Accessibility WCAG 2.

1
Purpose of this quiz

It is to identify what has been learned in class and thus reinforce knowledge about accessibility. Also, to
align the same methodology with the Globant university courses.

Evaluation methodology
1. We have 15 questions and 10 possible points to obtain, each question detailing the associated point if it is answered
correctly.

2. 7 points out of 10 possibles are required to pass the evaluation.

3. The field “Justify” displayed in some questions is mandatory, if the field is not completed and the option selected is
correct you only get half the points.

4. The field “justify” must be completed as maximum with 200 characters

5. We recommend doing the exam without material as support, studying previously each criteria of Wcag 2.1 shared in
the presentation or checking the videos.

6. Friday 5 of may, is the deadline to send the file .doc attached in the email to “cristian.r@globant.com”. The subject for
the email should be “Wcag 2.1 + Name and Surname” and for the same mail you will receive the results and
corrections.

NOTE 1: The evaluation should be completed in spanish

NOTE 2: To do the evaluation generate a copy of the original file.

NOTE 3: Multiple Choice field, the field marked represents the selected option.

1
Question 1 (0,5 point)

Is Informative the following image?

● a - Yes

● b - No

Question 2 (1 point)

Which is the difference between closed captions and open captions?

Justify:
Las closed captions pueden ser encendidas o apagadas por el usuario mientras que las open captions no
pueden ser apagadas.

Question 3 (1 point)

Is correctly implemented the following semantic structure?

2
 <h3>Bacon and mushroom risotto</h3>

<p>To cook a perfect risotto, it is essential to […] </p>

<h2>Instructions</h2>

<ol>

<li>Heat the stock. Peel and finely chop the […] </li>

</ol>

● a - Yes

● b - No

Justify:

No es correcto, debido a, que el orden del Heading es incorrecto primero va el H2 luego el H3, esto
debido a la regla 1.3.1

Question 4 (1 point)

I´ m navigating with the key “tab” in the deque site. Is the logical order implemented correctly?

3
 ● a - Yes

● b - No

Justify: Es incorrecto debido a la regla 2.4.3 donde se dice que el foco debe seguir un orden consistente ,
lógico y predecible. Entonces el orden el botón “Enroll now” debería ser el orden 7 y el login el orden 8

Question 5 (0,5 point)

The logical order is known as…

● a - “Y” order

● b - “M” order

● c - “Z” order

Question 6 (0,5 point)

The “bypass blocks” is…

● a - “A mechanism to jump to the main content avoiding the repeated content on every page”

4
 ● b - “A mechanism to order the elements of a page semantically”

● c - “The mechanism that allow to the users understand the logical order using the screen reader”

Question 7 (0,5 point)

The language of a page (lang attribute) added incorrectly in the html could generate…

● a - Errors identifying words for the screen readers

● b - Interpretation errors for braille readers

● c - All of above

Question 8 (0,5 point)

The following image represents a page where documents can be uploaded. Is the page accessible?

5
 ● a - Yes

● b - No

Justify: No es accesible debido a que primero porque el drag and drop si bien puede ser accesible
mediante un mouse deberíamos verificar si este también permite ser usado por un Teclado esto se
ve en la regla 2.1 y también los elementos debe ser correctamente leído por los screenreades.

Por otro lado, visualmente el contraste parece no ser el adecuado especialmente con la imagen,
texto y el fondo que indica el drag and drop para subir un nuevo archivo, podría traer problemas
para personas con discapacidades visuales o de baja visión por lo que es requerido mínimo un
contraste de 4.5:1 para un texto normal, en este caso entre el gris y el blanco parecería tener un
contraste de menor ratio.

Question 9 (0,5 point)

When the content is automatically moving, blinking, or scrolling, a mechanism to pause, stop or

6
hide must be implemented. The mechanism must be implemented when the content lasts longer
than:

● a - 10 seconds

● b - 3 seconds

● c - 5 seconds

Question 10 (0,5 point)

Content that uses flashes or blinks can affect people with photosensitive disorders. Which is the
threshold per second?

● a - 10 times per second

● b - 3 times per second

● C - 5 times per second

Question 11 (0,5 point)

SCENARIO: We have activated our screen reader, the focus is on the URL and the page finished
loading. The screen reader reads:

● a - URL + Lang attribute

● b - URL + Skip to main content

● C - URL + page Title

Question 12 (1 point)

Name, role and value, are important to determine each component by assistive technologies?

● a - Yes

7
 ● b - No

Justify:Sí, ya que, a través de estos se determina que un componente pueda ser correctamente leído por
ejemplo por un screenreader al leer un combobox, puede describir el nombre de ese elemento, su rol
(combo) y su valor (por ejemplo mencionar un elemento de esa lista escogido por el usuario o el valor por
defecto.)

Question 13 (0,5 point)

What is the size (in percentage) to scale the content on the page?

● a - 200%

● b - 150%

● c - 120%

Question 14 (0,5 point)

Visual and Sound cues are recommended to guide users with disabilities!

● a - Yes

8
 ● b - No

Justify:
Si se recomienda el uso de ambas pues permite que las personas con discapacidades visuales y auditivas o
con ambas, puedan escuchar la descripción del contenido de una página, video , aplicaciones etc. a través
de los screen Reader , por otro lado, pueden visualmente leer o ver información que no puede ser
procesada de manera auditiva.

Question 15 (1 point)

Axe tools allow us to identify grammatical or comprehension errores in descriptive labels for
components such as buttons, links, etc.

● a - Yes

● b - No

Justify: Si porque Axe puede detectar errores referidos al Parsing de la regla 4.1.1 donde se verifica que
se use la semántica correcta para los elementos, que se tengan los tags de comienzo y finalización
de una etiqueta completos, y también verifica que existan IDs únicos para un elemento.