‫كلية الحقوق جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‬

‫التقرير الشامل لنتائج التقييم الذاتي‬

‫مقدم إلى ‪:‬‬

‫هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‬

‫‪ -‬مديرية ضمان الجودة ‪-‬‬

‫عمان ‪ /‬األردن‬
‫‪2018 / 2017‬‬
‫العنوان البريدي‪ :‬ص‪ .‬ب‪ ،166 :‬عمان األردن ‪11931‬‬
‫البريد اإللكتروني‪qau_h@asu.edu.jo :‬‬

‫‪1‬‬
 ‫المعلومات األساسية عن الكلية‬

‫المؤسسة‪ :‬الشركة العربية الدولية للتعليم واالستثمار‬

‫شركة مساهمة عامة ‪ /‬خاصة‬ ‫نوع المؤسسة‪:‬‬ ‫االسم‪ :‬جامعة العلوم التطبيقية الخاصة ‪ /‬كلية الحقوق‬
‫العنوان البريدي‪ :‬عمان – ‪ - 166‬األردن ‪11931‬‬ ‫المحافظة‪ :‬عمان‬ ‫العنوان‪ :‬المدينة‪ :‬عمان – شفا بدران‬
‫الهاتف‪1440 - 5609999 :‬‬ ‫العنوان اإللكتروني‪law_dean@asu.edu.jo :‬‬
‫الهاتف‪0796658877 :‬‬ ‫اسم رئيس مجلس الحاكمية‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬محفوظ جودة‬
‫الهاتف‪0795004334 :‬‬ ‫المسؤول عن ضمان الجودة‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬ثائر قدومي‬
‫بكالوريوس‬ ‫أعلى درجة علمية تمنحها الكلية‪:‬‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫النظام التعليمي بالمؤسسة‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫طلب التقدم للحصول على شهادة ضمان الجودة‬

‫معلومات عن المؤسسة‬

‫اسم المؤسسة‪ :‬جامعة العلوم التطبيقية الخاصة ‪ /‬كلية الحقوق‬

‫الهاتف‪5609999 :‬‬
‫الهاتف‪0796658877 :‬‬ ‫اسم رئيس مجلس الحاكمية‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬محفوظ جودة‬
‫الهاتف‪0795004334 :‬‬ ‫اسم مدير مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪ :‬أ‪ .‬د‪ .‬ثائر قدومي‬
‫العنوان البريدي للمؤسسة‪ :‬عمان – ‪ - 166‬األردن ‪11931‬‬
‫العنوان اإللكتروني للمؤسسة‪info@asu.edu.jo :‬‬
‫كلية الحقوق‬ ‫الوحدة المعنية في الطلب‪:‬‬

‫التوقيع أدناه يشير إلى موافقة المؤسسة على‪:‬‬

‫قيام الهيئة أو من يمثلها بالتقييم المباشر للوحدة المعنية‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫شروط التقدم لشهادة ضمان الجودة وإقرارها بها‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫االلتزامات المنصوص عليها ض‪KK‬من تعليم‪KK‬ات وأنظم‪KK‬ة الهيئ‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة بالحص‪KK‬ول على الش‪KK‬هادة وتل‪KK‬ك‬ ‫‪o‬‬
‫الخاصة بإجراءاتها‪.‬‬
‫حق الهيئة بس‪KK‬حب الش‪KK‬هادة في حال‪KK‬ة مخالف‪KK‬ة المؤسس‪KK‬ة للتعليم‪KK‬ات واألنظم‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة بض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‬ ‫‪o‬‬
‫الصادرة عن الهيئة‪.‬‬

‫رئيس مجلس الحاكمية‬

‫أ‪ .‬د‪ .‬محفوظ جودة‬

‫‪3‬‬
 ‫المقدمة‬

‫جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‬

‫تأسست جامعة العلوم التطبيقية في عهد المغفور له جاللة الملك الحسين بن طالل طيب هللا ثراه‪ ،‬كأول‬
‫مشروع جامعي للقطاع الخاص‪ ،‬وبدأت الجامع‪KK‬ة مس‪KK‬يرتها التدريس‪KK‬ية في أواس‪KK‬ط أكت‪KK‬وبر ع‪KK‬ام ‪1991‬‬
‫حين اس‪KK‬تقبلت الجامع‪KK‬ة الف‪KK‬وج األول من الطلب‪KK‬ة وع‪KK‬ددهم (‪ )553‬طالب‪KK‬ا وطالب‪KK‬ة و (‪ )41‬عض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة‬
‫تدريس في ثالث كليات حيث قدمت تلك الكليات (‪ )14‬تخصصا‪ ،‬أما اآلن فقد بلغ عدد طلبته‪KK‬ا ‪5418‬‬
‫طالب وطالبة (تقريب‪KK‬ا) وهي ض‪KK‬من الق‪KK‬درة االس‪KK‬تيعابية القص‪KK‬وى المس‪KK‬موح به‪KK‬ا من قب‪KK‬ل هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد‬
‫مؤسسات التعليم العالي‪ ،‬كما بلغ عدد أعضاء الهيئة التدريسية (‪ )240‬عضو هيئة تدريس من مختل‪KK‬ف‬
‫الرتب األكاديمية‪ K‬وخريجي العديد من الجامعات العربية واألجنبية العريقة‪.‬‬

‫تبلغ مساحة أرض الجامعة ‪ 328‬دونما‪ ،‬يق‪KK‬وم عليه‪KK‬ا س‪KK‬بعة عش‪KK‬ر مب‪KK‬نى مس‪KK‬طحها (‪ )95‬دونم‪KK‬ا‪ .‬منه‪KK‬ا‬
‫مبنى للمؤتمرات بمساحة (‪ )4290‬مترا مربعا ويتسع ل (‪ )715‬مقعدا وه‪KK‬و م‪KK‬زود بوس‪KK‬ائل الترجم‪KK‬ة‬
‫الفورية لثالث لغات وللبث التلفزيوني المباشر‪ ،‬باإلضافة إلى استاد دولي لكرة القدم بم‪KK‬وجب المع‪KK‬ايير‬
‫األولمبية والوحيد من نوعه بين الجامعات الخاصة‪.‬‬

‫استمدت الجامعة صفة التطبيقية من خالل متطلبات التخرج فيها و تحقيق المعدل ال‪KK‬تراكمي المطل‪KK‬وب‬
‫فقد أوجبت على الطالب أن يمر في فترة تدريب لمدة أربعة أسابيع أو أك‪KK‬ثر حس‪KK‬ب طبيع‪KK‬ة التخص‪KK‬ص‬
‫في مؤسسة ذات عالقة بتخصصه الدقيق تحت إشراف مباشر من أحد أعضاء هيئة التدريس‪ ،‬ووج‪KK‬ود‬
‫العديد من المواد التي تعتمد على الممارسة العملية والبحث التطبيقي في اغلب التخصصات‪.‬‬

‫تتمتع الجامعة بسمعة طيبة وخبرة عريقة محليا وعربيا ودوليا إذ بلغت نسبة الطلبة الع‪KK‬رب واألج‪KK‬انب‬
‫في الجامعة ما يقارب من نسبة ‪ %50‬موزعين على ست وأربعين جنسية مختلفة‪.‬‬

‫حصلت جامعة العلوم التطبيقية في العام ‪ 2003‬على شهادة األيزو ‪ 9001:2008‬في البحث العملي‬
‫والتعليم العالي وهي أول جامعة أردنية خاصة تحصل على هذه االعتمادية واس‪KK‬تمرت في العم‪KK‬ل فيه‪KK‬ا‬
‫حتى بداية عام ‪ 2018‬حيث حصلت الجامعة حديثا على شهادة التحويل إلى األيزو ‪.9001:2015‬‬

‫تتضمن الجامعة نوعان من البرامج التربوية‪ :‬أولها برنامج البك‪KK‬الوريوس (الدرج‪KK‬ة الجامعي‪KK‬ة األولى)‪،‬‬
‫وثانيه‪KK‬ا برن‪KK‬امج الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا (ماجس‪KK‬تير محاس‪KK‬بة وماجس‪KK‬تير تس‪KK‬ويق وماجس‪KK‬تير علم الحاس‪KK‬وب‬
‫وماجستير العلوم الصيدالنية‪ K‬وماجستير العالقات الدولية والدراسات الدبلوماسية وماجستير التم‪KK‬ريض‬
‫وماجستير المالية وإدارة المخاطر)‪ .‬وبتاريخ ‪ 2018 K/ 4/ 30‬تقدمت كلية الحقوق إلى وزارة التعليم‬
‫العالي الستحداث برنامج الماجستير في الحقوق‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫كلية الحقوق‬
‫ب‪KK‬دأت دراس‪KK‬ة الحق‪KK‬وق في جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة في مطل‪KK‬ع الع‪KK‬ام الج‪KK‬امعي األول‬
‫‪1991/1992‬م وذلك من خالل قسم الق‪KK‬انون والش‪KK‬ريعة اإلس‪KK‬المية‪ /‬كلي‪KK‬ة اآلداب‪ ،‬ثم تح‪K‬ول قس‪KK‬م‬
‫القانون في مطلع العام الجامعي ‪1993/1994‬م إلى كلي‪KK‬ة حق‪KK‬وق مس‪KK‬تقلة تض‪KK‬م قس‪KK‬مين إداريين‪،‬‬
‫األول للقانون العام والثاني للقانون الخاص‪ ،‬ويبلغ عدد الساعات في الخطة الدراس‪KK‬ية لني‪KK‬ل درج‪KK‬ة‬
‫البكالوريوس في كلية الحقوق (‪ )141‬ساعة معتمدة بع‪K‬د‪ K‬أن ك‪KK‬انت (‪ )129‬س‪KK‬اعة معتم‪KK‬دة‪ K.‬تض‪KK‬م‬
‫الكلية في الوقت الحالي (‪ )5‬أعضاء هيئة تدريس من مختلف الرتب العلمية‪.‬‬

‫تحتوي الكلية على قاعات تدريسية مجهزة بالوسائل التعليمية الحديث‪K‬ة‪ K‬ال‪K‬تي تل‪KK‬بي احتياج‪K‬ات طلب‪K‬ة‬
‫الكلي‪KK‬ة وال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تطرحه‪KK‬ا‪ .‬وان أجه‪KK‬زة الكم‪KK‬بيوتر داخ‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة مرتبط‪KK‬ة بش‪KK‬بكة‬
‫اإلن‪KK‬ترنت مم‪KK‬ا ي‪KK‬تيح للطلب‪KK‬ة وأعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس الول‪KK‬وج إلى ال‪KK‬دوريات العلمي‪KK‬ة اإللكتروني‪KK‬ة‬
‫المحلي‪KK‬ة والدولي‪K‬ة والتحض‪KK‬ير إلعط‪K‬اء المحاض‪KK‬رات للطلب‪K‬ة عن بع‪KK‬د‪ .‬وتس‪KK‬عى الكلي‪K‬ة إلى تح‪KK‬ديث‬
‫وتطوير هذه الوسائل‪.‬‬

‫تولي الكلية اهتماما ً خاصا ً بالبحث العلمي وذلك من خالل عق‪KK‬د الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات والمش‪KK‬اركة‬
‫الفاعلة ألعضاء الهيئة التدريسية في العديد‪ K‬من المؤتمرات العلمية داخل األردن وخارجه‪.‬‬

‫ترتب‪KK‬ط الكلي‪KK‬ة بعالق‪KK‬ات متم‪KK‬يزة م‪KK‬ع مؤسس‪KK‬ات الدول‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة من وزارات ونقاب‪KK‬ات وجمعي‪KK‬ات‬
‫وهيئات حكومية وشركات من القطاع الخاص ذات العالقة بتخصص القانون‪ ،‬وتسعى إلى توس‪KK‬يع‬
‫دائرة عالقاتها مع هذه المؤسسات ونظيراتها مستقبالً‪.‬‬

‫المنظومة االستراتيجية للكلية‬

‫رؤية الكلية‬
‫أن تكـــون كليــة الحقـــوق في مقدمة الكليات المتميزة على كافة األصعدة محليا ً وإقليمي ‪K‬ا ً ودولي ‪K‬اً‪.‬‬
‫وأن تلعب دوراً ف‪KK‬اعالً في تنمي‪KK‬ة‪ K‬ونهض‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع في ش‪KK‬تى المج‪KK‬االت القانوني‪KK‬ة على الص‪KK‬عيد‬
‫خاصة والعربي عامـة‪ ،‬وفي تطوير األداء اإلداري واألكاديمي بما يخدم هذه الرؤية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫الوطني‬
‫رسالة الكلية‬
‫رسالة كلية الحقوق هي تعليم الناس الحقوق وكيفية إدراكها وت‪KK‬زرع في نف‪KK‬وس طالبه‪KK‬ا اإلحس‪KK‬اس‬
‫بالعدل وبضرورة تطبيق القانون لتحقيقه‪ ،‬على أن أهم ما في منهاج دراسة كلية الحقوق أنه يعمّق‬
‫المعارف القانوني‪K‬ة ال‪KK‬تي تعطى لطالبه‪K‬ا‪ ،‬فه‪K‬و ال‪K‬ذي يس‪K‬اهم مس‪K‬اهمة فاعل‪KK‬ة في تك‪KK‬وين الشخص‪KK‬ية‬
‫القانونية لطالب الحقوق‪ ،‬ليك‪KK‬ون رك‪KK‬يزة المجتم‪K‬ع في المج‪K‬االت السياس‪K‬ية واإلداري‪KK‬ة واالقتص‪KK‬ادية‬
‫واالجتماعية واألخالقية‪.‬‬
‫أهداف الكلية‬
‫بناء على رؤيتها ورسالتها‪ ،‬رسمت كلية الحقوق أهدافا ً وغايات لتص‪KK‬قل الشخص‪KK‬ية القانوني‪KK‬ة ل‪KK‬دى‬
‫الطالب‪ ،‬من أهمها‪:‬‬
‫‪ .1‬تكوين الوعي القانوني لديهم‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ .2‬تخريـج نوعية متميزة من الطلبة بثقافتها القانوني‪KK‬ة لتك‪K‬ون فاعل‪K‬ة في تنش‪KK‬يط حرك‪KK‬ة الفق‪K‬ه الق‪K‬انوني‬
‫والتطبيق العملي للقوانين والمساهمة بشكل قوي من أجل تطوير التشريعات األردنية‪K.‬‬
‫‪ .3‬اس‪K‬تقطاب نخب‪K‬ة من أعض‪K‬اء هيئ‪K‬ة الت‪K‬دريس وتش‪K‬جيعهم في مج‪K‬ال البحث العلمي الق‪K‬انوني نظري‪K‬ا ً‬
‫وعملياً‪.‬‬
‫‪ .4‬إيجـاد الرغب‪K‬ة واالهتم‪K‬ام بالثقاف‪K‬ة العام‪K‬ة في مج‪K‬االت العل‪K‬وم اإلنس‪K‬انية األخ‪K‬رى لمواكب‪K‬ة التط‪K‬ور‬
‫العلمي والتق‪KKK‬ني وتوس‪KKK‬يع الم‪KKK‬دارك باس‪KKK‬تعمال الحاس‪KKK‬ب اآللي في البحث الق‪KKK‬انوني‪ ،‬ومراجع‪KKK‬ة‬
‫التطورات القانونية في شتى أنحاء العالم عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ .5‬عق‪K‬د الن‪K‬دوات والم‪K‬ؤتمرات المتخصص‪K‬ة وال‪K‬تي تحق‪K‬ق أه‪K‬داف الكلي‪K‬ة وتس‪K‬اعد على دعم المجتم‪K‬ع‬
‫المحلي وخدمته بنشر الوعي القانوني بشتى صوره‪.‬‬

‫أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة‬

‫تستقطب كلية الحقوق أعضاء هيئة تدريسية أكفاء‪ ،‬من خريجي جامعات عريقة‪ ،‬وذلك سعيا ً منه‪KK‬ا‬
‫لتحقي‪KK‬ق أه‪KK‬دافها على أكم‪KK‬ل وج‪KK‬ه بتحقي‪KK‬ق التكام‪KK‬ل في التم‪KK‬يز بين أعض‪KK‬اء هيئته‪KK‬ا األكاديمي‪KK‬ة‪،‬‬
‫ونشاطاتهم البحثية‪ ،‬وبين مخرجات التعلم وضمان تميز الطلبة‪.‬‬
‫الجدول التالي يوضح بالتفصيل عدد أعضاء الهيئة األكاديمية‪ K‬المتفرغين في الكلية‪ .‬حس‪KK‬ب رتبتهم‬
‫األكاديمية في آخر سنتين‪:‬‬
‫‪2017/201‬‬ ‫‪2016/201‬‬ ‫أعضاء الهيئة التدريسية‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المتفرغين‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أستاذ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أستاذ مشارك‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أستاذ مساعد‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المجموع‬

‫أما أع‪KK‬داد الطلب‪KK‬ة في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬فالج‪KK‬دول الت‪KK‬الي يوض‪KK‬ح ه‪KK‬ذه األع‪KK‬داد خالل آخ‪KK‬ر ثالث‬
‫سنوات‪:‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف‬ ‫‪/ 2016‬‬ ‫‪/ 2015‬‬
‫‪2015 / 2014‬‬ ‫السنة الدراسية‬
‫‪1‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪2016‬‬
‫‪223‬‬
‫أعداد الطلبة في كلية‬
‫‪211‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪178‬‬
‫الحقوق‬

‫منهجية إعداد تقرير التقييم الذاتي لكلية الحقوق‬

‫العمل على نشر ثقافة الجودة في جميع أقسام الكلية األكاديمية‪ K‬واإلدارية ولكافة العاملين فيه‪KK‬ا‪ ،‬من‬ ‫‪.1‬‬
‫خالل تنفيذ مجموعة من ورش العمل والندوات والدورات التدريبية‪.‬‬
‫تشكيل اللجان إلعداد‪ K‬تقري‪KK‬ر التق‪K‬ييم ال‪K‬ذاتي‪ ،‬وبمش‪K‬اركة من جمي‪K‬ع الك‪K‬وادر األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫بالتعاون مع لجنة االعتماد وضبط الج‪K‬ودة في الكلي‪KK‬ة وبإش‪K‬راف مباش‪K‬ر من مكتب ض‪K‬مان الج‪K‬ودة‬
‫واالعتماد في الجامعة‪.‬‬
‫العمل على إعداد نموذج معتمد لكتابة تقرير التقييم الذاتي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪6‬‬
 ‫تقييم كل معيار من معايير ضمان الجودة الفرعي‪KK‬ة بش‪KK‬كل منفص‪KK‬ل وفق‪KK‬ا للبن‪KK‬ود الخاص‪KK‬ة ب‪KK‬ه وكم‪KK‬ا‬ ‫‪.4‬‬
‫وردت في دليل قياس معايير ضمان الج‪KK‬ودة لمؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي ‪ 2015‬الص‪KK‬ادر عن هيئ‪KK‬ة‬
‫اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬
‫تحليل ك‪K‬ل بن‪K‬د من بن‪KK‬ود تقري‪K‬ر التق‪KK‬ييم ال‪K‬ذاتي‪ ،‬إلى نق‪K‬اط رئيس‪K‬ية تحت‪K‬وي تقييم‪KK‬ا ش‪K‬امالً للبن‪KK‬د قي‪KK‬د‬ ‫‪.5‬‬
‫الدراسة‪.‬‬
‫إيجاد العالقات بين البنود المختلفة‪ ،‬واإلشارة إليها حيثما كان ذلك ضرورياً‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مراجع‪KK‬ة مخرج‪KK‬ات تقري‪KK‬ر التق‪KK‬ييم ال‪KK‬ذاتي من قب‪KK‬ل معظم ك‪KK‬وادر الكلي‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة‪ K‬من خالل‬ ‫‪.7‬‬
‫االجتماعات الخاصة بذلك وتعديل التقرير وفقا للتغذية الراجعة منهم‪.‬‬
‫إعداد تقرير التقييم الذاتي بصورته النهائية من قبل اللجنة المختصة‪ ،‬بع‪KK‬د مراجعت‪KK‬ه بش‪KK‬كل نه‪KK‬ائي‬ ‫‪.8‬‬
‫من حيث الصياغة والمحتويات‪.‬‬

‫محتويات التقرير‬

‫‪Contents‬‬
‫المعيار الرئيسي األول‪ :‬التخطيط االستراتيجي ‪9...............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي األول‪ :‬الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم ‪9...................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الثاني‪ :‬الخطة االستراتيجية ‪21..................................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الرئيس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ي الث‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬اني‪:‬‬
‫الحوكمة ‪42..............................................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الثالث‪ :‬التشريعات ‪42............................................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الرابع‪ :‬القيادة واإلدارة ‪55.......................................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الخامس‪ :‬النزاهة المؤسسية ‪64..................................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الرئيس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ي الث‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬الث‪ :‬ال‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬برامج‬
‫األكاديمية ‪73...................................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي السادس‪ :‬سياسات‪ K‬التعليم والتعلم‪73.............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي السابع‪ :‬الخطط الدراسية ‪87.....................................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الف‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬رعي الث‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬امن‪ :‬تق‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ويم المخرج‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ات‬
‫التعليمية‪105...........................................................................................‬‬
‫المعيار الرئيسي الرابع‪ :‬البحث العلمي‪ ،‬واإليفاد‪ ،‬واإلبداعات ‪114..........................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي التاسع‪ :‬البحث العلمي ‪114......................................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي العاشر‪ :‬اإليفاد ‪ /‬االبتعاث ‪127..................................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الحادي عشر‪ :‬اإلبداعات ‪135...................................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الرئيس‪KKKKKKKKKKKKKKKKK‬ي الخ‪KKKKKKKKKKKKKKKKK‬امس‪ :‬المص‪KKKKKKKKKKKKKKKKK‬ادر المال ّي‪KKKKKKKKKKKKKKKKK‬ة‪ ،‬والماد ّي‪KKKKKKKKKKKKKKKKK‬ة‪،‬‬
‫والبشر ّية ‪142.........................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الثاني عشر‪ :‬المصادر الماليّة ‪142..............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الثالث عشر‪ :‬المصادر الماديّة ‪154.............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الرابع عشر‪ :‬المصادر البشرية ‪168............................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الرئيس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ي الس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ادس‪ :‬الخ‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬دمات‬
‫الطالبية ‪181...............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الخامس عشر‪ :‬التوجيه واإلرشاد الطالبي‪181................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي السادس عشر‪ :‬الخدمات المساندة ‪190........................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي السابع عشر‪ :‬التواصل مع الخرّ يجين ‪203.....................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الرئيس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ي الس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ابع‪ :‬خدم‪KKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ة المجتم‪KKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ع والعالق‪KKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ات‬
‫الخارجية‪207.............................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الثامن عشر‪ :‬خدمة المجتمع ‪207...............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي التاسع عشر‪ :‬العالقات‪ K‬الخارجيّة ‪218..........................................................................................‬‬
‫المعي‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ار الرئيس‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬ي الث‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬امن‪ :‬إدارة ض‪KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK‬مان‬
‫الجودة ‪228..............................................................................................‬‬
‫المعيار الفرعي العشرون‪ :‬االلتزام المؤسسي بتحسين الجودة ‪228.............................................................................‬‬
‫الجودة ‪237............................................................................‬‬ ‫المعيار الفرعي الواحد والعشرون‪ :‬نطاق عمل ضمان ْ‬

‫‪7‬‬
‫المعيار الفرعي الثاني والعشرون‪ :‬المؤشرات والمعايير والمقارنات المرجعية‪241..........................................................‬‬
‫المعيار الفرعي الثالث والعشرين‪ :‬التح ّقق المستقل من التقويم ‪248............................................................................‬‬

‫المعيار الرئيسي األول‪ :‬التخطيط االستراتيجي‬

‫المعيار الفرعي األول‪ :‬الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم‬

‫رؤية الكلية‬ ‫‪.1.1.1.1‬‬ ‫‪1‬‬

‫رؤية الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تؤمن الكلية بأهمية وضرورة التميز والتطوير المستمر للعملية التعليمة‪ K،‬لذا تبنت رؤية تتماشى مع رؤية‬
‫الجامع‪KK‬ة والرؤي‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية الملكي‪KK‬ة الس‪KK‬امية "األردن من‪KK‬ارة للعلم والمعرف‪KK‬ة" وال‪KK‬تي تس‪KK‬عى لتحقي‪KK‬ق‬
‫اإلصالح الشامل من خالل النهضة التعليمية وصوالً للتميز والعالمية‪ .‬من هنا فقد تمثلت رؤية الكلي‪K‬ة بـ‪:‬‬
‫" أن تكـــون كليــة الحقـــوق في مقدمة الكليات المتميزة على كافة األصعدة محلي‪K‬ا ً وإقليمي‪K‬ا ً ودولي‪K‬اً‪ .‬وأن‬
‫تلعب دوراً فاعالً في تنمية‪ K‬ونهضة المجتمع في ش‪KK‬تى المج‪KK‬االت القانوني‪KK‬ة على الص‪KK‬عيد الوط‪KK‬ني خاص‪ً K‬‬
‫‪K‬ة‬
‫والعربي عامـة‪ ،‬وفي تطوير األداء اإلداري واألكاديمي بما يخدم هذه الرؤية"‪.‬‬

‫اعتماد الرؤية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى عمادة كلية الحقوق وبش‪K‬كل دائم إلى تحقي‪KK‬ق مب‪KK‬دأ العالق‪KK‬ة التش‪K‬اركية بين الكلي‪K‬ة والمجتم‪KK‬ع المحلي‬
‫وأرباب العمل وأصحاب العالقة المختلفين‪ ،‬وبناء عليه تقوم مجموعة واس‪KK‬عة من المعن‪KK‬يين مث‪KK‬ل ‪ -‬عمي ‪K‬د‪K‬‬
‫الكلية ورؤساء األقسام وأعضاء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس والطلب‪KK‬ة وممثلين عن المجتم‪KK‬ع المحلي وقطاع‪KK‬ات مهن‪KK‬ة‬
‫القانون بمراجعة الرؤية بشكل دوري بهدف تطويرها بما يتناسب م‪KK‬ع رؤي‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة واحتياج‪KK‬ات س‪KK‬وق‬
‫العمل‪ ،‬واالس‪KK‬تراتيجية الوطني‪KK‬ة لتنمي‪KK‬ة الم‪KK‬وارد البش‪KK‬رية‪ ،‬واس‪KK‬تراتيجية اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة الواف‪KK‬دين‪،‬‬
‫واألوراق النقاش‪KK‬ية لجالل‪KK‬ة المل‪KK‬ك عبدهللا الث‪KK‬اني ابن الحس‪KK‬ين وخصوص‪K‬ا ً الورق‪KK‬ة النقاش‪KK‬ية الس‪KK‬ابعة ال‪KK‬تي‬
‫ركزت على جعل األردن مركزا إقليميا أكاديمياً‪.‬‬
‫تعرض التعديالت المقترحة على الرؤية بعد صياغتها بشكل أولي على لجنة الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية لتق‪KK‬وم‬
‫بصياغتها بشكلها النهائي‪ ،‬ومن ثم ترفع إلى مجلس الكلية العتمادها والمصادقة عليها‪.‬‬

‫مراجعة الرؤية من حيث دقة الصياغة والوضوح‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ض‪KK‬من خط‪KK‬ة المراجع‪KK‬ة ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة لبي‪KK‬ان ش‪KK‬مولية ودق‪KK‬ة الص‪KK‬ياغة‪ ،‬والوض‪KK‬وح‪ ،‬ومواكب‪KK‬ة‬
‫المستجدات‪ ،‬وقابلية التحقيق والتطبيق‪ ،‬واالنسجام والتوافق للرؤية فقد أظهرت الدراسة التي أنجزت بهذا‬
‫الخصوص النسب المبينة في الجدول اآلتي‪:‬‬
‫الرؤية‬ ‫محور المراجعة‬ ‫الرقم‬
‫‪93%‬‬ ‫الشمولية‬ ‫‪.1‬‬
‫‪92%‬‬ ‫دقة الصياغة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪92%‬‬ ‫الوضوح‬ ‫‪.3‬‬
‫‪90%‬‬ ‫مواكبة المستجدات‬ ‫‪.4‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪93%‬‬ ‫قابلية التحقيق والتطبيق‬ ‫‪.5‬‬
‫‪91%‬‬ ‫االنسجام والتوافق‬ ‫‪.6‬‬
‫‪92%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫اإلعالن والنشر للرؤية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم التوعية واإلعالن عن رؤية الكلية ألصحاب العالقة من خالل وسائل متعددة لضمان وصولها ألك‪KK‬بر‬
‫عدد من المعنيين لضمان اتساق عملهم ورؤية الكلية‪ .‬ومن ضمن هذه الوسائل‪ :‬موقع الكلية اإللك‪KK‬تروني‪،‬‬
‫اللوحات اإلعالنية في األقسام األكاديمية‪ ،‬شاشات العرض الموج‪KK‬ودة بالكلي‪KK‬ة‪ ،‬ع‪KK‬بر اإليمي‪KK‬ل اإللك‪KK‬تروني‬
‫الرس‪KK‬مي‪ ،‬ص‪KK‬فحة الكلي‪KK‬ة على ش‪KK‬بكة التواص‪KK‬ل االجتم‪KK‬اعي الفيس‪KK‬بوك‪،Bio announcements ،‬‬
‫باإلضافة إلى التعاميم الورقية لجميع األشخاص المعنيين‪K.‬‬

‫رسالة الكلية‬ ‫‪.2.1.1.1‬‬ ‫‪2‬‬

‫رسالة الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫للكلية رسالة معتمدة‪ K‬ترسم الخطوات الالزمة لتحقيق رؤيتها‪ ،‬حيث تعتبر الرسالة حلقة الوصل بين رؤية‬
‫الكلية وغاياتها وأهدافها االستراتيجية‪ ،‬وعليه فقد تمثلت رسالة الكلي‪KK‬ة بـ‪ " :‬تعليم الن‪KK‬اس الحق‪KK‬وق وكيفي‪KK‬ة‬
‫إدراكها وتزرع في نفوس طالبها اإلحساس بالعدل وبض‪KK‬رورة تط‪KK‬بيق الق‪KK‬انون لتحقيق‪KK‬ه‪ ،‬على أن أهم م‪KK‬ا‬
‫في منهاج دراسة كلية الحقوق أنه يعمّق المعارف القانونية التي تعطى لطالبها‪ ،‬فهو الذي يساهم مساهمة‬
‫فاعل‪KK‬ة في تك‪KK‬وين الشخص‪KK‬ية القانوني‪KK‬ة لط‪KK‬الب الحق‪KK‬وق‪ ،‬ليك‪KK‬ون رك‪KK‬يزة المجتم‪KK‬ع في المج‪KK‬االت السياس‪KK‬ية‬
‫واإلدارية واالقتصادية واالجتماعية واألخالقية"‪ .‬وذلك من خالل‪:‬‬
‫تعزيز الحاكمية في إجراءات عمل الكلية لتوزيع المهام وتحديد المسؤوليات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تطوير البرامج األكاديمية الحالية واستحداث تخصصات جديدة به‪KK‬دف رف‪KK‬د س‪KK‬وق العم‪KK‬ل بخ‪KK‬ريجين‬ ‫‪.2‬‬
‫ذوي كفاءة عالية وتنظيم نشاطات خدمية للمجتمع المحلي‪.‬‬
‫تكوين الشراكات الوطنية والمهنية من خالل قيام الكلي‪K‬ة بتوقي‪K‬ع م‪K‬ذكرات تف‪K‬اهم م‪KK‬ع ع‪KK‬دة مؤسس‪K‬ات‬ ‫‪.3‬‬
‫لتدريب الطلبة وتهيئتهم‪ K‬لسوق العمل‪ .‬وتنمية الرغبة والمهارة لدى الطلب‪KK‬ة ليتحمل‪KK‬وا مس‪KK‬ؤولياتهم في‬
‫خدمة المجتمع كما في حمالت التطوع وإقامة البازار الخيري وتجهيز معارض التراث‪.‬‬
‫رفد مجلس الكلية بأعضاء هيئة تدريس متميزين وتش‪KK‬جيعهم على البحث العلمي بم‪KK‬ا يخ‪KK‬دم المس‪KK‬يرة‬ ‫‪.4‬‬
‫األكاديمية في الكلية‪.‬‬
‫الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز من خالل اس‪KK‬تحداث ال‪KK‬برامج الجدي‪KK‬دة‪ K‬كم‪KK‬ا حص‪KK‬ل في التق‪KK‬دم لطلب فتح برن‪KK‬امج‬ ‫‪.5‬‬
‫ماجستير في القانون‪ ،‬وتعديل الخطة الدراسية لبرنامج البك‪KK‬الوريوس لمواكب‪KK‬ة التط‪KK‬ورات القانوني‪KK‬ة‪K،‬‬
‫والعمل على تنمي‪K‬ة الج‪K‬انب العملي ل‪KK‬دى الطلب‪KK‬ة من خالل تنفي‪K‬ذ ت‪K‬دريب المحكم‪KK‬ة الص‪K‬ورية وإقام‪K‬ة‬
‫المؤتمرات ذات االختصاص والورش التدريبية لطلبة الكلية (أمثلة‪ :‬المنتدى العلمي األول ‪/ 2018‬‬
‫ورش‪KK‬ة عم‪KK‬ل اليونس‪KK‬كو ‪ / 2017‬ورش‪KK‬ة عم‪KK‬ل ص‪KK‬ياغة العق‪KK‬ود ‪ / 2017‬م‪KK‬ؤتمر الق‪KK‬انون ال‪KK‬دولي‬
‫اإلنس‪KK‬اني ‪ .)2016‬وتعم‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة على اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين من خالل سياس‪KK‬ة الخص‪KK‬ومات‬
‫ألصحاب المعدالت العالية من خريجي الثانوية العامة‪.‬‬

‫اعتماد الرسالة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬
‫لصياغة الرسالة بشكلها النه‪KK‬ائي‪ ،‬تق‪KK‬وم لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية بكتاب‪KK‬ة ومراجع‪KK‬ة الرس‪KK‬الة بص‪KK‬ورتها‬
‫المبدئية وكتابتها بدقة ووضوح ورفعها إلى مجلس الكلية للمصادقة عليها بشكلها النهائي‪.‬‬

‫مراجعة الرسالة من حيث دقة الصياغة والوضوح‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ضمن خطة المراجعة الدورية التي تقوم بها الكلية لبي‪KK‬ان ش‪KK‬مولية ودق‪KK‬ة الص‪KK‬ياغة‪ ،‬والوض‪KK‬وح‪ ،‬ومواكب‪KK‬ة‬
‫المستجدات‪ ،‬وقابلية التحقيق والتطبيق‪ ،‬واالنسجام والتوافق لرسالتها‪ ،‬فقد أظهرت نتائج المراجعة النسب‬
‫المبينة‪ K‬في الجدول التالي‪:‬‬
‫الرسالة‬ ‫الرقم محور المراجعة‬
‫‪95%‬‬ ‫الشمولية‬ ‫‪.1‬‬
‫‪93%‬‬ ‫دقة الصياغة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪92%‬‬ ‫الوضوح‬ ‫‪.3‬‬
‫‪90%‬‬ ‫مواكبة المستجدات‬ ‫‪.4‬‬
‫‪91%‬‬ ‫قابلية التحقيق والتطبيق‬ ‫‪.5‬‬
‫‪92%‬‬ ‫االنسجام والتوافق‬ ‫‪.6‬‬
‫‪92%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫اإلعالن والنشر للرسالة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر عن رسالة الكلية ألصحاب العالقة باستخدام مختلف الوسائط لضمان وصولها ألكبر‬
‫ع‪KK‬دد من أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة وذل‪KK‬ك تماش‪KK‬يا ً م‪KK‬ع أه‪KK‬داف الكلي‪KK‬ة‪ .‬ومن ض‪KK‬من ه‪KK‬ذه الوس‪KK‬ائل‪ :‬موق‪KK‬ع الكلي‪KK‬ة‬
‫اإللكتروني‪ ،‬اللوحات اإلعالنية في األقسام األكاديمية‪ K،‬شاشات العرض الموجودة في الكلية‪ ،‬ع‪K‬بر البري‪K‬د‬
‫اإللكتروني الرسمي‪ ،‬وحساب الجامعة على شبكة التواصل االجتماعي الفيسبوك‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى التع‪KK‬اميم‬
‫الورقية لجميع األشخاص المعنيين‪K.‬‬

‫قيم الكلية‬ ‫‪.3.1.1.1‬‬ ‫‪3‬‬

‫قيم الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لدى الكلية مجموعة واضحة ومحددة من القيم متوافقة ومستمدة من قيم الجامعة ومبادئها الراسخة وال‪KK‬تي‬
‫تسيّر العاملين فيها وتحكم عملهم وأنشطتهم و تشمل‪:‬‬
‫العمل المؤسسي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫االنتماء‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعاون والعمل بروح الفريق الواحد‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الفضيلة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلبداع واالبتكار للوصول إلى التميز‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫اعتماد القيم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تم اعتماد القيم المذكورة أعاله من قبل مجلس الكلية‪ ،‬بعد‪ K‬أن تم ص‪K‬ياغتها بش‪K‬كل نه‪K‬ائي وبدق‪K‬ة ووض‪K‬وح‬
‫من قبل لجنة الخطة االس‪KK‬تراتيجية وذل‪KK‬ك بع‪K‬د األخ‪KK‬ذ ب‪KK‬رأي مجموع‪K‬ة من أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة مث‪KK‬ل ‪ -‬عمي‪K‬د‬
‫الكلي‪KK‬ة‪ ،‬ورؤس‪KK‬اء األقس‪KK‬ام وأعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس‪ ،‬والطلب‪KK‬ة وممثلين عن المجتم‪KK‬ع المحلي والقطاع‪KK‬ات‬
‫المهنية‪ K‬ذات العالقة‪.‬‬
‫مراجعة القيم من حيث الدقة والوضوح‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪10‬‬
‫بن‪KK‬اء على خط‪KK‬ة المراجع‪KK‬ة ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة لبي‪KK‬ان ش‪KK‬مولية ودق‪KK‬ة الص‪KK‬ياغة‪ ،‬والوض‪KK‬وح‪ ،‬ومواكب‪KK‬ة‬
‫المستجدات‪ ،‬وقابلية التحقيق والتطبيق‪ ،‬واالنسجام والتوافق للقيم‪ ،‬كانت نتائج المراجعة كم‪KK‬ا ه‪KK‬و موض‪KK‬ح‬
‫في الجدول التالي‪:‬‬

‫القيم‬ ‫الرقم محور المراجعة‬

‫‪92%‬‬ ‫الشمولية‬ ‫‪.1‬‬
‫‪91%‬‬ ‫دقة الصياغة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪93%‬‬ ‫الوضوح‬ ‫‪.3‬‬
‫‪91%‬‬ ‫مواكبة المستجدات‬ ‫‪.4‬‬
‫‪93%‬‬ ‫قابلية التحقيق والتطبيق‬ ‫‪.5‬‬
‫‪92%‬‬ ‫االنسجام والتوافق‬ ‫‪.6‬‬
‫‪92%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫اإلعالن والنشر للقيم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تم اإلعالن والنشر عن قيم الكلية ألصحاب العالقة باس‪KK‬تخدام مختل‪KK‬ف الوس‪KK‬ائط لض‪KK‬مان وص‪KK‬ولها ألك‪KK‬بر‬
‫عدد من أصحاب العالقة تماشيا مع أهداف الكلية‪ .‬ومن ض‪KK‬من ه‪KK‬ذه الوس‪KK‬ائل‪ :‬موق‪KK‬ع الكلي‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪،‬‬
‫اللوح‪KK‬ات اإلعالني‪KK‬ة في األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة‪ ،‬الشاش‪KK‬ات اإللكتروني‪KK‬ة الموج‪KK‬ودة في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬ع‪KK‬بر البري‪KK‬د‬
‫اإللكتروني الرسمي‪ ،‬وصفحة الكلية على شبكة التواص‪KK‬ل االجتم‪KK‬اعي الفيس‪KK‬بوك‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى التع‪KK‬اميم‬
‫الورقية لجميع األشخاص المعنيين‪K.‬‬

‫غايات الكلية‬ ‫‪.4.1.1.1‬‬ ‫‪4‬‬

‫غايات الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫صاغت الكلية مجموعة من الغايات انطالقا ً من رؤيتها ورسالتها والتي تركز على‪:‬‬

‫رفع مستوى الجودة األكاديمية‪ K‬في الكلية وتعزيز الحاكمية في جميع مناحي الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫استحداث وتطوير برامج أكاديمية تطبيقية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫توفير البيئة المتميزة لعمليتي التعليم والتعلم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫استقطاب الطلبة المتميزين‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية متميزين‪K.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تكوين وتعزيز الشراكات البحثية والمهنية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫خدمة وتطوير المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫تسعى الكلية بشكل دائم إلى رفع جودة العملية األكاديمية وتعزيز الحاكمي‪KK‬ة من خالل العم‪KK‬ل على تش‪KK‬كيل‬
‫مختلف اللجان وتوثيق عملها في سجاّل ت واضحة ومعتمدة‪ K.‬كما سعت الكلية إلى استقطاب أعضاء هيئ‪KK‬ة‬
‫تدريسية متميزة وعملت على تنمية مهاراتهم من خالل ورش عم‪KK‬ل مختلف‪KK‬ة‪ ،‬كم‪KK‬ا ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة بابتع‪KK‬اث‬
‫عدد من الطلبة المتميزين‪ .‬كما تق‪K‬وم الكلي‪K‬ة باس‪K‬تقطاب الطلب‪K‬ة المتم‪K‬يزين عن طري‪K‬ق إعط‪K‬اء خص‪K‬ومات‬
‫تشجيعية لهم‪.‬‬

‫اعتماد الغايات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تم اعتماد غايات الكلية من قبل مجلس الكلية بعد صياغتها بشكل نهائي وبدق‪KK‬ة ووض‪KK‬وح وذل‪KK‬ك بع‪KK‬د قي‪KK‬ام‬

‫‪11‬‬
‫مجموعة واسعة من المعنيين‪ K‬كعميد‪ K‬الكلية ورؤساء األقسام وأعضاء هيئة التدريس والطلب‪KK‬ة وممثلين عن‬
‫المجتمع المحلي والقطاع المهني بمراجعة القيم بهدف تطويرها‪.‬‬

‫مراجعة الغايات من حيث التركيز على تعميق المعرفة والبحث العلمي وخدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بن‪KK‬اء على خط‪KK‬ة المراجع‪KK‬ة ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة لبي‪KK‬ان ش‪KK‬مولية ودق‪KK‬ة الص‪KK‬ياغة‪ ،‬والوض‪KK‬وح‪ ،‬ومواكب‪KK‬ة‬
‫المستجدات‪ ،‬وقابلية التحقيق والتطبيق‪ ،‬واالنسجام والتوافق للقيم‪ ،‬والجدول أدناه يوضح نت‪KK‬ائج المراجع‪KK‬ة‬
‫بهذا الخصوص‪:‬‬
‫الغايات‬ ‫الرقم محور المراجعة‬
‫‪92%‬‬ ‫الشمولية‬ ‫‪.1‬‬
‫‪94%‬‬ ‫دقة الصياغة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪93%‬‬ ‫الوضوح‬ ‫‪.3‬‬
‫‪94%‬‬ ‫مواكبة المستجدات‬ ‫‪.4‬‬
‫‪93%‬‬ ‫قابلية التحقيق والتطبيق‬ ‫‪.5‬‬
‫‪92%‬‬ ‫االنسجام والتوافق‬ ‫‪.6‬‬
‫‪93%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫اإلعالن والنشر للغايات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر عن غايات الكلية ألصحاب العالقة باستخدام مختلف الوسائط لضمان وصولها ألكبر‬
‫عدد من أصحاب العالقة تماشيا مع أهداف الكلية‪ .‬ومن ض‪KK‬من ه‪KK‬ذه الوس‪KK‬ائل‪ :‬موق‪KK‬ع الكلي‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪،‬‬
‫اللوح‪KK‬ات اإلعالني‪KK‬ة في األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة‪ ،‬الشاش‪KK‬ات اإللكتروني‪KK‬ة الموج‪KK‬ودة في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬ع‪KK‬بر البري‪KK‬د‬
‫اإللكتروني الرسمي‪ ،‬وصفحة الكلية على شبكة التواص‪KK‬ل االجتم‪KK‬اعي الفيس‪KK‬بوك‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى التع‪KK‬اميم‬
‫الورقية لجميع األشخاص المعنيين‪K.‬‬

‫إجراءات إعداد الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم‬ ‫‪.1.2.1.1‬‬ ‫‪5‬‬

‫إجراءات إعداد الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع الكلية إجراء واضح العتماد الرؤية والرسالة والغاي‪KK‬ات والقيم‪ ،‬ض‪KK‬من حزم‪KK‬ة اإلج‪KK‬راءات المتكامل‪KK‬ة‬
‫والمعتمدة‪ K‬على مستوى الجامعة ككل (رقم اإلجراء ‪ ،)QP (01 UM) 35‬تهدف إلى التطوير المستمر‬
‫وتحقيق التميز‪ ،‬وهذا حسب الخطوات التالية‪:‬‬

‫إعداد الرؤية والرسالة والغايات والقيم بنا ًء على استطالع رأي جميع األطراف المعنية‪K.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫بناؤها بصورتها األولية من قبل عمادة الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫عرض الصيغة األولية على مجلس الكلية وجميع األطراف المعنية‪ K‬للحصول على التغذية‪ K‬الراجعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫صياغتها بشكلها النهائي من قبل لجان مختصة كلجنة الخطة االستراتيجية والمصادقة عليها من قبل‬ ‫‪.4‬‬
‫مجلس الكلية‪.‬‬
‫تعميمها على جميع اإلداريين واألكاديميين بالكلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫توثيق إجراءات اإلعداد للرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والقيم‪ ،‬والغايات‬ ‫‪.2.2.1.1‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪12‬‬
 ‫توثيق إجراءات اإلعداد للرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والقيم‪ ،‬والغايات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫توثق الكلي‪KK‬ة جمي‪KK‬ع اإلج‪KK‬راءات بطريق‪KK‬تين‪ :‬إلكتروني‪KK‬ة باس‪KK‬تخدام النظ‪KK‬ام اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬وورقي‪KK‬ة في دي‪KK‬وان‬
‫الكلية‪ .‬إجراءات التوثيق تتماشى مع إجراءات الجامعة لتوثيق الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والقيم‪ ،‬والغايات وال‪KK‬تي‬
‫تحمل الترميز ‪.QP (01UM) 35‬‬

‫تنفيذ إجراءات اإلعداد للرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والقيم‪ ،‬والغايات‬ ‫‪.3.2.1.1‬‬ ‫‪7‬‬

‫تنفيذ إجراءات اإلعداد للرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والقيم‪ ،‬والغايات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اتسمت إجراءات إعداد الرؤية والرسالة والغاي‪KK‬ات والقيم ب‪KK‬التزام جمي‪KK‬ع المعن‪KK‬يين‪ K‬بتل‪KK‬ك العملي‪KK‬ة‪ ،‬حيث تم‬
‫تنفيذ كافة اإلجراءات بشكل متسلسل وبخطوات واضحة وبتنسيق بين جميع األط‪KK‬راف المعني‪KK‬ة للوص‪KK‬ول‬
‫إلى صيغتها النهائية كما هو مبين في البند‪ :‬إجراءات إعداد الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم (‪.)5‬‬
‫مراجعة رسالة الكلية ورؤيتها‬ ‫‪.1.3.1.1‬‬ ‫‪8‬‬

‫تع ّبر رسالة الكلية عن رؤيتها بدقة كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لتحقيق رؤية الكلية‪ ،‬تدعو رسالة الكلية إلى‪:‬‬

‫تهيئة بيئة علمية وأكاديمية متميزة وتوفير تخصصات حديثة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية متميزة وتوفير نظام التفرغ العلمي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االلتزام بمعايير الحاكمية للوصول إلى أعلى درجات الجودة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫أما فيما يتعلق بتحقيق رؤية تنمية‪ K‬الشراكات مع القطاع المه‪KK‬ني‪ ،‬ت‪KK‬دعو رس‪KK‬الة الكلي‪KK‬ة من خالل الجامع‪KK‬ة‬
‫إلى تكوين ش‪K‬راكات م‪K‬ع القط‪K‬اعين األك‪K‬اديمي والمه‪K‬ني من خالل توقي‪K‬ع اتفاقي‪K‬ات تع‪K‬اون م‪K‬ع مؤسس‪K‬ات‬
‫تعليمية عالمية‪ ،‬مثل اتفاقيات الجامعة مع الجامعات التركية‪.‬‬
‫وبهدف تحقيق رؤية دعم وتطوير المجتمع المحلي‪ ،‬تدعو رسالة الكلية إلى‪:‬‬

‫رفد المجتمع المحلي بخريجين ذوي كفاءة عالية بما يتناسب مع احتياجات السوق‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تنظيم نشاطات خدمية للمجتمع‪ ،‬كالبازار الخيري السنوي ومع‪KK‬ارض الص‪KK‬ناعات اليدوي‪KK‬ة كمع‪KK‬رض‬ ‫‪.2‬‬
‫التراث الفلسطيني‪ ،‬والحمالت الخيري‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة م‪KK‬ع الطلب‪KK‬ة كحمالت توزي‪KK‬ع‬
‫طرود الخير على األسر المستحقة‪.‬‬
‫ورش العمل والندوات كورش‪KK‬ة عم‪KK‬ل اليونس‪KK‬كو في ق‪KK‬وانين اإلعالم والمح‪KK‬اكم الص‪KK‬ورية ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم‬ ‫‪.3‬‬
‫الكلية بتنظيمها بالشراكة مع المجتمع المحلي‪.‬‬
‫مراجعة رسالة الكلية وأولوياتها وغاياتها‬ ‫‪.2.3.1.1‬‬ ‫‪9‬‬

‫تح ّدد رسالة الكلية غاياتها تماما ً وبوضوح تام حسب األولويات كما يلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل عمادة كلية الحقوق وجميع العاملين في الكلية بش‪KK‬كل ح‪KK‬ثيث على تحقي‪KK‬ق غاي‪KK‬ات الكلي‪KK‬ة وأولوياته‪KK‬ا‬
‫والمنصوص عليها في رسالة الكلية التي تركز على ثالث جوانب رئيسية‪:‬‬

‫أوال ‪ -‬رفع مستوى الجودة األكاديمية وتعزيز الحاكمية في الكلية‪:‬‬

‫مراجعة األنظمة والتشريعات الحاكمة للعمل في الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫توف‪KK‬ير بيئ‪KK‬ة أكاديمي‪KK‬ة تطبيقي‪KK‬ة جاذب‪KK‬ة للطلب‪KK‬ة وإش‪KK‬راك المتم‪KK‬يزين منهم في المس‪KK‬ابقات والفعالي‪KK‬ات‬ ‫‪.2‬‬

‫‪13‬‬
 ‫المتخصصة والمهارية‪.‬‬
‫استحداث تخصصات جديدة وتوفير الموارد الالزمة من أنظمة متقدمة وهيئة تدريسية متميزة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ثانيا ‪ -‬تكوين الشراكات البحثية والعلمية مع القطاعات المهنية‪ ،‬عن طريق توقي‪KK‬ع م‪KK‬ذكرات تف‪KK‬اهم م‪KK‬ع‬
‫مكونات هذه القطاعات‪.‬‬

‫ثالثا ‪ -‬خدمة وتطوير المجتمع المحلي حيث تدعو رسالة الكلية إلى‪:‬‬

‫رفد المجتمع المحلي بخريجين ذوي كفاءة عالية بما يتناسب مع احتياجات السوق‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تنظيم نشاطات خدمية للمجتمع‪ ،‬كالبازار الخيري ومعارض الصناعات اليدوية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مراجعة قيم الكلية‬ ‫‪.3.3.1.1‬‬ ‫‪10‬‬

‫انسجام القيم مع رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تس‪KK‬تمد الكلي‪KK‬ة قيمه‪KK‬ا من قيم الجامع‪KK‬ة ال‪KK‬تي تتمث‪KK‬ل بالعم‪KK‬ل المؤسس‪KK‬ي‪ ،‬واالنتم‪KK‬اء‪ ،‬والتع‪KK‬اون‪ ،‬والفض‪KK‬يلة‪،‬‬
‫واإلبداع‪ K‬واالبتكار‪ ،‬وجميعها تنسجم مع الرؤية والرسالة والغايات للكلية‪ .‬حيث قامت الكلية بعم‪K‬ل تحلي‪K‬ل‬
‫لبيان مدى االنسجام بين القيم مع رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها وكانت النتائج التقديرية كاآلتي‪:‬‬
‫الغايات‬ ‫الرسالة‬ ‫الرؤية‬ ‫قيم الكلية‬ ‫الرقم‬
‫‪91%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫العمل المؤسسي‬ ‫‪.1‬‬
‫‪88%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫الفضيلة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪91%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫التعاون والعمل بروح الفريق‬ ‫‪.3‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫االنتماء‬ ‫‪.4‬‬
‫‪93%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫اإلبداع واالبتكار‬ ‫‪.5‬‬

‫األطراف المعنية في عملية إعداد الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‬ ‫‪.1.4.1.1‬‬ ‫‪11‬‬

‫قامت الكلية بتحديد أصحاب العالقة والمعنيين بناء على الخدمات التي تقدمها وكانت كاآلتي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أوالً ‪ -‬الخدمات الرئيسية‪:‬‬

‫البرنامج األكاديمي لمرحلة البكالوريوس‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإلبداعات المختلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الخدمات والتسهيالت الطالبية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الخدمات والتسهيالت الخاصة بالعاملين‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خدمة المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الدورات التدريبية‪K.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تسويق الخريجين‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫ثانيا ً ‪ -‬أصحاب العالقة‪:‬‬

‫اإلدارة العليا ومجالس الحاكمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أعضاء الهيئة اإلدارية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪14‬‬
 ‫طلبة البكالوريوس‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الخريجون‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المتدربون‪K.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أرباب العمل‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫حيث اشترك عدد من أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية وبالتعاون م‪KK‬ع مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد‬
‫في الجامعة بمجموعة من الدورات وورش العمل الالزمة لرف‪KK‬ع كف‪K‬اءتهم إلع‪K‬داد رؤي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة ورس‪K‬التها‬
‫وغاياتها‪ ،‬بهدف تعزيز المفاهيم االستراتيجية فيما بينهم‪ ،‬وصوالً لنماذج استراتيجية قياس‪K‬ية تس‪KK‬تخدم لغ‪K‬ة‬
‫استراتيجية موحدة‪ .‬وقد أظه‪KK‬ر المت‪KK‬دربون كفاي‪KK‬ات جي‪KK‬دة انعكس‪KK‬ت من خالل النت‪KK‬ائج ال‪KK‬تي تمخض‪KK‬ت عن‬
‫صياغة رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها وقيمها‪ .‬ثم قامت ه‪KK‬ذه المجموع‪KK‬ة بنش‪KK‬ر مف‪KK‬اهيم الج‪KK‬ودة بين ب‪KK‬اقي‬
‫األعضاء عن طريق إقامة ورش وندوات عمل‪.‬‬
‫ومن األمثل‪KK‬ة على ت‪KK‬دريب األط‪KK‬راف المعني‪KK‬ة ورش‪KK‬ة العم‪KK‬ل ال‪KK‬تي نظمته‪KK‬ا الجامع‪KK‬ة بعن‪KK‬وان "التخطي‪KK‬ط‬
‫االستراتيجي التطبيقي في مؤسس‪K‬ات التعليم الع‪K‬الي" بالتع‪K‬اون م‪K‬ع هيئ‪K‬ة اعتم‪K‬اد مؤسس‪K‬ات التعليم الع‪K‬الي‬
‫وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا في بداي‪KK‬ة ع‪KK‬ام ‪ ،2017‬حيث ق‪KK‬دم المحاض‪KK‬رون تعريف‪K‬ا ً دقيق‪K‬ا ً للمف‪KK‬اهيم االس‪KK‬تراتيجية‪،‬‬
‫وط‪KK‬رق وآلي‪KK‬ات ومنهجي‪KK‬ات إع‪KK‬داد الرؤي‪KK‬ة والرس‪KK‬الة والغاي‪KK‬ات والقيم‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى بن‪KK‬اء األه‪KK‬داف‬
‫االستراتيجية والتنفيذية‪ ،‬وكيفية قياس‪KK‬ها من خالل مؤش‪KK‬رات األداء الرئيس‪KK‬ية والفرعي‪KK‬ة‪ .‬ك‪KK‬ذلك ق‪KK‬ام بعض‬
‫أعضاء لجنة االعتماد وضبط الجودة بحضور دورة نظمتها الجامعة للتعرف على معايير الج‪KK‬ودة ونش‪KK‬ر‬
‫ثقافة الجودة بين أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬

‫التوعية بالرؤية والرسالة‬ ‫‪.2.4.1.1‬‬ ‫‪12‬‬

‫التوعية بالرؤية والرسالة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت الكلية وبالتنسيق مع الدوائر اإلدارية المعنية‪ K‬في الجامعة بتوضيح مض‪KK‬مون الرؤي‪KK‬ة‪ ،‬والرس‪KK‬الة من‬
‫خالل عقد عدّة ورش عم‪KK‬ل ون‪KK‬دوات لت‪K‬دريب ورف‪KK‬ع كف‪K‬اءة المعن‪KK‬يين بإع‪K‬داد الرؤي‪K‬ة والرس‪K‬الة والغاي‪K‬ات‬
‫بهدف تعزيز المفاهيم االستراتيجية فيما بينهم وتوظيف هذه المفردات في عملهم‪ .‬ومن األمثل‪KK‬ة على ذل‪KK‬ك‬
‫عقد مجموعة من ورش العمل التي نظمتها الكلية للمعنيين لتوضيح مضمون الرؤية‪ ،‬والرسالة‪.‬‬

‫وسائط اإلعالن عن الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم‬ ‫‪.3.4.1.1‬‬ ‫‪13‬‬

‫وسائط اإلعالن عن الرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬والقيم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تم النشر واإلعالن عن رسالة الكلية وغاياتها وقيمها ألصحاب العالقة باستخدام مختلف الوسائل لضمان‬
‫وص‪KK‬ولها ألك‪KK‬بر ع‪K‬دد من أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة المعن‪K‬يين‪ K‬ومس‪K‬اعدتهم على العم‪K‬ل بمض‪K‬مونها كموق‪K‬ع الكلي‪K‬ة‬
‫اإللكتروني‪ ،‬اللوحات اإلعالنية في األقسام األكاديمية‪ K،‬الشاش‪K‬ات اإللكتروني‪K‬ة الموج‪K‬ودة في الكلي‪K‬ة‪ ،‬ع‪K‬بر‬
‫البري‪KK‬د اإللك‪KK‬تروني الرس‪KK‬مي‪ ،‬وص‪KK‬فحة الكلي‪KK‬ة على ش‪KK‬بكة التواص‪KK‬ل االجتم‪KK‬اعي الفيس‪KK‬بوك ‪ ،‬ال‪KK‬دورات‬
‫التدريبية‪ ،‬ورش العمل‪ ،‬وقيام أعضاء الهيئة التدريسية بتوعية الطلبة خالل المحاضرات‪.‬‬
‫فعالية وسائل التوعية بالرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‬ ‫‪.4.4.1.1‬‬ ‫‪14‬‬

‫فعالية وسائل التوعية بالرؤية‪ ،‬والرسالة‪ ،‬والغايات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة وك‪KK‬ذلك الجامع‪KK‬ة بحمالت توعوي‪KK‬ة مكثف‪KK‬ة به‪KK‬دف تعري‪KK‬ف جمي‪KK‬ع أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة بالرؤي‪KK‬ة‪،‬‬
‫والرسالة‪ ،‬والغايات‪ ،‬حيث قامت الكلية بتوزيع استبانة متخصصة بهدف قياس مدى وعي المعنيين (طلبة‬

‫‪15‬‬
‫البك‪KK‬الوريوس‪ ،‬الخريج‪K‬ون‪ ،‬الهيئ‪K‬ة اإلداري‪K‬ة والهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة للكلية) وبالت‪K‬الي معرف‪KK‬ة فاعلي‪K‬ة الوس‪K‬ائل‬
‫المستخدمة في التوعية والنشر واإلعالن‪.‬‬
‫أظهرت النت‪KK‬ائج اإلجمالي‪KK‬ة الس‪KK‬تطالع ال‪KK‬رأي أن جمي‪KK‬ع الفئ‪KK‬ات المس‪KK‬تهدفة ل‪KK‬ديها ال‪KK‬وعي الك‪KK‬افي بالرؤي‪KK‬ة‬
‫والرس‪KK‬الة والغاي‪KK‬ات والقيم واأله‪KK‬داف االس‪KK‬تراتيجية‪ ،‬وذل‪KK‬ك من خالل وس‪KK‬ائل النش‪KK‬ر وأس‪KK‬اليب التوعي‪KK‬ة‬
‫المستخدمة‪ ،‬حيث يوضح الجدول التالي المحاور الرئيسية لالستبانة التي تم توزيعها‪:‬‬

‫ا‬
‫لرق المحاور‬
‫م‬
‫‪ 1‬رؤية الكلية‬
‫‪ 2‬رسالة الكلية‬
‫‪ 3‬أهداف الكلية‬
‫‪ 4‬قيم الكلية‬
‫‪ 5‬غايات الكلية‬
‫‪ 6‬تشريعات الجامعة والتي تتبناها الكلية‬
‫‪ 7‬النزاهة المؤسسية‬
‫‪ 8‬ثقافة الجودة‬
‫‪ 9‬المشاركة بالتخطيط االستراتيجي‬
‫‪1‬‬
‫‪ 0‬انسجام األنشطة الالمنهجية ورسالة الكلية‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬الرضا العام عن االستراتيجية المتبعة بالكلية‬

‫استطالع اآلراء باستراتيجية الكلية‬ ‫‪‬‬

‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2015/201‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪6‬‬
‫‪88%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪92%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫الخريجون‬

‫أظهرت النتائج المتعلقة بالرؤية والرسالة والغايات والقيم واألهداف االستراتيجية للفئه المس‪KK‬تهدفة (طلب‪KK‬ة‬
‫البك‪KK‬الوريوس‪ ،‬والخريج‪KK‬ون) أن ل‪KK‬ديهم ال‪KK‬وعي الك‪KK‬افي وأنهم في تحس‪KK‬ن دائم‪ ،‬حيث ك‪KK‬ان الخريج‪KK‬ون هم‬
‫ً‬
‫معرف‪KK‬ة بنس‪KK‬بة ‪ ،%92‬يليهم طلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس بنس‪KK‬بة ‪ KK%88‬وذل‪KK‬ك خالل الع‪KK‬ام األك‪KK‬اديمي‬ ‫األك‪KK‬ثر‬
‫‪.2017/2018‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2015/201‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪6‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪92%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪93%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬

‫كذلك أبدى العديد‪ K‬من العاملين في الكلية (الهيئة اإلدارية‪ ،‬والهيئة األكاديمية‪ K،‬واإلدارة العليا) تفهمهم لهذه‬
‫ً‬
‫معرف‪KK‬ة‬ ‫المف‪KK‬ردات‪ ،‬حيث بينت نت‪KK‬ائج االس‪KK‬تبانة وعي المعن‪KK‬يين‪ K،‬إذ ت‪KK‬بين‪ K‬أن اإلدارة العلي‪KK‬ا هي األك‪KK‬ثر‬
‫النخراطه‪KK‬ا الفعلي في عملي‪KK‬ة التخطي‪KK‬ط االس‪KK‬تراتيجي التط‪KK‬بيقي بنس‪KK‬بة ‪ ،%93‬يليه‪KK‬ا الهيئ‪KK‬ة األكاديمي ‪K‬ة‪K‬‬
‫‪ ،%92‬ثم الهيئة اإلدارية وبنسبة بلغت ‪ %90‬للعام الدراسي ‪.2018-2017‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2015/201‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪6‬‬
‫‪87%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪91%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫أرباب عمل‬
‫‪90%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫المتدربون‬

‫وأخيراً أظهرت نتائج االستبيان للفئة (المجتمع المحلي‪ ،‬وأرباب العمل‪ ،‬والمتدربون) أن أرباب العمل هم‬
‫األكثر دراية ومعرفة بنسبة ‪ ،%91‬يليهم المتدربون بنسبة ‪ ،%90‬أما المجتمع المحلي فقد بلغت النس‪KK‬بة‬
‫‪ %87‬للعام الدراسي ‪ ،2017/2018‬ويعود ذلك لمعرفة أرباب العمل بمكونات التخطيط االستراتيجي‪،‬‬
‫وفاعلية وسائل التواصل المختلفة معهم حيث تم االلتقاء بهم في عدة لقاءات مث‪KK‬ل لق‪KK‬اء الخ‪KK‬ريجين والي‪KK‬وم‬
‫الوظيفي الذي نظمته الجامعة بتاريخ ‪ 11/4/2017‬و ‪.15/4/2018‬‬

‫إجراءات مراجعة الرسالة واألهداف وتقويمها‬ ‫‪.1.5.1.1‬‬ ‫‪15‬‬

‫إجراءات مراجعة الرسالة واألهداف وتقويمها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫هناك إجراءات واضحة تتبعها الكلية لمراجعة الرسالة واألهداف وتقويمها مستمدة من إجراءات الجامعة‬
‫التي تتبعها والموثقة في اإلجراء الذي يحمل الترميز ‪ QP (02 UM) 35‬حيث تتم المراجعة في الكلية‬
‫كاآلتي‪:‬‬

‫مراجعة الرسالة واألهداف السابقة بشكل دوري (سنوياَ) من قبل المعنيين‪K.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقدم المقترحات بعد‪ K‬ذلك إلى العمادة وإلى لجنة الخطة االستراتيجية لتقوم بصياغتها بشكلها النه‪KK‬ائي‬ ‫‪.2‬‬
‫بدقة ووضوح‪.‬‬
‫ترفع إلى مجلس الكلية إلقرارها واعتماده‪KK‬ا بش‪KK‬كلها النه‪KK‬ائي ويتم اإلعالن عنه‪KK‬ا باس‪KK‬تخدام الوس‪KK‬ائط‬ ‫‪.3‬‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫مراجعة رسالة الكلية وأهدافها االستراتيجية‬ ‫‪.2.5.1.1‬‬ ‫‪16‬‬

‫مراجعة رسالة الكلية وأهدافها االستراتيجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تق‪KK‬وم الكلية بمراجع‪KK‬ات رس‪KK‬مية متع‪KK‬ددة لرس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها‪ ،‬حيث تم إع‪KK‬داد التقري‪KK‬ر الخت‪KK‬امي للخط‪KK‬ة‬
‫االستراتيجية (‪ ،)2016 K- 2012‬والذي اشتمل على مراجعة كامل‪KK‬ة لأله‪KK‬داف االس‪KK‬تراتيجية المرتبط‪KK‬ة‬
‫برسالتها السابقة‪ ،‬وبنا ًء على نتائج المراجعة تم ص‪KK‬ياغة الرس‪KK‬الة الجدي‪KK‬دة وتط‪KK‬وير الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية‬
‫الجديدة ألعوام ‪.2021-2016‬‬

‫المنظومة االستراتيجية للكلية ‪:2016-2012‬‬ ‫‪‬‬

‫الرؤية‪:‬‬
‫تحقي‪KK‬ق التم‪KK‬يز األك‪KK‬اديمي وتهيئ‪KK‬ة خ‪KK‬ريجين متم‪KK‬يزين‪ K‬في مج‪KK‬ال التعليم الج‪KK‬امعي والبحث العلمي محلي ‪K‬ا ً‬
‫وإقليميا ً ودولياً‪ ،‬والقيام بدور فاعل في خدمة وتنمية المجتمع المحلي‪.‬‬

‫الرسالة‪:‬‬

‫تسعى كلية الحقوق إلى تقديم تخصصات حديثة تتماشى م‪KK‬ع المع‪KK‬ايير المحلي‪K‬ة والدولي‪KK‬ة وذل‪K‬ك من خالل‬
‫تهيئة بيئة علمية وأكاديمية متميزة مرفوده بالموارد البشرية المبدعة واألنظمة الفني‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة المتقدم‪KK‬ة‬
‫لترتقي بالمستوى التعليمي والبحثي‪ .‬وللوص‪K‬ول إلى أعلى مس‪K‬تويات الج‪K‬ودة في التعليم وإلث‪K‬راء المن‪K‬اهج‬

‫‪17‬‬
‫التدريسية بالصبغة العملي‪K‬ة ق‪K‬امت الكلي‪K‬ة بتوقي‪K‬ع ع‪K‬دد من الم‪K‬ذكرات في المج‪K‬االت المهني‪K‬ة لرب‪K‬ط الكلي‪K‬ة‬
‫بالمؤسسات من قطاع العمل الق‪K‬انوني محلي‪K‬ا إقليمي‪K‬ا به‪K‬دف ص‪K‬قل مه‪K‬ارات الطلب‪K‬ة العلمي‪K‬ة والعملي‪K‬ة بم‪K‬ا‬
‫يتناسب مع السوق المحلي والعالمي‪.‬‬

‫األهداف االستراتيجية‪:‬‬
‫توفير بيئة جامعية مثالية لإلنجاز والتميز‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تعزيز وتنمية العالقات اإليجابية بين أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تطوير برامج الكلية وأقسامها األكاديمية‪K.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دعم البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعاون الكلية مع المجتمع المحلي وتنميته‪K.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫المنظومة االستراتيجية للكلية ‪:2021-2016‬‬

‫الرؤية‪:‬‬

‫أن تكـــون كليــة الحقـــوق في مقدمة الكليات المتم‪K‬يزة على كاف‪KK‬ة األص‪K‬عدة محلي‪K‬ا ً وإقليمي‪K‬ا ً ودولي‪K‬اً‪ .‬وأن‬
‫تلعب دوراً فاعالً في تنمية‪ K‬ونهضة المجتمع في ش‪KK‬تى المج‪KK‬االت القانوني‪KK‬ة على الص‪KK‬عيد الوط‪KK‬ني خاص‪ً K‬‬
‫‪K‬ة‬
‫والعربي عامـة‪ ،‬وفي تطوير األداء اإلداري واألكاديمي بما يخدم هذه الرؤية‪.‬‬

‫الرسالة‪:‬‬
‫رسالة كلية الحقوق هي تعليم الناس الحقوق وكيفية إدراكها وتزرع في نفوس طالبه‪KK‬ا اإلحس‪KK‬اس بالع‪KK‬دل‬
‫وبضرورة تطبيق القانون لتحقيقه‪ ،‬على أن أهم ما في منه‪KK‬اج دراس‪KK‬ة كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق أن‪KK‬ه يع ّم‪KK‬ق المع‪KK‬ارف‬
‫القانونية ال‪K‬تي تعطى لطالبه‪K‬ا‪ ،‬فه‪K‬و ال‪K‬ذي يس‪K‬اهم مس‪K‬اهمة فاعل‪K‬ة في تك‪K‬وين الشخص‪K‬ية القانوني‪K‬ة لط‪K‬الب‬
‫الحقوق‪ ،‬ليكون ركيزة المجتمع في المجاالت السياسية واإلدارية واالقتصادية واالجتماعية واألخالقية‪.‬‬
‫األهداف االستراتيجية‪:‬‬
‫تعزيز الحاكمية في جميع مناحي العمل في الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحديث البرامج األكاديمية‪ K‬والخطط الدراسية للكلية لتتناسب مع احتياجات السوق‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دعم وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية لعمل البحوث العلمية حسب األولويات البحثية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الس‪KK‬عي لض‪KK‬مان ج‪KK‬ودة ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬ال‪KK‬تي تق‪KK‬دمها الكلي‪KK‬ة لرف‪KK‬ع مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة وإيص‪KK‬الها إلى‬ ‫‪.5‬‬
‫التنافسية اإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية ذوي كفاءات عالية والسعي المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تنمية الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع مذكرات تفاهم مع المؤسس‪KK‬ات المهني‪KK‬ة لتك‪KK‬وين ش‪KK‬راكات‬ ‫‪.7‬‬
‫وطنية ودولية‪.‬‬

‫وس‪KK‬تقوم الكلي‪KK‬ة بمراجع‪KK‬ة منظومته‪KK‬ا االس‪KK‬تراتيجية وف‪KK‬ق البن‪KK‬ود (اج‪KK‬راءات مراجع‪KK‬ة الرس‪KK‬الة واأله‪KK‬داف‬
‫وتقويمها (‪ ،)15‬مراجعة رؤية الكلية ورس‪KK‬التها وغاياته‪KK‬ا وأولوياته‪KK‬ا (‪ )4‬والتي س‪KK‬تعمل على تحقي‪KK‬ق‬
‫سياسة الجامعة الشاملة للجودة التي تنص على‪" :‬تقييم جميع العوامل الم‪KK‬ؤثرة ب‪K‬أداء الجامع‪KK‬ة وتطويره‪K‬ا‬
‫وفق منظومة متكاملة لألداء الشامل تنسجم واستراتيجية الجامعة نحو التطوير المتكامل المستمر"‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫توثيق إجراءات المراجعة والتقويم لرسالة الكلية وأهدافها االستراتيجية‬ ‫‪.3.5.1.1‬‬ ‫‪17‬‬

‫كما هو الحال في جميع إجراءات الكلية‪ ،‬يتم توثي‪KK‬ق جمي‪KK‬ع إج‪KK‬راءات المراجع‪KK‬ة والتق‪KK‬ويم ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا‬
‫اللجان المختلفة في محاضر مختلفة ومرتبة بشكل منطقي وتحمل أرقام متسلسلة‪ ،‬والتي يتم االحتفاظ بهم‬
‫بطريق‪KK‬تين‪ :‬إلكتروني‪KK‬ة باس‪KK‬تخدام النظ‪KK‬ام اإللك‪KK‬تروني وأخ‪KK‬رى ورقي‪KK‬ة يتم االحتف‪KK‬اظ به‪KK‬ا في دي‪KK‬وان الكلي‪KK‬ة‬
‫والجامعة‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة – المعيار الفرعي األول‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫األعمال التحضيرية الموثقة‪ :‬محاضر االجتماعات التي تظه‪KK‬ر تمثي‪KK‬ل األقس‪KK‬ام األكاديمي‪K‬ة‪ K‬المختلف‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫لبلورة رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها وقيمها‪ ،‬و الص‪KK‬يغ غ‪KK‬ير النهائي‪KK‬ة للرؤي‪KK‬ة والرس‪K‬الة والغاي‪KK‬ات‬
‫والقيم (إن وجدت)‬
‫قرارات اللجان المعنية وتوصياتها فيم‪KK‬ا يخص الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية من حيث التص‪KK‬ميم والتط‪KK‬بيق‬ ‫‪.2‬‬
‫والتقويم‬
‫قرارات تشكيل اللجان المكلفة بإعداد رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها وقيمها ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫المراس‪KK‬الت الداخلي‪KK‬ة والخارجي‪KK‬ة المتعلق‪KK‬ة بالتش‪KK‬اور م‪KK‬ع الجه‪KK‬ات المعني‪KK‬ة ح‪KK‬ول ص‪KK‬ياغة الرؤي‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫والرسالة و الغايات والقيم و تقويمها‪.‬‬
‫توثيق الورش والدورات التدريبي‪K‬ة‪ K‬والن‪K‬دوات المتعلق‪K‬ة بالتخطي‪K‬ط االس‪K‬تراتيجي ومش‪K‬اركة أعض‪K‬اء‬ ‫‪.5‬‬
‫اللجان المعنية فيها‪.‬‬
‫الموقع اإللكتروني للكلية و منشوراتها ذات العالقة والخطة الدراسية أو اإلرشادية للطلبة والتقرير‬ ‫‪.6‬‬
‫السنوي للجامعة‪.‬‬
‫محاضر االجتماعات‪ ،‬وتوثيق ورش العمل‪ ،‬واالستبانات‪ ،‬واألدوات األخ‪KK‬رى ال‪KK‬تي تم اتباعه‪KK‬ا من‬ ‫‪.7‬‬
‫أجل المراجعة والتقويم‪.‬‬
‫خطط المساقات إلظهار إدراك أعضاء الهيئة التدريسية لرسالة الكلية وغاياتها وترجمته‪K‬ا أله‪K‬داف‬ ‫‪.8‬‬
‫المساق ومخرجاته المعلنة في خطة كل مساق‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫المعيار الفرعي الثاني‪ :‬الخطة االستراتيجية‬

‫الخ ّطة االستراتيجية للكلية‬ ‫‪.1.1.2.1‬‬ ‫‪18‬‬

‫سياسة التخطيط االستراتيجي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة جامعة العلوم التطبيقية الخاصة والتي تطبق منهجية ش‪KK‬املة للتخطي‪KK‬ط االس‪KK‬تراتيجي‬
‫والتي تنص على‪" :‬تعزيز التفكير الشامل والعمل الجماعي واستخدام أساليب منهجية في تحليل البيئ‪KK‬ة الداخلي‪KK‬ة‬
‫والخارجي‪KK‬ة للجامع‪KK‬ة وص‪KK‬والً لرؤي‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة ورس‪KK‬التها وغاياته‪KK‬ا وأه‪KK‬دافها االس‪KK‬تراتيجية والتنفيذي‪KK‬ة وآلي‪KK‬ات‬
‫تحقيقها"‪ ،‬حيث عملت الكلية ممثلة بلجنة الخطة االستراتيجية على تطبيق هذه السياس‪KK‬ة من خالل عم‪KK‬ل تحلي‪KK‬ل‬
‫بيئي لواقع الكلية ومستقبلها بتحديد‪ K‬نقاط القوة وفرص التحسين‪ ،‬وإجراء المقارنات المرجعية المناسبة لصياغة‬
‫رؤية‪ ،‬رسالة‪ ،‬غايات‪ ،‬وقيم الكلية والتي سيتم االعتماد عليها لصياغة األهداف االستراتيجية والتنفيذية‪.‬‬
‫عناصر الخطة االستراتيجية للكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قامت لجنة الخطة االستراتيجية في الكلية بصياغة خطة واضحة وذات عناصر مترابطة ومتوافقة مع عناصر‬
‫الخطة االستراتيجية للجامعة حيث تضمنت على العناصر التالية‪:‬‬
‫التحليل البيئي‪ :‬نقاط القوة ومجاالت التحسين والفرص المتاحة والتحديات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مصفوفة المنتجات والخدمات الرئيسية ‪ -‬أصحاب العالقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المقارنات المرجعية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الضرورات االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫المنظومة االستراتيجية‪ :‬الرؤية والرسالة والغايات والقيم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫األهداف االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مؤشرات األداء الرئيسية لألهداف االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫األهداف التنفيذية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫مؤشرات األداء الفرعية لألهداف التنفيذية‪K.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫اعتماد الخطة االستراتيجية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قامت لجنة الخطة االستراتيجية بعم‪KK‬ل تحلي‪KK‬ل بي‪KK‬ئي‪ ،‬وإج‪KK‬راء مقارن‪KK‬ات مرجعي‪KK‬ة م‪KK‬ع ع‪KK‬دد‪ K‬من كلي‪KK‬ات الحق‪KK‬وق‬
‫الوطنية واإلقليمية والدولية‪ .‬حيث تم صياغة الخطة االستراتيجية بصورتها األولية بش‪KK‬كل متواف‪KK‬ق م‪KK‬ع الخط‪KK‬ة‬
‫االستراتيجية للجامعة ‪ -‬بالتعاون والتنسيق مع مختلف أصحاب العالقة المشاركين بشكل مباش‪KK‬ر وغ‪KK‬ير مباش‪KK‬ر‬
‫في عملية اإلعداد ‪ -‬ورفعها إلى مجلس الكلية لمناقشتها وإقرارها‪ ،‬واعتمادها من المجلس بصورتها النهائية‪.‬‬
‫مراجعة عناصر الخطة االستراتيجية والتنفيذية من حيث الوضوح وترابط العناصر‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لضمان التوافق والترابط واالنسجام بين عناصر الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية والخط‪KK‬ة التنفيذي‪KK‬ة‪ ،‬ق‪KK‬امت لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة‬
‫االستراتيجية في الكلية بمراجعة مح‪KK‬اور الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية والتنفيذي‪KK‬ة الرئيس‪KK‬ية للكلي‪KK‬ة (المتبن‪KK‬اة من عملي‪KK‬ة‬
‫مراجعة الجامعة) وهذه المحاور هي‪:‬‬
‫الشمولية ودقة الصياغة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الوضوح‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مواكبة التطورات والمستجدات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫قابلة للتحقيق والتطبيق ضمن الموارد المتاحة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫منسجمة ومتسقة مع المنظومة االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪21‬‬
 ‫وقد أظهرت عملية التحليل النتائج التالية‪:‬‬

‫الشمولية‬
‫عناصر الخطة االستراتيجية‬ ‫الرقم‬

‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫التحليل البيئي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪89%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫المقارنات المرجعية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مصفوفة المنتجات‪ K‬والخدمات‬
‫‪%91‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الرئيسية وأصحاب العالقة‪.‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫الضرورات االستراتيجية‬ ‫‪.2‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫المنظومة االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫األهداف االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مؤش‪KKKK‬رات األداء الرئيس‪KKKK‬ية‬
‫‪93%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪.5‬‬
‫لألهداف االستراتيجية‪.‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪%91‬‬ ‫األهداف التنفيذية‬ ‫‪.6‬‬
‫مؤش‪KKKKK‬رات األداء الفرعي‪KKKKK‬ة‬
‫‪93%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪.7‬‬
‫لألهداف التنفيذية‪.‬‬

‫األهداف االستراتيجية للكلية‬ ‫‪.2.1.2.1‬‬ ‫‪19‬‬

‫العالقة بين األهداف االستراتيجية للكلية ونتائج التحليل البيئي والرؤية‪ ،‬والرسالة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫بينت الخطة أهداف الكلية االستراتيجية‪ .‬حيث تم تحدي‪KK‬دها في ض‪KK‬وء الرؤي‪KK‬ة والرس‪KK‬الة والقيم والغاي‪KK‬ات وال‪KK‬تي‬
‫انبثقت نتيجة لتحديد‪ K‬الضرورات االستراتيجية الناتجة عن نتائج التحليل الداخلي والخارجي الذي أجرت‪KK‬ه لجن‪KK‬ة‬
‫الخطة االستراتيجية في الكلية‪:‬‬

‫التحليل البيئي‬

‫)ا‪KK‬لرؤية‪ ،‬ا‪KK‬لرسا‪KK‬لة‪ ،‬ا‪KK‬لقيم‪ K‬وا‪KK‬ل (‬

‫غ‪K‬ايات الضرورات االستراتيجية‬ ‫األهداف االستراتيجية‬

‫مقارنات مرجعية‬

‫الضرورات االستراتيجية (نتائج التحليل البيئي والمقارنات المرجعية)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫خلق بيئة تعليمية جاذبة ومحفزة للطلبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫العمل على خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التميز البحثي المحلي واإلقليمي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الوصول بالكلية إلى مراكز متقدمة في التنافسية العالمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫األهداف االستراتيجية للكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تبين النقاط التالية األهداف االستراتيجية للكلية والواردة في خطتها االستراتيجية‪:‬‬
‫تعزيز الحاكمية في جميع مناحي العمل في الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحديث البرامج األكاديمية والخطط الدراسية للكلية لتتناسب مع احتياجات السوق وتوفير الكادر التدريسي‬ ‫‪.2‬‬
‫المؤهل‪.‬‬
‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪K.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪22‬‬
 ‫دعم وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية لعمل البحوث العلمية حسب األولويات البحثية المقرة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية‪ K‬التي تق‪KK‬دمها الكلي‪KK‬ة لرف‪KK‬ع مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة وإيص‪KK‬الها إلى التنافس‪KK‬ية‬ ‫‪.5‬‬
‫اإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية ذوي كفاءات عالية والسعي المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تنمية‪ K‬الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع مذكرات تفاهم مع القطاعات المهنية لتك‪KK‬وين ش‪KK‬راكات وطني‪KK‬ة‬ ‫‪.7‬‬
‫ودولية‪.‬‬
‫مصفوفة انسجام األهداف االستراتيجية للكلية مع الضرورات االستراتيجية (نتائج التحليل البيئي‬ ‫‪‬‬
‫والمقارنات المرجعية)‪:‬‬
‫الضرورات االستراتيجية‬
‫نتائج التحليل البيئي والمقارنات المرجعية‬

‫خلق بيئة تعليمية‬

‫جاذبة ومحفزة‬
‫األهداف االستراتيجية‬ ‫الرقم‬

‫للطلبة‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫تعزيز الحاكمية في مختلف مناحي عمل الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحديث البرامج األكاديمية والخطط الدراسية للكلية لتتناس‪KK‬ب‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫‪.2‬‬
‫مع احتياجات السوق‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دعم وتحف‪KK‬يز أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في الكلي‪KK‬ة لعم‪KK‬ل‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫‪.4‬‬
‫البحوث العلمية حسب األولويات البحثية المقرة‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية ال‪KK‬تي تق‪KK‬دمها الكلي‪KK‬ة‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫لرف‪KKK‬ع مس‪KKK‬توى الكلي‪KKK‬ة وإيص‪KKK‬الها إلى التنافس‪KKK‬ية اإلقليمي‪KKK‬ة‬ ‫‪.5‬‬
‫والعالمية‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية ذوي كفاءات عالية والسعي‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫‪.6‬‬
‫المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‬
‫تنمية الخدمة المجتمعية والعمل على توقي‪KK‬ع م‪KK‬ذكرات تف‪KK‬اهم‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫‪.7‬‬
‫مع القطاعات المهنية لتكوين شراكات وطنية ودولية‪.‬‬

‫نتائج التحليل البيئي‬ ‫‪.3.1.2.1‬‬ ‫‪20‬‬

‫ولضمان جودة مخرجات الخطة االستراتيجية للكلية قامت لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية في الكلي‪KK‬ة بعم‪KK‬ل تحلي‪KK‬ل‬
‫للبيئة الداخلية والخارجية لبيان نقاط القوة التي يمكن استثمارها لتحقيق أفض‪KK‬ل النت‪KK‬ائج ونق‪KK‬اط الض‪KK‬عف إليج‪KK‬اد‬
‫حلول لها وتحويلها إلى نقاط قوة‪ ،‬وكذلك التهديدات والف‪K‬رص المتاح‪K‬ة للكلي‪K‬ة الس‪K‬تثمارها وك‪K‬انت النت‪K‬ائج على‬
‫النحو اآلتي‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬نقاط القوة‬ ‫‪‬‬
‫تبني أعلى معايير الجودة والتميز في جميع مناحي عمل الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫السمعة األكاديمية‪ K‬المتميزة للكلية وبرامجها األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫توفر بيئة متكاملة محفزة على اإلبداع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االبتعاث الخارجي لنيل درجة الدكتوراه‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫معظم أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية الموف‪KK‬دين هم خريج‪KK‬و جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة في مرحل‪KK‬ة‬ ‫‪.5‬‬
‫البكالوريوس أو عملوا بها سابقا مما يزيد من انتمائهم وإخالصهم بالعمل لجعل اسم كليتهم وج‪KK‬امعتهم في‬
‫المراتب األولى‪.‬‬
‫تنوع الثقافات من خالل الطلبة الدراسين في الكلية حيث أنهم من جنسيات عربية وأجنبية مختلفة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في الكلي‪KK‬ة على درج‪KK‬ة عالي‪KK‬ة من التأهي‪KK‬ل والكف‪KK‬اءة رغم ص‪KK‬غر س‪KK‬نهم إذ أنهم‬ ‫‪.7‬‬

‫‪23‬‬
 ‫يحملون درجاتهم العلمية من جامعات عريقة مثل فرنسا وبريطانيا‪.‬‬
‫التحديث الدوري للخطط الدراسية لتواكب الحداثة في القانون من خالل مع‪KK‬ايير وأس‪K‬س ت‪KK‬راعى متطلب‪KK‬ات‬ ‫‪.8‬‬
‫االعتماد المحلي والدولي‪.‬‬
‫وسائل تعليم وتعلم حديثة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫مبنى الكلية يخضع اآلن لترميم وتطوير مرفقي شامل‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫ثانيا‪ :‬نقاط الضعف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم تفعيل مهام بعض لجان األقسام بشكل كامل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫انخفاض أعداد خريجي الثانوية العامة في األردن‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التغير المستمر في تعليمات الهيئات الرسمية فيما يتعلق بمعدالت القبول‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ثالثا‪ :‬مجاالت التحسين‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية من ذوي الكفاءة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تفعيل اتفاقيات التعاون والشراكة بين الجامعة وعدد من الجامعات والمؤسسات المهنية‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مب‪KKK‬ادرة الكلي‪KKK‬ة الس‪KKK‬ير في إج‪KKK‬راءات ط‪KKK‬رح برن‪KKK‬امج ماجس‪KKK‬تير في الق‪KKK‬انون ابت‪KKK‬داء الع‪KKK‬ام الدراس‪KKK‬ي‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.2018/2019‬‬
‫استغالل موقع الجامعة االستراتيجي بشكل أفضل الستقطاب عدد أكبر من الطلبة في الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عمل لجان بحث علمي لالرتقاء بمستوى البحث واس‪KK‬تخدام آخ‪KK‬ر المس‪KK‬تجدات في العل‪KK‬وم القانوني‪KK‬ة وزي‪KK‬ادة‬ ‫‪.5‬‬
‫التفاعل مع لجان االبتعاث في الجامعات الخارجية األردنية والعالمية‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬التهديدات‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ع‪KK‬دم االس‪KK‬تقرار النس‪KK‬بي في أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في الكلي‪KK‬ة بس‪KK‬بب االس‪KK‬تقطابات المحتمل‪KK‬ة لهم من‬ ‫‪.1‬‬
‫جامعات محلية وإقليمية‪.‬‬
‫تدني أعداد خريجي الثانوية العامة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الركود االقتصادي مما يؤدي إلى محدودية توفر فرص عمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫األهداف االستراتيجية والغايات‬ ‫‪.1.2.2.1‬‬ ‫‪21‬‬

‫انسجام األهداف االستراتيجية مع غايات الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت الكلية بتحديد غاياتها السبع بنا ًء على رؤيتها ورس‪KK‬التها ال‪KK‬تي تمت ص‪KK‬ياغتها بع‪KK‬د إج‪KK‬راء التحلي‪KK‬ل البي‪KK‬ئي‬
‫والمقارنات المرجعية وصوالً ألهدافها االستراتيجية المتكاملة‪ ،‬بحيث أن ك‪KK‬ل ه‪KK‬دف اس‪KK‬تراتيجي أو أك‪KK‬ثر يق‪KK‬وم‬
‫بتلبية أحد غايات الكلية كما هو موضح أدناه في الجدول‪.‬‬
‫انظر البند‪ :‬مراجعة عناصر الخطة االستراتيجية والتنفيذية من حيث الوضوح وترابط العناصر (‪.)18‬‬
‫األهداف االستراتيجية‬ ‫الغايات‬
‫تعزيز الحاكمية في مختلف مناحي عمل الكلية‪.‬‬ ‫تعزيز الحاكمية في الكلية‬
‫تحديث البرامج األكاديمية والخطط الدراسية للكلية لتتناسب م‪KK‬ع‬ ‫تط‪KK‬وير ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة الحالي‪KK‬ة‬
‫احتياجات السوق والتعاقد مع أعضاء هيئة التدريس األكف‪KK‬اء من‬ ‫واس‪KKKK‬تحداث تخصص‪KKKK‬ات جدي‪KKKK‬دة‬
‫حملة الشهادات المرموقة‪.‬‬ ‫وتوفير الكادر التدريسي المؤهل‪.‬‬
‫تنمية الخدمة المجتمعية‪ K‬والعمل على توقي‪K‬ع م‪KK‬ذكرات تف‪KK‬اهم م‪KK‬ع‬ ‫تكوين الش‪KK‬راكات وخدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع‬
‫قطاعات‪ K‬مهنة القانون لتكوين شراكات‪ K‬وطنية ودولية‪.‬‬ ‫المحلي‬
‫استقطاب أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية ذوي كف‪KK‬اءات‪ K‬عالي‪KK‬ة والس‪KK‬عي‬
‫المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‪.‬‬ ‫اس‪KK‬تقطاب أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‬
‫دعم وتحفيز أعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية في الكلي‪KK‬ة لعم‪KK‬ل البح‪KK‬وث‬ ‫متميزين وتطويرهم‬
‫العلمية حسب األولويات البحثية المقرة‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية التي تقدمها الكلية لرف‪KK‬ع‬ ‫الجودة والتميز‬

‫‪24‬‬
 ‫مستوى الكلية وإيصالها إلى التنافسية اإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‬

‫النقاط التالية توضح الترابط بين غايات الكلية واإلجراءات المتبعة لتحقيق هذه الغايات‪:‬‬
‫غاية تعزيز الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫مراجعة الهيكل التنظيمي للكلي‪KK‬ة بش‪KK‬كل دوري والعم‪K‬ل على تش‪KK‬كيل اللج‪K‬ان المختلف‪KK‬ة على مس‪K‬توى الكلي‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫والقسم‪.‬‬
‫مراجع‪KK‬ة الق‪KK‬وانين والتش‪KK‬ريعات واألنظم‪KK‬ة الناف‪KK‬ذة للعم‪KK‬ل على نش‪KK‬رها لكي تك‪KK‬ون متاح‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع الع‪KK‬املين‬ ‫‪.2‬‬
‫والعمل على تطوير الوصف الوظيفي بما يتناسب والوصف الوظيفي في الجامعة‪.‬‬
‫العمل على رفد مجلس الكلية بأعضاء متميزين من المجتمع المحلي والطلبة الخريجين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تشجيع مشاركة ممثلي المجتمع المحلي في لجان الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫غاية تطوير البرامج األكاديمية الحالية واستحداث تخصصات جديدة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تطوير البرامج األكاديمية التي تقدمها الكلية والتقدم للتعليم الع‪KK‬الي بطلب اس‪KK‬تحداث برن‪KK‬امج ماجس‪KK‬تير في‬ ‫‪.1‬‬
‫القانون‪ ،‬وفق خطة دراسية متطورة تدرس التخصصات الحديثة في التخصص‪KK‬ات القانوني‪KK‬ة على مس‪KK‬توى‬
‫القسمين القانون العام والقانون الخاص‪ ،‬مع األخذ بعين االعتبار حاجة سوق العمل‪.‬‬
‫العمل على تطوير الخطط الدراسية باستمرار لمواكبة التطور المعرفي والحاجة العملية للتخصص‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫غاية تكوين الشراكات وخدمة المجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تكوين الشراكات البحثية والعلمية مع قطاعات مهنة القانون‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تنظيم نش‪KK‬اطات خدمي‪KK‬ة للمجتم‪KK‬ع‪ ،‬كالب‪KK‬ازار الخ‪KK‬يري وإقام‪KK‬ة مع‪KK‬ارض ال‪KK‬تراث لتس‪KK‬ويق األعم‪KK‬ال اليدوي‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫لسيدات البيوت وورش العمل والندوات المشتركة‪.‬‬
‫العم‪KK‬ل على توقي‪KK‬ع اتفاقي‪KK‬ات تع‪KK‬اون م‪KK‬ع الجه‪KK‬ات المعني‪KK‬ة لكي تص‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة طالبه‪KK‬ا ب‪KK‬التطبيق العملي‬ ‫‪.3‬‬
‫للتخصص‪.‬‬
‫غاية استقطاب أعضاء هيئة تدريسية متميزين وتطويرهم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫التنس‪KK‬يب بالعم‪KK‬ل على تق‪KK‬ديم ح‪KK‬وافز مالي‪KK‬ة الس‪KK‬تقطاب والحف‪KK‬اظ على أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية األكف‪KK‬اء‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ومنحهم عقود طويلة األجل‪.‬‬
‫وض‪KK‬ع خط‪KK‬ة ابتع‪KK‬اث للطلب‪KK‬ة المتف‪KK‬وقين في الكلي‪KK‬ة أو من خارجه‪KK‬ا‪ ،‬البتع‪KK‬اثهم إلى الجامع‪KK‬ات المرموق‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫والمصنفة عالميا‪.‬‬
‫استحداث نظام التفرغ العلمي ألعضاء الهيئة التدريسية في الكلية بما يتناسب مع نظام الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية على عمل البح‪KK‬وث العلمي‪KK‬ة منف‪KK‬ردة أو مش‪KK‬تركة وذل‪KK‬ك من خالل تعري‪KK‬ف‬ ‫‪.4‬‬
‫أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية بزيادة المخصصات المالية لدعم البحث العلمي للجامعة‪.‬‬
‫التعاون مع مؤسسات القط‪K‬اع الع‪K‬ام والخ‪K‬اص به‪KK‬دف تنفي‪K‬ذ أبح‪K‬اث علمي‪KK‬ة مش‪K‬تركة وذل‪K‬ك من خالل عق‪K‬د‬ ‫‪.5‬‬
‫االتفاقيات والشراكات مع المؤسسات‪.‬‬
‫العمل على استغالل المخصصات المالية ألغراض البحث العلمي بما يساهم في تطوير مهارات وق‪KK‬درات‬ ‫‪.6‬‬
‫الهيئة التدريسية‪.‬‬
‫العمل على عقد دورات تدريبية متقدمة ألعضاء الهيئة التدريسية‪K.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫الجودة والتميز‬ ‫‪‬‬
‫عمل برامج تحفيزية الستقطاب الطلبة المتميزين‪ K‬من خالل منح خصومات على الرسوم الجامعية تتناسب‬ ‫‪.1‬‬

‫‪25‬‬
 ‫طرديا مع معدل الطالب في الثانوية العامة‪.‬‬
‫تنفيذ خطة تسويقية محليا وخارجيا والقيام بزيارات ميدانية للمدارس للتعريف بالجامعة بشكل عام والكلية‬ ‫‪.2‬‬
‫بشكل خاص والمزايا التي تقدم للطلبة‪.‬‬
‫عقد ورش العمل واللقاءات والندوات المختلفة داخل الكلية من قبل أعضاء الهيئة التدريسية أو المؤسسات‬ ‫‪.3‬‬
‫في القطاعات المهنية المختلفة ودعوتهم للمشاركة لتثقي‪KK‬ف وتوعي‪KK‬ة الطلب‪KK‬ة عن احتياج‪KK‬ات الس‪KK‬وق المحلي‬
‫واإلقليمي من خالل ورش عمل‪.‬‬
‫رفد المجتمع المحلي بخريجين ذوي كفاءة عالية بما يتناسب مع احتياجات السوق‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعميق الجانب العملي والتطبيقي لدى طلبة الكلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إشراك ممثلين عن الكلية في الدورات والندوات العلمية الخاصة بالجودة لنش‪KK‬ر ال‪K‬وعي بثقاف‪K‬ة الج‪K‬ودة بين‬ ‫‪.6‬‬
‫أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية اآلخرين‪.‬‬
‫العمل على متابعة تطبيق معايير ض‪KK‬مان إدارة الج‪KK‬ودة الش‪KK‬املة ‪ ISO‬في إدارة وأقس‪KK‬ام الكلي‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة‬ ‫‪.7‬‬
‫والتعاون مع لجان الجودة في الجامعة حيث حصلت الجامعة على شهادة الجودة الشاملة من‪K‬ذ ع‪K‬ام ‪2003‬‬
‫وتم تجديد‪ K‬المواصفة (‪ ) ISO: 9001 : 2015‬في شهر ‪ 4/2018‬وحتى عام ‪.2021‬‬
‫الس‪KK‬عي للحص‪KK‬ول على االعتمادي‪KK‬ة من الهيئ‪KK‬ات المحلي‪KK‬ة والعالمي‪KK‬ة مث‪KK‬ل ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة من هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد‬ ‫‪.8‬‬
‫مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬

‫شمولية عملية التخطيط االستراتيجي‬ ‫‪.2.2.2.1‬‬ ‫‪22‬‬

‫شمولية عملية التخطيط االستراتيجي لجميع الوحدات األكاديمية واإلدارية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫شملت عملية التخطيط االستراتيجي جميع الوحدات األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة المختص‪KK‬ة‪ ،‬كم‪KK‬ا وعملت على تحدي‪K‬د‪K‬‬
‫المسؤولية المباش‪KK‬رة لك‪KK‬ل ه‪KK‬دف اس‪KK‬تراتيجي من أه‪KK‬دافها وف‪KK‬ق مب‪KK‬دأ المؤسس‪KK‬ية‪ .‬وتالي‪K‬ا ً األه‪KK‬داف االس‪KK‬تراتيجية‬
‫والجهة المسؤولة عن تنفيذ ومتابعة تطبيق كل هدف‪.‬‬
‫المسؤولية المباشرة‬ ‫الهدف االستراتيجي‬ ‫الرقم‬
‫تعزي‪KK‬ز الحاكمي‪KK‬ة‪ K‬في مختل‪KK‬ف من‪KK‬احي عم‪KK‬ل‬
‫عمادة الكلية‪ ،‬رئاسة األقسام ومجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫الكلية‪.‬‬
‫تحديث البرامج األكاديمي‪KK‬ة والخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية‬
‫للكلية لتتناسب م‪KK‬ع احتياج‪KK‬ات الس‪KK‬وق وتوف‪KK‬ير األقسام‪ K‬األكاديمية في الكلية ومجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫الكادر التدريسي المؤهل‪.‬‬
‫األقسام‪ K‬األكاديمية في الكلي‪KK‬ة بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع دائ‪K‬رة‬
‫القب‪KKK‬ول والتس‪KKK‬جيل‪ ،‬ومكتب العالق‪KKK‬ات‪ K‬العام‪KKK‬ة‬ ‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫وخدمة المجتمع‪.‬‬
‫دعم وتحف‪KKK‬يز أعض‪KKK‬اء الهيئ‪KKK‬ة التدريس‪KKK‬ية في‬
‫عمادة الكلي‪KK‬ة بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع عم‪KK‬ادة البحث العلمي‬
‫الكلية لعمل البحوث العلمية حس‪KK‬ب األولوي‪KK‬ات‬ ‫‪4‬‬
‫والدراسات‪ K‬العليا والدائرة المالية‪.‬‬
‫البحثية المقرة‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة ال‪K‬تي األقس‪KKK‬ام األكاديمي‪KKK‬ة في الكلي‪KKK‬ة وعم‪KKK‬ادة الكلي‪KKK‬ة‬
‫تق‪K‬دمها الكلي‪KK‬ة لرف‪K‬ع مس‪K‬توى الكلي‪K‬ة وإيص‪KK‬الها بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع مرك‪KK‬ز الدراس‪KK‬ات واالستش‪KK‬ارات‬ ‫‪5‬‬
‫ومكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة‪.‬‬ ‫إلى التنافسية اإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريس‪KK‬ية ذوي كف‪KK‬اءات‬
‫إدارة الجامع‪KK‬ة وعمي‪KK‬د الكلي‪KK‬ة ورؤس‪KK‬اء األقس‪KK‬ام‬
‫عالي‪KKKKK‬ة والس‪KKKKK‬عي المس‪KKKKK‬تمر لتط‪KKKKK‬ويرهم‬ ‫‪6‬‬
‫بالتعاون مع دائرة الموارد البشرية في الجامعة‪.K‬‬
‫واستمراريتهم‬
‫تنمي‪KK‬ة الخدم‪KK‬ة المجتمعي‪K‬ة‪ K‬والعم‪KK‬ل على توقي‪KK‬ع عمادة الكلية بالتعاون مع رئاسة الجامعة‪ K‬ودائ‪KK‬رة‬
‫مذكرات تفاهم م‪KK‬ع القطاع‪KK‬ات المهني‪KK‬ة لتك‪KK‬وين العالقات‪ K‬العامة وخدمة المجتمع‪ ،‬ونائب ال‪KK‬رئيس‬ ‫‪7‬‬
‫للعالقات‪ K‬الخارجية‪.‬‬ ‫شراكات وطنية ودولية‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫شمولية عملية التخطيط االستراتيجي‬ ‫‪.3.2.2.1‬‬ ‫‪23‬‬

‫شمولية عملية التخطيط االستراتيجي لجميع أصحاب العالقة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت الكلية بتحديد جمي‪KK‬ع خ‪KK‬دماتها الرئيس‪KK‬ية‪ ،‬وأص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة الم‪KK‬رتبطين بتل‪KK‬ك الخ‪KK‬دمات (‪ ،)11‬ثم ق‪KK‬امت‬
‫بتحديد‪ K‬أصحاب العالقة المستهدفين بحسب الخدمة الرئيس‪KK‬ية المقدم‪KK‬ة لهم‪ ،‬وأص‪K‬حاب العالق‪KK‬ة الم‪KK‬ؤثرين بتق‪KK‬ديم‬
‫تل‪KK‬ك الخ‪KK‬دمات والمت‪KK‬أثرين به‪KK‬ا بش‪KK‬كل مباش‪KK‬ر وغ‪KK‬ير مباش‪KK‬ر‪ ،‬ومن ثم وض‪KK‬عت الكلي‪KK‬ة مجموع‪KK‬ة األه‪KK‬داف‬
‫االس‪KK‬تراتيجية والتنفيذي ‪K‬ة‪ K‬الكفيل‪KK‬ة بتلبي‪KK‬ة تل‪KK‬ك الخ‪KK‬دمات لجمي‪KK‬ع أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة‪ ،‬وال‪KK‬تي يتم قياس‪KK‬ها بن‪KK‬ا ًء على‬
‫مؤشرات األداء الرئيسية والفرعية‪ .‬وعليه يمكن تصنيف أصحاب العالقة إلى خمسة مجموعات رئيسية هي‪:‬‬
‫أوال ‪ -‬العاملون (اإلدارة العليا‪ ،‬ومجالس الحاكمية‪ ،‬وأعضاء الهيئتين األكاديمية واإلدارية)‪:‬‬
‫التنسيب بالعم‪KK‬ل على تق‪KK‬ديم ح‪KK‬وافز مالي‪KK‬ة الس‪KK‬تقطاب والحف‪KK‬اظ على أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية واإلداري‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫األكفاء ومنحهم عقود طويلة األجل‪.‬‬
‫استحداث نظام التفرغ العلمي ألعضاء الهيئة التدريسية في الكلية بما يتناسب مع نظام الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫دعم أعضاء الهيئة التدريسية لعمل البحوث العلمية الكلية بزيادة المخصصات المالية ل‪KK‬دعم البحث العلمي‬ ‫‪.3‬‬
‫للجامعة‪.‬‬
‫إشراك ممثلين عن الكلية في الدورات والندوات العلمية الخاصة بالجودة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعزيز مشاركة جميع العاملين في الكلية بأنشطة الكلية المختلفة لتنمية الوالء واالنتماء للجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ثانيا ‪ -‬طلبة البكالوريوس‪:‬‬
‫توفير بيئة أكاديمية متميزة جاذبة للطلبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وض‪KK‬ع خط‪KK‬ة ابتع‪KK‬اث للطلب‪KK‬ة المتف‪KK‬وقين في الكلي‪KK‬ة أو من خارجه‪KK‬ا‪ ،‬البتع‪KK‬اثهم إلى الجامع‪KK‬ات المرموق‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫والمصنفة عالميا‪.‬‬
‫عم‪KK‬ل ب‪KK‬رامج تحفيزي‪KK‬ة الس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين من خالل ط‪K‬رح خص‪K‬ومات على الرس‪K‬وم الجامعي‪KK‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫تتناسب طرديا مع معدل الطالب في الثانوية العامة‪.‬‬
‫تحديث الخطط الدراسية بما يتالءم مع التغيرات واحتياجات سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توفير أفضل وسائل التعليم والتعلم للطلبة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ثالثا ‪ -‬الجهات الداعمة (الشركاء الخارجيون‪ ،‬وأرباب العمل)‪:‬‬
‫توقيع اتفاقيات مع الجهات الداعمة لتوفير فرص مبكرة لتدريب الطلبة وانخراطهم في سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تشجيع مشاركة ومساهمة شركات ومؤسسات المجتمع المحلي في المؤتمرات العلمية التي تعقدها الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫عقد الندوات والمحاضرات المشتركة من خالل استقطاب أشخاص من ذوي الخبرة في سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫رابع‪KK‬ا ‪ -‬الجه‪KK‬ات الخارجي‪KK‬ة ك‪KK‬وزارة التعليم الع‪KK‬الي والبحث العلمي وهيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي‬
‫والبحث العلمي‪:‬‬
‫االلتزام التام بمعايير مؤسسات االعتماد المحلية والعالمية لضمان ضبط الجودة وتطوير العملية التعليمية‪K.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫االلتزام التام بأنظمة وتعليمات الهيئات الرسمية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫عقد ورش العمل المشتركة مع الجهات الرسمية والمتعلقة بالتعليم العالي وضمان جودته‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خامسا – المجتمع المحلي‪:‬‬
‫تعزيز مشاركة أفراد المجتمع المحلي في لجان ومجالس الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عقد األنشطة المشتركة مع أفراد ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تنفيذ مشاريع بحثية تتعلق بتنمية‪ K‬المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫المقارنات المرجعية‬ ‫‪.1.3.2.1‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪27‬‬
 ‫المقارنات المرجعية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫دأبت الكلية خالل السنوات الثالث الماضية على عمل المقارنات المرجعية أثناء عملية التحليل البيئي مع ع‪KK‬دد‬
‫من كليات الحقوق في عدد‪ K‬من الجامعات المرموق‪K‬ة منه‪K‬ا العالمي‪K‬ة‪[ :‬كلي‪K‬ة ‪ Levin‬للق‪K‬انون في جامع‪K‬ة فلوري‪K‬دا‬
‫األمريكي‪KK‬ة]‪ ،‬واإلقليمي‪KK‬ة‪[ :‬كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق والعل‪KK‬وم السياس‪KK‬ية واإلدارية في جامع‪KK‬ة الق‪KK‬ديس يوس‪KK‬ف في لبن‪KK‬ان]‪،‬‬
‫والمحلية‪[ :‬كلية القانون في جامعة اليرموك في األردن]‪ ،‬وذلك وفق معايير دقيق‪KK‬ة ته‪KK‬دف لمقارن‪KK‬ة أداء الكلي‪KK‬ة‬
‫وتقييمها لتحدي‪K‬د نق‪K‬اط الق‪K‬وة ونق‪K‬اط الض‪K‬عف ولتحدي‪K‬د‪ K‬اإلج‪K‬راءات االس‪K‬تراتيجية ال‪K‬تي س‪K‬تتبعها الكلي‪K‬ة في بن‪K‬اء‬
‫وتطوير منظومتها االستراتيجية‪ .‬هذه المقارنات احتوت على تحليل للرؤية‪ ،‬الرسالة‪ ،‬القيم‪ ،‬واأله‪KK‬داف لكلي‪KK‬ات‬
‫الحقوق في الجامعات أعاله‪.‬‬
‫ومن الجدير بالذكر أن اختيار كليات الحقوق هذه جاء وفق أسس تركز على العالمية والسمعة األكاديمية والتي‬
‫لم تكن لتتحقق لوال تبني تلك الكليات بشكل خاص وجامعاتها بشكل عام لمع‪K‬ايير الج‪K‬ودة والتم‪K‬يز ال‪K‬ذي تس‪K‬عى‬
‫إليه الكلية‪ ،‬فاختيار كلية ‪ Levin‬للق‪KK‬انون في جامع‪KK‬ة فلوري‪KK‬دا ج‪KK‬اء لمكانته‪KK‬ا العالمي‪KK‬ة‪ ،‬وكلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق والعل‪KK‬وم‬
‫السياسية واإلدارية في جامعة القديس يوسف التي تعد من أفضل كليات الحقوق في المنطقة‪ ،‬وكلية القانون في‬
‫جامعة اليرموك باعتبارها من أفض‪K‬ل كلي‪K‬ات الحق‪K‬وق على مس‪KK‬توى األردن‪ ،‬ولخريجيه‪KK‬ا بص‪KK‬مة في تخص‪K‬ص‬
‫القانون‪ ،‬في القطاعين العام والخاص‪.‬‬
‫عالمياَ‪ :‬كلية ‪ Levin‬للقانون في جامعة فلوريدا‪:‬‬
‫التعريف بالكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعتبر هذه الكلية من أكثر كليات الحقوق المتألقة عالميا ً حيث أن مهمتها األساس‪KK‬ية هي تحقي‪KK‬ق التم‪KK‬يز في تعليم‬
‫مهن‪KK‬ة الق‪K‬انون‪ ،‬وتط‪KK‬وير المنح القانوني‪KK‬ة‪ ،‬وخدم‪KK‬ة الجمه‪KK‬ور وتعزي‪KK‬ز العدال‪KK‬ة‪ ،‬وف‪KK‬ق مس‪KK‬توى ع‪KK‬ال من اإلنج‪KK‬از‬
‫وااللتزام بأسمى المث‪KK‬ل العلي‪KK‬ا للمهن‪KK‬ة القانوني‪KK‬ة‪ ،‬وبتط‪KK‬وير المه‪KK‬ارات الالزم‪KK‬ة الس‪KK‬تخدام المعرف‪KK‬ة القانوني‪KK‬ة في‬
‫الممارسة العملية‪.‬‬
‫الرؤية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫النهوض بكرامة اإلنسان والرفاه االجتماعي والعدالة من خالل المعرفة بالقانون‪.‬‬
‫الرسالة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تحقيق التميز في التعليم المتخصص‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تطوير البرامج األكاديمية لتخصص القانون وفق معايير الجودة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعزيز العدالة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االلتزام بالمثل العليا لمهنة القانون‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تطوير المهارات المتخصصة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫القيم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫النزاهة‪ ،‬المبادرة‪ ،‬اإلبداع‪ ،‬التميز‪ ،‬المسؤولية‪ ،‬واإلنجاز‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫خلق ثقافة تحترم العقل وتسعى إلى االرتقاء في مستوى التعليم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫األهداف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫التثقيف والتوعية بأهمية علم القانون وامتداده‪ K‬األخالقي في المجتمع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫خلق أفكار وأساليب شاملة للتعلم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االستثمار في الطلبة كسفراء للكلية في سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إقليميا ً‪ :‬كلية القانون والعلوم السياسية واإلدارية في جامعة القديس يوسف‪:‬‬
‫التعريف بالكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعتبر من أق‪KK‬دم وأفض‪KK‬ل كلي‪K‬ات الحق‪K‬وق في إقليم بالد الش‪K‬ام وته‪K‬دف في خطته‪K‬ا االس‪KK‬تراتيجية إلى‪ :‬فتح مج‪K‬ال‬

‫‪28‬‬
 ‫التحصيل العلمي والمعرفي أمام جميع الطالب المنتسبين إليها‪ ،‬وإعدادهم إعدادا عاليا ً ومتخصصاً‪.‬‬
‫الرؤية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫كلية متميزة عالميا باستدامة وشراكة مجتمعية‪K.‬‬
‫الرسالة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تزويد الطلبة بالخبرة واألسس العلمية والمنهجية والتقنية‪ ،‬وت‪K‬دريبهم على تحمّ‪K‬ل المس‪K‬ؤولية القيادي‪K‬ة في مج‪K‬ال‬
‫المهن القانونية‪.‬‬
‫القيم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الشراكة الفاعلة مع المعنيين والتعاون والتنسيق مع الشركاء‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التركيز على‪ ‬تطوير مهارة طالب الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫العمل بروح الفريق والتعاون والتنس‪K‬يق واإلخالص والحس بالمس‪KK‬ؤولية واالل‪K‬تزام تج‪K‬اه الكلي‪K‬ة والع‪K‬املين‬ ‫‪.3‬‬
‫فيها‪.‬‬
‫تشجيع اإلبداع والتم‪KK‬يز و بن‪KK‬اء ثقاف‪KK‬ة اإلب‪KK‬داع والتم‪KK‬يز في أداء الع‪KK‬املين في وزارة التعليم الع‪KK‬الي والبحث‬ ‫‪.4‬‬
‫العلمي‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقديم منهج تعليمي يستمد أصوله من الهوية الحضارية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫العمل على تنمية‪ K‬الشعور بالمسئولية لدى الطلبة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫السعي إلى التنمية المتكاملة والعدالة وثقافة الحق في المجتمع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقديم برامج تعليمية‪ K‬متم‪KK‬يزة وف‪KK‬ق نظ‪K‬ام ش‪K‬امل إلع‪KK‬داد المخرج‪K‬ات الطالبي‪KK‬ة ال‪KK‬تي ته‪KK‬دف لتأهي‪KK‬ل الط‪K‬الب‬ ‫‪.4‬‬
‫ومواصلة دراستهم العليا‪.‬‬
‫محلياً‪ :‬كلية الحقوق في جامعة اليرموك‪:‬‬
‫التعريف بالكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أنشئت كلية القانون عام ‪ 1999‬واستطاعت بناء شبكة واس‪KK‬عة من العالق‪KK‬ات م‪KK‬ع نظيراته‪KK‬ا من كلي‪KK‬ات الق‪KK‬انون‬
‫داخل األردن والعالم العربي والدول األجنبية على حد سواء‪ ،‬كما وتنشط في بناء عالقات متميزة م‪KK‬ع الهيئ‪KK‬ات‬
‫‪K‬ة م‪KK‬ؤهلين ق‪KK‬ادرين على مواجه‪KK‬ة‬ ‫المهنية والمحاكم داخل األردن وخارجه‪ .‬وتسعى الكلية جاد ًة إلى تخ‪K‬ريج طلب‪ً K‬‬
‫المس‪KK‬تقبل باقت‪KK‬دار‪ ،‬كم‪KK‬ا تس‪KK‬عى إلى نش‪KK‬ر المعرف‪KK‬ة القانوني‪KK‬ة وإث‪KK‬راء الحرك‪KK‬ة الفقهي‪KK‬ة من خالل نش‪KK‬ر األبح‪KK‬اث‬
‫والمؤلف‪KK‬ات القانوني‪KK‬ة‪ ،‬وإب‪KK‬داء اآلراء القانوني‪KK‬ة والتعلي‪KK‬ق على أحك‪KK‬ام المح‪KK‬اكم والتش‪KK‬ريعات القانوني‪KK‬ة‪ ،‬واق‪KK‬تراح‬
‫الحلول القانونية المناسبة لما يثار من قضايا قانونية‪ .‬وفي مجال خدمة المجتمع فإن الكلية تتجاوب م‪KK‬ع ك‪KK‬ل م‪KK‬ا‬
‫يطلب منها من خالل المس‪KK‬اهمة في إلق‪KK‬اء المحاض‪KK‬رات القانوني‪KK‬ة والمش‪KK‬اركة في الن‪KK‬دوات وتق‪KK‬ديم االقتراح‪KK‬ات‬
‫للجهات التي تطلبها في مجاالت القانون المختلفة‪ .‬تضم الكلية قسمين هم‪KK‬ا‪ :‬قس‪KK‬م الق‪KK‬انون الع‪KK‬ام‪ ،‬وقس‪K‬م الق‪K‬انون‬
‫الخاص‪ ،‬وتمنح درجة البكالوريوس في القانون‪ ،‬كم‪KK‬ا تمنح درج‪KK‬ة الماجس‪KK‬تير في الق‪KK‬انون التج‪KK‬اري‪ ،‬والق‪KK‬انون‬
‫المدني‪ ،‬والقانون اإلداري بمساريه الرسالة والشامل بما يعزز معرفة الخريجين لمواكبة المستجدات في ف‪K‬روع‬
‫القانون المختلفة‪ .‬تضم الكلية في هيئتها التدريسية ثالثين عضواً بمختلف ال‪K‬رتب األكاديمي‪K‬ة‪ ،‬ويبل‪K‬غ ع‪K‬دد طلب‪K‬ة‬
‫الكلية ‪ 962‬طالب وطالبة لمرحلتي البكالوريوس والماجستير‪ ،‬منهم ‪ 150‬طالبا وطالبة من الطلبة العرب‪.‬‬
‫‪ ‬الرؤية‪:‬‬
‫االرتقاء بالكلية نحو طليعة كليات القانون العربية‪ ،‬وجعلها مقصداً لطالب العلم القانوني المتميز وللراغبين‬
‫بإكمال مختلف مراحل دراستهم الجامعية في القانون‪.‬‬
‫‪ ‬الرسالة‪:‬‬
‫إعداد جيل ق‪KK‬انوني متمكن‪ K‬علمي‪K‬ا ً وعملي‪K‬اً‪ ،‬وترس‪KK‬يخ الثقاف‪KK‬ة القانوني‪KK‬ة كمتطلب حي‪KK‬اتي في المجتم‪KK‬ع‪ ،‬ودف‪KK‬ع‬

‫‪29‬‬
 ‫المشرع نحو المراجعة الدورية الفاعلة للتشريعات النافذة‪.‬‬
‫األهداف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعزيز ثقافة حقوق اإلنسان ومبدأ سيادة القانون‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫بناء الذهنية القانونية األساسية عند الطلبة في كل فروع القانون‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫بناء المهارات القانونية المختلفة لدى طلبة كلية القانون‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الربط بين نوعية وآلية التعليم في الكلية وبين متطلبات سوق العمل محليا وعربياً‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بناء الشخصية القانونية للطالب وفقا للتطبيقات المهنية الفضلى وربط عملية التعليم القانوني بالقيم المهنية‬ ‫‪.5‬‬

‫مؤشرات األداء الرئيسة لألهداف االستراتيجية‬ ‫‪.2.3.2.1‬‬ ‫‪25‬‬

‫تحديث البرامج األكاديمية والخطط الدراسية للكلية لتتناسب مع احتياجات السوق‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬مدى رضا أصحاب العالقة عن البيئة الجامعية‪K.‬‬
‫تطوير البرامج األكاديمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مراجعة البرامج الحالية واستحداث برامج أكاديمية‪ K‬جديدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‬ ‫‪.3‬‬
‫استقطاب الطلبة المتميزين‪ K‬وتمكينهم من خالل تطبيق سياسة مستقرة للخصومات ترتبط بعالقة‬ ‫‪‬‬
‫طردية مع معدالت خريجي الثانوية العامة‪.‬‬
‫دعم وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية لعمل البحوث العلمية حسب األولويات البحثية المقرة‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعزيز الريادة في البحث العلمي ودعمه وتسويقه وفق سياسة المكافآت على النشر في المجالت‬ ‫‪‬‬
‫العلمية المحكمة والتحفيز بجوائز لإلنجاز البحثي‪.‬‬
‫عدد األبحاث المنشورة ألعضاء الهيئة التدريسية في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد أعضاء الهيئة التدريسية من الكلية المشاركين في ندوات وورش عمل والمؤتمرات المحلية‬ ‫‪‬‬
‫والخارجية‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية التي تقدمها الكلية لرفع مستوى الكلية وإيصالها إلى التنافس‪KK‬ية‬ ‫‪.5‬‬
‫اإلقليمية والعالمية‪:‬‬
‫مدى تحقق متطلبات نظام الجودة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫كفاءة نظام إدارة الجودة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫شهادات الجودة التي حصلت عليها الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية ذوي كفاءات عالية والسعي المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تقييمات أعضاء الهيئة التدريسية‪K.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنمية الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع مذكرات تفاهم مع قطاعات المهنة لتك‪KK‬وين ش‪KK‬راكات وطني‪KK‬ة‬ ‫‪.7‬‬
‫ودولية‪:‬‬
‫تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي من خالل إشراك ممثله في اجتماعات مجلس الكلية لرسم السياسات‬ ‫‪‬‬
‫العامة والتوجيه ‪.‬‬
‫تعزيز الشراكات مع المؤسسات الوطنية والدولية مثل نقابة المحامين التي نظمنا بالتعاون معها المنتدى‬ ‫‪‬‬
‫العلمي األول لكلية الحقوق وعقد امتحان نقابة المحامين في الجامعة وتوقيع مذكرة تفاهم سابقا معهم‪.‬‬
‫االتفاقيات ومذكرات التفاهم التي وقعتها الكلية أو الجامعة مع المؤسسات المهني ‪K‬ة‪ K‬ومديري‪KK‬ة األمن الع‪KK‬ام‬ ‫‪‬‬
‫واألكاديمية‪ K‬الملكية للشرطة ومؤسسات المجتمع المدني‪.‬‬
‫برامج خدمة المجتمع التي تقدمها الكلية من خالل الجامعة للمجتمع المحلي كالبازار الخيري ومع‪K‬ارض‬ ‫‪‬‬

‫‪30‬‬
 ‫بيع الصناعات التراثية‪.‬‬
‫جودة مؤشرات األداء الرئيسية لألهداف االستراتيجية‬ ‫‪.3.3.2.1‬‬ ‫‪26‬‬

‫شرات األداء الرئيسية لألهداف االستراتيجية‪:‬‬ ‫جودة مؤ ّ‬

‫ْ‬ ‫‪‬‬
‫عال من الجودة‪ ،‬وذلك لتحقيقها جمي‪KK‬ع‬ ‫امتازت مؤشرات األداء الرئيسية لألهداف االستراتيجية للكلية بمستوى ٍ‬
‫عناصر الجودة (الص‪KK‬لة‪ ،‬والص‪KK‬دق‪ ،‬والثب‪KK‬ات‪ ،‬والبس‪KK‬اطة)‪ ،‬والمص‪K‬فوفة أدن‪KK‬اه توض‪KK‬ح نت‪KK‬ائج قي‪KK‬اس ج‪K‬ودة ه‪KK‬ذه‬
‫المؤشرات‪:‬‬

‫الصلة‬
‫المؤشرات الرئيسية لألهداف االستراتيجية‬ ‫الرقم‬

‫‪93%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫مدى تطبيق متطلبات الحاكمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪92%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫رض‪KKK‬ا أص‪KKK‬حاب العالق‪KKK‬ة عن مخرج‪KKK‬ات التعلم‬ ‫‪.2‬‬
‫وتناسبها‪ K‬مع احتياجات السوق‪.‬‬
‫‪97%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪95%‬‬ ‫تطوير البرامج األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪98%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫مراجع‪KKK‬ة ال‪KKK‬برامج الحالي‪KKK‬ة واس‪KKK‬تحداث ب‪KKK‬رامج‬ ‫‪4‬‬
‫أكاديمية جديدة‪.‬‬
‫‪93%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫تعزيز الريادة في البحث العلمي ودعمه وتسويقه‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪94%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫تعزيز الشراكات الوطنية والدولية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪94%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫استقطاب الطلبة المتميزين وتمكينهم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫مدى تحقق متطلبات نظام الجودة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪93%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫كفاءة نظام إدارة الجودة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫عدد األبحاث المنشورة ألعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية‬ ‫‪.11‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪92%‬‬
‫في الكلية‬
‫ع‪KKKK‬دد أعض‪KKKK‬اء الهيئ‪KKKK‬ة التدريس‪KKKK‬ية من الكلي‪KKKK‬ة‬ ‫‪.12‬‬
‫‪91%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫المشاركين في ن‪KK‬دوات وورش عم‪KK‬ل والم‪KK‬ؤتمرات‬
‫المحلية والخارجية‬
‫‪95%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪96%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫شهادات‪ K‬الجودة التي حصلت عليها الكلية‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫تقييمات أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.14‬‬
‫االتفاقيات ومذكرات التفاهم التي وقعتها الكلية من‬ ‫‪.15‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪96%‬‬ ‫‪93%‬‬
‫خالل الجامعة‪ K‬مع المؤسسات‪ K‬ذات العالقة‬
‫برامج خدمة المجتمع التي تقدمها الكلية من خالل‬ ‫‪.16‬‬
‫‪91%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪95%‬‬
‫الجامعة للمجتمع المحلي‪.‬‬

‫يالحظ من المصفوفة أعاله ما يلي‪:‬‬

‫تراوحت النسب للنتائج المتعلقة بعنصر درجة الصلة ما بين ‪ %95 K- %89‬حيث كان مؤشر األداء الرئيسي‬
‫(رض‪KK‬ا أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة عن مخرج‪KK‬ات التعلم وتناس‪KK‬بها م‪KK‬ع احتياج‪KK‬ات الس‪KK‬وق) ه‪KK‬و األق‪KK‬ل درج‪KK‬ة ص‪KK‬لة بين‬
‫مؤشرات األداء الرئيسية‪ ،‬فيما كان مؤشر األداء الرئيسي (برامج خدمة المجتمع التي تق‪KK‬دمها الكلي‪KK‬ة من خالل‬
‫الجامع‪KK‬ة للمجتم‪KK‬ع المحلي) ه‪KK‬و األك‪KK‬ثر درج‪KK‬ة ص‪KK‬لة بين مؤش‪KK‬رات األداء الرئيس‪KK‬ية‪ .‬كم‪KK‬ا ويالح‪KK‬ظ أن نس‪KK‬ب‬
‫مؤشرات األداء فيما يتعلق بعنصر درجة الصلة ذات تقييم ممتاز بمجملها‪.‬‬
‫ت‪KK‬راوحت النس‪KK‬ب للنت‪KK‬ائج المتعلق‪KK‬ة بعنص‪KK‬ر درج‪KK‬ة الص‪KK‬دق م‪KK‬ا بين ‪ %96 K- K%87‬حيث ك‪KK‬ان مؤش‪KK‬ر األداء‬
‫الرئيسي (كفاءة نظام إدارة الجودة) هو األق‪KK‬ل درج‪KK‬ة ص‪KK‬دق بين مؤش‪KK‬رات األداء الرئيس‪KK‬ية‪ ،‬فيم‪KK‬ا ك‪KK‬ان مؤش‪KK‬ر‬
‫األداء الرئيسي (االتفاقيات ومذكرات التفاهم التي وقعتها الكلية مع المؤسسات المهنية) هو األكثر درجة صدق‬
‫بين مؤشرات األداء الرئيسية‪ .‬كما ويالحظ أن نسب مؤشرات األداء فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق بعنص‪KK‬ر درج‪KK‬ة الص‪KK‬دق ذات‬

‫‪31‬‬
 ‫تقييم ما بين جيد جداً وممتاز‪.‬‬
‫تراوحت النسب للنتائج المتعلقة بعنصر درجة الثبات ما بين ‪ %94 K- %83‬حيث كان مؤشر األداء الرئيسي‬
‫(مدى تطبيق متطلبات الحاكمية) هو األقل درجة ثبات بين مؤشرات األداء الرئيس‪KK‬ية‪ ،‬فيم‪KK‬ا ك‪KK‬ان مؤش‪KK‬ر األداء‬
‫الرئيسي (تطوير البرامج األكاديمية) و ( برامج خدمة المجتمع التي تقدمها الكلية من خالل الجامعة للمجتمع المحلي)‬
‫هم‪K‬ا األك‪K‬ثر درج‪K‬ة ثب‪K‬ات بين مؤش‪K‬رات األداء الرئيس‪K‬ية‪ .‬كم‪K‬ا ويالح‪K‬ظ أن نس‪K‬ب مؤش‪K‬رات األداء فيم‪K‬ا يتعل‪K‬ق‬
‫بعنصر درجة الثبات ذات تقييم جيد جداً بمجملها‪.‬‬
‫ت‪KK‬راوحت النس‪KK‬ب للنت‪KK‬ائج المتعلق‪KK‬ة بعنص‪KK‬ر درج‪KK‬ة البس‪KK‬اطة م‪KK‬ا بين ‪ %98 K- K%90‬حيث ك‪KK‬ان مؤش‪KK‬ر األداء‬
‫الرئيسي (عدد األبحاث المنشورة ألعضاء الهيئة التدريسية في الكلية) هو األق‪KK‬ل درج‪KK‬ة بس‪KK‬اطة بين مؤش‪KK‬رات‬
‫األداء الرئيسية‪ ،‬فيما كان مؤشر األداء الرئيسي (مراجعة البرامج الحالية واس‪KK‬تحداث ب‪KK‬رامج أكاديمي‪K‬ة‪ K‬جدي‪KK‬دة)‬
‫هو األكثر درج‪KK‬ة بس‪KK‬اطة بين مؤش‪K‬رات األداء الرئيس‪KK‬ية‪ .‬كم‪KK‬ا ويالح‪KK‬ظ أن نس‪KK‬ب مؤش‪KK‬رات األداء فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق‬
‫بعنصر درجة البساطة ذات تقييم ممتاز بمجملها‪.‬‬

‫الخ ّطة التنفيذية‬ ‫‪.4.3.2.1‬‬ ‫‪27‬‬

‫لدى الكلية خطة تنفيذية تتوافق والخطة االستراتيجية ‪ 2021-2016‬وتوض‪KK‬ح الوض‪KK‬ع الق‪KK‬ائم والمس‪KK‬تقبلي له‪KK‬ا‬
‫من خالل مجموعة أهداف تنفيذية‪ K‬شاملة ومؤشرات أداء فرعية‪ ،‬حيث تم تحديد‪ K‬المسؤول المباشر لك‪KK‬ل مؤش‪KK‬ر‬
‫أداء باإلض‪KK‬افة لتق‪KK‬ييم م‪KK‬ا تم تحقيق‪KK‬ه كمؤش‪KK‬ر للوض‪KK‬ع الق‪KK‬ائم‪ ،‬وتحدي‪K‬د‪ K‬النس‪KK‬ب المس‪KK‬تهدفة لرس‪KK‬م مع‪KK‬الم الوض‪KK‬ع‬
‫المستقبلي المنشود الوصول إليه‪ ،‬هذا ويتم قياس هذه المؤشرات سنويا ً لتحديد مدى اإلنج‪KK‬از وتق‪KK‬ييم أداء الكلي‪KK‬ة‬
‫الكلي‪ ،‬والجدول أدناه يبين مدى تطور المستهدفات ضمن اإلطار الزمني ‪:2021-2016‬‬
‫المستهدفات (الوضع القائم والمستقبلي)‬
‫الهدف االستراتيجي‬ ‫الرقم‬
‫‪2020 2019‬‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪2016‬‬
‫تعزي‪KK‬ز الحاكمي‪KK‬ة‪ K‬في مختل‪KK‬ف من‪KK‬احي عم‪KK‬ل‬
‫‪83%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪1‬‬
‫الكلية‪.‬‬
‫تحديث البرامج األكاديمية والخطط الدراس‪KK‬ية‬
‫‪87%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪2‬‬
‫للكلية لتتناسب مع احتياجات السوق‬
‫‪78%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫دعم وتحف‪KK‬يز أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في‬
‫‪72%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫‪69%‬‬ ‫‪68%‬‬ ‫‪66%‬‬ ‫الكلية لعمل البحوث العلمية حسب‪ K‬األولويات‬ ‫‪4‬‬
‫البحثية المقرة‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية ال‪KK‬تي‬
‫‪76%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫تقدمها الكلية لرف‪KK‬ع مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة وايص‪KK‬الها‬ ‫‪5‬‬
‫إلى التنافسية اإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريسية ذوي كفاءات‬
‫‪82%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫عالي‪KKKKK‬ة والس‪KKKKK‬عي المس‪KKKKK‬تمر لتط‪KKKKK‬ويرهم‬ ‫‪6‬‬
‫واستمراريتهم‬
‫تنمية الخدم‪K‬ة المجتمعي‪KK‬ة والعم‪K‬ل على توقي‪K‬ع‬
‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫مذكرات تفاهم مع القطاعات المهني‪KK‬ة لتك‪KK‬وين‬ ‫‪7‬‬
‫شراكات وطنية ودولية‪.‬‬

‫يالحظ من الجدول السابق تسجيل زيادة واضحة في نسب المستهدفات لألعوام الخمس‪KK‬ة ‪ 2021-2016‬وه‪KK‬ذا‬
‫يعود إلى سعي الكلية والجامعة على حد سواء لتلبية أهم الضرورات االستراتيجية التي تم تبنيها‪.‬‬

‫أهداف الكلية التنفيذية‬ ‫‪.1.4.2.1‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪32‬‬
 ‫أهداف الكلية التنفيذية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تسعى الكلية إلى تحقيق أه‪K‬دافها االس‪K‬تراتيجية عن طري‪K‬ق ص‪K‬ياغة مجموع‪K‬ة من األه‪K‬داف التنفيذي‪K‬ة‪ K،‬بحيث أن‬
‫تحقيق كل مجموعة من األهداف التنفيذية تق‪KK‬ود إلى الوص‪KK‬ول له‪KK‬دف اس‪KK‬تراتيجي معين‪ K،‬حيث تم ص‪KK‬ياغة ه‪KK‬ذه‬
‫األهداف بشكل واضح ومبسط لضمان سهولة إنجازها ضمن اإلطار الزمني المحدد لها‪:‬‬
‫تعزيز الحاكمية في جميع مناحي العمل في الكلية‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ا‪ .‬بن‪KK‬اء وتط‪KK‬وير خط‪KK‬ط الكلي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة‪ :‬كالخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية والتنفيذي‪KK‬ة‪ K،‬وخط‪KK‬ة إدارة المخ‪KK‬اطر وخط‪KK‬ة‬
‫استدامة األعمال‪ ،‬خطة البحث العلمي‪ ،‬واإليفاد‪ ،‬واإلبداع‪ ،‬وخدمة المجتمع‪ ،‬والعالقات الخارجية‪ ،‬وخط‪KK‬ة‬
‫إدارة ضمان الجودة والتميز‪ ،‬وخطة البرامج األكاديمية‪K.‬‬
‫تطوير الهيكل التنظيمي ومجالس الحاكمية واللجان المختلفة للكلية بما يتواءم وأهدافها‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫تطوير الوصف الوظيفي لوظائف الكلية المختلفة‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫ضمان تحقيق الكفاءة والفاعلية والشفافية والعدالة في القرارات اإلدارية على جميع المستويات‪.‬‬ ‫د‪.‬‬
‫تنظيم وإدارة شؤون الكلية باالستخدام األمثل للموارد المتاحة وتوظيفها لتحقيق رؤيتها ورسالتها وأهدافها‬ ‫ه‪.‬‬
‫االستراتيجية‬
‫تحديث البرامج األكاديمية والخطط الدراسية للكلية لتتناسب مع احتياجات السوق‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ا‪ .‬مراجعة الخطط الدراسية لمواكبة حاجات سوق العمل‪.‬‬
‫ب‪ .‬تحليل واقع البرامج األكاديمية الحالية المطروحة من قبل الكلية‪.‬‬
‫ج‪ .‬استحداث برنامج أكاديمي متطور حديث على مستوى الماجستير‪.‬‬
‫د‪ .‬تطوير الخطط الدراسية وفقا ً ألهداف البرنامج األكاديمي وبما يتناسب ومتطلبات السوق‪.‬‬
‫ه‪ .‬التركيز على الجانب التطبيقي لمهنة القانون‪.‬‬
‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ا‪ .‬تطوير طرق استقطاب الطلبة المتفوقين في مرحلة الدراسة الثانوية‪ ،‬وتقديم اإلرشاد األكاديمي‪.‬‬
‫ب‪ .‬تسويق الكلية وبرامجها المختلفة محليا ً وعربيا ً ودولي‪K‬ا ً الس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين وخل‪KK‬ق التن‪KK‬وع الم‪KK‬دروس‬
‫ضمن الطاقة االستيعابية المحددة‪.‬‬
‫ج‪ .‬تشجيع الطلبة على دوام التفوق بتوفير الحوافز التشجيعية‪ ،‬ومساعدة المتعثرين منهم‪.‬‬
‫د‪ .‬توفير العناية والرعاية المتميزة‪ ،‬وتقديم النصح والتوجيه واإلرشاد النفسي واالجتماعي لطلبة الكلي‪KK‬ة من خالل‬
‫وحدات الجامعة‪.‬‬
‫ه‪ .‬تعزيز الشراكة مع المؤسسات المختلفة بهدف توظيف خريجي الكلية وتسويقهم‪.‬‬
‫و‪ .‬تعزيز التواصل مع الخريجين وتطوير وتحديث قاعدة بيانات خاصة بهم‪.‬‬
‫ز‪ .‬تط‪KK‬وير طلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة بالمه‪KK‬ارات والكفاي‪KK‬ات والق‪KK‬درات الالزم‪KK‬ة لمواكب‪KK‬ة س‪KK‬وق العم‪KK‬ل من خالل النش‪KK‬اطات‬
‫الالمنهجية والدورات التدريبية‪ K‬وفقا ً للتقييم المستمر ألداء الطلبة‪.‬‬
‫دعم وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية لعمل البحوث العلمية حسب األولويات البحثية المقرة‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مراجعة وتطوير خطة البحث العلمي وربطها باألولويات البحثية الوطنية‪.‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫دعم البحث العلمي بمختلف الوسائل‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫تطوير المهارات والقدرات البحثية للهيئة التدريسية والبحثية من خالل دورات تدريبية‪ K‬متقدمة‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫تبني التميز واإلبداع‪K.‬‬ ‫د‪.‬‬
‫تنفيذ أبحاث علمية مشتركة مع مؤسسات تعليمية محلية وعالمية‪.‬‬ ‫ه‪.‬‬
‫تسويق البحث العلمي من خالل المؤتمرات والندوات المختلفة‪.‬‬ ‫و‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية التي تقدمها الكلية لرفع مستوى الكلية وإيصالها إلى التنافس‪KK‬ية‬ ‫‪.5‬‬

