三密中华公学

SJK Chung Hua Sambir

二零二零年
彭俊贤老师
每日教案
Rancangan Mengajar Harian MrPang 2020
日期 Tarikh: 7.1.2020 （星期二） 周次 Minggu : 2
学期 PENGGAL: 1
班级 四年 时间 至 科目 体育
级 Masa 0730 hingga 0800 Subjek
Kelas
课程标准 Standard Kandungan: 1.1
课题 Tajuk: 单元一 游乐场里体操乐
学习标准 1.1.2 能够独自和双人进行一个和三个支撑面的静态式平衡活动
Standard
Pembelajaran:
学习目的 学生能以组合的方式在平地上进行平衡动作。
Objektif
Pembelajaran:
1. 学生聆听老师说明的学习目的，然后学生按照秩序排队走出教室。
2. 学生在操场上进行热身运动。
活动 Aktiviti: 3. 学生组成小组，按照老师的指示扰操场跑十圈。
4. 学生按照老师的指示，在操场上进平衡动作。
5. 学生和老师一起进行冷却活动。(cooling down)
跨元素教/ □ 创造与革新元素 □ 信息与通讯技术 □ 企业家元素
增值技能 □ 思维技能 □学习技能 □ 未来研究技能 □ 多元智能
EMK:
□ 学前知识 情境学习
□ 课本放大卷 □ 烁卡 □ 字卡 □ 录音 □ 田字格
助学具
ABM： □ 儿歌 □ 课件 □ 道具 □ 手提/平板电脑 □ 实物
□ 图片 □ 影片 □ 投影仪 □ 麦克风□ 课本 运动器材
高层次思维 □记认知识□理解 □ 应用 分析 □ 评鉴 □ 创作
HOTs/KBAT:
道德价值 □ 勇敢 努力 □勤勉 □ 孝顺 □ 善良□ 诚实 □ 礼
Nilai-nilai 让 □ 其他:
Murni：
评估 观察 □ 活动卷 □ 表演 □ 听写 □ 其他:
Penilaian：
反思 i）( )/ ( ) 的学生能以组合的方式在平地上进行平衡动作。
Refleksi：

日期 Tarikh: 7.1.2020 （星期二） 周次 Minggu : 2

学期 PENGGAL: 1
班级 四年 时间 至 科目 道德
级 Masa 0800 hingga 0900 Subjek
Kelas
课程标准 Standard Kandungan: 1.1
课题 Tajuk: 信奉上苍
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SJK Chung Hua Sambir
二零二零年
彭俊贤老师
每日教案
Rancangan Mengajar Harian MrPang 2020
学习标准 1.1.2 说出如何尊重邻居各宗教的膜拜礼仪与信仰
Standard
Pembelajaran:
学习目的 通过引导,学生能示范如何在某情境里尊重邻居各宗教膜拜礼仪与信仰。
Objektif
Pembelajaran:
1. 学生聆听老师所说明的学习目的。
2. 学生复习之前所学过的知识。
活动 Aktiviti:
3. 学生在课文的图片中学习和说出各种宗教进行膜拜的特点。
4. 学生分组进行示范。
跨元素教/ □ 创造与革新元素 □ 信息与通讯技术 □ 企业家元素
增值技能 □ 思维技能 学习技能 □ 未来研究技能 □ 多元智能
EMK:
□ 学前知识 □ 情境学习
□ 课本放大卷 □ 烁卡 □ 字卡 □ 录音 □ 田字格
助学具
ABM： □ 儿歌 □ 课件 □道具 □ 手提/平板电脑 □ 实物
□图片 □ 影片 □ 投影仪 □ 麦克风 □课本
高层次思维 □记认知识 □理解 应用 □ 分析 □ 评鉴 □ 创作
HOTs/KBAT:
道德价值 勤勉
Nilai-nilai
Murni：
评估 观察 □ 活动卷 □ 表演 □ 听写 □ 其他:
Penilaian：
反思 i）( )/ ( ) 的学生能示范如何在某情境里尊重邻居各宗教膜拜礼仪与信
Refleksi： 仰。

