado, lo que
significa que se dividirá a la población en diferentes estratos según variables como
la edad, el género y la ubicación geográfica, y se seleccionará una muestra aleatoria
de cada estrato para asegurar una representación adecuada de la población en la
muestra (Creswell & Creswell, 2018). Se espera que la muestra sea lo
suficientemente grande como para permitir una generalización adecuada de los
resultados a la población objetivo.

IV.IV. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS

Encuesta - cuestionario: se puede aplicar un cuestionario a una muestra

representativa de adolescentes para conocer sus actitudes y comportamientos
relacionados con el vapeo. Algunas preguntas podrían ser: ¿Has probado alguna
vez el vapeo? ¿Con qué frecuencia lo haces? ¿Crees que es peligroso para la
salud? ¿Te preocupa el efecto que puede tener en tu cuerpo a largo plazo?

Entrevista - guión de preguntas y focal o de discusión: se puede llevar a cabo

una entrevista a profundidad con adolescentes que hayan vapeado para conocer
sus motivaciones, percepciones y experiencias. El guión de preguntas podría incluir
preguntas como: ¿Por qué decidiste probar el vapeo? ¿Crees que es una práctica
segura? ¿Has sentido algún efecto negativo en tu salud? ¿Crees que el vapeo es
adictivo?

Observación - lista de cotejo, lista de frecuencia y registro anecdótico: se

puede realizar una observación de adolescentes que vapean en su entorno natural
(como en una plaza o en un centro comercial), utilizando una lista de cotejo para
registrar sus comportamientos, una lista de frecuencia para contar la cantidad de
veces que vapean y un registro anecdótico para anotar cualquier observación
relevante.

Análisis documental - ficha bibliográficas, ficha de contenido y ficha

hemerográficas: se puede realizar una revisión sistemática de la literatura científica
y periodística relacionada con el vapeo en adolescentes. Se pueden utilizar fichas
bibliográficas para registrar la información relevante de cada estudio, fichas de
contenido para analizar los hallazgos y fichas hemerográficas para identificar las
noticias más relevantes en medios de comunicación

Análisis estadístico: Se utilizará para analizar y resumir los datos numéricos

recopilados a través de las encuestas que se realizaron con el objetivo de obtener
y recabar datos sobre los adolescentes, que consumen el cigarro electrónico.

IV.V. PROCEDIMIENTO O RUTA CRÍTICA

En la primera etapa, se diseñará un cuestionario y un guión de preguntas para las

entrevistas focales o de discusión con los adolescentes. El cuestionario se centrará
en recopilar información sobre el uso del vape en la adolescencia, incluyendo
preguntas sobre la frecuencia de uso, la motivación para su uso y la percepción de
los efectos sobre la salud. El guión de preguntas para las entrevistas focales o de
discusión se centrará en profundizar en los temas abordados en el cuestionario y
obtener información más detallada sobre las actitudes y opiniones de los
adolescentes sobre el uso del vape.

En la segunda etapa, se utilizarán herramientas de observación como una lista de

cotejo, una lista de frecuencia y un registro anecdótico. Estas herramientas
permitirán complementar la información obtenida de los cuestionarios y las
entrevistas, y obtener información más precisa sobre el uso del vape en los
adolescentes. La lista de cotejo se utilizará para identificar las conductas y actitudes
relacionadas con el uso del vape en los adolescentes, la lista de frecuencia para
registrar la frecuencia de uso, y el registro anecdótico para registrar las
observaciones y comentarios relevantes sobre el uso del vape en los adolescentes.

En la tercera etapa, se recopiló información relevante y actualizada sobre el tema de

investigación. Esta información se obtendrá a través de fuentes bibliográficas,
utilizando fichas bibliográficas, fichas de contenido y fichas hemerográficas. La
información recopilada se utilizará para respaldar y fundamentar los hallazgos de la
investigación.

