Professional Documents
Culture Documents
Olovka Gumica I Bilježnica, Igrokaz
Olovka Gumica I Bilježnica, Igrokaz
Olovka Gumica I Bilježnica, Igrokaz
NAST. SREDSTVA I POMAGALA: udžbenik Carstvo riječi, školska ploča ili grafoskop s prozirnicom
1. Doživljajno-spoznajna motivacija
Sat započinjemo razgovorom o školskom priboru: Što se sve nalazi u vašim pernicama? Čemu
služi olovka? Čemu služi gumica? Čemu služi bilježnica? Što bi se dogodilo da ne postoje gumice?
Što bi se dogodilo kada ne bi postojale olovke? U što bismo pisali kada ne bi bilo bilježnica?
4. Emocionalno-intelektualna stanka
Nakon čitanja igrokaza učenici sređuju dojmove o pročitanome.
5. Izražavanje doživljaja
Učenici iskazuju svoje doživljaje o pročitanome.
6. Interpretacija
Učenici odgovaraju na pitanja: Koji se sve likovi pojavljuju u ovom igrokazu? Na što se žali olovka?
Što joj na to kaže gumica? Na što se sve žali gumica? Je li olovci drago što vidi bilježnicu? Kako
bilježnica naziva olovku i gumicu? Što kaže bilježnica da će se dogoditi ukoliko gumica i olovka ne
će surađivati? Što zaključuje gumica? Možemo li ovaj tekst čitati po ulogama? Kako se zove takav
tekst? Tko sve može odglumiti ove uloge? Možemo li napraviti lutke olovke, gumice i bilježnice?
7. Sinteza
Tekst Olovka, gumica i bilježnica donosi nam razgovor između olovke, gumice i bilježnice. Tekst je
podijeljen na uloge pa točno možemo znati koji lik što govori, stoga ovaj tekst možemo i odglumiti.
Igrokaz je tekst koji možemo prikazati na sceni. Ukoliko kao likove koristimo lutke, tada govorimo o
lutkarskom igrokazu.
Moguća pitanja:
Zašto je tvoja olovka svakim danom sve manja?
Zašto tvoja gumica nije mekana?
Zašto tvoja gumica briše bolje nego moja?
Zašto je tvoja bilježnica neuredna?
Zašto je tvoja olovka ljepša od moje?
Zapišemo na ploču pitanja i najzanimljivije odgovore.
Nekoliko parova iziđe pred razed i izvede razgovor na temelju napisanih pitanja i odgovora.
Sljedećih nekoliko parova nastavlja igru tako da sami izmišljaju pitanja i daju odgovore.
9. Dodatni zadatak (po izboru)
Odgojna komponenta
Ovaj igrokaz može biti poticaj za razgovor s učenicima o školskom priboru.
S učenicima zaključujemo kako školski pribor treba redovito nositi u školu, olovke moraju biti
zašiljene, gumice čiste, bilježnice uredne i omotane...