FAKULTI SAINS KEMANUSIAN

JABATAN PENGAJIAN ISLAM

PROPOSAL KAJIAN TINDAKAN

TAJUK :
ANALISIS KEBERKESANAN PROGRAM SYAHADAH AL-QURAN DALAM
KALANGAN PELAJAR MAAHAD TAHFIZ AL-QURAN WAL QIRAAT ADDIN 7

NAMA KURSUS : KAEDAH PENYELIDIKAN TAHFIZ AL-QURAN DAN QIRAAT (A222)

KOD KURSUS : HQR 3013
KUMPULAN : A
NAMA PENSYARAH : DR. WAHYU HIDAYAT BIN ABDULLAH

NAMA PELAJAR NO MATRIK

NUR HANIS SYAMIMI BINTI KAMARUDDIN D20201094455
HUSNI SYAHIRAH BINTI ABDUL AZIZ D20201094466
NUR NAZIRAH BINTI MOHAMAD DZAHIR D20201094483
NURUL AINAA BINTI ABD JALIL D20201094503
RAJA NUR FARAHAIN BINTI RAJA SHAHAR D20201094522
ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT

1. Pengenalan 1
2. Latar Belakang 1-2
3. Permasalahan Kajian 2
4. Objektif Kajian 2
5. Persoalan Kajian 3
6. Metodologi Kajian 3-6
7. Kepentingan Kajian 6-7
8. Batasan Kajian 7
9. Rujukan 7
1.0 PENGENALAN

Kajian ini dijalankan bagi mengesan keberkesanan program syahadah hafazan al-Quran dalam
kalangan pelajar tingkatan 5 di Maahad Tahfiz Al-Quran wal Qiraat Addin 7 di kampung Baru
Gunung Genting daerah Ipoh perak. Tujuan utama kajian ini diadakan adalah untuk
mengenalpasti faktor kekurangan penglibatan pelajar dalam program syahadah yang telah
dijalankan dengan menguji hafazan pelajar. Selain itu mengenal pasti penglibatan guru dalam
program syahadah ini dan menganalisis tahap pencapaian pelajar dalam program syahadah
yang telah dijalankan bertepatandengan Teori Pengujian yang mana penting untuk memahami
tentang sifat asas pengukuran, gagasan, dan ujian psikologikal. Pengujian juga boleh
ditafsirkan sebagai satu operasi yang dilaksanakan ke atas dunia fizikal oleh seseorang
pemerhati. (Weitzenhoffer: 1951)

2.0 LATAR BELAKANG KAJIAN

Syahadah hafazan Al-Quran merupakan satu aktiviti yang melibatkan pelajar-pelajar yang telah
menghafal kitab suci al-Quran. Kaedah yang digunakan adalah pelajar perlu membaca ayat-
ayat suci al-Quran tanpa melihat mushaf al-Quran secara konsisten daripada muka surat
pertama sehingga muka surat yang terakhir dengan kadar kesalahan yang telah ditetapkan oleh
pihak sekolah .

Program syahadah ini telah ditubuhkan sejak 4 tahun yang lalu bermula tahun 2019. Kajian
awal mendapati bahawa perkembangan pelajar-pelajar tingkatan 5 dari tahun semasa ke semasa
kurang memuaskan disebabkan beberapa faktor tertentu. Kajian ini akan dilakukan secara
kualitatif yang mana melibatkan seramai 4 orang responden daripada pelajar tingkatan 5.
Kepentingan kajian ini dilakukan bagi mengetahui tahap kekuatan ingatan pelajar-pelajar
dalam jangka masa yang panjang.

