CHƯƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI

Bài 10: Ghép các nguồn điện thành bộ

Giáo viên hướng dẫn: Phạm Đức Đông
Người soạn: Quách Khánh Linh Tiết: từ tiết .... đến tiết
Ngày soạn: 21/10/2022 Số tiết: 1 tiết
Ngày dạy: 25/10/2022 Lớp dạy: 11D6

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Đoạn mạch chứa nguồn điện:

U AB= E−I (r + R)
E−U AB E−U AB
Hay I = =
r+R R AB

Trong đó R AB=r + R là điện trở tổng cộng của đoạn mạch AB.
- Ghép các nguồn điện thành bộ:
 Bộ nguồn nối tiếp:

Eb =E1 + E2 +…+ E N
r b =r 1 +r 2 +…+r N

 Bộ nguồn song song:

Eb =E
r
rb =
n

 Bộ nguồn hỗn hợp đối xứng: (đọc thêm)

Eb =m. E
m. r
rb =
n
 2. Phát triển năng lực
- Năng lực chung:
● Năng lực tự học:
 Nhận biết được các loại bộ nguồn nối tiếp, song song.
 Nắm được công thức tính suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn
ghép.
● Năng lực giải quyết vấn đề:
 Giải quyết được các bài toán với bộ nguồn nối tiếp.
 Giải quyết được các bài toán với bộ nguồn song song.
- Năng lực vật lí:
 Biết nhận biết các loại đoạn mạch nhờ vào dấu hiệu của chúng
 Vận dụng các công thức tính suất điện động và điện trở trong của các loại bộ
nguồn ghép để giải được các loại bài tập.
 Liên hệ thực tế về xử lý nguồn pin nhằm bảo vệ môi trường.
3. Phát triển phẩm chất
- Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài.
- Chủ động trong việc tìm tòi, nghiên cứu và lĩnh hội kiến thức.
- Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong quá trình thảo luận chung.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Giáo án.
2. Đối với học sinh:
- SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Các hoạt động dạy học
2.1. Hoạt động 1. Đoạn mạch chứa nguồn điện.
a. Mục tiêu: HS nhớ lại về Định luật Ôm cho toàn mạch và vận dụng vào biến đổi công
thức làm bản lề cho phần ghép nguồn điện thành bộ.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS viết biểu thức của Định luật Ôm cho toàn mạch trong SGK
- GV cho chia mạch thành hai đoạn mạch và yêu cầu HS tìm công thức tính U AB trong 2 đoạn
mạch từ đó rút ra biểu thức liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với đoạn
mạch chứa nguồn điện.
- HS thực hiện yêu cầu của giáo viên
c. Sản phẩm học tập:
 - HS nêu được biểu thức của Định luật Ôm cho toàn mạch với mạch trong SGK và công thức
tính U AB trong 2 đoạn mạch GV giao.
- HS rút ra biểu thức liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với đoạn mạch
chứa nguồn điện.
d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I. ĐOẠN MẠCH CHỨA

- GV yêu cầu HS viết biểu thức của Định luật Ôm cho toàn NGUỒN ĐIỆN
mạch trong SGK Trả lời:
Biểu thức của Định luật Ôm
cho toàn mạch:
E
I= (1)
R 1+ R +r

- GV cho chia mạch thành hai đoạn mạch và yêu cầu HS tìm Xét đoạn mạch b:
công thức tính U ABtrong 2 đoạn mạch từ đó rút ra biểu thức U AB=I . R 1 (2)
liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với đoạn
Xét đoạn mạch a:
mạch chứa nguồn điện.
Từ ( 1 ) → E=I . ( R1 + R+r )
¿ I . R1 + I . ( R+r )
a
→ I . R 1=E−I . ( R+ r ) (3)

b Từ (2) và (3) suy ra:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập U AB= E−I (r + R)