En la cuarta etapa, se llevarán a cabo actividades de difusión y promoción de la

investigación. Estas actividades incluirán conferencias, publicaciones en redes
sociales, página web, infografías, folletos y concursos, para sensibilizar a la
comunidad y fomentar la participación de los adolescentes en la investigación. Estas
actividades también servirán para difundir los resultados de la investigación y
promover la prevención del uso del vape en la adolescencia.

En la quinta y última etapa, se analizarán los datos recopilados y se presentarán los

resultados de la investigación. Se realizará un análisis estadístico de los datos
obtenidos a través de los cuestionarios y se utilizará un enfoque de análisis de
contenido para los datos obtenidos a través de las entrevistas focal o de discusión.
Los resultados se presentarán en un informe final que incluirá una discusión de los
hallazgos y recomendaciones para la prevención del uso del vape en la
adolescencia.

CAPÍTULO V. RESULTADOS, ANALISIS Y DISCUSION DE DATOS.

V.I. RESULTADOS

Al iniciar con la investigación, se tuvo como punto de partida las encuestas, que
representaron la primera impresión de la problemática y su magnitud cuantificada en
porcentajes gracias a preguntas generales esparcidas entre la preparatoria. Resultó
que la situación era algo severa respecto a los contrastantes números generados
tanto por los consumidores como los alumnos ajenos a su uso.

Ya con el conocimiento general de la situación, se procedió a establecer medidas

para estudiar más a fondo e intentar frenar los acontecimientos. Creando así el
cronograma de actividades con el propósito general de concientizar a los
adolescentes de la preparatoria sobre el daño que causa el vape o cigarrillo
electrónico. Se planearon varias actividades para difundir entre los sujetos de
estudio, añadiendo varias estrategias innovadoras entre ellas. El principal recurso
empleado fueron los carteles e infografías con información sobre la problemática,
repartidos de forma física entre el alumnado de la unidad académica, la respuesta
ante esto fue negativa, más bien negligente, ya que la mayoría de los carteles
terminaban vandalizados, arrancados o simplemente ignorados. Sin embargo,
existían interacciones, ya que junto con esos carteles se incorporaba un código QR
que dirigía a la red social principal del proyecto, eso conduce a la segunda
estrategia principal. La red difusora principal, es decir, la página de Instagram
creada para expandir el proyecto, el contenido mostrado en esta era de tipo
humorístico, atractivo para los jóvenes y con una estética semi-definida en los casos
de publicaciones informativas. Una actividad bastante intensa en la red social, fue la
publicación de 'memes' relacionados con la prevención del vapeo, los cuales si bien,
no recibieron la atención necesaria, fueron una actividad intensiva durante la
investigación, aunque no valdría ni contribuiría nada relevante a esta. A diferencia
de los demás métodos, la red social, tuvo poco alcance en cuanto a apoyo se
refiere, hasta el punto de estancarse.

Con las actividades principales sin éxito, restaban las intensivas e innovadoras,
como lo era el buzón de denuncias, el cual consistió en reportar alumnos que
vapean activamente en las instalaciones académicas. Junto con este expediente
que se formó con los alumnos reportados gracias a avistamientos previos, se
incorporó una 'carpeta anónima' que consistió en un documento con los datos
recopilados con las denuncias para utilizarlos como más información o obtenida
desde la población muestra. Nuevamente, la interacción fue casi nula y el
seguimiento de la actividad fue muy pobre tanto en la ejecución como en la difusión
de este mismo, una idea innovadora mal aprovechada. Otra actividad llamativa fue
la página web, hecha principalmente para fungir como el núcleo del proyecto. Esta
contenía información útil y las redes sociales difusoras del proyecto. Como tal, no
tenía un propósito que influyera directamente con el objetivo general del proyecto,
por lo tanto sus resultados son más bien ajenos a la objetividad de la investigación.