Program ini juga akan membantu pelajar untuk mengulang ayat-ayat yang dihafal secara
konsisten disamping keterbasan waktu pelajar. Menurut teori psikologi daya belajar adalah
melatih daya-daya yang ada pada manusia yang terdiri atas daya mengamati, menanggap,
mengingat, mengkhayal, merasakan, berfikir dan sebagainya. Dengan melakukan pengulangan
secara kerap maka daya-daya tersebut akan berkembang. Sebagai contoh pisau yang selalu
diasah akan menjadi tajam, maka daya-daya yang dilatih secara berulang-ulang akan menjadi
sempurna. Teori lain yang menekankan prinsip pengulangan adalah teori Koneksionisme,
tokohnya yang terkenal adalah Edward Lee Thorndike dengan teorinya yang terkenal pula yaitu
"law of exercise" bahawa belajar ialah pembentukan hubungan antara stimulus dan respon, dan

1
pengulangan terhadap pengalaman-pengalaman itu memperbesar timbulnya respon yang benar.
Sedangkan menurut Psikologi Conditioning, belajar adalah membentuk suatu kebiasaan dan
stimulus yang dapat berupa stimulus sebenarnya maupun stimulus penyerta (Dimyati dan
Mudjiono, 2006:46).

3.0 PERMASALAHAN KAJIAN

Sejarah pembelajaran al-Quran secara hafazan bermula sejak turunnya ayat pertama dari al-
Quran kepada Nabi Muhammad S.A.W. Sebagaimana dimaklumi dari berbagai nas bahawa
beliau adalah seorang nabi yang ummi, yakni tidak tahu menulis dan membaca. Dalam keadaan
yang ummi itulah baginda Nabi Muhammad S.A.W. menerima al-Quran dari Malaikat Jibrail
dan seterusnya menyampaikannya kepada para sahabat menerusi hafazan. Proses turunnya al-
Quran secara berperingkat-peringkat membantu dan memudahkan Rasulullah S.A.W untuk
menyampaikannya kepada para sahabat, yang kemudiannya menghafaz dan memahami isi
kandungannya. Kebiasaan tidak terburu-buru ini dikekalkan sehinggalah menjadi salah satu
metode atau manhaj di dalam menghafaz al-Quran (Abu Najihat al-Hafiz 2001:20-22).

Permasalah kajian ini adalah berdasarkan pencapaian tahap syahadah pelajar dalam
kalangan pelajar tahfiz di sekolah Maahad Tahfiz Addin Wal Qiraat Addin 7. Berdasarkan
kajian, penyertaan pelajar dalam program syahadah ini kurang memuaskan yang mana dalam
setahun hanya 4 atau 5 orang pelajar sahaja yang berani untuk mencabar diri dalam program
syahadah. Pengkaji ingin mengkaji masalah pelajar dalam melibatkan diri ke program
syahadah. Adakah pelajar membuat persiapan rapi untuk melibatkan diri dalam program
syahadah dan bagaimanakah pembahagian masa mereka dalam membuat persiapan syahadah.

4.0 OBJEKTIF KAJIAN

4.1. Mengenal pasti faktor kekurangan penglibatan pelajar dalam program syahadah
Al-Quran.

4.2. Mengenal pasti penglibatan guru dalam program syahadah Al-Quran.

4.3. Menganalisis tahap pencapaian pelajar dalam program syahadah Al-Quran.

2
5.0 PERSOALAN KAJIAN

5.1. Apakah faktor yang menyebabkan pelajar kurang untuk melibatkan diri dalam
program syahadah Al-Quran?

5.2. Adakah penglibatan guru penting dan memberi kesan dalam program syahadah
Al-Quran?

5.3. Adakah pencapaian pelajar dalam program syahadah Al-Quran menjadi kayu ukur
tahap kemampuan pelajar terhadap Al-Quran?

6.0 METODOLOGI KAJIAN

Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif sebagai kaedah kajian mengenai analisis
keberkesanan program Syahadah Al-Quran dalam kalangan pelajar Maahad Tahfiz Al-Quran
Wal-Qiraat Addin 7.

