7

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 7:
Pagpapaunlad ng mga Hilig
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikapitong Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 7: Pagpapaunlad ng mga Hilig
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Jeffry C. Paglinawan

Editor: Agnes Caberoy, Phoebe Mae Catedrilla at April Eve Salvacion
Tagasuri: Reynaldo Tagala, Eps - 1
Tagaguhit: Jeffry C. Paglinawan
Tagalapat: Maylene F. Grigana
Tagapamahala: Carlito D. Rocafort, CESO V- Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V- Assistant Regional Director
Gildo G. Mosqueda, CEO VI- Schools Division Superintendent
Nerissa A. Alfafara, CESE- Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barerra- Chief, CLMD
Arturo D. Tingson, Jr.- REPS, LRMS
Peter Van C. Ang- ug- REPS, ADM
Cynthia Diaz- REPS, EsP
Donna S. Panes- Chief, CID
Judith B. Alba- EPS, ADM, LRMS
Aurelio C. Cagang- EPS, EsP

Inilimbag sa Pilipinas ng Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating
mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang
bahagi na gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang
ang mga kasanayang itinakda ng kurikulum.
Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na
naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga
magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-
aaral sa kani-kanilang tahanan.
Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman ng
mag- aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung
kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon
ding pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang
natutuhan. May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang
mga sagot sa bawat gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging
matapat ang bawat isa sa paggamit nito.
Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang
magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan
ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa
pagsagot sa mga pagsasanay.
Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro
kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at
paggamit ng SLM na ito.
Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy,
umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
 Alamin

Marahil, narinig mo na mula sa ibang tao ang pahayag na: “Mahalin mo ang
iyong ginagawa at gawin ang mga bagay na iyong minamahal”. Naniniwala ka
ba sa mensahe ng pahayag na ito? Kaya mo bang gumawa ng isang bagay sa
loob ng isang maghapon na kakaunti lamang ang pahinga ngunit hindi
gaanong nakararamdam ng pagod?
Pagkatapos mong pag-aralan ang modyul na ito, inaasahang natutuhan mo
ang mga sumusunod na kasanayan:

Maipaliwanag ang kahulugan ng hilig at paano makakatulong ito sa

panghanapbuhay sa hinaharap

Sa araling ito, mahalagang maunaawaan mo ang Imbentaryo ng mga Hilig

at ang Tuon ng mga ito. Makatutulong sa iyo ang pagunawa sa mga ito para
sa susunod na gawain. Bigyang-pansin mo ang nasabing mga larangan,
kahulugan ng mga ito, gayundin ang mga halimbawa.
 Quarter 1
PAGPAPAUNLAD NG MGA HILIG
Week 7

COMPETENCY CODES:
● Natutukoy ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay.
(ESP7PS-Ie-3.1)
● Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito.
(ESP7PS-Ie-3.2)

Balikan

PANUTO: Ayusin ang mga nagulong mga letra upang makabuo ng

mga makabuluhang mga salita na may kaugnayan sa sa nakaraang
aralin.
1. TOLENTA ____________________________
2. HANKAYAKA ____________________________
3. SIMUCAL ____________________________
4. LAVISU ____________________________
5. LISTANATURA ____________________________
6. ARTIN ____________________________
7. SLONAPER ____________________________
8. LAVERB ____________________________
9. LAITNETSIXE ____________________________
10. GOLICAL ____________________________
11. BODYLI ____________________________
12. NITER ____________________________
 Tuklasin

PANUTO: Basahin at unawain mo ang kasunod na case study.

Pagkatapos ay sagutin mo ang mga tanong na kasunod nito.

Mula pagkabata, nakasanayan na ni Michelle na panoorin ang kaniyang

ina sa pagtatahi ng mga damit. Natuto siyang mag-tahi at ito ang kaniyang
gustong gawin sa kaniyang libreng oras. Sinubukan niyang magtahi ng ibat-
ibang desinyo ng mga damit pambata. Nakatanggap siya ng maraming
papuri dahil sa kakaibang mga desinyong nagawa. Dahil dito, nagkaroon
siya ng tiwala sa sarili. Gumagawa siya ng iba pang mga desinyo kapag
may oras siya at ibinibigay sa mga kalarong mga kaibigan.

