EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA

PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO UNIDADES
DE LONGITUD”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 2°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Miguel tiene un Picantería en la ciudad de Arequipa, el a notado que muchas
personas tienen dificultades físicas y utilizan sillas de ruedas o utilizan muletas,
por ello ha decidido instalar una rampa de acceso en la entrada principal de su
restaurante con la finalidad de darle mejor accesibilidad y seguridad a las
personas que utilizan sillas de ruedas.
Las dimensiones de la rampa que va
a construir se muestran en la imagen,
si el costo de la construcción de la rampa va depender de cuantos metros
cuadrados tenga la cara superior. Frente a esta situación, responde:
a) Determina el área de la cara superior de la rampa (región roja)
b) ¿Qué opinión te merece la construcción de la rampa de acceso para las personas con discapacidad física?

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
diferentes unidades de longitud.”

II. RECORDEMOS:
UNIDADES DE LONGITUD: Las unidades de longitud son útiles para hacer estimaciones y resolver problemas de contexto
real. Conocerlas te permitirá elegir cuál es la más adecuada para calcular, por ejemplo, longitudes muy grandes, como la
distancia aproximada de la Tierra a la Luna, o longitudes muy pequeñas, como el diámetro de un glóbulo rojo.
El metro es la principal unidad de longitud. Su símbolo es “m”
Múltiplos del metro Unidad Submúltiplos del metro
principal
103 m 102 m 101 m metro (m) 10 –1 m 10 –2 m 10 –3 m
Kilómetro (km) Hectómetro (hm) Decámetro (dam) Decímetro (dm) Centímetro (cm) Milímetro (mm)
Ejemplo: Rocío vive a 3,5 km con 6,4 hm y 20 dam de la plaza de armas de Ica. Si ella se dirige
a dicha ciudad, y está a mitad de camino, ¿A cuántos metros de la plaza se encuentra?
Solución:
- Para resolver el problema, debemos expresar las distancias en metros.
- Para convertir unidades de longitud, multiplicamos o dividimos por potencias de 10 (Observar
la imagen)

- Convertimos 3,5 km con 6,4 hm y 20 dam a metros y, luego, sumamos:

3,5 km a metros → 3,5x10x10x10 = 3 500 m
6,4 hm a metros → 6,4x10x10 = 640 m
20 dam a metros → 20x1010 = 200 m
- Total: 3500 m + 640 m + 200 m = 4340 m (Distancia de donde Roció vive hasta la plaza)
- Hallamos a cuántos metros de la plaza se encuentra Rocío: 4340 ÷ 2 = 2 170 m
Respuesta: Rocío se encuentra a 2 170 m de la plaza de armas de Ica.

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué significa “mm”? Milímetros.
b) ¿Qué significa “dam”? Decámetro
c) ¿Qué significa “dm”? Decímetro.
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Convierte las dimensiones de la rampa, a metros. c) Determina la medida del largo “x” de la rampa. (Utiliza el
Parte Medida Medida en metros teorema de Pitagoras)
Base 0,36 dam dam → m x2 = 3,62 + 0,42
horizontal 0,36 x 10 = 3,6 m x2 = 12,96+ 0,16
Altura 4 dm dm → m x2 = 13,12
4 ÷ 10 = 0,4 m x = √ 13,12 → x = 3,62 m
Ancho 1 200 mm mm → m Respuesta: El largo de la rampa mide aprox. 3,62 m
1200 ÷ 103 = 1,2 m
b) En la imagen, coloca las nuevas medidas de rampa en d) Determina el área de la cara superior de la rampa
metros. (región roja)
Área = Ancho x Largo
Área = 1,2 x 3,62
Área = 4,344
Respuesta: El área de la cara superior de rampa es
aprox. 4,3 m2

e) ¿Qué opinión te merece la construcción de las rampas de acceso para las personas con discapacidad física?