6.1 Temu bual

Dalam kaedah temubual, pengkaji telah menemubual dengan 4 orang pelajar lelaki di
Maahad Tahfiz Al-Quran Wal-Qiraat Addin 7. Dengan itu, pengkaji telah menyediakan
beberapa soalan yang berkaitan dengan aktiviti program Syahadah yang dianjurkan
oleh Maahad Tahfiz Al-Quran Wal-Qiraat Addin 7 dalam kalangan pelajar. Demi
mendapatkan data dan maklumat ini, pengkaji telah memilih responden secara rawak
dalam kalangan pelajar. Antara soalan yang dikemukakan adalah seperti berikut:

Soalan yang dikemukakan Jawapan responden 1

Sudah berapa lamakah anda menyertai Saya telah menyertai program ini selama 2
program Syahadah ini? tahun

Mengapakah anda ingin menyertai program Sebab saya nak kukuhkan lagi hafazan Al-
Syahadah ini? Quran

Sila sambung ayat ini َََ‫صصَْ َ ُر ْءيَاك‬ ُ ‫ل َت َ ْق‬

َ َ َ َ‫ى َ ِإ ْخ َوتِكََ َفَيَكِيدُواَ َلَكََ َ َك ْيدًاََۖ قَا ََلَيَ ٰـبُنَى‬ َٰ َ‫عل‬
َ َ ََ‫صصَْ َ ُر ْءيَاك‬ ُ ‫ل َتَ ْق‬ َ َ َ َ‫ل َيَ ٰـبُنَى‬
ََ ‫قَا‬
َ‫عدُوََ ُّم ِبين‬
َ َ‫ن‬
َِ ‫س ٰـ‬ ِ ْ ‫ط ٰـنَََل‬
َ ‫ِْلن‬ َ ‫ىَ ِإ ْخ َوتِكَََفَ َيكِيدُواََلَكَََ َك ْيدًاََۖ ِإنََٱلش ْي‬ َ َََ‫عدُوَََ ُّم ِبينَََ*ََ َو َك ٰذَلِكََََ َيجْ ت َ ِبيكََََ َربُّك‬
َٰ َ‫عل‬ َ ََ‫ن‬ َِ ‫س ٰـ‬ ِ ْ ‫ط ٰـنََََل‬
َ ‫ِْلن‬ َ ‫ِإنَََٱلش ْي‬
َ‫ىََ َءا َِل‬َٰ َ‫عل‬
َ ‫علَيْكََََ َو‬ َِ ‫لََ ْٱْل َ َحادِي‬
َ ََُ‫ثََ َويُتِ َُّمََنِ ْع َمت َ ۥه‬ َِ ‫َويُعَ ِل ُمكََََمِ نََت َأْ ِوي‬

3
 ‫نَ‬ ‫ى َأ َ َب َويْكََ َمِ نَ َقَ ْب َُ‬
‫ل َ ِإب ٰ َْره ََ‬
‫ِيم َ َو ِإ ْس َح ٰـقَََۚ َ ِإ َ‬ ‫وب َ َك َماَ َأَت َم َهاَ َ َ‬
‫علَ َٰ‬ ‫َي ْعقُ ََ‬
‫ف َ َوإِ ْخ َوتِِۦَه َ َءايَ ٰـتََ‬ ‫علِيمَ َ َحكِيمَ َ* َ۞ َلقَدَْ َكَانََ َفِى َيُو ُ‬
‫س ََ‬ ‫َربكََ َ َ‬
‫لِلسائِلِينَََ*‬

‫‪Sila baca awal juzuk 23‬‬ ‫ى َقَ ْومِ ِۦهَمِ نَ َبَ ْع ِدِۦه َمِ ن َ ُجندَ َ ِمنََ َٱلس َماءَِ َ َو َماَ‬ ‫۞ َ َو َماَ َأَنزَ ْلنَا َ َ‬
‫علَ َٰ‬
‫ص ْي َحةًََ ٰ َوحِ دََة ًَفَإِذَاَهُ َْمَ َخـٰمِ دُونَََ*ََ‬ ‫نزلِينَََ*َ ِإنَكَان ْ‬
‫َتََ ِإلََ َ‬ ‫ُكنا َ ُم ِ‬
‫سولَََ ِإلَََكَانُواَََ ِبِۦهَ‬‫علَىََ ْٱل ِع َبا َِدَََۚ َماََ َيأْتِي ِهمََ ِمنََر ُ‬
‫َي ٰـ َحس َْر َة ًََ َ‬
‫يَ ْست َ ْه ِز ُءونَََ*‬

