INSTRUMENTO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL

DESARROLLO DE PROGRESIONES DE APRENDIZAJE

NOTA IMPORTANTE: Cada planeación didáctica abordará una o hasta dos progresiones de aprendizaje del programa de estudios
correspondiente y de manera secuencial, de tal forma que se diseñará el número de planeaciones didácticas necesarias hasta cubrir el total de
las progresiones de aprendizaje señaladas en dicho programa.

IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO

Entidad federativa: Guadalupe N.L. Plantel: CETis No. 101

Unidad de Aprendizaje Curricular
CIENCIAS SOCIALES I Ciclo escolar: 2023-2024
(UAC):
Semestre: 1ro. Grupo: Todos Turno: Matutino

IDENTIFICACIÓN DE LA PROGRESIÓN DE APRENDIZAJE

(En caso de incluir dos progresiones de aprendizaje en esta planeación didáctica, favor de duplicar el siguiente cuadro para llenar uno por
progresión).

Progresión de aprendizaje:
Objetivo de la progresión:
Aprendizajes de trayectoria:
1
Reconoce sus necesidades materiales (vitales y no vitales) personales, familiares y de su comunidad para
comprender y explicar la forma en que son satisfechas.
1 Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito de lo público satisfacen sus necesidades y
generan alternativas que ayuden a transformar su entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.

C1 El bienestar y la satisfacción de las necesidades.

Categoría:
S1 Producción y distribución de la riqueza.
Subcategoría:
M1 Identifica los elementos que inciden en los procesos de producción y distribución para comprender la
Metas de aprendizaje: satisfacción de las necesidades y el origen de las desigualdades.

Problematización (Situación
Bajo rendimiento escolar provocado por las afectaciones de la salud emocional y alimentaria, dentro de su contexto socia-familiar.
contextualizada):
 Cultura Digital, Pensamiento Matemático, Recursos Socioemocionales, Lengua y Comunicación, Ciencias Naturales, Ingles y
Transversalidad: Humanidades.

PLAN DE CLASE

FASE DE APERTURA
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente dará inicio con una
charla informativa sobre la
El alumno pone atención sobre los expuesto Lista de
relación entre la salud Presentación
por el docente tomando nota de las ideas Libreta cotejo/evaluación 40 min
socioemocional, la electrónica
principales. diagnostica
alimentación y el bajo
rendimiento escolar.

FASE DE DESARROLLO
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente motiva a los
estudiantes a hacer preguntas y
a participar activamente
durante la charla.
Utiliza el proyector y presenta El alumno participa en equipo en la
diapositivas. realización de las actividades, con dudas con
Resalta los efectos negativos respecto a lo expuesto por el maestro en las
de la falta de cuidado en el diapositivas. Proyector Lista de
bienestar general y el
Presentación Libreta cotejo/Evaluación 1 hr
desempeño académico.
Los alumnos discuten los desafíos y propone electrónica heteroevaluación
Proporciona ejemplos para
estrategias o soluciones.
respaldar los conceptos
presentados.
El docente divide a los
estudiantes en grupos
pequeños asignándoles un
tema relacionado con la salud
socioemocional o alimentaria.
 FASE DE CIERRE
Instrumento de
Recursos y Evidencia de
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje evaluación formativa / Horas
equipamiento aprendizaje
Tipo
El docente resume los puntos
clave y discutidos durante la
Hoja de Lista de
charla. Los equipos compartirán sus conclusiones con
Libreta conclusiones cotejo/Evaluación 20 min.
Ofrece recursos adicionales. el resto de la clase.
por equipo heteroevaluación
Invita a los alumnos a
compartir su reflexión final.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE):

Depende del contexto específico (se atenderá de acuerdo a cada plantel).

FUENTES DE CONSULTA:
https://www.naspa.org/images/uploads/main/Octubre_UC_CL.pdf
https://ciencia.unam.mx/leer/1412/como-afecta-la-salud-mental-en-el-rendimiento-escolar