Mga tanong:

1. Ano ang kinagigiliwang gawin ni Michelle?

2. Ilarawan ang natatanging kakayahan ni Michelle.

3. Paano nakatutulong sa kaniya at sa ibang tao ang taglay niyang

hilig? Ipaliwanag.
 Suriin

PANUTO: Suriing mabuti ang bawat larawan at hulaan kung ano ang
propesyon na ipinakikita sa larawan. Sagutan ang mga sumusunod na
tanong.

JEFFRY PAGLINAWAN ARCHIE AMELISTA

BERNADETTE ROJAS JEFFRY PAGLINAWAN

Mga tanong:
1. Nung ikaw ay bata pa, ano ang gusto mong maging sa paglaki mo?

2. Ilarawan ang pinakatatanging kakayahan mo nung ikaw ay bata pa.

Ano ba ang hilig?
- Ang hilig o libangan ay kilala rin bilang pampalipas- oras, pasatiyempo,
himagal o dibersyon
- Isa itong nakalilibang na ginagawa ng mga tao upang maaliw or para sa
rekreasyon.
- Nakapagbibigay ito ng damdamin ng pagpapahalaga at paggalang sa sarili
o pagmamalaki.
- Nakapagpapasaya ito ng sarili kahit na ginagawa ito na nag-iisa lamang.
- Nakapagtuturo o nakapagbibigay rin ng edukasyon ang hilig. Maaari ring
maipagbili ang produkto ng isang hilig. May mga hilig na magagawa sa
loob ng bahay, mayroon naman magagawa sa labas ng bahay, at mayroon
ding nangangailangan ng natatanging kasanayan. (Hinango sa:
http://tl.wikipedia.org/wiki/Hilig)
May dalawang aspekto ng mga hilig: ang larangan ng mga hilig (areas
of interest) at ang tuon ng atensiyon (Abiva, 1993)
Sampung larangan ng hilig:

1.Outdoor- Nasisiyahan sa mga gawaing panlabas (outdoor)

2.Mechanical- Nasisiyahan sa paggamit ng mga kagamitan (tools)
3.Computational-Nasisiyahan na gumawa gamit ang bilang o numero
4.Scientific- Nasisiyahan sa pagtuklas ng bagong kaalaman,
pagdidisenyo at pag-imbento ng mga bagay o produkto.
5.Persuasive- Nakahihikayat at nasisiyahan sa pakikipag-ugnayan sa
ibang tao o pakikipagkaibigan.
6.Artistic- Nagiging malikhain at nasisiyahan sa pagdidisenyo ng mga
bagay
7.Literary- Nasisiyahan at nagpapahalaga sa pagbabasa at
pagsusulat
8.Musical- Nasisiyahan sa pakikinig o paglikha ng awit o pagtugtog ng
instrumentong musical.
9.Social service- Nasisiyahang tumulong sa ibang tao.
10.Clerical- Nasisiyahan sa paggawa ng mga gawaing pang-opisina.
Ang tuon ng atensiyon ay ang preperensiya ng uri ng pakikisangkot sa isang
gawain.
1. Tao- May kinalaman sa tao
2. Datos- May kinalaman sa mga katotohanan, records, files, numero,
detalye
3. Bagay- Gamit ang mga kagamitan (tools) o makina (machine)
4. Ideya- Pag-iisip at pag oorganisa ng mga ideya
 Pagyamanin

PANUTO: Iguhit ang iyong sarili sampung taon mula ngayon.

Kung ikaw ay nasa wastong gulang na at bibigyan ka ng pagkakataon

na makapili ng kursong kukunin sa kolehiyo, Ano iyon at bakit?
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Isaisip

PANUTO: Mag lista ng mga gawain na mga hilig mong gawin. Iranggo
ang mga Gawain mula sa iyong pinakagusto
(Ranggo 1) hanggang sa pinakahuling gusto (Ranggo 5).

