Professional Documents
Culture Documents
Modul Ajar Ipa Perubahan Zat
Modul Ajar Ipa Perubahan Zat
INFORMASI UMUM
B. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memahami dan atau menguasai materi Pemahaman Sains dan metode
Ilmiah. Peserta didik juga sudah mampu melakukan pengamatan dan pengukuran sederhana.
E. Target Peserta Didik : Peserta didik reguler (tidak ada PD yang berkebutuhan
khusus)
F. Model Pembelajaran
• Pembelajaran Tatap muka dan Daring. Model Problem Based Learning
• Kegiatan pembelajaran : mandiri semi kelompok (karena masih masa pandemi covid 19
maka siswa harus jaga jarak sehingga kerja kelompok di ijinkan bagi PD yang tinggal dalam
satu wilayah tempat tinggal)
• Metode: diskusi • Asesmen : individu (tertulis)
KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
Melalui berbagai kegiatan dalam topik mengenai Zat dan Perubahannya ini, pelajar
bukan saja memiliki pemahaman konsep Sains mengenai zat dan sifatnya saja,
namun juga mereka mengembangkan kemampuan bernalar kritis, yang dicapai
melalui pengalaman belajar secara inkuiri
Melalui pendekatan induktif, pelajar memperoleh kesempatan untuk
melakukan observasi, melakukan percobaan yang ia rancang dan membangun
konsep berdasarkan pengetahuan yang dimilikinya mengenai zat dan perubahannya
Enam keterampilan proses (inkuiri) yang akan dilatih pada bab ini adalah
keterampilan mengamati, memprediksi melalui perumusan hipotesis,
merencanakan dan melakukan percobaan, memproses, menyajikan dan
menganalisis data, mengevaluasi percobaan serta menomunikasikan hasil
eksperimen melalui penulisan laporan percobaan, yang juga dipresentasikan
melalui media sosial dengan memanfaatkan teknologi komunikasi.
B. Tujuan Pembelajaran
C. Pemahaman Bermakna
1. Apakah zat itu?
2. Mengapa zat memiliki sifat yang berbeda-beda?
3. Bagaimana perubahan bentuk dapat terjadi pada zat?
4. Apakah yang membedakan perubahan fisika dan kimia?
5. Bagaimana pengaruh massa jenis benda terhadap peristiwa
mengapung, melayang atau tenggelam dalam suatu cairan?
6. Bagaimana merancang percobaan untuk menyelidiki suatu faktor
yang memengaruhi perubahan wujud zat, dalam hal ini waktu
melelehnya es?
D. Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimana seandainya semua es di kutub mencir?
2. Apa yang dapat kamu lakukan untuk memperlambat mencairnya es di kutub?
D. Kegiatan Pembelajaran Fase/Sintaks n Model Problem Based Learing
Guru mengeluarkan balon, kayu, batu, teh, gelas ukur dan cup cup bekas
minuman ringan.Kemudian guru mengarahkan siswa membaca dan memahami
buku siswa dan melakukan percobaan aktivitas 22. Guru berpesan supaya
bertanya kepada guru jika mengalami kendala.
Peserta didik diminta untuk mencari tahu pengertian materi, partikel dan atom.
Apa perbedaan materi kerikil dengan air dan parfum.?
Tujuan Pembelajaran:
Penutup PD diingatkan untuk membuat ringkasan materi di buku catatan dan akan di
paraf pada pertemuan berikutnya.
TujuanPembelajaran
Melalui proses merancang dan melakukan percobaan PD memperoleh
pengalaman untuk menjadi pemikir kreatif dan bernalar kritis
Kegiatan Guru meminta PD untuk mempelajari aktivitas 2.9 supaya dibimbing atau
Inti diperjelas kalau maih kurang paham
Penutup Guru mengingatkan siswa untuk membuat laporan sebaik mungkin dan
sebagai bukti sudah melakuan percobaan harus ada foto pelaksanaan
percobaannya
2. Instrumen Penilaian
1) Diketahui sebuah balok logam mempunyai panjang 5 cm, lebar 2 cm dan tingginya 3
cm. Jika hasil pengukuran timbangan 150 gram, berapakah massa jenisnya? (skor
4)
2) Buatlah model partikel untuk besi, minyak kelapa dan alkohol! (4)
LAMPIRAN
Kinerja Ilmiah
Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan peserta didik dalam
menyatakan kinerja ilmiah dalam laboratorium. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai
kinerja ilmiah yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
Diberikan pengulangan pemahaman materi kepada peserta didik yang memiliki nilai dibawah
rata-rata kelas (pengulangan dapat dilakukan melalui tutor sebaya agar memudahkan siswa
berkomunikasi, pemberian pemahaman materi yang lebih sederhana untuk dibaca dan guru
membuka ruang untuk diskusi, pembelajaran diluar jam pelajaran reguler bila banyak peserta
didik yang masih berada dibawah rata-rata kelas).
Kelas : __________________
Hari, Tanggal Pengamatan : __________________
Materi Pokok : Merancang dan membuat percobaan
1 2 3 4
C. Glosarium
a. Mengevaluasi : Menilai
b. Mengidentifikasi : Menemukan
c. Zat : Sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang (memiliki
volume)
d. Lingkungan : Segala sesuatu yang ada di sekitar manusia atau makhluk hidup
yang memiliki hubungan timbal balik
D. Daftar Pustaka
a. https://bsd.pendidikan.id/data/2013/kelas_7smp/siswa/Kelas_07_SMP_Ilmu_Pe
ngetahuan_Alam_IPA_S1_Siswa_2017.pdf
b. https://youtu.be/1mz5YoU0YcQ
Irwansyah Putra, S.Pd Drs. Ramli Tarigan, M.Si Roy Darma, S.Pd
NIP.197804022008011020 NIP. 196512241997021002 NIP. 198411032009031004