‫‪20.11.

2020‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪JUMAAT‬‬ ‫اليوم‬

‫‪ANGGERIK‬‬ ‫فصل‬ ‫‪1‬‬ ‫الصف‬

‫‪1.2.1/1.2.2/1.2.3/1.2.4/2.2.2/2.2.3/2.2.4/‬‬
‫وات الحروف الهجائية‪( :‬م‪/‬ب‪/‬ت‪/‬ا‪/‬ج‪/‬د‪/‬ك‪/‬ن) في الكلمات و نطقها بحركاتها املختلفة (‬
‫‪/‬الضمة) نطقا صحيحا وقرائتها مع تمييزها‬
‫ب مقاطع فيديو تعليمية على موقع ‪youtube‬‬
‫إلى الكتاب املدرسي حول املوضوع الذي يدرس في الفيديو‬
‫ب على أسئلة االختبار التي طرحها املعلم‬
‫‪Google Form‬‬ ‫‪Whatsapp‬‬
‫‪Quiziz‬‬ ‫‪Live Worksheet‬‬
‫الميذ جميع املهارات املدروسة‬
‫يجيب التالميذ بنجاح على أسئلة االختبار بشكل صحيح‬
‫‪20.11.2020‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪JUMAAT‬‬ ‫اليوم‬
‫‪MAWAR‬‬ ‫فصل‬ ‫‪2‬‬ ‫الصف‬
‫ة‬

‫‪1.3.1,‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫لمات والتراكيب ونطقها نطقا صحيحا من حيث النبر والتنغيم )كتاب ‪ /‬دفت ٌر ‪َ /‬و َرقة ‪ /‬قل ٌم تلوين َ‬
‫‪/‬ح ِق َيبة ‪/‬‬ ‫ِ ٍ‬
‫ََ‬ ‫َْ‬
‫ص ‪ /‬ممحاة ‪/‬مسطرة ‪/‬مبراة) (عندي كتاب ‪ /‬عندي َدفت ٌر ‪ /‬عندي َح ِق َيبة ‪ /‬عندي قل ٌم)‬‫ٍ‬
‫ب مقاطع فيديو تعليمية على موقع ‪youtube‬‬
‫إلى الكتاب املدرسي حول املوضوع الذي يدرس في الفيديو‬
 ‫ب على أسئلة االختبار التي طرحها املعلم‬
‫‪Google Form‬‬ ‫‪Whatsapp‬‬
‫‪Quiziz‬‬ ‫‪Live Worksheet‬‬
‫الميذ جميع املهارات املدروسة‬
‫يجيب التالميذ بنجاح على أسئلة االختبار بشكل صحيح‬
‫‪20.11.2020‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪JUMAAT‬‬ ‫اليوم‬
‫‪ANGGERIK‬‬ ‫فصل‬ ‫‪3‬‬ ‫الصف‬

‫لمات و التراكيب ونطقها نطقا صحيحا من حيث النبر والتنغيم‪( .‬اليوم‪ ،‬غدا‪ ،‬أمس‪ ،‬األحد‪ ،‬اإلثنين‪ ،‬الثالثاء‪،‬‬
‫س‪ ،‬الجمعة‪ ،‬السبت‪ ،‬الصباح‪ ،‬الظهر‪ ،‬املساء)‪.‬‬
‫ب مقاطع فيديو تعليمية على موقع ‪youtube‬‬
‫إلى الكتاب املدرسي حول املوضوع الذي يدرس في الفيديو‬
‫ب على أسئلة االختبار التي طرحها املعلم‬
‫‪Google Form‬‬ ‫‪Whatsapp‬‬
‫‪Quiziz‬‬ ‫‪Live Worksheet‬‬
‫الميذ جميع املهارات املدروسة‬
‫يجيب التالميذ بنجاح على أسئلة االختبار بشكل صحيح‬
 ‫اليوم‬ ‫‪40‬‬ ‫األسبوع‬
‫الصف‬ ‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬
‫هيا نركز‬ ‫املوضوع‬
‫‪2.1, 2.2‬‬ ‫معيار املحتوى‬
‫‪.2.4/2.2.2/2.2.3/2.2.4/2.3.2/2.3.3‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫اإلستماع إلى أصوات الحروف الهجائية‪( :‬م‪/‬ب‪/‬ت‬
‫األهداف‬
‫الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة) نطقا صحيحا وقرائتها م‬
‫‪ .1‬يشاهد الطالب مقاطع فيديو تعليمية على موق‬
‫‪ .2‬يشير الطالب إلى الكتاب املدرسي حول املوضو‬ ‫األنشطة املقترحة‬
‫‪ .3‬يجيب الطالب على أسئلة االختبار التي طرحه‬
‫‪Youtube‬‬
‫وسائل التعليم‬
‫‪Kahoot‬‬
‫‪ .1‬يستوعب التالميذ جميع املهارات املدروسة‬
‫املالحظة الذاتية‬
‫يجيب التالميذ بنجاح على أس‬ ‫‪.2‬‬
‫اليوم‬ ‫‪40‬‬ ‫األسبوع‬
‫الصف‬ ‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬
‫األدوات الدراسية‬ ‫املوضوع‬
‫‪1.3‬‬ ‫معيار املحتوى‬
‫‪1.3.1, 1.3.2, 1.3.3‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫االستماع إلى الكلمات والتراكيب ونطقها نطقا ص‬
‫اص ‪ /‬ممحاة ‪/‬مسطرة ‪/‬مبراة) (‬ ‫ص‬‫َق َل ٌم ‪َ /‬ق َل ُم َر َ‬ ‫األهداف‬
‫ٍ‬
‫‪ .1‬يشاهد الطالب مقاطع فيديو تعليمية على موق‬
‫‪ .2‬يشير الطالب إلى الكتاب املدرسي حول املوضو‬ ‫األنشطة املقترحة‬
 ‫األنشطة املقترحة‬
‫‪ .3‬يجيب الطالب على أسئلة االختبار التي طرحه‬
‫‪Youtube‬‬
‫وسائل التعليم‬
‫‪Kahoot‬‬
‫‪ .1‬يستوعب التالميذ جميع املهارات املدروسة‬
‫املالحظة الذاتية‬
‫يجيب التالميذ بنجاح على أس‬ ‫‪.2‬‬
‫اليوم‬ ‫‪40‬‬ ‫األسبوع‬
‫الصف‬ ‫اللغة العربية‬ ‫املادة‬
‫الوقت كالذهب‬ ‫املوضوع‬
‫‪1.3‬‬ ‫معيار املحتوى‬
‫‪1.3.1/1.3.2‬‬ ‫معيار التعلم‬
‫االستماع إلى الكلمات و التراكيب ونطقها نطقا ص‬
‫األهداف‬
‫األربعاء‪ ،‬الخميس‪ ،‬الجمعة‪ ،‬السبت‪ ،‬الصباح‪ ،‬ال‬
‫‪ .1‬يشاهد الطالب مقاطع فيديو تعليمية على موق‬
‫‪ .2‬يشير الطالب إلى الكتاب املدرسي حول املوضو‬ ‫األنشطة املقترحة‬
‫‪ .3‬يجيب الطالب على أسئلة االختبار التي طرحه‬
‫‪Youtube‬‬
‫وسائل التعليم‬
‫‪Kahoot‬‬
‫‪ .1‬يستوعب التالميذ جميع املهارات املدروسة‬
‫املالحظة الذاتية‬
‫يجيب التالميذ بنجاح على أس‬ ‫‪.2‬‬