Una crítica sólida ante los pésimos resultados por conseguir efectividad entre las
actividades, es la mala ejecución y mal seguimiento que se les dió. El desinterés fue
el desencadenante del fracaso de las actividades hechas, ya que sin participación
de los sujetos, no se podía recabar más información, desde aquí destaca el mal
seguimiento que se les daba a las actividades de igual forma. Al no persistir tras el
poco efecto que causaban las estrategias y al llevar una ejecución mediocre, pasiva
y poco llamativa para la población muestra, el proyecto se estancaba por completo.

Más allá de la recabación de datos entre la investigación de campo y observación

participante. De manera interna en el proyecto, se recolectaba información de
artículos y se reunía lo poco que se alcanzaba a captar por las acciones ya hechas,
para formar una investigación fundamentada y completa. Al igual que su contraparte
de campo, habían varios fallos, pero esta vez más por la parte administrativa de los
integrantes en el equipo de investigadores.

Aun con los altibajos de sucesos ocurridos se pudo llevar a cabo las actividades
otorgadas recapitulando gráficas de informaciones obtenidas de las múltiples
encuestas hechas a los estudiantes adolescentes de la academia obteniendo como
resultados cifras interesantes,dando el hecho que los números fueron alarmantes
desglosando toda la información ,llegamos a la conclusión de hacer dinámicas
agradables al público.

esto con el fin de hacer un cambio a nuestra sociedad adolecente ,dejando

conciencia sobre el vaper quien en todas sus presentaciones es dañino y muy
nocivo esto ayudará a crear un mejor ambiente.

V.II. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN

Se han logrado parcialmente los objetivos planteados en el proyecto para

concientizar a los adolescentes sobre las consecuencias del cigarrillo electrónico en
la Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón (U.A.P.H.F.M).

En cuanto al objetivo general, se ha logrado generar cierta conciencia sobre las

consecuencias del cigarrillo electrónico, pero el impacto ha sido limitado, debido a
diversos factores. Uno de ellos es la cultura del vapeo que prevalece entre los
adolescentes, lo cual ha dificultado la aceptación de la información y la voluntad de
abandonar su uso. Además, la falta de comprensión de las consecuencias reales del
cigarrillo electrónico ha llevado a una cierta ignorancia por parte de los estudiantes.

En relación a los objetivos específicos, se han aplicado estrategias para concientizar

sobre las consecuencias del uso del cigarrillo electrónico en los adolescentes, pero
los resultados han sido parciales. La falta de interés y la resistencia por parte de
algunos adolescentes ha obstaculizado el alcance de un número significativo de
estudiantes. Aunque se han implementado medidas para promover la salud entre
los adolescentes, los efectos no han sido completamente satisfactorios debido a la
falta de colaboración de los estudiantes y la escasa respuesta por parte de la
institución educativa.
En pocas palabras, la solución propuesta en el proyecto, que consistía en aplicar
estrategias, promover la salud y concientizar sobre las consecuencias del uso del
cigarrillo electrónico, no se ha logrado en su totalidad. La falta de información por
parte de la escuela, la resistencia y la ignorancia de los adolescentes, así como la
cultura del vape, han dificultado el cumplimiento de los objetivos planteados. Se
requiere un enfoque más integral y persistente para abordar este problema de
manera efectiva en el futuro.

El supuesto planteado en relación a la posible solución al problema, que consistía

en aplicar estrategias, promover la salud y concientizar sobre las consecuencias del
uso activo de vape en los adolescentes estudiantes de la Unidad Académica
Preparatoria Hermanos Flores Magón, no se ha cumplido en su totalidad.

La ignorancia por parte de los adolescentes respecto a las consecuencias del vape,
la falta de información proporcionada por la escuela y el rechazo a la información en
contra del vape han obstaculizado la efectividad de las estrategias implementadas.
Estos factores han contribuido a un bajo nivel de interés y compromiso por parte de
los estudiantes, lo que ha dificultado alcanzar los objetivos planteados.