‫بَ ‪Sila sambung ayat ini‬‬ ‫ِىََٱلر ْح َم ٰـنََََبِ ْٱلغَ ْي َِ‬ ‫بََ َو َجا ََءََبِقَ ْلبَََ ُّمنِيبَََ*ََٱدْ ُخلُوهَاَ م َْ‬
‫نََ َخش ََ‬ ‫ِىََٱلر ْح َم ٰـنََََبِ ْٱلغَ ْي َِ‬‫نََ َخش ََ‬ ‫م َْ‬
‫َو َجا ََءَ ِبقَ ْلبََ ُّمنِيبََ‬ ‫سلَ ٰـمَََۖ ٰذَلِكَََيَ ْو َُمَ ْٱل ُخلُو َِدَ*َلَ ُهمَماَيَشَا ُءونَََفِي َهاَ َولَدَ ْينَاَ َم ِزيدََ*َ‬
‫ِب َ‬

‫‪Soalan yang dikemukakan‬‬ ‫‪Jawapan responden 2‬‬

‫‪Sudah berapa lamakah anda menyertai Saya baru sahaja menyertai program ini‬‬
‫?‪program Syahadah ini‬‬ ‫‪selama 1 tahun‬‬

‫‪Mengapakah anda ingin menyertai program Sebab saya nak tingkatkan lagi kualiti‬‬
‫?‪Syahadah ini‬‬ ‫‪hafazan saya‬‬

‫قَ ْٱْلَول ََ‬

‫ِين ‪Sila sambung ayat ini‬‬ ‫نَ َه ٰـذَاََ ِإلََ ُخلُ َُ‬
‫ِإ َْ‬ ‫نََ ِب ُم َعذ ِبينََََ*ََفَكَذبُوهََُ‬ ‫قََ ْٱْلَولِينََََ*ََ َو َماََنَ ْح َُ‬ ‫نََ َه ٰـذَاَََ ِإلَََ ُخلُ َُ‬ ‫ِإ َْ‬
‫فَأ َ ْهلَ ْكنَ ٰـ ُه َْمََۗ ِإنََفِىَ ٰذَلِكَََلَـَٔا َي َةًََۖ َو َماَكَانَََأ َ ْكث َ ُرهُمَ ُّمؤْ مِ نِينَََ*‬

‫‘‪Sila baca awal surah Al- Anbiyaa‬‬ ‫غ ْفلَةَ َ ُّم ْع ِرضُونََ َ* َ َما َيَأْتِي ِهمَ‬
‫سابُ ُه َْم َ َوهُ َْم َفِى َ َ‬
‫اس َحِ َ‬ ‫ٱ ْقت ََر ََ‬
‫ب َلِلن ِ َ‬
‫ِمن َ ِذ ْكرَ َ ِمنَربِ ِهم َ ُّم ْحدَثَ َإِلَ َٱ ْست َ َمعُو َهَُ َوهُ َْم َيَ ْلعَبُونََ َ* َ َل ِهيَ َةًَ‬
‫َلَ َه ٰـذََاَإِلََبَشَرََ ِمثْلُ ُك َْمََۖ‬ ‫ظلَ ُمواََه َْ‬
‫ِينَ َ‬
‫جْوىَٱلذ ََ‬ ‫قُلُوبُ ُه َْمََۗ َوأ َ َ‬
‫س ُّرواََٱلن َ‬
‫ْص ُرونَََ*‬ ‫أَفَت َأْتُونَََ ِ‬
‫ٱلس ْح ََرَ َوأَنت ُ َْمَتُب ِ‬