‫‪33‬‬
 ‫اإلقليمية والعالمية‪:‬‬
‫نشر ثقافة الجودة والتميز لجميع العاملين في الكلية‪.‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫بناء وتطوير نظام إدارة الجودة والتميز المتكامل وتوفير متطلبات تطبيقه بفاعلية وتشاركية‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫السعي للحصول على شهادة ضمان الجودة المحلية والعالمية للكلية واستدامة فعالية الشهادات وتطويرها‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئة تدريس ذوو كفاءات عالية والسعي المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية والبحثية والمحافظة على الفئة المؤهلة منهم‪.‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء جدد للهيئة التدريسية واإلدارية والبحثية من ذوي الكفاءة‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫ابتعاث الطلبة المتفوقين في الكلية أو من خارجها إلى الجامعات المرموقة والمصنفة عالمياً‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫تطوير قدرات ومه‪KK‬ارات أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية واإلداري‪KK‬ة والبحثي‪KK‬ة من خالل الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات‬ ‫د‪.‬‬
‫والدورات التطويرية المتخصصة‪.‬‬
‫استدامة رضا أعضاء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية واإلداري‪K‬ة والبحثي‪K‬ة من خالل تط‪K‬وير نظ‪K‬ام ال‪K‬رواتب والح‪K‬وافز‪،‬‬ ‫ه‪.‬‬
‫والمميزات المقدمة لهم‪ ،‬ونظام التفرغ العلمي‪.‬‬
‫تنمية الخدم‪K‬ة المجتمعي‪K‬ة والعم‪K‬ل على توقي‪K‬ع م‪K‬ذكرات تف‪K‬اهم م‪K‬ع القطاع‪K‬ات المهني‪K‬ة لتك‪K‬وين ش‪K‬راكات‬ ‫‪.7‬‬
‫وطنية ودولية‪:‬‬
‫تحديد‪ K‬احتياجات المجتمع المحلي وتطوير خطة خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫تعزيز الشراكة والتواصل مع المجتمع المحلي في مج‪KK‬االت الت‪KK‬دريب‪ ،‬بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع األقس‪KK‬ام المختلف‪KK‬ة في‬ ‫ب‪.‬‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫تعزيز وتط‪K‬وير الش‪K‬راكة م‪KK‬ع المؤسس‪K‬ات المختلف‪K‬ة في القطاع‪K‬ات المختلف‪KK‬ة من أج‪K‬ل التع‪KK‬اون في ت‪KK‬دريب‬ ‫ج‪.‬‬
‫الطلبة‪.‬‬
‫تعزيز وتطوير اتفاقيات الشراكة ومذكرات التفاهم للتبادل الثقافي واألك‪KK‬اديمي م‪KK‬ع المؤسس‪KK‬ات األكاديمي‪KK‬ة‬ ‫د‪.‬‬
‫الدولية‪.‬‬

‫قابلية التحقيق والقياس لألهداف التنفيذية‬ ‫‪.2.4.2.1‬‬ ‫‪29‬‬

‫تم صياغة أهداف الكلية بشكل واضح وتم وض‪KK‬ع مؤش‪KK‬رات لألداء لقي‪KK‬اس نس‪KK‬بة اإلنج‪KK‬از الفعلي حس‪KK‬ب ال‪KK‬وقت‬
‫المخصص لكل هدف‪ .‬هذا وقد تم تجزئة األهداف االس‪KK‬تراتيجية إلى مجموع‪KK‬ة مرتبط‪KK‬ة من األه‪KK‬داف التنفيذي‪KK‬ة‬
‫القابلة للتحقيق في جميع الوحدات األكاديمية واإلدارية والتي يتم قياسها بمؤش‪KK‬رات األداء الفرعي‪KK‬ة خالل الع‪KK‬ام‬
‫الجامعي‪.‬‬
‫المؤشرات‬ ‫األهداف‬ ‫المؤشرات‬
‫الرقم األهداف االستراتيجية‬
‫الفرعية‬ ‫التنفيذية‬ ‫الرئيسية‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تعزيز الحاكمية في مختلف مناحي عمل الكلية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫تحديث البرامج األكاديمية‪ K‬والخطط الدراسية للكلية لتتناسب مع‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫احتياجات السوق وتوفير الكادر التدريسي المؤهل‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العمل على جذب الطلبة المتميزين‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫دعم وتحفيز أعضاء الهيئة التدريسية في الكلي‪KK‬ة لعم‪KK‬ل البح‪KK‬وث‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫العلمية حسب األولويات البحثية المقرة‪.‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية التي تقدمها الكلية لرفع‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫مستوى الكلية وإيصالها إلى التنافسية اإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫استقطاب أعضاء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية ذوي كف‪KK‬اءات عالي‪KK‬ة والس‪KK‬عي‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫المستمر لتطويرهم واستمراريتهم‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنمية الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع م‪KK‬ذكرات تف‪KK‬اهم م‪KK‬ع‬ ‫‪7‬‬

‫‪34‬‬
 ‫القطاعات المهنية‪ K‬لتكوين شراكات وطنية ودولية‪.‬‬

‫وتاليا ً مثال يوضح آلية اشتقاق األهداف التنفيذية من األه‪K‬داف االس‪K‬تراتيجية الثماني‪K‬ة‪ ،‬وآلي‪K‬ة اش‪K‬تقاق مؤش‪K‬رات‬
‫األداء الفرعية من األهداف التنفيذية‪ ،‬من خالل تفصيل الهدف االستراتيجي الخامس أدناه‪:‬‬
‫الهدف االستراتيجي الخامس‪:‬‬
‫السعي لضمان جودة البرامج األكاديمية‪ K‬التي تقدمها الكلية لرفع مستوى الكلية وإيصالها إلى التنافسية اإلقليمي‪KK‬ة‬
‫والعالمية‪.‬‬
‫مؤشرات األداء الرئيسية للهدف االستراتيجي الخامس‪:‬‬

‫مدى تحقق متطلبات نظام الجودة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫كفاءة نظام إدارة الجودة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫شهادات الجودة التي حصلت عليها الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫األهداف التنفيذية المرتبطة بالهدف االستراتيجي الخامس‪:‬‬

‫‪ .‌1‬نشر ثقافة الجودة والتميز لجميع العاملين في الكلية‪.‬‬
‫‪ .‌2‬بناء وتطوير نظام إدارة الجودة والتميز المتكامل وتوفير متطلبات تطبيقه بفاعلية وتشاركية‪.‬‬
‫‪ .‌3‬السعي للحصول على شهادة ضمان الجودة المحلية والعالمية للكلية واستدامة فعالية الشهادات وتطويرها‪.‬‬
‫مؤشرات األداء الفرعية للهدف التنفيذي الثالث (على سبيل المثال ال الحصر)‪:‬‬
‫مستوى وعي الهيئة التدريسية بثقافة الجودة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مستوى وعي الهيئة اإلدارية بثقافة الجودة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مستوى وعي الطلبة بثقافة الجودة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عدد أنشطة نشر ثقافة الجودة لدى العاملين بالكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عدد المشاركين بأنشطة نشر ثقافة الجودة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫المشاركة في إعداد الخطط التنفيذية للكلية‬ ‫‪.1.5.2.1‬‬ ‫‪30‬‬

‫مشاركة الوحدات األكاديمية واإلدارية في إعداد الخطة التنفيذية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اتبعت الكلية مبدأ التشاركية لجميع األطراف المعنية وأصحاب العالقة في إع‪KK‬داد الخط‪KK‬ة التنفيذي‪KK‬ة حيث ق‪KK‬امت‬
‫بالحصول على التغذية الراجعة منهم للصيغة المبدئية‪ K‬وبعد ذلك تم إعداد الخطة بصورتها النهائي‪KK‬ة بع‪KK‬د إج‪KK‬راء‬
‫تحليل ومناقشة لها من قبل جميع األطراف المعنية والمتمثلين بالتالي‪:‬‬
‫عمادة الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫رؤساء األقسام األكاديمية‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مجلس الكلية ومجالس األقسام األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫لجنة الخطة الدراسية والخطة االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫لجنة معادلة المواد‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫لجنة اإلرشاد األكاديمي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫لجنة البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫لجنة التعيين والترقية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫لجنة متابعة الخريجين‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫لجنة خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫‪35‬‬
 ‫مهمات ومسؤوليات لجان تنفيذ الخطة التنفيذية‬ ‫‪.2.5.2.1‬‬ ‫‪31‬‬

‫مهام ومسؤوليات لجان تنفيذ الخطة التنفيذية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ّ‬
‫الخطة التنفيذية‪ K‬والتي أنيط تنفيذها للجان والمجالس المختص‪KK‬ة‬ ‫حدّدت الكلية جميع المهمات والمسؤوليات لتنفيذ‬
‫التالية‪:‬‬
‫المجالس واللجان المختصة‬ ‫الهدف التنفيذي‬ ‫الرقم‬
‫بناء وتطوير خطط الكلية المختلفة‪ :‬كالخطة االس‪KK‬تراتيجية‬
‫مجلس الكلية ‪ +‬مجلس األقسام ‪+‬‬
‫والتنفيذي‪KKK‬ة‪ ،‬وخط‪KKK‬ة إدارة المخ‪KKK‬اطر وخط‪KKK‬ة اس‪KKK‬تدامة‬
‫لجنة الخطة االستراتيجية ‪ +‬لجنة‬
‫األعم‪KKK‬ال‪ ،‬وخط‪KKK‬ة البحث العلمي‪ ،‬واإليف‪KKK‬اد‪ ،‬واإلب‪KKK‬داع‪،‬‬ ‫‪1‬‬
‫االعتماد وضبط الجودة ‪ +‬لجنة‬
‫وخدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع‪ ،‬والعالق‪KK‬ات الخارجي‪KK‬ة‪ ،‬وخط‪KK‬ة إدارة‬
‫خدمة المجتمع‬
‫ضمان الجودة والتميز‪ ،‬وخطة البرامج األكاديمية‪K.‬‬
‫مجلس الكلية ‪ +‬مجلس األقسام ‪+‬‬
‫تطوير الهيكل التنظيمي ومجالس الحاكمية واللجان‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‪+‬‬ ‫‪2‬‬
‫المختلفة للكلية بما يتواءم وأهدافها‪.‬‬
‫عميد الكلية‬
‫دائرة الموارد البشرية في‬
‫تطوير الوصف الوظيفي لوظائف الكلية المختلفة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫الجامعة‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة االعتماد‬
‫وضبط الجودة ‪ +‬دائرة الموارد‬
‫ض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق الكف‪KK‬اءة والفاعلي‪KK‬ة والش‪KK‬فافية والعدال‪KK‬ة في‬
‫البشرية في الجامعة ‪ +‬لجنة‬ ‫‪4‬‬
‫القرارات اإلدارية على جميع المستويات‪.‬‬
‫التحقيق مع الطلبة ‪ +‬عمادة‬
‫شؤون الطلبة في الجامعة‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة ‪+‬‬
‫تنظيم وإدارة ش‪KK‬ؤون الكلي‪KK‬ة باالس‪KK‬تخدام األمث‪KK‬ل للم‪KK‬وارد‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‬
‫المتاح‪KK‬ة وتوظيفه‪KK‬ا لتحقي‪KK‬ق رؤيته‪KK‬ا ورس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها‬ ‫‪5‬‬
‫في الجامعة ‪ +‬عميد الكلية ‪+‬‬
‫االستراتيجية‪.‬‬
‫رؤساء األقسام‬
‫لجنة الخطة الدراسية ‪ +‬مجلس‬
‫مراجعة الخطط الدراسية للتوافق مع المعايير العالمية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫القسم‬
‫مجلس القسم ‪ +‬مجلس الكلية ‪+‬‬ ‫تحليل واقع البرامج األكاديمية الحالية المطروحة من قب‪KK‬ل‬
‫‪7‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‬ ‫الكلية‪.‬‬
‫مجلس القسم ‪ +‬مجلس الكلية ‪+‬‬ ‫اس‪KK‬تحداث ب‪KK‬رامج أكاديمي‪KK‬ة متط‪KK‬ورة حديث‪KK‬ة على مس‪KK‬توى‬
‫‪8‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‬ ‫درجة البكالوريوس‪.‬‬
‫مجلس الكلية واألقسام ‪ +‬لجنة‬
‫تطوير الخطط الدراسية وفقا ً أله‪KK‬داف ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪K‬‬
‫الخطة الدراسية ‪ +‬لجنة االعتماد‬ ‫‪9‬‬
‫وبما يتناسب ومتطلبات السوق‬
‫وضبط الجودة‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‬ ‫التركيز على الجانب التطبيقي لتخصص الحقوق‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫لجنة تسويق الكلية والعالقات‬ ‫تط‪KK‬وير ط‪KK‬رق اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة المتف‪KK‬وقين في مرحل‪KK‬ة‬
‫‪11‬‬
‫العامة ‪ +‬لجنة اإلرشاد األكاديمي‬ ‫الدراسة الثانوية‪ ،‬وتقديم اإلرشاد األكاديمي‪.‬‬
‫لجنة تسويق الكلية و العالقات‬ ‫تس‪K‬ويق الكلي‪K‬ة وبرامجه‪K‬ا المختلف‪K‬ة محلي‪K‬ا ً وعربي‪K‬ا ً ودولي‪K‬ا ً‬
‫العامة ‪ +‬عميد الكلية ‪ +‬دائرة‬ ‫الس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين وخل‪KK‬ق التن‪KK‬وع الم‪KK‬دروس‬ ‫‪12‬‬
‫القبول والتسجيل في الجامعة‬ ‫ضمن الطاقة االستيعابية المحددة‪.‬‬
‫عميد الكلية ‪ +‬دائرة التدقيق‬
‫تش‪KKKK‬جيع الطلب‪KKKK‬ة على دوام التف‪KKKK‬وق بتوف‪KKKK‬ير الح‪KKKK‬وافز‬
‫الداخلي في الجامعة ‪ +‬عمادة‬ ‫‪13‬‬
‫التشجيعية‪ ،‬ومساعدة المتعثرين منهم‪.‬‬
‫شؤون الطلبة في الجامعة‬
‫عمادة شؤون الطلبة في الجامعة‬
‫توفير العناية والرعاية المتميزة‪ ،‬وتقديم النص‪KK‬ح والتوجي‪KK‬ه‬
‫‪ +‬لجنة االعتماد وضبط الجودة‬
‫واإلرش‪KK‬اد النفس‪KK‬ي واالجتم‪KK‬اعي لطلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة من خالل‬ ‫‪14‬‬
‫‪ +‬قسم شؤون الوافدين في‬
‫وحدات الجامعة‪.‬‬
‫الجامعة‬

‫‪36‬‬
 ‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة متابعة‬ ‫تعزيز الش‪KK‬راكة م‪KK‬ع المؤسس‪KK‬ات المختلف‪KK‬ة به‪KK‬دف توظي‪KK‬ف‬
‫‪15‬‬
‫الخريجين‬ ‫خريجي الكلية وتسويقهم‪.‬‬
‫مركز الحاسب اآللي في الجامعة‬
‫‪ +‬لجنة متابعة الخريجين ‪ +‬دائرة‬
‫تعزيز التواص‪K‬ل م‪K‬ع الخ‪K‬ريجين وتط‪K‬وير وتح‪KK‬ديث قاع‪KK‬دة‬
‫القبول والتسجيل في الجامعة ‪+‬‬ ‫‪16‬‬
‫بيانات خاصة بهم‪.‬‬
‫مكتب متابعة الخريجين واإلرشاد‬
‫الوظيفي‬
‫تط‪KKK‬وير طلب‪KKK‬ة الكلي‪KKK‬ة بالمه‪KKK‬ارات والكفاي‪KKK‬ات والق‪KKK‬درات‬
‫لجنة تطوير الطلبة ‪ +‬لجنة‬ ‫الالزم‪KKK‬ة لمواكب‪KKK‬ة س‪KKK‬وق العم‪KKK‬ل من خالل النش‪KKK‬اطات‬
‫‪17‬‬
‫االعتماد وضبط الجودة‬ ‫الالمنهجية والدورات التدريبية‪ K‬وفقا ً للتق‪K‬ييم المس‪KK‬تمر ألداء‬
‫الطلبة‬
‫لجنة البحث العلمي ‪ +‬لجنة‬ ‫مراجعة وتطوير خطة البحث العلمي وربطها باألولوي‪KK‬ات‬
‫‪18‬‬
‫االعتماد وضبط الجودة‬ ‫البحثية الوطنية‪.‬‬
‫لجنة البحث العلمي ‪ +‬الدائرة‬
‫المالية في الجامعة ‪ +‬عمادة‬
‫دعم البحث العلمي بمختلف الوسائل‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫البحث العلمي والدراسات العليا‬
‫في الجامعة‬
‫لجنة البحث العلمي ‪ +‬مركز‬
‫تطوير أداء أعضاء هيئة‬
‫تط‪KK‬وير المه‪KK‬ارات والق‪KK‬درات البحثي‪KK‬ة للهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫التدريس في الجامعة ‪ +‬عمادة‬ ‫‪20‬‬
‫والبحثية من خالل دورات تدريبية متقدمة‪.‬‬
‫البحث العلمي والدراسات العليا‬
‫في الجامعة‬
‫لجنة البحث العلمي ‪ +‬لجنة‬
‫االعتماد وضبط الجودة ‪ +‬الدائرة‬ ‫تبني التميز واإلبداع‪K.‬‬ ‫‪21‬‬
‫المالية في الجامعة‬
‫تنفيذ أبحاث علمية مشتركة م‪KK‬ع مؤسس‪KK‬ات تعليمي‪KK‬ة محلي‪KK‬ة‬
‫لجنة البحث العلمي‬ ‫‪22‬‬
‫وعالمية‪.‬‬
‫لجنة البحث العلمي ‪ +‬لجنة‬ ‫تس‪KKK‬ويق البحث العلمي من خالل الم‪KKK‬ؤتمرات والن‪KKK‬دوات‬
‫‪23‬‬
‫تسويق الكلية والعالقات العامة‬ ‫المختلفة‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة ‪+‬‬
‫نشر ثقافة الجودة والتميز لجميع العاملين في الكلية‪.‬‬ ‫‪24‬‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة ‪+‬‬ ‫بناء وتطوير نظام إدارة الجودة والتميز المتكام‪KK‬ل وتوف‪KK‬ير‬
‫‪25‬‬
‫عميد الكلية‬ ‫متطلبات تطبيقه بفاعلية وتشاركية‪.‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة ‪+‬‬ ‫الس‪KK‬عي للحص‪KK‬ول على ش‪KK‬هادة ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة المحلي‪KK‬ة‬
‫‪26‬‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‬ ‫والعالمية للكلية واستدامة فعالية الشهادات وتطويرها‪.‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة ‪+‬‬ ‫تق‪KK‬ييم أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية واإلداري‪KK‬ة والبحثي‪KK‬ة‬
‫‪27‬‬
‫عميد الكلية ‪ +‬رؤساء األقسام‬ ‫والمحافظة على الفئة المؤهلة منهم‪.‬‬
‫عميد الكلية ‪ +‬رؤساء األقسام ‪+‬‬ ‫استقطاب أعضاء جدد للهيئة التدريسية واإلدارية والبحثية‬
‫‪28‬‬
‫لجنة التعيين والترقية‬ ‫من ذوي الكفاءة‪.‬‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة البحث‬ ‫ابتع‪KK‬اث الطلب‪KK‬ة المتف‪KK‬وقين في الكلي‪KK‬ة او من خارجه‪KK‬ا إلى‬
‫‪29‬‬
‫العلمي ‪ +‬لجنة التعيين والترقية‬ ‫الجامعات المرموقة والمصنفة عالمياً‪.‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة ‪+‬‬ ‫تط‪KKK‬وير ق‪KKK‬درات ومه‪KKK‬ارات أعض‪KKK‬اء الهيئ‪KKK‬ة التدريس‪KKK‬ية‬ ‫‪30‬‬
‫مركز تطوير أعضاء هيئة‬ ‫واإلداري‪KKKK‬ة والبحثي‪KKKK‬ة من خالل الم‪KKKK‬ؤتمرات والن‪KKKK‬دوات‬
‫التدريس في الجامعة ‪ +‬مركز‬ ‫والدورات التطويرية المتخصصة‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫الدراسات واالستشارات في‬
‫الجامعة‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة البحث‬
‫استدامة رضا أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية والبحثية‬
‫العلمي ‪ +‬لجنة االعتماد وضبط‬
‫من خالل تط‪KK‬وير نظ‪KK‬ام األج‪KK‬ور والح‪KK‬وافز‪ ،‬والمم‪KK‬يزات‬ ‫‪31‬‬
‫الجودة ‪ +‬دائرة الموارد البشرية‬
‫المقدمة لهم‪ ،‬ونظام التفرغ العلمي‬
‫في الجامعة‬
‫لجنة خدمة المجتمع ‪ +‬عميد‬
‫تحدي‪K‬د‪ K‬احتياج‪KK‬ات المجتم‪KK‬ع المحلي وتط‪KK‬وير خط‪KK‬ة خدم‪KK‬ة‬
‫الكلية ‪ +‬مركز الدراسات‬ ‫‪32‬‬
‫المجتمع‪.‬‬
‫واالستشارات في الجامعة‬
‫لجنة خدمة المجتمع ‪ +‬عميد‬ ‫تعزي‪KKK‬ز الش‪KKK‬راكة والتواص‪KKK‬ل م‪KKK‬ع المجتم‪KKK‬ع المحلي في‬
‫الكلية ‪ +‬مركز الدراسات‬ ‫مج‪KK‬االت الت‪KK‬دريب والبيئ‪KK‬ة والخ‪KK‬دمات الص‪KK‬حية وغيره‪KK‬ا‪،‬‬ ‫‪33‬‬
‫واالستشارات في الجامعة‬ ‫بالتعاون مع األقسام المختلفة في الجامعة‪.‬‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة خدمة‬
‫تعزي‪KK‬ز وتط‪KK‬وير الش‪KK‬راكة م‪KK‬ع المؤسس‪KK‬ات المختلف‪KK‬ة في‬
‫المجتمع ‪ +‬لجنة تسويق الكلية‬ ‫‪34‬‬
‫القطاعات المختلفة من أجل التعاون في تدريب الطلبة‪.‬‬
‫والعالقات العامة‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة البحث‬ ‫تعزيز وتطوير اتفاقيات الشراكة ومذكرات التفاهم للتبادل‬
‫‪35‬‬
‫العلمي‬ ‫الثقافي واألكاديمي مع المؤسسات األكاديمية الدولية‬

‫عناصر الخ ّطة التنفيذية للكلية‬ ‫‪.3.5.2.1‬‬ ‫‪32‬‬

‫عناصر الخ ّطة التنفيذية للكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ّ‬
‫تعتبر الخطة التنفيذية للكلية مكتملة العناصر كونها تتضمّن عدداً معقوالً من األه‪KK‬داف االس‪KK‬تراتيجية والفرعي‪KK‬ة‬
‫ومؤشرات األداء والمبادرات والمسؤوليات والموارد المطلوبة والتي تتلخص بـ‪:‬‬
‫األهداف االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مؤشرات األداء الرئيسية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫األهداف التنفيذية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مؤشرات األداء الفرعية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫المسؤولية المباشرة لكل مؤشر أداء‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الموارد المادية والمالية والبشرية المطلوبة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫قابلية الخ ّطة التنفيذية للتطبيق‬ ‫‪.4.5.2.1‬‬ ‫‪33‬‬

‫الخطة التنفيذية للتطبيق‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫قابلية‬ ‫‪‬‬

‫أعدت الكلي‪KK‬ة أه‪KK‬دافها التنفيذي‪KK‬ة وف‪K‬ق األه‪KK‬داف االس‪KK‬تراتيجية‪ ،‬حيث تم وض‪KK‬ع مؤش‪KK‬رات فرعي‪KK‬ة به‪KK‬دف قياس‪KK‬ها‬
‫والتأكد من تطبيقها‪ ،‬كما وقامت بقياس تل‪KK‬ك المؤش‪KK‬رات عن الع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي ‪ 2017-2016‬للفص‪KK‬ل الدراس‪KK‬ي‬
‫الثاني للتأكد من قابليتها للتطبيق والقياس‪ ،‬فأظهرت النتائج قابلية تحقيق وتط‪KK‬بيق األه‪KK‬داف بنس‪KK‬بة وص‪KK‬لت إلى‬
‫‪ %98‬في بعض المحاور كما هو موضح في البند‪ :‬مراجعة عناصر الخطة االستراتيجية والتنفيذية من حيث‬
‫الوضوح وترابط العناصر (‪.)18‬‬

‫‪38‬‬
 ‫خ ّطة إدارة المخاطر‬ ‫‪.1.6.2.1‬‬ ‫‪34‬‬

‫خطة إدارة المخاطر‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت الكلية بتحدي‪KK‬د ع‪KK‬دد من المخ‪K‬اطر ال‪KK‬تي ح‪KK‬ددتها الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي من ش‪KK‬أنها أن ت‪KK‬ؤثر على تحقي‪KK‬ق رؤيته‪KK‬ا‬
‫ورسالتها وغاياته‪K‬ا وأه‪K‬دافها بنج‪K‬اح‪ .‬ووض‪K‬عت الحل‪K‬ول المتكامل‪K‬ة لمواجه‪K‬ة تل‪K‬ك المخ‪K‬اطر ض‪K‬من اإلمكاني‪K‬ات‬
‫المتاح‪KK‬ة‪ ،‬حيث أس‪KK‬ندت التعام‪KK‬ل م‪KK‬ع ه‪KK‬ذه المخ‪KK‬اطر واألزم‪KK‬ات إلى إدارة الكلي‪KK‬ة بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع رئاس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة‬
‫والدوائر اإلدارية المختلفة لضمان سرعة التعامل معها بفعالية‪ ،‬حيث قامت الكلية ببناء خط‪KK‬ة إلدارة المخ‪KK‬اطر‬
‫منسجمة مع خطة إدارة المخاطر للجامعة‪ ،‬وبناء عليه تم تحدي‪KK‬د المخ‪KK‬اطر ال‪KK‬تي ق‪KK‬د تواجهه‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة واحتمالي‪KK‬ة‬
‫حدوثها وحجم التأثير المتوقع على تحقيق أهداف الخطة االستراتيجية للكلية كما هو مبين في الجدول أدناه‪:‬‬
‫التأثير‪ K‬على إنجاز أهداف الخطة‬ ‫احتمالية الحدوث‬ ‫أهم المخاطر‪K‬‬ ‫الرقم‬
‫كبير‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر التخطيط االستراتيجي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫متوسط‪K‬‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر اإلجراءات والعمليات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫كبير‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر السمعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫متوسط‪ – K‬كبير‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر ضعف المخرجات التعليمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫متوسط‪ – K‬كبير‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر تدني البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫متوسط‪K‬‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر السالمة العامة والمنشآت والمرافق‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫متوسط‪K‬‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر الموارد البشرية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫كبير‬ ‫متوسط‬ ‫مخاطر تدني أعداد الطلبة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫متوسط‪K‬‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر ضعف العالقات الداخلية والخارجية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫كبير‬ ‫متدن‬ ‫مخاطر أمن المعلومات‪ K‬والوثائق‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫يالحظ من الجدول أعاله أن احتمالية ح‪KK‬دوث ه‪KK‬ذه المخ‪KK‬اطر ت‪KK‬راوحت بين مت‪KK‬دن إلى متوس‪KK‬ط فيم‪KK‬ا ك‪KK‬ان م‪KK‬دى‬
‫التأثير يتراوح بين متوسط‪ ،‬متوسط – كبير‪ ،‬كبير‪.‬‬

‫إجراءات المراجعة والتقويم ووسائلها‬ ‫‪.1.7.2.1‬‬ ‫‪35‬‬

‫إجراءات المراجعة والتقويم للخطة االستراتيجية والتنفيذية وخطة إدارة المخاطر‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫هناك التزام تام في الكلية بشكل خاص والجامعة بشكل عام بإجراءات المراجعة والتقويم بهدف تحقي‪KK‬ق التم‪KK‬يز‬
‫بش‪KK‬كل مس‪KK‬تمر من خالل تق‪KK‬ديم أفض‪K‬ل الخ‪KK‬دمات األكاديمي‪KK‬ة والبحثي‪KK‬ة وخدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع على المس‪KK‬توى المحلي‬
‫واإلقليمي والدولي‪ ،‬حيث يتطلّب ذلك مراجعة الخطة االس‪KK‬تراتيجية والتنفيذي‪KK‬ة وإدارة المخ‪KK‬اطر بش‪KK‬كل دوري‪،‬‬
‫حيث يتضمن اإلجراء‪:‬‬
‫مراجعة الخطة االستراتيجية والتنفيذية وإدارة المخاطر عند الحاجة ودوريا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقييم األداء الفعلي مع المتوقع وتحديد االنحرافات السلبية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقييم المقترحات لمعالجة نقاط الضعف في الخطط‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعديل الخطط بناء على نقاط الضعف‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إعداد الخطة االستراتيجية والتنفيذية بصورتها النهائية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مراجعة الخطة الجديدة المقترحة من قبل المجالس المختصة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المصادقة عليها بعد إقرارها من قبل مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪39‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة – المعيار الفرعي الثاني‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫توثيق إجراءات تحديد‪ K‬عناصر البيئة الداخلية والخارجية ونتائجها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ما يبين مشاركة العاملين في الكلية أو ممثلين عنهم في إعداد الخطة التنفيذية‪K‬‬ ‫‪.2‬‬
‫محاضر اجتماعات اللجان والمجالس المعنية‪ K‬بإعداد الخطة االستراتيجية والتنفيذية‪ K‬للكلية ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ما يبين نشر وتوزيع الخطة االستراتيجية على األقسام واألشخاص المعنيين في الكلية وحثهم على‬ ‫‪.4‬‬
‫التقيد بمضمونها‬
‫السياسات واإلجراءات المتخذة في حال عدم التمكن من االستمرار في تنفيذ الخطة االستراتيجية‬ ‫‪.5‬‬
‫محاضر االجتماعات‪ ،‬واآلليات‪ ،‬والوسائل المتعلقة بمتابعة تنفيذ الخطة االستراتيجية‬ ‫‪.6‬‬
‫خطط التحسين بناء على مراجعة والمقارنة والتقويم‬ ‫‪.7‬‬

‫‪40‬‬
 ‫المعيار الرئيسي الثاني‪ :‬الحوكمة‬

‫المعيار الفرعي الثالث‪ :‬التشريعات‬

‫‪ .1.1.1.2‬سياسات الكلية‬ ‫‪36‬‬

‫سياسات الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تستند كلية الحقوق إلى سياسة واضحة تعكس هدفها بتحقي‪KK‬ق أعلى مع‪KK‬ايير الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز‪ .‬تخ‪KK‬دم ه‪KK‬ذه‬
‫السياسة رؤية الكلية ورس‪KK‬التها وغاياته‪KK‬ا وأه‪KK‬دافها االس‪KK‬تراتيجية وقيمه‪KK‬ا‪ ،‬نح‪KK‬و تحقي‪KK‬ق التم‪KK‬يز في قط‪KK‬اع‬
‫التعليم العالي على المستويات‪ :‬المحلية واإلقليمية الدولية‪ .‬فق‪KK‬د ق‪KK‬ام مجلس الكلي‪KK‬ة باعتم‪KK‬اد دلي‪KK‬ل سياس‪KK‬ات‬
‫وإجراءات الجامعة ليحكم سير العمل الكلي‪K‬ة‪ ،‬علم‪K‬ا ب‪K‬أن ه‪K‬ذه السياس‪K‬ات تتواف‪K‬ق والتش‪K‬ريعات الناف‪K‬ذة في‬
‫وزارة التعليم الع‪KK‬الي والبحث العلمي‪ ،‬وهيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا لس‪KK‬نة‬
‫‪ ،2007‬والجامع‪KK‬ات األردني‪KK‬ة‪ K،‬ال س‪KK‬يما ق‪KK‬انون الجامع‪KK‬ة األردني‪KK‬ة ال‪KK‬ذي تبنت‪KK‬ه جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة‬
‫الخاصة كقانون مرجعي لها‪ .‬يذكر هنا بأن هذه السياسات تغطي محاور‪:‬‬

‫التخطيط االستراتيجي‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة التخطيط االستراتيجي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫الحوكمة‬ ‫‪.2‬‬

‫سياسة تقييم أداء مجالس الحاكمية في الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة الرقابة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة تقييم وتطوير أداء الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة مراجعة سياسات الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سياسة مراجعة إجراءات الكلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫سياسة الشفافية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫سياسة تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫البرامج األكاديمية‬ ‫‪.3‬‬

‫سياسات التعليم والتعلم‬ ‫‪.1 .3‬‬

‫سياسة إدارة البرامج األكاديمية‪( K‬اإلستحداث‪ ،‬والتطوير‪ ،‬واإليقاف)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة قبول الطلبة ‪ -‬برامج البكالوريوس‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة التخرّج ومنح الدرجات العلمية ‪ -‬برامج البكالوريوس‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة انتقال الطلبة داخليا ً وخارجياً‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سياسة معادلة المواد الدراسية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫سياسة مكتبة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫سياسة التعليم والتعلّم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الخطط الدراسية‬ ‫‪.2 .3‬‬

‫‪ .1‬سياسة تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪.‬‬

‫‪ .2‬سياسة تقييم المواد الدراسية‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫‪ .3‬سياسة متابعة ضمان ْ‬
‫جودة البرامج األكاديمية‪ K‬المطروحة‪.‬‬
‫‪ .4‬سياسة قبول الطلبة ‪ -‬برامج الماجستير‪.‬‬
‫‪ .5‬سياسة التخ ّرج ومنح الدرجات العلمية ‪ -‬برامج الماجستير‪.‬‬

‫تقويم المخرجات التعليمية‬ ‫‪.3 .3‬‬

‫‪ .1‬سياسة تقييم أداء الطلبة‪.‬‬

‫‪ .2‬سياسة تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬
‫‪ .3‬سياسة تقييم مخرجات التعلم‪.‬‬

‫البحث العلمي‬ ‫‪.4‬‬

‫سياسة دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة التعاون البحثي مع المؤسّسات والمراكز البحثية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة منح الحوافز والجوائز التشجيعية للباحثين‪K.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة اإليفاد‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سياسة تسجيل براءات االختراع وحماية الملكية الفكرية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ّ‬
‫وتوثيقها ونشرها‪.‬‬ ‫سياسة دعم اإلبداعات الفنية واألدبية‪ K‬والعلمية‬ ‫‪.6‬‬
‫سياسة استحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫المصادر المال ّية‪ ،‬والماد ّية‪ ،‬والبشر ّية‬ ‫‪.5‬‬

‫المصادر المال ّية‬ ‫‪.1 .5‬‬

‫سياسة التخطيط الماليّ ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة إعداد الموازنة الماليّة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة تحديد‪ K‬المصادر الماليّة وتخصيصها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة إدارة اإليرادات والمصروفات واالستثمارات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫المصادر الماد ّية‬ ‫‪.2 .5‬‬

‫‪ .1‬سياسة األمن والسالمة‪.‬‬

‫‪ .2‬سياسة الصيانة‪.‬‬
‫‪ .3‬سياسة البيئة الجامعية‪.‬‬

‫المصادر البشرية‬ ‫‪.3 .5‬‬

‫سياسة االستقطاب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة التوظيف والتعيين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة التثبيت والترقية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة التفرغ العلمي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سياسة التطوّ ر المهني والوظيفي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫سياسة خدمات العاملين‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫سياسة الخدمات الطبية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الخدمات الطالبية‬ ‫‪.6‬‬

‫‪42‬‬
 ‫سياسة التوعية الطاّل بية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫سياسة حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة خدمات الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة النشاطات الالمنهجية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫خدمة المجتمع والعالقات الخارج ّية‬ ‫‪.7‬‬

‫‪ .1‬سياسة العالقة مع المجتمع‪.‬‬

‫‪ .2‬سياسة العالقات الداخلية والخارجية‪.‬‬

‫إدارة ضمان الجودة‬ ‫‪.8‬‬

‫‪ .1‬سياسة ْ‬
‫الجودة‪.‬‬
‫‪ .2‬سياسة التوثيق‪.‬‬

‫سياسة مراجعة سياسات وإجراءات الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫كأي مؤسسة تواجه العديد‪ K‬من المستجدات المتغيرة أو التغيرات ذات الطابع الذي يحتاج إلى تطوير‪ ،‬فإن‬
‫الجامعة بجميع كلياتها ودوائره‪K‬ا تواج‪K‬ه ه‪K‬ذه التغ‪K‬يرات‪ .‬حيث تعم‪K‬ل كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق تحت مظل‪K‬ة الجه‪K‬ات‬
‫المختص‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة على تح‪KK‬ديث الق‪KK‬وانين واألنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات‪ ،‬لض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق أفض‪KK‬ل مع‪KK‬ايير‬
‫ومتطلبات للجودة والتميز‪ ،‬فتعمل الجامعة على مراجعة وتع‪KK‬ديل السياس‪KK‬ات واإلج‪KK‬راءات المرتبط‪KK‬ة به‪KK‬ا‬
‫ضمن منظومة متكاملة لتتوافق مع الوضع الراهن والمستقبلي‪.‬‬

‫اإلعالن والنشر لسياسات الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق بإعالن ونشر السياسات المعتمدة من خالل وسائل متعددة‪ K‬لضمان وصولها ألكبر عدد‬
‫ممكن من أصحاب العالقة المعنيين لتثقيفهم ومساعدتهم على العمل ضمن المنظومة العامة لتحقيق رؤية‬
‫الكلية ورسالتها وأهدافها االستراتيجية‪ ،‬ويمكن تلخيص أهم تلك الوسائل واألساليب المنبثقة من الجامع‪KK‬ة‬
‫كالتالي‪:‬‬
‫دليل سياسات جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫نظام الجامعة اإللكتروني "نظام إدارة الجودة والتميز"‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫نظام إدارة العملية األكاديمية‪.ASU Online K‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أدلة وكتيبات الجامعة المختلفة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫جداريات الكلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫اللوحات اإلعالنية في الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫شاشات العرض المنتشرة في الكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تقارير اإلنجاز الرسمية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫اجتماعات مجالس الحاكمية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫االجتماعات والندوات الخاصة بتوعية أعضاء الهيئة التدريسية والعاملون في الكلية والطلبة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪ .2.1.1.2‬أنظمة الكلية‬ ‫‪37‬‬
‫أنظمة الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تبنت كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق جمي‪KK‬ع األنظم‪KK‬ة العامل‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي نص‪KK‬ت عليه‪KK‬ا ق‪KK‬وانين الجامع‪KK‬ة األردني‪K‬ة‪K‬‬
‫والمعمول بها في الجامعة والتي تعتبر ق‪KK‬انون م‪KK‬رجعي لش‪K‬موليته‪ ،‬باإلض‪K‬افة إلى تط‪KK‬وير بعض األنظم‪K‬ة‬
‫التي تعبر عن خصوصية الجامعة ‪ /‬الكلية على اعتبار أنها جامعة خاصة‪ ،‬علما ً بأن جميع أنظم‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة‬
‫تتوافق وتنسجم مع الجامعة والتي بدورها تنسجم مع‪:‬‬

‫قانون التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫قانون الجامعات األردنية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫قانون الجامعة األردنية الذي تبنته‪ K‬الجامعة كقانون مرجعي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫قانون هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها لسنة ‪.2007‬‬ ‫‪.4‬‬

‫فهرس أنظمة كلية الحقوق المنبثق عن جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬العاملون في الجامعة‬

‫الهيئة التدريسية‬ ‫‪.1‬‬

‫نظام الهيئة التدريسية‪K.‬‬

‫الموظفون اإلداريون‬ ‫‪.2‬‬

‫نظام الموظفين في الجامعة األردنية‪.‬‬

‫هيئة الباحثين‬ ‫‪.3‬‬

‫نظام هيئة الباحثين في الجامعة األردنية‪K.‬‬

‫االبتعاث‬ ‫‪.4‬‬

‫نظام البعثات العلمية في الجامعة األردنية‪.‬‬

‫متفرقات مشتركة بين العاملين في الجامعة‬ ‫‪.5‬‬

‫نظام الرواتب والعالوات للعاملين في الجامعة األردنية‪K.‬‬

‫ثانياً‪ :‬البحث العلمي‬

‫نظام البحث العلمي‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬الشؤون المالية‬

‫نظام اللوازم واألشغال في الجامعة األردنية‪K.‬‬

‫رابعاً‪ :‬الطلبة‬

‫نظام تأديب الطلبة في الجامعة األردنية وتعديالته‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬الدرجات العلمية والشهادات‬

‫نظام صندوق المنح لطلبة الدراسات العليا المتفوقين في الجامعة األردنية‪K.‬‬

‫‪ .3.1.1.2‬تعليمات الكلية‬ ‫‪38‬‬

‫‪44‬‬
 ‫تعليمات الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت كلية الحقوق باإلعالن عن كافة التعليم‪KK‬ات ال‪KK‬تي نص‪K‬ت عليه‪KK‬ا األنظم‪KK‬ة المعم‪KK‬ول به‪KK‬ا في الجامع‪KK‬ة‬
‫والكلية (انظر البند‪ :‬أنظمة الكلية (‪ ) )37‬استنادا إلى تعليمات الجامعة‪ ،‬ويوضح الجدول أدناه التعليم‪KK‬ات‬
‫المقتبسة من األنظمة‪:‬‬

‫فهرس تعليمات كلية الحقوق المنبثق عن جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬العاملون في الكلية‬

‫الهيئة التدريسية‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات تكليف مُحاضرين غير مُتفرِّ غين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات التعاقد مع مُحاضرين مُتفرِّ غين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات اإلجازات المرضية والطارئة وإجازة األمومة ألعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعليمات اإلجازات السنوية ألعضاء الهيئة التدريسية والمحاضرين المتفرغين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمات االشتراك في المؤتمرات العلمية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تعليمات إجراءات تعيين أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تعليمات تسمية عضو هيئة التدريس أستاذ شرف في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫تعليم‪KK‬ات التعاق‪KK‬د م‪KK‬ع األس‪KK‬اتذة ال‪KK‬ذين انتهت خ‪KK‬دماتهم في الجامع‪KK‬ة بس‪KK‬بب بل‪KK‬وغهم س‪KK‬ن الس‪KK‬بعين‬ ‫‪.9‬‬
‫كمحاضرين متفرغين‪.‬‬
‫تعليمات تعيين عضو الهيئة التدريس‪KK‬ية في الجامع‪KK‬ة ال‪KK‬ذي انتهت خدمت‪KK‬ه فيه‪KK‬ا لبلوغ‪KK‬ه س‪KK‬ن الس‪KK‬بعين‬ ‫‪.10‬‬
‫كباحث متفرغ‪.‬‬
‫تعليم‪KK‬ات خفض العبء التدريس‪KK‬ي لعض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس ال‪KK‬ذي يت‪KK‬ولى أعب‪KK‬اء ومس‪KK‬ؤوليات جامعي‪KK‬ة‬ ‫‪.11‬‬
‫أكاديمية أو إدارية في الجامعة‪.‬‬
‫تعيين‪ K‬المحاضرين المتفرغين ومساعدي البحث‪ /‬التدريس ومدرسي اللغات‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫تعليمات العمل اإلضافي ألعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫تعليمات عمل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة خارج الجامعة‪.‬‬ ‫‪.14‬‬
‫تعليمات توزيع إيـراد عـمـل أعضاء الهيئة التدريسيَّة في الجامعة خارج الجامعة‪.‬‬ ‫‪.15‬‬
‫تعليمات التبادل األكاديـمي ألعضاء الهـيئة التدريسية مع الجامعات األخرى (المناظرة)‪.‬‬ ‫‪.16‬‬

‫الموظفون اإلداريون‬ ‫‪.2‬‬

‫التعليمات التنفيذية لنظام الموظفين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات العم‪K‬ل اإلض‪K‬افي داخ‪K‬ل الجامع‪K‬ة األردني‪K‬ة‪ K‬للع‪K‬املين فيه‪K‬ا من غ‪K‬ير أعض‪K‬اء هيئ‪K‬ة الت‪K‬دريس‬ ‫‪.2‬‬
‫والمحاضرين المتفرغين‪.‬‬

‫هيئة الباحثين‬ ‫‪.3‬‬

‫تعليمات هيئة الباحثين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات منح مكافأة لقاء إنجاز بحثي في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات البحث ما بعد الدكتوراه في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪45‬‬
 ‫اإليفاد‬ ‫‪.4‬‬

‫تعليمات البعثات العلمية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات اإليفاد الجزئي في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫قواعد وشروط اإليفاد الداخلي في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات األحكام المالية المتعلقة بالبعثات العلمية بالجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعليمات اإليفاد الداخلي ألعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمـــات الزيارة العلمية ألعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫متفرقات مشتركة بين العاملين في الجامعة‬ ‫‪.5‬‬

‫تعليمات عالوة االنتقال والسفر للجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫المياومات الداخلية للعاملين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات الضيافة والحفالت‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات استخدام العاملين في الجامعة لخدمات الشبكة الدولية (اإلنترنت) من خارج الجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعليمات إتالف محتويات الملفات القديمة لدى كليات الجامعة األردنية‪ K‬ووحداتها اإلدارية ومستش‪KK‬فى‬ ‫‪.5‬‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫تعليمات تقديم خدمات تطوعية للجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ثانياً‪ :‬البحث العلمي‬

‫تعليمات البحث العلمي (رقم ‪.(1‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات البحث العلمي (رقم ‪.)2‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات نشر البحوث العلمية المقدمة للمؤتمرات في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات دعم سفر الباحثين إلى خارج األردن‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعليمات ترجمة الفكر العلمي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫القواعد العامة لمكافآت المترجمين والمراجعين‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تعليمات دار نشر الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تعليمات نشر مخطوطات المعارف العامة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫تعليمات نشر اإلنتاج الثقافي للجامعة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫تعليمات حقوق الملكية الفكرية‪ :‬براءات االختراع‪ ،‬والتأليف‪ ،‬والنشر في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫ثالثاً‪ :‬المراكز العلمية‬

‫تعليمات مركز اللغات في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات مركز االستشارات والخدمات الفنية والدراسات في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات األحكام المالية الخاصة بمركز االستشارات في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات مركز المياه والطاقة والبيئة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعليمات مركز الحاسوب في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمات مركز التخطيط وإدارة الجودة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تعليمات مركز االبتكار‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫رابعاً‪ :‬الشؤون المالية‬

‫‪46‬‬
 ‫تعليمات السلف المالية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تعليمات الرقابة والتدقيق الداخلي في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعليمات التنفيذية لنظام اللوازم واألشغال في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليم‪KK‬ات ص‪KK‬رف الل‪KK‬وازم وإخراجه‪KK‬ا وإع‪KK‬ادة الل‪KK‬وازم الفائض‪KK‬ة وغ‪KK‬ير الص‪KK‬الحة للمس‪KK‬تودعات في‬ ‫‪.4‬‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫تعليمات خاصة بمهام ومسؤوليات أمناء المستودعات وجرد لوازم الجامعة وموجوداتها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمات استثمار األموال المنقولة وغير المنقولة للجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫خامساً‪ :‬الطلبـة‬

‫تعليمات تحديد مهام ومسؤوليات مساعدي عمداء الكليات لشؤون الطلبة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تعليمات عمليات التسجيل والسحب واإلضافة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات حفظ وتسليم واستالم النتائج األكاديمية‪ K‬في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات تسليم النتائج األكاديمية الفصلية آلياً‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التعليمات التنفيذية لنظام تأديب الطلبة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التعليمات المالي‪KK‬ة اللتح‪KK‬اق طلب‪KK‬ة التب‪KK‬ادل الطالبي من المؤسس‪KK‬ات األكاديمي‪KK‬ة الش‪KK‬ريكة للدراس‪KK‬ة في‬ ‫‪.6‬‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫تعليمات النشاطات الطالبية وخدمة المجتمع في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تعليمات الرحالت الطالبية "العلمية" في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫تعليمات استخدام الشبكة الدولية (اإلنترنت) في مبنى عمادة شؤون الطلبة داخل حرم الجامعة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫تعليمات التأمين الطبي لطلبة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫تعليمات إتالف الوثائق واألوراق المحفوظة في ملفات الطالب في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫سادساً‪ :‬الدرجات العلمية والشهادات‬

‫تعليمات منح درجة البكالوريوس في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات منح درجة الماجستير في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات امتحان الكفاءة اللغوية في اللغة العربية لطلبة البكالوريوس في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات امتحان الكفاءة اللغوية في اللغة اإلنجليزية لطلبة البكالوريوس في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعليمات منح شهادة الدبلوم المهني في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمات المنح لطلبة الدراسات العليا في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫سابعاً‪ :‬متفرقات‬

‫تعليمات الخدمات العامة في مكتبة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تعليمات حضانة وروضة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التعليمات الناظمة لمهام مسؤولي الجودة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعليمات مكتب مبادرات الطلبة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫فهرس أسس كلية الحقوق المنبثق عن جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬العاملون في الكلية‬

‫الموظفون اإلداريون‬ ‫‪.1‬‬

‫‪47‬‬
 ‫أسس متابعة موظفي الجامعة األردنية لدراستهم في مجال عملهم فيها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫هيئة الباحثين‬ ‫‪.2‬‬

‫أسس اختيار البحوث والكتب المتميزة ألعضاء هيئة التدريس والباحثين والمحاضرين‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اإليفاد‬ ‫‪.3‬‬

‫أسس اإليفاد في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫متفرقات مشتركة بين العاملين في الجامعة‬ ‫‪.4‬‬

‫أسس دعوة أشخاص من خارج الجامعة إللقاء محاضرات أو القيام بمهام بحثية أو تدريسية أو‬ ‫‪.1‬‬
‫تدريبية‪ K‬في الجامعة‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬المراكز العلمية‬
‫أسس تنفيذ البرامج التدريبية التي يعقدها مركز االستشارات في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ثالثاً‪ :‬الطلبـة‬
‫أسس قبول الطلبة في األقسام األكاديمية في الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أسس ومعايير لوحات الشرف للطلبة المتفوقين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أسس وإجراءات اختيار طلبة الجامعة لمنح التبادل الطالبي من خالل برنامج إراسموس‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫رابعاً‪ :‬الدرجات العلمية والشهادات‬
‫أسس دراسة مواد خارج الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫إجراءات القبول في برامج الدراسات العليا في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أسس معادلة المواد الدراسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫األسس المعتمدة لتقدم طلبة الدراسات العليا في الجامعة المتحان التوفل‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .1.2.1.2‬انسجام األسس واإلجراءات والمعايير المطبقة مع األنظمة والتعليمات‬ ‫‪39‬‬

‫انسجام األسس واإلجراءات والمعايير المطبقة مع األنظمة والتعليمات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قام مجلس كلية الحقوق من خالل لجان الكلية المختلفة بدراسة وتحليل مدى توافق األس‪KK‬س واإلج‪KK‬راءات‬
‫والمعايير المطبقة في الجامع‪KK‬ة م‪KK‬ع األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات للتحق‪K‬ق من م‪KK‬دى توافقه‪K‬ا م‪K‬ع بعض‪K‬ها البعض‪،‬‬
‫وقابليتها للتطبيق والتحقيق‪ ،‬ومواكبتها للمستجدات والمتغيرات التي تؤثر على الكلي‪KK‬ة‪ ،‬وبي‪KK‬ان التع‪KK‬ديالت‬
‫الواجب إدخالها على قانون الجامعة ليتوافق وبيئة جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة وكلياته‪KK‬ا المختلف‪KK‬ة‪،‬‬
‫ولينسجم مع سياستها العامة نحو الجودة والتميز‪ ،‬الجدول يبين أدناه مدى التوافق واالنسجام بين األس‪KK‬س‬
‫واإلجراءات والمعايير المطبقة مع األنظمة والتعليمات‪:‬‬

‫التعليمات‬ ‫األنظمة‬ ‫التشريعات‬

‫‪93%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫األسس‬
‫‪95%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫اإلجراءات‬
‫‪92%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫المعايير‬
‫أشارت النتائج إلى وجود نسبة تواف‪K‬ق مرتفع‪K‬ة ‪ %95‬بين التعليم‪K‬ات واإلج‪K‬راءات وذل‪K‬ك ك‪K‬ون اإلج‪K‬راءات تعم‪K‬ل على‬
‫توضيح التعليمات ضمن تسلسل دقيق يهدف إلى وضع التعليمات في خطوات عملية تطبيقية‪ ،‬أما المع‪KK‬ايير ال‪KK‬تي تس‪KK‬تند‬
‫إليها الكلية كنقطة مرجعية في قياس مدى تطبيق اإلجراءات وجودتها فقد حققت نسبة انسجام م‪KK‬ع األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات‬
‫تقدر بـ ‪ %92‬لكل منهما‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪ .1.3.1.2‬تشريعات الكلية‬ ‫‪40‬‬

‫مراجعة وتقييم التشريعات وتطويرها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان مواكبة التشريعات للمتغيرات والمستجدات‪ ،‬وتحقيقها ألعلى معايير ومتطلبات الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز‪،‬‬
‫تقوم كلية الحقوق بتبني نتائج المراجعات الدورية للتش‪KK‬ريعات ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا الجامع‪KK‬ة بغ‪KK‬رض تقويمه‪KK‬ا‬
‫وتحديثها‪ ،‬حيث تقوم الكلية من خالل مجلس العمداء بالمشاركة في تحليل ومناقش‪KK‬ة التش‪KK‬ريعات المطبق‪KK‬ة‬
‫ووضع التعديالت المقترحة بنا ًء على التغذية الراجعة من الوح‪KK‬دات األكاديمي‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة وإرس‪KK‬الها إلى‬
‫رئاسة الجامعة ليصار إلى اعتمادها من قبل مجلس العمداء وبالتالي توثيقه‪KK‬ا‪ ،‬وتالي ‪K‬ا ً فه‪KK‬رس التش‪KK‬ريعات‬
‫التي تم تطويرها في الفترة األخيرة بناء على تشريعات الجامعة‪.‬‬

‫فهرس التشريعات (األنظمة والتعليم‪K‬ات واألس‪K‬س) المط‪K‬ورة والمعتم‪K‬دة من قب‪KK‬ل الكلي‪K‬ة والمنبث‪K‬ق عن‬
‫جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪:‬‬

‫نظام تأديب الطلبة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫النظام المالي الداخلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫نظام موظفي ومستخدمي الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫النظام الداخلي للبعثات العلمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫النظام الداخلي إلجازات التفرغ العلمي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫النظام الداخلي للدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تعليمات المنح الدراسية (نظام الجرايات) لطلبة الدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تعليمات امتحان الكفاءة اللغوية والحاسوب لطلبة البكالوريوس‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫النظام الداخلي لموظفي الجامعي‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫تعليمات مجلس الطلبة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫‪ .1.3.1.2‬تقييم التشريعات وتعديلها وفقا ً للتغذية الراجعة‬ ‫‪41‬‬

‫‪49‬‬
 ‫مراجعة وتقييم التشريعات وتعديلها وفقا ً للتغذية الراجعة من أصحاب العالقة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتولى جامعة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة باالش‪KK‬تراك م‪KK‬ع كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق وكلي‪KK‬ات الجامع‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة مهم‪KK‬ة‬
‫مراجعة وتقييم التشريعات في الجامعة والتي تتضمن المراحل التالية‪:‬‬

‫اعتمدت الكلية جميع السياسات الخاصة بها والمتوافقة مع سياسات الجامع‪KK‬ة‪ ،‬وال‪KK‬تي ترس‪KK‬م طريقه‪KK‬ا‬ ‫‪.1‬‬
‫للتميز (انظر البند‪ :‬سياسات الكلية (‪.))36‬‬
‫تطبق الكلية قانون الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بنش‪KK‬ر التش‪KK‬ريعات بوس‪KK‬ائل وأس‪KK‬اليب متع‪KK‬ددة وتعم‪KK‬ل من خالل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‬ ‫‪.3‬‬
‫واالعتماد في الجامعة على قياس فاعليته‪K‬ا باس‪K‬تمرار (انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬فعالي‪K‬ة وس‪KK‬ائل نش‪KK‬ر تش‪K‬ريعات‬
‫الكلية (‪.))42‬‬
‫تعمل الكلية من خالل مكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة على قياس درج‪KK‬ة معرف‪KK‬ة ووعي‬ ‫‪.4‬‬
‫أصحاب العالق‪K‬ة بالتش‪K‬ريعات بش‪K‬كل دوري (انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬فعالي‪KK‬ة وس‪KK‬ائل نش‪KK‬ر تش‪KK‬ريعات الكلي‪KK‬ة (‬
‫‪.))42‬‬
‫يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة بجمع التغذية الراجعة من أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة ال‪KK‬ذين‬ ‫‪.5‬‬
‫تم ضمان معرفتهم بالتش‪KK‬ريعات بوس‪KK‬ائل وأس‪KK‬اليب فعال‪KK‬ة ح‪KK‬ول م‪KK‬دى مالءم‪KK‬ة التش‪KK‬ريعات المختلف‪KK‬ة‬
‫وموافقتها للقيام بأعمال الوحدات األكاديمية واإلدارية على أكمل وجه‪.‬‬
‫يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد بتقديم المقترحات لتطوير التش‪KK‬ريعات المختلف‪KK‬ة وتع‪KK‬ديلها وفق ‪K‬ا ً‬ ‫‪.6‬‬
‫للتغذية الراجعة‪ ،‬وتتكرر هذه الحلقة وفق مفهوم نظام التطوير المتبع والمنبثق من الجامع‪KK‬ة‪( ،‬انظ‪KK‬ر‬
‫البند‪ :‬مراجعة وتقييم التشريعات وتطويرها (‪.))40‬‬
‫‪ .1.4.1.2‬فعالية وسائل نشر تشريعات الكلية‬ ‫‪42‬‬

‫فعالية وسائل نشر التشريعات في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتعاون لجنة االعتماد وضبط الجودة في الكلية مع مجلس الكلي‪KK‬ة وجمي‪KK‬ع الوح‪KK‬دات األكاديمي‪K‬ة‪ K‬في الكلي‪KK‬ة‬
‫لتعريف جميع المعنيين وأصحاب العالقة بتشريعات الكلية (القوانين‪ ،‬واألنظم‪KK‬ة‪ ،‬والتعليم‪KK‬ات) والمنبثق‪KK‬ة‬
‫من تشريعات الجامعة عن طريق الوسائل التالية‪:‬‬
‫نظام الجامعة اإللكتروني "نظام إدارة الجودة والتميز"‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أدلة وكتيبات الجامعة المختلفة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫جداريات الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقارير اإلنجاز الرسمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اجتماعات مجالس الحاكمية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التوعية عن طريق عمادة شؤون الطلبة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫شاشات العرض المنتشرة في الكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫الموقع اإللكتروني للجامعة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫نظام إدارة العملية األكاديمية‪.ASU Online K‬‬ ‫‪.9‬‬

‫وقد تم قياس فاعلية وسائل نشر التشريعات لعام ‪ 2017 – 2016‬وفق المحاور التالية‪:‬‬

‫الوصول إلى التشريعات واسترجاعها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫جودة عرض التشريعات وتبويبها وتسلسل تنظيمها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪50‬‬
 ‫بيان تحديثات التشريعات والنسخة النهائية المعتمدة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خصوصية االطالع ألصحاب العالقة المعنيين‪K.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تنوع وسائل النشر وتعددها‪K.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫سهولة الوصول من خارج الجامعة وداخلها بأي وقت‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المتوسط‬ ‫الوصول‬ ‫التنوع‬ ‫الخصوصية‬ ‫التحديث‬ ‫االسترجاع الجودة‬ ‫أصحاب العالقة‬
‫‪83%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫الخريجون‬
‫‪86%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪86%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪81%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪86%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬
‫‪82%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫أرباب العمل‬
‫‪87%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫المتدربون‬

‫إن تعدد وسائل النشر من حيث أسلوب طرحه‪K‬ا أو عرض‪KK‬ها أو انتش‪K‬ارها والمزاي‪K‬ا ال‪K‬تي تتمت‪K‬ع به‪K‬ا ه‪K‬ذه‬
‫الوسائل ساهمت بشكل كبير في رفع درجة وعي أصحاب العالقة والمعنيين‪ K‬به‪KK‬ذه التش‪KK‬ريعات‪ ،‬حيث يتم‬
‫توزيع استطالع للرأي عليهم بشكل سنوي‪ ،‬والجدول الت‪KK‬الي يوض‪KK‬ح نت‪KK‬ائج اس‪KK‬تطالعات ال‪KK‬رأي المتعلق‪KK‬ة‬
‫بتشريعات الجامعة‪:‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف‪1‬‬ ‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫أصحاب العالقة‬
‫‪83%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫طلبة الماجستير‬
‫‪88%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫الخريجون‬
‫‪88%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪89%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪84%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪91%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬
‫‪79%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫أرباب العمل‬
‫‪87%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫المتدربون‬

‫يتضح من نت‪K‬ائج الج‪KK‬دول أعاله والمتعل‪K‬ق بدرج‪KK‬ة وعي أص‪K‬حاب العالق‪KK‬ة بتش‪K‬ريعات الجامع‪K‬ة أن هن‪K‬اك‬
‫‪K‬ة بنس‪KK‬بة ‪ %91‬و‪ %89‬على‬ ‫تحسن مستمر‪ ،‬حيث كانت اإلدارة العليا والهيئة األكاديمية هم األكثر دراي‪ً K‬‬
‫التوالي‪ ،‬بينما كان أرباب العمل هم األقل معرف‪KK‬ة بنس‪KK‬بة ‪ %79‬للع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي ‪ ،2017-2016‬ويمكن‬
‫تبرير هذه النتائج إلى انخ‪KK‬راط اإلدارة العلي‪KK‬ا بوض‪KK‬ع وتط‪KK‬وير تش‪KK‬ريعات الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة‪ ،‬وإلى العم‪KK‬ق‬
‫المعرفي والخبرة الطويلة لمعظم أعضاء الهيئة األكاديمية في هذا المجال‪.‬‬
‫‪ .2.4.1.2‬إجراءات توثيق التشريعات‬ ‫‪43‬‬

‫تعتمد‪ K‬كلية الحقوق على توثيق التشريعات وحفظها وتبويبها ض‪K‬من سياس‪K‬ة وإج‪K‬راءات الجامع‪K‬ة الفعال‪K‬ة‪،‬‬
‫حيث يتم العمل على تقويمها لضمان تطويرها بشكل مس‪KK‬تمر لتعزي‪KK‬ز اتخ‪KK‬اذ الق‪KK‬رارات الرش‪KK‬يدة من قب‪KK‬ل‬
‫اإلدارة العليا‪ ،‬وحفظ حقوق الجامعة والكلية‪ .‬وتاليا ً نص السياس‪KK‬ة واإلج‪K‬راءات ذات العالق‪KK‬ة المنبثق‪KK‬ة من‬
‫الجامعة‪:‬‬

‫سياسة التوثيق‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتم‪KK‬د كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة في التوثي‪KK‬ق وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إدارة نظم المعلوم‪KK‬ات اإلداري‪KK‬ة‬

‫‪51‬‬
‫واألكاديمية والمالية للجامعة؛ دعما ً لمتخذي القرار باالستجابة للمتغيرات والمس‪KK‬تجدات‪ ،‬وحفظ ‪K‬ا ً لحق‪KK‬وق‬
‫الجامعة ومنتسبيها"‪.‬‬

‫إجراءات توثيق التشريعات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تستند الكلية على مجموعة من اإلجراءات الفعّالة المنبثقة عن إج‪KK‬راءات الجامع‪KK‬ة وتحت مظلته‪KK‬ا لتوثي‪KK‬ق‬
‫التشريعات بشكل مستمر ويتم ذلك عن طريق‪:‬‬
‫تحديد‪ K‬جميع التشريعات المعتمدة‪ K‬في الجامعة والصادرة عن الرئاسة والجهات الرسمية‪ .‬حيث يتم توثي‪KK‬ق‬
‫التشريعات بطريقتين‪ :‬األولى إلكتروني‪K‬ة ‪ -‬إذ يتم أرش‪K‬فتها ض‪K‬من أنظم‪K‬ة الجامع‪K‬ة اإللكتروني‪K‬ة المختلف‪K‬ة‪،‬‬
‫وك‪KK‬ذلك ض‪KK‬من نظ‪KK‬ام إدارة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز اإللك‪KK‬تروني والثاني‪KK‬ة ورقي‪KK‬ة ‪ -‬حيث يتم االحتف‪KK‬اظ بنس‪KK‬ختين‬
‫ورقيتين‪ ،‬األولى في مكتب رئيس الجامعة والثانية في مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪ ،‬لحفظ التشريعات‬
‫بشكل آمن والتمكن من الوصول إليها بكل سهولة ويسر ومنع العبث فيها وضياعها‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثالث‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫الكتيبات الخاصة بالتشريعات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫موقع الجامعة والكلية اإللكتروني وشواهد نشر تشريعات الجامعة األخرى‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الملف‪KK‬ات ومحاض‪KK‬ر االجتماع‪KK‬ات والق‪KK‬رارات الخاص‪KK‬ة بوض‪KK‬ع التعليم‪KK‬ات واألس‪KK‬س واإلج‪KK‬راءات‬ ‫‪.3‬‬
‫والمعايير وتنفيذها‪.‬‬
‫قرارات تش‪KK‬كيل اللج‪KK‬ان المعني‪KK‬ة بمراجع‪KK‬ة التعليم‪KK‬ات واإلج‪KK‬راءات والمع‪KK‬ايير في الكلي‪KK‬ة وأقس‪KK‬امها‬ ‫‪.4‬‬
‫االكاديمية‪K‬‬

‫‪53‬‬
 ‫المعيار الفرعي الرابع‪ :‬القيادة واإلدارة‬

‫الهياكل التنظيمية الكلية والجزئية للكلية‬ ‫‪.1.1.2.2‬‬ ‫‪44‬‬

‫الهيكل التنظيمي الرئيسي للكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان سير العملية األكاديمية واإلدارية بالشكل المطلوب ومن خالل تحدي‪K‬د‪ K‬طبيع‪KK‬ة العالق‪KK‬ة بين المس‪KK‬تويات األكاديمي‪KK‬ة‬
‫واإلدارية‪ ،‬قامت الكلية ببناء الهيكل التنظيمي الخاص بها‪ .‬هذا وينسجم الهيكل التنظيمي الرئيسي للكلي‪KK‬ة م‪KK‬ع التش‪KK‬ريعات‬
‫النافذة في الكلية والجامعة‪ ،‬حيث يوضح التقسيمات الرئيسية للوحدات األكاديمية المختلفة‪.‬‬

‫آلية بناء واعتماد ومراجعة وتطوير الهياكل التنظيمية في الكلية‬ ‫‪.2.1.2.2‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪54‬‬
 ‫آلية بناء واعتماد ومراجعة وتطوير الهياكل التنظيمية وتوافقها مع المستجدات واالحتياجات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اعتمدت الكلية آلية لبناء الهياكل التنظيمية واعتمادها ومراجعتها وتطويرها لتتوافق مع المستجدات واالحتياج‪KK‬ات وذل‪KK‬ك‬
‫ألهمي‪KK‬ة الهيك‪KK‬ل التنظيمي في توض‪KK‬يح كاف‪KK‬ة الوظ‪KK‬ائف الرئيس‪KK‬ية والوح‪KK‬دات اإلداري‪KK‬ة والعالق‪KK‬ات وتحدي ‪K‬د‪ K‬الص‪KK‬الحيات‬
‫والمسؤوليات التي تربط بين أجزائها‪ ،‬باإلضافة إلى أنه‪K‬ا تعت‪KK‬بر وس‪K‬يلة وأداة هادف‪KK‬ة تس‪K‬اعد الكلي‪KK‬ة على تحقي‪K‬ق أهدافهـا‬
‫بكف‪KK‬اءة وفاعلي‪KK‬ة من خالل تقس‪KK‬يم العم‪KK‬ل لتف‪KK‬ادي الت‪KK‬داخل واالزدواجي‪KK‬ة في‪KK‬ه‪ ،‬وبالت‪KK‬الي تحدي‪KK‬د مه‪KK‬ام وواجب‪KK‬ات لألف‪KK‬راد‬
‫والمسؤوليات المترتبة عليهم‪.‬‬
‫تتمثل آلية بناء الهياكل التنظيمية‪ K‬ومراجعته‪KK‬ا وتطويره‪KK‬ا واعتماده‪KK‬ا في إج‪KK‬راء تع‪KK‬ديل على الهيك‪KK‬ل التنظيمي للكلي‪KK‬ة من‬
‫خالل اجتماعات مجالس الحاكمية في حال استحداث أو إلغاء قسم أكاديمي إذا استدعت الحاجة لذلك‪:‬‬

‫يقوم مجلس الكلية بإعداد الهيكل التنظيمي الجديد المقترح ومناقشته وإقراره بشكله المبدئي‪K.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫بع‪KK‬د إع‪KK‬داده بالش‪KK‬كل الجدي‪KK‬د يتم إرس‪KK‬اله إلى مجلس العم‪KK‬داء في الجامع‪KK‬ة لالطالع على التع‪KK‬ديالت المقترح‪KK‬ة ليتم‬ ‫‪.2‬‬
‫المصادقة عليه بشكله النهائي في حال الموافقة على التعديالت المتوافقة مع األنظمة والتعليمات النافذة‪.‬‬
‫يعمم الهيكل التنظيمي الجديد‪ K‬على جميع وحدات الكلية للعمل بموجبه بحيث يصبح الهيكل التنظيمي نافذاً من تاريخ‬ ‫‪.3‬‬
‫اعتماده‪.‬‬
‫مجالس الحاكمية في الكلية‬ ‫‪.1.2.2.2‬‬ ‫‪46‬‬

‫مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق بتشكيل مجالس حاكمية على مستوى الكلية وأقسامها‪ ،‬باإلضافة لتحديد‪ K‬مهامهم ومسؤولياتهم‪.‬‬

‫قائمة مجالس الحاكمية‪:‬‬

‫مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫مجالس األقسام‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫مجلس كلية الحقوق ‪:‬‬

‫قائم بأعمال عميد‪ K‬كلية الحقوق ‪ -‬الدكتور عمر أعمر‪ -‬رئيس المجلس‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫قائم بأعمال رئيس قسم القانون المشترك ‪ -‬الدكتور فادي المصالحة ‪ -‬عضوا ومقرر المجلس‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ممثل قسم القانون الخاص ‪ -‬الدكتور عنان شوقي ‪ -‬عضواً‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ممثل قسم القانون العام – الدكتور حمزة أبو عيسى ‪ -‬عضواً‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ممثل عن المجتمع المحلي – السيد صامد العدوان ‪ -‬عضواً‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ممثل عن الطلبة الخريجين – السيد محمد خاطر ‪ -‬عضواً‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ممثل عن الطلبة الحاليين – السيد راكان صياح ‪ -‬عضواً‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫مجالس األقسام‪:‬‬

‫تم تشكيل مجلس لكل قسم مكون من رئيس القسم وجميع أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس في‪KK‬ه وفق‪K‬ا ً للم‪KK‬ادة ( ‪ )21‬ألحك‪KK‬ام ق‪KK‬انون‬
‫الجامعات األردنية‪ K،‬قانون رقم (‪ )21‬لسنة ‪ .2009‬حيث يوجد في كلية الحقوق قسمان أكاديميان هما قسم القانون الع‪KK‬ام‬
‫وقسم القانون الخاص‪ ،‬تم جمعهما مؤخرا في مجلس واحد سمي قسم القانون المشترك‪ ،‬على النحو التالي‪:‬‬

‫مجلس قسم القانون المشترك‪:‬‬

‫ق‪ .‬أ‪ .‬رئيس قسم القانون المشترك – الدكتور محمود إسماعيل (أبو ترابي) ‪ -‬رئيس المجلس‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الدكتور أحمد الرفاعي – عضوا‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪55‬‬
 ‫الدكتور عنان شوقي يونس – عضوا‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الدكتور حمزة أبو عيسى – عضوا‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مهام ومسؤوليات مجالس الحاكمية في الكلية‬ ‫‪.2.2.2.2‬‬ ‫‪47‬‬

‫مهام ومسؤوليات مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتولى مجلس الكلية الصالحيات والمهام التالية‪:‬‬

‫اعتماد خطة الدراسة في الكلية وشروط منح الدرجات العلمية والشهادات فيها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مناقشة المناهج الدراسية التي تقترحها مجالس األقسام‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تنظيم إجراءات االمتحانات في الكلية‪ ،‬واإلشراف عليها‪ ،‬ومناقشة نتائجها الواردة من األقسام المختصة والمص‪KK‬ادقة‬ ‫‪.3‬‬
‫عليها‪.‬‬
‫التنسيب إلى مجلس العمداء بمنح الدرجات العلمية والشهادات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلشراف على تنظيم البحث العلمي في الكلية وتشجيعه بالتنسيق مع عمادة البحث العلمي والدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التوصية في األمور المتعلقة بأعض‪K‬اء هيئ‪K‬ة الت‪K‬دريس في الكلي‪K‬ة وغ‪K‬يرهم من الق‪K‬ائمين بأعم‪KK‬ال الت‪KK‬دريس فيه‪K‬ا‪ ،‬من‬ ‫‪.6‬‬
‫تعيين‪ ،‬وترقية‪ ،‬ونقل‪ ،‬وانتداب‪ ،‬وإع‪KK‬ارة‪ ،‬وإيف‪KK‬اد‪ ،‬ومنح اإلج‪KK‬ازات الدراس‪KK‬ية‪ ،‬وقب‪KK‬ول اس‪KK‬تقالة وغيره‪KK‬ا من األم‪KK‬ور‬
‫الجامعية بموجب أحكام األنظمة المعمول بها‪.‬‬
‫إعداد مشروع الموازنة السنوية بالكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تشكيل لجان الكلية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫تقييم أداء عمل اللجان‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫النظر في المسائل التي يحيلها عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫تتولى مجالس األقسام الصالحيات والمهام التالية‪:‬‬

‫تقديم االقتراحات إلى مجلس الكلية حول الخطط الدراسية في القسم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اقتراح المناهج التدريسية للمواد في القسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تشجيع أنشطة البحث العلمي في القسم واالطالع على مشاريع البحث العلمي وتقديم التوصيات الالزمة سواء كانت‬ ‫‪.3‬‬
‫ألغراض الدعم أو النشر أو المشاركة في المؤتمرات والندوات العلمية‪.‬‬
‫تقديم االقتراحات حول توزيع المحاضرات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫النظر في طلب‪KK‬ات التع‪KK‬يين والترقي‪KK‬ة والنق‪KK‬ل من فئ‪KK‬ة إلى فئ‪KK‬ة أعلى والتث‪KK‬بيت والنق‪KK‬ل واإلع‪KK‬ارة واالنت‪KK‬داب واإلج‪KK‬ازة‬ ‫‪.5‬‬
‫واالستقالة وإصدار توصياته بشأنها وفق التشريعات النافذة‪ ،‬على أال يشترك عضو هيئة التدريس في النظر في أي‬
‫من األمور أعاله إال إذ كان من الرتبة نفسها أو من رتبة أعلى منها‪.‬‬
‫إعداد مشروع التقرير السنوي للقسم ‪ /‬للكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اقتراح أي موضوعات تخدم مصلحة القسم والكلية والجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫دراسة أي موضوعات يحيلها العميد‪ K‬أو يعرضها عليه رئيس القسم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫توثيق مهام ومسؤوليات مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق بتوثيق القوانين ومهام ومسؤوليات مجالس الحاكمي‪KK‬ة بش‪KK‬كل مس‪KK‬تمر بطريق‪KK‬تين (وهي طريق‪KK‬ة التوثي‪KK‬ق‬
‫المعتمدة في الجامعة)‪ :‬األولى إلكترونية حيث يتم أرشفتها في أنظمة الجامعة اإللكترونية المختلفة‪ ،‬وك‪KK‬ذلك ض‪KK‬من نظ‪KK‬ام‬
‫إدارة الجودة والتميز اإللكتروني‪ ،‬والثانية ورقيا ً حيث يتم االحتفاظ بالنسخ الورقية في مكاتب األرشيف المختلفة‪ ،‬وذل‪KK‬ك‬
‫لحفظها بشكل آمن والتمكن من الوصول إليها بكل سهولة ويسر‪.‬‬
‫مراجعة مهام ومسؤوليات مجالس الحاكمية في الكلية‬ ‫‪.3.2.2.2‬‬ ‫‪48‬‬

‫‪56‬‬
 ‫مراجعة مهام ومسؤوليات مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتم مراجعة جميع المهمات والمسؤوليات لمجالس الحاكمية في الكلية وتعديلها في ح‪KK‬ال اس‪KK‬تدعت الحاج‪KK‬ة إلى ذل‪KK‬ك بن‪KK‬اء‬
‫على تعديالت الجامعة وذلك من خالل مجلس عمداء الجامعة‪ ،‬حتى تتوافق مع المستجدات والتط‪KK‬ورات‪ ،‬وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان‬
‫تنظيم أمور الكلية وسير أعمالها بكفاءة وفاعلي‪KK‬ة تام‪KK‬ة وب‪KK‬التوافق م‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة لح‪KK‬رص الكلي‪KK‬ة على مواجه‪KK‬ة‬
‫المشكالت والتحديات التي قد تعترضها وإيجاد الحل األمثل لها‪.‬‬

‫أداء مجالس الحاكمية في الكلية‬ ‫‪.4.2.2.2‬‬ ‫‪49‬‬

‫مراجعة وتقييم أداء مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياس‪KK‬ة ش‪KK‬املة لتق‪KK‬ييم أدائه‪KK‬ا مس‪KK‬تمدة من سياس‪KK‬ات وق‪KK‬وانين الجامع‪KK‬ة ال‪KK‬تي تنص على‪" :‬تق‪KK‬ييم جمي‪KK‬ع‬
‫العوامل المؤثرة بأداء الكلية وتطويرها وفق منظومة متكامل‪KK‬ة لألداء الش‪KK‬امل تنس‪KK‬جم واس‪KK‬تراتيجية الكلي‪KK‬ة نح‪KK‬و التط‪KK‬وير‬
‫المتكامل المستمر"‪ ،‬حيث يرتبط بها مجموعة من السياسات الفرعية التي تسعى إلى تحقيق التطوير المستمر والمتكام‪KK‬ل‬
‫ألداء الكلية وهي‪:‬‬

‫سياسة تقييم أداء مجالس الحاكمية واإلدارة العليا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫سياسة تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة تقييم أداء الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سياسة تقييم المواد الدراسية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫يتم مراجعة وتقييم أداء مجالس الحاكمية سنويا ً داخل الكلية تحقيقا ً لمبدأ النزاهة المؤسسية ولضمان تنفيذ المه‪KK‬ام الموكل‪KK‬ة‬
‫لهم وصوالً لتحقيق رؤية الكلي‪KK‬ة ورس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها االس‪KK‬تراتيجية‪ .‬وتتم عملي‪KK‬ة المراجع‪KK‬ة والتق‪KK‬ييم من خالل السياس‪KK‬ات‬
‫واإلجراءات التي قامت الكلية بتبنيها من الجامعة لهذا الغرض والتي تتمثل بـ‪:‬‬

‫سياسة تقييم أداء مجالس الحاكمية في كلية الحقوق المنبثقة عن جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫"الوصول بالكلية إلى التميز هو مسؤولية مشتركة تقودها اإلدارة العلي‪KK‬ا ومج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة‪ ،‬من خالل تحقي‪KK‬ق األه‪KK‬داف‬
‫االستراتيجية للكلية وفق مبادئ النزاهة المؤسسية المتمثلة بالشفافية والعدالة والمساءلة"‪.‬‬

‫إجراءات تقييم أداء مجالس الحاكمية في كلية الحقوق المنبثقة عن جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية مجموعة من اإلجراءات التي تطبقها الجامعة في عملية تقييم أداء مجلس الحاكمية (‪)QP (06 UM) 35‬‬
‫حيث أن عملية التقييم تتم ضمن النظام الشامل للحاكمية المؤسسية‪ ،‬والتي تتضمن تقييم المجالس التالية‪:‬‬

‫مجالس األقسام والتي يتم تقييمها من قبل مجلس الكلية – عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مجالس الكلية والتي يتم تقييمها من قبل مجلس الجامعة – رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مجلس العمداء والذي يتم تقييمه من قبل مجلس الجامعة – رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مجلس الجامعة والذي يتم تقييمه من قبل مجلس األمناء‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫حيث يعتبر رئيس المجلس المسؤول المباشر عن أداء المجلس الذي يترأسه‪ ،‬وذلك لضمان قيام جمي‪KK‬ع المج‪KK‬الس بالمه‪KK‬ام‬
‫الموكلة لهم‪ ،‬لتحقيق األهداف االستراتيجية للجامعة والكليات بشكل عام‪.‬‬
‫تتم عملية التقييم بناء على محاور رئيسية تتركز في النقاط اآلتية‪:‬‬

‫االلتزام بالمهام والمسؤوليات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪57‬‬
 ‫ضمان تحقيق العدالة والنزاهة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االلتزام بأنظمة وتعليمات الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫وضع الخطط التطويرية المختلفة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلشراف على أعمال اللجان المختلفة التابعة له‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫الوصف الوظيفي في الكلية‬ ‫‪.1.3.2.2‬‬ ‫‪50‬‬

‫الوصف الوظيفي لبعض وظائف الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتوفر في جامعة العلوم التطبيقية الخاصة دلي‪KK‬ل للوص‪KK‬ف ال‪KK‬وظيفي يغطي جمي‪KK‬ع الوظ‪KK‬ائف األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة حس‪KK‬ب‬
‫الهيكل التنظيمي للجامعة‪ ،‬حيث يوضح الوصف الوظيفي المهام والمسؤوليات لجميع العاملين في الجامعة‪ ،‬وه‪K‬ذا به‪K‬دف‬
‫تحقيق مبدأ النزاهة المؤسسية والحاكمية المؤسسية‪ ،‬وبالتالي تتجنب الجامعة والكلي‪KK‬ة الت‪KK‬داخل في المه‪KK‬ام والمس‪KK‬ؤوليات‪،‬‬
‫مما يساعد في تحقيق أهداف الكلية بمهنية وحرفية عالية‪ .‬وفيما يلي المهام التفصيلية لبعض الوظائف في الكلية‪:‬‬

‫أوال ‪ -‬عميد الكلية‪:‬‬

‫المهام التفصيلية‪:‬‬

‫ممارسة جميع الحقوق والصالحيات التي تضمن حسن سير العمل في الكلي‪KK‬ة بم‪KK‬ا ال يتع‪KK‬ارض م‪KK‬ع أحك‪KK‬ام الق‪KK‬وانين‬ ‫‪.1‬‬
‫المرعية واألنظمة الداخلية الخاصة للمؤسسة‪.‬‬
‫تنفيذ قرارات مجلس الكلية ومجالس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإلشراف على الشؤون األكاديمية‪ K‬من بحث وتدريس في الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اإلشراف على الشؤون اإلدارية في الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تقويم أداء الكلية واألقسام المرتبطة بها باستمرار ومتابعة تطويرها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إعداد الخطط األكاديمية والمالية للكلية وتقديم التوصيات بخصوص احتياجاتها من قوى بشرية ولوازم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إعداد مشاريع موازنة الكلية واحتياجاتها ورفعها إلى الجهات المعنية‪K.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫االشتراك في المجالس المنصوص عليها في قوانين وأنظمة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫رئاسة مجلس الكلية ورفع التوصيات إلى الجهات المعنية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫المشاركة في دراسة مشكالت الطلبة وإيجاد الحلول لها ومتابعتها‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫التنسيق مع رئيس الجامعة في األمور المتعلقة بالكلية‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫التنسيق مع رؤساء األقسام في الشؤون المتعلقة بالكلية‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫المشاركة في إجراءات تعيين‪ K‬وترقية أعضاء هيئة التدريس بالكلية‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫التنسيق مع عمادة شؤون الطلبة فيما يتعلق بأنشطة الطلبة‪.‬‬ ‫‪.14‬‬
‫التنسيق مع دائرة القبول والتسجيل فيما يتعلق بالقبول والتسجيل واالنسحاب ونتائج االمتحان‪KK‬ات والغي‪KK‬اب واإلرش‪KK‬اد‬ ‫‪.15‬‬
‫األكاديمي‪.‬‬
‫التنسيق مع الدوائر المختصة فيما يتعلق بالبعثات والمنح الدراسية الخاصة بطلبة كليته‪.‬‬ ‫‪.16‬‬
‫التكامل مع العمادات األخرى والجهات المعنية فيما يتعلق بالترتيب وبرامج التطبيقات واالمتحانات وب‪KK‬رامج خدم‪KK‬ة‬ ‫‪.17‬‬
‫المجتمع المحلي المتعلقة بكليته‪.‬‬
‫تنظيم اإلشراف على مشروعات الطلبة‪.‬‬ ‫‪.18‬‬
‫المشاركة في الدراسات والبحوث التي تجري في كليته وتقييمها‪.‬‬ ‫‪.19‬‬
‫اعتماد النماذج والسجالت والملفات التي تساعد على تنظيم العمل في الكلية ورفع كفاءتها‪.‬‬ ‫‪.20‬‬
‫تقويم إنجاز رؤساء األقسام األكاديمية في كليته‪.‬‬ ‫‪.21‬‬

‫‪58‬‬
 ‫اقتراح نواحي التدريب المناسبة للفنين وأعضاء هيئة التدريس التي تحتاجها الكلية من خالل مجالس األقسام‪.‬‬ ‫‪.22‬‬
‫تنظيم المشاركة في تقويم برامج التعليم التطبيقي والتدريب المتعلقة بكليته‪.‬‬ ‫‪.23‬‬
‫تقديم تقرير إلى رئيس الجامعة في نهاية كل عام دراسي عن أداء كليته وأنشطتها المختلفة‪.‬‬ ‫‪.24‬‬
‫القيام بأية أعمال يكلفه بها مسؤوله المباشر وال تتعارض مع عمله‪.‬‬ ‫‪.25‬‬

‫ثانيا ‪ -‬رئيس القسم األكاديمي‪:‬‬

‫المهام التفصيلية‪:‬‬

‫رئاسة مجلس القسم ورفع توصيات إلى عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تنفيذ قرارات مجلس القسم ومجلس الكلية ومجالس الجامعة األخرى ذات العالقة بعمل القسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫توزيع المواد الدراسية المطروحة لكل فصل دراسي على أعضاء هيئة التدريس حسب تخصصاتهم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ضمان حسن سير التدريس في القسم‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫العمل على تطوير عمل القسم بشكل مستمر‪ ،‬وتنمية قدرات موظفيه‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إعداد الموازنة السنوية للقسم والمشاركة في إعداد ميزانية الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تحديد احتياجات القسم ورفعها إلى عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫المشاركة في اللجان التي يكلف بعضويتها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫إعداد المراسالت الخاصة بأعمال القسم‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫المحافظة على الموجودات ومتابعة صيانة األجهزة والمعدات في قسمه‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫تقديم تقرير إلى عميد الكلية في نهاية كل عام دراسي عن أداء القسم وأنشطته المختلفة‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫أية مهام يكلفه بها مسؤوله المباشر وال تتعارض مع طبيعة عمله‪.‬‬ ‫‪.12‬‬

‫ثالثا ‪ -‬عضو هيئة تدريس‪:‬‬

‫المهام التفصيلية‪:‬‬

‫القيام بالتدريس وإجراء االمتحانات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫إجراء البحوث والدراسات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإلشراف على الرسائل الجامعي‪KK‬ة وبح‪KK‬وث الطالب وتق‪KK‬اريرهم ونش‪KK‬اطاتهم العلمي‪KK‬ة واالجتماعي‪KK‬ة وت‪KK‬وجيههم علمي‪K‬ا ً‬ ‫‪.3‬‬
‫وخلقياً‪.‬‬
‫القيام باإلرشاد األكاديمي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫االشتراك في المجالس واللجان الجامعية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المشاركة في عمل خطة استرشاديه لتخصصه بالتنسيق مع رئيس القس‪K‬م وحس‪K‬ب م‪K‬ا أقرت‪K‬ه لجن‪K‬ة الخط‪K‬ة الدراس‪K‬ية‬ ‫‪.6‬‬
‫ومجلس الجامعة‪.‬‬
‫إعداد وصف للمواد التي يدرسها لتوزيعها على الطلبة وتقديم نسخة منها لرئيس القسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫المشاركة في إعداد الدراسات والتقارير الضرورية لسير العملية التدريسية‪ .‬بما في ذلك التدريب الميداني‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫حضور اجتماعات المجالس والمشاركة في اللجان المشكلة في الجامعة بحسب التكليف‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫االلتزام بالدوام والحضور اإليجابي ال‪KK‬ذي يمكن من بن‪KK‬اء عالق‪KK‬ة تربوي‪KK‬ة م‪KK‬ع الطلب‪KK‬ة والمش‪KK‬اركة الفاعل‪KK‬ة في الحي‪KK‬اة‬ ‫‪.10‬‬
‫الجامعية‪.‬‬
‫تنفيذ العبء التدريسي الذي يناط به من خالل‪:‬‬ ‫‪.11‬‬
‫توزيع المادة المنهجية في بداية الفصل توزيعا ً مناسبا ً وتنفيذ تدريسها حسب خطة مناسبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام األساليب العلمية في توصيل المعلومة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪59‬‬
 ‫توجيه الطلبة الكتساب خبرات حقيقية خالل تقديم المحاضرات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قيادة نقاش يشد الطلبة أثناء المحاضرات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنفيذ المحاضرات في موعدها وتدوين الحضور والغياب ومتابعة الطلبة الغائبين‪K.‬‬ ‫‪‬‬
‫تشجيع مبادرات الطلبة ومشاركاتهم في المحاضرات والتعامل مع الطلبة تربويا ً وبإيجابية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عرض المادة بشكل جيد والتجاوب مع الطلبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توجيه الطلبة إلى إعداد أوراق بحثية واالهتمام بمشكالت الطلبة والتنسيق بشأن حلها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغطية مفردات المنهاج باالختبارات واالمتحانات وإعادة أوراق االختبارات في الوقت المناسب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مناقشة أوراق االمتحانات ومتابعة نتائجها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغطية المنهاج بالتطبيقات والتدريب حسب الحاجة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقبل اقتراحات الطلبة وآرائهم وانتقاداتهم وتوجيههم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أما فيما يتعلق بأعداد العاملين في كلية الحقوق فهي موضحة في الجدول أدناه‪:‬‬
‫العدد‬ ‫الفئة‬
‫‪1‬‬ ‫عميد‬
‫‪1‬‬ ‫رئيس قسم‬
‫‪5‬‬ ‫عضو هيئة تدريس *‬
‫‪1‬‬ ‫مراسل‬
‫‪2‬‬ ‫عامل‬
‫‪1‬‬ ‫سكرتاريا‬
‫‪1‬‬ ‫فني تصوير وثائق‬

‫* بما فيهم عميد الكلية‬

‫توثيق الوصف الوظيفي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم توثي‪KK‬ق الوص‪KK‬ف ال‪KK‬وظيفي في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق بطريق‪KK‬تين‪ :‬األولى إلكتروني‪KK‬ة حيث يتم أرش‪KK‬فتها في أنظم‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة‬
‫اإللكترونية المختلفة‪ ،‬وكذلك ض‪KK‬من نظ‪K‬ام إدارة الج‪KK‬ودة والتم‪K‬يز اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬والثاني‪K‬ة ورقي‪K‬ة في مكتب أرش‪K‬يف الكلي‪KK‬ة‬
‫ومكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة والدوائر المختصة‪.‬‬
‫وظائف الكلية‬ ‫‪.2.3.2.2‬‬ ‫‪51‬‬

‫مراجعة وتطوير وظائف الكلية وفقا ً للمستجدات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية بمراجعة كافة الوظائف فيها بشكل مستمر وذلك للعمل على تقديم المقترحات ألغ‪KK‬راض تطويره‪KK‬ا وإقراره‪KK‬ا‬
‫بصورتها النهائية‪ ،‬وذلك لتحديد المهام والواجبات والعالقات الوظيفية بشكل واض‪KK‬ح لك‪KK‬ل وظيف‪KK‬ة على الهيك‪KK‬ل التنظيمي‬
‫والحد من االزدواجية والت‪KK‬داخل‪ ،‬علم‪K‬ا ً ب‪K‬أن الكلي‪KK‬ة تل‪KK‬تزم بالوص‪K‬ف ال‪K‬وظيفي المق‪KK‬ر في الجامع‪K‬ة وك‪K‬ذلك تل‪KK‬تزم بمع‪K‬ايير‬
‫االعتماد العام والخاص من حيث نسبة أعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية إلى أع‪KK‬داد الطلب‪KK‬ة والمق‪KK‬ر من هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات‬
‫التعليم العالي وضمان جودته‪KK‬ا‪ .‬حيث تم خالل الع‪KK‬ام األك‪KK‬اديمي الح‪KK‬الي ‪ 2017/2018‬عم‪KK‬ل مراجع‪KK‬ة ش‪KK‬املة للوص‪KK‬ف‬
‫الوظيفي المعتمد بالجامعة من خالل مكتب ضمان الجودة واالعتماد بالتعاون مع دائرة الموارد البشرية‪ ،‬حيث تم إحالت‪KK‬ه‬
‫إلى الدائرة القانونية في الجامعة لمراجعته وإقراره بشكله النهائي‪.‬‬

‫‪ .1.4.2.2‬أداء العاملين في الكلية‬ ‫‪52‬‬

‫إجراءات تقييم أداء العاملين في الكلية في ضوء الوصف الوظيفي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق بالتعاون مع دائرة الموارد البشرية بتقييم أداء جميع العاملين فيها بهدف معرفة قدراتهم وض‪KK‬مان أداء‬

‫‪60‬‬
‫المهام الموكلة إليهم حسب الوصف الوظيفي بكل كفاءة وفعالية وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق رؤي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة ورس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها‬
‫االستراتيجية‪ .‬يتم ذلك من خالل‪:‬‬

‫تحديد قائمة بأسماء العاملين الذين سيتم تقييمهم من قِبل دائرة الموارد البشرية قبل انتهاء عقودهم بثالثة أشهر على‬ ‫‪.1‬‬
‫األقل‪.‬‬
‫التعميم من قبل رئيس الجامع‪K‬ة بتق‪K‬ييم أداء الع‪K‬املين ال‪K‬واردة أس‪K‬ماؤهم في القائم‪K‬ة باس‪K‬تخدام النم‪K‬وذج المعتم‪K‬د له‪K‬ذه‬ ‫‪.2‬‬
‫الغاية‪.‬‬
‫توزيع النموذج على العمداء ورؤساء األقسام ومدراء الدوائر اإلدارية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعبئة النموذج من قبل الشخص المسؤول‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إعادة النماذج المعبئة إلى مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أخيراً يتم تحليل البيانات وإعداد التقارير وتسليمها إلى رئاسة الجامعة التخ‪KK‬اذ اإلج‪KK‬راءات الالزم‪KK‬ة وفق‪K‬ا ً للتعليم‪KK‬ات‬ ‫‪.6‬‬
‫النافذة من قبل دائرة الشؤون اإلدارية‪.‬‬

‫أما بالنسبة ألعضاء الهيئة التدريسية فيتم تقييمهم بناء على اإلجراءات الموضحة في البند‪ :‬سياس‪KK‬ات عملي‪KK‬ة تق‪KK‬ييم أداء‬
‫أعضاء هيئة التدريس وإجراءاتها (‪.)129‬‬
‫‪ .2.4.2.2‬إجراءات مساءلة العاملين‬ ‫‪53‬‬

‫إجراءات مساءلة العاملين عند التقصير في أداء األعمال المتضمنة في الوصف الوظيفي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتخذ الكلية مجموعة من اإلجراءات‪ ،‬مستمدة من إجراءات الجامع‪K‬ة‪ ،‬لمس‪K‬اءلة الع‪K‬املين عن‪K‬د التقص‪K‬ير في أداء األعم‪K‬ال‬
‫المذكورة في الوصف الوظيفي‪ ،‬تأكيداً لتطبيق مب‪KK‬دأ النزاه‪KK‬ة المؤسس‪KK‬ية والح‪K‬رص على مراقب‪KK‬ة أداء الع‪KK‬املين في الكلي‪KK‬ة‬
‫وتتمثل هذه اإلجراءات بالتنبيه الشفهي أو خطياً‪ ،‬وتتخذ الكلية مبدأ الحس‪K‬ومات والعقوب‪K‬ات للموظ‪KK‬ف المتق‪K‬اعس عن أداء‬
‫المهمات والمسؤوليات الموكلة إليه‪ ،‬وذلك لضمان الوصول إلى بيئة عمل مثالية تحترم القوانين واألنظمة المشرعة‪.‬‬

‫‪ .3.4.2.2‬مراجعة وتطوير إجراءات تقييم األداء والمساءلة‬ ‫‪54‬‬

‫مراجعة وتطوير إجراءات تقييم األداء والمساءلة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتم مراجعة وتطوير كافة إجراءات تقييم األداء والمس‪KK‬اءلة بص‪KK‬ورة منتظم‪KK‬ة لتتواف‪KK‬ق م‪KK‬ع أ ّي‪KK‬ة مس‪KK‬تجدات وتط‪KK‬ورات في‬
‫المهام والمسؤوليات الموكلة للعاملين والتعليمات واألنظم‪KK‬ة الجدي‪KK‬دة‪( K.‬انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬أداء مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة (‬
‫‪.))49‬‬

‫سياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات تق‪KK‬ييم أداء مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق المنبث‪KK‬ق عن جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم‬
‫‪.4.4.2.2‬‬ ‫‪55‬‬
‫التطبيقية الخاصة‪:‬‬

‫سياسة وإجراءات تقييم أداء مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬أداء مجالس الحاكمية في الكلية (‪.)49‬‬

‫‪61‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الرابع‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫الشكل التنظيمي للجامعة وهياكلها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الشكل التنظيمي للكلية و هيكلها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التنسيبات والقرارات الخاصة بتعيين القيادات األكاديمية واإلدارية في الكلية وأقسامها‬ ‫‪.3‬‬
‫شواهد تقسيم العمل داخل الكلية حسب شكل الهيكل التنظيمي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫شواهد التزام اإلدارة الجامعية بالتسلسل التنظيمي‬ ‫‪.5‬‬
‫ملفات (محاضر اجتماعات) مجالس الحاكمية في الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ملفات الوصف الوظيفي (مهمات ومسؤوليات وصالحيات الدوائر ورؤسائها وموظفيها)‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ملفات األداء والمساءلة (سجل الحاالت الفعلية في الكلية)‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫قرارات تفويض الصالحيات من الرؤساء اإلداريين في الكلية بما يتفق والتشريعات النافذة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫قرارات تشكيل لجان النشاطات الالمنهجية (المهنية) الصادرة من مجلس الكلية وتحديد مهامها ومحاضر اجتماعاتها‬ ‫‪.10‬‬
‫ومحاضر مجلس الكلية المتعلقة بمراجعة أعمال هذه اللجان‪.‬‬
‫قرارات تشكيل لجان استشارية تضم خبراء ومهنيين‪ K‬حقوقيين وتحديد مهامها االستشارية لمجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫‪62‬‬
 ‫المعيار الفرعي الخامس‪ :‬النزاهة المؤسسية‬

‫‪1.1.3.2‬‬
‫الشفافية‬ ‫‪56‬‬
‫‪.‬‬

‫تطبيق الشفافية في أعمال الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق منظومة النزاهة المؤسسية المنبثقة من منظومة الجامعة والتي تتسم بالش‪KK‬فافية‪ ،‬والمس‪KK‬اءلة‪ ،‬والعدال‪KK‬ة‬
‫وتكافؤ الفرص‪ ،‬حيث تشمل جمي‪KK‬ع من‪KK‬احي عم‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة ب‪KK‬دءاً بالتش‪KK‬ريعات (األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات والسياس‪KK‬ات واألس‪KK‬س‬
‫واآلليات واإلجراءات)‪ ،‬مروراً بالخطة االستراتيجية والتنفيذي‪KK‬ة‪ ،‬وبن‪KK‬ا ًء على التش‪KK‬ريعات الناف‪KK‬ذة في الجامع‪KK‬ة يتم تحدي‪KK‬د‬
‫المهام والوصف الوظيفي لجميع وظائف الكلية ألغراض استقطاب وتوظيف وتعيين‪ K‬الكفاءات األكاديمية واإلدارية بكل‬
‫شفافية حسب الهيكل التنظيمي للكلية والذي يغطي وبشكل متكامل وشامل جميع الوحدات األكاديمية واإلدارية‪.‬‬
‫بنا ًء على ما سبق ذكره يقوم مجلس الكلية وبالتعاون مع لجان الخطة االستراتيجية في األقسام األكاديمية والكلية بتحديد‬
‫وبناء مصفوفة األهداف االستراتيجية له‪KK‬ا‪ ،‬وتحدي‪KK‬د مس‪KK‬ؤولية ك‪KK‬ل موظ‪KK‬ف إداري وعض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية داخ‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة‬
‫لضمان التطبيق األمثل للمهام والواجبات وعدم التداخل في الصالحيات ضمن أفضل المع‪KK‬ايير‪ ،‬وال‪KK‬تي يتم قياس‪KK‬ها بن‪KK‬اء‬
‫على مؤشرات األداء الرئيسية والفرعية ومقارنتها مع النتائج الفعلية لتحديد الممارسات اإليجابية وتعزيزها‪ ،‬والح‪KK‬د من‬
‫الممارسات السلبية‪ ،‬والتي بنا ًء عليها يتم منح الحوافز والمكافآت أو العقوبات حسب األنظمة واللوائح المعم‪KK‬ول به‪KK‬ا في‬
‫الكلية‪ ،‬كما ويمنح مجلس الكلية حق التظلم في جميع الحاالت لجميع العاملين فيها وذلك تحقيقا ً لمب‪KK‬دأ الش‪KK‬فافية والعدال‪KK‬ة‪،‬‬
‫مما يساعد الكلية على تحديد نقاط القصور والممارس‪KK‬ات الخاطئ‪KK‬ة للعم‪KK‬ل على تع‪KK‬ديلها لض‪KK‬مان التط‪KK‬بيق األمث‪KK‬ل لجمي‪KK‬ع‬
‫العمليات التي تتم داخل الكلية‪ ،‬مما يحقق االستخدام األمث‪K‬ل للم‪K‬وارد المادي‪K‬ة والمالي‪K‬ة والبش‪K‬رية‪ .‬وكم‪K‬ا ه‪K‬و موض‪K‬ح في‬
‫منظومة النزاهة المؤسسية أدناه فإن مبدأ الشفافية تم تبني‪KK‬ه في جمي‪KK‬ع مراح‪KK‬ل المنظوم‪KK‬ة نظ‪KK‬راً لض‪KK‬رورة اإلفص‪KK‬اح عن‬
‫القرارات المختلفة (كالتعيين‪ K،‬التوظيف‪ ،‬منح الحوافز‪ ،‬إصدار العقوبات والتظلم) باإلضافة لتوض‪KK‬يحها ومش‪KK‬اركتها م‪KK‬ع‬
‫أصحاب العالقة المعنيين‪.‬‬
‫أما فيما يتعلق بالطالب وهو العنصر األساسي في هذه المؤسسة والتي تعمل جميع دوائرها وأقسام الكلية المختلفة خدمة‬
‫له‪ ،‬فإن الكلية تتبع سياسة الباب المفتوح من قبل عميد الكلية‪ ،‬رؤساء األقسام وأعضاء الهيئة التدريسية بحيث تعطي له‬
‫حق النقد البناء وتسمع القتراحاته بشكل جدي بعدة وسائل (ورقية وإلكترونية) وال‪KK‬تي من ش‪KK‬أنها التط‪KK‬وير في الخ‪KK‬دمات‬
‫األكاديمية والحياتية له‪ .‬تتوافر في جميع مجالس الحاكمية في الكلية وفي بعض اللج‪KK‬ان اإلداري‪KK‬ة ممثلي للطلب‪KK‬ة الح‪KK‬الين‬
‫والخريجين لتأكي‪KK‬د ه‪KK‬ذه العالق‪KK‬ة حيث تتمث‪KK‬ل تفاص‪KK‬يل ه‪KK‬ذه النقط‪KK‬ة (سياس‪KK‬ة التعام‪KK‬ل م‪KK‬ع الط‪K‬الب) في العدي‪KK‬د من البن‪KK‬ود‬
‫األساسية والتي سيتم شرحها في بنود مختلفة من هذا التقرير الذاتي الذي يصف كلية الحقوق ‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫‪2.1.3.2‬‬
‫الشفافية في تعيين أعضاء مجالس الحاكمية في الكلية‪:‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪.‬‬

‫الشفافية في تعيين أعضاء مجالس الحاكمية ورؤسائها في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتب‪KK‬نى كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق مب‪KK‬دأ الش‪KK‬فافية في تع‪KK‬يين أعض‪KK‬اء مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة‪ ،‬حيث يتم ط‪KK‬رح التص‪KK‬ويت في أقس‪KK‬ام الكلي‪KK‬ة‬
‫األكاديمية للراغبين باالنضمام من األقسام األكاديمية‪ K‬لمجلس الكلية والموافقة على شخص باألغلبية من قبل ك‪KK‬ل مجلس‬
‫قسم ثم يتم اإلفصاح عن أسمائهم والمهام والمسؤوليات الموكلة إليهم ض‪KK‬من الموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني للجامع‪KK‬ة‪ .‬انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪:‬‬
‫تطبيق الشفافية في أعمال الكلية (‪.)56‬‬
‫‪3.1.3.2‬‬
‫سياسة الشفافية‬ ‫‪58‬‬
‫‪.‬‬

‫سياسة الشفافية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعتمدة‪ K‬للش‪KK‬فافية به‪KK‬دف مكافح‪KK‬ة الفس‪KK‬اد اإلداري والوص‪KK‬ول إلى مس‪KK‬توى متق‪KK‬دم من‬
‫اإلص‪KK‬الح والتط‪KK‬وير في مختل‪K‬ف مج‪K‬االت العم‪KK‬ل‪ ،‬حيث تنص ه‪KK‬ذه السياس‪KK‬ة على‪" :‬الش‪K‬فافية واإلفص‪K‬اح عن الق‪K‬رارات‬
‫ونتائجها للمعنيين وتحمل المسؤولية مع االلتزام بمبدأ‪ K‬الخصوصية"‪.‬‬
‫تقييم سياسة الشفافية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم تقييم سياسة الشفافية من خالل تحديد مدى مص‪KK‬داقية ع‪KK‬رض المعلوم‪KK‬ات والبيان‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة بجمي‪KK‬ع الوح‪KK‬دات ب‪KK‬دءا‬

‫‪64‬‬
‫باإلدارة العليا‪ ،‬ومن خالل إتاحة الفرصة لجميع أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة ب‪K‬االطالع على الق‪K‬رارات الص‪K‬ادرة والمه‪K‬ام الموكل‪K‬ة‬
‫وكيفية تنفيذها لضمان عدم استغالل المناصب من أجل تحقيق مصالح شخصية‪.‬‬
‫توثيق سياسة الشفافية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم توثيق سياسة الشفافية بطريقتين‪ K:‬إلكترونية حيث يتم أرشفتها في أنظمة الجامعة اإللكترونية المختلفة‪ ،‬وكذلك ض‪KK‬من‬
‫نظام إدارة الجودة والتميز اإللكتروني‪ ،‬وأخرى ورقية يتم االحتفاظ بها في مكتب األرشيف الخاص بالكلية‪.‬‬

‫اإلعالن والنشر لسياسة الشفافية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنش‪KK‬ر لسياس‪KK‬ة الش‪KK‬فافية من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬ونظ‪KK‬ام إدارة العملي‪KK‬ة األكاديمية ‪ASU‬‬
‫‪ Online‬وأيض‪K‬ا ً من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين‪ K،‬وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان معرف‪KK‬ة جمي‪KK‬ع‬
‫أصحاب العالقة بها‪.‬‬
‫‪1.2.3.2‬‬
‫سياسات وإجراءات تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص‬ ‫‪59‬‬
‫‪.‬‬

‫سياسة تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتم‪KK‬د كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق سياس‪KK‬ة تحقي‪KK‬ق العدال‪KK‬ة وتك‪KK‬افؤ الف‪KK‬رص المس‪ّ K‬تلة من الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬تحقيق‪K‬ا ً للعدال‪KK‬ة‬
‫والمساواة‪ ،‬تعمل الكلية على تطبيق مبدأ تكافؤ الفرص للجميع في سائر المجاالت األكاديمية واإلدارية والمالية"‪ ،‬وذل‪KK‬ك‬
‫بهدف تعزيز االنتماء والرضا من قِبل العاملين والطلبة والتزاماتهم ومسؤولياتهم اتجاه الكلية‪ ،‬وتحقيق الثق‪KK‬ة بين مجلس‬
‫الكلية وأصحاب العالقة‪.‬‬
‫إجراءات تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لضمان تحقيق النزاهة المؤسسية لجميع العاملين في الكلية‪ُ ،‬تطبّق جميع اإلجراءات بكل عدالة وش‪KK‬فافية وبعناي‪KK‬ة حثيث‪KK‬ة‬
‫ورقاب‪K‬ة من مجلس الكلي‪K‬ة ولجن‪KK‬ة االعتم‪K‬اد وض‪K‬بط الج‪K‬ودة‪ ،‬وال‪K‬ذي يت‪KK‬ولَى اعتم‪KK‬اد ‪ /‬إع‪KK‬داد جمي‪K‬ع اإلج‪KK‬راءات المتعلق‪KK‬ة‬
‫بالجامعة وإرسالها لمجلس الكلية والتي تق‪K‬وم بالتأك‪K‬د من أن اإلج‪K‬راءات تتالءم م‪K‬ع األنظم‪K‬ة والتعليم‪K‬ات الناف‪K‬ذة بالكلي‪K‬ة‬
‫والجامعة لغايات اعتمادها‪ ،‬ثم ُتتابع التأكد من تطبيق اإلجراءات واألنظمة والتعليمات بكل نزاه‪KK‬ة‪ ،‬حيث ي‪KK‬ؤدي تط‪KK‬بيق‬
‫مثل هذه اإلج‪K‬راءات إلى زي‪KK‬ادة اس‪KK‬تقرار ك‪KK‬وادر الكلي‪KK‬ة كاف‪KK‬ة‪ ،‬مم‪KK‬ا ينعكس إيجاب‪K‬ا ً على إنت‪KK‬اجيتهم في العم‪KK‬ل ويزي‪KK‬د من‬
‫شعورهم بالمسؤولية واالنتماء تجاه الكلية والجامعة‪.‬‬
‫تتوفر في الجامعة العديد من الشواهد والتي تضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الف‪KK‬رص ومنه‪KK‬ا األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات والل‪KK‬وائح‬
‫واإلجراءات والمتبعة داخل الكلية والتي تعكس العدالة في معاملة أعضاء الهيئة التدريسية والموظفين والطلبة‪ ،‬لتضمن‬
‫الحقوق والواجبات المناط بكل شخص‪ ،‬ومنها ما يلي‪:‬‬
‫النظام الداخلي للجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫نظام الهيئة التدريسية في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫كتيب أخالقيات عضو هيئة التدريس الصادر عن الجامع‪KK‬ة باإلض‪KK‬افة إلى وج‪KK‬ود م‪KK‬ادة عن أخالقي‪KK‬ات عض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫التدريس تغطى في دورة تطوير أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬
‫مسودة ميثاق العمل األخالقي في البيئة الجامعية (إعداد لجنة االعتماد الخاص في وزارة التعليم العالي)‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تقييم عضو هيئة تدريس من قبل رئيس القسم وعميد الكلية المعني‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫دليل الطلبة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫استطالع آراء الطلبة في تدريس مقرر تدريسي‪ ،‬للتعرف على نقاط الضعف والقوة لدى عضو هيئة التدريس‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫المشاركة في اللجان الخاصة بالقسم والكلية‪ .‬بحيث يحق لجميع أعضاء الهيئة التدريسية الحرية في ترشيح أنفس‪KK‬هم‬ ‫‪.8‬‬
‫ألية لجنة على مستوى القسم والتي يرغبون في المشاركة فيها دون قي‪KK‬د أو ش‪KK‬رط ومن خالل االنتخ‪KK‬اب في مجلس‬

‫‪65‬‬
 ‫القسم‪.‬‬
‫حق عضو هيئة التدريس بحضور المؤتمرات وعليه أن يقوم بتقديم ملخص عن ورقة العمل التي يرغب المشاركة‬ ‫‪.9‬‬
‫فيها أمام مجلس القسم والذي يقوم بدوره بالتنسيب بالموافقة أو الرفض‪.‬‬
‫يحق لجميع أعضاء الهيئة التدريسية الترشح لعضوية مجلس الجامعة (ممثل الكلية في مجلس الجامع‪KK‬ة) وال‪KK‬ذي يتم‬ ‫‪.10‬‬
‫انتخابه من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية‪.‬‬
‫تقييم الموظفين اإلداريين يتم من خالل نموذج يتم تعبئته من قبل مدير الدائرة أو رئيس القسم اإلداري المعني‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫جميع العاملين في الجامعة من إداريين وتدريسيين يحصلون على زيادة س‪KK‬نوية تعتم‪K‬د‪ K‬على طبيع‪KK‬ة العم‪KK‬ل والرتب‪KK‬ة‬ ‫‪.12‬‬
‫متساو‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫وسنوات الخبرة والتي يتم تطبيقها على الجميع بشكل‬
‫حصول أعضاء الهيئة التدريسية واإلداريين على إجازات سنوية‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫إذا قام عضو هيئة التدريس بإعطاء محاضرات خالل عطلته السنوية (خالل فصل الصيف) فيتم اعتبار هذا عم‪KK‬ل‬ ‫‪.14‬‬
‫إضافي بمقابل مادي يعادل ‪ 1.2‬من الساعة المعتمدة‪.‬‬
‫بالنسبة للطلبة‪ ،‬يحق ألي طالب بغض النظر عن جنسيته‪ ،‬جنسه أو ديانته الترشح لمجلس طلبة جامعة العلوم التطبيقي‪KK‬ة‬
‫الخاصة بشرط الحصول على معدل جيد كحد أدنى وعدم تلقيه إنذار من الجامعة أو عقوبة‪ .‬كما تعم‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة بتوف‪KK‬ير‬
‫الدعم المادي الالزم لمجلس الطلبة للقيام بنش‪KK‬اطاته المختلف‪K‬ة‪ ،‬ومن خالل عم‪K‬ادة ش‪K‬ؤون الطلب‪K‬ة والممثل‪KK‬ة بعمي‪K‬د‪ K‬ش‪K‬ؤون‬
‫الطلبة يتم االجتماع مع مجلس الطلبة للتعرف على مشاكل الطلبة واحتياجاتهم والعمل على تلبيتها قدر المس‪KK‬تطاع‪ ،‬كم‪KK‬ا‬
‫تقوم الجامعة بدعم مجلة المجلس ماديا ومعنويا‪.‬‬
‫تتبع الكلية سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة لتحقي‪KK‬ق المس‪K‬اواة والعدال‪KK‬ة في التعام‪KK‬ل م‪KK‬ع الطلب‪KK‬ة بغض النظ‪KK‬ر عن الجنس أو الجنس‪KK‬ية أو‬
‫الديان‪KK‬ة‪ ،‬فمن خالل دلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب ال‪KK‬ذي ت‪KK‬وفره الجامع‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع الطلب‪KK‬ة المس‪KK‬تجدين وال‪KK‬ذي ي‪KK‬وفر بيان‪KK‬ات ش‪KK‬املة تتعل‪KK‬ق‬
‫ب‪KK‬إجراءات التس‪KK‬جيل والوث‪KK‬ائق المطلوب‪KK‬ة ألغ‪KK‬راض التس‪KK‬جيل كم‪KK‬ا توض‪KK‬ح اإلج‪KK‬راءات المتبع‪K‬ة‪ K‬في ح‪KK‬االت الغش خالل‬
‫االمتحانات‪ ،‬كما يمكن للطلبة معرفة اإلجراءات الواجب اتباعها في حال رغبت‪K‬ه االع‪KK‬تراض على عالم‪K‬ة اختب‪K‬ار معين‬
‫في مادة ما‪.‬‬
‫يقوم عميد الكلية ورؤساء األقسام بعقد لقاءات مع الطلبة المستجدين في بداية كل فصل أكاديمي جديد لتقديم شرح كامل‬
‫عن الجامعة والكلية واإلجابة عن استفسارات الطلبة بحضور أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية‪ ،‬كما تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بعق‪KK‬د‬
‫لقاءات دورية مع طلبة الكلية‪ ،‬للتعرف على آرائهم واالستماع إلى وجهات نظرهم والشكاوى والمشاكل التي يواجهونها‬
‫خالل دراستهم في الكلية وذلك لما فيه من فائدة في تطوير العملية األكاديمية‪ K‬واإلدارية‪.‬‬

‫‪2.2.3.2‬‬
‫نظام العقوبات التأديبية‬ ‫‪60‬‬
‫‪.‬‬

‫نظام العقوبات التأديبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يشمل نظام العقوبات في الكلية والمنبثق من نظام العقوبات النافذ في الجامعة على أربعة مواد رئيسية هي‪:‬‬
‫المادة (‪ :)20‬أنواع اإلجراءات التأديبية‪:‬‬
‫في حالة ارتكاب الموظف ألي مخالفة يمكن أن يتخذ بحقه أحد اإلجراءات التأديبية التالية‪ :‬التنبيه الخطي‪ ،‬أو الحسم من‬
‫الراتب‪ ،‬أو اإلنذار الخطي األول‪ ،‬أو اإلنذار الخطي النهائي‪ ،‬أو الفصل دون إشعار‪.‬‬
‫المادة (‪ :)21‬أحكام عامة في اإلجراءات التأديبية‪:‬‬
‫تطبق اإلجراءات التأديبية‪ K‬على كل موظف يخالف أحكام هذا النظام أو يعاكس أو يخالف واجبات ومس‪KK‬ؤوليات وظيفت‪KK‬ه‬
‫وفق تسلسل اإلجراءات التأديبية‪ K‬واألحكام العامة المنصوص عليها‪.‬‬
‫المادة (‪ :)22‬الفصل دون إشعار‪:‬‬
‫يفصل الموظف دون إشعار في الحاالت المنصوص عليها في نظام العقوبات‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫المادة (‪ :)23‬الئحة الجزاءات‪:‬‬
‫تطبق أحكام الئحة الجزاءات الواردة على من يخالف أحكام هذا النظام أو يخالف واجبات ومس‪KK‬ؤوليات وظيفت‪KK‬ه ويتخ‪KK‬ذ‬
‫بحقه اإلجراء التأديبي حسب المخالفة المرتكبة وبشكل متسلسل تصاعديا ً في الجدول الوارد ضمن النظام‪.‬‬
‫تطبيق نظام العقوبات التأديبية بعدالة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم تط‪KK‬بيق نظ‪KK‬ام العقوب‪KK‬ات التأديبي‪K‬ة‪ K‬في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق على جمي‪KK‬ع الع‪KK‬املين دون اس‪KK‬تثناء وذل‪KK‬ك عن‪KK‬د إخالل الموظ‪KK‬ف‬
‫بواجبات وظيفته أو ارتكابه ألي مخالفة‪ ،‬وال يقع على الموظف أي عقوب‪K‬ة دون أن يتم إج‪K‬راء تحقي‪K‬ق إداري للتأك‪K‬د من‬
‫صحة المخالفة وحجمها بهدف إصدار العقوبة المتوافقة والمخالفة التي تم ارتكابها‪ ،‬وذلك تحقيقا ً لمبدأ العدال‪KK‬ة ولض‪KK‬مان‬
‫حسن سير العمل والحفاظ على البيئة التعليمية‪ K‬بصورتها المثالية‪ .‬علما أنه لم يتم إصدار أي عقوبة بحق أي عضو هيئة‬
‫تدريس في الكلية خالل الثالث سنوات الس‪K‬ابقة‪ .‬والج‪K‬داول أدن‪K‬اه توض‪K‬ح أع‪K‬داد العقوب‪K‬ات التأديبي‪K‬ة‪ K‬ال‪K‬تي تم تطبيقه‪K‬ا في‬
‫الكلية في العامين الماضيين‪:‬‬
‫أنواع العقوبات التأديبية ألعضاء الهيئة التدريسية وأعدادها التي تم تطبيقها في الكلية‪.‬‬
‫أعضاء الهيئة التدريسية‬
‫‪2016/2017 2015/201‬‬ ‫العقوبات‬
‫‪6‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تنبيه‪K‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنذار أول‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ثان‬
‫إنذار ٍ‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنذار نهائي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫فصل‬

‫أنواع العقوبات التأديبية ألعضاء الهيئة اإلدارية وأعدادها التي يتم تطبيقها في الكلية‪.‬‬
‫أعضاء الهيئة اإلدارية‬
‫‪2016/2017 2015/201‬‬ ‫العقوبات‬
‫‪6‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لفت نظر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إنذار‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تنبيه خطي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الحسم من الراتب‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫فصل‬
‫‪1.3.3.2‬‬
‫أسس وإجراءات منح الحوافز في الكلية‬ ‫‪61‬‬
‫‪.‬‬

‫أسس منح الحوافز في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقديراً لجهود العاملين وتحفيزاً لهم على العمل الدؤوب المتقن واألداء المتميز وتطبيق‪K‬ا ً لمب‪KK‬دأ العدال‪KK‬ة؛ تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بمنح‬
‫الحوافز والمكافآت للذين يستحقونها وفقا ً لمجموعة من األسس المعتمدة من قبل الجامعة مثل‪:‬‬
‫األداء المتميز واإلبداع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اإلتقان في المهارات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫السرعة في إنجاز المهمات الموكلة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الخبرة والكفاءة في العمل‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫االلتزام بأوقات وساعات العمل الرسمية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪67‬‬
 ‫االلتزام المطلق بالتشريعات النافذة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إجراءات منح الحوافز في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبّق كلية الحقوق ُأسُس وإجراءات شفافة لمنح الحوافز للعاملين الذين يستحقوها تقديراً إلنجازاتهم وتحفيزاً لهم للعمل‬
‫بكفاءة وفعالية‪ ،‬ويتم هذا اإلجراء من خالل تقييم العميد ورئيس القسم الت‪KK‬ابع ل‪KK‬ه الموظ‪KK‬ف‪ ،‬ليتم بع‪KK‬د ذل‪KK‬ك تق‪KK‬ديم التك‪KK‬ريم‬
‫المعنوي أو المادي ومنح الحوافز التي تقدّر مجهود الموظف أو الب‪KK‬احث المتم‪KK‬يز وتحق‪KK‬ق الع‪KK‬دل والرض‪K‬ا ال‪KK‬وظيفي بين‬
‫جميع الموظفين‪.‬‬
‫شفافية منح الحوافز في الكلية لمستحقيها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫انظر البند‪( :‬تطبيق الشفافية في أعمال الكلية (‪.))56‬‬
‫يبين الجداول أدناه أنواع ومقدار الح‪K‬وافز ال‪KK‬تي تم تق‪KK‬ديمها للهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة وقيمه‪KK‬ا خالل الثالث‬
‫سنوات الماضية‪:‬‬
‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫حوافز الهيئة األكاديمية‬
‫‪4421‬‬ ‫‪4353‬‬ ‫‪4363‬‬ ‫مكافأة سنوية أولى ‪ /‬راتب الثالث عشر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مكافأة سنوية ثانية ‪ /‬راتب الرابع عشر‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مكافأة عقدية خاصة ‪ /‬عند تجديد العقد‬
‫‪4421‬‬ ‫‪4353‬‬ ‫‪4363‬‬ ‫المجموع‬

‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫حوافز الهيئة اإلدارية‬

‫‪340‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪340‬‬ ‫مكافأة سنوية أولى ‪ /‬راتب الثالث عشر‬

‫‪2.3.3.2‬‬
‫إصدار العقوبات‬ ‫‪62‬‬
‫‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫إجراءات إصدار العقوبات في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحقوق إجراءات الجامعة في إصدار العقوبات وهي‪:‬‬
‫أوال‪ -‬إجراء العقوبات التأديبية للهيئة اإلدارية‪:‬‬
‫والذي يهدف إلى ضمان تطبيق العدالة المؤسسية والحفاظ على سير العملية اإلداري‪KK‬ة على أكم‪KK‬ل وج‪KK‬ه وض‪KK‬مان ال‪KK‬تزام‬
‫العاملين بمهامهم حسب الوصف الوظيفي‪:‬‬
‫تقوم دائرة الموارد البشرية باستقبال الشكاوى من مدراء الدوائر واألقسام المختلفة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تشكيل لجنة للتحقيق مع الموظف بحيث يكون أحد أعضاءها موظف من دائرة التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقوم اللجنة بعد ذلك بالتنسيب باإلجراء المناسب حسب األنظمة والقوانين النافذة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يرفع القرار إلى رئيس الجامعة للمصادقة عليه‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يتم االحتفاظ بالقرار في ملف الموظف في الموارد البشرية للرجوع إليه عند الحاجة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ثانيا ‪ -‬إجراء العقوبات التأديبية للهيئة التدريسية‬
‫يهدف إج‪KK‬راء العقوب‪KK‬ات التأديبي‪KK‬ة للهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية إلى ض‪KK‬مان تط‪KK‬بيق النزاه‪KK‬ة المؤسس‪KK‬ية والحف‪KK‬اظ على س‪KK‬ير العملي‪KK‬ة‬
‫التعليمية‪ K‬على أكمل وجه وضمان التزام كل موظف بمهامه وواجباته حسب الوصف الوظيفي‪:‬‬
‫يستقبل رئيس القسم الشكاوى المقدّمة ضد عضو هيئة التدريس من قِبل زميله أو أحد الطلبة أو نتيجة س‪KK‬وء أداء أو‬ ‫‪.1‬‬
‫تص ّرف صدر من قِبله‪.‬‬
‫يتم رفع الشكوى إلى عميد‪ K‬الكلية لعرضها على اللجنة المعنية والتحقيق مع الطرفين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫رفع توصية اللجنة إلى عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .4‬يقوم عميد‪ K‬الكلية برفع هذه التوصية إلى لجنة التأديبية على مس‪KK‬توى الجامع‪KK‬ة لالطالع على نت‪KK‬ائج التحقي‪KK‬ق واتخ‪KK‬اذ‬
‫القرار النهائي بحق عضو هيئة التدريس‪.‬‬
‫يتم إرسال القرار إلى رئيس الجامعة وإشعار دائرة الشؤون اإلدارية بالقرار لحفظه في ملف عضو هيئة التدريس‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ثالثا ‪ -‬العقوبات التأديبية للطلبة‬
‫يتم تحدي‪KK‬د العقوب‪KK‬ات على المخالف‪KK‬ات التأديبي‪K‬ة‪ K‬للطلب‪KK‬ة ال‪KK‬واردة في تعليم‪KK‬ات ت‪KK‬أديب الطلب‪KK‬ة لتص‪KK‬ويب س‪KK‬لوكهم وض‪KK‬مان‬
‫التزامهم بقوانين وأنظمة وتعليمات الجامعة بما يحق‪KK‬ق أه‪KK‬داف العملي‪KK‬ة التعليمي‪KK‬ة والتربوي‪KK‬ة والمص‪KK‬لحة العام‪KK‬ة للجامع‪KK‬ة‬
‫والطالب‪:‬‬
‫يقوم عضو هيئة التدريس بالتوقيع خطيا ً على العقوبات التي تقع ضمن صالحياته وفق نظ‪K‬ام الت‪KK‬أديب المعم‪KK‬ول ب‪KK‬ه‬ ‫‪.1‬‬
‫في الجامعة وفق الفقرتين (أ) و(ب) ضمن المادة "‪."5‬‬
‫في حال حدوث مخالفة خارج صالحيات عضو هيئة التدريس‪ ،‬يتم تقديم تقرير بالمخالفة إلى رئيس القسم المعني‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم رئيس القسم بتحويل التقرير إلى عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يتم استدعاء الطالب من قِبل لجنة التحقيق في الكلية الستجوابه‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التنس‪KK‬يب ب‪KK‬القرار إلى عمي‪KK‬د الكلي‪KK‬ة وبن‪KK‬اء علي‪KK‬ه يتم إص‪KK‬دار ق‪KK‬رار العقوب‪KK‬ة من قِب‪KK‬ل العمي‪K‬د‪ K‬أو المجلس الت‪KK‬أديبي في‬ ‫‪.5‬‬
‫الجامعة أو رئيس الجامعة (ك ٌل حسب صالحياته)‪.‬‬

‫شفافية إصدار العقوبات في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تطب‪KK‬ق كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق إج‪KK‬راءات ش‪KK‬فافة في إص‪KK‬دار العقوب‪KK‬ات تبع ‪K‬ا ً لتش‪KK‬ريعات الجامع‪KK‬ة في ح‪KK‬ال اإلخالل بالواجب‪KK‬ات‬
‫والممارسات واألخالقيات من قبل العاملين والطلبة‪ ،‬وتح‪KK‬رص على نش‪KK‬رها لتص‪KK‬ل إلى كاف‪KK‬ة المعن‪KK‬يين‪ K‬للح‪KK‬د من تفش‪KK‬ي‬
‫الظواهر السلبية في الكلية والجامعة‪ .‬انظر البند‪( :‬تطبيق الشفافية في أعمال الكلية (‪.))56‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪3.3.3.2‬‬
‫أسس وإجراءات الحوافز والعقوبات التأديبية وحاالت التظلّم‬ ‫‪63‬‬
‫‪.‬‬

‫لضمان النزاهة والعدالة المؤسسية وحفاظا ً على حقوق أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية‪ K،‬يس‪K‬تطيع أعض‪K‬اء هيئ‪K‬ة الت‪K‬دريس في‬
‫الكلية‪ ،‬السير بإجراءات التظلم من خالل‪:‬‬
‫تقديم طلبات تظلّم لرؤساء أقسامهم في حال صدور أي قرار تأديبي بحقهم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم رئيس القسم برفع طلب التظلّم إلى عميد‪ K‬الكلية ثم إلى رئيس الجامعة لعرضه على اللجنة التأديبية التي ّ‬
‫تنس ‪K‬ب‬ ‫‪.2‬‬
‫إما بتخفيف العقوبة أو إلغاءها أو اإلبقاء عليها كما وردت‪.‬‬
‫يُرفع قرار اللجنة التأديبية‪ K‬إلى مجلس الجامعة لمناقشة القرار والمصادقة عليه‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تحوي‪K‬ل نس‪K‬خة من الق‪K‬رار إلى دائ‪K‬رة الم‪K‬وارد البش‪K‬رية لحفظ‪K‬ه في مل‪K‬ف عض‪K‬و الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية وتبليغ‪K‬ه ب‪K‬القرار‬ ‫‪.4‬‬
‫النهائي‪.‬‬
‫ثانيا ‪ -‬تظلم أعضاء الهيئة اإلدارية‬
‫تعتبر النزاهة والعدالة المؤسسية من أهم القيم التي تهدف كلية الحقوق للحفاظ عليها باس‪KK‬تمرار‪ ،‬وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان وحف‪KK‬ظ‬
‫حقوق الموظفين اإلداريين واألكاديميين في الكلية في حال صدور أي قرار إداري تأديبي أو فصل‪ ،‬يحق للموظف‪:‬‬
‫التقدم بطلب تظلّم لمديره المباشر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يُرفع الطلب إلى رئيس الجامعة للنظر فيه والتنسيب إلى الموارد البشرية بإعادة النظر في الق‪KK‬رار أو اعتم‪KK‬اده كم‪KK‬ا‬ ‫‪.2‬‬
‫ورد‪.‬‬
‫إذا تمت الموافقة بإعادة النظر في القرار يتم تشكيل لجنة لدراسة الطلب واتخاذ القرار النهائي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إبالغ رئيس الجامعة بالقرار‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ثالثا ‪ -‬تظلم الطلبة‬
‫تسعى كلية الحقوق بالتعاون م‪KK‬ع جمي‪KK‬ع كوادره‪KK‬ا والع‪KK‬املين فيه‪KK‬ا إلى الحف‪KK‬اظ على حق‪KK‬وق الطلب‪KK‬ة واالل‪KK‬تزام بالتعليم‪KK‬ات‬
‫واألنظمة النافذة‪ ،‬حيث يستطيع الطالب‪:‬‬
‫التقدم بطلب تظلّم لعميد‪ K‬شؤون الطلبة يوضّح فيه تفاصيل شكواه ‪ /‬مظلمته‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬يقوم عميد‪ K‬شؤون الطلبة بتشكيل لجنة تحقيق للنظر في الطلب‪.‬‬
‫بت ذلك في التحقيق) وفي حال عدم ثبوت تعرّ ض الط‪KK‬الب للظلم‬ ‫رفع التنسيبات لرفع الظلم عن الطالب (في حال َث َ‬ ‫‪.3‬‬
‫من الشخص ‪ /‬الجهة المعنية يبقى الوضع على ما هو عليه‪.‬‬
‫يتم تبليغ القسم األكاديمي ودائرة القبول والتسجيل بالقرار كنوع من عمليات التوثي‪KK‬ق وتنفي‪KK‬ذ اإلج‪KK‬راءات المرتبط‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫(في حال وُ ِجدت)‪.‬‬
‫حاالت التظلّم في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يبين الجدول عدد حاالت التظلم في الكلية‪:‬‬

‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫عدد حاالت التظلم‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫كلية الحقوق‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫توثيق أسس وإجراءات منح الحوافز والعقوبات التأديبية وحاالت التظلم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ُتوثق أسس وإجراءات منح الحوافز والعقوبات التأديبية‪ K‬وح‪KK‬االت التظلم بطريق‪KK‬تين‪ :‬األولى إلكتروني‪K‬ا ً حيث يتم أرش‪KK‬فتها‬
‫في أنظمة الجامعة اإللكترونية المختلفة والثانية ورقيا ً في مكتب أرشيف الكلية‪.‬‬
‫نشر وإعالن أسس وإجراءات منح الحوافز والعقوبات التأديبية وحاالت التظلم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لضمان معرفة جميع أصحاب العالقة باألسس واإلجراءات الخاصة بمنح الح‪K‬وافز والعقوب‪K‬ات التأديبي‪K‬ة وح‪K‬االت التظلم‬

‫‪70‬‬
‫يتم اإلعالن عنها ونشرها من خالل موقع الجامعة اإللكتروني ونظام إدارة العملية األكاديمية‪ ASU Online K‬وأيض‪K‬ا ً‬
‫من خالل التعاميم الورقية واإللكترونية لجميع األشخاص المعنيين‪.‬‬
‫‪4.3.3.2‬‬
‫شفافية تطبيق إجراءات التظلّم‬ ‫‪64‬‬
‫‪.‬‬

‫شفافية تطبيق إجراءات التظ ّلم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تطبق كلية الحقوق إجراءات شفافة للتظلم تبعا ً لتشريعات الجامع‪KK‬ة‪ ،‬حيث يس‪KK‬تطيع الع‪KK‬املين والطلب‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة تق‪KK‬ديم‬
‫االستئنافات في حال الشعور بالتظلم عند إصدار العقوبات بحقهم أو حتى عند منحهم الحوافز‪.‬‬
‫(انظر البند‪ :‬تطبيق الشفافية في أعمال الكلية (‪.))56‬‬

‫‪5.3.3.2‬‬
‫مراجعة وتطوير أسس وإجراءات التظلّم في الكلية‬ ‫‪65‬‬
‫‪.‬‬

‫مراجعة وتطوير أسس وإجراءات التظلّم المطبقة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتم مراجعة وتطوير أسس وإجراءات التظلم في حال دعت الحاجة إلى ذلك لتواكب التغيرات والمستجدات في الق‪KK‬وانين‬
‫واألنظمة والتعليمات‪ ،‬وذلك حفاظا ً على حق‪K‬وق الطلب‪K‬ة والع‪K‬املين ورف‪KK‬ع الظلم عنهم وتحقيق‪K‬ا ً لمب‪KK‬دأ العدال‪K‬ة‪ ،‬حيث تق‪K‬وم‬
‫الجامعة بشكل عام بالعمل على مراجعة جميع إجراءاتها على أساس سنوي أو إذا اقتضت الحاجة غير ذلك‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة – المعيار الفرعي الخامس‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫ملفات شؤون الموظفين اإلداريين والفنيين‪ K‬في الكلية (التعيين والترفيع والتأديب وإنهاء الخدمات…‪ .‬الخ)‬ ‫‪.1‬‬
‫ملفات شؤون الهيئة التدريسية (التعيين والترقية واإلجازات واالستقاالت وإنهاء الخدمات لألكاديميين‪K‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ملفات المبعوثين‪ K‬الملتحقين بالعمل والمتعثرين والمستنكفين عن االلتحاق بالعمل في الجامعة‬ ‫‪.3‬‬
‫ملفات اإليفاد واالبتعاث والدورات التدريبية‪ K‬لألكاديميين‪ K‬واإلداريين والفنيين‬ ‫‪.4‬‬
‫التنسيبات والقرارات الخاصة بتعيين القيادات األكاديمية واإلدارية في الكلية وأقسامها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪72‬‬
 ‫المعيار الرئيسي الثالث‪ :‬البرامج األكاديمية‬

‫المعيار الفرعي السادس‪ :‬سياسات التعليم والتعلم‬

‫سياسات استحداث البرامج األكاديمية وتطويرها وإيقافها‪.‬‬ ‫‪.1.1.1.3‬‬ ‫‪66‬‬

‫تقدم كلية الحقوق برنامج البكالوريوس في القانون وتنظر اإلدارة (العمادة ورئاسة األقسام ومجالس الحاكمية) في كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق إلى استحداث برنامج للماجستير‪.‬‬
‫سياسة إدارة البرامج األكاديمية _ االستحداث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحقوق سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة إلدارة ال‪KK‬برامج األكاديمية وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إن اإلدارة الفاعل‪KK‬ة‬
‫للبرامج األكاديمية‪ K‬تتجسد باستحداث برامج أكاديمية متميزة تحقق رؤية كلية الحقوق ورسالتها وتتماش‪KK‬ى م‪KK‬ع متطلب‪KK‬ات‬
‫سوق العمل‪ ،‬وتقديم خريج ي‪K‬واكب متطلب‪K‬ات التنمي‪K‬ة المس‪K‬تدامة للق‪K‬رن الح‪K‬ادي والعش‪K‬رين‪ .‬على أن يتم تطويره‪K‬ا وف‪K‬ق‬
‫معايير الجودة العالمية"‪.‬‬
‫إجراءات استحداث البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعمل إدارة الكلية وبشكل مستمر على متابعة كل ما هو جديد فيما يتعلق بمتطلبات واحتياج‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل‪ ،‬حيث يتم‬
‫استحداث البرامج األكاديمية الجديدة حسب الخطوات التالية‪:‬‬
‫تقديم مقترحات من خالل رؤساء األقسام األكاديمي‪K‬ة‪ K‬أو من العم‪KK‬ادة‪ ،‬حيث تق‪KK‬وم مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة المعني‪KK‬ة بإع‪KK‬داد‬ ‫‪.1‬‬
‫ضحون من خاللها مبررات وأسباب استحداث البرنامج األك‪KK‬اديمي الجدي‪KK‬د‪ K،‬وم‪KK‬دى احتياج‪KK‬ات‬ ‫دراسات تفصيلية يو ّ‬
‫سوق العمل لهذا التخصص بنا ًء على تغذية راجعة من سوق العمل‪.‬‬
‫يتم مناقشة التقرير التفصيلي بشكل أولي في مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫بعد إقرار المقترح بشكله النهائي‪ ،‬يرفع من قبل عميد الكلية إلى رئيس مجلس العمداء في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫في حال تم اعتماده من قبل مجلس العمداء‪ ،‬ينسب به لمجلس األمناء لدراسته‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يتم إعالم الكلية بالقرار النهائي لمجلس األمناء للعمل على استكمال إجراءات االس‪KK‬تحداث والحص‪K‬ول على موافق‪KK‬ة‬ ‫‪.5‬‬
‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬
‫قامت كلية الحقوق خالل الع‪KK‬ام ‪ 2017/2018‬وحس‪KK‬ب اإلج‪KK‬راءات الموض‪KK‬حة أعاله بالتق‪KK‬دم بطلب اس‪KK‬تحداث برن‪KK‬امج‬
‫ماجستير في تخصص القانون وتم تقديمه لوزارة التعليم العالي‪.‬‬
‫توثيق سياسة إدارة البرامج األكاديمية وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيقاف البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق سياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات اس‪KK‬تحداث‪ ،‬وتط‪KK‬وير‪ ،‬وإيق‪KK‬اف ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة‬
‫وإلكترونية) في الكلية‪ ،‬وتشمل هذه الوثائق‪ :‬سياسة إدارة ال‪K‬برامج األكاديمي‪KK‬ة‪ K،‬إج‪KK‬راءات اس‪KK‬تحداث‪ ،‬وتط‪K‬وير‪ ،‬وإيق‪K‬اف‬
‫البرامج األكاديمية‪ ،‬ودراسات الجدوى الخاصة باستحداث البرامج األكاديمية‪ ،‬مراسالت وقرارات وموافقات الوزارات‬
‫والهيئات الرسمية (وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها)‪.‬‬
‫نشر وإعالن سياسة إدارة البرامج األكاديمية وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيقاف البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيقاف البرامج األكاديمية من خالل ونظام إدارة العملي‪KK‬ة‬
‫األكاديمية‪ ASU Online K‬ومن خالل التعاميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين‪ K‬عن وض‪KK‬ع سياس‪KK‬ة‬
‫إدارة البرامج األكاديمية‪ K‬وإجراءات اس‪K‬تحداثها ويتم اإلعالن عن اس‪K‬تحداث برن‪KK‬امج أك‪KK‬اديمي جدي‪K‬د من خالل الص‪K‬حف‬
‫المحلية ووسائل التواصل االجتماعي ومن خالل الموقع اإللكتروني للجامعة‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫انسجام سياسات وإجراءات القبول مع رسالة الكلية ومتطلبات البرامج األكاديمية‬ ‫‪.2.1.1.3‬‬ ‫‪67‬‬

‫انسجام سياسات وإجراءات القبول مع رسالة الكلية ومتطلبات البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقدم الكلية برنامج البكالوريوس في الق‪KK‬انون وق‪KK‬دمت طلب‪KK‬ا ل‪KK‬وزارة التعليم الع‪KK‬الي لفتح برن‪KK‬امج الماجس‪KK‬تير في الق‪KK‬انون‪،‬‬
‫وتوفر جميع المتطلبات الالزمة لبقاء تلك البرامج في الطليع‪KK‬ة من خالل اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة الق‪KK‬ادرين على حم‪KK‬ل رس‪KK‬الة‬
‫الكلية لسوق العمل‪ ،‬والتسويق لتلك البرامج األكاديمية ومخرجاتها‪ ،‬وعليه تتبنى الكلية سياسة قبول الطلبة المعتم‪KK‬دة في‬
‫الجامعة والقائمة على ثالثة أعمدة رئيسية هي‪ :‬التميز‪ ،‬والقدرة على التف‪KK‬وق‪ ،‬والتن‪KK‬افس ال‪KK‬ذي يحق‪KK‬ق اإلب‪KK‬داع والري‪KK‬ادة‪،‬‬
‫كمدخل للعملية التعليمية‪ K‬للبرامج األكاديمية المطروحة‪.‬‬

