Etapa Ensino Médio

Química

Ciclos biogeoquímicos e pH:

explorando as interações
químicas do ambiente

1ª SÉRIE
Aula 3 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Ciclos biogeoquímicos; ● Retomar os ciclos biogeoquímicos

e sua importância para a
● Acidez e alcalinidade manutenção da vida no planeta;
(pH).
● Relacionar acidez, alcalinidade e
ciclos biogeoquímicos;
● Compreender
a interferência humana
sobre esses ciclos;
● Explorar como as variações de pH
podem afetar os ciclos do carbono,
do nitrogênio e da água.
 Para começar
1. Qual é a importância da
química na compreensão dos
ciclos biogeoquímicos e de suas
interações com o pH?

Virem e
conversem!
 Foco no conteúdo
Ciclos biogeoquímicos
● São os processos de circulação de elementos químicos
entre os componentes bióticos (seres vivos) e abióticos
(ar, água, solo) do ecossistema.
● Entender como os elementos químicos circulam entre os
seres vivos e os componentes não vivos do ecossistema é
essencial para compreendermos a dinâmica e a
sustentabilidade do nosso planeta.
 Foco no conteúdo
Potencial hidrogeniônico (pH)
Um conceito-chave para entendermos essas interações é o
pH, que representa a medida da acidez ou alcalinidade
de uma substância. Essa escala de pH vai de 0 a 14, sendo
o valor 7 considerado neutro. Valores abaixo de 7 indicam
acidez, enquanto valores acima de 7 apontam alcalinidade.
 Foco no conteúdo
Potencial hidrogeniônico (pH)
O pH desempenha um papel essencial nos processos
biológicos, pois muitas reações químicas que ocorrem nos
organismos vivos são sensíveis à variação de acidez ou
alcalinidade. Essas reações envolvem desde a digestão dos
alimentos no nosso sistema digestivo até a respiração
celular, a produção de enzimas e o metabolismo de
nutrientes.
 Foco no conteúdo
Potencial hidrogeniônico (pH)
Além dos processos biológicos, o pH desempenha um papel
importante no meio ambiente. A variação do pH pode
afetar a disponibilidade de nutrientes para os organismos,
a solubilidade de substâncias químicas, a toxicidade de
metais pesados e até mesmo a sobrevivência de espécies
em ecossistemas aquáticos.
 Na prática
Enem (2014)
Um pesquisador percebe que o rótulo de um dos vidros em
que guarda um concentrado de enzimas digestivas está
ilegível. Ele não sabe qual enzima o vidro contém, mas
desconfia de que seja uma protease gástrica, que age no
estômago digerindo proteínas. Sabendo que a digestão no
estômago é ácida e no intestino é básica, ele monta cinco
tubos de ensaio com alimentos diferentes, adiciona o
concentrado de enzimas em soluções com pH determinado
e aguarda para ver se a enzima age em algum deles.
 Na prática
O tubo de ensaio em que a enzima deve agir para indicar
que a hipótese do pesquisador está correta é aquele que
contém
a. cubo de batata em solução com pH = 9.
b. pedaço de carne em solução com pH = 5.
c. clara de ovo cozida em solução com pH = 9.
d. porção de macarrão em solução com pH = 5.
e. bolinha de manteiga em solução com pH = 9.
 Na prática Correção
O tubo de ensaio em que a enzima deve agir para indicar
que a hipótese do pesquisador está correta é aquele que
contém
A protease gástrica é responsável por digerir a carne em
pH ácido. Desse modo, a hipótese do pesquisador estará
certa se a enzima digerir o pedaço de carne em pH = 5.
Resposta: B
 Foco no conteúdo
Ciclo do carbono e pH
O CO2 é uma substância que pode ser dissolvida
na água, formando ácido carbônico (H2CO3). Esse
ácido é responsável por diminuir o pH da água.
 Foco no conteúdo
Ciclo do carbono e pH
As variações no pH podem afetar a solubilidade do CO2 na
água, alterando assim a quantidade de dióxido de carbono
disponível para os organismos aquáticos. Essa relação é
especialmente importante quando consideramos a acidificação
dos oceanos, resultante do aumento da absorção de CO2
atmosférico pelas águas oceânicas. A acidificação dos oceanos
compromete a sobrevivência de organismos marinhos sensíveis
a baixos valores de pH, impactando toda a cadeia alimentar e
os ecossistemas marinhos como um todo.
 Na prática
Como a acidificação dos oceanos afeta o ciclo do carbono?
