Karya Ilmiah Akhir Silmi

KARYA ILMIAH AKHIR
STUDI KASUS : MOTIVASI LANSIA DALAM MENGIKUTI

KEGIATAN MITIGASI BENCANA DI WILAYAH RW 07
KELURAHAN PASIA NAN TIGO KOTA PADANG
KEPERAWATAN KOMPREHENSIF
OLEH
SILMI DESTRIYANI, S.Kep
2041312111
PROGRAM STUDI PROFESI NERS

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ANDALAS
TAHUN 2022
KARYA ILMIAH AKHIR

OLEH

2041312111

UNIVERSITAS ANDALAS
TAHUN 2022
i
KARYA ILMIAH AKHIR

Untuk memperoleh gelar Ners (Ns)

Pada Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas

2041312111

UNIVERSITAS ANDALAS
TAHUN 2022
ii
STUDI KASUS : MOTIVASI LANSIA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN
MITIGASI BENCANA DI WILAYAH RW 07 KELURAHAN
PASIA NAN TIGO KOTA PADANG

NIM. 2041312111
Karya Ilmiah Akhir ini telah disetujui

Tanggal 2022
Oleh :
Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
Gusti Sumarsih, S.Kp, M.Biomed Ns. Bunga Permata Wenny, S.Kep, M.Kep
NIP. 196103251982102001 NIP. 1373045312890001
Mengetahui:
Koordinator Program Studi Profesi Ners

Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas
Dr. Ns. Lili Fajria, S.Kep, M.Biomed

NIP. 197010131994032002
UCAPAN TERIMAKASIH
iii
Bismillahirohmanirrohim,
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan rahmat-Nya
yang selalu dicurahkan kepada seluruh makhluk-Nya. Salawat serta salam tak lupa
dikirimkan kepada Nabi Muhammad SAW. Alhamdulillah dengan nikmat dan
hidayah yang dilimpahkan-Nya, penulis dapat menyelesaikan Karya Ilmiah Akhir ini
dengan judul “Studi Kasus : Motivasi Lansia Dalam Mengikuti Kegiatan Mitigasi
Bencana Di Wilayah RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo Kota Padang”
Terimakasih sebesar-besarnya saya ucapkan kepada Ibu Gusti Sumarsih, S.Kp,
M. Biomed dan Ibu Ns. Bunga Permata Wenny, S.Kep, M.Kep yang telah
membimbing saya dengan penuh kesabaran dalam menyusun Karya Ilmiah Akhir ini.
Selain itu saya juga mengucapkan terimakasih kepada :
1. Ibu Hema Malini, S.Kp, MN, Ph.D selaku Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Andalas.
2. Ibu Ns. Lili Fajria, S.Kep, M.Biomed, selaku Ketua Program Studi Profesi Ners
Fakultas Keperawatan Universitas Andalas.
3. Bapak Ns. Boby Febri Krisdianto, S.Kep, M.Kep, selaku Pembibing Akademik
Profesi Fakultas Keperawatan Universitas Andalas
4. Bapak Taslim, S.Sos selaku Lurah di Kelurahan Pasie Nan Tigo yang telah
memberikan kami izin melaksanakan praktik profesi ners di RW 07 sampai
dengan selesainya penelitian Karya Ilmiah Akhir ini.

iv
5. Bapak Darmis selaku pak RW 07 selaku tuan rumah yang telah dengan baik,
terbuka dan ramah menyambut kedatangan kami, memberikan kami kemudahan
dan fasilitas selama di RW 07
6. Seluruh staf dan dosen pengajar di Fakultas Keperawatan Universitas Andalas
yang telah banyak memberikan ilmu kepada penulis selama perkuliahan
7. Orangtua dan keluarga yang selama ini memberikan dukungan dan do‟a kepada
penulis dalam menyusun Karya llmiah Akhir ini.
8. Sahabat-sahabat yang selalu memberi support dan membantu dalam semua hal
yang diberikan kepada penulis selama penulisan karya ilmiah akhir ini.
9. Rekan-rekan mahasiswa Keperawatan Bencana kelompok 3 Program Studi
Profesi Ners Fakultas Keperawatan Universitas Andalas yang telah memberikan
bantuan serta dukungan kepada saya
Penulis menyadari bahwa karya ilmiah akhir ini jauh dari kesempurnaan. Maka
saran dan kritik membangun dari semua pihak sangatlah diharapkan demi
kesempurnaan tugas karya ilmiah akhir ini.
Padang, 2022
Penulis
v
DAFTAR ISI
Halaman Sampul Dalam………………………………………………………..
…………...i
Halaman Persyaratan
Gelar………………………………………………………………...ii
Persetujuan Karya Ilmiah………………………………………………….

……………….iii
Kata Pengantar……………………………………………………………...
……………….iv
Daftar Isi……………………………………………………………………...
……………...vi
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................1
A. Latar Belakang.................................................................................................1
B. Rumusan Masalah............................................................................................7
C. Tujuan Penelitian.............................................................................................7
D. Manfaat Penelitian...........................................................................................7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................9
A. Bencana..............................................................................................................9
1. Pengertian.......................................................................................................9
2. Jenis Bencana................................................................................................10
3. Proses Terjadinya Bencana...........................................................................10
4. Dampak Bencana..........................................................................................12
B. Mitigasi Bencana.............................................................................................13
1. Pengertian.....................................................................................................13
2. Tujuan Mitigasi.............................................................................................18
vi
C. Lansia...............................................................................................................19
1. Pengertian.....................................................................................................19
2. Batasan Lansia..............................................................................................20
3. Ciri-ciri Lansia..............................................................................................21
4. Proses Penuaan..............................................................................................22
5. Perubahan Yang Terjadi Pada Lansia...........................................................23
6. Lansia Yang Tinggal Sendiri........................................................................28
D. Motivasi...........................................................................................................29
1. Pengertian Motivasi......................................................................................29
2. Macam-Macam Motivasi..............................................................................30
3. Fungsi Motivasi............................................................................................33
4. Tujuan Motivasi............................................................................................34
5. Karakteristik Motivasi..................................................................................34
BAB III METODE PENELITIAN...........................................................................36
A. Desain Penelitian.............................................................................................36
B. Subjek Penelitian............................................................................................36
C. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................................37
D. Intrumen Penelitian........................................................................................37
E. Metode Pengumpulan Data...........................................................................38
F. Analisa Data....................................................................................................42
BAB IV PEMBAHASAN..........................................................................................45
A. Hasil Penelitian...............................................................................................45
1. Gambaran Umum Penelitian.........................................................................45

vii
2. Karakteristik Partisipan.................................................................................46
3. Analisa Tematik............................................................................................47
B. Motivasi Lansia Dalam Kegiatan Mitigasi Bencana...................................50
C. Faktor Intrinsik dan Estrinsik Motivasi Lansia Dalam Kegiatan Mitigasi

Bencana...................................................................................................................52
BAB V PENUTUP.....................................................................................................54
A. Kesimpulan......................................................................................................54
B. Saran................................................................................................................55
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................56
LAMPIRAN
viii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bencana adalah peristiwa atau kejadian berlebihan yang mengancam
dan menggangu aktifitas normal kehidupan masyarakat secara umum bencana
tersebut terjadi akibat prilaku perbuatan manusia maupun akibat anomali
peristiwa alam (Sigit, 2018). Bencana juga merupakan kejadian baik alami
maupun buatan manusia yang menyebabkan kerusakan, gangguan ekologis,
hilangnya nyawa manusia, memburuknya layanan kesehatan (Roccaforte,
2014). Bencana diartikan sebagai gangguan serius yang berdampak tidak
berfungsinya tatanan kehidupan di suatu komunitas atau masyarakat serta
mengakibatkan kerugian bagi manusia, dimana kerugian tersebut meliputi
kehilangan material, ekonomi atau kerusakan lingkungan (Heylin, 2015).
Badan Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk Strategi Internasional
Pengurangan Risiko Bencana (UN-ISDR) mengatakan Indonesia menjadi
negara yang paling rawan terhadap bencana di dunia. Indonesia terletak pada
pertemuan empat lempeng yaitu Benua Asia, Benua Australia, Samudra
Hindia dan Samudra Pasifik (BNPB, 2017). Didaerah selatan dan timur
Indonesia terdapat sabuk vulkanik yang memanjang dari Pulau Sumatera,
Jawa, Nusa Tenggara, Sulawesi yang berupa pegunungan vulkanik tua dan
dataran rendah yang sebagian didominasi oleh rawa- rawa. Kondisi tersebut
1
2
sangat berpotensi sekaligus rawan bencana seperti letusan gunung berapi,
gempa bumi, tsunami, banjir, dan tanah longsor. Tingginya posisi Indonesia
ini dihitung dari jumlah manusia yang terancam risiko kehilangan nyawa bila
bencana alam terjadi. Data menunjukan bahwa Indonesia merupakan salah
satu Negara yang memiliki tingkat kegempaan yang tinggi di dunia, lebih dari
10 kali lipat tingkat kegempaan di Amerika Serikat (Rinanda, 2013).
Dalam 10 tahun terakhir, Indonesia telah terjadi gempa bumi besar yang
terjadi pada tanggal 26 Desember 2004 yaitu di Aceh dengan kekuatan 9,1
Skala Richter telah memakan korban 220.000 jiwa, 27 Mei 2006 yaitu di
Yogyakarta dengan kekuatan 5,9 Skala Richter telah memakan korban 6.223
jiwa, dan 30 September 2009 yaitu di Sumatera Barat dengan kekuatan 7,6
Skala Richter telah memakan korban 1.195 jiwa meninggal dunia (BNPB,
2017).
Sumatera Barat merupakan salah satu daerah yang rawan akan bencana,
hal ini disebabkan karena letaknya di pantai barat Sumatera yang secara
tektonik berdekatan dengan zona subduksi, yaitu zona pertemuan atau
perbatasan antara dua lempeng Eurasia. Pada tahun 2009, gempa bumi
menggocangkan daerah sumatera barat dan menyebabkan kerusakan dimana-
mana bahkan sampai memakan korban jiwa, dan kota Padang adalah salah
satu daerah yang terkena dampak cukup besar. Kepadatan penduduk, rumah
yang berdekatan dan dempet menyebabkan kota Padang menjadi pusat

3
perhatian akan bencana, dan hal ini mengharuskan masyarakat untuk tau
tentang cara menanggulangi bencana. Gempa bumi di Padang pada tanggal 30
September 2009 yang terjadi di lepas pantai Sumatera, 50 km barat Laut Kota
Padang menyebabkan beberapa kerusakan dan korban jiwa di beberapa
wilayah Sumatera Barat, salah satunya adalah Kota Padang. Sebanyak 383
warga Kota Padang meninggal, 2 (dua) orang dinyatakan hilang dan 1.202
orang luka-luka (Sumari, dkk, 2016).
Berdasarkan kejadian yang terjadi menyadari dampak yang ditimbulkan
dari bencana hal ini sangatlah penting, karena jika hanya pemerintahnya saja
yang mendukung dan tidak ada dukungan dari masyarakat tidak akan berjalan
dengan baik serta dalam keadaan menghadapi bencana sangat dibutuhkan
masyarakat untuk mempersiapkan terjadinya bencana pada masa yang akan
datang. Maka perlu dilakukan tindakan antisipasif dengan harapan dapat
mengurangi dampak bencana maka upaya yang perlu dilakukan yaitu dengan
mitigasi bencana.
Dalam PP No. 21 Tahun 2008 pada Pasal 1 ayat 6 disebutkan Mitigasi
bencana adalah upaya untuk mengurangi resiko bencana, baik melalui
pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan
menghadapi ancaman bencana. Mitigasi adalah segala kegiatan dan upaya
yang dilakukan untuk mengurangi dan memperkecil akibat yang ditimbulkan
oleh bencana, yang meliputi kesiapsiagaan, kewaspadaan dan kemampuan