‫سياسات وإجراءات تطوير البرامج األكاديمية‬ ‫‪.3.1.1.3‬‬ ‫‪68‬‬

‫سياسة إدارة البرامج األكاديمية ‪ -‬التطوير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة إلدارة ال‪KK‬برامج األكاديمية وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إن اإلدارة الفاعل‪KK‬ة‬
‫للبرامج األكاديمية‪ K‬تتجسد بتطوير ال‪KK‬برامج أكاديمي‪K‬ة‪ K‬بش‪KK‬كل متم‪KK‬يز يحق‪KK‬ق رؤي‪KK‬ة كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ورس‪KK‬التها وتتماش‪KK‬ى م‪KK‬ع‬
‫متطلبات سوق العمل‪ ،‬وتقديم خريج يواكب متطلبات التنمية‪ K‬المستدامة للقرن الحادي والعش‪KK‬رين‪ .‬على أن يتم تطويره‪KK‬ا‬
‫وفق معايير الجودة العالمية‪ ،‬وإيقافها حال انتهاء فاعليتها وجدواها"‪.‬‬
‫إجراءات تطوير البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحقوق إجراءات تطوير البرامج األكاديمية‪ K‬والتي قامت الجامعة في الس‪KK‬نوات األخ‪KK‬يرة بتطبيقه‪KK‬ا وتطويره‪KK‬ا‬
‫واستحداث مجموعة من اإلجراءات الموثق‪K‬ة والمُعلن‪KK‬ة الخاص‪K‬ة بعملي‪K‬ة تط‪K‬وير ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ ،‬لتحقي‪K‬ق مخرج‪K‬ات‬
‫التعلّم المطلوبة لالعتمادات األكاديمي‪KK‬ة المحلي‪KK‬ة والدولي‪K‬ة‪ ،‬ومواكب‪KK‬ة متغ‪KK‬يرات واحتياج‪K‬ات س‪K‬وق العم‪KK‬ل‪ ،‬باإلض‪K‬افة إلى‬
‫‪K‬ة لمتطلب‪KK‬ات وزارة التعليم الع‪KK‬الي والبحث العلمي وهيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم‬ ‫تعزيز ودعم العملية التدريس‪KK‬ية وتلبي‪ً K‬‬
‫العالي وضمان جودتها‪ .‬وتتمثل هذه اإلجراءات بـ‪:‬‬
‫مراجعة ومناقشة الخطط الدراسية من قِبل لجان الخطة الدراسية في األقسام‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫رف‪KK‬ع المقترح‪KK‬ات وإيص‪KK‬الها إلى لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية على مس‪KK‬توى كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق وال‪KK‬تي تق‪KK‬وم ب‪KK‬دورها بدراس‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫المقترحات والعمل على إقرارها واعتمادها بشكل نهائي‪.‬‬
‫يتم إشعار القسم األكاديمي المعني بالموافقة على التطوير المقترح على الخطة الدراسية للسير ب‪KK‬إجراءات اإلعالن‬ ‫‪.3‬‬
‫عنها وتعميمها على الطلبة‪.‬‬
‫يقوم القسم األكاديمي بإشعار مكتبة الجامعة برغبة القسم بشراء مجموع‪KK‬ة من الكتب والمراج‪KK‬ع الحديث‪KK‬ة للمس‪KK‬اقات‬ ‫‪.4‬‬
‫التي تم إضافتها للخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية للعم‪KK‬ل على توفيره‪KK‬ا في أس‪KK‬رع وقت ممكن‪ ،‬وبالت‪KK‬الي تلبي‪KK‬ة متطلب‪KK‬ات االعتم‪KK‬اد‬
‫الخاص‪.‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات تطوير البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أنظر البند‪ :‬توثيق سياسة إدارة البرامج األكاديمية وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيقاف البرامج األكاديمية (‪)66‬‬

‫نشر وإعالن سياسات وإجراءات تطوير البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أنظر البند‪ :‬نشر وإعالن سياسة إدارة البرامج األكاديمية وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيقاف ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة‬
‫(‪.)66‬‬

‫سياسات وإجراءات إيقاف البرامج األكاديمية‬ ‫‪.4.1.1.3‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪74‬‬
 ‫سياسة إدارة البرامج األكاديمية ‪ -‬اإليقاف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة إلدارة ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إن اإلدارة الفاعل‪KK‬ة‬
‫للبرامج األكاديمية‪ K‬تتجسد باستحداث برامج أكاديمية متميزة تحقق رؤية كلية الحقوق ورسالتها وتتماش‪KK‬ى م‪KK‬ع متطلب‪KK‬ات‬
‫سوق العمل‪ ،‬وتقديم خريج ي‪K‬واكب متطلب‪K‬ات التنمي‪K‬ة المس‪K‬تدامة للق‪K‬رن الح‪K‬ادي والعش‪K‬رين‪ .‬على أن يتم تطويره‪K‬ا وف‪K‬ق‬
‫معايير الجودة العالمية‪ ،‬وإيقافها حال انتهاء فاعليتها وجدواها"‪.‬‬

‫إجراءات إيقاف البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لدى كلية الحق‪K‬وق سياس‪K‬ة لمراجع‪K‬ة تخص‪K‬ص الق‪K‬انون في س‪K‬وق العم‪KK‬ل‪ ،‬لكنه‪K‬ا ال تت‪KK‬وافر على س‪K‬ابقة إيق‪K‬اف‪ ،‬فبرن‪K‬امج‬
‫البكالوريوس في القانون هو البرنامج الوحيد الذي تديره الكلي‪KK‬ة وه‪KK‬و ال ي‪KK‬زال ق‪KK‬ادرا على ض‪KK‬خ دم‪KK‬اء جدي‪KK‬دة في س‪KK‬وق‬
‫المهنة بكفاءة‪ .‬لكن ذلك ال يمنع أن لدى الكلية آلية متسقة مع اآلليات المتبعة في الجامعة إليق‪KK‬اف التخصص‪KK‬ات المش‪KK‬بعة‬
‫في الكليات‪ ،‬وذلك كما يلي‪:‬‬
‫تقديم مُقترح من رئيس القسم المعني (بعد مناقشته في مجلس القسم) بإيقاف البرنامج م‪KK‬ع ذك‪KK‬ر األس‪KK‬باب وال‪KK‬تي ق‪KK‬د‬ ‫‪.1‬‬
‫تعود إلى انخفاض أعداد الطلبة أو عدم حاجة السوق لهذا التخصص كونه لم يعد يلبي احتياجات ومتطلب‪KK‬ات س‪KK‬وق‬
‫العمل‪.‬‬
‫يُرفع المقترح إلى عميد الكلية لمناقشته على مستوى مجلس الكلية والتنسيب بالقرار إلى رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم رئيس الجامعة بدوره مع مجلس العمداء ليتم التنسيب بالسير في إجراءات إيقاف البرنامج حسب األصول‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقوم رئيس الجامعة بعرض المُقترح على مجلس األمناء التخاذ القرار النهائي بإيقاف البرنامج أو عدم إيقافه‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫في حال الموافقة على اإليقاف يُبلّغ رئيس القسم المعني بالقرار للسير باإلجراءات بعد أن ينهي الطلبة على مقاع‪KK‬د‬ ‫‪.5‬‬
‫الدراسة لهذا التخصص متطلبات التخرج‪.‬‬
‫في النهاية يتم العم‪K‬ل على اس‪KK‬تكمال اإلج‪K‬راءات الرس‪KK‬مية م‪K‬ع وزارة التعليم الع‪K‬الي والبحث العلمي وهيئ‪K‬ة اعتم‪KK‬اد‬ ‫‪.6‬‬
‫مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات إيقاف البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫أنظر البند‪ :‬توثيق سياسة إدارة البرامج األكاديمية وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيقاف البرامج األكاديمية (‪.)66‬‬

‫نشر وإعالن سياسات وإجراءات إيقاف البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أنظر البند‪ :‬نشر وإعالن سياسة إدارة البرامج األكاديمية‪ K‬وإجراءات استحداث‪ ،‬وتطوير‪ ،‬وإيق‪KK‬اف ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪( K‬‬
‫‪.)66‬‬

‫آليات مراجعة سياسات وإجراءات استحداث البرامج وتطويرها وإيقافها‬ ‫‪.5.1.1.3‬‬ ‫‪70‬‬

‫آليات مراجعة سياسات وإجراءات استحداث البرامج وتطويرها وإيقافها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر سياسات كلية الحقوق والمتبن‪KK‬اة من سياس‪KK‬ات الجامع‪KK‬ة من العناص‪KK‬ر المه ّم‪KK‬ة ال‪KK‬تي تحكم جمي‪KK‬ع الج‪KK‬وانب المتعلق‪KK‬ة‬
‫بأعم‪KK‬ال كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬وال‪KK‬تي يجب مراجعته‪KK‬ا بش‪KK‬كل مس‪KK‬تمر من أج‪KK‬ل مواكب‪KK‬ة المس‪KK‬تجدات ال‪KK‬تي تط‪KK‬رأ على األنظم‪KK‬ة‬
‫والتعليم‪KK‬ات ومس‪KK‬تجدات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل أو بن‪KK‬ا ًء على ظه‪KK‬ور تعليم‪KK‬ات جدي‪KK‬دة ص‪KK‬ادرة عن وزارة التعليم الع‪KK‬الي والبحث‬
‫العلمي أو هيئة اعتم‪K‬اد مؤسس‪K‬ات التعليم الع‪K‬الي وض‪K‬مان جودته‪K‬ا‪ ،‬حيث تت‪K‬ابع إدارة كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق باس‪K‬تمرار تعليم‪K‬ات‬
‫وسياسات وعمليات استحداث وتطوير أو إيقاف البرامج األكاديمية‪.‬‬

‫تطوير البرامج األكاديمية في الكلية‬ ‫‪.6.1.1.3‬‬ ‫‪71‬‬

‫‪75‬‬
 ‫تطوير البرامج األكاديمية في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تشجع كلية الحقوق وبشكل مستمر على مراجعة وتطوير البرامج األكاديمية‪ K‬المطروحة في الكلية‪ ،‬والتي ب‪KK‬دورها يجب‬
‫أن تعمل على تلبية احتياجات ومتطلبات سوق العمل‪ .‬وتحقيقا لهدف الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز في الخ‪KK‬دمات التعليمي‪KK‬ة وال‪KK‬برامج‬
‫األكاديمية‪ K،‬ق‪KK‬امت كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق بتط‪KK‬وير وتح‪KK‬ديث الخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية خالل األع‪KK‬وام الدراس‪KK‬ية الس‪KK‬ابقة بم‪KK‬ا يتواف‪KK‬ق م‪KK‬ع‬
‫مستجدات ومتطلبات العصر‪ ،‬حيث قامت الكلية بتحديث وتطوير خططها الدراسية‪ ،‬بما يتواف‪KK‬ق م‪K‬ع متطلب‪KK‬ات االعتم‪KK‬ادات‬
‫المحلية ضمن المجاالت المعرفية المحددة من قبل هيئة اعتماد مؤسسات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪ ،‬والعم‪KK‬ل على وتط‪KK‬وير‬
‫وسائل وأساليب التعليم والتعلّم‪ ،‬وتحديث الكتب والمراجع والدوريات بناء على ذلك‪.‬‬

‫والتخرج‪.‬‬
‫ّ‬ ‫السياسات واإلجراءات المتعلّقة بالقبول‬ ‫‪.1.2.1.3‬‬ ‫‪72‬‬

‫سياسة قبول الطلبة في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة لقب‪KK‬ول الطلبة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إدارة التن‪KK‬وع الم‪KK‬دروس بقب‪KK‬ول‬
‫الطلبة المتميزين القادرين على إنهاء متطلبات التخرج بتفوق وفقا ً لمبدأ التنافس بالق‪KK‬درات والتف‪K‬وق الرياض‪K‬ي واإلب‪KK‬داع‬
‫الفني في إطار الطاقة االستيعابية للكلية وبرامجها األكاديمية‪ K،‬واألسس الرسمية المعمول بها لمرحلة البكالوريوس"‬
‫إجراءات قبول الطلبة في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫على الطلبة الجدد اتباع مجموع‪KK‬ة من اإلج‪KK‬راءات ‪ QP(06ARD)14‬إلتم‪KK‬ام عملي‪KK‬ة قب‪KK‬ولهم في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق وال‪KK‬تي‬
‫تتمثل بـ‪:‬‬
‫تقديم نموذج التحاق مرفق به األوراق المطلوبة والشهادات العلمية المصدقة حسب التعليمات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم مدير القبول والتسجيل بدراسة طلب االلتح‪KK‬اق والتأك‪KK‬د من اس‪KK‬تيفائه للش‪KK‬روط المعتم‪KK‬دة من قب‪KK‬ل وزارة التعليم‬ ‫‪.2‬‬
‫العالي والبحث العلمي واألنظمة الداخلية للجامعة‪.‬‬
‫يقوم الطالب باستكمال عملية االلتحاق بشكل رسمي وقانوني والسير بإجراءات دف‪KK‬ع الرس‪KK‬وم والحص‪KK‬ول على رقم‬ ‫‪.3‬‬
‫جامعي وهوية جامعية‪.‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات قبول الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫حرصا ً من كلية الحقوق على تطبيق وتسهيل عملي‪K‬ة قب‪K‬ول الطلب‪K‬ة‪ ،‬تعم‪K‬ل إدارة كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق وبالتع‪K‬اون والتنس‪K‬يق م‪K‬ع‬
‫دائرة القبول والتسجيل على طباعة وتحديث دليل الطالب‪ ،‬حيث يت‪KK‬وفر دلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب بنس‪K‬خته األخ‪KK‬يرة ‪2016/2017‬‬
‫وال‪KK‬ذي يوض‪KK‬ح ش‪KK‬روط ومتطلب‪KK‬ات القب‪KK‬ول والرس‪KK‬وم والس‪KK‬اعات الدراس‪KK‬ية المعتم‪KK‬دة لك‪KK‬ل تخص‪KK‬ص بم‪KK‬ا فيه‪KK‬ا برن‪KK‬امج‬
‫البكالوريوس لكلية الحقوق‪ ،‬كما ويتوفر الدليل على الموق‪K‬ع اإللك‪K‬تروني للجامع‪K‬ة‪ ،‬باإلض‪K‬افة إلى حص‪K‬ول الط‪K‬الب على‬
‫نسخة ورقية من دليل الطالب عند تسجيله في كلية الحقوق كأداة تبين له جميع حقوقه ومسؤولياته‪.‬‬
‫نشر وإعالن سياسات وإجراءات قبول الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتم عملي‪KK‬ة النش‪KK‬ر واإلعالن لسياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات قب‪KK‬ول الطلب‪KK‬ة من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني ودلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب‪،‬‬
‫وباستخدام اللوحات اإلعالنية في األقسام األكاديمية‪ K‬باإلضافة إلى دائرة القبول والتسجيل‪.‬‬
‫التخرج ومنح الدرجات العلمية‬
‫ّ‬ ‫سياسات وإجراءات‬ ‫‪.2.2.1.3‬‬ ‫‪73‬‬

‫‪76‬‬
 ‫سياسة التخرج ومنح الدرجات العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعلنة والموثقة للتخرج ومنح ال‪KK‬درجات العلمي‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬منح ال‪KK‬درجات‬
‫العلمية للخريجين وفق مبدأ العدالة والمفاضلة ‪ -‬بعد إنه‪KK‬ائهم لمتطلب‪KK‬ات التخ‪KK‬رج ‪ -‬على أن يتقن‪KK‬وا المه‪KK‬ارات والكفاي‪KK‬ات‬
‫والقدرات العلمية والعملية ويوظفوها بكفاءة في سوق العم‪KK‬ل م‪KK‬ع ت‪KK‬أهيلهم لمتابع‪KK‬ة دراس‪KK‬اتهم العلي‪KK‬ا‪ .‬م‪KK‬ع تق‪KK‬ديم اإلرش‪KK‬اد‬
‫المهني والوظيفي لهم لتحفيزهم على دوام التفوق والتميز واالستغالل األمثل لقدراتهم في سوق العمل"‪.‬‬
‫إجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لتنظيم عملية تخ‪K‬ريج الطلب‪K‬ة ال‪K‬ذين اس‪K‬تكملوا متطلب‪K‬ات الحص‪KK‬ول على درج‪KK‬ة البك‪K‬الوريوس باجتي‪KK‬ازهم ع‪KK‬دد الس‪K‬اعات‬
‫المعتمدة للتخصص وبمعدل تراكمي ال يقل عن ‪ ،%60‬ووفقا ً لألنظمة والقوانين المعمول بها في الجامعة‪ ،‬يُقسم إجراء‬
‫تخريج الطلبة إلى قسمين‪:‬‬
‫القسم األول ‪ -‬الطلبة المتوقع تخرجهم الذين أكملوا الساعات المعتمدة‪ K‬للتخصص وبمعدل تراكمي ‪ %60‬وأكثر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القسم الثاني ‪ -‬الطلبة الخ‪KK‬ريجين ال‪KK‬ذين اس‪KK‬توفوا جمي‪KK‬ع متطلب‪KK‬ات التخ‪KK‬رج حس‪KK‬ب األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات الناف‪KK‬ذة في‬ ‫‪‬‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫تستلم عمادة الكلية قوائم بأسماء الطلبة (المتوقع تخرجهم أو الخريجين) من دائرة القبول والتسجيل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقوم عمادة الكلية بدورها تحوّ لها إلى األقسام العلمية المختصة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقوم األقسام العلمي‪KK‬ة بدراس‪KK‬ة الق‪KK‬وائم وت‪KK‬دقيق الخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية للطلب‪KK‬ة المُدرج‪KK‬ة أس‪KK‬مائهم في اجتماع‪KK‬ات مج‪KK‬الس‬ ‫‪.3‬‬
‫األقسام‪.‬‬
‫تقوم األقسام العلمية بالتنسيب لعمادة الكلية للسير بتخريج الطلبة بعد اس‪KK‬تكمالهم لش‪KK‬روط ومتطلب‪KK‬ات التخ‪KK‬رج وف‪KK‬ق‬ ‫‪.4‬‬
‫األنظمة والقوانين المعمول بها في الجامعة‪.‬‬
‫تق‪KK‬وم عم‪KK‬ادة الكلي‪KK‬ة بإرس‪KK‬ال الق‪KK‬وائم النهائي‪KK‬ة م‪KK‬ع المالحظ‪KK‬ات إن وج‪KK‬دت إلى دائ‪KK‬رة القب‪KK‬ول والتس‪KK‬جيل الس‪KK‬تكمال‬ ‫‪.5‬‬
‫اإلجراءات الالزمة وتخريجهم حسب األصول‪.‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوث‪KK‬ائق سياس‪K‬ات وإج‪KK‬راءات التخ‪K‬رج ومنح ال‪KK‬درجات العلمي‪KK‬ة بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في‬
‫الكلية‪ .‬وتشمل هذه الوثائق سياسات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪ ،‬وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪ ،‬وقوائم‬
‫الطلبة المتوقع تخرجهم والخريجين‪ ،‬ومحاضر اجتماعات األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة والكلي‪KK‬ات العلمي‪KK‬ة للطلب‪KK‬ة ال‪KK‬ذين اس‪KK‬توفوا‬
‫متطلبات التخرج من حيث عدد الساعات المعتمدة‪ K‬والمعدل التراكمي المطلوب للعمل على منحهم الدرجات العلمية التي‬
‫يستحقونها‪.‬‬

‫النشر واإلعالن لسياسات وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬ونظ‪KK‬ام‬
‫إدارة العملية األكاديمية ‪ ،ASU Online‬وأيضا ً من خالل التعاميم الورقية واإللكترونية لجمي‪KK‬ع األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين‪K‬‬
‫عن وضع سياسات وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪.‬‬

‫تعليمات وأسس مو ّثقة ومعلنة للنجاح والرسوب‬ ‫‪.3.2.1.3‬‬ ‫‪74‬‬

‫‪77‬‬
 ‫تعليمات وأسس النجاح والرسوب في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتلخص تعليمات وأسس النجاح والرسوب في جميع تخصص‪KK‬ات كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق بالتعليم‪KK‬ات الص‪KK‬ادرة عن وزارة التعليم‬
‫العالي والبحث العلمي والتي يمكن إجمالها بالتالي‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬طلبة البكالوريوس‬
‫الح ّد األدنى لعالمة النجاح في درجة البكالوريوس للمساق هو ‪.%50‬‬ ‫‪‬‬
‫على الطالب أن يحصل على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %60‬لمجموع الساعات المعتم‪KK‬دة حس‪KK‬ب التخص‪KK‬ص لكي‬ ‫‪‬‬
‫يتمكن‪ K‬من التخرج‪.‬‬
‫على الطالب أن يتم ‪ 141‬ساعة دراسية معتمدة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫النشر واإلعالن لتعليمات وأسس النجاح والرسوب في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ض ح دليل الطالب أسس وتعليمات النجاح والرسوب الخاصة بطالب درجة البكالوريوس الذي يتم تسليمه للطالب في‬ ‫يو ّ‬
‫بداي‪KK‬ة الع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي‪ .‬باإلض‪KK‬افة إلى أن عملي‪KK‬ة النش‪KK‬ر واإلعالن تتم من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬ومن خالل‬
‫التعاميم الورقية واإللكترونية لجميع الدوائر واألقسام ذات العالقة‪.‬‬
‫إجراءات لحفظ العالمات‬ ‫‪.4.2.1.3‬‬ ‫‪75‬‬

‫إجراءات حفظ العالمات في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق حزمة اإلج‪K‬راءات المتكامل‪K‬ة والمعتم‪K‬دة‪ K‬في جامع‪K‬ة العل‪K‬وم التطبيقي‪K‬ة الخاص‪K‬ة‪ ،‬وال‪K‬تي تتض‪K‬ن جمي‪K‬ع‬
‫العمليات األكاديمية واإلدارية داخل الجامعة ويتضمن إجراء حفظ العالمات والذي يحمل الترم‪KK‬يز‪QP(05ARD)14‬‬
‫ما يلي‪:‬‬

‫رصد العالمات من قبل أعضاء الهيئة التدريسية إلكترونيا ً أوال بأول‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحويل العالمات الكترونيا إلى رئيس القسم بعد االنتهاء من تصحيح االمتحان األول والثاني‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫بعد االنتهاء من تص‪K‬حيح االمتح‪K‬ان النه‪K‬ائي يتم إرس‪K‬ال النت‪K‬ائج بش‪K‬كل نه‪K‬ائي إلى رئيس القس‪K‬م األك‪K‬اديمي من قب‪K‬ل‬ ‫‪.3‬‬
‫مدرس المادة بعد اعتمادها الكترونياً‪ ،‬وطباعة نسخة ورقية مصدقة وتسليمها رسمياً‪.‬‬
‫يراجع رئيس القسم المعني النسخة الورقية واإللكترونية ويعتمدها‪ ،‬ليتم ترحيلها إلكترونيا ً إلى عميد‪ K‬الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يقوم عميد الكلية باعتمادها الكترونيا على النظام باإلضافة للمصادقة على النسخة الورقية األصلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أخيراً يتم ترحيلها إلى مدير دائرة القبول والتسجيل الذي يقوم بدوره باعتمادها الكترونيا ً وورقيا ً لترح‪KK‬ل في س‪KK‬جل‬ ‫‪.6‬‬
‫الطالب‪.‬‬
‫يتم االحتفاظ بثالث نس‪K‬خ ورقي‪KK‬ة من العالم‪K‬ات مص‪K‬دّقة ومو ّقع‪KK‬ة ل‪KK‬دى ك‪KK‬ل من‪ :‬عض‪K‬و هيئ‪KK‬ة الت‪K‬دريس‪ ،‬ورئيس القس‪K‬م‪،‬‬
‫وديوان الكلية‪ ،‬باإلضافة إلى حفظها بشكل دائم ضمن نظام األرشفة اإللكترونية لقواعد بيانات الجامعة‪.‬‬

‫والتخرج‬
‫ّ‬ ‫إجراءات مراجعة التعليمات واإلجراءات المتعلّقة بالقبول‬ ‫‪.5.2.1.3‬‬ ‫‪76‬‬

‫والتخرج‪:‬‬
‫ّ‬ ‫إجراءات مراجعة اإلجراءات المتعلّقة بالقبول‬ ‫‪‬‬
‫تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بتب‪KK‬ني تط‪KK‬وير اإلج‪KK‬راءات المتعلّق‪KK‬ة ب‪KK‬القبول والتخ‪KK‬رّج وال‪KK‬تي تعم‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة على تطويره‪KK‬ا وموائمته‪KK‬ا‬
‫للمستجدات التي تطرأ على األنظمة والتعليمات التي يتم مراجعتها وتطويره‪K‬ا أو تع‪K‬ديلها من قب‪KK‬ل وزارة التعليم الع‪K‬الي‬
‫والبحث العلمي‪ ،‬وأيض‪K‬ا هيئ‪K‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪K‬ات التعليم الع‪K‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪ ،‬وبن‪KK‬اء علي‪KK‬ه تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بتنفي‪KK‬ذ ه‪K‬ذه‬
‫التعديالت‪ .‬حيث يتم تعديل اإلجراءات بن‪KK‬اء علي‪KK‬ه من قب‪KK‬ل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد وبم‪KK‬ا يت‪KK‬واءم م‪KK‬ع متطلب‪KK‬ات الهيئ‪KK‬ات‬
‫الرسمية‪.‬‬

‫سياسات وإجراءات انتقال الطلبة ومعادلة المواد‪.‬‬ ‫‪.1.3.1.3‬‬ ‫‪77‬‬

‫‪78‬‬
‫حسب التعليمات الداخلية للجامعة والمتوافقة مع تعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬وهيئة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات‬
‫التعليم العالي وضمان جودتها‪ ،‬للطالب الحرية باالنتقال إلى كلية الحقوق (طالب مستجد)‪ ،‬أو االنتقال إلى جامعة أخرى‬
‫(طالب منسحب) بعد أن يكمل المتطلبات لذلك والتي تتضمن بشكل رئيسي براءة الذمة موقعه حسب األص‪KK‬ول من قب‪KK‬ل‬
‫الدوائر واألقسام المختلفة وفقا لنموذج معد لهذا الغرض‪ .‬كما يُسمح للطالب باالنتقال من تخصص إلى آخر داخل الكلية‬
‫أو إلى كلية أخرى حسب رغبته بشكل اختياري‪ ،‬أو بشكل إجباري إذا حصل على إنذار نه‪KK‬ائي بس‪KK‬بب انخف‪KK‬اض معدل‪KK‬ه‬
‫التراكمي حسب التعليمات النافذة‪.‬‬
‫سياسة انتقال الطلبة داخليا ً وخارجياً‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبق كلية الحقوق سياسة الجامعة والتي تنص على‪" :‬إتاحة الفرصة للطلبة باالنتقال داخليا ً وخارجي‪K‬ا ً تحقيق‪K‬ا ً لرغب‪KK‬اتهم‬
‫وطموحاتهم وبما ينسجم مع قدراتهم ومؤهالتهم‪ ،‬مع معادلة المواد الدراسية وفقا ً للقوانين واألنظمة المعتمدة"‪.‬‬
‫إجراءات انتقال الطلبة داخليا ً وخارجياً‪( :‬جميع اإلجراءات)‬ ‫‪‬‬
‫يوجد ثالث حاالت النتقال الطلبة وهي‪ :‬انتقال الطلبة من الخارج إلى كلية الحق‪KK‬وق‪ ،‬انتق‪KK‬ال الطلب‪KK‬ة إلى جامع‪KK‬ة أخ‪KK‬رى‪،‬‬
‫انتقال الطلبة داخل كلية الحقوق (من تخصص إلى آخر)‪ ،‬وفيما يلي تفاصيل اإلجراءات لهذه الحاالت‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬انتقال الطلبة من خارج كلية الحقوق إلى كلية الحقوق (الطلبة المستجدون)‬
‫يتقدم الطالب بطلب انتقال إلى دائرة القبول والتسجيل التي تقوم بدراسة طلبه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫في حال استيفاء الطلب لشروط القبول والحصول على الموافقة المبدئية من قبل دائرة القبول والتسجيل‪ ،‬يُطلب من‬ ‫‪.2‬‬
‫الطالب إحضار شهاداته واألوراق الثبوتية مصدقة حسب األصول‪.‬‬
‫بعد الموافقة النهائية يُطلب من الطالب مراجعة قسم محاسبة الطلبة لتحديد الرسوم التي يجب دفعها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫حصول الطالب على الهوية والرقم الجامعي من دائرة القبول والتسجيل بعد إظهار الوصل المالي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ثانياً‪ :‬انتقال الطلبة إلى خارج كلية الحقوق (الطلبة المنسحبون)‬
‫يتقدم الطالب بطلب انتقال إلى دائرة القبول والتسجيل التي تقوم بدراسة الطلب واالطالع عليه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يُطلب من الطالب الحصول على ب‪KK‬راءة الذم‪K‬ة موقع‪KK‬ة من كليت‪KK‬ه ومن المكتب‪K‬ة‪ K‬وال‪KK‬دوائر اإلداري‪KK‬ة المختلف‪K‬ة بحس‪K‬ب‬ ‫‪.2‬‬
‫النموذج المعد لهذا الغرض وتسليمها لدائرة التدقيق الداخلي‪.‬‬
‫أخيراً يقدّم الطالب أوراق‪K‬ه ل‪K‬دائرة القب‪K‬ول والتس‪K‬جيل للحص‪K‬ول على كش‪K‬ف العالم‪K‬ات وكاف‪K‬ة األوراق الخاص‪K‬ة ب‪K‬ه‬ ‫‪.3‬‬
‫مو ّقعة ومصدّقة حسب األصول‪.‬‬
‫ثالثاً‪ :‬انتقال الطلبة داخليا ً من تخصص إلى آخر (تغيير التخصص)‬
‫يقدم الطالب طلب االنتقال إلى عميد الكلية‪ ،‬ورئيس القسم المعني‪ ،‬ومدير القبول التسجيل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتم التأكد من الحد األدنى للمعدل المس‪KK‬موح ب‪KK‬ه في التخص‪KK‬ص ال‪KK‬ذي ي‪KK‬رغب الط‪K‬الب باالنتق‪KK‬ال إلي‪KK‬ه حس‪K‬ب أنظم‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫وتعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬
‫بناء عليه يتم دراسة طلبه‪ ،‬ومن ثم إبالغ الطالب بالموافقة أو عدمها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات انتقال الطلبة داخليا ً وخارجياً‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات انتقال الطلبة داخليا ً وخارجيا ً بشكل دائم (بنس‪K‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في الكلي‪KK‬ة‬
‫واألقسام األكاديمية‪ K‬ذات العالقة‪.‬‬
‫اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات انتقال الطلبة داخليا ً وخارجياً‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات انتق‪K‬ال الطلب‪K‬ة داخلي‪K‬ا ً وخارجي‪K‬ا ً من خالل موق‪K‬ع الجامع‪K‬ة اإللك‪K‬تروني‪ ،‬ونظ‪K‬ام‬
‫إدارة العملية األكاديمية ‪ ،ASU Online‬وأيضا ً من خالل التعاميم الورقية واإللكترونية لجمي‪KK‬ع األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين‪K‬‬
‫عن وضع سياسات وإجراءات انتقال الطلبة داخليا ً وخارجياً‪ ،‬باإلضافة إلى دليل الطالب الورقي واإللكتروني‪.‬‬

‫سياسات وإجراءات لمعادلة المواد الدراسية‬ ‫‪.2.3.1.3‬‬ ‫‪78‬‬

‫‪79‬‬
 ‫سياسة معادلة المواد الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لمعادلة المواد الدراسية والتي تنص على‪" :‬معادلة الم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية‬
‫للطلبة وفق‪K‬ا ً للخط‪K‬ط الدراس‪K‬ية المق‪KK‬رة إلغن‪K‬اء تج‪K‬اربهم وتوس‪KK‬يع م‪KK‬داركهم العلمي‪KK‬ة والعمل ّي‪KK‬ة‪ ،‬م‪K‬ع األخ‪K‬ذ بعين االعتب‪KK‬ار‬
‫مسميات المواد الدراسية ووصف المساقات للمواد المقترح معادلتها وعدد الساعات‪ ،‬وبما ينسجم والتعليم‪KK‬ات واألنظم‪KK‬ة‬
‫المعتمدة"‪.‬‬
‫إجراءات معادلة المواد الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم معادلة المواد التي درسها الطالب المنتقل إلى كلية الحقوق من أية جامعة أو كلية أو معهد‪ K‬تع‪KK‬ترف ب‪KK‬ه وزارة التعليم‬
‫العالي والبحث العلمي‪ ،‬أو من أية كلية أو تخص‪KK‬ص داخ‪KK‬ل كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬حيث تتم عملي‪KK‬ة المعادل‪KK‬ة من خالل اإلج‪K‬راء‬
‫‪ QP(01UF)19‬على النحو اآلتي‪:‬‬
‫يقوم الطالب بتقديم طلب معادلة مواد لدى دائ‪K‬رة القب‪K‬ول والتس‪K‬جيل مرف‪K‬ق ب‪K‬ه كش‪K‬ف العالم‪K‬ات األص‪K‬لي ووص‪K‬ف‬ ‫‪.1‬‬
‫المواد المراد معادلتها مصدقة حسب األصول‪.‬‬
‫ُترسِ ل دائرة القبول والتسجيل (من خالل عمادة الكلية) المواد المُراد معادلته‪KK‬ا مُرفق‪KK‬ة بتوص‪KK‬يف الم‪KK‬واد أو الخط‪KK‬ط‬ ‫‪.2‬‬
‫الدراسية التفصيلية للقسم األكاديمي المعني‪.‬‬
‫يتم تحويل الطلب إلى لجنة معادلة المواد في القسم التي تقوم بدراسة هذه المواد ومعادلتها وفق‪K‬ا ً للمع‪KK‬ايير واألس‪KK‬س‬ ‫‪.3‬‬
‫المعتمدة‪K.‬‬
‫تقوم اللجنة بتحويل الطلب إلى رئيس القسم العتمادها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫كخطوة أخيرة ترسل المعادالت إلى دائرة القبول والتسجيل من خالل عم‪KK‬ادة الكلي‪KK‬ة لكي يتم اعتماده‪KK‬ا للط‪KK‬الب في‬ ‫‪.5‬‬
‫خطته الدراسية‪.‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات معادلة المواد الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات معادلة المواد الدراسية بشكل دائم (بنسخ ورقية وإلكتروني‪KK‬ة) في عم‪KK‬ادة الكلي‪KK‬ة‬
‫واألقسام األكاديمية‪ K‬ذات العالقة‪.‬‬
‫اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات معادلة المواد الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإج‪KK‬راءات معادل‪KK‬ة الم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬ونظ‪KK‬ام إدارة‬
‫العملية األكاديمية ‪ ،ASU Online‬وأيضا ً من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪K‬ة واإللكتروني‪K‬ة لجمي‪K‬ع األش‪K‬خاص المعن‪KK‬يين عن‬
‫وضع سياسات وإجراءات معادلة المواد الدراسية‪ ،‬باإلضافة إلى دليل الطالب الورقي واإللكتروني‪.‬‬

‫إجراءات مراجعة سياسات وإجراءات انتقال الطلبة ومعادلة المواد‬ ‫‪.3.3.1.3‬‬ ‫‪79‬‬

‫إجراءات مراجعة سياسات انتقال الطلبة ومعادلة المواد‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تخضع إجراءات مراجعة سياسات انتقال الطلبة ومعادلة الم‪KK‬واد إلى السياس‪KK‬ة العام‪KK‬ة لمراجع‪KK‬ة السياس‪K‬ات واإلج‪KK‬راءات‬
‫والتخرج )‪.(76‬‬
‫ّ‬ ‫المرتبطة بها كما ت َم بيانه في البند‪ :‬إجراءات مراجعة اإلجراءات المتعلّقة بالقبول‬

‫التحسين المستمر ألساليب عمليتي التعليم والتعلّم‪.‬‬ ‫‪.1.4.1.3‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪80‬‬
 ‫التحسين المستمر ألساليب التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى اإلدارة في كلية الحقوق سياسة التحسين والتطوير المس‪KK‬تمر في جمي‪KK‬ع الج‪KK‬وانب األكاديمي‪K‬ة‪ K‬والتعليمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪KK‬ة‬
‫والتي يمكن إجمالها كنظام شامل ومتكامل يخضع للتحسين والتطوير المستمر بالنقاط الرئيسية التالية‪:‬‬
‫أخالقيات العمل الج‪KK‬امعي‪ :‬والتي تظه‪KK‬ر من خالل التعام‪KK‬ل ب‪KK‬القيم اإلنس‪KK‬انية الراقي‪KK‬ة كالفض‪KK‬يلة ال‪KK‬تي تتبناه‪KK‬ا جمي‪KK‬ع‬ ‫‪‬‬
‫الكوادر األكاديمية‪ K‬واإلدارية في كلية الحقوق‪.‬‬
‫البيئة الجامعية‪ :‬والتي تظهر من خالل البنية التحتية المتكاملة‪ ،‬والقاعات التدريس‪KK‬ية الص‪KK‬حية والم‪KK‬زودة بشاش‪KK‬ات‬ ‫‪‬‬
‫عرض حديثة‪ ،‬وخدمة شبكة اإلنترنت الشاملة‪ ،‬الخدمات الطالبية المتميزة‪ ،‬وشاشات العرض اإللكترونية الخاصة‬
‫بالتوعي‪KK‬ة واإلعالن‪ .‬كم‪KK‬ا تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة حالي‪KK‬ا بتجه‪KK‬يز قاع‪KK‬ة المنت‪KK‬دى لتك‪KK‬ون قاع‪KK‬ة ذكي‪KK‬ة مجه‪KK‬زة بوس‪KK‬ائل الع‪KK‬رض‬
‫واالتصال عن بعد إلعطاء محاضرات متعمقة في تخصص القانون من قبل المختصين من األردن والخارج‪.‬‬
‫مصادر التعلم واستخدام التكنولوجيا ونظم المعلومات‪ :‬والتي تظهر من خالل المكتب‪KK‬ة الش‪KK‬املة للكتب وال‪KK‬دوريات‬ ‫‪‬‬
‫والمراج‪KK‬ع وقواع‪KK‬د البيان‪KK‬ات اإللكتروني‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة‪ ،‬وأنظم‪KK‬ة التعليم والتعلّم اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬والبرمجي‪KK‬ات الحاس‪KK‬وبية‬
‫التعليمية العملية التي تغطي جميع متطلبات البرامج األكاديمية وفق أنظمة االعتماد‪.‬‬
‫الكوادر البشرية (األكاديمية واإلدارية)‪ :‬والتي تظهر من خالل استقطاب كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق لنخب‪KK‬ة من أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬ ‫‪‬‬
‫التدريسية‪ ،‬باإلضافة إلى فريق عمل إداري مساند يتمتع‪ K‬باالحترافية والمهنية العالية‪.‬‬

‫إجراءات تقييم فعالية البرامج بشكل دوري‬ ‫‪.2.4.1.3‬‬ ‫‪81‬‬

‫‪81‬‬
 ‫إجراءات تقييم فعالية البرامج األكاديمية في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتوفر في الكلية مجموعة من اإلجراءات التي تتضمن إجراءات خاصة بتقييم فعالية ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة – ومن ض‪KK‬من‬
‫هذه اإلجراءات‪ :‬إجراء متابعة ضمان جودة ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬المطروح‪KK‬ة ‪ QP(10TQM)20‬وإج‪KK‬راء تق‪KK‬ييم م‪KK‬دى‬
‫تلبية مخرجات التعلم لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته ‪ QP(11TQM)20‬وهناك مجموعة من اإلجراءات األخ‪KK‬رى‬
‫التي تقع ضمن مسؤولية الكليات واألقسام األكاديمية‪ K‬في تقييم فعالية المواد الدراس‪KK‬ية وفعالي‪KK‬ة ال‪K‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬مث‪K‬ل‪:‬‬
‫إجراء تقييم المواد الدراسية ‪ QP(36UF)19‬وإجراء تقييم فعالية البرامج األكاديمية‪.QP(35UF)19 K‬‬
‫تسعى كلية الحقوق وبشكل مستمر إلى متابعة وتقييم فعالية البرنامج األكاديمي الذي تطرحه الكلية بهدف تحقيق أهداف‬
‫الكلي‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية المح‪KK‬ددة في الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية ‪ 2021-2016‬من خالل تط‪KK‬وير ب‪KK‬رامج أكاديمي‪KK‬ة تتناس‪KK‬ب‬
‫واحتياجات سوق العمل‪ .‬وعليه فق‪KK‬د ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة بدراس‪KK‬ة للتع‪KK‬رف على م‪KK‬دى رض‪KK‬ا أرب‪KK‬اب العم‪KK‬ل عن خ‪KK‬ريجي كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق كمخرج نهائي يقيمه مختصون يعمل لديهم خريجو كلية الحقوق لمد ٍة طويلة‪ ،‬حيث ركزت الدراسة على خمسة‬
‫محاور رئيسية هي‪:‬‬

‫ا‬
‫المحاور‬
‫لرقم‬
‫المعرفة العلمية للخريج‬ ‫‪1‬‬
‫مهارات االتصال والتواصل‬ ‫‪2‬‬
‫مهارات العمل‬ ‫‪3‬‬
‫جودة مخرجات التعلم‬ ‫‪4‬‬
‫تلبية احتياجات سوق العمل‬ ‫‪5‬‬

‫وقد كانت نتائج استطالعات الرأي لمدى رضا أرباب العمل عن خريجي كلية الحقوق كمخرج نهائي كما هو م‪KK‬بين في‬
‫الجدول أدناه‪:‬‬

‫‪ 2017/2018‬ف‪1‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫‪88%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫أرباب العمل‬

‫يالحظ من خالل نتائج الجدول أعاله أن قيم المتوسطات الحسابية لتقييم رضا أرباب العمل عن خ‪KK‬ريجي كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‬
‫قد ارتفعت على مدار السنوات الثالثة األخيرة‪ ،‬إذ بلغت في العام ‪ 2017/2018‬م‪K‬ا قيمت‪KK‬ه ‪ .%88‬وه‪KK‬ذا ي‪KK‬دل على أن‬
‫كلية الحقوق حريصة على تطوير مهارات وقدرات الخريجين بما يل‪KK‬بي احتياج‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل ويحق‪KK‬ق رض‪KK‬ا أرب‪KK‬اب‬
‫العمل‪.‬‬
‫خطط تحسين البرامج األكاديمية في الكلية‬ ‫‪.3.4.1.3‬‬ ‫‪82‬‬

‫‪82‬‬
 ‫خطط تحسين البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قامت كلية الحقوق واألقسام األكاديمية‪ K‬التابعة لها‪ ،‬ببناء مجموعة من خطط التحسين المتعلقة بالبرامج األكاديمية وال‪KK‬تي‬
‫تمثلت بتحديث خططها التدريسية لتتوافق مع معايير االعتم‪K‬اد الوطني‪K‬ة والعالمي‪K‬ة الجدي‪K‬دة‪ K،‬رغب‪K‬ة من اإلدارة العلي‪K‬ا في‬
‫الحصول على االعتمادات المختلفة وخاصة تلك الصادرة عن هيئة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪.‬‬
‫حيث قامت كلية الحق‪KK‬وق بتط‪KK‬وير خططه‪KK‬ا الدراس‪KK‬ية‪ ،‬حيث عملت على‪ :‬اس‪KK‬تحداث ‪ /‬إلغ‪KK‬اء بعض المس‪KK‬اقات التعليمي‪KK‬ة‪،‬‬
‫وتطوير وسائل وأساليب ومصادر التعليم والتعلم المستخدمة‪ ،‬وتح‪K‬ديث أدوات ووس‪K‬ائل تق‪K‬ييم أه‪K‬داف الم‪K‬واد التعليمي‪K‬ة‪،‬‬
‫والمجاالت المعرفية‪ ،‬ومخرجات التعلم المستهدفة‪ ،‬وأهداف البرامج األكاديمية‪ ،‬ومدى تلبية احتياجات ومتطلبات س‪KK‬وق‬
‫العمل‪ ،‬وذلك بهدف تطوير المحتوى التعليمي للبرامج األكاديمية‪ K،‬وتأهيل الطلبة للتقدم لالمتحانات العالمية مم‪KK‬ا يمنحهم‬
‫الفرصة للحصول على الشهادات االحترافية لهذه الشركات ويؤهلهم للمنافسة في سوق العمل‪.‬‬
‫كما قامت كلية الحقوق من خالل مكتب ضمان الجودة واالعتماد بدراسة م‪KK‬دى رض‪KK‬ا طلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس عن محت‪KK‬وى‬
‫المواد التعليمية‪ K‬في البرامج من خالل استبانة ركزت على‪:‬‬
‫محتوى المادة التعليمية‪K.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫نظام التقييم المتبع للمادة التعليمية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وسائل اإليضاح المستخدمة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مدى تلبية محتويات المادة لألهداف التعليمية‪K.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مواكبة المادة التعليمية لمستجدات التخصص‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫حداثة المصادر المستخدمة‪ .‬وقد كانت نتائج الدراسة كما يلي‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف‪1‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪85%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬

‫يوضح الجدول أعاله أن نسبة التقييم قد بلغت ‪ %85‬لطلبة البكالوريوس خالل الفصل األول من العام ‪،2017/2018‬‬
‫ويعود ذلك إلى حرص كلية الحقوق على تحديث الخطط الدراسية‪ ،‬والمراجع الدراسية‪ ،‬والتحسين المستمر للم‪KK‬واد بع‪KK‬د‬
‫الحصول على التغذية الراجعة الفصلية من الطلبة عن المواد الدراسية المختلفة‪.‬‬

‫مساهمة جهات االختصاص المختلفة في دعم وتعزيز عمليتي التعليم والتعلّم‬ ‫‪.4.4.1.3‬‬ ‫‪83‬‬

‫مساهمة جهات االختصاص في دعم وتعزيز عمليتي التعليم والتعلّم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تق ّد م اإلدارة العليا في الجامعة ومن خالل رئيس الجامعة كل الدعم المالي والم‪KK‬ادي لتط‪KK‬وير وتحس‪KK‬ين وتعزي‪KK‬ز عملي‪KK‬تي‬
‫التعليم والتعلم في كلية الحقوق‪ ،‬حيث بدأت بتحديث مبنى كلية الحقوق خالل الع‪K‬ام ‪ ،2017/2018‬كم‪K‬ا ق‪K‬امت بالعم‪K‬ل‬
‫على تجهيزه بجميع وسائل التعليم والتعلّم اإللكترونية‪ ،‬إذ بل‪KK‬غ ع‪KK‬دد أجه‪KK‬زة الحاس‪KK‬وب في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق إلى ‪ 15‬جه‪KK‬از‬
‫موزعة في جمي‪K‬ع مراف‪K‬ق كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق باإلض‪K‬افة إلى ‪ 3‬أجه‪K‬زة ع‪K‬رض ‪ ،Data Show‬ه‪K‬ذا باإلض‪K‬افة إلى ماكين‪K‬ة‬
‫التصوير والماسح الضوئي ‪ Scanner‬المتاحة ألعضاء الهيئة التدريسية والطلبة‪.‬‬
‫وألغراض التوعية والنشر واإلعالن والتوجيه قامت كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ب‪KK‬تركيب ‪ 3‬شاش‪KK‬ات ع‪KK‬رض لتعزي‪KK‬ز التواص‪KK‬ل م‪KK‬ع‬
‫الهيئة التدريسية والطلبة‪.‬‬

‫العالقة بين أعضاء هيئة التدريس والعاملين في قواعد البيانات والمكتبة‪.‬‬ ‫‪.1.5.1.3‬‬ ‫‪84‬‬

‫‪83‬‬
‫تطبق كلية الحقوق مجموعة من اإلجراءات تتبناها من إجراءات الجامعة والتي تغطي جميع أوجه العالقة بين أعض‪KK‬اء‬
‫الهيئة التدريسية والعاملين في قواعد البيانات والمكتبة وهي‪:‬‬
‫إجراء العالقة بين هيئة التدريس والعاملين في قواعد البيانات والمكتبة ‪.QP(07LIB)08‬‬ ‫‪‬‬
‫إجراء احتياجات األقسام من الكتب والمراجع والدوريات ‪.QP(09UF)19‬‬ ‫‪‬‬
‫والتي تتلخص بما يلي‪:‬‬
‫يقوم كل قسم أكاديمي بتحديد احتياجاته من الكتب والمراجع وقواعد البيانات الحديثة في بداية ك‪KK‬ل فص‪KK‬ل دراس‪KK‬ي‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫كما وتقوم المكتبة بإرسال نشرة ب‪KK‬الكتب الحديث‪KK‬ة الص‪KK‬ادرة عن دور النش‪KK‬ر المختلف‪KK‬ة وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان توف‪KK‬ير أح‪KK‬دث‬
‫المراج‪KK‬ع العلمي‪KK‬ة واألكاديمي‪KK‬ة بم‪KK‬ا يتناس‪KK‬ب م‪KK‬ع المس‪KK‬تجدات العلمي‪KK‬ة وتلبي‪KK‬ة متطلب‪KK‬ات االعتم‪KK‬اد الخ‪KK‬اص لألقس‪KK‬ام‬
‫األكاديمية‪K.‬‬
‫بعد االتفاق على قوائم الكتب والمراجع والدوريات من قبل القسم األكاديمي‪ ،‬ترفع لعميد الكلية للسير باإلجراءات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ترسل جميع الكتب والمراجع والدوريات المطلوبة إلى المكتب‪KK‬ة‪ ،‬بع‪KK‬د أن يتم ش‪KK‬راؤها ‪ -‬بع‪KK‬د موافق‪KK‬ة دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق‬ ‫‪.3‬‬
‫الداخلي ‪ -‬من قبل دائرة العطاءات والمشتريات التي تتواصل مع دور النشر المعنية‪K.‬‬
‫كما وقامت الجامعة ومن خالل مكتب ضمان الجودة واالعتماد بدراسة مدى رضا أصحاب العالقة المختلفين في الكلية‬
‫حول جودة الخدمات المكتبية وقواعد البيانات‪ ،‬وقد كانت النتائج كما هو موضح أدناه‪:‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف‪1‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪82%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫الخريجون‬
‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪87%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫من خالل الجدول أعاله يتض‪KK‬ح أن هن‪KK‬اك تحس‪KK‬ن مس‪KK‬تمر لمس‪KK‬توى الرض‪KK‬ا لجمي‪KK‬ع الفئ‪KK‬ات أعاله وال‪KK‬تي بلغت في ح‪KK‬دها‬
‫األدنى ‪ %71‬لفئة الخريجين في عام ‪ ،2014/2015‬وكان أعالها للهيئ‪KK‬ة األكاديمي ‪K‬ة‪ K‬وال‪KK‬تي بلغت ‪ %87‬خالل الع‪KK‬ام‬
‫‪ ،2017/2018‬حيث أن هذه الفئة تعتبر من أكثر الفئات استخداما لقواعد البيانات والخدمات المكتبية‪.‬‬

‫دور المجالس ومسؤوليتها عن تنفيذ سياسات التعليم والتعلّم ومتابعتها‪.‬‬

‫ْ‬ ‫‪.1.6.1.3‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪84‬‬
 ‫سياسة التعليم والتع ّلم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى كلية الحق‪K‬وق سياس‪K‬ة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة للتعليم والتعلم وال‪K‬تي تنص على‪" :‬تط‪K‬بيق أح‪K‬دث أس‪K‬اليب التعليم‬
‫والتعلّم النظرية والعملية المواكبة للثورة التكنولوجية والعلمية وصوالً لتحقيق التعلّم مدى الحياة من لدن هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‬
‫تمتلك الخبرة والحكمة في بيئة تعليمية‪ K‬مثالية"‪.‬‬
‫دور المجالس المختلفة في تنفيذ سياسات التعليم والتعلّم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫عملت الكلية على إنش‪KK‬اء مج‪K‬الس الحاكمي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة وفق‪K‬ا ً لألنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات المعم‪KK‬ول به‪KK‬ا في ق‪K‬انون التعليم الع‪KK‬الي‬
‫األردني‪ ،‬والتي تتضمن تشكيل المجالس التالية‪:‬‬
‫مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مجالس األقسام األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اللجان األكاديمية‪ K‬واإلدارية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫حيث تعمل هذه المجالس واللجان وفق المهام واألهداف الموضوعة ضمن الخطة االستراتيجية والتنفيذية‪ K‬للجامع‪KK‬ة على‬
‫تحقيق المحاور الرئيسية التالية‪:‬‬
‫استقطاب الطلبة المتميزين‪K.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫خدمة المجتمع والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تطبيق أحدث أساليب التعليم والتعلّم النظرية والعملية المواكبة للثورة التكنولوجية والعلمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تطوير واستقطاب الهيئة التدريسية المؤهلة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫استدامة البيئة الجامعية التعليمية المثالية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تقييم أداء اللجان العلمية المختلفة في الكليات واألقسام األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إدارة البرامج األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تطوير المخرجات التعليمية‪ K‬لتلبية متطلبات واحتياجات سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫متابعة المجالس المختلفة تنفيذ سياسات التعليم والتعلّم‬ ‫‪.2.6.1.3‬‬ ‫‪86‬‬

‫متابعة المجالس المختلفة لتنفيذ سياسات التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتمد‪ K‬كلية الحقوق على مجالس الحاكمية المشكلة على مستوى الكلية لتحقيق التميز العلمي والبحثي واألكاديمي‪ ،‬وذل‪KK‬ك‬
‫لضمان تحقيق رؤية كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ورس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها االس‪KK‬تراتيجية‪ ،‬وال‪KK‬تي ته‪KK‬دف للوص‪KK‬ول إلى أفض‪KK‬ل مس‪KK‬توى من‬
‫المخرجات التعليمية‪ K.‬ويتم في بداية كل سنة أكاديمية‪ K‬مراجع‪KK‬ة أه‪KK‬داف األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة ومراجع‪KK‬ة أه‪KK‬داف الكلي‪KK‬ة في‬
‫مجالس الحاكمية المختلفة لضمان اتساقها معا وضمان توافقها مع الخطة االستراتيجية والتنفيذية‪ K‬للكلية والجامعة‪ .‬كم‪KK‬ا‬
‫تقوم مجالس الحاكمية بالمتابعة لضمان تنفيذ سياسات التعليم والتعلم من خالل اتخاذ الق‪K‬رارات ال‪K‬تي تعم‪K‬ل على تحقي‪KK‬ق‬
‫المحاور المختلفة في الخطة االس‪KK‬تراتيجية والتنفيذي‪KK‬ة للكلي‪KK‬ة (أنظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬النش‪KK‬ر واإلعالن لمخرج‪KK‬ات التعلّم المتو ّقع‪KK‬ة‬
‫للبرامج األكاديمية المطروحة (‪.))87‬‬

‫نشر مخرجات التعلّم المتوقعة لجميع البرامج األكاديمية المطروحة‪.‬‬ ‫‪.1.7.1.3‬‬ ‫‪87‬‬

‫‪85‬‬
 ‫النشر واإلعالن لمخرجات التعلّم المتو ّقعة للبرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم كلية الحقوق من خالل مكتب ضمان الجودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة بالعم‪KK‬ل على تحدي‪K‬د‪ K‬مس‪KK‬توى مخرج‪KK‬ات التعلم‬
‫المتوقعة ونشر نتائجها بوسائل وأساليب فعالة لجميع برامجها األكاديمية ومقارنتها مع النس‪K‬ب المس‪K‬تهدفة للتع‪K‬رف على‬
‫مواطن القصور‪ ،‬وإيجاد الحلول لها‪ ،‬وبناء على ذلك قامت كلية الحقوق من خالل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في‬
‫الجامعة بنشر نتائج استطالعات رض‪KK‬ا أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة عن مخرج‪KK‬ات التعلم وم‪KK‬دى تلبيته‪KK‬ا الحتياج‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل‬
‫للف‪KK‬ترة الواقع‪KK‬ة بين ‪ 2016 K – 2014‬والنس‪KK‬ب المس‪KK‬تهدفة‪ ،‬وم‪KK‬دى تحقي‪KK‬ق كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق له‪KK‬ا على موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة‬
‫اإللكتروني‪ ،‬كما هو موضح أدناه‪:‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫أصحاب‬
‫نسبة‬ ‫نسبة‬ ‫نسبة‬ ‫الرقم‬
‫محقق‬ ‫متوقع‬ ‫محقق‬ ‫متوقع‬ ‫محقق‬ ‫متوقع‬ ‫العالقة‬
‫التحقق‬ ‫التحقق‬ ‫التحقق‬
‫‪118%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪112%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪97%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫أرباب عمل‬ ‫‪1‬‬
‫‪111%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪118%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪96%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪105%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪114%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫الخريجون‬ ‫‪3‬‬
‫‪102%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪114%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪112%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬ ‫‪4‬‬
‫‪99%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪114%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪108%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫الهيئة التدريسية‬ ‫‪5‬‬
‫‪100%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪111%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪105%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬ ‫‪6‬‬

‫نالحظ من الجدول أعاله أن هناك مستوى عال من الرضا عام من قبل جميع أصحاب العالقة عن مخرجات التعلم لدى‬
‫طلبة كلية الحقوق‪ .‬وقد كان اعلى نسب الرضا لدى الهيئة التدريس‪KK‬ية مقارن‪KK‬ة بم‪KK‬ا ه‪KK‬و متوق‪KK‬ع في ع‪KK‬ام ‪2016/2017‬‬
‫حيث بلغت النسبة ‪.%118‬‬

‫وعي أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس والع‪KK‬املين والطلب‪KK‬ة بمخرج‪KK‬ات التعلّم المتو ّقع‪KK‬ة من ال‪KK‬برامج‬
‫‪.2.7.1.3‬‬ ‫‪88‬‬
‫المطروحة‬

‫درجة وعي العاملين والطلبة بمخرجات التعلّم المتو ّقعة من البرامج المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قامت كلية الحقوق بعق‪KK‬د العدي‪K‬د‪ K‬من ورش العم‪K‬ل واالجتماع‪K‬ات على مختل‪K‬ف المس‪KK‬تويات لش‪K‬رح وتوض‪K‬يح آلي‪K‬ة تحدي‪K‬د‪K‬‬
‫مخرجات التعلم المتوقعة للمواد التعليمية‪ ،‬وكيفية ربطها مع مخرجات التعلم المتوقعة للبرنامج األكاديمي‪ ،‬ال‪KK‬تي ترتب‪KK‬ط‬
‫بدورها مع أهداف البرنامج األكاديمي ومتطلبات واحتياجات سوق العمل‪ ،‬كما قام مكتب ض‪K‬مان الج‪K‬ودة واالعتم‪K‬اد في‬
‫الجامعة بالتعاون مع مركز القياس والتقويم بقياس مدى وعي أصحاب العالقة بمخرجات التعلم في كلية الحق‪KK‬وق‪ ،‬حيث‬
‫كانت النتائج كما يلي‪:‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫ن‬
‫س‬
‫نسب‬ ‫نسب‬
‫بة‬ ‫أصحاب العالقة‬ ‫الرقم‬
‫ة‬ ‫ة‬
‫محقق‬ ‫متوقع‬ ‫محقق‬ ‫متوقع‬ ‫الت‬ ‫محقق‬ ‫متوقع‬
‫التح‬ ‫التح‬
‫ح‬
‫قق‬ ‫قق‬
‫ق‬
‫ق‬
‫‪108%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪114%‬‬ ‫‪65%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪%118 61%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫أرباب عمل‬ ‫‪1‬‬
‫‪132%‬‬ ‫‪65%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪153%‬‬ ‫‪53%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪114% 51%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪118%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪129%‬‬ ‫‪63%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪%133 58%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫الخريجون‬ ‫‪3‬‬
‫‪110%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪137%‬‬ ‫‪59%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪%151 51%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬ ‫‪4‬‬
‫‪107%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪113%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪%116 75%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫الهيئة التدريسية‬ ‫‪5‬‬
‫‪108%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪112%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪%114 72%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬ ‫‪6‬‬

‫تشير النتائج إلى ازدياد وعي أصحاب العالقة جميعهم بمخرجات التعلم من خالل وس‪K‬ائل النش‪K‬ر ال‪K‬تي اس‪K‬تخدمتها كلي‪K‬ة‬
‫الحقوق‪ ،‬ويالحظ أن العام الدراسي ‪ 2016/2017‬هو األك‪KK‬ثر تحقيق‪K‬ا ً لمس‪KK‬توى ال‪KK‬وعي بمخرج‪KK‬ات التعلم‪ ،‬وأن اإلدارة‬
‫العليا والهيئة التدريسية هم األكثر وعيا ً بمخرجات التعلم المنشورة‪ ،‬باإلضافة إلى أن جميع أصحاب العالق‪KK‬ة ق‪KK‬د حقق‪KK‬وا‬

‫‪86‬‬
‫نسب مرتفعة من الوعي بمخرجات التعلم المنشورة من قبل كلية الحقوق‪ .‬وذلك يدل على حرص كلية الحق‪KK‬وق بتوعي‪KK‬ة‬
‫أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة بمخرج‪KK‬ات التعلم للعم‪KK‬ل على تلبي‪KK‬ة ه‪KK‬ذه المخرج‪KK‬ات وبالت‪KK‬الي رف‪KK‬ع كف‪KK‬اءة الخ‪KK‬ريجين وتلبي‪KK‬ة جمي‪KK‬ع‬
‫احتياجات سوق العمل وفقا ً للقيم المستهدفة‪.‬‬

‫نشر الكلية لمصفوفة االرتباط بين األهداف التعليم ّية ومخرجات التعلّم لكل برنامج أكاديمي‬ ‫‪.3.7.1.3‬‬ ‫‪89‬‬

‫نشر وإعالن مصفوفة االرتباط بين األهداف التعليم ّية ومخرجات التعلّم لكل برنامج أكاديمي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قامت كلية الحقوق باعتم‪KK‬اد مص‪K‬فوفة االرتب‪K‬اط المتكامل‪KK‬ة ال‪K‬تي ق‪K‬امت ببنائه‪K‬ا الجامع‪KK‬ة والمنش‪K‬ورة على موق‪KK‬ع الجامع‪K‬ة‬
‫اإللكتروني والتي تبين‪ K:‬األهداف التعليمية للمواد الدراسية‪ ،‬والمج‪KK‬االت المعرفي‪KK‬ة‪ ،‬وربطته‪KK‬ا بمخرج‪KK‬ات التعلم المح‪KK‬ددة‬
‫لكل برنامج أكاديمي‪ ،‬ومن ثم ربطها بأهداف البرامج األكاديمي‪K‬ة‪ K،‬واحتياج‪K‬ات س‪K‬وق العم‪K‬ل‪ ،‬كم‪KK‬ا ه‪K‬و موض‪KK‬ح بالش‪KK‬كل‬
‫أدناه‪:‬‬

‫األهداف التعليمية للمواد‬

‫المجاالت المعرفية‬

‫مخرجات التعلّم‬

‫احتياجات سوق‬ ‫أهداف البرامج‬

‫العمل‬ ‫األكاديمية‬

‫‪87‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة – المعيار الفرعي السادس‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫المحاضر والدراسات الخاصة باستحداث البرامج األكاديمية وإيقافها‬ ‫‪.1‬‬
‫شواهد اإلجراءات المتخذة الستجالء مدى توافق البرامج األكاديمية مع حاجة سوق العمل‬ ‫‪.2‬‬
‫محاضر اللجان والمج‪KK‬الس الخاص‪KK‬ة بمراجع‪KK‬ة ال‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬باس‪KK‬تمرار وتقييمه‪KK‬ا وتطويره‪KK‬ا‬ ‫‪.3‬‬
‫وشواهد اإلجراءات المتخذة لمتابعة توصيات وقرارات المجالس واللجان وتنفيذها‬
‫نماذج قبول الطلبة وملفاتهم متض‪KK‬منة س‪KK‬جالتهم األكاديمي‪KK‬ة ومع‪KK‬امالت انتق‪KK‬الهم ومعادل‪KK‬ة مس‪KK‬اقاتهم‬ ‫‪.4‬‬
‫وتخرجهم‬
‫الدراسات واالستبانات المتعلقة بفاعلية البرامج ورضا الجهات المعنية ( أرباب العمل والقطاع‪KK‬ات‬ ‫‪.5‬‬
‫المهنية في السوق والطلبة الخريجين) عن مخرجات التعليم التي تظهر مراجعة البرامج األكاديمية‬
‫وتقييمها وتطويرها‬
‫مصفوفة االرتباط بين األهداف والمخرجات التعليمية‪K.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ش‪K‬واهد نش‪K‬ر مخرج‪K‬ات التعلم (الموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬ودلي‪KK‬ل الط‪K‬الب‪ ،‬والخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية‪ ،‬وخط‪K‬ط‬ ‫‪.7‬‬
‫المساقات‬
‫شواهد النشاطات الالمنهجية في كلية الحقوق‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪88‬‬
 ‫المعيار الفرعي السابع‪ :‬الخطط الدراسية‬

‫وضوح الخطط الدراسية للبرامج المطروحة وتكاملها‪K.‬‬ ‫‪.1.1.2.3‬‬ ‫‪90‬‬

‫الخطط الدراسية للبرامج المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫توفر الكلية للطلبة الخطة الدراسية لكل قسم من أقسامها مرفقة بخطة استرشاديه لمساعدة الطلبة على تسجيل المواد مع‬
‫األخذ بعين االعتبار توافق المواد مع بعضها البعض من حيث التسلسل العلمي ومستوى الصعوبة وذلك ض‪KK‬من نم‪KK‬وذج‬
‫معتمد لكل منها‪ .‬كما وتوفر الكلية وصف دقيق للمواد المدرجة ضمن تلك الخطط على الموقع اإللكتروني للكلية ض‪KK‬من‬
‫الموق‪KK‬ع الرس‪KK‬مي للجامع‪K‬ة‪ ،‬وك‪KK‬ذلك نظ‪K‬ام إدارة العملي‪K‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ ، ASU Online K‬إض‪K‬افة إلى نس‪K‬خ ورقي‪KK‬ة متاح‪K‬ة‬
‫للطالب في ديوان الكلية ومكاتب رؤساء األقسام‪ .‬كما أنه يتوفر نظام الكتروني للخطط الدراسية والتسجيل اإللكتروني‬
‫واإلرشاد لتسهيل عملية التسجيل على الطالب‪.‬‬

‫تقييم الخطط الدراسية ووضوحها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يقوم كل قسم في الكلية بإعداد الخطة الدراسية وفقا للمج‪K‬االت المعرفي‪K‬ة المق‪ّ K‬رة من قب‪K‬ل هيئ‪K‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪K‬ات التعليم‬
‫العالي وضمان جودتها‪ .‬كما ويتم تحديث هذه الخطط بشكل دوري حسب متطلبات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل وبم‪KK‬ا ال يتع‪KK‬ارض م‪KK‬ع‬
‫تعليمات الهيئة‪.‬‬
‫ُت قسم الخطط الدراسية في الكلية وفق النموذج المعتمد في برامج البكالوريوس إلى ثالثة أقسام رئيسية هي‪:‬‬
‫متطلبات الجامعة (اإلجبارية واالختيارية)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫متطلبات الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫متطلبات التخصص (اإلجبارية واالختيارية)‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إضافة إلى قسم ثانوي خاص بمادة حرة يختارها الطالب حسب رغبته من كليات الجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫تقوم لجنة الخطة الدراسية في الكلية بمراجعة دورية للخطة الدراسية لتقييم مدى ومالءمتها مع المستجدات والتطورات‬
‫في سوق العمل‪ ،‬إضافة للعمل على مواءمة الخطة الدراس‪K‬ية في ك‪KK‬ل قس‪K‬م م‪KK‬ع متطلب‪KK‬ات االعتم‪K‬ادات ال‪KK‬تي تس‪KK‬عى كلي‪K‬ة‬
‫الحق‪KK‬وق للحص‪KK‬ول عليه‪KK‬ا‪ .‬وتعم‪KK‬ل لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية ض‪KK‬من منظوم‪KK‬ة من خط‪KK‬وات اإلداري‪KK‬ة المح‪KK‬ددة تب‪KK‬دأ بتق‪KK‬ديم‬
‫المقترحات إلى مجلس القسم‪ ،‬ومن ثم يتم عرضها على لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية‪ ،‬وبع‪KK‬د اعتم‪KK‬اد التع‪KK‬ديالت المقترح‪KK‬ة يتم‬
‫رفعها من خالل العميد إلى لجنة الخطة الدراسية على مستوى الجامعة‪.‬‬

‫الخطط الدراسية للبرامج المطروحة‬ ‫‪.2.1.2.3‬‬ ‫‪91‬‬

‫‪89‬‬
 ‫تقييم درجة تكامل الخطط الدراسية للبرامج المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تضم الخطط الدراسية للبرامج المطروح‪K‬ة في الكلي‪K‬ة ع‪K‬دد مح‪K‬دد من الس‪K‬اعات المعتم‪K‬دة حس‪K‬ب تعليم‪K‬ات وزارة التعليم‬
‫العالي والبحث العلمي‪ ،‬بحيث تشمل المجاالت والمهارات التي يجب أن يكتسبها الط‪KK‬الب عن‪KK‬د تخرج‪KK‬ه من التخص‪KK‬ص‪.‬‬
‫وبنا ًء عليه تقسم الخطة الدراسية إلى ثالثة محاور رئيسية هي‪:‬‬

‫المح‪KK‬ور األول‪ :‬ويض‪K‬م متطلب‪K‬ات الجامع‪K‬ة ال‪K‬تي تط‪K‬رح من قب‪K‬ل الكلي‪KK‬ات المختلف‪K‬ة‪ ،‬بحيث يتم الترك‪KK‬يز على تنمي‪KK‬ة‬ ‫‪‬‬
‫مهارات الطالب االستنتاجية واالجتماعية والتحليلية والشخصية والتعامل مع األح‪KK‬داث المختلف‪KK‬ة ال‪KK‬تي ق‪KK‬د تواجه‪KK‬ه‪،‬‬
‫حيث تم إضافة مادة خدمة مجتمع كمتطلب جامعة إجباري بهدف زيادة تفاعل الطالب مع مجتمعه المحلي وتهيئت ‪K‬ه‪K‬‬
‫لخدمته‪ K،‬باإلضافة إلى مادة الثقافة اإلس‪KK‬المية وال‪KK‬تي أض‪KK‬يفت ك‪KK‬ذلك كمتطلب جامع‪KK‬ة إجب‪KK‬اري لرف‪KK‬ع مس‪KK‬توى وعي‬
‫الطلبة بالفكر اإلسالمي الوسطي المعتدل‪ ،‬وكذلك مادة التربية الوطنية التي تؤطر للمواطنة وسيادة القانون‪ ،‬إضافة‬
‫إلى مواد مهارات الحاسوب‪ ،‬واللغة العربية‪ ،‬واللغة اإلنجليزية كمتطلبات إجبارية لجميع طلبة الجامعة لما له‪KK‬ا من‬
‫أهمية في صقل مهارات الطالب لمواكبة متطلبات العصر‪.‬‬
‫المحور الث‪KK‬اني‪ :‬ويشمل متطلب‪KK‬ات الكلي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تط‪KK‬رح من قب‪KK‬ل أقس‪KK‬امها المختلف‪KK‬ة‪ ،‬بحيث يتم الترك‪KK‬يز على تعزي‪KK‬ز‬ ‫‪‬‬
‫المهارات العامة للتخصص‪.‬‬
‫المحور الثالث‪ :‬ويضم متطلبات التخصص التي تطرح من قبل القس‪KK‬م األك‪KK‬اديمي‪ ،‬وتنقس‪KK‬م إلى متطلب‪KK‬ات إجباري‪KK‬ة‬ ‫‪‬‬
‫ومتطلبات اختيارية‪ ،‬بحيث تركز على تنمية مهارات الطالب العلمية والتطبيقية في مجال تخصصه‪ ،‬وتعم‪KK‬ل على‬
‫تعميق المعرفة في مجال التخصص الدقيق‪ ،‬باإلضافة إلى تعزي‪KK‬ز مه‪KK‬ارات الط‪K‬الب وقدرات‪KK‬ه لمواكب‪KK‬ة ك‪KK‬ل م‪KK‬ا ه‪K‬و‬
‫جديد في مجال تخصصه وبالتالي تلبية متطلبات واحتياجات سوق العمل‪.‬‬

‫إن هذه المحاور مجتمعة تتوافق والمس‪KK‬تويات المختلف‪KK‬ة المتح‪K‬ان الكف‪K‬اءة الجامعي‪K‬ة ال‪K‬ذي تعق‪K‬ده هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪K‬ات‬
‫التعليم العالي وضمان جودتها‪ ،‬األمر الذي يؤدي إلى تحقيق التكامل للمواد المختلفة المطروحة ضمن الخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية‬
‫للبرنامج األكاديمي‪.‬‬

‫الخطط الدراسية والمتطلّبات العامة للبرامج المطروحة‬ ‫‪.3.1.2.3‬‬ ‫‪92‬‬

‫اشتمال الخطط الدراسية على المتطلبات العامة للبرامج المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحتوي الخطط الدراسية لجميع البرامج المطروحة على مجموع الساعات المعتم‪KK‬دة لتل‪KK‬ك ال‪KK‬برامج‪ ،‬والمتطلب‪KK‬ات العام‪KK‬ة‬
‫وعدد ساعاتها المعتمدة‪ K،‬والمتطلبات اإلجبارية واالختيارية وعدد ساعاتها المعتمدة‪ K،‬مقس‪KK‬مة حس‪KK‬ب الس‪KK‬نوات الدراس‪KK‬ية‬
‫(الفصل األول والثاني) كخطة استرشاديه‪ ،‬باإلضافة إلى توضيح عدد الساعات المعتمدة‪ K‬لكل مادة والمتطلب السابق لها‬
‫إن وُ ِجد‪.‬‬
‫إن هذا البناء المتكامل للخطط الدراسية يتوافق واألنظمة والتعليمات المنصوص عليه‪KK‬ا في ق‪KK‬انون وزارة التعليم الع‪KK‬الي‬
‫والبحث العلمي وهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪ ،‬وفيما يلي جدول الخطط الدراس‪KK‬ية ل‪KK‬برامج كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق المختلفة والساعات المعتمدة‪K:‬‬
‫عدد الساعات‬ ‫اسم الكلية ‪ /‬القسم‬ ‫رمز الكلية ‪ /‬القسم‬
‫‪141‬‬ ‫كلية الحقوق‬ ‫‪6‬‬

‫كما وتحتوي الخطط الدراسية على متطلبات جامعية إجبارية بواقع (‪ 12‬ساعة) كالتالي‪:‬‬
‫المتطلب‬
‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المادة‬ ‫رقم المادة‬
‫السابق‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العلــوم العسكـرية *‬ ‫‪100103‬‬

‫‪90‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫خدمة مجتمع‬ ‫‪1401010‬‬
‫‪1401099‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية (‪**)1‬‬ ‫‪1401110‬‬
‫‪1401098‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغـة اإلنجليزيـة (‪** )1‬‬ ‫‪1401120‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافـــة اإلسالمية‬ ‫‪1401116‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التربية الوطنية‬ ‫‪1401150‬‬

‫* يجوز للطالب غير األردني أن يدرس مادة أخرى من المواد المطروحة في الجامعة بدالً من مادة (العلوم العسكرية)‪.‬‬
‫* * على كافة الطلبة التقدم المتحان مستوى اللغة العربية واللغة اإلنجليزية والحاس‪KK‬وب وك‪KK‬ل من يخف‪KK‬ق في النج‪KK‬اح في‬
‫أي من هذه االمتحانات عليه التسجيل في مساق استدراكي في الموضوع الذي يخفق فيه خارج خطته الدراسية‪.‬‬

‫كما وتحتوي الخطط الدراسية على متطلبات جامعية اختيارية بواقع (‪ 12‬ساعة) كالتالي‪:‬‬
‫المتطلب‬ ‫الساعات‬
‫اسم المادة‬ ‫رقم المادة‬
‫السابق‬ ‫المعتمدة‬
‫‪1401110‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية (‪)2‬‬ ‫‪1401210‬‬
‫‪1401120‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغـة اإلنجليزية (‪)2‬‬ ‫‪1401220‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلسعافات األولية‬ ‫‪1501126‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الطاقة الخضراء في حياتنا‬ ‫‪1501127‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حقوق اإلنسان‬ ‫‪602143‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانون في حياتنا‬ ‫‪602144‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلنسان والبيئة‬ ‫‪1401132‬‬
‫‪3‬‬ ‫الريادة في األعمال‬ ‫‪402104‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اإلسالم وقضايا العصر‬ ‫‪1401117‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األخالق في اإلسالم‬ ‫‪1401118‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة الصحية‬ ‫‪1501154‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التغذية في الصحة والمرض‬ ‫‪1501153‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرياضة والصحة‬ ‫‪1401130‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدخل إلى علم االجتماع‬ ‫‪1401131‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا االتصال والتواصل االجتماعي‬ ‫‪1501128‬‬
‫‪3‬‬ ‫الثقافة الفنية‬‫‪1211110‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدخل إلى علم المكتبات‬ ‫‪1401111‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العلوم عند العرب والمسلمين‬ ‫‪1501113‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدخل إلى علم النفس‬ ‫‪1401133‬‬
‫‪3‬‬ ‫المجتمعات الرقمية‬ ‫‪1501161‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 501114‬القضية الفلسطينية والتاريخ العربي المعاصر‬

‫كما وتحتوي الخطة الدراسية على عدد محدد من متطلبات الكلية بواقع (‪ 24‬ساعة) كما هو موضح في الجدول التالي‪:‬‬
‫المتطلب السابق‬ ‫الساعات المعتمدة‬ ‫اسم المادة‬ ‫رقم المادة‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مدخل إلى علم القانون‬ ‫‪601111‬‬
‫‪601111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مبادئ القانون التجاري والتجارة اإللكترونية‬ ‫‪601122‬‬
‫‪601111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القانون اإلداري‬ ‫‪602130‬‬

‫‪91‬‬
 ‫‪601111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 602152‬القانون الدولي العام (‪)1‬‬
‫‪601111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 602161‬قانون العقوبات ‪/‬القسم العام‬
‫‪601111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 602171‬القانون الدستوري (‪)1‬‬
‫‪601111‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 701110‬المدخل إلى علم الفقه اإلسالمي‬
‫‪1501099‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1501160‬مهارات الحاسوب (‪)2‬‬

‫مدى انسجام البرامج المطروحة مع رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها‪.‬‬ ‫‪.1.2.2.3‬‬ ‫‪93‬‬

‫انسجام البرامج المطروحة مع رؤية ورسالة وغايات كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم رؤية كلية الحقوق ورس‪KK‬التها وغاياته‪KK‬ا على مجموع‪KK‬ة من األس‪KK‬س القائم‪KK‬ة على‪ :‬تعمي‪KK‬ق المعرف‪KK‬ة‪ ،‬والبحث العلمي‬
‫التطبيقي‪ ،‬وخدمة المجتمع‪ ،‬والتميز كمحور أساسي‪ ،‬والتي يمكن إدراكه‪KK‬ا في ال‪K‬برامج األكاديمي‪KK‬ة المطروح‪KK‬ة من خالل‬
‫المحاور التالية‪:‬‬

‫اشتمال خطة القانون المطروحة على مساقات التطبيقات القضائية والبحث القانوني والص‪KK‬ياغة‪ ،‬لتعزي‪KK‬ز المواءم‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫بين المجاالت النظرية والتطبيقية كمساقات إجبارية تتميز بها كلية الحقوق‪.‬‬
‫استخدام التكنولوجيا وتطبيقاته‪KK‬ا في العدي‪K‬د‪ K‬من ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة لتعزي‪KK‬ز مه‪KK‬ارات الطلب‪KK‬ة للعم‪KK‬ل في القطاع‪KK‬ات‬ ‫‪.2‬‬
‫المختلفة ال سيما الولوج عبر الهاتف إلى قاعدة بيانات قسطاس‪.‬‬
‫تعزيز الشراكات الدولية والمحلية من خالل تنوع االتفاقيات الخاصة بتدريب الطالب في سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫حداثة الخطط الدراسية ومواءمتها لمتطلبات االعتمادات األكاديمية‪ K‬الوطنية والعالمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إقامة ورش عمل للطلبة وألعضاء الهيئة التدريسية لنقل ومشاركة المعرفة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إقامة المؤتمرات العلمية الدولية لمواكبة أحدث ما توصل إليه علم القانون‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تنظيم فعاليات متخصصة وثقافية للطلبة لبث روح االجتهاد العلمي بين الطلبة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تنمي‪KK‬ة‪ K‬روح المواطن‪KK‬ة والحس بالمس‪KK‬ؤولية تج‪KK‬اه المجتم‪KK‬ع من خالل االحتف‪KK‬ال بالمناس‪KK‬بات الوطني‪KK‬ة والمش‪KK‬اركة‬ ‫‪.8‬‬
‫باألعمال الخيرية‪.‬‬

‫سياسات وإجراءات تقييم الخطط الدراسية وتطويرها‪.‬‬ ‫‪.1.3.2.3‬‬ ‫‪94‬‬

‫سياسة تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لتقييم وتطوير الخطط الدراسية تنص على‪" :‬تقييم وتط‪KK‬وير الخط‪KK‬ط‬
‫الدراسية بشكل دوري بما يحقق أهداف البرامج األكاديمية‪ K‬ومخرجات التعلم لتلك البرامج وبما ينسجم ومتطلبات س‪KK‬وق‬
‫العمل واحتياجاته"‪.‬‬

‫إجراءات تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلية الحق‪K‬وق باس‪K‬تمرار إلى تط‪K‬وير الخط‪K‬ط الدراس‪K‬ية بش‪K‬كل يتناس‪K‬ب والمس‪K‬تجدات والمج‪K‬االت المعرفي‪K‬ة كاف‪K‬ة‪،‬‬
‫باإلضافة إلى ضرورة طرح مساقات جديدة أو تحديث محتوى مساقات موجودة تساهم في تطوير العملية التدريسية في‬
‫التخصص‪KK‬ات المختلف‪KK‬ة‪ ،‬ورب‪KK‬ط تل‪KK‬ك الم‪KK‬واد المطروح‪KK‬ة بمتطلب‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل لتمكين الطلب‪KK‬ة من اكتس‪KK‬اب المه‪KK‬ارات‬
‫والمعارف واستخدام األدوات واألساليب العلمية والتقنية الحديثة‪ K.‬ويتضمن اإلجراء ما يلي‪:‬‬
‫تقوم لجنة الخطة الدراسية على مستوى القسم بدراسة الخطط الدراسية الموج‪KK‬ودة‪ ،‬واق‪KK‬تراح التع‪KK‬ديالت المطلوب‪KK‬ة‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ومناقشتها مع مجلس القسم‪.‬‬
‫يحول المقترح إلى عمادة الكلي‪KK‬ة وال‪KK‬تي تق‪KK‬وم بتس‪KK‬ليم الخط‪KK‬ط المعدّل‪KK‬ة والمقترح‪KK‬ة إلى لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية على‬ ‫‪.2‬‬
‫مستوى الكلية لدراستها واتخاذ القرار الالزم بشأنها‪.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫تقوم عمادة الكلية برفع الخطط بصورتها النهائية إلى لجنة الخطة الدراسية على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يق‪KK‬وم ممث‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة بمناقش‪KK‬تها وش‪KK‬رحها واإلجاب‪KK‬ة عن االستفس‪KK‬ارات المطروح‪KK‬ة بش‪KK‬أنها في اجتم‪KK‬اع لجن‪KK‬ة الخط‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫الدراسية للجامعة‪ ،‬ومن ثم يتم اعتمادها بشكلها النهائي‪.‬‬

‫يتم حاليا ً تطوير نظام مصفوفة الكترونية يعمل على قياس مخرجات التعليم ومدى ارتباطها مع أهداف الخطة الدراس‪KK‬ية‬
‫من خالل ربط أسئلة االمتحانات مع أهداف الخطة الدراسية‪.‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات تقييم وتطوير الخطط والمواد الدراسية بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة)‬
‫في الكلية واألقس‪K‬ام األكاديمي‪K‬ة‪ K،‬وتش‪K‬مل ه‪K‬ذه الوث‪KK‬ائق‪ :‬سياس‪K‬ة تق‪KK‬ييم وتط‪KK‬وير الخط‪K‬ط الدراس‪K‬ية‪ ،‬وسياس‪KK‬ة تق‪KK‬ييم الم‪K‬واد‬
‫الدراسية‪ ،‬وإجراء تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪ ،‬وإجراء تقييم المواد الدراس‪KK‬ية‪ ،‬ونس‪KK‬خ من الخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية القديم‪KK‬ة‬
‫والجديدة بتعديالتها‪ K،‬ومحاضر االجتماعات وتنسيبات رؤساء األقسام والعمادات ورئاسة كلية الحقوق‪ ،‬وق‪KK‬رار الموافق‪KK‬ة‬
‫على تطوير الخطة الدراسية الصادر عن لجنة الخطة الدراسية على مستوى كلية الحقوق‪.‬‬

‫اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات تقييم وتطوير الخطط والم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‬
‫ونظام إدارة العملية األكاديمي‪K‬ة‪ ،ASU Online K‬وأيض‪K‬ا من خالل التع‪K‬اميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع األش‪K‬خاص‬
‫المعنيين عن وضع سياسات وإجراءات تقييم وتطوير الخطط والمواد الدراسية‪ ،‬باإلضافة إلى تحديث دليل الطالب‪.‬‬

‫‪ .2.3.2.3‬سياسات وإجراءات الكلية لتقييم المواد الدراسية‬ ‫‪95‬‬

‫سياسة تقييم المواد الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لتقييم الم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية تنص على‪" :‬تق‪KK‬ييم وتط‪KK‬وير محت‪KK‬وى الم‪KK‬واد‬
‫الدراسية وأساليب ووسائل التدريس المستخدمة ونت‪KK‬ائج الطلب‪KK‬ة المحقق‪KK‬ة بم‪KK‬ا يحق‪KK‬ق أه‪KK‬داف ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة‪ K،‬ض‪KK‬من‬
‫منظومة التعليم والتعلّم المتكاملة باستخدام أدوات قياس موضوعية حديثة ومتنوعة"‬

‫إجراءات تقييم المواد الدراسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحرص إدارة كلية الحقوق على رفع مستوى مهارات الطلبة من خالل تحديث محتويات المواد الدراسية بشكل دوري‪،‬‬
‫باستخدام أدوات التقييم المختلفة للمواد الدراسية‪ ،‬حيث يتضمن اإلجراء ‪: QP(36UF)19‬‬

‫قيام أعضاء الهيئة التدريسية بإعداد المحتوى الدراسي للمساقات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫يقوم عضو هيئة التدريس بوضع مؤشرات األداء الخاصة بقي‪KK‬اس فاعلي‪KK‬ة تل‪KK‬ك المس‪KK‬اقات‪ ،‬وال‪KK‬تي يتم اعتماده‪KK‬ا من‬ ‫‪.2‬‬
‫قبل مجلس القسم‪.‬‬
‫يتم تقييم المادة الدراسية بنا ًء على المؤشرات التي تم تحديدها مُس‪KK‬بقاً‪ ،‬وعم‪KK‬ل تقري‪KK‬ر بنت‪KK‬ائج التق‪KK‬ييم ومناقش‪KK‬تها م‪KK‬ع‬ ‫‪.3‬‬
‫نهاية الفصل الدراسي وبعد االنتهاء من االمتحان النهائي وتصحيحه‪.‬‬

‫هذا باإلضافة إلى التغذية الراجعة من الطالب من خالل تقيمهم للمواد التي يدرسونها إضافة إلى تقارير التنسيق للمواد‬
‫الدراسية‪ ،‬ورفع التوصيات التصحيحية المقترحة‪.‬‬

‫‪ .1.4.2.3‬برامج اإلرشاد والتوجيه األكاديمي للطلبة‪.‬‬ ‫‪96‬‬

‫‪93‬‬
 ‫وسائل وأساليب اإلرشاد والتوجيه األكاديمي للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم لجنة اإلرشاد األكاديمي المشكلة في األقسام األكاديمية‪ K‬بتحديد المهام الخاصة للمرشد األكاديمي وال‪K‬تي من أبرزه‪K‬ا‬
‫تعريف الطلبة المستجدين بنظام كلية الحقوق‪ ،‬وبيان مسارات التخصصات والمواد الدراسية المرتبطة بها‪ ،‬وذلك بهدف‬
‫مساعدة الطلبة في عملية تسجيل المواد ضمن التسلسل المقترح في الخط‪K‬ة االسترش‪K‬ادية لض‪K‬مان إنه‪K‬اء الط‪K‬الب لجمي‪K‬ع‬
‫متطلبات التخرج ضمن المدة الزمنية المحددة‪ .‬وبهدف شمول جميع الطلبة في عملي‪K‬ة اإلرش‪K‬اد األك‪K‬اديمي تعم‪K‬ل اللجن‪K‬ة‬
‫على توزيع قوائم بأسماء طلبة التخصص على أعضاء الهيئة التدريسية ضمن القسم األكاديمي‪ ،‬وتحديد أوقات اإلرش‪KK‬اد‬
‫األكاديمي‪.‬‬
‫كما يجري حاليا ً تطوير سياسة إرشاد الطالب أكاديميا ً بحيث يكون للطالب مرشد أكاديمي من لحظ‪KK‬ة التحاق‪KK‬ه بالجامع‪KK‬ة‬
‫وحتى تخرجه‪ .‬كما يقوم المرشد بمتابعة حالة الطالب أكاديميا ً للفصول السابقة وعكس نتائج التقييم على تسجيل الطالب‬
‫للفصول القادمة‪ .‬كما وتقوم دائرة القبول والتسجيل بعملي‪KK‬ة اإلرش‪KK‬اد والتوجي‪KK‬ه األك‪KK‬اديمي للطلب‪KK‬ة المس‪KK‬تجدين من خالل‬
‫لجنة يتم تشكيلها في بداية كل فصل دراسي‪ ،‬حيث تتكون اللجنة بالعادة من مجموعة من أعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية ذوي‬
‫الخبرة في هذا المجال‪ ،‬باإلضافة إلى أعضاء من قدامى الطلبة في التخصصات المختلفة‪.‬‬
‫والجدير بالذكر أن مكتب ضمان الجودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة ق‪KK‬ام بدراس‪KK‬ة م‪KK‬دى رض‪KK‬ا الطلب‪KK‬ة عن خ‪KK‬دمات اإلرش‪KK‬اد‬
‫األكاديمي‪ ،‬حيث بينت استطالعات الرأي النتائج التالية‪:‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف‪1‬‬ ‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬

‫نالح‪KK‬ظ من خالل النت‪KK‬ائج أعاله أن هن‪KK‬اك تحس‪KK‬ن في درج‪KK‬ة الرض‪KK‬ا عن اإلرش‪KK‬اد األك‪KK‬اديمي ل‪KK‬دى طلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس‬
‫ً‬
‫السابقة‪.‬‬ ‫المستطلعة آرائهم خالل الثالث سنوات‬

‫‪ .2.4.2.3‬تو ّفير الكلية ألدلّة اإلرشاد األكاديمي المناسبة للطلبة‬ ‫‪97‬‬

‫أدلة اإلرشاد األكاديمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل كلية الحقوق وبالتنسيق مع دائرة القبول والتسجيل بتوفير جميع أدل‪KK‬ة اإلرش‪K‬اد األك‪KK‬اديمي ك‪KK‬دليل الط‪KK‬الب والخط‪KK‬ة‬
‫الدراسية واإلسترشادية للبرامج األكاديمية‪ ،‬بنسختين ورقية يتم توزيعها على الطلبة‪ ،‬وأخرى إلكترونية يتم نشرها على‬
‫الموقع اإللكتروني للكلية‪ .‬كما يتوفر للطالب خطة استرشاديه من خالل نظام التسجيل اإللكتروني‪ ،‬كما وتوفر األقس‪KK‬ام‬
‫األكاديمية على الموقع اإللكتروني للكلية الوصف التفصيلي لكل مادة من مواد الخطة الدراسية‪ ،‬إذ يستطيع الط‪KK‬الب من‬
‫خالله أن يش ّكل تصوّ ر عام عن المادة التعليمية قبل البدء بدراستها كدعم لإلرشاد األكاديمي‪.‬‬

‫‪ .3.4.2.3‬إجراءات التعامل مع الطلبة المنذرين أكاديميا ً‬ ‫‪98‬‬

‫‪94‬‬
 ‫إجراءات التعامل مع الطلبة المنذرين أكاديمياً‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق على ض‪KK‬مان رف‪KK‬ع مس‪KK‬توى التحص‪KK‬يل األك‪KK‬اديمي للطلب‪KK‬ة وذل‪KK‬ك من خالل تط‪KK‬بيق منظوم‪KK‬ة النزاه‪KK‬ة‬
‫المؤسسية لكلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬المتمثل‪K‬ة بتط‪K‬بيق األنظم‪KK‬ة والتعليم‪K‬ات واإلج‪KK‬راءات الخاص‪K‬ة بالتعام‪KK‬ل م‪KK‬ع الطلب‪K‬ة المن‪K‬ذرين‬
‫أكاديميا ً ‪ ،QP(13ARD)14‬بحيث يتضمن قيام دائرة القب‪KK‬ول والتس‪KK‬جيل برف‪KK‬ع أس‪KK‬ماء الطلب‪KK‬ة المن‪KK‬ذرين أكاديمي‪K‬ا ً إلى‬
‫رئيس القسم المعني والذي يشاركها مع لجنة اإلرشاد االكاديمي‪ ،‬ويعم‪K‬ل االثن‪K‬ان على اس‪K‬تدعاء الط‪K‬الب والتح‪K‬دث مع‪K‬ه‬
‫ومناقشة ودراسة وضعه األكاديمي‪ ،‬وتقديم النصائح األكاديمية التي تساعده على رفع معدله التراكمي من خالل تسجيل‬
‫عدد ساعات دراسية أقل‪ ،‬أو حثه على زيادة عدد ساعات الدراسة المنزلية‪ ،‬أو االستعانة بزمالئه من الطلبة المتف‪KK‬وقين‪،‬‬
‫والتأكيد على ضرورة مراجعة مدرس المادة خالل الساعات المكتبية‪ K‬المعلنة ليعمل على توضيح ما صعُب عليه فهمه‪.‬‬
‫وتوضح اإلحصائية أدناه بعدد الطالب المنذرين في الثالث السنوات األخيرة‪.‬‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/201‬‬
‫‪2015/2016‬‬
‫‪7‬‬ ‫عدد الطلبة المنذرين‬
‫‪48‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪27‬‬

‫المتفوقين أكاديميا ً‬
‫ّ‬ ‫‪ .4.4.2.3‬آليات التعامل مع الطلبة‬ ‫‪99‬‬

‫المتفوقين أكاديمياً‪:‬‬
‫ّ‬ ‫تعامل الكلية مع الطلبة‬ ‫‪‬‬

‫تعمل كلية الحقوق وبشكل حثيث على استقطاب الطلبة المتفوقين من خالل مجموعة من برامج الخص‪KK‬ومات التش‪KK‬جيعية‬
‫أو المنح على مستوى طلبة البكالوريوس‪ ،‬حيث تعمل كلية الحقوق ومن خالل مكتب العالقات العام‪KK‬ة وخدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع‬
‫بالنشر في الصحف الرسمية والمواق‪KK‬ع اإللكتروني‪KK‬ة وعلى موق‪KK‬ع كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق الرس‪KK‬مي برغبته‪KK‬ا في اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة‬
‫المتفوقين (المستجدين) من خالل برامج الخصومات التشجيعية للحاصلين على معدالت مرتفعة في الثانوية العامة‪ .‬كما‬
‫يتم اإلعالن عن رغبة كلية الحقوق في ابتعاث طلبة متفوقين للحصول على درجة الماجستير والدكتوراه من الجامع‪KK‬ات‬
‫العالمية المرموقة‪ .‬وفي آلية الحصول على الخصومات يتم تقديم طلبات الطلب‪KK‬ة المتف‪KK‬وقين إلى دائ‪KK‬رة القب‪KK‬ول والتس‪KK‬جيل‬
‫لدراس‪KK‬تها ومن ثم تحويله‪KK‬ا إلى دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي للمُص‪KK‬ادقة على الخص‪KK‬م حس‪KK‬ب الش‪KK‬روط ال‪KK‬تي حققه‪KK‬ا الط‪KK‬الب‬
‫والسياسات المتبعة‪.‬‬

‫توف‪KK‬ير ع‪KK‬دد ك‪KK‬افٍ من المدرس‪KK‬ين بم‪KK‬ؤهالت وتخصص‪KK‬ات مناس‪KK‬بة لمج‪KK‬االت ال‪KK‬برامج المطروح‪KK‬ة‬
‫‪.1.5.2.3‬‬ ‫‪100‬‬
‫ومستوياتها‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫أعداد أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الحقوق‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تلتزم إدارة كلية الحقوق وبشكل مستمر في تلبية متطلبات االعتماد الخاص الصادرة عن هيئة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم‬
‫العالي وضمان جودتها المتض‪KK‬من توف‪KK‬ير الع‪KK‬دد المطل‪KK‬وب من الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية بم‪KK‬ا يتناس‪KK‬ب وأع‪KK‬داد الطلب‪KK‬ة المس‪KK‬جلين‬
‫(الطاقة االستيعابية للتخصصات) في كلية الحقوق‪ ،‬حيث يبلغ عدد أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الحقوق ‪ 5‬أعض‪KK‬اء‬
‫من مختلف الرتب األكاديمية‪ ،‬محققة بذلك تعليمات ومعايير االعتماد لدى هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وض‪KK‬مان‬
‫جودتها‪ ،‬مع العمل على ضبط العبء التدريسي مما يتيح المجال ألعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية بتق‪KK‬ديم المس‪KK‬اقات التدريس‪KK‬ية‬
‫بجودة عالية‪ ،‬باإلضافة إلى إتاحة الوقت لهم للتفرغ لألبحاث العلمية التطبيقية‪.‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫أعضاء الهيئة التدريسية المتفرغين‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أستاذ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أستاذ مشارك‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أستاذ مساعد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مدرس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫محاضر‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المجموع‬
‫تناسب تخصصات أعضاء هيئة التدريس مع المجاالت المعرفية في البرامج األكاديمية المطروحة‬ ‫‪.2.5.2.3‬‬ ‫‪101‬‬

‫توافق تخصصات أعضاء الهيئة التدريسية مع المجاالت المعرفية للبرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق وبش‪KK‬كل مس‪KK‬تمر للحف‪KK‬اظ على س‪KK‬معتها ومكانته‪KK‬ا العلمي‪KK‬ة واألكاديمي‪K‬ة‪ K‬من خالل التزامه‪KK‬ا باألنظم‪KK‬ة‬
‫والتعليمات المقرة من قبل الهيئات الرسمية المعنية بمجال التعليم العالي‪ ،‬والتي تتض‪KK‬من توف‪KK‬ير أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‬
‫بتخصصات علمية تتوافق وتغطي جمي‪KK‬ع المج‪KK‬االت المعرفي‪KK‬ة المعتم‪KK‬دة من قب‪KK‬ل هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي‬
‫وضمان جودتها لجميع التخصصات األكاديمية المطروحة من قبل كلية الحقوق‪ .‬حيث لم يسبق أن حصلت كلية الحقوق‬
‫أية مخالفات من الهيئة فيما يتعلق بمعايير االعتماد الخاص‪.‬‬

‫ُرتب أعضاء هيئة التدريس التي تتناسب مع مستويات البرامج المطروحة بالكلية‬ ‫‪3.5.2.3‬‬ ‫‪102‬‬

‫توافق رتب أعضاء الهيئة التدريسية مع مستويات البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع كلية الحقوق أفضل المعايير في توفير الرتب األكاديمية‪ K‬والتخصصات الدقيقة المختلف‪KK‬ة ألعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫لتلبية متطلب‪KK‬ات التخصص‪KK‬ات األكاديمي‪KK‬ة على مس‪KK‬توى البك‪KK‬الوريوس‪ ،‬وعمالً باألنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة باالعتم‪KK‬اد‬
‫الخ‪KK‬اص والمق‪KK‬رة من قب‪KK‬ل هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪ ،‬ويت‪KK‬وفر في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ال‪KK‬رتب‬
‫األكاديمية كما هي مبينة في الجدول أدناه‪:‬‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫الرتبة‬
‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أستاذ دكتور‬
‫‪40%‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أستاذ مشارك‬
‫‪60%‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أستاذ مساعد‬
‫‪0%‬‬ ‫مدرس –‬
‫‪0‬‬
‫ماجستير‬
‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫محاضر ماجستير‬
‫‪100%‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ .4.5.2.3‬المؤ ّهالت العلمية ألعضاء هيئة التدريس في البرامج المختلفة بالكلية‬ ‫‪103‬‬

‫‪96‬‬
 ‫المؤ ّه الت العلمية ألعضاء الهيئة التدريسية في البرامج األكاديمية المختلفة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تغطي المؤهّالت العلمية ألعضاء الهيئة التدريسية في البرامج األكاديمية‪ K‬المختلفة جمي‪KK‬ع المج‪KK‬االت المعرفي‪KK‬ة المطلوب‪KK‬ة‬
‫للتخصصات المطروحة في األقسام األكاديمية‪ K‬للكلية‪ ،‬الجدول الت‪K‬الي يوض‪K‬ح التخصص‪K‬ات المطروح‪K‬ة‪ ،‬وع‪K‬دد أعض‪K‬اء‬
‫الهيئة التدريسية الذين يحملون المؤهالت العلمية التي تؤهلهم لتدريس المجاالت المعرفي‪K‬ة المطلوب‪K‬ة لتل‪K‬ك التخصص‪K‬ات‬
‫وفق األنظمة والتعليمات الصادرة عن هيئة اعتماد مؤسسات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪ ،‬كم‪KK‬ا وي‪KK‬بين ع‪KK‬دد ونس‪KK‬بة‬
‫خريجي الجامعات األجنبية للعام األكاديمي ‪.2017/2018‬‬
‫نسبة خريجي الجامعات‬ ‫خريجو الجامعات‬ ‫عدد أعضاء الهيئة‬
‫تغطية المجاالت المعرفية‬ ‫التخصص‬
‫األجنبية‬ ‫األجنبية‬ ‫التدريس‬
‫‪60%‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪5‬‬ ‫القانون‬

‫هذا وتسعى كلية الحقوق الستقطاب أعضاء هيئة تدريسية من خ‪KK‬ريجي الجامع‪KK‬ات العالمي‪KK‬ة المرموق‪KK‬ة وال‪KK‬ذين يتمتع‪KK‬ون‪K‬‬
‫بخبرة عالية لتحقيق أعلى مستويات الجودة للعملية التعليمية‪ K،‬ومن جهة أخرى تعمل على ابتعاث الطلب‪KK‬ة المتف‪KK‬وقين إلى‬
‫أفضل الجامعات األجنبي‪KK‬ة في أمريك‪KK‬ا‪ ،‬وبريطاني‪KK‬ا‪ ،‬وكن‪KK‬دا‪ ،‬للحص‪KK‬ول على ش‪KK‬هادة ال‪KK‬دكتوراه به‪KK‬دف رف‪KK‬د كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‬
‫بكفاءات تتمت‪KK‬ع بمه‪KK‬ارات عالمي‪KK‬ة متع‪KK‬ددة تس‪KK‬هم في رف‪KK‬ع المس‪KK‬توى األك‪KK‬اديمي لكلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬وبالت‪KK‬الي الحص‪KK‬ول على‬
‫مخرجات تعلم ذات ميزة تنافسية عالية وأيضا لتغطية المجاالت المعرفية الموزعة حسب التخصصات‪.‬‬

‫‪ .1.6.2.3‬توفير المصادر التعليم ّية الالزمة للبرامج األكاديمية‪.‬‬ ‫‪104‬‬

‫توفر المصادر التعليمية الالزمة للبرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلية الحقوق إلى توفير كافة المصادر التعليمية الالزمة للبرامج األكاديمية المطروحة من كتب وتقنيات ووس‪KK‬ائل‬
‫تعليمية‪ ،‬حيث تقوم بتوفير كافة الكتب المعتمدة في الخطط الدراسية في مكتبة الجامع‪K‬ة ال‪K‬تي تحت‪K‬وي على م‪K‬واد مكتبي‪K‬ة‪K‬‬
‫من كتب ومجلدات ومراجع دورية ورقية‪ ،‬كما وتشارك كلية الحقوق في مجموعة من القواعد اإللكتروني‪KK‬ة ‪Ebsco /‬‬
‫‪ ، ProQuest / Emerald‬باإلضافة إلى موقع قسطاس‪ ،‬كما وتعمل المكتبة على توفير المراجع األكاديمية‪ K‬الحديثة‪K‬‬
‫بن‪KK‬اء على طلب األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة‪ ،‬أو من خالل قي‪KK‬ام المكتب‪KK‬ة بإرس‪KK‬ال قائم‪KK‬ة باإلص‪KK‬دارات الحديث‪KK‬ة للكتب‬
‫والمراجع إلى األقسام األكاديمية المختلفة الختيار وتحديد احتياجاتهم من هذه اإلصدارات ليتم ش‪K‬راؤها من خالل دائ‪KK‬رة‬
‫العطاءات والمشتريات‪ .‬يوضح الجدول التالي إحصائية المواد المكتبية‪ K‬الخاصة بكلية الحقوق‪:‬‬
‫العدد المتوفر‬ ‫‪ ‬المقتنيات‬
‫‪6302‬‬ ‫‪ ‬الكتب‬
‫‪932‬‬ ‫‪ ‬المراجع و المعاجم والموسوعات‬
‫‪2‬‬ ‫‪ ‬الدوريات‬
‫‪ .2.6.2.3‬القاعات التدريس ّية والمختبرات وتجهيزاتها لتنفيذ البرامج األكاديمية المطروحة‬ ‫‪105‬‬

‫جاهزية القاعات التدريسية والمختبرات لتنفيذ البرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل كلية الحقوق على توف‪KK‬ير المتطلب‪KK‬ات الالزم‪KK‬ة لتنفي‪KK‬ذ برنامجه‪KK‬ا المط‪KK‬روح‪ ،‬وذل‪KK‬ك من خالل الحف‪KK‬اظ على جاهزي‪KK‬ة‬
‫القاعات التدريسية من حيث الراحة والنظافة وتوفير التجهيزات الالزمة إلتمام العملية التعليمية‪ K‬بأفضل طريق‪KK‬ة ممكن‪KK‬ة‪K،‬‬
‫حيث يتوفر في جمي‪KK‬ع القاع‪K‬ات التدريس‪K‬ية أل‪K‬واح بيض‪K‬اء وأجه‪KK‬زة ع‪K‬رض ُتس‪K‬اعد أعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪K‬ية في ش‪K‬رح‬
‫وتوضيح المحتوى العلمي للطبة‪ ،‬كما وتم توزيع المقاعد في القاعات التدريس‪KK‬ية بطريق‪KK‬ة تض‪KK‬من ع‪KK‬دم اكتظ‪K‬اظ الطالب‬
‫وترك مسافات كافية بينها لتسهيل الحركة ومنع الغش في االمتحانات وذلك حسب متطلبات االعتماد الخ‪KK‬اص الص‪KK‬ادرة‬
‫عن هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫‪ .3.6.2.3‬وسائل االتصال وتكنولوجيا المعلومات الالزمة للبرامج األكاديمية المطروحة في الكلية‬ ‫‪106‬‬

‫توفر وسائل االتصال وتكنولوجيا المعلومات للبرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم التواصل بصفة رسمية بين الطالب وأعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية من خالل النظ‪K‬ام اإللك‪KK‬تروني على ش‪K‬بكة اإلن‪K‬ترنت‬
‫‪ ASU Online‬الذي ي‪KK‬تيح للط‪KK‬رفين تب‪KK‬ادل الرس‪KK‬ائل النص‪KK‬ية وتحمي‪KK‬ل المحت‪KK‬وى العلمي للم‪KK‬ادة والواجب‪KK‬ات الدراس‪KK‬ية‬
‫المطلوبة من الطلبة‪ ،‬كما ويتم رصد عالمات الطلبة وغياباتهم على نفس النظام‪ ،‬الذي يتيح لعضو هيئة الت‪KK‬دريس إعالم‬
‫الطلبة بكافة اإلعالنات المتعلقة بالمساق خالل الفصل الدراسي‪.‬‬
‫باإلضافة لذلك‪ ،‬تتوفر خدمة اإلنترنت داخل جميع القاعات التدريسية‪ ،‬مما يتيح لعضو هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس تس‪KK‬جيل حض‪KK‬ور‬
‫الطلبة إلكترونيا ً‪ ،‬واستعراض مواقع تعليمية أو محتوى تعليمي‪ ،‬كما تتوفر خدمة اإلنترنت للطلبة في مبنى كلية الحقوق‬
‫بشكليها السلكي والالسلكي لتمكين الطلبة من إعداد األبحاث والتقارير الالزمة‪.‬‬

‫جودة مدخالت البرامج المطروحة وعملياتها ومخرجاتها‪.‬‬

‫‪ .1.7.2.3‬سياسات وإجراءات متابعة ضمان ْ‬ ‫‪107‬‬

‫جودة البرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬

‫سياسة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامع‪K‬ة المعلن‪K‬ة والموثق‪K‬ة لض‪K‬مان ج‪K‬ودة ال‪K‬برامج األكاديمي‪K‬ة المطروح‪K‬ة وال‪K‬تي تنص على‪:‬‬
‫"ضمان جودة مدخالت البرامج األكاديمية وسالمة عملياتها بما يضمن تحقيق أفضل المخرجات التعليمية‪ K،‬مع التحسين‬
‫المستمر بنا ًء على التغذية‪ K‬الراجعة من الخريجين وسوق العمل والمقارنات المرجعية"‪.‬‬

‫جودة البرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬

‫إجراءات ضمان ْ‬ ‫‪‬‬
‫تطبّق كلية الحقوق إج‪K‬راءات َّ‬
‫موثق‪K‬ة ومُعلن‪K‬ة بش‪K‬كل دوري لمتابع‪K‬ة ض‪K‬مان ج‪K‬ودة ال‪K‬برامج األكاديمي‪K‬ة المطروح‪K‬ة ال‪K‬تي‬
‫تتضمن‪:‬‬

‫التركيز على قياس مفاصل العملية التعليمية ومخرجاتها من خالل االستبانات التي يتم إع‪KK‬دادها وتوجيهه‪KK‬ا للطلب‪KK‬ة‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫والخريجين‪ ،‬وأعضاء الهيئة التدريسية‪ ،‬وأرباب العمل‪.‬‬
‫القيام بالدراسات الخاصة بنتائج الطلبة‪ ،‬ومدى تلبية مخرجات التعلم الحتياجات السوق‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫باإلضافة للدراسات الشاملة لتقييم جودة البرامج األكاديمية التي يتم مناقشتها في مجالس الكليات وإعداد التوصيات‬ ‫‪.3‬‬
‫الالزمة لتطويرها‪.‬‬

‫جودة البرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتف‪KK‬اظ بوث‪KK‬ائق سياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات ض‪KK‬مان ج‪Kْ K‬ودة ال‪KK‬برامج األكاديمي ‪K‬ة‪ K‬المطروح‪KK‬ة بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة‬
‫وإلكترونية) في الكلية واألقسام األكاديمية ذات العالقة‪ ،‬وتشمل هذه الوثائق‪ :‬سياسات ضمان ْ‬
‫جودة البرامج األكاديمي‪KK‬ة‪K،‬‬
‫إجراء متابعة ضمان جودة البرامج األكاديمية‪ K‬المطروحة‪ ،‬االستبانات المتعلقة بضمان جودة البرامج األكاديمي‪KK‬ة ونت‪KK‬ائج‬
‫الدراسات التي تم إعدادها‪.‬‬

‫جودة البرامج األكاديمية المطروحة‪:‬‬

‫اإلعالن عن سياسات وإجراءات ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫ج‪KK‬ودة ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة المطروح‪KK‬ة من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة‬ ‫يتم اإلعالن والنش‪KK‬ر لسياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات ض‪KK‬مان ْ‬
‫اإللكتروني ونظام إدارة العملية األكاديمي‪K‬ة‪ ،ASU Online K‬وأيض‪K‬ا من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪K‬ة واإللكتروني‪K‬ة لجمي‪K‬ع‬
‫األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين‪ K‬عن وض‪KK‬ع سياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات ض‪KK‬مان ج‪Kْ K‬ودة ال‪KK‬برامج األكاديمي ‪K‬ة‪ K‬المطروح‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى‬
‫االستبانات التي يتم إرسالها للطلبة عبر بوابة الطالب اإللكترونية‪.‬‬

‫المؤسسات التعليم ّية األخرى‪.‬‬

‫ّ‬ ‫‪ .1.8.2.3‬برامج التبادل الطالبي مع‬ ‫‪108‬‬

‫‪98‬‬
 ‫سسات التعليم ّية‪:‬‬
‫برامج التبادل الطالبي مع المؤ ّ‬ ‫‪‬‬

‫تستفيد كلية الحقوق من اتفاقيات التبادل الطالبي التي أبرمتها الجامعة مؤخرا مع الجامعات التركي‪KK‬ة كم‪KK‬ا تس‪KK‬عى عم‪KK‬ادة‬
‫الكلية إلى توقيع اتفاقيات تب‪K‬ادل طالبي وال‪K‬تي س‪KK‬يتم تفعيله‪K‬ا خالل الع‪KK‬ام األك‪KK‬اديمي ‪ 2018/2019‬حيث تس‪KK‬عى الكلي‪K‬ة‬
‫حاليا ً لعقد اتفاقية م‪KK‬ع منظمة‪ DIAKONIA‬الس‪KK‬ويدية لتوقي‪KK‬ع اتفاقي‪KK‬ات تب‪KK‬ادل طالبي م‪KK‬ع ال‪KK‬دول األوروبي‪KK‬ة في مج‪KK‬ال‬
‫التدريب على القانون الدولي اإلنساني ومحكمة الجنايات الدولية‪.‬‬

‫المؤسسات األخرى‬
‫ّ‬ ‫‪ .2.8.2.3‬عدد الطلبة المستفيدين من التبادل الطالبي مع‬ ‫‪109‬‬

‫أعداد الطلبة المستفيدين من اتفاقيات التبادل الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ال يوجد حتى تاريخه‪.‬‬

‫‪ .1.9.2.3‬سياسات القبول في برامج الدبلوم العالي والماجستير والدكتوراه‪.‬‬ ‫‪110‬‬

‫ال تطرح الكلية دبلوم عالي والدكتوراه‪.‬‬

‫‪ .2.9.2.3‬سياسات وإجراءات الكلية لقبول الطلبة في برنامج الماجستير‬ ‫‪111‬‬

‫سياسات قبول الطلبة لبرنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اعتمدت كلية الحق‪K‬وق في س‪K‬ياق تق‪K‬ديمها طلب الماجس‪K‬تير ل‪K‬وزارة التعليم الع‪K‬الي خالل الع‪K‬ام الدراس‪K‬ي ‪2018-2017‬‬
‫سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لقبول الطلبة في برامج الماجس‪KK‬تير وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إدارة التن‪KK‬وع الم‪KK‬دروس بقب‪KK‬ول‬
‫الطلبة المتميزين‪ K‬القادرين على إنهاء متطلبات التخرج بتفوق وفق‪K‬ا ً لمب‪K‬دأ التن‪K‬افس بالق‪K‬درات م‪K‬ع الترك‪K‬يز على مه‪K‬ارات‬
‫البحث العلمي ضمن الطاقة االستيعابية للكلية‪ ،‬واألسس الرسمية المعمول بها لمرحلة الماجستير"‪ ،‬وبما ال يتعارض مع‬
‫الطاقة االستيعابية للجامعة‪.‬‬

‫إجراءات قبول الطلبة لبرنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫على الطلبة الجدد اتباع مجموعة من اإلجراءات‪ QP(07SRGS)02‬إلتم‪K‬ام عملي‪K‬ة قب‪K‬ولهم في كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق وال‪K‬تي‬
‫تتمثل ب ‪-:‬‬
‫بتقديم نموذج االلتحاق مرفق به األوراق المطلوبة والشهادات العلمية المصدقة حسب التعليمات وبحس‪KK‬ب النم‪KK‬وذج‬ ‫‪.1‬‬
‫الصادر عن عمادة البحث العلمي والدراسات العليا والمتوفر على الموقع اإللك‪KK‬تروني الخ‪KK‬اص بالعم‪KK‬ادة إلى رئيس‬
‫القسم األكاديمي المعني‪.‬‬
‫يقوم رئيس القسم بإحالة الطلب إلى لجنة الدراسات العليا بالقسم لدراسته وتحديد المواد االستدراكية إن لزم األمر‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يحول الطلب لعميد الكلية للمصادقة والتأكد من استيفاء الطلب لجميع الشروط‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يحول عمي‪K‬د الكلي‪KK‬ة الطلب إلى مجلس الدراس‪K‬ات العلي‪K‬ا في الجامع‪KK‬ة التخ‪K‬اذ الق‪K‬رار النه‪KK‬ائي بش‪K‬أن قب‪K‬ول أو رفض‬ ‫‪.4‬‬
‫الطلب‪.‬‬
‫بعد قيام عميد الدراسات العليا والبحث العلمي بالموافق‪KK‬ة يح‪KK‬ول الطلب إلى دائ‪KK‬رة القب‪KK‬ول والتس‪KK‬جيل ليق‪K‬وم الط‪K‬الب‬ ‫‪.5‬‬
‫باستكمال إجراءات التسجيل بش‪K‬كل نه‪K‬ائي‪ ،‬وبالت‪K‬الي يتمكن من اس‪K‬تكمال عملي‪K‬ة االلتح‪K‬اق بش‪K‬كل رس‪K‬مي وق‪K‬انوني‬
‫والسير بإجراءات دفع الرسوم والحصول على رقم جامعي وهوية جامعية‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫توثيق سياسات وإجراءات قبول الطلبة لبرنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات قبول الطلبة في برنامج الماجس‪KK‬تير بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في‬
‫الكلية واألقسام األكاديمية‪ K‬ذات العالقة‪ ،‬باإلضافة لعمادة البحث العلمي والدراسات العليا‪.‬‬

‫اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات قبول الطلبة لبرنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات قبول الطلبة لبرنامج الماجستير من خالل موقع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬ونظ‪KK‬ام‬
‫إدارة العملية األكاديمية‪ ،ASU Online K‬وأيضا ً من خالل التعاميم الورقية واإللكتروني‪K‬ة لجمي‪K‬ع األش‪K‬خاص المعن‪K‬يين‬
‫عن وض‪K‬ع سياس‪K‬ات وإج‪K‬راءات قب‪K‬ول الطلب‪K‬ة لبرن‪K‬امج الماجس‪K‬تير‪ ،‬باإلض‪K‬افة إلى دلي‪K‬ل الط‪K‬الب ال‪K‬ورقي واإللك‪K‬تروني‬
‫الخاص بطلبة الماجستير‪ ،‬والذي يحتوي جميع متطلبات الحصول على درجة الماجستير‪ ،‬ودليل إرش‪KK‬ادي آخ‪KK‬ر إلع‪KK‬داد‪K‬‬
‫رسالة الماجستير بنس‪KK‬ختين ورقي‪KK‬ة وأخ‪K‬رى الكتروني‪KK‬ة‪ ،‬كم‪KK‬ا ويت‪KK‬وفر على الموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني لعم‪KK‬ادة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا‬
‫والبحث العلمي جميع النماذج المستخدمة لطلبة الماجستير‪.‬‬

‫‪ .3.9.2.3‬سياسات وإجراءات الكلية لقبول الطلبة في برامج الدكتوراه‬ ‫‪112‬‬

‫ال تطرح كلية الحقوق برامج لمنح درجة الدكتوراه‪.‬‬

‫الشمولية والعمق المعرفي والتسلسل المنطقي لبرامج الدراسات العليا المطروحة‪.‬‬ ‫‪.1.10.2.3‬‬ ‫‪113‬‬

‫شمولية خطط برامج الدراسات العليا المطروحة (نظري وعملي)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫استنادا إلى الخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية المقترح‪KK‬ة الس‪KK‬تحداث برن‪KK‬امج الماجس‪KK‬تير في تخص‪KK‬ص الق‪KK‬انون في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ :‬يمت‪KK‬از‬
‫البرنامج بتنوع أساليب ووسائل التدريس والتقييم والمحتوى العلمي للمواد الدراسية‪ ،‬حيث يركز البرنامج على الج‪KK‬انب‬
‫التطبيقي أكثر من الج‪K‬انب النظ‪K‬ري‪ .‬والج‪KK‬دول الت‪K‬الي يوض‪K‬ح نس‪K‬بة الم‪K‬واد النظري‪KK‬ة والتطبيقي‪K‬ة إلى مجم‪K‬وع الس‪K‬اعات‬
‫المعتمدة لبرنامج الماجستير المقترح والبالغة ‪ 33‬ساعة‪:‬‬
‫نسبة العملي مع الرسالة‬ ‫نسبة النظري‬ ‫البرنامج‬
‫‪70%‬‬ ‫‪30%‬‬ ‫الماجستير في علم القانون (المقترح)‬

‫صص‬
‫مستوى تركيز مواد الدراسات العليا على العمق المعرفي للتخ ّ‬ ‫‪.2.10.2.3‬‬ ‫‪114‬‬

‫صص‪:‬‬
‫مستوى تركيز مواد الدراسات العليا على العمق المعرفي للتخ ّ‬ ‫‪‬‬

‫يعتبر العمق المعرفي ‪ -‬المصمم وفق متطلب‪K‬ات واحتياج‪K‬ات س‪K‬وق العم‪K‬ل من األم‪K‬ور الرئيس‪K‬ية ال‪K‬تي أخ‪K‬ذتها الكلي‪K‬ة في‬
‫االعتبار عند إعداد مقترح برنامج الماجستير‪ ،‬إذ يجب أن تعتمد‪ K‬عليها برامج الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا‪ ،‬حيث يس‪KK‬هم في تغطي‪KK‬ة‬
‫جميع الجوانب المتعلقة بالبرن‪KK‬امج الدراس‪KK‬ي وإكس‪K‬اب طلب‪KK‬ة الدراس‪K‬ات العلي‪KK‬ا المه‪KK‬ارات والق‪KK‬درات العالي‪KK‬ة للتعام‪KK‬ل م‪KK‬ع‬
‫القضايا التي تواجههم في سوق العمل الذي يحتاج لكوادر متخصصة ومؤهلة للوظ‪KK‬ائف المطلوب‪KK‬ة‪ .‬نالح‪KK‬ظ من الج‪KK‬دول‬
‫أدناه‪ ،‬أن هناك تركيز قوي على العمق المعرفي لبرنامج الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا المق‪KK‬دم للتعليم الع‪KK‬الي‪ ،‬حيث تتض‪KK‬من الخط‪KK‬ة‬
‫الدراسية ‪ 33‬ساعة معتمدة‪ K،‬يتضمن الجزء األكبر منها مواد دراسية تعمق المجال المعرفي الدقيق للتخصص‪.‬‬
‫عدد ساعات‬ ‫عدد ساعات المواد‬
‫مواد التخصص النسبة‬ ‫النسبة‬ ‫من التخصصات‬ ‫البرنامج‬
‫الدقيق‬ ‫األخرى‬
‫‪100%‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الماجستير في علم القانون (المقترح)‬

‫‪100‬‬
 ‫مستوى التسلسل المنطقي للمواد الدراسية في خطط برامج الدراسات العليا المطروحة‬ ‫‪.3.10.2.3‬‬ ‫‪115‬‬

‫مستوى التسلسل المنطقي للمواد الدراسية في خطط برامج الدراسات العليا‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بهدف ضمان تحقيق مستوى أفضل من مخرجات التعلم‪ ،‬وضمان حص‪KK‬ول طلب‪KK‬ة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا على الفائ‪KK‬دة العلمي‪KK‬ة‬
‫المتوقع‪KK‬ة من ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة المختلف‪K‬ة‪ ،‬ف‪K‬إن الكلي‪K‬ة س‪KK‬تتبع في برن‪K‬امج الماجس‪KK‬تير نهجه‪KK‬ا المعم‪K‬ول ب‪KK‬ه في برن‪KK‬امج‬
‫البكالوريوس بحيث تقوم بمتابعة مستمرة للطالب منذ تاريخ تسجيله وحتى تخرجه‪ ،‬وفقا ً للخطة اإلسترشادية للتخصص‬
‫لضمان تسجيله للمواد وفق التسلسل المنطقي في الخطة الدراسية‪.‬‬
‫تب‪KK‬دأ الم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية بالخط‪KK‬ة الدراس‪KK‬ية من تس‪KK‬جيل الط‪KK‬الب المس‪KK‬توفي للش‪KK‬روط‪ ،‬وال‪KK‬تي تح‪KK‬دد للطلب‪KK‬ة الملتحقين فهم‬
‫األساس‪KK‬يات الض‪KK‬رورية للتخص‪KK‬ص الجدي‪KK‬د‪ K،‬ثم تس‪KK‬جيل الط‪KK‬الب للم‪KK‬واد الخاص‪KK‬ة بالتخص‪KK‬ص‪ ،‬وأخ‪KK‬يراً تس‪KK‬جيل م‪KK‬واد‬
‫التخصص الدقيق التي ترتبط بالعادة بالمتطلبات السابقة للمادة لضمان االرتق‪K‬اء بالمس‪K‬توى العلمي والعملي المتخص‪KK‬ص‬
‫بتسلسل متسق مبني على المعرفة المتراكمة المطروحة بتصميم متكامل للمواد في الخطط الدراسية‪.‬‬

‫التخرج لبرامج الدبلوم العالي‪.‬‬

‫ّ‬ ‫سياسات وإجراءات متطلّبات‬ ‫‪.1.11.2.3 116‬‬

‫ال تطرح كلية الحقوق برامج للدبلوم العالي‪.‬‬

‫للتخرج من الماجستير‬
‫ّ‬ ‫سياسات وإجراءات الكلية‬ ‫‪.2.11.2.3 117‬‬

‫سياسة التخرج في برنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعلنة والموثقة للتخرج في برن‪K‬امج الماجس‪KK‬تير تنص على‪" :‬منح ال‪K‬درجات العلمي‪KK‬ة‬
‫للخ‪KK‬ريجين وف‪KK‬ق مب‪KK‬دأ العدال‪KK‬ة والمفاض‪KK‬لة على أن يتقن‪KK‬وا المه‪KK‬ارات والكفاي‪KK‬ات والق‪KK‬درات العلمي‪KK‬ة والعملي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة‬
‫بالدراسات العليا‪ ،‬ويوظفوها بكفاءة في سوق العمل بع‪KK‬د ت‪KK‬أهيلهم للبحث العلمي المتخص‪KK‬ص‪ .‬م‪KK‬ع تق‪KK‬ديم ال‪KK‬دعم إلج‪KK‬راء‬
‫البحوث العلمية المتميزة الستكمال متطلبات الحصول على الدرجات العلمية العليا"‬

‫إجراءات التخرج في برنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان سير عملية تخريج الطلبة الذين استكملوا متطلبات الحصول على درج‪KK‬ة الماجس‪KK‬تير باجتي‪KK‬ازهم ع‪KK‬دد الس‪KK‬اعات‬
‫المعتمدة للتخصص وبمعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %76‬لطلبة مسار االمتحان الش‪K‬امل‪ ،‬أو ‪ %80‬لطلب‪KK‬ة مس‪K‬ار الرس‪K‬الة‬
‫حسب التعليمات النافذة‪ ،‬كما وتطبق كلية الحقوق إجراءات التخرج في برنامج الماجستير والذي يتضمن‪:‬‬

‫استالم عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي قوائم بأسماء الطلبة المتوقع تخرجهم من دائرة القبول والتسجيل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحول القوائم إلى األقسام العلمية المختصة‪ ،‬التي تقوم بدراس‪KK‬ة الق‪KK‬وائم وت‪KK‬دقيق الخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية للطلب‪KK‬ة المُدرج‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫أسمائهم في اجتماعات مجالس األقسام‪.‬‬
‫تنسب األقسام لعم‪K‬ادة الدراس‪K‬ات العلي‪K‬ا والبحث العلمي للس‪KK‬ير بتخ‪K‬ريج الطلب‪KK‬ة بع‪KK‬د اس‪K‬تكمالهم لش‪K‬روط ومتطلب‪KK‬ات‬ ‫‪.3‬‬
‫التخرج وفق األنظمة والقوانين المعمول بها في كلية الحقوق‪.‬‬
‫ثم تقوم العمادة بإرسال القوائم النهائية مع المالحظات إن وجدت إلى دائرة القبول والتسجيل الستكمال اإلجراءات‬ ‫‪.4‬‬
‫الالزمة وتخريجهم حسب األصول‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬طلبة الماجستير‪ -‬مسار الشامل‬

‫على الطالب دراسة ‪ 24‬ساعة إجبارية معتمدة كحد أقصى و‪ 9‬ساعات اختيارية كحد أقصى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫على الطالب أن يحصل على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %76‬لمجموع الساعات المعتم‪KK‬دة‪ K‬حس‪KK‬ب التخص‪KK‬ص لكي‬ ‫‪‬‬
‫يتمكن‪ K‬من التخرج‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫على الطالب اجتياز االمتحان الشامل بعالمة ال تقل عن ‪ %70‬وإال يمنح درجة الدبلوم العالي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ثانياً‪ :‬طلبة الماجستير‪ -‬مسار الرسالة‬

‫على الطالب دراسة ‪ 18‬ساعة إجبارية معتمدة كحد أقصى و‪ 9‬ساعات اختيارية كحد أقصى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يحق للطالب تسجيل مشروع الرسالة بعد إنهائه ‪ 18‬ساعة دراسية معتمدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫على الطالب أن يحصل على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %80‬لمجموع الساعات المعتمدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫على الطالب النجاح في مناقشة الرسالة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات التخرج في برنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات التخرج في برنامج الماجستير ومنح الدرجات العلمية بشكل دائم (بنسخ ورقي‪K‬ة‬
‫وإلكترونية) في الكلية واألقسام األكاديمية‪ K‬ذات العالقة‪ ،‬وتشمل هذه الوثائق سياسات التخرج لبرنامج الماجس‪KK‬تير ومنح‬
‫الدرجات العلمية‪ ،‬وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية في برن‪KK‬امج الماجس‪KK‬تير‪ ،‬وق‪KK‬وائم الطلب‪KK‬ة المتوق‪KK‬ع تخ‪KK‬رجهم‬
‫والخريجين‪ ،‬ومحاضر اجتماعات األقسام األكاديمية والكليات العلمية للطلبة الذين استوفوا متطلب‪KK‬ات التخ‪KK‬رج من حيث‬
‫عدد الساعات المعتمدة والمعدل التراكمي المطلوب للعمل على منحهم ال‪KK‬درجات العلمي‪KK‬ة ال‪KK‬تي يس‪KK‬تحقونها‪ ،‬ونس‪K‬خة من‬
‫رسالة الماجستير (مسار الرسالة)‪ ،‬وقوائم الطلبة ونت‪KK‬ائجهم في االمتح‪KK‬ان الش‪KK‬امل (مس‪KK‬ار الش‪KK‬امل)‪ ،‬ونم‪KK‬اذج االمتح‪KK‬ان‬
‫وحلول األسئلة‪ ،‬ونسخة من براءة الذمّة للطالب‪.‬‬

‫اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات التخرج في برنامج الماجستير‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات التخرج في برنامج الماجستير ومنح الدرجات العلمية من خالل موقع الجامعة‬
‫اإللكتروني‪ ،‬ونظام إدارة العملية األكاديمية ‪ ،ASU Online‬والموقع اإللكتروني‪ ،‬وأيضا ً من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪K‬ة‬
‫واإللكترونية لجميع األشخاص المعنيين‪ K‬عن وضع سياسات وإجراءات التخرج ومنح الدرجات العلمية‪.‬‬

‫للتخرج من الدكتوراه‬
‫ّ‬ ‫سياسات وإجراءات الكلية‬ ‫‪.3.11.2.3 118‬‬

‫ال تطرح كلية الحقوق برنامج الدكتوراه‪.‬‬

‫تعليمات وإجراءات إعداد األطروحات والرسائل العلمية‪.‬‬ ‫‪.1.12.2.3 119‬‬

‫تعليمات إعداد األطروحات والرسائل العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تتلخص تعليمات إعداد األطروحات والرسائل العلمية والموج‪KK‬ودة في دلي‪KK‬ل تعليم‪KK‬ات منح درج‪KK‬ة الماجس‪KK‬تير ‪- 2016‬‬
‫‪ 2017‬بما يلي‪:‬‬

‫التزام الطالب بتعليمات الدليل اإلرشادي إلع‪KK‬داد‪ K‬رس‪KK‬الة الماجس‪KK‬تير ‪ 2014 K– 2013‬أثن‪KK‬اء إع‪KK‬داد األطروح‪KK‬ات‬ ‫‪.1‬‬
‫والرسائل العلمية‪.‬‬
‫إذا لم يحقق الطالب إنجازاً ملموسا ً حسب تقرير المشرف وقبل نهاية الفصل الدراسي األول إلقرار خطة الرسالة‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يُن َذر من قِبل مجلس الدراسات العليا‪ ،‬وإذا لم يناقش رسالته في الفصل الذي يلي‪KK‬ه يح‪KK‬ق للمجلس بن‪KK‬ا ًء على توص‪KK‬ية‬
‫لجنة الدراسات العليا في الكلية اتخاذ قرار بتحويله من مسار الرسالة إلى مسار الشامل بشكل إجباري‪.‬‬
‫في حال إنجاز الطالب للرسالة واعتمادها من قِبل المشرف‪ ،‬يتولى المشرف إشعار لجنة الدراسات العليا في القسم‬ ‫‪.3‬‬
‫المعني بجاهزية الرسالة للمناقشة بحسب النم‪KK‬وذج الخ‪KK‬اص ب‪KK‬ذلك والص‪KK‬ادر عن عم‪KK‬ادة البحث العلمي والدراس‪KK‬ات‬
‫العليا‪.‬‬
‫يقوم رئيس لجنة الدراسات العليا في القسم ‪ /‬الكلية بدعوة اللجن‪KK‬ة الجتم‪KK‬اع يحض‪KK‬ره المش‪KK‬رف للتحق‪KK‬ق من اس‪KK‬تيفاء‬ ‫‪.4‬‬
‫الرسالة للشروط الشكلية والموضوعية وف‪KK‬ق تعليم‪KK‬ات ال‪KK‬دليل اإلرش‪KK‬ادي‪ ،‬ليتم اعتماده‪KK‬ا ورفعه‪KK‬ا للجن‪KK‬ة الدراس‪KK‬ات‬

‫‪102‬‬
‫العليا في الكلي‪KK‬ة المعني‪KK‬ة إلب‪KK‬داء رأيه‪KK‬ا في الرس‪KK‬الة وتحويله‪KK‬ا إلى عمي‪KK‬د البحث العلمي والدراس‪K‬ات العلي‪KK‬ا في ح‪K‬ال‬
‫إقرارها‪.‬‬
‫يحق لعميد البحث العلمي والدراسات العليا االستعانة بمح ّكم خارجي يتم اختياره من بين األسماء المرفوعة ل‪KK‬ه من‬ ‫‪.5‬‬
‫رئيس لجنة الدراسات العليا في الكلية المعنية‪ K‬والُمنسّب بها من لجنة الدراسات العليا في القسم المعني‪ ،‬حيث يب‪KK‬دي‬
‫المح ّكم مالحظاته على الرسالة ويعيدها لعميد‪ K‬البحث العلمي في مدة زمنية ال تتجاوز أسبوعين‪.‬‬
‫بمج ّرد استالم تقرير المح ّك م الخارجي تقوم عمادة البحث العملي والدراسات العلي‪KK‬ا بإع‪KK‬ادة الرس‪KK‬الة مرفق‪KK‬ة بتقري‪KK‬ر‬ ‫‪.6‬‬
‫التحكيم إلى لجنة الدراسات العليا في الكلية المعني‪KK‬ة لتق‪KK‬وم ب‪KK‬دورها بتحويله‪KK‬ا إلى لجن‪KK‬ة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا في القس‪KK‬م‬
‫المعني للطلب من المشرف االطالع على المالحظات وتوجيه الطالب إلجراء التعديالت المناسبة إن وجدت وذلك‬
‫الستكمال إجراءات المناقشة‪.‬‬

‫إجراءات إعداد األطروحات والرسائل العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان إنجاز وإعداد األطروحات والرسائل العلمية بأعلى معايير البحث العلمي‪ ،‬قامت عمادة الدراسات العليا والبحث‬
‫العلمي بإصدار الدليل اإلرشادي إلعداد رسالة الماجس‪KK‬تير والمعتم‪K‬د‪ K‬في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق والمت‪KK‬وفر بنس‪KK‬خ الكتروني‪KK‬ة على‬
‫الموقع اإللكتروني للجامعة وأخرى ورقية تمنح لطلبة مسار الرسالة‪ ،‬حيث تطبق كلية الحقوق إجراءات موثقة ومعلن‪KK‬ة‬
‫تتضمن‪:‬‬

‫قيام طلبة الدراسات العليا (الماجستير) بإعداد مقترح الرسالة بحسب الدليل اإلرشادي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحويل المقترح للجنة الدراسات العليا في القس‪KK‬م المع‪KK‬ني لمناقش‪KK‬ته م‪KK‬ع الط‪KK‬الب والمش‪KK‬رف األك‪KK‬اديمي‪ ،‬وبن‪KK‬ا ًء على‬ ‫‪.2‬‬
‫المناقشة والمقترحات المقدمة من قبل اللجنة‪.‬‬
‫يقوم الطالب بتنفيذ التعديالت والمقترحات المطلوبة وتقديمها إلى رئيس القسم األكاديمي المعني م‪KK‬ع كت‪KK‬اب تغطي‪KK‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫من المشرف األكاديمي يوضح فيه قيام الطالب بإنجاز التعديالت المقترحة‪.‬‬
‫يطلب رئيس القسم تحديد موعد لمناقشة المقترح من قبل لجنة الدراسات العليا على مستوى الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بعد التأكد من قيام الطالب بإنجاز جميع اقتراحات اللجنة من قبل مشرفه يقدم أربع‪KK‬ة نس‪KK‬خ بع‪KK‬د التع‪KK‬ديل إلى رئيس‬ ‫‪.5‬‬
‫القسم ليتم تحويلها إلى عمادة الكلية للحصول على الموافقة النهائية لمقترح الرسالة‪.‬‬
‫يبدأ الطالب بإعداد الرسالة حسب الدليل اإلرشادي المعد لهذا الغرض بع‪KK‬د الحص‪KK‬ول على ق‪KK‬رار الموافق‪KK‬ة النهائي‪KK‬ة‬ ‫‪.6‬‬
‫لمقترح الرسالة‪.‬‬
‫بعد االنتهاء من إعدادها وتسليم النسخ النهائية يتم تحديد موعد لمناقشة الرسالة من قبل لجنة أكاديمي‪KK‬ة تش‪KK‬كل له‪KK‬ذه‬ ‫‪.7‬‬
‫الغاية‪.‬‬

‫توثيق تعليمات وإجراءات إعداد األطروحات والرسائل العلمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق تعليمات وإجراءات إعداد األطروحات والرسائل العلمية بشكل دائم (بنسخ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في‬
‫الكلية واألقسام األكاديمية ذات العالقة ‪ ،‬وتشمل هذه الوثائق تعليمات وإجراءات إعداد األطروحات والرس‪K‬ائل العلمي‪KK‬ة‪،‬‬
‫ومحاضر اجتماعات األقسام األكاديمية‪ K‬والكليات العلمية‪ ،‬ونسخة من رسالة الماجستير وق‪K‬رار لجن‪KK‬ة المناقش‪K‬ة‪ ،‬كم‪K‬ا يتم‬
‫االحتفاظ بنسخ من رسائل الماجستير في مكتبة‪ K‬الجامع‪K‬ة ليتمكن طلب‪K‬ة الدراس‪K‬ات العلي‪K‬ا من الرج‪KK‬وع له‪K‬ا عن‪K‬د الحاج‪K‬ة‪،‬‬
‫باإلضافة إلى دليل تعليمات منح درجة الماجستير ‪ 2017 – 2016‬والدليل اإلرشادي إلعداد رسالة الماجستير‪.‬‬

‫مستوى االلتزام بتعليمات مناقشة الرسائل الجامعية وج ّدية مناقشتها‬ ‫‪.2.12.2.3‬‬ ‫‪120‬‬

‫االلتزام بتعليمات مناقشة الرسائل الجامعية وج ّدية مناقشتها‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان االلتزام بتعليمات مناقشة الرسائل الجامعية وجدية مناقشتها‪ ،‬تقوم عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي بالتأكد‬

