‫إدارة شؤون مجلس‬ ‫رابطة العالم اإلسالمي‬

‫شيوخ اإلقراء‬ ‫وكالة الشؤون التنفيذية‬

‫المقرأة االلكترونية‬ ‫اإلدارة العامة لخدمة‬
‫الكتاب والسنة‬

‫مهارات حفظ القرآن الكريم‬

‫ومراجعته‬
‫دورة تقدمها املقرأة االلكرتونية العاملية ضمن سلسلة دوراهتا القرآنية‬
‫حيث أقيمت بتاريخ ‪ 5/8/1441‬هـ ‪ 29/3/2020 -‬م‬
 ‫‪ ‬الباب األول‪/‬مقدمة‪:‬‬

‫‪ ‬حفظ هللا تعالى لكتابه العزيز‬

‫‪ ‬فضل حفظ القرآن الكريم وحملته‬
‫‪ ‬وجوب مراجعة القرآن الكريم واستذكاره‬
‫‪ ‬شروط تحصيل العلم عند العلماء‬
‫‪ ‬الباب الثاني‪ /‬القواعد العامة في حفظ القرآن الكريم‪:‬‬

‫‪ .1‬اإلخالص سر الفتح‪.‬‬
‫‪ .2‬الحفظ في الصغر كالنقش عالحجر‪.‬‬
‫‪ .3‬اختيار الوقت المناسب للحفظ‪.‬‬
‫‪ .4‬اختيار المكان المناسب للحفظ‪.‬‬
‫‪ .5‬القراءة المجودة المرتبة تثبت الحفظ‪.‬‬
‫‪ .6‬الحفظ على طبعة واحدة من المصحف الشريف‪.‬‬
‫‪ .7‬تصحيح القراءة مقدم على الحفظ‪.‬‬
‫‪ .8‬الربط بين المحفوظ‪.‬‬
‫‪ .9‬التكرار للحماية من التفلت‪.‬‬
‫‪ .01‬الحفظ اليومي المنتظم خير من الحفظ المتقطع‪.‬‬
‫‪ .11‬الحفظ البطيء أفضل من الحفظ السريع‪.‬‬
‫‪ .21‬التركيز على المتشابهات‪.‬‬
‫‪ .31‬االرتباط بأستاذ معلم‪.‬‬
‫‪ .41‬حفظ العين والتركيز على النظر‪.‬‬
‫‪ .51‬لزوم الطاعات وترك المعاصي‪.‬‬
‫‪ .61‬المراجعة المنظمة‪.‬‬
‫‪ .71‬فهم اآليات يؤدي إلى الحفظ المتكامل‪.‬‬
‫‪ .81‬صدق الرغبة وقوة اإلرادة في حفظ القرآن‪.‬‬
‫‪ .91‬االلتجاء إلى هللا والدعاء بالتوفيق‪.‬‬
‫‪ ‬الباب الثالث‪ /‬الطرق العملية في حفظ القرآن‪:‬‬

‫الطريقة التقليدية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .2‬الحفظ بين اثنين‪.‬‬

‫‪ .3‬الحفظ في السيارة‪.‬‬
‫‪ .4‬حفظ أصحاب المهن اليدوية‪.‬‬
‫‪ .5‬الحفظ بسماع التسجيالت الصوتية‪.‬‬
‫‪ .6‬الحفظ بتسجيل صوتك‪.‬‬
‫‪ .7‬تحفيظ الصغار بتسجيل أصواتهم‪.‬‬
 ‫‪ .8‬استدعاء الذاكرة عن طريق الكتابة‪.‬‬
‫‪ .9‬االستفادة من السبورة‪.‬‬
‫‪ .01‬الحفظ بواسطة اللوح‪.‬‬
‫‪ .11‬إثارة الهمم عن طريق الجوائز والمسابقات‪.‬‬
‫‪ .21‬الحفظ من آخر الصفحة‪.‬‬
‫‪ .31‬الحفظ سطرا سطرا‪.‬‬
‫‪ .41‬الحفظ بالصوت والصورة عن طريق مشاهدة المقاطع المرئية‪.‬‬
‫‪ .51‬الحفظ على الحاسب اآللي‪.‬‬
‫‪ .61‬اقتران اآليات بزمن خاص‪.‬‬
‫‪ .71‬اقتران اآليات والحفظ الجديد بالحوادث المؤثرة‪.‬‬
 ‫‪ .81‬اقتران اآليات بالمحسوسات‪.‬‬
‫‪ .91‬االعتماد على فهم المعاني والتفسير في الحفظ‪.‬‬
‫‪ .02‬حفظ القرآن عند المكفوفين واألميين‪.‬‬
‫‪ .12‬حفظ القرآن في حلقات الحفظ في المساجد‪.‬‬
‫‪ .22‬طريقة الدوران‪.‬‬
‫‪ .32‬الطريقة األوزبكية‪.‬‬
‫‪ .42‬الطريقة التركية‪.‬‬
‫‪ .52‬اقتران اآليات بقصص واقعية أو مشاهد تصويرية‪.‬‬
‫الباب الرابع‪ /‬المراجعة والمدارسة وتثبيت الحفظ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ولها عدة صور‪:‬‬

‫‪ .1‬تسديس القرآن الكريم (الختم خالل خمسة أيام)‪.‬‬

‫تسبيع القرآن الكريم (الختم خالل سبعة أيام)‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬الختم خالل عشرة أيام‪.‬‬
‫‪ .4‬مبدأ التخصيص والتكرار‪.‬‬
‫‪ .5‬مراجعة ختمتين معا‪.‬‬
‫‪ .6‬ختمة واحدة في كل شهر‪.‬‬
‫‪ .7‬الختم في الصلوات‪.‬‬
‫‪ .8‬االستعانة بالتسجيالت الصوتية للمراجعة‪.‬‬
‫‪ .9‬إجراء عملية حفظ جديدة‪.‬‬
‫‪ .01‬المراجعة الثنائية بين التلميذ وشيخه‪.‬‬
‫‪ .11‬المدارسة والتكرار‬
‫‪ .21‬المعارضة الجبريلية‪.‬‬
‫‪ .31‬المراجعة المغربية‪.‬‬
‫‪ .41‬المراجعة الدائرية‪.‬‬
‫‪ .51‬مراجعة السجناء‪.‬‬
‫‪ .61‬المراجعة ألكثر من تلميذ في وقت واحد‪.‬‬
 ‫‪ ‬الباب الخامس‪ /‬ما يلحق بالحفظ والمراجعة‪:‬‬

‫‪ ‬ماذا بعد إتمام حفظ القرآن الكريم‪.‬‬

‫‪ ‬بعض األطعمة والمشروبات المعينة على الحفظ وقوة الذاكرة‪.‬‬