4
mobilisasi (Depdagri, 2003). Dalam melaksanakan kegitan mitigasi bencana
dibutuhkan kesadaran masyarakat dalam mendukung kegitan mitigasi
bencana. W.N Carter (2008) menyatakan bahwa langkah mitigasi yang
diberikan harus mudah dipahami dan dikenal luas oleh masyarakat, untuk
melakukan mitigasi secara optimal sangat dibutuhkan partisipasi masyarakat,
aspek kesadaran masyarakat dibutuhkan kesadaran atau pemahaman tentang
kerentanan wilayah yang menjadi pemukiman masyarakat tersebut, terkait
dengan kegiatan evakuasi dibutuhkan sistem peringatan dini yang mudah
diakses.
Tujuan utama dari mitigasi bencana adalah untuk mengurangi resiko
dan dampak bencana. Adapun tujuan lain dari mitigasi bencana yaitu :
meminimalisir dari dampak yang mungkin terjadi karena suatu bencana
seperti korban jiwa (kematian) kerugian ekonomi dan kerusakan sumber daya
alam, sebagai pedoman bagi pemerintah dalam membuat perencanaan
pembangunan di suatu tempat, membantu meningkatkan kesadaran dan
pengetahuan masyarakat dalam menghadapi resiko dan dampak bencana.
Dampak bencana akan dirasakan lebih besar oleh kelompok rentan dari
pada kelompok masyarakat lainnya. Kelompok rentan merupakan kelompok
masyarakat berisiko tinggi, karena berada dalam situasi dan kondisi yang
kurang memiliki kemampuan mempersiapkan diri dalam menghadapi risiko
bencana atau ancaman bencana. (Siregar & Adik, 2019). Masyarakat yang
5
tinggal di area rawan bencana juga dikatakan rentan, karena berpotensi
mengalami kerugian, kerusakan, maupun kehilangan. Hal ini sering terjadi
pada orang yang paling rentan dalam masyarakat, misalnya anak-anak, ibu
hamil, lansia, dan disabilitas (BNPB, 2019). Salah satu kelompok rentan yaitu
lansia.
Lanjut usia menurut Undang-Undang No.13 Tahun 1998 adalah
seseorang yang telah mencapai usia 60 (enam puluh) tahun keatas. Lansia
mengalami penurunan sistem tubuh yang meliputi perubahan fisik, mental dan
psikologis. Pada perubahan fisik, seperti pada sistem musculoskeletal adanya
perubahan pada otot dan sendi yang mengakibatkan terjadinya perubahan
penampilan, kelemahan dan lambatnya pergerakan pada lansia. Pada
perubahan mental, lansia sering mengalami perubahan kognitif seperti
demensia dan delirium. Kemudian pada perubahan psikologis, lansia sering
mengalami kehilangan, seperti kehilangan anak-anak, pasangan dan pekerjaan
(Nugroho, 2010).
Upaya kegiatan mitigasi bencana pada lansia pastinya ada motivasi
lansia dalam mengikuti kegiatan tersebut. Motivasi merupakan dorongan dari
dalam yang berisi harapan, dan keinginan dengan tujuan menggerakkan
seseorang dalam bertindak guna memenuhi kebutuhannya (Toruan et al.,
2018). Pendapat lain mengatakan bahwa motivasi merupakan suatu dorongan
terhadap seseorang dalam melakukan sesuatu yang dapat berasal dari dalam
6
ataupun dari luar dirinya (Donsu, 2019). Jadi motivasi merupakan suatu
rangsangan yang dapat mempengaruhi perilaku seseorang dan berasal dari
dalam diri ataupun lingkungan sekitar untuk memenuhi kebutuhan dan
kepuasan individu.
Dalam Nurssalam, (2015) bentuk-bentuk motivasi diantaranya motivasi
intrinsik merupakan motivasi yang berasal dari dalam diri seseorang. Motivasi
ini dapat berasal dari keyakinan dan kebutuhan seseorang yang akan
membimbingnya dalam memenuhi kebutuhan tersebut sedangkan ektrinsik
merupakan rangsangan yang berasal dari luar individu. Dimana motivasi ini
dapat berupa penghargaan, pujian ataupun penilaian kemampuan dari
keluarga, teman, ataupun lingkungan sekitar lainnya.
Berdasarkan penelitian yang dolakukan oleh Hamdani, dkk (2017) yang
berjudul pengetahun manajemen resiko bencana gempa bumi pada kelompok
lansia di desa lampulo kecamatan kuta alam kota banda aceh mengatakan
bahwa pengetahuan tentang pencegahan bencana dan mitigasi sangat tinggi
dan penelitian yang dilakukan oleh Shofi Dkk (2018) yang berjudul peran dan
motivasi kader dalam pelaksanaan kelurahan siaga aktif wonoktomo Surabaya
dengan hasil memang motivasi ini dipengaruhi oleh faktor intristik yaitu
adanya motivasi yang timbul dari dalam diri sendiri.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan dilapangan, di wilayah RW 07
Kelurahan Pasia Nan Tigo Padang lansia masih kurang mengetahui dampak
7
dari bencana alam maupun bencana akibat ulah manusia dalam masyarakat
maupun lansia itu sendiri dan akan mengikuti kegiatan mitigasi bencana.
Berdasarkan hasil survey yang sudah di lakukan pada RW 07 Kelurahan Pasie
Nan Tigo didapatkan bahwa daerah ini memiliki potensi bencana terbanyak
yaitu tsunami, gempa bumi, dan banjir.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah di paparkan diatas maka
dirumuskan masalah sebagai berikut “ Bagaimana motivasi lansia dalam
mengikuti kegiatan mitigasi bencana di RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo?”
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi lebih dalam motivasi
lansia untuk mengikuti kegiatan mitigasi bencana pada wilayah di RW 07
Kelurahan Pasie Nan Tigo Kota Padang.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Tempat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi lansia agar
mampu mengambil tindakan atau langkah- langkah untuk menyelamatkan
diri jika terjadi gempa.

8
2. Bagi Institusi Pendidikan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk meningkatkan
kualitas mata kuliah keperawatan bencana terutama ketika melakukan
kegiatan mitigasi bencana kepada lansia, agar saat melakukan kegiatan
mitigasi bencana mahasiswa memperhatikan situasi dan kondisi
masyarakat sehingga apa yang diharapkan dapat tercapai sesuai harapan.
3. Bagi Peneliti
Hasil penelitian ini memberikan pelajaran bagi peneliti agar peneliti
memperhatikan hal-hal antara lain materi tentang mitigasi, simulasi yang
diperagakan, durasi waktu, intonasi dan artikulasi serta bahasa agar materi
yang diberikan dapat dipahami oleh lansia.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Hasil penelitian menenjukkan hasil yang belum maksimal untuk itu agar
peneliti selanjutnya dapat menambahkan metode kegiatan mitigasi
bencana selain dengan penyuluhan dan ceramah dapat juga ditambahkan
dengan menggunakan metode audio visual.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Bencana
1. Pengertian
Di Indonesia dalam UU No. 24 Tahun 2007 Pasal 1 tentang
Penanggulangan Bencana mendefinisikan bahwa bencana merupakan
peristiwa atau sebuah rangkaian peristiwa yang menganggu dan
mengancam kehidupan dan penghidupan masyarakat yang disebabkan
oleh faktor alam, non alam, maupun manusia yang mengakibatkan
timbulnya korban jiwa, kerusakan lingkungan, kehilangan harta benda,
dan dampak psikologis.
International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies
(2018) mendefinisikan bencana adalah peristiwa yang terjadi secara
mendadak dan berbahaya yang dapat menganggu fungsi suatu komunitas
dan masyarakat yang menyebabkan kerugian korban jiwa, material, dan
ekonomi.
Jadi, bencana merupakan peristiwa maupun serangkaian peristiwa
yang disebabkan oleh faktor alam maupun non alam yang bersifat
menganggu dan mengancam kehidupan masyarakat yang dapat
menyebabkan kehilangan jiwa dan harta benda.
9
10
2. Jenis Bencana
Dalam UU No. 24 Tahun 2007 Pasal 1 tentang Penanggulangan
Bencana mengatakan terdapat tiga penyebab terjadinya bencana yaitu
bencana alam, bencana non alam, dan bencana sosial.
a. Bencana alam, merupakan bencana yang diakibatkan peristiwa
maupun serangkaian peristiwa yang disebabkan oleh alam, yaitu
gempa bumi, tsunami, banjir, gunung meletus, angin topan,
kekeringan, dan tanah longsor
b. Bencana non alam, yaitu bencana yang disebabkan oleh
peristiwa maupun serangkaian peristiwa non alam, berupa
kegagalan teknologi, kegagalan modernisasi, wabah penyakin,
dan epidermi
c. Bencana sosial, merupakan bencana yang diakibatkan peristiwa
atau serangkaian peristiwa yang disebabkan oleh manusia
meliputi konflik sosial antar kelompok maupun antar komunitas
masyarakat dan terorisme.
3. Proses Terjadinya Bencana
Secara umum proses terjadinya bencana dalam BNPB (2019) adalah
karena adanya pertemuan antara bahaya/ancaman (hazard) dan kerentanan

11
(vulnerability) dan ditambah dengan adanya pemicu. Berikut gambar yang
menjelaskan proses terbentuknya bencana.
Gambar 2.1. Proses Terjadinya Bencana
Sumber: (BNPB, 2019)
Dalam UU No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
menjelaskan ancaman (hazard) adalah suatu peristiwa atau kejadian yang
bisa menimbulkan suatu bencana. Sedangkan kerentanan (vulnerability)
merupakan kondisi atau karakteristik geologis, hidrologis, biologis,
geografis, klimatologis, sosial budaya, ekonomi, politik, dan teknologi di
suatu wilayah dalam jangka waktu tertentu untuk mengurangi
kemampuan, meredam, mencegah, mengurangi, serta mencapai kesiapan
untuk menanggapi dampak buruk dari suatu bahaya.
Berdasarkan Peraturan Kepala Badan Nasional Penanggulangan
Bencana Nomor 4 Tahun 2008 tentang Pedoman Penyusunan Rencana
Penanggulangan Bencana kerentanan (vulnerability) merupakan keadaan
atau sifat/perilaku manusia ataupun masyarakat yang menyebabkan

12
ketidakmampuan dalam menghadapi suatu bahaya atau ancaman
(hazard).
4. Dampak Bencana
Setiap terjadi bencana akan menimbulkan dampak bagi masyarakat
secara fisik dan psikis maupun dampak bagi sarana dan prasarana yang
menunjang aspek kehidupan masyarakat. Selain berdampak pada kerugian
materiil, bencana juga berdampak pada kerugian moril yang timbul akibat
kondisi mental yang terganggu atau menurun karena kehilangan keluarga
dan harta benda akibat bencana (Sulistyaningsih, 2012).
Menurut Angela (2017) korban yang mengalami bencana akan
mengalami gangguan dalam pemenuhana kebutuhan dasar manusia yakni
makan, minum, kesehatan, pendidikan, serta tempat tinggal. Selain itu
bencana juga berdampak pada aspek psikis yaitu emosi dan kognitif
korban. Pada aspek emosi, mucul gejala-gejala seperti syok, sedih, marah,
rasa takut, merasa bersalah, dendam, malu, serta rasa tidak berdaya. Pada
aspek kognitif, korban mulai mengalami perubahan-perubahan seperti
pikiran yang kacau, menurunnya kemampuan dalam mengambil
keputusan, salah persepsi, daya konsentrasi dan daya ingat menurun,
selalu mengingat hal-hal yang tidak menyenangkan dan menyalahkan diri
sendiri (Tull, 2008).