‫‪103‬‬
‫وبشكل حازم من اتباع القسم األك‪K‬اديمي إلج‪K‬راءات المناقش‪KK‬ة من حيث ‪ -‬أعض‪K‬اء لجن‪K‬ة المناقش‪KK‬ة‪ ،‬وم‪KK‬ؤهالتهم‪ ،‬ورتبهم‬
‫األكاديمية‪ K،‬وفق النموذج المعتمد‪ K‬من قبل العمادة‪ ،‬حيث يقوم الطالب وبالتنسيق مع رئيس القسم المع‪KK‬ني أو رئيس لجن‪KK‬ة‬
‫الدراسات العليا في القسم بتسليم ‪ 3‬نسخ من الرسالة بشكلها النهائي مع كتاب تغطية يوضح جاهزية الرس‪KK‬الة للمناقش‪KK‬ة‪،‬‬
‫ويق‪KK‬ترح مجموع‪KK‬ة من األس‪KK‬ماء ألعض‪KK‬اء لجن‪KK‬ة المناقش‪KK‬ة ال‪KK‬داخليين وثالث‪KK‬ة أس‪KK‬ماء مقترح‪KK‬ة للمن‪KK‬اقش الخ‪KK‬ارجي‪ ،‬وبع‪KK‬د‬
‫الحصول على مصادقة عمادة الدراسات العلي‪K‬ا والبحث العلمي على اللجن‪K‬ة‪ ،‬ترس‪K‬ل نس‪K‬خة من الرس‪K‬الة ألعض‪K‬اء لجن‪KK‬ة‬
‫المناقشة المعينة قبل أسبوعين على األقل من موعد المناقشة‪.‬‬
‫يتولى رئيس اللجنة إدارة المناقشة وتوزيع األدوار بشكل متوازن بين األعضاء‪ ،‬وفي حال كان المشرف األكاديمي هو‬
‫رئيس اللجنة‪ ،‬فإنه ال يحق له االشتراك في المناقشة‪ ،‬حيث يبدأ الطالب بعرض مختصر لرسالته في مدة زمني‪KK‬ة مقبول‪KK‬ة‬
‫يح‪KK‬ددها رئيس اللجن‪K‬ة بن‪KK‬ا ًء على موض‪K‬وع الرس‪K‬الة‪ .‬بع‪KK‬د االنته‪KK‬اء من المناقش‪KK‬ة تت‪KK‬داول اللجن‪K‬ة في جلس‪K‬ة مغلق‪K‬ة نتيج‪KK‬ة‬
‫المناقشة‪ ،‬وتقرر بأغلبية أعضائها باستثناء المشرف) إن وجد)‪ ،‬إحدى النتائج التالية‪:‬‬

‫ناجح‪ :‬على الطالب تسليم رسالته معدلة ومدققة لغويا ً خالل أسبوع من تاريخ المناقشة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ناجح مع تعديالت طفيفة‪ :‬على الطالب إجراء التع‪KK‬ديالت المطلوب‪KK‬ة وتس‪KK‬ليم رس‪KK‬الته معدل‪KK‬ة ومدقق‪KK‬ة لغوي‪K‬ا ً خالل‬ ‫‪.2‬‬
‫شهر واحد كحد أقصى من تاريخ المناقشة‪.‬‬
‫ناجح مع تعديالت جوهرية‪ :‬على الطالب إجراء التعديالت الالزمة في م‪KK‬دة ال تتج‪KK‬اوز ثالث‪KK‬ة ش‪KK‬هور من ت‪KK‬اريخ‬ ‫‪.3‬‬
‫المناقشة‪ ،‬وخالفا ً لذلك يعتبر راسباً‪.‬‬
‫عال‪.‬‬
‫راسب‪ :‬وفي هذه الحالة يمنح الطالب شهادة دبلوم ٍ‬ ‫‪.4‬‬

‫بعد االنتهاء من تداول اللجنة للقرار النهائي‪ ،‬يتم استدعاء الطالب ويتلى عليه القرار واعتماد قرار لجنة المناقشة‪ .‬وبعد‬
‫قيام الطالب بالتعديالت‪ K‬ضمن المدة المحددة يرف‪KK‬ع المش‪KK‬رف األك‪KK‬اديمي كت‪KK‬اب لعم‪KK‬ادة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا والبحث العلمي‬
‫يوضح فيه أن الطالب قد قام بالتعديالت المطلوبة وأن الرسالة تتمتع‪ K‬باألصالة‪ ،‬ثم يقوم الطالب بتسليم ثالثة نسخ ورقية‬
‫والكتروني‪KK‬ة‪ ،‬حيث يتم إرس‪KK‬ال نس‪KK‬خة ورقي‪KK‬ة ونس‪KK‬خة الكتروني‪KK‬ة إلى ك‪KK‬ل من‪ :‬مكتب‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة‪ ،‬وعم‪KK‬ادة البحث العلمي‪،‬‬
‫ومركز إيداع الرسائل الجامعي‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة األردني‪KK‬ة‪ ،‬ويرف‪KK‬ق به‪KK‬ا تعه‪KK‬داً خطي‪K‬ا ً من الط‪KK‬الب ب‪KK‬أن الرس‪KK‬الة من إنتاج‪KK‬ه‬
‫الشخصي‪ ،‬ويفوض الطالب بحق تصوير الرسالة لغاي‪KK‬ات البحث العلمي والنش‪KK‬ر اإللك‪KK‬تروني والتب‪KK‬ادل م‪KK‬ع المؤسس‪KK‬ات‬
‫العلمية والبحثية األخرى‪.‬‬

‫االلتزام بالمدة الزمنية المخصصة للبرامج المطروحة‪.‬‬ ‫‪.1.13.2.3‬‬ ‫‪121‬‬

‫صصة للبرامج المطروحة‪:‬‬

‫االلتزام بالمدة الزمنية المخ ّ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تلتزم كلية الحقوق بتطبيق التعليمات الصادرة عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الخاصة بم‪KK‬دة الدراس‪KK‬ة لمرحل‪KK‬ة‬
‫البكالوريوس كما يلي‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬مرحلة البكالوريوس‪:‬‬

‫الحد األعلى‬ ‫الحد األدنى‬ ‫مدة الدراسة‬ ‫التخصص‬
‫‪ 7‬سنوات دراسية *‬ ‫‪ 3‬سنوات دراسية‬ ‫‪ 4‬سنوات دراسية‬ ‫القانون‬

‫*‪ :‬يُسمح للطالب الذي استنفذ المدة المسموح بها للحص‪KK‬ول على درج‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس بس‪KK‬بب ظ‪KK‬روف طارئ‪KK‬ة‪ ،‬على أن‬
‫يكون من الممكن نظريا ً أن ينهي متطلبات التخرج بدراسة فصل إضافي واحد‪ ،‬وذلك بعد الحصول على موافقة مجلس‬
‫كلية الحقوق‪.‬‬
‫ويذكر بأن مكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة قد أج‪K‬رى دراس‪K‬تين ح‪K‬ول متوس‪K‬ط الم‪K‬دة الزمني‪K‬ة ال‪K‬تي يقض‪K‬يها‬
‫طلب‪KK‬ة برن‪KK‬امج البك‪KK‬الوريوس في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ونس‪KK‬بة الطلب‪KK‬ة ال‪KK‬ذين تخرج‪KK‬وا حس‪KK‬ب م‪KK‬دة الدراس‪KK‬ة ال‪KK‬واردة في الخط‪KK‬ة‬

‫‪104‬‬
‫االسترشادية وكانت الدراسة على الخريجين لألعوام ‪ .2017-2014‬ودلت نتائج الدراس‪K‬ة ان متوس‪K‬ط ع‪K‬دد الفص‪K‬ول‬
‫الدراسية التي يقضيها الطالب في الكلية حتى تخرجه هي حوالي ‪ 9‬فصول دراسية كما هو مبين في الجدول التالي‪:‬‬

‫متوسط الفترة الدراسية التي قضاها الطلبة الخريجين في كلية الحقوق (فصل دراسي)‬
‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫مدة الدراسة‬ ‫الكلية‬
‫‪9.8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9.7‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫كلية الحقوق ‪ 4‬سنوات دراسية‬

‫أما نسبة الطلبة الذين تخرجوا حسب مدة الدراسة الواردة في الخطط االسترشادية لألقسام فكانت بين ‪%85 K- %80‬‬
‫من طلبة الكلية مما يدل على نسبة جيدة من االلتزام بالمدة الزمنية المقرة للتخرج وفق الخطط االسترشادية في الكلية‪.‬‬

‫الجرايات والمنح المق ّدمة لطلبة الدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪.1.14.2.3‬‬ ‫‪122‬‬

‫أسس الجرايات والمنح المقدمة لطلبة الدراسات العليا‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫س‪KK‬تطبق الكلي‪KK‬ة في ح‪KK‬ال الموافق‪KK‬ة على طلب اس‪KK‬تحداث برن‪KK‬امج الماجس‪KK‬تير المق‪KK‬ترح تعليم‪KK‬ات المنح التدريس‪KK‬ية لطلب‪KK‬ة‬
‫الدراسات العليا في الجامعة وبناء على المادة (‪ )3‬من التعليمات المذكورة‪ ،‬تعطى المنح‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية لطلب‪KK‬ة الدراس‪KK‬ات‬
‫العليا األردنيين فقط في برامج الماجستير شريطة اآلتي‪:‬‬

‫إنهاء الطالب لست ساعات معتمدة‪ K‬على األقل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫أال يقل معدل الطالب التراكمي عن ‪.%84‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أن يكون الطالب متفرغا ً (ال يعمل) ومسجالً منتظما ً بالبرنامج الملتحق به‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أال يكون قد أوقع بحق الطالب أي عقوبة تأديبية‪ K‬خالل مدة دراسته في كلية الحقوق‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫تتكون المنحة التدريس‪KK‬ية من مكاف‪KK‬أة ش‪KK‬هرية مق‪KK‬دارها ‪ 100‬دين‪KK‬ار لطلب‪KK‬ة الماجس‪KK‬تير باإلض‪KK‬افة إلى إعف‪KK‬اء الط‪KK‬الب من‬
‫‪ %50‬من رسوم الساعات المعتمدة المسجل لها في الفص‪K‬ل الدراس‪K‬ي ال‪K‬ذي حص‪K‬ل ب‪K‬ه على المنح‪K‬ة وذل‪K‬ك مقاب‪K‬ل قي‪K‬ام‬
‫الطالب بعبء أكاديمي أو إداري يكلفه به القسم‪ ،‬ويقره مجلس الدراسات العلي‪KK‬ا‪ ،‬حيث تعطى المنح‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية لفص‪KK‬ل‬
‫دراسي واحد ويجوز تجديدها لثالثة فصول دراسية شريطة إعطاء األولوية للطلب‪KK‬ة ال‪KK‬ذين أنه‪KK‬وا ع‪KK‬دد س‪KK‬اعات معتم‪KK‬دة‪K‬‬
‫أكثر بمعدالت تراكمية أعلى‪.‬‬
‫كما ويحق لمجلس الكلية وبناء على توصية من مجلس القسم وتنسيب من لجنة الدراسات العليا في الكلية إعطاء طالب‬
‫الماجستير منحة دراسية ابتداء من الفصل الدراسي األول اللتحاقه في البرنامج‪ ،‬باإلضافة إلى أنه يجوز في ح‪K‬ال ع‪K‬دم‬
‫توفر العدد المطلوب من الطلبة الذين حققوا معدل ‪ ،%84‬وظهور حاجة للقسم‪ ،‬أن يتم منح طالب الماجس‪KK‬تير المكاف‪KK‬أة‬
‫الشهرية فقط مقابل قيامه بالعبء األك‪KK‬اديمي أو اإلداري الموك‪KK‬ل إلي‪KK‬ه من القس‪KK‬م ش‪KK‬ريطة أال يق‪KK‬ل معدل‪KK‬ه ال‪KK‬تراكمي عن‬
‫‪.%80‬‬

‫إجراءات الجرايات والمنح المقدمة لطلبة الدراسات العليا‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تس‪KK‬تعد كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق في ح‪KK‬ال الموافق‪KK‬ة على طلب اس‪KK‬تحداث برن‪KK‬امج الماجس‪KK‬تير الس‪KK‬تقطاب طلب‪KK‬ة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا‬
‫المتميزين‪ K‬وتحفيزهم وتشجيعهم على التفوق والتحصيل العلمي واألداء األك‪KK‬اديمي المتم‪KK‬يز‪ ،‬ولتحقي‪KK‬ق ه‪KK‬ذه الغاي‪KK‬ة تبنت‬
‫كلية الحقوق التعليمات الخاصة بالجرايات والمنح الدراسية المقدّمة لطلبة الدراسات العليا والتي تتضمن‪:‬‬

‫تق‪KK‬ديم ط‪KK‬الب الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا طلب جراي‪KK‬ة إلى رئيس القس‪KK‬م المع‪KK‬ني وذل‪KK‬ك بع‪KK‬د أن يك‪KK‬ون ق‪KK‬د أس‪KK‬توفى الش‪KK‬روط‬ ‫‪.1‬‬
‫المنصوص عليها بأسس المنح والجرايات لطلبة الدراسات العليا المعمول بها في الجامعة‪.‬‬
‫يتم رفع األسماء من خالل مجلس القسم إلى لجنة الدراسات العليا في الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقوم لجنة الدراسات العليا في الكلية بالتنسيب بقائمة أسماء جميع الطلبة المقترحين والمستوفين لشروط الحص‪KK‬ول‬ ‫‪.3‬‬

‫‪105‬‬
 ‫على الجراية إلى مجلس الدراسات العليا للجامعة‪.‬‬
‫يقوم مجلس الدراسات العليا بالجامعة من جهته بالتأكد من استكمال جميع الشروط والوثائق المطلوبة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بعد ذلك ترسل لمجلس العمداء للمصادقة والتنسيب بالسير في اإلجراءات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إبالغ الطلبة الذين تمت الموافقة عليهم من خالل عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫توثيق أسس وإجراءات الجرايات والمنح المقدمة لطلبة الدراسات العليا‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق أسس الجرايات والمنح المقدمة لطلبة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في‬
‫الكلية واألقسام األكاديمية‪ K‬ذات العالقة وتشمل هذه الوث‪K‬ائق‪ :‬كش‪K‬ف عالم‪KK‬ات الط‪K‬الب‪ ،‬تنس‪KK‬يبات لج‪K‬ان األقس‪K‬ام ومجلس‬
‫الكلية‪ ،‬محضر اجتماع مجلس العمداء‪ ،‬نسخة الضمان االجتماعي التي توضح أن المستفيد ال يعمل‪.‬‬

‫متابعة لألعمال والمشاريع البحثية التي ين ّفذها طلبة الجرايات‬ ‫‪.2.14.2.3‬‬ ‫‪123‬‬

‫متابعة األعمال والمشاريع البحثية التي ين ّفذها طلبة الجرايات‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫في حال قبول طلب استحداث برنامج الماجستير ستعمل لجنة الدراسات العليا في الكلية باإلض‪KK‬افة إلى لجن‪KK‬ة الدراس‪KK‬ات‬
‫العليا للجامعة ومجلس الدراسات العليا على متابعة قيام الطلبة الذين حصلوا على الجراي‪KK‬ات والمنح الدراس‪KK‬ية الخاص‪KK‬ة‬
‫بالدراسات العليا وذلك فيما يتعلق بالعبء التدريسي الذي تم تكليفهم به من قبل القسم بعد إق‪KK‬راره من مجلس الدراس‪KK‬ات‬
‫العليا للجامعة‪ ،‬وذلك من خالل تقارير رسمية يتم إعدادها من قبل القسم المعني توضح كف‪K‬اءة الط‪K‬الب بالمه‪KK‬ام الموكل‪KK‬ة‬
‫إليه‪ ،‬وتقييم رئيس القسم وعميد الكلية المعني‪ ،‬كما ويتم تقييم األبحاث والدراسات التي قام الطالب بالمش‪KK‬اركة فيه‪KK‬ا م‪KK‬ع‬
‫أحد أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الحقوق‪.‬‬

‫عدد الطلبة المستفيدين من الجرايات والمنح‬ ‫‪.3.14.2.3‬‬ ‫‪124‬‬

‫أعداد الطلبة المستفيدين من الجرايات والمنح‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تقدم كلية الحقوق العديد‪ K‬من المنح والخصومات للطلبة بهدف اس‪KK‬تقطاب المتم‪KK‬يزين منهم‪ ،‬ومس‪KK‬اعدة الطلب‪KK‬ة على إتم‪KK‬ام‬
‫دراستهم‪ ،‬ومكافأة المتفوقين وتشجيعهم على مواصلة تقديم أفضل ما لديهم‪ ،‬حيث تتعدد‪ K‬أشكال تلك الخص‪KK‬ومات والمنح‬
‫والجراي‪KK‬ات بين‪ :‬منح اجتماعي‪KK‬ة‪ ،‬وخص‪KK‬ومات التف‪KK‬وق العلمي والرياض‪KK‬ي‪ ،‬وخص‪KK‬ومات األش‪KK‬قاء‪ ،‬وخص‪KK‬ومات أبن‪KK‬اء‬
‫العسكريين‪ ،‬وغيرها من المنح والخصومات‪ ،‬وتتراوح نسبها بين ‪.%50- %15‬‬

‫إحصائية بأعداد المنح المقدمة لطلبة البكالوريوس لألعوام ‪2017 – 2014‬‬

‫عدد الخصومات الممنوحة‬ ‫السنة‬

‫‪186‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫‪242‬‬ ‫‪2015/2016‬‬
‫‪229‬‬ ‫‪2016/2017‬‬

‫يالحظ من الجدول أعاله أن الطلبة الممنوحين يمثلون نسبة كبيرة من أع‪KK‬داد طلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة مم‪KK‬ا يعكس ح‪KK‬رص الجامع‪KK‬ة‬
‫والكلية على استقطاب الطلبة ومساعدة الطلبة في إكمال دراستهم‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي السابع‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫نماذج من الخطط الدراسية وأهدافها ووصف الم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية متض‪KK‬منة للمراج‪KK‬ع العلمي‪KK‬ة الحديث‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫العربية و اإلنجليزية‪.‬‬
‫األدوات واإلجراءات المستخدمة في تطوير الخطط الدراسية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أدلة الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫شواهد اإلجراءات المتعلقة بسياسات تقييم الخطط الدراس‪KK‬ية وإج‪KK‬راءات تقييمه‪KK‬ا وتطويره‪KK‬ا بش‪KK‬كل‬ ‫‪.4‬‬
‫دوري ومستمر‪.‬‬
‫محاضر اللجان والمجالس المرتبطة بتقويم البرامج األكاديمية‪ K‬وتطويرها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إحصاءات بأعداد أعضاء هيئة التدريس ورتبهم العلمية وتخصصاتهم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمات االختبارات وإجراءاتها وتوزيع العالمات‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ملفات المساقات للفصلين الدراسيين األخ‪KK‬يرين على األق‪KK‬ل متض‪KK‬منة خط‪K‬ط المس‪K‬اقات وعين‪K‬ات من‬ ‫‪.7‬‬
‫وسائل القياس والتقويم وأعمال الطلبة ونتائجهم وشواهد انتظامهم‬
‫النماذج المستخدمة في اإلرشاد األكاديمي للطلبة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫إحصاءات بأعداد الطلبة المنسحبين من البرنامج أو المفصولين من‪KK‬ه وش‪KK‬واهد اإلج‪KK‬راءات المتخ‪KK‬ذة‬ ‫‪.9‬‬
‫لتفسير حاالت االنسحاب والفصل‪.‬‬
‫شواهد متابعة ضمان جودة البرامج المطروحة‬ ‫‪.10‬‬
‫شواهد متابعة تقدم الطلبة المهني بعد تخرجهم والتواصل معهم ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫إحصاءات حول عدد الطلبة المستفيدين‪ K‬من التبادل الطالبي مع جامعات أخرى‪.‬‬ ‫‪.12‬‬

‫‪107‬‬
 ‫المعيار الفرعي الثامن‪ :‬تقويم المخرجات التعليمية‬

‫سياسات عملية تقييم أداء الطلبة وإجراءاتها‪.‬‬ ‫‪.1.1.3.3‬‬ ‫‪125‬‬

‫سياسة تقييم أداء الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لتقييم أداء الطلب‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬تق‪KK‬ييم أداء الطلب‪KK‬ة بعدال‪KK‬ة من‬
‫مختلف الجوانب بشكل دوري بوسائل متعددة بما يكفل تحديد نقاط القوة لديهم لتعزيزيها وفرص التحسين للعمل عليه‪KK‬ا‬
‫وصوالً لإليفاء بمتطلبات التخرج بكفاءة وفاعلية عالية"‪.‬‬

‫إجراءات تقييم أداء الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحرص جميع كوادر الكلية على إتمام عملية التقييم بسريه ونزاهة‪ ،‬بحيث تحقق األهداف المرجوة منها والتي تتلخص‬
‫بتعزيز نقاط القوة لدى الطالب والتغلب على نق‪K‬اط الض‪K‬عف لدي‪K‬ه‪ ،‬لض‪K‬مان تحقيق‪K‬ه لمخرج‪K‬ات التعلم وأه‪K‬داف ال‪K‬برامج‬
‫التعليمية‪ K.‬حيث تطبق كلية الحقوق إج‪KK‬راءات موثق‪KK‬ة ومعلن‪KK‬ة لتق‪KK‬ييم وقي‪KK‬اس أداء الطلب‪KK‬ة في جمي‪KK‬ع المس‪KK‬اقات من خالل‬
‫االمتحان األول والثاني والنهائي بشكل أساسي‪ ،‬باإلضافة إلى أوراق العمل المختلف‪KK‬ة والمناقش‪KK‬ات الص‪KK‬فية والع‪KK‬روض‬
‫التقديمية‪ ،‬حيث يتكون اإلجراء من الخطوات التالية‪:‬‬
‫تحديد‪ K‬عضو هيئة التدريس لوسائل التقييم المعتمدة‪ K‬بحسب طبيعة المساق التعليمي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اإلعالن عنها للطلبة في بداية الفصل الدراسي‪ ،‬ومن ثم تحديد مواعيد االمتحانين األول والثاني وإجراءها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ً‬
‫إعالم الطلبة بعالماتهم إلكترونيا وورقيا ومناقشتهم في النقاط الغير واضحة بالنسبة لهم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقوم كل رئيس قسم باالطالع على عالمات مواد قسمه األكاديمي ويتم مناقشة النتائج مع م‪KK‬درس الم‪KK‬ادة إذا دعت‬ ‫‪.4‬‬
‫الحاجة إلى ذلك‪.‬‬
‫أما بالنسبة لالمتحان‪KK‬ات النهائي‪KK‬ة فيتم تحدي‪KK‬دها واإلعالن عنه‪KK‬ا من قب‪KK‬ل دائ‪KK‬رة القب‪KK‬ول والتس‪K‬جيل‪ ،‬ويتم ص‪K‬ياغة أس‪K‬ئلتها‬
‫وتسليمها لرئيس القسم قب‪KK‬ل ‪ 48‬س‪K‬اعة من إج‪KK‬راء االمتح‪K‬ان حس‪KK‬ب األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات الناف‪KK‬ذة في الجامع‪KK‬ة‪ ،‬ومن ثم‬
‫تص‪KK‬حيحها وتحمي‪KK‬ل العالم‪KK‬ات إلكتروني‪KK‬ا ً في موع‪KK‬د أقص‪KK‬اه ‪ 48‬س‪KK‬اعة على نظ‪KK‬ام إدارة العملي‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة ‪ASU‬‬
‫‪ ،Online‬وطباعة نسخ ورقية معتمدة‪ K‬وتسليمها إلى رئيس القس‪KK‬م العتماده‪KK‬ا‪ ،‬وال‪KK‬ذي ب‪KK‬دوره يق‪KK‬وم باعتماده‪KK‬ا من قب‪KK‬ل‬
‫عميد الكلية الذي يقوم بإرسالها إلى وحدة القبول والتسجيل من خالل النظام اإللكتروني لرصد العالم‪KK‬ات والمعتم‪K‬د‪ K‬في‬
‫الجامعة‪.‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات تقييم أداء الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات تق‪KK‬ييم أداء الطلب‪KK‬ة بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في الكلي‪KK‬ة واألقس‪K‬ام‬
‫األكاديمي‪K‬ة‪ K‬ذات العالق‪KK‬ة وتش‪KK‬مل ه‪KK‬ذه الوث‪KK‬ائق‪ :‬سياس‪KK‬ة تق‪KK‬ييم أداء الطلب‪KK‬ة‪ ،‬وإج‪K‬راء تق‪KK‬ييم أداء الطلب‪KK‬ة‪ ،‬ودف‪KK‬اتر إجاب‪KK‬ات‬
‫االختبارات الفصلية والنهائية بما تحتويها من نماذج‪ ،‬مثل‪ :‬نموذج األسئلة‪ ،‬نموذج أوراق اإلجاب‪KK‬ة النموذجي‪KK‬ة‪ ،‬وكش‪KK‬ف‬
‫الحضور اإللكتروني‪... ،‬إلخ‪K.‬‬

‫إعالن ونشر سياسات وإجراءات تقييم أداء الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلعالن والنشر لسياسات وإجراءات تقييم أداء الطلبة من خالل موقع كلية الحقوق اإللكتروني ونظام إدارة العملية‬
‫األكاديمية‪ ،ASU Online K‬وأيضا من خالل التعاميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين‪ K‬عن وض‪KK‬ع‬
‫سياسات وإجراءات تقييم أداء الطلبة‪ ،‬باإلضافة إلى دليل الطالب‪.‬‬

‫إجراء دراسات تحليلية لنتائج الطلبة من قبل الكلية‬ ‫‪.2.1.3.3‬‬ ‫‪126‬‬

‫‪108‬‬
‫تقوم كلية الحقوق على تقييم أداء طلبة كلية الحقوق في مختلف المساقات التي تطرحها ومقارنة نت‪KK‬ائجهم قب‪KK‬ل التس‪KK‬جيل‬
‫في البرنامج وبعد االنتهاء من متطلبات التخرج والحص‪KK‬ول على الش‪KK‬هادة الجامعي‪KK‬ة من خالل دراس‪KK‬ات تحليلي‪KK‬ة تغطي‬
‫فترات زمنية مختلفة للتعرف على حجم التطور في النتائج‪ ،‬وبيان أسبابه‪ ،‬حيث تعمل األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة على مقارن‪KK‬ة‬
‫نتائج طلبتها في المساقات المختلفة مع المتوسط العام للقسم والكلية‪ ،‬ومقارنة أداء الطلبة في المواد المشتركة بين أك‪KK‬ثر‬
‫من عضو هيئة تدريس‪ .‬وقد ساهمت تلك الدراسات في تعزيز وتطوير الخطة الدراس‪KK‬ية‪ ،‬وط‪KK‬رق وأس‪KK‬اليب الت‪KK‬دريس‪،‬‬
‫ووسائل اإليضاح العلمية والعملية وبيان الحاجة إلى تطوير محتويات المواد الدراسية‪ ،‬وصوالً لتحقيق أهداف البرامج‬
‫األكاديمية‪ K‬المختلفة‪.‬‬

‫دراسات تحليل نتائج الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫من أهم الدراسات التي قام بها مكتب ضمان الجودة واالعتماد في كلية الحقوق الدراسة والموضح نتائجها أدناه‪ ،‬والتي‬
‫تبين العالقة بين متوسطات معدالت الطلبة في الثانوية العامة كمدخل للعملية التعليمية‪ ،‬ومتوس‪KK‬طات مع‪KK‬دالت خ‪KK‬ريجي‬
‫كلية الحقوق كمخرج نهائي‪ ،‬حيث تظهر النتائج‪ ،‬درجة الجدية المطبقة من قبل كلية الحق‪KK‬وق من حيث منح العالم‪KK‬ات‪،‬‬
‫وتقويم الطلبة‪ ،‬والسعي الحقيقي لرفد السوق المحلي بمخرجات تعليم ذات جودة عالية‪.‬‬

‫مقارنة متوسطات نتائج طلبة البكالوريوس مع متوسطات معدالت الشهادة الثانوية‪:‬‬

‫متوسط معدالت الخريجين (للبكالوريوس)‬ ‫متوسط معدالت الدرجة السابقة (ثانوية عامة)‬
‫الكلية‬
‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫‪2016/2017 2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫‪70%‬‬ ‫‪69%‬‬ ‫‪67%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫كلية الحقوق‬

‫يبين الجدول أعاله تناسب متوسطات معدالت الطالب في الثانوية العامة مع مثيالتها في مرحل‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس بف‪KK‬ارق‬
‫بس‪KK‬يط مم‪KK‬ا يعكس الجدي‪KK‬ة بتق‪KK‬ييم الطلب‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة للحف‪KK‬اظ على مخرجاته‪KK‬ا األكاديمي‪KK‬ة بج‪KK‬ودة عالي‪KK‬ة مم‪KK‬ا يس‪KK‬هل على‬
‫الخريجين المنافسة في سوق العمل‪.‬‬

‫أدوات لقياس مدى تحقيق طلبة الكلية لمخرجات التعلّم‬ ‫‪.3.1.3.3‬‬ ‫‪127‬‬

‫أدوات قياس مدى تحقيق الطلبة لمخرجات التعلم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫األهداف التعليمية للمواد‬

‫المجاالت المعرفية‬

‫مخرجات التعلّم‬

‫احتياجات سوق‬ ‫أهداف البرامج‬

‫العمل‬ ‫األكاديمية‬

‫تعتمد‪ K‬كلية الحقوق على عدة أدوات ومؤشرات رئيسية وفرعية في قياس مخرجات التعلم الخاصة بالبرامج األكاديمي‪KK‬ة‬
‫المختلف‪KK‬ة والمنس‪KK‬جمة م‪KK‬ع مؤش‪KK‬رات الجامع‪KK‬ة‪ ،‬حيث يتم رب‪KK‬ط األه‪KK‬داف التعليمي‪KK‬ة للبرن‪KK‬امج م‪KK‬ع الم‪KK‬واد الدراس‪KK‬ية ال‪KK‬تي‬
‫تتضمنها الخطة الدراسية‪ ،‬ومن جهة أخرى يتم ربط مخرجات التعلم مع األهداف األكاديمي‪K‬ة‪ K‬للبرن‪K‬امج وال‪K‬تي يجب أن‬
‫تكون متوافقة واحتياجات ومتطلبات سوق العمل‪ .‬آخذاً بعين االعتبار أن األهداف التعليمية يتم قياسها من خالل‪ :‬نت‪KK‬ائج‬

‫‪109‬‬
‫االمتحان‪KK‬ات‪ ،‬والمناقش‪KK‬ات الص‪KK‬فية‪ ،‬وحلق‪KK‬ات البحث‪ ،‬والبح‪KK‬وث العلمي‪KK‬ة‪ ،‬والع‪KK‬روض التقديمي‪KK‬ة‪ K،‬والت‪KK‬دريب‪ ،‬وال‪KK‬تي يتم‬
‫إعدادها وتصميمها بما يتوافق واألهداف التعليمية‪ K‬للمواد الدراسية المختلفة‪ .‬كما يوجد حاليا ً نظ‪KK‬ام قي‪KK‬د التط‪KK‬وير لقي‪KK‬اس‬
‫مدى تحقيق الطلبة لمخرجات التعلم‪.‬‬

‫تقييم نتائج مدى تحقيق الطلبة لمخرجات التعلم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تق‪KK‬وم الجامع‪KK‬ة ومن خالل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد باس‪KK‬تطالع آراء العدي‪K‬د‪ K‬من الجه‪KK‬ات ذات العالق‪KK‬ة في كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق للتعرف على مدى تلبية مخرجات التعلم الحتياجات السوق وكانت النتائج كما يلي فيما يتعلق بمخرجات التعلم‬
‫لطلبة كلية الحقوق‪:‬‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/201‬‬ ‫الجهات‬
‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الرقم‬
‫‪7‬‬ ‫المعنية‬
‫‪81%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫أرباب عمل‬ ‫‪1‬‬
‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪84%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫الخريجون‬ ‫‪3‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬ ‫‪4‬‬
‫‪89%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الهيئة التدريسية‬ ‫‪5‬‬
‫‪93%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬ ‫‪6‬‬

‫يبين الجدول أعاله مستويات رض‪K‬ا جي‪K‬دة ج‪K‬دا ل‪K‬دى أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة عن م‪K‬دى تلبي‪K‬ة الطلب‪K‬ة لمخرج‪K‬ات التعلم وم‪K‬دى‬
‫ارتباطها بسوق العمل‪ .‬كما يالحظ ارتفاع مستمر للرضا ل‪K‬دى جمي‪K‬ع أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة على م‪K‬دى الس‪K‬نوات المتتابع‪K‬ة‬
‫ويرجع ذل‪KK‬ك إلى التط‪KK‬وير المس‪KK‬تمر في الخط‪KK‬ط الدراس‪KK‬ية لتحت‪KK‬وي على المج‪KK‬االت العلمي‪KK‬ة الجدي‪KK‬دة وال‪KK‬تي تنمي ق‪KK‬درة‬
‫الطالب على التأقلم في سوق العمل وتلبية متطلباته‪.‬‬

‫التنوع في أشكال تقييم الطلبة‬

‫ّ‬ ‫درجة‬ ‫‪.4.1.3.3‬‬ ‫‪128‬‬

‫أشكال تقييم أداء الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتمد‪ K‬كلية الحقوق على أشكال مختلفة لتقييم مهارات الطلبة الشخص‪KK‬ية‪ ،‬والفكري‪KK‬ة‪ ،‬والتطبيقي‪KK‬ة‪ ،‬واألكاديمي‪KK‬ة من خالل‬
‫عدة وسائل يمكن إجمالها بالتالي‪:‬‬

‫مرحلة البكالوريوس‪:‬‬

‫اإلمتحان األول‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اإلمتحان الثاني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلمتحان النهائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة الصفية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العروض التقديمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أوراق بحثية – عمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حلقات مناقشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫امتحان الكفاءة الجامعية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫سياسات عملية تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس وإجراءاتها‪.‬‬ ‫‪.1.2.3.3‬‬ ‫‪129‬‬

‫سياسة تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق سياسة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة لتق‪KK‬ييم أداء الطلب‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬تق‪KK‬ييم أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬

‫‪110‬‬
‫التدريسية بعدالة من مختلف الجوانب ومن عدة مصادر بشكل دوري بوسائل متعددة‪ K‬بما يكفل تحديد نق‪KK‬اط الق‪KK‬وة ل‪KK‬ديهم‬
‫لتعزيزيه‪KK‬ا وف‪KK‬رص التحس‪KK‬ين للعم‪KK‬ل عليه‪KK‬ا به‪KK‬دف تط‪KK‬وير أدائهم وبن‪KK‬اء ق‪KK‬دراتهم بم‪KK‬ا يض‪KK‬من تحقي‪KK‬ق أه‪KK‬داف ال‪KK‬برامج‬
‫األكاديمية‪ K‬بكفاءة وفاعلية"‪.‬‬

‫إجراءات تقييم أعضاء الهيئة التدريسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يشكل تقييم أعضاء الهيئة التدريسية أحد المحاور الرئيسية لتقييم أداء كلية الحقوق الكلي‪ ،‬والذي يؤثر بش‪KK‬كل ج‪KK‬وهري‬
‫على مدى تحقيق كلية الحقوق ألهدافها االستراتيجية والتنفيذية‪ ،‬ومدى ق‪KK‬درتها على تحقي‪KK‬ق مخرج‪KK‬ات تعلم ذات ج‪KK‬ودة‬
‫عالية‪ ،‬وبالتالي تحديد مستوى الج‪K‬ودة والتم‪KK‬يز ال‪KK‬ذي تتمت‪KK‬ع ب‪KK‬ه كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬بن‪KK‬اء على م‪KK‬ا س‪KK‬بق تق‪KK‬وم كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‬
‫بالتعاون مع مركز القياس والتقويم بتقييم أداء أعضاء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية حس‪KK‬ب اإلج‪KK‬راء ‪ QP(38UF)19‬من خالل‬
‫فلسفة التقييم الخماسي الذي يتضمن‪:‬‬
‫التقييم الذاتي‪%20 .‬‬ ‫‪‬‬
‫تقييم عضو هيئة التدريس لزميله‪%10 .‬‬ ‫‪‬‬
‫تقييم رئيس القسم األكاديمي‪%10 .‬‬ ‫‪‬‬
‫تقييم عميد الكلية‪%10 .‬‬ ‫‪‬‬
‫تقييم الطلبة‪%50 .‬‬ ‫‪‬‬

‫بعد ذلك يتم تحليل نتائج التقييمات بشكل متكامل وإعداد التوصيات ليصار بع‪KK‬دها إلى إعالم أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫بتلك النتائج ومناقشتها مع رئيس القسم أو عميد الكلية‪ ،‬وضرورة تطبيق التوصيات الكفيلة بتطوير األداء س‪KK‬وا ًء ك‪KK‬انت‬
‫من خالل الدورات التدريبية التي يعقدها مركز تطوير أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‪ ،‬أو من خالل مرك‪KK‬ز الدراس‪KK‬ات‬
‫واالستشارات‪ .‬كما ويتم مناقشة الحوافز والعقوبات المترتبة على تلك النتائج‪.‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات وإجراءات تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية بش‪KK‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪KK‬ة وإلكتروني‪KK‬ة) في‬
‫الكلية واألقسام األكاديمية ذات العالقة وتشمل هذه الوثائق‪ :‬سياسات تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية‪ ،‬وإج‪KK‬راء تق‪KK‬ييم‬
‫أداء أعضاء الهيئة التدريسية‪ ،‬ونتائج التقييمات المختلفة والتي يتم االحتفاظ بها بسرية من قبل إدارة كلية الحقوق‪.‬‬

‫إجراء دراسات تحليلية لنتائج تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس من قبل الكلية‬ ‫‪.2.2.3.3‬‬ ‫‪130‬‬

‫الدراسات التحليلية لنتائج تقييم أداء أعضاء هيئة التدريس‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم تنفيذ خمسة تقييمات لكل عضو هيئة تدريس في الكلي‪K‬ة‪ ،‬وق‪KK‬د ك‪KK‬انت متوس‪K‬طات نت‪K‬ائج التقييم‪K‬ات المختلف‪K‬ة كم‪KK‬ا ه‪KK‬و‬
‫موضح بالجداول والرسم البياني أدناه‪:‬‬

‫أوال ‪ -‬تقييم عضو هيئة التدريس لنفسه (التقييم الذاتي)‪:‬‬

‫‪2016/201‬‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪7‬‬
‫‪72%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫حيث تبنت كلية الحقوق ه‪K‬ذا التق‪K‬ييم من‪K‬ذ الع‪K‬ام الدراس‪K‬ي ‪ 2017-2016‬وذل‪K‬ك به‪K‬دف جعل‪K‬ه أداة مرجعي‪K‬ة يتم القي‪K‬اس‬
‫عليها‪ ،‬كون عضو هيئة التدريس هو األكثر معرفة بذاته واألكثر قدرة على محاسبتها وفق ‪K‬ا ً للق‪KK‬درات والمه‪KK‬ارات ال‪KK‬تي‬
‫يتمتع‪ K‬بها‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫ثانيا – تقييم عضو هيئة التدريس من قبل زميله‬
‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪90%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫تبنت كلية الحقوق هذا التقييم منذ الع‪KK‬ام الدراس‪K‬ي ‪ 2015/2016‬ك‪K‬أداة مكمل‪K‬ة للتق‪K‬ييم األول‪ ،‬وذل‪KK‬ك ك‪KK‬ون الزمي‪K‬ل ه‪K‬و‬
‫ً‬
‫ومعرفة بزميله وما يمتلكه من قدرات ومهارات وبالتالي األكثر شفافية في التقييم إن تم استخدام هذا التقييم‬ ‫األكثر قربا ً‬
‫باحترافية ومهنية بعيداً عن األمور الشخصية‪.‬‬

‫ثالثا ‪ -‬تقييم عضو هيئة التدريس من رئيس القسم‬

‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪90%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫يوضح الجدول أعاله أن هناك ارتفاع مس‪KK‬تمر لقيم المتوس‪KK‬طات الحس‪KK‬ابية لتق‪KK‬ييم عض‪K‬و هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس من قب‪KK‬ل رئيس‬
‫القسم‪ ،‬حيث كان العام ‪ 2017‬األعلى بينهم بمتوسط ‪ ،%90‬والذي يعد‪ K‬تقييم جيد جداً‪.‬‬

‫رابعا ‪ -‬تقييم عضو هيئة التدريس من عميد الكلية‬

‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫يوضح الجدول أعاله أن هناك ارتفاع مستمر لقيم المتوسطات الحسابية لتقييم عضو هيئة التدريس من قبل عميد‪ K‬الكلية‬
‫ورئيس القسم‪ ،‬حيث كان العام ‪ 2017‬األعلى بينهم بمتوسط ‪ ،%82‬والذي يعد‪ K‬تقييما جيدا جداً‪ ،‬مع مالحظة االتس‪KK‬اق‬
‫واالنسجام ما بين نتائج تقييم عضو هيئة تدريس من قبل عميد‪ K‬الكلية ورئيس القسم‪.‬‬

‫خامسا – تقييم عضو هيئة التدريس من قبل الطلبة‬

‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪90%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬

‫يبين الجدول أن تقييم‪K‬ات الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية من طلب‪K‬ة البك‪K‬الوريوس بارتف‪K‬اع مس‪K‬تمر للـ ‪ 4‬س‪K‬نوات على الت‪K‬والي‪ .‬حيث‬
‫بلغت النسبة في عام ‪ 2017‬نسبة ‪.%90‬‬

‫مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس اإلجمالي من وجهة نظر الطلبة‬ ‫‪.3.2.3.3‬‬ ‫‪131‬‬

‫مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق بتقييم أعضاء الهيئة التدريسية من قبل عدة أطراف‪ ،‬فق‪K‬د تم تق‪K‬ييم أداء أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية من‬
‫وجهة نظر طلبة البكالوريوس من خالل اس‪KK‬تبانة احت‪KK‬وت مجموع‪KK‬ة من المح‪K‬اور ال‪KK‬تي ترك‪KK‬ز على الشخص‪KK‬ية‪ ،‬واألداء‬
‫األكاديمي‪ ،‬والتنوع في استخدام طرق التدريس‪ ،‬ومدى استخدام الوسائل اإللكترونية في التعليم‪ ،‬ودرجة االل‪KK‬تزام‪ ،‬وق‪KK‬د‬
‫كانت نتائج الدراسة كما هو موضح بالجدول أدناه‪:‬‬

‫نتائج تقييم الطلبة ألداء أعضاء الهيئة التدريسية‬

‫طلبة البكالوريوس‪K‬‬
‫المحاور‬ ‫الرقم‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/2017 2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫شخصية األستاذ الجامعي‬ ‫‪1‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫اإلعداد والتحضير للمحاضرة‬ ‫‪2‬‬
‫‪83%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫الكفاءة والتنوع بإعداد االختبارات‬ ‫‪3‬‬

‫‪112‬‬
 ‫‪85%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫التمكن العلمي والمهني‬ ‫‪4‬‬
‫األس‪KK‬اليب والوس‪KK‬ائل اإليض‪KK‬احية واس‪KK‬تخدام‬
‫‪87%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪5‬‬
‫التكنولوجيا‪K‬‬
‫‪83%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫نظام التقييم المتبع للمادة التعليمية‬ ‫‪6‬‬
‫مواكب‪KKKK‬ة الم‪KKKK‬ادة التعليمي‪KKKK‬ة لمس‪KKKK‬تجدات‬
‫‪86%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪7‬‬
‫التخصص العالمية‬
‫‪86%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫النزاهة والعدالة‬ ‫‪8‬‬
‫االل‪KKK‬تزام بمواعي‪KKK‬د المحاض‪KKK‬رة (دخ‪KKK‬ول ‪-‬‬
‫‪88%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪9‬‬
‫خروج)‬
‫‪86%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫االلتزام بمواعيد الساعات المكتبية‬ ‫‪10‬‬
‫‪86%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫نالح‪KKK‬ظ من خالل نت‪KKK‬ائج التحلي‪KKK‬ل أن تقييم‪KKK‬ات طلب‪KKK‬ة البك‪KKK‬الوريوس ت‪KKK‬راوحت بين ‪ %74‬ك‪KKK‬أدنى نس‪KKK‬بة في الع‪KKK‬ام‬
‫‪ 2014/2015‬لمح‪K‬ور نظ‪K‬ام تق‪K‬ييم الم‪K‬ادة التعليمي‪KK‬ة‪ ،‬وبين ‪ %88‬ك‪KK‬أعلى نس‪KK‬بة في الع‪K‬ام ‪ 2017/2018‬والمرتبط‪KK‬ة‬
‫بمحور االلتزام بمواعيد المحاضرة ‪ ،‬وهذا يدل على سعي إدارة كلية الحقوق لضبط عمل الكلية وإيفاء الطالب حق‪KK‬ه في‬
‫الوقت المخصص ل‪KK‬ه‪ .‬أم‪KK‬ا بقي‪KK‬ة مح‪KK‬اور االس‪KK‬تطالع‪ ،‬فنج‪KK‬د أن هن‪KK‬اك ارتف‪KK‬اع مس‪KK‬تمر في مس‪KK‬توى أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية في كلية الحقوق‪ ،‬وهذا نتيجة لسياس‪KK‬ة كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ال‪KK‬تي ته‪KK‬دف إلى تط‪K‬وير أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫والعمل على استقطاب الكفاءات العلمية الكفؤة بما يحقق أه‪KK‬داف كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق نح‪KK‬و التم‪KK‬يز في جمي‪KK‬ع ج‪KK‬وانب العملي‪KK‬ة‬
‫التدريسية‪.‬‬

‫التنوع في أشكال تقييم أعضاء هيئة التدريس‬

‫ّ‬ ‫درجة‬ ‫‪.4.2.3.3‬‬ ‫‪132‬‬

‫أشكال تقييم أعضاء الهيئة التدريسية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية من خالل فلسفة التقييم الخماسي (انظر البند‪ :‬سياسات عملية تقييم أداء أعضاء‬
‫هيئة التدريس وإجراءاتها (‪))129‬‬
‫حيث يقوم الطلب‪KK‬ة بتق‪KK‬ييم عض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس بن‪KK‬ا ًء على م‪KK‬ا يقدّم‪KK‬ه أثن‪KK‬اء المحاض‪KK‬رات من محت‪KK‬وى علمي ومه‪KK‬ارات‬
‫وأساليب تدريسية وغيرها من المعايير‪ .‬ويق‪K‬وم رئيس القس‪K‬م وعمي‪K‬د الكلي‪K‬ة وال‪K‬زمالء داخ‪K‬ل القس‪K‬م بتق‪K‬ييم عض‪K‬و هيئ‪K‬ة‬
‫التدريس بنا ًء على مدى التزامه بواجبات‪KK‬ه داخ‪KK‬ل القس‪KK‬م‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى ذل‪KK‬ك‪ ،‬يق‪KK‬وم عض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس بتق‪KK‬ييم نفس‪KK‬ه‬
‫(التقييم الذاتي) بنا ًء على مجموعة من المعايير مثل‪ :‬اإلنتاج العلمي خالل العام األكاديمي‪ ،‬والمشاركة في ورش العمل‬
‫والدورات التدريبية‪ K‬داخل كلية الحقوق وخارجها‪ ،‬كما وتأخذ عمادة كلية الحق‪K‬وق بعين االعتب‪K‬ار مش‪K‬اركة عض‪K‬و هيئ‪K‬ة‬
‫التدريس في أنشطة خدمة المجتمع المختلفة‪.‬‬

‫توافق مخرجات التعلّم واتساقها مع متطلّبات سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.1.3.3.3‬‬ ‫‪133‬‬

‫انسجام مخرجات البرامج األكاديمية مع متطلّبات سوق العمل‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعتبر تطوير برامج أكاديمية متميزة تتناسب واحتياجات ومتطلبات سوق العمل أحد األهداف االستراتيجية إلدارة كلية‬
‫الحقوق‪ ،‬حيث قامت كلية الحقوق ومن خالل مكتب ضمان الجودة واالعتماد بدراسة واستطالع آراء أصحاب العالق‪KK‬ة‬
‫من عدة محاور‪ ،‬وكان أبرزها مدى تلبية خريجي البرنامج األكاديمي في الكلية لمتطلبات سوق العمل‪ ،‬وك‪KK‬انت النت‪KK‬ائج‬
‫كما هو موضح بالجدول اآلتي‪:‬‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫تلبية خريجي كلية الحقوق الحتياجات‪ K‬سوق العمل‬
‫‪92%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪77%‬‬

‫من خالل النتائج نالحظ التحسن المس‪KK‬تمر في رض‪KK‬ا أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة عن انس‪KK‬جام مخرج‪KK‬ات ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة م‪KK‬ع‬
‫متطلّبات سوق العمل في كلية الحقوق وقدرتهم على تلبية متطلبات واحتياج‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل‪ ،‬حيث بل‪KK‬غ أدنى مس‪KK‬توى‬

‫‪113‬‬
‫رضا ‪ %77‬في العام ‪ ،2014/2015‬لكن هذا المستوى قد حاف‪KK‬ظ على ارتف‪K‬اع مس‪K‬تمر للس‪K‬نوات الالحق‪KK‬ة ليص‪K‬ل إلى‬
‫‪ %92‬في العام ‪ 2017/2018‬مما يؤكد أن تطوير الخطط الدراسية التي قامت بها العديد‪ K‬من األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة في‬
‫الكلية يتوافق ويلبي متطلبات واحتياجات سوق العمل‪.‬‬

‫دراسات تحليلية لمتطلبات واحتياجات سوق العمل‬ ‫‪.2.3.3.3‬‬ ‫‪134‬‬

‫الدراسات التحليلية لمتطلبات واحتياجات سوق العمل‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ضمن الخطة االستراتيجية للكلية ‪ 2021 K- 2016‬استخدمت الكلي‪KK‬ة أس‪KK‬اليب الدراس‪KK‬ات التحليلي‪KK‬ة لتط‪KK‬وير برامجه‪KK‬ا‪،‬‬
‫ومؤخرا استخدمته لدى طرح برنامج للماجستير في القانون بناء على دراسة تمت من قبل مجالس الحاكمي‪K‬ة في الكلي‪K‬ة‬
‫لتحليل متطلبات واحتياجات سوق العمل‪ .‬كما تقوم الكلية بأخ‪KK‬ذ آراء المعن‪KK‬يين‪ K‬بط‪KK‬رق مختلف‪KK‬ة به‪KK‬دف تط‪KK‬وير برامجه‪KK‬ا‬
‫األكاديمية‪ K‬وكمثال وليس الحصر استمزجت الكلية مؤسسات عدة في سياق استحداث برنامج الماجستير في القانون‪.‬‬

‫المستوى اإلجمالي لتقييم الطلبة لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‬ ‫‪.3.3.3.3‬‬ ‫‪135‬‬

‫تقييم الطلبة اإلجمالي لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق وبالتعاون م‪KK‬ع مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة‪ ،‬باس‪KK‬تطالع آراء الطلب‪KK‬ة بم‪KK‬دى تحقي‪KK‬ق‬
‫ال‪K‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬لمخرج‪K‬ات التعلم للتع‪K‬رف على آرائهم في المح‪K‬اور المختلف‪KK‬ة من حيث‪ :‬حداث‪KK‬ة الخط‪K‬ط الدراس‪KK‬ية‪،‬‬
‫ومالءمة المواد الدراسية لألهداف التعليمية‪ ،‬وانسجام األه‪KK‬داف التعليمي‪KK‬ة لمخرج‪KK‬ات التعلم‪ ،‬وانس‪KK‬جام مخرج‪KK‬ات التعلم‬
‫وأه‪KK‬داف البرن‪KK‬امج األك‪KK‬اديمي‪ ،‬وانس‪KK‬جام مخرج‪KK‬ات التعلم واحتياج‪KK‬ات ومتطلب‪KK‬ات س‪KK‬وق العمل‪ ،‬ومواكب‪KK‬ة التط‪KK‬ور‬
‫التكنولوجي‪ ،‬وقد تم إجراء االستبانة لفئتين مستهدفتين هما‪ :‬طلبة البكالوريوس‪ ،‬والخريجون‪ .‬وكانت نتائج االس‪KK‬تطالع‬
‫كما يلي‪:‬‬

‫أوالً – على مستوى طلبة البكالوريوس‬

‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2016/201‬‬
‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الكلية‬
‫‪7‬‬
‫‪88%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫كلية الحقوق‬

‫ثانيا ً – على مستوى الخريجين‬

‫‪ 2017/2018 2016/2017‬ف ‪1‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الكلية‬
‫‪87%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫كلية الحقوق‬

‫من خالل نتائج االستطالع أعاله‪ ،‬نالحظ أن التقييم اإلجم‪KK‬الي لمخرج‪KK‬ات التعلم ت‪KK‬راوحت م‪KK‬ا بين ‪ %74‬على مس‪KK‬توى‬
‫الخريجين للعام ‪ 2014/2015‬و‪ %88‬لطلبة البكالوريوس للعام ‪ ،2017/2018‬لكن بشكل عام يوجد هن‪KK‬اك تحس‪KK‬ن‬
‫جيد خالل الـ ‪ 4‬سنوات لجميع الفئات التي تم استطالعها‪ .‬وهذا يدل على سعي كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق المس‪KK‬تمر وال‪KK‬دؤوب على‬
‫تحسين وتطوير لتبنى كل ما هو جديد في تحسين العملية التعليمية ومخرجات التعلم‪.‬‬

‫المستوى اإلجمالي لتقييم أعضاء هيئة التدريس لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‬ ‫‪.4.3.3.3‬‬ ‫‪136‬‬

‫تقييم أعضاء الهيئة التدريسية اإلجمالي لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫استكماالً الستطالعات آراء الطلبة والخريجين بم‪K‬دى تحقي‪K‬ق ال‪K‬برامج األكاديمي‪K‬ة لمخرج‪K‬ات التعلم‪ ،‬ق‪K‬ام مكتب ض‪K‬مان‬
‫الجودة واالعتماد في الجامعة‪ ،‬بإجراء استطالع آلراء الهيئة التدريسية فيما يتعلق بمخرجات التعلم‪ ،‬حيث كانت نت‪KK‬ائج‬
‫االستطالع على النحو التالي‪:‬‬

‫‪114‬‬
 ‫أوالً‪ :‬تقييم أعضاء الهيئة التدريسية لمخرجات التعلم في برامج البكالوريوس‬
‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2016/201‬‬
‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الكلية‬
‫‪7‬‬
‫‪86%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫كلية الحقوق‬

‫يالحظ من الجدول أعاله االزدياد المستمر في نس‪KK‬بة رض‪KK‬ا أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية عن مخرج‪KK‬ات التعلم في ب‪KK‬رامج‬
‫البكالوريوس في كلية الحق‪K‬وق كم‪KK‬ا يالح‪K‬ظ وج‪KK‬ود قف‪K‬زة كب‪KK‬يرة في ع‪K‬ام ‪ 2017/2018‬وذل‪KK‬ك نتيج‪KK‬ة تح‪K‬ديث الخط‪K‬ط‬
‫الدراسية في الكلية لتصل نسبة الرضا إلى ‪.%86‬‬

‫المستوى اإلجمالي لتقييم أرباب العمل لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‬ ‫‪.5.3.3.3‬‬ ‫‪137‬‬

‫تقييم أرباب العمل اإلجمالي لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعتبر تقييم أرباب العمل لمدى تحقيق البرامج األكاديمية لمخرجات التعلم‪ ،‬من أهم المؤشرات ال‪KK‬تي تعتم‪K‬د‪ K‬عليه‪KK‬ا كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق في تحديد نقاط القوة وفرص التحسين الممكنة‪ K‬لمخرج‪KK‬ات التعلم لبرامجه‪KK‬ا األكاديمي‪K‬ة‪ K‬المختلف‪KK‬ة‪ ،‬وذل‪KK‬ك للحف‪KK‬اظ‬
‫على السمعة الجيدة والتنافسية لخريجي كلية الحقوق بين أقرانهم من الجامعات األخرى‪ ،‬حيث كانت نت‪KK‬ائج االس‪KK‬تطالع‬
‫كما يلي‪:‬‬

‫تقييم أرباب العمل اإلجمالي لمخرجات التعلّم في البرامج األكاديمية‬

‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2016/201‬‬
‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الكلية‬
‫‪7‬‬
‫‪88%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫كلية الحقوق‬

‫اتفاقيات التعاون المتعلّقة بتدريب الطلبة‪.‬‬ ‫‪.1.4.3.3‬‬ ‫‪138‬‬

‫اتفاقيات وشراكات التعاون لتدريب الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لدى كلية الحقوق تفاهمات مع عدة مؤسسات لتدريب طلبة الكلية‪ ،‬منها ما تم توقيعه س‪K‬ابقا ومنه‪K‬ا م‪K‬ا ه‪K‬و قي‪K‬د التوقي‪K‬ع‪،‬‬
‫نذكر منها‪:‬‬
‫أوال‪ :‬اتفاقيات سابقة‪:‬‬
‫أكاديمية الشرطة الملكية‪ :‬للتدريب العام على أعمال القانون‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫نقابة المحامين األردنيين‪ K:‬للتدريب العام على أعمال القانون‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ثانيا‪ :‬اتفاقيات قيد التوقيع‪:‬‬
‫موقع قسطاس ‪ /‬قاعدة البيان‪K‬ات القض‪K‬ائية والتش‪K‬ريعية في األردن‪ :‬للت‪K‬دريب على اس‪K‬تخراج المب‪K‬ادئ القانوني‪K‬ة من‬ ‫‪.1‬‬
‫األحكام القضائية‪.‬‬
‫مركز العدل للمساعدة القانونية‪ K:‬للتدريب على أعمال المحاماة العامة في قضايا الحقوق‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مركز الشفافية‪ :‬للتدريب على قضايا مكافحة الفساد‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪115‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثامن‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫استطالع آراء الطلبة بخصوص المخرجات التعليمية‪K‬‬ ‫‪.1‬‬
‫استطالع آراء أعضاء هيئة التدريس بخصوص المخرجات التعليمية‬ ‫‪.2‬‬
‫ملفات المساقات للفصليين الدراسيين األخيرين على األقل‬ ‫‪.3‬‬
‫استطالع نسبة التوظيف من الخريجين‬ ‫‪.4‬‬
‫استطالع نسبة الخريجين الذين يحصلون على إجازة المحاماة ضمن الحد األدنى لمدة التدريب‬ ‫‪.5‬‬
‫من تاريخ التحاقهم بنقابة المحامين (أو نسبة المقبولين في معهد تدريب المحامين إن وجد من‬
‫خريجي الكلية المتقدمين للقبول فيه ومقارنة هذه النسبة بنسب المقبولين من خريجي الكليات‬
‫األخرى‪.‬‬
‫الدراسات المتعلقة بسوق العمل و رضا الخريجين وأصحاب سوق العمل ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫خطط التحسين المستمر‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫نماذج من االتفاقيات والشراكات‬ ‫‪.8‬‬

‫‪116‬‬
 ‫المعيار الرئيسي الرابع‪ :‬البحث العلمي‪ ،‬واإليفاد‪ ،‬واإلبداعات‬

‫المعيار الفرعي التاسع‪ :‬البحث العلمي‬

‫سياسات وأنظمة دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‬ ‫‪.1.1.1.4‬‬ ‫‪139‬‬

‫سياسة دعم مشاريع البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة معلنة وموثقة لدعم مشاريع البحث العلمي ونش‪KK‬رها وهي مس‪KK‬تمدة من سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص‬
‫على‪" :‬تلتزم الكلية بدعم مشاريع البحث العلمي ذات القيمة العلمية والتطبيقي‪KK‬ة لمختل‪KK‬ف الب‪KK‬احثين وف‪KK‬ق أولوي‪KK‬ات البحث‬
‫العلمي وقضايا المجتمع ضمن خطة مدروسة تسهم في تحقيق رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها"‪.‬‬
‫أنظمة وتعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى الكلية تعليمات الجامعة فيما يخص أنظمة دعم البحث العلمي والتي تتبع نظام البحث العلمي في الجامعة األردنية‬
‫لسنة ‪ ،1998‬صادر بمقتضى المادة (ب) من المادة (‪ )5‬والمادة (‪ ،)34‬من قانون الجامع‪KK‬ة األردني‪KK‬ة رقم (‪ )52‬لس‪KK‬نة‬
‫‪ ،1972‬وتعليمات البحث العلمي في الجامعة األردنية‪( K‬رقم ‪ ،)1‬صادرة عن رئاسة الجامع‪KK‬ة بمقتض‪KK‬ى الم‪KK‬ادة (‪ )9‬من‬
‫"نظام البحث العلمي في الجامعة األردنية"‪.‬‬
‫توثيق سياسات وأنظمة دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم توثيق السياسات واألنظمة الخاصة بدعم مشاريع البحث العلمي في الكلية والمستمدة من سياسات وأنظمة الجامع‪KK‬ة‪.‬‬
‫كم‪KK‬ا يتم نش‪KK‬ر ه‪KK‬ذه السياس‪KK‬ات واألنظم‪KK‬ة داخ‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة للتعري‪KK‬ف به‪KK‬ا بطريق‪KK‬تين؛ إلكتروني‪KK‬ة من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة‬
‫اإللكتروني وأخرى ورقية‪ ،‬ويتم االحتف‪KK‬اظ به‪KK‬ذه الوث‪KK‬ائق في أرش‪KK‬يف الكلي‪KK‬ة كم‪KK‬ا تحتف‪KK‬ظ الجامع‪KK‬ة بنس‪KK‬ختين األولى في‬
‫عمادة البحث العلمي والدراسات العليا والثانية في مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪K.‬‬
‫نشر وإعالن سياسات وأنظمة دعم مشاريع البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم نشر وإعالن سياسات وأنظمة دعم مشاريع البحث العلمي في الكلية عن طريق إصدار التعاميم (الواردة من رئاسة‬
‫الجامعة) من قبل عميد الكلية ألعضاء الهيئة التدريسية بواسطة البريد اإللك‪KK‬تروني أو النس‪KK‬خ الورقي‪KK‬ة من خالل البري‪KK‬د‬
‫الداخلي‪ ،‬كما يتم إصدار تعاميم الطلبة عن طريق الشاشات ولوحات اإلعالنات الموج‪KK‬ودة في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬كم‪KK‬ا تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة‬
‫بالتنسيب بأسماء بعض أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية لحض‪KK‬ور الن‪KK‬دوات وورش العم‪KK‬ل ال‪KK‬تي تقيمه‪KK‬ا عم‪KK‬ادة البحث العلمي‬
‫والدراسات العليا وال‪KK‬تي يتم من خالله‪KK‬ا توض‪KK‬يح وتعميم السياس‪KK‬ات واألنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات المتعلق‪KK‬ة بنش‪KK‬ر ودعم البحث‬
‫العلمي بالجامعة والذين بدورهم يقومون بعمل ورشات عمل داخل الكلية لنقل المعرفة لبقية أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‪.‬‬
‫هذا وتقوم الجامعة بدورة تدريبية لجميع أعضاء الهيئة التدريسية الج‪KK‬دد توض‪KK‬ح في ج‪KK‬زء منه‪KK‬ا سياس‪KK‬ات وأنظم‪KK‬ة دعم‬
‫مشاريع البحث العلمي‪.‬‬
‫كذلك تقوم الجامعة بنشر السياسات واألنظمة والتعليمات لدعم مشاريع البحث العلمي على الموقع اإللكتروني الرس‪KK‬مي‬
‫للجامعة ونظام إدارة العملية األكاديمية‪ ASU Online K‬وذلك لضمان معرفة جميع أصحاب العالقة بها‪.‬‬

‫تعليمات وإجراءات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‬ ‫‪.2.1.1.4‬‬ ‫‪140‬‬

‫‪117‬‬
 ‫تعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫انظر البند‪ :‬أنظمة وتعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها (‪.)139‬‬
‫إجراء دعم مشاريع البحث العلمي في الكلية (‪:)QP (01 SRGS) 02‬‬ ‫‪‬‬
‫يقوم عضو هيئة الت‪KK‬دريس في الكلي‪KK‬ة بتق‪KK‬ديم طلب نم‪KK‬وذج دعم مش‪KK‬روع بحث علمي إلى رئيس قس‪KK‬مه ويح‪KK‬دد في‪KK‬ه‬ ‫‪.1‬‬
‫عنوان المشروع والمشاركين‪ ،‬ويقدم ملخص عن المشروع يقدر فيه المبلغ الالزم رصده‪.‬‬
‫يقوم مجلس القسم بالمصادقة على الطلب وتحويله إلى مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم العميد برفع توصيته إلى عمادة البحث العلمي والدراسات العليا في الجامعة بعد‪ K‬مصادقة مجلس الكلية عليه‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .4‬يقوم عميد‪ K‬البحث العلمي والدراسات العليا بدراسة الطلب ومقارنته مع أولويات البحث العلمي‪.‬‬
‫يقدم الطلب إلى مجلس البحث العلمي على مستوى الجامعة‪ ،‬ويحول إلى رئيس الجامعة للمصادقة عليه‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫بعد موافقة الرئيس يتم إخطار عضو هيئة التدريس للمباشرة بالبحث‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إجراء دعم نشر األبحاث العلمية (‪: )QP (02 SRGS) 02‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم دعم نشر األبحاث العلمية في الكلية بعد أن يقوم الباحث بنشر الورقة العلمية وفقا لإلجراءات التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬يق‪K‬وم عض‪K‬و هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس بتعبئ‪K‬ة‪ K‬نم‪KK‬وذج طلب دعم البحث العلمي مرفق‪K‬ا بالورق‪K‬ة العلمي‪KK‬ة المنش‪K‬ورة إلى رئيس‬
‫قسمه‪.‬‬
‫في حالة اكتمال الطلب واستيفاء الشروط يقوم رئيس القسم بالتوقيع ورفعه إلى عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬يقوم عميد‪ K‬الكلية بالتوصية إلى عمادة البحث العلمي والدراسات العليا‪.‬‬
‫يقوم مجلس البحث العلمي بالمصادقة على الطلب والتنسيب بالقرار إلى رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بعد مصادقة رئيس الجامعة يتم تحويل الطلب إلى المدير المالي لصرف المبلغ حسب األصول‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫توثيق تعليمات وإجراءات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫انظر البند‪ :‬توثيق سياسات وإجراءات وأنظمة وتعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪ ،‬وسياسات وإج‪KK‬راءات‬
‫المؤسسات والمراكز البحثية (‪.)139‬‬‫ّ‬ ‫التعاون البحثي مع‬
‫نشر وإعالن تعليمات وإجراءات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫انظر البن‪K‬د‪ :‬نش‪K‬ر وإعالن سياس‪K‬ات وإج‪K‬راءات وأنظم‪K‬ة وتعليم‪K‬ات دعم مش‪K‬اريع البحث العلمي ونش‪K‬رها‪ ،‬وسياس‪K‬ات‬
‫سسات والمراكز البحثية (‪.)139‬‬ ‫وإجراءات التعاون البحثي مع المؤ ّ‬
‫إضافة إلى ذلك‪ ،‬تقوم عمادة البحث العلمي بعقد ورشة عمل ألعضاء الهيئة التدريسية الجدد في بداية كل عام أك‪KK‬اديمي‬
‫لبيان وشرح أهم التعليمات في البحث العلمي‪ .‬كم‪KK‬ا تق‪KK‬وم عم‪KK‬ادة البحث العلمي بعق‪KK‬د ورش‪KK‬ات عم‪KK‬ل للعم‪KK‬داء ورؤس‪KK‬اء‬
‫األقسام األكاديمية لحثهم على رفع سوية البحث العلمي‪.‬‬

‫فعالية سبل التوعية بتشريعات البحث العلمي‬ ‫‪.3.1.1.4‬‬ ‫‪141‬‬

‫فعالية سبل التوعية بتشريعات البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل الكلية على رفع درجة الوعي بتشريعات البحث العلمي باستخدام أساليب ووسائل عدة (انظر البند‪ :‬نش‪KK‬ر وإعالن‬
‫سياسات وإجراءات وأنظمة وتعليمات دعم مش‪K‬اريع البحث العلمي ونش‪K‬رها‪ ،‬وسياس‪K‬ات وإج‪K‬راءات التع‪K‬اون البح‪K‬ثي‬
‫سسات والمراكز البحثي‪KK‬ة (‪ .))139‬ه‪KK‬ذا وتعم‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة من خالل لجن‪KK‬ة البحث العلمي فيه‪KK‬ا إلى زي‪K‬ادة درج‪KK‬ة‬ ‫مع المؤ ّ‬
‫الوعي لدى أصحاب العالقة بالبحث العلمي بشكل مستمر من خالل ورش عمل في بداية كل عام أكاديمي توض‪KK‬ح في‪KK‬ه‬
‫أي تغيرات حصلت على األولويات البحثية أو التشريعات فيما يخص البحث العلمي ونشر البحوث العلمية‪.‬‬
‫وقد قامت الجامعة ومن خالل مكتب ضمان الجودة واالعتماد بإجراء دراسة إحص‪KK‬ائية لقي‪KK‬اس رض‪KK‬ا أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة‬
‫عن البحث العلمي حيث تض‪KK‬منت الدراس‪KK‬ة كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق من ض‪KK‬من الكلي‪KK‬ات ال‪KK‬تي ش‪KK‬ملتها الدراس‪KK‬ة اإلحص‪KK‬ائية وف‪KK‬ق‬
‫المحاور التالية‪:‬‬

‫‪118‬‬
 ‫الوعي بتشريعات البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫جودة معايير تقييم البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المؤتمرات والندوات والورش الخاصة بالبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أولويات البحث العلمي واالهتمامات البحثية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫طبيعة ومجاالت البحوث المنشورة واالهتمامات البحثية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الرضا عن التعاون البحثي مع المؤسسات األخرى‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫حقوق الملكية الفكرية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫النشر في المجالت العلمية المحكمة والمفهرسة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫الدعم المادي للبحوث المنشورة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫االبتعاث للحصول على الشهادات العليا‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫اشتمل االستطالع آراء أصحاب العالقة الموضحين أدناه‪:‬‬
‫الهيئة األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المتدربون‪K.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يبين الجدول أدناه نتائج قياس درجة الوعي لدى أصحاب العالقة بتشريعات البحث العلمي في كلية الحقوق‪:‬‬

‫‪ 2017/2018‬ف‪1‬‬ ‫الفئة‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫المستهدفة‬
‫‪86%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪82%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪68%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪85%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫المتدربون‬

‫يوضح الجدول أعاله ازديادا مستمرا في درجة الوعي ل‪K‬دى أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة على م‪K‬دى ف‪K‬ترة الدراس‪K‬ة‪ .‬وك‪K‬انت أعلى‬
‫درجة وعي لدى أعضاء الهيئة األكاديمية وال‪KK‬تي بلغت ‪ %86‬ع‪K‬ام ‪ 2017/2018‬مم‪KK‬ا يع‪KK‬ني أن الوس‪K‬ائل واألس‪KK‬اليب‬
‫التي تتبعها الجامعة (والتي تتبناها الكلية وتطبقها) للتوعية بتش‪KK‬ريعات البحث العلمي هي وس‪KK‬ائل وأس‪KK‬اليب على درج‪KK‬ة‬
‫عالية من الفعالية‪.‬‬

‫توافر قواعد بيانات للمشاريع البحثية والكتب المؤلفة والرسائل الجامعية‬ ‫‪.4.1.1.4‬‬ ‫‪142‬‬

‫‪119‬‬
 ‫توافر قواعد بيانات للمشاريع البحثية والكتب المؤلفة والرسائل الجامعية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫توجد لدى الجامعة قاعدة بيانات للتوثيق حيث يتم تزويد عمادة البحث العلمي بعدد‪ K‬وعناوين األبحاث المنشورة من قبل‬
‫أعض‪KKKK‬اء هيئ‪KKKK‬ة الت‪KKKK‬دريس‪ ،‬ول‪KKKK‬دى الجامع‪KKKK‬ة العدي‪KKKK‬د من االش‪KKKK‬تراكات بقواع‪KKKK‬د البيان‪KKKK‬ات العالمي‪KKKK‬ة مث‪KKKK‬ل (‬
‫‪ ،)Ebscohost,ProQuest‬كما تشترك الجامع‪KK‬ة ببرن‪KK‬امج قس‪KK‬طاس المخص‪KK‬ص لكلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق حيث يحت‪KK‬وي على‬
‫قاعدة بيانات التشريعات واألحكام القضائية األردنية‪.‬‬
‫كما تشترك الكلية بمجل‪KK‬تين ع‪K‬الميتين فرنس‪K‬يتين‪ K‬في ف‪K‬رعي الق‪K‬انون الع‪K‬ام والخ‪K‬اص ليت‪KK‬اح ألعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫والطلبة االستفادة من األبحاث الجديدة وهما مجلتا‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Revue Trimistielle du droit civil: RTD Civ‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Revue General de droit International Public - RGDIP‬‬

‫باإلضافة إلى ذلك تحتفظ الكلية باألبحاث التي قام بها أعضاء الهيئة التدريسية في سجالت خاص‪KK‬ة ليتم االس‪KK‬تفادة منه‪KK‬ا‬
‫في حال طلبها‪ ،‬كما تعمل الكلية على إدراج الرسائل العلمية واألبحاث والمق‪KK‬االت الخاص‪KK‬ة بأعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫على الصفحة الخاصة بالكلية على موقع الجامعة اإللكتروني‪.‬‬
‫خ ّطة البحث العلمي ومتابعته وتقييمه‬ ‫‪.1.2.1.4‬‬ ‫‪143‬‬

‫خ ّطة البحث العلمي ومتابعته وتقييمه‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫خط‪KK‬ة واض‪K‬حة‬ ‫تهدف كلية الحقوق إلى دعم وتط‪KK‬وير البحث العلمي في مج‪K‬ال الق‪KK‬انون وعلي‪KK‬ه فق‪KK‬د ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة بتب‪KK‬ني ّ‬
‫ومتكاملة للبحث العلمي ومتابعته وتقييمه مستمدة من خطة عمادة البحث العلمي والدراسات العلي‪KK‬ا في الجامع‪KK‬ة‪ .‬وي‪KK‬بين‬
‫الجدول التالي أهداف خطة البحث العلمي التي تبنتها الكلية والمنسجمة مع األهداف االستراتيجية للكلية‪.‬‬

‫أهداف خطة البحث العلمي‬ ‫الرق‬

‫م‬
‫مراجعة وتطوير خطة البحث العلمي وربطها باألولويات البحثية الوطنية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫توفير دعم البحث العلمي بمختلف الوسائل‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تطوير المهارات والقدرات البحثية للهيئة التدريسية والطلبة من خالل دورات تدريبية‪ K‬متقدمة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تبني التميز واإلبداع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تنفيذ أبحاث علمية مشتركة بالتعاون مع مؤسسات القطاع العام والخاص‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تسويق البحث العلمي من خالل المؤتمرات والندوات المختلفة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫تقييم خطة البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم متابعة وتقييم خطة البحث العلمي المعتمدة‪ K‬من خالل مؤشرات رئيس‪K‬ية وأخ‪K‬رى فرعي‪K‬ة بش‪KK‬كل مس‪K‬تمر‪ .‬وق‪KK‬د ق‪K‬امت‬
‫الجامعة بعمل تقييم لخطة البحث العلمي في الجامعة بشكل عام (ومن ضمنها كلية الحق‪KK‬وق) وق‪KK‬د ك‪KK‬انت نت‪KK‬ائج اإلنج‪KK‬از‬
‫للمؤشرات الرئيسية لخطة البحث العلمي في الكلية كما يلي‪:‬‬
‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫األهداف المرتبطة‬ ‫الرقم المؤش‪KKKK‬رات الرئيس‪KKKK‬ية لخط‪KKKK‬ة البحث‬
‫العلمي‬
‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪66%‬‬ ‫‪4 ،3 ،1‬‬ ‫تعزيز الريادة في البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪76%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪62%‬‬ ‫‪6 ،5 ،2‬‬ ‫دعم وتسويق البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫متابعة خطة البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪120‬‬
‫تقوم الكلية بمتابعة خطة البحث العلمي من خالل عقد اجتماعات دورية للجنة البحث العلمي في الكلية‪ .‬كم‪KK‬ا يتم التأك‪KK‬د‬
‫باستمرار من أن خطة البحث العلمي في الكلية تتماشى مع خطة البحث العلمي في الجامع‪KK‬ة وبم‪KK‬ا يتناس‪KK‬ب م‪KK‬ع أه‪KK‬داف‬
‫الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة‪ .‬ه‪KK‬ذا وتق‪KK‬وم كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق من خالل لجن‪KK‬ة البحث العلمي في الكلي‪KK‬ة بمتابع‪KK‬ة خط‪KK‬ة البحث العلمي‬
‫المرسومة من خالل مؤشرات أداء لألهداف الموضوعة في خطة البحث العلمي وهي كما يلي‪:‬‬
‫مراجعة وتطوير خطة البحث العلمي وربطها باألولويات البحثية الوطنية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عدد المراجعات لخط‪K‬ة البحث العلمي وال‪K‬تي تق‪K‬وم به‪K‬ا لجن‪K‬ة البحث العلمي في الكلي‪K‬ة بالتع‪K‬اون م‪K‬ع عم‪K‬ادة البحث‬ ‫‪‬‬
‫العلمي في الجامعة من خالل عميد الكلية‪.‬‬
‫عدد األبحاث المنشورة في الكلية باسم الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة استشهادات البحوث في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة األوراق العلمية المنشورة لمتوسط أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد األبحاث المنشورة وفق األولويات البحثية الوطنية والمعتمدة في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة األبحاث المنشورة وفق األولويات البحثية المعتمدة في الكلية إلى مجموع األبحاث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫درجة رضا أصحاب العالقة في الكلية عن البحث العلمي في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األبحاث المنشورة في وقائع مؤتمرات عالمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد المشاركات البحثية مع باحثين خارجيين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دعم البحث العلمي بمختلف الوسائل‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫عدد وسائل وأشكال دعم البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة الدعم المالي للبحث العلمي لمتوسط أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد الباحثين المستفيدين من الدعم المقدم للبحث العلمي في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد الحوافز والجوائز التشجيعية المقدمة للباحثين في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطوير المهارات والقدرات البحثية للهيئة التدريسية والطلبة من خالل دورات تدريبية متقدمة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عدد الدورات التدريبية‪ K‬المتخصصة بالبحث العلمي المقدمة للهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في الكلي‪KK‬ة من خالل الجامع‪KK‬ة وع‪KK‬دد‬ ‫‪‬‬
‫المستفيدين من هذه الدورات‪.‬‬
‫عدد أعضاء الهيئة التدريسية الحاصلين على إجازة تفرغ علمي في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تبني التميز واإلبداع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عدد اإلبداعات في مجال القانون في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الدعم المالي والحوافز والجوائز التشجيعية المقدمة لإلبداع في الجامعة من خالل الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فعالية مشاركة الكلية في لجان ومجالس اإلبداع في الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فعالية مشاركة الكلية في مراكز الريادية وحاضنات األعمال في الجامعة وعدد المش‪K‬اريع المقدم‪K‬ة من الكلي‪K‬ة له‪KK‬ذا‬ ‫‪‬‬
‫المركز‪.‬‬
‫تنفيذ أبحاث علمية مشتركة بالتعاون مع مؤسسات القطاع العام والخاص‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫عدد األبحاث العلمية المشتركة ألعضاء الهيئة التدريسية في كلية الحقوق مع باحثين في مؤسسات بحثية خارجية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تسويق البحث العلمي من خالل المؤتمرات والندوات المختلفة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫عدد المؤتمرات والندوات وورش العمل التي تقيمها كلية الحقوق أو ال‪KK‬تي يش‪KK‬ارك به‪KK‬ا ب‪KK‬احثين من الكلي‪KK‬ة لتس‪KK‬ويق‬ ‫‪‬‬
‫البحث العلمي ومناقشة نتائج البحوث المنجزة‪.‬‬
‫هذا وقد تم مناقشة النقاط السابقة بالتفصيل في عدة بنود الحقة‪.‬‬

‫إجراءات تقييم البحث العلمي‬ ‫‪.2.2.1.4‬‬ ‫‪144‬‬

‫‪121‬‬
 ‫إجراءات تقييم مشروع بحث علمي مدعوم من قبل الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم دعم مشروع بحث علمي في الكلية عن طريق الجامعة بناء على إجراءات موثقة‪:‬‬
‫انظر البند‪ :‬تعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها (‪.)140‬‬
‫إجراءات تقييم بحث علمي مدعوم (ورقة علمية منشورة) من قبل الجامعة‬ ‫‪‬‬
‫يتم دعم ورقة علمية منشورة في الكلية عن طريق الجامعة بناء على إجراءات موثقة‪:‬‬
‫انظر البند‪ :‬تعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها (‪.)140‬‬
‫معايير تقييم البحث العلمي في الكلية‬ ‫‪.3.2.1.4‬‬ ‫‪145‬‬

‫معايير تقييم البحث العلمي في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أوال‪ -‬معايير تقييم الكتب‪:‬‬
‫تقوم الكلية بالتنسيب بدعم الكتب العلمية التي يؤلفها أعضاء هيئة التدريس في الكلية بعد القيام بتقييمه‪KK‬ا من خالل لجن‪KK‬ة‬
‫البحث العلمي في القسم وفي الكلية‪ .‬ويخضع تقييم الكتب في الكلية لعدة معايير متبناة من المعايير التي تتبعها الجامعة‬
‫وهي كما يلي‪:‬‬
‫أن تكون الكتب ذات أفكار جديدة وتعطي إضافة علمية ألغراض الترقية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أن تخدم التدريس للمواد التي ال يتوافر فيها مراجع‪ ،‬مع حصول الباحث على متوسط تقييم أقله ‪.%70‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تنسيب لجنة البحث العلمي في القسم والكلية بالسير باإلجراءات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عدد الكلمات أقلها ‪ 50,000‬كلمة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توفر تقييم لغوي للكتاب‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫كفاية وحداثة المراجع‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ثانيا ‪ -‬معايير تقييم البحث العلمي المدعوم‪:‬‬
‫تقوم الكلية من خالل لجنة البحث العلمي بتقييم مشاريع األبحاث المدعومة والمقدم‪KK‬ة من قب‪KK‬ل الب‪KK‬احثين في الكلي‪KK‬ة بن‪KK‬اء‬
‫على المعايير التالية‪:‬‬
‫أن تكون األبحاث ذات أفكار جديدة وتعطي إضافة علمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أن تكون منسجمة مع األولويات البحثية الوطنية وأولويات الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أن يتم نشر األوراق العلمية المنبثقة عنها في مجالت علمية عالمية محكمة ومفهرسة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عدد الباحثين األجانب والخارجيين المشاركين‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫كون البحث مدرج ضمن اتفاقيات التعاون البحثي مع المؤسسات والمراكز البحثية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ثالثا ‪ -‬معايير تقييم ودعم ورقة علمية منشورة‪:‬‬
‫تقوم الكلية من خالل لجنة البحث العلمي بتقييم األوراق العلمية المنشورة في مجالت علمية من قبل الباحثين في الكلي‪KK‬ة‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫أن تكون المجلة العلمية قد مضى على أول إصدار لها على األقل ثالث سنوات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أن تكون المجلة متخصصة في مجال القانون‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أن تكون المجلة مفهرسة في إحدى قواعد البيانات العالمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أن يكون هناك تنويه بأن الداعم للبحث هو جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أن يكون البحث متوافق مع أولويات البحث العلمي في الكلية والجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫انسجام معايير تقييم البحث العلمي مع التوجهات والمعايير العالمية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تنس‪KK‬جم مع‪KK‬ايير تق‪KK‬ييم البحث العلمي في الكلي‪KK‬ة م‪KK‬ع المع‪KK‬ايير العالمي‪KK‬ة بدرج‪KK‬ة كب‪KK‬يرة من حيث الترك‪KK‬يز على النش‪KK‬ر في‬
‫مجالت علمية عالمية محكمة وعلى أن تكون المراجع دقيقة وواضحة وكافية وأن تقدم إضافات علمية مميزة‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫عقد المؤتمرات والندوات والورش العلمية‬ ‫‪.4.2.1.4‬‬ ‫‪146‬‬

‫أساليب مناقشة نتائج البحوث المنجزة وأهميتها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع الكلية مجموعة من الطرق والوسائل لمناقشة نتائج البحوث المنج‪KK‬زة‪ ،‬وتقييمه‪KK‬ا للوق‪KK‬وف على الفائ‪KK‬دة المتحقق‪KK‬ة من‬
‫هذه األبحاث‪ ،‬وتحديد النقاط التحسين والتي يجب التركيز عليها في المستقبل‪ ،‬ويمكن إجمال هذه الوسائل بما يلي‪:‬‬
‫المؤتمرات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الندوات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الورش العلمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الفعاليات والنشاطات والمسابقات العلمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫األيام العلمية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المؤتمرات والندوات والورش العلمية لمناقشة نتائج البحوث المنجزة وأهميتها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعقد كلية الحقوق بشكل دوري وبدعم كامل وبمشاركة كبيرة ع‪KK‬دداً من الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات وال‪KK‬ورش العلمي‪KK‬ة‪ ،‬حيث‬
‫عقدت في العام الدراسي ‪ 2016/2017‬مؤتمراً تحت عنوان (التطبيق األمين للقانون الدولي اإلنس‪KK‬اني) بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع‬
‫اللجنة الدولية للصليب األحمر‪ ،‬حيث شارك فيه عدد‪ K‬من الباحثين من مختلف أنحاء العالم الذين قدموا أبحاثهم للمؤتمر‪.‬‬
‫كما عق‪KK‬دت الكلي‪KK‬ة ورش‪KK‬ة علمي‪KK‬ة خالل الع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي ‪ 2017/2018‬ح‪K‬ول موض‪KK‬وع (التش‪KK‬ريعات اإلعالمي‪KK‬ة) حيث‬
‫استضافت الكلية مختصين بهذا المجال بالتعاون مع اليونسكو‪ ،‬إضافة إلى إقامة المنتدى العلمي األول لكلية الحقوق في‬
‫‪ 2017/2018‬تحت عنوان "التعديالت التشريعية الحديثة‪ K‬وأثرها على الحقوق والحريات"‪.‬‬
‫أولويات البحث العلمي واهتماماته‬ ‫‪.1.3.1.4‬‬ ‫‪147‬‬

‫أولويات البحث العلمي واهتماماته‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحدد الكلية أولويات البحث العلمي استناداً على ما يرد إليها من صندوق البحث العلمي‪/‬وزارة التعليم الع‪KK‬الي‪ .‬حيث يتم‬
‫التعميم على الكلي‪KK‬ات بض‪KK‬رورة تزوي‪KK‬د عم‪KK‬ادة البحث العلمي بأولوي‪KK‬ات البحث في الكلي‪KK‬ة‪ .‬وق‪KK‬د ح‪KK‬ددت الكلي‪KK‬ة أولوي‪KK‬ات‬
‫البحث القانوني بما يلي‪:‬‬
‫تطوير القوانين‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الصياغة القانونية والتشريعية‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الوسائل البديلة لحل النزاعات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مستقبل القوانين الدولية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ومن الجدير بالذكر أن جميع األبحاث المنشورة من خالل الكلية تتبع في مضمونها األولويات البحثية المقرة في الكلي‪KK‬ة‬
‫والمتبناة من الجامعة واألولويات البحثية الوطنية‪ .‬كم‪KK‬ا تق‪KK‬وم لجن‪KK‬ة البحث العلمي في الكلي‪KK‬ة بش‪KK‬كل دوري بعق‪KK‬د ورش‬
‫عمل يتم من خاللها اطالع الباحثين في الكلية على أي تغيرات تحصل في األولويات البحثية التي تتبناها الكلية‪.‬‬

‫أولويات البحث العلمي واالهتمامات البحثية المطبقة‬ ‫‪.2.3.1.4‬‬ ‫‪148‬‬

‫مراجعة أولويات البحث العلمي واالهتمامات البحثية المطبقة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية من خالل لجنة البحث العلمي على مستوى الكلية بمراجعات وقراءة دوري‪KK‬ة لألولوي‪KK‬ات الوطني‪KK‬ة وأولوي‪KK‬ات‬
‫صندوق دعم البحث العلمي لتحديد مدى انسجامها مع االهتمامات البحثي‪K‬ة المعتم‪K‬دة في الكلي‪K‬ة والجامع‪K‬ة وم‪K‬دى تواف‪K‬ق‬
‫األبحاث المنشورة في الكلية مع االهتمامات البحثية‪ .‬ويقوم مجلس الكلية في بداية ك‪KK‬ل س‪KK‬نة أكاديمي‪K‬ة باعتم‪K‬اد أولوي‪KK‬ات‬
‫البحث العلمي في الكلي‪KK‬ة‪( .‬انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬تواف‪KK‬ق مج‪KK‬االت البح‪KK‬وث المنش‪KK‬ورة م‪KK‬ع األولوي‪KK‬ات واالهتمام‪KK‬ات البحثي‪KK‬ة (‬
‫‪.))149‬‬
‫أما بالنسبة لما تعتمده الكلية من أولويات فهي مذكورة في البند‪ :‬أولويات البحث العلمي واهتماماته (‪.)147‬‬

‫‪123‬‬
 ‫توافق مجاالت البحوث المنشورة مع األولويات واالهتمامات البحثية‬ ‫‪.3.3.1.4‬‬ ‫‪149‬‬

‫توافق مجاالت البحوث المنشورة مع األولويات واالهتمامات البحثية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل الكلية على المحافظة على االنسجام بين مجاالت البحوث المنشورة مع األولوي‪K‬ات واالهتمام‪K‬ات البحثي‪K‬ة المطبق‪K‬ة‬
‫من خالل مراجعة األولويات البحثية باس‪KK‬تمرار‪( .‬انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬مراجع‪KK‬ة أولوي‪KK‬ات البحث العلمي واالهتمام‪KK‬ات البحثي‪KK‬ة‬
‫المطبقة (‪ ،) )148‬علما بأن جميع األبحاث المنشورة في الكلية تتبع األولويات البحثية المعتمدة في الكلية والجامعة‪.‬‬
‫هناك توافق كبير بين مجاالت البحوث المنشورة من قبل أعضاء هيئة التدريس مع األولويات واالهتمامات البحثية المحددة‪.‬‬
‫والجدول التالي يبين مدى توافق أبحاث أعضاء الهيئة التدريسية مع األولويات البحثية‪:‬‬

‫النسبة‬ ‫المجموع‬ ‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫‪2013/2014‬‬ ‫عدد البحوث‬

‫‪62%‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األولوية ‪1‬‬
‫‪10%‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األولوية ‪2‬‬
‫‪14%‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األولوية ‪3‬‬
‫‪14%‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األولوية ‪4‬‬
‫‪100%‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المجموع‪K‬‬

‫سسات والمراكز البحثية‬

‫سياسات وإجراءات التعاون البحثي مع المؤ ّ‬ ‫‪.1.4.1.4‬‬ ‫‪150‬‬

‫سسات والمراكز البحثية‪:‬‬ ‫سياسة التعاون البحثي مع المؤ ّ‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة موثقة ومعلنة للتعاون البحثي وهي نفس السياسة التي تتبناها الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬تح‪KK‬رص‬
‫الجامعة على بناء جسور من العالقات المستدامة م‪KK‬ع المؤسس‪KK‬ات البحثي‪KK‬ة المحلي‪KK‬ة والعالمي‪KK‬ة؛ لتب‪KK‬ادل الخ‪KK‬برات الرائ‪KK‬دة‬
‫وتطبيقها من أجل االرتقاء بمستوى اإلنتاج البحثي‪ ،‬بما يعزز القيمة المضافة لجميع الشركاء"‪.‬‬
‫المؤسسات والمراكز البحثية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫إجراءات التعاون البحثي مع‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى الكلية إجراءات الجامعة فيما يخص التقدم بمقترح للتع‪KK‬اون البح‪KK‬ثي م‪KK‬ع المؤسّس‪KK‬ات والمراك‪KK‬ز البحثي‪KK‬ة وهي كم‪KK‬ا‬
‫يلي‪:‬‬
‫يقوم عضو هيئة التدريس بتقديم مقترح للتعاون البحثي مع مؤسسات داخلية أو خارجية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقدم المقترح للقسم ويتم المصادقة عليه من قبل مجلس القسم في حالة الموافقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يرفع إلى لجنة البحث العلمي في الكلية ومن ثم مجلس الكلية وبعد المصادقة يتم التنسيب إلى عمادة البحث العلمي‬ ‫‪.3‬‬
‫والدراسات العليا وضمان الجودة بالقرار‪.‬‬
‫إذا تم الموافقة على المقترح بشكل مبدئي يتم عرضه على مجلس الجامعة للبث في المقترح بشكل نهائي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫في حال الموافقة يتم التواصل مع المؤسسة البحثية أو المركز البحث لتوقيع االتفاقية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إليعاز للدائرة المالية ودائرة العطاءات بتوفير الموارد المالية التي تم تخصيصها لهذا المشروع‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫سسات والمراكز البحثية‪:‬‬ ‫توثيق سياسات وإجراءات التعاون البحثي مع المؤ ّ‬ ‫‪‬‬
‫انظر البند‪ :‬توثيق سياسات وإجراءات وأنظمة وتعليمات دعم مشاريع البحث العلمي ونشرها‪ ،‬وسياسات وإج‪KK‬راءات‬
‫المؤسسات والمراكز البحثية (‪.)139‬‬‫ّ‬ ‫التعاون البحثي مع‬
‫سسات والمراكز البحثية‪:‬‬ ‫إعالن ونشر سياسات وإجراءات التعاون البحثي مع المؤ ّ‬ ‫‪‬‬
‫انظر البن‪K‬د‪ :‬نش‪K‬ر وإعالن سياس‪K‬ات وإج‪K‬راءات وأنظم‪K‬ة وتعليم‪K‬ات دعم مش‪K‬اريع البحث العلمي ونش‪K‬رها‪ ،‬وسياس‪K‬ات‬
‫سسات والمراكز البحثية (‪.)139‬‬ ‫وإجراءات التعاون البحثي مع المؤ ّ‬

‫المؤسسات والمراكز البحثية‬

‫ّ‬ ‫جودة التعاون البحثي للجامعة مع‬
‫ْ‬ ‫‪.2.4.1.4‬‬ ‫‪151‬‬

‫‪124‬‬
 ‫سسات والمراكز البحثية‪:‬‬ ‫جودة التعاون البحثي للكلية مع المؤ ّ‬
‫ْ‬ ‫‪‬‬
‫يوجد تعاون بحثي بين الكلية ومؤسسات ومراكز بحثية أخرى وذلك من خالل عم‪K‬ادة البحث العلمي والدراس‪K‬ات العلي‪K‬ا‬
‫في الجامعة والتي فتحت الطرق واآلفاق لمثل هذا النوع من التعاون‪ .‬والكلية بصدد إب‪KK‬رام اتفاقي‪KK‬ة للتع‪KK‬اون البح‪KK‬ثي م‪KK‬ع‬
‫مؤسسة ‪ DIAKONIA‬السويدية المختصة بتطوير التعليم والتدريب في الدول النامية‪.‬‬

‫المؤسسات األخرى‬
‫ّ‬ ‫رضا الباحثين عن التعاون البحثي للكلية مع‬ ‫‪.3.4.1.4‬‬ ‫‪152‬‬

‫في اجتماع لمجلس قسم القانون المشترك تمت مناقشة تجربة أولية للتعاون مع مراكز تعليم وبحث علمي في عمل‬
‫أبحاث مشتركة‪ ،‬أبدى الباحثون تقديرهم للفكرة وشجعوا على تطبيقها على نطاق واسع‪.‬‬

‫سسات التعليم ّية والمراكز البحثية‬

‫أشكال التعاون البحثي مع المؤ ّ‬ ‫‪.4.4.1.4‬‬ ‫‪153‬‬

‫سسات التعليم ّية والمراكز البحثية‪:‬‬ ‫أشكال التعاون البحثي مع المؤ ّ‬ ‫‪‬‬
‫تتعدد‪ K‬أشكال التعاون البحثي مع المؤسسات التعليمية والمراكز البحثية‪ ،‬ففي كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ت‪KK‬تركز أش‪KK‬كال ه‪KK‬ذا التع‪KK‬اون‬
‫على عقد الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات العلمي‪KK‬ة وال‪KK‬ورش العلمي‪KK‬ة‪ ،‬كم‪KK‬ا اتبعت الكلي‪KK‬ة ش‪KK‬كالً جدي‪KK‬داً من أش‪KK‬كال التع‪KK‬اون يتمث‪KK‬ل‬
‫بالتعاون مع وزارة العدل ونقابة المحامين لتبادل أهم المشكالت القانونية التي تحصل فعلي ‪K‬ا ً على أرض الواق‪KK‬ع ليتس‪KK‬نى‬
‫ألعضاء هيئة التدريس بحثها لكي تكون أبحاثهم جديدة وتفي‪K‬د المجتم‪K‬ع‪ .‬كم‪K‬ا تق‪K‬وم الكلي‪K‬ة حالي‪K‬ا ب‪K‬إجراء مراس‪K‬الت م‪K‬ع‬
‫مؤسسة ‪ DIAKONIA‬السويدية لتطوير التعليم والتدريب وذلك بهدف إنشاء مركز أبحاث خ‪KK‬اص بدراس‪KK‬ات الق‪KK‬انون‬
‫الدولي اإلنساني‪.‬‬
‫توفر الدعم إلجراء البحوث وتأليف الكتب ونشرها‬ ‫‪.1.5.1.4‬‬ ‫‪154‬‬

‫أشكال دعم البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية تعليمات الجامعة في يتعلق بدعم البحث العلمي والذي يتمثل بعدة صور وأشكال على النحو اآلتي‪:‬‬
‫دعم ورعاية المؤتمرات العلمية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫دعم كلي ‪ /‬جزئي للمشاريع البحثية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫دعم رسوم النشر‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دعم تكاليف مساعدي البحث‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫دعم تكاليف شراء أجهزه ومعدات بحثية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫دعم تكاليف تجهيز ‪ /‬شراء مواد بحثية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫دعم تكاليف أي نفقات متفرقة (قرطاسية‪ ،‬طباعة‪... ،‬الخ)‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫دعم تكاليف التنقالت داخل ‪ /‬خارج المملكة للمشاركة في المؤتمرات العالمية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫دعم طباعة كتب منهجية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫دعم مكافآت مالية للكتب التدريسية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫دعم ورعاية الدورات التدريبية‪K.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫االشتراك في قواعد البيانات‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫إصدار المجلة األردنية للعلوم التطبيقية‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫اإلنفاق السنوي على البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الجدول التالي يشكل اإلنفاق السنوي للكلية على البحث العلمي والمؤتمرات‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫عناصر االنفاق على البحث العلمي‬

‫‪125‬‬
 ‫‪5,722.266‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪1004.266‬‬ ‫‪2618.000‬‬ ‫‪600,00‬‬ ‫دعم مشاريع البحث العلمي‬
‫‪25,047.979‬‬ ‫‪1809‬‬ ‫‪8,381.229‬‬ ‫‪11,366.500‬‬ ‫‪2,851.250‬‬ ‫المؤتمرات‪K‬‬
‫‪30,770.245‬‬ ‫‪3309‬‬ ‫‪9,385.495‬‬ ‫‪13,984.500‬‬ ‫‪3,451.250‬‬ ‫المجموع‬

‫يبين الجدول أعاله مقدار اإلنفاق على البحث العلمي والمؤتمرات‪ .‬تظهر األرق‪KK‬ام حجم إنف‪KK‬اق جي‪KK‬د على البحث العلمي‬
‫والمؤتمرات في الكلية‪.‬‬
‫المالي إلجراء البحوث وتأليف الكتب ونشرها‪:‬‬
‫ّ‬ ‫توفير الدعم‬ ‫‪‬‬
‫وفقا ً لقانون التعليم العالي والبحث العلمي فإن الجامعة تقوم بتخصيص ‪ %2‬من إيراداتها للبحث العلمي والتي تنفق في‬
‫عدة مجاالت مثل ‪ -‬التدريب‪ ،‬ونشر أبحاث‪ ،‬ومشاركة في المؤتمرات‪ ،‬واإليفاد‪ ،‬واالبتعاث‪ ،‬حيث بلغ قيمة الدعم المقدم‬
‫لكلية الحقوق خالل الثالث سنوات الماضية كاآلتي‪:‬‬
‫المتوسط‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫البيان‬
‫‪8,940.75‬‬ ‫‪9,385.495‬‬ ‫‪13,985.500‬‬ ‫‪3,451.250‬‬ ‫القيمة المالية للدعم‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد أعضاء الهيئة التدريسية‬
‫‪1490‬‬ ‫‪1564‬‬ ‫‪2331‬‬ ‫‪575‬‬ ‫متوسط الدعم لكل عضو هيئة تدريس‬

‫توفير الدعم المادي إلجراء البحوث وتأليف الكتب ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم تقديم الدعم المادي في الكلية من خالل توفير البنية التحتية الالزمة من قاع‪KK‬ات ومخت‪KK‬برات باإلض‪KK‬افة إلى األجه‪KK‬زة‬
‫الحاسوبية واللوازم الفنية ولوازم المختبرات وب‪KK‬رامج الكم‪KK‬بيوتر واإللكتروني‪KK‬ات‪ ،‬والكتب والقرطاس‪KK‬ية وغيره‪KK‬ا به‪KK‬دف‬
‫دعم إجراء المشاريع البحثي‪KK‬ة‪ ،‬لض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق أفض‪KK‬ل النت‪KK‬ائج والوص‪KK‬ول بالكلي‪KK‬ة بين مثيالته‪KK‬ا إلى م‪KK‬راتب متقدم‪KK‬ة في‬
‫البحث العلمي‪.‬‬
‫توفير الدعم المعلوماتي إلجراء البحوث وتأليف الكتب ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم الكلية من خالل الجامعة بتوفير الدعم المعلوماتي من خالل عدة قواعد بيانات مثل‪:‬‬
‫قواعد بيانات المنهل والتي تدرج من ضمنها المجلة األردنية‪ K‬للعلوم التطبيقية ورسائل الماجستير للجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المجلة األردنية للعلوم التطبيقية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االش‪KK‬تراك بقواع‪KK‬د بيان‪KK‬ات علمي‪KK‬ة عالمي‪KK‬ة محكم‪KK‬ة مث‪KK‬ل قاع‪KK‬دة بيان‪KK‬ات ‪Elsevier Scopus, EBSCO،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ProQuest، Emerald‬‬
‫االشتراك بقواعد بيانات خاصة بكلية الحقوق مثل قسطاس‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫نشر البحوث‬ ‫‪.1.6.1.4‬‬ ‫‪155‬‬

‫معظم بحوث أعضاء هيئة التدريس في كلية الحقوق نشرت في مجالت عربية وإقليمي‪KK‬ة محكم‪KK‬ة ومفهرس‪KK‬ة‪ ،‬إذ نش‪KK‬رت‬
‫البحوث في المجالت التالية‪:‬‬
‫مجلة الحقوق‪ ،‬الكويت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجلة الشريعة والقانون‪ ،‬اإلمارات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مجلة دراسات‪ ،‬الجامعة األردنية‪K.‬‬ ‫‪‬‬
‫المجلة األردنية للعلوم التطبيقية‪ ،‬جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫والجدول التالي يوضح عدد األبحاث المنشورة من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية خالل آخر أربع سنوات‪:‬‬

‫المجموع‬ ‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫العدد الكلي لألبحاث المنشورة‬

‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الحقوق‬

‫تعليمات وسياسات وإجراءات منح الحوافز والجوائز التشجيعية للباحثين‬ ‫‪.1.7.1.4‬‬ ‫‪156‬‬
‫سياسة منح الحوافز والجوائز التشجيعية للباحثين‪:‬‬

‫‪126‬‬
‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة وهي سياسة معلنة وموثقة لمنح الحوافز والج‪KK‬وائز التش‪KK‬جيعية للب‪KK‬احثين تنص على‪" :‬تق‪KK‬ديم‬
‫الحوافز والجوائز للباحثين ذوي اإلنتاج العلمي الذي تت‪KK‬وافر ب‪KK‬ه عناص‪K‬ر األص‪K‬الة والتم‪K‬يز تش‪K‬جيعا ً لهم على المواظب‪K‬ة‬
‫والمضي قدما ً نحو األفضل لتعزيز الميزة التنافسية للجامعة"‪.‬‬
‫إجراءات منح الحوافز والجوائز التشجيعية للباحثين‪:‬‬
‫يهدف هذا اإلج‪KK‬راء إلى تش‪KK‬جيع البحث العلمي والنش‪KK‬ر في المجالت العلمي‪KK‬ة العالمي‪KK‬ة وبث روح التن‪KK‬افس بين الب‪KK‬احثين‬
‫لتبقى الكلية والجامعة في المقدمة‪ ،‬وليتحقق ذلك‪:‬‬

‫تعمم رئاسة الجامعة على عمداء الكليات بموعد جائزة البحث العلمي على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يعمم عمداء الكليات على رؤساء األقسام وأعضاء الهيئة التدريسية بموعد وشروط الجائزة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقديم طلبات التقدم للجائزة من قبل أعضاء الهيئة التدريسية إلى رئيس القسم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ترفع الطلبات إلى اللجنة العلمية لدراستها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تقوم اللجنة من التأكد من صحة البحوث والمعلومات المقدمة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يتم تحديد‪ K‬مجموع النقاط التي حصل عليها كل باحث متقدم للجائزة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ترفع التنسيبات إلى عمادة البحث العلمي والدراسات العليا وضمان الجودة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تعرض الطلبات على اللجنة المشكلة لهذا الغرض‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يقوم المجلس بتحديد الفائز بالج‪KK‬ائزة على مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ات وعلى مس‪KK‬توى الجامع‪KK‬ة في مج‪KK‬الي الكلي‪KK‬ات االنس‪KK‬انية‬ ‫‪.9‬‬
‫والكليات العلمية بناء على مجموع النقاط التي حصل عليها‪.‬‬
‫يتم تكريم الباحث في اليوم العلمي للجامعة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫وقد شارك أعضاء هيئة الت‪KK‬دريس في الكلي‪KK‬ة في مس‪KK‬ابقة البحث العلمي ألفض‪KK‬ل ب‪KK‬احث للع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي ‪2015/2016‬‬
‫على مستوى الكليات والجامعة‪ ،‬وقد أعلنت نتيجة ه‪K‬ذه المس‪K‬ابقة في ‪ 15/3/2016‬ال‪K‬ذي خص‪K‬ص ليك‪K‬ون يوم‪K‬ا ً للبحث‬
‫العلمي في الجامعة‪ .‬وقد سبق لكل من أ‪.‬د‪ .‬طالب حس‪KK‬ن موس‪KK‬ى و د‪.‬أحم‪KK‬د الرف‪KK‬اعي الف‪KK‬وز بج‪KK‬ائزة أفض‪KK‬ل ب‪KK‬احث على‬
‫مستوى الكلية‪.‬‬
‫فعالية الحوافز والجوائز المقدمة للباحثين‬ ‫‪.2.6.1.4‬‬ ‫‪157‬‬

‫تقديراً لجهود الباحثين وتحف‪KK‬يزاً لهم على اس‪KK‬تمرار تق‪KK‬ديم أفض‪KK‬ل األداء تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة من خالل الجامع‪KK‬ة بتق‪KK‬ديم الح‪KK‬وافز‬
‫المجزية من خالل عمل حفل مهيب يتم فيه تكريم الب‪K‬احثين وإعط‪K‬ائهم درع وش‪KK‬هادة باإلض‪K‬افة لح‪K‬وافز مالي‪KK‬ة‪ ،‬كم‪K‬ا يتم‬
‫اإلعالن بالصحف المحلية وموقع الجامعة اإللكتروني ومواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫أنواع وأشكال الحوافز والجوائز التشجيعية للباحثين‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫مكافأة لألبحاث المنشورة في المجالت العالمية المحكمة في قواعد بيانات ‪ ،Scopus‬و‪ Thomson ISI‬تص‪K‬ل‬ ‫‪.1‬‬
‫إلى ‪ 1500‬دينار للباحث المنفرد و‪ 1000‬دينار للباحث الرئيسي في البحث المشترك‪.‬‬
‫‪ .2‬مكافأة ‪ 750‬دينار للباحث عند نشره بحث مع طالب ماجستير‪.‬‬
‫‪ .3‬مكافأة ‪ 600‬دينار للباحث المشترك مع باحثين من خارج الجامعة‪.‬‬
‫مكافأة لألبحاث المنشورة في المجالت العالمية المحكمة بحد أعاله ‪ 500‬دينار‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مكافأة دفع رسوم نشر في المجالت العالمية المحكمة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مكافأة أفضل باحث على مستوى الكلية سنوياً‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مكافأة أفضل باحث على مستوى الجامعة للكليات العلمية سنوياً‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫مكافأة أفضل باحث على مستوى الجامعة للكليات اإلنسانية سنوياً‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫مكافأة أفضل باحث في الكليات العلمية على مدار عمر الجامعة الفضي (‪ 25‬عاما)‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪127‬‬
 ‫مكافأة أفضل باحث في الكليات اإلنسانية على مدار عمر الجامعة الفضي (‪ 25‬عاما)‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫مكافأة أكثر باحث نشراً في قواعد بيانات ‪ Scopus‬على مستوى الكلية سنوياً‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫مكافأة أكثر باحث نشراً في قواعد بيانات ‪ Scopus‬على مستوى الكليات اإلنسانية سنوياً‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫مكافأة أكثر باحث نشراً في قواعد بيانات ‪ Scopus‬على مستوى الكليات العلمية سنوياً‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫ج‪K‬ائزة المغف‪KK‬ور ل‪K‬ه الح‪K‬اج عبدهللا أبوخديج‪KK‬ة للبحث العلمي وتم رص‪K‬د له‪K‬ا ميزاني‪KK‬ة ‪ 50000‬دين‪K‬ار أردني س‪KK‬نويا‬ ‫‪.14‬‬
‫(تحت الدراسة في المرحلة النهائية من قبل عمادة البحث العلمي ولجنة البحث العلمي في الجامعة)‪.‬‬

‫لجان ومجالس البحث العلمي‬ ‫‪.1.8.1.4‬‬ ‫‪158‬‬

‫كفاءة لجان البحث العلمي في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم لجنة البحث العلمي في الكلية باستغالل الموارد المتاحة في الكلية والجامعة واإلعالن عنها تحقيق‪K‬ا أله‪K‬داف الكلي‪K‬ة‬
‫االستراتيجية بهدف زيادة اإلنتاج العلمي المتميز‪ .‬كما تقوم اللجان في األقس‪KK‬ام والكلي‪KK‬ة بمتابع‪KK‬ة تنفي‪KK‬ذ تش‪KK‬ريعات البحث‬
‫العلمي والسياسات واإلجراءات الخاصة به وتقديم التوصيات والنصائح والمعلومات للباحثين في الكلية‪.‬‬
‫لجان البحث العلمي في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫لجنة البحث العلمي على مستوى األقسام األكاديمية‪K.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫لجنة البحث العلمي على مستوى الكلية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تشكل لجنة البحث العلمي في كلية الحقوق بداية كل عام دراس‪K‬ي وتح‪K‬دد مس‪K‬ؤولياتها‪ ،‬وتق‪K‬وم ب‪K‬دورها على أكم‪K‬ل وج‪K‬ه‬
‫وتتحمل مسؤولياتها بكفاءة‪ .‬ففي بداية العام الدراسي ‪ 2017/2018‬شكلت لجنة البحث العلمي على النحو التالي‪:‬‬
‫د‪.‬محمود أبو ترابي (رئيساً)‬ ‫‪.1‬‬
‫د‪.‬أحمد الرفاعي (عضواً)‬ ‫‪.2‬‬
‫د‪.‬حمزة أبو عيسى (عضواً)‬ ‫‪.3‬‬
‫وحددت مهامها بــ (تقديم المواضيع التي تصلح ألن تكون محوراً للبحث القانوني أو تصلح أن تك‪KK‬ون موض‪KK‬وعا ً لن‪KK‬دوة‬
‫أو مؤتمر سواء أكان محليا ً أم دولياً‪ ،‬وتقديم ما لديها من أفكار ومشاريع في هذا الصدد)‪.‬‬
‫مهام ومسؤوليات لجنة البحث العلمي في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يمثل التالي مسؤوليات لجان البحث العلمي في الكلية وهي مستمدة من المسؤوليات للجان البحث العلمي في الجامعة‪.‬‬
‫توعية أساتذة الكلية وطالبها فيما يتعلق بالنشر العلمي في المجالت المحلية واإلقليمية والدولية المحكمة والخدمات‬ ‫‪.1‬‬
‫الموجودة في الكلية وفي الجامعة في هذا المجال‪.‬‬
‫عقد ندوات وورش عمل خاصة بالنشر العلمي في الكلية بالتنسيق مع الجهات ذات العالقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حث وتشجيع أعضاء هيئة التدريس بالكلية على تكوين فرق بحثية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تسهيل استفادة أساتذة الكلية من خدمات الجامعة المتاحة (أستاذ زائر‪ ،‬زمالة ع‪KK‬الم‪ ،‬المجموع‪KK‬ات العلمي‪KK‬ة‪ ،‬برن‪KK‬امج‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلستقطاب‪ ،...‬وغيره)‪.‬‬
‫السعي لتوفير الخدمات المساندة‪ ،‬مثل التحرير العلمي‪ ،‬مراسلة المجالت وقواعد البيانات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫اقتراح مرشحون لجوائز التميز البحثي على مستوى األقسام األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫توضيح المعايير وشرح لقوانين البحث العلمي المدعوم من الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تقييم البحوث المطلوب دعمها والكتب قبل نشرها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫إنشاء قاعدة بيانات بأس‪KK‬ماء المجالت العلمي‪KK‬ة ودور النش‪KK‬ر ومراك‪KK‬ز األبح‪KK‬اث العالمي‪KK‬ة المعتم‪KK‬دة‪ K‬من عم‪KK‬ادة البحث‬ ‫‪.9‬‬
‫العلمي والدراسات العليا في الجامعة‪.‬‬
‫‪ .10‬توضيح مع‪KK‬ايير الترقي‪KK‬ة ومتابع‪KK‬ة أعض‪K‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس المتوق‪KK‬ع ت‪KK‬رقيتهم خالل الع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي‪ ،‬ومتابع‪KK‬ة أم‪KK‬ور‬
‫المشاركة بالمؤتمرات العلمية إلعالم أعضاء هيئة التدريس بالتنس‪K‬يق م‪K‬ع عم‪K‬ادة البحث العلمي والدراس‪K‬ات العلي‪K‬ا‬

‫‪128‬‬
 ‫قبل عرضها على مجلس الكلية‪.‬‬
‫استفادة طلبة الدراسات العليا من مشاريع البحث العلمي المدعومة‬ ‫‪.1.9.1.4‬‬ ‫‪159‬‬

‫ال يوجد برنامج دراسات عليا في كلية الحقوق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1.10.1.4‬استفادة المجتمع المحلي من مشاريع البحث العلمي المدعومة‬ ‫‪160‬‬

‫استفادة المجتمع المحلي والقطاعات اإلنتاجية والخدمية من مشاريع البحث العلمي المدعومة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫إن األبح‪KK‬اث ال‪KK‬تي يق‪KK‬وم به‪KK‬ا أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية وحس‪KK‬ب أولوي‪KK‬ات البحث الق‪KK‬انوني ترك‪KK‬ز بش‪KK‬كل كب‪KK‬ير على‬
‫الموض‪KK‬وعات ال‪KK‬تي من الممكن االس‪KK‬تفادة منه‪KK‬ا س‪KK‬واء من أص‪KK‬حاب االختص‪KK‬اص أو من المجتم‪KK‬ع المحلي‪ .‬إال أن‪KK‬ه من‬
‫المتعذر قياس مدى االستفادة من هذه األبحاث والمقاالت‪ ،‬وذلك يعود لطبيعة البحث القانوني‪.‬‬
‫‪ .1.11.1.4‬فعالية تسويق مخرجات البحث العلمي‬ ‫‪161‬‬

‫تسويق مخرجات البحث العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعم‪KK‬ل أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس في الكلي‪KK‬ة على تس‪KK‬ويق مخرج‪KK‬ات أبح‪KK‬اثهم من خالل النش‪KK‬ر في مجالت علمي‪KK‬ة اقليمي‪KK‬ة‬
‫وعربية بهدف نشر النتائج على أعلى مستوى‪ ،‬كما يتم اختيار المجالت األكثر شهرة للنشر فيها‪.‬‬
‫كما يقوم أعضاء هيئة التدريس بنشر كتبهم المنهجية والالمنهجية في دور النشر المرموقة التي تش‪KK‬ارك في المع‪KK‬ارض‬
‫الدولية‪.‬‬
‫تعمل الكلية على تسويق مخرجاتها من البحث العلمي من خالل أحدث الوسائل التكنولوجي‪K‬ة‪ .‬كم‪K‬ا تق‪K‬وم الكلي‪K‬ة بع‪K‬رض‬
‫األبحاث العلمية ونش‪K‬ر نت‪KK‬ائج البح‪KK‬وث باس‪KK‬تخدام أس‪KK‬اليب متع‪KK‬ددة كعق‪KK‬د الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات وورش العم‪KK‬ل المختلف‪KK‬ة‬
‫والمشاركة فيها ( انظر البند‪ :‬عقد المؤتمرات والندوات والورش العلمية (‪ ))146‬بهدف ربطها مع مؤسس‪KK‬ات القط‪KK‬اع‬
‫العام والخاص‪.‬‬
‫وحديثا بدأ أعضاء هيئة التدريس بنش‪KK‬ر أبح‪K‬اثهم في المجالت العلمي‪K‬ة المص‪K‬نفة دولي‪KK‬ا وباللغ‪K‬ة اإلنجليزي‪KK‬ة‪ .‬وه‪K‬و نش‪K‬اط‬
‫بحثي بمستوى متقدم عن السنوات السابقة سيؤتي ثماره في االستشهادات المتوقعة خالل العام ‪.2019-2018‬‬

‫‪129‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي التاسع‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫خطط البحث العلمي السنوية‬ ‫‪.1‬‬
‫توثيق إجراءات تحديد‪ K‬أولويات البحث العلمي (التواص‪KK‬ل م‪KK‬ع وزارة الع‪KK‬دل و غيره‪KK‬ا من الجه‪KK‬ات‬ ‫‪.2‬‬
‫المعني‪KK‬ة‪ ،‬وورش العم‪KK‬ل م‪KK‬ع القطاع‪KK‬ات االقتص‪KK‬ادية والمهني‪KK‬ة الستكش‪KK‬اف القض‪KK‬ايا والمش‪KK‬كالت‬
‫القائمة‪..‬الخ‬
‫المعايير والنماذج المستخدمة في دعم المشاريع البحث العلمي و متابعة تنفيذها‬ ‫‪.3‬‬
‫المعايير والنماذج المستخدمة في دعم نشر البحوث وتأليف الكتب والمخطوطات األخرى‬ ‫‪.4‬‬
‫صفحات أعضاء هيئة التدريس على الموقع االلكتروني‬ ‫‪.5‬‬
‫إحصاءات سنوية حول مشاريع البحوث المدعومة داخليا ومقدار اإلنفاق عليها وطبيعة مخرجاتها‬ ‫‪.6‬‬
‫إحص‪KK‬اءات س‪KK‬نوية ح‪KK‬ول ع‪KK‬دد و طبيع‪KK‬ة ومج‪KK‬االت البح‪KK‬وث المنش‪KK‬ورة في مجالت وم‪KK‬ؤتمرات محكم‪KK‬ة‬ ‫‪.7‬‬
‫ومتخصصة‬
‫إحصاءات سنوية بالبحوث المنشورة المستلة من رسائل الدراسات العليا‬ ‫‪.8‬‬
‫مشاريع البحث العلمي ال‪KK‬تي تل‪KK‬بي االحتياج‪KK‬ات التنموي‪KK‬ة والتطويري‪KK‬ة للمجتم‪KK‬ع المحلي والقطاع‪KK‬ات‬ ‫‪.9‬‬
‫اإلنتاجية والخدمية‬
‫إحصاءات بعدد‪ K‬المؤتمرات والندوات والورش العلمية التي تعقدها كلية الحقوق سنويا‬ ‫‪.10‬‬
‫االتفاقيات الموقعة مع الجامعات ومراكز البحوث داخل االردن و خارجه‬ ‫‪.11‬‬
‫محاضر اجتماعات اللجان والمجالس المعنية‪K‬‬ ‫‪.12‬‬
‫نماذج من كتب أعضاء هيئة التدريس وبحوثهم المنش‪KK‬ورة والمقبول‪KK‬ة للنش‪KK‬ر والي‪KK‬ات توثيقه‪KK‬ا داخ‪KK‬ل‬ ‫‪.13‬‬
‫الجامعة‬
‫اإلنفاق السنوي على عناصر البحث العلمي كل على حدة‬ ‫‪.14‬‬
‫اإلنفاق السنوي على الجوائز والحوافز التشجيعية‬ ‫‪.15‬‬

‫‪130‬‬
 ‫المعيار الفرعي العاشر‪ :‬اإليفاد ‪ /‬االبتعاث‬

‫سياسة وإجراءات اإليفاد واالبتعاث‬ ‫‪.1.1.2.4‬‬ ‫‪162‬‬

‫سياسة اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لإليفاد والتي تنص على‪" :‬ابتعاث الطلبة والباحثين المتميزين لجامعات ومراكز‬
‫أبحاث عالمية مرموقة لمواصلة تحصيلهم األكاديمي في مختلف التخصصات أو استكمال بحوثهم‪ ،‬وإيفاد المتدربين‪ K‬لتعزي‪KK‬ز‬
‫قدراتهم وتطوير كفاءاتهم استقرا ًء وتحقيقا ً ألهداف الجامعة الحالية والمستقبلية"‪.‬‬
‫إجراء اإليفاد والمتابعة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى الكلية إجراءات الجامعة المعتمدة‪ K‬والمتعلقة باإليفاد والمتابعة على النحو اآلتي‪:‬‬
‫بداية يقوم عضو هيئة التدريس أو الموظف اإلداري بتقديم طلب إلى رئيس‪KK‬ه في العم‪KK‬ل يوض‪KK‬ح في‪KK‬ه رغبت‪KK‬ه بالمش‪KK‬اركة‬ ‫ً‬ ‫‪.1‬‬
‫بدورة تدريبية أو مؤتمر أو ورشة عمل أو من خالل تنسيب من رئيسه‪.‬‬
‫يتم دراسة هذا الطلب من قِبل القسم األكاديمي أو المدير للتوصية بالموافقة أو عدمها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم عميد الكلية بالتنسيب بالموافقة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يرفع الطلب إلى عميد‪ K‬البحث العلمي والدراسات العليا‪ ،‬من ثم تنسب عم‪KK‬ادة البحث العلمي والدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا بالموافق‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫أو عدم الموافقة‪.‬‬
‫يحو ل الطلب إلى رئيس الجامعة للمصادقة عليه وإلى الدائرة المالية لتحديد وصرف المستحقات‪.‬‬ ‫في حال الموافقة َّ‬ ‫‪.5‬‬
‫بعد عودة المُوفد يقوم بتقديم أوراق تثبت حضوره الدورة أو المؤتمر أو ورشة العمل إلى التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫البعثات العلمية في كلية الحقوق وإجراءاتها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫حرصت الكلية على تبني رؤية الجامعة في السعي الدائم لتحقيق أفض‪K‬ل المخرج‪K‬ات من خالل توف‪K‬ير أعض‪K‬اء هيئ‪K‬ة ت‪KK‬دريس‬
‫متميزين‪ K.‬وبناء عليه‪ ،‬فقد بادرت بتنفيذ‪ K‬خطة لالبتعاث يتم من خاللها ابتعاث من يقع عليهم االختيار من حملة البك‪KK‬الوريوس‬
‫والماجستير المتميزين إلى جامعات مرموقة للحصول على درجة ال‪KK‬دكتوراه في التخصص‪KK‬ات ال‪KK‬تي تحتاجه‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة لتحقي‪KK‬ق‬
‫رؤيتها ورسالتها‪.‬‬
‫حرصت الكلية والجامعة على تقديم كافة أنواع الدعم للمبتعثين‪ K،‬ومتابعتهم وتحفيزهم الدائم لدفعهم نحو تحقيق مس‪KK‬توى ع‪KK‬ال‬
‫من التميز في دراستهم ليساهموا بعد عودتهم باالرتقاء بالمستوى األكاديمي للكلية والجامعة‪.‬‬
‫ويشرف على البعثات العلمية لجنة التعيين والترقية في الكلية والتي تتضمن مهامها ما يلي‪:‬‬
‫تلبية احتياجات األقسام المختلفة من أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية (ع‪ .‬هـ‪ .‬ت) المتم‪K‬يزين وذوي الخ‪K‬برة والكف‪K‬اءة العلمي‪K‬ة‬ ‫‪‬‬
‫والعملية عن طريق عمل مقابالت مع المتقدمين‪ K‬للوظائف المعلن عنها‪.‬‬
‫اإلشراف على تطبيق سياسات وإجراءات التعيين‪ K‬في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على تطبيق سياسات وإجراءات التعيين‪ K‬لغايات االبتعاث في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على تطبيق إجراءات الترقية في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وتتضمن إجراءات االبتعاث ما يلي‪:‬‬
‫تقوم لجنة التعيين والترقية في الكلية بمقابلة المتقدمين لطلب االبتعاث‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم كل متقدم بعمل عرض للبحث المتوقع العمل عليه أثناء دراسته للماجستير أو الدكتوراه‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقوم اللجنة بتقييم المتقدمين بناء على معايير محددة وبتعبئة‪ K‬نموذج التقييم لتحديد أصالء وبدالء‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقوم اللجنة بالتنسيب لعميد الكلي‪KK‬ة وال‪KK‬ذي ب‪KK‬دوره ينس‪KK‬ب بالموافق‪KK‬ة ويرف‪KK‬ع الطلب إلى عم‪KK‬ادة البحث العلمي والدراس‪KK‬ات‬ ‫‪.4‬‬
‫العليا والتي تقوم بدورها باالتصال بالمنسب بأسمائهم إلكمال اإلجراءات‪.‬‬
‫توثيق سياسات وإجراءات اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم توثيق السياسات اإلجراءات في الجامعة بطريقتين إلكترونية من خالل موقع الجامعة اإللكتروني وورقية‪ ،‬ويتم االحتفاظ‬

‫‪131‬‬
 ‫بنسختين األولى في عمادة البحث العلمي والدراسات العليا والثانية في مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪.‬‬

‫إعالن ونشر سياسات وإجراءات اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم نشر وإعالن هذه السياسات واإلج‪KK‬راءات عن طري‪KK‬ق إص‪KK‬دار التع‪KK‬اميم من قب‪KK‬ل رئيس الجامع‪KK‬ة إلى عمي‪KK‬د الكلي‪KK‬ة وال‪KK‬ذي‬
‫بدوره يقوم بتعميمها على أعضاء هيئة الت‪K‬دريس‪ ،‬كم‪KK‬ا يتم إص‪K‬دار تع‪K‬اميم للطلب‪KK‬ة عن طري‪KK‬ق الشاش‪K‬ات الموج‪K‬ودة بالكلي‪KK‬ات‬
‫باإلضافة لنشرها على الموقع اإللكتروني الرسمي للجامعة وذلك لضمان معرفة جميع أصحاب العالقة بها‪.‬‬
‫ّ‬
‫خطة اإليفاد‬ ‫‪.2.1.2.4‬‬ ‫‪163‬‬

‫خ ّطة اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يوجد لدى الكلية خطة واضحة متكاملة لإليفاد واالبتعاث مستمدة ومتوافقة مع خطة الجامعة والتي تتضمن األهداف التالية‪:‬‬
‫الرقم أهداف خطة اإليفاد واالبتعاث‬
‫مراجعة وتطوير خطة اإليفاد واالبتعاث وربطها باألولويات البحثية الوطنية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تبني سياسة التميز واإلبداع‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫العمل على فتح تخصصات جديدة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫متابعة شؤون الموفدين والمبتعثين‪K.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫حيث ترتبط الخطة أعاله بالهدف االستراتيجي الثاني للكلية "تح‪KK‬ديث الخط‪KK‬ط وال‪KK‬برامج واس‪KK‬تقطاب أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‬
‫ذوي كفاءات عالية والسعي المستمر لتطويرهم واستمراريتهم" والذي يتضمن األهداف التنفيذية التالية‪:‬‬
‫الرقم ‪ .2‬استقطاب أعضاء هيئة تدريسية وبحثية وإدارية متميزة‪.‬‬
‫تط‪##‬وير ق‪##‬درات ومه‪##‬ارات أعض‪##‬اء هيئ‪##‬ة الت‪##‬دريس (البحثي‪##‬ة و التدريس‪##‬ية واإلداري‪##‬ة) من خالل‬ ‫‪.1‬‬
‫المؤتمرات والندوات والدورات التطويرية المتخصصة‪.‬‬
‫تقييم دوري لألداء التدريسي والبحثي لعضو هيئة التدريس‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫توفير بيئة محفزة ألعضاء الهيئة التدريسية المتميزين في مج‪##‬الهم من خالل تط‪##‬وير نظ‪##‬ام األج‪##‬ور‬ ‫‪.3‬‬
‫والحوافز‪ ،‬والمميزات المقدمة لهم‪ ،‬ونظام التفرغ العلمي‪.‬‬
‫ابتع‪##‬اث الطلب‪##‬ة المتف‪##‬وقين في الكلي‪##‬ة أو من خارجه‪##‬ا إلى الجامع‪##‬ات المرموق‪##‬ة والمص‪##‬نفة عالمي ‪#‬ا ً‬ ‫‪.4‬‬
‫والتعاقد معهم‪.‬‬
‫وقد كانت نتائج اإلنجاز للمؤشرات الرئيسية لخطة اإليفاد واالبتعاث للجامعة (والتي تعتبر ممثلة لكلية الحقوق) كما يلي‪:‬‬
‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫األهداف المرتبطة‬ ‫المؤشرات الرئيسية لخطة اإليفاد واالبتعاث‬
‫‪93%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫‪2-4‬‬ ‫كفاءة إدارة الموارد البشرية‪.‬‬

‫الخريجون من المبتعثين‪:‬‬
‫بلغ عدد المبتعثين‪ K‬الذين تخرجوا حتى بداية العام الجامعي ‪ 2016/2017‬والتحقوا بالعمل في الكلي‪K‬ة (‪ )3‬مبتع‪K‬ثين‪ K‬منهم من‬
‫ه‪KK‬و من طالب الكلي‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين وق‪KK‬د تم ابتع‪KK‬اثهم إلى أرقى الجامع‪KK‬ات في بريطاني‪KK‬ا للحص‪KK‬ول على ش‪KK‬هادتي الماجس‪KK‬تير أو‬
‫الدكتوراه‪.‬‬

‫المنح الدراسية المقدمة من جهات خارجية‬ ‫‪.3.1.2.4‬‬ ‫‪164‬‬

‫المنح الدراسية المقدمة من جهات خارجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بلغ عدد الطالب الحاصلين على منح للدراسة في كلية الحقوق عن آخر ‪ 3‬سنوات (‪ )46‬طالبا‪.‬‬

‫ع‪KKK‬دد الطلب‪KKK‬ة المس‪KKK‬تفيدين من المنح‬

‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫الخارجية ‪ /‬الكلية‬
‫‪46‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الحقوق‬

‫‪132‬‬
 ‫ويبين الجدول التالي مقدار المنح المقدمة للمبتعثين في كلية الحقوق‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫‪2016/2017 2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫القيمة المالية للمنح الدراسية ‪ /‬الكلية‬

‫‪57,580‬‬ ‫‪7,390‬‬ ‫‪14,365‬‬ ‫‪35,825‬‬ ‫الحقوق‬
‫أنظمة وتعليمات اإليفاد واالبتعاث‬ ‫‪.1.2.2.4‬‬ ‫‪165‬‬

‫أنظمة اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية النظام الداخلي للبعثات العلمية في جامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪ ،‬صادر بموجب الفقرة (م) من المادة (‪ )9‬من‬
‫قانون الجامعات األردنية الخاصة رقم (‪ )26‬لسنة ‪.2009‬‬
‫تعليمات اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتبنى الكلية تعليمات البعثات العلمية في جامعة العلوم التطبيقي‪K‬ة الخاص‪K‬ة وال‪K‬تي تتب‪K‬ع تعليم‪K‬ات الجامع‪K‬ة األردني‪K‬ة "تعليم‪K‬ات‬
‫البعث‪KK‬ات العلمي‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة األردني‪KK‬ة"‪ ،‬ص‪KK‬ادرة عن رئيس الجامع‪KK‬ة بم‪KK‬وجب الم‪KK‬ادة (‪ )27‬من نظ‪KK‬ام البعث‪KK‬ات العلمي‪KK‬ة في‬
‫الجامعة األردنية رقم (‪ )93‬لسنة ‪.1999‬‬
‫إعالن ونشر أنظمة وتعليمات اإليفاد واالبتعاث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم نشر وإعالن هذه األنظمة والتعليم‪KK‬ات في الص‪KK‬حف المحلي‪KK‬ة وعن طري‪KK‬ق إص‪KK‬دار التعميم‪KK‬ات من قب‪KK‬ل عمي‪KK‬د الكلي‪KK‬ة بع‪KK‬د‬
‫استقبالها من رئاسة الجامع‪KK‬ة حيث يتم تعميمه‪KK‬ا على أعض‪K‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس‪ ،‬كم‪K‬ا يتم إص‪K‬دار تعميم‪K‬ات للطلب‪KK‬ة عن طري‪KK‬ق‬
‫الشاشات الموجودة بالكليات باإلضافة لنشرها على الموقع اإللكتروني الرسمي للجامعة وذلك لضمان معرفة جميع أصحاب‬
‫العالقة بها‪.‬‬
‫معايير اختيار الموفدين والمبتعثين‬ ‫‪.1.3.2.4‬‬ ‫‪166‬‬

‫معايير اختيار الموفدين والمبتعثين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع الكلية المعايير المحددة من قبل الجامعة الختيار الموفدين‪ K‬وهي كما يلي‪:‬‬
‫أن يكون أردني الجنسية وغير محكوم عليه بجناية أو بجنحة مخلة بالشرف‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أن تتوافر فيه شروط اللياقة الصحية بشهادة طبية من اللجان الطبية التي تعتمدها الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أن يكون حاصال ً على المؤهالت العلمية المطلوبة والشروط المقررة للبعثة التي رشح لها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أن يستقيل من الخدمة من الجامعة ألغراض اإليفاد إذا تم إيفاده بموجب الفقرة (أ) من المادة (‪ )5‬من هذا النظام‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫"المادة (‪ - :) 5‬أ ‪ -‬يتم اإليفاد للحصول على المؤهل العلمي بقرار من الرئيس بناء على تنسيب اللجنة في ضوء توصية‬ ‫‪.5‬‬
‫مجلس الكلية ومجلس القسم ومن في حكمهما من المجالس القائمة في الجامعة‪".‬‬
‫كما تلتزم الكلية بالمعايير التي تعتمدها عمادة البحث العلمي في الجامعة‪ ،‬حيث كانت معايير الترش‪KK‬يح لالبتع‪KK‬اث على النح‪KK‬و‬
‫التالي‪:‬‬
‫‪ -1‬التخصص في الشهادة الجامعية (‪ 25‬نقطة)‪.‬‬
‫‪ -2‬سنوات الخبرة األكاديمية‪ K‬في مجال التخصص (‪ 10‬نقاط)‪.‬‬
‫‪ -3‬تقدير التخرج (البكالوريوس ‪ 10‬نقاط والماجستير ‪ 15‬نقطة)‬
‫‪ -4‬جامعة التخرج‪ /‬الماجستير (‪ 10‬نقاط)‪.‬‬
‫‪ -5‬أبحاث‪ /‬مؤلفات‪ /‬نشاطات ابداعية (‪ 5‬نقاط)‪.‬‬
‫‪ -6‬المقابلة واجراء العرض التقديمي (‪ 35‬نقطة)‪.‬‬
‫إجراءات المراجعة والتدقيق الختيار الموفدين والمبتعثين‬ ‫‪.2.3.2.4‬‬ ‫‪167‬‬

‫سجالت إجراءات المراجعة والتدقيق الختيار الموفدين والمبتعثين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع الكلية إجراءات معتمدة‪ K‬لالختيار من بين المتقدمين لطلبات االبتعاث (أنظر البند‪ :‬سياسة وإج‪KK‬راءات اإليف‪K‬اد واالبتع‪KK‬اث‪،‬‬

‫‪133‬‬
‫إجراء اإليفاد والمتابعة‪ ،‬البعثات العلمية في كلية الحقوق وإجراءاتها‪ ،‬توثيق سياس‪K‬ات وإج‪K‬راءات اإليف‪KK‬اد واالبتع‪KK‬اث‪ ،‬إعالن‬
‫ونشر سياسات وإجراءات اإليفاد واالبتعاث (‪ ))162‬حيث يتم قبل البدء بإجراءات االختيار‪:‬‬
‫اإلعالن بالصحف المحلية وعلى موقع الجامعة اإللكتروني عن توافر بعثات‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تقوم الكلية باعتماد نموذج الجامعة في تقييم المتقدمين لالبتعاث أو اإليفاد ويتم تعبئته‪ K‬من خالل لجنة التع‪KK‬يين‪ K‬والترقي‪KK‬ة‪،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫والتي تتكون عادة من العميد ورؤساء األقسام األكاديمية‪ K،‬والتي تقوم بمقابلة المتقدمين في الكلية‪.‬‬
‫يقوم كل عضو من اللجنة بتعبئة النموذج بشكل منفرد‪ ،‬ومن ثم يقوم رئيس اللجنة بتفريغ محتويات النم‪KK‬اذج في نم‪KK‬وذج‬ ‫‪-3‬‬
‫موحد لكافة المتقدمين‪ K‬حتى يسهل المفاضلة بينهم‪.‬‬
‫يتم إرفاق النماذج مع تنسيب الكلية باختيارها لألصالء والبدالء من المتق‪KK‬دمين عن‪KK‬د إرس‪KK‬ال التنس‪KK‬يب إلى عم‪KK‬ادة البحث‬ ‫‪-4‬‬
‫العلمي والدراسات العليا‪.‬‬
‫ويتم االحتفاظ بالسجالت في أرشيف الكلية ورقيا كما يتم االحتفاظ بها في عمادة البحث العلمي والدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫إجراءات متابعة الموفدين والمبتعثين‬ ‫‪.1.4.2.4‬‬ ‫‪168‬‬

‫إجراء اإليفاد والمتابعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أنظر البند‪ :‬سياسة وإجراءات اإليفاد واالبتعاث‪ ،‬إجراء اإليفاد والمتابع‪KK‬ة‪ ،‬توثي‪KK‬ق سياس‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات اإليف‪KK‬اد واالبتع‪KK‬اث‪،‬‬
‫إعالن ونشر سياسات وإجراءات اإليفاد واالبتعاث (‪.)162‬‬
‫إجراء متابعة المبتعثين‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يهدف هذا اإلجراء إلى ضمان استكمال الطلبة لدراستهم العليا وضمان االلتزام باتفاقي‪KK‬ة االبتع‪KK‬اث م‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة‪ .‬وتتم عملي‪KK‬ة‬
‫المتابعة حسب الخطوات التالية‪:‬‬
‫يقوم عميد‪ K‬البحث العلمي بالطلب من رؤساء األقسام والعمداء الذين لديهم طلبة مبتعثين بالتواصل مع الطلبة والحصول‬ ‫‪.1‬‬
‫على تقارير بتقدمهم كل ‪ 6‬أشهر‪.‬‬
‫يقوم رئيس القسم أو العميد الكلية بالتواصل المستمر مع الطلبة ومش‪KK‬رفيهم األك‪KK‬اديميين والحص‪KK‬ول على تقري‪KK‬ر بدرج‪KK‬ة‬ ‫‪.2‬‬
‫تقدم الدراسة للطالب في بحثه كل ‪ 6‬أشهر‪.‬‬
‫يتم إرسال جميع التقارير ومراسالت البريد اإللكتروني إلى عميد البحث العلمي والدراسات العلي‪KK‬ا ال‪KK‬ذي ب‪KK‬دوره يحتف‪KK‬ظ‬ ‫‪.3‬‬
‫بالتقرير في ملف الطالب‪.‬‬
‫تقوم لجنة االبتعاث في الجامعة والتي تضم في عضويتها عميد الكلية باالجتماع لمناقشة قض‪KK‬ايا وطلب‪KK‬ات المبتع‪KK‬ثين‪ K‬من‬ ‫‪.4‬‬
‫تمديد فترة الدراسة‪ ،‬وتغيير الجامعة‪ ،‬وتغيير الموضوع‪ ،‬وتغيير شروط الرهن ‪ ...‬إلخ‪.‬‬

‫متابعة الموفدين وسجالتهم‬ ‫‪.2.4.2.4‬‬ ‫‪169‬‬

‫متابعة الموفدين والمبتعثين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية والجامعة بمتابعة مبتعثين‪ K‬الكلية حيث تتبنى الكلية والجامعة المبتعثين منذ صدور قرار االبتعاث وحتى حصولهم‬
‫على المؤهل العلمي الذي ابتعثوا ألجله‪ ،‬وتقتضي هذه المتابعة دعمهم ماليا َ وماديا َ من خالل الجامع‪KK‬ة‪ ،‬بحيث تش‪KK‬مل النفق‪KK‬ات‬
‫من رواتب وعالوات يتقاضاها الموفد وأجور السفر ورسوم التعليم وتكاليف المعيشة وأي نفقات أخرى صرفت له أو بسببه‬
‫أثناء البعثة العلمية‪ ،‬كما تقوم بالتأكد من ع‪KK‬دم تج‪KK‬اوزهم للق‪KK‬وانين واألنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات وال‪KK‬تزامهم الت‪KK‬ام به‪KK‬ا به‪KK‬دف ض‪KK‬مان‬
‫استيفاء كامل حقوقهم‪.‬‬
‫سجالت متابعة الموفدين والمبتعثين‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم الكلية باالحتفاظ وأرشفة سجالت متابعة الموفدين والمبتعثين‪ K‬من مراسالت بينها وبين المبتع‪KK‬ثين‪ K‬ط‪KK‬وال ف‪KK‬ترة دراس‪KK‬تهم‬
‫كما يتم إرسال نسخة من جمي‪KK‬ع ه‪KK‬ذه المراس‪KK‬الت إلى عم‪KK‬ادة البحث العلمي والدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا‪ .‬وتق‪KK‬وم عم‪KK‬ادة البحث العلمي‬
‫والدراسات العليا في الجامعة بعمل سجالت لكل طالب تحت‪K‬وي على جمي‪K‬ع المعلوم‪K‬ات ال‪K‬تي تخص الطلب‪K‬ة الموف‪K‬دين وال‪K‬تي‬