- HS viết biểu thức của Định luật Ôm cho toàn mạch với mạch
trong SGK và công thức tính U AB trong 2 đoạn mạch GV giao.
- HS dựa vào công thức tính U ABtrong 2 đoạn mạch rút ra biểu
thức liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với
đoạn mạch chứa nguồn điện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 - 2 bạn đứng tại chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 2.2. Hoạt động 2: Ghép các nguồn điện thành bộ.
a. Mục tiêu: HS nhận biết được các loại bộ nguồn nối tiếp, song song và nắm được công
thức tính suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn ghép.
b. Nội dung:
- GV cho HS đọc mục II.1, II.2 trong SGK, GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời.
- GV hỗ trợ HS xây dựng công thức tính suất điện động và điện trở trong của các loại bộ
nguồn ghép.
- HS thực hiện yêu cầu của giáo viên
c. Sản phẩm học tập:
- HS nêu được khái niệm bộ nguồn nối tiếp, song song.
- HS rút ra công thức tính suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn ghép.
d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ I. GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ

học tập 1. Bộ nguồn nối tiếp:
- GV yêu cầu HS đọc mục II.1, II.2 Trả lời:
trong SGK
- GV định hướng HS viết được công Bộ nguồn nối tiếp là bộ nguồn gồm các nguồn điện
thức tính suất điện động và điện trở (E1 , r 1), (E2 , r 2) ,…, (En , r n ) được ghép nối tiếp với nhau
trong của các loại bộ nguồn ghép. trong đó cực âm của nguồn điện trước được nối bằng dây
dẫn với cực dương của nguồn điện tiếp sau để thành 1
dãy liên tiếp.

Eb =E1 + E2 +…+ E N
r b =r 1 +r 2 +…+r N

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học 2. Bộ nguồn song song:

tập Trả lời:
- HS đọc thông tin SGK, phát biểu trả Bộ nguồn song song là bộ nguồn gồm n nguồn điện
lời cho câu hỏi về khái niệm. giống nhau được ghép song song với nhau, trong đó nối
- HS dựa vào định hướng của GV rút cực dương của các nguồn vào cùng 1 điểm A và nối cực
ra được công thức tínhsuất điện âm của các nguồn vào cùng 1 điểm B.
động và điện trở trong của các loại
 bộ nguồn ghép.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời 1 - 2 bạn đứng tại chỗ trình
bày câu trả lời cho câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Eb =E
r
rb =
n

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện

nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến
thức.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

a. Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập trong SGK.
b. Nội dung: HS cùng GV làm bài tập trong SGK trang 58.
c. Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức và biết cách làm bài
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cùng HS làm bài 4, 5, 6 trang 58 SGK

2.4. Hoạt động 4: Vận dụng. (Về nhà)

a. Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua phiếu học tập.
b. Nội dung: HS về nhà suy nghĩ trả lời những câu hỏi trong phiếu học tập.
c. Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức và tìm được các đáp án đúng
d. Tổ chức thực hiện:
- GV phát phiếu học tập và giao nhiệm vụ cho HS
 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Câu 1. Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống.
Bộ nguồn ghép nối tiếp là bộ nguồn trong đó ……….. ….của nguồn trước được nối với
………...….. của nguồn tiếp sau thành dãy liên tiếp.
A. cực âm, cực dương B. suất điện động, cực dương
C. điện trở trong, cực âm D. điện trở trong, suất điện động
Câu 2. Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống.
Bộ nguồn mắc song song là bộ nguồn trong đó các ……………… của các nguồn được nối với
nhau tại một điểm.
A. cực âm B. cực cùng tên C. điện trở trong. D. cực dương
Câu 3. Hãy viết hệ thức của định luật Ôm đối với toàn mạch khi có 1 nguồn điện và khi có
nhiều nguồn điện?
Câu 4. Vận dụng giải bài tập sau:
Một bộ nguồn điện gồm 6 acquy giống nhau, mỗi acquy có suất điện động 2V và điện trở trong
được mắc như hình vẽ. Tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn.

A C D B

………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………….………….

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

 IV. Đánh giá cải tiến
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

PHẦN NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.

Hà Nội, ngày 25 tháng 10 năm 2022

Xác nhận của GVHD Sinh viên KTSP

Phạm Đức Đông Quách Khánh Linh