13
B. Mitigasi Bencana
1. Pengertian
Mitigasi ialah tindakan-tindakan yang memfokuskan perhatian pada
pengurangan dampak dari ancaman, sehingga dengan demikian
mengurangi kemungkinan dampak negatif pencegahan ialah langkah-
langkah yang dilakukan untuk menghilangkan sama sekali atau
mengurangi secara drastis akibat dari ancaman melalui pengendalian dan
pengubahsuaian fisik dan lingkungan. Tindakan-tindakan ini bertujuan
untuk menekan penyebab ancaman dengan cara mengurangi tekanan,
mengatur dan menyebarkan energi atau material ke wilayah yang lebih
luas atau melalui waktu yang lebih panjang (Smith, 1992). Kejadian
bencana terhadap kehidupan dengan cara- cara alternatif yang lebih dapat
diterima secara ekologi (Carter, 2008).
Karena ketidakberdayaan manusia serta kurang baiknya manajemen
keadaan darurat, 171 sehingga dapat menyebabkan kerugian dalam bidang
keuangan dan struktural, bahkan sampai korban jiwa yang tidak sedikit.
Akan tetapi setidaknya resiko bencana alam dapat diminimalisir dengan
melakukan upaya-upaya yang bersifat struktural maupun non-struktural.
Upaya-upaya itulah yang sering disebut sebagai Mitigasi. Arti mitigasi
adalah suatu upaya yang dilakukan untuk mengurangi dan atau

14
menghapus kerugian dan korban yang mungkin terjadi akibat bencana,
yaitu dengan cara membuat persiapan sebelum terjadinya bencana.
Menurut Undang-Undang No. 24 Tahun 2007 Tentang
Penanggulangan Bencana, pengertian mitigasi adalah suatu rangkaian
upaya yang dilakukan untuk meminimalisir risiko dan dampak bencana,
baik melalui pembangunan infrastruktur maupun memberikan kesadaran
dan kemampuan dalam menghadapi bencana. Kegiatan-kegiatan mitigasi
termasuk tindakantindakan non-rekayasa seperti upaya-upaya peraturan
dan pengaturan, pemberian sangsi dan penghargaan untuk mendorong
perilaku yang lebih tepat, dan upaya-upaya penyuluhan dan penyediaan
informasi untuk memungkinkan orang mengambil keputusan yang
berkesadaran. Upaya-upaya rekayasa termasuk pananaman modal untuk
bangunan struktur tahan ancaman bencana dan/atau perbaikan struktur
yang sudah ada supaya lebih tahan ancaman bencana (Smith, 1992).
Mitigasi bencana juga diartikan sebagai suatu aktivitas yang berperan
sebagai tindakan pengurangan dampak bencana, atau usaha-usaha yang
dilakukan untuk mengurangi korban ketika bencana terjadi, baik korban
jiwa maupun harta. Dalam melakukan mitigasi bencana hal yang harus
dilakukan ialah melakukan kajian risiko bencana terhadap daerah tersebut
(Desfandi, 2014). Dalam menghitung risiko bencana sebuah daerah kita
harus mengetahui bahaya (hazard), kerentanan (vulnerability), dan

15
kapasitas (capacity) suatu wilayah. Mitigasi bencana merupakan
kewajiban berbagai pihak pemerintah, para ahli, dan masyarakat. Serta
kegiatan mitigasi bencana seharusnya dilakukan dari jauh-jauh hari
sebelum terjadinya bencana dan dilakukan secara berkelanjutan serta
bersifat rutin (Putera, Roni, and Sugandi, 2018).
Mitigasi bencana harus dilakukan secara terencana dan komprehensif
melalui berbagai upaya dan pendekatan diantara lain (Putera, Roni and
Sugandi, 2018) :
a. Pendekatan Teknis
Secara teknis mitigasi bencana dilakukan untuk mengurangi dampak
suatu bencana misalnya:
1) Membuat rancangan atau desain yang kokoh dari bangunan
sehingga tahan terhadap gempa.
2) Membuat material yang tahan terhadap bencana, misalnya material
tahan api.
3) Membuat rancangan teknis pengaman, misalnya tanggul banjir.
b. Pendekatan Manusia
Pendekatan secara manusia ditujukan untuk membentuk manusia yang
paham dan sadar mengenai bahaya bencana. Untuk itu perilaku dan
cara hidup manusia harus dapat diperbaiki dan disesuaikan dengan
kondisi lingkungan dan potensi bencana yang dihadapi.

16
c. Pendekatan Administratif
Pemerintah atau pimpinan organisasi dapat melakukan pendekatan
administratif dalam manajemen bencana, khususnya ditahap mitigasi.
Misalnya dengan melakukan aspek analisa risiko bencana dalam
membuat perizinan dan melakukan kajian bencana.
d. Pendekatan Budaya (Culture)
Masih ada anggapan dikalangan masyarakat bahwa bencana itu adalah
takdir sehingga harus diterima apa adanya. Hal ini tidak sepenuhnya
benar, karena dengan kemampuan berpikir dan berbuat, manusia dapat
berupaya menjauhkan diri dari bencana dan sekaligus mengurangi
risiko yang ditimbulkan. Oleh karena itu diperlukan pendekatan
budaya (culture) untuk meningkatkan kesadaran mengenai bencana.
Melalui pendekatan kultural, pencegahan bencana disesuaikan dengan
kearifan lokal masyarakat yang telah membudaya sejak lama.
Upaya pengendalian dan pencegahan risiko bencana disesuaikan
dengan budaya dan tradisi yang berkembang ditengah masyarakat.
Sehingga pendekatan ini sebaiknya digunakan oleh pemerintah untuk
mengembangkan budaya dan tradisi lokal untuk membangun kesadaran
akan bencana ditengah masyarakat. Selain itu juga perlu diperhatikan dan
dilakukan secara bersama-sama oleh pemerintahan, swasta maupun
masyarakat dalam melakukan mitigasi bencana yaitu (Rachmat, 2006):

17
1) Kebijakan yang mengatur terkait kebencanaan, yang mendukung
usaha preventif kebencanaan.
2) Kelembagaan pemerintah yang menangani kebencanaan, yang
kegiatannya dimulai dari identifikasi daerah rawan bencana,
perencanaan penanggulangan bencana, sehingga penyelenggaraan
kegiatan-kegiatan yang bersifat preventif.
Mitigasi bencana merupakan bagian dari tahap pra-bencana yang ada
didalam siklus penanggulangan bencana. Pada tahap pra-bencana ini ada
berbagai kegiatan penanggulangan bencana yang dilakukan oleh
pemerintah dan stakeholder terkait, seperti yang telah diamanatkan dalam
Undang- Undang Nomor 24 Tahun 2007 Pasal 34 dimana
penanggulangan bencana dilakukan disaat keadaan situasi tidak terjadi
bencana (Putera, Roni Ekha; Nurasa, Heru; and Sugandi, 2018).
Selain itu mitigasi juga diartikan sebagai suatu tindakan yang
bertujuan mengurangi dampak dari bencana alam atau buatan manusia
pada suatu bangsa atau masyarakat (Carter, 2008). Serta dalam
melakukan mitigasi bencana W.N Carter membagi konsep mitigasi
menjadi dua bagian yaitu mitigasi nonstruktural dan struktural. Sehingga
perlunya kesiapan dari masyarakat dalam menghadapi bencana (Carter,
2008). Dimana denan adanya mitigasi bencana diharapkan dampak yang
ditimbulkan dari bencana dapat berkurang.

18
Berbicara mengenai bencana alam siapa pun dapat terancam jiwanya
apabila terjadi bencana gempa bumi, terutama kelompok-kelompok
masyarakat yang rentan yaitu anak-anak, orang tua atau lansia, dan
disabilitas.
2. Tujuan Mitigasi
Mitigasi dilaksanakan untuk menghadapi berbagai jenis bencana, baik
itu bencana alam (natural disaster) maupun bencana akibat ulah manusia
(manmade disaster). Tujuan mitigasi adalah mengurangi atau bahkan
meniadakan risiko dan dampak bencana. Secara rinci, tujuan dilakukannya
mitigasi bencana alam, diantaranya :
a. Menimalisir risiko dan dampak yang mungkin terjadi karena suatu
bencana, seperti korban jiwa, luka-luka, kerugian ekonomi, dan
kerusakan sumber daya alam.
b. Sebagai pedoman bagi pemerintah dalam membuat pemetaan maupun
perencanaan pembangunan di suatu tempat.
c. Membantu meningkatkan kesadaran dan pengetahuan masyarakat
tentang risiko, dan dampak bencana. Dengan mengetahui tujuan dan
pentingnya mitigasi bencana, beberapa kegiatan dalam mitigasi adalah:
1) Mengenalkan dan memantau risiko bencana
2) Merencanakan partisipasi penanggulangan bencana

19
3) Memberikan kesadaran bencana kepada masyarakat
4) Upaya fisik, non-fisik, serta mengatur penanggulangan bencana
5) Mengidentifikasi dan pengenalan sumber ancaman bencana
6) Memantau pengelolaan sumber daya alam
7) Memantau penggunaan teknologi tinggi
8) Mengawasi pelaksanaan tata ruang dan pengelolaan lingkungan
hidup
C. Lansia
1. Pengertian
Lansia adalah seseorang yang telah mencapai usia 60 tahun ke atas.
Lansia dapat juga diartikan sebagai menurunnya kemampuan jaringan
untuk memperbaiki diri dan mempertahankan struktur serta fungsi
normalnya, sehingga tidak dapat bertahan terhadap jejas (Darmojo, 2010).
Menua bukanlah suatu penyakit, tetapi merupakan proses yang berangsur-
angsur mengakibatkan perubahan kumulatif, yang merupakan proses
menurunnya daya tahan tubuh dalam menghadapi rangsangan dari dalam
dan luar tubuh (Kholifah, 2016). Lanjut usia adalah kelompok penduduk
berumur tua. Golongan penduduk yang mendapat perhatian atau
pengelompokan tersendiri ini adalah populasi berumur 60 tahun atau lebih
(Bustan, 2015).
20
Lansia mengalami penurunan biologis secara keseluruhan, dari
penurunan tulang, massa otot yang menyebabkan lansia mengalami
penurunan keseimbangan yang berisiko untuk terjadinya jatuh. Pada lansia
akan mengalami proses hilangnya kemampuan jaringan untuk
memperbaiki diri secara perlahan sehingga tidak dapat mempertahankan
tubuh dari infeksi dan tidak mampu memperbaiki jaringan yang rusak
(Sunaryo, 2016).
2. Batasan Lansia
a. Menurut WHO, lansia dikelompokkan menjadi 4 kelompok yaitu:
1) Usia pertengahan (middle age) : usia 45-59 tahun
2) Lansia (elderly) : usia 60-74 tahun
3) Lansia tua (old) : usia 75-90 tahun
4) Usia sangat tua (very old): usia diatas 90 tahun
d. Depkes RI (2009) menjelaskan bahwa batasan lansia dibagi menjadi
tiga katagori, yaitu:
1) Usia lanjut presenilis yaitu antara usia 45-59 tahun,
2) Usia lanjut yaitu usia 60 tahun ke atas
3) Usia lanjut beresiko yaitu usia 70 tahun ke atas atau usia 60 tahun
ke atas dengan masalah kesehatan

21
3. Ciri-ciri Lansia
Ciri-ciri lansia adalah sebagai berikut :
a. Lansia merupakan periode kemunduran.
Kemunduran pada lansia sebagian datang dari faktor fisik dan
faktor psikologis. Motivasi memiliki peran yang penting dalam
kemunduran pada lansia. Misalnya lansia yang memiliki motivasi
yang rendah dalam melakukan kegiatan, maka akan mempercepat
proses kemunduran fisik, akan tetapi ada juga lansia yang memiliki
motivasi yang tinggi, maka kemunduran fisik pada lansia akan
lebih lama terjadi.
b. Lansia memiliki status kelompok minoritas
Kondisi ini sebagai akibat dari sikap sosial yang tidak
menyenangkan terhadap lansia dan diperkuat oleh pendapat yang
kurang baik, misalnya lansia yang lebih senang mempertahankan
pendapatnya maka sikap sosial di masyarakat menjadi negatif,
tetapi ada juga lansia yang mempunyai tenggang rasa kepada orang
lain sehingga sikap sosial masyarakat menjadi positif.
c. Menua membutuhkan perubahan peran.
Perubahan peran tersebut dilakukan karena lansia mulai
mengalami kemunduran dalam segala hal. Perubahan peran pada
lansia sebaiknya dilakukan atas dasar keinginan sendiri bukan atas