‫‪134‬‬
 ‫تتمثل بـ‪:‬‬
‫اسم الطالب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الدرجة العلمية الموفد إليها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التخصص العام‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التخصص الدقيق الموفد لدراسته‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫البلد الموفد إليها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫اسم الجامعة الموفد إليها‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مدة اإليفاد بالسنوات‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تاريخ بدء البعثة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫التاريخ المتوقع للتخرج‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫باإلضافة إلى تقرير يبين الوضع الدراسي له بنا ًء على تقييم العمداء‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫تعليمات وإجراءات عقد الدورات التدريبية أو المشاركة فيها‬ ‫‪.1.5.2.4‬‬ ‫‪170‬‬

‫تعليمات عقد الدورات التدريبية أو المشاركة فيها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية تعليمات الجامعة والتي بدورها تس‪KK‬تند على تعليم‪KK‬ات الجامع‪KK‬ة األردني‪KK‬ة "تعليم‪KK‬ات البعث‪KK‬ات العلمي‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة‬
‫األردنية‪ ،‬صادرة عن رئيس الجامعة بموجب المادة (‪ )27‬من نظام البعث‪KK‬ات العلمي‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة األردني‪KK‬ة رقم (‪ )93‬لس‪KK‬نة‬
‫‪.1999‬‬
‫إجراءات عقد الدورات التدريبية أو المشاركة فيها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تحرص الكلية وبشكل مستمر على رفع المس‪K‬توى ال‪K‬وظيفي للع‪KK‬املين فيه‪KK‬ا وتنمي‪KK‬ة ق‪KK‬دراتهم ومه‪KK‬اراتهم‪ ،‬ويتم ذل‪KK‬ك من خالل‬
‫التنسيب بأسماء بعض العاملين في الكلية لالشتراك بالورش والدورات التدريبي‪K‬ة‪ K‬ال‪KK‬تي تعق‪KK‬دها الجامع‪KK‬ة في مراك‪KK‬ز الجامع‪KK‬ة‬
‫المعنية بتطوير األداء‪.‬‬
‫يقوم مركز الدراس‪K‬ات واالستش‪K‬ارات بإرس‪K‬ال تعميم إلى الكلي‪K‬ة ‪ /‬الكلي‪K‬ات ‪ /‬ال‪K‬دوائر اإلداري‪K‬ة من خالل رئيس الجامع‪K‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫لتحديد احتياجات أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية من الدورات التدريبية‪.‬‬
‫يقوم العميد ورؤساء األقسام بالتنسيب بالحاجة إلى الدورات والعدد المطلوب وبن‪KK‬اء علي‪KK‬ه‪ ،‬يتم عق‪KK‬د ال‪KK‬دورات التدريبي‪K‬ة‪K‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حسب الحاجة‪.‬‬
‫تقوم الكلية بالتنسيب بأسماء أعضاء هيئة التدريس حس‪KK‬ب الحاج‪KK‬ة لحض‪KK‬ور ال‪KK‬دورات وال‪KK‬ورش التدريبي‪KK‬ة ال‪KK‬تي يعق‪KK‬دها‬ ‫‪.3‬‬
‫مركز تطوير أداء أعضاء الهيئة التدريسية والتي تساعد في رفع كفاءة أعضاء الهيئة التدريسية من جوانب عدة‪.‬‬
‫تقوم عمادة الكلية بتجميع النماذج من أعضاء هيئة التدريس ويتم إرسالها إلى المركز‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يقوم المركز بوضع خطة للورش التدريبية‪ K‬ال‪KK‬تي س‪KK‬تعقد خالل الع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي بن‪KK‬ا ًء على تنس‪KK‬يباتهم‪ ،‬وبع‪KK‬د إع‪KK‬داد خط‪KK‬ة‬ ‫‪.5‬‬
‫الورش يخاطب مدير المركز الجامعة لحجز القاعة إلقامة الورشة ومن ثم اإلعالن عنها‪ .‬يقوم المركز بمخاطبة الكلية‬
‫من خالل الرئيس حتى يتم اإلعالن عن الدورات والورش المختلفة‪.‬‬

‫ومن أمثلة الدورات التدريبية الداخلية والخارجية التي شارك بها أعضاء من كلية الحقوق‪ :‬شارك الدكتور حمزة أبو‬
‫عيسى في دورة أساليب التدريس التي يخضع لها عضو هيئة التدريس عند تعيينه‪.‬‬

‫اتساق الدورات التدريبية مع االحتياجات التدريس ّية والبحثية‬ ‫‪.1.6.2.4‬‬ ‫‪171‬‬

‫اتساق الدورات التدريبية مع االحتياجات التدريس ّية والبحثية ألعضاء هيئة التدريس‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعتمد‪ K‬استراتيجية الجامعة في تقديم الدورات التدريبية بشكل أساسي على تلبي‪KK‬ة االحتياج‪K‬ات والمتطلّب‪KK‬ات الفعلي‪KK‬ة للمت‪KK‬درّبين‪،‬‬

‫‪135‬‬
‫من خالل إعداد خطط عمل وبرامج تدريبية يتم التخطي‪KK‬ط له‪KK‬ا مس‪KK‬ب ًقا‪ ،‬وتغطي ه‪KK‬ذه ال‪KK‬دورات التدريبي‪KK‬ة مجموع‪KK‬ة كب‪KK‬يرة من‬
‫منظمة وشاملة‪ .‬ومن األمثلة على ذل‪KK‬ك عق‪KK‬دت الجامع‪KK‬ة ورش‪KK‬ة تدريبي‪K‬ة‪ K‬حض‪KK‬رها عض‪KK‬وين هيئ‪KK‬ة‬ ‫الموضوعات بحيث تكون ّ‬
‫تدريس من الكلية وكان المحاضر فيها هو مستشار خدمة العمالء في ‪ SCOPUS‬السيد وائل منصور وك‪KK‬ان اله‪KK‬دف منه‪KK‬ا‬
‫تدريب أعضاء الهيئة التدريسية على استخدام قواعد بيانات ‪ SCOPUS‬لتلبي‪KK‬ة احتياج‪K‬اتهم البحثي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة بفاعلي‪KK‬ة‪ .‬ه‪KK‬ذا‬
‫وتقوم لجنة البحث العلمي في الكلية بعقد عدد من الدورات وورش العمل البحثية ألعضاء الهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬به‪KK‬دف التوعي‪KK‬ة‬
‫واإلرشاد في البحث العلمي كما يلي‪:‬‬
‫عقد ورش توعوية بشكل مستمر للباحثين في الكلية لمناقشة أي تغيرات تحدث في التشريعات الخاص‪KK‬ة ب‪KK‬البحث العلمي‬ ‫‪.1‬‬
‫والنشر للبحوث العلمية‪.‬‬
‫عقد ورش تدريبية‪( K‬سنوية) لطلبة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا في الكلي‪KK‬ة لبي‪KK‬ان أهمي‪KK‬ة البحث العلمي وت‪KK‬دريبهم على أس‪KK‬س البحث‬ ‫‪.2‬‬
‫العلمي وطرق إنجاز البحوث ونشرها‪.‬‬
‫عقد ورش بحث علمي للباحثين في الكلية يتم من خاللها اطالع الباحثين على البحوث التي يقوم بها الباحثين في الكلي‪KK‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫واألبحاث المنجزة ونتائجها‪.‬‬
‫عقد ورش عم‪KK‬ل ون‪KK‬دوات توعوي‪KK‬ة متخصص‪KK‬ة ألعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية توض‪KK‬ح األس‪KK‬س ال‪KK‬تي يتم اعتماده‪KK‬ا للترقي‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫وطريقة حساب النقاط والمجالت المعتمدة للترقية‪.‬‬
‫وجميع هذه الورش والدورات والندوات متسقة مع االحتياجات البحثية للباحثين في الكلية حيث يبدي جميع أصحاب العالق‪KK‬ة‬
‫رغبة في حضور هكذا فعاليات وورش‪.‬‬

‫تقييم الدورات التدريبية والبحثية‬ ‫‪.2.6.2.4‬‬ ‫‪172‬‬

‫تقييم الدورات التدريبية والبحثية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية وبالتعاون م‪KK‬ع مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة بتق‪KK‬ييم ال‪KK‬دورات التدريبي‪K‬ة‪ K‬وورش العم‪KK‬ل التدريبي‪K‬ة‪K‬‬
‫والبحثية من خالل استطالع آراء أصحاب العالقة حول المحاور التالية‪:‬‬
‫المحتوى التدريبي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وسائل التدريب واألجهزة المستخدمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خبرة المدرب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫جاهزية المرافق وجودة الخدمات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تلبية االحتياجات المهنية الخاصة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التطبيق العملي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الراي العام‬ ‫‪.7‬‬
‫الرضا العام عن الدورة ‪ /‬ورشة العمل‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫والجداول أدناه توضح نتائج االستطالعات ألصحاب العالقة والمتعلقة بورش العمل والدورات التدريبية‪:‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2016/201‬‬
‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪7‬‬
‫‪88%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪87%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الخريجون‬

‫يالحظ من خالل الجدول والرسم البياني أن تقييم ورشة عمل ‪ /‬دورة تدريبية قد ارتفعت على مدار السنوات الثالثة األخ‪KK‬يرة‬
‫من وجهة نظر الطلبة‪ ،‬بنسب متفاوتة ويالحظ أن االرتفاع ما بين عامي ‪ 2015‬و‪ 2016‬لطلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس والخريج‪K‬ون‬
‫على السواء ك‪K‬ان بنس‪K‬بة ‪ ،%5‬مم‪K‬ا يؤك‪K‬د رض‪K‬ا الطلب‪K‬ة عن ورش العم‪K‬ل‪ /‬دورة تدريبي‪K‬ة المقدم‪K‬ة وبتق‪K‬ييم م‪K‬ا بين جي‪K‬د ج‪K‬داً‬
‫وممتاز‪.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪87%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪88%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫يالحظ من خالل نتائج الجدول والرسم البياني أن قيم متوسطات الحسابية لتقييم ورشة عمل ‪ /‬دورة تدريبية‪ K‬قد ارتفعت على‬
‫مدار السنوات الثالثة األخيرة من وجهة نظر الهيئتين‪ K‬اإلدارية واألكاديمية‪ ،‬بنسب متفاوتة ويالح‪K‬ظ في ع‪K‬ام ‪2017/2018‬‬
‫قد بلغت النسبة ‪ %88‬للهيئة األكاديمية‪ K،‬أما للهيئة اإلدارية فقد بلغت النسبة ‪ %87‬وهذا يدل أن الكلية والجامعة حريص‪KK‬تان‬
‫على توفير أفضل ورش العمل ‪ /‬الدورات التدريبية‪K.‬‬
‫‪ 2017/2018‬ف ‪1‬‬ ‫‪2016/201‬‬
‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪7‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪90%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫المتدربون‬

‫تشير نتائج الجدول والرسم البياني إلى أن قيم متوسطات الحسابية لتقييم ورشة عمل ‪ /‬دورة تدريبي‪KK‬ة ق‪KK‬د ارتفعت على م‪KK‬دار‬
‫السنوات الثالثة األخيرة من وجهة نظر المجتمع المحلي والمت‪KK‬دربين‪ ،K‬ويالح‪KK‬ظ تحس‪KK‬ن ملح‪KK‬وظ لج‪KK‬ودة ورش‪KK‬ة عم‪KK‬ل ‪ /‬دورة‬
‫تدريبية‪ K‬في العام ‪ 2017/2018‬لدى المتدربين‪ .%90 K‬وهذا تقييم ممتاز‪ ،‬أما المجتمع المحلي فقد بلغت النسبة في‪KK‬ه ‪%85‬‬
‫بتقييم جيدا جدا‪.‬‬
‫توثيق الدورات التدريبية والبحثية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم توثيق الدورات التدريبية والبحثي‪KK‬ة داخ‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة في األرش‪KK‬يف الخ‪KK‬اص بالكلي‪KK‬ة‪ ،‬كم‪KK‬ا يتم التوثي‪KK‬ق على مس‪KK‬توى الجامع‪KK‬ة‬
‫بطريقتين إلكترونية وورقية‪ ،‬ويتم االحتفاظ بعدة نسخ األولى في عم‪KK‬ادة البحث العلمي والدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا والثاني‪KK‬ة في مكتب‬
‫ضمان الجودة واالعتماد واألخيرة في مركز تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬

‫صة باإليفاد واالبتعاث‬

‫دور اللجان والمجالس الخا ّ‬ ‫‪.1.7.2.4‬‬ ‫‪173‬‬

‫صة باإليفاد واالبتعاث في الكلية‪:‬‬

‫اللجان والمجالس الخا ّ‬ ‫‪‬‬
‫يوجد لجنة مسؤولة عن اإليفاد واالبتعاث على مستوى الكلية وهي لجنة التعيين‪ K‬والترقية‪ .‬وتشمل مهام اللجة على التالي‪:‬‬
‫استقبال طلبات المرشحين‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اختيار المرشحين المناسبين وفق التعليمات المعتمدة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إجراء المقابالت الشخصية مع المرشحين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تحديد‪ K‬التخصص الدقيق للدراسة ألغراض اإليفاد‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫متابعة أداء الموفدين من خالل طلب تقرير دوري كل ‪ 6‬شهور يوضح حالتهم الدراسية والبحثية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫اإلنفاق السنوي على اإليفاد واالبتعاث‬ ‫‪.1.8.2.4‬‬ ‫‪174‬‬

‫مؤشر اإلنفاق السنوي على اإليفاد واالبتعاث في آلخر خمس سنوات‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تم إنفاق حوالي ‪ 32000‬دينار على اإليفاد في السنوات الخمس‪KK‬ة الس‪KK‬ابقة‪ ،‬حيث أوف‪KK‬دت الكلي‪KK‬ة أح‪KK‬د طالبه‪KK‬ا للحص‪KK‬ول على‬
‫درجة الماجستير من بريطانيا‪ ،‬والجدول التالي يبين‪ K‬مؤشر اإلنفاق السنوي‪:‬‬

‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬

‫‪ 32016‬دينار‬ ‫‪ 15095‬دينار‬ ‫‪ 16921‬دينار‬

‫اإلنفاق السنوي على الدورات التدريبية‬ ‫‪.2.8.2.4‬‬ ‫‪175‬‬

‫‪137‬‬
 ‫مؤشر اإلنفاق السنوي على الدورات التدريبية والتي شارك بها أعضاء هيئة تدريسية من الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يبين الجدول أدناه قيمة اإلنفاق على مشاركة أعضاء الهيئة التدريسية في الدورات التدريبية‪ K‬خالل الخمس سنوات السابقة‪.‬‬

‫اإلنفاق على الدورات‬

‫‪2016 2015 2014 2013 2012‬‬
‫التدريبية‬
‫‪278‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪133‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪210‬‬ ‫قيمة اإلنفاق (دينار أردني)‬

‫‪138‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي العاشر‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫خطة اإليفاد السنوية‬ ‫‪.1‬‬
‫المعايير والنماذج المستخدمة في عملية اإليفاد‬ ‫‪.2‬‬
‫آليات متابعة الموفدين وتقييم أدائهم‬ ‫‪.3‬‬
‫إحصاءات سنوية حول عدد الموفدين وتخصصاتهم الدقيقة والجامعات التي يدرسون فيها‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلنفاق السنوي على اإليفاد‬ ‫‪.5‬‬
‫االتفاقيات الموقعة مع جامعات ومؤسسات أخرى للحصول على منح دراسية‬ ‫‪.6‬‬
‫إحصاءات سنوية بأعداد المشاركين في الدورات التدريبية‪ K‬داخل وخارج الجامعة‬ ‫‪.7‬‬
‫اإلنفاق السنوي على الدورات التدريبية‪K‬‬ ‫‪.8‬‬
‫اتفاقيات التعاون مع الجامعات ومراكز البحوث واإلحصاءات المتعلقة بتنفيذها‬ ‫‪.9‬‬
‫ملفات المبعوثين الملتحقين بالعمل والمتعثرين‪ K‬والمستنكفين عن االلتحاق بالعمل في الجامعة‬ ‫‪.10‬‬

‫‪139‬‬
 ‫المعيار الفرعي الحادي عشر‪ :‬اإلبداعات‬

‫‪17‬‬
‫‪.1.1.3.4‬‬
‫سياسات وإجراءات تسجيل براءات االختراع وحماية الملكية الفكرية‬ ‫‪6‬‬

‫سياسة تسجيل براءات االختراع وحماية الملكية الفكرية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة معلنة وموثقة لتسجيل براءات االخ‪KK‬تراع وحماي‪KK‬ة الملكي‪KK‬ة الفكري‪K‬ة والمس‪KK‬تمدة من سياس‪K‬ة الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي‬
‫تنص على‪" :‬االل‪K‬تزام بحق‪K‬وق الملكي‪K‬ة الفكري‪K‬ة‪ ،‬وتس‪K‬جيل ب‪K‬راءات االخ‪K‬تراع لمالكيه‪K‬ا‪ ،‬وض‪K‬مان حمايته‪K‬ا تش‪K‬جيعا ً لتطويره‪K‬ا‬
‫وتعزيزاً لنتائجها وقيمتها المضافة للمجتمع والجامعة والكلية على ح ٍد سواء"‪.‬‬

‫إجراءات تسجيل براءات االختراع وحماية الملكية الفكرية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية بتطبيق مجموعة اإلجراءات المعتمدة في الجامعة لكي تضمن حماية أصحاب براءات االختراع والملكية الفكري‪KK‬ة‬
‫من السرقة‪ ،‬والتي تتلخص بما يلي‪:‬‬

‫يقوم عضو هيئة التدريس بتقديم طلب تسجيل براءة االختراع أو الملكية فكرية باستخدام نموذج معتمد‪ K‬لهذا الغرض إلى‬ ‫‪.1‬‬
‫عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي‪.‬‬
‫يقوم صاحب العالقة بمراجعة وزارة الصناعة والتجارة للتأكد من عدم تسجيل االختراع مسبقاً‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫بعد ذلك يقوم صاحب العالقة بالسير باإلجراءات حس‪K‬ب النم‪K‬وذج المعتم‪K‬د‪ K‬له‪K‬ذه الغاي‪K‬ة وتق‪KK‬ديم نس‪K‬خ ورقي‪KK‬ة والكتروني‪K‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫تلخص براءة االختراع الستكمال عمليات التوثيق حسب األصول المعمول بها في الكلية والجامعة‪.‬‬
‫توقيع عقد بين صاحب االختراع والكلية كممثل للجامعة لتنظيم توزيع اإليرادات المنبثقة عن االختراع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بعد ذل‪K‬ك تق‪K‬وم الكلي‪K‬ة بالتنس‪K‬يب لعم‪K‬ادة البحث العلمي والدراس‪K‬ات العلي‪K‬ا بع‪K‬د إج‪K‬راءات التق‪K‬ييم بإي‪K‬داع الكت‪KK‬اب المنهجي‬ ‫‪.5‬‬
‫بالمكتبة الوطنية وأخذ رقم إيداع لحماية الملكية الفكرية لصاحب الكتاب‪ .‬والكلية تقوم به‪KK‬ذه اإلج‪KK‬راءات لض‪KK‬مان حماي‪KK‬ة‬
‫الملكية الفكرية من السرقة‪.‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات تسجيل براءات االختراع وحماية الملكية الفكرية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم توثيق السياسات واإلجراءات الخاصة بتسجيل براءات االختراع وحماية الملكية الفكرية‪ ،‬ودعم اإلبداعات الفنية واألدبية‪K‬‬
‫ّ‬
‫وتوثيقها ونشرها‪ ،‬واستحداث وتطوير المشاريع الريادي‪KK‬ة وحاض‪KK‬نات األعم‪KK‬ال بطريق‪KK‬تين؛ إلك‪KK‬تروني وورقي‪ ،‬ويتم‬ ‫والعلمية‬
‫االحتفاظ بنسختين األولى في مركز اإلبداع لحاضنات األعمال والثانية في مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪.1.2.3.4‬‬
‫صة بدعم اإلبداعات الفنية واألدبية والعلمية وتو ّثيقها ونشرها‬
‫سياسات وإجراءات خا ّ‬ ‫‪7‬‬

‫‪140‬‬
 ‫سياسة دعم اإلبداعات الفنية واألدبية والعلمية وتو ّثيقها ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ّ‬
‫وتوثيقه‪KK‬ا ونش‪KK‬رها والمس‪KK‬تمدة من سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة‬ ‫تتبنى الكلية سياسة معلنة وموثقة لدعم اإلبداعات الفنية واألدبية والعلمي‪KK‬ة‬
‫والتي تنص على‪" :‬االلتزام بدعم ورعاية وتسويق اإلبداعات المختلفة بتحويلها لمشاريع ريادية واقعية تجس‪KK‬د قص‪KK‬ص نج‪KK‬اح‬
‫متميزة؛ تشجيعا ً ألفكار الشباب اإلبداعية المنبثقة من رؤية الكلية والجامعة ورسالتها وأه‪KK‬دافها االس‪KK‬تراتيجية‪ ،‬ض‪KK‬من سياس‪KK‬ة‬
‫وحقوق الملكية الفكرية التي تلتزم بها الكلية والجامعة"‪.‬‬

‫إجراءات دعم اإلبداعات الفنية واألدبية والعلمية وتو ّثيقها ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى الكلية إلى دعم اإلبداعات الفنية واألدبية والعلمية والعمل على توثيقها حسب اإلجراءات المق‪KK‬رة في الجامع‪KK‬ة وض‪KK‬مان‬
‫نشرها من خالل مجموعة من اإلجراءات كما يلي‪:‬‬

‫التقدم بطلب دعم اإلبداع من قبل الطالب أو عضو هيئة التدريس إلى قسمه من خالل نموذج مُع ّد لهذا الغرض‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم رئيس القسم بالتأكد من صحة المعلومات والبيانات والوثائق المقدمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ينسب رئيس القسم بالموافقة إلى عميد الكلية الذي بدوره يدقق المعلومات مرة أخرى ويوصي بالموافقة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫بع‪KK‬د ذل‪KK‬ك يتم إحال‪KK‬ة المل‪KK‬ف إلى عم‪KK‬ادة البحث العلمي والدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا لدراس‪KK‬ة الطلب والتنس‪KK‬يب بالموافق‪KK‬ة إلى رئيس‬ ‫‪.4‬‬
‫الجامعة ويتم بعدها اتخاذ القرار النهائي بالموافقة أو الرفض أو التعديل‪.‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات دعم اإلبداعات الفنية واألدبية والعلمية وتو ّثيقها ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬توثيق سياسات وإجراءات تسجيل براءات االخ‪KK‬تراع وحماي‪KK‬ة الملكي‪K‬ة الفكري‪K‬ة‪ ،‬ودعم اإلب‪KK‬داعات الفني‪KK‬ة واألدبي‪KK‬ة‬
‫وتوثيقها ونشرها‪ ،‬واستحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال (‪.)176‬‬ ‫ّ‬ ‫والعلمية‬

‫‪17‬‬
‫‪.2.2.3.4‬‬
‫اإلبداعات المختلفة‬ ‫‪8‬‬

‫توثيق اإلبداعات المختلفة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بحسب اإلجراءات المقررة في الجامعة فإنه يتم توثيق اإلبداعات المختلفة بطريق‪K‬تين؛ إلكتروني‪K‬ة وورقي‪K‬ة في الكلي‪K‬ة حيث يتم‬
‫فيما بعد إرسال النسخ الورقية إلى مكتبة الجامعة‪ ،‬ويتم االحتفاظ بنسختين في مركز اإلبداع لحاض‪KK‬نات األعم‪KK‬ال والثاني‪KK‬ة في‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪.‬‬

‫أساليب ووسائل توثيق اإلبداعات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫محاضر لجنة البحث العلمي في األقسام والكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫محاضر مجالس لجنة البحث العلمي على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االتفاقية المبرمة بين صاحب اإلبداع والكلية والجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سجالت الدائرة المالية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سجالت اإليداع في المكتبة الوطنية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫حفظ نسخ من أبحاث الطلبة في الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪17‬‬
‫‪.1.3.3.4‬‬
‫سياسات وإجراءات استحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‬ ‫‪9‬‬

‫‪141‬‬
 ‫سياسة استحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة معلنة وموثقة الستحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاض‪KK‬نات األعم‪KK‬ال والمس‪KK‬تمدة من سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة‬
‫والتي تنص على‪" :‬توفير بيئة مثالية جاذب‪KK‬ة ألص‪KK‬حاب األفك‪KK‬ار الريادي‪KK‬ة إلطالق مش‪KK‬اريعهم وتطويره‪KK‬ا من خالل حاض‪KK‬نات‬
‫األعمال المتكاملة المرتبطة بقضايا المجتمع واحتياجات ومتطلبات سوق العمل محليا ً وعالمياً‪ ،‬وبما يع‪KK‬ود ب‪KK‬النفع على جمي‪KK‬ع‬
‫أصحاب المصلحة حاضراً ومستقبالً"‪.‬‬

‫إجراءات استحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى الكلية إلى استحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعم‪KK‬ال‪ .‬وكخط‪KK‬وة ب ّن‪KK‬اءة ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة من خالل الجامع‪KK‬ة‬
‫بإنشاء مركز للريادة وحاضنات األعمال‪ .‬يقوم المركز بمتابعة وتقييم وتطوير وتوثيق المشاريع الريادية المقترحة في الكلي‪KK‬ة‬
‫وحاضنات األعمال باالشتراك مع المجتمع المحلي‪ .‬وال يتوقف دور الكلية على الموافقة وإص‪KK‬دار الق‪KK‬رارات فهي تس‪KK‬اهم في‬
‫عملية تأهيل أصحاب المشاريع من خالل عقد الدورات وتوفير الموارد المادية والبشرية لهم لتسهيل عملي‪KK‬ة تنفي‪KK‬ذ المش‪KK‬روع‬
‫الريادي‪.‬‬
‫والشكل التالي يوضح إجراءات التقدم لطلب مشروع ريادي في الكلية‪:‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات استحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬توثيق سياسات وإجراءات تسجيل براءات االخ‪KK‬تراع وحماي‪KK‬ة الملكي‪K‬ة الفكري‪K‬ة‪ ،‬ودعم اإلب‪KK‬داعات الفني‪KK‬ة واألدبي‪KK‬ة‬
‫وتوثيقها ونشرها‪ ،‬واستحداث وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال (‪.)176‬‬ ‫ّ‬ ‫والعلمية‬

‫‪18‬‬
‫‪.2.3.3.4‬‬
‫تشجيع قيادة الكلية والجامعة (اإلدارة العليا) لالبتكار والمبادرة‬ ‫‪0‬‬

‫‪142‬‬
 ‫شواهد تشجيع قيادة الكلية (اإلدارة العليا) لالبتكار والمبادرة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلية الحقوق وبالتنسيق مع اإلدارة العليا للجامعة على توفير كافة أشكال الدعم المادي والمالي لتوف‪KK‬ير البيئ‪KK‬ة المناس‪KK‬بة‬
‫لالبتكار والريادة‪ ،‬لجمي‪K‬ع أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية‪ ،‬والطلب‪K‬ة‪ ،‬وه‪K‬ذا به‪K‬دف تحقي‪K‬ق الري‪K‬ادة بين المؤسس‪K‬ات التعليمي‪K‬ة‪ K،‬ومن‬
‫شواهد هذا التشجيع ما يلي‪:‬‬

‫إنشاء المراكز المتخصصة المعنية باإلبداعات وحاضنات األعمال – مركز اإلبداع لحاضنات األعمال‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقديم الدعم المالي والمادي والمعنوي للمبدعين‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقديم الحوافز والجوائز التشجيعية للمبدعين‪ K‬وأصحاب األفكار النيرة ‪ /‬الرائدة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫مركز اإلبداع لحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى الكلية للمشاركة في مركز اإلبداع لحاضنات األعمال في الجامعة بهدف نشر المعرفة المتخصص‪KK‬ة في مج‪KK‬ال الق‪KK‬انون‬
‫بقسميه العام والخاص وتحويل األفكار الريادية خاصة مشاريع الطالب األكاديمية أو البحثية إلى مشاريع إبداعي‪KK‬ة في تج‪KK‬ارة‬
‫المعرف‪KK‬ة القانوني‪KK‬ة المتخصص‪KK‬ة من خالل االستش‪KK‬ارات القانوني‪KK‬ة على نم‪KK‬ط برن‪KK‬امج ‪ ،ASK WILSON‬مث‪KK‬ل مش‪KK‬روع‬
‫الخوارزمية القانونية‪.‬‬

‫أهداف مركز اإلبداع لحاضنات األعمال‪:‬‬

‫نشر ثقافة ريادة األعمال ورفع مستوى الوعي بمفهوم العمل الحر بين طلبة الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مساعدة أصحاب األفكار الريادية على بلورة أفكارهم ليتمكنوا من تقديمها بصورة شاملة ومنظمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حماية أصحاب األفكار الريادية عبر تعريفهم بطرق حماية الملكية والملكية الفكرية وبراءات االختراع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إعداد أصحاب األفكار الريادية لمختلف أنواع المهام اإلدارية الالزمة للنجاح في إدارة وتسويق مشاريعهم‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توفير البنية التحتية األساسية الالزمة لبدء المشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المساعدة في تأمين التمويل األولي الالزم إلطالق المشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المساعدة في تأمين التمويل الالزم لتبني المشاريع الريادية الخالقة من خالل إيجاد المستثمرين المحتملين‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫متابعة المشاريع بعد خروجها من الحاضنة وتقديم المشورة الالزمة لضمان استمرار نجاحها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪18‬‬
‫‪.1.4.3.4‬‬
‫إجراءات متابعة المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‬ ‫‪1‬‬

‫إجراءات متابعة المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬إجراء استحداث ومتابعة وتقييم وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال (‪.)179‬‬

‫‪18‬‬
‫‪.2.4.3.4‬‬
‫إجراءات تقييم المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‬ ‫‪2‬‬

‫إجراءات تقييم المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬إجراء استحداث ومتابعة وتقييم وتطوير المشاريع الريادية وحاضنات األعمال (‪.)179‬‬

‫‪18‬‬
‫‪.3.4.3.4‬‬
‫جودة المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‬ ‫‪3‬‬

‫‪143‬‬
 ‫تقييم مستوى جودة المشاريع الريادية وحاضنات األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يقوم مركز اإلبداع لحاضنات األعمال بتقييم المشاريع الريادية وحاضنات األعمال بهدف قياس مستوى جودة هذه المش‪KK‬اريع‬
‫ومدى مساهمتها في تحسين الوضع التنافسي للكلية والجامع‪K‬ة‪ ،‬حيث تم اس‪K‬تطالع آراء أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة بن‪K‬ا ًء على المح‪K‬اور‬
‫التالية‪:‬‬

‫توفير بيئة محفزة لإلبداع (الموارد المالية والمادية)‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تشجيع الباحثين على اإلبداع واالبتكار‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الدعم العلمي لإلبداعات والمشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫توافر الخبراء واالستشاريين‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التعاون مع المؤسسات األخرى لدعم اإلبداعات والمشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المشاركة بالمسابقات اإلبداعية والمشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الجوائز والحوافز التشجيعية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫الملكية الفكرية وبراءات االختراع‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫التعليمات واألنظمة الخاصة باإلبداعات وحاضنات األعمال‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫والجدول لتالي يبين نتائج تقييم مستوى الرضا عن المش‪K‬اريع الريادي‪KK‬ة وحاض‪KK‬نات األعم‪KK‬ال في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق من قب‪KK‬ل طلب‪KK‬ة‬
‫البكالوريوس والخريجين والهيئة األكاديمية‪ K‬واإلدارة العليا والمجتمع المحلي وأرباب العمل والمؤسسات البحثية والباحثون‪.‬‬

‫وكانت نتائج التقييم كالتالي‪:‬‬

‫‪2017‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫‪84%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪84%‬‬ ‫الخريجون‬
‫‪88%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪93%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬
‫‪85%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪90%‬‬ ‫أرباب العمل‬

‫التحليل ومناقشة النتائج‪:‬‬

‫يالحظ من خالل النتائج الموضحة في الجدول أعاله‪ ،‬أن نسب المتوسطات الحسابية لرضا أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة عن اإلب‪KK‬داعات‬
‫وحاضنات األعمال في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق هي نس‪KK‬ب جي‪KK‬دة ج‪KK‬دا حيث ت‪KK‬راوحت من ‪ %84‬لطلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس والخ‪KK‬ريجين إلى‬
‫‪ %93‬لإلدارة العليا في عام ‪.2017‬‬

‫‪18‬‬
‫‪.4.4.3.4‬‬
‫مساهمة المشاريع الريادية في تحسين الوضع التنافسي للكلية‬ ‫‪4‬‬

‫‪144‬‬
 ‫مدى مساهمة المشاريع الريادية المتحققة في تحسين الوضع التنافسي للكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ساهمت مش‪K‬روع العي‪K‬ادة القانوني‪K‬ة اإللكتروني‪KK‬ة في تحس‪KK‬ين الوض‪K‬ع التنافس‪K‬ي للكلي‪KK‬ة من خالل حص‪KK‬د مجموع‪KK‬ة من الج‪KK‬وائز‬
‫العالمية والمحلية‪ ،‬كما ساهمت في تعزيز سمعة الكلية المتميزة عن‪KK‬د أرب‪K‬اب العم‪K‬ل والطلب‪K‬ة والمؤسس‪K‬ات التعليمي‪KK‬ة والبحثي‪K‬ة‬
‫المحلية والعالمية‪ ،‬والمس‪K‬اهمة في زي‪KK‬ادة اإلنت‪KK‬اج العلمي محلي‪K‬ا ً وإقليمي‪K‬ا ً وعالمي‪K‬ا ً وتوس‪KK‬يع ان‪KK‬دماج الكلي‪KK‬ة وانخراطه‪KK‬ا لخدم‪KK‬ة‬
‫المجتمع المحلي‪ ،‬وتطوير وتحديث أساليب ووسائل التعليم والتعلم‪ ،‬وبالتالي خلق األدوات المعززة لتسويق الكلية على جميع‬
‫المستويات وزيادة استقطاب الطلبة‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫‪.1.5.3.4‬‬
‫اإلنفاق السنوي على اإلبداعات المختلفة‬ ‫‪5‬‬

‫تقوم الكلي‪K‬ة ب‪K‬دعم اإلب‪KK‬داعات بش‪K‬كل متواص‪K‬ل‪ ،‬من خالل تق‪K‬ديم ال‪K‬دعم المعن‪KK‬وي والم‪K‬ادي وتوف‪KK‬ير أعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪K‬ية‬
‫الم‪K‬ؤهلين لمس‪K‬اعدة الطلب‪K‬ة واإلش‪K‬راف على إب‪KK‬داعاتهم‪ .‬كم‪K‬ا تق‪K‬دم الكلي‪KK‬ة البيئ‪KK‬ة الحاض‪KK‬نة لإلب‪KK‬داعات من خالل توف‪KK‬ير ال‪KK‬دعم‬
‫اللوجستي بتوفير ما يحتاجه الطلبة لإلبداع‪.‬‬
‫كما تقوم الكلية‪ ،‬وكما هو مبين أعاله في البنود (‪ )179‬و (‪ ،)184‬بتحفيز الطالب من أص‪KK‬حاب اإلب‪KK‬داعات على االش‪KK‬تراك‬
‫في المسابقات العالمية والمحلية لعرض إبداعاتهم واالستفادة من خبرات اآلخرين لتطوير مشاريعهم اإلبداعية‪.‬‬
‫كما تقوم الكلية بتحفيز الطالب من أصحاب المهارات واإلبداعات على االشتراك في المس‪K‬ابقات العالمي‪KK‬ة والمحلي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة‬
‫بالمحاكمات الصورية‪.‬‬
‫وتقوم الكلية بتكريم وتوزيع الدروع والجوائز والشهادات التقديرية على الطالب والمشرفين الفائزين بمس‪KK‬ابقات المحاكم‪KK‬ات‬
‫الصورية‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫‪.2.5.3.4‬‬
‫اإلنفاق السنوي على الجوائز والحوافز التشجيعية للمبدعين‬ ‫‪6‬‬

‫مؤشر اإلنفاق السنوي على الجوائز والحوافز التشجيعية للمبدعين لثالث سنوات سابقة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قامت عمادة البحث العلمي في الجامعة بدعم ‪ 19‬بحثا ً في كلية الحق‪KK‬وق خالل الس‪KK‬نوات الثالث‪KK‬ة الس‪KK‬ابقة‪ ،‬بواق‪KK‬ع ‪ 500‬دين‪KK‬ار لك‪KK‬ل‬
‫بحث‪ ،‬بكان إجمالي المبلغ ‪ 9500‬دينار أردني‪ ،‬والجدول التالي يبين عدد األبحاث التي تم دعمها لألعوام الثالثة السابقة‪:‬‬
‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫كلية الحقوق ‪2015/201 2014/2015‬‬
‫‪6‬‬
‫‪2000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪5500‬‬ ‫دعم األبحاث‬

‫‪18‬‬
‫‪.1.6.3.4‬‬
‫مهام ومسؤوليات لجان ومجالس اإلبداعات في الكلية والجامعة‬ ‫‪7‬‬

‫لجان ومجالس اإلبداعات في الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لجنة اإلبداع على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫لجنة البحث العلمي على مستوى الكلية وهي اللجنة المسؤولة في الكلية عن اإلبداعات ومتابعتها داخل الكلية والمشاركة‬ ‫‪.2‬‬
‫عند الحاجة على مستوى الجامعة‪ .‬تقوم لجنة البحث العلمي في كلية الحقوق بالمهام التالية‪.‬‬

‫مهام ومسؤوليات لجان ومجالس اإلبداعات في الكلية والجامعة‪:‬‬

‫‪145‬‬
 ‫مهام لجنة البحث العلمي (الخاصة باإلبداع) على مستوى الكلية‬ ‫الرقم‬
‫دراسة الطلبات الواردة من لجنة اإلبداع على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التنسيب إلى لجنة اإلبداع على مستوى الجامعة بعد تقييم واختيار المشاريع الريادية المتميزة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫متابعة إنجاز األفكار اإلبداعية‪ K‬والمشاريع الريادية على أرض الواقع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تقديم المشورة والنصح والتوجيه لتعزيز إنجاز المشاريع الريادية ضمن الوقت والتكلفة المتاحة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تقديم تقرير نهائي حول المشاريع الريادية ومدى تحقيقها ألهدافها المرجوة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫مهام لجنة اإلبداع على مستوى الجامعة‬ ‫الرقم‬

‫نشر ثقافة ريادة األعمال ورفع مستوى الوعي بمفهوم العمل الحرّ بين طلبة الجامعة من كافة الكليات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مساعدة أصحاب األفكار الريادية على بلورة أفكارهم ليتمكنوا من تقديمها بصورة شاملة ومنظمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حماية أصحاب األفكار الريادية عبر تعريفهم بطرق حماية الملكية والملكية الفكرية وبراءات االختراع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إع‪KK‬داد أص‪KK‬حاب األفك‪KK‬ار الريادي‪KK‬ة لمختل‪KK‬ف أن‪KK‬واع المه‪KK‬ام اإلداري‪KK‬ة الالزم‪KK‬ة للنج‪KK‬اح في إدارة وتس‪KK‬ويق‬
‫‪.4‬‬
‫مشاريعهم‪.‬‬
‫توفير البنية التحتية األساسية الالزمة لبدء المشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المساعدة في تأمين التمويل األولي الالزم إلطالق المشاريع الريادية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المساعدة في تأمين التمويل الالزم لتوسيع المشاريع الريادية عبر الربط مع المستثمرين المهتمين‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫متابعة المشاريع بعد خروجها من الحاضنة وتقديم المشورة الالزمة لضمان استمرار نجاحها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪146‬‬
 ‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫النماذج المستخدمة في توثيق تقديم الخبرات واالستشارية القانونية لطالبيها‬ ‫‪.1‬‬
‫الوثائق المتعلقة بدعوة أعضاء الهيئة التدريسية للمشاركة في محافل قانونية محلي‪K‬ا وعربي‪KK‬ا ودولي‪KK‬ا كمتح‪K‬دثين رئس‪KK‬يين أو‬ ‫‪.2‬‬
‫خبراء‬
‫وثائق عضوية أعضاء الهيئة التدريسية في لجان ومنظمات قانونية محلية وعربية ودولي‪K‬ة ومع‪K‬ايير اختي‪K‬ار األعض‪K‬اء في‬ ‫‪.3‬‬
‫هذه المنظمات‬
‫إحصاءات بشأن الجوائز الخارجية التي نالتها الكلي‪KK‬ة وأعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس فيه‪KK‬ا للتم‪KK‬يز في التعليم الق‪KK‬انوني وتط‪KK‬ويره‬ ‫‪.4‬‬
‫وبيانات الجهات المانحة وشروط ومعايير منح الجائزة‬
‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الحادي عشر‪:‬‬

‫‪147‬‬
 ‫المعيار الرئيسي الخامس‪ :‬المصادر المال ّية‪ ،‬والماد ّية‪ ،‬والبشر ّية‬

‫المعيار الفرعي الثاني عشر‪ :‬المصادر المال ّية‬

‫سياسات التخطيط المالي‬ ‫‪1.1.1.5.‬‬ ‫‪188‬‬

‫سعيا من إدارة الجامعة للحفاظ على مركزها الم‪K‬الي المتم‪K‬يز‪ ،‬تق‪K‬وم الجامع‪K‬ة ببن‪K‬اء خط‪K‬ط مالي‪K‬ة ش‪K‬املة لجمي‪K‬ع الكلي‪K‬ات‬
‫والوحدات اإلدارية‪ ،‬وفق سياسات وإجراءات تهدف إلى تعظيم األرباح وتنويع مصادر الدخل والتمويل‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى‬
‫إقامة العديد‪ K‬من المشاريع االستثمارية وترشيد اإلنفاق‪ .‬وتعتبر كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق ج‪K‬زءا مكمال له‪K‬ذه السياس‪K‬ات حيث تس‪K‬عى‬
‫الكلية من خالل الجامعة للحفاظ على قدراتها المالية مما يسهل تنفيذ خطتها االستراتيجية وتحقيق أهدافها‪.‬‬

‫سياسة التخطيط المالي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامع‪KK‬ة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة للتخطي‪KK‬ط الم‪KK‬الي وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬إدارة مالي‪KK‬ة تعم‪KK‬ل على االس‪KK‬تغالل‬
‫األمثل للموارد المتاحة ومصادر التمويل المتوفرة بهدف تعظيم األرب‪KK‬اح من خالل زي‪K‬ادة اإلي‪KK‬رادات وعوائ‪KK‬د المش‪KK‬اريع‬
‫االستثمارية‪ ،‬وتقليص المصاريف لضمان استمرارية األعمال والحد من المخاطر التي تهدد الكلية‪ ،‬م‪KK‬ع المحافظ‪KK‬ة على‬
‫عال من االحتياطيات المالية للكلية"‪.‬‬‫مستوى ٍ‬
‫المالي مع رسالة الكلية وأهدافها وخطتها االستراتيجية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫انسجام سياسات التخطيط‬ ‫‪‬‬

‫إن الكلية تسعى وبشكل مستمر "إلى تهيئة بيئة علمية وأكاديمية‪ K‬تطبيقي‪K‬ة متم‪K‬يزة من خالل توف‪K‬ير التخصص‪K‬ات العلمي‪K‬ة‬
‫الحديثة والموارد البشرية المتميزة واألنظم‪K‬ة الفني‪K‬ة والتقني‪K‬ة المتقدم‪K‬ة‪ ،‬والوص‪K‬ول إلى أعلى درج‪K‬ات الج‪K‬ودة من خالل‬
‫االلتزام بمعاير الحاكمية‪ ،‬إضافة إلى تكوين الشراكات مع القطاع األك‪KK‬اديمي والمه‪KK‬ني ودعم وتط‪KK‬وير المجتم‪KK‬ع المحلي‬
‫عن طريق رفد المجتمع المحلي والعالمي بخريجين ذوي كفاءة عالية بما يتناسب م‪KK‬ع احتياج‪KK‬ات الس‪KK‬وق‪ ،‬والعم‪KK‬ل على‬
‫تنظيم نشاطات خدمية للمجتمع"‪.‬‬
‫هذا ال يتم إال وف‪KK‬ق سياس‪K‬ات وخط‪KK‬ط مالي‪KK‬ة محكم‪KK‬ة تعم‪K‬ل على االس‪K‬تغالل األمث‪KK‬ل للم‪K‬وارد المتاح‪KK‬ة ومص‪K‬ادر التموي‪K‬ل‬
‫المتوفرة مم‪K‬ا يمكنه‪K‬ا من‪ :‬خل‪K‬ق بيئ‪K‬ة جامعي‪K‬ة مثالي‪K‬ة متم‪K‬يزة في البحث العلمي‪ ،‬واس‪K‬تحداث ب‪K‬رامج أكاديمي‪K‬ة متط‪K‬ورة‪،‬‬
‫واستقطاب كوادر متميزة من أعضاء الهيئة التدريسية والبحثية واإلدارية‪ ،‬وبناء شراكات محلي‪KK‬ة ودولي‪KK‬ة‪ ،‬وه‪KK‬ذا يظه‪KK‬ر‬
‫التوافق واالنسجام بين هذه السياسات والخطط المالية مع الخطة االستراتيجية للكلي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تتمح‪KK‬ور ح‪KK‬ول وص‪KK‬ولها إلى‬
‫أعلى معايير الجودة والتميز‪.‬‬

‫إجراءات التخطيط المالي‬ ‫‪2.1.1.5.‬‬ ‫‪189‬‬

‫إجراءات التخطيط المالي‬ ‫‪‬‬

‫تسير عملية التخطيط المالي وفق إجراء التخطيط الم‪KK‬الي ال‪KK‬ذي يحم‪KK‬ل الترم‪KK‬يز ‪ ،QP(11FIN)12‬وال‪KK‬ذي يه‪KK‬دف إلى‬
‫الحفاظ على مستوى جودة الخدمات المقدمة في الكلية‪:‬‬

‫تقوم الدائرة المالية بإرسال نموذج معد لهذا الغرض إلى عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم عميد الكلية بعمل اجتماع مع رؤساء األقسام لتقدير االحتياجات المالية للسنة المالية القادمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم تعبئة النموذج وإعادة إرساله إلى المدير المالي في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تشكيل لجنة مكونة من الم‪KK‬دير الم‪KK‬الي‪ ،‬والت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي‪ ،‬والمحاس‪KK‬بة لتق‪KK‬ييم االحتياج‪KK‬ات من خالل مناقش‪KK‬تها م‪KK‬ع‬ ‫‪.4‬‬
‫العميد واالتفاق معه على المخصصات واالحتياجات بشكل نهائي وإعداد موازنة تقديرية بها‪.‬‬
‫تع‪KK‬رض على رئيس الجامع‪KK‬ة للموافق‪KK‬ة عليه‪KK‬ا وإرس‪KK‬الها لمجلس األمن‪KK‬اء لمناقش‪KK‬تها والمص‪KK‬ادقة عليه‪KK‬ا‪ ،‬ومن ثم يتم‬ ‫‪.5‬‬
‫إرسالها للتدقيق الخارجي (شركة ‪ )KPMG‬العتمادها بشكل نهائي‪.‬‬

‫‪148‬‬
‫وفقا لإلجراء أعاله‪ ،‬تعتمد‪ K‬عملية التخطيط المالي في الجامعة على تقدير حجم اإليرادات المتوقعة للجامعة للسنة المالية‬
‫القادمة والمتمثلة بالرسوم الجامعي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تعت‪KK‬بر المص‪KK‬در الرئيس‪KK‬ي إي‪KK‬رادات الجامع‪KK‬ة‪ ،‬ومجموع‪KK‬ة اإلي‪KK‬رادات المختلف‪KK‬ة‬
‫األخرى المتحققة من المشاريع االستثمارية والخدمات التي تقدمها الجامعة للطلبة والعاملين مثل‪:‬‬

‫إيجار األكشاك والمكتبات والمحال التجارية أو بدل ضمان‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫رسوم إصدار شهادات ووثائق للطلبة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫رسوم بطاقات بدل فاقد‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إيرادات مركز األنشطة الطالبية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫رسوم المواقف الداخلية لسيارات الطلبة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫رسوم نقل الطالب والموظفين‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫رسوم التخرج‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫إيرادات االستثمارات من األسهم والسندات‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫أما الطرف الثاني من عملية التخطيط المالي‪ ،‬فيتمثل باحتساب حجم المصاريف المتوقعة والتي تتمثل بشكل رئيسي من‬
‫الرواتب واألجور‪ ،‬باإلضافة إلى بعض البنود األخرى مثل‪:‬‬

‫البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫االبتعاث‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المشاركات البحثية وإقامة المؤتمرات وورش العمل والندوات الداخلية والخارجية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫صيانة المباني والبنية التحتية للجامعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫القرطاسية واألدوات المكتبية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫وبعد تحديد‪ K‬اإليرادات والمص‪KK‬اريف المتوقع‪KK‬ة للخط‪KK‬ة المالي‪KK‬ة‪ ،‬يق‪KK‬وم رئيس الجامع‪KK‬ة ومجلس األمن‪KK‬اء بالمص‪KK‬ادقة عليه‪KK‬ا‬
‫لترسل إلى المدقق الخارجي (شركة ‪ ،)KPMG‬العتمادها بشكل نهائي‪.‬‬
‫وتقوم الكلية بعملية التخطيط المالي عن طريق احتساب المصاريف المتوقعة من رواتب وأجور وبنود أخرى بناء على‬
‫إجراء التخطيط المالي أعاله علما ان الكلية ال تقوم بعملي‪KK‬ة تخطي‪KK‬ط م‪KK‬الي لإلي‪KK‬رادات حيث تق‪K‬وم الجامع‪KK‬ة به‪KK‬ذه المهم‪KK‬ة‬
‫لجميع الكليات فيها‪.‬‬

‫جودة سجالت التخطيط المالي‬ ‫‪3.1.1.5.‬‬ ‫‪190‬‬

‫جودة سجالت التخطيط المالي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحتفظ الكلية بسجالت التخطيط الم‪KK‬الي الخاص‪KK‬ة به‪KK‬ا وهي النس‪KK‬خة النهائي‪KK‬ة المواف‪KK‬ق عليه‪KK‬ا من قب‪KK‬ل ال‪KK‬دائرة المالي‪KK‬ة في‬
‫الجامعة وبعد مصادقتها من مجلس األمناء‪ .‬ويتم االحتفاظ بسجالت التخطيط المالي الخاصة بالكلي‪KK‬ة في أرش‪KK‬يف الكلي‪KK‬ة‬
‫لمدة ثالث سنوات ثم ترسل إلى أرشيف الدائرة المالية لمدة غير محددة‪ .‬فيما عدا ذلك تعتبر الدائرة المالية في الجامعة‪،‬‬
‫وقسم المحاسبة باإلضافة إلى الثمانية أقسام المحاسبية المتخصصة التابعة للدائرة‪ ،‬مسؤولين بش‪K‬كل مباش‪K‬ر عن س‪K‬المة‪،‬‬
‫وصحة‪ ،‬واكتمال‪ ،‬وشمولية‪ ،‬وجودة جميع السجالت المالية والقيود المحاسبية المتعلقة بأعمال الجامعة باإلضافة لجميع‬
‫إجراءات التخطيط المالي‪ ،‬والتي يتم متابعتها والتأكد من سالمتها من قبل ثالث جهات رئيسية هي‪:‬‬

‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫دائرة التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المدقق الخارجي‪KPMG .‬‬ ‫‪.3‬‬

‫على مستوى الجامعة‪ ،‬يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتم‪K‬اد بعم‪K‬ل زي‪K‬ارات تفقدي‪K‬ة لل‪K‬دائرة المالي‪K‬ة واألقس‪K‬ام المحاس‪K‬بية‬

‫‪149‬‬
‫المختلفة للتأكد من فاعلية جميع إجراءات ال‪KK‬دائرة المالي‪KK‬ة وض‪KK‬مان تنفي‪KK‬ذها والعم‪KK‬ل به‪KK‬ا‪ ،‬وس‪KK‬المة االحتف‪KK‬اظ بالس‪KK‬جالت‬
‫حسب األصول؛ بحيث تكون خالية من أية أخطاء محاسبية أو مالية‪ ،‬مع ضمان سهولة الوصول إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫علما بأنه يتم االحتفاظ بجميع السجالت المالية‪ ،‬والمحاسبية‪ ،‬وسجالت التخطط المالي‪ ،‬وسجالت الموازنة التقديرية في‬
‫الدائرة المالية‪ ،‬باإلضافة إلى األقسام المحاسبية الثمانية لمدة خمس سنوات ثم تنقل إلى أرشيف الدائرة المالية لمدة غ‪KK‬ير‬
‫محددة‪.‬‬

‫اإلشراف على تنفيذ إجراءات التخطيط المالي‬ ‫‪.4.1.1.5‬‬ ‫‪191‬‬

‫اإلشراف على تنفيذ إجراءات التخطيط المالي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يقوم عمي‪K‬د الكلي‪K‬ة باإلش‪K‬راف على تنفي‪K‬ذ إج‪K‬راءات التخطي‪K‬ط الم‪K‬الي في الكلي‪K‬ة‪ .‬أم‪K‬ا على مس‪K‬توى الجامع‪K‬ة ف‪K‬إن عملي‪K‬ة‬
‫اإلشراف على تنفيذ إجراءات التخطيط المالي‪ ،‬تعتبر من المهام الرئيس‪KK‬ية لمكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد‪ ،‬باإلض‪K‬افة‬
‫إلى دائرة التدقيق الداخلي‪ ،‬والمدقق الخارجي المعتمد في الجامع‪KK‬ة‪ ،‬حيث ي‪KK‬تركز دور مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد‬
‫في التأكد من اتباع الدائرة المالية واألقسام المحاسبة المختلفة لجميع الخطوات الواردة في األجراء وتسلس‪KK‬لها‪ ،‬أم‪KK‬ا فيم‪KK‬ا‬
‫يتعلق بمسؤولية دائرة التدقيق الداخلي‪ ،‬فإن دورها يقوم على التأكد من التزام جميع الوحدات اإلدارية واألكاديمية‪ K،‬فيما‬
‫ورد بالخطة المالية‪ ،‬للتأكد من عدم وجود انحرافات جوهرية في تنفيذ الخطة المالية المقرة‪.‬‬
‫انظر البند‪ :‬جودة سجالت التخطيط المالي (‪.)190‬‬

‫كفاءة وفاعلية الخطط المال ّية‬ ‫‪.5.1.1.5‬‬ ‫‪192‬‬

‫الخطط المالية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يقوم عميد الكلية من خالل اجتماع مع رؤساء األقسام بإعداد الخطط المالية للكلية اعتمادا على الخط‪KK‬ط المالي‪KK‬ة الس‪KK‬ابقة‬
‫وذلك لضمان استمرارية الخدمات المقدمة للطلبة والعاملين في الكلية سواء أكاديمية أو بحثية أو ألنشطة الكلية المختلفة‬
‫أو غيرها‪.‬‬
‫تقوم الدائرة المالية‪ ،‬بإع‪KK‬داد الخط‪K‬ط المالي‪K‬ة‪ ،‬باالعتم‪K‬اد على األداء الت‪KK‬اريخي الس‪K‬ابق للجامع‪K‬ة‪ ،‬خالل الس‪KK‬نوات الخمس‬
‫األخيرة‪ ،‬لتحديد طبيعة التغير في بنود القوائم المالية‪ ،‬حيث تهدف هذه الخطط إلى ضمان اس‪KK‬تمرارية أعم‪KK‬ال الجامع‪KK‬ة‪،‬‬
‫من خالل تحديد نقاط القوة وفرص التحسين فيما يتعلق بإيرادات الجامعة ونفقاته‪KK‬ا‪ ،‬م‪KK‬ع األخ‪KK‬ذ بعين االعتب‪KK‬ار ض‪KK‬رورة‬
‫اإلبقاء على مستوى عال من جودة الخ‪KK‬دمات‪ ،‬فض‪KK‬ال عن تحدي‪K‬د‪ K‬ت‪KK‬أثيرات البيئ‪KK‬ة الداخلي‪KK‬ة‪ ،‬والبيئ‪KK‬ة الخارجي‪KK‬ة على أداء‬
‫الجامعة بشكل عام والكلية بشكل خاص‪ ،‬وقد كانت أهم نتائج التحليل البيئي ‪ SWOT‬للخطة المالية للجامعة‪:‬‬

‫أوال‪ :‬نقاط القوة‬

‫االبتعاث الخارجي لنيل درجتي الماجستير والدكتوراه في التخصصات المختلفة للقانون‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الدعم المستمر من رئاسة الجامعة للكلية في مراحلها المختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنوع الثقافات من خالل الطلبة الدارسين في الكلية حيث أنهم من جنسيات عربية وأجنبية مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في الكلي‪KK‬ة على درج‪KK‬ة عالي‪KK‬ة من التأهي‪KK‬ل والكف‪KK‬اءة رغم ص‪KK‬غر س‪KK‬نهم إذ أنهم يحمل‪KK‬ون‬ ‫‪‬‬
‫درجاتهم العلمية من جامعات عريقة في فرنسا وبريطانيا‪.‬‬
‫توفر تقنيات التعليم اإللكتروني مما يساعد على تطوير محتوى إلكتروني لكل مادة علمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد‪ K‬الخطط الدراسية لتواكب الحداثة في علم القانون من خالل معايير وأسس تراعي متطلبات االعتماد المحلي والدولي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ثانيا‪ :‬نقاط الضعف‬

‫انخفاض الحد األدنى لمعدالت الطلبة المقبولين في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪150‬‬
 ‫انخفاض أعداد خريجي الثانوية العامة في األردن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم استقرار أعضاء الهيئة التدريسية نتيجة المنافسة العالية في السوق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ثالثا‪ :‬فرص التحسين‬

‫استقطاب ذوي الكفاءة من المدرسين من خالل عمل عقود طويلة األمد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االستعداد لطرح برنامج دراسات عليا في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استغالل موقع الجامعة االستراتيجي الستقطاب عدد أكبر من الطلبة في الكلية وغيرها من كليات الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عمل لجان بحث علمي لالرتقاء بمستوى البحث واستخدام آخر المستجدات في الق‪KK‬انون وزي‪KK‬ادة التفاع‪KK‬ل م‪KK‬ع لج‪KK‬ان‬ ‫‪‬‬
‫االبتعاث في الجامعات الخارجية األردنية والعالمية‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬التهديدات‬

‫استقطاب الهيئة التدريسية من جامعات إقليميه‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عدم االستقرار السياسي في الدول المجاورة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التغير المستمر في قوانين وتعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كفاءة وفاعلية الخطط المالية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫من خالل مقارنة الموازنة للمصروفات المقدرة مع المصروفات الفعلية للكلية نج‪KK‬د أن‪KK‬ه يوج‪KK‬د تط‪KK‬ابق كب‪KK‬ير بين المق‪KK‬در‬
‫والفعلي كما هو موضح في البند موازنة الكلية (‪ )197‬أدناه مما ي‪KK‬دل على كف‪KK‬اءة وفاعلي‪KK‬ة التخطي‪KK‬ط الم‪KK‬الي إلي‪KK‬رادات‬
‫ومصروفات الكلية‪.‬‬

‫خ ّطة إدارة المخاطر المال ّية وضمان استمرار األعمال‬ ‫‪.6.1.1.5‬‬ ‫‪193‬‬

‫خ ّطة إدارة المخاطر المال ّية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يوجد لدى الجامعة‪ ،‬ومن ضمنها كلية الحقوق‪ ،‬خطة إلدارة المخاطر وال يوجد للكلية خطة منفصلة عن الجامعة وذل‪KK‬ك‬
‫ألنه ال يوجد مخاطر على الكلية منفصلة عن الجامعة‪ .‬إن الجامعة تعمل وبشكل دوري على بناء خط‪KK‬ة متكامل‪KK‬ة إلدارة‬
‫المخاطر المالية وتجنب التعثر المالي لضمان استمرارية األعمال المختلفة من خالل التنبؤ بالمخاطر المحتملة وفق آلية‬
‫معتمدة‪ K،‬ودراسة مدى احتمالية حدوثها واآلثار المترتبة على وقوعها‪ ،‬تتكون عناصر الخطة من التالي‪:‬‬

‫قائمة المخاطر المحتملة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نسبة انخفاض ميزانية الجامعة بشكل ملحوظ (احتمالية الحدوث = ‪)%1‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة انخفاض الموارد الذاتية المالية للجامعة (احتمالية الحدوث = ‪)%5‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة مخاطر ادارة األصول والموارد المالية (احتمالية الحدوث = ‪)%1‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة المخاطر التشغيلية المالية واالدارية (احتمالية الحدوث = ‪)%8‬‬ ‫‪‬‬
‫نسبة مخاطر السيولة (احتمالية الحدوث = ‪)%1‬‬ ‫‪‬‬

‫ولتجنب أنواع المخاطر المذكورة أعاله‪ ،‬تقوم إدارة الجامعة ومن خالل الدائرة المالية بإع‪KK‬داد خط‪KK‬ة مالي‪KK‬ة متكامل‪KK‬ة من‬
‫ضمنها خطة كلية الحقوق‪ ،‬تركز على آليات وط‪KK‬رق تجنب المخ‪KK‬اطر المالي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة ال‪KK‬تي يمكن أن تواج‪KK‬ه الجامع‪KK‬ة‪،‬‬
‫والتي تنتج بشكل رئيسي عن انخفاض إيرادات الرسوم الجامعية‪ K،‬نتيج‪KK‬ة انخف‪KK‬اض في أع‪KK‬داد الطلب‪KK‬ة‪ ،‬خريج‪KK‬و الش‪KK‬هادة‬
‫الثانوية العامة‪ ،‬لذا تبنت إدارة الجامعة خطة إلدارة المخاطر المالي‪KK‬ة ترتك‪KK‬ز على مجموع‪KK‬ة من العناص‪KK‬ر واإلج‪KK‬راءات‬
‫التي تساعد الجامعة على وقف هدر النفقات غير الضرورية‪ ،‬وتنويع مصادر ال‪KK‬دخل ل‪KK‬ديها‪ ،‬حيث يمكن توض‪KK‬يح بعض‬
‫عناصر خطة إدارة المخاطر المالية في النقاط التالية‪:‬‬

‫‪151‬‬
 ‫عناصر خطة إدارة المخاطر المالية (الحلول)‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫وقف البرامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬ال‪KK‬تي تع‪KK‬اني من رك‪KK‬ود في الس‪KK‬وق حيث ق‪K‬امت الكلي‪KK‬ة بإيق‪KK‬اف تخصص‪KK‬ين هم‪K‬ا قس‪K‬م نظم‬ ‫‪.1‬‬
‫المعلوم‪KK‬ات الحاس‪KK‬وبية وقس‪KK‬م نظم الش‪KK‬بكات الحاس‪KK‬وبية وذل‪KK‬ك بن‪KK‬اء على دراس‪KK‬ة بينت اش‪KK‬باع الس‪KK‬وق من ه‪KK‬ذين‬
‫التخصصين‪.‬‬
‫استحداث برامج أكاديمية متميزة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استحداث برامج مهنية‪ K‬متنوعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إقامة مشاريع استثمارية داخل الجامعة مثل مركز األنشطة الطالبية الذي تم افتتاحه خالل العام ‪.2017‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ترشيد النفقات التشغيلية واإلدارية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعزيز دور التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫االعتماد على األتمتة لألعمال الورقية لخفض استهالك القرطاسية‪ .‬وفي ه‪KK‬ذه النقط‪KK‬ة‪ ،‬ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة بأتمت‪KK‬ة أرش‪KK‬فة‬ ‫‪.7‬‬
‫ملفات المواد وملفات الحضور والغياب للطلبة‪.‬‬

‫خطة ضمان استمرارية األعمال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى إدارة الجامعة وإدارة الكلية على تقديم أفض‪KK‬ل الخ‪KK‬دمات التعليمي‪K‬ة‪ K‬لطالبه‪KK‬ا‪ ،‬وض‪KK‬مان اس‪KK‬تمرارها في ظ‪KK‬ل جمي‪KK‬ع‬
‫الظ‪KK‬روف‪ ،‬حيث تبنت الكلي‪KK‬ة خط‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة الس‪KK‬تمرارية األعم‪KK‬ال‪ ،‬وال‪KK‬تي اعتم‪KK‬دت على مجموع‪KK‬ة من السياس‪KK‬ات‬
‫واإلجراءات الوقائية‪ ،‬لتجنب حدوث توقف أو تعطل في أعمال الجامعة والتي ق‪KK‬د ت‪KK‬وثر بش‪KK‬كل س‪KK‬لبي على أدائه‪KK‬ا‪ ،‬كم‪KK‬ا‬
‫وتضمنت تحديد‪ K‬المهام والمسؤوليات في حاالت الطوارئ‪ ،‬والكوارث‪ ،‬واألزمات‪.‬‬
‫يعد فقدان البيانات الخاصة بالجامعة أحد أهم العناصر ال‪KK‬ذي ق‪KK‬د ي‪KK‬وثر س‪K‬لبا على اس‪KK‬تمرارية أعماله‪K‬ا‪ ،‬ل‪KK‬ذا يت‪KK‬وفر نظ‪KK‬ام‬
‫الكتروني يتم من خالله االحتفاظ بنسخ احتياطي‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع البيان‪KK‬ات والمعلوم‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة بالجامع‪KK‬ة والكلي‪KK‬ة‪ ،‬حيث يمكن‬
‫استرجاع هذه البيانات عند الحاجة‪ ،‬ويتم االحتفاظ بهذه النسخ االحتياطية في قاصات حديدية ضد الحري‪KK‬ق داخ‪KK‬ل مب‪KK‬نى‬
‫الرئاسة‪.‬‬
‫وللتعامل مع الظروف الجوية خالل فصل الشتاء عملت الجامعة على بناء خطة طوارئ‪ ،‬حيث يتم تحديد أسماء وأرقام‬
‫هواتف األشخاص الذين تم تأهيلهم وتدريبهم للتعامل مع جميع أنواع الك‪KK‬وارث ال‪KK‬تي ق‪KK‬د تح‪KK‬دث ال س‪KK‬مح هللا‪ ،‬باإلض‪K‬افة‬
‫للتواصل مع السلطات الرسمية إذا استدعت الحاجة لذلك‪ ،‬وذلك بهدف حماية أرواح جميع األشخاص المتواجدين داخل‬
‫الحرم الجامعي‪ ،‬وضمان التعافي من الكوارث في أسرع وقت ممكن‪ ،‬وإعادة األعمال إلى طبيعتها‪ .‬وتقوم الكلية كجزء‬
‫من الجامعة باإلعالن عن أرقام الطوارئ لسهولة الحصول عليها عند الحاجة‪.‬‬

‫سياسات إعداد الموازنة المال ّية‬ ‫‪.1.2.1.5‬‬ ‫‪194‬‬

‫سياسة إعداد الموازنة المال ّية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامع‪KK‬ة إلع‪K‬داد الموازن‪K‬ة المالي‪KK‬ة وال‪K‬تي تنص على "خط‪KK‬ة مالي‪K‬ة مس‪K‬تقبلية تش‪K‬اركية ش‪K‬املة تس‪KK‬عى‬
‫لديمومة استمرارية األعمال وتطويرها والحد من المخاطر ال‪KK‬تي ته‪KK‬دد‪ K‬الكلي‪KK‬ة‪ ،‬وته‪KK‬دف لتحقي‪KK‬ق رؤي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة ورس‪KK‬التها‬
‫وأهدافها االستراتيجية ضمن الموارد المتاحة"‪ ،‬حيث تشترك مجموع‪KK‬ة من األط‪KK‬راف من مختل‪KK‬ف المس‪KK‬تويات اإلداري‪KK‬ة‬
‫في إعداد الموازنة التقديرية للجامعة وللكلية وتتمثل ب‪:‬‬

‫المدير المالي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫محاسبة الموازنة التقديرية‪K.‬‬ ‫‪‬‬
‫مدراء الدوائر اإلدارية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪152‬‬
 ‫رؤساء األقسام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عميد كلية الحقوق ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دائرة التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العطاءات والمشتريات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إجراءات إعداد الموازنة‬ ‫‪.2.2.1.5‬‬ ‫‪195‬‬

‫إجراءات إعداد الموازنة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم إعداد موازنة سنوية شاملة للجامعة تتفرع منها موازن‪K‬ات س‪K‬نوية لجمي‪K‬ع الكلي‪K‬ات والوح‪K‬دات اإلداري‪K‬ة في الجامع‪K‬ة‪،‬‬
‫تعتمد‪ K‬بشكل رئيسي من إيراداتها ونفقاتها المقدرة عن سنة مالية تبدأ في اليوم األول من ش‪KK‬هر تش‪KK‬رين أول‪ ،‬وتنتهي في‬
‫الي‪K‬وم األخ‪K‬ير من ش‪K‬هر أيل‪K‬ول وال‪K‬تي يتم تنظيمه‪K‬ا حس‪K‬ب أب‪K‬واب وفص‪K‬ول وم‪K‬واد‪ .‬حيث تعت‪K‬بر عملي‪K‬ة إع‪K‬داد الموازن‪K‬ة‬
‫التقديرية مسؤولية جماعية تشاركية بين جميع المستويات اإلدارية واألكاديمية المبينة في الهيكل التنظيمي للجامعة‪.‬‬
‫إن إدارة الشؤون المالية في الجامعة تعتمد على النظام المالي لجامعة العلوم التطبيقية الخاصة لس‪KK‬نة ‪ 2010‬والمعم‪KK‬ول‬
‫به من تاريخ إقراره من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬والص‪KK‬ادر بم‪KK‬وجب الم‪KK‬ادة (‪ )9‬من ق‪KK‬انون الجامع‪KK‬ات‬
‫األردنية الخاصة رقم) ‪ )43‬لسنة ‪ .2001‬حيث يعتبر رئيس الجامعة المسؤول عن أموال الجامعة‪ ،‬وهو آمر الص‪KK‬رف‬
‫طبقا لموازنتها ولقرارات المجالس المختصة فيها‪ ،‬وله أن يقوم بإبرام االتفاقيات والعقود باسمها وأن يف‪KK‬وض خطي‪KK‬ا أي‪KK‬ا‬
‫من صالحياته المنصوص عليها ضمن المادة رقم (‪ )4‬من النظام المالي الداخلي لجامعة العلوم التطبيقية الخاصة‪ .‬كم‪KK‬ا‬
‫يعتبر المدير المالي الشخص المسؤول أمام إدارة الشركة عن إدارة أموال الجامعة بما يحقق المصلحة العامة للجميع‪.‬‬
‫يتوفر ضمن حزمة اإلجراءات المتكاملة المعتمدة في الجامعة‪ ،‬إجراء خاص بمحاسبة الموازنة التقديري‪KK‬ة وال‪KK‬ذي يحم‪KK‬ل‬
‫الرمز ‪ ،QP(05FIN)12‬ويهدف إلى‪" :‬التنبؤ بمصاريف وإيرادات الجامعة لسنة مالية قادمة به‪KK‬دف توف‪KK‬ير األم‪KK‬وال‬
‫الالزمة لعمل الجامعة‪ ،‬وكذلك مراقبة حركة المصاريف المختلفة لكيال تتجاوز المبالغ المعتمدة‪ K‬لها"‪.‬‬
‫تقوم الدائرة المالية بإرسال نموذج لجميع العمداء‪ ،‬ورؤساء األقس‪K‬ام وم‪K‬دراء ال‪K‬دوائر لتق‪K‬دير االحتياج‪K‬ات المالي‪K‬ة للس‪K‬نة‬
‫المالية القادمة‪ .‬تقوم الكلية باإلجراءات التالية‪:‬‬

‫تتلقى عمادة الكلية طلب من رئاسة الجامعة إلعداد‪ K‬الموازنة الخاصة بالكلية مرفقا بنموذج ليتم تعبئة خاناته حس‪KK‬ب‬ ‫‪.1‬‬
‫الحاجة‪.‬‬
‫يقوم عميد الكلية باالجتماع مع رؤساء األقسام وتحدي‪KK‬د موازن‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة بن‪KK‬اء على رس‪KK‬الة الكلي‪KK‬ة وأه‪KK‬دافها وخطته‪KK‬ا‬ ‫‪.2‬‬
‫االستراتيجية باإلضافة إلى االعتماد على الميزانية الفعلية للكلية في السنة السابقة‪.‬‬
‫يقوم العميد ورؤساء األقسام بتعبئة الخانات الالزمة في النموذج المرفق من رئاسة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقوم العميد بإعادة النموذج المعبأ إلى رئاسة الجامعة مرفقا بكتاب تغطية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫تكتمل اإلجراءات بشكل نهائي من خالل تش‪KK‬كيل لجن‪KK‬ة من‪ :‬الم‪KK‬دير الم‪KK‬الي‪ ،‬وممث‪KK‬ل من دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي‪ ،‬وقس‪KK‬م‬
‫المحاسبة‪ ،‬لتقييم االحتياجات ومناقشتها مع العميد‪ K،‬ورئيس القسم‪ ،‬ومس‪KK‬ؤول ال‪KK‬دائرة المع‪KK‬ني‪ ،‬وبالت‪KK‬الي يتم االتف‪KK‬اق على‬
‫المخصصات واالحتياجات بش‪KK‬كل نه‪KK‬ائي‪ ،‬ثم يتم حس‪KK‬اب مجم‪KK‬وع االحتياج‪KK‬ات المالي‪KK‬ة التقديري‪KK‬ة‪ ،‬واحتس‪KK‬اب اإلي‪KK‬رادات‬
‫المتوقعة‪ ،‬ليصار إلى إعداد الموازنة التقديرية بشكلها النهائي‪ ،‬وعرض‪KK‬ها على رئيس الجامع‪K‬ة للموافق‪KK‬ة عليه‪KK‬ا‪ ،‬ومن ثم‬
‫ترسل لمجلس األمناء لمناقشتها والمصادقة عليها ليتم بعد ذلك إرسالها للتدقيق الخارجي العتمادها بش‪KK‬كلها النه‪KK‬ائي من‬
‫قبل المدقق الخارجي المعتمد‪ K،‬وإرسال نسخة معتمدة إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬

‫جودة سجالت إجراءات إعداد الموازنة‬ ‫‪.3.2.1.5‬‬ ‫‪196‬‬

‫جودة سجالت إجراءات إعداد الموازنة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪153‬‬
‫تحتف‪KK‬ظ الكلي‪KK‬ة بجمي‪KK‬ع الس‪KK‬جالت الخاص‪KK‬ة بإع‪KK‬داد الموازن‪KK‬ة للكلي‪KK‬ة من مراس‪KK‬الت ونم‪KK‬اذج في مل‪KK‬ف خ‪KK‬اص وتحف‪KK‬ظ في‬
‫األرشيف‪ .‬كما يتم حفظ نسخ من هذه السجالت من قبل جهات ودوائر مختلفة في الجامعة‪.‬‬
‫تعتبر الدائرة المالية في الجامعة‪ ،‬وقسم المحاسبة‪ ،‬مسؤولين بشكل مباشر عن التأكد من اكتمال وجودة جميع الس‪KK‬جالت‬
‫المالية المتعلقة بالجامع‪KK‬ة بش‪KK‬كل مباش‪KK‬ر وغ‪KK‬ير مباش‪KK‬ر‪ ،‬وال‪KK‬تي يتم متابعته‪KK‬ا والتأك‪KK‬د من س‪KK‬المتها من قب‪KK‬ل ثالث جه‪KK‬ات‬
‫رئيسية هي‪:‬‬

‫المدقق الخارجي ‪.KPMG‬‬ ‫‪‬‬

‫دائرة التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫حيث تقوم هذه الجهات بحسب مسؤولياتها ومهامه‪KK‬ا بض‪KK‬مان ج‪K‬ودة جمي‪KK‬ع الس‪K‬جالت الناتج‪KK‬ة عن إع‪KK‬داد الموازن‪KK‬ة وفق‪K‬ا‬
‫للمعايير المحاسبية العالمية المستخدمة‪ ،‬فال يوجد ضمن أي تقرير من هذه الجهات م‪KK‬ا يش‪KK‬ير إلى وج‪KK‬ود أي‪KK‬ة مخالف‪KK‬ة أو‬
‫تجاوز‪ ،‬باإلضافة إلى أن عمل هذه الجهات متناسق ومكمل لبعضه البعض ويق‪KK‬وم على ض‪KK‬مان اإلج‪KK‬راءات المس‪KK‬تخدمة‬
‫وسالمة تنفيذها ودقة المراجعة والمتابعة لها‪ ،‬ولعل من أهم السجالت التي يتم التدقيق عليها‪:‬‬

‫تعميم الموازنة من رئيس الجامعة إلى مدراء الدوائر اإلدارية وعمداء الكليات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نماذج الموازنة المعدة من قبل الدوائر اإلدارية وعمادات الكليات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نموذج الموازنة التقديرية الشاملة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيب رئيس الجامعة ومجلس األمناء‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬جودة سجالت التخطيط المالي (‪)190‬‬

‫موازنة الكلية‬ ‫‪.4.2.1.5‬‬ ‫‪197‬‬

‫موازنة الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بناء على اإلجراءات الواردة أعاله في البند إجراءات إعداد الموازنة (‪ )195‬إلعداد الموازنة في الكلي‪KK‬ة يعت‪KK‬بر العمي‪KK‬د‬
‫ورؤساء األقسام هم المسؤولين عن إعداد الموازنة في الكلية بناء على النماذج المرس‪K‬لة من إدارة الجامع‪K‬ة‪ .‬وبن‪K‬اء على‬
‫دراسة الميزانية الفعلية ومقارنتها مع الموازنة التقديرية لعدة سنوات سابقة‪ ،‬فإن الفروق‪KK‬ات ال‪KK‬تي ق‪KK‬د تظه‪KK‬ر بين م‪KK‬ا ه‪KK‬و‬
‫متوقع من جهة وبين األداء الفعلي‪ ،‬هي فروقات بسيطة يتم تغطيته‪K‬ا إن وج‪K‬دت عن طري‪K‬ق إدارة الجامع‪KK‬ة بع‪K‬د إرس‪K‬ال‬
‫كتب رسمية من خالل عميد‪ K‬الكلية‪ .‬وغالبا م‪KK‬ا تظه‪KK‬ر ه‪KK‬ذه الفروق‪KK‬ات نتيج‪KK‬ة إقام‪KK‬ة أو المش‪KK‬اركة في فعالي‪KK‬ات أو أنش‪KK‬طة‬
‫لطالب الكلية‪.‬‬
‫إن عملية إعداد الموازنة المالية تعتبر من المس‪K‬ؤوليات المباش‪K‬رة لل‪K‬دائرة المالي‪KK‬ة‪ ،‬إذ تق‪K‬وم الجامع‪KK‬ة بتق‪KK‬دير االحتياج‪K‬ات‬
‫المالية المتوقعة‪ ،‬واإليرادات المتوقعة لتغطية هذه االحتياجات‪ .‬ومن الج‪KK‬دير بال‪KK‬ذكر أن الكلي‪KK‬ة تعتم‪K‬د‪ K‬بش‪KK‬كل كب‪KK‬ير على‬
‫الرسوم الدراسية في تحقيق إيراداتها‪ ،‬على اعتبار أنها كلية ضمن جامعة خاصة‪ ،‬حيث أنها ال تتلقى أي نوع من أنواع‬
‫الدعم من أية جهة‪ ،‬كما أنها ال تحصل على أي نوع من الهبات والمساعدات‪ .‬أما فيما يتعلق بنفقات الكلية‪ ،‬فإن الجدول‬
‫أدناه يبين لنا أن الجزء األكبر من النفقات ناتج عن الرواتب واألجور علما ان الكلية تقوم بتقدير المصروفات وال تق‪KK‬وم‬
‫بتقدير اإليرادات في موازنتها‪.‬‬

‫الفعلي ‪2017‬‬ ‫الفعلي ‪2016‬‬ ‫الفعلي ‪2015‬‬ ‫بنود اإليرادات‬

‫‪258,772,750 363,346.857 380,149.213‬‬ ‫إيرادات الساعات‬
‫‪4500‬‬ ‫‪5680‬‬ ‫‪6100‬‬ ‫إيرادات رسوم طلب تسجيل‬
‫‪87100‬‬ ‫‪127,935‬‬ ‫‪123,965‬‬ ‫إيرادات خدمات ‪ /‬رسوم‬

‫‪154‬‬
 ‫‪8720‬‬ ‫‪12,620‬‬ ‫‪11,975‬‬ ‫إيرادات األنشطة‬
‫‪750‬‬ ‫‪8150‬‬ ‫‪4400‬‬ ‫إيرادات غرامات تأخير التسجيل‬
‫‪359,842.750 517,731.857 526,589.213‬‬ ‫المجموع‬
‫الفعلي ‪2017‬‬ ‫الفعلي ‪2016‬‬ ‫الفعلي ‪2015‬‬ ‫بنود المصروفات‬
‫‪111,908‬‬ ‫‪121,337‬‬ ‫‪124,871‬‬ ‫النفقات التشغيلية الرواتب واألجور وملحقاتها‬
‫‪504‬‬ ‫‪6146‬‬ ‫‪287‬‬ ‫النفقات التشغيلية األخرى‬
‫‪3,309.000‬‬ ‫‪9,385.495‬‬ ‫‪13,984.500‬‬ ‫نفقات البحث العلمي والمؤتمرات‬
‫‪00.000‬‬ ‫‪15,095‬‬ ‫‪16,921‬‬ ‫البعثات العلمية واإليفاد‬
‫‪504‬‬ ‫‪6146‬‬ ‫‪287‬‬ ‫النفقات الرأسمالية‬
‫‪121.550‬‬ ‫‪127.483‬‬ ‫‪125.158‬‬ ‫المجموع‬

‫الفعلي‬ ‫المقدر‬ ‫بنود المصروفات‬

‫‪124,871‬‬ ‫‪129,100‬‬ ‫‪2015‬‬
‫‪121,337‬‬ ‫‪116,350‬‬ ‫‪2016‬‬
‫‪111,908‬‬ ‫‪121,550‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪236,779‬‬ ‫‪367,000‬‬ ‫المجموع‬

‫الج‪KK‬دول أعاله ي‪KK‬بين األرق‪KK‬ام المق‪KK‬درة والفعلي‪KK‬ة للمص‪KK‬روفات في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‪ ،‬حيث يمكن معرف‪KK‬ة حجم الفروق‪KK‬ات بين‬
‫النفقات المقدرة والفعلية للسنوات الثالث األخيرة‪ ،‬حيث توضح البيانات أعاله أن حجم الفرق بلغ ‪ 13022‬دينار‪ ،‬وهذا‬
‫الفرق يشكل ‪ % 5‬من إجمالي حجم المصاريف‪ ،‬وهو انحراف مسموح به ضمن المعايير العالمية‪ ،‬مما يدلل على جودة‬
‫أرقام الموازنة‪ ،‬التي يتم إعدادها وفق السياسات‪ ،‬واإلجراءات‪ ،‬والنظام المالي الداخلي للكلية وللجامعة‪.‬‬

‫سياسات تحديد المصادر المال ّية وتخصيصها‬ ‫‪.1.3.1.5‬‬ ‫‪198‬‬

‫سياسات تحديد المصادر المال ّية وتخصيصها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة لتحديد المصادر المالية وتخصيصها والتي تنص على "تحديد المصادر المالي‪KK‬ة بم‪KK‬ا يض‪KK‬من‬
‫االستغالل األمثل للموارد المتاحة ومصادر التمويل المتوفرة لديمومة استمرارية األعمال والحد من المخاطر التي تهدد‪K‬‬
‫الكلية‪ ،‬وتوزيعها واستثمارها وفقا ألولويات مشاريع الكلية التنفيذية لضمان تحقيق أكبر عوائد ممكنة تس‪K‬اهم في تحقي‪KK‬ق‬
‫جميع أهداف الكلية التنفيذية"‪ ،‬ووفق هذه السياس‪KK‬ة ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة ببن‪KK‬اء خط‪KK‬ط مالي‪KK‬ة ش‪KK‬املة ومتكامل‪KK‬ة تعم‪KK‬ل على تحدي‪K‬د‪K‬‬
‫أولويات أوجه اإلنفاق المختلفة بهدف تحقيق أهدافها‪.‬‬

‫إجراءات تحديد المصادر المال ّية وتخصيصها‬ ‫‪.2.3.1.5‬‬ ‫‪199‬‬

‫إجراءات تحديد المصادر المال ّية وتخصيصها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إن المصدر المالي الرئيسي والوحي‪K‬د للكلي‪K‬ة ه‪K‬و الجامع‪K‬ة وال‪K‬ذي ي‪K‬تركز في رس‪K‬وم الس‪K‬اعات الدراس‪K‬ية المعتم‪K‬دة‪ K،‬على‬
‫اعتب‪KK‬ار أنه‪KK‬ا ج‪K‬زء من الجامع‪KK‬ة‪ .‬حيث يتم تحدي‪KK‬د مص‪KK‬ادر التموي‪KK‬ل وتخصيص‪KK‬ها بن‪KK‬اء على النم‪KK‬وذج المرس‪K‬ل من إدارة‬
‫الجامعة من خالل الدائرة المالية‪ .‬تقوم الجامعة بتحديد‪ K‬مصادر الدخل المختلفة بناء على إجراءات متكاملة حسب النظام‬
‫المالي الداخلي للجامعة‪ ،‬وذلك على النحو التالي‪:‬‬

‫تحديد‪ K‬مصادر التمويل واإليرادات المختلفة للجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪155‬‬
 ‫حصر هذه المصادر بناء على تقديرات الدائرة المالية‪ ،‬بالتنسيق مع التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تخص‪KK‬يص ه‪KK‬ذه المص‪KK‬ادر لجمي‪KK‬ع الكلي‪KK‬ات‪ ،‬وال‪KK‬دوائر اإلداري‪KK‬ة‪ ،‬وعم‪KK‬ادة الدراس‪KK‬ات العلي‪KK‬ا والبحث العلمي‪ ،‬حس‪KK‬ب‬ ‫‪.3‬‬
‫األولويات واأله‪K‬داف االس‪K‬تراتيجية للجامع‪K‬ة وض‪K‬من األط‪K‬ر الزمني‪K‬ة ال‪K‬تي تم اعتماده‪K‬ا لتنفي‪K‬ذها لتلبي‪K‬ة المتطلب‪K‬ات‬
‫المختلفة للجامعة لضمان تميزها على جميع األصعدة من خالل تحقيق األهداف التنفيذية المخطط لها بعناية‪.‬‬

‫انظر البنود‪ :‬إجراءات التخطيط المالي (‪ ،)189‬انسجام التخصيصات المالية مع المتطلبات والخطط المالية (‪)200‬‬

‫انسجام التخصيصات المال ّية مع المتطلّبات والخطط المال ّية‬ ‫‪.3.3.1.5‬‬ ‫‪200‬‬

‫انسجام التخصيصات المال ّية مع المتطلّبات والخطط المال ّية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية بالتخصيصات المالية بناء على النموذج المرسل من الدائرة المالية في الجامعة مم‪KK‬ا يمكن الكلي‪KK‬ة من تحقي‪KK‬ق‬
‫أهدافها االستراتيجية ورسالتها ورؤيتها‪ .‬حيث تقوم اإلدارة العليا بالجامع‪KK‬ة ببن‪KK‬اء الخط‪KK‬ط المالي‪KK‬ة بالتنس‪KK‬يق م‪KK‬ع ال‪KK‬دوائر‬
‫اإلدارية ذات العالقة‪ ،‬وذلك بن‪KK‬اء على األداء المتوق‪KK‬ع للجامع‪KK‬ة في الس‪KK‬نوات القادم‪KK‬ة‪ ،‬وه‪KK‬ذا يتطلب القي‪KK‬ام بتحلي‪KK‬ل بي‪KK‬ئي‬
‫متكامل) انظر البند‪ :‬كفاءة وفاعلية الخطط المال ّية (‪ )192‬حيث يتم إعداد الموازنة المالية (انظر البند‪ :‬موازنة الكلي‪KK‬ة‬
‫(‪ ))197‬والتخطي‪KKK‬ط الم‪KK‬الي (انظ‪KKK‬ر البن‪KKK‬د‪ :‬إج‪KKK‬راءات التخطي‪KKK‬ط الم‪KKK‬الي (‪ ))189‬من خالل الرج‪KK‬وع إلى األه‪KKK‬داف‬
‫االستراتيجية والتنفيذية‪ K‬للجامعة‪.‬‬

‫‪ .1.4.1.5‬سياسات إدارة اإليرادات والمصروفات واالستثمارات‬ ‫‪201‬‬

‫سياسات إدارة اإليرادات والمصروفات واالستثمارات‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة المعلن‪KK‬ة والموثق‪KK‬ة إلدارة اإلي‪KK‬رادات والمص‪KK‬روفات واالس‪KK‬تثمارات وال‪KK‬تي تنص على "إدارة‬
‫مالية مبنية على االستغالل األمثل للموارد المتاحة ومص‪KK‬ادر التموي‪KK‬ل المت‪KK‬وفرة به‪KK‬دف تعظيم األرب‪KK‬اح من خالل زي‪KK‬ادة‬
‫اإليرادات وعوائد المشاريع االستثمارية‪ ،‬وتقليص المصاريف لديموم‪KK‬ة اس‪K‬تمرارية األعم‪K‬ال والح‪KK‬د من المخ‪K‬اطر ال‪KK‬تي‬
‫تهدد‪ K‬الكلية‪ ،‬وتوفير السيولة المالية للعملي‪KK‬ات التش‪KK‬غيلية المطلوب‪KK‬ة" والج‪KK‬دول أدن‪KK‬اه يوض‪KK‬ح ملخص قائم‪KK‬ة ال‪KK‬دخل الكلي‪KK‬ة‬
‫خالل السنوات الثالث األخيرة‪ ،‬والذي يعكس كفاءة إدارة الكلية في إدارة أموالها‪ ،‬وتحقيق فائض مالي جيد‪ ،‬مما يساهم‬
‫وبشكل جوهري في قيام الكلية بجميع أعمالها اإلدارية‪ ،‬والتعليمية‪ ،‬والبحثية‪ ،‬وخدمة المجتمع على أكمل وجه‪.‬‬
‫ملخص قائمة الدخل للسنوات الثالث األخيرة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫(انظر الجدول في البند‪ :‬موازنة الكلية (‪)197‬‬

‫يوضح الجدول أن هناك استقرار جيد ألداء الكلية خالل السنوات الثالث األخيرة‪ ،‬كما يالحظ أنه لم يكن هناك فروق‪KK‬ات‬
‫جوهرية في قيم بنود النفقات خالل السنوات الثالث األخيرة‪ ،‬وم‪KK‬ع ذل‪KK‬ك ف‪KK‬إن مس‪KK‬توى التذب‪KK‬ذب ض‪KK‬من الح‪KK‬دود المقبول‪KK‬ة‬
‫ماليا‪ .‬ويوضح الرسم البياني التالي المصروفات واإليرادات والفائض في ميزانية الكلية‪.‬‬

‫مطابقة البيانات المال ّية للقواعد والمعايير القانونية والمحاسبية‬ ‫‪.2.4.1.5‬‬ ‫‪202‬‬

‫مطابقة البيانات المال ّية للقواعد والمعايير القانونية والمحاسبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الجامعة بعملية المطابقة وال تشترك الكلي‪KK‬ة في ه‪KK‬ذه العملي‪KK‬ة حيث تعت‪KK‬بر جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة ش‪KK‬ركة‬
‫مساهمة عامة تحت اسم الشركة الدولية للتعليم واالستثمار‪ ،‬وهي مدرجة في بورصة عم‪KK‬ان لألوراق المالي‪KK‬ة‪ ،‬وبالت‪KK‬الي‬
‫فهي تتب‪K‬ع مع‪KK‬ايير المحاس‪KK‬بة الدولي‪KK‬ة المعتم‪KK‬دة ‪ ،GAAP‬والمع‪KK‬ايير الدولي‪KK‬ة لإلفص‪K‬اح الم‪K‬الي‪ ، IFRS‬كأح‪KK‬د الش‪K‬روط‬
‫الرئيسية للسماح لها بإدراج أسهمها في البورصة‪ .‬كم‪K‬ا تق‪K‬وم ش‪K‬ركة ‪KPMG‬كش‪K‬ركة ت‪K‬دقيق خ‪K‬ارجي بالتأك‪K‬د من أن‬
‫قسم المحاسبة في الجامعة بالتنسيق مع الدائرة المالية وبإشراف الم‪KK‬دير الم‪KK‬الي يقوم‪KK‬وا بإع‪KK‬داد الق‪KK‬وائم المالي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة‬

‫‪156‬‬
 ‫طبقا لمعايير المحاسبة الدولية‪.‬‬
‫كما أن على الجامعة أن تقوم بتقديم التقارير المالية الربع الس‪KK‬نوية والنهائي‪KK‬ة إلى هيئ‪KK‬ة األوراق المالي‪KK‬ة باعتباره‪KK‬ا جه‪KK‬ة‬
‫رقابية وتشريعية لجميع الشركات المساهمة العامة المدرجة في البورصة‪ ،‬والتي بدورها تقوم بالتأكد من عدال‪KK‬ة الق‪KK‬وائم‬
‫المالية حسب المعايير الدولية‪ ،‬وفي حال المخالفة يحق لهيئة األوراق المالي‪KK‬ة إيق‪KK‬اف أس‪KK‬هم الش‪KK‬ركة عن الت‪KK‬داول حس‪KK‬ب‬
‫األنظمة والتعليمات النافذة‪ ،‬حتى يتم تصويب الوضع‪ ،‬علما بأن أسهم الجامع‪KK‬ة لم يتم إيق‪KK‬اف ت‪KK‬داولها مطلق‪KK‬ا‪ ،‬وه‪KK‬ذا ي‪KK‬دل‬
‫على تطبيق معايير إعداد واإلفصاح المحاسبية الدولية للتقارير المالية‪.‬‬

‫مراجعة إيرادات ونفقات الكلية مقارنة بالموازنة‬ ‫‪.3.4.1.5‬‬ ‫‪203‬‬

‫مراجعة إيرادات ونفقات الكلية مقارنة بالموازنة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يقوم عميد الكلية ورؤس‪K‬اء األقس‪K‬ام عن‪K‬د وض‪K‬ع الموازن‪K‬ة للس‪K‬نة القادم‪K‬ة بن‪K‬اء على النم‪K‬وذج المرس‪K‬ل من إدارة الجامع‪K‬ة‬
‫بمراجعة موازنة الكلية في السنوات السابقة ومدى اتف‪K‬اق المخص‪KK‬ص للكلي‪KK‬ة مقارن‪KK‬ة بحجم اإلنف‪K‬اق واالحتياج‪K‬ات وبن‪KK‬اء‬
‫عليه يتم التخطيط المالي للموازنة في السنة التالية‪.‬‬
‫تقوم الدائرة المالية ومن خالل قسم الموازنة التقديرية‪ ،‬بمتابعة حجم النفقات واإليرادات الفعلية ومقارنتها م‪KK‬ع المق‪KK‬درة‪،‬‬
‫وذلك لتحديد حجم االنحرافات في بن‪K‬ود اإلي‪K‬رادات والنفق‪K‬ات )انظ‪KK‬ر البن‪KK‬د‪ :‬موازن‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة (‪ ))197‬كم‪K‬ا ويتم مراجع‪K‬ة‬
‫ومراقبة إيرادات ونفقات الجامعة بشكل مستمر من خالل دائرة التدقيق الداخلي التي تعمل على التأكد من ال‪KK‬تزام جمي‪KK‬ع‬
‫الدوائر اإلدارية والكليات األكاديمية‪ K‬بحجم المخصصات التي تم إقرارها خالل مراحل إعداد الموازنة المالية‪ ،‬بحيث ال‬
‫يتم الموافقة والمصادقة على صرف أية أموال ما لم تكن مدرجة ض‪KK‬من بن‪KK‬ود الموازن‪KK‬ة التقديري‪KK‬ة وت‪KK‬وفر الس‪KK‬يولة له‪KK‬ا‪،‬‬
‫باستثناء ما يستجد من بنود مالية وهي حاالت نادرة‪ ،‬وهذا يتم بناء على موافقة اإلدارة العليا في الجامعة‪.‬‬

‫الشفافية بالبيانات المال ّية‬ ‫‪.4.4.1.5‬‬ ‫‪204‬‬

‫الشفافية بالبيانات المال ّية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل الجامعة على تطبيق مبدأ الشفافية في جميع مناحي عملها‪ ،‬وخصوص‪K‬ا فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق بالبيان‪KK‬ات المالي‪K‬ة على اعتب‪K‬ار‬
‫أنها ش‪K‬ركة مس‪K‬اهمة عام‪K‬ة وأن جمي‪K‬ع أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة لهم الح‪K‬ق المطل‪K‬ق في االطالع على البيان‪K‬ات المالي‪K‬ة الخاص‪K‬ة‬
‫بالجامعة حيث يقوم عميد الكلية باالطالع على البيانات المالية للجامعة من خالل اجتماع عام للمعنيين‪ K‬في الجامعة كم‪KK‬ا‬
‫يتم مناقشة البيانات المالية في اجتماع الهيئة العامة الذي يتم في نهاي‪KK‬ة الس‪KK‬نة المالي‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى أن جمي‪KK‬ع البيان‪KK‬ات‬
‫واإلفصاحات المالية متوفرة على الموقع اإللكتروني لبورصة عم‪KK‬ان لألوراق المالي‪KK‬ة‪ .‬وتعزي‪KK‬زا لمفه‪KK‬وم الش‪KK‬فافية؛ ف‪KK‬إن‬
‫اإلدارة العليا تق‪KK‬وم أيض‪K‬ا بإرس‪K‬ال نس‪K‬خة ورقي‪K‬ة من التقري‪K‬ر الس‪KK‬نوي الم‪KK‬الي الم‪K‬دقق من قب‪KK‬ل ش‪K‬ركة ‪ KPMG‬لجمي‪K‬ع‬
‫مساهمي الجامعة على صناديق البريد الخاصة بهم‪ .‬باإلضافة إلى ح‪KK‬رص الجامع‪KK‬ة على مناقش‪KK‬ة جمي‪KK‬ع األم‪KK‬ور المالي‪KK‬ة‬
‫بالتفصيل في جميع مجالس الحاكمية ك ٌل حسب اختصاصه وطبيعة المهام والمسؤوليات الموكلة له‪.‬‬

‫تدقيق الحسابات داخليا وخارجيا ً‬ ‫‪.5.4.1.5‬‬ ‫‪205‬‬

‫تدقيق الحسابات داخليا وخارجياً‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتم عملية التدقيق للحس‪K‬ابات من قب‪KK‬ل الجامع‪K‬ة وليس داخلي‪K‬ا في الكلي‪KK‬ة‪ .‬حيث أن‪K‬ه وف‪KK‬ق العالق‪K‬ة التكاملي‪K‬ة بين الوح‪KK‬دات‬
‫المختلفة في الجامع‪KK‬ة؛ تعت‪KK‬بر دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي المس‪KK‬ؤول المباش‪KK‬ر عن ص‪K‬حة وس‪KK‬المة جمي‪KK‬ع العملي‪KK‬ات اإلداري‪KK‬ة‬
‫والمالية وضمان سيرها بكفاءة وفاعلية‪ ،‬حيث تعمل دائرة التدقيق على تدقيق أي‪KK‬ة عملي‪KK‬ة مالي‪KK‬ة تتم داخ‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة قب‪KK‬ل‬
‫صرف المستحقات المالية المخصصة لها‪ ،‬وذلك بهدف الحفاظ على أموال الجامع‪KK‬ة من أي ه‪KK‬در غ‪KK‬ير م‪KK‬برر‪ .‬وتتك‪KK‬ون‬
‫دائرة التدقيق الداخلي من مجموعة من المختصين المؤهلين ذوي الخبرة في هذا المجال‪:‬‬

‫‪157‬‬
 ‫جهاد مصطفى محمود اسليم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫موسى يوسف موسى شحادة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫معتصم مأمون محمد حمزة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫وتتلخص مهام الدائرة بالتالي‪:‬‬

‫تنفيذ سياسات وتعليمات اإلدارة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫حماية أصول المنشأة من السرقة والتالعب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مراقبة الموظفين في تنفيذ تعليمات اإلدارة من أجل رفع الكفاية اإلنتاجية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التأكد من صحة ودقة البيانات المالية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫وبهدف ضمان سير العملية األكاديمية‪ K‬واإلدارية على أكمل وجه وضمن السياسة الداخلية للجامعة؛ تق‪K‬وم دائ‪K‬رة الت‪K‬دقيق‬
‫بالرقابة على اإليرادات والنفقات والقيود والذمم والنقدية وأصول الجامعة‪ ،‬وتق‪K‬وم برف‪K‬ع تق‪K‬ارير دوري‪K‬ة إلدارة الجامع‪K‬ة‬
‫توضح فيها مدى االلتزام بتنفيذ‪ K‬القوانين والتعليمات النافذة‪ .‬أما فيما يتعلق بعملية التدقيق الخارجي‪ ،‬فق‪KK‬د عينت الجامع‪KK‬ة‬
‫شركة القواسمي وشركاه ‪ KPMG‬كمدقق خارجي لحسابات الجامعة‪ ،‬إذ تقوم الش‪KK‬ركة بزي‪KK‬ارات دوري‪KK‬ة وأخ‪KK‬رى رب‪KK‬ع‬
‫سنوية للتدقيق على حسابات الجامعة وقوائمها المالية‪ ،‬وهي مسؤولة قانونيا أمام المساهمين عن س‪KK‬المة وعدال‪KK‬ة الق‪KK‬وائم‬
‫المالية المدققة‪ .‬وقد أجمعت جميع تق‪KK‬ارير الت‪KK‬دقيق الداخلي‪KK‬ة والخارجي‪KK‬ة من مختل‪KK‬ف الجه‪KK‬ات الرقابي‪KK‬ة على أن الجامع‪KK‬ة‬
‫تطبق أعلى معايير القواعد المحاسبية المحلية والعالمية وأن جميع بياناتها المالية دقيقة وصحيحة‪.‬‬

‫‪158‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثاني عشر‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫سجالت التخطيط المالي والموازنة‬ ‫‪.1‬‬
‫شواهد التخصيص المالي لبنود الموازنة‬ ‫‪.2‬‬
‫الموازنة التقديرية للكلية‪ ،‬المقدمة منها مبدئيا‬ ‫‪.3‬‬
‫النماذج المالية (في التخطيط المالي وحساب الموازنة )‬ ‫‪.4‬‬
‫ميزانية الجامعة لعدة سنوات سابقة‬ ‫‪.5‬‬
‫تقارير التدقيق المالي الخارجي لعدة سنوات سابقة‬ ‫‪.6‬‬

‫‪159‬‬
 ‫المعيار الفرعي الثالث عشر‪ :‬المصادر الماد ّية‬

‫كفاية المصادر الماد ّية‬ ‫‪.1.1.2.5‬‬ ‫‪206‬‬

‫كفاية المصادر المادية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى الكلية لتوف‪KK‬ير جمي‪KK‬ع المص‪KK‬ادر المادي‪KK‬ة الالزم‪KK‬ة للطلب‪KK‬ة وأعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق أه‪KK‬دافها‬
‫االستراتيجية ورسالتها التي تنص على " تهيئة‪ K‬بيئة علمية وأكاديمية‪ K‬تطبيقية متميزة من خالل توفير التخصصات الحديثة‬
‫‪K‬تزامت‪K‬بمع‪KK‬اير‬
‫‪K‬دريس‪،‬‬ ‫خاللط‪K‬االل‪K‬‬
‫‪K‬اوالت‬ ‫من‪K‬وب‪،‬‬ ‫‪K‬زة‪K‬ودة‬
‫حاس‪K‬‬ ‫الج‪K‬‬
‫من‪K‬اتأجه‪K‬‬
‫درج‪K‬‬ ‫‪K‬ادر اعلى‬
‫المادي‪KK‬ة‬ ‫المص‪K‬إلى‬
‫والوص‪KK‬ول‬
‫‪K‬ة‪K،‬ع ه‪KK‬ذه‬‫المتقدم‪K‬‬
‫وجمي‪K‬‬ ‫الفني‪KK‬ة‬
‫كافية‪،‬‬ ‫واألنظم‪KK‬ة‬
‫ماديّة‬ ‫مجموعة‪K‬ةمصادر‬
‫‪K‬رية المبدع‪K‬‬
‫لدىالبش‪K‬‬
‫الكلية‬ ‫‪K‬وارد‬
‫والم‪K‬‬
‫يتوافر‬
‫ألواح للكتابة وألواح وأجهزة عرض‪ .‬كما توفر الكلية غرف صفية كافية ومجهزة حسب معايير االعتماد الع‪KK‬ام والخ‪KK‬اص‬
‫في التعليم العالي‪ ،‬إذ توفر الكلية في كل غرفة صفية جهاز حاسوب للمدرس لتسهيل عملية شرح المادة التعليمية‪ K‬للطلب‪KK‬ة‪،‬‬
‫وتوثيق الحضور والغياب باستخدام النظام اإللك‪K‬تروني المعتم‪KK‬د في الجامع‪K‬ة‪ .‬كم‪K‬ا يتم تزوي‪K‬د بعض أجه‪K‬زة الحاس‪K‬وب في‬
‫القاعات التدريسية بميكروفونات ومضخمات للصوت حسب حاجة المادة التي تدرس في القاعة‪.‬‬
‫كما توفر الكلية ألعضاء الهيئة األكاديمية أجهزة حاسوب محمول حس‪KK‬ب الحاج‪KK‬ة‪ ،‬خاص‪KK‬ة عن‪KK‬د الحاج‪KK‬ة لتحض‪KK‬ير الم‪KK‬واد‬
‫العلمية البرمجية مسبقا قبل المحاضرة وعرضها أثناء المحاضرة للطلبة‪.‬‬
‫كما توفر الكلية لكل عضو هيئة تدريس جهاز حاسوب في مكتبه‪ K‬لكي يتمكن من القيام بعمل‪KK‬ه وتحض‪KK‬ير الم‪KK‬واد أو تحمي‪KK‬ل‬
‫المواد للطالب الكترونيا على نظام إدارة العملية األكاديمية ‪ ASU Online‬أو المراسالت اإللكترونية‪.‬‬
‫كما تعمل الكلية على توفير غرفة طباع‪K‬ة ومس‪KK‬ح ض‪K‬وئي مش‪KK‬تركة لجمي‪K‬ع أعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪K‬ية‪ ،‬يت‪K‬وفر فيه‪K‬ا جه‪K‬از‬
‫حاسوب واحد متصل بطابعة وماسح ضوئي‪ ،‬وذلك حتى يتمكن عضو هيئة التدريس من عم‪KK‬ل مل‪KK‬ف الم‪KK‬ادة وعم‪KK‬ل نس‪KK‬خ‬
‫الكتروني‪KK‬ة لعين‪KK‬ات من امتحان‪KK‬ات الطلب‪KK‬ة أو أوراق العم‪KK‬ل الخاص‪KK‬ة بالطلب‪KK‬ة‪ ،‬ليتم بع‪KK‬د ذل‪KK‬ك رفعه‪KK‬ا على نظ‪KK‬ام الجامع‪KK‬ة‬
‫اإللكتروني‪ .‬والجدول التالي يبين مواصفات األجهزة المتوفرة في قاعة الطباعة والمسح‪.‬‬
‫عدد‬
‫نوع الماسحة‬ ‫نوع‬ ‫عدد‬ ‫مواصفات‬
‫الماسحات‬ ‫نوع الجهاز‬ ‫‪Ram‬‬ ‫عدد األجهزة‬ ‫رقم القاعة‬
‫الضوئية‬ ‫الطابعات‪K‬‬ ‫الطابعات‬ ‫الجهاز‬
‫الضوئية‬
‫‪HP Scanjet‬‬ ‫‪OKI‬‬ ‫‪Core2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Lenovo‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1210‬‬
‫‪8270‬‬ ‫‪B6500‬‬ ‫‪Due‬‬

‫كم‪K‬ا يت‪K‬وفر في الكلي‪KK‬ة غرف‪KK‬ة أخ‪K‬رى خاص‪K‬ة لنس‪KK‬خ وتص‪K‬وير أوراق االمتحان‪KK‬ات‪ ،‬باإلض‪K‬افة لنس‪K‬خ األوراق إلدارة الكلي‪KK‬ة‬
‫ألغراض األرشفة‪ .‬كذلك يتوفر في الكلية مكيفات هواء مركزية لكامل المبنى‪ ،‬س‪K‬واء في المك‪KK‬اتب أو القاع‪K‬ات التدريس‪KK‬ية‬
‫وجميع مراف‪KK‬ق المب‪KK‬نى‪ ،‬وذل‪KK‬ك لض‪KK‬مان توف‪KK‬ير أج‪KK‬واء مناس‪KK‬بة دراس‪KK‬ية وأج‪K‬واء عم‪KK‬ل لك‪KK‬ل من الطلب‪KK‬ة والهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة‬
‫واإلدارية‪ ،‬مما يساهم في تحقيق الكلية ألهدافها ورسالتها‪ .‬والجدير بال‪KK‬ذكر أن كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ت‪KK‬وفر مك‪KK‬اتب كافي‪KK‬ة حس‪KK‬ب‬
‫معايير االعتماد العام ألعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية في الكلية‪.‬‬
‫من جهته‪KK‬ا تس‪KK‬عى الجامع‪KK‬ة إلى التط‪KK‬وير المس‪KK‬تمر في بيئ‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة به‪KK‬دف توف‪KK‬ير بني‪KK‬ة تحتية متكامل‪KK‬ة وض‪KK‬من أعلى‬
‫المواصفات مبنية على االستغالل األمثل لكافة الموارد المتاحة‪ ،‬لتق‪KK‬ديم أفض‪KK‬ل الخ‪KK‬دمات والتس‪KK‬هيالت ال‪KK‬تي تخ‪KK‬دم العملي‪KK‬ة‬
‫التعليمية‪ K‬المتكاملة‪ ،‬وذلك من خالل رصد احتياجات أصحاب العالقة من الهيئتين األكاديمية واإلدارية وأيض‪KK‬ا الطلب‪KK‬ة من‬
‫الموارد المادية الالزمة ليتسنى لهم القيام بأداء مهامهم وواجباتهم بكفاءة وفاعلية‪ ،‬والجدول التالي يوضح التنوع والتكامل‬
‫في الموارد المادية التي توفرها الكلية في مبناها أو من خالل ما توفره الجامعة لجميع طلبتها‪:‬‬

‫التفاصيل‬ ‫الموارد المادية‬

‫(‪ )10‬قاعة تدريس‪.‬‬ ‫قاعات التدريس‬
‫(‪ )12‬مكتب بقدرة استيعابية ‪ 16‬شخص‪.‬‬ ‫مكاتب أعضاء هيئة التدريس‬
‫(‪ )3‬مكتب‬ ‫مكاتب الهيئة اإلدارية‬

‫‪160‬‬
 ‫(‪ )10‬جهاز حاسوب موزعة في المكاتب‪.‬‬ ‫أجهزة الحاسوب‬
‫(‪ )3‬جهاز ‪ Data Show‬موزعة في القاعات‪.‬‬ ‫أجهزة عرض بيانات‬
‫(‪ )3‬شاشات‪.‬‬ ‫شاشات العرض‬
‫(‪ )1‬طابعة تصوير األوراق و(‪ )1‬ماسح ضوئي في الكلية‪.‬‬ ‫طابعات تصوير األوراق والماسح الضوئي‬
‫(‪ )3‬شاشات‬ ‫شاشات التلفزيون‬
‫ثالثة أجهزة‪ :‬البنك العربي‪ ،‬وبنك الراجحي‪ ،‬وبنك االتحاد‪.‬‬ ‫أجهزة الصراف اآللي‬
‫تراسات مبلطة ‪ 4403‬متر مربع‪.‬‬ ‫مجمل مساحات الساحات‬
‫عدد (‪ ،)2‬مصلى للطالبات وآخر للطالب‪ ،‬في الطابق األرضي‬ ‫المصلى‬
‫مبنى مكون من ثالثة طوابق‬ ‫مكتبة الجامعة‬
‫(‪ )8‬مكيفات موزعة على ‪ 6‬قاعات‬ ‫المكيفات‬

‫كما يوجد في الجامعة العديد‪ K‬من المساحات المستغلة والمتاحة لجميع طلبة الجامعة موزعة كالتالي‪:‬‬

‫الحدائق المزروعة بأنواع مختلفة من األشجار المثمرة وغير المثمرة بمساحة إجمالية ‪ 31,517‬متر مربع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مواقف للسيارات بمساحة ‪ 54,000‬متر مربع‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المدرجات الداخلية والخارجية بمساحة إجمالية تبلغ ‪ 38,094‬متر مربع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االس‪KK‬تاد الرياض‪KK‬ي األولم‪KK‬بي والعدي‪KK‬د من المالعب الرياض‪KK‬ية الخارجي‪KK‬ة والداخلي‪KK‬ة لممارس‪KK‬ة جمي‪KK‬ع أن‪KK‬واع األلع‪KK‬اب‬ ‫‪.4‬‬
‫الرياضية المتاحة للطلبة وجميع العاملين في الجامعة‪.‬‬
‫توفير ‪ 15‬كشك موزعة في جميع أنحاء الجامعة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫مكتب للبريد األردني‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫استراحات خارجية للطلبة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫مسجد يخدم المجتمع المحلي والعاملين في الجامع‪KK‬ة‪ ،‬يتس‪KK‬ع ل ‪ 500‬ش‪K‬خص وفي‪KK‬ه مص‪KK‬لى للنس‪K‬اء بمس‪KK‬احة ‪ 45‬م‪KK‬تر‬ ‫‪.8‬‬
‫مربع‪.‬‬
‫حضانة أطفال ألبناء الموظفات‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫بئرين ماء) ارتوازي وعادي)‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫مركز للطاقة المتجددة‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫مركز متكامل للخدمات الطالبية يشتمل على‪ :‬سبعة محالت‪ ،‬وقاعة‪ ، VIP‬ومقهى رئيسي‪ ،‬ومطعم‪ ،‬ومطبعة رقمية‪،‬‬ ‫‪.12‬‬
‫ومركز لبيع الكتب‪ ،‬ومركز ل‪KK‬بيع القرطاس‪KK‬ية‪ ،‬وقاع‪K‬ة مخصص‪K‬ة للطالب‪KK‬ات فق‪KK‬ط‪ ،‬وص‪K‬الة بلي‪K‬اردو‪ ،‬وص‪K‬الة لأللع‪K‬اب‬
‫اإللكترونية‪ ،‬حيث تم إنشاؤه حديثا عام ‪.2017‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2.1.2.5‬‬ ‫‪0‬‬
‫التدريب لالستخدام األمثل للمصادر الماد ّية‬ ‫‪7‬‬

‫التدريب لالستخدام األمثل للمصادر الماد ّية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫توفر الكلية التدريب المناسب على استخدام المصادر المادية ألصحاب العالقة‪ ،‬وهذا يتم من خالل الجامعة وال‪KK‬تي تس‪KK‬عى‬
‫إلى تنمية‪ K‬مهارات المتدربين‪ K‬المهنية والفنية‪ ،‬والتقنية‪ ،‬بهدف تحقيق االستخدام األمث‪KK‬ل للمص‪KK‬ادر المادي‪KK‬ة وتعزي‪KK‬زاً ألدائهم‬
‫المتم‪KK‬يز وقي‪KK‬امهم بمه‪KK‬امهم ومس‪KK‬ؤولياتهم على أكم‪KK‬ل وج‪KK‬ه‪ ،‬وحفاظ‪KK‬ا على ممتلك‪KK‬ات الجامع‪KK‬ة من التل‪KK‬ف الن‪KK‬اجم عن س‪KK‬وء‬
‫االس‪KK‬تخدام‪ ،‬وه‪KK‬ذا يمكن تحقيق‪KK‬ه من خالل الت‪KK‬دريب المس‪KK‬تمر المب‪KK‬ني على احتياج‪KK‬اتهم التدريبي‪KK‬ة والمتمث‪KK‬ل بمجموع‪KK‬ة من‬
‫الدورات والورش المختلفة‪.‬‬

‫كفاءة استخدام المصادر الماد ّية في الكلية‬ ‫‪.3.1.2.5‬‬ ‫‪208‬‬

‫‪161‬‬
 ‫كفاءة استخدام المصادر الماد ّية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إن إدارة الكلية تقوم بالتحقق من كفاءة مص‪KK‬ادرها المادي‪KK‬ة من خالل الزي‪KK‬ارات التفقدي‪KK‬ة وال‪KK‬تي تتم بش‪KK‬كل دوري ومس‪KK‬تمر‬
‫بالتنسيق م‪KK‬ع الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي ومكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد‪ ،‬والعم‪KK‬ل على إبالغ ال‪KK‬دائرة المعني‪K‬ة‪( K‬الص‪KK‬يانة العام‪KK‬ة‪،‬‬
‫الصيانة اإللكترونية‪ ،‬المشاغل الهندسية)‪ ،‬والتي تقوم بدورها كذلك بج‪KK‬والت تفقدي‪KK‬ة في الجامع‪KK‬ة كك‪KK‬ل ومن ض‪KK‬منها كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق‪ .‬تهدف هذه الج‪KK‬والت إلى ض‪KK‬مان اس‪KK‬تمرار العملي‪KK‬ة التعليمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة ض‪KK‬من أعلى مس‪KK‬تويات األداء والكف‪KK‬اءة‪،‬‬
‫والجدير بالذكر أنه لم يسبق أن واجهت الكلية أو الجامعة أية مشاكل أو حوادث ناجمة عن سوء استخدام للمصادر المادية‬
‫أو عن قلة كفاءتها‪.‬‬
‫ولعل من أهم المؤشرات الدالة على كفاءة اس‪KK‬تخدام المص‪KK‬ادر المادي‪KK‬ة في كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق الرض‪KK‬ا الجي‪KK‬د لمتلقي الخدم‪KK‬ة من‬
‫الطلب‪KK‬ة وأعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬تين األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة حس‪K‬ب نت‪KK‬ائج اس‪KK‬تطالعات ل‪K‬رأي أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة عن ج‪K‬ودة المنتج‪K‬ات‬
‫والخدمات التي تقدمها الكلية ومدى جاهزيتها‪ ،‬باإلضافة إلى تميز المخرج‪K‬ات التعليمي‪K‬ة‪ K،‬واألبح‪K‬اث العلمي‪K‬ة‪ ،‬واإلب‪K‬داعات‬
‫والمشاريع الريادية التي تتم باستخدام تلك المصادر‪( .‬االستطالعات واردة في البنود ‪ 210‬و‪ 220‬و‪ 224‬و‪.)225‬‬

‫إجراءات قياس ومراجعة جاهزية الموارد المادية ومالءمتها‬ ‫‪.1.2.2.5‬‬ ‫‪209‬‬

‫إجراءات قياس ومراجعة جاهزية الموارد المادية ومالءمتها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع الكلية في إجراءات الصيانة وقياس ومراجعة جاهزية الموارد المادية ومالءمتها إجراءات الجامعة والتي تس‪KK‬عى إلى‬
‫استدامة جاهزية مواردها المادية حيث تقوم بشكل دوري ومستمر بقياس ومراجعة مدى مالءمتها من خالل مجموعة من‬
‫اإلجراءات المتمثلة ب‪:‬‬
‫إجراء الصيانة ‪ :QP(01MD)26‬ويه‪K‬دف اإلج‪K‬راء إلى القي‪K‬ام بجمي‪K‬ع أعم‪K‬ال الص‪K‬يانة الكهربائي‪K‬ة‪ ،‬والميكانيكي‪K‬ة‪K،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وأنظمة التدفئة والصحي‪ ،‬والمنجور‪ ،‬وأعمال الديكور‪ ،‬والحدادة واأللمنيوم‪.‬‬

‫وينقسم اإلجراء بنا ًء على ضرورة تنفيذه إلى‪:‬‬

‫أوال ‪ -‬إجراءات أعمال الصيانة غير المخططة (الطارئة)‪ :‬والتي يترتب عليها القيام بإجراءات فوري‪KK‬ة وبأس‪KK‬رع م‪KK‬ا يمكن‬
‫وحسب إمكانية القسم والجامعة لضمان استمرار العملية التعليمية‪ K‬والعملية اإلدارية دون خلل أو تأخير‪:‬‬
‫يب‪KK‬دأ اإلج‪KK‬راء من خالل تق‪KK‬ديم طلب‪KK‬ات الص‪KK‬يانة اإللكتروني‪KK‬ة أو ورقي أو من خالل االتص‪KK‬ال اله‪KK‬اتفي حس‪KK‬ب طبيع‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫الحالة‪.‬‬
‫يتم تصنيف الطلبات حسب التخصص المطلوب‪ ،‬لتكليف الفني المناسب للقيام بإجراء الصيانة الالزمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم صرف لوازم عملية الصيانة من خالل قسم اللوازم بالجامعة أو من خالل طلب شراء محلي في حال عدم توفره‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫بعد قيام الفني المعني ب‪KK‬إجراء الص‪KK‬يانة المطلوب‪KK‬ة‪ ،‬يق‪KK‬وم بتعبئ‪K‬ة‪ K‬نم‪KK‬وذج الص‪KK‬يانة إلك‪KK‬تروني أو ورقي بحس‪KK‬ب طبيع‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫الصيانة التي تمت‪ ،‬والتوقيع عليه من قبل صاحب العالقة‪.‬‬

‫ثانيا ‪ -‬الصيانة المخططة (المبرمجة والوقائية)‪ :‬والتي تتم حسب جدول زمني مح‪KK‬دد وم‪KK‬برمج‪ ،‬إذ يق‪KK‬وم الف‪KK‬ني المختص‬
‫بإجراء الصيانة الوقائية وحسب النماذج المعدة لذلك من قبل رئيس القسم وتدوين أية مالحظات فنية عليها‪ ،‬وتتم مراجع‪KK‬ة‬
‫النماذج شهريا أو دوريا حسب الحاجة‪.‬‬
‫ثالثا ‪ -‬صيانة األجهزة اإللكترونية‪ :‬والتي تهدف إلى الحفاظ على إدامة تشغيل األجهزة اإللكترونية في كلية الحقوق قاعة‬
‫وأنظمة المراقبة وأنظمة السالمة العامة "النظام اإللكتروني" وأنظمة التبريد والفاكسات والهوات‪KK‬ف بش‪KK‬كل دوري لض‪KK‬مان‬
‫استمرار العملية التعليمية وجاهزيتها‪.‬‬
‫إجراء السالمة العامة‪ ، QP(02MD)26‬وإجراء السالمة المهنية ‪: QP(03MD)26‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪162‬‬
 ‫انظر البند‪ :‬إجراءات األمن والسالمة (‪.)212‬‬

‫جودة الموارد الماد ّية‬ ‫‪.2.2.2.5‬‬ ‫‪210‬‬

‫يتوفر في كلية الحقوق مجموعة متكاملة من الموارد المادي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تتمت‪KK‬ع بج‪KK‬ودة وكف‪KK‬اءة عالي‪KK‬ة وذل‪KK‬ك به‪KK‬دف توف‪KK‬ير بيئ‪KK‬ة‬
‫جامعية وبيئة عمل مثالية‪ ،‬والتي روعي فيها عند التصميم‪ ،‬جودة النوعية‪ ،‬ومالئمة االستخدام‪ ،‬والكفاءة لتلبي‪KK‬ة المتطلب‪KK‬ات‬
‫واالحتياجات التي يتوقعها متلقي الخدمات الجامعية المختلفة‪ .‬واالستبانة التالية توضح نتائج تق‪KK‬ييم ج‪KK‬ودة الم‪KK‬وارد المادي‪KK‬ة‬
‫في كلية الحقوق من حيث النوعية ومالءمة االستخدام من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية‪K:‬‬
‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪2016/2017 2015/2016‬‬
‫‪5‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫يالح‪KK‬ظ من خالل الج‪KK‬دول أعاله أن نت‪KK‬ائج قيم متوس‪KK‬طات ج‪KK‬ودة مراف‪KK‬ق الكلي‪KK‬ة للهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة ق‪KK‬د ارتفعت على م‪KK‬دار‬
‫السنوات الثالثة األخيرة‪ ،‬حيث يالحظ أن‪KK‬ه في الع‪KK‬ام ‪ 2016‬ك‪KK‬ان ‪ %90‬وه‪KK‬ذا يؤك‪KK‬د رض‪KK‬ا الهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬عن ج‪KK‬ودة‬
‫الموارد الماديّة من حيث النوعية ومالئمة االستخدام‪.‬‬
‫أما فيما يتعلق باستطالع آراء الهيئة األكاديمية‪ K،‬والطلبة فيم‪K‬ا يخص تق‪KK‬ييم ج‪KK‬ودة القاع‪KK‬ات التدريس‪KK‬ية من حيث النوعي‪KK‬ة‬
‫ومالءمة االستخدام ‪ ،‬فكانت نتائج االستطالع كما هو موضح في الجدول والرسم البياني أدناه‪:‬‬
‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪2016/2017 2015/2016‬‬
‫‪5‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪94%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬

‫يالحظ من خالل النتائج الموضحة في الجدول أعاله أن نتائج تقييمات جميع الفئات المستهدفة قد شهدت ارتفاع‪KK‬ا مس‪KK‬تمرا‬
‫على مدار السنوات الثالثة األخ‪K‬يرة‪ ،‬حيث تش‪K‬ير النت‪KK‬ائج أن أعلى نس‪KK‬بة تقييم‪KK‬ات ك‪KK‬انت خالل الع‪K‬ام ‪ ، 2016‬إذ بل‪KK‬غ ل‪KK‬دى‬
‫أعضاء الهيئة األكاديمية‪ %95 K‬أما طلبة البكالوريوس ‪ ،%94‬بشكل عام‪ ،‬تؤكد النتائج مستوى جي‪KK‬د من الرض‪KK‬ا من قب‪KK‬ل‬
‫الهيئة األكاديمية‪ ،‬وطلبة البكالوريوس عن جودة القاعات التدريسية من حيث النوعية ومالئمة االستخدام‪.‬‬
‫أما فيما يتعلق بجودة األجهزة التعليمية من حيث النوعية ومالئمة االس‪KK‬تخدام‪ ،‬ف‪KK‬إن نت‪KK‬ائج االس‪KK‬تطالع ك‪KK‬انت على النح‪KK‬و‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪2016/2017 2015/2016‬‬
‫‪5‬‬
‫‪94%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪95%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬

‫تشير نتائج الجدول والرسم البياني‪ ،‬إلى أن قيم المتوسطات الحسابية للهيئة األكاديمية وطلبة البكالوريوس شهدت ارتفاعا‬
‫مستمرا على م‪K‬دار الس‪K‬نوات الثالث‪K‬ة األخ‪K‬يرة‪ ،‬إذ ك‪K‬ان تق‪K‬ييم طلب‪K‬ة البك‪K‬الوريوس ه‪K‬و األعلى خالل الع‪K‬ام ‪ 2016‬وبنس‪K‬بة‬
‫‪ ، %95‬بفارق بسيط عن تقييم أعضاء الهيئة التدريسية التي بلغت ‪ %94‬خالل نفس العام‪ ،‬وهذا يؤكد مس‪KK‬توى جي‪KK‬د من‬
‫الرضا ألعضاء الهيئة األكاديمية‪ ،‬وطلبة البكالوريوس عن جودة القاعات واألجهزة التعليمية من حيث النوعية ومالءم‪KK‬ة‬
‫االستخدام‪.‬‬
‫تشير جميع نتائج استطالعات آراء أصحاب العالقة الموض‪KK‬حة أعاله‪ ،‬والمتعلق‪KK‬ة بج‪KK‬ودة المراف‪KK‬ق‪ ،‬والقاع‪KK‬ات التدريس‪KK‬ية‪،‬‬
‫والتجهيزات‪ ،‬أن إدارة الكلية تحرص وبشكل دائم على توفير كافة الم‪KK‬وارد المادي‪KK‬ة الالزم‪KK‬ة وال‪KK‬تي تتمت‪KK‬ع بج‪KK‬ودة وكف‪KK‬اءة‬
‫عالية لجميع الطلبة والهيئة األكاديمية واإلدارية لضمان سير جميع أعمال الجامعة بكل كفاءة وبأقل تكلفة ممكنة‪ ،‬وبه‪KK‬دف‬

‫‪163‬‬
 ‫توفير البيئة الجامعية المثالية لتحقيق مخرجات تعلم جيدة‪.‬‬
‫ولعل من األمثلة على مستوى الجودة الذي تنشده الجامعة ومن ضمنها كلية الحقوق مس‪KK‬توى التجه‪KK‬يزات ال‪KK‬تي يتمت‪KK‬ع به‪KK‬ا‬
‫قصر المؤتمرات من حيث‪ :‬أنظمة الصوت وتوزيعه‪ ،‬والترجمة الفوري‪KK‬ة لثالث لغ‪KK‬ات‪ ،‬والم‪KK‬ؤتمرات االفتراض‪KK‬ية‪ ،‬والبث‬
‫الفوري للمؤتمرات والمناسبات الوطنية المختلفة‪ .‬باإلضافة إلى الجودة المنقطعة النظير لمركز أنشطة الطلبة‪.‬‬

‫سياسات األمن والسالمة‬ ‫‪.1.3.2.5‬‬ ‫‪211‬‬

‫سياسة األمن والسالمة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة المعلنة والموثقة لألمن والسالمة تنص على "االلتزام بأولوية توفير بيئة جامعية آمنة وصحية‬
‫ومستقرة خالية من العنف الجامعي لألفراد والممتلك‪KK‬ات‪ .‬تجس‪KK‬د أفض‪KK‬ل الممارس‪KK‬ات العالمي‪KK‬ة في ه‪KK‬ذا المج‪KK‬ال م‪KK‬ع ض‪KK‬مان‬
‫الخصوصية وحرية الفكر والتعبير وفق القوانين واألنظمة والتعليمات"‪ .‬حيث تهدف هذه السياسة إلى ما يلي‪:‬‬

‫توفير بيئة جامعية آمنة وصحية لألفراد والممتلكات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫الحد من ظاهرة العنف الجامعي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الوصول إلى أفضل ممارسات األمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التحسين المستمر لعمليات وإجراءات األمن والسالمة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫كما يوجد لدى الكلية سياسات لألمن والسالمة تحقق متطلبات الكلية‪ .‬ومن سياسات األمن والسالمة‪ ،‬سياسة منع الت‪KK‬دخين‬
‫في الكلية والتي يتم تطبيقها بحزم‪ .‬وتفعيال له‪KK‬ذه السياس‪KK‬ة‪ ،‬فق‪KK‬د جعلت الكلي‪KK‬ة فيه‪KK‬ا أم‪KK‬اكن مفتوح‪KK‬ة ومخصص‪KK‬ة للت‪KK‬دخين‪.‬‬
‫يوجد كذلك سياسة لدى الكلية في األمن من الحريق حيث يوجد في كامل الكلية أجهزة إنذار حريق وإشارات للدالل‪KK‬ة على‬
‫أماكن الخروج في حالة وجود حريق‪ .‬كذلك تتواجد في الكلية أجهزة الزم‪KK‬ة لمكافح‪KK‬ة الحري‪KK‬ق مث‪KK‬ل الطفاي‪KK‬ات وخ‪KK‬راطيم‬
‫المياه المعدة لمهمة مكافحة الحرائق‪ .‬من سياسات األمان كذلك إبع‪K‬اد الطالب داخ‪KK‬ل القاع‪K‬ات ق‪K‬در اإلمك‪K‬ان عن مص‪K‬ادر‬
‫الكهرباء‪ .‬حيث تم تصميم القاعات بحيث تكون جميع مصادر الكهرباء مغطاة ومن غير الممكن االتصال بها عن طريق‬
‫حادث أو بالخطأ‪ .‬كذلك تتبع الكلية سياسة أمان مشددة بمنع األكل والشرب داخل القاعات‪.‬‬

‫إجراءات األمن والسالمة‬ ‫‪.2.3.2.5‬‬ ‫‪212‬‬

‫يت ّم اإلشراف على تطبيق إجراءات األمن والسالمة في الكلية من خالل العميد ورؤساء األقسام وأعضاء الهيئة التدريسية‬
‫واإلداري‪KK‬ة ب‪KK‬التبليغ عن أي خ‪KK‬رق للسياس‪KK‬ات األم‪KK‬ان في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬مثال التبلي‪KK‬غ عن أي من الم‪KK‬دخنين في الكلي‪KK‬ة واتخ‪KK‬اذ‬
‫اإلجراءات الالزمة بحقه‪ .‬ل‪KK‬دى مش‪K‬رفين القاع‪KK‬ات وأعض‪K‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية تعليم‪KK‬ات بمن‪KK‬ع األك‪KK‬ل والش‪KK‬رب تمام‪KK‬ا في‬
‫القاعات‪.‬‬

‫إجراءات األمن والسالمة في الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تبذل كوادر األمن الداخلي وموظفي دوائر الصيانة المختلفة في الجامعة قصارى جهدهم في سبيل توفير بيئ‪KK‬ة آمن‪KK‬ة بحيث‬
‫تعمل على تعزيز السمعة الطيبة للكلية وللجامعة وحماية ممتلكاتها وجميع مصادرها ومواردها المادية‪ ،‬من خالل تط‪KK‬بيق‬
‫إجراءات واضحة ومحددة تتعلق باألمن والسالمة هي‪:‬‬
‫إجراء السالمة العامة ‪: QP(02MD)26‬يهدف هذا اإلجراء إلى ضمان الحفاظ على سالمة جميع الع‪KK‬املين‪ ،‬والطلب‪KK‬ة‪،‬‬
‫ومقتنياتهم باإلضافة إلى ممتلكات الجامعة ومرافقها المختلفة‪ ،‬حيث يقوم مدير دائرة الصيانة بإعداد برنامج صيانة تفقدي‪KK‬ة‬
‫في بداية كل عام دراسي بالتعاون مع مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪ ،‬وبناء عليه يتم تفقد مدى ج‪KK‬ودة وجاهزي‪KK‬ة الم‪KK‬وارد‬
‫المادية في الجامعة‪ ،‬ثم يتم عمل تقرير إلى دائرة التدقيق الداخلي بنتائج الزيارات التفقدية‪ ،‬وذلك بهدف اتخاذ اإلج‪KK‬راءات‬
‫الالزمة لمعالجة أوجه القصور إن وجدت‪ .‬ثم يقوم مدير دائرة الصيانة بعمل تقري‪KK‬ر باألعم‪KK‬ال ال‪KK‬تي تم تنفي‪KK‬ذها إلى مكتب‬
‫ضمان الجودة واالعتماد‪ ،‬ثم يرفع التقرير إلى دائرة التدقيق الداخلي للتأكد من س‪KK‬المة األعم‪KK‬ال‪ .‬في الكلي‪KK‬ة يق‪KK‬وم مش‪KK‬رفي‬

‫‪164‬‬
‫القاعات بالتأكد المستمر بان األسالك الكهربائية مثبته بشكل مناسب والتأكد من عدم وجود أية كسور أو كش‪KK‬ف لألس‪KK‬الك‬
‫الكهربائية ووصالت الكهرباء للحفاظ على س‪KK‬المة الع‪K‬املين في الكلي‪K‬ة‪ .‬في حال‪K‬ة وج‪K‬ود أي مش‪K‬كلة يتم االتص‪K‬ال ب‪KK‬دائرة‬
‫الصيانة فورا إلصالحه‪ .‬كما تقوم دائرة الصيانة بالكشف على القاعات بشكل مستمر للتأكد من عدم وج‪K‬ود أي كش‪K‬ف او‬
‫تعرية ألسالك الكهرباء في القاعات الدراسية‪.‬‬
‫إجراء السالمة المهنية ‪ : QP(03MD)26‬يهدف هذا اإلجراء إلى الحفاظ على صحة وأرواح جميع العاملين لتمكينهم‬
‫من القيام بأعمالهم ضمن بيئة عمل مناسبة‪ ،‬حيث يبدأ اإلجراء بـ‪:‬‬

‫بتحديد متطلبات السالمة المهنية في مرافق الجامعة المختلفة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اإليعاز لمكتب التدقيق الداخلي بتوفير متطلبات السالمة المهنية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإليعاز لدائرة العطاءات والمشتريات باستدراج العروض وتحديد األفضل منها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫شراء تلك المتطلبات وتوزيعها على الدوائر المختلفة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى قي‪KK‬ام مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد بمتابع‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫تطبيق متطلبات السالمة المهنية من قبل العاملين‪.‬‬

‫إجراء نشاط األمن الداخلي ‪ : QP(01SSPS)05‬يهدف اإلجراء لتوفير بيئ‪KK‬ة جامعي‪KK‬ة مثالي‪KK‬ة من خالل الحف‪KK‬اظ على‬
‫أمن الطلب‪KK‬ة والم‪KK‬وظفين ومنحهم الش‪KK‬عور بالطمأنينة في الكلية والجامعة حيث يت‪KK‬وافر وبش‪KK‬كل دائم م‪KK‬وظفين من األمن‬
‫الجامعي داخل الكلية خاصة في أوقات عقد االمتحانات سواء على مستوى الكلية أو الجامع‪KK‬ة‪ .‬حيث يتمح‪KK‬ور نط‪KK‬اق عمل‬
‫اإلجراء ح‪K‬ول تق‪K‬ديم االستش‪K‬ارات عن الج‪K‬وانب األمني‪K‬ة ال‪K‬تي تهم الكلية والجامع‪K‬ة ورئاس‪K‬تها باإلض‪K‬افة إلى التح‪K‬ري عن‬
‫المتعاطين للمخدرات والمروجين للعق‪KK‬اقير الخط‪KK‬رة بين الطلب‪KK‬ة من خالل القي‪KK‬ام ب‪KK‬الجوالت الميداني‪KK‬ة اليومي‪KK‬ة داخ‪KK‬ل ح‪KK‬رم‬
‫الجامعة من أجل مالحظة أي إخالل باألمن أو النظام‪ .‬هذا وتتلخص مهام المسؤولين عن تنفيذ اإلجراء في‪:‬‬

‫ضمان عدم دخول المطبوعات والمنشورات والملصقات الممنوع‪KK‬ة أو غ‪KK‬ير المص‪KK‬رح به‪KK‬ا رس‪KK‬ميا من قب‪KK‬ل األجه‪KK‬زة‬ ‫‪.1‬‬
‫المختصة في الدولة ورئاسة الجامعة واإلبالغ عن أية مخالفة من هذا النوع وضبط ك‪KK‬ل م‪K‬ا يتعل‪K‬ق به‪K‬ذه المنش‪KK‬ورات‬
‫والمطبوعات أو أشرطة الكاسيت والفيديو‪.‬‬
‫التعامل مع مشاكل الشغب وتجاوزات الطلبة في قاعات التدريس وداخل الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إدارة وتوزيع كادر األمن الداخلي على مختلف كليات الجامعة ومرافقها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫القيام بمنع التدخين داخل الكليات كافة وتحويل الطلبة المدخنين لعمادة الكلية للتعامل معهم‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التغطية األمنية لجميع الفعاليات المقامة داخل حرم الكلية والجامعة من مؤتمرات واحتفاالت ومباريات‪...‬إلخ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تحويل جميع ما يق‪KK‬ع من مش‪KK‬اجرات داخ‪KK‬ل الح‪KK‬رم الج‪KK‬امعي أو الكلية إلى عم‪KK‬ادة ش‪KK‬ؤون الطلب‪KK‬ة وذل‪KK‬ك بع‪KK‬د إحض‪KK‬ار‬ ‫‪.6‬‬
‫أطراف المشاجرة إلى مكتب األمن الجامعي وكتابة تقرير خطي بالمشاجرة لعمادة شؤون الطلبة التخ‪KK‬اذ اإلج‪KK‬راءات‬
‫المناسبة بحق المتسببين بها‪.‬‬
‫االشتراك باللجان واالجتماعات الخاصة باألمن الجامعي بنا ًء على طلب رئاسة الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫منح تصاريح الدخول لمركبات أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية المتف‪K‬رغين وغ‪K‬ير المتف‪K‬رغين والم‪K‬وظفين بع‪K‬د إحض‪K‬ارهم‬ ‫‪.8‬‬
‫الوثائق الثبوتية المطلوبة‪.‬‬
‫منح تصاريح الدخول لمركبات الطلبة بعد إحضارهم الوثائق الثبوتية المطلوبة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫إجراء نشاط األمن الخارجي ‪ : QP(02SSPS)05‬يهدف اإلجراء إلى تأمين ممتلكات الجامعة من أبني‪KK‬ة وتجه‪KK‬يزات‬
‫ومعدات والتبليغ عن أية أعطال أو مشاكل‪ ،‬وتأمين مداخل الجامعة الرئيسية‪ ،‬واألسوار الخارجية للجامعة‪ .‬يتركز نطاق‬
‫عمل اإلجراء حول التدقيق في هويات جميع زوار الجامع‪KK‬ة‪ ،‬وتنظيم حرك‪KK‬ة الس‪KK‬ير داخ‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى ت‪KK‬أمين‬
‫وتنظيم مواقف السيارات الداخلية‪ .‬حيث يتم إعداد التقارير اليومية بالمالحظ‪KK‬ات ال‪KK‬تي يس‪KK‬توجب معالجته‪KK‬ا داخل المب‪KK‬اني‪.‬‬
‫هذا وتتلخص مهام المسؤولين عن تنفيذ اإلجراء في‪:‬‬