‫ِيل َ* َأَ َْمَ أَ َر َءيْتََ َ َم َِ‬

‫ن َٱت َخ َذَ َ ِإلَ ٰـ َه ۥهُ َه ََو ٰى َهَُ ‪Sila sambung ayat ini‬‬ ‫علَ ْي َِه َ َوك ً َ‬‫نَ َ‬ ‫ن َٱت َخ َذَ َ ِإلَ ٰـ َه ۥهُ َه ََو ٰى َهُ َأَفَأَنتََ َت َ ُكو َُ‬ ‫أ َ َر َءيْتََ َ َم َِ‬
‫أَفَأَنتَََت َ ُكونََُ َ‬
‫علَ ْي َِهَ َوك ً‬
‫ِيلَ‬ ‫سبَُ َأَنَ َأ َ ْكث َ َرهُ َْم َيَ ْس َمعُونََ َأ َ َْو َيَ ْع ِقلُونَََۚ َإِ َْ‬
‫ن َهُ َْم َإِلَ َك َْٱْل َ ْنعَ ٰـ ِمَََۖ‬ ‫تَ ْح َ‬
‫سبَََُأَنَََأ َ ْكث َ َرهُ َْمََيَ ْس َمعُونََََأ َ َْوَ‬ ‫يلََ*ََأَ َْمََت َ ْح َ‬ ‫سبِ ً َ‬ ‫لََهُ َْمََأ َ َ‬
‫ض َُّلََ َ‬ ‫بَ َْ‬
‫سبِ ً َ‬
‫يلَ*‬ ‫لَهُ ْمََأ َ َ‬
‫ض َُّ‬
‫لَ َ‬ ‫نَهُ َْمَإِلََك َْٱْل َ ْنعَ ٰـ َِمََۖبَ َْ‬
‫يَ ْع ِقلُونََََۚإِ َْ‬

‫‪4‬‬
 ‫‪Soalan yang dikemukakan‬‬ ‫‪Jawapan responden 3‬‬

‫‪Sudah berapa lamakah anda menyertai Saya telah menyertai program ini selama 2‬‬
‫?‪program Syahadah ini‬‬ ‫‪tahun‬‬

‫‪Mengapakah anda ingin menyertai program Kerana saya nak kuatkan lagi ingatan‬‬
‫?‪Syahadah ini‬‬ ‫‪hafazan Al-Quran saya‬‬

‫ع ْواََ ‪Sila sambung ayat ini‬‬ ‫ع ْواََ َرب ُهمَ ُّمنِيبِينَََإِلَ ْي َِهَثُمََإِذَاََأَذَاقَ ُهمَ ِم ْن َهَُ َوإِذَا َ َمسَ َٱلن ََ‬
‫اس َضُرَ َدَ َ‬ ‫َوإِذَاَ َمسََٱلن ََ‬
‫اسَضُرََدَ َ‬
‫َر ْح َم َةًَإِذَاَفَ ِريقََ ِم ْن ُهمََبِ َربِ ِه َْمَيُ ْش ِر ُكونَََ*َ ِليَ ْكفُ ُرواََبِ َماََ َءات َ ْينَ ٰـ ُه َْمََۚ َرب ُهمَ ُّمنِيبِينَََإِلَ ْي َِهَثُمََإِذَاََأَذَاقَ ُهمَ ِم ْن َهَُ َر ْح َم َةًَإِذَاَفَ ِريقََ ِم ْن ُهمَبِ َربِ ِه َْمَ‬
‫يُ ْش ِر ُكونََ‬ ‫س ْل َ‬
‫ط ٰـنًا َفَ ُه ََو َيَتَكَل َُمَ‬ ‫ف َتَ ْعلَ ُمونََ َ* َأَ َْم َأَنزَ ْلنَا َ َ‬
‫علَ ْي ِه َْم َ ُ‬ ‫فَت َ َمتعُواَ َفَ َ‬
‫س ْو ََ‬
‫ِب َماَكَانُواََ ِبِۦهَيُ ْش ِر ُكونَََ*َ‬