22
dasar tekanan dari lingkungan. Misalnya lansia menduduki jabatan
sosial di masyarakat sebagai Ketua RW, sebaiknya masyarakat
tidak memberhentikan lansia sebagai ketua RW karena usianya.
d. Penyesuaian yang buruk pada lansia.
Perlakuan yang buruk terhadap lansiamembuatmereka
mengembangkan konsep diri yang buruk sehingga dapat
memperlihatkan bentuk perilaku yang buruk. Akibat dari
perlakuan yang buruk itu membuat penyesuaian diri lansia menjadi
buruk pula. Contoh : lansia yang tinggal bersama keluarga sering
tidak dilibatkan untuk pengambilan keputusan karena dianggap
pola pikirnya kuno, kondisi inilah yang menyebabkan lansia
menarik diri dari lingkungan, cepat tersinggung dan bahkan
memiliki harga diri yang rendah (Kholifah, 2016).
4. Proses Penuaan
Proses penuaan adalah proses dimana umur seseorang bertambah dan
mengalami perubahan. Semakin bertambahnya umur maka fungsi organ
juga mengalami penurunan. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi
terjadinya penuaan yang dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu faktor
genetik yang melibatkan perbaikan DNA, respon terhadap stres dan
pertahanan terhadap antioksidan. Selanjutnya faktor lingkungan meliputi

23
pemasukan kalori, berbagai macam penyakit dan stres dari luar, misalnya
radiasi atau bahan-bahan kimiawi. Kedua faktor tersebut akan
mempengaruhi aktivitas metabolism sel yang menyebabkan stres oksidasi
sehingga terjadinya kerusakan sel dan terjadinya proses penuaan (Sunaryo,
et.al, 2016).
5. Perubahan Yang Terjadi Pada Lansia
Proses menua yang harus terjadi secara umum pada seluruh spesies
secra progresif seiring waktu yang menghasilkan perubahan yang
menyebabkan disfungsi organ dan menyebabkan kegagalan suatu organ
atau sistem tubuh tertentu (Fatmah, 2010).
Beberapa teori penuaan yang diketahui dijelaskan berikut ini :
a. Teori Berdasarkan Sistem Organ
Teori berdasarkan sistem organ (organ system based story) ini
berdasarkan dugaan adanya hambatan dari organ tertentu dalam
tubuh yang akan menyebabkan terjadinya proses penuaan. Organ
tersebut adalah sistem endokrin dan sistem imun. Pada proses
penuaan, kelenjar timus mengecil yang menurunkan fungsi imun.
Penurunan sistem imun menimbulkan peningkatan insidensi
penyakit infeksi pada lansia. Dapat dikatakan bahwa peningkatan

24
usia berhubungan dengan peningkatan insidensi penyakit (Fatmah,
2010).
b. Teori Kekebalan Tubuh
Teori kekebalan tubuh (breakdown theory) ini memandang proses
penuaan terjadi akibat adanya penurunan sistem kekebalan secara
bertahap, sehingga tubuh tidak dapat lagi mempertahankan diri
terhadap luka, penyakit, sel mutan ataupun sel asing. Hal ini terjadi
karena hormon-hormon yang dikeluarkan oleh kelenjar timus yang
mengontrol sistem kekebalan tubuh telah menghilang seiring dengan
bertambahnya usia (Fatmah, 2010).
c. Teori Kekebalan
Teori kekebalan (autoimmunity) ini menekankan bahwa tubuh lansia
yang mengalami penuaan sudah tidak dapat lagi membedakan anatar
sel normal dan sel tidak normal, dan muncul antibodi yang
menyerangkeduanya yang pada akhirnya menyerang jaringan itu
sendiri. Mutasi yang berulang atau perubahan protein paska translasi
dapat menyebabkan berkurangnya kemampuan sistem tubuh
mengenali dirinya sendiri (self recognition). Jika mutasi somatik
menyebabkan terjadinya kelainan pada antigen permukaan sel, ini
menyebabkan sistem imun tubuh menganggap sel yang mengalami
perubahan tersebut sebagai sel asing dan menghancurkannya.

25
d. Teori Fisiologik
Sebagai contoh, teori adaptasi stress (stress adaptation theory)
menjelaskan proses menua sebagai akibat adaptasi terhadap stres.
Stres dapat berasal dari dalam maupun dari luar, juga dapat bersifat
fisik, psikologik, maupun sosial (Fatmah, 2010).
e. Teori Psikososial
Semakin lanjut usia seseorang, maka ia semakin lebih
memperhatikan dirinya dan arti hidupnya, dan kurang
memperhatikan peristiwa atau isu-isu yang terjadi (Fatmah, 2010).
f. Teori Kontinuitas
Gabungan antara teori pelepasan ikatan dan teori aktivitas.
Perubahan diri lansia dipengaruhi oleh tipe kepribadiannya.
Seseorang yang sebelumnya sukses, pada usia lanjutakan tetap
berinteraksi dengan lingkungannya serta tetap memelihara identitas
dan kekuatan egonya karena memiliki tipe kepribadian yang aktif
dalam kegiatan sosial (Fatmah, 2010).
g. Teori Sosiologik
Teori perubahan sosial yang menerangkan menurunnya sumber daya
dan meningkatnya ketergantungan, mengakibatkan keadaan sosial
yang tidak merata dan menurunnya sistem penunjang sosial. Teori
pelepasan ikatan (disengagement theory) menjelaskan bahwa pada

26
usia lanjut terjadi penurunan partisipasi ke dalam masyarakat karena
terjadi proses pelepasan ikatan atau penarikan diri secara pelan-
pelan dari kehidupan sosialnya. Pensiun merupakan contoh ilustrasi
proses pelepasan ikatan yang memungkinkan seseorang untuk bebas
dari tanggung jawab dari pekerjaan dam tidak perlu mengejar peran
lain untuk mendapatkan tambahan penghasilan. Teori ini banyak
mendapatkan kritikan dari berbagai ilmuwan sosial (Fatmah, 2010).
h. Teori Aktifitas
Berlawanan dengan teori pelepasan ikatan, teori aktivitas ini
menjelaskan bahwa lansia yang sukses adalah yang aktif dan ikut
dalam kegiatan sosial. Jika seseorang sebelumnya sangat aktif, maka
pada usia lanjut ia akan tetap memelihara keaktifannya seperti peran
dalam keluarga dan masyarakat dalam berbagai kegiatan sosial dan
keagamaan, karena ia tetap merasa dirinya berarti dan puas di hari
tuanya. Bila lansia kehilangan peran dan tanggung jawab di
masyarakatatau keluarga, maka ia harus segera terlibat dalam
kegiatan lain seperti klub atau organisasi yang sesuai dengan bidang
atau minatnya. Dalam pandangan teori aktivitas, teori pelepasan
adalah melekatnya sifat atau pembawaan lansia dan tidak ke arah
masa tua yang positif (Fatmah, 2010).
i. Teori Penuaan Ditinjau Dari Sudut Biologis.

27
Dulunya proses penuaan biologis tubuh dikaitkan dengan organ
tubuh. Akan tetapi, kini proses penuaan biologis ini dihubungkan
dengan perubahan dalam sel-sel tubuh disebabkan oleh :memiliki
batas maksimum untuk membelah diri sebelum mati, setiap spesies
mempunyai karakteristik dan masa hidup yang berbeda, penurunan
fungsi dan efisiensi selular terjadi sebelum sel mampu membelah
diri secara maksimal.
Menurut Potter & Perry (2010), perubahan yang terjadi pada lansia,
yaitu:
a. Sistem Integumen
Pada lansia sudah mengalami perubahan yang terjadi hilangnya
elastisitas kulit, perubahan pigmentasi, atrofi kelenjar, penipisan
rambut dan pertumbuhan kuku yang lambat.
b. Sistem Pendengaran
Terjadinya presbicusis atau hilangnya kemampuan pendengaran
sekitar 50% terjadi pada usia diatas 65 tahun.
c. Sistem Penglihatan
Terjadinya penurunan daya akomodasi mata (presbyopia),
hilangnya respon terhadap sinar, penurunan adaptasi terang
gelap dan lensa mata sudah mulai menguning.

28
d. Sistem Respirasi
Penurunan reflex batuk, pengeluaran lendir, debu, iritan saluran
napas, dan terjadi peningkatan infeksi saluran nafas.
e. Muskulo skeletal
Terjadinya penurunan massa otot dan kekuatan otot, kekakuan
pada sendi serta terjadi penurunan produksi cairan sinovial. Otot
pada lansia mengalami pengecilan akibat kurangnya aktivitas,
proses pembentukan tulang mengalami perlambatan. Tulang
menjadi berongga yang disebabkan penyerapan kalsium oleh
vitamin D mengalami penurunan akibatnya rawan untuk terjadi
patang tulang pada lansia.
6. Lansia Yang Tinggal Sendiri
Menurut WHO dikutip dari Zhou, J & Salvendy, G (2016) yang
dimaksud dengan lansia yang tinggal sendiri adalah orang yang berusia
diatas 65 tahun yang tinggal sendiri atau lansia yang tinggal dengan
anggota keluarga tapi tidak satu rumah dengan mereka dalam waktu lebih
dari 3 hari.
Terdapat beberapa latar belakang yang mempengaruhi lansia tinggal
sendiri, seperti adanya kesadarannya sendiri atau karena keadaan yang
terpaksa. Lansia tidak ingin tergantung kepada anak-anak atau

29
keluarganya bahkan ketika mereka sudah tidak memiliki pasangan hidup.
Selain itu faktor budaya, latar belakang keluarga dan juga kepribadiaan
turut mempengaruhi pengambilan keputusan lansia untuk tinggal dan
hidup sendiri. Akibatnya lansia akan mengalami beberapa permasalahan
seperti masalah kesepian, depresi, masalah penghasilan, ketakutan
menjadi korban kejahatan serta masalah dukungan sosial (Kusumiati,
2009).
D. Motivasi
1. Pengertian Motivasi
Motivasi merupakan dorongan dari dalam yang berisi harapan, dan
keinginan dengan tujuan menggerakkan seseorang dalam bertindak guna
memenuhi kebutuhannya (Toruan et al., 2018). Pendapat lain mengatakan
bahwa motivasi merupakan suatu dorongan terhadap seseorang dalam
melakukan sesuatu yang dapat berasal dari dalam ataupun dari luar dirinya
(Donsu, 2019). Jadi motivasi merupakan suatu rangsangan yang dapat
mempengaruhi perilaku seseorang dan berasal dari dalam diri ataupun
lingkungan sekitar untuk memenuhi kebutuhan dan kepuasan individu.