‫‪165‬‬
 ‫إدارة وتوزيع كادر األمن الخارجي على مختلف المواقع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫منع إخراج أية معدات أو ممتلكات من الجامعة إال بأمر المسؤولين وبكتاب موقع من مدير دائرة العطاءات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫القيام بإعداد كشف يومي بالمركبات التي تدخل حرم الجامعة من زوار وموردين ومتعهدين‪...‬الخ‪K.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫القيام بإعداد تقارير يومية من قبل مراقبي الورديات الثالثة‪ ،‬يبين فيها المخالفات والمالحظات التي تم رصدها أثن‪KK‬اء‬ ‫‪.4‬‬
‫تفقده مباني الجامعة المختلفة كالمكاتب المضاءة والمفتوحة ليتم مخاطبة عميد الكلية أو مدير ال‪KK‬دائرة المعنية مباش‪KK‬رة‬
‫وتوجيه تنبيهات للمخالفين عن طريق الشؤون اإلدارية‪.‬‬
‫ضمان عدم دخول مركبات األجهزة األمنية إلى الحرم الجامعي في ظل الظروف الطبيعية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫القيام بمراقبة جميع عمال الشركات الذين يعملون داخل حرم الجامعة ومنع دخول الس‪KK‬يارات ال‪KK‬تي ال تحمل تص‪KK‬ريح‬ ‫‪.6‬‬
‫دخول‪.‬‬

‫تطبيق إجراءات األمن والسالمة في الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان تطبيق إجراءات األمن والسالمة بطريق‪K‬ة احترافي‪K‬ة خالي‪K‬ة من األخط‪K‬اء ال‪K‬تي ق‪K‬د تك‪K‬ون ال ق‪K‬در هللا غ‪K‬ير محم‪K‬ودة‬
‫العواقب؛ يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪ ،‬وبالتنس‪KK‬يق م‪KK‬ع دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي بتنفي‪K‬ذ‪ K‬ج‪KK‬والت تفقدي‪KK‬ة على جمي‪KK‬ع‬
‫دوائر األمن والسالمة‪ ،‬ودوائر الصيانة بأنواعها المختلفة‪ ،‬للتأكد من أنه تم تطبيق جمي‪K‬ع إج‪K‬راءات األمن والس‪KK‬المة وفق‪K‬ا‬
‫للتعليمات المنصوص عليها في دليل اإلجراءات‪ ،‬كما ويرصد أية مخالفات من قبل أي دائرة‪ ،‬وإع‪KK‬داد تقري‪KK‬ر دوري به‪KK‬ذا‬
‫الخصوص يرفع إلى رئاسة الجامعة‪ ،‬التخاذ اإلجراءات المناسبة‪.‬‬

‫تعليمات وأدلة األمن والسالمة‬ ‫‪3.3.2.5‬‬ ‫‪213‬‬

‫‪166‬‬
 ‫تعليمات األمن والسالمة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتوفر في الجامعة وكلية الحقوق كجزء منها‪ ،‬مجموعة من التعليمات واألدلة المتعلقة باألمن والسالمة‪ ،‬وذلك حفاظا على‬
‫البيئة الجامعية المثالية‪ ،‬وضمان لسير العملية التعليمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪K‬ة على أكم‪KK‬ل وج‪KK‬ه‪ ،‬حيث تتمح‪KK‬ور ه‪KK‬ذه التعليم‪K‬ات ح‪K‬ول‬
‫النقاط الرئيسية التالية‪:‬‬

‫تنظيم دخول السيارات والمركبات والباصات وحركتها داخل الجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫عدم السماح بالدخول للحرم الجامعي إال لألشخاص المصرح لهم بذلك‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ضمان عدم إخراج أية مواد أو مقتنيات خاصة بالجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التأكد من عدم دخول أي نوع من أنواع األسلحة إلى الحرم الجامعي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عدم السماح بوقوف السيارات والمركبات إال في األماكن المخصصة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التأكد من تواجد جميع موظفي األمن في مواقعهم الوظيفية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫االحتفاظ بنسخة من مفاتيح الكليات والمكاتب للحاالت الطارئة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫التأكد من إقفال األضواء وصنابير المياه‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫التأكد من عدم وضع أية ملصقات غير مسموح بها داخل الحرم الج‪K‬امعي وعلى أس‪K‬وار الجامع‪K‬ة‪ ،‬واإلبالغ عنه‪K‬ا إن‬ ‫‪.9‬‬
‫وجدت‪.‬‬

‫أدلة األمن والسالمة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت إدارة الجامعة بإعداد دليل أمن وسالمة متكامل ليكون مرجعا لجميع العاملين في الجامعة وطلبة الجامعة‪ ،‬تم خالل‪KK‬ه‬
‫جمع كافة سياسات وإجراءات وتعليمات وقواعد األمن والسالمة كما ويحتوي الدليل على‪:‬‬

‫إجراءات السالمة العامة والوقاية من الحريق‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫القواعد العامة للسالمة في المكاتب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫القواعد العامة للسالمة في القاعات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أعمال الصيانة المختلفة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫آليات التعامل مع المواد والمعدات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫قواعد تنفيذ خدمات النظافة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إرشادات التعامل مع ذوي االحتياجات الخاصة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫نشر وإعالن تعليمات وأدلة األمن والسالمة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة بنش‪KK‬ر تعليم‪KK‬ات وأدل‪KK‬ة األمن والس‪KK‬المة المتبن‪KK‬اة من تعليم‪KK‬ات الجامع‪KK‬ة من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة‬
‫اإللك‪KK‬تروني‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى التع‪KK‬اميم الص‪KK‬ادرة إلى ال‪KK‬دوائر والكلي‪KK‬ات األكاديمي‪KK‬ة‪ K،‬كم‪KK‬ا ويتم إرس‪KK‬الها بالبري‪KK‬د اإللك‪KK‬تروني‬
‫للطالب على بري‪KK‬دهم الخ‪KK‬اص‪ ،‬وتق‪KK‬وم الجامع‪KK‬ة أيض‪KK‬ا ب‪KK‬اإلعالن عنه‪KK‬ا من خالل مواق‪KK‬ع التواص‪KK‬ل االجتم‪KK‬اعي الخاص‪KK‬ة‬
‫بالجامعة وشاشات اإلعالنات في األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة التابع‪KK‬ة للعم‪KK‬ادات وتعلي‪KK‬ق بوس‪KK‬ترات خاص‪KK‬ة بتعليم‪KK‬ات وأدل‪KK‬ة األمن‬
‫والسالمة في جميع الكليات األكاديمية‪ K‬والدوائر اإلدارية‪ .‬هذا وتقوم الكلي‪KK‬ة بنش‪KK‬ر الفت‪KK‬ات ع‪KK‬دم الت‪KK‬دخين في جمي‪KK‬ع أرج‪KK‬اء‬
‫الكلية والفتات اخرى للتنبيه بعدم األكل والشرب داخل قاع‪K‬ات الت‪K‬دريس موج‪K‬ودة على ب‪K‬اب ك‪K‬ل قاع‪K‬ة‪ .‬كم‪K‬ا تق‪K‬وم الكلي‪K‬ة‬
‫بوضع إرشادات لدفع الطالب إلى االستعانة بمشرف القاعة للمساعدة في وصل األجهزة الكهربائية‪.‬‬

‫صة‬
‫مرافق ذوي االحتياجات الخا ّ‬ ‫‪1.4.2.5‬‬ ‫‪214‬‬

‫‪167‬‬
 ‫صة‪:‬‬
‫توفر مرافق ذوي االحتياجات الخا ّ‬ ‫‪‬‬

‫توفر الكلية العديد‪ K‬من المرافق لذوي االحتياج‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة لض‪KK‬مان ح‪KK‬ق الجمي‪KK‬ع في الحص‪KK‬ول على التعليم‪ ،‬ومن األمثل‪KK‬ة‬
‫على ذلك ‪ ،‬يتوفر في الكلية مدخل خاص بذوي االحتياجات الخاصة يؤدي إلى الطابق األرضي من المبنى‪ .‬كما يوج‪KK‬د في‬
‫كل طابق في الكلية دورة مي‪KK‬اه خاص‪K‬ة ومجه‪KK‬زة ل‪KK‬ذوي االحتياج‪K‬ات الخاص‪KK‬ة‪ .‬وت‪KK‬وفر الكلي‪KK‬ة من خالل الجامع‪KK‬ة مواق‪KK‬ف‬
‫خاص‪KK‬ة ل‪KK‬ذوي االحتياج‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة أم‪KK‬ام الكلي‪KK‬ة مباش‪KK‬رة‪ .‬ويق‪KK‬وم م‪KK‬درس الم‪KK‬ادة في حال‪KK‬ة وج‪KK‬ود أح‪KK‬د الطالب من ذوي‬
‫االحتياجات الخاصة لنق‪KK‬ل قاع‪KK‬ة الت‪KK‬دريس الخاص‪KK‬ة بمادت‪KK‬ه إلى الط‪KK‬ابق األرض‪K‬ي في الكلي‪KK‬ة أو تص‪KK‬وير االمتحان‪KK‬ات على‬
‫أوراق كبيرة وذلك حسب حاج‪K‬ة الطلب‪K‬ة من ذوي االحتياج‪K‬ات الخاص‪K‬ة‪ .‬علم‪K‬ا ب‪K‬أن ع‪K‬دد ذوي االحتياج‪K‬ات الخاص‪K‬ة على‬
‫مستوى الجامعة ‪( 12‬إعاقة بصرية أو سمعية أو حركية) وعلى مستوى الكلية ال توجد أي حالة‪.‬‬

‫الخاصة‬
‫ّ‬ ‫فعالية وكفاءة مرافق ذوي االحتياجات‬ ‫‪.2.4.2.5‬‬ ‫‪215‬‬

‫صة‪:‬‬
‫مراجعة وتقييم فعالية وكفاءة وسهولة استخدام مرافق ذوي االحتياجات الخا ّ‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية بقياس ومراجعة فعالية وكفاءة (سهولة استخدام) المرافق المخصّصة لذوي االحتياجات الخاصّة كل فترة‪ .‬في‬
‫حالة الحاجة إلى صيانة‪ ،‬تقوم عمادة الكلية بتعبئة‪ K‬نموذج خاص بالصيانة وترسله إلى قسم الصيانة في الجامعة لصيانة ما‬
‫يلزم‪ .‬كما لم يتم إجراء أي استطالعات ألخذ آراء ذوي االحتياجات الخاص‪KK‬ة في كف‪K‬اءة المراف‪KK‬ق المقدم‪KK‬ة لهم وذل‪KK‬ك لع‪KK‬دم‬
‫وجود أي حالة احتياجات خاصة في الكلية‪.‬‬

‫أدلّة وإرشادات ذوي االحتياجات الخا ّ‬

‫صة‬ ‫‪.3.4.2.5‬‬ ‫‪216‬‬

‫أدلّة وإرشادات ذوي االحتياجات الخا ّ‬

‫صة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تستند الكلية على إدارة الجامع‪KK‬ة بتوف‪K‬ير المعلوم‪K‬ات والوس‪K‬ائل الالزم‪K‬ة للع‪K‬املين من أج‪K‬ل التعام‪KK‬ل م‪K‬ع ذوي االحتياج‪K‬ات‬
‫الخاصة‪ ،‬وذلك من خالل النشرات‪ ،‬واألدلة اإلرشادية في جميع مرافق ومباني الجامعة‪ ،‬واللقاءات الفردية والجماعية في‬
‫األقسام والكليات التي يدرس فيه‪K‬ا الطلب‪K‬ة من ذوي االحتياج‪K‬ات الخاص‪K‬ة‪ ،‬به‪K‬دف توف‪K‬ير البيئ‪K‬ة الجامعي‪K‬ة المناس‪K‬بة حس‪K‬ب‬
‫احتياجاتهم‪.‬‬
‫ويذكر بأن الكلية والجامعة تعمالن على تسهيل الحياة الجامعية لذوي االحتياجات الخاصّة ودعمهم في مختل‪K‬ف المج‪K‬االت‬
‫من خالل مساعدتهم في عمليات التسجيل الفصلي في حال تعرضهم ألية مشاكل وتوفير المرش‪KK‬دين الحرك‪KK‬يين للطلب‪KK‬ة من‬
‫أصحاب الحاجات البصرية وحل إشكاالت وج‪KK‬ود القاع‪KK‬ات في الطواب‪KK‬ق العلوي‪KK‬ة إلى الطواب‪KK‬ق األرض‪KK‬ية في ح‪KK‬ال وج‪KK‬ود‬
‫صعوبات في عمليات التنقل‪ ،‬والعمل على تش‪KK‬جيع مش‪KK‬اركة الطلب‪KK‬ة من ذوي االحتياج‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة في مختل‪KK‬ف الفعالي‪KK‬ات‬
‫الثقافي‪KK‬ة والفني‪KK‬ة والرياض‪KK‬ية من خالل التنس‪KK‬يق م‪KK‬ع عم‪KK‬ادة ش‪KK‬ؤون الطلب‪KK‬ة والجه‪KK‬ات ذات العالق‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى ح‪KK‬ل‬
‫اإلشكاليات النفسية واالجتماعية‪.‬‬

‫إجراءات ضمان إقرار الخطط التطويرية للمصادر الماد ّية وتنفيذها‬ ‫‪.1.5.2.5‬‬ ‫‪217‬‬

‫‪168‬‬
 ‫إجراءات ضمان إقرار الخطط التطويرية للمصادر الماد ّية وتنفيذها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى الكلية من خالل الجامعة إلى إقرار الخطط التطويرية الخاصة بالمصادر الماديّة وتنفيذها‪ ،‬من خالل إجراء خ‪KK‬اص‬
‫يحمل الترميز ‪QP(03IAD)22‬ضمن حزمة اإلجراءات المتكاملة والمعتمدة في دليل اإلجراءات حيث يهدف اإلجراء‬
‫إلى "ضمان تقديم أفضل الخدمات وتوفير الموارد المادية الالزمة لضمان س‪KK‬ير العملي‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪KK‬ة على أكم‪KK‬ل‬
‫وجه لجميع الع‪K‬املين في الجامع‪KK‬ة والطلب‪K‬ة"‪ ،‬من خالل اس‪K‬تطالع آراء الطلب‪KK‬ة وجمي‪KK‬ع الع‪K‬املين في الكلي‪K‬ة‪ ،‬للتع‪K‬رف على‬
‫احتياجاتهم من المصادر المادية‪ ،‬والتعرف على الواقع أو مدى الحاجة الفعلية له‪KK‬ذه المص‪KK‬ادر بالتنس‪KK‬يق م‪KK‬ع إدارة الكلي‪KK‬ة‬
‫ودائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي‪ ،‬ليص‪KK‬ار إلى وض‪KK‬ع مخصص‪KK‬ات مالي‪KK‬ة له‪KK‬ا‪ ،‬والعم‪KK‬ل على توفيره‪KK‬ا من خالل دائ‪KK‬رة العط‪KK‬اءات‬
‫والمشتريات‪ ،‬حسب اإلجراءات المعمول بها في الجامعة أو الكلية أو الدائرة‪.‬‬

‫خطط تحسين الموارد المادية في الكلية‬ ‫‪.2.5.2.5‬‬ ‫‪218‬‬

‫خطط تحسين الموارد المادية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر عملية مراجعة الموارد المتاحة عملية أساسية والتي بناء عليها يتم وضع خطط تحسين مس‪KK‬تمرة على تل‪KK‬ك الم‪KK‬وارد‬
‫وذلك من أجل ضمان تحقيق الكلية لرؤيتها وأهدافها وتقديم أفضل خدمات التعليم والتعلم لطلبتها‪.‬‬
‫وقد أجرت الكلية من خالل الجامعة عدّة مراجعات رسمية لمواردها المادية ونتج عنها خط‪KK‬ط تحس‪KK‬ين جي‪KK‬دة قابل‪KK‬ة للتنفي‪KK‬ذ‬
‫كتزوي‪KK‬د المتعلم بمه‪KK‬ارات وأدوات تجعل‪KK‬ه ق‪KK‬ادراً على التكي‪KK‬ف واالس‪KK‬تفادة من التط‪KK‬ورات المتس‪KK‬ارعة في التعليم‪ ،‬حيث يتم‬
‫اختيار الموارد المادية على أساس القيمة المضافة لمتلقي الخدمة ومالءمته‪K‬ا لالحتياج‪K‬ات التعليمي‪K‬ة وم‪K‬دى تن‪K‬وع مص‪K‬ادر‬
‫التعلم‪ ،‬واألمثلة على ذلك كثيرة يمكن إجمالها بالنقاط التالية‪:‬‬

‫البدء بتجديد‪ K‬مبنى كلية الحقوق بما يتوافق والمواصفات العالمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استحداث قاعة ‪ VIP‬إلدارة ندوات وورش عمل الحقوق في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توفر قاعة للنشاطات الطالبية العلمية هي قاعة الفارابي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء مبنى مركز الخدمات الطالبية في الجامعة لتلبية احتياجاتهم المختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫زيادة المساحة الخضراء في الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توفير طابعة خاصة لجميع أعضاء الهيئة األكاديمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1.6.2.5‬جودة سجاّل ت األصول الماد ّية والتكنولوجية‬ ‫‪219‬‬

‫جودة سجاّل ت األصول الماد ّية والتكنولوجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحتفظ الكلية بسجالت شاملة ومحدثة لألصول المادية والتكنولوجية من خالل تسجيل العه‪KK‬د الشخص‪KK‬ية على الع‪KK‬املين في‬
‫الكلي‪KK‬ة س‪KK‬واء أك‪KK‬اديميين أو م‪KK‬وظفين إداريين من خالل دائ‪KK‬رة الل‪KK‬وازم في الجامع‪KK‬ة‪ .‬في حال‪KK‬ة ش‪KK‬راء أي أص‪KK‬ل م‪KK‬ادي أو‬
‫تكنولوجي تقوم دائرة اللوازم في الجامعة بتسجيل ه‪KK‬ذا الجه‪KK‬از على عه‪KK‬دة الموظ‪KK‬ف ال‪KK‬ذي طلب الجه‪KK‬از أو ال‪KK‬ذي س‪KK‬يقوم‬
‫باستخدامه‪ .‬في حالة إزالة العهدة عن أحد الموظفين‪ ،‬يتم نقل الجهاز إلى عهدة موظف آخر حسب الحاجة أو إعادت‪KK‬ه إلى‬
‫مستودعات الجامعة في حال توقف الحاجة له‪ .‬كم‪K‬ا تحتف‪K‬ظ الجامع‪K‬ة بس‪K‬جالت حديث‪K‬ة ش‪K‬املة ومنظم‪K‬ة يتم ت‪K‬دقيقها بش‪K‬كل‬
‫دوري من قبل دائرة التدقيق الداخلي لجميع األصول المادية والتكنولوجي‪KK‬ة الموج‪KK‬ودة في جمي‪KK‬ع مراف‪KK‬ق ومب‪KK‬اني الجامع‪KK‬ة‬
‫المختلفة‪ ،‬ويتم العمل على مراجعتها والتأكد من توافرها ومطابقة أعدادها الفعلية باإلضافة لمدى جاهزيتها بشكل مستمر‪.‬‬
‫والجدير بالذكر أن الجامعة تعمل حالي‪K‬ا على إدخ‪K‬ال الترم‪K‬يز اآللي لجمي‪K‬ع أص‪K‬ولها المادي‪K‬ة والتكنولوجي‪K‬ة لتس‪K‬هيل عملي‪K‬ة‬
‫الجرد وضمان حمايتها من السرقة باإلضافة إلى تسهيل الوصول إليها عند الحاجة أو من قبل المعنيين‪ K‬بالصيانة الدورية‪.‬‬

‫متابعة ومراقبة مرافق الجامعة وأصولها‬ ‫‪.2.6.2.5‬‬ ‫‪220‬‬

‫‪169‬‬
 ‫سياسة الرقابة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة لمتابع‪KK‬ة ومراقب‪KK‬ة مراف‪KK‬ق الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬ض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق أه‪KK‬داف الكلي‪KK‬ة بفاعلي‪KK‬ة‬
‫وكفاءة بإشراف نظ‪KK‬ام رقاب‪KK‬ة إداري‪KK‬ة ومالي‪KK‬ة يس‪KK‬تند على مب‪KK‬دأ مس‪KK‬اءلة جمي‪KK‬ع أص‪KK‬حاب المص‪KK‬لحة وف‪KK‬ق أنظم‪KK‬ة وتعليم‪KK‬ات‬
‫الجامعة"‪.‬‬

‫جودة مرافق الجامعة وأصولها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫توفر الكلية مجموعة من المراف‪K‬ق والتجه‪K‬يزات العلمي‪KK‬ة المس‪KK‬تخدمة في المج‪K‬االت التعليمي‪KK‬ة والبحثي‪K‬ة المتع‪K‬ددة واإلداري‪K‬ة‬
‫وتشمل قاعات الحاسوب‪ ،‬القاعات الدراسية‪ ،‬مكاتب الهيئة التدريس‪KK‬ية والم‪KK‬وظفين اإلداريين‪ K،‬قاع‪KK‬ة االجتماع‪KK‬ات وغيره‪KK‬ا‬
‫من المرافق المتوفرة داخل الكلية‪.‬‬
‫وحفاظا على جودة هذه المرافق‪ ،‬فإن إدارة الكلية وبالتنسيق مع ال‪K‬دوائر اإلداري‪K‬ة ذات العالق‪K‬ة تعم‪KK‬ل على متابع‪KK‬ة ْ‬
‫ج‪K‬ودة‬
‫هذه المرافق وتحسينها إن لزم األمر‪ .‬ونتائج االستطالع المبينة‪ K‬في الجدول أدناه توضح آراء جميع أصحاب العالق‪KK‬ة فيم‪KK‬ا‬
‫يتعلق بالنتائج اإلجمالية لجودة مرافق الكلية وأصولها‪:‬‬

‫‪2017/2018‬‬ ‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪95%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪91%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫الخريجون‬
‫‪92%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪95%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪97%‬‬ ‫‪97%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬
‫‪94%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪92%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫المتدربون‬

‫يالحظ من خالل النتائج أعاله‪ ،‬أن مستوى رضا أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة عن ج‪K‬ودة مراف‪K‬ق الجامع‪K‬ة وأص‪K‬ولها ق‪K‬د ش‪K‬هد تحس‪K‬نا‬
‫مستمرا خالل الثالث سنوات الماضية‪ ،‬وكان مستوى رضا اإلدارة العليا هو األعلى بين جميع الفئات ذات العالق‪KK‬ة بنس‪KK‬بة‬
‫بلغت ‪ %97‬للعام ‪.2017‬‬

‫إجراءات الصيانة‬ ‫‪.1.7.2.5‬‬ ‫‪221‬‬

‫سياسة الصيانة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة للصيانة والتي تنص على‪" :‬استدامة جاهزية مرافق الجامعة وأبنيتها وبنيتها التحتية‪ ،‬وتط‪KK‬بيق‬
‫أسس السالمة وحماية البيئة وصوالً لبيئة جامعية مثالية"‪.‬‬

‫إجراءات الصيانة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬إجراءات قياس ومراجعة جاهزية الموارد المادية ومالءمتها )إجراء الصيانة (‪.))209‬‬

‫أعمال الصيانة‬ ‫‪2.7.2.5‬‬ ‫‪222‬‬

‫‪170‬‬
 ‫اإلشراف على تنفيذ أعمال الصيانة في الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلي‪K‬ة بض‪KK‬مان تنفي‪K‬ذ أعم‪K‬ال الص‪KK‬يانة من خالل دوائ‪K‬ر الجامع‪KK‬ة المختص‪KK‬ة بأعم‪K‬ال الص‪KK‬يانة المختلف‪K‬ة وهي ‪ -‬دائ‪KK‬رة‬
‫الصيانة العامة‪ ،‬ودائرة الصيانة اإللكترونية واألجهزة المخبرية‪ ،‬وأيضا مركز الحاسب اآللي‪ .‬وتتمحور مهام هذه الدوائر‬
‫حول‪:‬‬
‫أوال‪ :‬دائرة الصيانة العامة‪ :‬مسؤولة عن ص‪KK‬يانة جمي‪KK‬ع مراف‪KK‬ق الجامع‪KK‬ة والمب‪KK‬اني والتأك‪KK‬د من س‪KK‬المتها وخلوه‪KK‬ا من أي‪KK‬ة‬
‫مشاكل في بنيتها التحتية أو في الكهرباء‪ ،‬وهذه الدائرة تحت إشراف مهندس يتمتع بخبرة وكفاءة عالية‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬دائرة الصيانة اإللكترونية واألجهزة المخبرية‪ :‬ه‪KK‬ذه ال‪KK‬دائرة مس‪KK‬ؤولة عن جمي‪KK‬ع األجه‪KK‬زة اإللكتروني‪KK‬ة‪ ،‬واألجه‪KK‬زة‬
‫المخبرية‪ ،‬الموجودة في الكليات العلمية ومنها كلية الحقوق‪ ،‬حيث تقوم هذه الدائرة بتفحص هذه األجهزة ومعايرتها بشكل‬
‫دوري أو بناء على طلب من الجهة المسؤولة عن هذه األجهزة‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬مركز الحاسب اآللي‪ :‬تتركز مسؤولية المركز في ضمان عمل جميع أجهزة الحاسب المت‪K‬وفرة في الكلي‪K‬ة والجامع‪K‬ة‬
‫بكفاءة وجاهزية عالية‪ ،‬والعمل على صيانتها‪ ،‬كما تقع مسؤولية المركز في التأكد من ضمان استمرارية شبكة اإلن‪KK‬ترنت‪،‬‬
‫والمواقع اإللكترونية للجامعة‪ ،‬وجميع الخدمات اإللكترونية المت‪K‬وفرة الخاص‪K‬ة بالجامع‪K‬ة على م‪K‬دار الس‪K‬اعة دون خل‪K‬ل أو‬
‫توقف على مدار الساعة‪ .‬ويقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد بالتعاون مع دائرة التدقيق الداخلي بعم‪KK‬ل زي‪KK‬ارات تفقدي‪KK‬ة‬
‫دورية للتأكد من قيام دوائر الصيانة بمهامها حس‪KK‬ب اإلج‪KK‬راءات المعتم‪KK‬دة‪ K‬في دلي‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة‪ ،‬ه‪KK‬ذا باإلض‪KK‬افة إلى الزي‪KK‬ارة‬
‫النصف سنوية التي تقوم بها شركة لويدز المانحة لشهادة الـ ‪ ، ISO‬به‪KK‬دف ض‪KK‬مان ال‪KK‬تزام ه‪KK‬ذه ال‪KK‬دوائر المختلف‪KK‬ة بجمي‪KK‬ع‬
‫اإلجراءات التي تضمن أعلى درجات من األداء‪.‬‬

‫قياس رضا أصحاب العالقة عن الموارد الماد ّية‬ ‫‪.1.8.2.5‬‬ ‫‪223‬‬

‫قياس رضا أصحاب العالقة عن الموارد المادية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى الكلية إلى تحقيق أقصى درج‪K‬ات الرض‪K‬ا عن الم‪K‬وارد المادي‪K‬ة من قب‪K‬ل أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة المعن‪K‬يين‪ K،‬حيث تق‪K‬وم من‬
‫خالله الجامع‪KK‬ة باس‪KK‬تطالع آرائهم من خالل االس‪KK‬تبيانات‪ ،‬واس‪K‬تطالعات ال‪K‬رأي‪ ،‬ومواق‪K‬ع التواص‪K‬ل االجتم‪K‬اعي‪ ،‬والبواب‪KK‬ة‬
‫اإللكتروني‪K‬ة للجامع‪K‬ة‪ ،‬وذل‪K‬ك به‪K‬دف معرف‪K‬ة رأي واحتياج‪K‬ات أص‪K‬حاب المص‪K‬لحة والعم‪K‬ل على تط‪K‬وير خ‪K‬دمات الجامع‪K‬ة‬
‫ومواردها بما يتواءم واحتياجاتهم‪.‬‬
‫انظر البند‪ :‬رضا أصحاب العالقة عن الموارد الماد ّية (‪.)224‬‬

‫رضا أصحاب العالقة عن الموارد الماد ّية‬ ‫‪2.8.2.5‬‬ ‫‪224‬‬

‫رضا أصحاب العالقة عن الموارد المادية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قام مكتب ضمان الجودة واالعتماد باستطالع آراء أصحاب العالقة عن مستوى الرضا عن الموارد المادية المختلفة ال‪KK‬تي‬
‫توفرها الكلية‪ ،‬بهدف التعرف على نقاط القوة وفرص التحسين‪ ،‬وتحسين البيئة الدراسية وبيئة العمل داخل الكلية‪ ،‬به‪KK‬دف‬
‫توفير جو جامعي مثالي يساعد على تحقيق مستوى أفضل لمخرجات التعلم‪ ،‬وبالتالي العم‪KK‬ل على تحقي‪KK‬ق مس‪KK‬توى أفض‪KK‬ل‬
‫من الرضا ألصحاب العالقة‪ ،‬وقد كانت نتائج االستطالع كما يلي‪:‬‬

‫أوال‪ :‬الطلبة والخريجون‪:‬‬

‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪93%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪89%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫الخريجون‬

‫يبين الجدول أعاله‪ ،‬تحس‪K‬ن لمس‪K‬توى الرض‪K‬ا عن الم‪K‬وارد المادي‪K‬ة المت‪K‬وفرة في الكلي‪K‬ة لجمي‪K‬ع الفئ‪K‬ات‪ ،‬حيث بل‪K‬غ مس‪K‬توى‬

‫‪171‬‬
 ‫الرضا لطلبة البكالوريوس ‪ %93‬خالل عام ‪ ،2016‬أما الخريجون فقد بلغ مستوى الرضا لنفس العام ‪. %89‬‬

‫ثانيا‪ :‬الهيئة األكاديمية‪ ،‬والهيئة اإلدارية‪ ،‬واإلدارة العليا‪:‬‬

‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪96%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬

‫يالحظ من خالل الجدول‪ ،‬أن أعلى نسبة رضا عن الموارد المادية‪ ،‬كانت من وجهة نظر اإلدارة العليا حيث بلغ مس‪KK‬توى‬
‫الرضا ‪ %96‬للعام ‪ 2016‬بزيادة قدرها ‪ %9‬عن العام ‪ ،2015‬أما مستوى رضا الهيئ‪KK‬ة اإلداري‪KK‬ة عن الم‪KK‬وارد المادي‪KK‬ة‬
‫فقد كانت األقل خالل السنوات الثالث مقارنة مع الهيئة األكاديمية‪ ،‬واإلدارة العليا‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬المجتمع المحلي والمتدربون‪:‬‬

‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة‬
‫‪95%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫المجتمع المحلي ‪77%‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫المتدربون‬

‫توضح النتائج أعاله‪ ،‬أن رضا المتدربين عن الم‪KK‬وارد المادي‪KK‬ة بل‪KK‬غ ‪ %79‬في الع‪KK‬ام ‪ 2014‬مقارن‪KK‬ة م‪KK‬ع ‪ %77‬للمجتم‪KK‬ع‬
‫المحلي‪ ،‬وفي عام ‪ 2015‬ارتفع مستوى الرض‪KK‬ا بمع‪KK‬دل ‪ %6‬للمت‪KK‬دربين‪ K،‬ليص‪KK‬ل إلى أعلى مس‪KK‬توى ل‪KK‬ه في الع‪KK‬ام ‪2016‬‬
‫بمتوسط رضا بلغ ‪ %95‬لكل من المجتمع المحلي والمتدربون‪K.‬‬

‫تنوع مصادر التعلّم‬ ‫‪.1.9.2.5‬‬ ‫‪225‬‬

‫تنوع مصادر التعلّم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل إدارة الكلية على توفير مختل‪KK‬ف مص‪KK‬ادر التعلم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة وال‪KK‬تي ت‪KK‬واكب التغ‪KK‬يرات التكنولوجي‪KK‬ة لخدم‪KK‬ة‬
‫جميع أصحاب العالقة‪ ،‬ويمكن توضيح ذلك من خالل‪:‬‬

‫توفر الكلية داخل مبناها إنترنت ‪ WIFI‬تعين على البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توفر الكلية لطلبتها ولوجا مفتوحا لقاعدة بيانات قسطاس لقرارات المحاكم األردنية‪K.‬‬ ‫‪‬‬
‫توفر كلية الحقوق من خالل الجامعة بوابة إلكترونية للطلبة تمكنهم من استقبال مصادر تعليمي‪K‬ة‪ K‬مختلف‪KK‬ة من أعض‪KK‬اء‬ ‫‪‬‬
‫الهيئة التدريسية‪K.‬‬
‫عقد ورش عمل تقنية متنوعة من قبل شركات متخصصة يتم دعوتها إلقامة الورش على مدار العام األكاديمي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫هذا باإلضافة إلى توفر مكتبة شاملة ومتكاملة في الجامع‪KK‬ة‪ ،‬تتك‪KK‬ون من ثالث‪KK‬ة طواب‪KK‬ق يت‪KK‬وفر فيه‪KK‬ا قاع‪KK‬ة حاس‪KK‬وب خاص‪KK‬ة‬
‫الستخدام جميع الطلبة والعاملين في الجامعة‪ ،‬كم‪KK‬ا يوج‪KK‬د فيه‪KK‬ا خمس‪KK‬ة أقس‪KK‬ام رئيس‪KK‬ية هي‪ :‬قس‪KK‬م التزوي‪KK‬د‪ ،‬وقس‪KK‬م الفهرس‪KK‬ة‬
‫والتصنيف‪ ،‬وقس‪K‬م الحوس‪K‬بة واإلن‪K‬ترنت وخدم‪K‬ة المعلوم‪K‬ات‪ ،‬وقس‪K‬م اإلع‪K‬ارة والخدم‪K‬ة المرجعي‪K‬ة‪ ،‬وقس‪K‬م ال‪K‬دوريات‪ ،‬ه‪K‬ذا‬
‫وتحتوي المكتبة على عدد كبير من الكتب‪ ،‬والمراجع‪ ،‬والدوريات‪ ،‬والمجالت العلمية واألكاديمي‪KK‬ة‪ ،‬موض‪KK‬حة على النح‪KK‬و‬
‫اآلتي‪:‬‬

‫‪ 128453‬مادة مكتبية‪ K‬من كتب‪ ،‬وقصص وروايات‪ ،‬وخرائط‪ ،‬ومراجع‪ ،‬ومعاجم وموسوعات و ‪. CD‬‬ ‫‪‬‬

‫‪172‬‬
 ‫‪ 69‬من الدوريات الورقية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القواعد اإللكترونية ال‪K‬تي تش‪K‬ترك به‪K‬ا الجامع‪K‬ة‪ / Scopus / Ebsco / ProQuest / Emerland :‬موق‪K‬ع‬ ‫‪‬‬
‫قسطاس اإللكتروني ‪ /‬المنهل ‪.IEEE / ACM /‬‬

‫ويتم تحديث الكتب في المكتبة والعمل على توفير جميع المراج‪KK‬ع الرئيس‪KK‬ية للم‪K‬واد ال‪KK‬تي ت‪KK‬درس في الكلي‪K‬ة‪ .‬ومن الج‪KK‬دير‬
‫بالذكر ان جميع المراجع الرئيسية التي يتم اعتمادها في الخطط الدراسية للمواد داخل الكلية تكون حديثة بحيث ال يتع‪KK‬دى‬
‫سنة نشرها الخمس سنوات ويتم تحديث نسخة المرجع المعتمد بشكل دوري‪ .‬كما تحرص الكلية على توف‪K‬ير كتب الق‪K‬انون‬
‫الحديثة حيث ان علم القانون علم متطور ويحتاج إلى تحديث المراجع المعتمدة باستمرار‪.‬‬
‫يوضح الجدول عدد الكتب المدخلة على نظام المكتبة‪ K،‬وعدد اش‪KK‬تراكات ال‪KK‬دوريات الورقي‪KK‬ة‪ ،‬وع‪KK‬دد قواع‪KK‬د البيان‪KK‬ات ال‪KK‬تي‬
‫تستخدمها كلية الحقوق آلخر ثالث سنوات‪:‬‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬
‫البيان‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪110‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪131‬‬ ‫عدد الكتب المدخلة على نظام المكتبة‬
‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عدد اشتراكات الدوريات الورقية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عدد القواعد التي تستخدمها الكلية‬

‫وي‪KK‬ذكر ب‪KK‬أن المكتب‪KK‬ة يرتاده‪KK‬ا ع‪KK‬دد كب‪KK‬ير من ال‪KK‬زوار‪ ،‬إم‪KK‬ا من خالل الزي‪KK‬ارة المباش‪KK‬رة إلى المكتب‪KK‬ة‪ K،‬أو من خالل الموق‪KK‬ع‬
‫اإللكتروني لها‪ ،‬والذي يمكن الوصول له من خالل نظام إدارة العملية األكاديمية ‪ ،ASU Online‬بهدف االستفسار عن‬
‫الكتب والمراجع والدوريات‪ ،‬أو للوصول إلى قواعد البيانات‪ ،‬والجدول التالي يوض‪KK‬ح اس‪KK‬تخدامات معظم قواع‪KK‬د البيان‪KK‬ات‬
‫المختلفة لعام ‪:2017‬‬
‫قواعد البيانات احصائية استخدام قواعد البيانات اإللكترونية على شبكة اإلنترنت لعام ‪2017‬‬ ‫الرق‬
‫م‬
‫‪105270‬‬ ‫‪Ebsco‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2527‬‬ ‫‪ProQuest‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4228‬‬ ‫‪Emerald‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8359‬‬ ‫المنهل‬ ‫‪4‬‬
‫‪76‬‬ ‫‪IEEE‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪88‬‬ ‫‪ACM‬‬ ‫‪6‬‬

‫سهولة استخدام المصادر التعليم ّية والمرافق التكنولوجية‬ ‫‪.2.9.2.5‬‬ ‫‪226‬‬

‫سهولة استخدام المصادر التعليم ّية والمرافق التكنولوجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحرص الكلية على إتاحة مرافقها لخدمة جمي‪KK‬ع أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة س‪KK‬واء في الكلي‪KK‬ة أو الجامع‪KK‬ة‪ ،‬حيث ت‪KK‬درك إدارة الكلي‪KK‬ة‬
‫أهمية توفير المصادر التعليمية‪ K‬للطلبة‪ ،‬والهيئة التدريسية واإلدارية‪ ،‬والمت‪KK‬دربون‪ ،‬والب‪KK‬احثون‪ .‬كم‪KK‬ا وتق‪KK‬وم إدارة الجامع‪KK‬ة‬
‫ومن خالل مكتب ضمان الجودة واالعتم‪KK‬اد بدراس‪KK‬ة وتحلي‪KK‬ل ع‪KK‬دد مس‪KK‬تخدمي المص‪KK‬ادر التعليمي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة ال‪KK‬تي توفره‪KK‬ا‬
‫الجامعة به‪KK‬دف تط‪K‬وير وتعزي‪K‬ز اس‪KK‬تخدامها وفق‪K‬ا ألولوي‪K‬ات االس‪K‬تخدام‪ ،‬والج‪K‬دول الت‪KK‬الي يوض‪KK‬ح ع‪KK‬دد رواد ومس‪K‬تخدمي‬
‫المصادر التعليمية المختلف‪K‬ة في الجامع‪K‬ة ومنهم للطلب‪K‬ة‪ ،‬والهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية واإلداري‪K‬ة‪ ،‬والمت‪K‬دربون‪ K،‬والب‪K‬احثون في كلي‪K‬ة‬
‫الحقوق آلخر ثالث سنوات‪:‬‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬
‫البيان‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪173‬‬
‫‪7380‬‬ ‫‪9177‬‬ ‫‪9967‬‬ ‫عدد المستفيدين من خدمة اإلعارة‬

‫‪174‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثالث عشر‪:‬‬
‫الرقم الوثيقة أو الدليل‬

‫كشوفات‪ K‬اللوازم الخاصة بالكلية والعاملين فيها‬ ‫‪.1‬‬

‫سجالت‪ K‬المتابعة واإلشراف‬ ‫‪.2‬‬
‫تعليمات األمن والسالمة وإرشاداتها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أدلة أو إرشادات ذوي االحتياجات‪ K‬الخاصة‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلحص‪KK‬اءات واالس‪KK‬تبانات الس‪KK‬نوية ح‪KK‬ول رض‪KK‬ا الع‪KK‬املين والطلب‪KK‬ة عن المراف‪KK‬ق والخ‪KK‬دمات‪ K،‬ومتابعته‪KK‬ا‪،‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وتحسينها‪.‬‬
‫عقود االشتراك في خدمة اإلنترنت‬ ‫‪.6‬‬
‫عقود االشتراك في قواعد البيانات القانونية والدوريات المتخصصة الورقية واإللكترونية‬ ‫‪.7‬‬
‫اإلحصاءات السنوية حول استخدام المكتبة ومصادر المعلومات ووسائطها‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫اإلحصاءات السنوية حول استخدام شبكة اإلنترنت والبوابات اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫الكشف الحسي على المباني والمنشآت‪ K‬ومختبرات الحاسوب وقاعات المحاكمة الصورية والحلقات النقاشية‬ ‫‪.10‬‬
‫نماذج طلبات اللوازم والصيانة وسجالتها‬ ‫‪.11‬‬
‫نماذج طلب مصادر المعلومات المقترحة من الهيئة التدريسية والطلبة‬ ‫‪.12‬‬

‫‪175‬‬
 ‫المعيار الفرعي الرابع عشر‪ :‬المصادر البشرية‬

‫‪ .1.1.3.5‬سياسات وإجراءات االستقطاب‪ ،‬والتوظيف‪ ،‬والتعيين‬ ‫‪227‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة لالس‪KK‬تقطاب وال‪KK‬تي تنص على "إدارة التن‪KK‬وع الم‪KK‬دروس الس‪KK‬تقطاب أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‬
‫وإدارية تمتل‪KK‬ك الم‪KK‬ؤهالت والكف‪KK‬اءات األكاديمي‪K‬ة‪ K‬والخ‪KK‬برات العملي‪KK‬ة المتم‪KK‬يزة وفق‪KK‬ا لمع‪KK‬ايير االعتم‪KK‬اد وض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‬
‫المعمول بها محليا وعالميا التي تعمل كأسرة واحدة لتحقيق رؤية الكلية ورسالتها وغاياتها"‪ ،‬وذلك لضمان سير العملي‪KK‬ة‬
‫التعليمية واإلدارية في جميع أعمال الكلية بكل فعالية‪ ،‬ولتحقيق أهدافها ورسالتها‪.‬‬

‫إجراءات االستقطاب‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعتبر استقطاب الكفاءات األكاديمي‪K‬ة والبحثي‪K‬ة واإلداري‪K‬ة المتم‪K‬يزة أح‪K‬د األه‪K‬داف االس‪K‬تراتيجية ال‪K‬تي تتبناه‪K‬ا اإلدارة في‬
‫الكلية وفي الجامعة ككل‪ ،‬لذا يتم تطبيق عملية االستقطاب وفق إج‪KK‬راءات تض‪KK‬من س‪KK‬يرها بفعالي‪KK‬ة وكف‪KK‬اءة حيث تتلخص‬
‫هذه اإلجراءات بالتالي‪:‬‬

‫يتقدم عضو هيئة التدريس الذي يرغب بالعمل في الجامعة بطلب إلى دائرة الشؤون اإلدارية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقوم دائرة الشؤون اإلدارية بتجميع طلبات المتقدمين للتعيين وتحويلها إلى الكليات المعنية عند الحاجة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم عميد الكلية بتحويل الطلبات إلى األقسام المعني‪KK‬ة وفق‪K‬ا ً لالختص‪KK‬اص وتق‪KK‬وم لج‪KK‬ان التع‪KK‬يين والترقي‪KK‬ة في القس‪KK‬م‬ ‫‪.3‬‬
‫بترشيح األسماء للمقابالت‪.‬‬
‫تقوم لجنة التعيين والترقية في الكلية بعمل المقابالت مع المتقدمين‪( K‬عادة تكون محاضرة يلقيها المتقدم للوظيفة) ثم‬ ‫‪.4‬‬
‫تقوم بدراسة الطلب وتقييمه وفقا ً للنموذج المعتمد لهذه الغاية ومناقش‪KK‬تها وإقراره‪KK‬ا في اجتم‪KK‬اع خ‪KK‬اص ورفعه‪KK‬ا إلى‬
‫مجلس الكلية‪.‬‬
‫يقوم عميد الكلية بعرض النتائج على مجلس الكلية بعد توصية لجنة التعيين والترقية لمناقشتها وإقرارها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تحويل الطلبات إلى رئاسة الجامعة لالطالع عليها وفقا ً لالحتياجات ونتائج التقييم وأسس التعيين‪ K‬المعتم‪KK‬دة‪ K‬من قب‪KK‬ل‬ ‫‪.6‬‬
‫الجامعة‪.‬‬

‫بعد ذلك تقوم دائرة الشؤون اإلدارية بالتواصل مع األشخاص الذين تم التنس‪KK‬يب بالموافق‪KK‬ة عليهم من قب‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة وتق‪KK‬ديم‬
‫العروض المالية والحوافز المناسبة‪ ،‬مثل راتب الثالث عشر والرابع عشر‪ ،‬وفي حال تم االتفاق بشكل نهائي على العق‪KK‬د‬
‫المقدم‪ ،‬يتم االتصال مع عضو الهيئة التدريسية ‪ /‬اإلدارية لتوقيع العقد‪.‬‬

‫سياسة التوظيف والتعيين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة للتوظيف والتعيين‪ K‬والتي تنص على‪" :‬االلتزام بمبادئ الحاكمية والنزاهة المؤسسية المتمثل‪KK‬ة‬
‫بالشفافية والعدالة والمساءلة لتوظيف وتعيين الكوادر األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة المؤهل‪KK‬ة‪ ،‬وبم‪KK‬ا يتواف‪KK‬ق والوص‪KK‬ف ال‪K‬وظيفي‬
‫المطلوب لتحقيق األهداف التعليمية‪ K‬واإلدارية للجامع‪KK‬ة‪ ،‬وتط‪KK‬بيق نظ‪KK‬ام إدارة الم‪KK‬وارد البش‪KK‬رية الرس‪KK‬مي وق‪K‬انون العم‪KK‬ل‬
‫األردني"‪ ،‬مع االلتزام بمبدأ تكافؤ الفرص والحرص على توظيف الكفاءات العلمية والخبرات المتخصصة والمتميزة‪.‬‬

‫إجراءات التوظيف والتعيين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتطلع الكلي‪KK‬ة باس‪KK‬تمرار إلى تزوي‪KK‬د الجه‪K‬از األك‪KK‬اديمي ب‪KK‬أعلى الكف‪KK‬اءات العلمي‪KK‬ة والخ‪KK‬برات المتخصص‪KK‬ة والمتم‪KK‬يزة في‬
‫المجاالت المعرفية المختلفة حرصا من الكلية على تحقيق أهدافها ورسالتها بتخريج أجيال مؤهلة من الطلبة تتوافق م‪KK‬ع‬
‫متطلبات واحتياجات سوق العمل‪ ،‬حسب الخطوات التالية‪:‬‬

‫التنسيب من عميد الكلية وبموافق‪KK‬ة مس‪KK‬بقة من األس‪KK‬تاذ ال‪KK‬دكتور رئيس الجامع‪KK‬ة لإلعالن من خالل دائ‪KK‬رة العالق‪KK‬ات‬ ‫‪.1‬‬
‫العامة وخدمة المجتمع‪ ،‬عن توفر شواغر ألعضاء هيئة الت‪KK‬دريس من حمل‪KK‬ة ال‪KK‬دكتوراه والماجس‪KK‬تير ولتخصص‪KK‬ات‬

‫‪176‬‬
‫الكلية من خالل الصحف المحلية ومواقع التواصل االجتماعي وموقع الجامعة اإللكتروني قبل ب‪KK‬دء الع‪KK‬ام الدراس‪KK‬ي‬
‫أو الفصل الدراسي بفترة كافية‪.‬‬
‫استقبال طلبات التوظيف وإرسالها لعميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحول الطلبات إلى لجنة التعيين‪ K‬والترقية في الكلية للتق‪KK‬ييم ودراس‪KK‬ة الطلب‪KK‬ات وإج‪KK‬راء المق‪KK‬ابالت ثم اختي‪KK‬ار الك‪KK‬ادر‬ ‫‪.3‬‬
‫األكاديمي األنسب واألكثر كفاءة‪.‬‬
‫ُترف‪K‬ع تنس‪K‬يبات الكلي‪KK‬ة إلى مجلس العم‪KK‬داء ويتم تبلي‪K‬غ دائ‪KK‬رة الش‪K‬ؤون اإلداري‪KK‬ة لالتص‪K‬ال بأعض‪K‬اء هيئ‪K‬ة الت‪KK‬دريس‬ ‫‪.4‬‬
‫المقبولين لتوقيع العقود معهم واستكمال باقي اإلجراءات‪.‬‬

‫أما فيما يتعلق بإجراء تعيين‪ K‬الموظفين اإلداريين والذي يه‪K‬دف إلى إث‪K‬راء الجه‪K‬از اإلداري للجامع‪KK‬ة بالكف‪K‬اءات اإلداري‪KK‬ة‬
‫والفنية المختلفة‪:‬‬

‫تبليغ الدوائر المعنية في الجامعة من خالل العميد‪ K‬باحتياجات الكلية االدارية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تقوم الجامعة وبموافقة رئيس الجامعة باإلعالن في الصحف المحلية عن الوظائف الشاغرة في الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استالم طلبات التوظيف وعرضها على لجنة التعيين‪ K‬والترقية الختيار الموظفين الم‪KK‬ؤهلين للحص‪KK‬ول على الوظيف‪KK‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫المُعلن عنه‪.‬‬
‫استدعاء المتقدمين حسب ترتيبهم في محضر التعيين الستكمال إجراءات التعيين وتسليم األوراق المطلوبة مصدقة‬ ‫‪.4‬‬
‫حسب األصول لدائرة الشؤون اإلدارية‪.‬‬

‫أعداد أعضاء الهيئة األكاديمية واإلدارية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الجدول أدناه يبين أعداد أعضاء الهيئة التدريسية الجدد والمستقيلين في كلية الحقوق للعام األكاديمي ‪.2017-2016‬‬

‫عدد االستقاالت‬ ‫عدد المعينين‬ ‫العدد‬ ‫الكلية‬

‫الجدد‬ ‫الحالي‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫كلية الحقوق‬

‫من خالل الجدول أعاله نالحظ أن هناك استقالة واحدة بداية العام األكاديمي ‪ 2017 K/ 2016‬والسبب الرئيس‪KK‬ي يع‪KK‬ود‬
‫إلى انخفاض أعداد الطلبة المسجلين في الكلية مقارنة بالعام ‪ .2016 K / 2015‬ومن الجدير بالذكر أن مؤهالت الهيئ‪KK‬ة‬
‫األكاديمية‪ K‬في الكلية يتكون من ‪ 5‬أعضاء هيئة تدريس من حملة درجة الدكتوراه‪.‬‬

‫‪ .2.1.3.5‬جودة سجالت إجراءات التوظيف والتعيين‬ ‫‪228‬‬

‫‪177‬‬
 ‫جودة سجالت إجراءات التوظيف والتعيين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫جودة سجالت إجراءات التوظيف والتعيين والتثبيت والترقية والتفرغ العلمي‪:‬‬

‫نظراً ألهمية البيانات المتعلقة بالشؤون اإلدارية من توظيف‪ ،‬وتعيين‪ K،‬وتثبيت‪ ،‬وترقي‪KK‬ة للك‪KK‬وادر البش‪KK‬رية‪ ،‬وخصوص‪KK‬ية‬
‫البعض منها؛ يتم حفظها في ملفات خاصة معدة له‪KK‬ذا الغ‪KK‬رض وتوثيقه‪KK‬ا من خالل النظ‪KK‬ام ال‪KK‬ورقي والنظ‪KK‬ام اإللك‪KK‬تروني‬
‫ضمن س‪KK‬جالت ذات ج‪KK‬ودة عالي‪KK‬ة‪ ،‬وينطب‪KK‬ق ذل‪KK‬ك على جمي‪KK‬ع الوح‪KK‬دات األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪KK‬ة المعني‪KK‬ة‪ K،‬حيث تن‪KK‬اط تل‪KK‬ك‬
‫المسؤولية ب‪KK‬دائرة الش‪K‬ؤون اإلداري‪KK‬ة بش‪K‬كل المباش‪K‬ر‪ ،‬حيث تق‪KK‬وم ال‪KK‬دائرة بتزوي‪KK‬د عمي‪K‬د‪ K‬الكلي‪K‬ة بالمعلوم‪K‬ات الالزم‪KK‬ة من‬
‫الملفات المؤرشفة عند الحاجة‪.‬‬
‫أما فيما يتعلق بإجراءات التفرغ العلمي والترقية؛ فإن المسؤول المباشر هو نائب رئيس الجامعة وعم‪KK‬ادة البحث العلمي‬
‫والدراسات العليا‪ .‬ويتم االحتفاظ بالملفات الورقية بش‪K‬كل دائم ض‪K‬من األرش‪K‬يف الخ‪K‬اص ب‪K‬دائرة الش‪K‬ؤون اإلداري‪K‬ة‪ ،‬كم‪K‬ا‬
‫يوجد نظام مُحوسب يحتوي على قاعدة بيانات متكاملة تضم جميع بيانات الموظفين واألوراق الخاص‪KK‬ة بهم مم‪KK‬ا يس ‪K‬هّل‬
‫عمليات إدارة شؤون الموظفين وإعداد اإلحصائيات والتقارير الالزمة بكل سهولة ويُسر‪ ،‬ويق‪KK‬وم مرك‪KK‬ز الحاس‪KK‬ب اآللي‬
‫باالحتفاظ بملفات الكترونية احتياطية ضمن قاصة حديدية ضد الحريق‪.‬‬

‫تطبيق إجراءات التوظيف والتعيين واإلشراف عليها‬ ‫‪.3.1.3.5‬‬ ‫‪229‬‬

‫اإلشراف على تطبيق إجراءات التوظيف والتعيين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم اإلشراف على تطبيق اإلجراءات من خالل عميد الكلي‪KK‬ة ولجن‪KK‬ة التع‪KK‬يين والترقي‪KK‬ة ه‪KK‬ذا باإلض‪KK‬افة إلى دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق‬
‫الداخلي‪ ،‬حيث يحرص جميع أصحاب العالقة على استخدام النماذج الخاص‪KK‬ة المعتم‪KK‬دة بعملي‪KK‬ة التق‪KK‬ييم‪ ،‬حيث يتم التق‪KK‬ييم‬
‫عن طريق تعبئة النموذج الخاص من قبل أعضاء لجنة التعيين‪ K‬والترقية كل على حدة تطبيقا للشفافية في التقييم ثم يق‪KK‬وم‬
‫العميد بجمع التقييمات في نموذج واحد وإرساله إلى دائرة الشؤون اإلدارية‪.‬‬
‫على مستوى الجامعة وبهدف ضمان تطبيق مبدأ النزاهة المؤسسية وللتأك‪KK‬د من س‪KK‬المة اإلج‪KK‬راءات المتعلق‪KK‬ة ب‪KK‬التوظيف‬
‫والتعيين‪ ،‬والتثبيت والترقية‪ ،‬والتفرغ العلمي وانسجامها مع األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات الناف‪KK‬ذة‪ ،‬ومن فاعلي‪KK‬ة تطبيقه‪KK‬ا لمف‪KK‬اهيم‬
‫الشفافية‪ ،‬والعدالة‪ ،‬وتك‪KK‬افؤ الف‪K‬رص؛ تخض‪K‬ع ملف‪K‬ات العم‪K‬ادة وال‪K‬دائرة إلى ت‪KK‬دقيق دوري من قب‪K‬ل مكتب ض‪KK‬مان الج‪K‬ودة‬
‫واالعتماد بالتعاون مع نائب رئيس الجامعة وعميد البحث العلمي والدراسات العليا‪ ،‬من حيث‪:‬‬
‫توظيف وتعيين ذوي الخبرة والكفاءة والمؤهالت العلمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تثبيت وترقية أصحاب األداء المتميز لمساعدتهم على االستقرار الوظيفي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منح إجازات التفرغ العلمي لمستحقيها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ويتم أيض‪KK‬ا ض‪KK‬من عملي‪KK‬ة اإلش‪KK‬راف التأك‪KK‬د من اكتم‪KK‬ال ملف‪KK‬ات الع‪KK‬املين في الجامع‪KK‬ة من حيث احتوائه‪KK‬ا على جمي‪KK‬ع ‪-‬‬
‫المعلومات التي تخصهم من الشهادات العلمية‪ ،‬وشهادات الخبرة‪ ،‬واألوراق الثبوتية‪ K،‬وشهادات الدورات التدريبي‪KK‬ة ال‪KK‬تي‬
‫حصلوا عليها‪ ،‬باإلضافة إلى تقييماتهم الدورية‪.‬‬

‫‪ .1.2.3.5‬سياسات وإجراءات التثبيت والترقية‬ ‫‪230‬‬

‫سياسة التثبيت والترقية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة للتثبيت والترقية والتي تنص على "االلتزام بمب‪KK‬ادئ الحاكمي‪KK‬ة والنزاه‪KK‬ة المؤسس‪KK‬ية المتمثل‪KK‬ة‬
‫بالشفافية والعدالة والمس‪K‬اءلة بتث‪K‬بيت وترقي‪K‬ة الك‪K‬وادر األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة المؤهل‪KK‬ة‪ ،‬وبم‪KK‬ا يتواف‪KK‬ق ونت‪KK‬ائج تق‪KK‬ييم األداء‬
‫المتكامل‪ ،‬وتطبيق نظام إدارة الموارد البشرية الرسمي وقانون العمل األردني"‪.‬‬

‫إجراءات التثبيت والترقية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪178‬‬
‫يُعتبر إجراء التثبيت والترقية حجر األساس في عملي‪K‬ة الحف‪K‬اظ على الكف‪K‬اءات العلمي‪K‬ة الكف‪K‬ؤة والك‪K‬وادر اإلداري‪K‬ة ال‪K‬ذين‬
‫يتمتعون‪ K‬بمهارة وكفاءة عالية‪ ،‬حيث يحصل كل موظف على تقييم من قِبل المسؤول المُباشر )والطلب‪KK‬ة في حال‪KK‬ة عض‪KK‬و‬
‫هيئة التدريس( لغايات التثبيت وتجيد العقود‪ ،‬أما بالنسبة للترقية فتتم العملية بحسب تعليمات الترقية النافذة في الجامع‪KK‬ة‬
‫والخاصة بأعضاء الهيئة التدريسية والتي هي نفسها تعليمات الترقية النافذة بالجامعة األردني‪KK‬ة‪ ،‬حيث أن جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم‬
‫التطبيقية الخاصة تستند إلى أنظمة وتعليمات الجامعة األردنية حيث يتلخص اإلجراء‪:‬‬

‫تنسيب المدير المعني إلى دائرة الشؤون اإلدارية بالتثبيت‪ ،‬وغالبا ما تكون آلي‪KK‬ة التث‪KK‬بيت من خالل التجدي‪KK‬د التلق‪K‬ائي‬ ‫‪.1‬‬
‫للعقد أو منح عقود طويلة األمد للموظفين الذين ترغب الجامعة باالحتفاظ بهم‪.‬‬
‫أما فيما يتعلق بترقية أعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية‪ ،‬من رتب‪KK‬ة إلى أخ‪KK‬رى أو من فئ‪KK‬ة إلى أخ‪KK‬رى فه‪KK‬ذا يعتم‪KK‬د على م‪KK‬دة‬ ‫‪.2‬‬
‫الخدمة‪ ،‬وعدد األبحاث التي قام عضو هيئة التدريس بنشرها في مجالت علمية محلية وعالمية محكمة ومعتمدة‪.‬‬

‫تتلخص اإلجراءات التي تتم داخل الكلية بما يلي‪:‬‬

‫يتقدم عضو هيئة التدريس الذي يرغب بالترقية بملف ترقيته كامال إلى رئاسة قسمه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم القسم ومن خالل اجتماع مجلس قسم بتشكيل لجنة داخ‪K‬ل القس‪K‬م لدراس‪K‬ة المل‪K‬ف وحس‪K‬ب التعليم‪K‬ات‪ .‬في ح‪K‬ال‬ ‫‪.2‬‬
‫عدم توفر الكادر بالدرجات العلمية المطلوبة حسب التعليمات لدراسة ملف الترقية داخل القس‪KK‬م‪ ،‬يتم تحوي‪KK‬ل المل‪KK‬ف‬
‫إلى عميد الكلية والذي بدوره يحول الملف إلى لجنة التعيين والترقية في الكلية أو إلى جزء منها لدراسة الملف‪.‬‬
‫تقوم اللجنة بكتابة تقريرها عن الترقية المقدمة ويتم تسليم التقرير إلى العميد‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫في حال كان الملف كامال‪ ،‬يتم التوصية برفع الملف إلى عمادة البحث العلمي من خالل اجتماع مجلس كلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫بع‪KK‬د ذل‪KK‬ك تعت‪KK‬بر لجن‪KK‬ة التع‪KK‬يين والترقي‪KK‬ة ومجلس البحث العلمي على مس‪KK‬توى الجامع‪KK‬ة هم‪KK‬ا المس‪KK‬ؤولين عن التأك‪KK‬د من‬
‫استكمال عضو هيئة الت‪K‬دريس لمتطلب‪K‬ات الترقي‪K‬ة المتعلق‪K‬ة باألبح‪K‬اث المنش‪K‬ورة وال‪K‬تي ترس‪K‬ل إلى ‪ 3‬مقيمين خ‪K‬ارجيين‪،‬‬
‫وبناء على تقييمات المقيمين الخارجيين )يجب أن يحصل عضو هيئة التدريس على متوسط نقاط ال يق‪KK‬ل عن ‪ ،( 3‬ويتم‬
‫التنس‪KK‬يب من قب‪KK‬ل لجن‪KK‬ة التع‪KK‬يين‪ K‬والترقي‪KK‬ة ومجلس البحث العلمي إلى مجلس العم‪KK‬داء الس‪KK‬تكمال اإلج‪KK‬راءات‪ ،‬وتنتهي‬
‫باجتم‪KK‬اع المجلس‪ ،‬ويتم التص‪KK‬ويت بش‪KK‬كل س‪KK‬ري على الموافق‪KK‬ة على الترقي‪KK‬ة أو ع‪KK‬دمها‪ ،‬وفي ح‪KK‬ال ك‪KK‬ان رأي األغلبي‪KK‬ة‬
‫بالموافقة يتم المصادقة على قرار الترقية وإرساله لدائرة الشؤون اإلدارية الستكمال إجراءات الترقية ليتم تع‪KK‬ديل أس‪KK‬س‬
‫احتساب الراتب‪ ،‬ويبلغ عميد‪ K‬الكلية المعني وعضو هيئة التدريس بالقرار‪.‬‬

‫جدول يبين أعداد أعضاء الهيئة التدريسية الحاليين ومدة العقد الموقع معهم‪:‬‬
‫النسبة‬ ‫العد‬ ‫الرقم مدة العقد‬
‫د‬
‫‪40%‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سنة‬ ‫‪1‬‬
‫‪40%‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سنتين‬ ‫‪2‬‬
‫‪0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ثالث سنوات‬ ‫‪3‬‬
‫‪20%‬‬ ‫أكثر من ثالث سنوات ‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪100%‬‬ ‫‪23‬‬ ‫المجموع‬

‫من خالل الجدول أعاله نالحظ أن ‪ %40‬من عقود العمل ألعضاء الهيئة التدريسية هي لمدة سنة‪ ،‬و‪ %40‬لمدة سنتين‬
‫أما بالنسبة للعقود ‪ 3‬سنوات وأكثر فيشكلون ‪ %20‬من مجموع أعضاء الهيئة التدريسية‪ K.‬ومن جهة أخرى يتمتع غالبية‬
‫أعضاء الهيئة التدريسية باستقرار وظيفي جيد‪ ،‬وتاليا جدول يبين أعداد أعضاء الهيئة التدريسية وفترة خدمتهم في كلي‪K‬ة‬
‫الحقوق للعام األكاديمي‪:2016/2017 :‬‬
‫أكثر من ‪ 10‬سنوات‬ ‫‪ 10 – 5‬سنوات‬ ‫أقل من ‪ 5‬سنوات‬ ‫العدد‬

‫‪179‬‬
 ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫الحالي‬
‫‪60%‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20%‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫يوضح الجدول أعاله حجم االستقرار الوظيفي في كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق بالنس‪K‬بة للهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية حيث أن ‪ %60‬من أعض‪K‬اء‬
‫الهيئة التدريسية يعملون في الكلية من‪KK‬ذ أك‪KK‬ثر من ‪ 10‬س‪KK‬نوات‪ ،‬وأن ‪ %20‬من الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية لهم م‪K‬ا بين ‪ 5‬إلى ‪10‬‬
‫س‪KK‬نوات في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬أي من يعم‪KK‬ل في الكلي‪KK‬ة من‪KK‬ذ ‪ 5‬س‪KK‬نوات وأك‪KK‬ثر يش‪KK‬كلون مع‪KK‬ا نس‪KK‬بة ‪ ،%80‬أم‪KK‬ا ‪ %20‬من الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية يعملون في الكلية منذ‪ K‬أقل من ‪ 5‬سنوات‪.‬‬

‫جدول يبين أعداد أعضاء الهيئة التدريسية الحاصلين على ترقيات آلخر ‪ 3‬سنوات‪:‬‬

‫‪2016-2017‬‬ ‫‪2016 – 2015‬‬ ‫‪2015 – 2014‬‬ ‫الترقيات‬ ‫الرقم‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أستاذ دكتور‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أستاذ مشارك‬ ‫‪2‬‬

‫‪ .2.2.3.5.‬جودة سجالت إجراءات التثبيت والترقية‬ ‫‪231‬‬

‫أنظر البند "جودة سجالت إجراءات التوظيف والتعيين" في البند (‪.)228‬‬

‫‪ .3.2.3.5‬تطبيق إجراءات التثبيت والترقية‬ ‫‪232‬‬

‫اإلشراف على تطبيق إجراءات التثبيت والترقية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬اإلشراف على تطبيق إجراءات التوظيف والتعيين‪ ،‬والتثبيت والترقية‪ ،‬والتفرغ العلمي (‪.)229‬‬

‫‪ .1.3.3.5‬سياسات وإجراءات التفرغ العلمي‬ ‫‪233‬‬

‫سياسة التفرغ العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتب‪KK‬نى الكلي‪KK‬ة سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة للتف‪KK‬رغ العلمي وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬مس‪KK‬اهمة في دعم وتط‪KK‬وير مخرج‪KK‬ات البحث العلمي‬
‫ألعضاء الهيئة التدريسية تمنح الكلية من خالل الجامع‪KK‬ة إج‪KK‬ازة تف‪KK‬رغ علمي في الجامع‪KK‬ات العالمي‪KK‬ة المرموق‪KK‬ة إلج‪KK‬راء‬
‫البحوث ذات القيمة العلمية المضافة وصوالً لزيادة الناتج البحثي الن‪KK‬وعي المتم‪KK‬يز"‪ .‬لم يتم تفري‪KK‬غ أي من أعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة‬
‫التدريس في كلية الحقوق بسبب قلة أعداد الهيئة التدريسية في الفترة الحالية‪.‬‬

‫إجراءات التفرغ العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يهدف إجراء التفرغ العلمي في الكلية والجامعة إلى رفع كفاءة أعضاء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية‪ ،‬حيث يتم منحهم إج‪K‬ازة تف‪K‬رغ‬
‫كاملة ألغراض إعداد أبحاث علمية مميزة تمهيداً‪ K‬لنشرها في المجالت العلمية المح ّكمة‪.‬‬

‫يستطيع عضو هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس أن يتق‪KK‬دم بطلب إج‪KK‬ازة التف‪ّ K‬رغ العلمي إلى رئيس قس‪KK‬مه قب‪KK‬ل ثالث‪KK‬ة أش‪KK‬هر من بداي‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫الفصل الذي ستبدأ به اإلجازة‪.‬‬
‫يُعرض الطلب على مجلس القسم ومن ثم مجلس الكلية ومن ثم مجلس البحث العلمي على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم أيضا مناقشة طلبات التف ّرغ في لجنة خاصة على مستوى الجامعة تش َكل لهذا الغ‪KK‬رض‪ ،‬وال‪KK‬تي توص‪KK‬ي ب‪KK‬دورها‬ ‫‪.3‬‬
‫بالقبول أو الرفض‪.‬‬
‫في حال قبول طلب اإلجازة يلتزم عضو هيئة التدريس بتقديم تقرير في نهاية الفصل حول إنجازات‪KK‬ه البحثي‪KK‬ة خالل‬ ‫‪.4‬‬
‫فترة اإلجازة‪.‬‬

‫‪180‬‬
 ‫‪ .2.3.3.5‬جودة سجالت إجراءات التفرغ العلمي‬ ‫‪234‬‬

‫جودة سجالت إجراءات التفرغ العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬جودة سجالت إجراءات التوظيف والتعيين والتثبيت والترقية والتفرغ العلمي (‪.)228‬‬

‫‪ .3.3.3.5‬تطبيق إجراءات التفرغ العلمي‬ ‫‪235‬‬

‫اإلشراف على تطبيق إجراءات التفرغ العلمي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫انظر البند‪ :‬اإلشراف على تطبيق إجراءات التوظيف والتعيين‪ ،‬والتثبيت والترقية‪ ،‬والتفرغ العلمي (‪.)229‬‬

‫‪ .1.4.3.5‬سياسات وإجراءات التطور المهني والوظيفي‬ ‫‪236‬‬

‫سياسة التطور المهني والوظيفي‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة الخاصة بالتطور المهني والوظيفي والتي تنص على‪" :‬االلتزام بتطوير أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريس‪KK‬ية واإلداري‪KK‬ة مهني‪KK‬ا وأكاديمي‪KK‬ا وإداري‪KK‬ا من خالل الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات وال‪KK‬دورات التطويري‪KK‬ة والتدريبي‪KK‬ة‬
‫المتخصصة بشكل مستمر وصوالً بهم لالحترافية واألداء األمثل"‪ ،‬بهدف تنمية قدراتهم ومهاراتهم المختلف‪KK‬ة‪ ،‬وتحس‪KK‬ين‬
‫أدائهم الوظيفي وبالتالي تخريج طلبة مؤهلين قادرين على االنخراط في سوق العمل مما يمكن الكلية من تحقيق أهدافها‬
‫ورسالتها‪.‬‬
‫وتقوم الكلية بعقد العديد‪ K‬من الورش وتنظيم لقاءات مع الشركات في قطاع المهنة‪ .‬كما قامت الكلية بعق‪KK‬د دورة تدريبي‪KK‬ة‬
‫للهيئة اإلدارية في الجامعة ومن ضمنها كوادر الكلية للتدريب على استخدام برنامج ‪.Outlook‬‬

‫إجراءات عقد الدورات التدريبية أو المشاركة فيها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحرص الكلية وبشكل مستمر على رفع المستوى الوظيفي للعاملين فيها وتنمي‪K‬ة ق‪K‬دراتهم ومه‪K‬اراتهم من خالل الجامع‪KK‬ة‬
‫أو بشكل مباشر داخل الكلية‪ ،‬من خالل عقد الورش والدورات التدريبية‪ K‬في مراك‪KK‬ز الجامع‪KK‬ة المعني‪KK‬ة بتط‪KK‬وير األداء أو‬
‫داخل الكلية‪.‬‬
‫يقوم مركز الدراسات واالستشارات ب‪KK‬التعميم عن طري‪KK‬ق رئيس الجامع‪KK‬ة إلى جمي‪KK‬ع الكلي‪KK‬ات ومنه‪KK‬ا كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق‬ ‫‪.1‬‬
‫واألقسام األكاديمية والدوائر اإلدارية لتحديد احتياجات أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية من الدورات التدريبية‪K.‬‬
‫بناء على تنسيب عميد الكلية يتم عقد الدورات التدريبية‪ K‬حسب الحاجة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم مركز تطوير أداء أعضاء الهيئة التدريسية بعقد وتنفيذ العديد من الدورات والورش التدريبية‪ K‬التي تساعد في‬ ‫‪.3‬‬
‫رفع كفاءة أعضاء الهيئة التدريسية من جوانب عدة‪.‬‬
‫يرسل المركز نموذج تخطيط دورات إلى أعضاء هيئة التدريس في الكلية ثم يجتم‪K‬ع مجلس المرك‪K‬ز لوض‪K‬ع خط‪K‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫للورش والدورات التدريبية التي ستعقد خالل العام الدراسي بنا ًء على تنسيباتهم‪.‬‬
‫بعد إعداد الخطة يخاطب مدير المركز الجامعة لحجز القاعة إلقامة الفعاليات ومن ثم اإلعالن عنها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يقوم مدير المركز بتزويد مدرب الدورة بأسماء المنتسبين ويتابع معه حضور وغياب المشاركين في الدورة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يقوم المشاركون بتعبئة استمارات أداء الدورة ومدربها‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫يتم بعدها مخاطب‪KK‬ة رئيس الجامع‪KK‬ة إلع‪KK‬داد‪ K‬ش‪KK‬هادات ال‪KK‬دورات لمن يس‪KK‬تحقها ممن حض‪KK‬روا ال‪KK‬دورة وتحدي‪K‬د‪ K‬موع‪KK‬د‬ ‫‪.8‬‬
‫لرعاية حفل تسليم شهادات الدورات‪.‬‬

‫ومن األمثلة على ذلك‪ :‬قام مكتب ضمان الجودة واالعتماد وبالتنسيق م‪KK‬ع مرك‪K‬ز الدراس‪K‬ات واالستش‪K‬ارات لعق‪K‬د ورش‪KK‬ة‬
‫تدريبية تتعلق بآلية إعداد تقرير الدراسة الذاتية لجميع عم‪K‬داء الكلي‪K‬ات ورؤس‪K‬اء األقس‪K‬ام األكاديمي‪K‬ة‪ K‬وش‪K‬ارك به‪K‬ا عمي‪K‬د‪K‬‬

‫‪181‬‬
‫ورؤساء أقسام كلية الحقوق بهدف رفع مستوى ال‪KK‬وعي بثقاف‪KK‬ة الج‪K‬ودة‪ ،‬وأيض‪K‬ا ق‪K‬ام مرك‪KK‬ز تط‪KK‬وير أداء أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية وبالتعاون مع هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها بعقد ورش تتعلق بمعايير ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‬
‫وأخرى تتعلق بالخطة االستراتيجية وشارك أيضا بها عميد‪ K‬ورؤساء أقسام كلية الحقوق‪.‬‬
‫فض‪KK‬ال عن ذل‪KK‬ك تق‪KK‬وم إدارة الجامع‪KK‬ة ب‪KK‬التعرف على م‪KK‬دى رض‪KK‬ا الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية في تلبي‪KK‬ة إدارة الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة‬
‫الحتياجاتهم التعليمية والتدريبية‪ K‬والخاصة‪ ،‬من خالل استبيانات يق‪KK‬وم بتنفي‪KK‬ذها مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد به‪KK‬دف‬
‫السعي المستمر لتلبية احتياجات العاملين ل‪KK‬ديها والتع‪KK‬رف على مس‪KK‬توى الرض‪KK‬ا ل‪KK‬ديهم‪ ،‬حيث ك‪KK‬انت نت‪KK‬ائج اس‪KK‬تطالعات‬
‫الرأي في كلية الحقوق على النحو اآلتي‪:‬‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المستهدفة‬
‫‪93%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية ‪80%‬‬

‫تشير نتائج الجدول إلى أن مستوى رضا الهيئة التدريسية فيما يتعلق بتلبية االحتياجات التعليمية والتدريبية الخاص‪KK‬ة في‬
‫بكلية الحقوق قد ارتفعت على مدار الس‪K‬نوات الثالث‪K‬ة األخ‪KK‬يرة‪ ،‬إذ بلغت في الع‪K‬ام ‪ 2016‬م‪K‬ا نس‪KK‬بته ‪ %93‬وه‪KK‬ذا تق‪KK‬ييم‬
‫ممتاز‪ ،‬ويدل على أن اإلدارة العليا للكلية تعمل بشكل مكثف على تلبية االحتياجات التدريبية‪ K‬للهيئة التدريسية‪.‬‬
‫أما فيما يتعلق بتلبية احتياجات الهيئة اإلدارية التدريبية‪ K‬والخاصة في الكلية فكانت النتائج على النحو التالي‪:‬‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المستهدفة‬
‫‪87%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬

‫تشير نتائج الجدول إلى أن مدى تلبية احتياج‪KK‬ات الهيئ‪KK‬ة اإلداري‪KK‬ة التدريبي‪K‬ة‪ K‬والخاص‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة ق‪KK‬د ارتفعت من ‪%78‬‬
‫خالل ع‪KK‬ام ‪ 2014‬لتص‪KK‬ل إلى ‪ %87‬خالل ع‪KK‬ام ‪ ،2016‬وب‪KK‬زادة ق‪KK‬درها ‪ %5‬عن الع‪KK‬ام ‪ .2015‬وه‪KK‬ذا ي‪KK‬دل على أن‬
‫اإلدارة العليا للكلية تنسب بتقديم التدريب المطلوب لتلبية احتياجات الهيئة اإلدارية‪.‬‬

‫جودة الورش التدريبية الخاصة بتطوير الكوادر‬

‫ْ‬ ‫‪.2.4.3.5‬‬ ‫‪237‬‬

‫جودة الورش التدريبية الخاصة بتطوير الكوادر‪:‬‬

‫ْ‬ ‫‪‬‬
‫يتم تق‪K‬ييم الهيئ‪K‬ة األكاديمي‪K‬ة واإلداري‪K‬ة من قب‪K‬ل المس‪K‬ؤولين عنهم في الكلي‪K‬ة للتع‪K‬رف على م‪K‬دى التط‪K‬ور ال‪K‬ذي ق‪K‬د حقق‪K‬ه‬
‫الموظف أو عضو الهيئة التدريسية فيما يتعلق بموضوع الدورة أو ورش‪KK‬ة العم‪KK‬ل وذل‪KK‬ك به‪KK‬دف تق‪KK‬ييم كف‪KK‬اءة األداء قب‪KK‬ل‬
‫وبعد الدورة التدريبية‪ K‬أو ورشة العمل‪ ،‬وبالتالي التعرف على مدى جودة هذه الورش وال‪KK‬دورات التدريبي‪K‬ة‪ K‬ال‪KK‬تي تعق‪KK‬دها‬
‫الجامعة‪ ،‬وترسل تلك التقييمات إلى دائرة الشؤون اإلدارية لالستفادة منها في تقييم األداء العام للموظف‪.‬‬
‫والجدول التالي يبين الوس‪K‬ائل المس‪KK‬تخدمة لتط‪KK‬وير الك‪KK‬وادر وأع‪KK‬دادها حيث تمث‪KK‬ل الحض‪KK‬ور بع‪KK‬دد‪ K‬من الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية‬
‫واإلدارية واإلدارة العليا في كلية الحقوق حسب الحاجة‪:‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫وسائل التطوير‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الدورات التدريبية‪K‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الندوات‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المؤتمرات‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ورش العمل‬
‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ .1.5.3.5‬الرعاية الطبية للعاملين‬ ‫‪238‬‬

‫‪182‬‬
 ‫سياسة الخدمات الطبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتب‪K‬نى الكلي‪K‬ة سياس‪K‬ة الجامع‪K‬ة الخاص‪K‬ة بالخ‪K‬دمات الطبي‪K‬ة وال‪K‬تي تنص على‪" :‬ض‪K‬مان تق‪K‬ديم الرعاي‪K‬ة الص‪K‬حية والطبي‪K‬ة‬
‫المتميزة للعاملين والطلبة والمجتمع المحلي من خالل شبكة متكاملة من المستشفيات واألطباء المعتمدين‪ ،‬به‪KK‬دف حماي‪KK‬ة‬
‫رأس المال البشري للجامعة واستمرار تفوقه"‪.‬‬
‫يحق لجميع الع‪K‬املين في جامع‪K‬ة العل‪K‬وم التطبيقي‪K‬ة الخاص‪K‬ة وألف‪K‬راد ع‪K‬ائالتهم ومن ض‪K‬منهم الطلب‪K‬ة والع‪K‬املين في كلي‪K‬ة‬
‫الحق‪K‬وق االنض‪KK‬مام إلى الت‪K‬أمين الص‪KK‬حي الت‪K‬ابع لمستش‪K‬فى ابن الهيثم ال‪K‬ذي يعت‪KK‬بر من أفض‪KK‬ل المستش‪K‬فيات على مس‪KK‬توى‬
‫المملكة باإلضافة لتقديمه أفضل الخدمات الطبية‪ ،‬وذلك مقابل رسوم رمزية تبلغ ( ‪ )13‬دينار للزوجة و (‪ )5‬دنانير عن‬
‫كل ابن ‪ /‬ابنة شهريا‪ ،‬كما يوجد في الجامعة عيادة متكاملة تض‪K‬م ك‪K‬ادر ط‪K‬بي متم‪KK‬يز ذو خ‪K‬برة عالي‪KK‬ة تت‪KK‬وفر فيه‪KK‬ا معظم‬
‫الخدمات الطبية الالزمة‪ ،‬وتتلخص تلك الخدمات ب‪:‬‬

‫الكشف والتشخيص والعالج‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اإلسعافات األولية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫غيارات العمليات والجروح‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫قياس الضغط والحرارة والسكري‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إعطاء العالجات الوريدية‪ K‬الالزمة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫باإلضافة للعيادة‪ ،‬توفر الجامعة دائرة الخدمات الطبية والتأمين المتخصصة والتي تعمل على توفير الخدمات الطبية من‬
‫خالل المرافق التالية‪:‬‬

‫ثالثة عيادات طبية مجهزة تجهيزا كامال‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫غرفة إسعاف للذكور وأخرى لإلناث مجهزتان بجهاز الصدمة الكهربائية ومراقبة القلب وأجهزة اإلسعاف كاملة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫صيدلية مجهزة تحتوي على كل العالجات األساسية المصادق عليها من وزارة الصحة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫قسم خاص بالتأمين الصحي لمتابعة التأمين الصحي للموظفين والطالب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سيارتي إسعاف مجهزة حسب األصول‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫كما وتسمح تعليمات الجامعة لجميع العاملين فيه‪KK‬ا ولطلبته‪KK‬ا الق‪KK‬اطنين خ‪KK‬ارج محافظ‪KK‬ة عم‪KK‬ان من مراجع‪KK‬ة المستش‪KK‬فيات‬
‫والعيادات واألطباء المعتمدين لديها عند الحاج‪K‬ة‪ ،‬ومن ثم تق‪KK‬ديم وص‪K‬ل م‪K‬الي باإلض‪K‬افة إلى م‪KK‬ا يثبت أن‪K‬ه ق‪K‬ام بمراجع‪K‬ة‬
‫الطبيب أو المستشفى أو العيادة المعتمدة‪ ،‬لكي يتمكن‪ K‬الموظف أو الطالب من اس‪KK‬تعادة المب‪KK‬الغ المالي‪KK‬ة المس‪K‬تحقة ل‪KK‬ه بع‪K‬د‬
‫استقطاع النسبة الواجب تحملها من قبل الموظف أو الطالب‪.‬‬

‫‪ .2.5.3.5‬خدمات العاملين‬ ‫‪239‬‬

‫‪183‬‬
 ‫سياسة خدمات العاملين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة الخاصة بتق‪K‬ديم الخ‪KK‬دمات للع‪K‬املين تنص على‪" :‬االس‪KK‬تجابة الحتياج‪K‬ات الع‪K‬املين وع‪K‬ائالتهم‬
‫بتقديم أفضل الخدمات والتسهيالت؛ تحفيزاً الستمرارية األداء المتميز وتعزيزاً النتمائهم للجامعة"‪.‬‬
‫إن اإلدارة العليا في الكلية ومن خالل الجامعة تعمل وبشكل مستمر على توفير بيئة جامعية مناسبة لجميع العاملين فيه‪KK‬ا‬
‫من خالل مجموعة متكاملة من الخ‪KK‬دمات ال‪KK‬تي تمت‪KK‬از بج‪KK‬ودة عالي‪KK‬ة‪ ،‬به‪KK‬دف مس‪K‬اعدة الع‪KK‬املين فيه‪KK‬ا من أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية واإلدارية على أداء مهامهم بكفاءة وفاعلية‪ .‬حيث توفر‪:‬‬

‫خدمات الطعام والشراب‪ :‬من خالل المطبخ المركزي والكافتيريات واألكش‪KK‬اك الموزع‪KK‬ة على كاف‪KK‬ة أرج‪KK‬اء الح‪KK‬رم‬ ‫‪.1‬‬
‫الجامعي‪ ،‬والتي تخضع جميعها للرقابة الصحية واإلشراف المباشر من إدارة الجامعة‪.‬‬
‫مجموعة كبيرة من البوفيهات والتي يبلغ عددها ‪ 30‬بوفيه‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المصليات‪ :‬حيث يوجد في الكلية مصلى للذكور واخر لإلناث‪ ،‬باإلضافة لمسجد خاص في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫الخدمات البريدية‪ K:‬يوجد ‪ 360‬صندوق بريد‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مواقف السيارات‪ :‬حيث توفر الجامعة مواقف سيارات مدفوعة األجر وأخرى مجانية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫االستاد الرياضي األولم‪KK‬بي والص‪KK‬االت الرياض‪KK‬ية والمالعب والمراك‪KK‬ز الترفيهي‪KK‬ة‪ K:‬بعض‪KK‬ها مجاني‪KK‬ة وأخ‪KK‬رى يح‪KK‬ق‬ ‫‪.6‬‬
‫للعاملين والطلبة االشتراك فيها بأسعار رمزية‪.‬‬
‫الخدمات البنكية‪ K:‬يوجد فرع للبنك العربي و(‪ )2‬أجهزة صراف آلي ‪ ATM‬لبنوك اخرى‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫المواصالت‪ :‬من خالل أسطول نقل للجامعة يغطي معظم مناطق المملكة‪ ،‬وذلك مقابل أسعار رمزية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫مكتبة متكاملة توفر خدمة اإلعارة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫خدمة اإلنترنت المجانية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫الخدمات األمنية‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫الخدمات الطبية‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫الخدمات الصحية‪ :‬مراقبة مياه الشرب والمشروبات واألطعمة‪.‬‬ ‫‪.13‬‬

‫‪ .1.6.3.5‬امتيازات الموظفات‬ ‫‪240‬‬

‫‪184‬‬
 ‫االمتيازات المقدمة للموظفات) المغادرات‪ ،‬وإجازات األمومة‪ ... ،‬الخ)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقدم الكلية من خالل الجامعة االمتيازات األساسية للموظفات ال‪KK‬تي يكفله‪K‬ا ق‪K‬انون العم‪KK‬ل األردني‪ ،‬وال‪KK‬تي تتمث‪KK‬ل بإج‪KK‬ازة‬
‫أمومة مدفوعة األجر مدتها (‪ )10‬أسابيع متواصلة تبدأ بعد حدوث الوالدة واس‪KK‬تكمال الوث‪KK‬ائق المطلوب‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى‬
‫ساعة مغادرة (عند بداية الدوام أو نهايته (مدفوعة األجر لمدة سنة كاملة من تاريخ الوالدة‪ .‬كما أن الجامعة أيض‪KK‬ا تق‪KK‬دم‬
‫خدمة الحضانة داخل الجامعة لألطفال حديثي الوالدة مما يساعد الموظفات األمهات على تربية ورعاية أطف‪KK‬الهم بش‪KK‬كل‬
‫أفضل‪ .‬الجدول التالي يبين‪ K‬أعداد إجازات األمومة للعاملين في كلية الحقوق‪.‬‬
‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫إجازات األمومة‬
‫أعضاء الهيئة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫التدريسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أعضاء الهيئة اإلدارية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المجموع‬

‫والجدول التالي يبين أعداد أطفال العاملين داخل الكلية المسجلين في الحضانة‪.‬‬
‫‪2015/201‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫أعداد األطفال في‬
‫‪6‬‬
‫الحضانة‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫رضا الكوادر البشرية عن الورش والبرامج التدريبية والتطويرية‬ ‫‪.1.7.3.5‬‬ ‫‪241‬‬

‫رضا الكوادر البشرية عن الورش والبرامج التدريبية والتطويرية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد بتقييم جميع الدورات التدريبية‪ K‬وورش العمل التي تعقد داخل الجامعة والتي شارك‬
‫بها ممثلين من كلية الحقوق سواء كانت لإلدارة العليا أو للهيئة التدريسية أو الهيئ‪K‬ة اإلداري‪K‬ة‪ ،‬وذل‪K‬ك به‪K‬دف قي‪K‬اس م‪K‬دى‬
‫رض‪KK‬اهم عن تل‪KK‬ك ال‪KK‬ورش وال‪KK‬برامج التدريبي‪K‬ة‪ K‬والتطويري‪KK‬ة المقدم‪KK‬ة لهم‪ ،‬حيث تم اس‪KK‬تطالع آرائهم بن‪KK‬ا ًء على المح‪KK‬اور‬
‫التالية‪:‬‬
‫المحتوى التدريبي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وسائل التدريب واألجهزة المستخدمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خبرة المدرب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫جاهزية المرافق وجودة الخدمات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تلبية االحتياجات المهنية الخاصة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التطبيق العملي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الراي العام‬ ‫‪.7‬‬
‫الرضا العام عن الدورة ‪ /‬ورشة العمل‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫وكانت نتائج استطالع الرأي كما هو مبين بالجدول التالي‪:‬‬

‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪87%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪90%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬

‫‪185‬‬
‫توضح نتائج الجدول لتقييم ورشة عمل ‪ /‬دورة تدريبية‪ K‬أن متوسط معدل الرض‪K‬ا ق‪K‬د ارتف‪K‬ع على م‪K‬دار الس‪K‬نوات الثالث‪K‬ة‬
‫األخيرة من وجهة نظر كل من الهيئة األكاديمي‪KK‬ة والهيئ‪KK‬ة اإلداري‪KK‬ة بنس‪KK‬ب متفاوت‪KK‬ة‪ ،‬حيث نج‪KK‬د أن تق‪KK‬ييم أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬
‫االدارية في عام ‪ 2015‬ارتفع بنسبة ‪ %3‬مقارنة مع عام‪ 2014‬وبنسبة ‪ %4‬للهيئة التدريسية للفترة نفسها‪ ،‬ويالح‪KK‬ظ‬
‫أنه في عام ‪ 2016‬قد بلغ متوسط تقييم أعضاء الهيئة األكاديمية ‪ 90%‬بارتفاع قدره ‪ %3‬مقارنة بالعام ‪ ، 2015‬أم‪K‬ا‬
‫تقييم الهيئة اإلدارية فقد بلغ ‪ %87‬بارتفاع قدره ‪%7‬عن العام ‪ 2015‬وبفارق ‪ %3‬عن الهيئة األكاديمية‪K.‬‬

‫‪ .2.7.3.5‬رضا الكوادر البشرية عن الخدمات األساسية واالمتيازات‬ ‫‪242‬‬

‫الرعاية الصحية والتامين الصحي‬ ‫‪.2‬‬

‫المسؤول المباشر بالعمل‬ ‫‪.3‬‬
‫التدريب والتطوير المهني‬ ‫‪.4‬‬
‫ثقافة الجودة‬ ‫‪.5‬‬
‫الموارد المادية‬ ‫‪.6‬‬
‫الخدمات واالمتيازات والتسهيالت‬ ‫‪.7‬‬
‫النزاهة المؤسسية‬ ‫‪.8‬‬
‫التعيين والترقية‬ ‫‪.9‬‬
‫المغادرات وإجازات األمومة‬ ‫‪.10‬‬
‫آليات تقييم األداء‬ ‫‪.11‬‬
‫األمن الوظيفي‬ ‫‪.12‬‬
‫الرضا العام عن بيئة العمل‬ ‫‪.13‬‬

‫وقد كانت النتائج كما يلي‪:‬‬

‫استط‪#‬الع رضا ا‪#‬لكو‪#‬ادر البشرية في كل‪#‬ية ال‪#‬حقو‪#‬ق‪ #‬عن ا‪#‬لخدمات االساسية‬

‫و‪#‬االمتيازا‪#‬ت‬
‫‪%001‬‬
‫‪%08‬‬
‫‪%06‬‬
‫‪%88‬‬ ‫‪%18‬‬ ‫‪%57‬‬ ‫‪%38‬‬ ‫‪%08‬‬ ‫‪%57‬‬ ‫‪%04‬‬
‫‪%02‬‬
‫‪%0‬‬
‫ا‪9‬لهيئة ا‪9‬ألكا‪9‬ديمية‬ ‫ا‪9‬لهيئة ا‪9‬إلدا‪9‬رية‬
‫‪4102‬‬ ‫‪5102‬‬ ‫‪6102‬‬

‫تشير نتائج الرسم البياني إلى أن تقييم الرضا الوظيفي من وجه‪K‬ة نظ‪K‬ر أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬تين التدريس‪K‬ية واإلداري‪K‬ة في كلي‪K‬ة‬
‫الحقوق قد تزايد بنسب متفاوتة على مدار الس‪K‬نوات الثالث‪KK‬ة األخ‪KK‬يرة‪ ،‬ويالح‪K‬ظ تحس‪KK‬ن ملح‪K‬وظ في الرض‪K‬ا ال‪K‬وظيفي في‬
‫العام ‪ 2016‬لدى أعضاء الهيئة التدريسية إذ بلغت نسبته ‪ 88%‬كما بلغت النسبة ‪ %83‬للهيئة االدارية لنفس العام‪.‬‬

‫جودة وكفاية الخدمات المقدمة للعاملين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قام مكتب ضمان الجودة واإلعتماد بمقارنة جودة وكفاية الخدمات المقدمة لكل من الهيئة األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة في كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق ما بين المستهدف والمتحقق من خالل قياس مستوى الرضا الوظيفي لهم كم‪KK‬ا ه‪KK‬و م‪KK‬بين أعاله‪ ،‬وتس‪KK‬اعد عملي‪KK‬ة‬
‫المقارنة المستمرة بين المستهدف والمتحقق وعلى فترات زمنية مختلفة في تحديد حجم التطور في الخدمات التي تقدمها‬
‫الكلية لموظفيها من خالل الجامع‪KK‬ة‪ ،‬والتع‪KK‬رف على حجم اإلنحراف‪KK‬ات‪ ،‬وتحدي‪K‬د‪ K‬أوج‪KK‬ه القص‪KK‬ور إن وج‪KK‬دت‪ .‬وق‪KK‬د ك‪KK‬انت‬

‫‪186‬‬
 ‫النتائج على النحو اآلتي‪:‬‬
‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201 2014/201‬‬
‫التقييم‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪83%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫المتحقق‬
‫‪98%‬‬ ‫‪98%‬‬ ‫‪96%‬‬ ‫نسبة التحقق‬
‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201 2014/201‬‬ ‫التقييم‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪88%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫المتحقق‬
‫‪98%‬‬ ‫‪98%‬‬ ‫‪95%‬‬ ‫نسبة التحقق‬

‫نالحظ من خالل النتائج أعاله أن هناك تطور في مس‪K‬توى الرض‪K‬ا المتحق‪K‬ق والخ‪K‬اص بج‪K‬ودة الخ‪KK‬دمات وأيض‪K‬ا الرض‪K‬ا‬
‫الوظيفي للعاملين في الكلي‪KK‬ة من إداريين وهيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‪ ،‬حيث بلغت نس‪KK‬بة المتحق‪KK‬ق ‪% 98‬بالنس‪KK‬بة لإلداريين والهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية خالل العام‪ ، 2016‬وجميع نسبة المتحق‪K‬ق تج‪K‬اوزت الـ ‪ 90%‬خالل كام‪K‬ل الف‪K‬ترة‪ ،‬وه‪K‬ذا إن دل على ش‪K‬يء‬
‫فإنما يدل على حرص إدارة الكلية على توفير جودة عالية من الخدمات سواء من خاللها أو من خالل الجامعة‪.‬‬

‫‪ 3.7.3.5‬رضا العاملين في الكلية عن الرعاية الطبية‬ ‫‪243‬‬

‫رضا الكوادر البشرية عن الرعاية الطبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت إدارة الكلية ومن خالل مكتب ضمان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة‪ ،‬باس‪KK‬تطالع آراء ك‪KK‬وادر الكلي‪KK‬ة فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق‬
‫بمستوى الرضا عن الخدمات الطبية والرعاية الصحية المقدمة من خالل عيادة الجامعة وأيضا من خالل مستش‪KK‬فى ابن‬
‫الهيثم وهي إحدى المعايير المقاسة في االستبيانات السابقة (انظر البند‪ :‬رضا الكوادر البش‪KK‬رية عن الخ‪KK‬دمات األساس‪KK‬ية‬
‫واالمتيازات (‪ ،))242‬وقد كانت النتائج كما هو مبين في الجدول اآلتي‪:‬‬

‫تقييم رضا أعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية عن الرعاية الطبية‬ ‫‪‬‬

‫الهيئة األكاديمية‬ ‫الهيئة اإلدارية‬ ‫الرعاية‬
‫الصحية ‪2016/201 2015/201 2014/201 2016/201 2015/201 2014/201‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫والتأمين ‪5‬‬
‫‪83%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫الصحي‬

‫نالحظ من الجدول أعاله أن مستوى الرضا عن الخدمات الطبية والرعاي‪K‬ة الص‪K‬حية في تحس‪K‬ن مس‪K‬تمر خالل الس‪K‬نوات‬
‫الثالث األخيرة‪ ،‬حيث كان مستوى الرضا ألعضاء الهيئة التدريسية أعلى من مستوى رضا الهيئة اإلداري‪KK‬ة لكن بف‪KK‬ارق‬
‫بسيط بلغ تقريبا ‪ %4‬لعام‪ ، 2016‬وهذا مؤشر جيد يشير إلى أن الجامعة تعمل وباستمرار على توفير أفضل الخدمات‬
‫الطبية الضرورية لجميع العاملين فيها‪.‬‬

‫‪‬جودة الرعاية الطبية المقدمة للعاملين‪:‬‬

‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201 2014/201‬‬
‫التقييم‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪79%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫المتحقق‬
‫‪93%‬‬ ‫‪91%‬‬ ‫‪95%‬‬ ‫نسبة التحقق‬

‫‪187‬‬
 ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201 2014/201‬‬
‫التقييم‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪83%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫المتحقق‬
‫‪98%‬‬ ‫‪96%‬‬ ‫‪98%‬‬ ‫نسبة التحقق‬

‫للتعرف على جودة الخدمات ونسبة تحققها من خالل الج‪KK‬دولين أعاله‪ ،‬ف‪KK‬إن النت‪KK‬ائج تش‪KK‬ير إلى أن نس‪KK‬بة التحق‪KK‬ق بالنس‪KK‬بة‬
‫للهيئة اإلدارية قد تراوحت بين ‪ %95‬في عام ‪ 2014‬وبين ‪ %93‬لعام‪ ، 2016‬أما فيما يخص الهيئة األكاديمية‪ ،‬فق‪KK‬د‬
‫وصلت أعلى نسبة للرضا عن جودة الخدمات الطبية ‪ %98‬وذلك في عام ‪ 2014‬وعام ‪.2016‬‬

‫‪188‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الرابع عشر‪:‬‬

‫الرقم‬
‫الوثيقة أو الدليل‬

‫‪189‬‬
 ‫‪.1‬‬
‫شواهد اإلجراءات المتعلقة بوضع أسس اختيار أعضاء الهيئة التدريسية وتقييمهم وتطويرهم‬
‫‪.2‬‬
‫شواهد اإلجراءات المتعلقة بوضع أسس اختيار أعضاء الهيئة اإلدارية و تقييمهم و تطويرهم‬
‫‪.3‬‬
‫إحصاءات حول أعداد الموارد البشرية موزعة حسب الهيكل التنظيمي للجامعة والكلية‬
‫‪.4‬‬
‫الوثائق التي تبين‪ K‬سياسات التعيين في الجامعة و إجراءاتها‬
‫‪.5‬‬
‫شواهد إجراءات تدريب وتوجيه أعضاء الهيئة التدريسية الجدد بشأن العالقة مع الطالب وإدارة المحاضرة‬
‫وأساليب التدريس والقياس‬
‫‪.6‬‬
‫سجالت ال‪KK‬ورش التدريبي‪KK‬ة والتط‪KK‬وير المس‪KK‬تمر للك‪KK‬وادر البش‪KK‬رية من أك‪KK‬اديميين وإداريين (إحص‪KK‬اءات عق‪KK‬د‬
‫الورش والحضور واستبانات رأي المشتركين فيها‬
‫‪.7‬‬
‫ملفات لجان الخدمات والرعاية وإحصاءات بأعداد المستفيدين منها‬
‫‪.8‬‬
‫استبانات قياس رضا الكوادر البشرية ومتابعتها‬
‫‪.9‬‬
‫سجالت االمتيازات المقدمة (اإلسكان‪ ،‬واالدخار‪ )..،‬وإحصاءات حولها و حول المستفيدين منها‬
‫‪.10‬‬
‫نماذج اإلجازات‬
‫‪.11‬‬
‫كشوف العبء التدريسي ألعضاء هيئة التدريس في الكلية لعدة فصول سابقة متضمنة عدد الساعات‬
‫المعتمدة وأعداد الطلبة في كل شعبة‬
‫‪.12‬‬
‫شواهد تطبيق أسس خاصة لضمان توفيق أعضاء الهيئة التدريسية المزاولين لمهنة المحاماة بين عملهم‬
‫المهني وواجباتهم األكاديمية‪K‬‬

‫‪190‬‬
 ‫المعيار الرئيسي السادس‪ :‬الخدمات الطالبية‪K‬‬

‫المعيار الفرعي الخامس عشر‪ :‬التوجيه واإلرشاد الطالبي‬

‫سياسات وإجراءات التوعية الطاّل بية‬ ‫‪.1.1.1.6‬‬ ‫‪244‬‬

‫سياسة التوعية الطاّل بية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل كلية الحقوق من خالل أنظمة وتعليمات الجامعة النافذة والمتعلقة بتوعية طلبتها بحق‪KK‬وقهم ومس‪KK‬ؤولياتهم وواجب‪KK‬اتهم‬
‫اتجاه أنفس‪KK‬هم وكليتهم والمجتم‪KK‬ع المحلي المحي‪KK‬ط بهم للمس‪KK‬اهمة في بن‪KK‬اء م‪KK‬وارد بش‪K‬رية وطني‪KK‬ة وتحقيق‪K‬ا لرؤي‪KK‬ة ورس‪K‬الة‬
‫وأهداف الكلية‪ .‬حيث تتبنى الكلية سياسة الجامعة المتعلقة بالتوعية الطالبية والتي تنص على‪:‬‬
‫"تو ٌعية الطلبة بشتى السبل بحقوقهم التي تكفلها األنظم‪KK‬ة والتعليم‪KK‬ات الناف‪KK‬ذة بالجامع‪KK‬ة‪ ،‬ومس‪KK‬ؤولياتهم المناط‪KK‬ة بهم تج‪KK‬اه‬
‫أنفسهم وأسرتهم وجامعتهم ومجتمعهم ووطنهم‪ ،‬وتق ٌدم اإلرشاد النفسي واالجتم‪KK‬اعي واألك‪KK‬اديمي لض‪KK‬مان س‪KK‬المة الطلب‪KK‬ة‬
‫وتفوقهم ورقي أخالقهم التي تحقق رؤية الجامعة ورسالتها وتساهم في بناء الموارد البشرية الوطنية"‬
‫إجراءات التوعية الطالّبية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تحرص كلية الحقوق على تزويد الطلب‪K‬ة بمه‪KK‬ارات أكاديمي‪K‬ة‪ ،‬تقني‪KK‬ة‪ ،‬واجتماعي‪KK‬ة مختلف‪KK‬ة من خالل ب‪KK‬رامج التوعي‪KK‬ة ال‪KK‬تي‬
‫توفرها الكلية لطلبتها وكذلك من خالل البرامج التي توفرها الجامعة لكاف‪KK‬ة الطالب ب‪KK‬اختالف تخصص‪KK‬اتهم‪ .‬حيث تتب‪KK‬نى‬
‫الكلية إجراءات الجامعة ‪ QP(14ARD)14‬والتي تهدف إلى تعريف الطلب‪K‬ة بحق‪K‬وقهم ومس‪KK‬ؤولياتهم وواجب‪K‬اتهم تج‪K‬اه‬
‫المجتمع المحيط بهم والتي تتلخص بما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬يقوم عميد‪ K‬كلية الحق‪KK‬وق باإليع‪KK‬از لرؤس‪K‬اء األقس‪KK‬ام ومق‪KK‬رري اللج‪KK‬ان المعتم‪KK‬دة في الكلي‪KK‬ة بتق‪KK‬ديم مقترح‪KK‬ات ب‪KK‬برامج‬
‫التوعية المطلوبة للطلبة‪.‬‬
‫تحديدها برامج التوعية الطالبية في بداية كل عام دراسي بعد مناقشتها في مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد خطة وبرنامج تنفيذي لهذه البرامج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم عمل سجل خاص بالحضور ونوعية البرنامج والهدف منه لغايات التوثيق‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫توثيق سياسات وإجراءات التوعية الطالّبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق باالحتفاظ بوث‪K‬ائق سياس‪K‬ات وإج‪K‬راءات التوعي‪K‬ة الطالّبي‪K‬ة بش‪K‬كل دائم بنس‪K‬خ ورقي‪K‬ة في مكتب ارش‪K‬يف‬
‫الكلية وتشمل هذه الوثائق سياسة التوعية الطالّبية‪ ،‬إجراءات التوعية الطالّبي‪KK‬ة والس‪KK‬جالت الخاص‪KK‬ة ب‪KK‬البرامج التوعوي‪KK‬ة‬
‫ال‪KK‬تي تم تنفي‪KK‬ذها‪ ،‬دلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب ودس‪KK‬تور الكلي‪KK‬ة (وثيق‪KK‬ة داخلي‪KK‬ة)‪ .‬ه‪KK‬ذا باإلض‪KK‬افة إلى توثي‪KK‬ق الكلي‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع السياس‪KK‬ات‬
‫واإلجراءات الخاصة بالتوعية الطالبية بشكل ورقي في مكتب ضمان الجودة واالعتماد وعم‪KK‬ادة ش‪KK‬ؤون الطلب‪KK‬ة وبش‪KK‬كل‬
‫الكتروني على الموقع اإللكتروني للجامعة‪.‬‬
‫إعالن سياسات وإجراءات التوعية الطالّبية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم الكلية بنشر سياسات وإجراءات إدارة التوعية الطالبي‪KK‬ة من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني ونظ‪KK‬ام إدارة العملي‪KK‬ة‬
‫األكاديمي‪K‬ة‪ ،ASU Online K‬وأيض‪K‬ا ً من خالل التع‪K‬اميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع األش‪K‬خاص المعن‪K‬يين‪ K‬عن وض‪K‬ع‬
‫سياسة البرامج التوعوية وإجراءاتها‪ ،‬حيث يتم اإلعالن عن برنامج توعوي معين من خالل وسائل التواصل االجتماعي‬
‫التي أصبحت وسيلة إعالنية يمكن االعتماد عليها بشكل واسع وأيض‪KK‬ا من خالل اللوح‪KK‬ات اإلعالني‪KK‬ة المكتوب‪KK‬ة والمرئي‪KK‬ة‬
‫(الشاشات المنتشرة في مبنى الكلية)‪.‬‬

‫إجراءات قياس فعالية سياسات التوعية الطاّل بية‬ ‫‪.2.1.1.6‬‬ ‫‪245‬‬

‫إجراءات قياس فعالية سياسات التوعية الطالّبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪191‬‬
‫تتبع الكلية ما ورد في دليل اإلجراءات حيث يتم قياس فعالية سياسات التوعية الطالبية بهدف التعرف على م‪KK‬دى تط‪KK‬ور‬
‫درجة الوعي لدى الطلبة الذين حضروا برامج توعية تم تنفيذها من قبل الكلية داخل وخارج الحرم الجامعي وذل‪KK‬ك على‬
‫النحو التالي‪:‬‬
‫‪ -‬إعداد استبانة لقياس مدى التغير في درجة الوعي لدى الطلبة ودرجة االستفادة من البرامج التوعوية التي تم تنفيذها‬
‫من قبل الجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬توزيع االستبانة على الطلبة المستفيدون من البرامج التوعوية‪.‬‬
‫‪ -‬تفريغ البيانات والحصول على النتائج‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد تقرير نهائي من قبل مكتب االعتماد وضمان الجودة ورفعه إلى رئيس الجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬تعميم النتائج ومناقشتها مع الدوائر واألقسام اإلدارية المعنية‪.‬‬

‫سياسات حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‬ ‫‪.1.2.1.6‬‬ ‫‪246‬‬

‫سياسة حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل الكلي‪K‬ة على توعي‪K‬ة الطالب بحق‪K‬وقهم من خالل سياس‪K‬ة معلن‪K‬ة وموثق‪K‬ة وف‪K‬ق مب‪K‬ادئ الحاكمي‪K‬ة والنزاه‪K‬ة المؤسس‪K‬ية‬
‫المتمثلة بالشفافية والعدالة‪ ،‬ومساءلتهم عن المسؤوليات المناطة بهم تجاه أنفسهم وأسرتهم وج‪KK‬امعتهم ومجتمعهم ووطنهم‬
‫وفقا ً لألنظمة والتعليمات النافذة في الجامعة‪.‬‬
‫توثيق سياسة حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسات حقوق الطلبة ومسؤولياتهم بشكل دائم بنسخ ورقية في أرشيف الكلية ونسخ الكتروني‪KK‬ة على‬
‫موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني وتش‪KK‬مل ه‪KK‬ذه الوث‪KK‬ائق سياس‪KK‬ة حق‪KK‬وق الطلب‪KK‬ة ومس‪KK‬ؤولياتهم‪ ،‬وجمي‪KK‬ع اإلج‪KK‬راءات المرتبط‪KK‬ة‪،‬‬
‫باإلضافة إلى دليل الطالب‪.‬‬
‫إعالن سياسة حقوق الطلبة ومسؤولياتهم ونشرها‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنش‪KK‬ر لسياس‪KK‬ات حق‪KK‬وق الطلب‪KK‬ة ومس‪KK‬ؤولياتهم من خالل موق‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني ونظ‪KK‬ام ادارة العملي‪KK‬ة‬
‫األكاديمية ‪ ،ASU Online‬والموقع اإللكتروني لضمان الجودة والتميز الخاص بالجامع‪KK‬ة‪ ،‬وأيض‪KK‬ا من خالل التع‪KK‬اميم‬
‫الورقية واإللكترونية لجميع األشخاص المعن‪KK‬يين‪ K‬عن وض‪KK‬ع سياس‪KK‬ة حق‪KK‬وق الطلب‪KK‬ة ومس‪KK‬ؤولياتهم‪ ،‬حيث يتم اإلعالن عن‬
‫حقوق الطلبة ومسؤولياتهم من خالل وسائل التواصل االجتم‪K‬اعي كص‪K‬فحة الفيس‪K‬بوك الرس‪K‬مية الخاص‪K‬ة بالكلي‪K‬ة كم‪K‬ا يتم‬
‫اإلعالن عن حقوق الطلبة من خالل اللوحات اإلعالنية المكتوبة والمرئية‪.‬‬

‫توافق إجراءات وسياسات حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‬ ‫‪.2.2.1.6‬‬ ‫‪247‬‬

‫إجراءات حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫حرصا ً من الكلية على زيادة نسبة وعي الطلبة بحقوقهم ومسؤولياتهم وتطبيقا ً لمبدأ الشفافية والعدالة؛ تتبنى كلية الحقوق‬
‫سياسات الجامعة بهذا الخصوص‪ ،‬حيث تعمل الكلية على تط‪KK‬بيق مجموع‪KK‬ة من اإلج‪KK‬راءات لتق‪KK‬ييم وقي‪KK‬اس م‪KK‬دى معرف‪KK‬ة‬
‫الطلبة بحقوقهم والتزاماتهم ومسؤولياتهم‪.‬‬
‫بناء على ما سبق‪ ،‬تقوم الكلية بتزويد جميع الطلبة المستجدين بنس‪KK‬خة من دلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب ومدون‪KK‬ة الس‪KK‬لوك الطالبي‪ ،‬حين‬
‫االنتهاء من إجراءات التسجيل‪ ،‬واصطحابهم في جولة تعريفية لمرافق الكلية‪ ،‬باإلض‪K‬افة للق‪K‬اء تع‪K‬ريفي م‪K‬ع عمي‪K‬د الكلي‪K‬ة‬
‫ورؤساء األقسام‪ .‬وتتضمن حزمة اإلجراءات المتكاملة التي طورته‪KK‬ا الجامع‪KK‬ة وتتبعه‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة مجموع‪KK‬ة من اإلج‪KK‬راءات‬
‫التي تتمحور حول حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‪ ،‬ومنها على سبيل المثال ال الحصر‪:‬‬
‫إجراء تقييم معرفة الطلبة بحقوقهم ومسؤولياتهم‪- QP(16TQM)20.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫إجراء تشكيل مجلس الطلبة ‪.-QP(01DSA)11‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إجراء إصدار الهوية الجامعية ‪.QP(06DSA)11 -‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪192‬‬
 ‫إجراء األنشطة الالمنهجية ‪.QP(09DSA)11 -‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إجراء تظلم الطلبة ‪.QP(18ARD)14 -‬‬ ‫‪.5‬‬
‫إجراء اإلرشاد واإلشراف األكاديمي ‪.QP(11UF)19 -‬‬ ‫‪.6‬‬
‫إجراء العقوبات التأديبية‪ K‬للطلبة ‪.QP(15UF)19 -‬‬ ‫‪.7‬‬
‫إجراء لجنة التحقيق والتأديب ‪.QP(02DSA)11-‬‬ ‫‪.8‬‬
‫يمكن توضيح بعض من هذه الحقوق والمسؤوليات والمتوفرة ضمن دلي‪K‬ل الط‪K‬الب ومدون‪K‬ة الس‪K‬لوك الطالبي على النح‪K‬و‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬الحقوق‬
‫اختيار التخصص الذي يرغب دراسته ضمن المعدالت المسموح بها من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تسجيل المواد التي يرغب فيها واختيار مواعيد المحاضرات بالتعاون مع المرشد األكاديمي في الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مراجعة عالمات االمتحانات الفصلية والنهائية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مراجعة عضو هيئة التدريس خالل الساعات المكتبية‪K.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الترشح النتخابات مجلس الطلبة ضمن األنظمة والقوانين النافذة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الحصول على خصم تفوق في حال حصوله على معدل تراكمي ‪ %80‬وما فوق‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫تأجيل الدراسة على أال تتجاوز أربعة فصول‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫حق االنتقال من تخصص إلى آخر أو إلى جامعة أخرى‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫المشاركة باألنشطة الالمنهجية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫استخدام جميع مرافق الكلية والجامعة‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫االشتراك في خدمة المواصالت‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫ثانياً‪ :‬المسؤوليات‬
‫االلتزام بأنظمة وتعليمات الكلية والجامعة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫احترام جميع العاملين بالكلية والجامعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االلتزام بمواعيد‪ K‬المحاضرات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عدم الغش‪ ،‬والمشاكل‪ ،‬وأعمال الشغب داخل الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الحفاظ على ممتلكات الكلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫عدم التدخين داخل الكلية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫االحتفاظ وبشكل دائم بالهوية الجامعية داخل الكلية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫توافق إجراءات وسياسات حقوق الطلبة ومسؤولياتهم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تحرص الكلية على توفير مناخ سليم ومناسب للطالب يهدف إلى اكتساب العلم وتنمي‪KK‬ة األخالق‪ ،‬حيث تتب‪KK‬نى إدارة كلي‪KK‬ة‬
‫الحقوق تعليمات الجامعة والتي عملت على تطوير مدون‪KK‬ة للس‪KK‬لوك الع‪KK‬ام داخ‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة ح‪KK‬تى تك‪KK‬ون مع‪KK‬برة عن ال‪KK‬تزام‬
‫الجميع بها دون تمييز بينهم باإلضافة إلى التعليمات واألنظمة الواردة في دليل الطالب‪ ،‬وصوالً إلى بيئة تعليمية‪ K‬مناس‪KK‬بة‬
‫ألداء تعليمي متميز‪ ،‬وتوفير الحماية الالزمة لضمان أمن وسالمة الطلبة والعاملين في الكلية والجامع‪KK‬ة‪ ،‬إذ تق‪K‬وم اللج‪KK‬ان‬
‫المعنية‪ K‬في الكلية بمهام التحقيق في أي شكوى يقدمها الطالب‪ ،‬أو عضو هيئة التدريس‪ ،‬أو اإلداريين‪ ،‬بكل نزاهة وسرية‬
‫وبالسرعة الممكنة‪.‬‬
‫يجب على جميع طلبة كلية الحقوق حمل هويتهم الجامعية بصفة دائمة‪ ،‬ألنها تع‪KK‬د وثيق‪KK‬ة مهم‪KK‬ة تحف‪KK‬ظ لهم حق‪KK‬وقهم‪ ،‬كم‪KK‬ا‬
‫تساعد في الحفاظ على أمن وسالمة الكلية بشكل خاص والجامعة بش‪KK‬كل ع‪KK‬ام‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى ح‪KK‬ق الطلب‪KK‬ة المس‪KK‬جلين في‬
‫حضور المحاضرات‪ ،‬واستخدام مختبرات الكلية‪ ،‬كجزء ال يتجزأ من المنظومة المتكاملة للعملية التعليمية‪ K،‬بالمقابل على‬
‫جميع الطلبة االلتزام بحضور محاض‪KK‬راتهم ومخت‪KK‬براتهم في األوق‪KK‬ات المح‪KK‬ددة لهم في الج‪KK‬داول الدراس‪KK‬ية‪ ،‬واالمتحان‪KK‬ات‬

‫‪193‬‬
‫الفصلية والنهائية‪ ،‬وااللتزام بالمسلكيات الجي‪KK‬دة داخ‪KK‬ل المحاض‪KK‬رة‪ ،‬وع‪KK‬دم الغش في االمتحان‪KK‬ات‪ ،‬واح‪KK‬ترام عض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة‬
‫التدريس والموظفين اإلداريين‪.‬‬
‫إن مدونة السلوك التي تتبناها الكلية تسري على الطلبة داخل الكلية وفي أي نش‪KK‬اط يق‪KK‬ع خ‪KK‬ارج الح‪KK‬رم الج‪KK‬امعي‪ ،‬ض‪KK‬من‬
‫موافقة وإشراف عمادة الكلية مثل ‪ -‬الرحالت العلمية‪ ،‬والترفيهية‪ ،‬والزيارات الميداني‪KK‬ة‪ K،‬والت‪KK‬دريبات العملي‪KK‬ة الخارجي‪K‬ة‪،‬‬
‫والنشاطات الرياضية‪ ،‬ووسائل النقل التابعة للجامعة‪ ،‬والدراسة في أي جامعة أجنبية بموجب اتفاقي‪KK‬ة موقع‪KK‬ة بين جامع‪KK‬ة‬
‫العلوم التطبيقية الخاصة مع الجامع‪KK‬ات األخ‪KK‬رى‪ ،‬س‪KK‬عيا ً من إدارة الكلي‪KK‬ة على تعزي‪KK‬ز س‪KK‬معتها المتم‪KK‬يزة بين مثيالته‪KK‬ا في‬
‫المجال األكاديمي‪.‬‬

‫تعليمات وإجراءات اإلرشاد النفسي واالجتماعي‬ ‫‪.1.3.1.6‬‬ ‫‪248‬‬

‫تعليمات اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق تعليمات الجامعة فيما يتعلق باإلرشاد النفسي واالجتماعي والتي تساعد الطلب‪KK‬ة في التغلب على بعض‬
‫الص‪KK‬عوبات أو المش‪KK‬كالت النفس‪KK‬ية أو االجتماعي‪KK‬ة‪ ،‬والترك‪KK‬يز على الن‪KK‬واحي اإليجابي‪KK‬ة من شخص‪KK‬ية الط‪KK‬الب وتنميته‪KK‬ا‬
‫واستثمارها‪.‬‬
‫قامت إدارة الجامعة في بداية ع‪KK‬ام ‪ 2017‬بافتت‪KK‬اح مرك‪K‬ز اإلرش‪K‬اد النفس‪K‬ي واالجتم‪KK‬اعي‪ ،‬وال‪KK‬ذي يتب‪KK‬ع إداري‪K‬ا ً إلى عمي‪KK‬د‬
‫شؤون الطلبة‪ ،‬كما أن القسم األكاديمي للطالب يساعده على التفاعل مع البيئة وعلى تنمية الجوانب التعليمية‪ K‬والمهنية له‪،‬‬
‫والتعامل مع الكثير من المشاكل والتحديات التي تواجههم كالتعثر الدراسي والضعف في اإلنجاز‪ ،‬وضعف الثق‪KK‬ة بال‪KK‬ذات‬
‫وتقبل اآلخر والتسامح‪ ،‬باإلضافة إلى مواضيع تتعلق بالقلق واالكتئاب والتعامل بإيجابية مع الضغوطات المختلفة‪.‬‬
‫يعتمد عمل المركز بناء على تعليمات واضحة ونافذة من تاريخ ‪ ،12/02/2017‬توضح آلية عمل المركز‪ ،‬كما توضح‬
‫التعليمات االلتزام بأخالقيات المهنة‪ ،‬والسرية‪ ،‬والخصوصية‪ ،‬ومهام ومسؤوليات وواجبات جمي‪KK‬ع أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة من‬
‫طلبة وأكاديميين وموظفين‪.‬‬
‫إجراءات اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يهدف إجراء اإلرشاد النفسي واالجتماعي ‪ QP(07DSA)11‬إلى تقديم خدمات نفسية واجتماعي‪KK‬ة لت‪KK‬ذليل الص‪KK‬عوبات‬
‫والتحديات التي تواجه الطلبة وضمان تنفيذ المهام المعتمدة‪ K‬للقسم كما يلي‪:‬‬
‫يقوم الطالب بمراجعة قسم اإلرشاد النفسي واالجتماعي عند الحاجة لتعبئة بياناته من خالل نموذج معين‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتم االحتفاظ بهذه المعلومات في ملف سري‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحديد مواعيد جلسات إرشادية ‪-‬إذا لزم األمر‪ -‬لمتابعة حالة الطالب من قبل متخصص‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقوم رئيس المركز بإعداد تقرير لكل حالة راجعت المركز‪ ،‬ويرفعها لعمي‪KK‬د ش‪KK‬ؤون الطلب‪KK‬ة ليعتم‪KK‬د تق‪KK‬ارير القض‪KK‬ايا‬ ‫‪.4‬‬
‫التي عالجها المركز في نهاية كل فصل دراسي‪.‬‬
‫توثيق تعليمات وإجراءات اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتف‪KK‬اظ بس‪KK‬جالت ورقي‪KK‬ة وأخ‪KK‬رى الكتروني‪KK‬ة ل‪KK‬دى قس‪KK‬م اإلرش‪KK‬اد النفس‪KK‬ي واالجتم‪KK‬اعي‪ ،‬وال يج‪KK‬وز أن تغ‪KK‬ادر ه‪KK‬ذه‬
‫السجالت المركز‪ ،‬ومن أمثلة هذه الوثائق‪ :‬نموذج بيانات الطلبة‪ ،‬نم‪KK‬وذج موافق‪KK‬ة الط‪KK‬الب‪ ،‬األوراق ال‪KK‬تي تخص الط‪KK‬الب‬
‫والتي تم تداولها خالل جلسات اإلرشاد وكذلك المالحظات اإلرشادية حول حالة الط‪K‬الب‪ .‬ويتم االحتف‪K‬اظ بس‪K‬جل الط‪K‬الب‬
‫حتى تخرجه وبعدها يتم إتالف الملف بأكمله‪.‬‬
‫إعالن ونشر تعليمات وإجراءات اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر لتعليمات وإجراءات اإلرشاد النفسي واالجتماعي من خالل موقع الجامع‪KK‬ة اإللك‪KK‬تروني ونظ‪KK‬ام إدارة‬
‫العملية األكاديمية‪ ،ASU Online K‬والموقع اإللكتروني لض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز‪ ،‬وأيض‪KK‬ا من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪KK‬ة‬
‫واإللكترونية لجميع األشخاص المعنيين عن وضع تعليمات وإجراءات اإلرشاد النفس‪KK‬ي واالجتم‪KK‬اعي‪ ،‬وأيض‪KK‬ا من خالل‬
‫اللوحات اإلعالنية المكتوبة والمرئية (الشاشات المنتشرة في الكلية)‪.‬‬

‫‪194‬‬
 ‫تقييم الطلبة ألنشطة اإلرشاد النفسي واالجتماعي‬ ‫‪.2.3.1.6‬‬ ‫‪249‬‬

‫تقييم الطلبة ألنشطة اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نظرا لحداثة قسم اإلرشاد النفسي واالجتماعي والذي تم استحداثه في بداية عام ‪ ،2017‬لم يتم حتى تاريخ إعداد التقرير‬
‫إجراء أي تقييم ألنشطة اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪ ،‬على أن يتم تنفيذ استطالع آراء الطلبة الذين استفادوا من خ‪KK‬دمات‬
‫قسم اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪ ،‬خالل الفصل األول ‪.2018/2019‬‬

‫إجراءات اإلرشاد المهني‬ ‫‪.1.4.1.6‬‬ ‫‪250‬‬

‫إجراءات اإلرشاد المهني‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق إج‪K‬راءات الجامع‪K‬ة والمتعلق‪K‬ة باإلرش‪K‬اد المه‪K‬ني وال‪K‬ذي يحم‪K‬ل الرم‪K‬ز ‪ QP(08DSA)11‬ويه‪K‬دف‬
‫اإلجراء إلى تعريف الطلبة الخ‪K‬ريجين بمج‪K‬االت العم‪K‬ل المتاح‪KK‬ة لهم في س‪K‬وق العم‪K‬ل بع‪KK‬د التخ‪K‬رج وال‪KK‬ذي يتم من خالل‬
‫مكتب اإلرشاد الوظيفي ومتابعة الخريجين‪ ،‬حسب الخطوات التالية‪:‬‬
‫يقوم المكتب بمقابلة الطلبة الخريجين والطلب منهم تعبئة نموذج يحتوي على جميع بياناتهم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم المكتب بتقديم شرح تفصيلي للمهن المتاحة للخريج في القطاعات المختلفة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫االحتفاظ بمعلومات الطلبة في ملفات خاصة والتواصل معهم باستمرار لتحديث هذه البيانات والمعلومات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫باإلضافة إلى مكتب اإلرشاد الوظيفي ومتابعة الخريجين في الجامعة تبذل كلية الحقوق قصارى جه‪KK‬دها في العم‪KK‬ل على‬
‫توفير فرص عمل لخريجي الجامعة قدر المستطاع وذلك من خالل تنمية مهارات وق‪KK‬درات طلب‪KK‬ة وخ‪KK‬ريجي الكلي‪KK‬ة‪ ،‬من‬
‫خالل الوسائل التالية‪:‬‬
‫دعوة أرباب العم‪KK‬ل لعق‪KK‬د ورش العم‪KK‬ل والمحاض‪KK‬رات والن‪KK‬دوات ال‪KK‬تي ته‪KK‬دف إلى تنمي‪K‬ة‪ K‬مه‪KK‬ارات الطالب المتعلق‪KK‬ة‬ ‫‪.1‬‬
‫باالستعداد للمنافسة على فرص العمل المتاحة كالمقابالت وإعداد السيرة الذاتية وتحضير الوثائق األخرى‪.‬‬
‫تعزيز خبرة الطالب حول المعلومات والمهارات واإلمكانات ال‪KK‬تي ق‪K‬د يحتاجه‪K‬ا أثن‪KK‬اء المقابل‪KK‬ة الشخص‪K‬ية والت‪K‬دريب‬ ‫‪.2‬‬
‫وبدأ العمل‪.‬‬
‫تقديم النصح والتوجيه للخريج فيما ينقصه من استفسارات أو طلبات لتمكينه‪ K‬من االنخراط في بيئة العمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫متابعة متطلبات سوق العمل بغرض توجيه الطالب نحو االستفادة المثلى من فرص العمل المتاحة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫توثيق إجراءات اإلرشاد المهني‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق إجراءات اإلرشاد المهني بشكل دائم (بنسخ ورقية وإلكترونية) في مكتب أرشيف الكلية وتشمل هذه‬
‫الوثائق‪ :‬نماذج بيانات الطلبة‪ ،‬نماذج معلومات أرباب العمل‪ ،‬استطالعات آراء الطلبة الخريجون وأرباب العمل‪.‬‬
‫إعالن ونشر إجراءات اإلرشاد المهني‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر إلجراءات اإلرشاد المهني من خالل موقع الجامعة اإللكتروني ونظام إدارة العملية األكاديمية ‪ASU‬‬
‫‪ ،Online‬والص‪KK‬فحة الرس‪KK‬مية لكلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق على الفيس‪KK‬بوك وأيض‪KK‬ا من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع‬
‫األشخاص المعنيين‪ K‬عن وض‪K‬ع إج‪K‬راءات اإلرش‪K‬اد المه‪K‬ني‪ ،‬باإلض‪K‬افة إلى نت‪K‬ائج اس‪K‬تطالعات آراء الخريج‪K‬ون وأرب‪K‬اب‬
‫العمل‪.‬‬

‫تقييم الطلبة لوحدات ومكاتب اإلرشاد المهني‬ ‫‪.2.4.1.6‬‬ ‫‪251‬‬

‫تقييم الطلبة لوحدات ومكاتب اإلرشاد المهني‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫رغبة من إدارة كلية الحقوق في التطوير المستمر على جميع الخدمات التي تقدمها للطلبة والع‪KK‬املين فيه‪KK‬ا‪ ،‬عملت الكلي‪KK‬ة‬
‫بالتعاون مع مكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة على تقييم أداء وحدة اإلرش‪K‬اد ال‪KK‬وظيفي ومتابع‪KK‬ة الخ‪K‬ريجين من‬

‫‪195‬‬
 ‫قبل طلبة الكلية للعام ‪ 2016/2017‬وكانت النتائج في الجدول على النحو اآلتي‪:‬‬

‫‪2016‬‬ ‫الفئة‬
‫‪83%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫دورات الطلبة التدريبية‬ ‫‪.1.5.1.6‬‬ ‫‪252‬‬

‫دورات الطلبة التدريبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تحرص كلية على تخريج طلب‪KK‬ة يتمتع‪KK‬ون بمه‪KK‬ارات أكاديمي‪KK‬ة‪ ،‬ومهني‪KK‬ة‪ ،‬وتطبيق‪KK‬ة‪ ،‬وحياتي‪KK‬ة جي‪KK‬دة‪ ،‬ليكون‪KK‬وا ق‪K‬ادرين على‬
‫مواجهة ظروف الحياة المتغيرة‪ ،‬والتعامل بشكل جيد مع األحداث التي قد تواجههم خالل حياتهم العملية‪ ،‬ه‪KK‬ذا باإلض‪KK‬افة‬
‫إلى تأهيلهم لمنافسة زمالئهم من الجامعات األخرى‪ ،‬لذا تقوم الكلية بتقديم مجموعة متنوعة من الدورات وورش العم‪K‬ل‪،‬‬
‫حيث تقوم الكلي‪KK‬ة بط‪KK‬رح دورات تدريبي‪KK‬ة ومهني‪KK‬ة تس‪KK‬اعد الطلب‪KK‬ة على ص‪KK‬قل شخص‪KK‬ياتهم‪ ،‬وتنمي‪K‬ة‪ K‬مه‪KK‬اراتهم وق‪KK‬دراتهم‪،‬‬
‫وتساعدهم على متابعة كل ما هو جديد في سوق العمل‪.‬‬
‫أعداد الطلبة المستفيدين من الدورات التدريبية‬ ‫‪.2.5.1.6‬‬ ‫‪253‬‬

‫أعداد الطلبة المستفيدين من الدورات التدريبية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ش‪KK‬ارك العدي‪KK‬د من طلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة وأحيان‪KK‬ا طلب‪KK‬ة من كلي‪KK‬ات اخ‪KK‬رى بع‪KK‬دد‪ K‬من ال‪KK‬دورات‪ ،‬وورش العم‪KK‬ل‪ ،‬والمحاض‪KK‬رات‪،‬‬
‫والندوات‪ ،‬والجدول أدناه يوضح عدد ال‪KK‬دورات المختلف‪KK‬ة ال‪K‬تي حض‪K‬رها الطلب‪KK‬ة وع‪KK‬دد المس‪K‬تفيدين منه‪K‬ا خالل الس‪K‬نوات‬
‫الثالث األخيرة علما بأن الحضور مفتوح للجميع في ورش العمل‪:‬‬

‫‪2016/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫نوع الفعالية ‪ /‬أعداد المستفيدين‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪170‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫الحمالت التوعوية‬
‫‪452‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪102‬‬ ‫المحاضرات والورش والدورات التدريبية‪K‬‬

‫ّ‬
‫خطة تدريب المدربين والمعنيين بالتوجيه واإلرشاد الطالبي‬ ‫‪.3.5.1.6‬‬ ‫‪254‬‬

‫خ ّطة تدريب المدربين والمعنيين بالتوجيه واإلرشاد الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫بهدف تقديم أعلى مستوى من الخدمات الطالبية المختلفة‪ ،‬سواء كانت معني‪KK‬ة باإلرش‪KK‬اد والتوجي‪KK‬ه الطالبي‪ ،‬أو الخ‪KK‬دمات‬
‫المساندة‪ ،‬أو الخدمات األكاديمية‪ K،‬فإن كلية الحقوق تتبع سياسات إدارة الجامعة والتي تحرص على توظيف كوادر تتمتع‬
‫بخ‪KK‬برة ومه‪KK‬ارة عالي‪KK‬ة‪ ،‬لض‪KK‬مان تنفي‪KK‬ذ مس‪KK‬ؤولياتهم وواجب‪KK‬اتهم ب‪KK‬أعلى مس‪KK‬توى من األداء‪ ،‬ومن أج‪KK‬ل رف‪KK‬ع كف‪KK‬اءة جمي‪KK‬ع‬
‫األشخاص المعنيين بتقديم كافة أنواع الخدمات للطلبة‪ ،‬فإن إدارة الجامعة تقوم بعقد دورات تدريبية وبشكل منتظم لجميع‬
‫موظفيها‪ ،‬لرفع كفاءتهم‪ ،‬ومهاراتهم المهنية واإلدارية‪ ،‬وضمان االستخدام األمثل للم‪KK‬وارد المتاح‪KK‬ة‪ ،‬بن‪KK‬ا ًء على مجموع‪KK‬ة‬
‫متكامل‪KK‬ة من الخط‪KK‬ط المتكامل‪KK‬ة ال‪KK‬تي ته‪KK‬دف إلى تحقي‪KK‬ق رؤي‪KK‬ة ورس‪KK‬الة الجامع‪KK‬ة‪ ،‬ومنه‪KK‬ا خط‪KK‬ط مرك‪KK‬ز الدراس‪KK‬ات‬
‫واالستشارات‪ ،‬والذي يتم من خالله وضع تصور كامل لمجموعة من الدورات التدريبية‪ K‬وبالتعاون مع كلية الحقوق التي‬
‫تغطي جوانب عدة من احتياجات الهيئة التدريسية‪ ،‬والهيئة اإلدارية‪ ،‬والطلبة‪.‬‬

‫لجان ومجالس التوجيه واإلرشاد الطالبي‬ ‫‪.1.6.1.6‬‬ ‫‪255‬‬

‫لجان ومجالس التوجيه واإلرشاد الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم الكلية في بداية كل عام دراسي بتشكيل لجان اإلرشاد األكاديمي على مستوى األقسام والكلية والتي غالبا ما تتك‪KK‬ون‬

‫‪196‬‬
‫من جميع أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية‪ .‬تق‪K‬وم اللجن‪K‬ة على مس‪K‬توى الكلي‪K‬ة بعم‪K‬ل الئح‪K‬ة للطالب في الكلي‪K‬ة مقس‪K‬مة‬
‫حسب القسم األكاديمي‪ .‬ثم يتم تعيين مرشد أكاديمي لكل مجموعة من الطالب ويراعى في ذلك المراحل المختلف‪KK‬ة ال‪KK‬تي‬
‫يدرس فيه‪KK‬ا الط‪KK‬الب كم‪KK‬ا ي‪KK‬راعى في عملي‪KK‬ة توزي‪KK‬ع الطالب على األعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬محاول‪KK‬ة ان يبقى المرش‪KK‬د‬
‫األك‪KK‬اديمي نفس‪KK‬ه للط‪KK‬الب ط‪KK‬وال ف‪KK‬ترة دراس‪KK‬ته مم‪KK‬ا يعطي فرص‪KK‬ة للمرش‪KK‬د األك‪KK‬اديمي لفهم أك‪KK‬بر عن ظ‪KK‬روف الط‪KK‬الب‬
‫األكاديمية‪ .‬كما تقوم لجنة اإلرشاد األك‪KK‬اديمي على مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة بإرس‪KK‬ال ل‪KK‬وائح الطالب والمرش‪KK‬دين األك‪KK‬اديميين‪ K‬إلى‬
‫القسم األكاديمي المعني إلبالغ المرشدين بمراجعة نظام إدارة العملية األكاديمية ‪ ASU Online‬ح‪K‬تى يتأك‪K‬د ك‪K‬ل منهم‬
‫من الطالب المضافين له إلرشادهم‪.‬‬
‫تتبنى الكلية نظام الجامعة اإللكتروني المتوفر على نظ‪KK‬ام إدارة العملي‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة ‪ .ASU Online‬من خالل النظ‪KK‬ام‬
‫تقوم لجنة اإلرشاد األكاديمي في الكلية بإضافة لوائح الطلبة ومرش‪KK‬ديهم األك‪KK‬اديميين‪ .‬عن‪KK‬دها يتمكن الط‪KK‬الب من معرف‪KK‬ة‬
‫مرشده األكاديمي ويمكن المرشد األكاديمي من متابع‪KK‬ة وض‪KK‬ع الط‪KK‬الب األك‪KK‬اديمي خالل مراح‪KK‬ل دراس‪KK‬ته المختلف‪KK‬ة حيث‬
‫يؤمن النظام للمرشد جميع البيانات التي يحتاجها إلتمام وإنجاح عملية اإلرشاد‪ .‬كما يقوم المرشد األك‪KK‬اديمي في ح‪KK‬االت‬
‫معينة باستخدام نظام التسجيل الخاص بالكلية في عملية التسجيل للطالب‪.‬‬
‫باإلضافة إلى ما سبق تقوم الكلية بتوفير مرشدين أكاديميين على مدار ساعات الدوام الرسمي للجامعة في أماكن تسجيل‬
‫الطلبة (سواء في مبنى التسجيل أو ‪ 360‬كافيه) خالل فترة تسجيل الطالب الجدد حيث يتم عمل جدول ألعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية للقيام بتغطية ف‪KK‬ترة تس‪KK‬جيل الطالب الج‪KK‬دد كامل‪KK‬ة بحيث ال يزي‪KK‬د ف‪KK‬ترة التغطي‪KK‬ة لك‪KK‬ل عض‪KK‬و هيئ‪KK‬ة ت‪KK‬دريس عن‬
‫ساعتين يوميا‪ .‬هذه العملية تساعد في استقبال الطلب‪KK‬ة المس‪KK‬تجدين وأولي‪KK‬اء أم‪KK‬ورهم في مك‪KK‬ان تس‪KK‬جيلهم لتع‪KK‬ريفهم بم‪KK‬واد‬
‫الكلية وتخصصاتها والف‪K‬روق بين التخصص‪K‬ات والخط‪K‬ة الدراس‪K‬ية وآلي‪K‬ة تس‪K‬جيل الس‪K‬اعات الدراس‪K‬ية وحثهم على اتب‪K‬اع‬
‫الخطة االسترشادية وعمل الجدول األول لهم لت‪KK‬دريبهم على عم‪KK‬ل الج‪KK‬دول بنفس‪KK‬هم في المس‪KK‬تقبل قب‪KK‬ل استش‪KK‬ارة المرش‪KK‬د‬
‫األكاديمي لهم باإلضافة إلى التسريع في عملية تسجيل الطالب المحولين من جامعات أخ‪KK‬رى‪ .‬يش‪KK‬ارك في ه‪KK‬ذه العملي‪KK‬ة‬
‫أحيانا طالب قدامى من الكلية باإلضافة إلى تلقي المساعدة من موظفي القبول والتسجيل‪.‬‬
‫مهام ومسؤوليات لجان ومجالس التوجيه واإلرشاد الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم لجان ومجالس التوجيه واإلرشاد الطالبي في الكلية بمجموعة من المهام والمسؤوليات‪ ،‬والتي تركز بش‪KK‬كل رئيس‪KK‬ي‬
‫على خدمة الطالب خالل سنوات دراسته المختلفة‪ ،‬ومن هذه المهام والمسؤوليات‪:‬‬
‫المساعدة في اختيار التخصص للطالب المستجد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعريف بآلية التسجيل واحتساب الساعات المعتمدة للطلبة المستجدين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المساعدة في تسجيل المواد للطالب في المراحل المختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المساعدة في احتساب المواد ومعادلتها للطالب المحولين من كليات أو جامعات أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توزيع قوائم الطلبة في الكلية على المرشدين األكاديميين‪ K‬في األقسام المختلف‪KK‬ة وإدخ‪KK‬ال المعلوم‪KK‬ات على نظ‪KK‬ام إدارة‬ ‫‪‬‬
‫العملية األكاديمية‪ ASU Online K‬مما يتيح للطالب والمرشد األكاديمي إتمام عملية اإلرشاد‪.‬‬