MGA GAWAIN RANGGO Anong larangan ang

iyong mga Hilig?

a.

b.

c.

d.

e.
 Isagawa

PANUTO: Pumili ng isa sa sampung larangan ng hilig at punan ito ng tuon

ng atensiyon. Sundin ang halibawang na nasa ibaba.

TUON SA TAO

Pagtutuo sa kaibigan ng paglalaro

ng basketball

TUON MGA DATOS

TUON SA BAGAY
Pagsisikap na maka
shoot para maka OUTDOOR Paggamit sa bola, ring
puntos at court

TUON SA IDEYA

Pag-iisip ng paraan upang

maipasok ang bola sa ring.
 Ngayon ikaw naman. Handa ka na ba?

TUON SA TAO

TUON MGA DATOS TUON SA BAGAY

TUON SA IDEYA

PANUTO: Sagutin mo sa iyong kuwaderno ang tanong:

1. Sa kabuuan, ano-ano ang tuon ng iyong mga hilig? May kaugnayan
ba ang mga ito sa:
a.pagtupad ng iyong mga tungkulin? Ipaliwanag.

b.pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal?

Ipaliwanag.

c.sa pagtulong sa kapwa at pakikibahagi sa pamayanan?

pangatwiranan.
 Tayahin

Gawain 1. PANUTO: Basahin at unawaig mabuti ang bawat pangungusap.

1.________________- Nasisiyahan sa mga gawaing panlabas (outdoor)

2._________________- Nasisiyahan sa paggawa ng mga gawaing pang-opisina.
3._________________- Mahilig sa pagbibilang gamit ang mga numero.
4._________________- Nasisiyahan at nagpapahalaga sa pagbabasa at
pagsusulat
5._________________- Nakahihikayat at nasisiyahan sa pakikipag-ugnayan sa
ibang tao o pakikipagkaibigan.
6._________________- Mahilig mag drowing o mag desinyo ng mga bagay
7._________________- Nasisiyahang tumulong sa ibang tao.
8._________________- mahilig sa pagkanta at paggamit ng mga instrumentong
musical.
9._________________- Nasisiyahan sa pagtuklas ng bagong kaalaman,
pagdidisenyo at pag-imbento ng mga bagay o produkto.
10.________________- Mahilig sa pagkukumpuni.

Gawain 2. PANUTO: Ipaliwanag ang tanong sa ibaba.

1. Paano nakakatulong ang tuon ng atensiyon sa pagpapaunlad ng iyong
hilig?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 Karagdagang Gawain

PANUTO: Sumulat ng isang maikling tula hinggil sa

kakayahang taglay at kung paano ito makakatulong sa
panghanapbuhay sa hinaharap.

Rubric para sa maikling tula

Kraytirya Deskripsiyon Puntos
Nilalaman Mabisang naipahayag ang mensahe ng
tula 20
Pagkakabuo Angkop at wasto ang mga salitang
ginamit sa pagbubuo. 10
Kabuuan 30 puntos
 (www.guideposts.com) •
sapagpapakatao-q1q2
https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-7-learning-material-in-edukasyon- •
(Abiva, 1993) •
65-82)
Reference: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Learners Module (Pahina •
Sanggunian
BALIKAN SURIIN
TALENTO 1. Magsasaka
KAKAYAHAN 2. Chef/ Tagaluto
MUSICAL 3. Guro
VISUAL 4. Doktor/ Siyentista
NATURALIST
INTRA TAYAHIN
PERSONAL Gawain 1
VERBAL 1. Outdoor
EXISTENTIAL 2. Clerical
LOGICAL 3. Computational
BODILY 4. Literary
INTER 5. Persuasive
TUKLASIN 6. Artistic
Magtahi 7. Social Service
Ang sagot ay maaring magkaiba 8. Musical
Ang sagot ay maaring magkaiba 9. Scientific
10. Mechanical
Gawain 2. Ang sagot ay maaring magkaiba
Susi sa Pagwawasto
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na
ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman
ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELC)
ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin
ng bawat mag-aaral sa pampublikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa
taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay sinunod sa
paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Malugod naming hinihikayat
ang pagbibigay ng puna, komento at rekomendasyon.

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph