โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร

ขอสอบอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 ปการศึกษา 2565

คําชี้แจง : 1. ขอสอบนี้เปนขอสอบแบบปรนัย มีทั้งหมด 30 ขอ (30 คะแนน)
2. ขอสอบทุกขอใหทําลงในกระดาษคําตอบของโรงเรียน
3. ใหทดเลขลงในขอสอบได
4. เมื่อทําขอสอบเสร็จเรียบรอยแลวใหสงขอสอบและกระดาษคําตอบตอผูกํากับหองสอบ
คํ า สั่ ง : ให ร ะบายด ว ยดิ น สอ 2B ลงในช อ งอั ก ษร ก, ข, ค, หรื อ ง ที่ เ ห็ น ว า เป น ข อ ที่ ถู ก ต อ งที่ สุ ด ใน
กระดาษคําตอบขอใดระบายแลวตองการเปลี่ยนขอใหมใหลบดวยยางลบดินสอใหสะอาดเทานั้น
1. ขอใดตอไปนี้ไมจริง 5. กําหนดให A = { ∅,{∅}} , B= { ∅ } ขอใดไม
ก. {2,3,5, 7} = { x | x เปนจํานวนเฉพาะที่นอยกวา 10 } ถูกตอง
ข. { x | x เปนจํานวนจริงที่สอดคลองกับสมการ ก. A − B = {{∅}} ข. A ∩ B = {{ ∅ }}
x2 − 5x + 6 = 0 } = {2,3} ค. A ∪ B = { ∅,{∅}} ง. A ∈ A ∪ B
ค. { x ∈  | x 2 + 1= 0}= {x ∈ I | 4 < x < 5} 6.
ง. { x | x ∈{1, 2,3}} = {{1, 2,3}}
2. ขอใดตอไปนี้กลาวไดถูกตอง
ก. { x | x ∈  และ 0 < x < 3 } เปนเซตจํากัด
ข. { x | x ∈ I + และ x < −3 } เปนเซตอนันต
ค. { x | x 2 + 4 = 0} เปนเซตจํากัด
ง. A = { 1, 2,3, 4,5,...,1, 000, 000 } เปนเซตอนันต
3. โรงเรียนแหงหนึ่งสํารวจความชอบของนักเรียนที่เขารวม
กิจกรรมเขาคายซึ่งประกอบดวยฐานวิทยาศาสตรและฐาน
ขอใดถูกตอง
ภาษาอังกฤษ พบวา มีนักเรียนรอยละ 10 ไมชอบกิจกรรมทั้ง
สองฐาน มีนักเรียนรอยละ 62 ชอบกิจกรรมฐานวิทยาศาสตร มี
ก. A − ( B ∪ C ) ข. A ∩ ( B ∪ C )′
นักเรียนรอยละ 20 ชอบกิจกรรมทั้งสองฐาน ค. A ∩ ( B′ ∪ C ′ ) ง. มีคําตอบถูกมากกวา 1 ขอ
ถาสุมนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมคายนี้มา 1 คน ความนาจะเปน 7. กําหนดให µ = {x ∈ N | 0 < x < 10} ,
ที่นักเรียนคนนีช้ อบกิจกรรมฐานภาษาอังกฤษเทากับเทาไร A∩ B = {3, 7} , B ∩ C = {7, 6}
ก. 0.48 ข. 0.20 ค. 48 ง. 20 A∪ B =
{1, 2,3, 4, 6, 7,8} A∪C =
{1, 2,3, 6, 7}
4. กําหนดให จงพิจารณาวาขอใดถูกตอง
µ = { 1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9} ก. A − B ={1, 2, 4} ข. C ′ = {1, 2,3, 4,9}

