1.

以下引文運用了甚麼修辭手法？試指出其中一種。（1 分）又這種修辭手法帶怎樣的
效果？試以引文為例，略加說明。（2 分）
「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」（《論語‧論仁論孝論君子》）
 修辭手法：

 效果：

對比（1 分）,「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」運用了對比，以君子與小人處事態度作對 比，
突出君子心安理得，沒有顧慮，胸襟坦然廣闊，小人卻常常憂慮。（2 分）
其他答案： 對偶（1 分）；「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」運用了對偶，把君子與小人處事態
度寫成 對偶句，把君子心安理得，沒有顧慮，胸襟坦然廣闊，對照小人常常憂慮，「君子」
對「小人」、「坦蕩蕩」對「長戚戚」，詞性相同，文句整飭對稱，節奏鮮明，讀來鏗 鏘有
聲。（2 分） 或 疊字（1 分）；「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」運用了疊字，把君子心安理
得，沒有顧慮， 胸襟坦然廣闊，以疊字「坦蕩蕩」表達；小人則常常憂慮則寫成「長戚戚」，
使音節 鏗鏘，加強表達效果。（2 分）

2. 《論語‧論仁論孝論君子》中指君子應有的修為有四。試就有關內容完成下表。（4 分）
（每項 0.5 分）
(1) 「 不憂不懼 」及「 內省不疚 」：君子行事光明磊落，能自我反省。

(2) 「 君子恥其言而過其行 」：君子言少做多，以說得多、做得少為恥。

(3) 「 君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之 」：君子以合宜為原則、依 禮節

實行、說話謙遜及態度誠實。

(4) 「 君子病無能焉，不病人之不己知也 」：君子重視自己的能力，不擔心別人不 了解自

己。

3. 以下引文運用了哪種修辭手法？（1 分）又這種修辭手法如何加強說理效果？試以引 文
為例，略加說明。（2 分）
「非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動」《論語‧論仁論孝論君子》
 修辭手法：

 說理效果：

排比, 運用四個句式相似的句子，連續指出君子為義作為做人的原則，「勿 視」、「勿聽」、

「勿

4. 《論語‧論仁論孝論君子》中提及君子與小人在各方面有不同的持質，試就有關內 容完
成下表。（考生可用自己文句，或引錄原文作答。）（10 分）
君子特質 小人特質
心境 君子重義，不計較 小人 重利（0.5
個人利害 （0.5 分）， 患得患
 分），所以心境常常 失，所以心境常常
保持 舒 泰（0.5 憂愁（0.5 分）。
分）

處世 君子 以義為先，成 小人則 以利先行，

全別人的好事，助人 存心不仁， 導人向
為善（2 分）。 惡（2 分）。
自律  君子要求自己行仁 小人則要求別人行仁
道，待人寬 而律己 道，疏於 責己，待
嚴。（2 分） 人嚴苛。（2 分）

試從《論語‧ 論仁論孝論君子》摘錄有關君子與他人互相影響的句子。（4 分）
君子對他人的影響：「君子成人之美，不成人之惡 。」（2 分）
他人對君子的影響：「無友不如己者 。」（2 分）