Professional Documents
Culture Documents
TYT Matematik 10 Denemeleri
TYT Matematik 10 Denemeleri
TYT Matematik 10 Denemeleri
VE TİC. LTD. ŞTİ’ne aittir. 5846 sayılı yasanın hükümlerine göre kitabın düzeni, metni, soru ve
şekilleri kısmen de olsa hiçbir şekilde alınıp yayımlanamaz, fotokopi ya da başka bir teknikle
çoğaltılamaz.
ISBN
978 - 605 -7945 -15 - 0
Yazar
Nesibe AYDIN
Can TEKİNEL
Aytuğ ÇAĞLAYAN
Can TURNALI
Mehmet İlker ÇOBAN
Müzeyyen SAYLAM
Şenol REÇBER
Zeynep TUFAN
Aydın Yayınları
Dizgi Birimi
Yayıncı Sertifika No
16753
İletişim
0533 051 86 17
aydinyayinlari
aydinyayinlari
****
Basım Yeri
1. Boş bırakılan dairelerin içerisine +, –, x ve : sem- 3. Bir yarışmaya hazırlanırken, geçen günleri sayabil-
bollerinden farklı iki tanesi konularak sembollerin be- mek için tebeşir ile soyunma odasının duvarına çiz-
lirttiği işlemler yapılacaktır. gi çizen bir sporcu, dört gün boyunca her gün için bir
düşey çizgi çizerken, beşinci gün bu çizgilerin üzerini
2 2 2 = A çapraz bir çizgi ile çizmiştir.
A) 5 B) 6 C) 9 D) 7 E) 8
Buna göre, 88 günlük antrenman süresinde spor-
cunun çizdiği düşey çizgilerin sayısı, çapraz çizgi-
lerin sayısından kaç tane fazladır?
A) 71 B) 34 C) 54 D) 60 E) 17
A) 10 B) 12 C) 14 D) 11 E) 13
• Özgür, aralarında Nefes’in de bulunduğu 3 çocu-
ğuna eşit olarak arsayı bölmüştür.
9. Yeterince uzun bir ipin bir ucuna düğüm atılmıştır, bu 10. Bir bilgisayar oyununda, oyuncular puan topladıkça
düğümden 1 cm sonra 2. düğüm, 2. düğümden oyundaki karakterlerinin seviyeleri artmaktadır.
3 cm sonra 3. düğüm atılmıştır. Bu işleme ardışık tek
sayılar aralık uzunluğu olacak şekilde devam edilmiş- Birinci seviyeden ikinci seviye geçmek için baraj pua-
tir. nı 10 puandır. Bu seviyeden itibaren baraj puanı bir
önceki puanın 2 katı olacak şekilde belirlenmiştir.
Can Örneğin oyuncu 21 puan toplarsa oyundaki karakte-
ri 3. seviye olurken, 41 puan toplarsa 4. seviyeye
yükselecektir.
4 metre
AYDIN YAYINLARI
A) t + 24 B) t + 20 C) t + 18
D) t + 16 E) t + 14
22. Muratcan, Aybars ve Mete adlı üç arkadaş yüzme- 23. Bir mililitresinin kütlesi 1,9 gram olan bir sıvı, 1 lit-
ye gitmişlerdir. Yüzdükleri nehirin akıntı yönü şekilde relik cam şişelerde satılmaktadır. Kütlesi 100 gram
gösterilmiştir. olan bu şişeler el yapımı olduğu için hacimce % 5 lik
hata payına sahiptir.
A Örneğin, şişelerin bazıları 950 ml, 987 ml, 1050 ml,
1043 ml gibi miktarlarda sıvı almaktadır.
Akıntı
yönü V1 V2 Şişelerin üzerine, şişenin kütlesiyle birlikte hata
V3
yüzdesi yazıldığına göre, bu ürünün kütlesine gö-
re hata yüzdesi aşağıdaki seçeneklerin hangisin-
de doğru verilmiştir?
Buna göre, V , V ve V hızlarının küçükten büyü- • Sıranın en sonunda yer alan kız öğrencinin adı
1 2 3
ğe doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir? Aslı, sıranın en önündeki erkek öğrencinin adı
Hüseyin’dir.
A) V < V < V B) V < V < V
1 3 2 3 1 2 • Her erkek öğrencinin arkasında bir kız öğrenci var-
C) V < V < V D) V < V < V dır.
1 2 3 2 3 1
25. Sütun grafiğinde bir kuruma bağlı 3 ayrı okuldaki öğ- 26. Şekilde düzgün altıgen şeklinde karolarla döşenmiş
renci sayıları verilirken, dairesel grafikte bu öğrenci- bir koridorun çizgi modeli verilmiştir.
lerin katıldıkları ortak bir sınav sonucuna göre oluşan
sıralamadaki ilk 100 öğrencinin okullara göre dağılı- D C
mı verilmiştir.
