姓名： 班別：S.

( ) 學生編號：CDG

Be a Better Me 挑戰計劃 2023 本文件同時經電郵寄送

目的 鼓勵同學訂立個人目標，善用假期提升自己，實踐學校主題「活學篤行，展耀才能」。

形式 計劃分三個部分。第一部分，同學須於指定六個範疇內挑選最少一個，並訂立目標。同學須
於 9 月 8 日前在 Google 表格填寫簡單反思並展示成果。第二部分，同學可參加校外機構舉
辦的活動，此部分將於第二學期考試後進行。第三部分，同學遞交計劃書，由老師審批，按
計劃的完備程度和對學校的貢獻，最多五名同學可獲高達$3,000 資助，於暑假完成計劃。第
三部分的詳情及計劃書範本將於 5 月 20 日前經電郵傳給同學。

獎勵 第一部分：經班主任甄選，班內表現最佳的五名同學可獲獎勵分 5-10 分。其他同學如達成目

（5 獎勵分 = 1 優點）; 經相關老師甄選，全校表現最佳
標，亦可獲獎勵分 3 分。
的五名同學另可獲贈$200 禮券。
第二部分：同學如達成目標，可獲獎勵分 5-10 分；經相關老師甄選，全校表現最佳的五名同
學另可獲贈$200 禮券。
第三部分：同學如達成目標，可獲 10-15 獎勵分，並獲邀在早會／周會展示成果。
綜合第一及第二部分，全校表現最佳的三名同學各可獲贈$1,000 禮券，並獲邀在早會／周會
展示成果。

第一部分
5 月 24 日前 同學在下列最少一方面訂立目標（請參考第二頁的學習資源）。

□ 閱讀 閱讀各類實體或電子書，並為其中一本撰寫簡短讀後感
☆ 喜愛閱讀的書種？嘗試閱讀的書種？閱讀本數？預期得著？
☆ 例：閱讀兩本英文小說，並試讀一本科學類書籍，期望增進英文閱讀能力，並培養科學思維。
我的目標：

□ 資訊素養 為一則未經證實的消息作事實核查 (fact-check)

☆ 例：運用事實核查網站所用的方法，列舉最少三項證據，查核一則社交媒體流傳的訊息，並
附簡短推論以說明。
我的目標：
□ 課外知識 / 技能 經書籍、網絡、興趣班等途徑，學習一個課題或精進最少一項技能
☆ 甚麼範疇的知識？於何處獲得可靠的資訊？
☆ 例：透過不同的網上資源，了解俄羅斯和烏克蘭之間衝突的原因和後果。
☆ 甚麼技能？程度屬初學還是精進？途徑？需時？
☆ 例：藉書籍及網絡教學，學懂在影片加入轉場效果及調色。
我的目標：

□ 體適能 持續訓練體能，並培養健康的飲食及睡眠習慣
☆ 動機？體能訓練項目？訓練頻率？目標？
☆ 例：因運動不足，要訓練增強肌肉力量／增強柔韌度／達至健康體重。
我的目標：

□ 創作 發揮才能及創意，製作別出心裁的作品
☆ 成品？文學創作／劇本／插畫／漫畫／影片／音樂
☆ 例：完成 5,000 字的短篇小說／設計插畫／個人製作無樂器伴奏歌曲
我的目標：

□ 提升學習 檢視現時的學習進度，訂下目標提升學習，於下學期考試取得佳績
☆ 科目？範疇？課題？
☆ 例：提升文言文的理解，一星期三天複習自學冊內的詞解。
☆ 例：為練成事半功倍的學習能力，實踐「學習方法與工具」書籍所教授的技巧。
我的目標：