A = { 1, 2, 4, 6,8} ค. A ∩ B′ = {1, 2} ง. A′ ∩ B =
{3, 4,5, 6,9}
B = { 4,5, 6,8}
=
C { x | x 2 − 11x + 24
= 0}
จงหา ( A − B) ∩ C ′
ก. {1, 2} ข. {1,8} ค. {2,8} ง. { 1, 2,8}
8. ให A= { 0, ∅,{∅}} และ P(A) เปนพาวเวอรเซตของ 14. กําหนด =
A ∪ B {0, 1,{1}, ∅, {∅}}
A แลว P(A) – A มีสมาชิกกี่ตัว A∩ B =
{ 1,{1}}
ก. 4 ข. 5 ค. 6 ง. 7 A − B= { 0, ∅ }
9. ถา A= { ∅,{1}, 2} และ เซต B ⊂ A , ∅ ∉ B แลว ( A ∩ B)′ ∪ ( B − A) ตรงกับขอใดตอไปนี้
และ n( B) = 2 แลว P( B) เทากับขอใด ก. { 0, ∅ } ข. { ∅ , 0 ,{∅}}
ก. { {1}, 2} ค. {{ ∅ }} ง. { ∅ , 0,1,{1}}
ข. { {1}, {2}, {{1}, 2}, ∅ } 15.กําหนดแผนภาพ ดังรูป จงหาวา { 7 , 13, 14, 16} คือ
ค. { {{1}},{2}, {∅}, ∅ } เซตขอใด
ง. { {{1}},{2}, {{1}, 2}, ∅ }
10. กําหนดให
µ=
{x ∈ N | x ≤ 10}
A = {1, 2,3,5, 7,9}
B = {3, 4, 7,8,9}
=
C { x | x 2 − 8 x + 15
= 0}
( A − B) ∩ C ′ เทากับเซตในขอใด 14 16
ก. { x | x ∈ n + 1, n =0} ข. { x | x 2 − 4 x + 4 =0}
ก. [( B − C ) − A] ∪ ( A ∪ B)′ ข. A ∪ B ∪ C ′
ค. { x | x 2 − 3x + 2 =0} ง. { 1, 2,5 }
ค. ( A − B) ∪ C ง. ( B ∪ C )′ ∪ A′
11.