Öğrenci sayısı
400 A
300 216° B
36°
240
108°
A B
Okul C
A B C
Karolar üzerinde yürüyen bir çocuk koridor üzerinden
Buna göre, A veya B noktasından C veya D noktasına doğru,
I. İlk 100 öğrenci içerisinde bulunan, C okulunun bulunduğu yerden ilerideki bir karoya çapraz veya düz
öğrenci sayısı B okulunun öğrenci sayısının 2 ilerlemek koşuluyla gitmek istiyor.
katıdır. Her seferinde altıgen karoların sadece birine ba-
II. A okulunun öğrencilerinin en az % 2,5 i ilk 50 sarak ilerleyebilen bu çocuk hareketini kaç farklı
AYDIN YAYINLARI
III. Her okulun ilk yüzde yer alan öğrenci sayısının A) 216 B) 144 C) 157 D) 273 E) 199
yüzdesi hesaplandığında en başarılı okul C oku-
ludur.
A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III
D) I ve III E) Yalnız II
A) 5 B) 7 C) 6 D) 8 E) 10
A) 54 B) 52 C) 56 D) 50 E) 60
C nin A ya göre değeri 26 dır.
Örneğin;
Bu çubuklarla 57 cm uzunluğundaki bir yeri ölçmek
isteyen bir kişi 1 tane 50 cm, 1 tane 5 cm, 1 tane
2 cm lik çubuğu yan yana getirmesi yeterli olurken bu
işlemi 12 farklı şekilde gerçekleştirebilir.
31. Cenk, üstten görünüşü kare olan bir pastayı 4 günde 32. Şekil – I deki kulubeyi ahşap ve kamıştan yapmak is-
bitirmiştir. teyen Akif, Şekil – II deki basit planı çizmiştir.
D 6 cm E C
Kamış çatı
1. gün: Şekildeki gibi pas-
tanın A köşesinden D kö-
3 metre
şesine 6 cm uzaklıktaki E
noktasından geçecek şekil-
123
de pastayı doğrusal kesip 1,5 m
2 metre
boyalı bölgeyi yemiştir.
Ahşap
A B
Şekil – I Şekil – II
E C
2. gün: Şekildeki gibi Plana göre çadırın yan duvarları 1,5 metre yüksekli-
B köşesinden 10 cm ğe sahip ahşap bloklardan oluşurken, zemin yarıçapı
uzaklıktaki F noktası 2 metre olan daire şeklini alacaktır. Zeminin tam orta-
F ile A köşesinden ge- sında zemine dik olacak şekilde 3 metre uzunluğun-
çecek şekilde pastayı da bir kalas kullanıp bu kalasın uç noktalarından çe-
10 cm
doğrusal kesip boyalı şitli uzunluktaki kamışları duvara sabitleyecektir.
bölgeyi yemiştir.
A B Plana göre, Akif’in çatı için kullandığı kamışların
boyları en az kaç metre olmalıdır?
AYDIN YAYINLARI
D E C
3. gün: Şekildeki gibi E A) 2 B) 3 C) 3,5 D) 2,5 E) 5
ve F noktalarından geçe-
cek şekilde doğrusal ke-
F
sim yaparak boyalı bölge-
yi yemiştir.
A B
E
33. D F C 34. A
108°
Şekil – I
ABCD dikdörtgen
| AD | = 6 cm
B C
| DC | = 8 cm
3 | DF | = 3 | AE | = | FC | Şekil – I deki ikizkenar üçgenden yeterli miktarda kul-
A E B
lanarak rüzgâr gülü yapmak isteyen Özgür aşağıdaki
Şekil – I
adımları takip ederek tasarımının her adımında bir üç-
Şekil – I deki kâğıt, EF doğrusu boyunca ok yönün- gen eklemiştir.
de katlanarak Şekil – II deki görünüm elde edilmiştir.
A2 C2
F D C 108°
Şekil – II
108°
K N 2 | KE | = 2 | FK | = | BC |
B C1
C3
E A B
Şekil – II
108°
katlanarak Şekil – III deki görünüm elde edilmiştir.
Şekil – III
K N 108°
C1
B
F D C C3
Şekil – III
B C1
A) 24 B) 30 C) 32 D) 26 E) 28 108°
Cn
35. Bir şehrin ortasında bulunan büyük bir göl ve bu gö- 36. Yarıçapı r, merkez açısı a derece olan daire dilimi-
lün kıyısında bulunan A, B, C, D semtleri arasında- a
nin çevresi . 2πr olur.
ki vapur seferleri aşağıdaki planda gösterilmiştir. 360°
Sefer planlarında vapurların doğrusal hareket ettiği Buna göre, daha az sulanan bölgenin çevresi kaç
varsayılmış ve bilet fiyatları vapurların aldıkları yolla-
metredir?
rın uzunluğuna göre belirlenmiştir.
