第九课 背影

学习目标：
1. 感知父亲的形象，体会父爱。

2. 把握“我”情感态度的变化。

3.学习用独特的视角刻画人物。

• 作者：_朱自清_________（1898-1948），中国散文家、诗人、学者 。

• 著作：诗文集《 踪迹 》、 散文《 背影 》、《 欧洲杂记 》

出处：___朱自清《背影》_

文体：__记叙文（写人记事）_

主题：_通过描述父子在火车站分别的情景，表现了父亲含蓄的爱，抒发了作者对父亲
的思念之情。_

内容赏析

本文是一篇抒情性浓厚的写人记事散文。作者追忆多年前回家奔丧，与父亲在车站分
别的事，突出表现了父亲的背影。全文共 7 段，分三个部分。
第一部分 第1段 点明自己对父亲背影难以忘怀。

第二部分 第 2 段-6 段 第一层: (2-3 段) 回忆往事，追述在火车站与父亲离

别的情景，描写背影，表现父亲的爱子之情。

第二层：（4-5 段）写父亲坚持亲自送行，表达父亲对
儿子的担心和牵挂。

第三层：（6 段）描写父亲攀爬月台买橘子的“背
影”，抒发真挚的感情。

第三部分 第7段 写别后思念，再现父亲的背影，抒发深切的怀念之

情。

写作手法：
写作手法 解释

1
1. 倒叙开头，奠定 本文用倒叙开头，先说和父亲不相见已经二年余，而最不能忘
感情基调 记竟是 背影，自然地引出对父亲背影的回忆，这种写法奠定
了感情基调，能引发读者的情感，也留下悬念，吸引读者探寻
这个背影的意义。

2. 视角独特，“背 “背影”是文章题目，也是全文线索，全文写了四次背影，首
影”贯穿始终 先开篇点题，引出背影，中间细致刻画父亲攀爬月台的背影，
与父亲分别后，望着父亲的背影，百感交集，别后思念在泪光
中重现背影。“背影”贯彻始终，首尾呼应，结构严谨。

3. 语言含蓄委婉 父爱是全文的主题，但是全文找不到“爱”这个字，也看不到
作者直接表露对父亲的感恩，而“父爱”隐藏在日常生活小事
中，如送行、看行李、议价钱拣座位、买橘子等。委婉含蓄表
达父子之情。其中“父爱子”在文中，没有变化，但“子爱
父”却变化很大，已至于才有后来“聪明过分”的悔恨。

注释：
1 交卸 xiè 这里是失去工作的意思。 卸：解除

2 狼藉 jí 乱七八糟，杂乱不堪。

3 迂 yū 言行守旧

4 蹒跚 pánshān 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
5 膀子 bǎngzi 胳膊

6 簌簌 sùsù 形容眼泪不断流下。

7 箸 zhù 筷子

基础练习
1. “我最不能忘记的是他的背影”一句中的“最”字说明什么？
• __“最”字表示程度，说明父亲的背影在“我”心目中留下极为深刻的印象。

2. 为何作者说那年冬天“正式祸不单行”的日子？
• _因为那年冬天祖母死了，父亲也失业了，不幸的事情连续发生。

2
3. 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”谈谈你对这句话的理解。
父亲已经很难过，却还安慰“我”这句话表现了父亲的坚强和关爱儿子的深情。

4. 为何“我”说自己“聪明过分”和“太聪明”？
• _这是反语修辞手法，是指自己太愚笨的意思。表现“我”对父亲细心关照中所
蕴含的爱子之心不能理解的自责、懊悔之情。

5. 文中写父亲忙着照看行李、忙着和脚夫谈价钱，两次“忙着”突显父亲怎样
的
形象？
• ___体贴和关怀儿子

6. 父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这属于什么描写手法，
有什么作用？
• __外貌描写，黑色有哀悼祖母去世的意味，布棉袍同时反映家境困顿，与全文
氛围一致。

7．分析父亲这些举动背后的心理，感受含蓄而深厚的父爱
父亲的行为 父亲的心理活动
叫茶房陪作者去车站，再三叮嘱，甚 再三叮嘱是关怀和爱护儿子，亲自送
是仔细。最终不放心，亲自送行 行是不放心，也想多陪儿子。
行李太多，跟脚夫谈价钱。 父亲不想孩子花费太多搬运费。
给作者挑选了靠车门的座位。 方便儿子下车，因为儿子行李多。
嘱咐作者路上小心，夜里要警惕些， 担心儿子在路途上遇到突发事件或生
不要受凉。 病。
嘱咐茶房好好照顾作者。 希望儿子在路途上有人照应。
攀爬月台黑作者买橘子。 想买点好吃的给儿子，也避免他饿肚
子。
叫作者抵达后写信给他。 儿子来信报了平安，父亲才能放心。