Liceo Antonio Varas de la Barra

Taller PAES Lengua y Literatura

Profesora Francy Vitali Arce

DIAGNÓSTICO PAES
NOMBRE: ______________________________ CURSO: ______ FECHA: ______ PUNTAJE: ____
A continuación, te presentamos ejercicios de comprensión lectora en que deberás aplicar diversas
estrategias de resolución. Te sugerimos responder al menos un 80% de forma autónoma. Comprueba
tus aciertos y detecta qué debes mejorar apoyándote con el solucionario respectivo.

“El brillante invento de los mayas (que aún se usa hoy)  

para levantar una majestuosa urbe en un lugar sin agua”

Por Alex Fox 

1. En la antigua ciudad maya de Tikal, en Guatemala, los visitantes se ven rodeados de empinadas
pirámides de piedra caliza, casi tan altas como la catedral de Notre Dame de París. Construidas sin la
ayuda de bestias de carga, herramientas de metal o ruedas, estas grandiosas obras sirvieron a reyes y
sacerdotes que gobernaron una de las ciudades-Estado más influyentes del reino maya, que se
extendía desde la península de Yucatán, México, Guatemala, Belice, hasta partes de Honduras y El
Salvador. 

2. Tikal fue un centro económico y ceremonial de una civilización que alguna vez pudo haber
albergado entre 10 y 15 millones de personas. Cada uno de los enormes palacios y templos de la
ciudad, cada uno orientado respecto al tránsito diario del sol a través del cielo, son muestra de la
destreza de los mayas como arquitectos y astrónomos. Pero estos monumentos nunca se hubieran
erigido sin el dominio de algo mucho más elemental para la supervivencia maya: el agua. 

3. Sin ríos ni lagos cercanos, los mayas tuvieron que crear una red de enormes embalses en Tikal para
recolectar y almacenar suficiente agua de lluvia durante la estación seca de la región, que dura de
cuatro a seis meses, para los miles de habitantes que tuvo durante su apogeo en el siglo VIII; entre
40.000 y 240.000, según las estimaciones. Estos reservorios ayudaron a que hubiera más de 1.000 años
de presencia maya en Tikal. 

4. Tikal se encuentra en lo que hoy es el norte de Guatemala, y en esta parte del mundo solo hay dos
estaciones: una muy húmeda y otra muy seca. Para hacer las cosas aún más difíciles, los aguaceros
torrenciales de la temporada de lluvias se drenan rápidamente porque, a medida que el agua de lluvia
se filtra a través de la fina capa superficial del suelo, se vuelve lo suficientemente ácida como para
disolver la piedra caliza rica en calcio que forma el lecho de roca de la región.   Esto crea lo que los
geólogos llaman un paisaje kárstico plagado de sumideros y cuevas donde el nivel freático está
aproximadamente a 200 metros por debajo de la superficie, fuera por lo tanto del alcance de los
mayas.

5. Sin acceso a cuerpos de agua dulce cercanos, los habitantes de esta metrópolis tuvieron que idear
formas de hacer que el agua perdurara tras llegar en la temporada de lluvias. Ahí es donde entraron
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los reservorios, y debido a que Tikal está en un montículo, los mayas pudieron utilizar
ingeniosamente las pendientes para canalizar el agua hacia esos reservorios. Incluso la gran plaza
central, que se encuentra entre los templos uno y dos, flanqueada por la acrópolis principal, está
pavimentada con piedras que se colocaron con una inclinación correcta para drenar el agua hacia los
reservorios cercanos del templo y el palacio. 

6. Los visitantes necesitan hoy hacer un esfuerzo adicional para ubicar los embalses, que se ven como
depresiones en el suelo. Pero algunas de las presas y bermas de tierra que se usaban para capturar las
grandes cantidades de agua son evidentes para el ojo informado. Se estima que el embalse del palacio
alguna vez almacenó 31 millones de litros de agua y se cree que el Corriental purificado con zeolita
tuvo una capacidad de 58 millones de litros en su apogeo». 