各類學習資源
☆ 公共圖書館電子書
☆ 公共圖書館電子資料庫
☆ 本校實體書及電子書閱讀器
☆ 本校電子書及雜誌 預設登入密碼請見在以下日期由圖書館寄出之電郵：6/9/2022（22/23 學年就讀初中）；
16-17/9/2020 標題含同學的中文姓名（22/23 學年就讀高中）
☆ 支援學生自主學習的學與教資源（教育局通函第 55/2022 號）
☆ 完整資訊素養學習資源
 資訊素養網站
9 月 8 日前 同學須在八月得知新學年分班結果後，填妥以下表格 (Google Forms) 以展示成果。
展示成果（表格連結）的方式：
☆ 挑選其中一本讀過的書，就下列任一題目，撰寫 50 字以上的簡短讀後感（僅限「閱讀」範疇）：
1. 我從本書得到的啟發
2. 本書引發了我的反思
3. 本書回應了我／中學生／社會的需要
4. 本書改變了我的行為／生活
5. 我會這樣運用從本書獲得的新知
6. 評論作者某個立場／論點
7. 評論本書的寫作手法／表達手法
8. 本書與其他同類書籍的比較
9. 本書與作者其他書籍的比較
☆ 提交借書紀錄的截圖或自購書籍的封面照（可多於一項）（僅限「閱讀」範疇）
☆ 提交相片、短片、截圖或錄音（可多於一項）
，並加 50 字以上的描述（僅限「閱讀教授技藝的書籍」
或「閱讀」以外的各個範疇）
例：學習前後的歌唱錄音、自家製健康餐的相片、跑步程式的截圖、睡眠追蹤程式的每周成果
畫面
☆ 如採視覺方式展示，相片或短片內必須有同學的樣貌或寫上同學姓名的實物（如紙條）

第二部分
第二學期考試後 同學留意有興趣的校外活動。
☆ 老師鼓勵適合的同學參加校外機構舉辦的指定活動
（同學如有家庭經濟需要，可循「校本學生活動資助計劃」申請津貼）或
☆ 同學另可自行參加坊間機構舉辦的活動，參考如下：
 香港青年協會
 香港遊樂場協會
 協青社
 香港公共圖書館
 香港政府青少年網站（列舉康文署及民間活動）
 香港中華基督教青年會 (YMCA)
 聖雅各福群會
 香港聖公會麥理浩夫人中心
 香港明愛

9 月 8 日前 同學須於參加活動後，在以下表格撰寫反思。
☆ 字數：150 字以上
☆ 評分準則：能深切反思，具體計劃學以致用的途徑
☆ 表格連結
第三部分：資金籌募計劃書
請將已填妥之計劃書於 6 月 7 日或以前以 Word 或 PDF 格式遞交至連結。
姓名： 班別：S. ( ) 學生編號：CDG

訂立一個可在暑假內達成的具體目標（可加上緣由）
☆ 例：運用 AI 工具，製作一款以主恩校園生活為題的簡單電腦遊戲（包括圖像及配樂）。

☆ 例：研究轉移單車的煞車設備到紙皮車上，讓拾紙皮老人在上下斜坡時可以休息一會。

☆ 例：藉遠足拍攝特定樹種的生長狀況，用以評估西貢的生態。

☆ 例：遊覽臺北的書店及位於桃園和高雄的著名圖書館，並撰寫圖書館改善建議書。

☆ 例：報讀暑期課程學習拍攝技巧，或購買攝錄器材，為主恩校園拍攝一套介紹片。

我的目標：

我已具有達成上述目標所需的下列知識、技能及／或特質
☆ 請具體說明

第一項：

第二項：

第三項：
我還欠缺達成上述目標所需的下列知識、技能及／或體驗
☆ 請具體說明

第一項：

第二項：

第三項：

已預見的其他困難
☆ 請具體說明在知識、技能及體驗以外可能遇到的困難。

第一項：

第二項：

第三項：
解決辦法
☆ 學習途徑：書籍、雜誌、網上資源、課程、工作坊、友人示範等

☆ 體驗方法：探訪某群體、遊歷某處等

☆ 其他你想到的辦法

第一項： 預期作用：

第二項： 預期作用：

第三項： 預期作用：

第四項： 預期作用：

第五項： 預期作用：
財務預算
☆ 請預算任何須報銷的項目（必須繳交收據正本才可報銷）。

項目 價格參考網址（如有） 所需資金

共需資金
預期成果
對自身的作用：

對學校及社群的貢獻：

成功準則
☆ 請保存相關證據，以便提交予評審老師並與其他同學分享。

評估方式 成功準則

製成品： 例：製成五件可暢順運作的成品

考獲資格或認證： 例：微軟工程師認證

問卷： 例：受訪者達到某個百分比贊同你「表現優秀」

表演： 例：在某個場合演出

其他：

其他：