16. ในแผนภาพ ตัวเลขหมายถึง จํานวนสมาชิกของเซต

ดังนี้

จากรูปสวนที่แรเงา คือเซตในขอใดตอไปนี้
ก. ( A ∩ B) − C ข. ( A ∪ B) ∩ C ′
ค. C − ( A ∪ B) ง. ( A − B) − C
12. ถา A และ B เปนเซตที่มีจํานวนสมาชิกเทากัน โดยที่
n( A ∩ B ) = 4 และ n( A ∪ B) = 12
ดังนั้น n( A) + n( B) เทากับขอใด กําหนด 80 , n( A ∪ B ) =
n( A ∪ B ∪ C ) = 62 ,
ก. 12 ข. 14 ค. 16 ง. 18 n( B ∪ C ) =
48
13.นักเรียนกลุมหนึ่งมี 100 คน มี 64 คนที่ไมชอบเลนกีฬา ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
และไมชอบฟงเพลง ถามี 12 คน ชอบฟงเพลงแตไมชอบ ก. x= y + z ข. x + 2 y − 3z =18
เลนกีฬา และมี 2 คน ชอบเลนกีฬาแตไมชอบฟงเพลง แลว ค. 2 x − y − z =68 ง. x + y − 2 z =14
นักเรียนในกลุมนี้ที่ชอบเลนกีฬาและชอบฟงเพลงมีกี่คน
ก. 36 ข. 34 ค. 24 ง. 22
17. พิจารณาขอความตอไปนี้
(1) 𝑝𝑝 → (𝑞𝑞 → 𝑟𝑟) สมมูลกับ ~(𝑝𝑝 ∧ 𝑞𝑞 ) ∨ 𝑟𝑟
(2) 𝑝𝑝 → (𝑞𝑞 → 𝑟𝑟) สมมูลกับ (~𝑝𝑝 ∧ 𝑞𝑞 ) → 𝑟𝑟
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ก. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ถูก
ข. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ผิด
ค. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ถูก
ง. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ผิด
18. ให 𝑝𝑝 แทนขอความ “ถาฝนไมตกหรือคุณแมไม
อยูบ านแลว แดงจะเลนฟุตบอล” พิจารณาขอความ
ตอไปนี้
(1) ขอความ “ถาแดงไมเลนฟุตบอลแลวฝนตก
และคุณแมอยูบาน” มีคาความจริงตรงกับขอความ 𝑝𝑝
(2) นิเสธของขอความ 𝑝𝑝 คือ ฝนไมตกหรือคุณแม
ไมอยูบานแตแดงไมเลนฟุตบอล
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ก. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ถูก
ข. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ผิด
ค. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ถูก
ง. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ผิด
19. นิเสธของประพจน (𝑝𝑝 → 𝑞𝑞 ) → 𝑟𝑟 คือขอใด
ตอไปนี้
ก. (𝑝𝑝 ∧ ~𝑞𝑞 ) ∧ ~𝑟𝑟
ข. (𝑝𝑝 ∨ ~𝑞𝑞 ) ∨ ~𝑟𝑟
ค. (~𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞 ) ∧ ~𝑟𝑟
ง. (𝑝𝑝 ∧ ~𝑞𝑞 ) ∨ ~𝑟𝑟
20. ถาประพจน 𝑝𝑝 → 𝑞𝑞 และประพจน 𝑝𝑝 ↔
(~𝑞𝑞 ) มีคาความจริงเปนจริงทั้งคูแลวประพจนในขอ
ใดตอไปนี้มี คาความจริงเปนเท็จ
ก. 𝑝𝑝 → (𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞 )
ข. 𝑞𝑞 → (𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞 )
ค. 𝑝𝑝 → (𝑝𝑝 ∧ 𝑞𝑞 )
ง. 𝑞𝑞 → (𝑝𝑝 ∧ 𝑞𝑞 )
21. กําหนดให 𝑝𝑝, 𝑞𝑞, 𝑟𝑟, 𝑠𝑠, 𝑡𝑡 เปนประพจนซึ่ง
ประพจน (𝑝𝑝 ∧ 𝑞𝑞 ) → 𝑟𝑟 มีคาความจริงเปนเท็จ
ถา A แทนประพจน [𝑠𝑠 → (𝑡𝑡 → 𝑞𝑞 )] ↔
(𝑟𝑟 ∧ 𝑝𝑝) แลวขอใดตอไปนี้เปนขอสรุปที่ถูกตอง
ก. A มีคาความจริงเปนจริง
ข. A มีคาความจริงเปนเท็จ
ค. หาคาความจริงของ A ไมได เพราะไมทราบ
คาความจริงของ 𝑠𝑠
ง. หาคาความจริงของ A ไมได เพราะไมทราบ
คาความจริงของ 𝑡𝑡
22. ชวงในขอใดตอไปนี้เปนเอกภพสัมพัทธที่ทําให
ขอความ ∃𝑥𝑥 [𝑥𝑥 2 − 2𝑥𝑥 ≤ 8] และ
∀𝑥𝑥 [𝑥𝑥 3 − 9𝑥𝑥 ≠ 0] มีคาความจริงเปนจริง
ก. (−3, −2)
ข. (−3,0)
ค. (0,4)
ง. (−2,3)
23. พิจารณาขอความตอไปนี้
(1) ประพจน 𝑝𝑝 ∧ (𝑞𝑞 ∧ ~𝑟𝑟) เปนนิเสธของ
ประพจน 𝑝𝑝 → (~𝑞𝑞 ∨ 𝑟𝑟)
(2) กําหนดเอกภพสัมพัทธ 𝑈𝑈 = (0,3)
ประพจน ∀𝑥𝑥 [2𝑥𝑥 2 − 5𝑥𝑥 ≤ 0] มีคาความจริง
เปนจริง
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ก. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ถูก
ข. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ผิด
ค. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ถูก
ง. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ผิด
24. กําหนดให 𝑝𝑝 → 𝑞𝑞 , 𝑟𝑟 ∨ ~𝑞𝑞 และ ~𝑟𝑟 มี
คาความจริงเปนจริงทั้งหมด ประพจนในขอใดตอไปนี้
เปนจริง
ก. 𝑝𝑝 ∨ 𝑟𝑟
ข. 𝑝𝑝 ∧ 𝑞𝑞
ค. 𝑟𝑟 → 𝑞𝑞
ง. 𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞
25. กําหนดให 𝑝𝑝, 𝑞𝑞, 𝑟𝑟 เปนประพจน จงพิจารณา
ขอความตอไปนี้
(1) ประพจน 𝑝𝑝 → �𝑝𝑝 → (𝑞𝑞 ∨ 𝑟𝑟)�
สมมูลกับประพจน 𝑝𝑝 → (𝑞𝑞 ∨ 𝑟𝑟)
(2) ประพจน 𝑝𝑝 ∧ (𝑞𝑞 → 𝑟𝑟) สมมูลกับ
ประพจน (𝑞𝑞 → 𝑝𝑝) ∨ ~(𝑝𝑝 → ~𝑟𝑟)
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ก. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ถูก
ข. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ผิด
ค. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ถูก
ง. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ผิด
26. กําหนดใหเอกภพสัมพัทธเปนเซตของจํานวนจริง ขอ
ใดตอไปนี้มีคาความจริงเปนจริง
ก. ∃𝑥𝑥 [𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 + 1]
ข. ∀𝑥𝑥 [𝑥𝑥 2 > 0]
ค. ∀𝑥𝑥 [𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 + 0]
ง. ∃𝑥𝑥 [ 𝑥𝑥 2 + 1 = 0]
27. กําหนดใหเอกภพสัมพัทธ 𝑈𝑈 =
{𝑥𝑥 ∈ 𝐼𝐼 |𝑥𝑥 ≥ 0} ขอใดตอไปนี้มีคาความจริงเปน
เท็จ
ก. ∃𝑥𝑥 [𝑥𝑥 3 = 3𝑥𝑥 ]
ข. ∀𝑥𝑥[ |𝑥𝑥 | = 𝑥𝑥 ]
28. กําหนดใหเอกภพสัมพัทธเปนเซตของจํานวนเต็ม ขอใด
ตอไปนี้ถูกตอง
ก. ∃𝑥𝑥 [𝑥𝑥 2 ≤ 0 หรือ 𝑥𝑥 2 + 1 = 0]
มีคาความจริงเปนจริง
ข. ∃𝑥𝑥 [𝑥𝑥 + 4 = 0 และ 𝑥𝑥 − 2 = −6] มี
คาความจริงเปนเท็จ
ค. ∀𝑥𝑥 [𝑥𝑥 2 > 0] มีคาความจริงเปนจริง
ง. ∀𝑥𝑥 [ ถา 𝑥𝑥 < 3 แลว 𝑥𝑥 < 5]
มีคาความจริงเปนเท็จ
29. พิจารณาขอความตอไปนี้
(1) ถา (𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞 ) → 𝑟𝑟 และ (𝑞𝑞 → 𝑟𝑟) →
𝑠𝑠 ตางมีคาความจริงเปนเท็จ
แลว (𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞 ) → (𝑟𝑟 ∨ 𝑠𝑠) มีคาความจริง
เปนจริง
(2) การอางเหตุผลขางลางนี้ สมเหตุสมผล
เหตุ 1. ~𝑝𝑝 → ~(𝑞𝑞 ∨ 𝑟𝑟)
2. 𝑞𝑞 ∧ 𝑠𝑠
3. ~𝑟𝑟
ผล 𝑠𝑠 → 𝑝𝑝
ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
ก. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ถูก
ข. ขอ (1) ถูก และ ขอ (2) ผิด
ค. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ถูก
ง. ขอ (1) ผิด และ ขอ (2) ผิด
30. กําหนดให 𝑝𝑝, 𝑞𝑞, 𝑟𝑟, 𝑠𝑠, เปนประพจนซึ่งประพจน
ประพจนในขอใดตอไปนี้ไมเปนสัจนิรันดร
ก. [ 𝑝𝑝 ∨ (𝑞𝑞 ∧ 𝑟𝑟 )] ↔ [(𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞) ∧ (𝑝𝑝 ∨ 𝑟𝑟 )]
ข. [ 𝑝𝑝 ∨ (𝑞𝑞 ∧ 𝑟𝑟 )] ∨ ~[ 𝑝𝑝 ∨ (𝑞𝑞 ∧ 𝑟𝑟 )]
ค. [ (𝑝𝑝 ∨ 𝑞𝑞) → 𝑟𝑟] ↔ [~𝑟𝑟 → (~𝑝𝑝 ∧ ~𝑞𝑞)]
ง. [ (𝑝𝑝 → 𝑞𝑞) ∧ (𝑞𝑞 → 𝑟𝑟) ∧ (𝑠𝑠 ∨ ~𝑟𝑟) ∧ ~𝑠𝑠] ↔ 𝑝𝑝

