RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 9 April 2019 (Selasa)

Kelas 5 Bestari
Masa 12.00 – 12.30
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 5) Bahagi hingga 1 000 000
Standard Kandungan 5.1
Standard Pembelajaran 5.1.1
Pada akhir pembelajaran, murid berupayauntuk :-
ObjektifPembelajaran
a) Membahagi sebarang nombor dengan satu digit , 2 digit , 100 dan 1000

1) Bincangkan konsep bahagi dengan murid menggunakan gambarajah.

2) Berikan 4 contoh kepada murid bagaimana proses bahagi dilakukan.
3) Memberi penekanan terhadap pembinaan sifir bagi pembahagian 2-digit.
Aktiviti
4) Lengkap contoh bersama murid untuk meningkatkan kefahaman mereka.
5) Bincangkan jawapan bersama murid.
6) Latihan buku teks.

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 14 April 2019 (Ahad)

Kelas 5 Bestari
Masa 8.00 – 8.30 dan 12.30 – 1.00
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 5) bahagi hingga 1 000 000
Standard Kandungan 5.2
Standard Pembelajaran 5.2.1
Pada akhir pembelajaran, murid berupaya untuk :-
ObjektifPembelajaran
a) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagi.
1) Nyatakan satu situasi yang berlaku di sekolah yang melibatkan
pembahagian.
2) Bincangkan penyelesaian bersama murid.
3) Kemudian , gunakan contoh daripada buku teks untuk mengukuhkan
Aktiviti
kefahaman murid dengan penyelesaian masalah yang melibatkan
pembahagian.
4) Latihan buku teks.
5) Latihan pengukuhan – BukuAktiviti

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan.

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkandalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh 15 April 2019 (Isnin)

Kelas 5 Bestari
Masa 8.30 – 9.00
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 5) tambah dalam lingkungan 1 000 000
Standard Kandungan 5.3
Standard Pembelajaran 5.3.1 , 5.3.2 , 5.3.3
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
ObjektifPembelajaran a) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan anu dalam
pembahagian.
1) Bincang suatu situasi yang berlaku di sekolah di mana proses pembahagian
diperlukan.
2) Kenal pasti anu dalam masalah tersebut.
Aktiviti
3) Tuliskan anudalam ayat matematik.
4) Selesaikan bersama murid contoh yang diberikan oleh buku teks.
5) Latihan buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Bukuteks, bukulatihan.

Ditafsirmelaluiaktivitisecaraindividubagimengelasmengikuttahappenguasaan yang
Pentaksiran
ditetapkandalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkandan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang NombordanOperasi
Tajuk 5) bahagihingga 1 000 000
Standard Kandungan 5.2
Standard Pembelajaran 5.2.1
Padaakhirpembelajaran,muridberupayauntuk :-
ObjektifPembelajaran
a) Menyelesaikanmasalah yang harian yang melibatkanpembahagi

1) Nyatakansatusituasi yang belaku di sekolah yang melibatkanpembahagian

2) Bincangkanpenyelesaianmasalah yang bukanrutindenganmurid
Aktiviti
3) Berikanintrumenpentaksirankepadamurid
4) Latihanpengukuhan – BukuAktivitidanBukuteks

1.Nilai Murni: Mendengararahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Bukuteks, bukulatihan.

Ditafsirmelaluiaktivitisecaraindividubagimengelasmengikuttahappenguasaan yang
Pentaksiran
ditetapkandalam DSKP.
Padaakhirpengajaran;

______ muriddapatmencapaiobjektif yang ditetapkandan ______ murid yang

tidakmencapaiobjektifakandiberibimbingankhasdalamsesiakandatang.
Refleksi
PdPditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang NombordanOperasi
Tajuk 5) bahagihingga 1 000 000
Standard Kandungan 5.2
Standard Pembelajaran 5.2.1
Padaakhirpembelajaran,muridberupayauntuk :-
ObjektifPembelajaran
a) Menyelesaikanmasalah yang harian yang melibatkanpembahagi

1) Nyatakansatusituasi yang belaku di sekolah yang melibatkanpembahagian

2) Bincangkanpenyelesaianmasalah yang bukanrutindenganmurid
Aktiviti
3) Berikanintrumenpentaksirankepadamurid
4) Latihanpengukuhan – BukuAktivitidanBukuteks

1.Nilai Murni: Mendengararahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Bukuteks, bukulatihan.

Ditafsirmelaluiaktivitisecaraindividubagimengelasmengikuttahappenguasaan yang
Pentaksiran
ditetapkandalam DSKP.
Padaakhirpengajaran;

______ muriddapatmencapaiobjektif yang ditetapkandan ______ murid yang

tidakmencapaiobjektifakandiberibimbingankhasdalamsesiakandatang.
Refleksi
PdPditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….