98 Muchas veces el cambio y es denotado por Ay Ay=Yr-¥s La pendiente m de una recta es el cambio en y dividido por el cambio en x, 0m =2= 22 Donde (x;,.) y (X23) son dos puntos cualesquiera de la recta; Y x. % Observacién 1: La definicién de la pendiente es independiente de los puntos escogidos sobre la » recta, En la figura observamos que los tridngulos 1 y 2 son semejantes, por tanto las razones de sus lados son iguales, particularmente Ya—Vs Prey Y2-M Mh YX Observacién 2: Para las rectas verticales no esta definida la pendiente. Para cualesquiera dos puntos distintos (xs, ys) ¥ (xa¥2 ) sobre la recta, tenemos que x; = x2 , por tanto el denominador da cero en la formula de m. Observacién 3: Cualquier recta horizontal tiene pendiente cero. Efectivamente dos puntos distintos de una recta horizontal tienen igual coordenada y, estos puntos son de la forma (x;, i) ¥ (x2, ¥1), CON x; # x2, asi el numerador es 0 en la formula de la pendiente. . Ejemplo 1. Grafico la recta que pasa por (2,4) y (5,-2) y calcular su pendiente. Solucién: Cualquiera de estos puntos puede ser tomado como (x3, y2) , digamos que es el primero y el otro es (x4 J; ). Asi yi=v 4-2) 5 3 Observe que en este caso la pendiente es negativa, esto ocurre cuando la recta baja de izquierda a derecha. La magnitud 2 significa que cuando x aumenta una unidad, la y disminuye 2 unidades. Y ahora lo hi Calculo la pendiente de ia recta que contiene a cada par de puntos. a c e (3AXy (6-2) -A,A) y (12,7) 0.4) y (5,7) f (3,-4)y@,2) 4 g. (4,2 (3,2) 3,9) y (4,10) 7.2) y (6.3) h@ 4) y 2 3) ANGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE phora tratemos juntos En equipo Materiales: + Hojas de papel En esta actividad deberdn conjeturar y comprobar la relacién entre las | ea os Ot medidas de los angulos que se forman por dos rectas secantes. Formen grupos de 3 integrantes y sigan las instrucciones. 10. cm 1. Cada uno traza una linea recta en una hoja de papel lustre, de modo * Lapiz que se divida en dos partes de similar tamafio. » Regia 2. Luego, trazan otra linea recta, de modo que interseque a la anterior. 3. Plieguen la hoja de papel justo por la interseccién de las rectas, de modo de hacer coincidir los lados de alguno de los cuatro angulos formados por las dos rectas. 4. Observen y comparen los resultados obtenidos PARA DISCUTIR ‘Al coincidir un par de lados, qué ocurre con el otro par de lados? + Sisse fijan en los angulos, Zcémo son entre ellos? + ZOcurrira siempre asi? Repitan el procedimiento en otra hoja de papely verifiquen sus respuestas. * ZY Si las rectas forman angulos mas agudos, también se cumple?, zy en el caso de rectas perpendiculares? + Compara tus resultados con los de tus compaferos y compaferas. Qué pueden Un Angulo puede nombrarse con un trio de letras maydsculas, que se refieren a tres puntos del angulo; el primero, perteneciente a un lado, el segundo, su vértice, y el tercero, erteneciente al otro lado ANGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE Observa la figura. Cémo se puede demosirar que los angulos 1 / 3 tienen igual medida? © Considera el &ngulo formado por los angulos 1 y 2. Mide 180°, & por que los angus 1 y 2 son adyacentes y los lados que no DS tienen en comin forman una linea recta. De igual forma, el angulo formado por los ngulos 2 y 3, también mide 180° Entonces: £1 + 22= 22+ 23 Pero como el angulo 2 es el mismo, se obtiene que 21 = 23 FZ PNo olvides que. + Dos éngulos son opuestos por el vértice si tienen un vértice en comtin y sus lados estén en un par de rectas que se cortan en este verte, pero no poseen ningin punto interior comin. Dos angulos opuestos por el vértice tiene igual medida Ejercito 1. Copio la cerca y marco en ella los pares de angulos