ค. ∀𝑥𝑥[3𝑥𝑥 + 1 > 2]
2
ง. ∃𝑥𝑥 � > 𝑥𝑥�
𝑥𝑥
 กระดาษคําตอบ ม. 4
สัปดาหคณิตศาสตร ปการศึกษา 2566
โรงเรียนนวมินทราชูทิศ กรุงเทพมหานคร

ชื่อ ......................................................................................ชั้น.....................เลขที่.................
**************************************************************************************************
จงทําเครื่องหมาย × ลงในชอง ก, ข, ค หรือ ง ลงในชองคําตอบ เพียงคําตอบเดียว
ขอ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ก × ×
ข ×
ค × × ×
ง × × × ×

ขอ 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ก × × ×
ข × × ×
ค ×
ง × × ×

ขอ 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ก ×
ข × × × ×
ค × × × ×
ง ×
1. ง
2. ค
3. ก.
4. ก.
5. ข.
6. ง.
7. ค.
8. ง.
9. ง.
10. ค.
11. ข
12. ค.
13. ง.
14. ข.
15. ก.
16. ง.
17. ข.
18. ก.
19. ก.
20. ง.
21. ข.
22. ข.
23. ข.
24. ค.
25. ข.
26. ค.
27 ค.
28. ก
29. ค.
30. ง.