AKSI

PERENCANAAN
NYATA
SD/ PAKET A
PEMBELAJARAN
Merumuskan Pemahaman
Bermakna
FAUJAN,S.Pd.SD
da
SDN BALONGREJO
ri
 PEMAHAMAN
BERMAKNA
Pemahaman bermakna adalah
pemahaman yang diberikan kepada
peserta didik terhadap tujuan dan
manfaat pembelajaran yang
dilaksanakan setelah mempelajari topik
tertentu.
Pembelajaran yang efektif adalah
pembelajaran yang memberikan
makna bagi kehidupan nyata murid
di dunia nyata sehingga dapat
mengggah rasa ingin tahu murid
untuk belajar.
 LANGKAH- 1.
dari
Memilih tujuan belajar
alur pembelajaran yang

LANGKAH sudah dirancang.

2.Menganalisis Keadaan Kelas.

MERUMUSKAN 3.Asesmen untuk mengetahui posisi

peserta didik diawal siklus pembelajaran

PEMBELAJARAN 4.menentukan strategi dan metode untuk

mencapai tujuan.

BERMAKNA 5.Memilih dan menetapkan bahan ajar.

6. Sosialisasi target belajar dan
menyepakati pembelajaran peserta
didik.
7.Pelaksanaan pembelajaran dan asesmen
untuk monitor kemajuan belajar selama
proses pembelajaran.
8.Refleksi untuk menetapkan tujuan
belajar berikutnya berdasarkan hasil
 ketercapaian kompetensi.
.
 MEMILIH TUJUAN BELAJAR DARI
ALUR PEMBELAJARAN YANG SUDAH
DIRANCANG

Apa tujuan
0 pembelajaran 0 Apakah tujuan
pembelajaran sudah
konstektual sesuai dengan
dengan lingkungan tahapan dan
sekitar ? kebutuhan belajar
peserta didik?
MENGANALISIS
KEADAAN KELAS 1. Siapa saja siswa kelas 2?
2. Sumber daya apa
saja yang tersedia
dikelas 2?
3. Bagai
mana proses
pembelajaran dikelas 2?
4.bagaimana proses
komunikasi di kelas 2?
5. Bagaima
na koordinasi
 yang dilakukan di kelas
2
6. siapa saja
guru yang terlibat di
kelas 2?
ASESMEN UNTUK MENGETAHUI POSISI PESERTA
DIDIK DI AWAL SIKLUS PEMBELAJARAN

Menyamakan Memberikan
presepsi antar pemahaman kepada
guru peserta didik
yang mengajar kelas tentang asesmen
dan materi yang atau pengukuran
sama , kriteria ketercapaian
penilaian apa yang kompetensi
tepat
 MENENTUKAN Pendekatan yang berorientasi
pada kompetensi tujuan yang
STRATEGI DAN memberikan stimulasi agar
METODE UNTUK peserta didik terlihat aktif
MENCAPAI TUJUAN dalam mencapai tujuan
pembelajaran
 MEMILIH DAN MENETAPKAN
BAHAN AJAR

Berdiskusi tercapai
dengan guru
dengan level yang
sama terkait
kompetensi apa
yang perlu diasah
agar tujuan
pembelajaran
 Berdiskusi
dengan murid
terkait ide
pokok materi
dan
hubungannya
dengan
kehidupan
sehari-hari
 SOSIALISASI TARGET BELAJAR
DAN MENYEPAKATI
PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

Bagaimana cara
Apa saja membuat peserta
target yang didik dapat
akan dicapai? memahami target-
target yang akan
dicapai?
 Guru memberikan
umpan balik pada
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN peserta didik secara
ASESMEN UNTUK MONITOR intensif
KEMAJUAN BELAJAR SELAMA Melatih keterampilan
PROSES PEMBELAJARAN refleksi bagi peserta
didik sehingga mereka
memahami hal-hal
yang sudah dicapai dan
hal yang perlu
diperbaiki
 Guru melakukan proses
REFLEKSI UNTUK MENETAPKAN evaluasi melalui
TUJUAN BELAJAR BERIKUTNYA kegiatan wawancara
BERDASARKAN HASIL
kepada murid terhadap
KETERCAPAIAN KOMPETENSI
pembelajaran yang
telah dilakukan
mengenai materi
"Pengukuran Waktu"
 UMPAN BALIK AKSI NYATA

Pembelajarannya sangat
menyenangkan, bisa
bekerja sama dengan
teman dan saya
memahami materi

REVALINA AUREL BINTARI

UMPAN BALIK AKSI NYATA

Pelajarannya
menyenangkan, dan
jelas dipahami

NAUFAL FADHIL