‫مراجعة وتطوير خطط التوجيه واإلرشاد الطالبي‬ ‫‪.1.7.1.6‬‬ ‫‪256‬‬

‫خطط التوجيه واإلرشاد الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعتبر التوجيه واإلرشاد الطالبي من الخدمات المساندة والتي تهدف إلى تقديم المشورة‪ ،‬والنصيحة‪ ،‬والمساعدة العلمي‪KK‬ة‪،‬‬
‫واإلرش‪KK‬اد المه‪KK‬ني‪ ،‬والتوجي‪KK‬ه النفس‪KK‬ي واالجتم‪KK‬اعي‪ ،‬لجمي‪KK‬ع طلب‪KK‬ة كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق لتط‪KK‬وير أدائهم على المس‪KK‬توى المه‪KK‬ني‬
‫والشخصي‪ ،‬واستغالل ما لديهم من قدرات ذاتية‪ ،‬والعمل على تطويرها‪ ،‬وتشجيعهم على التميّز واإلبداع‪.‬‬
‫تتمحور أهداف خطة التوجيه واإلرشاد الطالبي حول النقاط التالية‪:‬‬
‫المشاركة الفعالة في الدورات التدريبية‪ K‬التي يتم عقدها في الكلية بهدف تطوير طرق التوجيه واإلرشاد الوظيفي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪197‬‬
‫نشر التوعية الطالبية من خالل عقد الندوات وورش العم‪KK‬ل واللق‪KK‬اءات المباش‪KK‬رة م‪KK‬ع الطلب‪KK‬ة أو من خالل ص‪KK‬ندوق‬ ‫‪.2‬‬
‫االقتراحات الموجود في الكلية‪.‬‬
‫وض‪KK‬ع برن‪KK‬امج لإلرش‪KK‬اد لحص‪KK‬ر المش‪KK‬كالت ال‪KK‬تي يعانيه‪KK‬ا الطالب والتعام‪KK‬ل معه‪KK‬ا وذل‪KK‬ك من خالل دراس‪KK‬ة نت‪KK‬ائج‬ ‫‪.3‬‬
‫التحصيل األكاديمي للطلبة ووضع خطة استرشاديه تساعد الطلبة في عملية التسجيل في كل فصل دراسي‪.‬‬
‫مراجعة وتطوير خطط التوجيه واإلرشاد الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم كلية الحقوق وبالتعاون والتنس‪KK‬يق م‪KK‬ع مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد وك‪KK‬ل من‪ :‬دائ‪KK‬رة القب‪KK‬ول والتس‪KK‬جيل‪ ،‬أقس‪KK‬ام‬
‫الكلية‪ ،‬وعمادة شؤون الطلبة‪ ،‬بمراجعة خط‪KK‬ة التوجي‪KK‬ه واإلرش‪KK‬اد الطالبي بش‪KK‬كل دوري وباالعتم‪KK‬اد على فلس‪KK‬فة الج‪KK‬ودة‬
‫والتميز القائمة على التحسين المستمر‪.‬‬

‫فعالية خطط التوجيه واإلرشاد الطالبي‬ ‫‪.2.7.1.6‬‬ ‫‪257‬‬

‫فعالية خطط التوجيه واإلرشاد الطالبي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتمد إدارة كلية الحقوق على التقييم المستمر للخدمات التي تقدمها‪ ،‬س‪KK‬واء ك‪KK‬انت خ‪KK‬دمات أكاديمي‪KK‬ة أو خ‪KK‬دمات مس‪KK‬اندة‪،‬‬
‫بهدف التعرف على مواطن القوة وفرص التحسين‪ ،‬من خالل مقارنة النسب المستهدفة مع نسب المحق‪KK‬ق‪ ،‬للتع‪KK‬رف على‬
‫حجم اإلنجاز‪ ،‬وأيضا للتعرف على فعالية الخطط المختلفة التي تم رسمها من قبل الكلية‪ .‬ومن أجل التع‪KK‬رف على فعالي‪KK‬ة‬
‫خطط التوجيه واإلرشاد الطالبي تم استطالع آراء الطلب‪K‬ة في الكلي‪K‬ة فيم‪K‬ا يتعل‪K‬ق بم‪K‬دى رض‪K‬اهم عن التوجي‪K‬ه واإلرش‪K‬اد‬
‫الطالبي‪ ،‬ومن ثم مقارنة نتائج االستطالع مع النسب المس‪K‬تهدفة حس‪K‬ب مؤش‪K‬رات خط‪K‬ط التوجي‪K‬ه واإلرش‪K‬اد األك‪K‬اديمي‪،‬‬
‫وكانت النتائج كما هو موضح في الجدول التالي‪:‬‬

‫طلبة البكالوريوس‬
‫المؤشر‬
‫‪2017/2018 2016/2017 2015/2016‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪88%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪90%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫المحقق‬
‫‪100%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫نسبة المحقق‬

‫‪198‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الخامس عشر‪:‬‬
‫الرق‬
‫الوثائق واألدلة‬
‫م‬
‫برنامج استقبال للطلبة المستجدين لتعريفهم بتعليمات الجامعة والكلية والخدمات المقدمة‬ ‫‪.1‬‬
‫قرارات تشكيل لجنة التوجيه واإلرش‪KK‬اد على مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة (من مجلس الكلي‪KK‬ة أو مج‪KK‬الس األقس‪KK‬ام‬ ‫‪.2‬‬
‫حسب أنظمة الجامعة)‬
‫محاضر اجتماعات لجنة التوجيه واإلرشاد الطالبي و قرارتها‬ ‫‪.3‬‬
‫ملفات اإلرش‪K‬اد األك‪K‬اديمي ل‪K‬دى أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية المكلفين باإلرش‪K‬اد من المرج‪K‬ع المختص‬ ‫‪.4‬‬
‫(لجنة اإلرشاد أو عميد الكلية أو رئيس القسم حسب أنظمة الجامعة‬
‫دليل الطالب والنشرات التعريفية واإلرشادية الصادرة عن دائرة القب‪KK‬ول والتس‪KK‬جيل وعم‪KK‬ادة ش‪KK‬ؤون‬ ‫‪.5‬‬
‫الطلبة والكلية‬
‫شواهد وسائل التواصل بين الطلبة والهيئة التدريسية وإدارة الكلية‬ ‫‪.6‬‬
‫محاضر اجتماعات اللجان والمجالس المعنية‪ K‬بقضايا الطلبة األكاديمية والمسلكية‬ ‫‪.7‬‬
‫اإلحصاءات السنوية ألنشطة الكلية في مجاالت‪:‬‬ ‫‪.8‬‬
‫لقاءات التوعية الطالبية‬ ‫‪.9‬‬
‫الدورات التأهيلية لطلبة الكلية‬ ‫‪.10‬‬
‫اإلرشاد و التدريب االجتماعي والمهني‬ ‫‪.11‬‬
‫النماذج المستخدمة في التوجيه واإلرشاد الطالبي‬ ‫‪.12‬‬
‫نماذج تقييم الطلبة ألنشطة التوجيه واإلرشاد الطالبي‬ ‫‪.13‬‬
‫تقارير إنجاز الكلية السنوية المتعلقة بالتوجيه واإلرشاد الطالبي ومدى االستفادة منها‬ ‫‪.14‬‬
‫إحصاءات حول شكاوي الطلبة مصنفة نوعيا وتقارير س‪KK‬نوية تتض‪KK‬من ملخص اإلج‪KK‬راءات المتخ‪KK‬ذه‬ ‫‪.15‬‬
‫بشأنها‬
‫نماذج الطلبات واالقتراحات المقدمة من الطلبة وما يثبت اإلجراءات المتخذة للتعامل معها‬ ‫‪.16‬‬

‫‪199‬‬
 ‫المعيار الفرعي السادس عشر‪ :‬الخدمات المساندة‬

‫‪1.1.2.6‬‬
‫تعليمات وإجراءات انتخابات الطلبة‬ ‫‪258‬‬
‫‪.‬‬

‫تعليمات انتخابات الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق باتباع تعليمات انتخاب‪K‬ات مجلس الطلب‪K‬ة المنص‪K‬وص عليه‪KK‬ا في التعليم‪K‬ات الداخلي‪KK‬ة ل‪KK‬دليل‬
‫الطالب‪ ،‬رقم (‪ )2‬لسنة ‪ ،1996‬لمجلس طلبة جامعة العلوم التطبيقية الخاصة ‪ ،‬الصادرة عن مجلس األمناء‬
‫بت‪KK‬اريخ ‪ ،15/4/1996‬والتع‪KK‬ديالت الص‪KK‬ادرة بش‪KK‬أنها عن مجلس األمن‪KK‬اء بق‪KK‬رار رقم ‪ 1/99‬وق‪KK‬رار رقم‬
‫‪ ،3/2010‬حيث تنص المادة (‪ )4‬على ما يلي‪:‬‬
‫تتكون الهيئة اإلدارية للمجلس من أربعين إلى خمسين عضواً‪ ،‬وحسبما يحدده مجلس الجامعة في مطلع كل‬ ‫‪.1‬‬
‫عام دراسي‪.‬‬
‫تتشكل الهيئة اإلدارية للمجلس من مجموعة الطالب المنتخبين في كل كلية حسب التمثيل التالي‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫عضو واحد على األقل لكل كلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عدد من األعضاء يتناسب مع عدد الطالب المسجلين في الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يحدد مجلس العمداء نسبة التمثيل لكل كلية مرة كل عام في االجتماع األول ال‪K‬ذي يلي اإلعالن عن األع‪KK‬داد‬ ‫‪.5‬‬
‫الرسمية للطالب الملتحقين في الكليات المختلفة في مطلع الفصل الدراسي األول من العام الجامعي‪.‬‬
‫أما المادة (‪ )5‬المتعلقة بعضوية الهيئة اإلدارية فتنص على ما يلي‪:‬‬
‫أن يكون الطالب منتظما ً في الجامع‪K‬ة طيل‪K‬ة م‪K‬دة عض‪K‬ويته‪ ،‬ويعت‪KK‬بر الط‪K‬الب المس‪K‬جل للح‪KK‬د األدنى من‬ ‫‪.1‬‬
‫العبء الدراسي طالبا ً منتظما ً في الجامعة‪.‬‬
‫أن يكون قد أتم الحد األدنى من الساعات المعتمدة في فص‪KK‬لين دراس‪KK‬يين ع‪KK‬اديين‪ 24( K‬س‪KK‬اعة معتم‪KK‬دة)‪K‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وذلك وفقا ً لما ورد في تعليمات الجامعة‪ ،‬النافذة وأال يقل معدله التراكمي عن (‪ ،)%68‬وتخض‪KK‬ع ه‪KK‬ذه‬
‫النسبة ألي تعديل تقره الجامعة‪.‬‬
‫أال يكون قد أوقعت بحقه عقوبة تأديبية‪ K،‬نصت عليها تعليمات تأديب الطلبة (من درجة إن‪KK‬ذار أول فم‪KK‬ا‬ ‫‪.3‬‬
‫فوق حتى بداية الترشيح)‪.‬‬
‫أن يكون مسجالً للحد األدنى من العبء الدراسي على األقل في فترة عضويته‪ ،‬باستثناء فصل التخرج‬ ‫‪.4‬‬
‫والفصل الصيفي‪.‬‬
‫أن يكون الطالب قد بقي على تخرجه عام دراسي كامل أي فصالن دراسيان باستثناء الفصل الص‪KK‬يفي‬ ‫‪.5‬‬
‫على األقل‪.‬‬
‫والمادة (‪ )6‬من التعليمات تنص على‪:‬‬
‫التصويت في االنتخابات حق لكل عضو في الهيئة العامة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تتم انتخابات المجلس على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ ‬تعتبر كل كلية في الجامعة دائرة انتخابية‪.‬‬
‫‪ ‬ينتخب الطالب من ك‪KK‬ل كلي‪KK‬ة ممثليهم في المجلس انتخاب‪KK‬ا مباش‪KK‬راً‪ ،‬وذل‪KK‬ك حس‪KK‬ب النس‪KK‬بة المح‪KK‬ددة في‬
‫الفقرتين ب‪ ،‬ج من المادة (‪ )4‬من هذه التعليمات‪.‬‬
‫تتم انتخابات المجلس في يوم دراسي واحد في الفصل األول من كل عام جامعي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تجري االنتخابات باالقتراع السري المباشر‪ ،‬ويشترط العتماد نتائجها أن تقترع األغلبية المطلق‪KK‬ة على‬ ‫‪‬‬
‫األقل من مجموع عدد الطالب الذين يح‪KK‬ق لهم االنتخ‪K‬اب في تل‪KK‬ك الكلي‪KK‬ة ـ وفي ح‪K‬ال ع‪KK‬دم ت‪KK‬وافر ه‪KK‬ذا‬

‫‪200‬‬
‫النصاب تمدد‪ K‬فترة االق‪KK‬تراع لم‪KK‬دة س‪K‬اعة‪ ،‬وتك‪KK‬ون االنتخاب‪KK‬ات قانوني‪KK‬ة مهم‪KK‬ا بل‪KK‬غ ع‪KK‬دد المق‪KK‬ترعين بع‪KK‬د‬
‫التمديد‪.‬‬

‫إجراءات انتخابات الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تلتزم كلية الحقوق بإجراءات انتخابات الطلبة وتشكيل مجلس الطلبة حس‪KK‬ب اإلج‪KK‬راء الص‪KK‬ادر من الجامع‪KK‬ة‬
‫والذي يحمل الرم‪KK‬ز ‪ .QP(01DSA)11‬ك‪KK‬ذلك تطب‪KK‬ق الكلي‪KK‬ة اإلج‪KK‬راءات المتعلق‪KK‬ة في اإلعالن عن ف‪KK‬ترة‬
‫الترشح واالنتخابات وأعداد الطلبة المس‪KK‬موح لهم في مجلس الطلب‪KK‬ة باإلض‪KK‬افة لإلعالن عن عملي‪KK‬ة الترش‪KK‬ح‬
‫واالنتخاب وإظهار النتائج حسب المادة (‪ )7‬من تعليمات انتخابات الطلبة‪.‬‬
‫توثيق تعليمات وإجراءات انتخابات الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق إجراءات انتخابات الطلبة وتشكيل مجلس الطلبة‪ ،‬في مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد‬
‫وفي عمادة شؤون الطلبة‪ ،‬باإلضافة إلى رئاسة الجامعة‪ ،‬وتش‪K‬مل ه‪K‬ذه الوث‪K‬ائق‪ :‬التعليم‪K‬ات الداخلي‪K‬ة لمجلس‬
‫الطلب‪KK‬ة (دلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب)‪ ،‬ق‪KK‬رارات رئيس الجامع‪KK‬ة ح‪KK‬ول االنتخاب‪KK‬ات‪ ،‬محاض‪KK‬ر اجتماع‪KK‬ات اللجن‪KK‬ة العلي‪KK‬ا‬
‫لالنتخابات‪ ،‬نماذج المطبوعات وتعليمات االنتخابات‪ ،‬بيانات النتائج‪.‬‬
‫إعالن ونشر تعليمات وإجراءات انتخابات الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر إلجراءات انتخابات الطلبة من خالل موقع الجامع‪K‬ة اإللك‪K‬تروني‪ ،‬والموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني‬
‫لضمان الجودة والتميز‪ ،‬وأيض‪KK‬ا من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع األش‪KK‬خاص المعن‪KK‬يين عن‬
‫وض‪KK‬ع إج‪K‬راءات انتخاب‪KK‬ات مجلس الطلب‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪K‬افة إلى تح‪KK‬ديث التعليم‪KK‬ات في دلي‪KK‬ل الط‪KK‬الب إذا اقتض‪KK‬ت‬
‫الحاجة‪.‬‬

‫‪2.1.2.6‬‬
‫لجان ومجالس الطلبة المنتخبة‬ ‫‪259‬‬
‫‪.‬‬

‫لجان ومجالس الطلبة المنتخبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم إدارة مجلس الطلب‪KK‬ة من خالل لجن‪KK‬ة تنفيذي ‪K‬ة‪ K‬برئاس‪KK‬ة رئيس المجلس‪ ،‬وعض‪KK‬وية ن‪KK‬ائب ال‪KK‬رئيس‪ ،‬وأمين‬
‫السر‪ ،‬وأمين الصندوق‪ ،‬ورؤساء اللجان الدائمة للهيئة اإلدارية‪ ،‬حيث تجتم‪KK‬ع اللجن‪KK‬ة التنفيذي‪KK‬ة بع‪KK‬د تش‪KK‬كيلها‬
‫في مدة ال تزي‪KK‬د عن أس‪KK‬بوع واح‪KK‬د ويك‪KK‬ون اجتماع‪KK‬ا أس‪KK‬بوعياً‪ ،‬إال إذا دعت الحاج‪KK‬ة خالف ذل‪KK‬ك‪ ،‬ثم تت‪KK‬ولى‬
‫اللجنة التنفيذية مهماتها‪ ،‬بعد ذلك تقوم الهيئة اإلدارية بتشكيل لجان دائمة‪ ،‬من بين أعضائها كالتالي‪:‬‬
‫اللجنة المالية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لجنة العمل التطوعي وخدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لجنة العالقات الخارجية واإلعالم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لجنة قضايا الطالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لجنة النشاطات الطالبية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بعد ذلك تنتخب اللجان الدائمة رؤساء ومقررين لها‪ ،‬من بين أعضائها في أول اجتماع تعقده بع‪KK‬د تش‪KK‬كيلها‪،‬‬
‫ويجوز للهيئة اإلداري‪KK‬ة أن تش‪KK‬كل لجان‪K‬ا ً مؤقت‪KK‬ة من بين أعض‪KK‬ائها للقي‪KK‬ام بمهم‪KK‬ات مح‪KK‬ددة‪ K،‬ويتم تنظيم عم‪KK‬ل‬
‫اللجان الدائمة والمؤقتة وتحدد مهماتها وصالحياتها بموجب ل‪K‬وائح تقره‪KK‬ا الهيئ‪KK‬ة اإلداري‪KK‬ة ويص‪K‬ادق عليه‪KK‬ا‬
‫عميد شؤون الطلبة ويكون أمين الصندوق رئيسا ً للجنة المالية للمجلس‪ .‬الجدول التالي يبين أس‪KK‬ماء (ممثلي)‬
‫طلبة كلية الحقوق في مجلس الطلبة‪:‬‬

‫المستوى الدراسي‬ ‫اسم الطالب‬ ‫الرقم‬

‫السنة الرابعة‬ ‫راكان صياح‬ ‫‪1‬‬

‫‪201‬‬
 ‫السنة الرابعة‬ ‫مهند‪ K‬للوه‬ ‫‪2‬‬

‫مهام ومسؤوليات لجان ومجالس الطلبة المنتخبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتولى رئيس المجلس المهام التالية‪:‬‬
‫الدعوة إلى عقد اجتماعات الهيئة اإلدارية‪ ،‬واللجنة التنفيذية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يقوم برئاسة اجتماعات المجلس والهيئة‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يقوم بإحالة قرارات المجلس وتوصياته إلى اللجنة التنفيذية‪ K،‬التخاذ اإلجراءات الالزمة بشأنها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يقوم بتمثيل المجلس لدى إدارة الجامعة‪ ،‬ولدى المنظمات الطالبية المناظرة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫يتولى نائب الرئيس المهام التالية‪:‬‬
‫إعداد جدول األعمال بالموضوعات التي يحيلها إليه رئيس المجلس‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الدعوة إلى االجتماعات‪ ،‬وإعداد محاضر الجلسات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استالم مراسالت المجلس وحفظ مستنداته وأوراق‪KK‬ه وأختام‪KK‬ه وتزوي‪KK‬د عم‪KK‬ادة ش‪KK‬ؤون الطلب‪KK‬ة بمحاض‪KK‬ر‬ ‫‪.3‬‬
‫جلسات الهيئة اإلدارية‪.‬‬
‫يتولى أمين الصندوق المهام التالية‪:‬‬
‫استالم جميع المقبوضات‪ ،‬بموجب إيصاالت وإيداعها في حساب المجلس‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫صرف النفقات بموجب سندات معتمدة‪ K،‬ووفقا ً لقرارات الهيئة العامة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تقديم كشف شهري إلى رئيس الهيئة اإلدارية بالمقبوضات والمدفوعات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مسك الدفاتر والسجالت المالية حسب األصول المحاسبية السليمة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إعداد التقرير المالي السنوي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تتولى اللجنة التنفيذية المهام التالية‪:‬‬
‫تنفيذ قرارات الهيئة اإلدارية ومتابعة توصياتها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫إعداد مشروع موازنة المجلس‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإلشراف على لجان الكليات‪ ،‬ومراقبة أدائها ووضع مشروع خطة عمل لنشاطات الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫دراسة القضايا الطالبية‪ ،‬واقتراح الحلول المناسبة لها‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ومناقشة التقريرين السنويين اإلداري والمالي وعرضهما على الهيئة اإلدارية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تتولى الهيئة اإلدارية الصالحيات التالية‪:‬‬
‫مناقشة خطة عملها وإقرارها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مناقشة التقريرين السنويين اإلداري والمالي وإقرارهما‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مناقشة موازنة المجلس ورفعها إلى عميد‪ K‬شؤون الطلبة ومن ثم إلى رئيس الجامعة الذي يحيلها بدوره‬ ‫‪.3‬‬
‫إلى مجلس الجامعة لمناقشتها وإقرارها‪.‬‬
‫اقتراح التعديالت التي تراها مناسبة على هذه التعليمات وعرضها على عميد شؤون الطلبة لرفعها إلى‬ ‫‪.4‬‬
‫رئيس الجامعة ومجلس الجامعة‪.‬‬
‫اتخاذ القرارات والتوصيات التي تراها مالئمة لتحقيق غايات المجلس‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تعليمات وإجراءات تقديم المنح والقروض للطلبة‬ ‫‪.1.2.2.6‬‬ ‫‪260‬‬

‫تعليمات تقديم المنح والقروض للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع كلية الحقوق تعليمات جامعة العلوم التطبيقية الخاصة في المنح الدراسية المقدم‪KK‬ة للطالب في ك‪KK‬ل ع‪KK‬ام‬
‫والتي تتضمن خصومات من رسوم الساعات المعتمدة وفقا ً للنسب التالية‪:‬‬
‫يمنح أبناء المؤسسين ومن هم في مستواهم من المس‪KK‬اهمين ال‪KK‬ذين يمتلك‪KK‬ون خمس‪KK‬ة آالف س‪KK‬هم أو أك‪KK‬ثر‬ ‫‪‬‬

‫‪202‬‬
‫خصما ً مقداره ‪ %10‬من رسوم الساعات المعتمدة شريطة أن يكون مض‪KK‬ى على مس‪KK‬اهمتهم س‪KK‬نة على‬
‫األقل‪.‬‬
‫يمنح األخوة المسجلون في الجامعة خصما ً قدره (‪ )%10‬من الرسوم الجامعية المستحقة لكل منهم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬يمنح أبناء الشهداء خصما ً مقداره (‪ ،)%10‬على أال يتجاوز العدد عشرة طالب‪.‬‬
‫يمنح أبناء العاملين والمتقاعدين في القوات المسلحة خصما ً مقداره (‪.)%10‬‬ ‫‪‬‬
‫يعفى أبناء العاملين في الجامعة من (‪ )%20‬من الرسوم الجامعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمنح الطلبة من أصحاب اإلعاقات خصما ً يصل إلى نسبة (‪ )%50‬من رسوم الساعات المعتمدة‪K.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمنح الطلبة المتفوقين رياضيا ً خصما ً ضمن قواعد محددة وبحد أعلى قدره خمسة طالب في كل عام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫يمنح حافظ القرآن الكريم من الطلبة خصما ً مقداره (‪ )%25‬ضمن معايير اللجنة الرئاسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫باإلضافة إلى ما سبق ذكره‪ ،‬تق‪KK‬دم جامع‪KK‬ة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة في ك‪KK‬ل ع‪KK‬ام منح‪K‬ا ً دراس‪KK‬ية للمتف‪KK‬وقين‬
‫كتالي‪:‬‬
‫يمنح الطالب األول في الس‪KK‬نة األولى في ك‪KK‬ل كلي‪KK‬ة منح‪KK‬ة مق‪KK‬دارها (‪ )%25‬خص‪KK‬ما ً من الرس‪KK‬وم ال‪KK‬تي‬ ‫‪.1‬‬
‫دفعها في الفصل الذي تفوق فيه‪ ،‬شريطة أال يقل عبؤه الدراسي عن ‪ 15‬ساعة معتم‪KK‬دة‪ ،‬وإن زاد ع‪KK‬دد‬
‫طلبة الكلية عن ‪ 100‬طالب تعطى منحة مماثلة للطالب الثاني في الترتيب‪.‬‬
‫يمنح الطالب الذي حصل على أعلى معدل في كل تخصص في كل مستوى دراسي (سنة) من س‪KK‬نوات‬ ‫‪.2‬‬
‫الدراسة‪ ،‬باستثناء السنة األولى منحة مقدارها ‪ %25‬من قيمة الرس‪KK‬وم ال‪KK‬تي دفعه‪KK‬ا في الفص‪KK‬ل األول‪،‬‬
‫بنفس الشروط السابقة‪ ،‬ويستثنى من ذلك الطالب المتوقع تخرجه شريطة أال يقل عبؤه الدراسي عن ‪9‬‬
‫ساعات معتمدة‪.‬‬
‫يمنح الطلبة المتميزون خصومات تش‪K‬جيعية حس‪K‬ب المع‪K‬دل ال‪K‬تراكمي‪ .‬وتق‪K‬دم جامع‪K‬ة العل‪K‬وم التطبيقي‪K‬ة‬ ‫‪.3‬‬
‫الخاصة في كل عام (‪ )30‬منح‪KK‬ة اجتماعي‪KK‬ة تغطي ك‪KK‬ل منه‪KK‬ا (‪ )%25‬من الرس‪KK‬وم التعليمي‪KK‬ة‪ ،‬وترش‪KK‬ح‬
‫لجنة يشكلها رئيس الجامعة المستحقين لهذه المنح وفق المعايير المعتمدة‪ K.‬كما ويجب اإلشارة هن‪KK‬ا‪ ،‬إلى‬
‫أنه ال يوجد حاليا ً في الجامعة سياسة منح القروض الطالبية‪.‬‬
‫تق‪KK‬دم الجامع‪KK‬ة منح لطالب الثانوي‪KK‬ة العام‪KK‬ة الن‪KK‬اجحين حس‪KK‬ب مع‪KK‬دالتهم وك‪KK‬ذلك المح‪KK‬ولين من جامع‪KK‬ات‬ ‫‪.4‬‬
‫أخرى كما يبين الجدول التالي‪:‬‬
‫مقدار‬
‫معدل الثانوية العامة‬
‫الخصم‬
‫‪25%‬‬ ‫الحاصلين على معدل ‪ %65‬إلى معدل ‪%69.9‬‬
‫‪30%‬‬ ‫الحاصلين على معدل ‪ %70‬إلى معدل ‪%79.9‬‬
‫‪40%‬‬ ‫الحاصلين على معدل ‪ %80‬إلى معدل ‪%89.9‬‬
‫‪50%‬‬ ‫الحاصلين على معدل ‪ %90‬فما فوق‬
‫الحاصلين على معدل تراكمي بتقدير ممتاز للطلبة المحولين من الجامعات الحكومية‬
‫‪50%‬‬
‫والخاصة‬
‫ً‬
‫الحاصلين على معدل تراكمي بتقدير جيد جدا للطلبة المحولين من الجامعات الحكومية‬
‫‪35%‬‬
‫والخاصة‬
‫الحاصلين على معدل تراكمي بتقدير جيد للطلبة المحولين من الجامعات الحكومية‬
‫‪25%‬‬
‫والخاصة‬

‫إجراءات تقديم المنح والقروض للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر المنح والخصومات التي تقدمها الجامعة وفق اإلجراء ‪ QP(04IAD)22‬وال‪KK‬تي تتبعه‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة أم‪KK‬ر‬
‫أساسي يساعد الكلية في تحقيق أهدافها االستراتيجية والتنفيذية‪:‬‬
‫يقوم الطالب المستوفي لشروط الحصول على منحة بتعبئة‪ K‬النموذج المعتمد‪ K‬لهذا الغرض‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪203‬‬
 ‫يقوم مكتب التدقيق الداخلي بالتأكد من صحة بيانات الطالب‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ُترفع الطلبات إلى مجلس الجامعة للموافقة عليها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يتم إبالغ الطلبة الذين تمت الموافقة على طلباتهم للسير في إجراءات الحصول على الخصم الممنوح‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تطبيق تعليمات وإجراءات تقديم المنح والقروض للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبق إدارة الجامعة والتي تتبعها كلية الحقوق تعليمات وإجراءات تق‪KK‬ديم المنح للطلب‪KK‬ة بك‪KK‬ل ش‪K‬فافية ونزاه‪KK‬ة‬
‫مؤسسية‪ ،‬حيث يتم اإلعالن عن المنح والخصومات في بداية كل فصل دراس‪KK‬ي من خالل الجرائ‪KK‬د‪ ،‬وس‪KK‬ائل‬
‫التواصل االجتماعي (صفحة الكلية الرسمية على الفيس‪KK‬بوك)‪ ،‬والموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني للجامع‪K‬ة‪ ،‬إذ يح‪K‬ق لك‪KK‬ل‬
‫ط‪KK‬الب في الجامع‪KK‬ة بغض النظ‪KK‬ر عن جنس‪KK‬يته التق‪KK‬دم للحص‪KK‬ول على الخص‪KK‬م ض‪KK‬من الش‪KK‬روط والتعليم‪KK‬ات‬
‫المعتمدة في الجامعة‪.‬‬

‫فعالية تعليمات وإجراءات تقديم المنح والقروض للطلبة‬ ‫‪.2.2.2.6‬‬ ‫‪261‬‬

‫فعالية تعليمات وإجراءات تقديم المنح والقروض للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق وبالتعاون مع رئاسة الجامعة من خالل مكتب ضمان الجودة واالعتم‪KK‬اد‪ ،‬بدراس‪KK‬ة وتحلي‪KK‬ل‬
‫عدد المنح والخصومات التي يحصل عليها طلبة الكلية‪ ،‬وذلك بهدف قياس مدى فاعلية تعليم‪KK‬ات وإج‪KK‬راءات‬
‫المنح والخصومات الطالبية‪ ،‬ويوضح الجدول التالي عدد المنح والخصومات التي حص‪KK‬ل عليه‪KK‬ا الطلب‪KK‬ة في‬
‫كلية الحقوق خالل الثالث سنوات السابقة (تعداد المنح للفصلين األول والثاني) على النحو اآلتي‪:‬‬

‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫السنة‬

‫‪86‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪70‬‬ ‫أعداد المنح والخصومات‬
‫تعليمات وإجراءات تقديم الخدمات المساندة‬ ‫‪.1.3.2.6‬‬ ‫‪262‬‬

‫سياسة خدمات الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق التعليمات واإلجراءات الصادرة من الجامعة والتي ب‪KK‬دورها تتب‪KK‬نى سياس‪KK‬ة معلن‪KK‬ة وموثق‪KK‬ة‬
‫لخ‪KK‬دمات الطلب‪KK‬ة تنص على‪" :‬االس‪KK‬تجابة الحتياج‪KK‬ات الطلب‪KK‬ة بتق‪KK‬ديم أعلى مس‪KK‬تويات الخ‪KK‬دمات والتس‪KK‬هيالت‬
‫الطالبي‪KK‬ة المتنوع‪KK‬ة‪ ،‬به‪KK‬دف اس‪KK‬تقطاب المتم‪KK‬يزين منهم‪ ،‬وتعزي‪KK‬ز مه‪KK‬اراتهم وق‪KK‬دراتهم‪ ،‬وتزوي‪KK‬دهم بالطاق‪KK‬ة‬
‫اإليجابية الالزمة لمواصلة مسيرتهم األكاديمية بعيداً عن العنف الجامعي والتطرف"‪.‬‬
‫تعليمات تقديم الخدمات المساندة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تقوم جامعة العلوم التطبيقية الخاصة بتقديم حزمة متكاملة من الخدمات المساندة للطلبة (ومن ضمنهم طالب‬
‫كلية الحقوق) تساعدهم في استغالل ساعات الفراغ لديهم‪ ،‬ومساعدتهم في تنمية مه‪KK‬اراتهم وق‪K‬دراتهم الذهني‪KK‬ة‬
‫والفكرية‪ ،‬وأيضا لمساعدتهم في التحصيل العلمي بعيداً عن أية مشاكل‪ ،‬أو عنف جامعي‪ ،‬ي‪KK‬ؤدي إلى تعك‪KK‬ير‬
‫البيئة الجامعية المثالية التي تسعى اإلدارة العليا على توفيره‪KK‬ا للطلب‪KK‬ة والع‪KK‬املين فيه‪KK‬ا بش‪KK‬كل دائم‪ ،‬ومن ه‪KK‬ذه‬
‫الخدمات المساندة التي توفرها الجامعة‪:‬‬
‫مركز األنشطة الطالبية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫الصالة الرياضية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المالعب الرياضية المختلفة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خدمات الصراف اآللي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الخدمات المصرفية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خدمة البريد‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫قاعات إنترنت‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪204‬‬
 ‫تثبيت أوقات استخدام حر للمختبرات‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫خدمات التصوير والطباعة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫المطبعة الرقمية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫مطاعم وأكشاك متعددة‪K.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫الرعاية الطبية‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫األمن الجامعي‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫خدمة الطلبة الوافدين‪.‬‬ ‫‪.14‬‬
‫المنح‪ ،‬والخصومات‪.‬‬ ‫‪.15‬‬
‫اإلرشاد األكاديمي‪.‬‬ ‫‪.16‬‬
‫نظافة مرافق الكلية‪.‬‬ ‫‪.17‬‬
‫خدمة المواصالت‪.‬‬ ‫‪.18‬‬
‫خدمة اإلرشاد الوظيفي‪.‬‬ ‫‪.19‬‬
‫خدمة اإلرشاد النفسي واالجتماعي‪.‬‬ ‫‪.20‬‬
‫وتقدم كلية الحقوق خ‪KK‬دمات خاص‪KK‬ة لطلبته‪KK‬ا وتتض‪KK‬من قاع‪KK‬ة المحكم‪KK‬ة الص‪K‬ورية‪ ،‬ال‪K‬رحالت األكاديمي‪KK‬ة‬ ‫‪.21‬‬
‫والترفيهية في كل فصل دراسي‪.‬‬
‫إجراءات تقديم الخدمات المساندة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعي إدارة الجامعة وكلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق أهمي‪KK‬ة الخ‪KK‬دمات المس‪KK‬اندة ودوره‪KK‬ا في توف‪KK‬ير البيئ‪KK‬ة الجامعي‪KK‬ة المناس‪KK‬بة‪،‬‬
‫والمس‪KK‬اعدة في تنمي‪KK‬ة‪ K‬مه‪KK‬ارات وق‪KK‬درات الطلب‪KK‬ة‪ ،‬وأيض‪KK‬ا مس‪KK‬اعدة جمي‪KK‬ع الع‪KK‬املين في الكلي‪KK‬ة من إداريين‬
‫وأكاديميين في تأدية وظ‪K‬ائفهم ومس‪K‬ؤولياتهم الموكل‪K‬ة إليهم‪ .‬بن‪K‬اء علي‪K‬ه ف‪K‬إن إج‪K‬راء تق‪K‬ديم الخ‪K‬دمات المس‪K‬اندة‬
‫‪ ،QP(08 SD)13‬يهدف إلى توفير بيئة جامعية تناسب جميع المتواجدين في الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة للعم‪KK‬ل في‬
‫جو تتوفر فيه جميع سبل الراحة‪ .‬وتتم اإلجراءات كما يلي‪:‬‬
‫يرفع مدير مكتب ضمان الجودة واالعتماد كتاب إلى رئيس الجامعة برغبته بالقيام بتنفيذ دراسة ميدانية‬ ‫‪.1‬‬
‫عن مدى الرضا عن الخدمات المساندة في الجامعة أو الكلية‪.‬‬
‫يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد بتوزيع استبانات على جميع األطراف المعنية‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم تفريغ بيانات االستبانات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يتم عمل تقرير تفصيلي إلى رئيس الجامعة بنتائج الدراسة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ .5‬يق‪KK‬وم رئيس الجامع‪KK‬ة باإليع‪KK‬از إلى دائ‪KK‬رة الت‪KK‬دقيق ال‪KK‬داخلي لمعالج‪KK‬ة أوج‪KK‬ه القص‪KK‬ور ق‪KK‬در اإلمك‪KK‬ان (إن‬
‫وجدت)‪.‬‬
‫متابعة اإلجراءات التصحيحية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫رفع تقرير نهائي إلى رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫توثيق تعليمات وإجراءات تقديم الخدمات المساندة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تحفظ الوثائق الخاصة بتعليمات وإجراءات تقديم الخدمات المساندة بشكل دائم بنسخ ورقية في مكتب ضمان‬
‫الجودة واالعتماد والدوائر واألقسام ذات العالق‪KK‬ة باإلض‪K‬افة إلى رئاس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة‪ ،‬وعلى الموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني‬
‫للجامعة بنسخ الكترونية وتشمل هذه الوث‪KK‬ائق‪ :‬سياس‪KK‬ة الخ‪K‬دمات المس‪K‬اندة‪ ،‬إج‪K‬راء تق‪KK‬ديم الخ‪K‬دمات المس‪K‬اندة‪،‬‬
‫نتائج استطالع اآلراء‪.‬‬
‫إعالن ونشر تعليمات وإجراءات تقديم الخدمات المساندة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر عن تعليمات وإجراءات تقديم الخ‪KK‬دمات المس‪K‬اندة من خالل موق‪K‬ع الجامع‪K‬ة اإللك‪K‬تروني‪،‬‬
‫والموق‪KK‬ع اإللك‪KK‬تروني لض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز‪ ،‬وأيض‪KK‬ا من خالل التع‪KK‬اميم الورقي‪KK‬ة واإللكتروني‪KK‬ة لجمي‪KK‬ع‬

‫‪205‬‬
‫األش‪K‬خاص المعن‪K‬يين‪ K‬عن وض‪KK‬ع تعليم‪KK‬ات وإج‪K‬راءات تق‪KK‬ديم الخ‪K‬دمات المس‪K‬اندة‪ ،‬وأيض‪K‬ا من خالل اللوح‪K‬ات‬
‫اإلعالنية المكتوبة والمرئية (الشاشات المنتشرة في الكلية)‪.‬‬

‫الخدمات الرياضية‬ ‫‪.2.3.2.6‬‬ ‫‪263‬‬

‫الخدمات الرياضية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع كلية الحقوق التعليمات الصادرة عن عمادة شؤون الطلب‪K‬ة بخص‪K‬وص النش‪K‬اطات الرياض‪K‬ية‪ .‬حيث تق‪K‬وم‬
‫عمادة شؤون الطلبة باإلشراف الع‪KK‬ام على جمي‪KK‬ع األقس‪KK‬ام وال‪KK‬دوائر المس‪KK‬ؤولة عن تق‪KK‬ديم الخ‪KK‬دمات المس‪KK‬اندة‬
‫للطلبة ومن ضمنها قسم النشاط الرياضي‪ ،‬الذي يخضع إلش‪KK‬راف مباش‪KK‬ر من قب‪KK‬ل عم‪KK‬ادة ش‪KK‬ؤون الطلب‪KK‬ة‪ ،‬إذ‬
‫يقوم قسم النشاط الرياضي في الجامعة‪ ،‬باإلشراف على مختلف األلعاب الرياضية الجماعية والفردي‪KK‬ة‪ ،‬مث‪KK‬ل‬
‫كرة القدم‪ ،‬وكرة الطائرة‪ ،‬وكرة اليد والسلة‪ ،‬وألعاب القوى‪ ،‬ولهذه الف‪K‬رق نش‪K‬اطاتها المم‪K‬يزة داخ‪K‬ل الجامع‪K‬ة‬
‫وخارجها‪ ،‬وتحقيقا ً ألهداف هذا النش‪KK‬اط ق‪KK‬امت الجامع‪KK‬ة بتوف‪KK‬ير مالعب متع‪KK‬ددة األغ‪KK‬راض إلتاح‪KK‬ة الفرص‪KK‬ة‬
‫للطلبة لممارسة هواياتهم الرياضية المفضلة‪ ،‬كما وأنشأت الجامعة صالة الحسين الرياضية التي تتسع لسبعة‬
‫آالف متفرج‪ ،‬وهي صالة رياضية مغلقة أللع‪KK‬اب ك‪KK‬رة الس‪KK‬لة‪ ،‬والي‪KK‬د‪ ،‬وك‪KK‬رة الط‪K‬ائرة‪ ،‬كم‪KK‬ا يوج‪KK‬د في عم‪KK‬ادة‬
‫شؤون الطلبة قاعة للبولينج‪ ،‬واللياقة البدنية واحدة للذكور وأخرى لإلناث (حاليا تم نقله‪KK‬ا إلى مرك‪KK‬ز أنش‪KK‬طة‬
‫الطلبة الجديد) ‪ ،‬كما وقامت الجامعة في عام ‪ 2017‬بافتتاح مب‪KK‬نى األنش‪KK‬طة الطالبي‪KK‬ة لخدم‪KK‬ة الطلب‪KK‬ة وتلبي‪KK‬ة‬
‫احتياجاتهم ومتطلباتهم‪ ،‬كما تم تجهيز صالتين للياقة البدنية‪( K‬واحدة للذكور وأخرى لإلن‪KK‬اث)‪ ،‬كم‪KK‬ا يوج‪KK‬د في‬
‫المبنى قاعة للبلياردو وأخرى لأللعاب اإللكترونية‪ K.‬ويذكر بأن الجامعة قامت بإنشاء استاد رياض‪KK‬ي متكام‪KK‬ل‬
‫وفق المعايير األولمبية‪ ،‬والذي يعتبر الوحيد من نوعه بين الجامعات األردنية‪.‬‬

‫فعالية تطبيق الخدمات الرياضية للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫للتعرف على فعالية تطبيق الخدمات الرياضية‪ ،‬ق‪KK‬ام مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد باس‪KK‬تطالع آراء طلب‪KK‬ة‬
‫كلية الحقوق‪ ،‬للتعرف على مستوى رضاهم عن الخدمات الرياضية المقدم‪KK‬ة لهم‪ ،‬وك‪KK‬انت نت‪KK‬ائج االس‪KK‬تطالع‬
‫كما هو موضح في الجدول أدناه‪:‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة‬
‫‪89%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫طلبة كلية الحقوق‬

‫توض‪KK‬ح النت‪KK‬ائج في الج‪KK‬دول أعاله‪ ،‬أن مس‪KK‬توى الطلب‪KK‬ة‪ ،‬ق‪KK‬د ارتف‪KK‬ع من ‪ %81‬في ع‪KK‬ام ‪ ،2014‬ليص‪KK‬ل إلى‬
‫‪ %89‬في عام ‪ ،2016‬هذه النتائج تشير إلى مس‪KK‬توى رض‪KK‬ا ع‪KK‬ال عن تط‪KK‬بيق وتوف‪KK‬ير الخ‪KK‬دمات الرياض‪KK‬ية‬
‫المختلفة لطلبة الجامعة‪ .‬ولقياس فعالية تطبيق الخدمات الرياضية للطلبة‪ ،‬تمت مقارنة نت‪KK‬ائج االس‪K‬تطالع م‪K‬ع‬
‫النسب المستهدفة من قبل إدارة الجامعة‪ ،‬وكانت النتائج على النحو اآلتي‪:‬‬
‫طلبة البكالوريوس‬
‫المؤشر‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016 2014/2015‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪88%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫المحقق‬
‫‪93%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪93%‬‬ ‫نسبة المحقق‬

‫يوض‪KK‬ح الج‪KK‬دول أن فعالي‪KK‬ة تط‪KK‬بيق الخ‪KK‬دمات الرياض‪KK‬ية للطلب‪KK‬ة‪ ،‬ت‪KK‬راوحت بين ‪ %89‬لع‪KK‬ام ‪ 2015‬و‪%93‬‬
‫لعامي ‪ 2016‬و‪ .2014‬هذه النتائج تشير إلى أن الجامعة تطبق الخدمات الرياضية بفعالية عالية جدا‪.‬‬

‫الخدمات الصحية‬ ‫‪.3.3.2.6‬‬ ‫‪264‬‬

‫‪206‬‬
 ‫الخدمات الصحية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر كلية الحقوق جزءا ال يتج‪KK‬زأ من الجامع‪KK‬ة‪ ،‬وبن‪KK‬اء علي‪KK‬ه ف‪KK‬إن الكلي‪KK‬ة تتب‪KK‬ع التعليم‪KK‬ات الص‪KK‬ادرة من قب‪KK‬ل‬
‫الدائرة الطبية للجامعة‪ ،‬فيما يتعلق بسياسات وإجراءات تقديم الخدمات الطبية والتأمين الصحي‪ .‬انطالق‪KK‬ا من‬
‫حرص اإلدارة العليا في الجامعة على ترجمة مبادئها وفلسفتها إلى واقع ملموس‪ ،‬وإدراكا ً منها ‪ ‬ألهمية الدور‬
‫الفاعل الذي تلعبه الصحة في حياة طلبة الجامعة وجميع العاملين فيها‪ ،‬وإدراكا للمسؤولية اإلنس‪KK‬انية الكب‪KK‬يرة‬
‫لذلك الدور‪ ‬المهم في حياة الطلبة والعاملين فيها‪.‬‬
‫أسست الجامعة عيادة طبي‪KK‬ة وغرف‪KK‬ة ط‪K‬وارئ في مب‪KK‬نى الص‪K‬الة الرياض‪KK‬ية بمس‪KK‬احة إجمالي‪KK‬ة ‪ 168.64‬م‪KK‬تر‬
‫مربع‪ ،‬باإلضافة إلى صيدلية مساحتها ‪ 30‬متر مربع‪ ،‬حيث يتوفر فيها جميعا كوادر طبية متميزة‪ ،‬ومع‪KK‬دات‬
‫وأجهزة طبية وغير طبية حديثة‪ ،‬تشمل جميع األقسام الطبية من غرف معالجة وغرفة للطوارئ والمالحظة‬
‫والغيارات‪ ،‬كما ويتم تحويل من تستدعي حالته إلى مستشفى ابن الهيثم‪ ،‬حيث يتم إدخ‪KK‬ال الم‪KK‬ريض بالدرج‪KK‬ة‬
‫األولى وبتغطية تبلغ ‪ ،%100‬كما يتوفر سيارتين إسعاف لنقل الحاالت الطارئة من أقسام وكليات الجامعة‪،‬‬
‫إلى غرف‪KK‬ة الط‪KK‬وارئ بالجامع‪KK‬ة‪ ،‬أو إلى مستش‪KK‬فى ابن الهيثم للعالج‪ .‬وتق‪KK‬دم الجامع‪KK‬ة لطالبه‪KK‬ا نظام‪K‬ا ً ص‪KK‬حيا ً‬
‫مميزاً‪ ،‬وكجزء من المنظومة الصحية المتوفرة للطلبة يتمتع‪ K‬الطالب بكاف‪KK‬ة الخ‪KK‬دمات الص‪KK‬حية ال‪KK‬تي توفره‪KK‬ا‬
‫العيادة والمستشفى‪ ،‬باإلضافة إلى إمكانية العالج ضمن أفضل مستشفيات المملكة حسب التعليمات واألنظمة‬
‫النافذة بهذا الخصوص‪ ،‬كما عملت الجامعة على توفير صناديق إس‪KK‬عافات أولي‪KK‬ة في جمي‪KK‬ع مبانيه‪KK‬ا‪ ،‬للتعام‪KK‬ل‬
‫مع الحاالت الطارئة في الموقع‪.‬‬

‫فعالية تطبيق الخدمات الصحية للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫للتعرف على فعالية الخدمات الطبية المقدمة من قبل الجامعة للطلبة‪ ،‬فقد تم اس‪KK‬تطالع آراء الطلب‪KK‬ة من خالل‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد للتعرف على مستوى الرضا عن الخدمات الطبية المقدمة‪ ،‬ومن ثم تم مقارنة‬
‫النتائج المحققة مع النسب المستهدفة للتعرف على فعالية هذه الخدمات‪ ،‬وكانت نت‪KK‬ائج اس‪KK‬تطالع آراء الطلب‪KK‬ة‬
‫فيما يتعلق بالرضا عن الخدمات الطبية كما هو موضح في الجدول أدناه‪.‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة‬
‫‪90%‬‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫طلبة كلية الحقوق‬

‫الجدول أعاله يوضح أن نسبة رضا الطلبة تشهد تحسنا مستمرا‪ ،‬حيث ارتفعت نس‪KK‬بة الرض‪KK‬ا من ‪ %81‬في‬
‫عام ‪ 2014‬إلى ‪ %90‬خالل العام ‪ .2016‬أما فيما يتعلق بفعالية تطبيق الخدمات الص‪KK‬حية‪ ،‬فق‪KK‬د تم مقارن‪KK‬ة‬
‫نتائج االستطالع مع النسب المستهدفة لمستوى الرضا عن الخدمات الطالبية‪ ،‬حيث أظهرت النتائج ما يلي‪:‬‬
‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪88%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫المحقق‬
‫‪93%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫نسبة المحقق‬

‫يوضح الجدول أن فعالية تطبيق الخدمات الصحية من وجهة نظر الطلبة تعتبر جيدة وبنسبة تحقق ت‪KK‬راوحت‬
‫بين ‪ %73‬حتى وصلت إلى ‪ %93‬خالل عام ‪ ،2016‬وهذه النت‪KK‬ائج تعت‪KK‬بر جي‪KK‬دة ج‪KK‬دا‪ ،‬وت‪KK‬دلل على فعالي‪KK‬ة‬
‫عالية في تطبيق الخدمات الصحية من وجهة نظر الطلبة‪.‬‬

‫التسهيالت الطاّل بية‬ ‫‪.4.3.2.6‬‬ ‫‪265‬‬

‫‪207‬‬
 ‫التسهيالت الطاّل بية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعمل كلية الحقوق على توفير جميع التسهيالت والخدمات للطلبة‪ ،‬والتي تلبي احتياجاتهم داخل الكلي‪KK‬ة‪ ،‬حيث‬
‫يتوفر في الكلية قاعة أنشطة طالبية‪ ،‬وكافتيريا‪ ،‬ومصلى‪ .‬ه‪KK‬ذا يوض‪KK‬ح أن اإلدارة العلي‪KK‬ا في الجامع‪KK‬ة وإدارة‬
‫الكلية تسعى وبشكل حثيث على توفير كل ما يحتاجه الطلبة من خدمات في داخل كلية الحقوق بجودة عالي‪KK‬ة‬
‫وبأسعار تنافسية مقارنة مع مثيالتها داخل وخارج الح‪KK‬رم الج‪KK‬امعي‪ ،‬ه‪KK‬ذا باإلض‪KK‬افة إلى الخ‪KK‬دمات المتكامل‪KK‬ة‬
‫التي توفرها الجامعة لجميع طلبتها خارج مبنى الكلية‪ ،‬على سبيل المثال ال الحصر‪ ،‬مجموع‪KK‬ة من المط‪KK‬اعم‬
‫واألكشاك المنتشرة في جميع أرجاء الجامعة‪ 3 ،‬اجهزة صراف آلي‪ ،‬فرع للبنك العربي ‪....‬إلخ‪.‬‬
‫فعالية التسهيالت المقدمة للطلبة (مطاعم‪ ،‬بنوك‪K:)...،‬‬ ‫‪‬‬
‫قام مكتب ضمان الجودة واالعتماد بعمل دراسة ميداني‪KK‬ة للتع‪KK‬رف على آراء الطلب‪KK‬ة فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق بالتس‪KK‬هيالت‬
‫التي تقدمها الكلية‪ ،‬وقام أيضا بمقارنة النتائج المحققة مع المستهدفة‪ K‬للتعرف على فعالي‪KK‬ة التس‪KK‬هيالت المقدم‪K‬ة‬
‫للطبة‪ ،‬وكانت النتائج كما هو مبين‪:‬‬
‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬
‫‪95%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫المستهدف‬
‫‪95%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫المحقق‬
‫‪100%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫نسبة المحقق‬
‫رضا الطلبة عن الخدمات المق ّدمة‬ ‫‪.5.3.2.6‬‬ ‫‪266‬‬

‫الخدمات المق ّدمة للطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر كلية الحقوق من الكليات الرائدة في تقديم كافة الخدمات الطالبية المميزة والشاملة‪ ،‬وهذا بهدف توف‪KK‬ير‬
‫بيئة جامعية تناسب تطلعات واحتياجات كافة الطلبة من الجنسيات المختلف‪KK‬ة‪ ،‬ومن ه‪K‬ذه الخ‪KK‬دمات على س‪K‬بيل‬
‫المثال ال الحصر‪:‬‬
‫خدمة المطاعم بأنواعها المختلفة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫خدمة اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خدمة األنشطة الطالبية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خدمة اإلرشاد النفسي واالجتماعي (على مستوى الجامعة)‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫خدمة اإلرشاد الوظيفي (على مستوى الجامعة)‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خدمة دعم وتطوير األعمال الريادية (على مستوى الجامعة)‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫رضا الطلبة عن الخدمات المق ّدمة (مراكز بيع الكتب‪ ،‬مطبعة رقمية‪.. ،‬الخ)‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫قام مكتب ضمان الجودة واالعتماد باستطالع آراء الطلب‪KK‬ة فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق بالخ‪KK‬دمات المختلف‪KK‬ة والمتنوع‪KK‬ة ال‪KK‬تي‬
‫تقدمها كلية الحقوق لطلبتها للتعرف على مستوى الرضا عن هذه الخ‪KK‬دمات‪ ،‬فض‪KK‬ال عن خ‪KK‬دمات القرطاس‪KK‬ية‬
‫ومراكز بيع الكتب والمطبعة الرقمية التي توفرها الجامعة لجميع الطلبة‪ ،‬وكانت نت‪KK‬ائج االس‪KK‬تطالع كم‪KK‬ا ه‪KK‬و‬
‫مبين في الجدول أدناه‪:‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة‬
‫‪87%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫طلبة الحقوق‬

‫يتض‪KK‬ح من الج‪KK‬دول أعاله ان رض‪KK‬ا الطلب‪KK‬ة عن الخ‪KK‬دمات المقدم‪KK‬ة لهم من قب‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة في ازدي‪KK‬اد‬
‫مستمر خالل السنوات التي شملها االستطالع ليبلغ في أعاله ‪ %87‬لطلبة الحقوق في العام ‪.2016‬‬

‫سياسة النشاطات الالمنهجية‬ ‫‪.1.4.2.6‬‬ ‫‪267‬‬

‫‪208‬‬
 ‫سياسة النشاطات الالمنهجية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تنتهج كلية الحقوق سياسة النشاطات الالمنهجية للجامعة‪ ،‬حيث تتبنى الجامعة سياسة معلنة وموثقة لألنش‪KK‬طة‬
‫الالمنهجية تنص على "تعزيز شخصية الطالب بالطاقة اإليجابية‪ ،‬وتطوير مواهبه وقدراته العلمي‪KK‬ة والعملي‪KK‬ة‬
‫من خالل سلسلة من النشاطات الالمنهجية والدورات والمسابقات الثقافي‪K‬ة والترفيهي‪K‬ة المدروس‪K‬ة والمنس‪K‬جمة‬
‫مع جاهزية مرافق الجامعة المختلفة‪ ،‬وصوالً للتنافس‪K‬ية في اس‪K‬تقطاب الطلب‪K‬ة محلي‪K‬ا ً وعالمي‪K‬اً"‪ .‬ه‪K‬ذا وتتب‪K‬نى‬
‫لجنة خدمة المجتمع في الكلية مجموعة من المهام والتي تشمل‪:‬‬
‫عمل خطة سنوية للنشاطات الطالبية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تنظيم جدول األعمال الخيرية بمساهمة مشتركة بين أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫القيام بعمل نشاطات مختلفة في الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إقامة معارض داخل الكلية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تنشيط الفعاليات واألنشطة التي تخدم المجتمع‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تطوير اليات التواصل بين الطالب داخل وخارج الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلشراف على إعداد تقارير األنشطة الطالبية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫توثيق سياسة النشاطات الالمنهجية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم االحتفاظ بوثائق سياسة األنشطة الالمنهجية بشكل دائم بنسخ ورقية في أرشيف الكلية وبش‪KK‬كل الك‪KK‬تروني‬
‫على موقع الجامع‪K‬ة اإللك‪K‬تروني‪ ،‬وتش‪K‬مل ه‪K‬ذه الوث‪K‬ائق سياس‪K‬ة التوعي‪K‬ة الطالّبي‪K‬ة‪ ،‬إج‪K‬راء التوعي‪K‬ة الطالّبي‪K‬ة‬
‫والسجالت الخاصة بالبرامج التوعوية التي تم تنفيذها‪.‬‬
‫إعالن ونشر سياسة النشاطات الالمنهجية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يتم اإلعالن والنشر لسياس‪K‬ة النش‪K‬اطات الالمنهجي‪K‬ة من خالل موق‪K‬ع الجامع‪K‬ة اإللك‪K‬تروني‪ ،‬وأيض‪K‬ا من خالل‬
‫التعاميم الورقية واإللكترونية لجميع األشخاص المعنيين عن وضع سياس‪KK‬ة النش‪KK‬اطات الالمنهجي‪KK‬ة‪ ،‬حيث يتم‬
‫اإلعالن عنها من خالل وسائل التواصل االجتماعي وأيضا من خالل اللوحات اإلعالنية المكتوبة والمرئية‪.‬‬

‫فعالية سياسة النشاطات الالمنهجية‬ ‫‪.2.4.2.6‬‬ ‫‪268‬‬

‫فعالية سياسة النشاطات الالمنهجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إدراكا ً من إدارة كلية الحقوق بأهمية النشاطات الالمنهجية التي تساعد على تنمية وص‪KK‬قل مه‪KK‬ارة وشخص‪KK‬ية‬
‫الطلبة (فئة الشباب) اجتماعياً‪ ،‬وثقافي‪K‬اً‪ ،‬ورياض‪KK‬يا‪ ،‬وعلمي‪K‬اً‪ ،‬وأيض‪K‬ا ً مس‪KK‬اعدتهم على قض‪KK‬اء أوق‪KK‬ات ف‪KK‬راغهم‬
‫بأمور مثمرة‪ ،‬تقوم الكلية بتشجيع الطلبة على المشاركة في العدي‪K‬د‪ K‬من األنش‪K‬طة الالمنهجي‪K‬ة مث‪K‬ل ‪ -‬الثقافي‪K‬ة‪،‬‬
‫والمسابقات العلمية‪ ،‬والبرمجية وخدمة المجتمع‪ ،‬والجدول أدناه يوضح عدد األنشطة الالمنهجية ال‪KK‬تي ق‪KK‬امت‬
‫فيها الكلية وعدد المشاركين فيها خالل الثالث سنوات السابقة‪:‬‬

‫عدد المشاركين‬ ‫عدد األنشطة الالمنهجية‬ ‫العام الدراسي‬

‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2015/2016‬‬
‫‪132‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2016/2017‬‬
‫‪204‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المجموع‬

‫‪209‬‬
 ‫اللجان واألندية الطاّل بية والخدمات المساندة‬ ‫‪.1.5.2.6‬‬ ‫‪269‬‬

‫كفاءة اللجان واألندية الطاّل بية في دعم الخدمات المساندة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تساهم اللجان واألندية الطاّل بية في الكلية في دعم الخدمات المس‪K‬اندة بش‪KK‬كل فع‪K‬ال‪ ،‬حيث أنه‪KK‬ا تش‪K‬جع المي‪KK‬ول‬
‫التطوعي‪KK‬ة‪ ،‬والخدم‪KK‬ة العام‪KK‬ة‪ ،‬والعم‪KK‬ل التع‪KK‬اوني بين طلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة‪ ،‬وتعم‪KK‬ل على تنمي‪KK‬ة الم‪KK‬واهب والهواي‪KK‬ات‬
‫وتشجيعها‪ ،‬واالهتمام بها‪ ،‬وإفساح المجال لطلبة الكلية للمشاركة فـي النش‪K‬اطات ال‪KK‬تي تتناس‪K‬ب م‪KK‬ع مي‪KK‬ولهم‪،‬‬
‫وقدراتهم‪ ،‬واستعداداتهم‪K.‬‬
‫علما ً بأنه قد تم استحداث لجان وأندية طالبية جديدة لتعزيز عمل األندية‪ K‬الطالبية القائمة في الكلية‪ ،‬وتحوي‪KK‬ل‬
‫اإلشراف عليها إلى عمادة الكلية مع توسيع مجال عملها ليشمل الجامعة والمجتمع المحلي‪.‬‬

‫أعداد األندية الطاّل بية في الكلية‬ ‫‪.2.5.2.6‬‬ ‫‪270‬‬

‫أعداد األندية الطاّل بية في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية منهجية األندية الطالبية بهدف تفعيل النش‪KK‬اطات المنهجي‪KK‬ة والالمنهجي‪KK‬ة ل‪KK‬دى طالب الكلي‪KK‬ة فيم‪KK‬ا‬
‫بينهم وبالتعاون مع أعضاء الهيئة التدريسية وإضافة خبرات عملية إلى خبراتهم األكاديمية‪.‬‬
‫قامت الكلية بتأسيس وتفعيل مجموعة من األندية‪ K‬الطالبية إيمان‪K‬ا ً منه‪KK‬ا ب‪KK‬دور ه‪KK‬ذه األندي‪K‬ة في إنج‪K‬اح العملي‪K‬ة‬
‫األكاديمي‪KK‬ة من خالل تحف‪KK‬يز التعلم ال‪KK‬ذاتي ل‪KK‬دى الطالب وتط‪KK‬وير مه‪KK‬اراتهم وق‪KK‬دراتهم‪ ،‬وتنمي‪KK‬ة روح العم‪KK‬ل‬
‫الجم‪KK‬اعي والبحث العلمي والتط‪KK‬بيقي ل‪KK‬دى الطلب‪KK‬ة ب‪KK‬دالً من االعتم‪KK‬اد حص‪KK‬ريا ً على الم‪KK‬واد المطروح‪KK‬ة في‬
‫التخصص حيث تعمل هذه األندية‪ K‬الطالبية على صقل شخصية الطلبة‪ ،‬حيث تعد األندية‪ K‬الطالبية أحد دعائم‬
‫العمل األكاديمي التي تتيح للطلبة االندماج في الحياة الجامعي‪K‬ة م‪KK‬ع زمالئهم ال‪K‬ذين يتش‪KK‬اركون معهم في نفس‬
‫االهتمامات‪ .‬كما توفر األندية الطالبية فرصة حقيقية الستكشاف واستثمار المواهب والطاق‪KK‬ات الكامن‪KK‬ة ل‪KK‬دى‬
‫الطلبة وصقل مهاراتهم عمليا ً في مختلف المجاالت‪.‬‬
‫األندية العامة‬ ‫‪‬‬
‫األندية العامة هي أندية اجتماعية وثقافية خارج نطاق التخص‪KK‬ص‪ ،‬ته‪KK‬دف إلى تحف‪KK‬يز الطالب للمش‪KK‬اركة في‬
‫فعاليات خدمة المجتمع‪ ،‬ومساعدتهم في ص‪K‬قل م‪KK‬واهبهم ومه‪KK‬اراتهم‪ ،‬وتق‪KK‬ديم ال‪KK‬دعم لهم في إط‪K‬ار من العم‪KK‬ل‬
‫الجماعي المنظم‪.‬‬
‫اما بالنسبة لألندية على مستوى الجامعة فقد تأسس نادي جامعة العلوم التطبيقية في عام ‪ 2006‬وه‪KK‬و ن‪KK‬ادي‬
‫مستقل رياضي ثقافي واجتماعي‪ ،‬شارك النادي في جميع المحافل الرياضية سواء كانت محلية أو عربي‪KK‬ة أو‬
‫إقليمية‪ ،‬وشارك في كأس األردن ألول مرة في موسم ‪ ،2007/2008‬وشارك أيضا ً ألول مرة في ال‪KK‬دوري‬
‫األردني الممتاز لكرة السلة في موسم ‪.2008/2009‬‬
‫كذلك تعمل الجامعة اآلن على تفعيل نادي خريجي جامعة العلوم التطبيقية لممارسة أنشطة ثقافية واجتماعية‬
‫تخدم خريجي الجامعة وتعزز من آلي‪KK‬ات التواص‪KK‬ل معهم‪ ،‬بع‪KK‬د أن تم الحص‪KK‬ول على موافق‪KK‬ة مجلس األمن‪KK‬اء‪،‬‬
‫والعمل جار حاليا على االنتهاء من اإلجراءات والموافقات القانونية من قبل السلطات الرسمية‪.‬‬

‫تحليل وتطوير الخدمات الطاّل بية المقدّ مة‬ ‫‪.1.6.2.6‬‬ ‫‪271‬‬

‫‪210‬‬
 ‫تحليل وتطوير الخدمات الطاّل بية المق ّدمة‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تهدف إدارة الجامعة إلى تحقيق التميز والريادة في جميع الخدمات التي تقدمها‪ ،‬سواء أكانت خدمات تعليمية‬
‫أو خ‪KK‬دمات مس‪KK‬اندة‪ ،‬ومن أج‪KK‬ل تحقي‪KK‬ق ه‪KK‬ذا اله‪KK‬دف‪ ،‬ف‪KK‬إن إدارة الجامع‪KK‬ة ومن خالل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‬
‫واالعتماد تقوم بشكل مستمر ودوري‪ ،‬باستطالع آراء جميع أصحاب العالق‪KK‬ة وخاص‪KK‬ة الطلب‪KK‬ة والعم‪KK‬ل على‬
‫تحليل نتائج االستطالع للتع‪KK‬رف على مس‪KK‬توى الرض‪KK‬ا المحق‪KK‬ق عن الخ‪KK‬دمات ال‪KK‬تي تق‪KK‬دمها الجامع‪KK‬ة لطلبته‪KK‬ا‬
‫والتي تم قياسها سابقا من خالل البنود السابقة أعاله‪ ،‬حيث يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد بتحليل نتائج‬
‫هذه االستطالعات للتعرف على مواطن القوة لتعزيزها‪ ،‬ومواطن التحسين للعمل على تطويرها‪ ،‬وبناء على‬
‫هذه الدراسات المختلفة‪ ،‬فقد قامت إدارة الجامعة ب‪:‬‬
‫إنشاء مركز األنشطة الطالبية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬قامت بإضافة عدد ‪ 2‬أجهزة صراف آلي لتوفير الخدمات المصرفية للطلبة دون عناء‪.‬‬
‫‪ ‬عملت الجامعة على ت‪KK‬ركيب أجه‪KK‬زة تك‪KK‬ييف في ع‪KK‬دد من القاع‪KK‬ات الدراس‪KK‬ية‪ ،‬لتوف‪KK‬ير ج‪KK‬و دراس‪KK‬ي‬
‫مناسب خاصة في الفصل الدراسي الصيفي‪.‬‬
‫عال من الجودة في مبنى كلية الهندسة‪K.‬‬‫قامت الجامعة بافتتاح مطعم على مستوى ٍ‬ ‫‪‬‬
‫إعادة هيكلة مواقف سيارات الطلبة لزيادة طاقتها االس‪KK‬تيعابية‪ ،‬وض‪KK‬مان أنظم‪KK‬ة الحماي‪KK‬ة والس‪KK‬المة‬ ‫‪‬‬
‫فيها‪.‬‬

‫شكاوى الطلبة‬ ‫‪.2.6.2.6‬‬ ‫‪272‬‬

‫يتم النظر في شكاوى الطلبة‪ ،‬من خالل تشكيل لجان تحقيق بهذا الخصوص‪ ،‬واتخاذ اإلجراء المناس‪KK‬ب ض‪KK‬د‬
‫أي شخص مقصر‪ ،‬ويتم إبالغ الطلبة بنتائج التحقيق بالشكوى‪.‬‬
‫وحرصا ً من عمادة الكلية في التعرف على مستوى رضا الطلبة عن تعامل الكلية مع الشكاوى والمقترحات‪،‬‬
‫فقد قام مكتب ضمان الجودة واالعتماد بتنفيذ استطالع آلراء الطلبة عن الخدمات والتس‪KK‬هيالت المقدم‪KK‬ة لهم‪،‬‬
‫وكان أحد المحاور الرئيسية لهذا االستطالع تتعلق بالشكاوى واالقتراح‪KK‬ات‪ ،‬وك‪KK‬انت نت‪KK‬ائج االس‪KK‬تطالع على‬
‫النحو اآلتي كما هو مبين في الجدول‪:‬‬

‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫الفئة المستهدفة ‪2014/2015‬‬

‫‪84%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫طلبة الماجستير‬

‫▪ االستفادة من شكاوى الطلبة‪:‬‬

‫حرصا ً من الكلية على توفير المناخ الصحي المناسب الكتساب العلم وتنمية األخالق‪ ،‬فإن عمادة الكلية تق‪KK‬وم‬
‫باالستفادة من شكاوى الطلبة كتغذية‪ K‬راجعة للوصول إلى بيئ‪KK‬ة تعليمي‪KK‬ة مناس‪KK‬بة ألداء تعليمي متم‪KK‬يز‪ .‬وت‪KK‬ولي‬
‫الكلية اهتمام خاص بمقترحات وشكاوى الطلبة حيث توفر عدد من وسائل االتصال المباشر وغ‪KK‬ير المباش‪KK‬ر‬
‫بإدارة الكلية من ضمنها‪:‬‬
‫• يمكن للطالب تقديم مقترحات‪KK‬ه او مالحظات‪KK‬ه لم‪KK‬درس الم‪KK‬ادة مباش‪KK‬رة خالل الس‪KK‬اعات المكتبي‪KK‬ة للم‪KK‬درس او‬
‫التواصل معه من خالل موقع الجامعة اإللكتروني‪.‬‬
‫• يمكن للطالب تق‪KK‬ديم مالحظات‪KK‬ه او ش‪KK‬كواه إلى رئيس قس‪KK‬مه او إلى العمي‪KK‬د بش‪KK‬كل مباش‪KK‬ر حيث تتب‪KK‬ع الكلي‪KK‬ة‬
‫سياسة الباب المفتوح او بشكل غير مباشر من خالل صندوق االقتراحات‪.‬‬
‫هذا ويتم التعامل بشكل جدي مع جميع المقترحات والمالحظات وتوجيهها لمدرس المادة او للمعنيين‪ K‬ألخذها‬

‫‪211‬‬
‫بعين االعتب‪KK‬ار ان أمكن‪ .‬ام‪KK‬ا ش‪KK‬كاوى الطالب فيتم التحق‪KK‬ق منه‪KK‬ا بش‪KK‬كل س‪KK‬ريع عن طري‪KK‬ق العمي‪KK‬د ورؤس‪KK‬اء‬
‫األقسام األكاديمية في الكلية ويتم العمل على حل هذه المشاكل من خالل التواصل مع المعني بالشكوى‪.‬‬

‫‪212‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي السادس عشر‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫شواهد إجراء انتخابات الطلبة في الكلية ولجامعة‬ ‫‪.1‬‬
‫عدد الطلبة المشاركين في األندية‪ K‬الطالبية وأنشطتها‬ ‫‪.2‬‬
‫إحصاءات سنوية بعدد المستفيدين من المنح والقروض الطالبية‬ ‫‪.3‬‬
‫استطالعات آراء الطلبة بدور الكلية في دعم الخدمات الطالبية‬ ‫‪4‬‬
‫إحصاءات سنوية باألنشطة الالمنهجية في الكلية وعدد المشاركين فيها‬ ‫‪.5‬‬
‫محاضر اجتماعات اللجان والمجالس المعنية‪ K‬بالخدمات المساندة‬ ‫‪.6‬‬
‫شواهد نشاطات األندية الطالبية المرتبطة بمهارات طالب الحقوق و تدريبهم‬ ‫‪.7‬‬
‫تعليمات التأمين الصحي للطلبة‬ ‫‪.8‬‬
‫ما يثبت التأمين الجماعي على الحياة‬ ‫‪.9‬‬

‫‪213‬‬
 ‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫المعيار الفرعي السابع عشر‪ :‬التواصل مع‬

‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫بيانات‬ ‫‪.1.1.3.6‬‬ ‫‪273‬‬

‫الخريجين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫جمع وتحديث وتطوير بيانات‬ ‫‪‬‬
‫تسعى كلية الحقوق وبشكل مستمر إلى تعزيز التواصل م‪KK‬ع خريجيه‪KK‬ا ال‪KK‬ذي بل‪KK‬غ ع‪KK‬ددهم م‪KK‬ا يق‪KK‬ارب ‪1600‬‬
‫طالب وطالبة منذ تأسيس الكلية؛ ولتحقيق هذا الهدف‪ ،‬فقد قامت الكلية بإنشاء لجنة متابعة الخ‪KK‬ريجين وال‪KK‬تي‬
‫تتبع مكتب اإلرشاد الوظيفي ومتابعة الخريجين ‪ /‬صندوق المل‪K‬ك عبدهللا الث‪K‬اني للتنمي‪KK‬ة في الجامع‪K‬ة والت‪K‬ابع‬
‫لعمادة شؤون الطلبة – حيث يتم من خالله التواصل مع الخريجين باستخدام وسائل وأساليب متعددة كمواقع‬
‫التواصل االجتماعي‪ ،‬واالتصال الهاتفي‪ ،‬وأحيانا من خالل الزيارات الميدانية لمواقع عملهم‪ .‬باإلض‪KK‬افة إلى‬
‫ذلك قام مكتب ضمان الجودة واالعتماد وبالتنسيق مع مكتب اإلرشاد الوظيفي ومتابعة الخريجين باستحداث‬
‫استبانة خاصة بالخريجين والتي تم تحميلها على الموقع اإللك‪KK‬تروني للجامع‪K‬ة‪ .‬يوض‪KK‬ح الج‪KK‬دول أدن‪KK‬اه أع‪K‬داد‬
‫الخريجين من كلية الحقوق الذين تم التواصل معهم‪:‬‬
‫النسبة المئوية‬ ‫عدد الخريجين الفعلي‬ ‫عدد الخريجين الذين تم التواصل معهم‬
‫‪12.6%‬‬ ‫‪1570‬‬ ‫‪70‬‬

‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫التواصل مع‬ ‫‪.2.1.3.6‬‬ ‫‪274‬‬

‫الخريجين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫وسائل التواصل مع‬ ‫‪‬‬
‫تسعى الكلية لبناء عالقة وثيقة مع الخريجين والحف‪KK‬اظ على اس‪KK‬تمراريتها لرص‪KK‬د التط‪KK‬ور ال‪KK‬وظيفي للخ‪KK‬ريج‬
‫وتنقالته وم‪KK‬دى رض‪KK‬اه ال‪KK‬وظيفي واس‪KK‬تمراريته في العم‪KK‬ل‪ .‬ل‪KK‬ذا تبنت الكلي‪KK‬ة العدي‪K‬د‪ K‬من الوس‪KK‬ائل واألس‪KK‬اليب‬
‫الحديثة للتواصل معهم وتتمثل ب‪:‬‬
‫الموقع اإللكتروني للجامعة‪.‬‬
‫مواقع التواصل االجتماعي وخاصة الفيسبوك‪.‬‬
‫االتصال الهاتفي‪.‬‬
‫البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫أيام التوظيف للخريجين‪.‬‬
‫الزيارات الميدانية‪ K‬لمواقع العمل‪.‬‬

‫خريجي الجامعة‬
‫دعم نوادي ّ‬ ‫‪.3.1.3.6‬‬ ‫‪275‬‬

‫خريجي الجامعة‪:‬‬
‫نوادي ّ‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق خط‪KK‬ط الجامع‪KK‬ة فيم‪KK‬ا يخص ن‪KK‬وادي خ‪KK‬ريجي الجامع‪KK‬ة حيث تعم‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة وبش‪KK‬كل‬
‫حثيث على تأسيس نادي خريجي جامعة العلوم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة بع‪KK‬د ص‪KK‬دور موافق‪KK‬ة مجلس األمن‪KK‬اء‬
‫عليه‪ ،‬وهو ن‪K‬ادي اجتم‪K‬اعي ثق‪K‬افي يه‪K‬دف إلى م‪K‬د جس‪K‬ور التواص‪K‬ل بين الجامع‪K‬ة وخريجيه‪K‬ا من خالل‬
‫التنسيق لعقد لقاءات وندوات وأيام وظيفية لتط‪KK‬وير البيئ‪KK‬ة التعليمي‪K‬ة‪ K‬ورب‪KK‬ط مخرج‪K‬ات التعلم بمؤسس‪KK‬ات‬
‫المجتمع المحلي وسوق العم‪K‬ل‪ ،‬كم‪K‬ا وس‪KK‬يقدم الن‪K‬ادي خص‪K‬ومات على ال‪KK‬دورات التدريبي‪K‬ة‪ K‬ال‪K‬تي تعق‪K‬دها‬
‫الجامعة‪ ،‬وكذلك خصومات على استخدام مرافق الجامعة وخدماتها بكافة أشكالها‪.‬‬
‫وي‪KK‬ذكر ب‪KK‬أن الن‪KK‬ادي س‪KK‬يقوم بتنظيم أنش‪KK‬طة ورحالت ترفيهي‪KK‬ة وديني ‪K‬ة‪ K‬ألعض‪KK‬ائه من خ‪KK‬ريجي الجامع‪KK‬ة‬
‫وطلبتها‪ ،‬والعمل تعزيز ثقافة المشاركة المجتمعية‪ K‬والمواطنة البناءة‪ ،‬كم‪KK‬ا وس‪KK‬يعمل على منح أعض‪KK‬ائه‬

‫‪214‬‬
 ‫وعائالتهم العديد من االمتيازات كالخصومات والمنح الدراسية في الجامعة واألنشطة المجتمعية‪K.‬‬
‫سيعمل إنشاء نادي خريجي الجامعة على المساهمة وبشكل كبير على تحديث قاع‪KK‬دة البيان‪KK‬ات الخاص‪KK‬ة‬
‫بخ‪KK‬ريجي الجامع‪KK‬ة وتعزي‪KK‬ز التواص‪KK‬ل معهم به‪KK‬دف إتاح‪KK‬ة الفرص‪KK‬ة لهم لتط‪KK‬وير ج‪KK‬امعتهم في ش‪KK‬تى‬
‫المج‪KK‬االت‪ ،‬من خالل تق‪KK‬ديم المقترح‪KK‬ات البن‪KK‬اءة بن‪KK‬اء على خ‪KK‬براتهم من واق‪KK‬ع عملهم في القطاع‪KK‬ات‬
‫المختلفة‪.‬‬

‫خريجي الجامعة‬
‫فعالية نوادي ّ‬ ‫‪.4.1.3.6‬‬ ‫‪276‬‬

‫خريجي الجامعة‪:‬‬
‫فعالية نوادي ّ‬ ‫‪‬‬

‫‪K‬ريجي الجامع‪KK‬ة (‬ ‫ال زال نادي خريجي جامعة العلوم التطبيقية قيد التأسيس (انظر البند‪ :‬دعم نوادي خ‪ّ K‬‬
‫‪ ،))275‬حيث قامت الجامعة باستقراء ضرورة إنشاء هذا الن‪K‬ادي ووض‪K‬عت جمي‪K‬ع الخط‪K‬ط واأله‪K‬داف‬
‫الكفيلة بإنجاحه وتميزه‪ ،‬حيث تم الحصول على موافقة مجلس أمناء الجامعة‪ ،‬والعم‪KK‬ل ج‪KK‬ار حالي‪KK‬ا على‬
‫االنته‪KKK‬اء من اإلج‪KKK‬راءات القانوني‪KKK‬ة‪ ،‬حيث من المتوق‪KKK‬ع اإلعالن عن افتتاح‪KKK‬ه خالل الع‪KKK‬ام األك‪KK‬اديمي‬
‫‪.2017/2018‬‬

‫فعالية مشاركة الخريجين في مجالس الحاكمية‬ ‫‪.1.2.3.6‬‬ ‫‪277‬‬

‫فعالية مشاركة الخريجين في مجالس حاكمية الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلية الحقوق إلى تفعيل مشاركة خريجي الكلية في مجالس الحاكمية حيث عملت الكلية مع بداي‪KK‬ة‬
‫العام ‪ 2016/2017‬إلى إشراك ممثلي عن خريجي الكلية في مجالس الحاكمية الممثل‪KK‬ة بمجلس الكلي‪KK‬ة‬
‫ومجالس األقسام إلعطائهم دور أكثر فعالية في هذا المجلس ولالستفادة من خبراتهم‪.‬‬

‫أعداد الخريجين في مجالس حاكمية الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يشارك الخريجون في مجالس الحاكمية في الكلية بعدد‪ K‬خريج واحد في ك‪KK‬ل مجلس قس‪KK‬م وخ‪KK‬ريج واح‪KK‬د‬
‫في مجلس الكلية‪ .‬هذا وتسعى الكلية إلى زيادة التمثيل للطلبة الخريجين في مجالس الحاكمية‪.‬‬

‫التنسيق والتعاون مع أرباب العمل وجهات التوظيف‬ ‫‪.1.3.3.6‬‬ ‫‪278‬‬

‫التنسيق والتعاون مع أرباب العمل وجهات التوظيف لخريجي الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلية الحقوق إلى تعزيز عالقتها مع مؤسسات القطاع العام والخاص بهدف‪:‬‬

‫التواصل مع المؤسسات المختلفة في جميع القطاعات إليجاد فرص عمل للخريجين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بناء وتوفير بيانات المؤسسات والشركات الراغب‪KK‬ة في توظي‪KK‬ف خ‪KK‬ريجي الكلي‪KK‬ة بحس‪KK‬ب الش‪KK‬واغر‬ ‫‪‬‬
‫المتوفرة لديها‪.‬‬
‫التواصل مع مسؤولي الخريجين المباش‪KK‬رين في مواق‪KK‬ع عملهم لمعرف‪KK‬ة انطباع‪KK‬اتهم ح‪KK‬ول مس‪KK‬توى‬ ‫‪‬‬
‫خريجي الكلية ونقاط الضعف والقوة لديهم‪.‬‬
‫القيام بالدراسات الالزمة حول التخصصات المرغوبة في س‪KK‬وق العم‪KK‬ل وم‪KK‬دى مالءمته‪KK‬ا لل‪KK‬برامج‬ ‫‪‬‬
‫األكاديمية في الكلية وذلك من خالل دع‪KK‬وة ه‪KK‬ذه المؤسس‪KK‬ات إلى األي‪KK‬ام الوظيفي‪KK‬ة والفعالي‪KK‬ات ال‪KK‬تي‬
‫تقيمها الكلية أو تشارك فيها‪ ،‬وأيضا من خالل الزيارات الميدانية ألرباب العمل وجهات التوظيف‬
‫للخريجين أو جهات التدريب الميداني للطلبة على مقاعد الدراسة‪ ،‬مما ي‪KK‬ؤدي إلى تعزي‪KK‬ز عالق‪KK‬ات‬
‫التعاون بين الكلية وهذه المؤسسات‪.‬‬

‫‪215‬‬
 ‫خريجي الكلية‬
‫أيام التوظيف لتسويق ّ‬ ‫‪.2.3.3.6‬‬ ‫‪279‬‬

‫خريجي الكلية‪:‬‬
‫أيام التوظيف لتسويق ّ‬ ‫‪‬‬
‫تعمل كلية الحقوق على تبني السياسة الشاملة للجامعة في توظي‪KK‬ف وتس‪KK‬ويق خريجيه‪KK‬ا من خالل مكتب‬
‫اإلرش‪KK‬اد ال‪KK‬وظيفي ومتابع‪KK‬ة الخ‪KK‬ريجين ‪ /‬ص‪KK‬ندوق المل‪KK‬ك عبدهللا الث‪KK‬اني للتنمي‪KK‬ة‪ K،‬وبالتنس‪KK‬يق م‪KK‬ع مكتب‬
‫العالق‪KK‬ات العام‪KK‬ة وخدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع‪ ،‬ب‪KK‬اإلعالن عن الوظ‪KK‬ائف الش‪KK‬اغرة واس‪KK‬تقبال طلب‪KK‬ات التوظي‪KK‬ف من‬
‫الشركات والمؤسسات التي ترغب في توظيف الخريجين‪ ،‬حيث تنظم يوم وظيفي ليتم مقابلتهم مباش‪KK‬رة‬
‫مما يؤدي إلى تحقيق التفاعل بين خريجي الكلية وأرباب العم‪K‬ل‪ .‬ك‪KK‬ذلك تس‪K‬تقبل الكلي‪KK‬ة طلب‪K‬ات من قب‪K‬ل‬
‫ارباب العمل برغبتهم في ترش‪KK‬يح الكلي‪KK‬ة ألس‪KK‬ماء من خ‪KK‬ريجي الكلي‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين‪ K‬أو طالب على مقاع‪KK‬د‬
‫الدراسة والراغبين بالعمل بدوام جزئي‪.‬‬
‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫أراء أرباب العمل في مستوى‬ ‫‪.3.3.3.6‬‬ ‫‪280‬‬

‫الخريجين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫أراء أرباب العمل في مستوى‬ ‫‪‬‬
‫تح‪KK‬رص كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق على معرف‪KK‬ة مس‪KK‬توى مخرج‪KK‬ات التعلم لبرامجه‪KK‬ا األكاديمي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة من خالل‬
‫استطالع آراء أصحاب العالقة المتمثلين ب‪ :‬أرباب العمل‪ ،‬والمجتمع المحلي‪ ،‬والهيئة التدريسية‪.‬‬

‫قامت لجن‪KK‬ة االعتم‪KK‬اد وض‪KK‬بط الج‪KK‬ودة في الكلي‪KK‬ة وبالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد على‬
‫مستوى الجامعة بالتنسيق مع مكتب اإلرشاد الوظيفي ومتابعة الخ‪KK‬ريجين بالتواص‪K‬ل م‪KK‬ع أرب‪KK‬اب العم‪KK‬ل‬
‫للتعرف على مستوى مخرجات التعلم به‪KK‬دف تحدي‪KK‬د نق‪K‬اط الق‪KK‬وة لل‪KK‬برامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬وف‪KK‬رص التحس‪KK‬ين‬
‫المتاح‪KK‬ة‪ ،‬حيث تم تعبئ‪KK‬ة اس‪KK‬تبانات اس‪KK‬تطالع ال‪KK‬رأي من حيث تم تعبئ‪KK‬ة االس‪KK‬تبانات ورقي‪KK‬ا والكتروني‪KK‬ا‪.‬‬
‫(انظر البند‪ :‬تقييم مخرجات التعلّم ‪ -‬أرباب العمل (‪.))341‬‬

‫‪216‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي السابع عشر‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬

‫محاضر اجتماعات اللجان والمجالس المعنية‪K‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اإلحصاءات السنوية المتعلقة بمشاركة الخريجين في أنشطة الجامعة‬ ‫‪.2‬‬
‫شواهد تلقي اراء الخريجين وعرضها على مجالس الحاكمية في الكلية‬ ‫‪.3‬‬
‫استطالعات الرأي الموجهة للخرجين وأرباب العمل‬ ‫‪.4‬‬
‫إحصائية سنوية بأنشطة نوادي الخريجين وعدد المشاركين فيها‬ ‫‪.5‬‬
‫الدراسات الخاصة بالواقع الوظيفي لخريجي الكلية وم‪KK‬دى رض‪KK‬ى أرب‪KK‬اب العم‪KK‬ل عنهم ومس‪KK‬تويات‬ ‫‪.6‬‬
‫أدائهم ونسب الخريجين الحاصلين على الوظائف‪ ،‬مثال خالل السنة األولى من التخرج‬
‫نم‪KK‬اذج من البيان‪KK‬ات المت‪KK‬وفرة في قواع‪KK‬د البيان‪KK‬ات المتعلق‪KK‬ة ب‪KK‬الخريجين من حيث ع‪KK‬ددهم و بيان‪KK‬ات‬ ‫‪.7‬‬
‫االتصال بهم ومهنهم في سوق العمل‬
‫وثائق تبين مهام مسؤولي متابعة الخريجين في الكلية وأسماء الكوادر القائمة على ذلك مع س‪KK‬يرهم‬ ‫‪.8‬‬
‫الذاتية‬

‫‪217‬‬
 ‫المعيار الرئيسي السابع‪ :‬خدمة المجتمع والعالقات الخارجية‬

‫المعيار الفرعي الثامن عشر‪ :‬خدمة المجتمع‬

‫سياسات وخطط العالقة مع المجتمع‬ ‫‪.1.1.1.7‬‬ ‫‪281‬‬

‫سياسة العالقة مع المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسة الجامعة وهي سياسة معلنة وموثقة للعالقة مع المجتمع المحلي والدولي وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬ترس‪KK‬يخ‬
‫االنتماء للمجتمع من خالل المساهمة الفعالة للكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة ومنتس‪K‬بيها في بن‪KK‬اء أردن المس‪K‬تقبل‪ ،‬وف‪K‬ق خط‪K‬ة متكامل‪KK‬ة‬
‫تعمل على تحديد‪ K‬األولوي‪KK‬ات واالحتياج‪K‬ات ال‪KK‬تي تس‪KK‬تطيع الكلي‪KK‬ة المس‪K‬اهمة والمش‪KK‬اركة به‪KK‬ا تجس‪KK‬يداً لرؤيته‪KK‬ا ورس‪KK‬التها‬
‫وقيمها"‪.‬‬
‫خطة العالقات العامة وخدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تسعى كلية الحقوق وبشكل مستمر على بن‪KK‬اء جس‪KK‬ور من التع‪KK‬اون والمش‪KK‬اركة والتكاف‪KK‬ل م‪KK‬ع المجتم‪KK‬ع المحلي للنه‪KK‬وض‬
‫بأفراده علميا واجتماعيا لرفع سوية المجتمع وترسيخ دعائمه وتقويته‪ .‬وتماشيا مع سياس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة في خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع‬
‫قامت كلية الحقوق باستحداث لجنتي "خدمة المجتمع" و"تسويق الكلية والعالق‪KK‬ات العام‪KK‬ة" واللت‪KK‬ان تعمالن على تعزي‪KK‬ز‬
‫العالقات مع مؤسسات المجتمع المحلي وتبادل الخ‪K‬برات وتس‪K‬ويق الكلي‪K‬ة داخلي‪K‬ا وخارجي‪K‬ا ً من خالل أهمي‪K‬ة دوره‪K‬ا في‬
‫التالي‪:‬‬
‫دورها الفاعل في توطيد العالقات مع مؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬دوره‪KK‬ا في تس‪KK‬ويق الكلي‪KK‬ة داخلي‪KK‬ا ً وخارجي‪KK‬ا ً من خالل المش‪KK‬اركة والمس‪KK‬اهمة في عق‪KK‬د الم‪KK‬ؤتمرات‪ ،‬ال‪KK‬دورات‪،‬‬
‫النشاطات‪ ،‬المسابقات‪ ،‬ورش العمل‪ ،‬الندوات‪ ،‬المعارض وزيارات طلبة المدارس إلى الكلية‪.‬‬
‫دورها الفاعل في خدمة الشرائح المختلفة من المجتمع أكاديميا واجتماعيا والتي تتمثل بع‪KK‬دة نق‪KK‬اط أهمه‪KK‬ا ال‪KK‬دورات‬ ‫‪‬‬
‫التدريبية‪ K‬والحمالت الخيرية وزيارة دور األيتام‪.‬‬
‫كما تعمل كلية الحقوق على بناء خطط واضحة ترب‪KK‬ط مخرج‪KK‬ات التعلم ل‪KK‬ديها باحتياج‪KK‬ات المجتم‪KK‬ع المحلي‪ ،‬ل‪KK‬ذلك تق‪KK‬دم‬
‫الكلية خدمات مجتمعية مختلفة باإلضافة إلى دورها األكاديمي من خالل إقامة فعاليات متنوعة تشمل‪:‬‬
‫المحاضرات‪ ،‬الورش والدورات التدريبية‪ K‬في مجال القانون‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االجتماعات الثقافية في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الفعاليات الخيرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إقامة معارض التراث والصناعات اليدوية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تم إعداد خطة العالقات العامة وخدمة المجتمع بالتعاون مع مكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة وبما يتالءم مع‬
‫رؤية الكلية وأهدافها‪ ،‬من خالل تحليل البيئة الداخلية والبيئة الخارجية لتحديد نق‪KK‬اط الق‪KK‬وة‪ ،‬مج‪KK‬االت التحس‪KK‬ين‪ ،‬الف‪KK‬رص‬
‫المتاحة‪ ،‬والتحديات ‪ /‬التهديدات كما يلي‪:‬‬
‫أوالً‪ :‬نقاط القوة‬
‫توفر الموارد المالية والمادية الكافية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫وجود موارد بشرية مؤهلة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫العدد‪ K‬المناسب للطلبة المسجلين بالكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫توفر تخصصات مختلفة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التطوير المستمر للخطط الدراسية بما يتالءم مع احتياجات السوق والتعليمات‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫كفاءة أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ثانياً‪ :‬مجاالت التحسين‬

‫‪218‬‬
 ‫تشجيع مشاركة الهيئة التدريسية واإلدارية والطلبة بشكل أكثر فاعلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تعزيز التواصل مع المجتمع لتوسعة نطاق المعرفة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تعزيز مشاركة أفراد المجتمع المحلي والطلبة في لجان ومجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تفعيل اللقاءات الدورية مع الطلبة والمجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعزيز المشاريع المشتركة مع أفراد ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ثالثاً‪ :‬الفرص المتاحة‬
‫العمل على زيادة مشاركة الخريجين وأرباب العم‪KK‬ل وممثلي المجتم‪KK‬ع المحلي في مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة على مس‪KK‬توى‬ ‫‪.1‬‬
‫الكلية‪.‬‬
‫المحافظة على الكادر لتحقيق أعلى درجات الكفاءة والفاعلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استقطاب الطلبة من الدول العربية المجاورة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أتمتة جميع األعمال الورقية من خالل موقع الكتروني متخصص‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫استقطاب طلبة المجتمع المحلي من خالل برامج المنح المتنوعة‪K.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫رابعاً‪ :‬التحديات‬
‫توفير فرص عمل وتدريب بشكل أكبر لخريجي الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المنافسة السعرية في استقطاب طلبة الثانوية العامة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التغير السريع في احتياجات ومتطلبات سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫فتح باب القبول في الجامعات الرسمية بشكل موسع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أعضاء المجتمع المحلي‬ ‫‪.2.1.1.7‬‬ ‫‪282‬‬

‫أعضاء المجتمع المحلي الرئيسيين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع إدارة الكلية النهج المتبع من قب‪K‬ل إدارة الجامع‪K‬ة على مب‪K‬دأ الش‪K‬راكة االس‪KK‬تراتيجية م‪KK‬ع أف‪KK‬راد ومؤسس‪K‬ات المجتم‪K‬ع‬
‫المحلي كونها تنظر للمجتمع المحلي على أنه عمقها االستراتيجي‪ ،‬لذا تسعى الكلية وبشكل مس‪KK‬تمر إلى تعزي‪KK‬ز التع‪KK‬اون‬
‫مع المجتمع المحلي‪ ،‬من خالل المشاركة في المناسبات الوطنية‪ ،‬وتوفير مرافق الكلية خاصة والجامعة لخدمة المجتمع‬
‫المحلي‪ ،‬والمش‪KK‬اركة في الحمالت الخيري‪KK‬ة‪ ،‬ومش‪KK‬اركة ممثلين من المجتم‪KK‬ع المحلي في مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة‪،‬‬
‫وتحقيقا ً لهذه الشراكة فإن شركاء المجتمع المحلي يشكلون العص‪KK‬ب الرئيس‪KK‬ي لتنفي‪KK‬ذ خط‪KK‬ة خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع حيث ينقس‪KK‬م‬
‫الشركاء إلى‪:‬‬
‫الشركاء الداخليين‪:‬‬
‫أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أعضاء الهيئة اإلدارية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سكرتاريا األقسام األكاديمية‪K.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫لجان خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫لجنة تسويق الكلية والعالقات العامة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫لجان متابعة الخريجين‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫عمادة شؤون الطلبة في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫مكتب اإلرشاد الوظيفي ومتابعة الخريجين في الجامعة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫الشركاء الخارجيون‪:‬‬
‫أفراد المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪219‬‬
 ‫الجمعيات الخيرية ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المؤسسات المهنية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أرباب العمل‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫نقابة المحامين األردنيين‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫أهداف ومتطلبات خدمة المجتمع‬ ‫‪.3.1.1.7‬‬ ‫‪283‬‬

‫أهداف خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إن " تنمية الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع م‪KK‬ذكرات تف‪KK‬اهم م‪KK‬ع قطاع‪KK‬ات مهن‪KK‬ة الق‪KK‬انون لتك‪KK‬وين ش‪KK‬راكات وطني‪KK‬ة‬
‫ودولية " يعتبر أحد األهداف االستراتيجية للكلية والمتوافق مع أحد أهداف االس‪KK‬تراتيجية للجامع‪KK‬ة‪ ،‬وال‪KK‬تي تس‪KK‬عى الكلي‪KK‬ة‬
‫إلى تحقيقه من خالل مجموعة من األهداف التنفيذية‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫تحديد احتياجات المجتمع المحلي وتطوير خطة خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تعزيز الشراكة والتواصل مع المجتمع المحلي في مجاالت التدريب والبيئة والخدمات الصحية وغيرها‪ ،‬بالتع‪KK‬اون‬ ‫‪.2‬‬
‫مع األقسام المختلفة في الجامعة‪.‬‬
‫تعزيز وتطوير الشراكة مع المؤسسات المختلفة في القطاعات المختلفة من أجل التعاون في تدريب الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .4‬تعزيز وتطوير اتفاقيات الشراكة ومذكرات التفاهم للتبادل الثقافي واألكاديمي مع المؤسسات األكاديمية الدولية‪.‬‬
‫بناء على ما سبق ذكره‪ ،‬فإن تعزيز وتفعيل عالقة كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق ب‪KK‬المجتمع المحلي وإعطاءه‪KK‬ا بع‪KK‬داً قائم‪K‬ا ً على التفاع‪KK‬ل‬
‫المباشر والتشاركي مع المجتمع‪ ،‬وتحديد احتياجاته‪ ،‬والنهوض بالعمل التطوعي‪ ،‬وتعزيز مفهوم التنمية المستدامة ال‪KK‬تي‬
‫تستهدف اإلنسان وتش ّجع على االستثمار في المصادر البشرية‪ ،‬وتوفير المج‪K‬ال للطلب‪K‬ة للمش‪K‬اركة في ب‪K‬رامج اجتماعي‪K‬ة‬
‫ذات صلة بتخصصهم األكاديمي والمساهمة في تنمية المجتمع المحلي‪ ،‬وبناء على التحليل البيئي فقد تم تحديد مجموعة‬
‫من األهداف رئيسية لخدمة المجتمع كما يلي‪:‬‬
‫تفعيل المشاركة المجتمعية بشكل أكبر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عقد المزيد من الدورات التدريبية التي تساهم في خدمة المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المساهمة في مشاريع البيئة والتنمية المستدامة التي تخدم المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫المشاركة بشكل أكثر فعالية في المناسبات الوطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التوسع في منح الخصومات والحوافز الدراسية المجزية ألفراد المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫متطلبات خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعتم‪KK‬د خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع على مجموع‪KK‬ة من المتطلب‪KK‬ات ال‪KK‬تي يجب توفيره‪KK‬ا لض‪KK‬مان تحقي‪KK‬ق خدم‪KK‬ة مجتمعي‪KK‬ة مبني‪KK‬ة على‬
‫الشراكة االستراتيجية‪ ،‬وقد حددت خطة خدمة المجتمع المتطلبات الرئيس‪KK‬ية لكي تتمكن الكلي‪KK‬ة من خالله‪KK‬ا تق‪KK‬ديم خدم‪KK‬ة‬
‫مجتمعية متميزة تتوافق وتطلعات جميع أصحاب العالقة‪ ،‬وهذه المتطلبات هي‪:‬‬
‫توفير كادر إداري مؤهل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫توفير الموارد المادية المختلفة والمرافق الكافية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫توفير المخصصات المالية الكافية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عمل موقع الكتروني متخصص يتبع موقع الجامعة اإللكتروني لإلعالن عن الفعاليات واس‪KK‬تالم طلب‪KK‬ات التش‪KK‬اركية‬ ‫‪.4‬‬
‫مع فئات ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬
‫عقد دورات تدريبية متخصصة بخدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ .4.1.1.7 284‬جودة أهداف خ ّطة خدمة المجتمع‬

‫خ ّطة خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪220‬‬
‫تعتبر كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق المجتم‪KK‬ع المحلي بجمي‪KK‬ع مكونات‪KK‬ه ش‪KK‬ريك اس‪KK‬تراتيجي في تحقي‪KK‬ق رؤي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة ورس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها‬
‫االستراتيجية‪ ،‬حيث أن "تنمية الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع مذكرات تفاهم م‪K‬ع قطاع‪K‬ات مهن‪K‬ة الق‪K‬انون لتك‪K‬وين‬
‫شراكات وطنية ودولية" يعتبر أحد األهداف االستراتيجية التي تعمل الكلية على تحقيقه من خالل‪:‬‬
‫مشاركة أبناء المجتمع المحلي في مجالس الحاكمية في الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مشاركة ومساهمة الكلية في المناسبات الوطنية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الندوات‪ ،‬وورش العمل التي تعقد داخل الكلية وفي الجامعة وخارجها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وفيما يتعلق بخطة خدمة المجتمع فقط تم التطرق لها بالتفصيل (انظر البن‪KK‬د‪ :‬سياس‪KK‬ات وخط‪KK‬ط العالق‪KK‬ة م‪KK‬ع المجتم‪KK‬ع (‬
‫‪.))281‬‬
‫أهداف خ ّطة خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تعتمد خطة خدمة المجتمع على مجموعة من العناصر والمتطلبات لتحقيق األهداف التالية‪:‬‬
‫تفعيل المشاركة المجتمعية بشكل أكبر‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫عقد المزيد من الدورات التدريبية التي تساهم في خدمة المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المساهمة في مشاريع البيئة والتنمية المستدامة التي تخدم المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫المشاركة بشكل أكثر فعالية في المناسبات الوطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التوسع في منح الخصومات والحوافز الدراسية المجزية ألفراد المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫انسجام أهداف خ ّطة خدمة المجتمع مع متطلبات المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتضمن خط‪KK‬ة خدم‪K‬ة المجتم‪K‬ع أه‪K‬داف مح‪K‬دّدة وواقعي‪K‬ة وقابل‪K‬ة للقي‪K‬اس والتحقي‪K‬ق وال‪KK‬تي تت‪KK‬واءم وتنس‪KK‬جم م‪KK‬ع متطلب‪K‬ات‬
‫المجتمع‪ ،‬إذ تعتبر خدمة المجتمع من المتطلبات الرئيس‪KK‬ية ال‪KK‬تي تس‪K‬اعد على ص‪K‬قل شخص‪KK‬ية الط‪K‬الب‪ ،‬وتنمي‪K‬ة مهارات‪KK‬ه‬
‫االجتماعية‪ ،‬وتعزيز والءه وانتمائه للوطن؛ فإن مجالس الحاكمية في الكلية تسعى إلى تحقيق االنسجام بين خطة خدم‪KK‬ة‬
‫المجتمع من جهة ومتطلبات المجتمع من جهة أخ‪KK‬رى‪ .‬الج‪KK‬دول الت‪KK‬الي ي‪KK‬بين م‪KK‬دى االنس‪KK‬جام بين خط‪KK‬ة خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع‬
‫ومتطلبات المجتمع‪:‬‬
‫مدى اإلنسجام‬ ‫متطلبات المجتمع‬ ‫أهداف خ ّطة خدمة المجتمع‬
‫‪80%‬‬ ‫مساهمة الكلية في خدمة المجتمع‬ ‫تفعيل المشاركة المجتمعية بشكل أكبر‪.‬‬
‫عقد المزيد من الدورات التدريبية التي تساهم في‬
‫‪50%‬‬ ‫عقد دورات ألبناء المجتمع المحلي‬
‫خدمة المجتمع المحلي‪.‬‬
‫عمل مشاريع تخدم المجتمع المحلي‬ ‫المساهمة في مشاريع البيئة والتنمية المستدامة التي‬
‫‪30%‬‬
‫من خالل المحافظة على البيئة‬ ‫تخدم المجتمع المحلي‬
‫‪70%‬‬ ‫توفير مرافق الكلية للمناسبات الوطنية‬ ‫المشاركة بشكل أكثر فعالية في المناسبات الوطنية‪.‬‬
‫منح خصومات مجزية ألبناء المجتمع‬ ‫التوسع في منح الخصومات والحوافز الدراسية‬
‫‪80%‬‬
‫المحلي‬ ‫المجزية ألفراد المجتمع المحلي‪.‬‬

‫انسجام أهداف خ ّطة خدمة المجتمع مع رسالة الجامعة وأهدافها االستراتيجية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تتضمن رسالة الكلية التركيز على ثالثة محاور رئيسة هي‪ :‬التعليم‪ ،‬البحث العلمي وخدمة المجتمع وبالتالي فإن رس‪KK‬الة‬
‫الكلية تتجسد من خالل المجاالت التالية‪:‬‬
‫تقديم تعليم متميز ومساعدة الطلبة في اكتساب الخبرات والمهارات التي تؤهلهم للحياة العملية والعلمية أو استكمال‬ ‫‪.1‬‬
‫دراستهم العليا‪.‬‬
‫دعم وتطوير المجتمع المحلي عن طريق رفد المجتمع المحلي والعالمي بخ‪K‬ريجين ذوي كف‪K‬اءة عالي‪K‬ة بم‪K‬ا يتناس‪K‬ب‬ ‫‪.2‬‬
‫مع احتياجات السوق‪.‬‬
‫تقديم فرصة للطلبة الخرجين للقيام بمشاريع تخرج مرتبطة بخدمة المجتمع والتميز فيه‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪221‬‬
 ‫تشجيع الطلبة وأعضاء هيئة التدريس على المساهمة في أنشطة خدمة المجتمع األردني‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تكوين شراكات أكبر مع مؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تقديم دورات مجانية من قبل أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة المميزين ألفراد المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫خطة خدمة المجتمع تنسجم مع األهداف االستراتيجية للكلية‪ ،‬ال‪KK‬تي تس‪KK‬عى إلى تحقي‪KK‬ق التنمي‪K‬ة‪ K‬المس‪KK‬تدامة‬‫كما أن أهداف ّ‬
‫لخدمة المجتمع وتعزيز الشراكة المؤسسية محليا ً وإقليميا ً ودوليا ً كما هو موضح في الجدول التالي‪:‬‬
‫اإلنسجام مع‬
‫اإلنسجام مع‬
‫أهداف الكلية‬ ‫أهداف خ ّطة خدمة المجتمع‬
‫رسالة الكلية‬
‫اإلستراتيجية‬
‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫تفعيل المشاركة المجتمعية بشكل أكبر‪.‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫عقد المزيد من الدورات التدريبية‪ K‬التي تساهم في خدمة المجتمع المحلي‪.‬‬
‫‪70%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫المساهمة في مشاريع البيئة والتنمية المستدامة التي تخدم المجتمع المحلي‬
‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫المشاركة بشكل أكثر فعالية في المناسبات الوطنية‪.‬‬
‫التوسع في منح الخصومات والحوافز الدراسية المجزي‪KK‬ة ألف‪KK‬راد المجتم‪KK‬ع‬
‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬
‫المحلي‪.‬‬

‫فضال عن ذلك‪ ،‬فقد قام مكتب ضمان الجودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة بقي‪KK‬اس وتق‪KK‬ييم أنش‪KK‬طة خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع المحلي من‬
‫خالل استطالع آراء أصحاب العالقة للتعرف على مستوى الرضا كما هو مبين في الجدول أدناه‪:‬‬
‫‪2016/2‬‬ ‫‪2015/2‬‬ ‫‪2014/2‬‬ ‫الرق‬
‫‪017‬‬ ‫‪016‬‬ ‫‪015‬‬ ‫الفئة‬ ‫م‬
‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬ ‫‪.1‬‬
‫‪75%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫‪69%‬‬ ‫الخريجون‬ ‫‪.2‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬ ‫‪.3‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪91%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬ ‫‪.5‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫‪.6‬‬
‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫أرباب عمل‬ ‫‪.7‬‬

‫تبين النتائج أعاله أن استطالع آراء جميع فئات أصحاب العالق‪KK‬ة ي‪KK‬بين تحس‪KK‬نا ً مس‪KK‬تمراً خالل الثالث س‪KK‬نوات األخ‪KK‬يرة‪،‬‬
‫حيث بلغ أعلى مس‪K‬توى تق‪K‬ييم من قب‪K‬ل المجتم‪K‬ع المحلي وبنس‪K‬بة بلغت ‪ %92‬لع‪K‬ام ‪ ،2016‬يلي‪K‬ه اإلدارة العلي‪K‬ا وبنس‪K‬بة‬
‫بلغت ‪ %91‬لنفس العام‪ ،‬أما بالنس‪KK‬بة لطلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس فق‪KK‬د بلغت نس‪KK‬بة التق‪KK‬ييم ‪ %73‬لع‪KK‬ام ‪ ،2014‬ثم ارتفعت إلى‬
‫‪ %90‬في عام ‪ .2016‬أما أدنى نسبة تقييم ألنشطة خدمة المجتم‪K‬ع خالل ع‪K‬ام ‪ 2016‬فك‪K‬انت للطلب‪KK‬ة الخ‪K‬ريجين حيث‬
‫بلغت نسبة التقييم ‪ ،% 75‬وهذا قد يعود إلى أن مشاركة الطلبة الخريجين في أنشطة خدمة المجتمع متدنية‪ ،‬وذلك يعود‬
‫إلى طبيعة عملهم‪.‬‬

‫فعالية خ ّطة خدمة المجتمع‬ ‫‪.5.1.1.7‬‬ ‫‪285‬‬

‫فعالية خ ّطة خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل إدارة الكلية ومن خالل إدارة الجامعة وبالتعاون مع مكتب ضمان الجودة واالعتماد على قياس فعالية خطة خدمة‬
‫المجتمع من خالل التعرف على نس‪KK‬بة المحق‪KK‬ق من أه‪KK‬داف الخط‪KK‬ة بن‪KK‬ا ًء على المس‪KK‬تهدف‪ ،‬النت‪KK‬ائج كم‪KK‬ا ه‪KK‬و موض‪KK‬ح في‬
‫الجدول التالي‪:‬‬
‫المستهدف نسبة المحقق‬ ‫المحقق‬ ‫الهدف‬ ‫الرقم‬

‫‪222‬‬
 ‫‪93%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫تفعيل المشاركة المجتمعية بشكل أكبر‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫عقد المزيد من الدورات التدريبية التي تساهم في‬
‫‪94%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫‪2‬‬
‫خدمة المجتمع المحلي‪.‬‬
‫المساهمة في مشاريع البيئة والتنمية المستدامة‬
‫‪91%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪68%‬‬ ‫‪3‬‬
‫التي تخدم المجتمع المحلي‪.‬‬
‫التشاركية بشكل أكثر فعالية في المناسبات‬
‫‪93%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫‪4‬‬
‫الوطنية‪.‬‬
‫التوسع في منح الخصومات والحوافز دراسية‬
‫‪97%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪5‬‬
‫مجزية ألفراد المجتمع المحلي‪.‬‬
‫‪94%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫نالحظ من خالل الجدول أعاله‪ ،‬أن نسب المحقق إلى المستهدف ألهداف خطة المجتمع‪ ،‬تراوحت بين ‪ %91‬و‪،%97‬‬
‫وهذا يدلل على أن فعالية خطة خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع تعت‪KK‬بر جي‪KK‬دة‪ ،‬حيث بل‪KK‬غ المتوس‪KK‬ط الع‪KK‬ام لنس‪KK‬ب المحق‪KK‬ق إلى المس‪KK‬تهدف‬
‫‪.%94‬‬
‫كما يمكن قياس درجة الفعالية بعدد الفعاليات المختلفة التي شاركت فيها الكلية بشكل مباشر أو غ‪KK‬ير مباش‪KK‬ر وال‪KK‬تي بل‪KK‬غ‬
‫عددها ‪ 60‬فعالية خالل الثالث سنوات الماضية‪ ،‬وهي موضحة في الجدول أدناه‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫عدد الفعاليات ‪ /‬السنة‬
‫‪60‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫عدد الفعاليات‬

‫عناصر خ ّطة خدمة المجتمع‬ ‫‪.1.2.1.7‬‬ ‫‪286‬‬

‫عناصر خ ّطة خدمة المجتمع (دراسات وبحوث بالتنمية المستدامة للمجتمع)‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يرتبط التعليم في الكلية ارتباطا مباشراً بالتنمية المستدامة للمجتمع كون اإلنسان هو محور عملية التنمية‪ K‬المستدامة التي‬
‫تساهم في إكسابه المعلومات والمهارات الالزمة من أجل تحقي‪K‬ق تنمي‪K‬ة مس‪K‬تدامة بكف‪K‬اءة وعدال‪K‬ة‪ ،‬كم‪K‬ا ويع‪K‬د التعليم في‬
‫كلية الحقوق من أهم روافد التنمية المستدامة للمجتمع في كاف‪KK‬ة المج‪KK‬االت حيث تض‪KK‬منت خط‪KK‬ة خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع إج‪KK‬راء‬
‫دراسات وبحوث خاصة بالتنمية المستدامة‪ ،‬فالكلية تحسن تعليم وتأهيل طالبها مما يساعدها في توفير الموارد البشرية‬
‫القادرة على تشغيل وإدارة عناصر التنمية‪ K‬ألنه‪KK‬ا ال تس‪KK‬تطيع أن تحق‪KK‬ق أه‪KK‬دافها إال إذا ت‪KK‬وفرت الق‪KK‬وى البش‪KK‬رية المدرب‪KK‬ة‬
‫والمؤهلة‪ ،‬حيث أن الكلية تخرج أفواج قادرة على سد حاجات ومتطلبات المجتمع في كاف‪KK‬ة القطاع‪KK‬ات لتس‪KK‬اهم في بن‪KK‬اء‬
‫مجتمع قوي سليم يسوده األمن االجتماعي واالستقرار السياسي واالقتصادي‪.‬‬

‫الدراسات المتعلّقة بالتنمية المستدامة للمجتمع‬ ‫‪.2.2.1.7‬‬ ‫‪287‬‬

‫الدراسات المتعلّقة بالتنمية المستدامة للمجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نجحت الكلية وبالتعاون مع الجامعة بتوفير حلول للمشاكل التي تواجه المجتمع المحلي من خالل مجموعة من البح‪KK‬وث‬
‫المتميزة‪ ،‬كما وأجرت الكلية وبالتعاون مع الجامعة العديد‪ K‬من الدراسات التي تطرقت للمشاكل االجتماعية واالقتصادية‬
‫التي تواجه المجتمع في الوقت الراهن‪ ،‬والتي يمكن إجمالها بالتالي‪:‬‬
‫تحديث القواعد القانونية الناظمة لحقوق وحريات المواطنين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطوير العقود اإللكترونية وعقود التعامالت القانونية عن بعد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التأسيس للعيادة القانونية واالستشارات القانونية للمجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األبحاث في العلوم القانونية السيبرانية‬ ‫‪‬‬
‫دراسات خاصة بالقواعد الجنائية الحديثة والعقوبات المجتمعية البديلة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪223‬‬
 ‫الدورات التدريبية والمحاضرات المقدمة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.1.3.1.7‬‬ ‫‪288‬‬

‫الدورات التدريبية والمحاضرات المقدمة للمجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقوم كلية الحقوق وبهدف دعم المجتمع المحلي بعقد المحاض‪KK‬رات‪ ،‬ورش العم‪K‬ل‪ ،‬وال‪KK‬دورات التدريبي‪KK‬ة وذل‪K‬ك من أج‪K‬ل‬
‫تعزي‪KK‬ز التش‪KK‬اركية بين الكلي‪KK‬ة والمجتم‪KK‬ع المحلي بكاف‪KK‬ة قطاعات‪KK‬ه ومكونات‪KK‬ه‪ ،‬لمواكب‪KK‬ة التط‪KK‬ورات المتالحق‪KK‬ة في مي‪KK‬ادين‬
‫الق‪KK‬انون‪ ،‬وتزوي‪KK‬ده في مختل‪KK‬ف المه‪KK‬ارات والخ‪KK‬برات الحديث‪KK‬ة لتك‪KK‬وين أداة مش‪KK‬اركة حقيقي‪KK‬ة وفعال‪KK‬ة في مس‪KK‬يرة التنمي‪KK‬ة‬
‫والتطوير للمجتمع المحلي‪ ،‬وقد تنوعت الدورات والمحاضرات في مواض‪K‬يعها‪ ،‬أه‪K‬دافها‪ ،‬وأدوره‪K‬ا وال‪K‬تي ت‪K‬وزعت م‪K‬ا‬
‫بين محاضرات برمجية‪ ،‬ومحاضرات مهارات االتصال مثل محاضرة ألقته‪KK‬ا ش‪KK‬ركة مايكروس‪KK‬وفت بعن‪KK‬وان المه‪KK‬ارات‬
‫التعليمية‪ K‬الذاتية في القانون‪.‬‬
‫والجدول التالي يوضح إحصائية سنوية بمحاضرات التوعية والدورات والورش التدريبية المتعلق‪KK‬ة بالخدم‪KK‬ة المجتمعي‪KK‬ة‬
‫التي تم تنظيمها كما يلي‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫نوع الفعالية ‪ /‬عددها‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الحمالت التوعوية‬
‫المحاضرات والورش والدورات‬
‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫التدريبية‪K‬‬

‫نتائج الدورات التدريبية والمحاضرات المقدمة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.2.3.1.7‬‬ ‫‪289‬‬

‫نتائج الدورات التدريبية والمحاضرات المقدمة للمجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى إدارة الكلية وبالتعاون مع إدارة الجامعة إلى التع‪KK‬رف على نت‪KK‬ائج الخ‪KK‬دمات المختلف‪KK‬ة ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم بتق‪KK‬ديمها لجمي‪KK‬ع‬
‫أصحاب العالقة‪ ،‬بهدف الحصول على التغذية‪ K‬الراجعة‪ ،‬واالستفادة منها في التطوير المستمر لجميع الخ‪KK‬دمات المقدم‪KK‬ة‬
‫من قبلها‪ ،‬وبنا ًء عليه فقد قام مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد باس‪KK‬تطالع آراء المجتم‪KK‬ع المحلي فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق بال‪KK‬دورات‬
‫خدمة للمجتمع المحلي‪ ،‬وكانت نتائج االس‪KK‬تطالع كم‪KK‬ا ه‪KK‬و‬ ‫ً‬ ‫التدريبية‪ K‬وورش العمل التي قامت الكلية باستحداثها وتنفيذها‬
‫موضح في الجدول التالي‪:‬‬
‫‪2016/201‬‬ ‫‪2015/201‬‬ ‫‪2014/201‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الفئة‬
‫‪70%‬‬ ‫المجتمع‬
‫‪85%‬‬ ‫‪80%‬‬
‫المحلي‬

‫من خالل النتائج أعاله نالحظ ارتفاع مستمر في مستوى رضا المجتمع المحلي عن الدورات التدريبي‪K‬ة‪ K‬وورش العم‪KK‬ل‪،‬‬
‫ال‪KK‬تي تعق‪KK‬دها الكلي‪KK‬ة وبالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع الجامع‪KK‬ة للمجتم‪KK‬ع المحلي بجمي‪KK‬ع فئات‪KK‬ه‪ ،‬حيث بلغت نس‪KK‬بة الرض‪KK‬ا ‪ %70‬في ع‪KK‬ام‬
‫‪ ،2014‬وواصلت ارتفاعها لتصل إلى ‪ %85‬في عام ‪ .2016‬كما يوض‪KK‬ح الج‪KK‬دول أدن‪KK‬اه أع‪KK‬داد المس‪KK‬تفيدين‪ K‬من أبن‪KK‬اء‬
‫المجتمع المحلي خالل الثالث سنوات األخيرة‪:‬‬

‫‪2016/201‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2015/2016 2014/2015‬‬ ‫نوع الفعالية ‪ /‬أعداد المستفيدين‬
‫‪7‬‬
‫‪170‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫الحمالت التوعوية‬
‫‪452‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪102‬‬ ‫المحاضرات والورش والدورات التدريبية‪K‬‬
‫المبادرات التشاركية والمشاريع التنموية المقدمة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.1.4.1.7‬‬ ‫‪290‬‬

‫المبادرات التشاركية والمشاريع التنموية المقدمة للمجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪224‬‬
‫ق‪KK‬امت كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق بتنظيم ع‪KK‬دد من المب‪KK‬ادرات والفعالي‪KK‬ات التش‪KK‬اركية التنموي ‪K‬ة‪ K‬للمجتم‪KK‬ع المحلي لتحس‪KK‬ين األوض‪KK‬اع‬
‫االقتصادية واالجتماعية للسكان ومحاربة العجز االجتم‪KK‬اعي في األحي‪KK‬اء الحض‪KK‬رية الفق‪KK‬يرة‪ ،‬كم‪KK‬ا ي‪KK‬بين الج‪KK‬دول الت‪KK‬الي‬
‫بعض المشاريع التنموية ومبادرات رعاية لأليتام المقدمة للمجتمع المحلي وقيمة اإلنفاق (التبرعات) كالتالي‪:‬‬
‫االنفاق بالدينار‬ ‫المشاريع‬
‫‪700‬‬ ‫البازار الخيري األول‬
‫‪400‬‬ ‫البازار الخيري الثاني‬
‫‪1700‬‬ ‫البازار الخيري الثالث"‬
‫‪300‬‬ ‫إفطار األيتام ‪ 30 – 1‬يتيم‬
‫‪300‬‬ ‫إفطار األيتام ‪2‬‬
‫‪400‬‬ ‫طرود الخير ‪1‬‬
‫‪600‬‬ ‫طرود الخير ‪2‬‬
‫‪4400‬‬ ‫المجموع‬

‫نتائج المبادرات التشاركية والمشاريع التنموية المقدمة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.2.4.1.7‬‬ ‫‪291‬‬

‫نتائج المبادرات التشاركية والمشاريع التنموية المقدمة للمجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫كانت من نتائج المبادرات التشاركية والمشاريع التنموية المقدمة للمجتم‪KK‬ع المحلي زي‪KK‬ادة االنتم‪KK‬اء ل‪KK‬دى الطلب‪KK‬ة وك‪KK‬وادر‬
‫الكلي‪KK‬ة لمجتمعهم ووطنهم وفيم‪KK‬ا بينهم‪ ،‬وأدت إلى تحس‪KK‬ين نوعي‪KK‬ة الحي‪KK‬اة والظ‪KK‬روف البيئي‪KK‬ة المجتمعي‪KK‬ة‪ K.‬ومن ض‪KK‬من‬
‫المبادرات التي قامت وتقوم بها الكلية‪:‬‬
‫إفطار رمضاني سنوي لأليتام يشارك في تنظيمه باالتفاق مع الجامعة طلبة الكلية‪.‬‬
‫تنظيم فعاليات ترفيهية داخل وخارج الجامعة لأليتام تترافق مع وجبات غداء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مشاركة أعضاء هيئة تدريس وطلبة بحملة الجامعة بتوزيع طرود الخير في شهر رمضان وطوال العام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫منح الخصومات لطلبة المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنظيم البازار الخيري‬ ‫‪‬‬
‫إقامة معارض التراث والصناعات اليدوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الخدمات الصحية واأليام الطبية المقدمة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.1.5.1.7‬‬ ‫‪292‬‬

‫الخدمات الصحية واأليام الطبية المقدمة للمجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تشارك كلية الحقوق في األيام الطبية بتزويد الجامعة بأعداد من الطلب‪KK‬ة المتط‪KK‬وعين من الكلي‪KK‬ة للمش‪KK‬اركة في الفعالي‪KK‬ات‬
‫الصحية كاليوم الطبي‪.‬‬

‫نتائج الخدمات الصحية واأليام الطبية المقدمة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.2.5.1.7‬‬ ‫‪293‬‬

‫نتائج الخدمات الصحية واأليام الطبية المقدمة للمجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫شاركت الكلية وبالتعاون مع الجامعة بتقديم الخدمات الصحية واأليام الطبية لخدمة المجتم‪KK‬ع المحلي من خالل مس‪KK‬اعدة‬
‫المرضى وتوفير العالجات الالزمة لهم‪ .‬حيث شاركت الكلية ممثلة بأعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية واإلداري‪KK‬ة والطلب‪KK‬ة أك‪KK‬ثر‬
‫من مرة في خدمات التبرع بالدم من خالل وحدات رعاية طبية متنقلة توافرت في الجامع‪KK‬ة كم‪KK‬ا ش‪KK‬اركت الكلي‪KK‬ة بتنظيم‬
‫مبادرة " لعطائك حياة " حملة التبرع بالدم على مستوى الجامعة لمرض‪KK‬ى مرك‪KK‬ز الحس‪KK‬ين للس‪KK‬رطان‪ .‬والج‪KK‬دول الت‪KK‬الي‬
‫يوضح إحصاءات بأعداد أبناء المجتم‪KK‬ع المحلي المس‪KK‬تفيدين س‪KK‬نويا ً من الخ‪KK‬دمات الص‪KK‬حية واألي‪KK‬ام الطبي‪KK‬ة ال‪KK‬تي ق‪KK‬دمتها‬

‫‪225‬‬
 ‫الجامعة خالل آخر ‪ 3‬سنوات‪:‬‬

‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفعالية ‪ /‬أعداد المستفيدين‬

‫‪306‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪62‬‬ ‫فعاليات طبية‬

‫المالي والمادي لتلبية احتياجات المجتمع التنموية‬

‫ّ‬ ‫الدعم‬ ‫‪.1.6.1.7‬‬ ‫‪294‬‬

‫المالي والمادي لتلبية احتياجات المجتمع التنموية‪:‬‬

‫ّ‬ ‫الدعم‬ ‫‪‬‬
‫تبذل كلية الحقوق قصارى جهدها لتوفير الدعم المادي والمالي الك‪K‬افي‪ ،‬لخدم‪K‬ة أف‪K‬راد المجتم‪K‬ع من الطبق‪K‬ة الفق‪KK‬يرة من‬
‫خالل توظيف واستغالل مرافق الكلية والجامعة المختلفة وطاق‪KK‬ات الطلب‪KK‬ة وأعض‪K‬اء هيئ‪KK‬ة الت‪KK‬دريس‪ ،‬والهيئ‪KK‬ة اإلداري‪KK‬ة‪.‬‬
‫حيث وصلت تكلفة الفعاليات مبلغ ‪ 4400‬دين‪KK‬ار أردني خالل الثالث س‪KK‬نوات األخ‪KK‬يرة‪ ،‬كم‪KK‬ا ه‪KK‬و موض‪KK‬ح بالج‪KK‬دول في‬
‫البند‪ ( :‬المبادرات التشاركية والمشاريع التنموية المقدمة للمجتمع المحلي (‪.)290‬‬

‫المالي والمادي لتلبية احتياجات المجتمع التنموية‬

‫ّ‬ ‫نتائج الدعم‬ ‫‪.2.6.1.7‬‬ ‫‪295‬‬

‫المالي والمادي لتلبية احتياجات المجتمع التنموية‪:‬‬

‫ّ‬ ‫نتائج الدعم‬ ‫‪‬‬
‫تعمل الكلية وبالتنسيق مع اإلدارة العليا في الجامعة على االستغالل األمثل للموارد المالي‪KK‬ة والمادي‪KK‬ة المتاح‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة‬
‫والجامعة بهدف ضمان استفادة أكبر ع‪K‬دد‪ K‬ممكن من الخ‪K‬دمات ال‪KK‬تي توفره‪K‬ا‪ ،‬وه‪KK‬ذا يمث‪K‬ل خط‪K‬وة مهم‪K‬ة الس‪KK‬تدامة زخم‬
‫الخدمات التي تشارك الكلية في تقديمها وتعزيز الش‪KK‬راكة م‪KK‬ع المجتم‪KK‬ع المحلي‪ .‬ويوض‪KK‬ح البن‪KK‬د (المب‪KK‬ادرات التش‪KK‬اركية‬
‫والمشاريع التنموية المقدمة للمجتمع المحلي (‪ )290‬أعاله الفعاليات التي قدمتها كلية الحقوق بالتنسيق مع الجامعة‪.‬‬

‫المشاركين في مجالس الحاكمية من المجتمع المحلي‬ ‫‪.1.7.1.7‬‬ ‫‪296‬‬

‫المشاركون في مجالس الحاكمية من المجتمع المحلي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إن كلية الحقوق وبالتعاون مع اإلدارة العليا للجامع‪KK‬ة تعت‪KK‬بر المجتم‪KK‬ع المحلي ش‪K‬ريكا اس‪KK‬تراتيجيا ً في تنفي‪KK‬ذ رؤي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة‬
‫ورسالتها وأهدافها االستراتيجية والتنفيذية‪ ،‬وال‪KK‬تي من خالله‪K‬ا يمكن للكلي‪KK‬ة أن تحق‪KK‬ق التم‪KK‬يز بين مثيالته‪KK‬ا من الكلي‪KK‬ات؛‬
‫وسعت إدارة الكلية إلى إشراك ممثلين من المجتمع المحلي في مجالس الحاكمي‪KK‬ة حيث يوج‪KK‬د حالي‪KK‬ا عض‪KK‬و واح‪KK‬د وه‪KK‬و‬
‫اللواء المتقاعد المحامي صامد العدوان‪ .‬كممثل للمجتمع المحلي في مجلس الكلي‪KK‬ة‪ .‬ه‪KK‬ذا باإلض‪K‬افة إلى وج‪KK‬ود مش‪K‬اركة‬
‫من قبل أرباب العمل وممثلين من القطاعين العام والخاص في تحكيم ومناقشة أبحاث طلبة الكلي‪KK‬ة‪ .‬ه‪KK‬ذا وتس‪KK‬عى الكلي‪KK‬ة‬
‫إلى زي‪KK‬ادة تمثي‪KK‬ل الش‪KK‬رائح المختلف‪KK‬ة من مجتم‪KK‬ع محلي والطلب‪KK‬ة الح‪KK‬اليين والخ‪KK‬ريجين في مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة‬
‫وخاصة في مجالس األقسام‪.‬‬

‫أثر تمثيل المجتمع المحلي في مجالس الحاكمية‬ ‫‪.2.7.1.7‬‬ ‫‪.297‬‬

‫أثر تمثيل المجتمع المحلي في مجالس الحاكمية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إن إشراك أعضاء من المجتمع المحلي من الض‪K‬رورات لتعزي‪KK‬ز العالق‪KK‬ة بين الكلي‪KK‬ة والمجتم‪KK‬ع المحلي وتقليص الفج‪KK‬وة‬
‫بين مهارات خريجي الكلية ومتطلبات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل ال‪KK‬تي تعتم‪K‬د‪ K‬على فهم أعم‪KK‬ق وأش‪KK‬مل لمش‪KK‬اكل ومتطلب‪KK‬ات المجتم‪KK‬ع‬
‫المحلي والتي تساهم في االستغالل األمثل للم‪KK‬وارد المتاح‪KK‬ة للكلي‪KK‬ة‪ ،‬وتحقي‪KK‬ق أعلى درج‪KK‬ة من الفاعلي‪KK‬ة والكف‪KK‬اءة‪ ،‬وه‪KK‬ذا‬
‫بدوره يعمل على تحقيق ما يلي‪:‬‬
‫تطوير المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تسويق الكلية بشكل أكثر فعالية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪226‬‬
 ‫استحداث فرص تدريب لطالب الكلية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫زيادة عدد األنشطة الالمنهجية والخدمات المقدمة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫بناء عالقات مع شراكات السوق المحلي وتلبية احتياجات السوق المحلي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫زيادة االتفاقيات والمبادرات التشاركية مع أفراد ومؤسسات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫المشاركة في صنع القرار‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تطوير الخطط الدراسية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫المساعدة بتلبية احتياجات المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫زيادة مكانة الكلية ودورها في المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫المساهمة في توفير فرص العمل‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫‪1.8.1.7‬‬
‫مساهمات الهيئة التدريس ّية والطلبة في خدمة المجتمع‬ ‫‪298‬‬
‫‪.‬‬

‫مساهمات الهيئة التدريس ّية والطلبة في خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يساهم ك‪KK‬ل من الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية واإلداري‪KK‬ة وطلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة في جمي‪KK‬ع فعالياته‪KK‬ا المجتمعية‪ ،‬وي‪KK‬بين الج‪KK‬دول الت‪KK‬الي أع‪KK‬داد‬
‫المشاركين خالل السنوات الثالث الماضية‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫المساهمين‬
‫‪15‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أعضاء هيئة إدارية‬
‫‪210‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬ ‫الطلبة‬
‫‪234‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪58‬‬ ‫المجموع‬
‫فعالية مساهمات الهيئة التدريس ّية والطلبة في خدمة المجتمع‬ ‫‪.2.8.1.7‬‬ ‫‪299‬‬

‫فعالية مساهمات الهيئة التدريس ّية والطلبة في خدمة المجتمع‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ساهمت الكلية وبالتعاون مع الجامعة بتفعيل ثقافة العمل التطوعي وخدمة المجتمع وذلك تماش‪KK‬يا ً م‪KK‬ع السياس‪KK‬ات المعلن‪KK‬ة‬
‫في الجامعة حيث يشارك الطلبة والهيئة التدريسية من الكلية في تنظيم وإدارة الفعاليات سواء في الكلية او في الجامع‪KK‬ة‬
‫مما يؤثر بشكل إيجابي على المشاركين كما ويكتسب طلبة الكلية مهارات اجتماعية وتنظيمية وإدارية ومنهجية وتقنية‪،‬‬
‫إذ يساهم هذا النوع من األنشطة بإكساب الطلبة قيم عدة منها‪ :‬المواطن‪KK‬ة‪ ،‬الرحم‪KK‬ة‪ ،‬المث‪KK‬ابرة‪ ،‬اح‪KK‬ترام ال‪KK‬ذات‪ ،‬التس‪KK‬امح‪،‬‬
‫التعاطف و النظام‪ ،‬كما تساعد الطلبة على اكتساب قدرات عدة منه‪KK‬ا‪ :‬تولي‪KK‬د المعرف‪KK‬ة‪ ،‬الق‪KK‬درة على التش‪KK‬خيص‪ ،‬مراقب‪KK‬ة‬
‫الذات و حل المشكالت‪ ،‬الجدول التالي يبين أنّ متوسط مساهمات الهيئة التدريسيّة واالدارية والطلبة في خدمة المجتمع‬
‫تزيد عن ‪:%70‬‬
‫مساهمات الهيئة التدريس ّية والطلبة في خدمة المجتمع (‪)2014-2016‬‬
‫نسبة‬ ‫أعداد مساهمات الهيئة التدريس ّية والطلبة في خدمة‬
‫المحقق المستهدف‬ ‫الرقم‬
‫المحقق‬ ‫المجتمع‬
‫‪100%‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الهيئة التدريسيّة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪100%‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة االدارية‬ ‫‪.2‬‬
‫‪70%‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪210‬‬ ‫الطلبة‬ ‫‪.3‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪234‬‬ ‫نسبة المساهمة‬

‫مساهمات الكلية في المحافظة على البيئة والموارد الطبيعية‬ ‫‪.1.9.1.7‬‬ ‫‪300‬‬

‫‪227‬‬
 ‫مساهمات الكلية في المحافظة على البيئة والموارد الطبيعية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تسعى الكلية إلى الحفاظ على البيئة من خالل‪:‬‬
‫مشاركة بعض طلبة الكلية في مبادرة لزراعة أشجار في مربع الكلية (الكورت)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مشاركة بعض طلبة الكلية في مبادرة لقطاف الزيتون في الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫سياسة الكلية المستمدة من سياسة الجامعة بجعل مبنى الكلية خال من التدخين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فعالية مساهمات الكلية في المحافظة على البيئة والموارد الطبيعية‬ ‫‪.2.9.1.7‬‬ ‫‪301‬‬

‫فعالية مساهمات الكلية في المحافظة على البيئة والموارد الطبيعية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يمكن التعرف على فعالية مساهمات الكلية في المحافظة على البيئة والموارد الطبيعية من خالل عدد المشاركين وع‪KK‬دد‬
‫المس‪KK‬اهمين في الفعالي‪KK‬ات المختلف‪KK‬ة‪ ،‬حيث بل‪KK‬غ ع‪KK‬دد المس‪KK‬اهمين من الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية والطلب‪KK‬ة في الفعالي‪KK‬ات المختلف‪KK‬ة‬
‫والمشاريع خالل الثالث سنوات األخيرة‪ ،‬كما هو موضح في الجدول التالي‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2017/2016‬‬ ‫‪2016/2015‬‬ ‫‪2015/2014‬‬ ‫المساهمين‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أعضاء هيئة ادارية‬
‫‪65‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الطلبة‬
‫‪79‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪23‬‬ ‫المجموع‬

‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثامن عشر‪:‬‬

‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬

‫الوثائق التي تبين السياسات والخطط واإلجراءات المتعلقة بالمجتمع المحلي‬ ‫‪.1‬‬
‫الوثائق التي تبين موازنة التعامل مع فعاليات خدمة المجتمع المحلي واليات الرقابة والتقييم‬ ‫‪.2‬‬
‫إحصاءات باإلنفاق السنوي الفعلي على جميع فعاليات خدمة المجتمع المحلي‬ ‫‪.3‬‬
‫ش‪KK‬واهد تط‪KK‬بيق فك‪KK‬رة العي‪KK‬ادة القانوني‪KK‬ة أو غيره‪KK‬ا من وس‪KK‬ائل خدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع في مج‪KK‬ال الخ‪KK‬دمات‬ ‫‪.4‬‬
‫القانونية المجانية‬
‫إحصاءات سنوية بأعداد الدراسات والمشاريع والبحوث المتعلقة بالمجتمع المحلي ومدى االس‪KK‬تفادة‬ ‫‪.5‬‬
‫منها‬
‫إحصاءات سنوية بالمبادرات التشاركية ومدى االستفادة منها‬ ‫‪.6‬‬
‫إحصاءات بأعداد أعضاء الهيئة التدريس‪KK‬ية واإلداريين والطلب‪KK‬ة ال‪KK‬ذين ش‪KK‬اركوا في فعالي‪KK‬ات خدم‪KK‬ة‬ ‫‪.7‬‬
‫المجتمع المحلي‬
‫اليات وقرارات اختيار أعضاء المجتمع المحلي في مجالس الحاكمية‬ ‫‪.8‬‬
‫إحصائية بمحاضرات التوعية والدورات التدريبية الموجهة للمجتمع المحلي‬ ‫‪.9‬‬

‫‪228‬‬
229
 ‫المعيار الفرعي التاسع عشر‪ :‬العالقات الخارج ّية‬

‫سياسات العالقات الوطنية‪ ،‬واإلقليمية‪ ،‬والدولية‬ ‫‪.1.1.2.7 302‬‬

‫سياسة العالقات الداخلية والخارجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبع كلية الحقوق السياسة المعلنة والموثقة للجامعة بخصوص العالقات الداخلي‪K‬ة والخارجي‪K‬ة وال‪KK‬تي تنص‬
‫على‪" :‬االلتزام بتطوير العالقات المحلية واإلقليمية‪ K‬والعالمية مع الجامعات ومراك‪KK‬ز البح‪KK‬وث والمنظم‪KK‬ات‬
‫والمؤسسات المختلفة وصوالً للعالمية وتحقيقا ً لرؤية الجامع‪KK‬ة ورس‪KK‬التها وأه‪KK‬دافها" به‪KK‬دف تس‪KK‬ويق الكلي‪KK‬ة‬
‫على المستوى المحلي واإلقليمي والعالمي‪ ،‬وتحقيق الريادة والتميز بين مثيالتها محليا ً وخارجياً‪.‬‬

‫جودة خطة العالقات الوطنية‪ ،‬واإلقليمية‪ ،‬والدولية‬

‫ْ‬ ‫‪.2.1.2.7 303‬‬

‫جودة خطة العالقات الوطنية‪ ،‬واإلقليمية‪ ،‬والدولية‪:‬‬

‫ْ‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى كلية الحقوق خطة العالقات المعلنة من قبل الجامعة‪ .‬وبخصوص جودة الخطة ف‪KK‬إن الجامع‪KK‬ة ق‪KK‬امت‬
‫بمراجعة الخطة بناء على ستة مؤش‪KK‬رات رئيس‪KK‬ية كم‪KK‬ا ه‪KK‬و م‪KK‬بين في الج‪KK‬دول أدن‪KK‬اه وال‪KK‬ذي يوض‪KK‬ح أيض‪KK‬ا‬
‫مستوى جودة هذه المؤشرات لض‪KK‬مان دق‪KK‬ة الخط‪KK‬ة الموجه‪KK‬ة لبن‪KK‬اء عالق‪KK‬ات قوي‪KK‬ة راس‪KK‬خة محلي‪K‬ا ً وإقليمي‪K‬ا ً‬
‫ودولياً‪:‬‬

‫مستوى الجودة‬ ‫مؤشرات الجودة‬

‫‪97%‬‬ ‫الوضوح‬
‫‪90%‬‬ ‫المرونة‬
‫‪98%‬‬ ‫الشمولية وتكامل العناصر‬
‫‪94%‬‬ ‫تحدد الصالحيات ونطاق العمل‬
‫‪96%‬‬ ‫قابلية التحقيق والتطبيق‬
‫‪97%‬‬ ‫قابلة للقياس والتعديل والتطوير‬

‫فاعلية خطط العالقات الداخلية والخارجية‬ ‫‪.3.1.2.7 304‬‬

‫خطة العالقات الداخلية والخارجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتمتع‪ K‬كلية الحقوق بعالقات وطيدة وطيبة م‪K‬ع ش‪K‬ركات ومؤسس‪K‬ات وكلي‪KK‬ات الحق‪KK‬وق في جامع‪K‬ات أردني‪K‬ة‬
‫وعربية وأجنبية‪ ،‬حيث تسعى الكلية لرسم خطته‪KK‬ا بن‪KK‬اء على خط‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة وتحدي‪KK‬د عناص‪KK‬رها وأه‪KK‬دافها‬
‫ومن ثم تم تحديد‪ K‬نسبة مستهدفة‪ K‬لكل هدف في الخطة لقي‪KK‬اس ومراقب‪KK‬ة النس‪KK‬بة المتحقق‪KK‬ة من‪KK‬ه بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة‪ .‬كما تتم مراجعة الخط‪KK‬ة دوري‪KK‬ا‪ .‬الحظت الكلي‪KK‬ة ان أه‪KK‬داف‬
‫خطته‪KK‬ا حققت نس‪K‬ب مرض‪KK‬ية مم‪KK‬ا ي‪KK‬دل على كف‪KK‬اءة وفعالي‪KK‬ة الخط‪KK‬ة المعتم‪KK‬دة‪ ،‬وتالي‪K‬ا ً مجموع‪KK‬ة العناص‪KK‬ر‬
‫واألهداف‪:‬‬