日期 Tarikh: 7.1.2020 （星期二） 周次 Minggu : 2

学期 PENGGAL: 1
班级 六年 时间 至 科目 体育
级 Masa 0930 hingga 1000 Subjek
Kelas
课程标准 Standard Kandungan: 1.1，2.1
课题 Tajuk: 单元一 趣味体操乐无穷
学习标准 1.1.1 能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地
Standard 2.1.1 鉴定屈膝着地时力的吸收
Pembelajaran:
学习目的 学生能在矮凳子跳下，然后双手张开。
Objektif
Pembelajaran:
活动 Aktiviti: 1. 学生聆听老师说明的学习目的，然后学生按照秩序排队走出教室。
2. 学生在操场上进行热身运动。
 三密中华公学
SJK Chung Hua Sambir
二零二零年
彭俊贤老师
每日教案
Rancangan Mengajar Harian MrPang 2020
3. 学生组成小组，按照老师的指示扰操场跑十圈。
4. 学生按照老师的指示，在在矮凳子跳下，然后双手张开。
5. 学生和老师一起进行冷却活动。(cooling down)
□ 创造与革新元素 □ 信息与通讯技术 □ 企业家元素
跨元素教/
增值技能 □ 思维技能 学习技能 □ 未来研究技能 □ 多元智
EMK: 能
□ 学前知识 □ 情境学习
□课本放大卷 □ 烁卡 字卡 □ 录音 □ 田字格
助学具
ABM： □ 儿歌 □ 课件 □ 道具 □ 手提/平板电脑 □ 实物
□ 图片 □ 影片 □ 投影仪 □ 麦克风 课本
高层次思维 记认知识 □ 理解 □ 应用 □ 分析 □ 评鉴 □ 创作
HOTs/KBAT:
道德价值 勇敢□努力□勤勉 □ 孝顺□ 善良□ 诚实 □ 礼让
Nilai-nilai
Murni： □ 其他:
评估 观察 □ 活动卷 □ 表演 □ 听写 □ 其他:
Penilaian：
反思 i）( )/ ( ) 的学生能在矮凳子跳下，然后双手张开。
Refleksi： ii） （ ）/（ ）的学生需要进行辅导。

日期 Tarikh: 7.1.2020 （星期二） 周次 Minggu : 2

学期 PENGGAL: 1
班级 四年 时间 至 科目 华文
级 Masa 1120 hingga 1220 Subjek
Kelas
课程标准 Standard Kandungan: 1.1
课题 Tajuk: 第一课：踏上学习的征途
1.1.1 进行口语交际，能理解别人的说话，并敢于说出自己的感受，做到认
学习标准
Standard 真聆听，不打岔，态度大方有礼
1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做到语音正确，话语
Pembelajaran:
流畅，语速适当，用语准确，态度大方
学习目的 学生能通过课文，用关联词说出今年的两项可以测量的计划。
Objektif
Pembelajaran:
1. 老师向学生说明今天的学习目的。
2. 学生阅读课文，然后针对难点发问。
活动 Aktiviti:
3. 老师给学生 2 分钟时间，思考今年的计划。
4. 学生每人说出一个计划，并用关联词把句子连接起来。
跨元素教/ □ 创造与革新元素 □ 信息与通讯技术 □ 企业家元素
增值技能
EMK: □ 思维技能 □ 学习技能 □ 未来研究技能 □ 多元智能
 三密中华公学
SJK Chung Hua Sambir
二零二零年
彭俊贤老师
每日教案
Rancangan Mengajar Harian MrPang 2020
□ 学前知识 情境学习
□ 课本放大卷 □ 烁卡 □ 字卡 □ 录音 □ 田字格
助学具
ABM： □ 儿歌 □ 课件 □ 道具 □ 手提/平板电脑 □ 实物
□ 图片 □ 影片 □ 投影仪 □ 麦克风 课本
高层次思维 记认知识 □ 理解 □ 应用 □ 分析 □ 评鉴 □ 创作
HOTs/KBAT:
评估 观察 □ 活动卷 □ 表演 □ 听写 □ 其他:
Penilaian：
反思 i）( )/ ( ) 的学生能通过课文，用关联词说出今年的两项可以测量的计
Refleksi： 划。

日期 Tarikh: 7.1.2020 （星期三） 周次 Minggu : 2

学期 PENGGAL: 1
班级 三年 时间 至 科目 体育
级 Masa 1220 hingga 1250 Subjek
Kelas
课程标准 Standard Kandungan: 2.1
课题 Tajuk: 单元一狮子舞
学习标准 2.1.1 可以说明双手张开及屈膝着地的分别.
Standard 5.1.2 进行活动时，遵守安全规则。
Pembelajaran:
学习目的 学生能在进行活动注意自己和别人的安全。
Objektif
Pembelajaran:
1. 学生聆听老师说明的学习目的，然后学生按照秩序排队走出教室。
2. 学生在操场上进行热身运动。
活动 Aktiviti: 3. 学生组成小组，按照老师的指示扰操场跑十圈。
4. 学生在操场上进行游戏，并在游戏时注意自己和别人的安全。
5. 学生和老师一起进行冷却活动。(cooling down)
跨元素教/ □ 创造与革新元素 □ 信息与通讯技术 R 企业家元素
增值技能 □ 思维技能 □ 学习技能 □ 未来研究技能 □ 多元智能
EMK:
□ 学前知识 情境学习
□ 课本放大卷 □ 烁卡 □ 字卡 □ 录音 □ 田字格
助学具
ABM： □ 儿歌 □ 课件 □ 道具 □ 手提/平板电脑 □ 实物
□ 图片 □ 影片 □ 投影仪 □ 麦克风 课本
 三密中华公学
SJK Chung Hua Sambir
二零二零年
彭俊贤老师
每日教案
Rancangan Mengajar Harian MrPang 2020
高层次思维 记认知识 □ 理解 □ 应用 □ 分析 □ 评鉴 □ 创作
HOTs/KBAT:
道德价值 善良
Nilai-nilai
Murni：
评估 观察 □ 活动卷 □ 表演 □ 听写 □ 其他:
Penilaian：
反思 i）( 10 )/ ( 10 ) 的学生能在进行活动注意自己和别人的安全。
Refleksi：