Alex Fox. El brillante invento de los mayas (que aún se usa hoy) para levantar una majestuosa urbe en
un lugar sin agua. BBC Travel, 19 septiembre 2021, https://www.bbc.com/mundo/vert-tra-58301175 
(fragmento adaptado). 

1. De acuerdo con el texto, ¿qué información es verdadera sobre Tikal?  

A) Los embalses de la ciudad se pueden ver a simple vista en la actualidad.
B) Durante su apogeo albergó entre 10 a 15 millones de habitantes. 
C) Los mejores astrónomos y arquitectos mayas habitaron la ciudad. 
D) Es una antigua ciudad maya rodeada de pirámides de piedra caliza.
2. ¿Qué función cumple la imagen en relación con el contenido del texto?  
A) Indica el lugar en el que estaban los reservorios y los canales que transportaban el agua. 
B) Da cuenta de la importancia de Tikal para la civilización maya y para América Central.
C) Muestra la ubicación concreta de Tikal, complementando la información del cuarto párrafo.
D) Explica el clima de ese sector y la estaciones secas y húmedas que lo componen.  
3. ¿Qué relación se establece entre los reservorios de agua y la influyente ciudad-estado de
Tikal?   La elaboración de reservorios de agua permitió 
A) la construcción continua de templos y palacios que establecieron la supremacía maya
B) aumentar de 40.000 a 240.000 habitantes en Tikal, durante sus 1000 años de superviven cia. 
C) expandir el poderío de Tikal desde la península de Yucatán hasta partes de Honduras y El
Salvador. 
D) la supervivencia del pueblo maya en la ciudad de Tikal durante una mayor cantidad de tiempo. 
4. ¿Qué se puede inferir a partir de la lectura del segundo y tercer párrafo?  
A) Tikal fue un centro económico y ceremonial que albergó a más de 10 millones de habitantes
durante su apogeo. 
B) En su época de mayor apogeo Tikal representaba entre el 0,4% y el 1,6% del total de la población
maya. 
C) Los reservorios de agua permitieron la construcción de pirámides, templos y palacios en la ciudad
de Tikal. 
D) La ciudad-estado se construyó en un sector sin ríos ni lagos cercanos para no correr el riesgo de
inundaciones. 
5. ¿Cuál fue el aporte de Tikal a la civilización maya? 
A) Establecerse como una de sus ciudades más importantes tanto a nivel político como religioso. 
B) Implementar reservorios y embalses para llevar agua a todos los rincones del imperio.
C) Albergar a astrónomos y arquitectos que forjaron las ciudades-estado de la civilización
D) Construir una gran cantidad de pirámides sin las herramientas necesarias para tal empresa.

Lectura 2 (Preguntas 6 a 9)

1. «De repente se despertó sobresaltado, y se dio cuenta de que no sabía quién era, ni qué estaba
haciendo aquí, en una fábrica de municiones. No podía recordar nada, ni siquiera su nombre. La
fábrica era enorme, con líneas de ensamblaje y cintas transportadoras, con el sonido de las piezas que
estaban siendo ensambladas. Tomó uno de los revólveres, ya terminados, de una caja donde estaban
siendo, automáticamente, empaquetados. Había estado operando en la máquina, pero ahora estaba
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parada. Recogió el revólver como algo muy natural. Caminó lentamente hacia el otro lado de la
fábrica, a lo largo de las rampas de vigilancia. Allí había otro hombre empaquetando balas. 