‫عناصر الخطة‪:‬‬

‫المقدمة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اإلطار الزمني للخطة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪230‬‬
 ‫السياسات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫المسؤوليات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الشركاء‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الخدمات والمنتجات واألنشطة الرئيسية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫التحليل البيئي‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫الهدف‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫المنظومة االستراتيجية‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫األهداف والبرامج والمشاريع التنفيذية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬
‫آليات التنفيذ‪K.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫متطلبات إنجاز الخطة‪.‬‬ ‫‪.12‬‬
‫ميزانية وموازنة الخطة التقديرية‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫االحصائيات ومؤشرات األداء‪.‬‬ ‫‪.14‬‬
‫اإلجراءات المرتبطة‪.‬‬ ‫‪.15‬‬
‫المخاطر المحتملة‪.‬‬ ‫‪.16‬‬

‫هذا وتقوم لجنة تسويق الكلية والعالقات العامة بالتعاون مع مجالس الحاكمية في الكلي‪KK‬ة ومكتب العالق‪KK‬ات‬
‫العام‪KK‬ة وخدم‪KK‬ة المجتم‪KK‬ع في الجامع‪KK‬ة بمتابع‪KK‬ة تنفي‪KK‬ذ الخط‪KK‬ة العالق‪KK‬ات الداخلي‪KK‬ة والخارجي‪KK‬ة داخ‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة‬
‫والمشاركة في مراجعتها وتقديم المقترحات لتطويرها‪ .‬النقاط التالي‪K‬ة توض‪K‬ح نت‪KK‬ائج التحلي‪KK‬ل البي‪K‬ئي لخط‪KK‬ة‬
‫العالقات الداخلية والخارجية في الكلية‪:‬‬

‫أوالً‪ :‬نقاط القوة‬

‫شبكة عالقات واس‪KK‬عة للكلي‪KK‬ة محلي‪K‬ا ً وخارجي‪K‬ا ً م‪KK‬ع المؤسس‪KK‬ات البحثي‪KK‬ة العالمي‪KK‬ة وكلي‪KK‬ات الحق‪KK‬وق في‬ ‫‪.1‬‬
‫الجامعات المحلية واإلقليمية والعالمية‪.‬‬
‫سمعة أكاديمية‪ K‬جيدة مكتسبة من خريجين متميزين‪ K‬يلبون حاجات سوق العمل‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التنوع في ثقافات وجنسيات الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫كوادر أكاديمية‪ K‬وإدارية كفؤة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عدد جيد من الشراكات والتعاون المحلي واإلقليمي والدولي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ثانياً‪ :‬فرص التحسين‬

‫استحداث أساليب تسويق متطورة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫توسعة نطاق ابرام اتفاقيات تمثيل الكلية والجامعة محليا ً وإقليميا ً ودولياً‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫استحداث وحدة متخصصة للعالقات الدولية في الجامعة وتمثيل الكلية فيها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫إنشاء مكاتب ارتباط للجامعة داخل األردن وخارجه‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ثالثاً‪ :‬الفرص المتاحة‬

‫البيئة األردنية اآلمنة والمستقرة والعالقات الدولية والسمعة الطيبة التي يحظى فيها األردن‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تفعيل اتفاقيات التعاون والشراكة بين الكلية كممثل للجامع‪KK‬ة وع‪K‬دد من الكلي‪K‬ات والجامع‪K‬ات ومراك‪K‬ز‬ ‫‪.2‬‬
‫األبحاث العالمية المتميزة في مجال القانون‪.‬‬
‫شهادات الجامعة‪ ،‬ومنها كلية الحقوق‪ ،‬معتمدة في العديد‪ K‬من الدول اإلقليمية والدولية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪231‬‬
 ‫رابعاً‪ :‬التحديات‬

‫األوضاع السياسية واألمنية غير المستقرة لدول الجوار‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫عدم توفر الحرية المطلقة للكلية وإلدارة الجامعة في عقد اتفاقي‪KK‬ات التب‪KK‬ادل األك‪KK‬اديمي حس‪KK‬ب ق‪KK‬وانين‬ ‫‪.2‬‬
‫الهيئات الرسمية‪.‬‬
‫اختالف وتعدد‪ K‬أنظمة وأساليب التعليم محليا ً وإقليما ً ودولياً‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫أهداف خطة العالقات الداخلية والخارجية (محليا ً وإقليميا ً ودولياً)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫استقطاب الطلبة والتبادل الطالبي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫توظيف خريجي الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تدريب الطلبة في المؤسسات المهنية والتطوعية داخليا وخارجيا‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعزيز العمل المش‪KK‬ترك في مج‪KK‬ال األبح‪KK‬اث‪ ،‬والم‪KK‬ؤتمرات‪ ،‬والن‪KK‬دوات‪ ،‬وورش العم‪KK‬ل‪ ،‬والدراس‪KK‬ات‪،‬‬ ‫‪.4‬‬
‫والتبادل األكاديمي ألعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬
‫الحصول على المنح التعليمية‪ K‬والبحثية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫كفاءة وفاعلية خطط العالقات الداخلية والخارجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعم‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة من خالل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة على قي‪KK‬اس كف‪KK‬اءة وفاعلي‪KK‬ة خط‪KK‬ط‬
‫العالقات الداخلية والخارجية بشكل دوري‪ ،‬حيث يتم قياس نسبة المتحق‪KK‬ق إلى النس‪KK‬ب المس‪KK‬تهدفة أله‪KK‬داف‬
‫خطة العالقات الداخلية والخارجية‪ ،‬وكانت نتائج المقارنة حسب ما هو موضح بالجداول أدناه‪:‬‬
‫نسبة‬
‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫االهداف‬
‫التحقق‬
‫‪89%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫استقطاب الطلبة والتبادل الطالبي‪.‬‬
‫‪94%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫توظيف خريجي الكلية‪.‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫تدريب الطلبة في المؤسسات المهنية داخليا وخارجيا‪.‬‬
‫تعزي‪KKKKK‬ز العم‪KKKKK‬ل المش‪KKKKK‬ترك في مج‪KKKKK‬ال األبح‪KKKKK‬اث‪،‬‬
‫‪75%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫والم‪KK‬ؤتمرات‪ ،‬والن‪KK‬دوات‪ ،‬وورش العم‪KK‬ل‪ ،‬والدراس‪KK‬ات‪،‬‬
‫والتبادل األكاديمي ألعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬
‫‪75%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪60%‬‬ ‫الحصول على المنح التعليمية والبحثية‪.‬‬

‫يوضح الجدول أعاله أن هناك كفاءة وفاعلية جيدة لخطة العالق‪KK‬ات الداخلي‪KK‬ة والخارجي‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬حيث‬
‫تراوحت نسب المتحقق إلى المستهدف ما بين ‪ %75‬والمتعل‪KK‬ق بالحص‪KK‬ول على المنح التعليمي‪K‬ة‪ K‬والبحثي‪KK‬ة‬
‫وتعزي‪KK‬ز العم‪KK‬ل المش‪KK‬ترك في مج‪KK‬ال األبح‪KK‬اث‪ ،‬والم‪KK‬ؤتمرات‪ ،‬والن‪KK‬دوات‪ ،‬وورش العم‪KK‬ل‪ ،‬والدراس‪KK‬ات‪،‬‬
‫والتبادل األكاديمي ألعضاء الهيئة التدريسية وبين ‪ %92‬والمرتبطة ب توظيف خريجي الكلية‪.‬‬

‫إجراءات التعاون المحلي والخارجي‬ ‫‪.1.2.2.7 305‬‬

‫إجراءات التعاون للعالقات الداخلية والخارجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تهدف كلية الحقوق إلى توطيد عالق‪KK‬ات التع‪KK‬اون بينه‪KK‬ا وبين المؤسس‪K‬ات والمراك‪K‬ز والجامع‪KK‬ات (المحلي‪K‬ة‪،‬‬
‫واإلقليمية والدولية)‪ ،‬لذلك تحرص الكلية وبشكل مس‪KK‬تمر على اتب‪KK‬اع مجموع‪KK‬ة من اإلج‪KK‬راءات الواض‪KK‬حة‬
‫والمتعلقة بالتعاون على المستويين المحلي والدولي مقتبسة من إجراء الجامعة الخ‪KK‬اص بالتع‪KK‬اون ال‪KK‬داخلي‬
‫والخارجي والذي يحمل الرمز ‪ QP(04PR)04‬وهو كما يلي‪:‬‬

‫‪232‬‬
 ‫تقديم المقترحات من قبل أعضاء هيئة التدريس إلبرام اتفاقيات تعاون بحثية أو أكاديمية أو تدريبية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتم عرض المقترحات على مجلس القسم ومن ثم على عميد الكلية ومن ثم مجلس الكلية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ترف‪K‬ع المقترح‪K‬ات بع‪K‬د الموافق‪K‬ة عليه‪K‬ا من قب‪K‬ل مجلس الكلي‪K‬ة إلى رئيس الجامع‪K‬ة ليتم مناقش‪K‬تها على‬ ‫‪.3‬‬
‫مستوى مجلس الجامعة‪.‬‬
‫في حال الموافقة عليها والتنسيب بالسير باإلجراءات‪ ،‬يتم اس‪KK‬تطالع رأي ال‪KK‬دائرة القانوني‪KK‬ة بالجامع‪KK‬ة‬ ‫‪.4‬‬
‫بما تضمنه من شروط وآليات التنفيذ‪K.‬‬
‫عند إتمام األمور القانونية يطلب من الكلية التواصل مع المؤسسة المنوي عقد اتفاقية معها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫يتم توقيع االتفاقية من خالل رئيس الجامعة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يتم اإلعالن عن االتفاقية في الوسائل المختلفة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫علما بأن هذا اإلجراء هو من ضمن حزمة اإلجراءات المتكاملة لجامعة العل‪KK‬وم التطبيقي‪KK‬ة الخاص‪KK‬ة وال‪KK‬تي‬
‫تستند إلى تعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في األردن‪.‬‬

‫توافق إجراءات وسياسات العالقات الداخلية والخارجية‬ ‫‪.2.2.2.7 306‬‬

‫توافق سياسات وإجراءات العالقات الداخلية والخارجية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تعمل كلية الحقوق باستمرار على تبني اإلجراءات والسياسات ال‪KK‬تي توفره‪K‬ا الجامع‪KK‬ة وال‪K‬تي تتواف‪K‬ق فيم‪K‬ا‬
‫بينه‪KK‬ا بطريق‪KK‬ة مؤسس‪KK‬ية ترتك‪KK‬ز إلى الهيك‪KK‬ل التنظيمي للجامع‪KK‬ة والكلي‪KK‬ة‪ ،‬واألنظم‪KK‬ة‪ ،‬والتعليم‪KK‬ات والل‪KK‬وائح‬
‫الداخلية النافذة والمعمول بها في الجامعة والتي تغطي جمي‪KK‬ع أعم‪KK‬ال الكلي‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪KK‬ة وك‪KK‬ذلك‬
‫تشمل العالقات المحلية والخارجية‪ ،‬كما هو موضح بالجدول أدناه‪:‬‬
‫اإلجراءات المرتبطة‬ ‫السياسة‬
‫إجراء استقطاب أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬
‫إجراء استقطاب الموظفين اإلداريين‪.‬‬ ‫سياسة االستقطاب‬
‫إجراء استقطاب الطلبة‪.‬‬
‫إجراء التعاون والعالقات الداخلية والخارجية‬
‫سياسة العالقات الداخلية والخارجية‬
‫إجراء التعاون البحثي مع المؤسسات والمراكز البحثية‬

‫االتفاقيات الخارج ّية‬ ‫‪.3.2.2.7 307‬‬

‫‪233‬‬
 ‫سسات الخارج ّية‪:‬‬
‫االتفاقيات مع المؤ ّ‬ ‫‪‬‬

‫يعتبر "تنمية‪ K‬الخدمة المجتمعية والعمل على توقيع مذكرات تف‪KK‬اهم م‪KK‬ع قطاع‪KK‬ات المهن‪KK‬ة لتك‪KK‬وين ش‪KK‬راكات‬
‫وطنية ودولية" أحد أهم األهداف االستراتيجية لكلية الحق‪KK‬وق‪ ،‬ل‪KK‬ذا تس‪KK‬عى لجن‪KK‬ة تس‪KK‬ويق الكلي‪KK‬ة والعالق‪KK‬ات‬
‫العامة في الكلية وبشكل مستمر إلى فتح أبواب التعاون مع المؤسسات ذات العالق‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة‪ K،‬ولتحقي‪KK‬ق‬
‫هذا الهدف االستراتيجي قامت الكلية بتحديد‪ K‬مجموعة من مؤش‪K‬رات األداء لقي‪K‬اس م‪K‬دى اإلنج‪K‬از المتحق‪K‬ق‬
‫والتالي يمثل بعض هذه المؤشرات‪:‬‬

‫عدد اتفاقيات التعاون مع المؤسسات المختلفة لتدريب الطلبة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عدد الطلبة المستفيدين من اتفاقيات التعاون لتدريب الطلبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فعالية اتفاقيات تدريب الطلبة‬ ‫‪‬‬
‫عدد اتفاقيات التعاون والشراكة الخارجية للكلية مع المؤسسات األكاديمية الدولية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد المنح الدراسية ألعضاء الهيئة التدريسية التي حصلت عليها الكلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد الدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد المشاركين بالدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فعالية اتفاقيات التبادل الثقافي واألكاديمي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فعالية اتفاقيات التعاون الدولي مع المؤسسات األكاديمية‪ K‬والبحثية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة االتفاقيات الخارج ّية‬ ‫‪.4.2.2.7 308‬‬

‫المؤسسات الخارج ّية‪:‬‬

‫ّ‬ ‫مراجعة االتفاقيات مع‬ ‫‪‬‬

‫تحرص كلية الحقوق على المراجعة الدوري‪KK‬ة لالتفاقي‪K‬ات ال‪K‬تي تم توقيعه‪K‬ا م‪KK‬ع المؤسس‪K‬ات والمراك‪K‬ز بع‪KK‬د‬
‫التحقق من نتائجها وفعاليتها‪ ،‬حيث يتم إعداد التقارير المتعلقة بهذه االتفاقيات للتع‪KK‬رف على العائ‪KK‬د وم‪KK‬دى‬
‫االستفادة منها طبقا ً لبنود االتفاقية‪ ،‬حيث تهدف هذه المراجعات لدراسة الفائدة العائدة من االتفاقيات وبن‪KK‬ا ًء‬
‫عليها يتم تجديد االتفاقيات أو تعديل بنودها عند الحاجة أو البحث عن اتفاقيات بديلة في حال عدم االلتزام‬
‫أو االستفادة منها‪.‬‬

‫صلة من أنشطة العالقات الخارج ّية‬

‫إدارة واستثمار األموال المتح ّ‬ ‫‪.1.3.2.7 309‬‬

‫المتحصلة من أنشطة العالقات الخارج ّية‪:‬‬

‫ّ‬ ‫إدارة واستثمار األموال‬ ‫‪‬‬

‫لم تحصل الكلية أمواال من أنشطة العالقات الخارجية‪ ،‬بسبب االعتبارات األدبية‪ K‬لتخصص الحقوق كأح‪KK‬د‬
‫فروع العلوم اإلنسانية ذات التطبيق غير التجاري في أصله‪.‬‬

‫الدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة‬ ‫‪.1.4.2.7‬‬ ‫‪310‬‬

‫الدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تسعى كلية الحقوق من خالل أعضاء الهيئة األكاديمية‪ K‬فيها إلى عمل بحوث مشتركة مع جهات خارجية‪،‬‬
‫وقد أقرت مجالس الحاكمي‪KK‬ة فيه‪KK‬ا من لجن‪KK‬ة البحث العلمي إلى مجلس الكلي‪KK‬ة خط‪KK‬ة تط‪KK‬وير البحث العلمي‬
‫والمشاريع المشتركة خالل السنة الدراسية ‪ ،2018-2017‬على أن يتم إدراج مضامين هذه الخط‪KK‬ة في‬
‫مذكرات التفاهم مع المؤسسات المعنية‪.‬‬

‫فعالية الدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪234‬‬
‫تعتبر الكلية أن األبحاث المشتركة بين أعضاء الهيئة األكاديمية في الكلي‪KK‬ة وب‪K‬احثين خ‪K‬ارجيين ي‪KK‬ؤدي إلى‬
‫رفع سمعة الكلية في مجال البحث العلمي وتسويق الكلية خارجيا وداخليا‪.‬‬

‫توثيق الدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم االحتفاظ بوثائق الدراسات والمشاريع الخارجية المشتركة بش‪K‬كل دائم (بنس‪KK‬خ ورقي‪K‬ة وإلكتروني‪K‬ة) في‬
‫الكلية وفي مكتب ضمان الجودة واالعتماد وعمادة البحث العلمي والدراسات العليا‪ ،‬باإلضافة إلى رئاس‪KK‬ة‬
‫الجامعة‪ ،‬وتشمل هذه الوثائق نسخة من الدراسات والمشاريع‪ ،‬وتقارير اإلنجاز‪ ،‬والدعم المالي المق‪KK‬دم إن‬
‫وجد‪ .‬كما يقوم أعضاء هيئة التدريس المشاركين بمشاريع بحثية خارجية بتوثيق اإلنتاج العلمي المنشور‬
‫على صفحته الخاصة على موقع الجامعة اإللكتروني‪.‬‬

‫ورش العمل والندوات المشتركة‬ ‫‪.1.5.2.7‬‬ ‫‪311‬‬

‫إدارة ورش العمل والندوات المشتركة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫عق‪K‬دت كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق العدي‪K‬د‪ K‬من ورش العم‪KK‬ل المش‪K‬تركة م‪K‬ع مؤسس‪K‬ات ومراك‪K‬ز خالل األع‪KK‬وام الماض‪K‬ية‬
‫حرص ‪K‬ا ً منه‪KK‬ا على تط‪KK‬وير كوادره‪KK‬ا من خالل تش‪KK‬ارك وتب‪KK‬ادل الخ‪KK‬برات العلمي‪KK‬ة والعملي‪KK‬ة في مختل‪KK‬ف‬
‫المجاالت‪ ،‬يبين الجدول أدناه أعداد ورش العمل والندوات المشتركة خالل السنوات الثالث الماضية‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫وسيلة المناقشة‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ورش العمل والدورات واأليام العلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المؤتمرات‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فعاليات ونشاطات‬
‫‪20‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المجموع‬

‫نتائج ورش العمل والندوات المشتركة‬ ‫‪.2.5.2.7‬‬ ‫‪312‬‬

‫نتائج ورش العمل والندوات المشتركة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫من خالل مكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة تق‪KK‬وم كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق بقي‪KK‬اس نت‪KK‬ائج ورش العم‪KK‬ل‬
‫والندوات المشتركة من خالل استطالع آراء أصحاب العالقة بناء على عدة محاور رئيسية لعملية القي‪KK‬اس‬
‫وهي‪:‬‬

‫المحتوى التدريبي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫وسائل التدريب واألجهزة المستخدمة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خبرة المدرب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫جاهزية المرافق وجودة الخدمات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تلبية االحتياجات المهنية – الخاصة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫التطبيق العملي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الرضا العام عن الدورة ‪ /‬ورشة العمل‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫وقد كانت نتائج استطالع الرأي كما هو موضح بالجداول أدناه‪:‬‬

‫‪235‬‬
 ‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪90%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪85%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪93%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫المتدربون‬

‫توض‪KK‬ح النت‪KK‬ائج أعاله أن مس‪KK‬توى الرض‪KK‬ا ارتف‪KK‬ع في ع‪KK‬امي ‪ 2015‬و‪ 2016‬لجمي‪KK‬ع الفئ‪KK‬ة المس‪KK‬تهدفة‪K‬‬
‫باالستطالع وبلغت أعالها عند المت‪K‬دربين‪ %93 K‬ع‪K‬ام ‪ ،2016‬أم‪K‬ا فيم‪K‬ا يتعل‪K‬ق بأق‪K‬ل نس‪K‬بة رض‪K‬ا فك‪KK‬انت‬
‫للمجتمع المحلي خالل العام ‪ 2014‬وبنسبة ‪.%79‬‬

‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫أنشطة توظيف‬ ‫‪.1.6.2.7 313‬‬

‫الخريجين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫إدارة أنشطة توظيف‬ ‫‪‬‬

‫تحرص كلية الحقوق على تقديم كامل الدعم لطالبها خالل مرحلة الدراسة وما بع‪KK‬د التخ‪KK‬رج‪ ،‬حيث تس‪KK‬عى‬
‫إلى تأمين أفضل فرص العمل لهم ويتمثل ذلك بمنح خريجيه‪KK‬ا أولوي‪KK‬ة العم‪KK‬ل داخ‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة كمحاض‪KK‬رين‬
‫غير متفرغين و كأعضاء هيئة ت‪KK‬دريس لمن حص‪KK‬لوا على ش‪KK‬هادة الماجيس‪KK‬تير وال‪KK‬دكتوراه‪ ،‬وتحث طلبته‪KK‬ا‬
‫للمشاركة باليوم الوظيفي للطلبة الخريجين الذي تقيمه الجامعة ك‪KK‬ل ع‪KK‬ام وال‪KK‬ذي تش‪KK‬ارك في‪KK‬ه الكلي‪KK‬ة بش‪KK‬كل‬
‫فعال‪ ،‬تقوم من خالله باستقبال مجموعة من الشركات والمؤسسات في مختل‪KK‬ف المج‪KK‬االت وت‪KK‬تيح الفرص‪KK‬ة‬
‫للطلبة بالتواصل بشكل مباشر مع أرباب العمل وتقديم طلبات التوظيف وتعريفهم بمجاالت العمل المختلفة‬
‫ليكون الطالب قادراً على تحديد‪ K‬االتجاه العملي الذي يود العمل فيه‪.‬‬
‫ومن الفعاليات التي قامت الكلية وبالتعاون مع الجامعة بتنفيذها خدمة لخريجيها ما يلي‪:‬‬

‫لقاء خريجي كلية الحقوق ‪ 1‬عام ‪2013‬‬ ‫‪‬‬

‫لقاء خريجي كلية الحقوق ‪ 2‬عام ‪2014‬‬ ‫‪‬‬
‫لقاء خريجي كلية الحقوق ‪ 3‬عام ‪2015‬‬ ‫‪‬‬
‫اليوم المهني في الكلية العلمية اإلسالمية عامي ‪ 2015‬و‪.2016‬‬ ‫‪‬‬
‫تأسيس صفحة خاصة بكلية الحقوق على ش‪K‬بكة التواص‪K‬ل االجتم‪KK‬اعي ‪ Facebook‬ت‪K‬وفر التواص‪K‬ل‬ ‫‪‬‬
‫مع الخريجين‪.‬‬
‫احتفال العلوم التطبيقية بخريجيها وأرباب العمل – ‪ .2017 K/4 K/ 11‬والذي تضمن توقيع الجامع‪K‬ة‬ ‫‪‬‬
‫للعديد‪ K‬من االتفاقيات مع المؤسسات المختلفة في مجاالت التدريب في مجال القانون‪.‬‬
‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫كفاءة أنشطة توظيف‬ ‫‪.2.6.2.7‬‬ ‫‪314‬‬

‫الخريجين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫كفاءة أنشطة توظيف‬ ‫‪‬‬

‫أثبتت النتائج المرضية التي ترتبت على أنشطة توظيف الخريجين في الكلية والجامع‪KK‬ة كف‪KK‬اءة وفعالي‪KK‬ة من‬
‫خالل توقيع العديد من االتفاقيات لتوظيف الخ‪KK‬ريجين في المؤسس‪KK‬ات المختلف‪KK‬ة‪ ،‬وحص‪KK‬ول خ‪KK‬ريجي الكلي‪KK‬ة‬
‫على عدد من فرص العمل‪ ،‬مما عاد على الكلية بكم وافر من خ‪KK‬ريجي الكلي‪KK‬ة المنتمين وال‪KK‬داعمين له‪KK‬ا في‬
‫جميع المجاالت‪ .‬وقد قامت الكلية باس‪KK‬تطالع آراء الطلب‪KK‬ة الخ‪KK‬ريجين وأعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪KK‬ة واإلدارة‬
‫العليا في الكلية لمعرفة مدى رضاهم عن كفاءة وفعالية أنشطة التوظي‪KK‬ف ال‪KK‬تي تق‪KK‬وم به‪KK‬ا الكلي‪KK‬ة والجامع‪KK‬ة‬
‫وتمت مقارنة المحقق بالمستهدف وكانت النتائج كما يلي‪:‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫الفئة‬
‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‪K‬‬ ‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫المستهدفة‬
‫‪91%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫الخريجون‪K‬‬
‫‪93%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫الهيئة‬

‫‪236‬‬
 ‫التدريسية‬
‫‪97%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪87%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬

‫يظهر الجدول أعاله ارتفاع مستمر في نس‪K‬بة الرض‪K‬ا عن كف‪K‬اءة وفعالي‪K‬ة أنش‪K‬طة التوظي‪K‬ف ال‪K‬تي تق‪K‬وم به‪K‬ا‬
‫الكلية والجامعة‪ .‬وقد ك‪K‬انت اعلى النس‪K‬ب ل‪KK‬دى اإلدارة العلي‪KK‬ا ‪ %87‬ع‪KK‬ام ‪ 2016‬وبلغت ل‪KK‬دى الخ‪K‬ريجين‬
‫‪ %82‬في العام نفسه بينما بلغت أدني القيم للخريجين ‪ %71‬عام ‪ .2014‬وتس‪KK‬عى الكلي‪KK‬ة باس‪KK‬تمرار إلى‬
‫الوصول إلى نسبة الرضا المستهدفة ‪.%90‬‬

‫أنشطة استقطاب الطلبة‬ ‫‪.1.7.2.7‬‬ ‫‪315‬‬

‫إدارة أنشطة استقطاب الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتولى كلية الحقوق مهمة ض‪KK‬مان اس‪KK‬تمرارية اس‪KK‬تحداث الط‪KK‬رق الفعال‪KK‬ة الس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة من خالل عق‪KK‬د‬
‫المس‪KK‬ابقات والج‪KK‬والت التعريفي‪KK‬ة لطلب‪KK‬ة الم‪KK‬دارس وإرش‪KK‬اد الطلب‪KK‬ة إلى ال‪KK‬برامج األكاديمي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تالئمهم‪،‬‬
‫وتعريفهم بشروط القبول في الجامعة وبطبيعة الحياة الجامعية بهدف إثراء خبرتهم الجامعي‪ ،‬ويتمث‪KK‬ل ذل‪KK‬ك‬
‫من خالل‪:‬‬

‫تبني سياسة الجامعة بأن أفضل سبل اس‪K‬تقطاب الطلب‪K‬ة ه‪K‬و التم‪K‬يز والتط‪K‬وير المس‪K‬تمر وعكس‪K‬ها على‬ ‫‪.1‬‬
‫سياسة الكلية وأدائها‪.‬‬
‫ترتيب الزيارات الميدانية‪ K‬لطالب المدارس األردنية إلى الجامع‪KK‬ة والمع‪KK‬ارض المهني‪KK‬ة في الم‪KK‬دارس‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫والعمل على تنفيذ زيارات ميدانية للمدارس المختلفة‪.‬‬
‫استقطاب الطلبة المتفوقين من خالل سياسة المنح والخصومات التي تمنحها لطلبة الثانوية العام‪KK‬ة في‬ ‫‪.3‬‬
‫األردن والدول العربية‪.‬‬
‫عقد اتفاقيات مع مكاتب مختصة الستقطاب الطلبة خ‪KK‬ارج األردن (من خالل رئاس‪KK‬ة الجامع‪KK‬ة) ب‪KK‬دول‬ ‫‪.4‬‬
‫عربية منها فلسطين‪ ،‬العراق ومصر‪.‬‬
‫تجهيز حزمة متكاملة من المنشورات التي تشرح أهمية تخص‪KK‬ص الق‪KK‬انون واس‪KK‬تخدامها في مناس‪KK‬بات‬ ‫‪.5‬‬
‫مختلفة‪.‬‬
‫المشاركة بمعارض اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة من خالل أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية والطلب‪KK‬ة المتط‪KK‬وعين مث‪KK‬ل‬ ‫‪.6‬‬
‫معرض األوائل السنوي واأليام الجامعية في الكلية العلمية اإلسالمية‪.‬‬
‫تنفيذ فيديو تسويقي عن الكلي‪KK‬ة من خالل لجن‪KK‬ة التس‪KK‬ويق والعالق‪KK‬ات العام‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة وتم نش‪K‬ره على‬ ‫‪.7‬‬
‫صفحة الكلية وعلى صفحة الجامعة الرسمية ضمن شبكة التواصل االجتماعي ‪.Facebook‬‬
‫قام عدد من الطلبة بإهداء الكلية فيديو تسويقي عنها بعقد مقابالت م‪KK‬ع طلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة واب‪KK‬داء رأيهم به‪KK‬ا‬ ‫‪.8‬‬
‫وبخدماتها ثم قاموا بإنتاجه حيث هذا يدل على مدى انتماء الطلبة للكلية بشكل خاص وللجامعة بش‪KK‬كل‬
‫عام‪.‬‬
‫سياسة الباب المفتوح مع الطلبة وعقد نشاطات المنهجية معهم مما زاد من انتماء الطلبة للكلي‪KK‬ة وه‪KK‬ذا‬ ‫‪.9‬‬
‫واضح من خالل التزامهم بعقد الفعاليات وخدمات المجتمع المحلي‪ ،‬حيث ه‪KK‬ذه النقط‪KK‬ة تعت‪KK‬بر أس‪KK‬لوب‬
‫تسويقي غير مباشر للكلية حيث لوح‪K‬ظ ازدي‪KK‬اد أع‪KK‬داد الطلب‪KK‬ة المس‪K‬جلين في الكلي‪KK‬ة بع‪K‬د‪ K‬ه‪KK‬ذه السياس‪KK‬ة‬
‫الواضحة بجانب السمعة األكاديمية التي تمتاز بها الكلية من تطوير مناهجها والتركيز على الج‪KK‬وانب‬
‫العملية التي يحتاجها السوق األردني والعربي‪.‬‬

‫كفاءة أنشطة استقطاب الطلبة‬ ‫‪.2.7.2.7‬‬ ‫‪316‬‬

‫كفاءة أنشطة استقطاب الطلبة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪237‬‬
‫تقوم كلية الحقوق باستقبال طلبة المدارس بشكل دوري خالل العام األكاديمي‪ ،‬حيث تقوم الكلي‪KK‬ة من خالل‬
‫الجامعة بتنظيم زيارات ميدانية لطلبة المدارس بهدف استقطابهم وتعريفهم بخدمات الكلي‪KK‬ة وف‪KK‬رص العم‪KK‬ل‬
‫المتاحة في قطاع القانون‪ .‬هذا باإلضافة إلى مشاركة الكلية من خالل أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة في‬
‫معارض مختصة الستقطاب طلبة مثل معرض األوائل السنوي‪ .‬تولت كلية الحقوق مهمة تسويق الجامع‪KK‬ة‬
‫ككل بالتعاون مع مكتب مختص باستقطاب الطلبة في فلسطين واستقطاب طلبة من هناك بعد سفر أعضاء‬
‫هيئة تدريس من الكلية إلى فلسطين والتسويق للجامعة هناك‪ .‬وحاليا تق‪KK‬وم بنفس المهم‪KK‬ة م‪KK‬ع دول‪KK‬ة الع‪KK‬راق‬
‫الشقيقة‪ .‬كما قامت الكلية باستطالع آراء طلبة البكالوريوس وأعضاء الهيئ‪KK‬ة األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلدارة العلي‪K‬ا في‬
‫الكلية لمعرفة مدى رضاهم عن كفاءة وفعالية أنشطة استقطاب الطلبة التي تقوم بها الكلية والجامعة وتمت‬
‫مقارنة المحقق بالمستهدف وكانت النتائج كما يلي‪:‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫الفئة المستهدفة‬
‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬
‫‪90%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪68%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪82%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪69%‬‬ ‫‪69%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪62%‬‬ ‫الهيئة التدريسية‬
‫‪93%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪90%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬

‫يظهر من الجدول أعاله أن هناك نسبة رضا جي‪K‬دة ومتزاي‪K‬دة عن كف‪K‬اءة وفعالي‪K‬ة أنش‪K‬طة اس‪K‬تقطاب الطلب‪K‬ة‬
‫خالل الثالث سنوات السابقة‪ .‬حيث بلغت النسبة في أعالها ‪ %84‬لدى اإلدارة العليا وأدناها ‪ %74‬ل‪KK‬دى‬
‫أعضاء الهيئة التدريسية في عام ‪ .2016‬وربم‪K‬ا يع‪K‬ود ت‪K‬دني رض‪K‬ا أعض‪K‬اء الهيئ‪K‬ة التدريس‪K‬ية عن كف‪K‬اءة‬
‫وفعالية أنشطة استقطاب الطلبة إلى طموحهم المتزايد في استقطاب أعداد أك‪KK‬بر من الطلب‪KK‬ة مم‪KK‬ا ي‪KK‬ؤمن لهم‬
‫االستقرار الوظيفي الذي يطمحون له‪.‬‬

‫‪238‬‬
‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي التاسع عشر‪:‬‬
‫الرقم‬
‫الوثيقة أو الدليل‬

‫‪239‬‬
 ‫‪.1‬‬
‫الوثائق التي تبين‪ K‬السياسات والخطط واإلجراءات والموازنة المرتبطة بالتعاون الوطني واإلقليمي والدولي‬
‫‪.2‬‬
‫وجود ممثل أو لجنة في الكلية تعنى بالتعاون الوطني أو اإلقليمي أو الدولي‬
‫‪.3‬‬
‫شواهد التعاون مع المحاكم ونقابة المحامين (زيارات طالبية‪ ،‬واستضافة محاضرين‪...،‬الخ)‪K‬‬
‫‪.4‬‬
‫شواهد مشاركات طالب الكلية في مسابقات ومؤتمرات قانونية‬
‫‪.5‬‬
‫نماذج من مذكرات التفاهم واالتفاقيات الموقعة وأليات اعتمادها وتوقيعها‬
‫‪.6‬‬
‫اليات متابعة مذكرات التفاهم واالتفاقيات وتقيمها وتنفيذها‬
‫‪.7‬‬
‫إحصاءات سنوية بالمنح والمساعدات المقدمة للكلية من داخل األردن و خارجه‬
‫‪.8‬‬
‫إحصاءات سنوية بعدد‪ K‬الطلبة أو الموظفين أو الهيئة التدريسية في الكلية المستفيدين من أنش‪KK‬طة ذات عالق‪KK‬ة‬
‫بمؤسسات ومنظمات وطنية أو إقليمية أو دولية‬
‫‪.9‬‬
‫إحصائية سنوية بالمشاريع والدراسات والدورات التدريبية والمؤتمرات وورش العمل المشتركة‬
‫‪.10‬‬
‫إحصاءات سنوية بأعداد األيام المتعلقة بمعارض التوظيف‬
‫‪.11‬‬
‫شواهد استقطاب الطلبة من داخل األردن و خارجه‬
‫‪.12‬‬
‫عدد الهيئة التدريس‪K‬ية في الكلي‪K‬ة المرتبط‪K‬ة بأنش‪K‬طة ذات عالق‪K‬ة بمؤسس‪K‬ات ومنظم‪K‬ات وطني‪K‬ة أو إقليمي‪K‬ة أو‬
‫دولية‬
‫‪.13‬‬
‫شواهد زيارات الوفود العلمية والرسمية للجامعة والكلية‬
‫‪.14‬‬
‫شواهد تبادل المنشورات مع جامعات ومراكز بحوث خارجية‬
‫‪.15‬‬
‫إحصائية بنشاطات تبادل أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة وشواهد هذه النشاطات‬
‫‪.16‬‬
‫إحصائية بأعداد الطالب المستفيدين من اتفاقيات احتضان الطالب للتدريب والجهات المستضيفة لهم‬

‫‪240‬‬
 ‫المعيار الرئيسي الثامن‪ :‬إدارة ضمان الجودة‪.‬‬

‫المعيار الفرعي العشرون‪ :‬االلتزام المؤسسي بتحسين الجودة‬

‫مشاركة اإلدارة العليا في نظام الجودة‬ ‫‪.1.1.1.8‬‬ ‫‪317‬‬

‫تعتبر اإلدارة العليا على مستوى الكلية الحاضنة الرئيسية لنظام الجودة في الكلية من خالل توفير كامل الدعم المالي‬
‫والمادي والكوادر البشرية ومن خالل التنسيق مع اإلدارة العليا في الجامع‪K‬ة لض‪K‬مان تط‪K‬بيق نظ‪K‬ام ج‪K‬ودة متم‪K‬يز في‬
‫الكلية‪ ،‬حيث تعتبر رئاسة الجامعة هي المسؤول المباشر عن متابعة سير نظام الجودة في الجامعة‪.‬‬
‫يقوم عميد‪ K‬الكلية من خالل مجلس العمداء وبرئاسة رئيس الجامع‪K‬ة‪ ،‬بالمش‪K‬اركة بمتابع‪K‬ة نظ‪K‬ام الج‪K‬ودة على مس‪K‬توى‬
‫الجامعة ومتابعة ضمان تطبيق نظام إدارة الجودة في الجامعة وفي الكليات والدوائر اإلدارية أيضا‪ .‬كما يتم التنسيق‬
‫بين عمادة الكلية وضابط االرتباط في الكلية ومكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة فيم‪KK‬ا يتعل‪KK‬ق بالت‪KK‬دقيق على‬
‫نظام إدارة الجودة في الكلية من خالل التقارير الدورية التي يتم إعدادها لهذا الغ‪KK‬رض وال‪KK‬ذي يتض‪KK‬من ح‪KK‬االت ع‪KK‬دم‬
‫المطابقة في الكلية‪ ،‬أو في حال استحداث أي إجراءات أو معايير جديدة‪.‬‬
‫بناء عليه فإن مش‪KK‬اركة اإلدارة العلي‪KK‬ا في مراجع‪KK‬ة نظ‪KK‬ام إدارة الج‪KK‬ودة تتم بفاعلي‪KK‬ة من خالل مج‪KK‬الس الحاكمي‪KK‬ة على‬
‫مستوى الكلية وعلى مستوى الجامعة‪ .‬وتقوم اإلدارة العليا ممثلة بالعمي‪KK‬د ورؤس‪KK‬اء األقس‪KK‬ام في الكلي‪KK‬ة بالتع‪KK‬اون م‪KK‬ع‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة في الكلية بالعمل على تبني اإلجراءات والمعايير المق‪K‬رة والمس‪K‬تحدثة بم‪K‬ا يتناس‪K‬ب م‪K‬ع‬
‫الكلية‪.‬‬

‫سياسة الجودة والتميز‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تتبنى الكلية سياسات الجامعة فيما يخص القيام بمراجعة شاملة ومس‪KK‬تمرة لكاف‪KK‬ة سياس‪KK‬ات الكلي‪KK‬ة وخططه‪KK‬ا التنفيذي‪KK‬ة‬
‫واالستراتيجية‪ ،‬وتنص سياسة الكلية المتكاملة للجودة والتميز على‪" :‬االلتزام بترسيخ ثقافة الجودة ومأسسة مبادئه‪KK‬ا‪،‬‬
‫واإليفاء بمتطلبات المعايير المحلية والعالمية من خالل نظام تشاركي فع‪KK‬ال إلدارة الج‪KK‬ودة يق‪KK‬وم على ض‪KK‬مان ج‪KK‬ودة‬
‫المدخالت وسالمة العمليات والتقييم والمراجعة لنتائج ومؤشرات األداء الرئيسية والفرعية‪ ،‬والتحسين المستمر وفقا ً‬
‫للتغذية‪ K‬الراجعة والمقارنات المرجعية؛ تحقيقا ً أله‪KK‬داف العملي‪K‬ة التعليمي‪KK‬ة ومخرج‪K‬ات التعلّم ومتطلب‪K‬ات س‪K‬وق العم‪KK‬ل‬
‫واحتياجاته‪ ،‬وذلك من خالل االستغالل األمثل للموارد المتاح‪K‬ة في الكلي‪K‬ة"‪ .‬حيث تجس‪K‬د ه‪K‬ذه السياس‪K‬ة الفلس‪K‬فة ال‪K‬تي‬
‫تؤمن بها اإلدارة العليا في الجامع‪KK‬ة والكلي‪KK‬ة وال‪KK‬تي تنص على‪" :‬فلس‪KK‬فة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز‪ :‬التط‪KK‬وير المس‪KK‬تمر طريقن‪KK‬ا‬
‫للتميز"‪ .‬إن ما يميز هذه السياسة أنه قد تم ترجمتها إلى خطة تنفيذية واستراتيجية شاملة تغطي جميع مناحي أعم‪KK‬ال‬
‫الكلية األكاديمية واإلدارية‪ ،‬والتي يتم متابعتها من قبل اإلدارة العليا في الكلية والجامعة من خالل مجموعة متكامل‪KK‬ة‬
‫من مؤشرات األداء الرئيسية والتنفيذية‪ ،‬فضال عن التقارير الدورية الصادرة عن الكلية‪.‬‬

‫مشاركة اإلدارة العليا للكلية في مراجعة ومتابعة نظام الجودة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إن إدارة الكلية شريك أساسي في نظام إدارة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز‪ ،‬حيث أنه‪KK‬ا تش‪KK‬ارك في التخطي‪KK‬ط االس‪KK‬تراتيجي للكلي‪KK‬ة‬
‫وإعداد الخطط االستراتيجية والتنفيذية الخاصة بذلك‪ ،‬باإلضافة إلى التطوير المستمر لنظام إدارة الجودة والتميز بما‬
‫يتناس‪KK‬ب م‪KK‬ع التط‪KK‬ورات والمس‪KK‬تجدات المحلي‪KK‬ة واإلقليمي‪KK‬ة والدولي‪KK‬ة‪ .‬وتق‪KK‬وم اإلدارة العلي‪KK‬ا ممثل‪KK‬ة برؤس‪KK‬اء األقس‪KK‬ام‬
‫األكاديمية وعميد الكلية بذلك من خالل مجالس الحاكمية المختصة في الكلية‪.‬‬

‫‪2.1.1.8‬‬
‫‪318‬‬
‫الجودة‬
‫وعي اإلدارة العليا بمعايير ضمان ْ‬ ‫‪.‬‬

‫‪241‬‬
‫لدى اإلدارة العليا للكلية وعي تام وشامل بجميع معايير الج‪Kْ K‬ودة‪ ،‬وتوجّ‪ K‬ه الع‪KK‬املين إلى االل‪KK‬تزام بمع‪KK‬ايير وإج‪KK‬راءات‬
‫الجودة في جمي‪K‬ع أقس‪K‬ام الكلي‪K‬ة‪ ،‬فض‪K‬ال عن قي‪K‬ام عمي‪K‬د الكلي‪K‬ة بالتواص‪K‬ل‬ ‫الجودة‪ ،‬وتتابع مستوى تطبيق نظام ضمان ْ‬
‫المستمر مع مكتب ضمان الجودة واالعتماد لالستفسار والتنسيق فيما يتعلق بتطبيق نظام إدارة وض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة في‬
‫الكلية‪ ،‬للوصول بالكلية إلى مستويات متقدمة من الجودة في التعليم واإلدارة‪.‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫وعي اإلدارة العليا بمعايير ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫ت‪KK‬درك اإلدارة العلي‪KK‬ا في الكلي‪KK‬ة أهمي‪KK‬ة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز في رف‪KK‬ع مس‪KK‬توى أداء الكلي‪KK‬ة بين مثيالته‪KK‬ا من الكلي‪KK‬ات في‬
‫الجامعات الحكومية والخاصة وتسويقها محلي‪K‬ا ً وإقليمي‪K‬ا ً ودولي‪K‬اً‪ ،‬حيث ق‪K‬امت اإلدارة العلي‪K‬ا في الكلي‪K‬ة وض‪K‬من خط‪K‬ة‬
‫شاملة برسم سياسة الجودة والتميز للكلية والتي تتمثل بالسعي لحص‪KK‬ول الكلي‪KK‬ة على مجموع‪KK‬ة متكامل‪KK‬ة من ش‪KK‬هادات‬
‫ضمان الجودة واالعتمادات المحلية والدولية‪ ،‬وإدخال الكلية ضمن أفضل التصنيفات المحلية والدولية‪.‬‬
‫ش‪KK‬اركت الكلي‪KK‬ة من خالل ممثليه‪KK‬ا في م‪KK‬ؤتمرات ون‪KK‬دوات وورش عم‪KK‬ل مختلف‪KK‬ة تختص ب‪KK‬الجودة وتطويره‪KK‬ا في‬
‫‪K‬ة في‪ :‬حص‪K‬ول الجامع‪K‬ة ممثل‪KK‬ة‬ ‫المؤسسات األكاديمية‪ K،‬وبنا ًء عليه تبنت الكلية السلسلة المتكاملة للجودة والتميز متمثل‪ً K‬‬
‫بكلياتها ومن ضمنها كلية الحقوق على شهادة الجودة ‪ ISO-9001:2008‬كخط‪KK‬وة أولى لتنظيم وإق‪KK‬رار إج‪KK‬راءات‬
‫العمل المطبق‪KK‬ة في س‪KK‬ائر مج‪KK‬االت العم‪KK‬ل في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬ومن ثم االنطالق للحص‪KK‬ول على ش‪KK‬هادة ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة ال‪KK‬تي‬
‫تمنحها هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها وفقا ً لمعايير ضمان الجودة بنسخة ‪ 2015‬والتي تتالءم‬
‫والمعايير الدولية‪ ،‬باإلضافة إلى اإلعداد لالشتراك بالتصنيف األردني للجامعات الذي ترعاه هيئة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات‬
‫التعليم‪.‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫ضمان تطبيق معايير ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫تبنت اإلدارة العليا في الكلية أساسيات الجودة والتميز المتمثلة في التط‪KK‬وير المس‪KK‬تمر‪ ،‬والتش‪KK‬اركية في اتخ‪KK‬اذ الق‪KK‬رار‬
‫والتطبيق؛ لذا قامت عمادة الكلية بتشكيل لجنة متخصصة على مستوى الكلي‪KK‬ة (أنظ‪KK‬ر الج‪KK‬دول أدن‪KK‬اه) تك‪KK‬ون مهمته‪KK‬ا‬
‫الرئيسية ضمان تطبيق معايير ضمان الجودة المق ّرة من قبل هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪،‬‬
‫ولهذا الغرض تم تشكيل اللجنة من ذوي االختصاص والخبرة الذين تم التدريب لبعض‪KK‬هم من خالل دورات ون‪KK‬دوات‬
‫وورش عمل داخلية وخارجية من قبل هيئات ومنظمات وشركات متخصصة في مجال الجودة‪ ،‬وأيضا ورش العمل‬
‫بالتنسيق مع هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان جودته‪KK‬ا‪ .‬الج‪KK‬دول أدن‪KK‬اه ي‪KK‬بين مع‪KK‬ايير الج‪K‬ودة المختلف‪KK‬ة‬
‫المطبقة في الكلية والمشرفين عليها من داخل الكلية‪.‬‬
‫الوظيفة‬ ‫اسم العضو ‪ /‬أعضاء‬ ‫المعيار‬
‫رئيس قسم‬
‫د‪ .‬محمود إسماعيل‬ ‫المعيار األول‪ :‬التخطيط االستراتيجي‬
‫عضو هيئة تدريس‬
‫عضو هيئة تدريس‬ ‫د‪ .‬أحمد الرفاعي‬ ‫المعيار الثاني‪ :‬الحوكمة‬
‫عضو هيئة تدريس‬ ‫د‪ .‬عنان شوقي‬ ‫المعيار الثالث‪ :‬البرامج األكاديمية‬
‫عضو هيئة تدريس‬ ‫د‪ .‬حمزة أبوعيسى‬ ‫المعيار الرابع‪ :‬اإليفاد والبحث العلمي واإلبداعات‬
‫المعيار الخامس‪ :‬المصادر المالية والمادية‬
‫عضو هيئة تدريس‬ ‫د‪ .‬عنان شوقي‬
‫والبشرية‬
‫عضو هيئة تدريس‬ ‫د‪ .‬حمزة أبوعيسى‬ ‫المعيار السادس‪ :‬الخدمات الطالبية‬
‫عضو هيئة تدريس‬ ‫د‪ .‬أحمد الرفاعي‬ ‫المعيار السابع‪ :‬خدمة المجتمع والعالقات الخارجية‬
‫رئيس قسم‬
‫د‪ .‬محمود إسماعيل‬ ‫المعيار الثامن‪ :‬إدارة ضمان الجودة‬
‫عضو هيئة تدريس‬

‫باإلضافة إلى اللجنة الخاص‪KK‬ة بض‪K‬مان تط‪KK‬بيق مع‪K‬ايير ض‪K‬مان الج‪KK‬ودة على مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة (لجن‪KK‬ة االعتم‪KK‬اد وض‪KK‬بط‬
‫الجودة) فقد تم تشكيل لجان للجودة على مستوى األقسام األكاديمي‪K‬ة‪ K‬في الكلي‪KK‬ة والم‪KK‬رتبطين من خالل العمي‪KK‬د بمكتب‬

‫‪242‬‬
‫ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة‪ .‬حيث يقوم مكتب ضمان الجودة واالعتماد بالتحقق من التزام الكلية بإجراءات‬
‫الجودة والتميز ومعالجة القصور الحاصل إن وجد‪.‬‬

‫‪3.1.1.8‬‬
‫‪319‬‬
‫الجودة‬
‫مشاركة اإلدارة العليا في تصميم نظام ضمان ْ‬ ‫‪.‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫الخاصة بنظام ضمان ْ‬
‫ّ‬ ‫مشاركة اإلدارة العليا في تصميم وإقرار السياسات واإلجراءات‬ ‫‪‬‬

‫الخاص ‪K‬ة ب‪KK‬ه بدرج‪KK‬ة‬

‫ّ‬ ‫الجودة وإقرار السياسات واإلج‪KK‬راءات‬ ‫اإلدارة العليا في الكلية مشاركة في تصميم نظام ضمان ْ‬
‫كبيرة ج ّداً من خالل مشاركة عمي‪KK‬د الكلي‪KK‬ة في مج‪K‬الس الحاكمي‪KK‬ة المختلف‪KK‬ة على مس‪KK‬توى الجامع‪KK‬ة وال‪KK‬تي تعم‪KK‬ل على‬
‫إقرار واعتماد السياسات واإلجراءات الخاصة بالجودة‪ .‬كما وأن اإلدارة العليا في الكلي‪KK‬ة ل‪KK‬ديها ممارس‪KK‬ة ممت‪KK‬ازة في‬
‫دعم وفرض تطبيق نظام ضمان الجودة ومراجعة أهدافه لتتناسب مع رسالة الكلية وأهدافها‪ ،‬وهذه المش‪KK‬اركة تتمث‪KK‬ل‬
‫في تحديد االحتياجات والمتطلبات الخاصة بنظام الجودة والتم‪KK‬يز وف‪KK‬ق رؤي‪KK‬ة متكامل‪KK‬ة وش‪KK‬املة تنظ‪KK‬ر إلى المع‪KK‬ايير‬
‫المحلية والدولية على حد سواء‪ ،‬ومن ثم مناقشتها وإقرارها واعتمادها في الكلية ضمن إجراءات مؤسساتية‪ .‬وق‪KK‬د تم‬
‫اعتماد نظام إدارة الجودة والتميز في الكلية والمتبنى من نظ‪KK‬ام إدارة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز المعتم‪K‬د‪ K‬في الجامع‪KK‬ة كم‪KK‬ا ه‪KK‬و‬
‫مبين أدناه‪.‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫نظام إدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫تعتمد الكلية النظام المتكامل للجامعة إلدارة الجودة والتميز (انظ‪KK‬ر الش‪KK‬كل أدن‪KK‬اه) وفق‪K‬ا ً لنظ‪KK‬ام ‪ISO-9001:2015‬‬
‫الذي يعتمد‪ K‬على خمسة عناصر رئيسية هي‪:‬‬

‫المدخالت ‪ :‬وتحتوي سائر القوانين واألنظمة والتعليمات والسياسات والعمليات واإلجراءات المخطط‪KK‬ة والمع ‪K‬دّة‬ ‫‪.1‬‬
‫وفق أعلى المعايير العالمية لتنفيذ األعمال بكفاءة وفاعلية‪.‬‬
‫العمليات‪ :‬طريقة أداء األعمال باحترافية وفق المنهجيات المخطط لها سابقاً‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫المخرجات ‪ :‬نتائج أداء األعمال وفق المنهجيات والعمليات المص‪KK‬ممة لتحقي‪KK‬ق القيم‪KK‬ة المض‪KK‬افة لجمي‪KK‬ع أص‪KK‬حاب‬ ‫‪.3‬‬
‫العالقة من خالل الخدمات والمنتجات المتميزة التي تقدمها الكلية‪.‬‬
‫المراجع‪KK‬ة والتق‪KK‬ييم‪ :‬مراجع‪KK‬ة وتق‪KK‬ييم النت‪KK‬ائج المحقق‪KK‬ة ومناقش‪KK‬تها وفق‪K‬ا ً لم‪KK‬ا ه‪KK‬و مخط‪KK‬ط من قب‪KK‬ل اإلدارة العلي‪KK‬ا‬ ‫‪.4‬‬
‫والمعن‪KK‬يين من خالل مؤش‪KK‬رات أداء رئيس‪KK‬ية وفرعي‪KK‬ة وقيم مس‪KK‬تهدفة‪ K‬ض‪KK‬من ج‪KK‬دول زم‪KK‬ني مع‪KK‬د مس‪KK‬بقا ً به‪KK‬دف‬
‫التحسين والتطوير واالبداع واالبتكار‪.‬‬
‫التوعية والنشر والتوثيق‪ :‬نشر النتائج المحقق‪KK‬ة وم‪KK‬ا تم عليه‪KK‬ا من مراجع‪KK‬ة وتق‪KK‬ييم في مج‪KK‬الس حاكمي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة‬ ‫‪.5‬‬
‫واإلعالن عنها لجميع أصحاب العالقة بالوسائل الرسمية‪ ،‬كم‪KK‬ا ويتم توثيقه‪KK‬ا وفق‪K‬ا ً إلج‪KK‬راءات التوثي‪KK‬ق الرس‪KK‬مية‬
‫المعتمدة في الكلية‪.‬‬
‫المراجعة والتقييم‬ ‫المخرجات‬ ‫العمليات‬ ‫المدخالت‬

‫التوعية – النشر ‪ -‬التوثيق‬

‫التحسين والتطوير واإلبداع واالبتكار‬

‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‬ ‫‪.4.1.1.8‬‬ ‫‪320‬‬

‫عملت اإلدارة العليا في الكلية على إنشاء لج‪KK‬ان على مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة واألقس‪KK‬ام مرتبط‪KK‬ة به‪KK‬ا إلدارة ض‪KK‬مان الج‪Kْ K‬ودة‪،‬‬

‫‪243‬‬
‫وو ّفرت لها ال‪K‬دعم الكام‪K‬ل‪ ،‬وزودته‪K‬ا بك‪K‬ل م‪K‬ا تحت‪K‬اج من م‪K‬وارد لض‪K‬مان تط‪K‬بيق نظ‪K‬ام إدارة الج‪K‬ودة ض‪K‬من أفض‪K‬ل‬
‫المعايير المحلية والعالمية والعمل على تطوير أداء الكلية‪.‬‬

‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫من أجل ضمان تطبيق معايير ضمان الجودة‪ ،‬ومتابعته‪KK‬ا ومراجعته‪KK‬ا وتقويمه‪KK‬ا وتطويره‪K‬ا تم إنش‪K‬اء لجن‪KK‬ة االعتم‪KK‬اد‬
‫وضبط الجودة في الكلية وتم تحديد الهدف االستراتيجي الخامس ض‪K‬من الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية للكلي‪KK‬ة وه‪KK‬و‪" :‬الس‪KK‬عي‬
‫لضمان جودة البرامج األكاديمية‪ K‬التي تقدمها الكلية لرفع مستوى الكلية وإيصالها إلى التنافسية اإلقليمي‪KK‬ة والعالمي‪KK‬ة"‪،‬‬
‫حيث تم تحديد أهداف تنفيذية مرتبطة بها وهي‪:‬‬

‫نشر ثقافة الجودة والتميز لجميع العاملين في الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫بناء وتطوير نظام إدارة الجودة والتميز المتكامل وتوفير متطلبات تطبيقه بفاعلية وتشاركية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫السعي للحصول على شهادة ضمان الجودة المحلية والعالمية للكلية واستدامة فعالية الشهادات وتطويرها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ارتباط لجنة االعتماد وضبط الجودة باإلدارة العليا‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ً‬
‫ممثلة بعمي‪KK‬د الكلي‪KK‬ة ورؤس‪KK‬اء األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة‪ K،‬وذل‪KK‬ك‬ ‫ترتبط لجنة االعتماد وضبط الجودة مع اإلدارة العليا للكلية‬
‫بهدف إعطاء اللجنة الصالحيات الكافية لمراقب‪KK‬ة أداء الوح‪KK‬دات األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪KK‬ة في الكلية‪ .‬وترتب‪KK‬ط اللجن‪KK‬ة في‬
‫الكلي‪K‬ة م‪K‬ع مكتب ض‪K‬مان الج‪K‬ودة واالعتم‪K‬اد في الجامع‪K‬ة من خالل ض‪K‬ابط االرتب‪K‬اط وبالت‪K‬الي م‪K‬ع اإلدارة العلي‪K‬ا في‬
‫الجامعة من خالل عميد الكلية‪.‬‬

‫الجودة‬
‫الموارد البشرية إلدارة ضمان ْ‬ ‫‪.1.2.1.8‬‬ ‫‪321‬‬

‫الجودة من الموارد البشرية‪:‬‬

‫متطلبات إدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬
‫حددت اإلدارة العليا في الكلية بالتعاون مع لجنة االعتماد وضبط الجودة احتياجات اللجنة من الكوادر البش‪KK‬رية وفق ‪K‬ا ً‬
‫للمتطلبات العالمية والمحلية‪ ،‬وذلك بعد إجراء الدراسات الالزمة‪ ،‬وخرجت بالمتطلبات التالية‪:‬‬

‫تشكيل لجنة االعتماد وضبط الجودة على مستوى الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫تشكيل لجان ضمان الجودة واالعتمادات الدولية على مستوى األقسام‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مستش‪KK‬ارون في االعتم‪KK‬ادات األكاديمي‪KK‬ة المتخصص‪KK‬ة من خالل الجامع‪KK‬ة ومكتب ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في‬ ‫‪.3‬‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫المشاركة في دورات تدريبية تعنى بالجودة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫توفر الموارد البشرية إلدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬
‫تو ّفر الكلية كل ما تحتاجه إدارة عمليات ضمان ْ‬
‫الجودة من موارد بشرية‪ .‬فقد تم رفد لجان االعتماد وض‪KK‬بط الج‪KK‬ودة‬
‫بالكوادر البشرية المؤهلة‪ ،‬معظمهم من حملة شهادات الدكتوراه‪.‬‬
‫باإلضافة إلى عقد عدة ورش عمل بما يخص الجودة في الكلية ألعضاء هيئتها التدريسية‪.‬‬

‫الجودة‬
‫الموارد الماد ّية والمالية إلدارة ضمان ْ‬ ‫‪.2.2.1.8‬‬ ‫‪322‬‬

‫الجودة من الموارد الماد ّية والمالية‪:‬‬

‫متطلبات إدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫تو ّفر الكلية كل م‪K‬ا تحتاج‪K‬ه إدارة عملي‪K‬ات ض‪K‬مان الج‪Kْ K‬ودة من م‪KK‬وارد ماديّ‪K‬ة ومالي‪K‬ة وك‪K‬وادر بش‪K‬رية‪ .‬إذ تق‪KK‬وم لجن‪K‬ة‬
‫االعتماد وضبط الجودة وبشكل مستمر على تحديد االحتياجات المالية والمادية المختلفة لضمان تطبيق أعلى معايير‬
‫ج‪KK‬ودة األداء‪ ،‬حيث تم حص‪KK‬ر االحتياج‪KK‬ات المادي‪KK‬ة‪ :‬من أجه‪KK‬زة حاس‪KK‬وب‪ ،‬أنظم‪KK‬ة حاس‪KK‬وبية‪ ،‬مس‪KK‬تلزمات مكتبي‪KK‬ة‪K‬‬

‫‪244‬‬
‫وقرطاسية وغيرها من الموارد المادية المختلفة التي تحتاجها‪ .‬أوصت لجان ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة واالعتم‪KK‬اد في الجامع‪KK‬ة‬
‫(ومن ضمنها لجن‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة) بض‪KK‬رورة اس‪KK‬تحداث نظ‪KK‬ام محوس‪K‬ب إلدارة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز لمس‪KK‬اعدة اإلدارة العلي‪KK‬ا في‬
‫الكليات والجامعة لمتابعة مدى اإلنجاز وفقا ً لمؤشرات األداء الرئيسية والفرعية‪ ،‬للوقوف على حجم إنجاز كل وحدة‬
‫إدارية وأكاديمية على حده وكفاءتها وفاعليتها‪.‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫توفر الموارد الماد ّية والمالية إلدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫تعمل إدارة الكلية وبشكل مستمر على تأمين كافة احتياجات ومتطلب‪KK‬ات لجن‪KK‬ة االعتم‪KK‬اد وض‪KK‬بط الج‪KK‬ودة من الم‪KK‬وارد‬
‫المادية كالقرطاسية وأجهزة الحاسوب والبرمجيات الالزم‪KK‬ة والمالي‪KK‬ة المطلوب‪KK‬ة لض‪KK‬مان اس‪KK‬تمرارية أدائه‪KK‬ا لألعم‪KK‬ال‬
‫الموكل‪KK‬ة له‪KK‬ا بك‪KK‬ل كف‪KK‬اءة وفاعلي‪KK‬ة‪ .‬باإلض‪KK‬افة إلى تخص‪KK‬يص األم‪KK‬وال الالزم‪KK‬ة للمش‪KK‬اركة في الم‪KK‬ؤتمرات والن‪KK‬دوات‬
‫والدورات وورش العمل الداخلية والخارجية وذلك لرفع كفاءة العمل في منظومة الج‪KK‬ودة في الكلي‪KK‬ة‪ .‬حيث يتم دف‪KK‬ع‬
‫رسوم الدورات والورش والندوات التي يشارك بها أعضاء من الهيئة التدريس‪KK‬ية عن‪KK‬د طلب اإلدارة العلي‪KK‬ا في الكلي‪KK‬ة‬
‫من الجامعة ومكتب ضمان الجودة واالعتماد في الجامعة لعقد هكذا فعاليات بن‪KK‬اء على طلب لجن‪KK‬ة االعتم‪KK‬اد وض‪KK‬بط‬
‫الجودة في الكلية‪ .‬كما يتم صرف بعض المكافآت أحيانا لضابط الجودة في الكلية من خالل اإلدارة العليا في الكلي‪KK‬ة‬
‫وبالتنسيق مع اإلدارة العليا في الجامعة‪.‬‬

‫الجودة لدى العاملين‬

‫ثقافة ْ‬ ‫‪.1.3.1.8‬‬ ‫‪323‬‬

‫الجودة في الكلية‪:‬‬
‫ثقافة ْ‬ ‫‪‬‬

‫إيمانا ً من اإلدارة العليا للكلية بأهمية الجودة فقد تبنت الكلية سياسة شاملة ومتكاملة مستمدة من سياسة الجامعة تع‪KK‬بر‬
‫عن ثقافة الجودة التي ترغب بالوصول إليها تحقيقا ً لرؤية الكلية ورسالتها وأهدافها‪ ،‬مبنية على سبعة ركائز أساس‪KK‬ية‬
‫هي‪:‬‬

‫دعم اإلدارة العليا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ترسيخ مفهوم ثقافة الجودة والتميز ومأسسة مبادئها‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اإليفاء بمتطلبات المعايير المحلية والعالمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التشاركية في اتخاذ القرار وتحمل المسؤولية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التحسين المستمر‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫المتابعة والتقييم المستمر وفقا ً للتغذية‪ K‬الراجعة والمقارنات المرجعية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫السعي المطلق للريادة والتميز والعالمية‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الجودة لدى العاملين‪:‬‬

‫إعالن ونشر ثقافة ْ‬ ‫‪‬‬

‫إدراكا ً من اإلدارة العليا للكلية بضرورة وأهمية مشاركة جميع أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة في عملي‪K‬ات الج‪K‬ودة وتبنيه‪K‬ا‪ K،‬تق‪K‬وم‬
‫إدارة الكلية بتشجيع جميع المشاركات المحلية والخارجية المتخصصة في مجال الجودة‪ .‬وتعمل الكلي‪KK‬ة على تط‪KK‬وير‬
‫اس‪KK‬تخدام الوس‪KK‬ائل اإللكتروني‪KK‬ة (نظ‪KK‬ام إدارة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز وال‪KK‬ذي تعم‪KK‬ل الجامع‪KK‬ة على تط‪KK‬ويره حالي‪KK‬ا‪ ،‬والموق‪KK‬ع‬
‫اإللكتروني للكلي‪KK‬ة) وأس‪KK‬اليب وأدوات التوعي‪KK‬ة واإلعالم الحديث‪KK‬ة (من خالل االجتماع‪KK‬ات‪ ،‬وورش العم‪KK‬ل‪ ،‬ولوح‪KK‬ات‬
‫اإلعالنات وشاشات العرض‪ ،‬والوسائل اإللكترونية‪ ،‬وبرامج توعية العاملين الجدد‪ ،‬والمواد المطبوعة‪ ).‬لنشر ثقاف‪KK‬ة‬
‫الج‪KK‬ودة لجمي‪KK‬ع الع‪KK‬املين فيه‪KK‬ا و من ض‪KK‬منهم أعض‪KK‬اء الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية و اإلداري‪KK‬ة ومش‪KK‬رفي المخت‪KK‬برات ومش‪KK‬رفي‬
‫القاعات و مسؤول التصوير والعمال‪.‬‬

‫‪2.3.1.8‬‬
‫‪324‬‬
‫وعي أصحاب العالقة بثقافة الجودة‬ ‫‪.‬‬

‫‪245‬‬
 ‫وعي أصحاب العالقة بثقافة الجودة في الكلية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت الكلية باستطالع آراء جميع أصحاب العالقة بثقافة الجودة لقياس درج‪KK‬ة وعيهم به‪KK‬ا ض‪KK‬من االس‪KK‬تبانة المتعلق‪KK‬ة‬
‫باستراتيجية الكلية‪ ،‬حيث تناول هذا المحور خمسة جوانب رئيسية‪ ،‬وكانت النتائج كالتالي‪:‬‬
‫‪2015/201‬‬ ‫جوانب ثقافة الجودة‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫‪6‬‬
‫‪89%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫فاعلية التخطيط‬
‫‪92%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫جودة العمليات وكفاءتها‬
‫‪91%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫التطوير والتحسين المستمر‬
‫‪90%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫العمل الجماعي‬
‫‪89%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫التعليم والتدريب‬
‫‪90%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫توضح النتائج أعاله أن هناك تطور مستمر في وعي أصحاب العالقة بجوانب ثقافة الجودة خالل الف‪KK‬ترة ‪– 2015‬‬
‫‪ ،2017‬كما وضحت النتائج للعام ‪ 2017‬أن متغيرات جودة العمليات وكفاءته‪KK‬ا والتط‪KK‬وير والتحس‪KK‬ين المس‪KK‬تمر ق‪KK‬د‬
‫حصال على أعلى درجة وعي لدى جميع أصحاب العالق‪KK‬ة وهي ‪ %92‬وذل‪KK‬ك يع‪KK‬ود لتب‪KK‬ني اإلدارة العلي‪KK‬ا في الكلي‪KK‬ة‬
‫بش‪KK‬كل خ‪KK‬اص والجامع‪KK‬ة بش‪KK‬كل ع‪KK‬ام ثقاف‪KK‬ة الج‪KK‬ودة والتم‪KK‬يز وترس‪KK‬يخها في الكلي‪KK‬ة من خالل روح الفري‪KK‬ق والعم‪KK‬ل‬
‫الجماعي‪ ،‬أما متغير فاعلية التخطيط ومتغير التعليم والتدريب فقد حصال على ‪ %89‬وهي أقل درج‪KK‬ة وعي‪ ،‬وبن‪KK‬اء‬
‫عليه يجب االستمرار في التعليم والتدريب لمواكبة المفاهيم الحديثة للجودة والتميز‪.‬‬
‫ويمكن تحليل النتائج حسب الفئات المستهدفة كما هو مبين في الجدول أدناه‪:‬‬
‫‪2016/2017 2015/2016 2014/2015‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬
‫‪85%‬‬ ‫‪79%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬
‫‪92%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫الخريجون‬
‫‪94%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫‪76%‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬
‫‪96%‬‬ ‫‪84%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الهيئة األكاديمية‬
‫‪83%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪69%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬
‫‪97%‬‬ ‫‪89%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬
‫‪89%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫أرباب عمل‬
‫‪85%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫‪70%‬‬ ‫المتدربون‬
‫‪90%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫المتوسط العام‬

‫بينت النتائج أن هناك تطور مستمر في جوانب ثقافة الجودة خالل الفترة ‪ ،2017 K– 2015‬كم‪KK‬ا وض‪KK‬حت النت‪KK‬ائج‬
‫للعام ‪ 2017‬أن اإلدارة العليا قد حصلت على أعلى درجة وعي بين جميع أصحاب العالقة وهي‪ %97‬وذلك يع‪KK‬ود‬
‫إليمان اإلدارة العليا بأهمي‪K‬ة ثقاف‪K‬ة الج‪K‬ودة والتم‪K‬يز وض‪K‬رورة ترس‪K‬يخها في جمي‪K‬ع من‪K‬احي أعم‪K‬ال الكلي‪K‬ة‪ ،‬أم‪K‬ا الفئ‪K‬ة‬
‫المستهدفة‪( K‬المجتمع المحلي) قد حصلت على ‪ %83‬وهي أقل درجة وعي بين جميع الفئات‪ ،‬وذل‪KK‬ك يع‪KK‬ود الختالف‬
‫مفاهيم ثقافة الجودة والتميز لدى المجتمع المحلي عن األكاديميين‪K.‬‬

‫الجودة‬
‫مشاركة الوحدات في عمليات ضمان ْ‬ ‫‪.1.4.1.8‬‬ ‫‪325‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫مشاركة الوحدات المختلفة في تصميم وتطبيق عمليات ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫ت ّم إش‪KK‬راك جمي‪KK‬ع األقس‪KK‬ام األكاديمي‪K‬ة‪ K‬على مس‪KK‬توى الكلي‪KK‬ة‪ ،‬باإلض‪KK‬افة إلى اللج‪KK‬ان المختلف‪KK‬ة بش‪KK‬كل فع‪KK‬ال في تط‪KK‬بيق‬
‫وتص‪KK‬ميم عملي‪KK‬ات ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‪ ،‬حيث تمت مراجع‪KK‬ة السياس‪KK‬ات واإلج‪KK‬راءات من قب‪KK‬ل ممثلي األقس‪KK‬ام األكاديمي‪K‬ة‪K‬‬

‫‪246‬‬
 ‫واإلدارية المختلفة ك ٌل حسب طبيعة عمله‪.‬‬

‫مشاركة الوحدات المختلفة في بناء خطط التحسين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يتم إعداد خطط التحسين والتطوير لجميع األقسام األكاديمية والمستمدة من خط‪KK‬ط التحس‪KK‬ين والتط‪KK‬وير في الجامع‪KK‬ة‪،‬‬
‫حيث يتقدم كل قسم بشكل مستقل بخطة التحسين إلى لجنة االعتماد وض‪K‬بط الج‪K‬ودة في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬وال‪KK‬تي ب‪KK‬دورها تق‪K‬وم‬
‫بدراسة خطط التحسين وفقا ً لرؤية الكلية ورسالتها وأهدافها االستراتيجية والتنفيذية‪ K‬والمس‪KK‬تجدات وخط‪KK‬ة المخ‪KK‬اطر‪.‬‬
‫من ثم تقوم اللجنة برفع الخطط إلى مجلس الكلي‪KK‬ة ال‪KK‬ذي ب‪KK‬دوره يناقش‪KK‬ها ألغ‪K‬راض إقراره‪K‬ا واعتماده‪KK‬ا بم‪KK‬ا يتناس‪K‬ب‬
‫والموارد المتاحة‪.‬‬

‫ضمان فاعلية تنفيذ خطط التحسين‬ ‫‪.1.5.1.8‬‬ ‫‪326‬‬

‫إجراءات وأدوات ضمان تنفيذ خطط التحسين وفاعليتها‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫لضمان تنفيذ خطط التحسين والتطوير الخاصة باألقسام األكاديمية المختلفة والموضحة في الفقرة التالية‪ ،‬تقوم لجن‪KK‬ة‬
‫االعتم‪K‬اد وض‪K‬بط الج‪K‬ودة ووفق‪K‬ا ً لإلج‪K‬راء المع‪K‬د ل‪K‬ذلك وال‪K‬ذي يحم‪K‬ل الترم‪K‬يز ‪ QP(18TQM)20‬بمتابع‪K‬ة خط‪K‬ط‬
‫التحسين المختلفة وقياس مدى اإلنجاز المحقق ومقارنته بالقيم المستهدفة وفقا ً لمؤش‪KK‬رات األداء المع‪KK‬دة س‪KK‬ابقا ً ض‪KK‬من‬
‫خطط التحسين والتطوير‪ ،‬ومن ثم إع‪KK‬داد التق‪K‬ارير الدوري‪KK‬ة لعم‪KK‬ادة الكلي‪KK‬ة لالطالع عليه‪KK‬ا والتوجي‪KK‬ه بط‪KK‬رق معالج‪KK‬ة‬
‫مواطن القصور بكفاءة وفاعلية‪ ،‬مع األخذ بعين االعتبار أن اإلدارة العليا تعمل على مساءلة المقصرين ومحاس‪KK‬بتهم‬
‫وفقا ً لألنظمة والتعليمات النافذة تحقيقا ً لمبدأ العدالة والشفافية‪ ،‬فضالً عن تقديم الحوافز والمكافآت المالية أو المعنوية‬
‫للكوادر الكفؤة ذات اإلنجاز المتميز‪.‬‬

‫شمولية خطط التحسين‬ ‫‪.2.5.1.8‬‬ ‫‪327‬‬

‫شمولية خطط التحسين (المجاالت والوحدات)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تغطي خط‪KK‬ط التحس‪KK‬ين كاف‪KK‬ة المج‪KK‬االت والعملي‪KK‬ات واألقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة‪ ،‬حيث ش‪KK‬ملت خط‪KK‬ط‬
‫التحسين والتطوير كافة المجاالت األكاديمية واإلدارية في الكلية‪ ،‬كما تم إقرار واعتم‪KK‬اد مجموع‪KK‬ة من الخط‪KK‬ط ك‪KK‬ان‬
‫أهمها تلك الخطط التي ترسم التوجه االستراتيجي العام للكلية‪ ،‬وذلك بهدف الوصول بالكلية إلى مراك‪KK‬ز متقدم‪KK‬ة من‬
‫خالل تحقيق متطلبات معايير ضمان الجودة والتميز‪ ،‬وقد كان من أهمها ما يلي‪:‬‬

‫الخطة االستراتيجية ‪.2021-2016‬‬ ‫‪.1‬‬

‫الخطة التنفيذية ‪.2021-2016‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خطة إدارة المخاطر‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خطة استدامة األعمال‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫خطة البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خطة اإليفاد واالبتعاث‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫خطة خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫خطة العالقات المحلية والدولية‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫خطة إدارة الجودة والتميز‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫خطة إدارة البرامج األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫إجراءات التغذية الراجعة والتحسين المستمر‬ ‫‪.1.6.1.8‬‬ ‫‪328‬‬

‫إجراءات التغذية الراجعة وضمان تطبيق خطط التحسين‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪247‬‬
‫تعتبر التغذي‪K‬ة‪ K‬الراجع‪K‬ة من المح‪K‬اور الرئيس‪KK‬ية لنظ‪K‬ام إدارة الج‪K‬ودة والتم‪KK‬يز‪ ،‬حيث تعت‪K‬بر التغذي‪KK‬ة الراجع‪KK‬ة الرك‪K‬يزة‬
‫األساسية لضمان سير األعمال والخطط حسب القيم المستهدفة وضمن الجدول الزمني المع‪KK‬د لقي‪KK‬اس وتق‪KK‬ييم مختل‪KK‬ف‬
‫األهداف‪ ،‬ويتوفر إجراء خاص بالتغذية‪ K‬الراجعة يحمل الترميز ‪ QP(19TQM)20‬ويقع ضمن مس‪KK‬ؤوليات لجن‪KK‬ة‬
‫االعتماد وضبط الجودة يركز على أهمية التقارير الدورية في توفير التغذية الراجعة لإلدارة العليا في الكلية‪ ،‬وال‪KK‬تي‬
‫تقوم باتخاذ اإلجراءات التصحيحية المناسبة في الوقت المناسب‪.‬‬

‫التقارير الدورية والتحسين المستمر‬ ‫‪.2.6.1.8‬‬ ‫‪329‬‬

‫االستفادة من التقارير الدورية للكليات والوحدات والبرامج في عمليات التحسين المستمر‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تولي إدارة الكلية التقارير الدورية لألقسام األكاديمية‪ K‬واإلدارية أهمية بالغة‪ ،‬كون تلك األقسام هي األقرب إلى تلمس‬
‫احتياجات جميع أصحاب العالقة‪ ،‬وعليه فق‪KK‬د تمت االس‪KK‬تفادة من تل‪KK‬ك التق‪KK‬ارير في تط‪KK‬وير العدي‪K‬د‪ K‬من أعم‪KK‬ال الكلي‪KK‬ة‬
‫األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة‪ .‬فعلى س‪KK‬بيل المث‪KK‬ال ال الحص‪KK‬ر ق‪KK‬امت األقس‪KK‬ام األكاديمي‪KK‬ة في الكلي‪KK‬ة بالتع‪KK‬ديل على خططه‪KK‬ا‬
‫الدراسية بما يتناسب مع متطلبات واحتياجات سوق العمل عدة مرات‪.‬‬

‫الجودة‬
‫مراجعة وتقييم نظام إدارة ضمان ْ‬ ‫‪.3.6.1.8‬‬ ‫‪330‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫مراجعة وتقييم نظام إدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬

‫تم إجراء مراجعة شاملة لنظام إدارة ض‪K‬مان الج‪K‬ودة واالعتم‪K‬اد في الجامع‪K‬ة وبمش‪K‬اركة من كلي‪K‬ة الحق‪K‬وق ‪ ،‬وق‪K‬امت‬
‫الكلية بتبنيه‪ K‬ليصبح نظام إدارة ضمان الجودة واالعتم‪KK‬اد في الكلي‪KK‬ة والمنس‪K‬جم م‪KK‬ع رؤي‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة ورس‪K‬التها وأه‪KK‬دافها‬
‫االستراتيجية‪ .‬وقد احت‪K‬وت تل‪K‬ك المراجع‪K‬ة على توص‪K‬ية بأتمت‪K‬ة النظ‪K‬ام وإتاحت‪K‬ه لالس‪K‬تخدام من قب‪K‬ل جمي‪K‬ع أص‪K‬حاب‬
‫العالق‪KKK‬ة ض‪KKK‬من ص‪KKK‬الحيات مح‪KKK‬ددة‪ .‬ومن جه‪KKK‬ة أخ‪KKK‬رى فق‪KKK‬د تبنت الكلي‪KKK‬ة نظ‪KKK‬ام الج‪KKK‬ودة العالمي‪KKK‬ة ‪ISO-‬‬
‫‪9001:2008‬المطبق في الجامعة منذ عام ‪ 2003‬ليصبح متوافق‪K‬ا ً ومتطلب‪K‬ات نس‪K‬خة ‪ ،ISO-9001:2015‬ال‪K‬ذي‬
‫تعتمده شركة لويدز ويتم مراجعته بشكل دوري (زيارتين سنوياً)‪.‬‬
‫باإلضافة لذلك فقد قامت الكلية بمراجعه دقيقة لمدى تحقيقها لمعايير التص‪KK‬نيف الع‪KK‬المي ‪ ،QS‬كم‪KK‬ا وق‪KK‬امت بدراس‪KK‬ة‬
‫مؤشرات معايير التصنيف األردني للجامعات وبدأت بالعمل على قياسها وتطوير تطبيقها‪.‬‬

‫‪248‬‬
 ‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي العشرون‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬

‫قرارات تبني إجراءات ضمان الجودة من قبل مجالس الجامعة والكلية‬ ‫‪.1‬‬
‫أن تكون القرارات الصادرة عن المجالس واللجان ذات العالقة مبنية بانتظام على أسس وإجراءات‬ ‫‪.2‬‬
‫ضمان الجودة الرسمية المعلنة‬
‫خطط تحسين إدارة ضمان الجودة‬ ‫‪.3‬‬
‫دليل إجراءات ضمان الجودة في الجامعة‬ ‫‪.4‬‬
‫قرارات تشكيل لجنة ضمان الجودة في الكلية ومحاضر اجتماعاتها وتقارير عملها‬ ‫‪.5‬‬
‫تمثيل أقسام الكلية المختلفة في لجان ضمان الجودة في الكلية‬ ‫‪.6‬‬
‫التقارير الدورية ألداء األقسام والوحدات المختلفة في الكلية‬ ‫‪.7‬‬
‫تقارير فعالية برامج التطوير األكاديمية‪ K‬و اإلدارية في الكلية‬ ‫‪.8‬‬
‫التكاملية والشمولية في تقارير الجودة ووثائقها في المؤسسة‬ ‫‪.9‬‬
‫شواهد البرامج التدريبية‪ K‬المتعلق‪K‬ة بتحس‪K‬ين مس‪K‬توى الج‪K‬ودة (الم‪KK‬ادة التدريبي‪K‬ة‪ ،‬وق‪KK‬وائم المش‪K‬اركين‪،‬‬ ‫‪.10‬‬
‫ونموذج تقييم الدورة أو البرنامج التدريبي)‬
‫إحصائية بالكادر القائم على ضمان الجودة في الكلية وتخصصاتهم الدقيقة ووصف بالمهام الموكل‪KK‬ة‬ ‫‪.11‬‬
‫إليهم‬

‫‪249‬‬
 ‫الجودة‬
‫المعيار الفرعي الواحد والعشرون‪ :‬نطاق عمل ضمان ْ‬

‫الجودة‬
‫متابعة تطبيق نظام إدارة ضمان ْ‬ ‫‪.1.1.2.8‬‬ ‫‪331‬‬

‫الجودة في األقسام األكاديمية واإلدارية‪:‬‬

‫متابعة تطبيق نظام إدارة ضمان ْ‬
‫تقوم الكلية من خالل لجان ض‪K‬مان الج‪K‬ودة واالعتم‪KK‬اد على مس‪KK‬توى األقس‪K‬ام األكاديمي‪KK‬ة وعلى مس‪KK‬توى‬
‫الكلية بمتابعة مدى التزام األقسام األكاديمية بنظام إدارة الجودة والتميز‪ ،‬كما تقوم لجنة ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة‬
‫واالعتماد في الجامعة بعمل خط‪KK‬ة مس‪KK‬بقة للج‪KK‬والت التفقدي‪KK‬ة على جمي‪KK‬ع األقس‪K‬ام األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة‬
‫ورصد أوجه القصور إن وجدت‪ ،‬ومتابعة تصويبها ضمن خطة عمل واضحة تخض‪KK‬ع للمتابع‪KK‬ة بش‪KK‬كل‬
‫دوري‪ ،‬باإلضافة لذلك يتم عمل تقرير شامل بهذه الجوالت التفقدي‪KK‬ة ورفع‪KK‬ه إلى اإلدارة العلي‪KK‬ا للجامع‪KK‬ة‬
‫ممثلة بمجلس الكلية وعميد الكلية لمتابعتها‪.‬‬‫ً‬ ‫ومن ثم توجيه المالحظات ألغراض التحسين إلى الكلية‬
‫كما تقوم شركة ‪ Lloyds‬المانحة لشهادة الـ ‪ ISO‬بزيارات تفقدية دورية للتأك‪KK‬د من س‪KK‬المة إج‪KK‬راءات‬
‫نظام إدارة الجودة في األقسام والدوائر اإلدارية‪ ،‬ورصد المخالفات المتعلقة باإلجراءات اإلدارية ورفع‬
‫تقارير إلدارة الجامعة والتي ترفعها إلدارة الكلية ألغراض متابعتها والعمل على تصويبها‪.‬‬
‫هذا ويجب أال نغفل عن الدور الرئيسي لهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها من خالل‬
‫زياراتها الدورية للكلية لضمان التزام الكلية بمعايير االعتماد الخاص للتخصصات األكاديمية‪ K‬المختلفة‪،‬‬
‫والدور الجوهري المكمل لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي في التزام الكلي‪KK‬ة بالتعليم‪KK‬ات المق‪KK‬رة من‬
‫قبلها‪ .‬هذه الجهات معا ً تشكل أدوات متابعة وتقييم متكاملة للتأك‪KK‬د من ج‪K‬ودة األداء األك‪KK‬اديمي واإلداري‬
‫للكلية التي لم تحصل على أية مخالفة من أحدها منذ تاريخ تأسيسها‪.‬‬

‫تقويم المدخالت والعمليات والمخرجات‬ ‫‪.1.2.2.8‬‬ ‫‪332‬‬

‫تقويم المدخالت والعمليات والمخرجات‪:‬‬

‫تعم‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة وف‪KK‬ق منهجي‪KK‬ة واض‪KK‬حة ومتكامل‪KK‬ة على تق‪KK‬ويم الم‪KK‬دخالت والعملي‪KK‬ات والمخرج‪KK‬ات لس‪KK‬ائر‬
‫األعمال األكاديمية واإلدارية فيها‪ ،‬فهي تق‪KK‬وّ م الم‪KK‬دخالت المؤسس‪KK‬ية فيه‪KK‬ا وفق‪K‬ا ً لرؤيته‪KK‬ا ورس‪KK‬التها‪ ،‬أم‪KK‬ا‬
‫العمليات فينظر اليها من الجانبين األكاديمي واإلداري‪ ،‬وتقوّ م المخرجات وفقا ً لمدى اإلنجاز في تحقيق‬
‫األهداف االستراتيجية والتنفيذية‪K.‬‬
‫فبالنس‪KK‬بة للج‪KK‬انب األك‪KK‬اديمي تعم‪KK‬ل الكلي‪KK‬ة على اس‪KK‬تقطاب الطلب‪KK‬ة المتم‪KK‬يزين‪ K‬كم‪KK‬دخل رئيس‪KK‬ي للعملي‪KK‬ة‬
‫التعليمية‪ ،‬وتوفر البيئة الجامعية المثالية لهم بما تحتويه من خط‪K‬ط دراس‪KK‬ية متط‪KK‬ورة وأس‪K‬اليب ووس‪K‬ائل‬
‫حديثة للتعليم والتعلم واالستخدام األمثل للتكنولوجيا‪ ،‬باإلضافة إلى رفد الكلي‪KK‬ة بأعض‪KK‬اء هيئ‪KK‬ة تدريس‪KK‬ية‬
‫مؤهل‪KK‬ة وكف‪KK‬ؤة ق‪KK‬ادرة على أداء جمي‪KK‬ع العملي‪KK‬ات التعليمي ‪K‬ة‪ K‬بفاعلي‪KK‬ة واقت‪KK‬دار‪ ،‬كم‪KK‬ا وتق‪KK‬وّ م المخرج‪KK‬ات‬
‫األكاديمية من خالل مدى القدرة على تأهيل وإعداد الخريج المؤهل لتلبي‪K‬ة احتياج‪K‬ات ومتطلب‪K‬ات س‪K‬وق‬
‫العمل التي تتوافق وبشكل مطلق مع المخرجات التعليمية وأهداف البرامج األكاديمي‪K‬ة‪ K‬المختلف‪KK‬ة‪ ،‬وال‪KK‬تي‬
‫يتم متابعتها من قبل لجنة متابعة الخريجين ال‪K‬تي تعم‪K‬ل على اس‪K‬تطالع آراء الخ‪K‬ريجين وأرب‪K‬اب العم‪K‬ل‬
‫للتعرف على مدى تلبية مخرجات التعلم لتطويرها وتحديثها بما يتناسب ومستجدات سوق العمل‪.‬‬
‫أم‪KK‬ا الج‪KK‬انب اإلداري فيتم تقويم‪KK‬ه بن‪KK‬ا ًء على السياس‪KK‬ات واأله‪KK‬داف الموض‪KK‬وعة بعناي‪KK‬ة ل‪KK‬دعم العملي‪KK‬ة‬
‫األكاديمية بشكل متكام‪KK‬ل وفق‪K‬ا ً لإلج‪KK‬راءات والعملي‪KK‬ات المص‪KK‬ممة بدق‪KK‬ة لتعزي‪KK‬ز القيم‪KK‬ة المض‪KK‬افة لمتلقي‬
‫الخدمة‪ ،‬باإلضافة لتقويم المخرجات اإلدارية حسب مؤشرات األداء الرئيسية والفرعية ومدى تحققها‪.‬‬

‫مراقبة نظام إدارة الجودة والتميز‬ ‫‪.1.3.2.8‬‬ ‫‪333‬‬

‫مراقبة نظام إدارة الجودة والتميز‪:‬‬

‫‪250‬‬
‫تحرص كلية الحق‪K‬وق وض‪K‬من سياس‪K‬ة منش‪K‬ورة وواض‪K‬حة (مس‪K‬تمدة من سياس‪K‬ة الجامع‪K‬ة) على مراقب‪K‬ة‬
‫ومتابعة أداء نظام إدارة الجودة والتميز فيها‪ ،‬وذلك من خالل تقييم كف‪KK‬اءة النظ‪KK‬ام وش‪KK‬موليته وتكامليت‪KK‬ه‪،‬‬
‫حيث يتم النظر للنظام كأداة لضمان تطبيق أعلى معايير إنجاز األعمال بفاعلية وجودة عالية‪ ،‬وتحقي‪KK‬ق‬
‫عال من الرضا العام لجميع أصحاب العالقة‪ ،‬للوصول إلى الس‪KK‬معة الرائ‪KK‬دة للكلي‪KK‬ة على جمي‪KK‬ع‬ ‫مستوى ٍ‬
‫المس‪KK‬تويات‪ ،‬وتحقي‪KK‬ق العوائ‪KK‬د المالي‪KK‬ة المناس‪KK‬بة ال‪KK‬تي تكف‪KK‬ل للكلي‪KK‬ة االس‪KK‬تمرارية والتق‪KK‬دم في مس‪KK‬يرتها‬
‫األكاديمية‪.‬‬
‫يشتمل نظام إدارة الجودة واالعتماد على مجموعة متكاملة من مؤشرات األداء الرئيسية والفرعية التي‬
‫تغطي جمي‪K‬ع أعم‪K‬ال الكلي‪K‬ة األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪K‬ة‪ ،‬ال‪KK‬تي يتم مراقبته‪KK‬ا وقياس‪KK‬ها من قب‪KK‬ل لجن‪K‬ة االعتم‪K‬اد‬
‫وضبط الجودة باإلضافة إلى عدة أطراف أخ‪KK‬رى وفق‪K‬ا ً للص‪KK‬الحيات المناط‪KK‬ة بهم‪ ،‬للوق‪KK‬وف على أوج‪KK‬ه‬
‫االنحراف عن القيم المستهدفة واتخاذ اإلجراءات التصحيحية الالزم‪KK‬ة‪ .‬والج‪KK‬دير بال‪KK‬ذكر أن النظ‪KK‬ام يتم‬
‫تحسينه وتطويره من خالل االقتراحات والشكاوى التي ينظر بها‪.‬‬
‫هذا وقد تم التطرق إلى مراقبة نظام إدارة الجودة والتميز من خالل البنود اآلتية‪:‬‬
‫الجودة في األقسام األكاديمية واإلدارية في الكلية (البند ‪.)331‬‬ ‫متابعة تطبيق نظام إدارة ضمان ْ‬ ‫‪‬‬
‫تقويم المدخالت والعمليات والمخرجات (البند ‪.)332‬‬ ‫‪‬‬
‫إجراءات تقييم تلبية مخرجات التعلّم لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته (البند ‪.)340‬‬ ‫‪‬‬
‫المقارنات المرجعية لنتائج مخرجات التعلّم (البند ‪.)346‬‬ ‫‪‬‬
‫تحسين وتطوير نظام إدارة الجودة‬ ‫‪.2.3.2.8‬‬ ‫‪334‬‬

‫تحسين وتطوير نظام إدارة الجودة‪:‬‬

‫تعمل الكلية وبشكل دؤوب على تحسين وتطوير نظام إدارة الجودة والتميز فيها ض‪K‬من فلس‪K‬فة واض‪K‬حة‬
‫تؤمن بها اإلدارة العليا للكلية والمستمدة من فلسفة الجامعة والتي تنص على "التطوير المستمر طريقن‪KK‬ا‬
‫للتم‪KK‬يز"‪ ،‬حيث تس‪KK‬عى للوص‪KK‬ول لله‪KK‬دف األس‪KK‬مى للكلي‪KK‬ة وه‪KK‬و الري‪KK‬ادة بين الكلي‪KK‬ات من خالل الج‪KK‬ودة‬
‫والتميز‪ ،‬أما الخطوات العملية فقد تجسدت من خالل تقديم كل الدعم الم‪KK‬الي والم‪KK‬ادي والمعن‪KK‬وي للجن‪KK‬ة‬
‫االعتماد وضبط الجودة للقيام بالخطوات الالزمة للوص‪KK‬ول إلى تط‪KK‬بيق أعلى متطلب‪KK‬ات مع‪KK‬ايير الج‪KK‬ودة‬
‫المحلية والدولية المتمثلة في الحصول على شهادات الجودة المحلي‪KK‬ة والدولي‪KK‬ة واالعتم‪KK‬ادات األكاديمي‪KK‬ة‬
‫والتصنيفات المحلية والدولية اآلتية‪:‬‬
‫ش‪KK‬هادة ض‪KK‬مان الج‪KK‬ودة ل‪KK‬برامج كلي‪KK‬ة الحق‪KK‬وق – هيئ‪KK‬ة اعتم‪KK‬اد مؤسس‪KK‬ات التعليم الع‪KK‬الي وض‪KK‬مان‬ ‫‪.1‬‬
‫جودتها‪.‬‬
‫تطوير شهادة الجودة العالمية ‪ ISO-9001:2008‬إلى ‪.ISO-9001:2015‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التصنيف األردني للجامعات ‪ -‬هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التصنيف العالمي للجامعات ‪.QS‬‬ ‫‪.4‬‬
‫أتمتة نظام إدارة الجودة والتميز‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أتمتة نظام استطالعات الرأي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫جودة أداء الكلية‬
‫مستوى ْ‬ ‫‪.3.3.2.8‬‬ ‫‪335‬‬

‫‪251‬‬
 ‫سياسة تقييم وتطوير أداء الكلية‪:‬‬
‫تتبنى الكلية سياسة شاملة للجودة مستمدة من سياسة الجامعة وال‪KK‬تي تنص على ‪":‬تق‪KK‬ييم جمي‪KK‬ع العوام‪KK‬ل‬
‫المؤثرة بأداء الكلية وتطويرها وفق منظوم‪KK‬ة متكامل‪KK‬ة لألداء الش‪KK‬امل تنس‪KK‬جم واس‪KK‬تراتيجية الكلي‪KK‬ة نح‪KK‬و‬
‫التطوير المتكامل المستمر"‪ ،‬حيث يرتبط بها مجموعه من السياسات الفرعية لتحقيق التطوير المس‪KK‬تمر‬
‫والمتكامل ألداء الكلية وهي‪:‬‬
‫سياسة تقييم أداء مجالس الحاكمية واإلدارة العليا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫سياسة تقييم أداء أعضاء الهيئة التدريسية‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫سياسة تقييم أداء الطلبة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سياسة تقييم وتطوير الخطط الدراسية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫سياسة تقييم المواد الدراسية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وعليه فقد تم إعداد الخط‪KK‬ة االس‪KK‬تراتيجية للكلي‪KK‬ة ‪ ،2021-2016‬والخط‪KK‬ة التنفيذي‪K‬ة‪ K‬للكلي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تغطي‬
‫جميع الج‪K‬وانب األكاديمي‪K‬ة‪ K‬واإلداري‪K‬ة المرتبط‪K‬ة بمؤش‪K‬رات األداء الرئيس‪K‬ية والفرعي‪K‬ة وال‪KK‬تي تم تحدي‪KK‬د‬
‫مسؤولية تطبيقها بدقة ووضوح‪ ،‬حيث تعمل لجنة االعتماد وضبط الجودة على قياسها وفق أطر زمنية‬
‫محددة‪.‬‬
‫مؤش‪K‬رات األداء الرئيس‪KK‬ة لمع‪KK‬ايير الج‪Kْ K‬ودة (‪ ))336‬إلى تحقي‪K‬ق‬ ‫ّ‬ ‫تشير نت‪KK‬ائج تق‪K‬ييم األداء (انظر البن‪KK‬د‪:‬‬
‫عال من الجودة وفقا ً للمستهدفات المحددة من قبل اإلدارة العليا بنا ًء على رؤية الكلية ورسالتها‬ ‫مستوى ٍ‬
‫وأهدافها االستراتيجية المتوائمة مع اإلمكانيات المالية والمادية والبشرية‪.‬‬
‫جودة أداء الكلية‪:‬‬
‫إعالن ونشر نتائج مستوى ْ‬
‫عمالً بمبدأ النزاهة المؤسسية القائم على الشفافية‪ ،‬وتطبيقا ً للقوانين واألنظمة المعم‪KK‬ول به‪KK‬ا في المملك‪KK‬ة‬
‫األردنية الهاشمية تقوم الكلية بنشر وإعالن جميع نتائجها بالوسائل المختلفة لجميع أصحاب العالقة من‬
‫خالل الموقع اإللكتروني للجامعة والشاشات ولوحات اإلعالن في الكلية‪.‬‬

‫‪252‬‬
 ‫قائمة بالوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الواحد والعشرون‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬
‫قرارت تشكيل اللجان المعنية بضمان الجودة في الكلية ومحاضر اجتماعاتها‬ ‫‪.1‬‬
‫التقارير الخاصة بالتقويم الدوري المستمر‬ ‫‪.2‬‬
‫تقارير التقييم الذاتي للكلية‬ ‫‪.3‬‬
‫شواهد إجراءات المراجعة واالستفادة من نتائج التقييم السابقة‬ ‫‪.4‬‬

‫‪253‬‬
 ‫المعيار الفرعي الثاني والعشرون‪ :‬المؤشرات والمعايير والمقارنات المرجعية‪.‬‬

‫الجودة‬ ‫مؤ ّ‬
‫شرات األداء الرئيسة لمعايير ْ‬ ‫‪.1.1.3.8‬‬ ‫‪336‬‬

‫الجودة‪:‬‬
‫شرات األداء الرئيسة لمعايير ْ‬ ‫مؤ ّ‬
‫لضمان تحقيق أعلى معايير األداء للجودة اعتمدت الكلية أهدافها االس‪KK‬تراتيجية ال‪KK‬تي يتم قياس‪KK‬ها من خالل (‪ )16‬مؤش‪KK‬ر‬
‫أداء رئيسي تغطي جميع األعمال األكاديمية واإلدارية في الكلية كما هو موضح أدناه‪ .‬حيث تم تحدي‪K‬د‪ K‬مس‪KK‬ؤولية تط‪KK‬بيق‬
‫كل مؤشر رئيسي باإلضافة إلى تحديد‪ K‬القيمة المستهدفة للفصل األول من العام األكاديمي ‪ 2017-2016‬التي وض‪KK‬عت‬
‫كقيمة مرجعية ليتم مقارنة مستوى األداء الفعلي (المحقق) بها‪ .‬ومن ثم اتخاذ اإلجراءات التص‪KK‬حيحية الالزم‪KK‬ة في ح‪KK‬ال‬
‫وجود انحرافات غير مبررة بعد تحليلها وبيان أسبابها ومحاسبة المقصرين‪.‬‬
‫النسبة‬ ‫المستهدف‬ ‫المتحقق‬ ‫المسؤولية المباشرة‬ ‫المؤشرات الرئيسية ألداء الكلية‬ ‫الرقم‬
‫عميد الكلية ‪ +‬رؤساء‬
‫‪94%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫مدى تطبيق متطلبات الحاكمية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫األقسام‬
‫عميد الكلية ‪ +‬رؤساء‬
‫رضا أصحاب العالقة عن مخرجات‬
‫‪98%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪83%‬‬ ‫األقسام ‪ +‬مجالس‬ ‫‪-2‬‬
‫التعلم وتناسبها مع احتياجات السوق‪.‬‬
‫الحاكمية‬
‫رؤساء األقسام‬
‫‪98%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫األكاديمية ‪ +‬مجالس‬ ‫تطوير البرامج األكاديمية‪K.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الحاكمية‬
‫رؤساء األقسام ‪+‬‬ ‫مراجعة البرامج الحالية واستحداث‬
‫‪91%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مجالس الحاكمية‬ ‫برامج أكاديمية جديدة‪.‬‬
‫لجنة البحث العلمي ‪+‬‬
‫تعزيز الريادة في البحث العلمي‬
‫‪94%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫رؤساء األقسام‬ ‫‪-5‬‬
‫ودعمه وتسويقه‪.‬‬
‫األكاديمية‪K‬‬
‫لجنة تسويق الكلية‬
‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫والعالقات العامة‪+‬‬ ‫تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫لجنة خدمة المجتمع‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة‬
‫‪93%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫تسويق الكلية‬ ‫تعزيز الشراكات الوطنية والدولية‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫والعالقات العامة‬
‫‪96%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫لجنة تطوير الطلبة‬ ‫استقطاب الطلبة المتميزين وتمكينهم‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة‬
‫‪93%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫االعتماد وضبط‬ ‫مدى تحقق متطلبات نظام الجودة‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫الجودة‬
‫عميد الكلية ‪ +‬لجنة‬
‫‪96%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫االعتماد وضبط‬ ‫كفاءة نظام إدارة الجودة‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫الجودة‬
‫عدد األبحاث المنشورة ألعضاء‬
‫‪96%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫لجنة البحث العلمي‬ ‫‪-11‬‬
‫الهيئة التدريسية في الكلية‪.‬‬
‫عدد أعضاء الهيئة التدريسية من‬
‫الكلية المشاركين في الندوات وورش‬
‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪72%‬‬ ‫لجنة البحث العلمي‬ ‫‪-12‬‬
‫العمل والمؤتمرات المحلية‬
‫والخارجية‪.‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط‬ ‫شهادات الجودة التي حصلت عليها‬
‫‪95%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫‪71%‬‬ ‫‪-13‬‬
‫الجودة‬ ‫الكلية‪.‬‬

‫‪254‬‬
 ‫عميد الكلية ‪ +‬رؤساء‬
‫‪96%‬‬ ‫‪85%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫تقييمات أعضاء الهيئة التدريسية‪K.‬‬ ‫‪-14‬‬
‫االقسام‬
‫لجنة تسويق الكلية‬ ‫اإلتفاقيات ومذكرات التفاهم التي‬
‫‪93%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫‪-15‬‬
‫والعالقات العامة‬ ‫وقعتها الكلية مع المؤسسات المهنية‪.‬‬
‫برامج خدمة المجتمع التي تقدمها‬
‫‪98%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫لجنة خدمة المجتمع‬ ‫الكلية من خالل الجامعة للمجتمع‬ ‫‪-16‬‬
‫المحلي‪.‬‬

‫قياس تحقيق مؤ ّ‬
‫شرات األداء الرئيسة‬ ‫‪.2.1.3.8‬‬ ‫‪337‬‬

‫شرات األداء الرئيسة‪:‬‬ ‫قياس تحقيق مؤ ّ‬

‫ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة بتحدي‪K‬د‪ K‬مؤش‪KK‬رات األداء الرئيس‪KK‬ية وفق‪K‬ا ً لخطته‪KK‬ا االس‪KK‬تراتيجية كم‪KK‬ا ه‪KK‬و موض‪KK‬ح بالج‪KK‬دول أعاله في البن‪KK‬د‬
‫شرات األداء الرئيس‪KK‬ة لمع‪KK‬ايير الج‪Kْ K‬ودة (‪ )336‬حيث تش‪K‬ير نت‪K‬ائج مؤش‪K‬رات ج‪K‬ودة األداء إلى أن نس‪K‬بة المحق‪K‬ق إلى‬ ‫مؤ ّ‬
‫المستهدف تتراوح بين ‪( %90‬لمؤشر تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي)‪ ،‬وذلك يعود للحاج‪KK‬ة إلى تك‪KK‬وين ع‪KK‬دد أك‪KK‬بر‬
‫من الشراكات مع قطاعات المهنة على المستوى الوطني‪ ،‬إلى ‪( %98‬لمؤشر تطوير البرامج األكاديمية) وذلك لحرص‬
‫الكلية على السعي المستمر لتطوير البرامج األكاديمية‪ K‬في الكلية‪.‬‬
‫والرس‪K‬م البي‪KK‬اني أدن‪KK‬اه يوض‪K‬ح القيم‪K‬ة المحقق‪K‬ة والمس‪K‬تهدفة‪ K‬ونس‪K‬بة اإلنج‪K‬از لجمي‪KK‬ع المؤش‪K‬رات الرئيس‪KK‬ية وفق‪K‬ا ً لأله‪K‬داف‬
‫االستراتيجية للكلية ‪ 2020-2016‬للفصل الدراسي األول ‪:2017-2016‬‬

‫‪7102‬‬
‫‪ 6102‬ف‪#‬ي‬
‫‪-‬‬ ‫الم‪#‬سته‪#‬د‪#‬ف والم‪#‬حق‪#‬ق م‪#‬ن م‪#‬ؤ ّشرات أد‪#‬اء الجود‪#‬ة للف‪#‬صل األ‪#‬ول م‪#‬ن الع‪#‬ام‪ #‬األ‪#‬ك‪#‬اد‪#‬يم‪#‬ي‬
‫ك‪#‬لية الحق‪#‬وق‬
‫‪%001‬‬
‫‪%08‬‬
‫‪%58‬‬

‫‪%58‬‬

‫‪%58‬‬

‫‪%58‬‬
‫‪%38‬‬
‫‪%28‬‬

‫‪%28‬‬
‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬

‫‪%08‬‬
‫‪%87‬‬

‫‪%87‬‬
‫‪%57‬‬

‫‪%57‬‬

‫‪%57‬‬

‫‪%57‬‬
‫‪%47‬‬

‫‪%47‬‬

‫‪%47‬‬

‫‪%37‬‬
‫‪%27‬‬

‫‪%27‬‬

‫‪%27‬‬

‫‪%27‬‬
‫‪%17‬‬

‫‪%06‬‬
‫‪%04‬‬
‫‪%02‬‬
‫‪%0‬‬
‫‪.‬ب‬ ‫ا‪.#‬‬ ‫‪.‬تقي‬ ‫‪.‬شه‬ ‫د‪#‬د‪#‬‬
‫ع‬ ‫ل‪#‬م‬ ‫‪.‬كفا‬ ‫‪.‬مد‪#‬‬ ‫ا‪#.‬‬ ‫‪.‬تع‬ ‫‪.‬تع‬ ‫‪.‬تع‬ ‫‪.‬مر‬ ‫‪.‬تط‪#‬‬ ‫‪.‬ر‬ ‫‪.‬مد‪#‬‬
‫را‪#‬‬ ‫إلتفا‬ ‫يما‬ ‫اد‪#‬ا‪#‬‬ ‫نش‬ ‫ستق‬ ‫زي‬ ‫زي‬ ‫زي‬ ‫ا‪#‬ج‬
‫مج‬ ‫قيا‬ ‫ت‬
‫‪#‬‬ ‫ت‬ ‫أ‪#‬ع‬ ‫ورا‬
‫‪#‬‬ ‫ءة ن‬ ‫حق‬
‫ىت‬ ‫ط‪#‬ا‬ ‫ز ا‪#‬‬ ‫ز ا‪#‬‬ ‫ز ا‪#‬‬ ‫عة‬ ‫وير‬ ‫ا أ‪#‬‬
‫ض‪#‬‬ ‫ىت‬
‫د‪#‬م‬
‫خ‬ ‫ت‪#‬‬ ‫ع‬ ‫أ‬
‫‪#‬‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬
‫‪#‬‬
‫ء‬ ‫ا‬ ‫ض‬ ‫‪#‬‬‫أ‬ ‫ت‪#‬‬ ‫ظ‪#‬ام‪#‬‬ ‫ق‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬‫ل‬‫‪#‬‬‫ا‬ ‫ب‪#‬‬ ‫ر‬ ‫ل‪#‬ش‬ ‫ر‬ ‫ل‪#‬ش‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ل‪#‬ر‬ ‫ب‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ر‬‫ا‪#‬ل‪#‬ب‬ ‫ح‬ ‫ص‬ ‫ق‬
‫‪#‬‬ ‫ط‪#‬بي‬
‫ة‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ع‬ ‫‪#‬‬ ‫إ‬ ‫م‬ ‫ا‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬‫ا‬ ‫د‪#‬ة‬ ‫ر‬ ‫ا‬
‫‪#‬‬ ‫ا‬
‫ا‪#‬ل‪#‬م‬ ‫ذ‪#‬ك‬ ‫ض‪#‬ا‬ ‫ود‪#‬ة‬ ‫د‪#‬ا‪#‬‬ ‫تط‪#‬‬ ‫ل‪#‬بة‬
‫ط‪#‬‬ ‫كا‬ ‫ك‬ ‫ا‪#‬م‬ ‫م‬ ‫ب‪#‬‬ ‫تط‪#‬‬
‫م‬
‫را‪#‬‬ ‫ءا‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫هيئ‬ ‫ضا‬ ‫رة‬ ‫ل‪#‬با‬ ‫ت‪#‬‬ ‫ةم‬ ‫في‪#‬‬ ‫ج ا‪#‬‬ ‫ج ا‪#‬‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬ع‬ ‫ل‪#‬با‬
‫مع‪#‬‬
‫جت‬ ‫‪#‬ل‪#‬ه‬ ‫تي‪#‬‬ ‫ة ا‪#‬‬ ‫ء ا‪#‬‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ع‪ #‬ا‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ل‪#‬ح‬ ‫ألك‬
‫ت‬‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ف‬‫ت‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬
‫ت‪#‬‬
‫ا‬
‫‪#‬‬ ‫ي ئة‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫ل‪#‬تد‪#‬‬ ‫ة‬ ‫ئ‬‫ل‪#‬هي‬ ‫ة‬‫‪#‬‬‫د‬‫جو‬ ‫ظ‬
‫‪#‬‬ ‫ت‪ #‬ن‬ ‫ي‬‫متم‬ ‫ي‬ ‫ن‬‫وط‪#‬‬ ‫ج‬ ‫‪#‬ل‪#‬م‬ ‫بح‬ ‫ة‬ ‫ال‪#‬ي‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫اد‪#‬ي‬ ‫القة‬ ‫ل‬
‫‪#‬‬ ‫ا‬
‫‪#‬‬ ‫ت‬
‫ا‬ ‫تد‪#‬‬ ‫ل‬
‫‪#‬‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ت‬ ‫ث‬
‫‪#‬‬ ‫ة‬ ‫ع‬
‫ي‪#‬‬ ‫ه‪#‬م‪#‬‬ ‫ص‪#‬ل‪#‬‬ ‫سية‬ ‫ل‪#‬تد‪#‬‬
‫ا‪#‬‬ ‫م‪ #‬ا‪#‬‬ ‫ين‬ ‫وا‪#‬ل‪#‬‬
‫ة‬ ‫مع‪#‬‬ ‫ل‪#‬عل‪#‬‬
‫ا‪#‬‬ ‫وا‪#‬‬ ‫نم‬ ‫حاك‬
‫تقد‪#‬‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ري‬ ‫ت‪#‬‬
‫من‬ ‫ري‬ ‫ل‪#‬ج‬ ‫وتم‬ ‫د‪#‬و‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬م‬ ‫ست‬
‫خر‬ ‫مية‬
‫مه‬ ‫تي‪#‬‬ ‫سية‬ ‫عل‪#‬‬ ‫ود‪#‬ة‬ ‫ل‪#‬ية‬ ‫مي‬ ‫حد‪#‬ا‪#‬‬
‫‪#‬‬‫ل‬‫ا ا‪#‬‬ ‫ق‬‫و‬ ‫‪#‬‬‫ا‬ ‫يها‬ ‫ل‬
‫‪#‬‬ ‫ك‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ف‬ ‫سية‬ ‫م‬
‫‪#‬‬ ‫ه‬ ‫كين‬ ‫ي‬
‫‪#‬‬ ‫حل‪#‬‬ ‫د‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬و‬ ‫‪#‬‬‫ث‬ ‫ت‬
‫‪#‬‬
‫جا‬
‫ك‬ ‫عت‬ ‫ل‪#‬ك‬ ‫ية‬ ‫عم‬ ‫ب‬
‫ل‪#‬ية‬ ‫ها ا‬ ‫ل‪#‬ية‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ي‪ #‬ا‬ ‫هو‬ ‫را‪#‬م‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬ت‬
‫من‬ ‫‪#‬ل‪#‬ك‬ ‫مش‬ ‫‪#‬ل‪#‬ك‬ ‫تس‬ ‫ج أ‪#‬‬ ‫عل‪#‬م‪#‬‬
‫خ‬ ‫ل‪#‬ية‬ ‫ار‬ ‫ل‪#‬ية‬ ‫ويق‬ ‫كاد‪#‬‬ ‫وتن‬
‫ل‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ا‬
‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫ع‪#‬‬ ‫نف‬ ‫ية‬ ‫به‬
‫جام‬ ‫ركا‬
‫ش‬ ‫ي‪ #‬ن‬ ‫جد‪#‬‬ ‫ام‬
‫عة‬ ‫د‪#‬وا‪#‬‬ ‫يد‪#‬ة‬ ‫ع‪ #‬ا‪#‬‬
‫ل‪#‬ل م‪#‬‬ ‫ا‪ #‬تل‬
‫‪#‬‬
‫ت‪#‬‬ ‫ت‬
‫‪#‬‬ ‫‪#‬‬
‫‪a‬‬‫د‬ ‫‪C‬ع‪it‬د‪#‬‬ ‫ا‬ ‫ي‬‫حت‬
‫جت‬ ‫كن‬ ‫ور‬
‫و‬ ‫‪t‬ا‪i #‬ال‬ ‫جا‬
‫مع‪#‬‬ ‫ول‪#‬و‬ ‫‪o‬س‪n‬ت‬ ‫ا‪#‬ل‪#‬‬
‫ت‪#‬‬
‫ا‪#‬ل‪#‬‬ ‫جيا‬ ‫ش‪#‬‬ ‫شه‬
‫ل‬
‫‪#‬‬ ‫مح‬ ‫ل‬ ‫عم‬ ‫اد‪#‬ا‪#‬‬ ‫ق‬
‫‪#‬‬ ‫سو‬
‫ي‪#‬‬ ‫وا‬ ‫ت‪#‬‬
‫‪#‬ل‪#‬م‬
‫ؤتم‬
‫را‪#‬‬
‫ت‪#‬‬
‫ا‪#‬ل‪#‬‬
‫مح‬
‫ل‪#‬ية‬
‫وا ‪##‬‬
‫ل‬
‫خ‬
‫ار‬
‫جية‬ ‫الم‪#‬تحقق‬ ‫الم‪#‬سته‪#‬دف‬

‫معايير الوحدات األكاديمية واإلدارية‬ ‫‪.1.2.3.8‬‬ ‫‪338‬‬

‫‪255‬‬
‫قامت الكلية ووفقا ً لخطتها االستراتيجية المتكاملة بتحديد‪ K‬مؤشرات األداء الرئيسية (‪ )16‬مؤش‪K‬ر ليغطي جمي‪K‬ع الج‪K‬وانب‬
‫األكاديمية‪ K‬واإلدارية للكلية وفقا ً للتصنيف التالي‪:‬‬
‫أوال ‪ -‬الجوانب المؤسساتية (اإلدارية واألكاديمية)‪:‬‬
‫مدى تطبيق متطلبات الحاكمية ‪ /‬عميد الكلية ‪ +‬رؤساء األقسام‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ثانيا ‪ -‬الجوانب اإلدارية‪:‬‬
‫تعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي ‪ /‬لجنة تسويق الكلية والعالقات العامة ‪ +‬لجنة خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مدى تحقق متطلبات نظام الجودة ‪ /‬عميد الكلية ‪ +‬لجنة االعتماد وضبط الجودة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫كفاءة نظام إدارة الجودة ‪ /‬عميد الكلية ‪ +‬لجنة االعتماد وضبط الجودة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫شهادات الجودة التي حصلت عليها الكلية ‪ /‬لجنة االعتماد وضبط الجودة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تقييمات أعضاء الهيئة التدريسية ‪ /‬عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫االتفاقيات ومذكرات التفاهم التي وقعتها الكلية مع القطاعات المهنية ‪ /‬لجنة تسويق الكلية والعالقات العامة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫برامج خدمة المجتمع التي تقدمها الكلية من خالل الجامعة للمجتمع المحلي ‪ /‬لجنة خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ثالثا ‪ -‬الجوانب األكاديمية‪:‬‬
‫رضا أصحاب العالقة عن مخرجات التعلم وتناسبها مع احتياجات السوق ‪ /‬عميد الكلية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تطوير البرامج األكاديمية ‪ /‬رؤساء األقسام األكاديمية‪ + K‬مجالس الحاكمية‪K.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مراجعة البرامج الحالية واستحداث برامج أكاديمية‪ K‬جديدة ‪ /‬مجالس الحاكمية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تعزيز الريادة في البحث العلمي ودعمه وتسويقه ‪ /‬لجنة البحث العلمي ‪ +‬رؤساء األقسام األكاديمية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تعزيز الشراكات الوطنية والدولية ‪ /‬عميد الكلية ‪ +‬لجنة تسويق الكلية والعالقات العامة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استقطاب الطلبة المتميزين‪ K‬وتمكينهم ‪ /‬لجنة تطوير الطلبة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫عدد األبحاث المنشورة ألعضاء الهيئة التدريسية في الكلية ‪ /‬لجنة البحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫عدد أعضاء الهيئة التدريسية من الكلية المشاركين في الن‪KK‬دوات وورش العم‪KK‬ل والم‪KK‬ؤتمرات المحلي‪KK‬ة والخارجي‪KK‬ة ‪/‬‬ ‫‪.8‬‬
‫لجنة البحث العلمي‪.‬‬
‫كما وقامت الكلية بتحديد مجموعة من األه‪KK‬داف التنفيذي‪KK‬ة المرتبط‪KK‬ة بك‪KK‬ل ه‪KK‬دف اس‪KK‬تراتيجي من األه‪KK‬داف االس‪KK‬تراتيجية‬
‫السبعة كما هو مبين في الخطة التنفيذية‪ K‬للكلية‪ .‬أنظر البند مهام ومسؤوليات لجان تنفيذ الخطة التنفيذية (‪.)31‬‬

‫لجودة األداء‬
‫المعايير القياسية المرجعية ْ‬ ‫‪.1.3.3.8‬‬ ‫‪339‬‬

‫لجودة األداء‪:‬‬
‫المعايير القياسية المرجعية ْ‬
‫بهدف مراقبة ومتابعة وتقييم أداء جميع األقسام األكاديمي‪KK‬ة واإلداري‪KK‬ة تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بتحدي‪K‬د‪ K‬مع‪KK‬ايير قياس‪KK‬ية (قيم أو نس‪KK‬ب‬
‫مستهدفة) لجميع مؤشرات األداء الرئيسية والفرعية وذلك وفقا ً لدراسات أداء الكلية والمقارنات المرجعية م‪KK‬ع مجموع‪KK‬ة‬
‫من الكليات في الجامعات المحلية واإلقليمية‪ .‬إن تحديد المعايير القياسية تم وفق خطة ورؤي‪KK‬ا اس‪KK‬تراتيجية لرف‪KK‬ع مس‪KK‬توى‬
‫أداء الكلية اإلجم‪KK‬الي إلى نس‪K‬بة ‪ %90‬خالل اإلط‪K‬ار الزم‪KK‬ني للخط‪KK‬ة االس‪K‬تراتيجية الممت‪K‬دة من ‪ 2016‬وح‪K‬تى ‪.2021‬‬
‫(الخطة االستراتيجية والتنفيذية للكلية ‪.)2021-2016‬‬

‫إجراءات تقييم مخرجات التعلّم‬ ‫‪.1.4.3.8‬‬ ‫‪340‬‬

‫‪256‬‬
 ‫إجراءات تقييم تلبية مخرجات التعلّم لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته‪:‬‬
‫لدى الكلية ‪ -‬ضمن مجموعة اإلج‪K‬راءات المتكامل‪K‬ة ال‪K‬تي تغطي جمي‪K‬ع الج‪K‬وانب اإلداري‪K‬ة واألكاديمي‪K‬ة ‪ -‬إج‪K‬راء لمتابع‪K‬ة‬
‫مخرجات التعلم لمختلف البرامج األكاديمي‪KK‬ة المطروح‪KK‬ة مس‪KK‬تمد من اإلج‪KK‬راءات المتكامل‪KK‬ة للجامع‪KK‬ة‪ .‬حيث ق‪KK‬امت الكلي‪KK‬ة‬
‫بدراسة مدى تلبية مخرجات التعلم الحتياج‪KK‬ات الس‪KK‬وق ع‪KK‬بر اس‪KK‬تطالع آراء أص‪KK‬حاب العالق‪KK‬ة‪ ،‬من خالل مكتب ض‪KK‬مان‬
‫الجودة واالعتماد‪ ،‬والمتمثلين ب‪ :‬أرباب العمل والمجتمع المحلي‪ ،‬الخ‪KK‬ريجين وطلب‪KK‬ة الكلي‪KK‬ة‪ ،‬الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية واإلدارة‬
‫العليا في الكلية‪ .‬نتائج االستطالع ألصحاب العالقة المختلفين مدرج في البنود أدناه‪.‬‬
‫يهدف هذا اإلجراء إلى التعرف على مدى تلبية مخرجات التعلم المحددة للبرامج األكاديمية‪ K‬المختلفة التي تطرحها الكلية‬
‫الحتياجات ومتطلبات السوق‪ ،‬حيث تستخدم التغذي‪K‬ة‪ K‬الراجع‪KK‬ة بع‪K‬د‪ K‬تحلي‪KK‬ل نتائجه‪KK‬ا للتع‪KK‬رف على م‪KK‬واطن الق‪KK‬وة وف‪KK‬رص‬
‫التحسين لالستفادة منها في تطوير مصفوفة مخرجات التعلم – احتياجات ومتطلبات سوق العمل لتبقى الكلي‪KK‬ة رائ‪KK‬دة بين‬
‫مثيالتها من الكليات في الجامعات األردنية‪K.‬‬

‫تقييم مخرجات التعلّم ‪ -‬أرباب العمل‬ ‫‪.2.4.3.8‬‬ ‫‪341‬‬

‫محاور تلبية مخرجات التعلّم لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته من وجهة نظر أصحاب العالقة‪:‬‬
‫بهدف قياس مدى تلبية مخرجات التعلم لمتطلب‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل واحتياجات‪KK‬ه‪ ،‬ق‪KK‬امت اإلدارة العلي‪KK‬ا في الكلي‪KK‬ة ومن خالل‬
‫مكتب ضمان الجودة واالعتماد‪ ،‬باستطالع آراء كل من أرباب العمل‪ ،‬والمجتمع المحلي‪ ،‬حيث اعتم‪KK‬د االس‪KK‬تطالع على‬
‫ثمانية محاور رئيسية كما هو موضح بالجدول أدناه‪:‬‬
‫المحاور‬ ‫الرقم‬
‫حداثة الخطط الدراسية‬ ‫‪1‬‬
‫مالءمة المواد الدراسية لألهداف التعليمية‬ ‫‪2‬‬
‫انسجام مخرجات التعلم وأهداف البرنامج األكاديمي‬ ‫‪3‬‬
‫انسجام مخرجات التعلم واحتياجات ومتطلبات سوق العمل‬ ‫‪4‬‬
‫اتفاقيات التعاون المتعلقة بتدريب الطلبة‬ ‫‪5‬‬
‫كفاءة الخريجين العلمية والمهنية‬ ‫‪6‬‬
‫مواكبة مخرجات التعلم للتطور العالمي‬ ‫‪7‬‬
‫التطوير المستمر لمخرجات التعلم‬ ‫‪8‬‬

‫‪ ‬مدى تلبية مخرجات التعلّ م لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته من وجهة نظر أرباب العمل والمجتمع المحلي‪:‬‬
‫يوضح الجدول التالي نتائج استطالع آراء أرباب العمل والمجتمع المحلي ح‪KK‬ول م‪KK‬دى تلبي‪KK‬ة مخرج‪KK‬ات التعلم لمتطلب‪KK‬ات‬
‫سوق العمل واحتياجاته‪.‬‬
‫‪2016/20‬‬
‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬
‫‪17‬‬ ‫الفئات‬ ‫الرقم‬
‫‪87%‬‬ ‫‪81%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫أرباب عمل‬ ‫‪1‬‬
‫‪83%‬‬ ‫‪77%‬‬ ‫‪73%‬‬ ‫المجتمع المحلي‬ ‫‪2‬‬

‫تشير النتائج المبينة في الجدول أعاله‪ ،‬إلى ارتفاع مس‪KK‬تمر في تلبي‪KK‬ة مخرج‪KK‬ات التعلم لمتطلب‪KK‬ات الس‪KK‬وق واحتياجات‪KK‬ه من‬
‫وجهة نظر كل من أرباب العمل والمجتمع المحلي‪ ،‬حيث وض‪K‬حت النت‪K‬ائج أعاله أن نس‪KK‬بة الزي‪K‬ادة والتحس‪K‬ن بين ع‪K‬امي‬
‫‪ 2015‬و‪ 2016‬قد بلغت ‪ %6‬لكل منهما‪ .‬كما ونالحظ أن‪KK‬ه في ع‪KK‬ام ‪ 2016‬ك‪K‬انت نت‪KK‬ائج اس‪KK‬تطالع ال‪K‬رأي هي األعلى‬
‫مقارنة بالسنوات السابقة‪ ،‬ويمكن تفسير هذه النت‪KK‬ائج بمتابع‪KK‬ة وتحلي‪KK‬ل اإلدارة العلي‪KK‬ا لمتطلب‪KK‬ات واحتياج‪KK‬ات س‪KK‬وق العم‪KK‬ل‬
‫بشكل مستمر ودوري والعمل على تطوير مخرجات التعلم بما يتوافق مع التغيرات في احتياجات سوق العمل‪.‬‬

‫الخريجين‬
‫ّ‬ ‫تقييم مخرجات التعلّم –‬ ‫‪.3.4.3.8‬‬ ‫‪342‬‬

‫‪257‬‬
 ‫والخريجين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫مدى تلبية مخرجات التعلّم لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته من وجهة نظر الطلبة‬
‫يوضح الجدول التالي نتائج استطالع آراء الطلبة والخريجين حول م‪K‬دى تلبي‪K‬ة مخرج‪K‬ات التعلم لمتطلب‪KK‬ات س‪K‬وق العم‪KK‬ل‬
‫واحتياجاته‪.‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئات‬ ‫الرقم‬
‫‪88%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪74%‬‬ ‫الخريجون‬ ‫‪1‬‬
‫‪90%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪75%‬‬ ‫طلبة البكالوريوس‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪KK‬الرجوع إلى النت‪KK‬ائج المبين ‪K‬ة‪ K‬في الج‪KK‬دول أعاله‪ ،‬نالح‪KK‬ظ تحس‪KK‬ن مس‪KK‬تمر في تلبي‪KK‬ة مخرج‪KK‬ات التعلم لمتطلب‪KK‬ات الس‪KK‬وق‬
‫واحتياجات‪KK‬ه من وجه‪KK‬ة نظ‪KK‬ر ك‪KK‬ل من الخ‪KK‬ريجين وطلب‪KK‬ة البك‪KK‬الوريوس‪ ،‬حيث وض‪KK‬حت النت‪KK‬ائج أعاله أن نس‪KK‬بة الزي‪KK‬ادة‬
‫والتحسن بين ع‪K‬امي ‪ 2015‬و‪ 2016‬ق‪K‬د بلغت ‪ ،%8‬و ‪ %10‬على الت‪K‬والي‪ .‬وه‪K‬ذا التحس‪K‬ن المس‪K‬تمر من وجه‪K‬ة نظ‪K‬ر‬
‫جميع الفئات المستهدفة يدلل على أن الكلية حريصة على رفع مس‪KK‬توى مخرج‪KK‬ات التعلم ل‪KK‬دى طلبته‪KK‬ا وخريجيه‪KK‬ا بش‪KK‬كل‬
‫مستمر‪.‬‬

‫تقييم مخرجات التعلّم – أعضاء الهيئة التدريسية‬ ‫‪.4.4.3.8‬‬ ‫‪343‬‬

‫مدى تلبية مخرجات التعلّ م لمتطلبات سوق العمل واحتياجاته من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية‪:‬‬
‫يوضح الجدول التالي نتائج استطالع آراء الهيئة التدريسية واإلدارة العليا ح‪KK‬ول م‪KK‬دى تلبي‪KK‬ة مخرج‪KK‬ات التعلم لمتطلب‪KK‬ات‬
‫سوق العمل واحتياجاته‪.‬‬
‫‪2016/2017‬‬ ‫‪2015/2016‬‬ ‫‪2014/2015‬‬ ‫الفئات‬ ‫الرقم‬
‫‪93%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫‪78%‬‬ ‫الهيئة التدريسية‬ ‫‪1‬‬
‫‪92%‬‬ ‫‪82%‬‬ ‫‪80%‬‬ ‫اإلدارة العليا‬ ‫‪2‬‬

‫تشير النتائج أعاله‪ ،‬تحسن مستمر في تلبية مخرجات التعلم لمتطلبات السوق واحتياجاته من وجهة نظ‪KK‬ر ك‪KK‬ل من الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية واإلدارة العليا خالل الفترة الممتدة‪ K‬بين ‪ .2016 K– 2014‬حيث يالحظ تلبية مرتفعة من وجهة نظر أعضاء‬
‫الهيئ‪KK‬ة التدريس‪KK‬ية للع‪KK‬ام ‪ 2016‬بلغت ‪ ،%93‬بزي‪KK‬ادة مق‪KK‬دارها ‪ %13‬عن الع‪KK‬ام الس‪KK‬ابق وذل‪KK‬ك يع‪KK‬ود النخ‪KK‬راط الهيئ‪KK‬ة‬
‫التدريسية بتحلي‪K‬ل متطلب‪K‬ات واحتياج‪K‬ات س‪K‬وق العم‪K‬ل ض‪K‬من مص‪K‬فوفة مخرج‪K‬ات التعلم – متطلب‪K‬ات واحتياج‪K‬ات س‪K‬وق‬
‫العمل‪ ،‬أما اإلدارة العليا فقد ك‪KK‬انت النس‪KK‬بة ‪ ،%92‬بزي‪K‬ادة ‪ %10‬وه‪KK‬ذا يع‪KK‬ود إليمانه‪KK‬ا وثقته‪KK‬ا بخريجيه‪KK‬ا وق‪KK‬درتهم على‬
‫المنافسة في سوق العمل‪.‬‬

‫جودة األداء‬
‫المصادر المتعددة لتقويم ْ‬ ‫‪.1.5.3.8‬‬ ‫‪344‬‬

‫جودة األداء‪:‬‬
‫المصادر المتعددة المعتمدة لتقويم ْ‬
‫رغبة من اإلدارة العليا للكلية في الحفاظ على تميزها بين قريناتها في الجامعات األردنية‪ K‬في جميع الج‪KK‬وانب األكاديمي ‪K‬ة‪K‬‬
‫واإلدارية تقوم إدارة الكلية تطبيقا ً لمبدأ المصداقية والحيادية والتشاركية باالعتم‪KK‬اد على مجموع‪KK‬ة من المص‪KK‬ادر المبين‪K‬ة‪K‬‬
‫أدناه لتقويم أدائها ك ٌل على حدى‪ ،‬إذ تولي الكلية ج ّل اهتمامها لدراسة التقارير المتكاملة التي تصدر عن تلك الجهات في‬
‫التعرف على مواطن قوتها وتعظيمها وفرص التحسين للتغلب عليها وإيجاد الحل‪K‬ول الناجع‪K‬ة له‪K‬ا للبق‪K‬اء كرائ‪K‬دة للكلي‪K‬ات‬
‫األردنية ‪ /‬لكليات الحقوق داخل األردن وخارجه‪.‬‬
‫لجنة االعتماد وضبط الجودة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مكتب التدقيق الداخلي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫شركة ‪.Lloyds‬‬ ‫‪.3‬‬
‫شركة ‪.KPMG‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪258‬‬
 ‫هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫التصنيف العالمي ‪.QS‬‬ ‫‪.7‬‬
‫نظام إدارة الشكاوى واالقتراحات‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫نظام استطالعات الرأي والموجهة لـ (‪ )7‬فئ‪K‬ة مس‪K‬تهدفة من أص‪K‬حاب العالق‪K‬ة (انظ‪K‬ر الج‪K‬دول األول أدن‪K‬اه)‪ ،‬حيث‬ ‫‪.9‬‬
‫يتضمن النظام (‪ )24‬استبانة متخصصة تقيم وجهة نظرهم (انظر الجدول الثاني أدناه)‪.‬‬
‫أصحاب العالقة‪:‬‬
‫أصحاب العالقة‬ ‫الرقم‬
‫طلبة البكالوريوس‬ ‫‪1‬‬
‫الخريجون‬ ‫‪2‬‬
‫الهيئة اإلدارية‬ ‫‪3‬‬
‫الهيئة األكاديمية‬ ‫‪4‬‬
‫المجتمع المحلي‬ ‫‪5‬‬
‫اإلدارة العليا‬ ‫‪6‬‬
‫أرباب عمل‬ ‫‪7‬‬

‫قائمة استطالعات الرأي‪:‬‬

‫الرقم االستبانة‬
‫تقييم رضا الطلبة عن الخدمات والتسهيالت المقدمة لهم‬ ‫‪1‬‬
‫تقييم رضا الطلبة عن جودة الخدمات التعليمية‪K‬‬ ‫‪2‬‬
‫تقييم الطلبة لمحتوى المادة التعليمية‬ ‫‪3‬‬
‫تقييم الطلبة لألنشطة الالمنهجية‬ ‫‪4‬‬
‫تحديد‪ K‬احتياجات الطلبة التعليمية والتدريبية‪ K‬والخاصة‬ ‫‪5‬‬
‫تقييم الموقع اإللكتروني وجودة الخدمات اإللكترونية‬ ‫‪6‬‬
‫تقييم جودة الخدمات المكتبية وقواعد البيانات‬ ‫‪7‬‬
‫استطالع اآلراء باستراتيجية الكلية‬ ‫‪8‬‬
‫استطالع آراء الطلبة المستجدين والمنتقلين‬ ‫‪9‬‬
‫تقييم الرضا الوظيفي ألعضاء الهيئة التدريسية واإلدارية‬ ‫‪10‬‬
‫تقييم الهيئة التدريسية لجودة الخدمات التعليمية‪K‬‬ ‫‪11‬‬
‫تقييم المتدربين‪ K‬لورشة عمل ‪ /‬دورة تدريبية‬ ‫‪12‬‬
‫تقييم عضو هيئة التدريس لنفسه (التقييم الذاتي)‬ ‫‪13‬‬
‫تقييم عضو هيئة التدريس من زميله‬ ‫‪14‬‬
‫تقييم عضو هيئة التدريس من رئيس القسم‬ ‫‪15‬‬
‫تقييم عضو هيئة التدريس من عميد الكلية‬ ‫‪16‬‬
‫تقييم الطلبة ألداء أعضاء الهيئة التدريسية‬ ‫‪17‬‬
‫تحديد‪ K‬احتياجات الهيئة التدريسية التعليمية والتدريبية‪ K‬والخاصة‬ ‫‪18‬‬

‫‪259‬‬
‫تحديد‪ K‬احتياجات الهيئة اإلدارية التعليمية والتدريبية والخاصة‬ ‫‪19‬‬
‫تقييم رضا أرباب العمل عن خريجي الكلية‬ ‫‪20‬‬
‫مخرجات التعلم‬ ‫‪21‬‬
‫تقييم أنشطة خدمة المجتمع‬ ‫‪22‬‬
‫البحث العلمي واالبتعاث‬ ‫‪23‬‬
‫اإلبداعات وحاضنات األعمال‬ ‫‪24‬‬

‫‪260‬‬
 ‫قائمة بالوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثاني والعشرين‪:‬‬
‫الوثيقة أو الدليل‬ ‫الرقم‬

‫التقارير الدورية والمستمرة لمؤشرات األداء األساسية والثانوية و مجاالت تطبيقها‬ ‫‪.1‬‬
‫الدراسات أو التقارير المتعلقة بالمقارنات المرجعية لج‪KK‬ودة األداء في الكلي‪KK‬ة والوح‪KK‬دات األكاديمي‪K‬ة‪K‬‬ ‫‪.2‬‬
‫واإلدارية التابعة لها‬
‫نتائج مراجعة نماذج تقييم الهيئة التدريسية‬ ‫‪.3‬‬
‫وثائق استطالع الرأي للعملية التعليمية في الكلية للجهات ذات العالقة‬ ‫‪.4‬‬

‫‪261‬‬
 ‫المعيار الفرعي الثالث والعشرين‪ :‬التح ّقق المستقل من التقويم‬
‫االستشارات المستقلة لذوي االختصاص والخبرة‬ ‫‪.1.1.4.8‬‬ ‫‪345‬‬
‫االستشارات المستقلة لذوي االختصاص والخبرة‪:‬‬
‫تقوم الكلية ومن خالل الجامعة بالتحقق من صحة االستنتاجات الخاص‪KK‬ة بج‪KK‬ودة األداء وذل‪KK‬ك من خالل‬
‫عدة جهات مستقلة‪ ،‬تم مناقشتها في البن‪KK‬د المص‪KK‬ادر المتع‪KK‬ددة لتق‪KK‬ويم ج‪Kْ K‬ودة األداء (‪ - )344‬المصادر‬
‫جودة األداء‪ ،‬حيث تشكل هذه الجهات مرجعيات متكامل‪KK‬ة لالستش‪KK‬ارات المس‪KK‬تقلة وال‪KK‬تي‬ ‫المتعددة لتقويم ْ‬
‫تستخدم أدوات تقييم مختلفة للتأكد من جودة األداء األكاديمي واإلداري للكلية‪.‬‬
‫المقارنات المرجعية لمخرجات التعلّم‬ ‫‪.1.2.4.8‬‬ ‫‪346‬‬
‫المقارنات المرجعية لنتائج مخرجات التعلّم‪:‬‬
‫يعت‪KK‬بر امتح‪KK‬ان الكف‪KK‬اءة الجامعي‪KK‬ة من أح‪KK‬د أدوات المقارن‪KK‬ة المرجعي‪KK‬ة ال‪KK‬تي تس‪KK‬تخدمها الكلي‪KK‬ة في تق‪KK‬ييم‬
‫مخرج‪KK‬ات التعلم‪ ،‬كم‪KK‬ا تق‪KK‬وم الكلي‪KK‬ة بتنفي ‪K‬ذ‪ K‬دراس‪KK‬ات ميداني ‪K‬ة‪ K‬من وجه‪KK‬ة نظ‪KK‬ر ك‪KK‬ل من أرب‪KK‬اب العم‪KK‬ل‬
‫والخريجين والهيئة التدريسية وذلك بشكل سنوي لمتابعة مدى الرضا عن مخرجات التعلم لطلبة الكلي‪KK‬ة‬
‫من وجهة نظر جميع األطراف ذات العالق‪KK‬ة‪ ،‬وذل‪K‬ك به‪K‬دف التع‪KK‬رف على نق‪K‬اط الض‪K‬عف والعم‪KK‬ل على‬
‫تحسينها وأيضا تحديد‪ K‬نقاط القوة والسعي إلى تعزيزها‪.‬‬
‫الجدول التالي يبين نتائج امتحان الكفاءة الجامعية لكلية الحقوق‪:‬‬
‫المرتبة لسنة ‪2016‬‬ ‫المرتبة لسنة‬ ‫التخصص‬ ‫الرقم‬
‫‪2015‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫القانون‬ ‫‪.1‬‬
‫يظهر الجدول أعاله حصول طالب الكلية على مراتب متقدمة في امتحان الكفاءة الجامعية ويعود ذل‪KK‬ك‬
‫إلى اتباع األساليب والسياسات واإلجراءات التي تؤدي إلى رفع المستوى األكاديمي لطلبة الكلية‪ .‬حيث‬
‫يظهر من الجدول حصول الكلية على المرتبة ‪ 11‬في امتحان الكفاءة الجامعية للعام ‪.2016‬‬

‫قائمة الوثائق واألدلة ‪ -‬المعيار الفرعي الثالث والعشرون‪:‬‬

‫الرقم الوثيقة أو الدليل‬
‫المقارنات بين مخرجات التعلم في الكلية مع كليات أخرى مشابهة‬ ‫‪.1‬‬
‫استطالعات أراء الطلبة وأعضاء هيئة التدريس والخريجين وأرباب العمل وخطط التحسين‬ ‫‪.2‬‬
‫المتعلقة بها‬
‫مصفوفة تحقق مخرجات التعليم والتعلم (التوافق بين المخرجات والمحتوى)‬ ‫‪.3‬‬
‫مدى ارتباط رؤية الكلية ورسالتها مع سوق العمل‬ ‫‪.4‬‬
‫دراسة التقييم الذاتي واراء الخريجين وما يوفرونه من تغذية‪ K‬راجعة عن برامج الكلية‬ ‫‪.5‬‬
‫خطط تحسين عمليات الجودة في الكلية‬ ‫‪.6‬‬
‫القرارت واإلجراءات المتخذه لتنفيذ التوصيات التي يتضمنها تقرير التقييم الخارجي‬ ‫‪.7‬‬

‫‪262‬‬