RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

TS25 每日学习计划
DAY                  Monday YEAR                                       3
SUBJECT Listening MODULE Listening
THEME World of self, family DATE 17/7/2023
and friends
TOPIC Module 5: My new house TIME 8.30-10.00

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Pupils are introduced to the question tag Where. A few questions are asked
Main: 1.1 Recognise and reproduce using Where and pupils are chosen randomly to answer.
target language sounds Lesson delivery:

Complementary: 2.1 Communicate simple 1. Pupils refer to textbook page 49. Pupils are asked if they know words like cushion,
information intelligibly slippers, table and flower.

Learning Standard:
Main: 1.1.1 Recognise and reproduce
with support a range of target language
phonemes
Complementary: 2.1.5 Describe people
and objects using suitable words and
phrases
2. Pupils are explained about Activity 3. Pupils listen to audio tack 75 which plays three
descriptions. They number the pictures from 1-3 according to what they hear.
3. Pupils refer to textbook page 50 and listen to audio track 78. Pupils practise the Q
and A.
4. Pupils are given ‘Parts of the House task sheet’. A few words like clock, mirror,
radio, book, cushion and slippers are written on the board.
5. Pupils draw the items in the task sheet given.
6. Pupils go around the class to ask where the items are in their friends’ task sheet.

Post-lesson: Pupils think back on their learning and start writing as their diaries.

OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to listen and identify at least 4 pictures
correctly.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to describe the location of at least 4
items correctly.
REFLECTION:
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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 16
班级 一年级 时间 10.30-12.00
日期 17/7/2023 星期 一
单元七 动物乐园
课题
阅读：一、 鼠老师画猫
4.1 进行各类语文游戏。 4.1.1 以有趣的形式，积
累和扩展词汇，操练语
5.3 通过阅读，认识各类词 音。
内容标准 语。 学习标准
5.3.1 通过阅读，认识各
类词语，辨析及理解词语
并能适当地应用词语。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1.读出有关陈述句与感叹句。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1） 教师展示课文第 43 页的句子。
2） 教师说明第一句是感叹句，第二句是陈述句。
3） 教师要学生以流利及有感情的朗读句子。
4） 学生分组比赛朗读。
主要活动
5） 教师给予评论。
6） 教师说明陈述句是语气比较平和，语调是平的。而感叹句一般用
来抒发比较强烈的感情。
总结活动 7) 教师以口头提问总结学生今日所学。

反思
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科目 道德 周次 16

班级 六年级 时间 12.30-13.00

日期 17/7/2023 星期 一

课题 6，尊崇国家我力行
6.1 尊敬国家 6.1.1 说明尊敬国家的
各种方法
6.1.2 阐明尊敬国家的
重要性
内容标准 学习标准 6.1.3 叙述尊敬国家的
感受
6.1.4 表现尊敬国家的
态度

本课结束前，学生能够阐明尊敬国家的重要性
学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。引起动机
2）学生仔细观察课本中的图片
活动
3）学生发表意见及想法
4）学生做练习。

反思
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科目 道德 周次 16

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 18/7/2023 星期 二

课题 6，尊崇国家我力行
6.1 尊敬国家 6.1.1 说明尊敬国家的
各种方法
6.1.2 阐明尊敬国家的
重要性
内容标准 学习标准 6.1.3 叙述尊敬国家的
感受
6.1.4 表现尊敬国家的
态度

本课结束前，学生能够叙述尊敬国家的感受
学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）引起动机。
2) 学生仔细聆听教师所给予的解释。
活动
3）学生分组讨论。
4）各组派代表报告讨论结果。

反思
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DAY                  Tuesday YEAR                                       1
SUBJECT Listening MODULE Speaking

THEME World of stories DATE 18/7/2023

TOPIC Unit 2: Let's play TIME 11.30-1.00
SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)
Content Standard: Pre-lesson: Pupils do a recap on things in the classroom and things pupils use to play.
Main: 5.2 Express personal responses to Teacher can write the words as pupils say them.
literary texts Lesson delivery:

1. Pupils are introduced to the ‘A Day in School’ story. Teacher asks pupils to think
Complementary: 1.2 Understand meaning about what they do in school. Teacher can ask pupils to share pupils’ routine.
in a variety of familiar contexts
2. Teacher reads the first page and pupils follow the teacher.

Learning Standard: 3. Teacher reach the pages with stationery pictures. Teacher asks pupils to identify the
Main: 5.2.1 Name people, things or stationery before reading the page.
places of interest in illustrations 4. After reading the story, teacher asks pupils to list down the classroom objects from
accompanying texts the story.