A) 18 B) 4 π C) 6 π
Bir üçgende en büyük kenarı gören açının diğer
AYDIN YAYINLARI
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III
D) II ve III E) II, III ve IV
1. a, b, c, d ve e birbirinden farklı otuzdan küçük beş 3. Aşağıda bir örüntünün ilk 4 adımı verilmiştir.
asal sayı olmak üzere,
1. Adım : 1=1
• a < b < c < d < e
• a – b = b – c = c – d = d – e 2. Adım : 1+3=4
bilgileri veriliyor.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
4. Adım : 1 + 3 + 5 + 7 = 16
AYDIN YAYINLARI
A)
–4 4
B)
–4 4
C)
–4 4
D)
–4 4
E)
–4 4
4. İlker, iskambil kartlarını üst üste dizerek “ kart evler ” 6. Pars, annesi ile aşağıda verilen terazi düzeneği ile te-
inşa etmektedir. razinin denge durumunu öğrenmesi üzerine bir etkin-
lik yapacaktır. Pars’ın annesi oğluna etkinlikte her bir
terazinin dengede olması gerektiğini ve teraziyi oluş-
turan malzemelerin kütlesini ihmal edeceklerini söyle-
miştir.
1. şekilde; 2 kart
2. şekilde; 7 kart
3. şekilde; 15 kart
kullanılmıştır.
A) 43 B) 50 C) 57 D) 67 E) 77
AYDIN YAYINLARI
A) 256 B) 128 C) 96 D) 64 E) 32
5. Yedi kavanozda toplam 250 şeker vardır. En soldaki
kavanozda 72, en sağdaki kavanozda 13 şeker bu-
lunmaktadır.
Buna göre, sağdan ve soldan ikinci olan kavanoz- Buna göre, a tam sayısının kaç farklı değeri var-
lardaki şeker sayılarının farkı en az kaçtır? dır?
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
8. İki araç dairesel bir yarış pistinde, aynı anda yarışa 9. A = { 1, 2, 3, 4 } ve B = { a, b, c, d } kümeleri veriliyor.
başlamışlardır.
B kümesinin elemanları ile A kümesinin elemanla-
c +d
rı birebir eşlendiğinde ( a + b ) ifadesinin eşiti gö-
A
rüntü değeri olarak tanımlanıyor.
B
Örneğin;
B A
a• •1
c+d 3
( a + b ) = 7 olup bu
b• •2
eşleşmenin görüntü değe-
c• •3 3
ri 7 tür.
d• •4
A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 18
11. Merve sıradan bir günde aktiviteler için ayırdığı zama- 12. Tabloda 360 öğrencinin Atatürk Lisesi’ne ulaşmak
nı aşağıdaki tablo ile göstermiştir. için kullandığı beş ulaşım yöntemi ve öğrenci sayıları
verilmiştir.
Ev
Aktivite Okul Yemek Dinlenme Uyku Diğer
ödevi Ulaşım yöntemi Öğrenci sayısı
Saat 7 1 1 1 1 1 Otomobil 54
1 1 1 8 4
2 3 2 2 6
Otobüs 138
Yürüyerek 54
Okul
Ev ödevi Buna göre, öğrencilerin yüzde kaçı otomobil ile
okula gitmektedir?
Yemek
Uyku A) 10 B) 12 C) 15 D) 18 E) 20
me
en
D inl
Diğer
AYDIN YAYINLARI
14. Şekilde 4 x 4 lük geometri tahtası düzenlenmiş ve 15. Bir sınıftaki öğrencilerin besledikleri evcil hayvan sa-
üzerinde 25 nokta belirlenmiştir. Geometri tahtasın- yısına göre dağılımı aşağıdaki tablo ile gösterilmiştir.
daki yan yana ve dikey ardışık iki nokta arası 1 san-
timetredir. Evcil hayvan Öğrenci sayısı
0 11
1 4
2 2
3 ve daha fazla 3
A) 48 B) 60 C) 72 D) 84 E) 96
AYDIN YAYINLARI
–
V R
+
23. Aşağıda 4 basamaklı bir işaret piramidi verilmiştir. 25. Bir okulda a tane öğrenci vardır. Öğrencilerin % x i
12 yaşından küçüktür.
+ 4. basamak
Buna göre, 12 yaşından küçük öğrenci sayısı
3. basamak aşağıdakilerden hangisidir?
2. basamak
ax
A) B) a ( 1 – x ) C) 100 ( 1 – x ) a
100
1. basamak
a^1 - xh x ^ 100 - x h
D) E)
100 100
Piramidin tepesinde bir “ + ” işareti oluşturmak için
altındaki kutuların işaretlerinin aynı olması gereklidir.