‫‪Sila baca awal juzuk 12‬‬ ‫علَىََٱّللَََِ ِر ْزقُ َهاََ َويَ ْعلَ َُمَ‬ ‫۞ََ َو َماََمِ نََدَابةَََفِىََ ْٱْل َ ْر ِ َ‬
‫ضََإِلَََ َ‬
‫ع َهاََۚ ُكلََفِىَ ِكت َ ٰـبََ ُّمبِينََ*َ َوه ََُوَٱلذِىَ َخلَقَََ‬
‫ُم ْستَقَرهَاَ َو ُم ْست َْودَ َ‬
‫علَىََ ْٱل َما َِءَ‬ ‫ضََفِىََسِت َِةََأَيامَََ َوكَانََََ َ‬
‫ع ْر ُ‬
‫ش ۥهََُ َ‬ ‫تََ َو ْٱْل َ ْر ََ‬
‫ٱلس َم ٰـ ٰ َو َِ‬
‫لَۗ َ َولَئِن ََقُ ْلتََ َإِن ُكم َم ْبعُوثُونََ َمِ نَ َبَ ْع ِدََ‬
‫ع َم ً َ‬ ‫ِليَ ْبلُ َو ُك َْم َأَيُّ ُك ْمَ َأَ ْح َ‬
‫س َُ‬
‫نَ َ‬
‫ن َ َه ٰـذَاَ َ ِإلَ َ ِس ْحرَ َ ُّم ِبينَ َ* َ َولَئ َْ‬
‫ِنَ‬ ‫ت َلَيَقُولَنَ َٱلذِينََ َ َكف َُرواَ َ ِإ َْ‬ ‫ْٱل َم ْو َِ‬
‫لَ‬ ‫ى َأُمةَ َم ْعدُودَةَ َل َيقُولُنَ َ َما َ َي ْح ِب ُ‬
‫س ۥَهَُۗ َأ َ َ َ‬ ‫ع ْن ُه َُم َ ْٱل َعذَ ََ‬
‫اب َ ِإلَ َٰ‬ ‫أَخ ْرنَا َ َ‬
‫ص ُروفًاََ َ‬
‫ع ْن ُه ْمَََ َو َحاقََََبِ ِهمََماََكَانُواَََبِِۦهَ‬ ‫يَ ْو ََمََيَأْتِي ِه َْمََلَي َ‬
‫ْسَََ َم ْ‬
‫يَ ْست َ ْه ِز ُءونَََ*َ‬

‫صر ْفنَاََ ْٱلـَٔايَ ٰـ َِ‬

‫تََلَعَل ُه َْمَ َولَقَدَََْأ َ ْهلَ ْكنَاََ َماََ َح ْولَ ُكمََ ِمنَََ ‪Sila sambung ayat ini‬‬ ‫َولَقَدَََْأ َ ْهلَ ْكنَاََ َماََ َح ْولَ ُكمََ ِمنََََ ْٱلقُ َر َٰ‬
‫ىََ َو َ‬
‫صر ْفنَاَ ْٱلـَٔايَ ٰـ َِ‬
‫تَلَ َعل ُه َْمَيَ ْر ِجعُونََ‬ ‫ْٱلقُ َر َٰ‬
‫ىَ َو َ‬ ‫ص َرهُ َُم َٱلذِينََ َٱت َخذُواَ َمِ ن َد َِ‬
‫ُون َٱّللَِ َقُ ْربَانًاَ‬ ‫ل َنَ َ‬ ‫يَ ْر ِجعُونََ َ* َفَلَ ْو َ َ‬
‫ع ْن ُه َْمََۚ َو ٰذَلِكَََ ِإ ْف ُك ُه َْمَ َو َماَكَانُواََ َي ْفت َُرونَََ*َ َو ِإذََْ‬
‫ضلُّواََ َ‬ ‫لَ َ‬‫َءا ِل َه َةًََۖ َب َْ‬
‫ض ُروَهَُ‬ ‫نَيَ ْستَمِ عُونََ َ ْٱلقُ ْر َءانَََفَلَما َ َح َ‬ ‫ص َر ْفنَاََإِلَيْكَََنَف ًَرَاَ ِمنََ َ ْٱل ِج َِ‬ ‫َ‬
‫ىَ َول ْواََإِلَ َٰ‬
‫ىَقَ ْومِ ِهمَ ُّمنذ ِِرينَََ*َ‬ ‫ض ََ‬ ‫قَالُواََأ َ ِ‬
‫نصتُواَََۖفَلَماَقُ ِ‬

‫‪Soalan yang dikemukakan‬‬ ‫‪Jawapan responden 4‬‬

‫‪Sudah berapa lamakah anda menyertai Saya telah menyertai program ini selama 3‬‬
‫?‪program Syahadah ini‬‬ ‫‪tahun‬‬

