มัญชุสร รัตนะ. ( 2557).

การสร้างชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลทาง
คณิตศาสตร์ เรื่อง ความเท่ากันทุกประการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 8
โรงเรียนเทพศิรินทร์

การศึกษาเรื่อง “การสร้างชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลทาง
คณิตศาสตร์ เรื่อง ความเท่ากันทุกประการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 8 โรงเรียนเทพศิรินทร์”
มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ เรื่อง
ความเท่ากันทุกประการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 8 โรงเรียนเทพศิรินทร์ ให้มีประสิทธิภาพตาม
เกณฑ์ที่กาหนด 70/70 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ก่อนการ
ทดลองและหลังการทดลองด้วยชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 8 โรงเรียนเทพศิรินทร์ เขตป้อมปราบศัตรูพ่าย จังหวัดกรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปี
การศึกษา 2554 จานวน 45 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ใน
การศึกษาประกอบด้วย ชุดกิจกรรม เรื่องความเท่ากันทุกประการ แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบทดสอบวัดผล
สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ t-test Dependent
ผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ เรื่องความเท่ากันทุก
ประการ มีค่าประสิทธิภาพ E1 / E2  81/ 73 ตามเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้คือ 70 / 70
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่
ได้รับการเรียนโดยการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเหตุผลทางคณิตศาสตร์ เรื่องความเท่ากันทุก
ประการ ระหว่างคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01