30
2. Macam-Macam Motivasi
Motivasi dapat dibagi menjadi dua, yaitu: motivasi intrinsik dan
motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah dorongan-dorongan yang
berasal dari dalam diri sendiri, sedangkan motivasi ekstrinsik adalah
motivasi yang disebabkan oleh faktor-faktor luar yang menebabkan
timbulnya sikap antusiasme dan persistensi dalam melaksanakan kegiatan-
kegiatan tertentu.
Penjelasan mengenai jenis motivasi menurut Sardiman A.M. (2016:
89-91) motivasi intrinsik adalah motif-motif yang aktif atau berfungsinya
tidak perlu dirangsang dari luar karena dalam diri setiap individu sudah
ada dorongan untuk melakukan sesuatu, sedangkan motivasi ekstrinsik
adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena adanya perangsang
dari luar.
Motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik memiliki hubungan yang
saling menambah, menguatkan, dan melengkapi satu sama lain. Seseorang
memiliki motivasi yang berbeda-beda dalam menentukan suatu
pilihannya, dengan adanya motivasi inilah seseorang terdorong dalam
mencapai tujuan yang diinginkannya.
Orang yang termotivasi memiliki ciri-ciri antara lain tidak mudah
putus asa dalam pekerjaan, selalu dapat membuat prestasinya semakin

31
meningkat. Sardiman A.M. (2016: 83) mengemukakan motivasi yang ada
pada setiap orang yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1) Tekun menghadapi tugas
2) Ulet menghadapi kesulitan
3) Tarik minat terhadap macam-macam masalah
4) Lebih senang bekerja mandiri
5) Cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin
6) Dapat mempertahankan pendapatnya
7) Tidak mudah lepas hal yang diyakininya
8) Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal.
Hamzah B. Uno (2008: 23) mengemukakan bahwa ciri-ciri motivasi
antara lain:
1) Adanya hasrat dan keinginan berhasil
2) Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar
3) Adanya harapan dan cita-masa masa depan
4) Adanya penghargaan dalam belajar
5) Adanya kegiatan yang menarik dalam kegiatan belajar
6) Adanya lingkungan belajar yang kondusif
Berdasarkan ciri-ciri pada saat itu dapat disepakati bahwa
seseorang yang memiliki ciri-ciri termotivasi adalah seseorang yang
dapat menyelesaikan tugas-tugas, tekun, menunjukkan minat, selalu

32
memperhatikan, semangat, dan menjamin hasrat untuk berhasil.
Kemudian terkait motivasi ekstrinsik, Mutiatul Hasanah
(2007:15) menjelaskan bahwa motivasi ekstrinsik adalah motivasi
yang timbul dalam diri seseorang karena pengaruh rangsangan dari
luar. Tujuan yang diinginkan dari tingkah laku yang digerakkan oleh
motivasi ekstrinsik terletak di luar tingkah laku tersebut.
Pada akhirnya manusia hidup dan bertingkah laku terhadap
lingkungan tidak akan terlepas dari kehidupan manusia itu sendiri.
Kondisi kesehatan manusia juga ditentukan oleh masing-masing
individu dan tidak sama kecenderungannya di setiap individu.
Kaitannya dengan motivasi, ada yang cenderung dominan motivasi
intrinsik dan ada yang dominan motivasi ekstrinsik.
Dalam Nurssalam, (2015) bentuk-bentuk motivasi diantaranya :
a. Motivasi intrinsik
Motivasi intrinsik merupakan motivasi yang berasal dari dalam diri
seseorang. Motivasi ini dapat berasal dari keyakinan dan kebutuhan
seseorang yang akan membimbingnya dalam memenuhi kebutuhan
tersebut. Seperti halnya mendorong seseorang dalam mengatur pola
makan sesuai prinsip diet Diabetes Mellitus seperti makan tepat waktu,
mengonsumsi makanan yang sesuai jenis dan jumlah yang telah

33
ditetapkan, mengonsumsi buah dan sayur, serta menggunakan gula
pengganti guna mempetahankan dan meningkatkan kesehatannya
b. Motivasi ekstrinsik
Motivasi ektrinsik merupakan rangsangan yang berasal dari luar
individu. Dimana motivasi ini dapat berupa penghargaan, pujian
ataupun penilaian kemampuan dari keluarga, teman, ataupun
lingkungan sekitar lainnya. Dengan adanya dukungan dari luar
individu akan membantu penderita dalam meningkatkan keyakinannya
dalam melakukan penggelolaan terhadap penyakitnya
3. Fungsi Motivasi
Menurut Sardiman dalam Donsu, (2019) motivasi memiliki fungsi
diantarnya :
a. Mendorong seseorang untuk melakukan setiap kegiatan yang
dikerjakan.
b. Membantu menentukan arah tujuan yang ingin capai.
c. Menentukan hal-hal yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.
34
4. Tujuan Motivasi
Purwanto (2014:73) tujuan motivasi adalah untuk menggerakkan atau
menggugah seseorang agar timbul keinginannya dan kemampuannya
untuk melakukan sesuatu sehingga dapat memperoleh hasil atau mencapai
tujuan tertentu. Sedangkan menurut Hamalik (2001:160) tujuan adalah
suatu yang handak dicapai suatu perbuatan yang apabila tercapai akan
memuaskan individu. Tujuan yang jelas akan mempengaruhi kebutuhan
yang pada gilirannya akan mendorong timbulnya motivasi. Dapat
disimpulkan bahwa semakin jelas tujuan yang diharapkan atau yang ingin
dicapai, semakin mendorong seseorang lebih termotivasi untuk melakukan
sesuatu sehingga mendapatkan hasil yang diinginkan. Tindakan yang
timbul akan besar apabila diberi motivasi yang lebih dengan tujuan yang
jelas sesuai kebutuhan orang yang diberi motivasi.
5. Karakteristik Motivasi
Pemahaman lebih mendalam mengenai motivasi, maka harus
mengetahui karakteristik dari motivasi itu sendiri. Terdapat 5 karakteristik
umum motivasi menurut Mutiatul Hasanah (2007: 15), diantaranya yaitu:
a) Tingkah laku yang bermotivasi adalah digerakkan, pendorongnya
mungkin kebutuhan dasar dan mungkin kebutuhan yang dipelajari.

35
b) Tingkah laku yang bermotivasi memberi arah. Apabila seseorang
memilih sumber yang dapat menimbulkan motivasi, maka berarti
sedang mencapai tujuan yang diharapkan memuaskan.
c) Motivasi membutuhkan intensitas bertindak. Apabila seseorang hebat
di bidang akademik, maka akan termotivasi untuk membuktikannya.
d) Motivasi itu efektif karena tingkah laku mempunyai arti dan terarah
kepada tujuan, maka seseorang memilih tingkah laku yang tepat untuk
mencapai tujuan untuk memuaskan kebutuhan.
e) Motivasi kunci untuk pemuas kebutuhan dengan terasa adanya
kekurangan pada diri seseorang, maka akan termotivasi untuk
memenuhi kebutuhan itu.

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain pada penelitian ini adalah studi kasus (case study) dengan
pendekata kualitatif. Pendekatan kualitatif merupakan penelitian yang
digunakan untuk menyelidiki, menemukan, menggambarkan, dan menjelaskan
kualitas atau keiistimewaan dari pengaruh sosial yang tidak dapat dijelaskan,
diukur atau digambarkan melalui pendekatan kuantitatif (Saryono & Mekar,
2013).
B. Subjek Penelitian
Pada penelitian kualitatif bukan hal yang wajib dilakukan penelitian
untuk menentukan jumlah sampel secara tepat di awal penelitian. Peneliti
cukup menentukan rentang jumlah sampel yang diperlukan (missal di
perlukan 3-10 partisipan) disertai sumber referensi yang menjadi rujukan
(Afiyanti & Rachmawati, 2014).
Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini mengggunakan
purposive sampling, yaitu metode pemilihan partisipan dalam suatu penelitian
dengan mennetukan terlebih dahulu kriteria yang dimasukkan dalam
penelitian, dimana partisipan yang diambil dapat memberikan informasi yang
36
37
berharga bagi penelitian (Saryono & Mekar). Adapun kriteria partisipan
dalam penelitian ini adalah :
1. Lanjut Usia > 60 tahun
2. Lansia yang ikut dalam kegiatan mitigasi bencana pada wilayah RW 07
Pasie Nan Tigo
3. Bersedia menjadi partisipan
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo,
Kecamatan Koto tangah Padang, dimana wilayah ini termasuk dalam zona
bahaya dengan kategori merah (red zone). Penelitian dilaksanakan pada
tanggal 6 Januari - 9 Januari.
D. Intrumen Penelitian
1. Peneliti Sebagai Instrumen
Streubert dan Carpenter (dikutip dari Afiyanti dan Rachmawati,2014)
menyatakan bahwa pada penelitian kualitatif, pengumpul data utama dan
instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Hal ini dikarenakan
peneliti sekaligus perencana, pelaksana pengumpulan data, analisi,
penafsir data, dan pelopor penelitian.

38
2. Alat bantu (Lembar Pedoman Wawancara).
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan alat bantu berupa
pedoman wawancara. Strategi pengumpulan data yang di gunakan adalah
dengan wawancara. Untuk alat bantu dalam penelitian yaitu dengan
menggunakan :
a) Alat perekam digunakan untuk merekam seluruh ungkapan partisipan
selama proses wawancara.
b) Catatan kecil peneliti, sebagai poin yang dirasa penting.
c) Panduan wawancara yang tidak baku. Panduan wawancara ini
digunakan peneliti selama wawancara dengan tujuan memokuskan
kembali partisipan jika partisipan tidak fokus terhadap informasi yang
di sampaikan sesuai dengan tujuan penelitian.
E. Metode Pengumpulan Data
Prosedur pengumpulan data meliputi cara pengumpulan data dan
prosedur pengumpulan data :
1. Cara Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode wawancara mendalam. Wawancara mendalam (In Depth
Interview) adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian

39
dengan cara tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara
dengan informan atau orang yang di wawancarai dengan atau tanpa
menggunakan pedoman (guide) wawancara, dimana pewawancara dan
informan terlibat dalam kehidupan sosial yang relatif lama. Jenis
wawancara yang akan dilakukan adalah wawancara semi terstruktur,
karena wawancara ini mengizinkan peneliti untuk mengendalikan proses
wawancara agar peneliti bisa mengeksplorasi topik dan tujuan penelitian
(Saryono & Mekar (2013). Menurut Afriyanti & Rachmawati (2014),
dianjurkan agar wawancara dilakukan tidak lebih dari 1 jam. Jika dalam
waktu yang maksimal tersebut data belum semuanya di peroleh,
wawancara dapat dilakukan sekali lagi atau lebih. Beberapa kali
wawancara singkat akan lebih efektif dibandingkan dengan 1 kali
wawancara dengan waktu yang panjang.
2. Proses Pengumpulan Data
a) Tahap Persiapan
1) Peneliti mengurus surat perizinan dengan mendapatkan surat
pengantar penelitian dari Fakultas Keperawatan Universitas
Andalas yang di tujukan Kecamatan Koto Tangah dan Kelurahan
Pasie Nan Tigo.

40
2) Setelah itu peneliti datang ke Kelurahan Pasie nan Tigo, kemudian
meminta izin untuk malaksanakan penelitian ditempat tersebut,
dan meminta data yang diperlukan.
3) Setelah mendapatkan izin penelitian, peneliti mengunjungi
Kelurahan Pasie Nan Tigo untuk melakukan studi pendahuluan
yang dilakukan pada objek penelitian.
4) Peneliti mendapatkan calon partisipan, peneliti membina hubungan
saling percaya dengan partisipan dengan menggunakan teknik
komunikasi terapeutik.
5) Peneliti memberikan penjelasan kepada partisipan tentang maksud,
prosedur, manfaat dan resiko yang mungkin timbul selama
penelitian dan meminta kesediaan untuk menjadi partisipan,
kemudian memberikan informen consent kepada partisipan, dan
setelah partisipan menandatangani serta menyetujui menjadi
pertisipan baru kemudian peneliti mananyakan kepada partisipan
kesediaan waktu dan wawancara.
6) Kesepakatan waktu, meliputi kapan waktu boleh kunjungan
wawancara.
7) Pada saat dilakukan wawancara, jika pertisipan bersedia di
wawancara pada saat itu juga dan menyepakati tempat yang
nyaman untuk dilakukaan wawancara.