‫‪5‬‬
 Mengapakah anda ingin menyertai program Untuk memantapkan hafazan dan membuat
Syahadah ini? persiapan diri dalam menyertai pertandingan
tilawah hafazan peringkat negeri

Sila sambung ayat ini َََ‫ىَقَ ْو ًمَاَ قُلَلِلذِينَََ َءا َمنُواََيَ ْغف ُِرواََلِلذِين‬ ََ ‫لَيَ ْر ُجونَََأَي‬
ََ ‫امَٱّللََِ ِليَ ْج ِز‬ َ َ َََ‫قُلَلِلذِينَََ َءا َمنُواََيَ ْغف ُِرواََلِلذِين‬
ََ‫ىَقَ ْو ًماَ ِب َماَكَانُواََ َي ْك ِسبُون‬
ََ ‫ٱّللَ ِل َي ْج ِز‬ ََ ‫لَ َي ْر ُجونَََأَي‬
َِ َ‫ام‬ ََ َ َ ‫نََأ‬
َ‫سا ََء‬ َْ ‫ص ٰـ ِل ًحاََفَ ِلنَ ْف ِسِۦهَََۖ َو َم‬
َ ََ‫ل‬
ََ ِ‫عم‬ َْ ‫ِب َماََكَانُواَََ َي ْك ِسبُونََََ*ََ َم‬
َ ََ‫ن‬
َٰ َ‫فَ َعلَ ْي َهاَََۖثُمَََ ِإل‬
ََ ‫ىََ َر ِب ُك َْمََت ُ ْر َجعُونََََ*ََ َولَقَدَََْ َءات َ ْينَاََ َبنِىَََ ِإس ٰ َْرءِ ي‬
َ‫ل‬
َ‫تََ َوفَض ْلنَ ٰـ ُه َْم‬
َِ ‫بََ َو ْٱل ُح ْك ََمََ َوٱلنُّبُو َة َََ َو َرزَ ْقنَ ٰـ ُهمََ ِمنََََٱلطيِبَ ٰـ‬
ََ ‫ْٱل ِكت َ ٰـ‬
*ََ‫علَىَ ْٱلعَ ٰـلَمِ ين‬
َ

Sila baca awal surah An- Nur َ‫ضنَ ٰـ َهاََ َوأَنزَ ْلنَاََفِي َهاَََ َءايَ ٰـتَََبَ ِينَ ٰـتَََل َعل ُك َْم‬
ْ ‫ورةَََأَنزَ ْلنَ ٰـ َهاََ َوفَ َر‬
َ ‫س‬ُ
َََۖ‫تَذَك ُرونَََ*َٱلزانِ َي َةَُ َوٱلزانِىَفَٱ ْج ِلدُواََ ُكلََ ٰ َوحِ دََ ِم ْن ُه َماَمِ ائَةَََ َج ْلدَة‬
َ‫ٱّللَ َو ْٱل َي ْو َِم‬
َِ ‫ٱّللَ ِإنَ ُكنت ُ َْمَتُؤْ مِ نُونَََ ِب‬
َِ َ‫ِين‬ َ ‫لَتَأ ْ ُخذْ ُكمَ ِب ِه َماَ َر ْأفَةََ ِف‬
َِ ‫ىَد‬ َ َ ‫َو‬
َ َ ََ‫طائِفَةَََ ِمنََََ ْٱل ُمؤْ مِ نِينََََ*ََٱلزانِى‬
َ‫ل‬ َ َََْ‫ْٱلـَٔاخِ َِرَََۖ َو ْليَ ْش َهد‬
َ ََ‫عذَابَ ُه َما‬
َ‫لََيَن ِك ُح َهاَََإِلَََزَ انَََأ َ َْو‬ َ َ ََُ‫حََإِلَََزَ انِيَ َةًََأَ ْوَََ ُم ْش ِر َك َةًََ َوٱلزانِيَ َة‬
َُ ‫يَن ِك‬
*َََ‫علَىَ ْٱل ُمؤْ مِ نِين‬ َ َََ‫ُم ْش ِركَََۚ َو ُح ِر ََمَ ٰذَلِك‬

