Professional Documents
Culture Documents
Форми і методи соціокультурної реабілітації дітей з обмеженими функціональними можливостями
Форми і методи соціокультурної реабілітації дітей з обмеженими функціональними можливостями
Форми і методи соціокультурної реабілітації дітей з обмеженими функціональними можливостями
функціональними можливостями
Таблиця 2.
Ключові елементи методу лекотерапії та ігрових технологій
(за Ю.С. Моздоковою)
Переважаючий вид маніпуляції з іграшкою, фантазування образів і
діяльності сюжетів; гра (у навчанні, вихованні, спорті,
дозвіллі, оздоровленні, комунікації, отриманні
інформації)
Форма діяльності індивідуальна, групова, масова
Продовження таблиці 2.
Переважаючі методи діалог, повтор, показ, розповідь, приклад
тренінг, інформативність, ілюстративність
Рівень застосування універсальний, наочний (галузевий), локальний
(як компонент складних технологій)
Характер діяльності співвідношення з життєдіяльністю азарт,
інтелектуальність, активність, творчість,
спілкування.
Таблиця 4.
Ключові елементи методу ізотерапії
(за Ю.С. Моздоковою)
Переважаючий вид художньо-мистецька, прикладна, образотворча.
діяльності
Форма діяльності індивідуальна, групова
Продовження таблиці 4.
Переважаючі методи роз’яснення, діалог, показ, ілюстративність, гра,
заохочення.
Рівень застосування універсальний, наочний, локальний.
Характер діяльності творчість, пізнання, образне мислення, фантазія.
Режим, умови, час - за самопочуттям, бажанням;
діяльності періодичність - за розкладом занять, бажанням;
місце - закрите приміщення, відкрита місцевість.
Використання інвентаря пензли, мольберт, фарби (або інші засоби),
музичні записи, предмети для ескізів, папір,
художній наочний матеріал.
Базовий установи: освіти, соціального захисту,
ресурсоутримувач культурно-дозвіллеві; соціальні формування:
сім’я, неформальні об’єднання.
Вікові межі для всіх вікових груп, починаючи з 1,5-2-х років.
Характер порушень для всіх видів (при захворюванні органів
дихання - виключити пахучі матеріали).