41
b) Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini, peneliti melakukan wawancara kepada partisipan.
Tahap ini dilakukan melalui 3 fase, yaitu fase orientasi, fase kerja dan
fase terminasi.
1) Fase Orientasi
Fase orientasi dilakukan setelah menandatangani informed consent
sebagai bukti persetujuan menjadi responden. Semua wawancara
dilakukan ditempat dan waktu yang telah disepakati, pelaksanaan
wawancara dilakukan dengan membuat suasana senyaman
mungkin, peneliti dan pasrtisipan duduk berhadapan dan mengatur
jarak, peneliti menyiapkan alat tulis dan alat perekam, agar selama
wawancara perekam dapat berjalan dengan baik. Setelah menjalin
hubungan saling percaya kemudian peneliti melakukan wawancara
mendalam.
2) Fase kerja
Wawancara mendalam dilakukan sesuai dengan pedoman
wawancara dan menggunakan komunikasi terapeutik. Pedoman
wawancara digunakan sebagai panduan wawancara yang berisikan
pertanyaan. Ketika partisipan tidak mampu memberikan jawaban,
peneliti mencoba memberikan ilustrasi yang hampir sama.
3) Fase terminasi
42
Proses wawancara diterminasi saat partisipan telah menjawab
semua pertanyaan. Peneliti menutup wawancara dengan
mengucapkan terimakasih kepada partisipan atas kesediaan
partisipan sebagai narasumber. Peneliti membuat kontrak kembali
untuk pertemuan selanjutnya dengan pasrtisipan yaitu melakukan
validasi data.
4) Tahap akhir
Tahap terminasi akhir dilakukan peneliti setelah semua partisipan
memvalidasi hasil transkip verbatim dan rekaman wawancara.
Pada tahap ini tidak ada perubahan data baik penambahan atau
pengurangan informasi. Peneliti memastikan hasil transkip
verbatim maupun wawancara sudah sesuain dengan fakta. Peneliti
melakukan terminasi akhir dengan parsipan dan mengucapkan
terimakasih atas partispan telah ikut aktif serta dalam proses
penelitian dan menyampaikan bahwa proses penelitian telah
selesai.
F. Analisa Data
1. Analisa Data
Peneliti mengidentifikasi dan menganalisi data atau informasi yang
ditemukan. Menurut Staubert & Carpenter (2011), menyatakan analisis
data adalah :
43
a) Membuat transkip data untuk mengidentifikasi pernyataanpernyataan
yang bermakna dari partisipan dengan memberi garis bawah. Transkip
ini dilakukan melalui proses verbatim dari rekam hasil dari setiap
partisipan.
b) Untuk melalui keakuratan hasil wawancara peneliti mendengarkan
kembali rekaman wawancara dan mencocokan dengan membaca
transkip verbatim yang telah peneliti buat.
c) Membaca transkip verbatim secara keseluruhan dan berulangulang
untuk mendapatkan pemahaman yang tepat terhadap hasil wawancara.
d) Setelah itu peneliti memilih kata-kata kunci dan pernyataanpernyataan
yang memiliki makna dan arti hampir sama dan terkait dengan
fenomena yang diteliti sesuai dengan tujuan penelitian untuk
dikelompokkan dalam kategori-kategori.
e) Jika terdapat pengulangan peryataan yang mengandung makna yang
sama atau hampir sama pada transkip informan yang sama, maka
peryataan tersebut diabaikan. Kategori-kategori yang sama
dikelompokkan dalam satu sub tema. Sub tema yang sejenis
selanjutnya dikelompokkan ke dalam tema-tema yang potensial.
f) Tahap selanjutnya, peneliti menemui partisipan kembali untuk
melakukan konfirmasi tentang tema-tema yang dihasilkan dan

44
meminta pendapat partisipan apakah tema-tema tersebut sesuia dengan
apa yang mereka alami.
g) Setelah dilakukan konfirmasi tidak ada data tambahan yang cukup
berarti pada data data yang diperoleh sebelumnya. Dengan demikian
tema tema potensial tersebut dimatangkan menjadi tema tema akhir.
2. Keabsahan Data
Kualitas data atau hasil temuan suatu penelitian kualilatif ditentukan dari
keabsahan data yang dihasilkan atau lebih tepatnya keterpercayaan,
keautentikan, dan kebenaran terhadap data, informasi, atau temuan yang
dihasilkan dari hasil penelitian yang telah dilakukan (Afiyanti &
Rachmawati, 2014).
BAB IV
PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum Penelitian
Pengumpulan data dengan wawancara dilakukan pada tanggal 6
Januari 2022, untuk mengeksplorasi motivasi lansia dalam kegiatan
mitigasi bencana di RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo. Proses pengolahan
analis data dilakukan pada tanggal 7 Januari – 9 Januari 2022. Hasil
penelitian disajikan dalam bentuk transkrip verbatim beserta intisarinya,
dari intisari tersebut nanti akan ditetapkan tema terkait gambaran motivasi
lansia dalam kegiatan mitigasi bencana.
Pemilihan sampel berdasarkan lansia yang hadir dalam kegiatan
mitigasi bencana dan bersedia menjadi partisipan dengan memberikan
lembar persetujuan. Penelitian telah dilakukan terhadap 4 orang lansia di
RW 07 Kelurakan Pasie Nan Tigo.
Wawancara pada penelitian ini dilakukan setelah peneliti menjelaskan
tujuan dan prosedur penelitian yang akan dilakukan, menjelaskan etik
penelitian, dan meminta kesedian partisipan untuk ikut berpartisipasi
dalam penelitian ini dengan menandatangani informed consent, kemudian
melakukan wawancara sesuai dengan kontrak yang telah ditentukan
sebelumnya. Wawancara dilakukan pada tempat dan waktu yang telah
45
46
disepakati bersama partisipan. Wawancara dilakukan dirumah masing-
masing partisipan, dan waktu wawancara berlangsung dalam rentang 10
menit sampai 15 menit.
2. Karakteristik Partisipan
Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 4 orang lansia di RW 06
Kelurahan Pasie Nan Tigo. Berdasarkan penelitian yang dilakukan,
karakteristik partisipan dilihat dari faktor umur, pendidikan, dan pekerjaan
sebagai berikut :
Table 4.1
Karakteristik Partisipan
Kode Jenis Usia Pendidikan Pekerjaan
Partisipan Kelamin
Partisipan I Perempuan 64 SD IRT
Partisipan II Perempuan 68 SD IRT
Partisipan III Perempuan 62 SD IRT
Partisipan IV Perempuan 64 SD IRT
Pada table 4.1 menjelaskan bahwa partisipan dalam penelitian ini
berjumlah 4 lansia RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo. Empat orang
partisipan tersebut berjenis kelamin perempuan semuanya, rentang usia
dari 62 tahun sampai 68 tahun. Semua partisipan memiliki tingkat

47
pendidikan sekolah dasar dan empat partisipan mempunya pekerjaan
sebagai ibu rumah tangga.
3. Analisa Tematik
Tema yang teridentifikasi berdasarkan hasil wawancara didapatkan 2
tema utama yang memaparkan motivasi lansia dalam kegiatan mitigasi
bencana. Tema tersebut yaitu : (1) faktor motivasi yang berasal dari dalam
diri lansia dalam mengikuti kegiatan mitigasi bencana, (2) faktor motivasi
yang berasal dari luar diri lansia dalam mengikuti kegiatan mitigasi
bencana. Tema- tema yang dihasilkan dalam penelitian ini dibahas secara
terpisah untuk mengungkapkan bagaimana motivasi lansia dalam
mengikuti kegiatan mitigasi bencana.
a. Tema 1 : faktor motivasi yang berasal dari dalam diri lansia
dalam mengikuti kegiatan mitigasi bencana
3 partisipan pada penelitian ini yaitu partisipan yang hadir pada
kegitan mitigasi bencana, lansia mengatakan terkait apa faktor yang
berasal dari dalam diri lansia dalam mengikuti kegiatan mitigasi
bencana. Berbagai faktor diungkapkan dalam pernyataan partisipan
sebagai berikut :
48
Partisipan I
“ .... Nenek ikut karena ingin tau kegiatan dan ingin tau apa yang akan
dibahas tentang mitigasi bencana ….”
“…. Kegiatan ini juga sangat berpengaruh untuk diri nenek, dari dalam
diri nenek sendiri nenek mau ikut….”
“….Kebetulan teman nenek juga ikut, jadi nenek ikut kegiatan ini juga
bersama teman nenek tapi teman nenek tidak mengajak nenek….”
“....dengan adanya kegiatan di masyarakat kita bisa berkumpul dan
bersilaturrahmi sama teman- teman nak...”
Partisipan II
“ ....nenek ingin tau dengan kegiatan yang ada di masyarakat, dan
kegiaatn yang diadakan mahasiswa...”
“…. Nenek ikut kegiatan ini dari dalam diri nenek, dan menambah
ilmu nenek….”
“…. Kegiatan ini tidak ada faktor dari luar diri nenek melainkan dari
diri nenek, tidak ada keluarga maupun teman nenek yang mengajak
nenek ….”
“….kegiatan ini penting, nenek dapat ilmu tentang isu-isu bencana
terus mitigasi bencana itu apaa dan bagaimana cara penanganannya
kalau terjadi bencana….”

49
Partisipan III
“….Nenek ingin tahu tentang mitigasi bencana dan ingin mencari
pengalaman dalam ikut kegiatan ini….”
“…. nenek ikut kegiatan dari diri nenek sendiri, karena kegiatan ini
menurut nenek penting untuk nenek….”
“…. Nenek mengatakan tidak ada ajakan dari luar misalnya dari
keluarga teman, bahkan nenek mengatakan mengikuti kegiatan ini atas
kemauan nenek sendiri tanpa ada imbalan dari siapapun….”
“…. Nenek mengatakan bahwa nenek mengikuti kegiatan mitigasi ini
sekalian memperpanjang silatuhrami dan menambah teman….”
Berdasarkan data diatas lansia di RW 07 mengatakan faktor
motivasi dari dalam diri lansia dalam kegiatan mitigasi bencana
dipengarui dari faktor intrisnik yakni motivasi yang berasal dari
keyakinan dan kebutuhan seseorang yang akan memenuhi kebutuhan
tersebut.
b. Tema 2 : apa saja faktor motivasi yang mempengaruhi lansia
dalam kegiatan mitigasi bencana
Partisipan IV
“…. Nenek juga kebetulan lagi tidak ada kerjaan dan tidak sibuk ….”
“…. Nenek ikut kegiatan mitigasi bencana karena di himbau sama
mahasiswa dan ikut meramaikan kegiatan ini.…”

50
“….Nenek tidak di ajak oleh teman nenek, tapi nenek disuruh juga
ikut sama keluarga nenek untuk ikut kegiatan ini….”
“….Nenek mengatakan nenek sekalian bersilatuhrami dengan
masyarakat sekitar….”
Berdasarkan data diatas lansia di RW 07 dengan 1 partisipan
mengatakan bahwa motivasi mengikuti kegiatan mitigasi dikarekankan
faktor dari luar dirinya ini yaitu disebut faktor ekstrinsik dimana lansia
mengikuti kegiatan dengan adanya dukungan dari luar dirinya.
B. Motivasi Lansia Dalam Kegiatan Mitigasi Bencana
Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 tentang penanggulangan
bencana pada pasal 55 menyebutkan bahwa yang termasuk kedalam kelompok
rentan adalah bayi, balita, dan anak-anak, ibu yang sedang mengandung atau
menyusui, penyandang cacat dan orang lanjut usia. sudut pandang terhadap
kelompok rentan yang selama ini lebih sering dipandang sebagai objek harus
diubah menjadi subjek yang perlu dilibatkan dalam setiap aktivitas bencana,
baik pada saat prabencana, tanggap darurat, maupun pascabencana. Kelompok
rentan dapat diberdayakan dan berpartisipasi dalam pengurangan risiko
bencana. Pengurangan risiko bencana pada kelompok rentan dengan
mengelola risiko yang ada sehingga dapat menurunkan kerentanan serta
memperkuat ketahanan. Strategi pengurangan risiko terhadap kelompok