Sila sambung ayat ini َ‫عن ُك َْم َ ِإذَا‬ ََ ‫عن ُك َْم َ ِإذََا َفَ ِريقَ َ ِمن ُكم َ ِب َر ِب ِه َْم َيُ ْش ِر ُكونََ َ*َ ثُمَ َ ِإذَا َ َكش‬
َ َ َ‫َف َٱلضُّر‬ ََ ‫ثُمَ َ ِإذَا َ َكش‬
َ َ َ‫َف َٱلضُّر‬
ََ‫فَ ِريقََ ِمن ُكمَ ِب َر ِب ِه َْمَيُ ْش ِر ُكون‬ َََ‫ف َتَ ْعلَ ُمونََ َ* َ َو َيجْ َعلُون‬ َ َ‫ِل َي ْكفُ ُرواَ َ ِب َماَ َ َءاتَ ْينَ ٰـ ُه َْمَۚ َفَت َ َمتعُواََۖ َف‬
ََ ‫س ْو‬
َ َََ‫َصيبًاََ ِمماََ َرزَ ْقنَ ٰـ ُه َْمَََۗت َٱّللَََِلَتُسْـَٔلُن‬
َ‫عماََ ُكنت ُ َْم‬ ِ ‫لََيَ ْعلَ ُمونََََن‬
َ َ ََ‫ِل َما‬
َ*َََ‫تَ ْفت َُرون‬

7.0 KEPENTINGAN KAJIAN

Syahadah Tahfiz ialah program khas pemantapan hafazan Quran bagi pelajar yang telah tamat
hafazan 30 juzuk. Program ini adalah amat penting sebagai pengiktirafan rasmi tahfiz seorang
pelajar yang telah berjaya tamat hafazan 30 juzu'. Adalah amat sayang sekali jika pelajar yang
baru tamat hafazan 30 juzu' tetapi tidak mahu menyambung program syahadah tahfiz. Ini
disebabkan oleh beberapa perkara, antaranya; yang pertama adalah tidak sabar mahu
meneruskan pengajian yang lain. Kedua, sudah terlampau lama di era menghafaz. Ketiga, ibu
bapa mendesak untuk sambung pengajian lain. Yang terakhir, juzu' yang dihafaz hampir lupa
semua maka pelajar itu sendiri tidak sedia untuk sambungan. Kajian ini amat penting bagi
mengetahui tahap kekuatan ingatan pelajar-pelajar dalam jangka masa yang panjang. Selain
itu, kajian ini dapat meningkatkan penguasaan pelajar dalam menghafaz al-Quran dan dapat
menyelesaikan faktor-faktor kekurangan penglibatan program ini. Kajian ini juga boleh

6
dijadikan rujukan kepada generasi yang akan datang dan kepada guru yang menghadapi
masalah yang sama.

8.0 BATASAN KAJIAN

Kajian yang dilakukan ini tertumpu di sebuah sekolah iaitu Maahad Tahfiz Al-Quran
Wal-Qiraat Addin 7 di Kampung Baru Gunung Genting daerah Ipoh Perak. Lokaliti
yang terlibat ialah pelajar tingkatan 5 pada tahun 2023. Setersunya, kajian ini
memfokuskan berkaitan dengan sambutan penglibatan pelajar dalam program syahadah
Al-Quran serta pencapaian pelajar dalam program yang dianjurkan tersebut. Selain
daripada itu, penglibatan guru juga dinilai dan diambil kira untuk mengetahui hasil
kemenjadian program syahadah Al-Quran di Maahad Tahfiz Al-Quran tersebut.
Program syahadah ini telah dijalankan selama 4 tahun dan ianya merupakan program
wajib tahunan sekolah.

9.0 RUJUKAN
Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ustaz Abdul Hafiz bin Haji Abdullah. 2005. Sistem Pembelajaran dan Kaedah Hafazan Al-
Quran Yang Efektif: Satu Kajian Di Kuala Lumpur & Terengganu. UTM

Yayasan Pendidikan Maahad Tahfiz Al-Quran Wal Qiraat Addin, Diambil daripada
https://maahadtahfizaddin.edu.my/