COLEGIO CRISTIANO BELÉN

VALDIVIA
Instruye al niño y niña en su camino y aún cuando fuere adulto no se apartará de él
I.- PAUTA DE MONITOREO DE LLAMADAS O RECEPCIÓN DE CORREOS CON CONSULTAS.

Estimado y estimada colega esta Pauta tiene como finalidad realizar un monitoreo semanal de las llamadas realizada a los estudiantes o de correos con consultas y
así evidenciar la cantidad de estudiantes, a los que Ud realizada la retroalimentación o ha dado respuesta a sus dudas, hasta que estos estudiantes logran realizar
sus actividades y enviarlas.

Profesor:_____Pablo Oliva_____
Asignatura: __Música_________________________
Curso: ______5°___________

N° NOMBRE ALUMNO Llamada día 1 Llamada día 2 Llamada día 3 Llamada día 4 NÚMERO DE
LLAMADAS
REALIZADAS EN LA
SEMANA
1 ALVES OBANDO MERCEDES SOLANGE ANTONIA 3/6 1
2 BARRÍA ALBA FELIPE IGNACIO 3/6 1
3 BUCAREY MAYORGA PÍA BELÉN 3/6 2
4 CABRERA ALARCÓN MONZERRAT BELÉN
5 CABRERA CARRASCO MARTÍN IGNACIO
6 CABRERA CARRASCO SEBASTIÁN EDUARDO
7 CALFO AMPUERO MARÍA FERNANDA 3/6 1
8 CHÁVEZ ZIEBALLE MARTINA FERNANDA 3/6 1
9 CONTRERAS LEMUS FRANCISCO MIGUEL 3/6 1
10 DORNER GONZÁLEZ DANIEL BENJAMÍN
11 ESPINOZA CONTRERAS JOSEFA ESTEFANÍA
12 FRIZ ROSALES MATÍAS SEBASTIÁN
13 GARCÍA JARAMILLO SOFÍA VALENTINA 3/6 1
14 GONZALEZ BARRIENTOS FELIPE ALFONSO
15 GONZÁLEZ GÓMEZ FRANCO ALEXANDER 3/6 2
16 GONZÁLEZ PACHECO JOSEFA ARLET 3/6 1
17 HUILITREO CARRILLO GABRIEL SAMUEL 3/6 1
18 LIENLAF GUALA ROMINA PAZ AYALEN 3/6 1

POR FAVOR MANTENER EL FORMATO, TIPO DE LETRA, TAMAÑO Y CONFIGURACIÓN DE HOJA

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19 LIZAMA HUENCHUMILLA STFANNIA ANNAIS 3/6 1
20 LÓPEZ PONCE CATALINA ALEXANDRA
21 MANCILLA VERA FERNANDA ANAÍS 3/6 1
22 MELLADO VALERIO LUCAS BASTIÁN 3/6 2
23 MONCADA ÁLVAREZ IAN EMMANUEL 3/6 1
24 MORALES GARRIDO JOSÉ MIGUEL
25 PATIÑO CHOCANO DAVID MAXIMILIANO 3/6 1
26 PÉREZ CHÁVEZ VICENTE NATANAEL 3/6 1
27 PÉREZ ROSAS MAIRA ELIZABETH 3/6 1
28 REYES MANRÍQUEZ DARIEN MISAEL
29 REYES PACHECO ANYELINA ANAÍS 3/6 1
30 ROJAS CARRILLO ANTONELLA PAULA ESTEFANÍA
31 SANCHEZ DUGARTE JUANDAVID
32 SANHUEZA LUCERO WILSON AARON
33 SANHUEZA SÁEZ SOFÍA EMILIA
34 TAPIA LAURENCE VALENTINA DAKOTA
35 VARELA SANTANA FELIPE ALEJANDRO
36 VARGAS MARIMÁN VALENTINA ANTONELLA
37 VERA SANZANA VALENTINA ANAHI
38 VILLAR ALARCÓN MAXIMILIANO EMILIO
39 ZAPATA PEÑA GRACE ANTONIA
40 ZULOAGA SOTO CARLA ALEJANDRA
41
42
TOTAL DE LLAMADAS REALIZADAS 22

OBSERVACION: Los alumnos que están marcados con 2 llamadas, son aquellos cuyos apoderados no contestaron.
Creo importante destacar que en el 100 % de los apoderados que contestaron, hubo una muy buena recepción, tanto respetuosa como preocupada de dar una
respuesta.