Complementary: 1.2.3 Understand with 5. Teacher asks pupils to think their own day in school
high degree of support very short simple Post-lesson: Teacher demonstrates how pupils can share their day in school. Pupils can
narrative volunteer to share their day in school in L2 guided by the teacher.
OBJECTIVES
Main: At the end of the lesson, pupils will be
able to name and identify at least 3 things in the
story.

Complementary: At the end of the lesson, pupils

will be able to listen and list down at least 3
things from the story.
REFLECTION:
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19/7/2023
Cuti Umum Awal Muharram
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 科目 华语 周次 16
班级 一年级 时间 7.30-8.30
日期 20/7/2023 星期 四
单元七 动物乐园
课题
语文基础知识：想想说说，说说演演
2.1 阅读与理解教材。 2.1.1 理解教材，能认识教
材中的汉字。
内容标准 学习标准 1.1.1 进行口语交际，能初
步应用礼貌语言，学习与
人沟通交流。
在本课结束前，学生能：
学习目标 1. 学生能够阅读与理解教材，展开想象，领会其教育意义。
2. 说出谜底。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1）教师展示“明”、“月”、“香”和“十”的词卡。
2）教师范读以上词语，学生聆听。
3）教师讲解词卡里有独体字和合体字。
4）学生以小白板进行写出独体字。
主要活动
5）学生轮流展示小白板并读出该汉字，教师及时纠正错误。
6）教师假设情景，让学生仔细聆听。
7) 教师将学生分组，进行角色扮演
总结活动 8）教师总结今日所学的。

反思

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TS25 每日学习计划
科目 历史 周次 16
 班级 四年级 时间 10.30-11.30

日期 20/7/2023 星期 四
主题一 我们来学历史
课题
单元四 居住地方的历史

1.4 居住的地方 1.4.1 说出居住地方的完整

资料。
内容标准 学习标准
K1.4.7 说明珍惜居住地方的
重要性。
本课结束时，学生能够：
学习目标 1. 说出地方名人的事迹。
2. 列出珍惜居住地方的重要性。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
1. 教师展示地方名人的图片。
2. 教师提问，学生回答。
3. 学生分组搜集地方名人的资料并加以整理。
活动
4. 学生分享搜集成果。
5. 教师讲评。
6. 教师提醒学生必须珍惜居住的地方，因为这一切得来不易。

反思

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TS25 每日学习计划
科目 华语 周次 16
班级 一年级 时间 8.30-10.00
日期 21/7/2023 星期 五
单元七 动物乐园
课题
书写： 写话
内容标准 3.2 培养书面表达能力，进 学习标准 3.2.1 练习写话，初步尝
 行基础写作。 试进行书面表达。能不拘
形式地写自己想说的话。
在本课结束前，学生能：
学习目标
1.写出 3 个完整的句子。
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略
引起动机 1. 教师展示动物图片引导学生识字的联想。
2. 学生说出图片中动物在做什么。
3. 教师引导学生通过动物的图片联想到与有关的事物。
主要活动 4. 学生口头说出联想到动物的图片或事物
5. 学生进行分组。
6. 各组学生在组内聆听教师指正说明。
总结活动 7. 学生写出图片有关句子并被引导做出总结。

反思

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TS25 每日学习计划

科目 道德 周次 16

班级 六年级 时间 10.30-11.30

日期 21/7/2023 星期 五

课题 6，尊崇国家我力行

内容标准 6.1 尊敬国家 内容标准 6.1.1 说明尊敬国家的

各种方法
6.1.2 阐明尊敬国家的
重要性
6.1.3 叙述尊敬国家的
感受
 6.1.4 表现尊敬国家的
态度

本课结束前，学生能够表现尊敬国家的态度

学习目标

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
活动 3) 学生说明课文重点。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

反思

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TS25 每日学习计划

科目 音乐 周次 16

班级 四年级 时间 11.30-12.00

日期 21/7/2023 星期 五

单元五 情绪的表达
课题
我的喜怒哀乐
内容标准 2.2 音乐技能 学习标准 2.2.6 根据以下要求进
行敲击乐器
i)应用音符
ii)应用休止符
 iii)根据乐谱
学习目标 在本单元结束后，学生能以根据乐谱敲击乐器。

STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN 学习暨教学策略

1. 学生看着乐谱，用手拍打桌子。
2. 学生一边读，一边拍打节奏。
3. 教师分发手铃和三角铁于学生。
4. 学生一边读，一边以手铃来拍打节奏。
活动 5. 教师播放音频 track 38。
6. 学生根据音频进行拍打节奏。
7. 教师分发响板于学生，并教导学生用响板根据课本第 48 页的乐谱 A
演奏。
8. 师生评估表演最好的组别并总结今日教材。

反思