opuestos por el vértice. eS 2. Determino 10 pares de angulos opuestos por el vértice presente en la siguiente figura. Luego, respond. =e i x , A a) Los angulos BGA y MGI, zson opuestos por el vértice? Justifico. b) Siel angulo FEJ mide 67°, zcuanto mide el Angulo IED? PARA INDAGAR ANGULOS ENTRE PARALELAS La siguiente imagen representa un cruce de lineas férreas. Observo los dngulos que se forman, PARA DISCUTIR + {Qué tienen en comin los angulos 1 y 6?, ay el 2 y el 5? Cémo se llaman estos pares de Angulos? + Si el dngulo 1 mide 65°, entonces gcudnto mide el Angulo 27, cémo lo puedo saber? - ;Qué tienen en comtin los angulos 5 y 10?, zy los angulos 1 y 14? » Con el transportador mido los éngulos 2 y 10. :Qué relacién hay entre ellos?, Zocurriré lo mismo en el caso de los angulos 5 y 13? « Ahora, mido con el transportador los anguios 6 y 9. {Qué relacién hay entre ellos?, por qué se cumple esto? Justifico- {Qué relacién existe entre el Angulo 1 y el angulo 2?, Zocurrira lo mismo en el caso de los angulos 15 y 162, gpor qué ocurre esto? 99100 GUIA TALLER N° 24 Tridngulos Y Cuadrilateros: Angulos Internos Y Externos Tiempo previsto: semana niimero 24 del__al_de Horas de trabajo:5 ACTIVIDAD DE MOTIVACION En una cartulina dibujo un tridngulo acutangulo, uno rectangulo y uno obtuséngulo. Luego realizo con cada uno de ellos lo que se observa en la siguiente secuencia: a 2s ao eee * 2Qué Angulo forma la unin de los tres dngulos interiores del triangulo? + {Qué puedo concluir acerca de las medidas de los &ngulos interiores de cada triéngulo? + ZSe cumple esta propiedad en todo tipo de triéngulos? PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca figuras geométricas como tridngulos y cuadrilateros @ identiique sus Angulos internos y externos. INDICADORES DE DESEMPENO: Reconozco figuras geométricas como triéngulos y cuadriléteros ¢ identifico sus Angulos internos y externos, ANGULOS ENTRE PARALELAS Si dos angulos tienen un vértice y un lado en comtin y los otros lados forman una recta, entonces se llaman angulos adyacentes. 2m 2n= 180° No olvido que... Si dos rectas paralelas son cortadas por una tercera recta (transversal), se forman ocho Angulos, los cuales reciben nombres segiin su posicién. Los angulos que estén marcados con el mismo color, en cada caso, son: A A Angulos correspondientes Gsienen igual mesic) x x No olvido que... Si dos rectas paralelas son cortadas por una tercera recta (transversal), se forman ocho “ngulos, os cuales reciben nombres segtin su posicién, Los angulos que estan marcados con el mismo color, en cada caso, son: Angulos alternos externos (tienen igual medida). 4 ( Z Angulosaternos internos oe * Gonen igual medida)Ejercito 1, Marco en cada letra un par de angulos que tengan igual medida. 2. Considerando que L1 // L2 // L3, escribo todos los pares de angulos pedidos en cada caso. fa) Angulos alternos internos Ly bb) Angulos correspondientes ©) Angulos adyacentes 4d) Angulos alternos externos 3. Cuando una persona sigue una trayectoria, su cambio de direccién se puede relacionar con el éngulo de giro. Por ejemplo: si una persona camina hacia el este por la Alameda y dobla hacia la Avenida Libertad, el angulo de giro es a en sentido noreste. ‘Wameds Observo el siguiente plano y luego resuelvo. Las calles Sargento Rebolledo y Avenida Neptuno son paralelas. Ambas interceptan a a Avenida Pajaritos. Dos personas que ‘caminan hacia el oeste por Avenida Pajaritos, doblan hacia el norte. ‘Avenida Pajaritos OQ E 8) {Cual es el Angulo de giro que representa a cada una de las personas al doblar? Indico la medida de cada uno de esos angulos. b) Qué relacién existe entre este par de angulos? ©) Copio la imagen en mi cuaderno y marco con distintos