2. “¿Quién soy?” —le dijo pausadamente, indeciso. El hombre continuó trabajando. No levantó la
vista, daba la sensación de que no lo había escuchado. “¿Quién soy? ¿Quién soy?” —gritó, y aunque
toda la fábrica retumbó con el eco de sus salvajes gritos, nada cambió. Los hombres continuaron
trabajando, sin levantar la vista. Agitó el revólver junto a la cabeza del hombre que empaquetaba
balas. Lo golpeó, y el empaquetador cayó, y con su cara golpeó la caja de balas que se derramaron
sobre el suelo. Él recogió una. Era el calibre correcto. Cargó varias más. Escuchó el click-click de
pisadas sobre él, se volvió y vio a un guarda caminando sobre una rampa de vigilancia. “¿Quién soy?”
—le gritó. Realmente no esperaba obtener respuesta. Pero el guarda miró hacia abajo, y comenzó a
correr. Apuntó el revólver hacia arriba y disparó dos veces. El guarda se detuvo, y cayó de rodillas,
pero antes de caer, pulsó un botón rojo en la pared. Una sirena comenzó a aullar ruidosamente.
“¡Asesino! ¡Asesino! ¡Asesino!” —bramaron los altavoces.  Los trabajadores no levantaron la vista.
Continuaron trabajando. Corrió, intentando alejarse de la sirena, del altavoz. Vio una puerta, y se
dirigió hacia ella. La abrió, y cuatro hombres uniformados aparecieron. Le dispararon con extrañas
armas de energía. Los rayos pasaron a su lado. 

3. Disparó tres veces más, y uno de los hombres uniformados cayó, su arma resonó al caer al suelo.  
Corrió en otra dirección, pero más guardias llegaban desde la otra puerta. Miró furiosamente
alrededor. ¡Estaban llegando de todos lados! ¡Tenía que escapar! Trepó, más y más alto, hacia la parte
superior. Pero había allí más hombres uniformados. Lo tenían atrapado. Disparó hasta vaciar el
cargador del revólver. Se acercaron hacia él, algunos desde arriba, otros desde abajo. “¡Por favor!  ¡No
disparen! ¡No se dan cuenta de que solo quiero saber quién soy!”. Dispararon, y los rayos de energía
lo abatieron. Todo se volvió oscuro… “Uno de ellos se convierte en asesino de vez en cuando”, dijo el
guardia. “No lo entiendo”, dijo el segundo, rascándose la cabeza. “Mira ese. ¿Qué era lo que decía?
Solo quiero saber quién soy”. Eso era. Parecía casi humano. “Estoy comenzando a pensar que están
haciendo esos robots demasiado bien”.  

4. Observaron cómo el camión de reparación de robots desaparecía por la curva».  Stephen King. El
asesino. 1961. 

6. Respecto de los trabajadores de la fábrica, es posible afirmar que  

A) eran operarios sometidos por la fuerza a la producción de armas.  
B) estaban confabulados con los guardias del lugar.  
C) estaban concentrados en cumplir con la producción.  
D) eran máquinas creadas para producir armas. 
7. El comportamiento del personaje principal puede ser catalogado como  
A) irreflexivo e indolente.  
B) desesperado y agresivo.  
C) astuto y repetitivo.  
D) angustiado y manso.  
8. A partir de la lectura del texto, se infiere que el trabajo de los guardias es  
A) reparar toda máquina que haya sufrido algún desperfecto.  
B) asesinar a cualquier persona que ingrese a la fábrica de armamentos.  
C) arrestar a todo aquel que intente impedir la fabricación de armas.  
D) custodiar que los robots realicen su trabajo sin inconvenientes.  
9. La actitud del resto de los trabajadores de la fábrica hacia el personaje principal puede ser
cata logada como  
A) indecorosa  
B) impasible  
C) arrogante  
D) melancólica
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A continuación, te presentamos una tabla donde se agrupan los ejercicios de la clase. Complétala con
tus respuestas y asocia a cada ítem la habilidad de comprensión lectora que corresponda. Luego,
corrobora estos datos con el solucionario respectivo.

Ítem Alternativa Habilidad

1
2
3
4
5
6
7
8
9

SÍNTESIS
  
¿Qué habilidad de las trabajadas en esta ejercitación te pareció fácil?
______________________________________________________ 
¿Qué ítem o habilidad consideras necesario reforzar en las próximas sesiones? 
______________________________________________________ 
¿Reutilizarías las estrategias que aplicaste para responder los ítems de esta ejercitación?  
______________________________________________________ 
¿Con cuáles otras puedes complementarlas? 
______________________________________________________