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Un rollo de tela mide 3 dam y 200
cm. Si se venden 18 m, ¿Cuántos
metros quedan?
Resolver:
- Convertimos los datos a metros:
3 dam: 3 x 10 = 30 m
200 cm: 200 ÷ 102 = 2 m
- Quedan: (30 + 2) – 18 = 14 m
Respuesta: Le quedan 14 metros de tela.
3) La pista de un hipódromo mide 1800 m.
Si un caballo da 3 vueltas, ¿cuántos
decámetros habrá recorrido?
Resolver:
Recorrido del caballo: 1 800 x 3 = 5 400 m
Convertimos a metros:
5 400 m: 5 400 ÷ 10 = 540 dam
Respuesta: El caballo ha recorrido 540 decámetros.
2) Las ruedas de una bicicleta tienen una
circunferencia de 150 cm. ¿Cuántas
vueltas dará cada rueda si la bicicleta
recorre una distancia de 4 hm con 3 dam
y 6 m?
Resolver:
- Reducimos la expresión compleja a metros:
4 hm a m → 4 x 102 = 400 m
3 dam a m → 3 x 10 = 30 m
Total: 400 m + 30 m + 6 m = 436 m
- La circunferencia de la rueda es 150 cm < > 1,5 m.
N.º total de vueltas = 436 ÷ 1,5 = 290,66..
Respuesta: La rueda dará 291 vueltas aproximadamente.
4) Calcule el área en m2 de un
triángulo, cuya base mide 0,25 Dam y
su altura 800 cm.
Resolver:
Convertimos los datos a metros:
Base 0,25 dam: 0,25 x10 = 2,5 m
Altura 800 cm: 800 ÷ 102 = 8 m
8 x 2,5
- Área del triángulo: =10 m2
2
Respuesta: El triángulo tiene un área de 10 metros cuadrados.
 EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA”

V. TAREA:
1) En un estante de 2) Se quiere pavimentar una sala
1m de largo se rectangular de 6 dam de largo por 15 m
colocan 15 libros de ancho con losas de 25 cm por 18 dm.
iguales, uno al lado ¿Cuántas losas se necesitarán?
del otro. Si cada libro tiene un grosor de 38 mm, ¿Cuántos Solución:
centímetros quedan libres en el estante? - Convertimos los datos a centímetros:
Solución: Sala rectangular:
15 x 38mm = 570 mm Largo 6 dam: 6 x 103 = 6 000 cm
- Convertimos a centímetros Ancho 15 m: 15 x 102 = 1 500 cm
570 ÷ 10 = 57 cm Área: 6 000 x 1 500 = 9 000 000 cm2
- Espacio libre: 100 – 57 = 43cm Losas:
Respuesta: Quedan libres 43 centímetros en el estante. Largo = 25 cm
Ancho 18 dm: 18 x 10 = 180 cm
Área: 25 x 180 = 4 500 cm2
N.º total de losas = 9 000 000 ÷ 4 500 = 2 000
Respuesta: Se necesitarán 2000 losas.
3) Las ruedas de un carro tienen una 4) Se realizó una prueba de salto
circunferencia de 300 cm. ¿Cuántas alto de varones y se registraron las
vueltas dará cada rueda si el automóvil tres mejores marcas: Álvaro 1
recorre una distancia de 3 km, 8 hm y 824mm, Renzo 183 cm y Mauricio
10 dam? 1,94m. Identifica el orden de mérito.
Solución: ¿Quién ganó la competencia?
- Reducimos la expresión compleja a metros: Solución:
3 km a m → 3 x 103 = 3 000 m Convertimos los datos a cm:
8 hm a m → 8 x 102 = 800 m Álvaro 1 824mm: 1 824 ÷ 10 = 182,4 cm
10 dam a m → 10 x 10 = 100 m Renzo 183 cm
Total: 3 900 m Mauricio 1,94m: 1,94 x 102 = 194 cm
La circunferencia de la rueda es 300 cm < > 3 m. Respuesta: Primer puesto Mauricio, segundo Renzo y tercero
N.º total de vueltas = 3900 ÷ 3 = 1300 Álvaro.
Respuesta: La rueda dará 1 300 vueltas
aproximadamente.
5) 4) Un carpintero utiliza 267 cm de un zócalo de madera que mide 68 dm de largo. ¿Cuántos
centímetros de zócalo quedan?
Resolver:
Convertimos 68 dm a centímetros:
68 x10 = 680 cm
Cuantos cm de zócalo quedan: 680 – 267 = 413 cm
Respuesta: Al carpintero le quedan 413 centímetros le quedan.

VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Expresa la unidad de medida más adecuada para estimar longitudes y utiliza
correctamente los símbolos.
Efectúa conversiones entre la unidad principal de longitud, sus múltiplos y submúltiplos.
Resuelve problemas cotidianos en los que hay que manejar y convertir diferentes
unidades de longitud.
Justifica conjeturas a partir de conversiones entre unidades de longitud.