El problema y sus consecuencias son totalmente claros, sin embargo, la mayor

parte de los adolescentes que actualmente usan estos cigarrillos electrónicos, se
sienten comprometidos a mantener esta actividad para sentirse parte de un grupo y
no ser juzgados, haciendo caso omiso de estas consecuencias por su inmadurez
falta de apoyo o inestabilidad emocional repitiendo el ciclo que los mantiene
cautivos de una codependencia en el uso de este dispositivo para sentirse
aceptados entre sus amigos.

Queda claro que el esfuerzo en conjunto con esta unidad académica para generar
conciencia no se verá reflejado sin el respaldo de las autoridades competentes que
rigen esta casa de estudio, ya que la apatía que algunos muestran para recibir
cualquier tipo de ayuda incluyendo la información contenida en el presente
documento, solo dejan claro que el problema persistirá antes de poder llegar a
resultados positivos, obligando a tomar medidas más drásticas para crear una
conciencia cultural que haga la diferencia para cambiar estos malos hábitos en esta
Unidad Académica Preparatoria Hermanos Flores Magón al cual pertenece nuestro
grupo de interés. .

V.III. CONCLUSIONES

Para concluir con la investigación o mejor dicho, con el proyecto de investigación, se

dará a conocer, lo que, como equipo, hemos pasado por y a lo largo de los últimos
meses, las cosas que hemos aprendido como un grupo entre otras cosas, gracias a
la participación de un grupo al azar o una muestra al azar de alumnos que estudian
en la preparatoria Hermanos Flores Magón, pudimos iniciar, desarrollar y concluir el
tema (acerca del vape y su uso en las instalaciones escolares). Aprendimos que a
pesar de todos los esfuerzos y los métodos utilizados por el equipo que hayan sido
aprobados y puestos a prueba como se tenía planeado. Estos resultaron ser
inefectivos o con un nulo impacto en el grupo de jóvenes participantes de las
actividades, esto quiere decir que realmente nuestra investigación y actividades
planteadas no pudieron terminar con el resultado que teníamos previsto,
aprendimos lo influyente que son las amistades para iniciar el consumo del cigarrillo
electrónico y como las modas consumieron la mente, cuerpo y alma (hablando
figurativamente de este último) de los jóvenes. Es algo triste que el proyecto no
haya podido minimizar de por lo menos una manera mínima el impacto, consumo
y/o distribución de este aparato en la escuela preparatoria hermanos flores magón,
se tenía planteado que por lo menos esta actividad tuviera un apoyo más
considerable que el que tuvo al final de este proyecto. De forma paralela, se vió un
aumento en este consumo o en los casos conocidos conforme avanzaba el
proyecto. En conclusión, no se puede detener el cambio social y cultural, o cambiar
la forma de pensar de las personas si no se cuentan con los recursos, voluntad y
finalmente la suerte y aceptación de las masas, hay personas que no cambiarán y
solo buscan saciar una necesidad, un deseo que los consume, como si su vida se
esfumara entre humo y exhalaciones.

Viendo la problemática desde un punto objetivo, la situación es casi incontenible, si

bien las acciones del proyecto recibieron atención o quizás una mínima interacción
de parte de los sujetos de muestra, no impacta directamente mientras no sea una
prohibición estricta y proclamada por alguna figura con suficiente influencia. Sin
embargo, algo que se logró con efectividad, fue el estudio profundo de la cuestión y
la mayoría de las piezas influyentes en esta, como pueden ser las diferentes
maneras por la que se inicia el consumo del cigarrillo electrónico, los pensamientos
al respecto y más que nada la gran ignorancia que envuelve la situación. Donde no
importan las consecuencias, sino el placer propio y el presente.