Altındaki kutularda farklı işaretler varsa üstteki kutu
“–” işaretini alır.
Örnek:
+ + – –
+ + – – + – – +
lı şekilde doldurulur?
3
ünü yemiştir.
A) 2 B) 4 C) 8 D) 16 E) 32 4
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
A B C D E F
10 20
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
29. İki tren aynı akşam, aynı noktadan saat 22 : 00 da yo- 31. ABC üçgeninin kenar uzunlukları | AC | = 13 cm,
la çıkmıştır. | BC | = 10 cm ve | AB | = 5 cm olarak verilmiş-
tir. ABC üçgeninin alanını hesaplamak için aşağıda-
ki adımlar izlenmiştir.
2 K K
A 2
A N 1 A N 1
5 13 5 13 3 3
2 2
B C B C
B 10 C 10
1 3 1 3
M M
= 9- - -
olduğu anda saat kaçtır? 2 2 2
7 2
A) 00 : 00 B) 00 : 30 C) 01 : 00 = cm bulunur.
2
D) 01 : 30 E) 02 : 00 Kenar uzunlukları 10 cm, 20 cm ve 26 cm
olan bir üçgenin alanı için ABCD dikdörtgeni ( veya
karesi ) kullanılacaktır.
A) 24 B) 22 C) 20 D) 18 E) 16
17 @ a = 54 # a
denklemi veriliyor.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 9
34. Bir şehir merkezinin üstten görünümü verilmiştir. 35. Bir su parkında bulunan su kaydırağının küçük bir ver-
siyonu (benzeri) inşa edilecektir.
y Aşağıda su parkındaki su kaydırağının ve yapılması
6
planlanan kaydırağın yandan görünümlerine ait çizgi
5
1. Cadde
modelleri verilmiştir. Şekillerdeki sırasıyla A, B, C ile
4 K A ', B ', C ' nokataları su kaydıraklarında birbirine karşı-
3 J
2 lık gelen noktalardır.
1
–9 –8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x
–1
de
–2 ad
C
3. Cadde
D –3 4.
Güvercin –4 A
–5 B B'
Parkı
–6
2. Cadde 6m
C B –7
2m
cektir.
A(2, 6) C(17, 6)
Buna göre, L ve M noktaları aşağıdakilerden han- 6
gisi olabilir?
4
A) L ( 4, 4 ), M ( 4, 3 ) B) L ( 7, 1 ), M ( 4, 1 ) A'(3, 2)
2
C) L ( 7, 6 ), M ( 6, 6 ) D) L ( 8, 4 ), M ( 8, 3 )
x
O 2 3 4 6 8 10 12 14 16 17 18
E) L ( 7, 1 ), M ( 6, 1 )
Buna göre, C ' noktasının koordinatları aşağıda-
kilerden hangisidir?
36. Bir basketbol sahasının yarısı ve sahanın ölçüleri 38. Bir itfaiye aracı çıkan yangını söndürmek için 45° lik
aşağıdaki şekilde verilmiştir. bir açı ile binaya yaklaşarak müdahale etmektedir.
4m
6m
6m
45°
Kırmızı boyalı bölge bir ikizkenar yamuk ve yarım
2m
daireden elde edilmiştir. Yarım dairenin çapı 4 metre,
yamuğun yüksekliği ve tabanı 6 metredir.
Buna göre, kırmızı bölgenin alanı kaç metrekare- Aracın yerden yüksekliği 2 metre, merdiven uzunlu-
dir? ğu 40 metre ve sin 45° , 0,7 dir.
x x
2
Yürüme yolunun toplam alanı 500 m olduğuna
göre, x kaç metredir?
A) 2,5 B) 3 C) 3,5 D) 4 E) 5
39. Bir buğday ambarı iki dairesel koni ve bir silindirden 40. Pick teoremi, çivilerle alan bulma yöntemi olarak da
yapılmıştır. Buğday ambarının ölçüleri şekilde veril- bilinir. Bu yöntem noktalı kâğıt üzerinde köşeleri bu
miştir. noktalardan oluşan herhangi bir çokgenin alanını bul-
maya yaramaktadır.
5m
B
Alan = +N–1
5m 2
Burada,
B: Çizdiğimiz çokgenin kenarları üzerine gelen nokta
10 m sayısıdır.
N: Çokgen içindeki nokta sayısıdır.
Örnek:
5m
1 cm
123 B = 14 ve N = 3 olup
123
1 cm
14
Buna göre, buğday ambarının hacmi kaç metre- Alan = +3–1
2
küptür?
2
1000 π = 9 cm dir.
A) 200π B) 250π C)
1250 π 3
D) 350π E)
3
AYDIN YAYINLARI
14243
1 cm
14243
1 cm