colores las parejas de éngulos corespondientes, 4. Observo la siguiente ilustracién, luego respondo. EI pasaje Rio Frio y la calle Lago Cochrane son paralelas y ambas interceptan la calle Lago Yelcho. Leo y Claudia se van a ‘sus casas caminando por Lago Yelcho en direcciones contrarias. nt Avenida leptum Sargent Reledo 2) gCusnto mide el éngula de giro que representa cada uno de los recorridos hechos por Leo y Claudia? ) Qué tipo de angulo entre paralelas representan los angulos anteriores? c) Copio la imagen en mi cuademo, marco con distintos ldpices de colores las parejas de ngulos alternos externos y alternos internos formados por la interseccién de las calles. d) Mido cada uno de los Angulos anteriores y compruebo que tienen igual medida. 5. Encuentro la medida de cada angulo indicado. 4012 ® if b . ——=- & ® a Wry Laas MEDIDA DE LOS ANGULOS DE UN TRIANGULO En todo triangulo, la suma de la medida de los angulos interiores es 180”, Analizo 1. Completo la siguiente tabla sees as 90" 90° 76 2a 30" - 120 2 Too" 2. Pienso, comento y respond. a) 2Se puede construir un triéngulo ubicando adecuadamente dos angulos rectos?, por ‘qué? b) 2Se puede construir un triangulo con dos angulos obtusos? Explic. ©) ¢Se puede construir un triéngulo con dos angulos agudos? Doy un ejemplo. 3. Copio en una hoja la siguiente figura, ©.,B, x, PAngulos interiores. BAH: Ble Anglos extriores i a) Recorto los angulos exteriores. b) Los pego en mi cuademo, como si fuesen angulos adyacentes, c) ¢Qué puedo concluir respecto de la suma de los angulos exteriores de este poligono?, 4302 cocuria siempre lo mismo? DD ®) Revie 1a actividad para tres trdngulos diferentes y verfico. Luego, comparo mis, resultados con los de mis compareros y comparieras. 4. Completo el valor que debe tener el tercer angulo, segtin sea el caso,Anges eres ig 20 60° 120° 150° 55 25 140" 170° 50° 101° 1 |[_t61° | | Ano OLVIDES QUE... La suma de la medida de ios angulos exteriores de un triangulo es 360° MEDIDAS DE LOS ANGULOS DE UN CUADRILATERO Observo los siguientes cuadrilateros: cuadrado rectangule tapecio ‘uapezoide PARA DISCUTIR + {Cuanto mide cada uno de los angulos interiores de un cuadrado? + {Cuanto es la suma de las medidas de los angulos interiores de un cuadrado?, zy de un recténgulo? + para los demas cuadrilateros, .se cumple lo mismo?, .por qué? + {Cuanto mide cada uno de los angulos exteriores de un recténgulo? + {Cuanto es la suma de las medidas de los angulos interiores de un rectangulo?, ey de un cuadrado? = para los demds cuadrilateros, gse cumple lo mismo?, .por qué? En el caso del trapecio, podemos ver que se cumple la misma relacién utiizando las propiedades de los angulos entre paralelas, Obseno. Ya que los dngulos alteros internos tienen igual medida, podemos “trasladar’ los angulos interiores de la parte superior sus respectivos Angulos en la parte inferior. De esta manera, lo que tenemos son dos angulos extendidos, es decir, la suma de las medidas de los éngulos interiores de un trapecio es 360°. En el caso de! trapezoide, puedes comprobar que se cumple la misma relacién dibujando un trapezoide en una hoja de papel y luego separando sus angulos interiores para ‘ordenarios, tal como lo hiciste con los triangulos, en la actividad anterior. 7 bNo OLviDES QUE. + La suma de las medidas de los éngulos interiores de un cuadrilétero es 360°. + La suma de las medidas de los angulos exteriores de un cuadrilatero es 360°. ¥ ahora lo Intento {Cusl es lo medida del sngulo x? 4 33° ar Bo Too" ‘ Z b we Ls Para ANGULOS EN POLIGONOS 1. Sigo la misma estrategia para determinar la suma de los angulos interiores de un poligono y completo la siguiente tabla, | Guadrilatero [| 4 =i 2 Heptagono Pr Octagono ~