El proyecto hizo cambiar nuestra forma de pensar tanto como individuos, así como
equipo, fue un cambio en nuestra forma de trabajar, aprender, plasmar, y sobre todo
analizar la información, tanto del vape como de sus consumidores, puede parecer
un final algo agridulce o triste para este proyecto, pero conforme pase el tiempo se
mirará como el vape modifica la cultura del consumismo, la salud de las personas y
las posturas tanto a favor como en contra del consumo de este aparato envuelto
entre tantos mitos, verdades, anécdotas, datos, desinformación, escándalos y
adicciones.

Al realizar este proyecto hemos reflexionado sobre el riesgo que los adolescentes
sean llevados a las adicciones y dependencia a la nicotina, ya que se a aumentado
en los últimos años que por influencias por moda o por presión a llevado al
adolescente a consumirlo, ya que el uso de este repercute en la salud de los
adolescentes a largo plazo.

Lo que intentamos hacer en este proyecto fue recabar información e informar a los
adolescentes de la preparatoria Hermanos Flores Magón por medio de carteles para
que hagan conciencia sobre el uso, ya que es necesario mencionarlo en un medio
público ya que los jóvenes están dejándose guiar por influencias
RECOMENDACIONES PARA FUTURAS INVESTIGACIONES

Como recomendaciones para futuras investigaciones, nos gustaría agregar algunas

cosas bastante importantes que de manera personal nos hubieran servido para
iniciar, desarrollar y concluir de mejor manera el proyecto de investigación,
facilitando el proceso de creación de este mismo, así como la recabación de
información y su planteamiento:

● Investigar un tema donde la mayoría de personas estén de acuerdo con la

investigación, es decir, que realmente la gente busque apoyar la causa y que
se muestre más comprensiva y en búsqueda de ayudar.
● NO recurrir tanto a las redes sociales, aunque suene ilógico e incluso
contraproducente, el uso de las redes sociales, no ayudará mucho en esta
clase de investigaciones, debido a que los adolescentes a pesar de contar
con todos los medios, tiempo y las redes sociales necesarias para contribuir,
se mostrarán apáticos y no ayudarán con la causa debido a que es más fácil
simplemente ignorar la publicación y/o la información.
● Si la actividad es en equipo, se aconseja formar el equipo con personas de
confianza y que cumplan con las expectativas necesarias para la realización
del trabajo dejando de lado las amistades y centrándose más en la búsqueda
de calidad del proyecto.
● Y la última recomendación que somos capaces de dar es el apropiado uso de
la información y su correcto uso, debido a que, a pesar de su abundancia,
nunca se debe confiar en toda la información y apesar de que esto se
menciona muchas veces en distintos medios, nunca esta de mas recordar el
siempre buscar en fuentes confiables y respaldables.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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ANEXOS

ANEXO 1: Cronograma de actividades

ANEXO 2: ENCUESTA
ANEXO 3: ENTREVISTA
ANEXO 4: LISTA DE COTEJO
ANEXO 5: REGISTRO ANECDÓTICO
ANEXO 6: FICHAS
ANEXO 7: GRÁFICA 1

ELABORACIÓN PROPIA (MEV)

DESCRIPCIÓN:

La gráfica muestra los resultados de una encuesta en la que se preguntó a un grupo

de personas sobre un tema específico. En este caso, se analizaron las respuestas
de hombres y mujeres y se encontró que el 48% de los hombres y el 52% de las
mujeres participantes expresaron su opinión.

La gráfica está dividida en dos secciones: una sección que representa a los
hombres y otra sección que representa a las mujeres. La sección de los hombres
ocupa el 48% del círculo, mientras que la sección de las mujeres ocupa el 52%.
Estas proporciones se muestran visualmente mediante áreas proporcionales dentro
del círculo.