a. Aumenta a absorção de CO2 pelas plantas.
b. Diminui a liberação de CO2 para a atmosfera.
c. Aumenta a formação de carbonato de cálcio nos corais.
d. Diminui a disponibilidade de carbono para os organismos
marinhos.
e. Não há impacto no ciclo do carbono.
 Na prática Correção
Como a acidificação dos oceanos afeta o ciclo do carbono?
a. Aumenta a absorção de CO2 pelas plantas.
b. Diminui a liberação de CO2 para a atmosfera.
c. Aumenta a formação de carbonato de cálcio nos corais.
d. Diminui a disponibilidade de carbono para os organismos
marinhos.
e. Não há impacto no ciclo do carbono.
 Foco no conteúdo
Ciclo do nitrogênio e pH
A fixação do nitrogênio atmosférico é realizada por
bactérias especializadas, que convertem o nitrogênio
gasoso (N2) em amônia (NH3) ou em nitratos (NO3–), que
podem ser utilizados pelas plantas. Essas bactérias
fixadoras de nitrogênio são sensíveis a variações de pH.
Portanto, a acidez ou alcalinidade do meio influencia a
atividade dessas bactérias e, consequentemente, a
disponibilidade de nitrogênio para a formação de biomassa
vegetal.
 Foco no conteúdo
Ciclo do nitrogênio e pH
O pH do solo também desempenha um papel fundamental
na absorção de nitratos pelas plantas. O pH inadequado
pode comprometer a absorção eficiente de nutrientes
nitrogenados, afetando o crescimento e o desenvolvimento
das plantas e, por consequência, toda a cadeia alimentar
que depende delas.
 Na prática
Como a acidificação do solo afeta o ciclo do nitrogênio?
a. Aumenta a fixação do nitrogênio atmosférico.
b. Diminui a liberação de nitratos para as plantas.
c. Aumenta a conversão de nitritos em nitratos.
d. Diminui a atividade das bactérias nitrificantes.
e. Não há impacto no ciclo do nitrogênio.
 Na prática
Como a acidificação do solo afeta o ciclo do nitrogênio?
a. Aumenta a fixação do nitrogênio atmosférico.
b. Diminui a liberação de nitratos para as plantas.
c. Aumenta a conversão de nitritos em nitratos.
d. Diminui a atividade das bactérias nitrificantes.
e. Não há impacto no ciclo do nitrogênio.
 Foco no conteúdo
Ciclo da água e pH
O pH desempenha um papel importante na qualidade
da água. A presença de íons hidrogênio (H+) e
hidroxila (OH–) determina se a água é ácida, neutra
ou alcalina. O equilíbrio entre esses íons influencia
diretamente a acidez ou alcalinidade da água.
 Foco no conteúdo
Ciclo da água e pH
A chuva ácida é um exemplo das implicações do pH no ciclo da
água. Resultante da emissão de gases poluentes na atmosfera,
como dióxido de enxofre (SO2) e óxidos de nitrogênio (NOx), a
chuva ácida apresenta um pH abaixo do normal (abaixo de
5,6). Quando ocorre a precipitação, esses gases se misturam
com as gotas de água, formando ácidos como ácido sulfúrico
(H2SO4) e ácido nítrico (HNO3). Essa chuva ácida pode ter
impactos negativos nos corpos d’água e nos ecossistemas
terrestres, prejudicando a vida aquática, afetando a fertilidade
do solo e danificando estruturas construídas pelo ser humano.
 Foco no conteúdo
Ciclo da água e pH
O pH também influencia os processos de fotossíntese e
respiração das plantas aquáticas e dos organismos
aquáticos em geral. Alterações significativas no pH podem
afetar a disponibilidade de nutrientes essenciais para
esses organismos, afetando sua saúde e sobrevivência.
 Aplicando
Kahoot!
Agora é a sua vez! Teste
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698b63332777
O que aprendemos hoje?
● Retomamos os ciclos biogeoquímicos e
sua importância para a manutenção da
vida no planeta;
● Relacionamos acidez, alcalinidade e
ciclos biogeoquímicos;
● Compreendemos a interferência humana sobre esses
ciclos;
● Exploramos como as variações de pH podem
afetar os ciclos do carbono, do nitrogênio e da
água.
 Tarefa SP
Localizador: 97289

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Ciências da Natureza – Ensino Médio – 1ª série –
2º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 26
maio 2023.

LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a

gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-zyfbr

Slide 6 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-awswm
Material Ciências

Digital