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De los 16 apoderados contactados, sólo 3 aludieron a que su problema de que el alumno no cumpla, es por problemas de internet (Felipe Barría, Fernanda Mancilla
están en el campo sin conexión y Ian Moncada, problemas de internet en casa).
Es importante destacar también que existe un porcentaje bien alto de alumnos, cuyos padres no han podido ayudarlo por asuntos de trabajo y poco tiempo.
Otro factor en el incumplimiento de las tareas es, por falta de organización en la casa, específicamente con los horarios.
También es relevante, hacer hincapié en los problemas que han tenido apoderados para ver los tutoriales desde la página del colegio con sus celulares.

II.- SINTESIS DE MONITOREO

ASIGNATURA:
PROFESOR:

CURSO NUMERO DE ESTUDIANTES NUMERO DE ESTUDIANTES CANTIDAD DE NUMERO DE NUMERO DE ESTUDIANTES

LOGRAN REALIZAR LA ACTIVIDAD QUE REALIZAN ESTUDIANTES, QUE NO ESTUDIANTES QUE QUE NO SON
DESPUES DE PREGUNTAS O CONSULTAS REALIZAN LAS REALIZAN LA CONTACTADOS POR EL
RETROALIMENTACION DEL ACTIVIDADES ACTIVIDAD CON APOYO DOCENTE
DOCENTE DEL DOCENTE
5° No hay consultas por parte de los 0 34 6 24
alumnos

1.- ¿Por qué cree o sabe Ud. que los estudiantes no realizan preguntas y luego no envían sus actividades concluidas?
1.Creo que los estudiantes en su gran mayoría, deben estar más preocupados de cumplir con las tareas y actividades de las asignaturas troncales
2. Por el último monitoreo he constatado que los alumnos en un 100 % declaran, no tener problemas para entender lo que se les pide en las tareas, así como
también, encuentran que los tutoriales son claros y les ayuda. Por lo que deduzco que en algunos casos, falta organización y en otros, falta de tiempo de los
padres para apoyar en la entrega de
reportes.____________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Especifique por qué razón no logra contactar al número de estudiantes de la última columna.

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Sólo he llamado una vez esta semana
___

3.- Entregue su opinión en relación con el trabajo realizado.

Fortalezas:
Creo que después de realizar llamados esta semana, es probable que habrá una mejor respuesta de los alumnos. Si bien es cierto, estuve un poco reticente a realizar llamados a las casas, por lo
expuesto en los monitoreos anteriores, debo reconocer que hubo una buena acogida y voluntad por parte de los padres, a cambiar la actitud y apoyar más, dentro de las posibilidades a sus hijos.

Debilidades:
Por el momento, creo que cada semana irá mejorando la respuesta de los alumnos con respecto a sus deberes, así que debilidad no observo en el proceso de llamadas, aunque el tiempo con el que
uno cuenta en el turno ético, sólo alcanza para realizar no más de veinte llamadas, así que para cubrir la totalidad de los alumnos, será bastante lento.

III. PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

¿Cuál es el total de estudiantes que responden las preguntas de metacognición y qué decisiones y o acuerdos (PIE) toma Ud, luego de recoger estos datos?

 Felipe González
 Catalina López
 José Miguel Morales
 Wilson Sanhueza
 Monserrat Cabrera
 Ian Moncada

Al leer las respuestas a las preguntas de metacognición que realizan los alumnos, reportan:
 no tener problemas de entendimiento con los tutoriales
 Sentirse motivados con los tutoriales, por el hecho de ser muy lúdicos. Dicen que se entretienen y a la vez aprenden.
 Consideran que los tutoriales les sirven de apoyo y son claros y sencillos de entender
 Consideran que lo que se les pide es sencillo y no difícil de realizar
 Sentirse agradados de trabajar con un instrumento virtual y que es de fácil uso.

Creo que la decisión es, mantener la metodología, porque da resultados, los cuales constato cuando me envían grabaciones de sus tareas de ejecución instrumental y aunque
pese a la baja respuesta del alumnado, estoy seguro que no se debe a que no encuentren motivador el método propuesto por la asignatura, sino más bien a los otros factores
que ya he especificado anteriormente

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