CONCLUSIÓN:

La gráfica permite una fácil comparación entre los dos grupos y muestra claramente
que la participación de las mujeres en la encuesta fue ligeramente mayor que la de
los hombres. Esta representación visual ayuda a comprender rápidamente las
proporciones relativas de cada grupo y proporciona una visión clara de cómo se
distribuyeron las respuestas entre hombres y mujeres en la encuesta.
ANEXO 8: GRÁFICA 2

ELABORACIÓN PROPIA (MEV)

DESCRIPCIÓN:

La gráfica de pastel muestra los resultados de un estudio realizado en una población

específica sobre el hábito de fumar vape. En esta población, se encontró que el
42.4% de las personas estudiadas fuman vape, mientras que el 57.6% no fuma.

La gráfica está dividida en dos secciones: una sección que representa a las
personas que fuman vape y otra sección que representa a las personas que no
fuman. La sección de las personas que fuman vape ocupa el 42.4% del círculo,
mientras que la sección de las personas que no fuman ocupa el 57.6%. Estas
proporciones se muestran visualmente mediante áreas proporcionales dentro del
círculo.

CONCLUSIÓN:

La gráfica de pastel permite una fácil comparación entre los dos grupos y muestra
claramente que una parte significativa de la población estudiada fuma vape. Sin
embargo, también se evidencia que la mayoría de las personas en este grupo no
fuman, representando la mayor proporción. Esta representación visual ayuda a
comprender rápidamente las proporciones relativas y proporciona una visión clara
de cómo se distribuye el hábito de fumar vape en la población estudiada.
ANEXO 9: GRÁFICA 3

ELABORACIÓN PROPIA (MEV)

DESCRIPCIÓN:

La gráfica de barras muestra la distribución de edades de una población total de 97

personas que participaron en una encuesta. Las barras representan cada grupo de
edad y su respectivo número de personas.

● En la categoría de 10 años, hay una sola persona representada por una barra
que alcanza una altura correspondiente a 1 en la escala.
● En la categoría de 14 años, también hay una sola persona representada por
una barra de altura 1.
● En la categoría de 15 años, hay nueve personas representadas por una barra
que alcanza una altura correspondiente a 9 en la escala.
● En la categoría de 16 años, hay un total de 57 personas, lo cual se refleja en
una barra con una altura proporcional a 57 en la escala.
● En la categoría de 17 años, hay una sola persona representada por una barra
de altura 1.
● Finalmente, en la categoría de 18 años, hay un total de 24 personas
representadas por una barra de altura proporcional a 24 en la escala.

CONCLUSIÓN:

La gráfica de barras permite visualizar claramente la distribución de edades en la

población estudiada. Destaca que el grupo de 16 años es el más numeroso, seguido
por el grupo de 18 años, mientras que el resto de las categorías cuentan con un
número menor de participantes. Esta representación visual facilita la comprensión
de la estructura de edades en la población encuestada.

ANEXO 10: GRÁFICA 4

ELABORACIÓN PROPIA (MEV)

DESCRIPCIÓN:

La gráfica muestra los resultados de una encuesta sobre los aspectos más comunes
que llevan a las personas a fumar vape. En total, participaron 57 personas en la
encuesta. Se destacan cuatro aspectos principales: interés, amistades, moda y otros
aspectos.

La gráfica de barras se divide en cuatro secciones, cada una representando un

aspecto diferente. La sección del interés ocupa el 50.9% de la gráfica, seguida por
la sección de amistades con el 30.2%. La sección de moda ocupa el 10% de la
gráfica, y el resto de los aspectos se representan en una sección más pequeña que
corresponde al porcentaje restante.

Esta representación visual permite identificar claramente que el aspecto más común
que lleva a las personas a fumar vape es el interés, seguido de cerca por la
influencia de las amistades. La moda también se presenta como un factor
significativo, aunque en menor medida. Además, se reconoce que hay otros
aspectos que influyen, pero representan una proporción más pequeña en
comparación con los tres principales.

CONCLUSIÓN:

La gráfica de barras facilita la visualización y comprensión rápida de los aspectos

más comunes relacionados con el hábito de fumar vape, proporcionando una
representación clara de cómo se distribuyen las respuestas en la encuesta.