51
rentan disesuaikan dengan karakter dan kebutuhan masing-masing kelompok
rentan.
Mitigasi bencana pada lansia merupakan kegiatan untuk mencegah dan
mengurangi dampak bencana pada lansia. Motivasi lansia adalah suatu
dorongan dari dalam yang berisi harapan pada seseorang yang berusia 60
tahun ke atas dengan tujuan menggerakan dirinya dalam bertindak guna
memenuhi kebutuhannya serta adanya kesediaan untuk memberikan
kontribusi dalam usah mensukseskan tujuan bersama. Ada lansia yang masih
aktif mengikuti kegiatan- kegiatan di masyarakat. Motivasi lansia dapat
berasal dari dalam individu dan dari luar individu. Dari dalam individu itu
sendiri yaitu: kesadaran, pengetahuan, dan tanggung jawab. Dari luar meliputi
motivasi keluarga, serta teman- temannya.
Di RW 07 Kelurahan Pasie Nan tigo jumlah lansia yang sudah berusia
60 tahun keatas ada sebanyak 44 orang. Jumlah lansia yang diundang untuk
hadir dalam kegiatan mitigasi bencana yang diadakan di RW 07 adalah
sebanyak 9 orang berjenis kelamin perempuan dan 2 laki-laki. Sehari sebelum
kegiatan dilaksanakan, undangan sudah di sebarkan ke rumah lansia dan 1 jam
sebelum kegiatan di mulai lansia disusul lagi kerumahnya namun masih
banyak lansia yang tidak hadir pada kegiatan mitigasi bencana, hanya 4 lansia
yang hadir dalam kegiatan mitigasi bencana. Lansia yang tidak hadir dalam
kegiatan mitigasi bencana lansia ini tidak mempunyai motivasi untuk ikut
52
dalam kegiatan tersebut karena 3 lansia mengatakan bahwa dirinya udah tua
dan tidak sanggup untuk hadir bahkan sudah pasrah jika dirinya meninggal
saat terjadi benacana. 5 lansia lainnya mengatakan bahwa kegiatan mitigasi
tidak penting untuk dirinya dan malas untuk ikut kegiatan ini.
C. Faktor Intrinsik dan Estrinsik Motivasi Lansia Dalam Kegiatan Mitigasi
Bencana
Berdasarkan hasil dari pengamatan dan wawancara dengan lansia, faktor
motivasi lansia dalam mengikuti kegiatan mitigasi bencana yaitu diantaranya
ada faktor intrinsik dan ekstrinsik :
1. Faktor intrinsik
a) Lansia banyak yang masih aktif dan bersemangat dalam mengikuti
kegiatan ini. Kesadaran diri maupun motivasi lansia untuk turut serta
dalam kegiatan mitigasi bencana merupakan hal yang sangat penting
karena dengan kesadaran lansia dari dirinya sendiri tanpa ada paksaan
dari manapun juga.
b) Adanya keinginan untuk mengetahui tentang mitigasi bencana dari diri
lansia karena lansia yakin bahwa kegiatan mitigasi bencana sangat
berpengaruh untuk dirinya dan yakin informasi sangat bermanfaat
untuk dirinya.
53
2. Faktor Ekstrinsik
a) Lansia lebih cendrung timbul motivasi dari luar dirinya, dimana lansia
membutuhkan support dan pujian dari luar. Dengan adanya dukungan
dari luar individu akan meningkatkan keyakinannya dalam segala
kelakukan dan perbuatannya.
b) Kesadaran diri pada lansia yang timbul dari luar dirinya timbul dari
dukungan anak, keluarga maupun masyarakat sekitar.

BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian terhadap 4 partisipan, maka dapat disimpulkan
bahwa motivasi lansia dalam mengikuti kegiatan mitigasi bencana ditemukan dua
tema yaitu:
1. Faktor motivasi yang berasal dari dalam diri lansia dalam mengikuti
kegiatan mitigasi bencana
Faktor yang mempengaruhi motivasi dari dalam diri lansia dikenal sebagai
faktor intrinsik diaman motivasi ini menimbulkan keyakinan dan kebutuhan
lansia yang akan memenuhi kebutuhannya. Kesadaran lansia dalam dirinya
sendiri yang ada tanpa timbul paksaan dari manapun juga.
2. Faktor motivasi yang berasal dari luar diri lansia dalam kegiatan
mitigasi bencana
Faktor ini dikenal sebagai faktor ekstrinsik dimana motivasi lansia timbul dari
luar dirinya atau dengan adanyak dukungan dari luar individu seperti teman
keluarga atau berharap mendapatkan pujian akan meningkatkan keyakinan
dalam segala hal yang dapat dilakukannya dalam perbuatannya.
54
55
B. Saran
1. Bagi Institusi Pendidikan
Hasil penelitian ini dapat dijadikan pedoman dalam melihat bagaimana
motivasi lansia dalam mengikuti kegiatan mitigasi bencana yang dilakukan
oleh mahasiswa Profesi Keperawatan UNAND.
2. Bagi Pelaksanaan Kegiatan
Meningkatkan keinginan serta motivasi lansia dalam mengikuti
kegiatan seperti pelatihan serta penyuluhan yang sederhana untuk
meningkatkan pemahaman dan meningkatkan wawasan lansia tentang
kesiapsiagaan bencana.
3. Bagi Lansia
Diharapkan selalu semangat untuk mengikuti kegiatan positif lainnya
agar dapat menjalani kehidupan sehari- hari dengan bahagia serta mandiri.
DAFTAR PUSTAKA
A.M, Sardiman (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT

Raja Grafindo
Afiyanti, F & Rachmawati. (2014). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Riset

Keperawatan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Angela, H.J., Elaine, L., & Mary, K. (2017). Nursing self perception of
emergency preparedness a rural hospital. Journal of Emergency Nursing
Vol 43
BNPB. (2017). Potensi dan Ancaman Bencana.

https://www.bnpb.go.id/home/potensi. Diakses Pada Tanggal 04/06/2018.
BNPB. (2019). Data Informasi Bencana Indonesia (DIBI)
Bustan, (2015). Manajemen pengendalian penyakit tidak menular. Jakarta :

Rineka Cipta.
B. Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta : Bumi

Aksara
Carter, W. N. 2008 Disaster Management: A Disaster Manager’s Handbook,

Mandaluyong City, Manila: Asian Development Bank
DEPDAGRI. Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 131 Tahun 2003.

Tentang Pedoman Penanggulangan Bencana dan Penanganan Pengungsi
di Daerah. Jakarta: Direktorat Perlindungan Jurnal Publikasi Pendidikan |
Volume 10 Nomor 2, 2020| 159 Dhi Bramasta1, Dedy Irawan2. Mitigasi
Bencana Gunung Meletus, halaman 154-159 Masyarakat, Direktorat
Jenderal Kesatuan Bangsa.
Darmojo, Boedhi 2010. Teori Proses Menuadalam Hadi Martono dan Kris
Pranarka. Ed.Buku Ajar Boedhi Darmojo Geriatri (Ilmu Kesehatan Lanjut
Usia).Jakarta : Balai penerbit FKUI
56
57
Desfandi, Mirza. 2014. Urgensi Kurikulum Pendidikan Kebencanaan Berbasis

Kearifan Lokal di Indonesia,Sosio Didaktika: Vol,1,No.2 Des 2014
(Journal.uinjkt.ac.id/index.php/sosio-Fitk)
Donsu, J. D. T. (2016). Metodologi Penelitian Keperawatan. Pustaka Baru
Fatmah.,2010. Gizi Usia Lanjut. Jakarta: Erlangga
Hamdani & Satria. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan

Manajemen Resiko Bencana Gempa Bumi Pada Kelompok Lansia Di
Desa Lampulo Kecamatan Kuta Alam Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah
Keperawatan. From file:///C:/Users/Administrator/Downloads/4323-
14390-1-PB.pdf Diakses pada tanggal 16/08/2018
Heylin, M. (2015). UNISDR. Chemical & Engineering News (Vol. 64).
Kholifah, S. N. (2016). Keperawatan Gerontik. Buku Ajar Keperawatan

Gerontik
Kusumiati, R. Y. (2009). Tinggal Sendiri di Masa Lanjut Usia. Humanitas Vol.

6 No.1 Januari 2009. Salatiga : Universitas Kristen Satya Wacana.
Nugroho. (2010). Keperawatan Gerontik. Edisi 2. Jakarta: EGC
Potter, Perry. (2010). Fundamental Of Nursing: Consep, Proses and Practice.

Edisi 7. Vol. 3. Jakarta : EGC
Purwanto, Ngalim. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.
Putera,Roni Ekha. 2018. Mitigasi Pengurangan Risiko Bencana Gempa Bumi

Dari Perspektif Implementasi Kebijakan. Depok: PT RajaGrafindo
Persada.
Rachmat,Agus. 2006. Manajemen dan Mitigasi Bencana.makalah, Badan

Pengendalian Lingkungan Hidup Daerah (BPLDH) Provinsi
Rinanda, S. (2013). Pengaruh Metode Simulasi Tanggap Bencana Alam

Terhadap, Volume 3 Nomor 2. Kemampuan Mitigasi Pada Anak
Tunagrahita Ringan di Kelas C/D VI SLB Perwari Padang. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Khusus Volume 1 Nomor 1
58
Roccaforte, J. D. (2014). Disaster Preparedness For Senior By Seniors.

Anesthesia for Trauma: New Evidence and New Challenges, 417–432.
https://doi.org/10.1007/978-1-4939-0909-4_22
Siregar, J & Adik, W. (2019). Upaya Pengurangan Risiko Bencana pada

Kelompok Rentan. Jurnal Dialog Penanggulangan Bencana Vol. 10, No.
1. Universitas Indonesia : Fakultas Kesehatan Masyarakat
Shofi, dkk (2018). Peran Motivasi Kader Dalam Pelaksanaan Keluarahan Siaga
Aktif Wonokromo Surabaya. Jurnal Promkes Desember 2018, Volume 6,
Nomor 2
Sulistyaningsih, W. (2012). Ketangguhan Mental Anak dalam Menghadapi

Bencana. Jurnal Penanggulangan Bencana Volume 3 Nomor , Tahun
2012, hal 25-34.
Sigit, A. (2018). Buku Pintar Mengenal Bencana. Yogyakarta: CV BUDI

UTAMA.
Sumari, dkk. (2016). Pengurangan Risiko Bencana Gempa Bumi-Tsunami Di

Pangkalan Tni Au Padang Akibat Megathrust Mentawai. Jurnal
Pertahanan April 2016, Volume 6, Nomor 1.
Sunaryo, Wijayanti, Rahayu. (2016). Asuhan Keperawatan Gerontik.

Yogyakarta: CV ANDI OFFSET
Saryono & Mekar. (2013). Metodelogi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

dalam Bidang Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.
Toruan, L., D, K. dan W, R., 2018. Hubungan Morivasi Diri dengan

Kepatuhan Diet pada Penderita Diabetes Melitus. JOM Fkp, 5, pp.137-45
Tull, M. (2008). An overview of PTSD symptoms. Medical Review Board
Undang Undang Nomor 24 Tahun 2007. Penanggulangan Bencana.
Zhou, J. dan G. Salvendy. (2016). Human Aspects of IT for the Aged

Population. (Eds.). Switzerland: Springer
59
SURAT PERMOHONAN MENJADI PARTISIPAN
Kepada Yth,
Partisipan
Di Tempat
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Silmi Destriyani
BP : 2041312111
Program Studi : Profesi Ners Fakultas Keperawatan Universitas Andalas
Bermaksud akan melakukan penelitian yang berjudul “Studi Kasus : Motivasi

Lansia Dalam Mengikuti Kegiatan Mitigasi Bencana Di Wilayah RW 07 Kelurahan
Pasie Nan Tigo. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan
dan tidak akan menimbulkan kerugian bagi partisipan. Semua informasi dan data
yang didapat dari hasil penelitian akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan
untuk kepentingan penelitian. Maka dengan ini saya mengharapkan kesediaan
saudara/i menjadi partisipan untuk menjawab setiap pertanyaan yang diajukan dengan
sejujur-jujurnya. Jika bersedia, maka saya mohon kesediaannya untuk
menandatangani lembar persetujuan yang dilampirkan.
Atas perhatian dan kesediannya menjadi partisipan, saya ucapkan terima

kasih.
Padang,
Peneliti
60
SURAT PERSETUJUAN MENJADI PARTISIPAN PENELITIAN
(INFORMED CONSENT)
Setelah membaca penjelasan pada surat permohonan, saya yang bertanda

tangan di bawah ini bersedia menjadi partispan setelah diberikan penjelasan dalam
penelitian yang dilakukan oleh saudari Silmi Destriyani, mahasiswa Profesi Ners
Fakultas Keperawatan Universitas Andalas dengan judul “Studi Kasus : Motivasi
Lansia Dalam Mengikuti Kegiatan Mitigasi Bencana di Wilayah RW.06 Kelurahan
Pasie Nan Tigo”.
Demikianlah surat persetujuan ini saya tanda tangani tanpa adanya paksaan
dari pihak manapun. Saya menyadari bahwa penelitian ini tidak akan merugikan saya
sebagai responden dan kerahasiaan akan dijaga. Oleh sebab itu, saya menyatakan ikut
berpartisipasi dalam penelitian ini dan memberikan jawaban yang sebenar-benarnya.
Padang,
Partisipan
(…………………)
61
PEDOMAN WAWANCARA
Penelitian Studi Kasus : Motivasi Lansia Dalam Mengikuti Kegiatan

Mitigasi Bencana Di Wilayah RW 07 Kelurahan Pasie Nan
Tigo Kota Padang
Waktu wawancana :
Tanggal wawancara :
Tempat :
Pewawancara :
Kode partisipan :
Nama Partisipan :
Usia :
Pendidikan Terakhir :
Pertanyaan
1. Apa motivasi bapak/ibu ikut dalam kegiatan mitigasi bencana?

2. Apakah bapak/ibu mengikuti kegiatan ini dari kemauannya sendiri?
3. Apakah bapak/ibu mengikuti kegiatan ajakan dari luar seperti teman/keluarga?
4. Apakah bapak/ibu mengikuti kegiatan supaya mendapatkan teman dan
bersilaturahmi?
5. Bagaimana menurut bapak/ibu mengenai pentingnya mitigasi bencana?
62
VERBATIM HASIL INTERVIEW
Kode Partisipan : Partisipan 1
Nama (Inisial) : Ny. N
Usia : 64 Tahun
Tanggal/Waktu : 6 Januari 2022
Tempat : RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo
NO VERBATIM OBSERVASI
P1 Pe :Selamat siang nek, perkenalkan nama saya
silmi.
Pa : Iya, selamat siang
Pe : Apakah benar nama nenek nurmaini?
Pa : Iya benar
Pe : silmi boleh bertanya sama nenek?
Pa : ya boleh
Pe : apa motivasi nenek mau ikut kegiatan

mitigasi bencana?
Pa : Nenek ikut karena ingin tau kegaitan dan

ingin tau apa yang akan dibahas tentang mitigasi
bencana
Pe : Apa ikut kegiatan tersebut didasari oleh

kemauan nenek sendiri?
Pa : Iya emang atas kemauan nenek sendiri,

karena dari hati nenek, dan alhamdulillahnya
nenek sedang tidak sibuk
Pe : Apakah nenek ikut kegiatan ini karena

63
disuruh keluarga nenek atau diajak teman?
Pa : Kebetulan teman nenek juga ikut, jadi nenek

ikut kegiatan ini juga bersama teman nenek tapi
teman nenek tidak mengajak nenek
Pe : Apakah nenek ikut sekalian bersilaturahmi

dan menambah teman?
Pa : Iya, disana juga nenek dapat ilmu dan

bagaimana cara penanganannya kalau terjadi
bencana.
Pe : Menurut nenek seberapa penting kegiatan

mitigasi bencana ini?
Pa : menurut nenek kegiatan tentang mitigasi ini

penting, karena kita jadi tau tentang menghadapi
bencana nantinya
Pe : baik nek, berarti kegiatan mitigasi ini sangat

berguna untuk nenek.
64
Nama (Inisial) : Ny. R
Usia : 68 Tahun
silmi.
Pe : Apakah benar nama nenek rusni?
Pa : Iya benar
Pe : Tujuan silmi kesini ingin menayakan sesuatu

nek, apakah boleh?
Pa : Iya sil, boleh
Pe : Apa motivasi nenek mau ikut kegiatan

mitigasi bencana?
Pa : Nenek ikut karena ingin tau kegiatan yang

dilakukan mahasiswa, nenek juga emang sering
mengikuti kegiatan-kegiatan lain.
Pe : Terus, apa kegiatan tersebut didasari oleh

kemauan nenek sendiri?
Pa : Iya dari nenek sendiri

disuruh keluarga nenek juga atau diajak teman?
65
Pa : Nenek tidak di ajak siapa-siapa, nenek ikut

karena ingin tahu dan emang atas kemauan
nenek sendiri
Pe : Apakah nenek ikut sekalian bersilaturahmi

dan menambah teman?
Pa : Iyaaa nenek bersilaturahmi dengan banyak

teman nenek dalam kegiatan mitigasi ini
Pe : menurut nenek seberapa penting kegiatan

Pa : kegiatan ini penting, disana nenek dapat

ilmu tentang isu-isu bencana terus mitigasi
bencana itu apaa dan bagaimana cara
penanganannya kalau terjadi bencana.
Pe : Iya baik sekali nek, kegiatan mitigasi

bencana ini sangat berguna untuk nenek dalam
menghadapi bencana jika ada bencana dating.
66
Nama (Inisial) : Ny. L
Usia : 62 Tahun
P3 Pe : Selamat siang nek, perkenalkan nama saya
silmi.
Pe : Apakah benar nama nenek linda?
Pa : Iya benar
Pe : Di sini tujuan silmi datang mau bertanya

sama nenek, apakah boleh?
Pa : Ya boleh
Pe : Apa motivasi nenek mau ikut kegiatan

mitigasi bencana?
Pa : Nenek ingin tahu tentang mitigasi bencana

dan ingin mencari pengalaman dalam ikut
kegiatan ini.
Pe : Apa kegiatan tersebut didasari oleh kemauan

nenek sendiri?
Pa : Iya, keinginan mengikuti kegiatan mitigasi

emang atas kemauan nenek sendiri.
Pe : Apa nenek ikut kegiatan ini karena disuruh

67
keluarga nenek atau diajak teman?
Pa : Tidak ada diajak siapa pun, nenek hanya

diberi undangan untuk hadir dalam kegiatan ini
dan tidak ada mengharapkan imbalan untuk ikut
kegiatan ini.
Pe : Apakah nenek ikut kegiatan berkeinginan

menambah teman dan bersilatuhrami?
Pa : Iya, selain ilmu yang didapat nenek juga

mau bersilatuhrami dan menambah teman.
Pe : Jadi, menurut nenek seberapa pentingnya

kegiatan mitigasi bencana?
Pa : Sangat penting, jadi nenek lebih tau tentang

mitigasi bencana ini da ada pengalaman nenek
ikut kegiatan ini.
Pe : Baik nek benar sekali, kegiatan mitigasi

bencana ini penting untuk nenek karena sangat
berguna apa bila ada terjadi bencana alam. Dan
motivasi nenek dalam ikut kegiatan ini luar biasa
ya nek. Terimakasih
68
Nama (Inisial) : Ny. Nr
Usia : 64 Tahun
silmi.
Pe : Apakah benar nama nenek nurnaini?
Pa : Iya benar
Pe : Tujuan silmi datang mau bertanya sama

nenek
Pa : Iya sil, mau tanya apa
Pe : Apa motivasi nenek mau mengikuti kegiatan

mitigasi bencana?
Pa : Nenek ikut karena kebetulan nenek juga

tidak ada kerjaan
Pe : Apa kegiatan tersebut didasari oleh kemauan

nenek sendiri?
Pa : Nenek diajak oleh mahasiswa, jadi nenek

ikut

disuruh keluarga nenek juga atau diajak teman?
69
Pa : Nenek tidak di ajak oleh teman nenek, tapi

nenek disuruh juga ikut sama keluarga nenek
untuk ikut kegiatan ini
Pe : apakah nenek mengikuti kegiatan tersebut

bertujuan mencari teman dan bersilatuhrami?
Pa : Iya, karena kita perlu bersilaturahmi sesama

orang lain dan menambah teman.
Pe : menurut nenek seberapa penting kegiatan
Pa : setelah nenek mengikuti kegiatan ini,

ternyata kegiatan ini sangat penting untuk nenek.
Jadi sekarang nenek juga jauh lebih paham
tentang mitigasi bencana.
Pe : Baik nek, Alhamdulillah kegiatan mitigasi

ini sangat bermanfaat untuk nenek.
70
DOKUMENTASI
71
72
Curriculum Vitae
A. Biodata Pribadi
Nama : Silmi Destriyani
Tempat/tanggal lahir : Jambi / 10 Desember 1998
Agama : Islam
Daerah Asal : Jambi
Status : Belum Menikah
Nama Ayah : Sudewo
Nama Ibu : Sri Sumarni
Alamat : Jl. Ir. H. Juanda RT 08 NO F 10 Kel. Mayang
Mangurai Kec. Alam Barajo Kota Jambi
Email : silmidestriyani@gmail.com
B. Riwayat Pendidikan
1. SD Negeri IV/64 Kota Jambi : 2004 - 2010
2. SMP Negeri 7 Kota Jambi : 2010 - 2013
3. SMAI ISLAM AL-FALAH Kota Jambi: 2013 - 2016
4. Fakultas Keperawatan Universitas Andalas : 2016 - Sekarang

Karya Ilmiah Akhir Silmi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Karya Ilmiah Akhir Silmi

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Karya Ilmiah Akhir Silmi

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KARYA ILMIAH AKHIR

STUDI KASUS : MOTIVASI LANSIA DALAM MENGIKUTI

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

STUDI KASUS : MOTIVASI LANSIA DALAM MENGIKUTI

SILMI DESTRIYANI, S.Kep

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

STUDI KASUS : MOTIVASI LANSIA DALAM MENGIKUTI

Untuk memperoleh gelar Ners (Ns)

SILMI DESTRIYANI, S.Kep

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

SILMI DESTRIYANI, S.Kep

Karya Ilmiah Akhir ini telah disetujui

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Koordinator Program Studi Profesi Ners

Dr. Ns. Lili Fajria, S.Kep, M.Biomed

dikirimkan kepada Nabi Muhammad SAW. Alhamdulillah dengan nikmat dan

Bencana Di Wilayah RW 07 Kelurahan Pasie Nan Tigo Kota Padang”

Terimakasih sebesar-besarnya saya ucapkan kepada Ibu Gusti Sumarsih, S.Kp,

Selain itu saya juga mengucapkan terimakasih kepada :

Fakultas Keperawatan Universitas Andalas.

Profesi Fakultas Keperawatan Universitas Andalas

memberikan kami izin melaksanakan praktik profesi ners di RW 07 sampai

dengan selesainya penelitian Karya Ilmiah Akhir ini.

terbuka dan ramah menyambut kedatangan kami, memberikan kami kemudahan

dan fasilitas selama di RW 07

6. Seluruh staf dan dosen pengajar di Fakultas Keperawatan Universitas Andalas

yang telah banyak memberikan ilmu kepada penulis selama perkuliahan

penulis dalam menyusun Karya llmiah Akhir ini.

9. Rekan-rekan mahasiswa Keperawatan Bencana kelompok 3 Program Studi

Profesi Ners Fakultas Keperawatan Universitas Andalas yang telah memberikan

bantuan serta dukungan kepada saya

kesempurnaan tugas karya ilmiah akhir ini.

Persetujuan Karya Ilmiah………………………………………………….

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................9

3. Proses Terjadinya Bencana...........................................................................10

5. Perubahan Yang Terjadi Pada Lansia...........................................................23

6. Lansia Yang Tinggal Sendiri........................................................................28

BAB III METODE PENELITIAN...........................................................................36

C. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................................37

E. Metode Pengumpulan Data...........................................................................38

1. Gambaran Umum Penelitian.........................................................................45

B. Motivasi Lansia Dalam Kegiatan Mitigasi Bencana...................................50

C. Faktor Intrinsik dan Estrinsik Motivasi Lansia Dalam Kegiatan Mitigasi

Bencana adalah peristiwa atau kejadian berlebihan yang mengancam

dan menggangu aktifitas normal kehidupan masyarakat secara umum bencana

tersebut terjadi akibat prilaku perbuatan manusia maupun akibat anomali

maupun buatan manusia yang menyebabkan kerusakan, gangguan ekologis,

hilangnya nyawa manusia, memburuknya layanan kesehatan (Roccaforte,

2014). Bencana diartikan sebagai gangguan serius yang berdampak tidak

berfungsinya tatanan kehidupan di suatu komunitas atau masyarakat serta

mengakibatkan kerugian bagi manusia, dimana kerugian tersebut meliputi

kehilangan material, ekonomi atau kerusakan lingkungan (Heylin, 2015).

Badan Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk Strategi Internasional

Pengurangan Risiko Bencana (UN-ISDR) mengatakan Indonesia menjadi

pertemuan empat lempeng yaitu Benua Asia, Benua Australia, Samudra

Indonesia terdapat sabuk vulkanik yang memanjang dari Pulau Sumatera,

sangat berpotensi sekaligus rawan bencana seperti letusan gunung berapi,